原疃郭家学校

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《中华传统美德与行为习惯养成》课题研究阶段总结报告

一、课题提出的背景

当前社会上种种有悖于道德的行为和现象，我们已屡见不鲜，目不忍视了。但令我们难以接受的是，作为纯洁圣地、精神家园的学校也出现了道德危机，并有不断升级的趋势，学生的道德状况越来越让人担忧。校园中口吐秽言、打架斗殴、逃学旷课、顶撞老师等现象逐渐蔓延。

应当承认，在日常的教育中，大部分以学科知识传授为主，人文的教育、道德的教育几乎失去了。更有一部分教师对学生的教育方法简单落后，平时不注意对学生的情况调查研究，对他们思想上的问题疏于引导，更不注意用自己的言传身教来影响熏陶学生，甚至除了讥讽、训斥、责骂、命令、体罚和向家长告状之外，再没有其他方法。造成教与学的矛盾突出，师生关系对立，严重影响了教育教学活动的正常进行。其实，教育重在熏陶引导，教学重在开发培养。教育与教学应该是相辅相成，相互促进的。陶行知先生说过，“道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。”“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”。

在实践中重视养成教育，不光是讲大道理，而是要坚持知行合一，道德只有在实践中反复被强化，才可能最终形成并发挥作用。为此，我们积极承担了《中华传统美德与学生行为习惯养成》课题研究。

二、课题内容的选择

道德建设必须面向并贴近生活，面向并贴近实践，面向并贴近学生，这是学校现在道德建设的突破口。德育内容要来源于日常生活并指导日常生活，这才是道德建设的真正出路。

我国有五千多年文明史，与之相应的是源远流长、博大精深的道德传统。它的精华，不仅在几千年的历史中光辉灿烂，在当代也已经和正在受到世界范围内日益众多的国家和人民的重视。中华民族传统美德是中华民族在几千年的社会发展中形成的、具有影响、可以传承、有益于后代的优秀道德遗产。弘扬中华传统美德，对培育民族精神，具有深远的历史意义和重大的现实意义。本课题通过中华传统美德的学习强化对学生良好行为习惯的养成，从多维视界着眼，通过各种渠道--宣传教育、课堂学习、实践历练、检查评比等手段，树魂立根，把学生培养成“有根”的中国人。

三、课题实施过程

我们根据课题研究计划，分步骤的进行了一系列活动，取得了良好的效果，学生的思想观念和行为习惯都有了一定程度的提升，现把本阶段的活动情况总结如下：

（一）准备阶段

本阶段我们做的主要工作为：

1、搜集和整理了一系列相关的中华传统美德材料。如《暖春》、《暖情》、《背着爸爸上学》、《天下父母》、

《让世界充满爱》等感恩教育视频的搜集和整理；学生《弟子规》读

本、教师中华传统美德故事读本《启迪心灵的钥匙》的搜集。

2、对实验教师进行培训。首先由课题组组长王振锋校长做了开题报告，使实验教师明确本课题研究的必要性和紧迫性，以为祖国、家庭和学生的未来负责任的态度认真搞好学生的行为习惯教育；明确教师在课题实施过程中应有的态度，提出“学生个体道德品质的形成不是靠灌输，而是在于培育。即在外在教育引导下，在教育环境的影响下，学生的自主构建。因此在实践过程中，教师的态度直接影响了学生的态度，教师的言传身教直接影响了教育的效果。”要求全体教师必须做到：①勤于修炼，自我提升。在对学生道德教育的实践过程中，教师要加强自身修养，身体力行，做好学生的表率。以对学生的未来认真负责的态度保证德育教育取得良好的效果。②关爱学生，严而有度。建立新型的师生关系已是必然的趋势。“亲其师，信其道”，团结、民主、平等、和谐的师生关系，对于培养学生良好的道德品质和行为习惯起着关键的作用。人无德不立，国无德不兴。作为教师应该具有忧国忧民的意识，从我做起，从身边做起，为中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献。

接着对实验教师进行了一系列的培训，主要培训内容有《怎样做好本次研究工作》、《本次课题研究的内容、方法和步骤》和《实验教师应过好课题研究的“材料积累关”》等内容，使实验教师明确实验的目的、内容及过程方法，并通过讲解、讨论自我感悟等形式深刻领悟《弟子规》的内涵。

（二）唤醒阶段

本阶段我们首先分三次组织学生观看《暖春》、《暖情》、《背着爸爸上学》、《天下父母》、《让世界充满爱》等传统美德视频材料。在观看过程中，大多数教师和学生深受感动，甚至泪流满面，内心受到很大的触动，唤醒学生内心深处的真诚与善良，从而建立起庄严的人生观。每次观看后分班级由实验教师组织学生写出观后感，并利用班会时间进行讨论和交流。在全部影片观看完毕后，由学校统一组织观后感征文比赛，对感悟深刻，语言流畅的征文在学校范围内给予表彰。

（三）力行阶段

1、视野从阅读开始。经典诵读是中华民族精神的重要载体，民族精神的渗透须从孩提时代开始。让学生诵读古诗文，就是要播下民族精神的种子，打下精神的底子，让孩子能够拥有一个丰富而美好的精神家园，让他们成为有根的中国人。为此要求实验教师首先对实验班级进行《弟子规》的解读，坚持每天带领学生诵读《弟子规》。班主任老师利用班会、学校课程等时间结合学生的实际选择相应的传统美德故事，每周至少讲一次。让学生始终领略和感悟中华民族的优良传统。

2、大爱从孝敬开始。感恩教育是教育者通过一定的教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，是一种以人性唤起人性的人性教育，是在内心深处不断孕育强大学习动力的自我教育。感恩是一种美好的情感，是一种健康的生活态度，是人性的高贵灵魂，是道德的良性互动，是孕育学习动机的润滑剂。为此我们开展了“大爱从孝敬开始”的主题教育活动，先后多次次组织主题班会观摩研讨，探讨学生传统美德教育的方法、形式和内容。邀请家长参与，通过教师、家长和学生的互动，相互倾听对方的心声，使学生知晓父母的期望和不易，从而在内心形成对父母的尊重；开展《我为父母***》活动，要求学生为父母或帮父母做一

些力所能及的事情，观察和体味父母的表现和感受，以征文的形式写出自己的心得并在班级内进行交流，形成感恩父母进而孝敬父母的良好品德；结合端午节、清明节、老人节等传统节日，开展主题教育活动，将中华传统美德与生活实际相结合，使学生常怀感恩之心，常流感恩之念，长存感恩感恩之情。对家庭充满眷恋，对生活寄予希望，对他人施以爱心，对学校怀有敬意，对社会予以回报。

3、做人从习惯开始。良好的道德不应仅仅存留在内心，而应当是源自内心品质的外在表现。为了促进学生内心的品德转化为良好的行为习惯，我们根据《弟子规》拟定了学生一日常规，从早晨起床到晚上休息、从家庭到学校、从父母到老师同学等全方位制订了系列常规要求；同时，进一步细化学生在校的行为习惯，制定了《原疃郭家学校学生礼仪标准》，使学生的行为有章可循，促使学生形成良好的行为习惯。

4、为了进一步巩固研究成果，弘扬正气，学期末，我们根据学生的自我评价和教师评价评选出美德标兵，并给于表彰和奖励。

四、课题实施效果

1、学生的思想意识有了一定的提升，行为习惯有了相应的改善

通过各种活动的教育，让学生明白：诵读经典不等于落实经典，早日实现两者零距离，“过能改，归于无”。实践《弟子规》靠滴水穿石的功夫，须一千次一万次的穿透。让经典《弟子规》变成自己的血肉灵动，在点滴小事中发现学生的变化：

