光合作用复习题

7．为什么说光呼吸与光合作用是伴随发生的？光呼吸有何生理意义？

答：光呼吸是植物的绿色细胞在光照下吸收氧气释放CO2的反应，这种反应需叶绿体参与，仅在光下与光合作用同时发生，光呼吸底物乙醇酸主要由光合作用的碳代谢提供。光呼吸与光合作用伴随发生的根本原因主要是由Rubisco的性质决定的，Rubisco是双功能酶，它既可催化羧化反应，又可以催化加氧反应，即CO2和O2竞争Rubisco同一个活性部位，并互为加氧与羧化反应的抑制剂。因此在O2和CO2共存的大气中，光呼吸与光合作用同时进行，伴随发生，既相互抑制又相互促进，如光合放氧可促进加氧反应，而光呼吸释放的CO2又可作为光合作用的底物。

光呼吸在生理上的意义推测如下：

(1)回收碳素通过C2碳氧化环可回收乙醇酸中3/4的碳(2个乙醇酸转化1个PGA，释放1个CO2)。

(2)维持C3光合碳还原循环的运转在叶片气孔关闭或外界CO2浓度低时，光呼吸释放的CO2能被C3途径再利用，以维持光合碳还原环的运转。

(3)防止强光对光合机构的破坏作用在强光下，光反应中形成的同化力会超过CO2同化的需要，从而使叶绿体中NADPH/NADP、ATP/ADP的比值增高。同时由光激发的高能电子会传递给O2，形成的超氧阴离子自由基会对光合膜、光合器有伤害作用，而光呼吸可消耗同化力与高能电子，降低超氧阴离子自由基的形成，从而保护叶绿体，免除或减少强光对光合机构的破坏。

8．C3途径可分为哪三个阶段? 各阶段的作用是什么? C4植物与CAM植物在碳代谢途径上有何异同点?

答：C3途径可分为羧化、还原、再生3个阶段。

(1)羧化阶段指进入叶绿体的CO2与受体RuBP结合，生成PGA的过程。

(2)还原阶段指利用同化力将3-磷酸甘油酸还原为甘油醛-3-磷酸的反应过程。

(3)再生阶段甘油醛-3-磷酸重新形成核酮糖-1，5-二磷酸的过程。

CAM植物与C4植物固定与还原CO2的途径基本相同，二者都是由C4途径固定CO2，C3途径还原CO2，都由PEP羧化酶固定空气中的CO2，由Rubisco羧化C4二羧酸脱羧释放的CO2，二者的差别在于：C4植物是在同一时间(白天)和不同的空间(叶肉细胞和维管束鞘细胞)完成CO2固定(C4途径)和还原(C3途径)两个过程；而CAM植物则是在不同时间(黑夜和白天)和同一空间(叶肉细胞)完成上述两个过程的

．根据图4.6所示，简述光合作用过程以及光反应与暗反应的关系?

图4.6 光合作用过程示意图

答：根据对光的需要情况，把光合作用可以分为需光的光反应和不需光的暗反应两个阶段。光反应是在叶绿体的类囊体膜上进行的，而暗反应是在叶绿体的基质中进行的。

位于叶绿体的类囊体膜上的光系统受光激发，引起电子传递。电子传递的结果，引起水的裂解放氧，并产生类囊体膜内外的H＋电化学势差。依H＋电化学势差，H+从ATP酶流出类囊体时，发生磷酸化作用。光反应的结果产生了ATP和NADPH，这两者被称为同化力。依靠这种同化力，在叶绿体基质中发生CO2的固定，暗反应的初产物是磷酸丙糖(TP)，TP是光

合产物运出叶绿体的形式。

可见，光反应的实质在于产生同化力去推动暗反应的进行，而暗反应的实质在于利用同化力将无机碳(CO2)转化为有机碳(CH2O)。当然，光暗反应对光的需求不是绝对的，在光反应中有不需光的过程(如电子传递与光合磷酸化)，在暗反应中也有需要光调节的酶促反应。现在认为，光反应不仅产生同化力，而且产生调节暗反应中酶活性的调节剂，如还原性的铁氧还蛋白。

图4.7为光强－光合曲线，分别指出图中B、F两点，OA、AC和DE线段，CD曲线，以及AC斜率的含义？

图4.7 光强－光合曲线

答：B点为光补偿点，F点为光饱和点，OA线段为暗呼吸强度，AC线段为光强－光合曲线的比例阶段，DE线段为光强－光合曲线的饱和阶段，CD曲线为比例阶段向饱和阶段的过渡阶段，AC斜率即为光强－光合曲线的比例阶段斜率，可衡量光合量子产量。

试述光、温、水、气与氮素对光合作用的影响。

答：(1)光光是光合作用的动力，也是形成叶绿素、叶绿体以及正常叶片的必要条件，光还显著地调节光合酶的活性与气孔的开度，因此光直接制约着光合速率的高低。光能不足可成为光合作用的限制因素，光能过剩会引起光抑制使光合活性降低。光合作用还被光照诱导，即光合器官要经照光一段时间后，光合速率才能达正常范围。

