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语文必修二古诗文默写检测答案 人教版

语文必修二古诗文默写检测答案 人教版
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1.子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学

也己.”(以上“学而”篇)给我们阐明了君子的“为学之道”。

2..颜渊、季路侍和孔子一起探讨人生志向,其中孔子的志向是:“老者安之,朋友信之,少者怀之.”(以上“公治长”篇)

3..孔子强调兴趣对于学习的重要性德句子是:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

4.子曰:“知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。”(以上“雍也”篇)

5.表现孔子安贫乐道,不慕名利的诗句是:“不义而富且贵,于我如浮云。”

6.孔子告诉颜渊达到仁德境界,做到“克己复礼”的具体方法是“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”(以上“颜渊”篇)

7.孔子告诉我们修身有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得。”(以上“季氏”篇)

8.《诗经·氓》中两处用桑叶来比喻女子容颜的诗句是:桑之未落,其叶子沃若。桑之落矣,其黄而陨。

9.《归园田居》中解释陶渊明辞官归隐的原因的两句诗是少无适俗韵,性本爱丘山。10.陶渊明在《归园田居》自比笼中鸟,池中鱼,写自己身在官场,心系田园的诗句是羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

11.《兰亭集序》中作者通过此地有崇山峻岭,茂林修竹,清流急湍,映带左右,

四句描山摹水,写出了兰亭之美景。

12.王羲之在《兰亭集序》中提高静躁不同的两种人生选择是:或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外;

13.王羲之通过固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。两句表达了对老庄生死观的不认同。

14.《赤壁赋》中苏轼用飘逸之句写其于清风明月之间,驾舟驶江所引发的快感;“浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙;颇有”我欲乘风归去“之意。

15.《赤壁赋》中用比喻写笛声的句子是:余音袅袅,不绝如缕;

16.《游褒蝉山记》一文提出了到达理想境界的三个条件:志、力、物,其中突出“志“为最重要的句子是尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎。

17.《赤壁赋》中描写曹操南征赤壁,势不可挡的句子是:方其破荆州,下江陵,顺流而东,舳舻千里,旌旗蔽空。

18.苏轼在《赤壁赋》中用哀吾生之须臾,羡长江之无穷的诗句,发出了人生短暂的感叹。

19. 《赤壁赋》中用两个比喻将让人生的短暂与渺小写得形象生动:寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

20.《赤壁赋》中继承了屈原的美人香草的隐喻传统的诗句是:桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光,渺渺兮予怀,望美人兮天一方。

21《涉江采芙蓉》中运用到“香草美人”的隐喻的方法,衬托主人公形象美好,品行高洁的诗句是:涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

22.《归园田居》中写村庄远景的两句诗:暧暧远人村,依依墟里烟。

23.《归园田居》中写出作者久居官场,终返田园之喜得是:久在樊笼里,复得返自然。

24.《诗经·氓》中多次写到“淇水”,送子涉淇,至于顿丘。是女主人公送别男子的场所;淇水汤汤,渐车帷裳中是女子爱情的见证者。淇则有岸,隰则有泮中以淇水来反衬男子的变化无常。

25. 《诗经·氓》中写女主人公不见心上人则忧,见了心上人则喜的形象的句子是:不见复关,泣涕涟涟;既见复关,载笑载言;

26.《诗经·氓》中女主人公倾诉婚后操劳的句子是:三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。

万能开头:

没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声音。

花朵把春天的门推开,绿荫把夏天的门推开,硕果把秋天的门推开,飞雪把冬天的门推开,_____把_____的门推开。

多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资,它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)

如果说生命是一座庄严的城堡,如果说生命是一株苍茂的大树,如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀。没有信念,生命的动力便荡然无存;没有信念,生命的美丽便杳然西去。

盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最重的——

万能结尾:

大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑;沙漠如果失去飞沙的狂舞,就会失去壮观;人生如果失去(话题关键词),生命也就失去了意义。

流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣,渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔,只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行,便坎坷是伴,磨难也是伴。

“人间有味是清欢。”抓不住明月的影,但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中,饮一杯淡淡的矿泉水,哪怕是片刻的清欢,也会带给你一番别样的感受。

我没有见过断翅的鸟儿在天空中年飞翔。我也不相信失去诚信的人能够辉煌灿烂。

一条幽径,曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜,潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响;一个故事,遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉;一种人生,跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

一坨句子/题记:

