仁爱英语七年级下导学案UNIT6 Topic3

仁爱英语七年级下导学案

Unit 6 Topic 3 SectonA

一、课堂导学（本课必背单词、短语、句型）

I.单词:

1.沿着

2.转弯

3.十字路口

4.米

5.横过，穿过

6.桥

II.短语：

1.沿着……走go along

2.到达get to

3.向左/右转turn left/right

4.在第一个路口at the first crossing

5.过桥go across the bridge

6.去……的路the way to...

7.在……的拐角处

on the corner of the street

8.在...对面across from

9.在……和……之间between...and...

10.在中山路on Zhongshan Road

III.句型:

1.问路

1）Excuse me, is there a bank near here?打扰一下，请问这儿附近有一家银行吗？ 2）Excuse me, How can I get to the library?打扰一下，请问我怎样才能到达图书馆？ 3）Excuse me, Which is the way to the hospital?

打扰一下，请问去医院的路是哪一条？

2.指路

1 Go up Xinhua Street to the end ,and you’ll find it on your left .

沿着新华街一直走到尽头，在你的右边你就会找到它。

2 Go along Xinhua Street and turn right at the first crossing.

沿着新华街一直走，在一个十字路口向右转。

3 It’s about twenty meters along on the left. 它就在靠左边大约20米的地方。

4 Turn left and go across the bridge.It’s on your right.

向左转，过桥，它就在你的右边。

二、课堂导练

I.根据句意及首字母提示，填入恰当的单词。

1．Go a_______ this street, and you can find the bank over there.

2．--Excuse me, where is the gym?--Go u_____ this street to the end.

3．The train station is a_______ from the hospital.

4．People use r______ hand to write.

5．There is a b_____ over the river.

II.用词组的适当形式填空。

1 Which is _________ __________ __________ （去……的路） the park?

2 There is a small shop _________ __________ __________ ________(在……的拐角处) Jinshan Road.

3 The train station is ___________ ___________(在对面 ) the supermarket.

4 There is a post office __________the school_________(在……和……之间）the park.

5 How can ________ _________(到达) Guxi Street?

III.. 选用across, cross 填空。

1．Walk ______ the bridge, you will find the bookshop.

2．He can swim ______ the river.

3．You must be careful when you ______ the bridge.

4．Mike often helps the old people to ______ the street.

5．My home is ________ from the bookshop.

IV.选择

( )1.Turn left at the first .

A. crossing

B. across

C. way

D. across from

( ) 2. Walk this street, and you can see it.

A. on

B. along

C. to

D. at

( ) 3. Can you tell me the to the bookstore?

A. road

B. street

C. way

D. away

( ) 4. –Excuse me, can you tell me the way to the post office? -- .

A. No, I don’t know

B. You can’t miss it

C. Sorry, I don’t know. I m new here.

D. Don’t ask me.

( ) 5.The public phone is ______ the corner of the street.

A. from

B. in

C. for

D. on

( ) 6. —_______, where is the post office?

—Go down this street, you can see it on your right.

A. Hi

B. Sorry

C. Excuse me

D. Hello

Unit 6 Topic 3 Secton B

一、课堂导学（本课必背单词、短语、句型）

I.单词:

1.直到...为止

2.千米，公里

3.应该

4.改变，更换，变化；

5.停止，阻止；停车站

6.人行道

7.公共的，公众的

8.灯，灯光；明亮的，浅色

9.人行横道

10.危险

找给的零钱

II.短语

1.沿着...走go up/go along/go down

2.继续走 walk on

3.离...有多远 be...away from

4.乘718路公交车 take Bus No.718

5.换乘108路公交车 change to the No.108 bus

6.在立原站at Liyuan Stop

7.在和平桥 at Heping Bridge

8.多远 how far

9.公用电话public telephone

10.交通灯traffic lights

11禁止右转/左转No right/left turn 12禁止停车No parking

III.句型:

问路：

1.Excuse me, could you tell me the way to Dinghao Building ?

打扰一下，你能告诉我去鼎好大厦的路吗？

2. Excuse me, where is Beitai Road?打扰一下，北太路在哪儿？

指路：

1. Go along/up this road until you get to Beisihuan Road 。

沿着这条路一直走，直到你到达北四环路为止。

2. Turn left/right and walk on.向左/右转，继续走。

3.It ’s about 15 kilometers away from here. 它离这儿大约有15公里远。

4.You need to take Bus No.718. 你需要乘718路公共汽车。

5.You should change to the No.108 bus at Liyuan Stop.

你应该在立原车站换乘108路公共汽车。

其他：

1.You can ’t miss it.你不会错过它了。

2.It will take you there.它会带你去那儿。

3.How far is it from here?它离这儿有多远？

二、课堂导练:

I.根据句意及首字母提示写单词。 1.The traffic lights are red now.We must s . 2.The train station is 10 k away from here. 3.There are many p phones on the street. 4.Li Ming always does his homework u 9:00.