(2)温度光合过程中的暗反应是由酶所催化的化学反应，因而受温度影响。光合作用有一定的温度范围和三基点，即最低、最高和最适温度。光合作用只能在最低温度和最高温度之间进行。

(3)水分①直接影响：水为光合作用的原料，没有水不能进行光合作用。②间接影响：水分亏缺会使光合速率下降。因为缺水会引起气孔导度下降，从而使进入叶片的CO2减少；光合产物输出变慢；光合机构受损，光合面积扩展受抑等。水分过多会使叶肉细胞处于低渗状态，另外土壤水分太多，会导致通气不良而妨碍根系活动等，这些也都会影响光合作用的正常进行。

(4)气体CO2是光合作用的原料，CO2不足往往是光合作用的限制因子，对C3植物光合作用的影响尤为显著。O2对光合作用有抑制作用，一方面O2促进光呼吸的进行，另一方面高氧下形成超氧阴离子自由基，对光合膜、光合器有伤害作用。

(5)氮素氮素是叶绿体叶绿素的组成成分，也是Rubisco等光合酶以及构成同化力的ATP 和NADPH等物质的组成成分。在一定范围内，叶的含N量、叶绿素含量、Rubisco含量分别与光合速率呈正相关。

17．影响光能利用率的因素有哪些?如何提高光能利用率?

答：影响光能利用率的因素大体有以下几方面：

(1)光合器官捕获光能的面积占土地面积的比例，作物生长初期植株小，叶面积不足，日光的大部分直射于地面而损失。

(2)光合有效幅射能占整个辐射能的比例只有53%，其余的47%不能用于光合作用。

(3)照射到光合器官上的光不能被光合器官全部吸收，要扣除反射、透射及非叶绿体组织吸收的部分。

(4)吸收的光能在传递到光合反应中心色素过程中会损失，如发热、发光的损耗。

(5)光合器将光能转化为同化力，进而转化为稳定化学能过程中的损耗。

(6)光、暗呼吸消耗以及在物质代谢和生长发育中的消耗。

(7)内外因素对光合作用的影响，如作物在生长期间，经常会遇到不适于作物生长与进行光合的逆境，如干旱、水涝、低温、高温、阴雨、缺CO2、缺肥、盐渍、病虫草害等。在逆境条件下，作物的光合生产率要比顺境下低得多，这些也会使光能利用率大为降低。

提高作物光能利用率的主要途径有:

(1)提高净同化率如选择高光效的品种、增施CO2、控制温湿度、合理施肥等。

(2)增加光合面积通过合理密植或改变株型等措施，可增大光合面积。

(3)延长光合时间如提高复种指数、适当延长生育期，补充人工光源等。

2017年山东烟台英语中考试题及解析

2017年烟台市初中学业水平考试 英语试题 一、听力洲试(20分) (一)听录音,从A,B,C三个选项中选择与函面一致的选项。录音内容读一遍。 1. ABC 2.ABC 3. ABC 4.ABC 5.ABC (二)听录音,选择适当的答语。录音内容读两遍。 6.A. A week ago. B. Once a week. C. In a week. 7.A.Good luck! B. What a pity! C. Congratulations! 8. A. It's Wang Lin’s. B. She is Miss Green. C. It's under the desk. 9. A. Yes. I do. B. Sorry, I wont. C. No,I haven’t. 10.A.A cup of coffee,please. B. A bowl of noodles,please. C.Two slices of breed. please (三)对话理解 你将听到两段对话，在每段对话后有几个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段对话读两遍。 听下面一段对话.回答11和12小题。 11. What sport does Frank like better? A. Baseball B. Badminton. C. Soccer 12. What club will Gina join? A. The swimming club. B. The dance club. C. The chess club. 听下西一段对话.回菩13至15小题。 13. Where is the science museum? A. At the end of New Star Road. B. Nest to the post office. C. Near the bus station. 14.How far is it to the science museum? A. About five kilometer B.About nine kilometers. C About three kilometers. 15. How will the girl go to the science museum? A. On foot. B. By bus. C. By taxi. (四)听短文，很据短文内容完成下列表格(每空不超过两个单词)。短文读两遍。

第三章--光合作用习题及答案

第三章光合作用 一、名词解释 1. 光合作用 2. 光合强速率 3. 原初反应 4. 光合电子传递链 5. PQ穿梭 6. 同化力 7. 光呼吸 8. 荧光现象 9. 磷光现象 10. 光饱和点 11. 光饱和现象 12. 光补偿点 13. 光能利用率 14. 二氧化碳饱和点 15. 二氧化碳补偿点 16. 光合作用单位 17. 作用中心色素 18. 聚光色素 19. 希尔反应 20. 光合磷酸化 21. 光系统 22. 红降现象 23. 双增益效应 24. C3植物 25. C4植物 26. 量子产额 27. 量子需要量 28. 光合作用‘午睡’现象 三、填空题 1. 光合色素按照功能不同分类为和。 2. 光合作用的最终电子供体是，最终电子受体是。 3. 光合作用C3途径CO2的受体是，C4途径的CO2的受体是。 4. 光合作用单位由和两大部分构成。 5. PSI的原初电子供体是，原处电子受体是。 6. PSII的原初电子受体是，最终电子供体是。 7. 光合放氧蛋白质复合体又称为，有种存在状态。 8. C3植物的卡尔文循环在叶片的细胞中进行，C4植物的C3途径是在叶片的细胞中进行。 9. 在卡尔文循环中，每形成1摩尔六碳糖需要摩尔ATP，摩尔NADPH+H+。 10. 影响光合作用的外部因素有、、、和。