生命有时就如一场雨,看似美丽,但更多时候,你得忍受那些寒冷和潮湿。

把耳朵叫醒,然后,倾听世界,相信,必有一个声音属于成功。

如果把坎坷看做一种调味品,你就会感到坎坷的生活也有滋味。

惟宽可以容人,惟厚可以载物。

我们惟一的财富,就是我们拥有一生的时光。

黑夜给了我黑色的眼睛,我却用他来寻找光明。

蜡烛的美,是绝唱的美。它以自焚的痛苦将自己化为光和热,照亮了别人。

拉开窗帘,阳光只有一种颜色。

让我们再一次秉持生命的激情靠近你,让你在我心之荷袅袅升华。打开心灵的霓虹,让我们固守心泵一脉纯。

壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄.——陆游

如烟往事俱忘却,心底无私天地宽.——陶铸

人教版高中语文必修三

13、李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“,。,”,从而表达了对国事的忧虑与关切。 14、从李白《蜀道难》一诗中“,,”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 《登高》中理解性默写的名句训练 1、由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子 是:,。 2、写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是:, 3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子 是:,。 4、情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子 是:,。 5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子 是:,。 6、本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是:,。 7、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句 是:,。 8、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子 是:,。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 《琵琶行》中理解性默写的名句训练 1.《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终,对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的3个句子:,,。2.诗歌中既交待秋天的背景又蕴含离别之意,并为诗人秋夜送别友人这一事件渲染出悲凉气氛的诗句是:,。 3.诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:,。4.描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是:,。

的感慨,因此才有了同病相怜、同声相应的诗文,才忍不住说出了自己的遭遇。文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“,”。文中还运用环境描写来间接表明“我”内心异常苦闷的句子有 “,。,。 ?。,。? 。” 31《琵琶行》中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子 是:,。 32、《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写:第一次“”,侧面描写的句子是;第二次当“”结束弹奏后,诗人用“,”来进行侧面描写;最后一次“”,作者又用“。?”作侧面描写。 33、白居易《琵琶行》中的“”两句,写那若断若续的余音,似乎更能撩动人的情思,引起人的回味。 《锦瑟》中理解性默写的名句训练 1、《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子 是:,。 2、《锦瑟》一诗的诗句“,”,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。 3、《锦瑟》用典的四句 诗:,。,。 4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子 是:,。 5、《锦瑟》表达“聆听锦瑟之繁弦,勾起对华年往事之追思,音繁而绪乱,怅惘以难言”的诗句是:“,。 6、《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗 句,。感叹“才华被弃如沧海遗珠,追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是,。 7、《锦》诗中“,只是当时已惘然”抒发“此情”的无尽怅惘,别说现在追忆,就是当时就已经无尽的怅然若失了。 《劝学》中理解性默写的名句训练

高一语文必修一名句默写总结

高一语文必修一名句默写总结 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎借鉴参考阅读下载,侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来! 高一语文必修一名句默写总结 (一)《劝学》 1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“ 学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。 6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 (二)《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 2. 《庄子-;逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

4. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。 6.作者提出自己的观点----“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。 7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪? 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:我决起而飞,抢榆枋而止。 (三)《师说》 1.韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。 2.本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师”的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是:圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? 3.本文以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是:小学而大遗,吾未见其明也。 4.韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 5.韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。 (四)《阿房宫赋》 1.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》:“呜呼! 灭六国者六国也,

高中语文必修二古诗文文化常识学习资料

高中语文必修二古诗文文化常识

高中语文必修二古诗文文化常识 《诗经》两首 1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,又称“诗三百”,共收诗305篇。内容分为“风”“雅”“颂”,主要手法是“赋”“比”“兴”。开创了我国现实主义创作手法的先河。 《诗经》“六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴,前三者指的是诗的不同体制;后三者指的是诗的不同表现手法。朱熹在《诗集传》中解释说:“赋者,敷陈其事而直言之者也”,“比者,以彼物比此物也”,“兴者,先言他物以引起所咏之辞也”。 2.古代少年男女把头发扎成丫髻,叫总角,后来用总角指代少年时代。 《离骚》 1.《离骚》是《楚辞》的代表作,是我国古代最长的抒情诗。“楚辞体”是楚地的诗歌形式,方言声韵,描写楚地的风土人情,具有浓厚的地方特色,以《离骚》为典型代表,故又称“骚体”。《离骚》开创了我国浪漫主义创作手法的先河。 2.《诗经》和《楚辞》分别是先秦时期北方中原文化和南方楚文化的辉煌结晶,中国文学史上往往将“风”、“骚”并称,“风”指《国风》,代表《诗经》;“骚”,指《离骚》,代表《楚辞》。《诗经》与《楚辞》分别是中国文学现实主义和浪漫主义传统的两大源头。 《孔雀东南飞》

1.《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗。它北朝的《木兰诗》(别称《木兰辞》)并称“乐府双璧”。 乐府三绝:《孔雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄的《秦妇吟》。 2.结发:古代成婚之夕,男作女右共髻束发。后称原配为结发夫妻。 3.秦罗敷:“秦”是古诗中美女常用的姓,“罗敷”古代美女的通称。 4.伏惟:下级对上级或晚辈对长辈说话表示恭敬的习惯用语。 5.床:古代的坐具。 6.新妇:古代年轻妇女对夫家的长辈或平辈的自称。 7.初阳岁:冬至以后,立春以前。 8.下九:古代农历每月十九为下九,是妇女欢聚的日子。二十九为上九,初九为中九。 9.六合:古人结婚要选好日子,要年、月、日的干支(干,天干,指甲、乙、丙、丁……;支,地支,指子、丑、寅、卯……;年月日的干支合起来共六个字,例如甲子年,乙丑月,丙寅日)都相适合,叫六合。又指东、西、南、北、天、地。 10.青庐:用青布搭成的篷帐,是举行婚礼的地方。盛行于东汉到唐。 11.箜篌:古代的一种弦乐器,23弦或25弦,分卧式、竖式两种。 12.妾:旧时妇女谦卑的自称。 13.公姥:公公和婆婆。

