小班糖果屋

角色游戏：糖果店

活动总目标：

1. 激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩糖果店的游戏。

2. 积极参加游戏，增进各游戏之间的联系，感受与同伴共同游戏的乐趣。

3. 学习遵守简单的游戏规则。如：在指定范围内游戏，拿商品需要付钱，注意礼貌用语等。

4. 初步懂得糖果店工作人员的职责，

5. 通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。

6. 进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

活动内容：角色游戏――糖果店（一）

活动目标：

1．有初步的角色意识，喜欢运用玩具、材料扮演熟悉的、感兴趣的角色。

2．游戏中知道自己扮演角色的名称，学习模仿角色的行为和语言。

3．乐意和同伴进行交往。

4．在教师帮助下，初步学会整理玩具和材料，并让他们知道爱护玩具。

活动准备：

1.半成品糖果：小棒、橡皮泥、泡沫圆球、印花纸、电光纸；

2.成品糖果：包装袋糖果、盒装糖果、散装糖果。

2.准备有关糖果店的物品：甜甜屋招牌、托盘、夹子、收银台、称、围裙、钱、包装袋、糖果盒等等。

活动过程：

一、谈话导入。

师：前些天，小朋友品尝了甜甜的糖果，剥下了很多漂亮的糖纸，很多小朋友都舍不得把糖纸扔掉，把他们放在筐里。昨天，当当小朋友给我们提了一个很好的建议，说我们可以用这些糖纸来做糖果，你们愿意吗？那今天，我们就把这些漂亮的糖纸请到我们的糖果加工厂和我们一起做游戏吧！

二、交代要求，幼儿进入活动区游戏。

1．小朋友平时吃过很多很多的糖，那些糖的形状、颜色、味道都一样吗？你喜欢什么形状、什么颜色、什么味道的糖呢？

小朋友相互交流、讨论。

2．老师在加工厂准备了好多材料，看看都有些什么呢？小朋友在游戏时动动小脑筋，怎样把他们变成自己喜欢的糖呢？

3．幼儿自选区角进区活动。

4．教师指导重点：

（1）观察美工区包糖果的幼儿是否会利用橡皮泥、、废纸、糖纸等材料进行搓圆、包卷、拧的动作进行包糖果。

（2）对于能力弱的幼儿教师给予适时的帮助或者引导。

（3）观察其他区域，注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。

三、结束游戏，评价游戏。

1．组织幼儿围拢在糖果加工厂四周。

①请糖果加工厂的小朋友介绍是怎么样包糖果的。

幼儿讲述，教师帮助幼儿用语言总结包糖果的过程。

②你最喜欢那颗糖果，为什么？

幼儿自由讲述。

引导幼儿注意要将整颗糖果包起来，注意食品卫生情况。

2．整理玩具，结束游

戏。

反思与推进：

活动目标：

1.喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2.知道自己扮演“糖果店”角色的名称，学习模仿角色的行为和语言。