11. 光合作用的三大步聚包括、和。 12. 光合作用的色素有、和。 13. 光合作用的光反应在叶绿体的中进行，而暗反应是在进行。14. 叶绿素溶液在透射光下呈色，在反射光下呈色。 15. 光合作用属于氧化还原反应，其中中被氧化的物质是，被还原的物质时是。 16. 类胡萝卜素吸收光谱最强吸收区在，它不仅可以吸收传递光能，还具有的作用。 17. 叶绿素吸收光谱有光区和光区两个最强吸收区。 18. 光合作用CO2同化过程包括、、三个大的步骤。 19.根据光合途径不同，可将植物分为、、三种类别。 20. 尔文循环按反应性质不同，可分为、、三个阶段。 21. 在光合作用中，合成淀粉的场所是，合成蔗糖的场所是。 22. 光合作用中被称为同化力的物质是和。 23. 卡尔文循环中的CO2的受体是，最初产物是，催化羧化反应的酶是。 24. 光呼吸中底物的形成和氧化分别在、和等三种细胞器中进行的。 25. 农作物中主要的C3植物有、、等。 26. 农作物中C4植物有、、等。 27. 光合磷酸化的途径有、和三种类型，占主导地位的途径是。 28.正常植物叶片的叶绿素和类胡萝卜素含量的比值为，叶黄素和胡萝卜素分子比例为。 29. 在光合放氧反应中不可缺少的元素是和。 30. 原初反应是将能转变为能。 31. 量子产额的倒数称为，即光合作用中释放1分子氧和还原1分子二氧化碳所需吸收的。 32. 类囊体膜上主要含有、、、和等四类蛋白复合体。 33. 反应中心色素分子是一种特殊性质的分子，它不仅能捕获光能，还具有光化学活性，能将能转换成能。 34.根据释放一分子O2和同化一分子CO2，确定光合单位包含个色素分子；根据吸收一个光量子，光合单位应包含。根据传递一个电子，光合单位应包含个色素分子数。 35. 叶绿体是由被膜、、和三部分组成。 36. 类囊体可分为类囊体和类囊体二类。 37. 当叶绿素卟啉环中的被H＋所置换后，即形成褐色的去叶绿素，若再被Cu２＋取代，就形成鲜绿的代叶绿素。 38. 叶绿体的ATP酶由两个蛋白复合体组成：一个是突出于膜表面的亲水性的；另一个是埋置于膜中的疏水性的，后者是转移的主要通道。 39. C4植物的光合细胞有细胞和细胞两类。 40. 当环境中CO2浓度增高，植物的光补偿点，当温度升高时，光补偿点。 41. 按非环式光合电子传递，每传递4个电子，分解分子H2O，释放1分子O2，需要吸收8个光量子，量子产额为。 二、选择题 1. PSⅡ的中心色素分子是： A.叶绿素a680 B.叶绿素b680 C.叶绿素a700 D.叶绿素b700 2.叶绿素卟啉环的中心原子是

(名师整理)最新生物中考《光合作用和呼吸作用》专题复习考点精练(含答案解析)

中考生物复习系列练习：光合作用和呼吸作用 一、单项选择题 1.如图所示为研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是 A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO 2 B．鼓入空气一段时间后，若装置丙不遮光，丙内的植物能进行光合作用 C．将装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象 ，避免对实验造成干扰 D．装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO 2 答案：B 2.表中农业生产活动与其目的不相符的一项是 农业生产活动目的 A 移栽植物时剪去部分枝叶降低蒸腾作用 B 播种前松土抑制种子的呼吸 C 初春播种后覆盖地膜提高土壤温度 D 适当提高大棚内二氧化碳浓度促进光合作用

答案：B 3.下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是 A．呼吸作用只能在植物绿色部位进行 B．呼吸作用的重要性在于提供能量 C．呼吸作用一般在黑暗环境中进行 D．可以通过加强呼吸作用来延长水果保存期 答案：B 4．生产上常利用光合作用和呼吸作用的原理，采取多种措施，以提高大棚中农作物的产量。下列措施中不合理的是 A．增加光照强度，延长光照时间 B．增加氧气的浓度 C．增加二氧化碳的浓度 D．适当降低夜间温度 答案：B 5．如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，图中①②表示气体，a、b为不同的能

量转换器。如果②为二氧化碳，则在 a处进行的生理活动是 A．蒸腾作用B．运输作用 C．呼吸作用 D．光合作用 答案：C 6．在探究绿色植物呼吸作用的过程中，设计了如图一实验，并用传感仪器测量了实验过程中温度、二氧化碳、氧气的变化，依据数据绘制了图二曲线，你认为能正确表达萌发的种子实验曲线的是 A．125 B．346 C．123 D．456 答案：A 7.分别在夏季某一晴朗天的清晨、正午、傍晚、深夜四个时间，从某绿色植物体的相同部位上，摘下大小、形状相同的绿叶，然后脱色，滴加碘液。蓝色最深的应该是哪个时间摘取的叶片 A．清晨B．正午C．傍晚D．深夜 答案：C 8．通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜的产量。下列相关叙述正确的是