5. I need some c_____ to buy a pencil.

II.句型转换。

1.Excuse me,how can I get to the park?(同义句) Excuse me,which is the park?

2.You can find it.(同义句) You it.

3.My home is about two kilometers from here.(对划线部分提问) Is you home from here?

4.You can take the No.3 bus to get to the park.(同义句) No.3 will you to the park.

5.The post office is acroos from the hospital. (对划线部分提问) The post office?

III..根据汉语提示完成句子。

1.No.15 bus will (把你带到那儿)

2.How can I (到达) the dormitory building?

3. Don’t play in the street, or you may be in ______( 危险).

4. There are many ______ ______(公共电话亭) in the street.

IV.选择

( )1. You can No.211 bus to get there.

A. by

B.ride

C.take

D.sit

( ) 2. –Where is the bus stop? --Go straight on. You .

A. can’t forget it

B. can’t miss it

C. can’t see it

D. can’t look it. ( )3. The park is 200 meters here.

A. far

B. (away) from

C. far away

D. away

( )4.You will see it ____ your left.

A. in

B. on

C. at

D. of

( )5.Turn left _____ the second turning.

A. at

B. in

C. on

D. of

( )6. Go up this street and ______, you will see the post office.

A. turn the left

B. rune to right

C. turn left

D. go left

( )7.—— Which is the way to Nanjing road?

—— You need to take bus No.2 and then ______ the bus No. 5 at Zhongshan Road.

A. change

B. change to

C. changing to

D. to change ( )8.You can only turn right when you find the ______ sign.

A. B.

C.

D.

V. 句型转换

1.Can you tell me how to get to the cinema? (同义句)

Can you tell me the the cinema?

2.Turn left at the second street. (改为否定句)

_____ _____ _____ at the second street.

3. Excuse me ,Which is the way to the hospital?(同义句) Could you tell me _____ _____ _____ _____ the hospital?

4.Excuse me, is there a hotel around here?(同义句)

Excuse me, is there a hotel _____ here.

5. It is three kilometers from here.( 对划线部分提问)

_____ ______ is it from here.

Unit 6 Topic 3 Secton C

一、课堂导学（本课必背单词、短语、句型）

I.单词:

1.安全的

2.受伤的；受伤，感到疼痛，使受伤

3.失去，丢失，输掉

4.事故

5.遵守服从

6.规则

7.穿过8.指示牌，符号

9.在...以前

10.两个（都）

11.第三

12.最后的，最近的；最后，

最近

13.小心的

14.票，罚款单

15.超速行驶

16.错误的，有问题的

17.地方，地点

18.快的，迅速的；快，迅

速

19.沿着，向下

II.短语：

1.保持安全 keep safe

2.保持我们的教室干净

keep our classroom clean

3.受伤 get hurt

4.丧生，失去生命 lose one’s life/lives

5.在交通事故中in traffic accidents

6.遵守交通规则obey the traffic rules

7.穿过街道cross the street

8.往两边看 look both ways 9.在街道上on the street

10.做（某事）是好的 It’s good to do sth 11.我们都all of us

12.超速罚款单a ticket for speeding

13.醉驾罚款单

a ticket for drunk-driving

14.违章停车罚款单a ticket for parking in the wrong place

15.错转弯罚款单a ticket for making a wrong 16.当心be carefull

III.句型:

1.首先，我们必须遵守交通规则。First,we must obey the traffic rules.

2.第二，我们过街道以前必须停下来向两边看。

Second,before we cross the street,we must stop and look both ways.

3.第三，我们绝不许在街道上玩。

Third,we must never play on the street.

4.最后，帮助小孩和老人过马路是件好事。

Last,it’s good to help children and old people cross the street.

5.当交通灯是红色时，我们必须停止.

We must stop when the traffic light is red.

二、课堂导练

I.根据句意及首字母提示写单词。

1.What should we do before we c the road.

2.Every student must obey the school r .

3.When you go across the bridge,you must be c .

4.Don’t walk too f ,or I can’t catch up with you.

5.Saturday is the l day of a week.

II.句型转换。

1.Don’t go across the street when the traffic is heavy.(改为同义句)

the street when the traffic is heavy.

2.Turn right at the second crossing.(改为否定句)

right at the second crossing.

3.No parking！(改为同义句) here！

4.You can’t do it like this.(改为祈使句) it like this.

5.Excuse me,how can I get to the bank?(同义句)

Excuse me,which is the bank?

III..根据汉语提示完成句子。

1.Don’t ______( 停靠) here.

2. He runs very _____(快).

3. (小心)! A car may hurt you.

4.People must obey the (交通规则)

IV.选择最佳答案。

（）1.The policeman gives the driver a ticket for _____.