高二语文必修三古诗词

高二语文必修三古诗词 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《高二语文必修三古诗词》的内容,具体内容:古诗词是高考语文必考的内容,语文必修三古诗词有哪些呢?下面是我为大家整理的,希望对大家有所帮助!汇总(1)《蜀道难》李白噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!... 古诗词是高考语文必考的内容,语文必修三古诗词有哪些呢?下面是我为大家整理的,希望对大家有所帮助! 汇总 (1)《蜀道难》李白 噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还,畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也若此,嗟尔远道之人胡为乎来哉。 剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟。

(2)《秋兴八首其一》杜甫 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。 (3)《咏怀古迹五首其三》杜甫 群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 画图省识春风面,环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。 (4)《登高》杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 (5)《琵琶行》白居易 元和十年,余左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者。听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰,委身为贾人妇。遂命酒,使快弹数曲,曲罢悯然。自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。

高中语文必修一理解性默写题及答案

高中语文必修一默写练习 《沁园春·长沙》(毛泽东) 2.这首词上半阕着重写景,写景的角度多样。远看:“,”;近观:“,”。仰视:“”;俯瞰:“”。总 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是:,;,。, 《雨巷》(戴望舒) 1.写雨巷特点的诗句是:,,。

《再别康桥》(徐志摩) 《荆轲刺秦王》(“易水诀别”)(《战国策》) 1. 2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是:,。 3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是:。 4. 5.通过环境描写来渲染氛围,表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是:, 。 6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是:。 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是:,。 8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是:,。 9.写易水送别场面时,借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是:, 。 《记念刘和珍君》(第2、4节)(鲁迅) 1.评论“真的猛士”的句子是:,,

3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是:,; ,。 4.,; ,。 5.作者对“沉默”作出预言,召唤人民起来反抗的选择复句是:,。 高中语文必修一默写练习 2.这首词上半阕着重写景,写景的角度多样。远看:“万山红遍,层林尽染”;近观:“漫江碧透,百 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是:恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥

《雨巷》(戴望舒) 1.写雨巷特点的诗句是:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷。 《再别康桥》(徐志摩)

《荆轲刺秦王》(“易水诀别”)(《战国策》) 1. 2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是:荆轲和而歌,为变徵之声。 3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是:复为慷慨羽声。 4. 5.通过环境描写来渲染氛围,表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是:士皆瞋目,发尽上指冠。 8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是:于是荆轲遂就车而去,终已不顾。 9.写易水送别场面时,借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。 《记念刘和珍君》(第2、4节)(鲁迅) 1.评论“真的猛士”的句子是:真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀 3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是:惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。 5.作者对“沉默”作出预言,召唤人民起来反抗的选择复句是:不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

高一语文必修三古诗文(最新整理)

13、蜀道难(背诵全文)李白 噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手 抚膺坐长叹。 问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉! 剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟! 14、秋兴八首(其一)(背诵全文)杜甫 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。 15、咏怀古迹(其三)(背诵全文)杜甫 群山万壑赴荆棘,生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。

画图省识春风面,环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。 16、登高(背诵全文)杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 17、琵琶行(背诵全文)白居易 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成,名属教坊第一部。曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。钿头银篦击

高中语文必修一理解性背诵默写

新课标教材高中语文必修一理解性背诵默写练习 《沁园春长沙》 1、《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句:___________________________________________________________________。 2、为下面的抒情提供了背景,烘托了气氛的诗句:__________________________________________。 3、面对大千世界,诗人发出慨叹,表现诗人的雄心壮志的诗句: ___________________________________________________________________。 4、旧地重游,引发对往昔生活的回忆的诗句: ________________________________________。 5、“恰”字,统领的诗句: _____________________________________________________。 6、以设问结尾,巧妙回答“谁主沉浮”的诗句: _______________________________________________。 1、独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 2、看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 3、怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 4、携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 5、恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 6、曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 《雨巷》 1、写雨巷特点的诗句:________________________________________。 2、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句: ______________________________________。 3、在“我”的长久的期待中,终于姗姗走来的诗句:______________________。 4、描写姑娘向我走近时的诗句:________________________________________。 5、描写姑娘飘过时的诗句:________________________________________。 6、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句: ____________________________________。 1、撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷, 2、她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨。 3、她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默彳亍着,冷漠,凄清,又惆怅。 4、她静默地走近、走近,又投出太息一般的眼光,她飘过像梦一般地,像梦一般地凄婉迷茫。 新课标教材高中语文必修一理解性背诵默写练习王珍彩第1 页共3 页