（1）学生回家与兄弟姐妹更友爱，不争食物，不打架，缘于“兄道友，弟道恭”。

（2）以前饭菜一做好，自己先动筷，现在学生明白请父母坐好再一块儿吃，缘于“长者先，幼者后”。

（3）以前与师长讲话眼光漫游，现看着师长目光，缘于“问起对视勿移”

（4）穿衣服不追求名牌，只要穿戴干净整齐即可，“衣贵洁不贵华”

（5）学生的书写认真了很多，因为学生知道“字不敬，心先病”

（6）上网吧、玩游戏都已改正，迷电视变成少看。缘于“斗闹场，绝无进”。

孙金涛是我校05级的一名学生，平日在校还算一个很懂规矩的学生。可让人意外的是，有一天，他的母亲突然找到学校，哭着求我们帮帮她的孩子。原来孙金涛的父亲在一场车祸中失去了右腿。而随着父亲变成残疾人后，孙金涛的心里也慢慢的蒙上了一层阴影，他觉得自己的父亲让自己在同学面前抬不起头来，甚至瞧不起自己的父亲。一次，他和爸爸在门口站着，这时对面走来了一个同学，他慌忙催促爸爸回家，原因是怕爸爸给他丢脸。望着这位伤心的母亲，经商榷，组织了一次以“感恩父母”为主题特殊的班会，把学生家长请进课堂，让孩子们和各自的家长进行面对面的交流。当孙金涛的父亲表达出内心对孙金涛的期望与关爱，夸他是个好孩子，是家里的男子汉时，孙金涛同学忍不住从座位上站起，扑到父亲的怀里，哭了。后来，孙金涛的母亲打电话告诉我，从这场班委会后，孙金涛长大了，成了家里的小男子汉！

孩子都是好孩子，只是在成长的过程中，他们需要我们给予道德上的引导。

杨傲雷是个很有个性的学生，人长得很帅，很少说话，遇事有自己独到的见解。但他脾气暴躁，常常因小事和同学吵闹，甚至打架，因此很难与同学处好关系。而且我行我素，违反课堂纪律后，老师批评教育他，他就表现出极度的不满，常常让老师无所适从。更让人无法理喻的是，一次放学回家的路上，有一个别的班级的男学生就因为看了他一眼，而

被狠狠地教训了一番。事后问他缘由，他居然理直气壮的说：“我不认识他，他看我干什么？很明显是背后议论我。我讨厌背后说别人坏话的人。”

针对杨傲雷同学的思想问题，班主任老师利用同学们已经熟读的《弟子规》对他进行教育引导，帮助他形成正确的待人接物处世态度。一段时间后，虽然遇到不如愿的事他也会有些激动，但慢慢的他学会了克制自己，同学之间的关系得到很大的改善。

当一个人，形成了正确的道德观念，那他就不会轻率的跨越自己的道德底线。

……

这些变化，都向我们展示出我们工作的成绩。一个学生良好行为习惯的养成，需要有一个从陌生到熟练、再由熟练到自由这样一个潜移默化的过程。学生行为规范是一个反复抓，抓反复的过程。要完成这一过程，还需要我们学校与教师不懈的努力。

2、教师的思想意识和科研水平有了相应的提高

通过培训学习及一系列活动的开展，教师自身感悟很深。如在主题班会后的研讨中，邵希军老师说道“从小培养孩子感恩分享，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，也是一种社会进步、现代文明的体现。在家庭里父母对子女之爱不是单向的，而是双向互动的。做子女不仅接受来自父母之爱，更应懂得爱的反馈和回报。只有学会分享，将来在学校里、社会上，才能更好地与周围人相处和合作。因为将来的社会不仅是竞争的社会，更是合作的社会。学会“感恩”，就会懂得尊重他人，发现自我价值。懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。在现代社会这个分工越来越细的巨大链条上，每一个人都有自己的职责、自己的价值，每个人有意无意间都在为他人付出。当我们感谢他人的嘉言善行时，第一个反应常常是今后自己应该怎样做，怎样做得更好。也许，这只是一种非常单纯的回报心理，然而于整个社会，则是非常有意义的良性循环。”

在教师的教育随笔中，也能看出教师思想意识的转变。王克凤老师在随笔中写出了一段深刻的感悟“我们总是说教得多，身教的少。一方面，我们懒得读书，另一方面，我们强逼着孩子读书；一方面，我们沉迷于电视，另一方面，我们数落着孩子们看电视的不好；一方面，我们打牌、吸烟、喝酒，另一方面，我们因为这些坏习惯在斥责、打骂着我们的孩子。太多了，不敢再写，我觉得，我们有太多的不良习惯，在影响着我们的学生和我们的孩子。我们有任何不快，都可以向学生、向孩子发泄，可我们的学生、我们的孩子们呢？他们向何处发泄？他们也得找到发泄途径啊！因此，有些孩子不写作业了，脾气暴躁了，爱做小动作了，不思进取了，厌学了，逃学了，变成现在这种听天由命的样子了。现在想来，信了那句话：没有学不好的学生，只有不会教的老师。”

在整个研究过程中，实验教师能够认真按照课题研究计划进行教育，并有针对性的根据班级学生的实际情况开展活动，每次活动都有总结，每个感悟都能写成书面材料，保证了研究的效果，同时提升了自己的科研理论水平。

3、课题研究得到了上级有关部门的肯定和舆论媒体的宣传

本课题的研究是教会学生怎样做人的研究，因此得到广大家长和上级有关部门的肯定。大多数家长鉴于学生的良好变化，热切希望我们继续做好学生的行为习惯教育。王永刚老师的主题班会《知荣誉，学做人》，先后获招远市和烟台市主题班会优质课；刘新霞老师的主题班会《感恩父母》、李惠娜老师的主题班会《诚信，人生路上的摆渡人》通过

一个个真实感人的事情，通过家长和学生的互动，取得了良好的教育效果，得到教科室有关领导的好评。烟台电视台、招远电视台、烟台日报、今晨六点等新闻媒体给予了广泛的报道和宣传。

五、困惑与反思

虽然我们的研究取得了一定的效果，但是在研究过程中也发现了许多问题：

1、个别家长思想认识不到位。少数家长对我们的教育持反对态度，认为学校只要教好文化知识就可以了，思想教育浪费时间。这种思想也影响到了一些学生，导致对部分学生的教育效果不够理想。

2、学校教育和社会教育不够统一。从学生评价表中的量化数据可以看出，每当经过一个假期，学生的思想和行为都会产生一个波动。由于受到社会一些不良风气的影响，学生教育的难度增大，一些不良的行为习惯在短时间内还会存在，这也导致个别教师对于本课题的研究和实施没有信心。

3、个别教师的思想意识还需转变。受应试教育的影响，个别教师还是把智育放在首位，把学生思想教育的时间用在文化课教学上，以期取得短期的效应，忽视学生的行为习惯养成的教育。不能根据学生的实际状况有针对性的开展思想教育。

针对存在的问题，经过我们认真的反思，确定在组织好下一段的课题研究的同时，重点做好以下工作：

1、进一步加强课题研究的组织领导，加强教师的培训力度，强化教师的科研意识，转变教师的育人观念，坚持把学校德育建设放在首位。组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，制定并完善《教师礼仪标准》，明确要求教师重言传更要重身教，并将实验教师的执行情况纳入教师责任制考核中，