A. speeding

B. speed

C. listening

D. talking

（）2. turn right!

A. Not

B. Don’t

C. Isn’t

D. No

（）3. Someone ____ you at the school gate.

A. is waiting to

B. waits to

C. is waiting for

D. to wait

（)4.Where is the Mei Lan bookstore?

It’s ______ Hongyun Road.

A. in

B. under

C. between

D. on

（）5.The post office is_______ the second Avenue and Suzhou street.

A. in

B. under

C. between

D. on

( )6.He is often late _____ school.

A. to

B. for

C. at

D. with

( )7.The computer room is next_________ the second Reading Room.

A. for

B. in

C. to

D. between

( )8.The movie theater is across_____ the park.

A. for

B. in

C. to

D. from

( )9. This is a ticket ______ parking in the wrong place.

A. to

B. for

C. of

D. from

( )10. In China, traffic keeps on the ________ side of the road.

A. right

B. left

C. middle

D. Up

Unit 6 Topic 3 Secton D

课堂导练

I.根据句意及首字母，完成下列句子。

1. Every year thousands of people get hurt or die in road a____________ .

2.In our country, t_________ keeps on the right side of the road.

3.If you p_______ in the wrong place, you’ll get a ticket.

4.We can help children or blind people to c____________ the road.

5.Look l_________, look right, then we can cross the road.

II.用适当的介词填空。（10分）

1. How can I get Tsinghua University?

2. Kangkang lives far ________ his school.

3. There are no shops _________ the right.

4.The post office is ________ the restaurant and the barber shop.

5.They buy a new house __________ a garden beside it.

6.When you walk __________the road, you must be careful.

7.The post office is next the bus station.

8.Go the street and you will see a bank your left.

9.The public phone is across the street.

10.Which is the way the bathroom?

III.选择最佳答案

( )1.—Excuse me, how _____ Ren’ai English School?—Go along the street and you will see it.

A. I can get to

B. can I get

C. can I get to

D. I can get

( )2. The supermarket is across _____ the park.

A. to

B. in

C. from

D. for

( )3. _____ right and go down Qiuzhi Street.

A. Turn

B. Turns

C. To turn

D. Turning

( )4.—What do your parents do?—They _____ farmers.

A. are all

B. are both

C. all are

D. both are

( )5.—Excuse me, where is the bus stop?—Go along this street and you will see it _____ your left.A. at B. on C. in D. for

( )6. You can only turn left when you see the sign _____.

A. B. C. D.

( )7. On weekends, Li Gang always plays computer games _____ it is very late at night.

A. after

B. before

C. until

D. when

( )8.—_____ is the hospital from here?

—About 10 kilometers.

A. How long

B. How far

C. How often

D. How many

( )9. It’s good _____ old people to cross the road.

A. help

B. helps

C. to help

D. helping

( )10.—Do I need _____ a bus?—Yes, No. 3 bus will

take you there.

A. taking

B. to take

C. takes

D. take

情景交际。(5分)

根据图示，完成对话。

A: Excuse me. Can you tell me the way to the bank near here?

B: It’s easy. Go 51 Bridge Street and turn 52 .

Then walk along 53 Street until you see the post office. And turn 54 . Walk on and you’ll find the bank on the left. It’s next to the post office and 55 from the park.

51. _____ 52. _____ 53. _____ 54. _____ 55. _____

仁爱版英语七年级上册教学案

Unit1 Making New Friends 第一课时 Topic 1 Section A 一 .学习目标 1.学习字母Aa～Gg 的读音和写法 2. 学习一些简单的英语交际语言: 二. 学习重点：字母Aa～Gg 三 . 学习难点：单词和问候语 四. 学习过程： （一）导入（时间:10分钟） （1. 学习英语的重要性。2. 学习英语的正确法。目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。） （二）自学指导 一 1.学习字母Aa～Gg。 2．每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。 3．看课文会跟读课文中出现的交际用语 二．告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如去说吗？

（三）问题导学 （)1.英语字母共有个 A. 28 B. 26 （）2.在英语书写中应用________ A 手写体 B 印刷体（）3 .大写字母D 的第一笔是________ A 竖 B 半圆 （）4 .大写字母E的第一笔是_________ A 横 B 竖横- （）5 .大写字母F 的第一笔是_________ A 横 B 竖一．听并选出你所听到的字母 A a B b C c D d E e F f G g 二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习1a和3a。） S1: Good morning! S2: ________________ S1: I’m... Are you...? S2: ___________________ S1: Nice to meet you. S2: _____________________________ S1: Welcome to China! S2: __________________________

仁爱版七年级英语教学案例(20200623155617)