原创高一语文必修二名句默写补充

语文必修二名篇名句默写补充 《赤壁赋》 1、《赤壁赋》中苏子与客泛舟赤壁,投入大自然怀抱中,尽情领略其间的清风:清风徐来,水波不兴。 2、《赤壁赋》中描写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面,天光、水色连成一片的句子是:白露横江,水光接天。 3、《赤壁赋》中生动形象地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋和脉脉含情的句子是:少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。 4、《赤壁赋》中描写苏子与客在浩瀚无涯的江面上,乘一叶小舟夜游赤壁的句子是:纵一苇之所如,凌万顷之茫然。 5、《赤壁赋》中描写苏子与客在浩瀚无涯的江面上,乘一叶小舟,随波飘荡,就好像在太空中乘风飞行,悠悠忽忽地离开人世,超然独立;又像长了翅膀费升入仙境一样的句子是:浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 6、《赤壁赋》第一自然段中描写苏子与客夜游赤壁,兴之所至,所做之事的句子是:举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。 7、《赤壁赋》中描写作者饮酒乐甚,扣舷而歌,以抒发其思“美人”而不得见的惆怅、失意的胸怀的歌词句子是:歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。” 描写表达作者在遭受贬谪之后,任然坚持对生活的执着态度,坚持对朝廷正是的关切,而不甘沉沦的句子是:桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。 8、《赤壁赋》中描写客人倚歌而和时,借助夸张、想象等手法,运用精细的刻画和生动的比喻,把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切,突出箫声悲凉、幽咽哀怨的特点,使人如闻其声,几乎也要潸然泪下的句子是:其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 9、《赤壁赋》第三段中客人以赤壁的历史古迹作答,连用两个问句,其中描写以曹操的《短歌行》发问的句子是:‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?描写以眼前的山川形胜而写到曹操当年被周瑜战败的句子是:西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?描写通过追述当年曹操志得意满,趾高气扬,在船头对江饮酒,横握长矛吟诵自己诗篇的一代枭雄英姿而引发感慨的句子是:方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉? 10、《赤壁赋》第三段中与历史英雄形成对比,描写客人认为我辈平凡而又渺小的句子是:况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。感叹自己生命短暂,羡慕江水的长流不息的句子是:哀吾生之须臾,羡长江之无穷。描写因人生渺小、短暂而有不切实际的幻想,希望和神仙相交,与明月同在的句子是:挟飞仙以遨游,抱明月而长终。描写在客人看来这理想终不可实现,回归现实,只能把悲伤愁苦通过箫声传达出来的句子是:知不可乎骤得,托遗响于悲风。 11、《赤壁赋》第四自然段中,苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解,以宽解对方。针对客人曾说的“羡长江之无穷”而愿“抱明月而长终”,苏轼拾取眼前景物,即以江水、明月为喻,从变与不变的角度提出自己的认识的句子是:逝者如斯,而未尝往也;盈虚

人教版高中语文必修二文言文知识复习纲要精编

人教版高中语文必修二文言文知识复习纲要精编 《兰亭集序》 一、一词多义 1、之 (1动词,例:所之既倦。(2代词,例:以之兴怀。(3结助,例:夫人之相与。(4结助,极视听之娱。(5音节助词,例:暮春之初。 2、一 (1例:若合一契(2例:其致一也(3例:固知一死生为虚诞。(4例:一觞一咏 二、词类活用 (1少长咸集:(2映带左右: (3齐彭殇为妄作: (4犹不能不以之兴怀:(5固知一生死为虚诞:(6足以极视听之娱: 三、通假 (1虽趣舍万殊(2亦由今之视昔 (3或悟言一室之内 四、古今异义 【其次】 古义:如:列坐其次今义: 【斯文】亦将有感于斯文 古义:这篇文章。如:亦有感于斯文。今义: 文雅;文化或文人。 五、特殊句式 (1会于会稽山阴之兰亭(2引以为流觞曲水(3映带左右 (4悟言一室之内(5不能喻之于怀(6亦将有感于斯文

(7当其欣于所遇(8虽无管弦之盛 【本课成语】 群贤毕至.崇山峻岭.放浪形骸.情随事迁.感慨系之.游目骋怀 《赤壁赋》 一、文学常识 苏轼(1037-1101,北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川人。苏轼才情奔放,为宋代最杰出的作家,诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之一。本文选自《经进东坡文集事略》,作于宋神宗元丰五年(1082。当时,苏轼被贬为黄州团练副使,心情十分苦闷。同年,他先后两次游览黄州的赤鼻矶,“借地抒情”,相继写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等诗文。本文是《前赤壁赋》,作者运用主客问答这一赋的传统手法,表现了他力求排遣苦 闷、听任自然、乐观旷达的情怀。 二、重点字、词、句 (一通假字 1、举酒属客举匏尊以相属 2、浩浩乎如冯虚御风 3、山川相缪 4、杯盘狼籍 5、举匏尊以相属 (二词类活用 1、歌窈窕之章扣舷而歌之 2、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 3、正襟危坐 4、月明星稀,乌鹊南飞 5、西望夏口,东望武昌 6、方其破荆州,下江陵,顺流而东也 7、况吾与子渔樵于江渚之上 8、侣鱼虾而友麋鹿