光合作用和呼吸作用综合试题

光合作用和呼吸作用综合试题 1.以测定的CO 2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图所示。下列分析正确的是( ) A ．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机 物的量与30℃时相等 B ．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有 机物的量最多 C ．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的 量开始减少 D ．两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼 吸消耗的有机物的量相等 2. （2011年福建卷）右图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率（时间单位、单位叶面积吸收2CO 的量）的变化曲线，下列叙述错误．．的是( ) A.在9：30~11：00之间，花生净光合率下降的原因是暗反应过程 减缓 B.在11：00~12：30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米 得多 C.在17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放2O 速率相同 D.在18：30时，玉米即能进行光反应，也能进行暗反应 3.(2010·大连模拟)图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO 2的吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。请分别指出图一中表示时间的字母与图 二中(1)、(2)、(3)、(4)所发生的生 理活动相对应的选项是( ) A.d 、e 、f 、g B ．d 、c 、b 、a C ．e 、g 、a 、h D ．f 、c 、b 、d 4.(2010·四川理综，3)有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表(净光合速率以CO 2的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定)。光强 (mmol 光子/m 2·s) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 龙 眼 光能利用率(%) － 2.30 2.20 2.00 1.80 1.60 1.50 1.40 1.30 1.20 净光合速率(μmol CO 2/m 2·s) -0.60 2.50 5.10 6.55 7.45 7.90 8.20 8.50 8.50 8.50 芒光能利用率(%) － 1.20 1.05 0.90 0.85 0.80 0.75 0.70 0.65 0.60

河南中考英语试卷试卷答案及解析

英语 (满分:120分时间:100分钟) 一、听力理解(略) 二、单项选择(15小题,每小题1分,共15分) 从A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案。 21.Mr Smith is old man and he usually walks his dog after supper.? A.a;the B.an;a C.an;不填 D.the;不填 22.—Is this photo taken in Tibet? —Yes.You can see beautiful snow mountains in the of the photo.? A.form B.background C.shape D.introduction 23.Whenever Mary reads an interesting story,she can??t keep it to and wants to share it with her friends.? A.she B.her C.hers D.herself 24.I heard a new song on the radio.I high and low in the music store,but I can??t find the song.? A.search B.have searched C.am searching D.will search 25.—What a clear blue sky it is! —Yes.I have never seen sky.? A.a more beautiful B.a most beautiful C.the more beautiful D.the most beautiful 26.—What??s the matter with Tom?He has been absent for two days. —Oh!He be ill.Let??s go and ask Ms Brown.? A.can B.need C.may D.would 27.Soccer is a wonderful game for children.It great exercise,such as running and kicking.? A.provides B.remains C.practises D.receives 28.Wild animals are our friends.We shouldn??t kill them food or clothing.? A.in B.with C.about D.for 29.Jane is very busy these days,for she has a lot of problems to.? A.deal with B.keep up with C.agree with https://www.wendangku.net/doc/911396404.html,e up with 30.we keep our hearts open,we can experience the happiness friendship brings us.? A.Since B.If C.Unless D.Though 31.—Did you watch the football match on TV last night? —I wanted to,but my mother her favourite TV programme.? A.watches B.watched C.was watching D.had watched 32.Now it??s much easier to shop online.When your order is ready,the things you want to buy to you soon.? A.send B.were sent C.are sending D.will be sent 33.—Why don??t you like fishing? —Fishing is a hobby needs much patience,but I??m not patient at all.? A.who B.that C.it D.what 34.kind and helpful to the people around us,and we will make the world a nicer place to live in.?

最新生物必修一光合作用试题精选(附答案)汇总

光合作用试题精选 1. (Ⅰ)（4分）甲图表示光照强度对天竺葵光合作用的影响，请据图回答以下问题： 甲图中L点植物制造有机物（以葡萄糖为例）的速率为 mg/h。若将C02浓度适当提高，则L点向移动。 （II）（12分）将一长势良好的健壮植株在密闭玻璃罩内培养，并置于室外，用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度某一天的变化情况，绘成曲线如下图甲所示。下图乙表示该植株处于光照下的一个叶肉细胞，a表示该细胞的线粒体进行细胞呼吸放出的CO2量，b表示该细胞的叶绿体进行光合作用吸收的CO2量。请据图回答下列问题：（不考虑这一天内植株生长对细胞呼吸和光合作用的影响） （1）如图甲所示，从16时到18时，叶绿体内ATP合成速率的变化是。若D 点和E点所对应时刻的温度相同，则D点时的光照强度（＞、=、＜）E点时的光照强度。 （2）如图乙所示，适宜光照条件下，光反应产生的并能够为碳反应所利用的能源物质是，碳反应产物三碳糖转变成蔗糖的场所是叶绿体（内、外）。（3）假设密闭玻璃罩内植株所有进行光合作用的细胞的光合强度一致，图乙表示该植株的一个进行光合作用的细胞，那么，当在图甲中D点时，图乙中a （＞、=、＜）b。 （4）若先将该植物的叶片在同温度下暗处理1 h，暗处理后重量减少3mg，随后立即再光照1 h，光照后与暗处理前重量增加3mg。则该植物叶片光照1小时的真正光合速率为。 1. （16分）（Ⅰ）30mg/h 右上 （II）（1）逐渐减小＜（2） ATP和NADPH（只写一个不得分）外 （3）＜（4） 9mg/h