仁爱版七年级英语教学案例 案例背景： 在教七年级unit8 topic1 时，那时候学生已经学了近一年的英语，开始有些学生出现懈怠应付的现象，对英语的兴趣也在慢慢减弱，上课无精打采，我心里很是着急，该用什么办法让教学持续有效地进行呢？由于这个话题都是围绕天气，气象等实际生活现象，如果只是照本宣科，要求背诵各种天气现象，学生势必觉得枯燥无味，所以我想应该更多的从实际生活入手，让学生把英语和生活紧密联系起来，让他们觉得学有所用，让他们重新拾起学习英语的动力，让英语课堂更加生动有趣。课上我先教会他们读了单词，然后布置一项课后任务，让他们回去关注各地天气预报，下节课用英语汇报。以下是这节课的部分内容。 案例描述： 我把学生分成六个小组，让他们在自己的小组里把看来的天气预报记录结果总结汇报。学生马上一组一组叽叽喳喳讨论起来，我一听，大都是用中文说的，有些学生还不能很自然地运用英语表达，这样影响到其他学生，农村学生在自觉讲英语这方面还是比较薄弱。我赶紧鼓励他们“ speak English,if you don't know how to express,you can ask me or your teammates ”讨论后，按照惯例让他们各组请一个同学当天气预报主持人，把自己组查到的天气预报结果向全班汇报。为了不重复，我之前有让他们稍微分了区域，有的同学自告奋勇要查国外的天气。每个学生汇报

完之后，我还让其他组就汇报内容进行问答，以巩固相关的句型和表达,而且其他学生需要认真听汇报，才能保证问答流利。S1:Good morning! Everyone,here is the weather report on April 20 for some cities in Fujian.Fuzhou is cloudy. The temperature is from 19 °C to 28 °C .... Quan zhou is warm and sunny .The high temperature is 26 C, the low temprature is 18 C」t' s a good time to climb hills.Would you like to come with me this afternoon? （掌声）下面是问答环节， A:What's the weather like in Fujian？ B:It 'closudy. A:What ' s the temperature there? B:It's from 19C to 28C . A: What can we do? B: We can climb hills. 提的问题课文里面都有，有事先去预习的学生都能很快提出来，如果不懂得提问，我会在旁边提示他们。 S2:Here is the weather report for some big contries tomorrow in the world …London is rainy, the temperature is between 14 C and20 C」f you go there, you need to take an unberalla …If you go to Sedn ey, you had better wear warm clothes.（掌声） A:What's the weather like in London tomorrow ？ B:It 's rainy. A:What ' s the temperature there?

仁爱版英语七年级上全册导学案

Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section A （第一课时） 一、预习目标： 1.知识 （1）了解语音在语言学习中的意义。 （2）学习字母A ---G 及单词和短语 （3）学习并掌握用英语表达问候：1)Good morning! 2)Nice to meet you ! 3) Welcome to China ! 及自我介绍及认识他人的交际用语。 （4）激发学习英语的兴趣。 二、学习重点： 1、培养学生学习英语的兴趣和信心。鼓励学生积极大胆，敢于模仿，克服 不愿或羞于开口的心理。使学生乐于接触并了解异国文化。 2、字母A ---G。 三、学习难点及突破策略： 学习难点：用英语表达问候及自我介绍。 突破策略：模拟对话练习。 四、预习导学： 一、走入新课： 1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”，“Hi!” 和“Hello!”。 2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin？”引导该同 学感悟出：“Yes , I am./ No ,I’m not.”。 3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you. 二、阅读提示1： 1.听1a和 3a.,学会并听懂“Good morning!”，“Hi!”，“Hello!”，“Are you …?”，“Yes ,I am./ No ,I’m not.”。 2.读1a和 3a.并且理解 1a 和 3a.的意思。 3.找出不懂的其它词汇： ____________________________________________________________ __________ ____________________________________________________________ __________ 4．听1a和 3a后，学会自我介绍用：I am…… 三、阅读提示2： 再读1a和 3a.,连线下列句子，然后核对答案。 A B

仁爱版英语七年级上导学案合集

仁爱版英语七年级上导 学案合集 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section A 学习目标： 1.知识 （1）学习字母A ---G。 （2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。 2..方法 卡片法学习字母。 3.情感 激发学习英语的兴趣。 学习重点： 字母A ---G。 学习难点及突破策略：

学习难点：用英语表达问候及自我介绍。 突破策略：卡片学习和对话练习。 学习流程： 【阅读质疑自主探究】 一、走入新课： 1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”，“Hi!”和 “H ello!”。 2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin”引导该同学感悟 出：“Yes , I am./ No ,I’m not.”。 3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握 手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you. 二、阅读提示1： 1.听1a和 3a.,学会并听懂“G ood morning!”，“Hi!”，“H ello!”，“Are you …”，“Yes ,I am./No ,I’m not.”。 2.读1a和 3a.并且理解 1a 和 3a.的意思。