3.在教师的提醒下，做到爱护玩具，并正确收拾摆放玩具。

活动准备：

增设包装盒、包装袋、拉花等。

活动过程：

一、回顾上次活动情况，提出本次活动需要改进的地方及注意事项

二、交代要求，幼儿进入活动区游戏。

1.引导幼儿明确自己的角色意识；

2.认识顾客和店员的不同职责；

3.幼儿自选区角进区活动；

4.教师指导重点：

（1）进一步引导美工区包糖果的幼儿利用橡皮泥、、废纸、糖纸等材料进行搓圆、包卷、拧的动作进行包糖果。

（2）引导幼儿在游戏中使用礼貌用语。

（3）对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。

三、结束游戏，评价游戏。

1.请糖果加工厂的小朋友介绍是怎样可以将糖果包得更好？

2.你们今天收拾整理玩具有没有遇到什么问题？

反思与推进：

活动目标：

1.学习用语言描述糖果的大小、颜色、口味等特征。

2.模仿成人进行购物活动，会用礼貌用语进行交往。

3.在教师的提醒下，让幼儿做到爱护玩具，并正确收拾摆放玩具。

活动准备：

活动过程：

一、谈话导入。

1.师：上次糖果加工厂的工人们制作了好多的糖果，小朋友都把他们送到糖果店里了，我们再来看看糖果店里都有些什么糖果呢。

2.买东西时，服务员经常会说些什么话？顾客会说些什么？

3.教师小结：我们要去糖果店买糖果的时候，要讲清楚买几颗、买什么颜色或什么口味的糖果等等。

二、教师观察、指导幼儿的进区活动情况。

1.观察糖果店里幼儿是否会用语言进行交往。

2.教师通过提问等方法，帮助和引导能力弱的幼儿用语言与同伴交往。

3.观察其他区，注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现。

三、结束游戏，评价游戏。

1.今天，糖果店里生意怎么样啊？谁去买糖果了？你买了几颗什么样的糖果？买了糖果

干什么用的？

2.表扬活动中乐于用语言与同伴交往的幼儿。

3.整理玩具，结束游戏。反思与推进：

活动内容：角色游戏――糖果店（四）

活动目标：

1.能较熟练地运用收银台、钱币、称、天枰等道具进行糖果店的游戏。

2.明确自己所扮演的角色，会模仿角色的典型行为和语言，并进行有礼貌地交往。

3.在教师帮助下，学会整理玩具、材料，参与游戏的评价。

活动准备：

增设钱包、钱（1元、2元、5元、10元）、购物袋、收纳箱等

活动过程：

一、回顾上次游戏活动，提出本次活动的改进方案和要求。

二、教师观察、指导幼儿的进区活动情况。

1．观察幼儿是否用礼貌用语进行交往。

2．进一步观察能力弱的幼儿与同伴的交往情况。

3．引导各区进行有效互动。

三、结束游戏，评价游戏。

1．今天你觉得什么事让你最开心？

2．表扬活动中乐于用语言与同伴交往的幼儿。

3．整理玩具，结束游戏。

反思与推进：

小班科学教案：糖果屋

小班科学教案：糖果屋 活动目标： 1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。 活动准备： 1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。 2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等） 活动重难点： 活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。 活动过程： 一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验 师：“小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣） 二、操作，游戏 （一）猜糖果 1、出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。 师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些 糖好不好？” 2、出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。 （二）认识各种各样的糖

1、教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一 摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。 2、引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒 棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬 的有软的等等。 （三）品尝糖果 1、老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说） 2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么 形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么 变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了） 三、结束活动 教师小结：小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里， 让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！ 活动延伸： 1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和 品尝 2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿

小班综合教案：甜蜜糖果屋

小班综合教案：甜蜜糖果屋 活动目标： 1、能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。 活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。 活动过程： 1、出示糖果屋、糖果，直接导入活动。 师：看一看，这是什么？（糖果屋）糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的，看看糖果屋里面有什么？（糖）提问：“小朋友你们吃过糖吗？（吃过）”那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？ 请个别幼儿回答…… 2、引导幼儿发现和感受各种糖果 师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，等一下请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，等一会儿把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进筐里） 提问：“谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖……）

教师小结：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听 的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-------它们长的也不一样 有圆圆的，有方方的，有的长长的--有的捏在手里硬硬的，有的 软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。 3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。 师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果 屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小 朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在周老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细了。 （1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看 它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来 拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊！看糖果宝宝包好了，现在 我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个 是方方的，我应该把它送到哪个糖果屋去呢？谁来帮帮我？（请幼儿说说）哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面，啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，如果我再包一个圆圆的糖果 宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。 （2）幼儿尝试包糖果，送糖果，教师巡回指导。 （3）教师与幼儿共同检查结果并纠正：咦！我怎么听到了哭

小班彩虹糖果屋的数学活动教案

小班彩虹糖果屋的数学活动教案 活动目标： 1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。 2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。 3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。 活动准备： 糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），数字卡片1—5。 活动过程： 一、导入： （参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的兴趣）。 小朋友们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊？你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道？你们喜欢糖吗？好，那我们先来玩一个糖果小游戏。 二、猜糖、夹糖游戏 1、猜糖： 看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次）