2.右图表示在一定的光照强度和温度下，植物光合作用增长率随CO2浓度变化的情况。请回答下列问题。 （1）图中在▲点时光合作 用速率达到最大值，此时限制光合作用速率的主要环境因素是▲，C点和D点相比，叶绿体中NADPH的含量▲（较低、相等、较高）。 （2）从生长状况、部位相同的棉花叶片上剪出大小相同的若干圆叶片，均分成若干份。 抽取叶片细胞内的气体，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同且适宜的光照等条件（如右图）。圆叶片进行光合作用释放氧气，部分氧气存在于叶肉细胞内和细胞间隙，导致圆叶片上浮。测量圆叶片上浮至液面所需时间，将记录结果绘成右图。 ①实验的目的是▲。 ②从图解分析，b点比a点细胞内的RUBP含量▲，c点以后曲线上行，原因是 ▲。 （3）另取相同的圆叶片若干，平均分成甲、乙、丙三组。甲组立即烘干处理并测得圆片干重为A，乙组保持湿润且置于黑暗密闭装置内，丙组保持湿润且置于有适宜光照强度的密闭装置内，一小时后，测得乙组圆叶片干重为B，丙组圆叶片干重为C。则叶片净光合速率为▲，实际光合速率为▲（用A、B、C表示）。 2.(1)D 光强和温度较高 (2) ①探究CO2浓度对光合作用速率的影响 ②低 NaHCO3浓度太大，导致细胞失水，从而影响叶肉细胞的光合作用 (3)C-A C-B 3.某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为12 mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下（由a→e逐渐加强），24小时后，实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量，记录数据如下： 光照强度(klx) 0（黑暗） a b c d e 白瓶溶氧量mg/L 4 12 18 26 32 32 黑瓶溶氧量mg/L 4 4 4 4 4 4 （1的原因是；该瓶中所有生物细胞在24 h内呼吸消耗的O2量为 mg/L。 （2）当水层光照强度为c时，在24h内白瓶中植物产生的氧气量为 mg/L。光照强度至少为 (填字母)时，该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需。

最新光合作用和呼吸作用典型例题和练习题

光合作用典型例题 例1在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（） A.使叶片内原有的淀粉消耗掉。 B.使叶内的淀粉储存在叶绿体中。 C.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中。 D.储备养料，准备进行光合作用。 【答案】A。 【分析】本题考察的是学生能否理解实验设计中对“淀粉”这一因素的处理和控制。本实验要证明淀粉是在光照下合成的，首先应使叶片中处于无淀粉的状态，即在黑暗处消耗掉原有的储存的淀粉，然后在有无光照的差别下再检验有无淀粉的形成。 例2在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，用黑纸片把叶的一部分把两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片时（） A.被遮盖的部分颜色变浅。 B.被遮盖的部分没有变蓝，而其他部分变成蓝色。 C.叶片无明显的颜色差别。 D.遮盖部分绿色深，其他部分绿色浅。 【答案】C。 【分析】本题一方面考察学生在实验中是否有细致的观察，另一方面考察学生对淀粉的检验方法是否理解。 例3把叶片放入酒精隔水加热的目的是（） A.溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死 B.将淀粉煮熟，避免将叶片烫死 C.溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发 D.溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧起来

【答案】D。 【分析】这也是对实验中包含的科学道理的理解问题，要求学生知道实验的设计原理：一是为什么要去掉色素，怎样去掉；二是为什么要隔水加热。 1．下列哪一组生物都能够进行光合作用（） A.苔藓和蘑菇 B.蕨类和种子植物 C.草履虫和酵母菌 D.细菌和病毒 2．植物能够进行光合作用的部位是（） A.整个植物体 B.绿色的叶片 C.所有绿色的部分 D.只有茎和叶 3．下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是（） A.为动物和人类提供能量 B.为植物体自己制造有机物 C.吸收氧气，释放二氧化碳 D.吸收二氧化碳，释放氧气 4．人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（） A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 D.下午的树林 5．填空题 ①植物光合作用需要的能量来源于。 ②用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物 是。 ③植物通过光合作用，将光能转变成贮存在中 的能。 ④绿色植物制造有机物被用于组成和 为提供能量。 答案：1.B 2.C 3.C 4.D 5. ①光能②淀粉③有机物化学能④自己的身体生命活动