最新仁爱版七年级英语教学设计

教学设计 五大连池市团结中学张晓华 一、教材分析：仁爱版七年级英语（下） Title（课题）： Unit 5 Topic3 Section A Type(课型）： New lesson (新课) Classroom Period (课时）： 1 Teaching Aims（教学目标）： （一）Knowledge Aims（知识目标）： 1. Learn some expressions of the weekdays. Monday,Tuesday, Wednesday,Thursday,Friday… 2. Learn subjects： geography,P.E.,art,maths,science,history,politics,biology （二）Ability Aims（能力目标） Master Wh-questions(掌握特殊疑问句) 1、--What day is it today? --What time does the class begin? 2、They are having a music class. -- What time is it over? -- At a quarter to eleven. （三）Mode Aims（情感目标） 谈论科目和时间表，通过学校活动，体现校园生活的丰富多彩。培养学生积极向上的情

成为对社会有用的人。 （四）Study Strategies（学习策略） 善于抓住英语交际的机会，积极探索适合自己的学习方法，积极主动与他人合作，共同完成学习任务，对学习内容主动练习和实践，积极运用所学英语进行表达，学以致用。 二、教学过程设计 I.Review（复习）-----------------------------------------------------5分钟 这样设计为了使新旧知识更好的衔接和相互渗透，起到承上启下的作用。 Ask and anwser :review the present continuous tense； --What are we doing now? -- We are having an English class. -- What time does it begin? --It begins at five to nine? --What time does it over? -- It`s over at twenty to nine. II.Presentation(呈现)---------------------------------------------10分钟 本步骤是为了呈现新知识，让学生心里有一个明确的学习目的，更好的配合老师做好学习准备。Teach the new words: geography, P.E., art,history, ,maths,politics,meeting,outdoor activity,lesson,subject. 使用日历进行教学：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday…运用句式操练：（1）What day is it today？ (2) What time does the class begin? (3) What time is it over? III.consolidation and practice（巩固练习）-----------------------25分钟

仁爱版英语七年级上册教学案解析

一 .学习目标 .学习字母～的读音和写法 . 学习一些简单的英语交际语言: 二. 学习重点：字母～ 三 . 学习难点：单词和问候语 四. 学习过程： （一）导入（时间分钟） （. 学习英语的重要性。. 学习英语的正确方法。目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。） （二）自学指导 一 .学习字母～。 ．每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。 ．看课文会跟读课文中出现的交际用语 二．告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？ （三）问题导学 （ ).英语字母共有个 . . （）.在英语书写中应用手写体印刷体 （） .大写字母的第一笔是竖半圆 （） .大写字母的第一笔是横竖横 （） .大写字母的第一笔是横竖 一．听并选出你所听到的字母 二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习和。） : ! : : ’... ...? : : . :

: ! : （四）典题训练 一按顺序默写所学字母。 二写出下面字母相应的大小写形式。 三用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。 . . . . . . . . . 四根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。 五选择填空。 ( ).英语字母共有个。 . . . ( ).英语句子开头第一个单词的个字母。 . 第一；大写 . 第二；大写 . 第一；小写 ( ). — , ’ . — ! . . . . ! ( ) — .— . ! . ! , ! ( ). ? . . . .

一学习目标 .（）学字母–（）学单词和日常用语 , , , , . ， (), , （） ? ? 二学习重点 : 字母～. 三 . 学习难点：单词和日常用语的表达 四．学习过程 (一) 复习导入（时间：分钟） .（复习字母～。） ( ).英语句子开头第一个单词的个字母。 . 第一；大写 . 第二；大写 . 第一；小写（）大写字母的第一笔是竖半圆 ( ) 大写字母的第一笔是横竖横 （）大写字母的第一笔是横竖 .（复习口语交际：说出下列用语的答语） 1、！ 2、！ ? 3、！ 4、！ 、 ? (做出肯定回答) .（复习上节课的生词: 板书下列内容，让学生完成单词。） （）—！— . （）— . — , . （） （）（板书字母～，教学字母的写法。） (三 ) 问题导学 （） .在英语字母中大写字母的第二笔是横竖（）.在英语字母中大写字母用笔写完一笔三笔（）. 在英语字母中小写字母的第一笔是点横竖提

仁爱七年级下册英语教学计划

仁爱版七年级下册英语教学计划 一、学情分析 我所任教的七（2）班学生基础差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在读写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。 二、教学目标 1、在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心，能把每个topic的对话达到脱口而出。 2、能在大展示环节参扮演各种角色活动，使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力。 三、教材重难点 仁爱版七年级下册英语主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。 四、具体计划 1、遵循教学大纲，认真备教材备学生，上好每一节课，向45分钟要成绩。 2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养自主 学习的能力。 3、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为 基础；同时尊重个体差异，体现每个学生的主体意识，帮助学生制定小目标。 4、采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标， 感受成功，给每个学生带来喜悦。 5、注重过程评价，促进学生能力发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。给学生充分的 信心和支持，使他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语的工具功 能得到充分体现。 6、重视学生的思想品质教育，体现教育培养全面合格人才的方针政策 另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，大多数 同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知 识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的， 急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。 五、具体实施方案