2、通过家长会、家访等形式转变个别家长的意识，提高家长对孩子品德教育的重视程度，争取家校联手，推进学校的课题研究。

3、继续开展主题班会观摩研讨活动，使学生的行为习惯养成教育经常化、制度化；要结合不同年龄学生的心理和生理特点，有针对性的开展教育。

4、注重《弟子规》在学生行为中的落实。定期举办针对家长的讲座，与家长配合，重视力行。与礼仪教育、学生日常行为规范教育衔接，组织更多的活动。在高年级增加《大学》、《中庸》、《论语》、《道德经》等经典的读诵。

《中华传统美德和学生行为习惯养成》课题的实施，进一步落实了我校“一切为了学生终身受益”的教育理念，把学生培养成“心地善良、热爱学习、习惯良好、基础扎实”的人。心地善良，看见弱小的人能主动帮助，这是奠基性品质；他手里的垃圾见不到垃圾箱不会乱扔，这是社会公德的自律意识；即使在饭店里吃饭，看见升降国旗也会脱帽敬礼，这是发自内心的爱国情怀……坚持以学生为本，加强对学生的中华民族历史和传统美德的教育，提高学生的民族自信心、自尊心和自豪感，增强学生的民族精神和凝聚力，为学校教育的科学发展提供有力的保证。

家校互动的意义 2

信息化对家校互动的意义 泖港学校：冯艳 英国教育家洛克说：“家庭教育，给孩子深入骨髓的影响，是任何学校教育和社会教育永远代替不了的”。如何帮家庭教育和学校教育有机结合？这是个值的思考的问题。 信息化技术的普及，给我们带来了机遇。信息化技术，有效地提高了教育质量和效率，也一定程度上减轻了学生的课业负担，在充分利用信息技术手段的过程中，教师信息技术水平也很大的提高。 目前学生家长多为80后青年，对计算机熟练操作。网络上有很多资源，家长倾向于利用网络平台随时了解孩子的在校动态。这也使得构建家校互动平台成为必然，教育领域进行一次深刻变革。要充分利用现代信息环境，要让家庭教育成为课堂教育的延伸，将两者有机地融合，真正做到家校互动。主要是要做好以下几个方面的工作： 一、学校主导构建家校互动的网络信息平台 学校必须积极探索在网络环境下的“家校互动”操作模式，利用现有的网络环境，建立一种学校教育在与家庭教育的沟通中发挥主导作用的机制。学校要努力建设好学校网站，构建网络信息平台，要针对网络对中小学生吸引力，努力办好学校网站，坚持校园网面向学生，增加了网站的家校之间互动性，只有一个开放式的平台，才成为老师、学生和家长共同的网上家园。 二、让家长走入学生课堂 1、学校要办好网上家长学校 应采用多种方式定期开展培训交流会，注重实效。要精心做好准备工作，培训内容做到主题明确，贴近家长，切不可流于形式，引起家长的反感抵触。要与他们一起讨论新课程建设中可能出现的问题。其次是鼓励家长多读书、多学习，转变教育观念，不断完善自己，更好地理解和尊重孩子，提高家教水平，发挥主流家长的引领作用，让家长更好地理解和尊重孩子。 2、请家长参与网上课堂活动 让家长和孩子一起直接感受新课程教学活动。家长参与课堂，特别是和孩子一起来学习实践，对孩子是一种极大的精神激励，另外还可利用校园网给学生提供展示才华的舞台，使学生和家长对校园网产生吸引力、信任感和亲切感，让家长纵向和横向了解孩子的成长，吸引学生培养自己的兴趣特长，使学生素质得到全面的提升。

家校互动情况综述

家校互动情况 综述 金阳街道中心小学 2012.10.10

家校互动情况 综述 教育是一个系统工程，学校教育离不开社会、家庭的教育合力。我校始终把家庭教育指导工作作为学校整体工作的重要部分，办好“养正”家长学校，搭建家校互动平台，努力构建学校、家庭、社会三位一体的大教育网络，促进学生的健康成长。 家长学校规范化。我们采取多元化的组织形式，开展家长学校活动。每学年开设2-4次的家长指导讲座，还邀请家教专家、区家教讲师团成员等做专题讲座，家长学校活动得到了社会和家长的肯定。 教学活动开放化。我们每学年在一、二年级中举办家长开放日活动，邀请家长代表共同参与各类校级主题活动，让家长参与到学校的教育教学之中，了解学生、走近老师、走进学校，加强家校沟通，以此形成家庭教育与学校教育的合力。 家访工作制度化。为加强家校联系，学校要求各班班主任每学期上门家访率不少于60%，力争100%，并提出四必访制度：无故缺课、校内受伤、成绩滑坡、严重违纪必访，同时做好帮教记录工作，建立帮教卡。 “学习型家庭”书香化。我们以读书节为载体，在家庭中开展“走进百部经典，打造书香家庭”的活动，积极推进“学习型家庭”的创建工作。通过家长学校，对每个年级的家长开展了“养成阅读习惯，亲子共同成长”的专题讲座，通过各种方式开展创

建工作，每学年还进行校级评选和表彰活动。 家委会活动制度化。我们在建设校级家委会，规范每学期一次例会、重大活动邀请家长参与的制度下，探索年级家委会更有实效的分级参政制。在全面招募、自愿报名的基础上，三年级家委会终于成立，之后家委会自主产生了组织机构，开展了主题研讨、专题论坛等活动，调动了更多家长的主体性和能动性。 此外，我们还通过“家校互动网”、校园网、“蒙以养正”校报、《学生成长手册》、告家长书等多种平台进行沟通，不但提高了家教质量，而且畅通了家校联系。

2011年濉溪县孙疃中心学校模拟测试卷——物理

2011年初中毕业班综合测试(三) 理科综合试卷 (考试时间：下午3：00 5：30) 本试卷闭卷笔答，做题时间150分钟，满分150分。 注意事项： 1．本试卷由化学部分和物理部分组成，分第1卷和第Ⅱ卷两部分，全卷共12页，满分150分，考试时间150分钟。 2．答选择题前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上，考试结束后，试题和答题卡一并收回。每题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号【ABCD】涂黑，如需改动，先用橡皮擦干净，再改涂其他答案，答在试卷上无效。 物理部分 二、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将 该项涂黑．每小题3分。共30分) 11．下列与中学生有关的数据最接近实际的是 A．身高约为17．2cm B．体重约为500N C．跑步速度约为15m／s D．正常体温约为40℃左右 12．以下物体都属于绝缘体的一组是 A．人体大地 B．玻璃盐水 C．陶瓷金属 D．橡胶塑料 13．下列自然现象需要吸收热量的是

A．春天，冰雪融化汇成溪流 B．夏天，打开冰箱门飘出的“白气” C．秋天，草丛上晶莹的露珠 D．冬天，天上纷纷飘落的雪花 14．下列属于光的反射现象的是 A．平静湖面上呈现山的倒影 B、月光下的人影 C．在岸边观看水中游动的鱼 D．用放大镜看地图 15．在栀子花开的时候，校园里到处都闻得到栀子花的清香，这是一种扩散现象．以下分析错误的是 A．温度越高时扩散现象越剧烈 B．扩散现象只发生在气体、液体之间 C．扩散现象说明分子在不停地做无规则运动 D．扩散现象说明分子间存在着间隙 16．在图1所示的电路中，当闭合开关时，发现灯泡L1、L2都不亮． 为检测电路故障，小明用一段导线的两端分别接触a，b两点时， 两灯均不亮；接触b，c两点时，两灯仍然不亮；接触c，d两点 时，两灯都发光，则该电路故障为 A．灯L1断路 B．灯L2断路 C．灯L2短路 D．开关断路