人教版高中语文必修一理解性默写(含答案)

高中语文必修一理解性情境默写练习 《沁园春·长沙》(毛泽东) 2.这首词上半阕着重写景,写景的角度多样。远看:“,”;近观:“,”。仰视:“”;俯瞰:“”。总结:“”。 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是:, ;,。,,。 《雨巷》(戴望舒) 1.写雨巷特点的诗句是:,,。 2.行走在悠长又寂寥的雨巷中,诗人希望遇到一个怎样的姑娘。

《再别康桥》(徐志摩)

《荆轲刺秦王》(“易水诀别”)(《战国策》) 1.通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句 2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是:,。 3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是:。 4. 5.通过环境描写来渲染氛围,表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是:, 。 6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是:。 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是:,。 8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是:,。 9.写易水送别场面时,借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是: ,。 《记念刘和珍君》(第2、4节)(鲁迅) 1.评论“真的猛士”的句子是:,,。 2.批判“庸人”的句子是:,, 。 3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是:,; ,。 5.作者对“沉默”作出预言,召唤人民起来反抗的选择复句是:,

。 高中语文必修一理解性情境默写练习 《沁园春·长沙》(毛泽东) 2.这首词上半阕着重写景,写景的角度多样。远看:“万山红遍,层林尽染”;近观:“漫江碧透,百舸争流”。仰视:“鹰击长空”;俯瞰:“鱼翔浅底”。总结:“万类霜天 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是:恰同学少年,风华正茂;书 《雨巷》(戴望舒) 1.写雨巷特点的诗句是:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷。 2.行走在悠长又寂寥的雨巷中,诗人希望遇到一个怎样的姑娘一个丁香一样的结着愁怨

高中语文理解性默写题必修必修二带答案

高中语文理解性默写题必修必修二带答案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

语文理解性默写50题 姓名: . 班级: . 成绩: . 一:烛之武退秦师 1:晋国和秦国联合攻打郑国的理由是: ,,。 2:烛之武推脱的原因是:,,,。 3:烛之武分析灭郑的危害的句子是: ,,,? 4:晋侯之所以不袭击背叛他的秦军的原因是: ,;,;,。 二:荆轲刺秦王 5:概括燕国形势的语句是: ,,,,。 6:太子丹希望荆轲更改主意的原因是: ,,, ! 7:荆轲呵斥太子的话是:,! 8:荆轲在易水辞别时所唱的歌词是: ,! 9:当地图展开露出匕首的句子是:,,。 10:荆轲骂秦王的句子是: ,,。 三:鸿门宴 11:樊哙说的粗中有细的话是: ,。,,? 12:由该句引出成语“项庄舞剑”,这句是: ,。 13:最能体现樊哙宁死不辞的特点的语句是:,! 14:形容秦王残暴的语句是:,。四:氓 15:表现女主人公与男主人公约定婚期的句子是:,。 16:用对比的手法表现见到心上人的性格差异: ,。,。 17:用动物类比警告女主人公不要沉溺于爱情的句子是:,! 18:与“青梅竹马”类似的句子是:,。 19:女主人公结婚后辛勤劳作的句子是: ,。,。 20:形象的说明凡事都要有个尺度的句子是:,。 21:表现了女主人公绝断刚强的句子是:,! 五:采薇 22:采薇里表现士兵因思乡而忧心如焚并饥渴难耐的句子是:,。23:用对比表现出士兵的思乡之情的是: ,。,。 六:离骚 24:表现作者悲叹百姓的疾苦的句子是:,。25:用香草来比喻作者品德高尚的句子是:,。26:作者虽遭到不平的待遇,但依然九死不悔的句子 是:,。 27:屈原在《离骚》中用比喻的手法,写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子 是:,。 28:表现作者宁愿死也不与世俗同流合污的句子 是:,。 29:用圆榫和方卯不和的道理说明道不同不能相合的句子 是:,。 30:用荷叶做上衣,用莲花花瓣做下衣,体现作者高尚品德的句子 是:,。 31:用加高帽子,加长佩戴表现作者品德高尚的句子 是:,。 32:作者宁愿粉身碎骨也不改变本心的句子 是:,。

人教版高中语文必修二古诗文复习题

人教版高中语文必修二古诗文复习题古诗文默写 一、《诗经• 卫风• 氓》默写 1、 ____________ ,抱布贸丝。 ______________ ,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。_______________ ,子无良媒。 将子无怒,秋以为期。 2、 ____________ ,以望复关。不见复关,____________ 既见复关,_____________ 。尔卜尔筮,______________ 。以尔车来,以我贿迁。 3、桑之未落, _____________ 。于嗟鸠兮,无食桑葚。 于嗟女兮,_____________ 。士之耽兮,______________ 。女之耽兮,_____________ 。 4、桑之落矣, _____________ 。_____________ , 。淇水汤汤,。女也不爽,。,二三其德。 5、三岁为妇, _____________ ,_____________ , _____________ 。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,____ 。 6、 ____________ ,老使我怨。淇则有岸,隰则有伴。 ____________ , ____________ 。______________ ,不思其反。反是不思,亦已焉哉。 二、《诗经• 小雅• 采薇》默写