2017年吉林省英语中考试题及解析

吉林省2017年初中毕业生学业水平考试 英语试题 英语试题共8页，包括五道大题。全卷满分120分，考试时间为120分钟。其中听力部分满分20分，考试时间为20分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条 形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡的指定区域作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、听力（共20分） I. 情景反应根据你所听到的句子，选择恰当的应答语。（5分） 1. A. Good afternoon, Mr. Li. B. Good evening, Mr. Li. C. Good morning, Mr. Li. 2. A. It’s fast. B. It’s 9 o’clock. C. It’s your watch. 3. A. I have a cold. B. I’m Laura. C. I can dance. 4. A. He is tall. B. He is cute. C. He is 11 years old. 5. A. Twice a week. B. For two weeks. C. In two weeks. 1. C 2.B 3.A 4.C 5.A II. 对话问答根据你所听到的对话及问题，选择正确答案。（5分） 6. A. Country music. B. Pop music. C. Rock music. 7. A. Windy. B. Snowy. C. Sunny. 8. A. His son. B.His daughter. C. His cousin. 9. A. Next to the park. B. Across from the park. C. In front of the park. 10. A. On foot. B. By car C. By bus. 6. B 7. C 8. A 9. A 10. B III. 图片理解看图听描述，选择与你所听到的描述内容相符合的选项。（下列图中有一幅图片与你描述内容无关）（5分） 11.__________ 12.____________ 13.__________ 14.__________ 15.____________ 11. F 12. D 13. A 14. B 15. E IV. 短文理解根据你所听到的缎纹内容，选择正确答案。（5分） 16. When will Mike leave school?

高中生物光合作用精选练习题及讲解

高中生物光合作用练习题 1.(2008·宁夏高考)为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是() A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B.光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D.黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 2.利用溴甲酚紫指示剂，检测金鱼藻生活环境中气体含量变化的实验操作如下。对此相关叙述不．正确的是() A.溴甲酚紫指示剂在pH减小的环境中变为黄色 B.溴甲酚紫指示剂变为黄色是由于金鱼藻呼吸作用释放出CO2 C.这个实验可表明呼吸作用释放CO2，光合作用释放O2 D.实验操作3～5表明光合作用吸收CO2 3．下图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况，图中a、b为光合作用的原料，①～④表示相关过程，有关说法不正确的是 ( ) A．图中①过程进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜 B．光合作用过程中[H]来源于①过程中水的光解，用于③过程C3的还原 C．在有氧呼吸的第一阶段，除了产生了[H]、ATP外，产物中还有丙酮酸 D．②、④过程中产生ATP最多的是④过程 4.下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上() A.生物膜为叶绿体内膜 B.可完成光合作用的全过程 C.发生的能量转换是：光能→电能→化学能 D.产生的ATP可用于植物体的各项生理活动 5.如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化，A、B、C分别表示不同的代谢过程。以下表述正确的是() A.水参与C中第二阶段的反应 B.B在叶绿体类囊体薄膜上进行 C.A中产生的O2，参与C的第二阶段 D.X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体薄膜

最新植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用中考试题汇编

植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用中考试题汇编 1．（2010·深圳市）2010上海世博会主题馆拥有世界最大的5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠”。生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的 A．光合作用和呼吸作用 B．光合作用和蒸腾作用 C．呼吸作用和蒸腾作用 D．气体扩散和蒸腾作用 2．（2010·深圳市）在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放人70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明 A．叶片下表面的光照弱 B．叶片上表面含叶 绿体比下表面的多 C．叶片下表面产生的氧气多 D．叶片下表面的气孔多 3．（2010·景德镇）我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。其中的科学道理是 A．植物缺少无机盐，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作用 C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用 4．（2010·承德市）图4表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间 5．（2010·宿州）绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的 A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 6．（2010·内江市）当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于

A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的分泌物有杀菌作用 C．植物的光合作用和蒸滕作用 D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光 7．（2010·威海市）绿色植物蒸腾作用的意义不包括 A．降低叶片的温度 B．促进植物对水分的吸收 C．增加空气湿度，增加降水量 D．有利于植物进行呼吸作用 8．（2010·威海市）呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于 A．生命活动每时每刻都需要氧 B．生命活动都需要能量作为动力 C．呼吸作用产生的水是生命活动所必需的 D．呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出 9．（2010·乐山市）下列有关光合作用的叙述中，不正确的是 A．光合作用的条件之一是必须要有光照 B．光合作用是一切生物生存的根本保障 C．光合作用的场所是叶绿体 D．绿色植物所有的器官都能进行光合作 10．（2010·乐山市）为了提高温室中的蔬菜产量，应将温度控制为 A．白天比晚上高 B．晚上比白天高 C．晚上和白天都高 D．晚上和白天都低 11．（2010·乐山市）绿色植物在光下能进行的生命活动是 ①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 12．（2010·苏州市）一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是

光合作用和呼吸作用专题练习题及答案

光合作用和呼吸作用专题练习 1.1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含量为n， 则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（） A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n 2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。 酶1、酶2和酶3依次分别存在于（） A.线粒体、线粒体和细胞质基质 B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体 C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D. 线粒体、细胞质基质和线粒体 3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（） A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源 B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 4．下列对有关实验的描述中，错误的是（） A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 5．下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（） A.叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D.光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO 分子合成一个三碳化合物 2 6．图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气，溶液中有气泡产生； 中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适 当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋 香。图乙中能表示整个发酵过程培养液 pH变化的曲线是（） A．① B．②C．③ D．④ 7.为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的 条件，这些条件是（） 稀溶液 A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO 3 B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO 稀溶液 3 稀溶液 C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO 3 D.黑暗、无空气、临时装片中无NaHCO 稀溶液 3 8.在叶绿体色素提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是