如何更好地进行家校联系

如何进行家校联系 随着计算机的普及，人们的生活和学习都离不开网络。建立班级博客来管理班级，已成为新时期的班主任必须掌握的一门技巧。所谓班级博客，就是通过互联网，以班级的名义建立的博客，供全体班级成员共享的一个开放的网络平台。班主任利用博客平台，能随时和全班家长沟通。节日的问候，班级重大的活动公布，学生进步的表扬，需要帮助的孩子的家长提醒……比如，过去我们通过“家校联系薄”、打电话、以及请家长到校等方式来与家长进行交流。有了班级博客以后，我们就可以通过在博客中发布日志的形式，让家长及时了解班级开展的各种活动，学生在校的表现情况，以及老师有何要求需要家长配合等等。家长也可以通过留言或评论等方式，在网上直接与老师取得及时的交流与联系。比如，有一次，我在博客中发布了关于如何帮孩子选择课外书的问题。一石激起千层浪，很多家长针对如何培养孩子养成看课外书的习惯，发表了自己的看法。有的家长在别的家长的启发下，找到了自己的失误，大发感叹：班级博客真是家长们交流育儿经验的好地方。因此，我们的班级博客的访问数几乎天天都是全班总人数的三分之一以上。 在学校教育中，家校联系是一个重要组成部分。“家校路路通”结合了电话网络、因特网和综合信息平台的优势，使家校联系变得更加及时、互动、高效了。例如，日常工作中，班主任及任课教师都会有很多事情需要同学生家长进行及时的沟通及交流，家长同样有许多问题需要反馈给教师。电话、家访等联系方式虽然有针对性，但由于时间和内容上的限制削弱了家校联系，“家校路路通”很好地解决了这个问题。教师课余完全可以根据自己的作息时间紧弛，坐下来轻松敲击键盘，通过“学生单发信息”，加强个别联系和教育，使学生及家长感受到被重视、被理解、被关注的喜悦，不经意地和老师走近了。同时，班主任也可以通过“家长群发信息”，可将学校开学收费、班级近期活动、家长会具体时间和地点、学生近阶段在家学习、复习重点、预习内容等及时准确地传达到家庭，家长收到信息，也就能有针对性地督促孩子的学习和指导孩子的生活。特别是“学生成绩发送”更为教师提供了为家长跟踪服务的方便。 学生的好伙伴“家校路路通”的优势还体现在它的“延伸”服务。学生每每有内心的苦闷、习题的疑难、对班级管理的建议、对教师课堂教学的要求等等，都

家校互动化实施细则

花塔小学创建“德育六化”合格校----“家校互动化”实施细则 花塔小学 2013.09

花塔小学创建“德育六化”合格校——“家校互动化”实施细则深入落实太原市“家校互动化”评估标准精神,构建家庭学校社会一体的教育网络,让家校之间的密切联系推动学校德育工作,切实促进学生道德水平发展。创建晋源区“‘德育六化’合格校”。 一、机构建立细则 1.根据我校实际，建立家校互动化工作机构，成立家长委员会、家长学校、家庭教育研究组，职责清晰，任务明确。 2. 家校互动化工作纳入学校规划和年度工作计划，制定家校互动化年度工作方案，并在过程性资料中体现方案的落实情况。 3.制度建设 （1）家校联席会议制度：定期召开家校联席会议，向家长委员会通报学校教育教学情况，听取家长的意见和建议，保障双向沟通渠道畅通，会议记录详细完整。 （2）家长听证制度：对于校服定制等关系到学生切身利益的事项的决策，通过听证会听取家长意见和建议，使其公开、合理、和谐进行。 （3）家长评价制度：邀请家长参与评价学校管理措施、师德师风、教育教学质量、环境设施等各方面工作。家长评价作为学校管理和考核的重要依据。 （4）家长开放日制度：

参加入学典礼，“六一”庆典等活动的观摩。定期开放课堂教学，邀请家长听课、评课，进行教学观摩。 档案健全，家校互动化工作档案资料规范详实，面向家长进行问卷调查，建立新生家庭教育基本信息库,通过梳理信息，了解家长需求，针对性地开展家校互动化工作。 4. 经费保障：家校互动化工作经费列入学校经费开支，重点保障家长、教师培训及研究经费。 二、过程实施 1. 家长学校工作： 培训内容：低段：低段（一、二年级）：以适应小学生活和培养良好行为习惯为主要内容，让家长了解孩子所面临的学习环境、生活环境、活动环境的变化，理解养成良好行为习惯的重要性，知晓小学阶段习惯培养的要求和基本方法 中段（三、四年级）：以培养孩子独立自主意识、互助合作意识和进一步培养学生良好行为习惯为主要内容，指导家长尊重孩子的独立性和自主性，增强行为习惯培养意识，提高培养指导能力。 高段（五、六年级）：以加强孩子自我保护意识、强化非智力因素培养和巩固已经形成的良好行为习惯为主要内容，让家长了解开发智力和培养非智力因素之间的相辅相成的关系，以及培养的具体内容和方法。 培训途径：专题讲座、利用飞信建立家庭教育网络、召开班级家长会。

安徽省濉溪县孙疃中心学校2020学年八年级历史下学期第三次月考试题

安徽省濉溪县孙疃中心学校2020学年八年级历史下学期第三次月考试题 题号一二三四总分 得分 一、选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共50分。） 1．在新民主主义革命阶段，中国人民经历了多少年的艰苦斗争才取得革命胜利？（） A．22年 B．27年 C．28年 D．30年 2．“我们所做的一切都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严。”这是温家宝总理在2020年的两会上对尊严内容的阐述。追溯历史，中华民族摆脱屈辱有了“站起来”的“尊严”开始于（） A．中华民国成立 B．新中国的成立 C．抗美援朝的胜利 D．“一五”计划完成 3．下列事件改变了所有制性质的是：( ) A．土地改革 B．农业集体化 C．家庭联产承包责任制 D．国有企业公司制改革 4．黄继光、邱少云等志愿军战士被誉为“最可爱的人”，他们的英雄壮举发生在： A北伐战争 B抗日战争 C解放战争 D抗美援朝战争 5．新中国成立以来，在民主法制建设方面成就显著。第一部社会主义类型的宪法《中华人民共和国宪法》出台的时间是 A、1949年 B、1951年 C、1954年 D、1956年 6.周恩来的个人外交魅力在国际上享有盛名。下列外事活动中，与他有关的是（） ①签订《朝鲜停战协定》②1954年6月访问印度和缅甸③在亚非万隆会议上提出“求同存异”方针④在1954年召开的第一届全国人民代表大会上被任命为政务院总理 A.①② B.③④ C.①③ D.②③ 7．今年是我国“十二五”开局之年。为了有计划地进行社会主义建设，1953年，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划。计划提出要集中主要力量（） A．发展重工业 B．发展轻工业、农业和商业 C．培养建设人才 D．把生产合作社合并为人民公社 8．标志着我国社会主义制度建立起来的事件是（） A、新中国的成立 B、三大改造的完成 C、一五计划的实施 D、中共八大的召开 9．根据我国民族区域自治政策，民族地方的政府首脑为：( ) A．少数民族 B．当地主要民族 C．随便哪个民族 D．汉族 10．张艺谋的电影中具有历史震撼力的是《活着》。电影中有一个场景：小孩找出他父亲的铁皮包的箱子 要交给街道干部用来炼钢。这个场景发生在（） A、“文化大革命”期间 B、“大跃进”时期 C、土地改革时期 D、实行家庭承包责任制期间 11.下列哪些事件或决议符合当时的中国实际情况？（） A.人民公社化运动 B.中共八大的决议 C.十年“文化大革命” D.“大跃进”运动 12．可是在50多天里，从中央到地方的某些领导同志，……长资产阶级的威风，灭无产阶级的志气，又何其毒也！毛泽东的《炮打司令部——我的一张大字报》中的某些领导同志针对的是：( ) A．刘伯承、邓小平 B．刘少奇、陈毅C．刘澜涛、陈伯达D．刘少奇、邓小平 13．“文化大革命”是（） A．一场文化上的革命 B．一场革命运动 C．一场自上而下的群众运动 D．一场内乱 14．右图是我国升空发射的第一颗卫星，它的名称是（） A、长征1号 B、东方红1号 C、神舟1号 D、探索者1号