北京仁爱版七年级英语上册全部教学案

北京仁爱版七年级英语上册全部教学案 篇一：北京仁爱版七年级英语上册全部教学案腰店一初中师生共用教学案年级：七年级科目：英语课题：Unit 1-Topic 1 SectionA 课时Period 1 执笔：刘京审核：七年级英语组课型：新授学习目标：1、从Aa-Gg的书写 2、交际英语 A. Maria,hi. B. Kangkang,hi. C. Good morning .D. Hi,Michael. ()5、——Thanks. A. Nice to meet you. 合作交流：1、Good morming.早上好。此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。它的答语仍然用Good morming. 2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。hi和hello英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。 3、—Are you Michael?你是迈克尔吗？—Yes,I am.是的，我是。Are you···？是一般疑问句，意思是“你是······吗”，可以用来询问姓名、职业、身份、年龄等问题，回答肯定的用Yes,否定的用No。 4、—Welcome to China！欢迎到中国来！—Thank you！谢谢。 welcome to+地点名词欢迎到······来。习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。（）1、— you Li Ping?—Yes,I . A.Are；amB.I；am C. Are;are D.Is;am ()2、—— Nice to meet you,too. A.Fine,thank you.B. Thank you C. Yes,I am. D. Nice to meet you. ()3、—Are you Li Weikang?—A. Yes,I’m. B. No,I’m.C. Yes,I am.D. No,I am. ()4、—Hi,Jane—B. Good morning. C. Yes,I am. D. Welcome to Beijing Ren’ai International(国际的)School! Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。ⅠⅡ ()1. Good morning. A. Fine,thanks. ()2. Hello!B. Nice to meet you,too. ()3. Nice to meet you. C. No,I am not.()4. I am Kangkang.Are you Maria? D. Good morning.()5.How are you? E.Hi,Mr.Zhang. 教（学）后思：腰店一初中师生共用教学案年级：七年级科目：英语课题：Unit1 ,Topic1,SectionB 执笔：陈花果课型：新授学习目标：1.字母的书写。 2.交际用语。交际用语： 1. Miss Wang 英美中习惯把Mr.(先生)，Mrs.(夫人)，Miss(小姐)放在姓氏前，作为一种称呼。Mr./Miss 也可来表示对男女老师的称呼。 2. This is? “这是??” 介绍人、物、地点时常用的句型。 3. How do you do ?“你好” 初次见面时的问候语，直接回答how do you do 就可以了。习题巩固一．补全对话 A:Hello,Mr.Zhang!Nice to

仁爱版英语七年级上册Unit2 Topic1 SectionA教学设计

Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose. 教学设计 Section A The main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。 Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some new words: (1)Learn words about parts of the body: nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck (2)Learn some other new words: guess, have, small, has, big, know, right, round, long, wide, girl, boy, short 2. Learn some useful sentences: (1)Oh, I know. (2)Yes, you’re right. 3. Learn the simple present tense with “have/has” and adjectives of description: (1)I have a big nose. (2)They have round faces. (3)She has long hair. (4)It has big ears. 4. Learn how to describe people’s appearances. Ⅱ. Teaching aids 教具 小黑板、影片的封面或图片、教学挂图、录音机 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟) 通过复习，培养学生根据图画和文字信息进行简单交流的能力。

(word完整版)仁爱版七年级英语下册unit7教学设计

Topic 3 Section A The main activities are 1a and 2a.本课重点活动是1a和2a. Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn the new words and expressions about activities of entertainment: recite a Chinese poem, perform magic tricks, perform kung fu, rock, recitation, yesterday 2. Learn simple past: Verbs in simple past: played the piano, danced, recited poems, performed magic tricks, sang a song 3. Talk about past events: A: Did you sing a song? B: Yes, I did. Ⅱ. Teaching aids 教具 录音机／卡片／挂图等 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习（时间: 10分钟） (图片呈现和复习。) （教师手拿图片背对学生,叫一名学生到前面来,把看到的图片做动作,让其它学生猜出其动作,写出目标语言。） T: Look at this one, do the action. S1: （手拿话筒做唱歌状。） T: Guess like this. Did you...? S2: Did you sing a song? S1: Yes, I did. S3: （做跳舞状。） S4: Did you play the guitar? S3: No, I didn’t. S5: Did you dance? S3: Yes, I did. （练习四个图片,让学生初步了解did的用法,然后让学生同桌对话,互相问答。） T: OK.Now let’s listen to the conversation between Ben and Jane. What did they do at Kangkang’s birthday party? （过渡到下一步。） Step 2 Presentation 第二步呈现（时间: 5分钟） （设置并板书听力任务,让学生带着任务听录音,激发听录音的兴趣。）