1、采薇采薇, ___________ 。曰归曰归, _____________ _____________ ,玁狁之故。______________ ,玁狁之故。 2、采薇采薇, _____________ 。曰归曰归,心亦忧止。 _____________ ,载饥载渴。我戍未定,______________ 。 3、采薇采薇, ___________ 。曰归曰归, _____________ 王事靡盬,不遑启处。_______________ ,我行不来。 4、彼尔维何? _____________ 。彼路斯何? 君子之车。 ____________ , ___________ 。岂敢定居, ___________ 。 5、驾彼四牡,四牧骙骙。 ____________ ,_____________ 四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒,玁狁孔棘! 6、 _____________ , ____________ 。____________ ,_____________ 。行道迟迟,______________ 。我心伤悲, ! 三、《诗三首》默写 1、《古诗十九首• 涉江采芙蓉》涉江采芙蓉,。? 所思在远道。还顾望旧乡,。同心而离居,。 2、曹操《短歌行》 对酒当歌,人生几何? ___________ ,______________ 。,。何以解忧? 。,悠悠我心。但为君故,。,食野之苹。我有嘉宾,。明 明如月,_____________ ?忧从中来,不可断绝。 ____________ , ____________________ 。___ ,心念旧 恩。月明星稀,乌鹊南飞。_____________ ,____ ? ____________ , ___________ 。______________ ,天下归

2020年高一语文必修三古诗词基础知识点范文

【一】 《诗经》两首 文学常识 《诗经》,又称《诗三百》,收录了西周初年至春秋中叶的诗歌,共305首。内容上可分为风、雅、颂; 风是周代各地的歌谣; 雅是周人的正声雅乐,可分为大雅和小雅; 颂是周王庭和贵族宗庙祭祀大乐歌。 《诗经》中的六义是指:风、雅、颂三种诗歌形式及赋(铺陈)、比(比喻)、兴(先言他物)三种表现手法。 字音字节 氓(méng)之蚩蚩(chī)——匪我愆(qiān)期 将(qiāng)子无怒——乘彼垝(guǐ)垣(yuán) 尔卜尔筮(shì)——以我贿(huì)迁 言笑晏晏(yàn)——不可说(tuō)也 自我徂(cú)尔——淇水汤汤(shāng) 渐(jiān)车为裳(cháng)——其黄而陨(yǔn) 士贰(èr)其行——咥(xì)其笑矣 淇则有岸(qí)——隰(xí)则有泮(pàn) 于(xū)嗟(jiē)鸠(jiū)兮——反是不思 实词 1、解释下列加线实词 1.氓之蚩蚩(蚩蚩:忠厚的样子) 2.匪我愆期(愆:拖延) 3.将子无怒(将:愿,请) 4.乘彼垝垣(垝:毁坏,倒塌;垣:矮墙) 5.体无咎言(咎:灾祸) 6.无与士耽(耽:沉溺) 7.女也不爽(爽:过错) 8.靡室劳矣(靡:无,没有) 2、词类活用 1.雨雪霏霏(雨,名作动,下) 3、通假字 1.匪来贸丝(匪,通“非”) 2.犹可说也(说,通“脱”) 3.于嗟鸠兮(于,通“吁”) 4.岁亦莫止(莫,通“暮”)

《离骚》 文学常识 《离骚》作者屈原,名平,字原,战国时期楚国人。 《楚辞》运用楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地风土人情,具有浓厚的地方色彩,后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。 《离骚》是《楚辞》的代表作,是我国古代最长的抒情诗。 字音字形 姱(kuā)謇(jiǎn)茝(chǎi) 诼(zhuó)偭(miǎn)忳(tún) 郁邑(yì)侘(chà)傺(chì) 溘(kè)鸷(zhì)圜(yuán) 皋(gāo) 实词 1、解释下列加线实词 1.余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。(好:崇尚;修姱:修洁美好;鞿羁:名作动,约束;謇:举首发语词;谇:进谏;替:罢黜) 2.既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。(以:因为) 3.怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。(浩荡:荒唐,没有准则) 4.固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。(固:本来;工巧:善于投机取巧;偭:违背;错:通“措”,措施) 5.背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。(绳墨:准则;追曲:追求歪曲;竞:争相) 6.忳郁邑余佗傺兮,吾独穷困乎此时也。(侘傺:失意的样子) 7.宁溘死以*兮,余不忍为此态也。(溘:突然) 8.何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?(圜:通“圆”) 9.屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。(尤:责骂;攘:忍受;诟:侮辱) 10.步余马於兰皋兮,驰椒丘且焉止息。(焉:于彼,在那里) 11.虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。(惩:受创而改变) 2、一词多义 长 1.长太息以掩涕兮(副词,长久) 2.长余佩之陆离(使……加长) 善 1.亦余心之所善兮(以为是好的) 2.谣诼谓余以善淫(擅长) 以为 1.制芰荷以为衣兮(用……做) 2.余独好修以为常(认为)

