6这个奇妙的世界

6、《这个奇妙的世界》导学案

编号: y6下-6 教师:领导审核:

课型:展示课总课时: 2 组别:高年级语文

学习目标

1.自主识记生字,积累词语,学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。

2、联系上下文理解词语;正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文,体会情感,领悟作者的表达方法。

3、了解世界的奇妙所在,懂得留心观察,激发热爱大自然的感情。

学法指导

1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号。

2、通过独立思考、深情朗读、小组合作:①在通读课文基础上,找感受最深的部分;②小组说说感受最深的原因;③再次感情朗读感受最深的部分,抓关键词背诵这些句子;④抄写自己感受最深的句子。

知识链接

《这个奇妙的世界》作者是英国的彼得·摩西。这一单元以“探索、发现”为主题,共编排了4篇课文,体裁不尽相同。而本课则是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文,通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富,表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。文章中描写的事物都是大自然中常见的事物,我们都十分熟悉,但平时却不一定留心观察这些事物的特点。学习课文时,让我们随作者感受到,每一片云彩、每一颗星星、每一粒种子、每一滴水珠都充满了神奇,要真正领悟世界的奇妙,就要做生活的有心人,细心观察,还要从中领悟作者的写作方法,做到读写结合。

自主学习

一、看拼音,写汉字。

diao shi you rén p uān p uān qi wu huo ling huo xian

( ) ( ) ( ) ( )

二、多音字组词

奇落

三、填近反、义词。

1、填近义词、

奇妙---- 变换---- 展示----- 雕饰--- 奇迹---

2、填反义词。

普通--- 忙碌--- 奇妙---- 仔细--- 锋利----

合作探究

问题一:课文是按什么顺序写的?从哪几方面介绍了世界的奇妙?

问题二:最后两段在文章中起什么作用,与文章第一段有什么关系?

练练测测

阅读课文片断,回答问题。

1、有时,云彩在()的天空中飘浮,它们就像()一样,呈现出()形状,这些形状会告诉我们许许多多美妙的故事。你能想象出哪些形状?

2、雨后,我们会看到,地上有许多水洼,它们像许多(),()我们的脸。

拓展延伸

1、学了本课后,请同学们用最美的语言,写出最形象的比喻句。如:云彩像经过

雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状。

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2、读读下面的句子,请你围绕这句话,把它写的更具体。根据课文内容创作一幅插

图,变文字为画面,或找一找适合这段文字的音乐,进行配乐朗读,展示给同学,让同学们与你一起分享。

夏日,我们在大树下乘凉,会感叹,树叶带给们这么多绿荫。

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