2、手指夹糖： 来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？好，开始 ------停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？） （幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲述结果“我夹了X粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的速度） 三、装糖游戏： （目的是通过幼儿积极的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物（糖）正确匹配起来，提高幼儿匹配能力，并为今后学习数物匹配打下基础。） 请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？ 幼儿装糖，教师观察与指导）。 四、买糖、品糖游戏：

超级糖果屋的教学反思

超级糖果屋的教学反思 超级糖果屋的教学反思 本月的主题是《甜甜蜜蜜》，由于我们课前出了通知，因此很多孩子都从家里带来了好多好多的糖果。第一个活动是《超级糖果屋》，超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。我让孩子们把带来的糖果拿了出来，孩子们非常兴奋，我就引导他们说说各种糖果的名称，糖果对孩子们来说是相当熟悉，一下子就说出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。为了让他们有更加深入的了解，我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形状；糖果的软、硬的特点。有的幼儿说：“棉花糖是软软的”有的幼儿说：“棒棒糖是硬硬的'”“棉花糖是圆形的，上面还有一圈一圈的”。接着，我让孩子们去挑选一颗自己最喜欢的糖果品尝一下，有的说“我的糖是甜甜的”有的说“我的糖是酸酸的”有的说“我的糖是软软的，真好吃！” 通过品尝以后，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小，味道是甜甜的这种感知体验。但对于“跳跳糖”这种创新的糖果，孩子们都不认识，充满了好奇。我先尝试了一点以引起孩子们想探究的欲望“好奇怪哦，真的在嘴里跳舞”孩子们瞪大眼睛：“老师，怎么跳的啊？”“老师，痛吗？”各种各样问题纷至沓来。。。。。。于是，我就在每个小朋友嘴里放了一点点，让他们感知一下“跳跳糖“有别于其他糖果的不同之处。

最后，我分组让孩子们把剥下来的糖纸粘贴在我事先准备好的“超级糖果”上，这个环节孩子们表现得非常棒，但由于自己设想的不够细致，固体胶根本粘不到吹塑纸上，匆忙中改用双面胶，以至于场面变得很混乱（自己在课后又对“超级糖果”进行了补救），才让孩子们把制作的“超级糖果”送到了主题墙上的“超级糖果屋”里。 幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。 一、小班这一年龄段的孩子处于具体形象思维，知识经验也都比较狭窄，但他们对周围世界同样充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心。糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，对各种各样的糖有许多话题，活动中让孩子们进行大胆地探索、感知、想象。 二、小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种问题也会尝试着自己去解决。作为教师的我，就应该站在孩子们一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性的经验。

小班甜蜜糖果屋教案

小班甜蜜糖果屋教案 《甜蜜糖果屋》是幼儿园小班的一个课程，大家知道怎么开展这节课的教学吗？以下是精心准备的小班甜蜜糖果屋教案，大家可以参考以下内容哦！ 活动目标： 1.能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2.幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。 活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。 活动过程： 1.出示糖果屋、糖果，直接导入活动。 师：小朋友们看，这是什么？ 幼:房子 师:房子上面有什么呀? 幼:（糖） 师:老师给他取个好听的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮吗? 幼:(漂亮!) 糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的.看看糖果屋里面有什么？（糖） 提问："小朋友你们吃过糖吗？（吃过）"那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？ 请个别幼儿回答…… 2.引导幼儿发现和感受各种糖果

师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里） 提问："谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖……） 教师小结：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-------它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长长的--有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。 3.幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。 师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细 （1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊！看糖果宝宝包好了，现在我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的，我应该