人教版语文必修一情景默写答案版

必修一情境默写背诵资料 《沁园春·长沙》 1点明时间地点环境的句子:独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 2概括湘江秋景的一句:万类霜天竞自由。 3描写远望之景的句子:看万山红遍,层林尽染。 4描写仰望与俯瞰之景的句子:鹰击长空,鱼翔浅底。 5表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子:怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 6引起诗人对往夕生活回忆的过渡句:携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。 7蔑视权贵的句子:粪土当年万户侯。 8表现革命者关注国家大事的言行的句子:指点江山,激扬文字 9表现革命者力量强大的句子:书生意气,挥斥方遒 10巧妙回答“谁主沉浮”的句子:曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 11绘出万山壮美景象、寄寓诗人火热的革命情怀的句子:看万山红遍,层林尽染。 12静中有动、生气勃勃的场面描写的句子:漫江碧透,百舸争流。 《诗两首》 1、写雨巷特点的诗句:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷, 2、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句:她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨。 3、在“我”的长久的期待中,终于姗姗走来的诗句:她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默彳亍着,冷漠,凄清,又惆怅。 4、描写姑娘向我走近时的诗句:她静默地走近、走近,又投出太息一般的眼光,她飘过像梦一般地,像梦一般地凄婉迷茫。 5、丁香姑娘与我擦肩而过后,我目送她渐渐远去的情景的句子:她静默地远了,远了, 到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。 6、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句:在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光,丁香般的惆怅。

人教版高一语文必修一必修二名句默写背诵完整

高一名篇名句默写 必修一 ★沁园春?长沙(背诵全诗)毛泽东 1、看万山红遍,,漫江碧透,。 鹰击长空,,万类霜天。 2、,问苍茫大地,谁主沉浮 3、携来百侣曾游,。 4、恰同学少年,,书生意气,。 5、指点江山,激扬文字,。 6、曾记否,到中流击水,。 ★雨巷(背诵全诗)戴望舒 1、撑着油纸伞,独自的雨巷, 我希望逢着姑娘。 2、她是有丁香一样的颜色,,丁香一样的忧愁, ,。 3、她静默地远了,远了,,。 4、在雨的哀曲里,,,消散了, 甚至她的,。 ★再别康桥(背诵全诗)徐志摩 1、寻梦?,, 满载一船星辉,。 2、但我不能放歌,;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。3、,;,不带走一片云彩。4、,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,。5、,油油的在水底招摇;,!6、,不是清泉,是天上虹,。 ★烛之武退秦师(背诵全文) 1、,不仁;,;,不武。★记念刘和珍君(背诵二、四节)鲁迅 1、真的猛士,,。 2、惨象,;流言,。 3、沉默呵,沉默呵!,就在沉默中灭亡。 4、亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,

★荆轲刺秦王(背诵易水送别) 又前而为歌曰:“,!” ★鸿门宴《项羽本纪》 1、所以遣将守关者,。 2、今者项庄拔剑舞,。 3、,大礼不辞小让。,,?★其它 1、,后事之师。 2、,行而不远。 必修二 ★荷塘月色(背诵四至六段)朱自清 1、叶子出水很高,。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,,;正如一粒粒的明珠,,。微风过处,送来缕缕清香,。 2、月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,,峭愣愣如鬼一般;,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;,。 ★卫风·氓(背诵全文)《诗经》 1、,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。 2、不见复关,。既见复关,。 3、桑之未落,。于嗟鸠兮,无食桑葚! 4、桑之落矣,。 5、女也不爽,。士也罔极,。 6、三岁为妇,靡室劳矣;,靡有朝矣。 7、总角之宴,。,不思其反。反是不思,亦已焉哉!★采薇(背诵末章)《诗经》 1、昔我往矣,。今我来思,。行道迟迟,。,! ★离骚(背诵全文)屈原 1、长太息以掩涕兮,。,。2、亦余心之所善兮,。,终不察夫民心。,。 3、忳郁邑余侘傺兮,。,余不忍为此态也。4、制芰荷以为衣兮,。不吾知其亦已兮,。5、民生各有所乐兮,。虽体解吾犹未变兮,?★孔雀东南飞(背诵九至十二段,二十四至二十六段)《玉台新咏》

高中语文必修二古诗文默写 (2)