2020年中考英语试题(含解析答案) (21)

2020学年初中学业水平考试 英语试题 温馨提示： 1.本试卷共10页,满分120分;考试时间120分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡并交回。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签宇笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带 5.在试卷上和答题卡指定区域外的答案无效。 第一部分听力(满分30分) Ⅰ.（共5小题；每小题1分，满分5分） 听句子选图片。听下面5个句子，根据所听到的内容，从A—F六个选项中选出相应的片。每个句子读两遍。 1. 2. 3. 4. 5. Ⅱ.（共5小题；每小题1分，满分5分） 听句子选答语。听下面5个句子，从A、B、C三个选项中选出适当的答语。每个句子读两遍。 6.A. I agree with you. B. Please help yourself. C. It doesn't matter 7. A. Go ahead. B. You're welcome. C. Sure I'd love to. 8. A. This weekend. B. For two months. C. In the bus station. 9. A. The food is delicious. B. We're good friends. C. I play the guitar. 10.A. I usually ride there. B.It's about 5 minutes' walk. C. Once a week. III．（共5小题；每小题1分，满分5分） 听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，每段对话读两遍。 11. How much did Amy pay for the skirt? .A. $ 6. B. $60. C. $600. 12. What does the boy want to be? A. A reporter. B. A singer. C. A dancer. 13. Who is the tallest in the girl’s class? A. Nancy. B. Jack. C. Alice. 14. How does Linda want to go to Shanghai? A. By bus. B. By train. C. By air. 15. Where does the conversation probably take place?

汤耀武高中生物光合作用试题精选

高中生物光合作用试题精选 1．面积内叶面积之和）的关系。下列叙述中，正确的是 A 呼吸量与叶面积指数成负相关 B 叶面积指数越大，光合作用越强 C 叶面积指数大约为4时对农作物增产量有利；超过6时，农作物将减产 D 两条曲线围成的阴影部分代表有机物的积累值 2．以下对光合作用的叙述中，不正确的是 A 水的分解发生在叶绿体片层结构膜上 B 所有反应过程都需要酶的催化 C 温度在0℃时有的植物仍然能进行光合作用 D NADP在暗反应中起还原作用，并将能量转移到葡萄糖中 3．有关光合作用的下列说法中正确的是 A C4植物的叶肉细胞和维管束鞘细胞都含叶绿体 B 不含有叶绿体酌细胞便不能进行光合作用 C 叶绿体中的色素，都能吸收、传递和转化光能 D 只要其他条件适宜，提供CO2便能进行光合作用 4．下列有关光合作用暗反应的叙述正确的是 A 暗反应一定要在无光条件下进行 B 暗反应产生的物质均是叶绿体无法利用的有机物 C 参加暗反应的物质包括将CO2固定在有机物中的酶 D 暗反应的主要产物为五碳化合物 5．下列关于绿色植物光合作用的叙述，正确的是 A 绿色植物的同化作用就是光合作用 B 光合作用合成有机物、储存能量，属于同化作用 C 光合作用将水分解成[H]和O2，属于异化作用 D 绿色植物进行光合作用时，不能进行呼吸作用 6．在光合作用过程中，释放氧气及合成ATP都离不开 A 叶绿素和CO2 B 水和CO2 C 水、色素和光能 D 水、光能和CO2 7．用2H来标记H2O，追踪光合作用中氢转移的最可能途径是 A H2O→[H]→C6H12O6 B H2O→[H]→C3化合物→C6H12O6 C H2O→[H]→C5化合物→C6H12O6 D H2O→[H]→C5化合物→C3→C6H12O6 8．温室栽培胡萝卜，采用什么颜色的玻璃做顶棚更能提高产量 A 红色 B 蓝紫色 C 绿色 D 无色 9．下列各项中既是光反应产物又是暗反应所必需的物质是 A [H]、ATP B ADP、H2O C C5和O2 D H2O、CO2 10．正常光照条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，发现其叶肉

人教版2020年中考生物真题试题(含解析1)(新版)人教版

2019年中考生物真题试题 一、选择题 1. 俗话说“红花虽好，还需绿叶配”，绿叶在植物的结构层次中属于（） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 植物体 【答案】C 【解析】绿色植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体。器官是由不同组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构，植物有六大器官根、茎、叶、花、果实和种子，因此绿叶属于器官，C正确. 2. 下列与青少年健康的生活方式不匹配的是（） A. 合理营养，平衡膳食 B. 面对挫折，自暴自弃 C. 不吸烟、不酗酒，远离毒品 D. 不沉迷网络，养成正确的上网习惯 【答案】B 【解析】健康的生活方式：合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动；不沉迷网络，养成正确的上网习惯等。面对挫折，应该积极乐观，勇敢面对，而自暴自弃属于不健康的生活方式，B符合题意。 3. “绿水青山就是金山银山”突出保护生态环境，实现人与自然的和谐发展。下列做法不符合这一理念的是（） A. 垃圾分类回收 B. 低碳绿色出行 C. 沿河排放污染物 D. 禁燃烟花爆竹 【答案】C 【解析】我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园。其中垃圾分类回收、低碳绿色出行和禁燃烟花爆竹保护生态环境都能实现人与自然的和谐发展，而沿河排放污染物不能实现人与自然的和谐发展，C符合题意。 4. 某地采用人工浮床（如图）治理水体污染，下列说法错误的是（）