仁爱版英语七年级上册导学案2018年

1 1 A 一 .学习目标 1.学习字母～的读音和写法 2. 学习一些简单的英语交际语言: 二. 学习重点：字母～ 三 . 学习难点：单词和问候语 四. 学习过程： （一）导入（时间:10分钟） （1. 学习英语的重要性。2. 学习英语的正确方法。 目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。） （二）自学指导 一 1.学习字母～。 2．每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写 小写之分。字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和 规格书写。 3．看课文会跟读课文中出现的交际用语 二．告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。 你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？ （三）问题导学 （ )1.英语字母共有个 A. 28

B. 26 （）2.在英语书写中应用 A 手写体 B 印刷体 （）3 .大写字母D 的第一笔是 A 竖 B 半圆 （）4 .大写字母E的第一笔是 A 横 B 竖横- （）5 .大写字母F 的第一笔是 A 横 B 竖一．听并选出你所听到的字母 A a B b C c D d E e F f G g 二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习1a和3a。） S1: ! S2: S1: I’m... ...? S2: S1: . S2: S1: ! S2: （四）典题训练 一按顺序默写所学字母。

二写出下面字母相应的大小写形式。 三用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。 1. C 2. d 3. g 4. B 5. D 6. F 7. G 8. e 9. G 10 11 12 13 14 四根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。 五选择填空。 ( )1.英语字母共有个。 A. 14 B. 26 C. 48 ( )2.英语句子开头第一个单词的个字 母。 A. 第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小 写 ( )3. — , I’m . — !

仁爱版初一英语上教学计划

仁爱版初一英语上教学计划 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。小编给大家准备了仁爱版初一上册，参考! 一、基本情况： 本学期我担任初一年级（6）班的英语课。绝大多生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。 二、指导： 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部

分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异。 三、本学期的教学重、难点： 一、语法知识点. 1．一般疑问句及回答； 2．指示代词、人称代词、物主代词 3．名词复数的变化； 4．方位介词； 5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6．实义动词的第三人称单数及变化； 7、名词所有格； 8、一般现在时 9、时间表达法； 二、交际用语（略） 四、本学期将采用的教育教学方法： 英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：

仁爱版英语七年级下册全册导学案

课题: Unit 5 Our School Life Topic 1 How do you usually come to school? Section A第一课时 备课人：赵瑞芳审核人：班级：学生： 【学习目标】 1、Remember new words. 2、Read the text and act out the dialog. 3、How to transform the traffic tools. 【知识链接】 1、I usually come to school (步行). 2、Jim usually comes to school (坐公共汽车). 3、Do you always come home (骑自行车)？ 【预习达标】 1、A：Happy New Year! B: . 2、Your bike (看起来)very nice! 3、How do you (通常)come to school? 4、I come to school (坐地铁). 5、It’s time(到上课的时间了). 【学习流程】 自学指导 Step 1、Act out the dialog. Step 2、英汉互译 1、新年快乐4、Come on! 2、坐地铁5、by train 3、坐船6、on foot Step 3、用所给词的适当形式填空 1、I usually (come)to school by bus. 2、Jane usually (come)to school by bike. 3、Does Michael often (come)to school on foot? 4、Helen always (come)to school by subway. 5、Kangkang (go)to school on foot. 6、How does Jane usually (come)to school?教师复备栏/学生笔记栏

仁爱版七年级上册U1T1英语教学案

仁爱版七年级上册英语教学案 主备人:河南省濮阳市华龙区三中七年级英语组 Unit1 Topic 1 Welcome to China! S ection A 第一课时 学习目标: 1.学习字母A—G. 2.学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。 学习过程： 预习检测 1.整体认识字母A—G,读准字母发音。 2.字母大小写的书写。 A b C d E f G 3.会读单词P130 good--- the UK. 4.找出1a,2a中不重复的句子，看谁找的多并试着说出汉语意思。 Good morning! Welcomg to China! I’m ... Thank you/Thanks Hello/Hi Are you...? Yes.I am. No,I’m not .I’m ... Nice to meet you. Nice to meet you,too. 合作交流 一．规范写字母 【学习方式】：1.教师先示范，强调笔顺。 2.学生在练习本上模仿教师书写，每对字母两行，每行8—10个。 3.组长逐个检查组员书写情况。 4.打乱字母顺序，组长给组员听写。 5.教师抽查个别学生书写。 【教师点拨】：1.字母大小写占格要准。 2.字母向右倾斜45°。 3.字母书写分印刷体和手写体。二．学习交际用语 【学习方式】：1.教师主动向学生打招呼，学习Good morning!I’m... 2.以小组为单位，相互问候并自我介绍。 3.听1b. 4.教师先让学生认识1c中的国名，城市名。然后用Welcome to ...替换练习。 5.组内2人一组练习1a对话。 精彩展示 【学习方式】:组内选出代表在全班表演1a. 巩固提升 【学习方式】1、英语字母接力游戏。 （1）由第一排第一个学生快速说出A,第二个学生快速接上B,依次C，D，E，F，G，A，B... （2）待上个游戏完成后，再由一个学生报出AB,第二个学生快速接上BC,第三个CD...以此类推，直到全班同学都参与。 满分检测 一．按顺序在练习本上写下字母A---G,并注意他们的规范书写。 二．找出合适的应答语。 （A）（B） (1)Good morning! A.Hello! (2)Hello! B.Thank you. (3)Welcome to China! C.Good morning! 三．补全对话。 A: morning! Kangkang. B:Good ! A: to China! B:Thank .