高中语文必修二古诗文默写 命题:黄可 注意:本试卷分为高中语文必修一理解性背诵默写和补写名句默写试题。 共63道题(90空),请选择你会写的75空填入,每空2分,满分150分。 1.曲曲折折的荷塘上面,。(《荷塘月色》) 2.层层的叶子间,,,。(《荷塘月色》) 3.运用通感的手法写荷香的句子:。(《荷塘月色》) 4.运用比喻手法写荷波的句子:。(《荷塘月色》) 5.女子以反省的口气回顾了婚后的生活,得到了一条教训是: 。(《氓》) 6.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:。(《氓》) 7.表明文中女子热情温柔的句子:。(《氓》) 8.具体描写男子向女主人公求婚以至结婚的过程的句子: 。(《氓》) 9.通过动作表现女子对所恋之人朝三暮四的句子: 。(《氓》) 10.男方派车前来迎娶过程的句子。(《氓》) 11.用比兴手法比喻女子的容颜亮丽的句子:。(《氓》) 12.用比兴手法比喻女子的容颜憔悴的句子:。(《氓》) 12.告诫女子不要坠入爱河的句子:(《氓》) 13.女子总述自己得出的生活经验的句子:(《氓》) 14.补叙多年为妇的苦楚,她起早睡晚,辛勤劳作的句子: (《氓》) 15.写她回到娘家以后受到兄弟们的冷笑的句子:(《氓》) 16.用两个比喻表现女子痛苦没有穷尽的句子:(《氓》)

17.表现女子下决心与那男子隔断感情上的联系的句子: (《氓》) 18.描写洞箫声的句子:。(《赤壁赋》) 19.抒发人生短暂的句子:(《赤壁赋》) 20.交代游赏方式、时间、地点和人物的句子: (《赤壁赋》) 21.写水兼写风,描绘出秋江的爽朗和澄净的句子 (《赤壁赋》) 22.通过动作描写表现游人悠然自得,怡然自乐的心情的句子 (《赤壁赋》) 23.具体描写一轮明月冉冉升起的句子 (《赤壁赋》) 24.描写秋江浩瀚无边,浑然一片的夜景的句子 (《赤壁赋》) 25.描写游人“泛舟”感受的句子 (《赤壁赋》) 26.描写作者“狂歌”的句子(第二段) (《赤壁赋》) 27.描写赤壁地理位置的句子(《赤壁赋》) 28.描写曹操志得意满,趾高气扬,在船头对江饮酒,横握长矛赋诗的句子 (《赤壁赋》) 29.客再回到眼前所见的长江、月亮,推广开去,把人生与宇宙加以对照的句子 (《赤壁赋》) 30.阐发变与不变这里的诗句是(《赤壁赋》) 31.描写是造物者之无尽藏的诗句(《赤壁赋》) 32.屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤 人民生活多灾多难的感叹,这两句诗 是,。

高二语文必修三文言文及翻译

高二语文必修三文言文及翻译 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。 夜缒而出。见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻? 邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困, 君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君 之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦, 将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、 逢孙、杨孙戍之,乃还。 子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。 《烛之武退秦师》译文 (僖公三十年)晋文公和秦穆公联合围攻郑国,因为郑国曾对文公无礼,并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵,秦军驻 扎在氾水的南面。 佚之狐对郑伯说:“郑国处于危险之中了!假如让烛之武去见秦伯,(秦国的)军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说: “我年轻时,尚且不如别人;现在老了,也不能有什么作为了。”郑 文公说:“我早先没有重用您,现在由于情况危急因而求您,这是 我的过错。然而郑国灭亡了,对您也不利啊!”烛之武就答应了这件事。 在夜晚(有人)用绳子(将烛之武)从城上放下去,见到了秦伯,烛之武说:“秦、晋两国围攻郑国,郑国已经知道要灭亡了。假如灭

掉郑国对您有好处,怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把 远方的郑国作为(秦国的)东部边邑,您知道这是困难的,(您)为什 么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢?邻国的势力雄厚了,您秦国的势 力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接 待过客的主人,出使的人来来往往,(郑国可以随时)供给他们缺少 的东西,对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠,惠公 曾经答应给您焦、瑕二座城池。(然而)惠公早上渡过黄河回国,晚 上就修筑防御工事,这是您知道的。晋国,怎么会满足呢?(现在它) 已经在东边使郑国成为它的边境,又想要向西扩大边界。如果不使 秦国土地亏损,将从哪里得到(他所奢求的土地)呢?削弱秦国对晋国 有利,希望您考虑这件事!”秦伯非常高兴,就与郑国签订了盟约。 派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国,于是秦国就撤军了。 晋大夫子犯要求出兵攻击秦军。晋文公说:“不行!假如没有那 个人(秦伯)的力量,我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又 反过来损害他,这是不仁义的;失掉自己的同盟者,这是不明智的; 用散乱(的局面)代替整齐(的局面),这是不符合武德的。我们还是 回去吧!”晋军也就离开了郑国。 廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。蔺相如者,赵人也,为 赵宦者令缪贤舍人。 赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可使报秦者,未得。 宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。”王问:“何以知之?”对曰:“臣尝有罪,窃计欲亡走燕,臣舍人相如止臣,曰:‘君何以知燕王?’臣语曰:‘臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手,曰“愿 结友”。以此知之,故欲往。’相如谓臣曰:‘夫赵强而燕弱,而 君幸于赵王,故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必 不敢留君,而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。’臣从其计,大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。”于是王召见,问蔺相如曰:“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?”相如曰:“秦强而赵弱,不可不许。”王曰:“取吾璧,不予我城,

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