A. 植物通过根尖分生区吸收含氮、磷等元素的污染物，净化水体 B. 植物根系上吸附的细菌、真菌，在生态系统中属于分解者 C. 图中包括一条食物链：植物→食草鱼→野鸭 D. 人工浮床通过遮挡阳光，抑制浮游藻类的生长繁殖，能防止水华 【答案】A 【解析】植物通过根尖的成熟区吸收含氮、磷等元素的污染物，净化水体，A错误；植物根系上吸附的细菌、真菌，分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，在生态系统中属于分解者，B正确；食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。图中包括一条食物链：植物→食草鱼→野鸭，C正确；浮床通过遮挡阳光，抑制浮游藻类的生长繁殖，能防止水华，D正确。 5. 种子萌发时，首先进行的是（） A. 胚根突破种皮发育成根 B. 胚芽发育成茎和叶 C. 胚轴发育成连接茎和根的部分 D. 从周围环境吸收水分 【答案】D 【解析】种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。胚根发育，突破种皮，形成植物的根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶，可见D正确。 6. 两栖类和鸟类在生殖发育方式上的共同点是（） A. 体内受精 B. 卵生 C. 体外受精 D. 变态发育 【答案】B 【解析】两栖动物雌雄异体、体外受精（水里），卵生、卵自然孵化，体外发育，幼体生活在水中用鳃呼吸，用鳍游泳，有尾；成体用肺呼吸、有四肢无尾，水陆两栖，多为变态发育；鸟类雌雄异体，体内受精，卵生，卵靠亲鸟体温孵化，有育雏现象，没有变态发育，B正确。 7. 如图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是（）

光合作用呼吸作用试题 含答案

生物必修1第四、第五单元测试题 班级 学号 姓名 得分 一、选择题（每小题只有一个正确答案，将答案填入答题卡内 每题2分，共50分） 1、质壁分离实验中的“质”和“壁”分别是指（ ） A ．细胞质、细胞壁 B ．原生质层、细胞壁 C ．基质、细胞壁 D ．原生质、细胞壁 2、在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH 由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将（ ） A ．不断上升 B ．没有变化 C ．先升后降 D ．先降后升 3、在下列实验中，试管内容物变成蓝色的是（ ） 试管号 试管内容物 条件 检测 1 2mL 浆糊十2mL 纯唾液 37℃ 10min 3滴碘液 2 2mL 浆糊十2mL 清水 37℃ 10min 3滴碘液 3 2mL 浆糊十2mL 稀释10倍的唾液 37℃ 10min 3滴碘液 4 2mL 浆糊十2mL 纯唾液 95℃ 10min 3滴碘液 5 2mL 浆糊十2mL 纯唾液+2滴浓HCl 37℃ 10min 3滴碘液 A ．1、2、3 B.2、3、4 C.3、4、5 D.2、4、5 4、通过上述实验中的1和2号试管比较，说明的问题是（ ） A ．酶具有催化性 B ．酶具有专一性 C ．酶具有高效性 D ．酶是有机物 5、在下图所示的实验中，属于自变量的是( ) A ． 产生气泡量 B ．过氧化氢分解的速率 C ．催化剂种类 D ．试管中的过氧化氢溶液的量 6、右图是人体内某化学反应的图解，其中英文字母代表物质，数字表示反应前、中、后过程。图中代表酶的字母是（ ） A.A B.D C.E D.F 7、酶催化活性随温度变化的图像是（ ）。 ( 8、关于动物细胞中ATP 的正确叙述是（ ） A.ATP 在动物体细胞中普遍存在，但含量不多 t t t t V V V B V A C D

中考英语试题及答案解析

义务教育基础课程初中教学资料 广州市2015年初中毕业生学业考试 英语 本试卷分共五大题，12页，满分135分，考试时间120分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名、试室号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个标号涂黑。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡和对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不能答在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域的相应位置上；如需要改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、听力（共两节，满分35分） 第一节听力理解（共15小题；每小题2分，满分30分）每段播放两遍。各段后有几个小题，各段播放前每小题有5秒钟的阅读。请根据各段播放内容及其相关小题，在5秒钟内从题中所给的A、B、C项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。听下面一段对话，回答第1～3三个小题。 1. Where does the talk take place? A. At school. B. At Kelly’s house. C. At Jason’s house. 2. What is the talk mainly about? A. Ways to improve the environment. B. The school project they were given. C. The reasons Jason wasn’t at school. 3. What do the speakers finally decide to do? A. To clean up the river. B. To do some tree planting. C. To help the school save water. 听下面一段对话，回答第4～6三个小题。 4. Who is listening to the talk? A. Teachers. B. University students. C. New workers. 5. Why does the speaker think that he is very lucky? A. He works for a large company. B. He has a well-paid job. C. He does something he loves. 6. What kind of person does a boss prefer? A. Someone from a famous university.