中心小学阅读之星评选活动方案

利辛县中疃学区中心小学 阅 读 之 星 评选方案及总结

2017-2018学年度第一学期 中疃学区中心小学读书之星活动计划 1、中心小学校园“读书之星”评比方案 2、中心小学“读书之星”评比结果 3、中心小学读书之星总结

中疃学区中心小学校园“读书之星” 评比方案 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个书香班级，养成良好的读书习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。 为了更好的养成读书习惯，进一步形成良好的学习风气，培育出更优秀的学习精英，我们将隆重举办“读书之星”评选活动，主要活动如下： 一、活动意义和宗旨 为创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。 二、活动主题 快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。 三、活动目标： １．积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

２．学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。 ３．促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。 四、活动对象： 中疃中心小学全校师生 五、活动口号： 我读书，我快乐！我读书，我成长！ 六、评选条件及方法 （一）评选条件 学生具备以下条件方可申报及推荐： 1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。 3、经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。喜欢购买书籍，能与同学进行图书交流活动，积极参加班级、学校的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。 4、阅读兴趣浓厚，有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读书笔记。学以致用，喜欢写作。 5、阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到《课程标准》的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万

昆仑镇大范小学“互联网+家校共育”活动实施方案

昆仑镇大范小学“互联网+家校共育”活动实施方案为进一步加强学校管理,提升教育教学管理质量，促进学生综合素质全面发展，认真办好教育民生实事，我校在转变理念的基础上，扎实做好以下工作，构建起“互联网+家校共育”新机制，努力提升教育群众满意度。 一、计划实施内容 家校共建共育是现代教育中的一个重要组成部分。因此我校根据上级要求，并结合学校实际，确定实施“家校共建共育工程“的民生项目，进一步加强家校沟通，积极发挥家长委员会的沟通、服务、参与、管理作用，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力，有效做好民生实事。 （一）加强平台建设。 “家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。”（苏霍姆林斯基）。本学期，学校初步完成线上和线下家长学校的建设。充分利用磁村中心校网站、磁村教育公众号、乐教乐学等平台，形成家长学校作为家长常态化教育和较小沟通的有效平台。同时，努力提高家长的参与度，让家长自觉的靠近学校，成为家长学校的主力军和学校管理的得力助手。 （二）完成家委会换届选举。 家长委员会是家庭教育落地生根的根本举措。学校将有

序完成家委会的换届选举，组建起我校的两级家长委员会。让家长走进学校，参与学校民主管理、参与合作教育、组织家长活动并成为促进家校共育的重要组织。 我校积极利用教育开放月和家长会的有利契机，认真学习山东省家长委员会设置意见，切实遵循全员参与、民主推荐、公开选举等原则，把有热情、有时间、有能力的家长选拔到家长委员成员中来，尤其是家委会主任的人选。把家委会换届选举做成体现家长志愿服务意识达成、民主参与学校共育的品牌工程。 （三）构建大数据家校共育框架。 我校将充分利用作业盒子、乐教乐学等网络平台，构建大数据家校共育框架。及时组织家校活动推送和评价、问卷调查和反馈、家长评教等，搭建大数据下的教学测评管信息化框架，实现管理、教学、评价的信息化、现代化水平。 （四）推进家长学堂工作。 家长学堂是家校共育、充分开发家长资源、丰富学校课程建设的有效载体，我们将邀请部分具有专业特长的家长到校上课，比如学校的社团课堂，可以邀请有一技之长的家长来校传授，还可以和志愿者联合，开发社会资源，形成学校的工作特色。 （五）开发家庭教育课程。 课程是家长学校的魂，没有课程，就不可能有真的家长

濉溪县孙疃中心学校校车整治排查方案

校车整治排查方案为进一步加强中小学、幼儿园校车交通安全管理，消除校车安全隐患，有效预防重特大道路交通事故，切实保障广大中小学及幼儿园学生的人身安全，根据教育部、公安部等十部门下发的《中小学幼儿园安全管理办法》和公安部、教育部《关于实施国家标准(机动车运行安全技术条件)(GB7258－2004)第二号修改单的通知》及安徽省人民政府办公厅皖政办明电[2011]62号、淮北市教育局教办[2011]61号、濉溪县教育局濉教[2011]50号等文件精神，结合我中心校的实际情况，特制定本方案： 一、指导思想 以“三个代表”、十七大精神为指导，以维护中小学生和幼儿园儿童的生命安全为中心，以“全面排查、集中整治”为原则，严厉打击非校车、非客运车辆接送学生，集中整治校车隐患，建立健全长效管理机制，预防和避免涉及学生和儿童重特大道路交通事故的发生。 二、工作目标 通过排查整治，使校车交通安全管理工作进一步规范，校车管理制度进一步落实，广大师生和校车驾驶人的交通安全意识进一步增强，学校周边交通环境得到进一步改善，校车各类交通违法行为明显减少，涉及校车的交通事故明显下降，杜绝涉及校车的重特大道路交通事故发生。 三、整治重点

重点整治校车和非专用校车超速、超员、酒后驾驶、无牌无证、假牌假证以及报废车、不符合安全技术标准车辆和低速载货汽车、三轮汽车、拖拉机搭载学生等严重交通违法行为。 四、工作措施 1、严厉查处交通违法行为。加强对校车运行重点时段和路段的巡逻管控，严格整治校车超员、超速、酒后驾驶、无牌无证、假牌假证以及报废车、不符合安全技术标准车辆和低速载货汽车、三轮汽车、拖拉机搭载学生等交通违法行为。对排查中发现的校车交通违法行为，要严肃追究有关责任人的责任。 2、为加大整治力度，不断掀起整治高潮，经园领导研究决定，成立整治校车工作小组，并在本园围内进行排查整治，同时及时上报整治情况。 五、时间安排 不设具体时间表，每天都进行排查整治，以确保行车万无一失。 附：校车整治工作小组名单 濉溪县孙疃中心学校 2011年11月3日