仁爱英语七年级上册教案设计

仁爱英语七年级上册教案 教学案中有很多不足或不妥的地方，敬请老师们在使用过程中根据自己的学情，可增，可删，可改。把您的建议，看法，观点，以及教学案的设计编排和试题，记录下来，发到教研室，以便下期修改，完善。 建议：开学第一周和第二周 1.集中学习26个英语字母的读音、书写；2.学习与字母音相关的单词（从Unit 1里找，为学习新课排除障碍）；3课堂上适当运用英语口语（从课本Unit 1里找。例如：Good moning.How do you do? How are you? What’s your name? How old are you? 等等。刚好是课文中的对话。为学习课文做铺垫)。然后开始用教学案 七年级上册共4个Unit 大约60个课时 Unit 1:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5课时 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5个课时 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5个课时Unit 2:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时复习单元 期中考试 Unit 3:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5个课时 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5个课时 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课4---5个课时Unit 4:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课4--5个课时复习单元 期末考试

最新仁爱版英语七年级下册Unit 6 Topic 1 SectionA教学设计

Unit 6 Topic 1 There is a study next to my bedroom. （Section A）教学设计 I. Material analysis 本单元围绕Our Local Area主题展开，共包括三个话题，通过Kangkang, Jane, Maria, Michael等人谈论有关房间、居住环境和问路的对话以及短文，完成本单元三个话题的语音、词汇、语法和功能项目的学习。话题一将介绍屋内房间的名称与位置、常见的屋内摆设的名称和摆放位置等。本课是话题一的第一课时。本课的主要活动是1a, 2a和4a。将通过Maria去Jane家拜访的情景呈现本课的主要内容，学习用there be句型表达各房间及屋内基本摆设。此外，还将呈现并操练字母组合i+nd/ld, igh, -ing, l/ll, m/mn的读音及语音辨认。本课贴近学生的实际生活，因此，教师可引导学生结合自己家的房屋设计进行口头和笔头操练，提高学生学习的兴趣，调动他们的学习积极性。 II. Teaching aims 1. Knowledge aims 能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇和短语并在实际的对话操练中加以应用： beautiful, garden, bedroom, second, floor, and so on, upstairs, kitchen, dining room, living room, bathroom, first 能够在小组合作活动中，掌握字母组合i+nd/ld, igh, -ing, l/ll, m/mn的发音规则并尝试辨音； 能够在情景对话中用there be句型描述屋内房间及基本摆设等； 能正确使用方位介词和介词短语on，next to等； 能够就“存在、建议”等交际功能的基本法进行交流与对话操练，如： （1）There is a study next to my bedroom. （2）There is a sofa, a desk, some books and so on. （3）There is/are … on the first/second floor. （4）—Why not go upstairs and have a look?

仁爱版七年级下册英语教学计划

仁爱版七年级下册英语教学计划 春寒料峭，大地回春，新的学期又开始了，我在本学期的英语教学中，仍坚持以下教学理念的应用： 1 遵循教学大纲，认真备教材备学生，上好每一节课，向45分钟要成绩。 2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养自主学习的能力。 3、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；同时尊重个体差异，体现每个学生的主体意识，帮助学生制定小目标； 4、采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，给每个学生带来喜悦； 5、注重过程评价，促进学生能力发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。给学生充分的信心和支持，使他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语的工具功能得到充分体现； 6、重视学生的思想品质教育，体现教育培养全面合格人才的方针政策 二，学情分析 我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。 另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。 三具体实施方案 1.要求学生坚持每周一篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进； 2.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，并给与及时的表扬。 3.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生；， 4. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信； 5. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础； 6. 要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。 四教学进度 第1周：3.1—3.5 Unit5 Topic 1 How do you usually come to school? 5 课时 第2周：3.8—3.12 Topic 2 He is running on the playground。5 课时 第3周：3.15—3.19 Topic 3 My school life is very interesting。5课时