2010年全省优秀教师和全省优秀教育工作者名单

附件1 全省优秀教师和全省优秀教育工作者名单 全省优秀教师537名 黄松筠中国科学技术大学 苏馈足合肥工业大学 谢颖锋安徽大学 戴兆国安徽师范大学 姚静荪安徽师范大学 欧阳峰安徽师范大学 姚敏安徽工业大学 王海川安徽工业大学 李致平安徽工业大学 彭晶安徽理工大学 葛斌安徽理工大学 江家伍安徽农业大学 孙超安徽农业大学 王兆良安徽医科大学 孔德虎安徽医科大学 吕雄文安徽医科大学 程刚安徽财经大学 张庆亮安徽财经大学 陈得宝淮北煤炭师范学院 周有斌淮北煤炭师范学院 张开炳安徽工程科技学院 黄凯安徽工程科技学院 许德章安徽工程科技学院 刘燕杰安庆师范学院 胡万宝安庆师范学院 孙绍信阜阳师范学院 崔玉民阜阳师范学院 李侠安徽建筑工业学院

杨立红安徽中医学院申国明安徽中医学院桂双英安徽中医学院申正付蚌埠医学院关宿东蚌埠医学院崔晓霞皖南医学院杨解人皖南医学院张盛安徽科技学院胡月英安徽科技学院牟筱玲安徽科技学院王志蚌埠学院 李桦蚌埠学院 裴正轩巢湖学院 方习文巢湖学院 吕家云巢湖学院 程海峰池州学院 王良虎池州学院 汪贤才池州学院 邢存海滁州学院 王晓梅滁州学院 叶高滁州学院 刘楠合肥师范学院杨杰合肥师范学院吕刚合肥学院 杨本宏合肥学院 崔学勤合肥学院 贾淑品淮南师范学院胡焕龙淮南师范学院王顺昌淮南师范学院谢丹芳黄山学院 吴嘉佑黄山学院 李月云宿州学院 张莉宿州学院

吴玲宿州学院 沈陵铜陵学院 王亮铜陵学院 唐自政皖西学院 王全林皖西学院 聂丽皖西学院 余娟霞安徽新华学院 张继山安徽三联学院 鲁旗会安徽三联学院 凌云安徽职业技术学院 赵向军安徽水利水电职业技术学院蔡骏安徽电子信息职业技术学院李锐安徽交通职业技术学院 佘东安徽工业经济职业技术学院秦新桥安徽工业职业技术学院 董蕾安徽医学高等专科学校 夏名首安徽商贸职业技术学院 吴义顺淮南职业技术学院 李海敏安徽合肥通用职业技术学院王建月安徽体育运动职业技术学院陈敏安徽文达信息技术职业学院温淑玲安徽电气工程职业技术学院唐晓伟安徽中医药高等专科学校陈慧敏芜湖信息技术职业学院 李俊阳铜陵职业技术学院 尤承宪六安职业技术学院 游晓春徽商职业学院 董海丽淮南联合大学 张显国安徽国防科技职业学院 宋君远滁州职业技术学院 王辉安徽工商职业学院 汪莉英安徽林业职业技术学院

家校互动论文修订版

家校互动论文 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

家校互动教育，培养学生良好学习习惯的研究 【摘要】不同的校园文化与家庭文化在教育思想、教育内容以及教育方法等方面，存在着很大的差异。学校教育是对学生传授知识、培养能力和塑造人格的主阵地。然而，孩子的成长过程离不开家庭的特殊影响，缺乏家庭教育的有机配合，学校的教育目标是难以实现的。 本文将家庭文化和校园文化教育紧密相联系，从学生应具备的良好的课堂听讲、家庭作业以及预习复习等习惯进行研究，探索出一套有效的、创新的家校互动教育策略；研究如何建立新型、和谐的家校关系，促进巩固学生良好学习习惯的形成；探讨“家校互动教育，培养学生良好学习习惯”的评价模式。 【关键词】家校互动习惯策略评价模式 一、问题的提出 叶圣陶老先生曾经说过：“什么是教育简单一句话,就是要养成习惯。”习惯的教育意义逐渐被人们所认识，并且在教育工作中越来越被重视起来。 “播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。由此可见，小学阶段，尤其是在低年级阶段，习惯教育，对于孩子的一生起着怎样重要的作用。拥有好的学习习惯，就等于给孩子一个良好的动力器，必然会推动他将来的发展。 新生入校，笔者通过半学期的观察发现，学生的作业意识差，没有养成课前预习、课后复习的良好习惯，学习方法欠缺，作业质量、学习质量差，再加上家长工作繁忙，大多数孩子都是在祖父母身边，孩子每天回家后，缺乏家长的指导。家长对学生学习情况的关注率低，学生学习上缺乏上进意识。长此以往将造成学生学习习惯差、学习主动性差的现象，也将直接影响正常的教学工作和教学质量。

家校互动手册

家校互动手册 Name: 姓名： 学校： 地址： 电话：

姓名： 性别： 出生年月： 联系电话： 1

学生守则 一、按规定时间提前10—15分钟到校，做好课前准备工作。做到不迟到不早退，不随意缺、旷课，因病因事不能到校学习必须请假。 二、上课要专心听讲，不讲小话，不做小动作，课堂上发言要先举手，课后要认真完成作业。 三、爱护学校公共财物，损坏东西要赔偿。不得在桌椅板凳、黑板及墙壁上乱涂乱画。 四、讲究公共卫生及个人卫生。不能随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不乱扔废弃包装袋盒，不吃发霉变质食品，轮流值好日。 五、珍爱生命，注意安全。不打架，不攀爬护栏，不乱动电器设备，不做危险性游戏。来回途中要严格遵守交通规则，不得私自下河下塘洗冷水澡。在学校活动区内不追逐打闹，不随意攀爬校内建筑物，不准在楼内台阶上跳上跳下。 六、讲道德，讲团结，不乱动老师及同学的东西。捡到别人的物品要主动归还失主或交给老师。不说脏话，不说谎话，不欺负小同学，不侮辱老师。 七、课务结束后，不得在途中逗留，不进娱乐场所，不逛商场，及时回家，回家后要和家长打招呼。 2

学生学籍管理制度 一、学员在本校招生办公室登记、交费、注册编班后,即享有我校学生学籍。 二、一个学期的学习结束后,继续参与下学期学习者,其学籍自然生效,不继续学习者其学籍自然失效。 三、学员在正式开课前,因特殊情况不能参加学习者，只收取工本费贰拾元，其余的退还本人，一经退费不再保留学籍。 四、正式开课后三天之内，学员因特殊原因不能继续学习者，应办理停课手续，届时转入下期学习，未办理相关手续者其学籍自动消失，下期不能插班学习。 五、学员感觉跟班确有困难，可在开课后一个星期内办理转班手续或者退半费，超过一个星期之后，一律不退费，但可继续保留学籍一年。 六、学员对参加本学期的学习效果不满意，经校方同意可以申请一次免费重读。 七、学员因严重违犯校纪校规，甚至违犯治安管理处罚条例最高处分为劝其退学。 八、本条例最终解释权归学校所有。 3

安徽省濉溪县孙疃中心学校2020-2021学年八年级上学期第二次月考道德与法治试题

安徽省濉溪县孙疃中心学校2020-2021学年八年级上学期第二次月考道德与法治试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 作为中学生的我们，父母为我们提供衣食，老师帮助我们学习，过马路时， 警察为我们提供安全保障，快递小哥为我们及时传达远方亲人的信息……对此你的正确看法是 A．中学生是未成年人，离不开社会 B．每个人的生存和发展都离不开社会 C．人人为我利成长，将来成才为人人 D．中学生年龄小，全社会应该关爱我们 2. 在生活中，养成谦让、分享、帮助他人等亲社会行为，有利于青少年( ) ①养成良好的行为习惯②追求时尚③塑造健康的人格④形成正确的价值观念 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 3. 浩轩在家里总是主动帮助妈妈做力所能及的家务；在学校努力学习，德智体 美劳全面发展；在社会生活中积极参加环保小志愿者活动。这表明( ) ①一个人往往同时具有多重身份②人在不同的社会关系中具有不同的身份 ③人的身份是固定不变的④学生是青少年的唯一身份 A．①②B．①③C．②③D．③④ 4. 小美同学在上下学路上，经常主动给年迈和需要帮助的人让座。虽然背着沉 重的书包很累，但觉得是快乐的。小美的行为体现了亲社会行为中的 （） A．谦让B．分享C．帮助他人D．关心社会发展 5. 某网络零售平台，拥有近5亿的注册用户数，每天有超过6000万的固定访客，平均每分钟售出4.8万件商品。这反映了 ①网络为我们的生活带来便捷 ②网络改变了生产方式 ③网络有百利而无一弊 ④网络改变了以往的消费方式 A．①④B．①②C．②④D．③④

家校沟通问卷调查表格

家校互通问卷调查表 您的姓名: 您的联系电话： 您孩子姓名：（）年级（）班 请在以下表格中选出符合您真实情况的答案打勾。 序 号 内容选项 1 您了解孩子在学校的表现 吗？ A、非常了解。能够熟知孩子在学 校的学习及日常的行为表现 A、通过老师了解 B、通过孩子同学了解 C、通过其它途径了解 B、基本了解。知道一些孩子在校的表现，但不全面、不具体。 C、不了解。不知道孩子在校的学习及其他情况。 2 您的孩子会和您交流在校 学习和生活状况吗？ A、交流很好。孩子能够把自己在校的表现详尽的告诉自己。 B、交流一般。孩子有时会把自己在校的表现告诉自己。 C、没有交流。孩子基本上没有把自己在学校的表现告诉自己。 3 您重视孩子在家的学习情 况吗？ A、非常关注。能够为孩子学习创造较好的条件和环境。 B、一般。有时会了解孩子学习情况。 C、较差。基本上不理会孩子在家学习情况。 4你对孩子的期望有多高？A、很高。希望孩子能够出类拔萃，在各方都比较优秀。 B、一般。有期望但不高，顺其自然。 C、没有什么期望。一般不对孩子提什么要求。 5 您的孩子在家学习表现如 何？ A、非常好。能够自觉、合理地安排自己的学习，效率高。 B、一般。有时自觉，有时在家长督促下才安排自己的学习情况。 C、较差。有时靠家长的督促勉强学习，甚至不学。 D、不了解自己孩子在家学习情况。 6您指导过孩子学习吗？A、经常指导。有时间也有能力指导孩子，并帮助孩子制定好学习计划，配合老师检查孩子的家庭作业。 B、偶尔指导。有时会给孩子一定的指导。 C、没有指导。A、没有时间。

B、没有这方面经验。 C、根本不去过问。 7 您希望和学校及老师交流 孩子学习和其它情况么？ A、非常愿意。 A、一周联系一次。 B、两周联系一次。 C、一月联系一次。 B、无所谓。交流也行，不交流也行。 C、不愿意。 8 您希望通过什么方式与老师 交流？（请您根据自己的实际认 真选择） A、到校访老师 B、手机联系 C、其他熟悉的人联系 D、网络联系。您的QQ: 您的邮箱: 1、为了培养孩子的自主学习能力，提高孩子的学习成绩，促进孩子全面、健康发展，请您将自己教育孩子比较成功的做法写在下面，以利于我们下一次的交流： 2、您对学校和老师还有什么好的建议和要求，请留下您的宝贵意见：

全省优秀教师和全省优秀教育工作者名单

全省优秀教师和全省优秀教育工作者名单

附件1 全省优秀教师和全省优秀教育工作者名单 全省优秀教师537名 黄松筠中国科学技术大学 苏馈足合肥工业大学 谢颖锋安徽大学 戴兆国安徽师范大学 姚静荪安徽师范大学 欧阳跃峰安徽师范大学 姚敏安徽工业大学 王海川安徽工业大学 李致平安徽工业大学 彭晶安徽理工大学 葛斌安徽理工大学 江家伍安徽农业大学 孙超安徽农业大学 王兆良安徽医科大学 孔德虎安徽医科大学 吕雄文安徽医科大学 程刚安徽财经大学 张庆亮安徽财经大学 陈得宝淮北煤炭师范学院 周有斌淮北煤炭师范学院 张开炳安徽工程科技学院

黄凯安徽工程科技学院许德章安徽工程科技学院刘燕杰安庆师范学院 胡万宝安庆师范学院 孙绍信阜阳师范学院 崔玉民阜阳师范学院 李侠安徽建筑工业学院杨立红安徽中医学院 申国明安徽中医学院 桂双英安徽中医学院 申正付蚌埠医学院 关宿东蚌埠医学院 崔晓霞皖南医学院 杨解人皖南医学院 张盛安徽科技学院 胡月英安徽科技学院 牟筱玲安徽科技学院 王志蚌埠学院 李桦蚌埠学院 裴正轩巢湖学院 方习文巢湖学院 吕家云巢湖学院 程海峰池州学院 王良虎池州学院 汪贤才池州学院

邢存海滁州学院 王晓梅滁州学院 叶高滁州学院 刘楠合肥师范学院 杨杰合肥师范学院 吕刚合肥学院 杨本宏合肥学院 崔学勤合肥学院 贾淑品淮南师范学院 胡焕龙淮南师范学院 王顺昌淮南师范学院 谢丹芳黄山学院 吴嘉佑黄山学院 李月云宿州学院 张莉宿州学院 吴玲宿州学院 沈陵铜陵学院 王亮铜陵学院 唐自政皖西学院 王全林皖西学院 聂丽皖西学院 余娟霞安徽新华学院 张继山安徽三联学院 鲁旗会安徽三联学院 凌云安徽职业技术学院 赵向军安徽水利水电职业技术学院

家校互动

“家校互动”执行考核制度 发布时间：2015-01-30编辑：娥岚手机版 “家校互动”执行考核制度 一、指导思想： 在全面实现中小学“校校通”、大力开展教育资源库建设、推进中小学“管理通”应用的基础上，为配合学生电子成长档案和综合素质评价工作的实施，市信息委、市教委联合启动实施“家校互动”项目。为加强学校的日常教学和管理，充分利用先进的信息化手段提高教师工作效率，努力拓展学生展示、交流发展成果的平台，促进和提高学生自身综合素质的提高，积极营造学校和家长的和谐互动环境，实现学校、教师和家长、学生的双向交流，实现正确的教育理念和各教学信息的及时发布和传达，实现为学生和家长的教育资源和家庭教育指导的服务，特制定我校“家校互动”工作各级考核制度。 二：教师在“家校互动”项目执行中的重要职责： 1、向学生和家长宣传正确的教育理念； 2、及时向学生和家长发送学校课程计划安排、重大教育教学活动、学生学习信息资源； 3、及时向学生和家长发送学生在校表现情况和综合素质评价等信息； 4、组织动员学生通过该系统展示自身的兴趣才艺，获取教育资源； 5、组织动员家长通过该系统与教师进行沟通，接受家庭教育等方面的指导。 三、考核细则： （一）、班主任工作考核制度： 1、以班主任发送信息为主，结合学生和家长信息发送情况，作为班主任考核指标之一； 2、学校重要活动通知和收费标准为必发内容；针对每个学生的个性化信息（在校表现）

每两周至少一条。 3、特长班、上海班、民工班分别考核； （二）学科教师工作考核制度 1、任课教师每日通过“家校互动”系统发送回家作业； 2、任课教师每周一次通过“家校互动”系统发送至少5条本周教学重点； 3、任课教师每周一次通过“家校互动”系统发送至少5条学生个性信息； 4、任课教师每学期至少两次通过“家校互动”信息发布栏，宣传针对本学科、本班学生实际情况的学习方法指导留言； 5、任课教师每学期至少两次通过“家校互动”系统，(www.)向每一位学生发送有关学生作业质量情况、课堂表现情况、测验考试情况等信息； 6、任课教师通过“家校互动”系统，主动建立与学生家长有关学生学习情况的沟通，并做到及时回复家长来信； 7、任课教师在使用“家校互动”系统时，做到充分利用并积极发掘该系统的各项功能，做好课堂教学的延伸和补充，切实抓好信息技术与课程整合的有效性研究。 （三）管理员工作考核制度： 1、爱岗敬业，积极主动。完成上级主管部门及学校下达的各项“家校互动”相关工作。做好与上级“家校互动”主管部门的联络工作，及时传达上级要求和精神、反馈学校工作信息，做好学校层面的信息组织和发送工作。重要信息（规定、通知、预警、应急）100%发送；普通信息（宣传、科普、活动等）90%发送。 2、精通业务，认真负责。熟悉家校互动管理平台和操作要求，做好学校的相关信息组织和维护工作。

家校联系记录内容[1]

?家校联系记录（15） 2008-12-17 14:31 时间：2008年12月17日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：李卓群 联系内容：字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。 ?家校联系记录（14） 2008-12-17 14:30 时间：2008年12月16日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：胡殷会子 联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。 ?家校联系记录（13） 2008-12-08 16:27 时间：2008年12月2日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：凌文昊

联系内容：上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 ?家校联系记录（12） 2008-11-25 10:37 时间：2008年11月21日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：李浩翔 联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。 ?家校联系记录（11） 2008-11-25 10:37 时间：2008年11月18日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：孙宇新 联系内容：作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。 ?家校联系记录（10） 2008-11-25 10:37

安徽省濉溪县孙疃中心学校2020学年八年级语文上学期期中试题(无答案) 新人教版

安徽省濉溪县孙疃中心学校2020学年八年级语文上学期期中试题（满分：100分；考试时间：100分钟） 温馨提示：亲爱的同学，本张试卷卷面分为3分，老师将根据你书写是否工整美观，卷面是否整洁来判定分数。 一、语文积累与运用（27分） 1、古诗文默写：补写下列诗文中的上句或下句。（8分） ①东皋薄暮望，___________________ (王绩《野望》) ②晴川历历汉阳树，__________________ (崔颢《黄鹤楼》) ③ _________________________，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》) ④大漠孤烟直，________________________ (王维《使至塞上》) ⑤攀条折其荣, ____________________ (《古诗十九首》《庭中有奇树》) ⑥ ____________________，终岁常端正。(刘祯《赠从弟》) ⑦几处早莺争暖树，__________________ （白居易《钱塘湖春行》） ⑧蝉则千转不穷，_____________________。（吴均《与朱元思书》） 2、根据下面文字，完成（1)（2)(3)题。（5分） 人生不免命运多舛，微笑着面对生活吧，不要埋怨生活给了我们太多磨难，面

对失败和措折，一笑而过是一种乐观自信；面对误解和仇恨，__________；面对赞扬和激励，一笑而过是一种qiān虚清醒；面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然。当我们走过世间的繁华与喧xiāo，就会明白：人生不会太圆满，要学会一笑而过。 (1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（2分） 埋（_______）怨喧xiāo（______） (2)文中有错别字的一个词是“_______”，这个词的正确写法是“________” （2分） (3)根据上下文意和句式，在横线上填上一句恰当的话。____________________（1分） 3、名著阅读。(4分) 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是____________(作者)写的一部文笔优美的________作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国____________________进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界真实报道____________________的真实情况。 4、综合性学习（10分） 某中学八年级（1）班以“诚信为人”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）请你以主持人的名义，为这次活动拟一段开场白。（2分） （2）下面是某同学在采访后写的一则消息，请你按要求帮他修改。 自2020年秋季开始，【A】学校端正了培养孩子良好学习习惯和生活习惯的德育工作目标,创办了“乐乐诚信超市”，学校通过此种方式渗透“诚信”教育理

利用网络信息有效进行家校沟通的途径

利用网络信息有效进行家校沟通的途径 台山市育英中学冯彩珍 2017年1月 【摘要】家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。随着社会信息技术的日益发展，网络为学校教育与家庭教育搭建了一座桥，它给教师和家长提供了一个互相交流的平台，使得教师与家长沟通更细致、更平常、更舒心，更快捷。 【关键词】校讯通；家校联系；沟通 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。这就是说教师和父母都是无可替代的孩子的教育者。学校教育要想取得成功，必须要有家庭教育的密切配合，而良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础之上的。通过调查了解发现，大多数家长很希望能随时与老师交流，及时了解孩子在校的情况，同时家长也愿意在交流与学习之中，提高自身的教育孩子的水平，促进孩子健康发展。因此，家长需要寻找一种理想的家校沟通互动的方法，也是我们教师孜孜以求的目标。 一、班级QQ群 班级QQ群，打破了家校互动的时空界限。这种交流方式更为顺畅，以一个点（教师）为中心向外辐射。如今的家长工作十分繁忙，与老师交流的时间、空间很有局限性。但大部分学生家长都可以在家或工作单位接触到网络，而在网上留言、交流又具备及时、不易遗忘的特点，家长有意见和想法也可以“直抒己见”，避免了当面语言交谈的尴尬。利用QQ群，家长用的是网名，可以隐藏自己的身份，没有了和班主任谈话的“后顾之忧”，可以向班主任敞开心扉、毫无保留地说出自己的真实想法，老师与家长之间没有秘密、没有顾虑，实现了真正的“零距离”。例如，这个学期期末考试结束后，很多家长打电话询问孩子的成绩，老师的电话真的成了热线，都快被打“爆”了。通过QQ群，将孩子们的学号和成绩往上一贴，家长就能及时了解，既解脱了老师，也方便了家长，一举两得。二、班级博客 家校沟通类博客与传统的BBS不同，家校沟通类博客鼓励家长和其它社会成员，甚至学生共同参与到班级甚至学校的建设中来，这种方式让学校内部的成员之间，学校内部成员和外部成员之间，个人（教师、学生、家长）与学校之间可以进行更好的沟通和相互协作，使参与成员之间加深了解，让教师和家长更了解学生的思想，缩小彼此之间的代沟。在我们的家校博客上，经常进行这样的互动探讨。如：关于孩子单元考试的成绩的呈现方式、学生竞选班班干部的家长的想法、班级卫生岗位设置的合理性、班级规范的制定等等，家长们都热烈参与讨论，提出自己的意见与计划，分担了班主任的许多的工作，让家长也参与到班级的管理中来。教师一个小小的“点”力量是薄弱的，但有了那么多家长作为后盾，这个支撑面的力量就太大了。双方之间即时互动、立体互动、双向多元的互动方式，改变了以往单一、单向、延时的方式，点与面的结合互动恰到好处。 三、校信通 校讯通的应用 1.家校互动： 为学校、家长、学生搭建了一个互动交流沟通的平台，通过互动短信，学校可实现及时发送学校通知、传达学校指令、进行短信调研和回访等功能；教师可