幼儿园小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》

教学资料参考范本 幼儿园小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意帮助别人，初步感知助人的快乐，尝试撕贴小纸片，体验撕贴吧的乐趣，能区分颜色的种类，名称，快来看看幼儿园小班《甜甜蜜蜜大招牌》教案吧。 活动目标 1. 尝试撕贴小纸片，体验撕贴吧的乐趣。 2. 愿意帮助别人，初步感知助人的快乐。 3. 能区分颜色的种类，名称。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备 各种不同形状的纸张、小熊图片、糖果屋、糖果、胶水人手一支、彩色纸若干。 重难点： 尝试撕贴小纸片，体验撕贴的乐趣。 用不同的形状和颜色表示糖果，并想办法制作招牌。 活动流程 导入环节 【出示小熊图片】 师：小朋友们看这是谁？ 幼：小熊。 【出示糖果屋】 师：小熊可能干了，开了一家糖果商店。我来给小熊帮忙。

【教师将糖果摆在糖果屋内】 师：小熊的糖果屋就可以开张了，怎么样让小伙伴们知道这是一家糖果店呢？ 幼：（引导幼儿说出制作招牌） 基本环节一、制作 一、糖果店的招牌 师：那我们来制作招牌大赛，看看谁做的招牌最漂亮，就送给小熊的糖果屋当招牌。 教师示范撕与贴的方法。 师：今天我要用新本领来做这个大招牌。 师讲解步骤： 1、今天我的小手要变成大剪刀。 2、双手的食指拇指轻轻的捏住纸的角落，像悄悄的走路一样慢慢的慢慢的往前撕一点点，变出一片小小的纸片小花。【如拇指大小】 3、将彩色纸放在桌上，轻轻的打开胶水的小帽子，放在我的照片旁，拿起胶水，轻轻的在我的广告牌上粘一粘，然后把刚才的小纸片放上去压一压。【重复示范若干遍及快速的完成】 4、启发幼儿用不同颜色或形状表示各种糖果，招牌上有多种颜色会很漂亮。 5、甜甜的糖果真美丽，红、黄、绿在一起；水果糖、话梅糖、奶油糖欢迎光临小熊糖果店。 6、我的广告牌完成了，我先帮胶水宝宝的帽子带回来，送胶水宝宝回家。【同时进行动作】 师：我先把我的招牌放到这儿。【教师固定位置】

幼儿园小班科学教案：超级糖果屋

教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案：超级糖果屋 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标】 1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3、知道不乱扔糖纸。 【活动准备】 1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。 2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等) 【活动重点】观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感觉。 【活动过程】 一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小朋友，你们好! 你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经验，引起幼儿兴趣) 二、操作，游戏 (一)猜糖果 1.出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。 师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好 不好?” 2.出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。 (二)认识各种各样的糖 1.教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖， 用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。

2. 引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。 (三)品尝糖果 1. 老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼 儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办?(让幼儿 说一说) 2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化 吗?(引导幼儿回答糖果变小了) 三、结束活动：教师小结：小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到 垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃，但不 能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱 口去吧! 【活动延伸】 1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝 2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行 折折叠叠，练习包糖。 【活动反思】 超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的 种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中，我向幼 儿提问：“糖是什么样的呢?”有的幼儿说：“糖是甜的，最好吃!” 有的幼儿说：“有的糖是酸的，我喜欢吃!”有的幼儿：“糖很漂亮， 有各种各样的!” 有的幼儿说：“还有棉花糖，软软的，可好吃

托班综合教案：超级糖果屋

托班综合教案：超级糖果屋 【活动目标】 1、学习运用各种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类很多。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。 【活动准备】 各种糖果、主题墙是贴上大的超级糖果屋、每组一个糖果小屋。 【活动过程】 一、初步感知糖果种类的丰富多样。 1、谈话导入：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？你吃过什么糖果？是什么味道的呀？ 2、猜糖果。 今天老师带来了许多糖果宝宝，它们躲在了糖果屋里，请你们猜一猜有什么糖果。 二、运用多种感官感知糖果特征。 1、糖果屋 你想和漂亮的糖果宝宝做朋友吗？这里有许多的糖果宝宝，请每个小朋友找到一个你喜欢的糖果宝宝做你的好朋友吧。 2、看包装

那谁来告诉我，你的糖果宝宝穿了一件什么样的衣服？ 小结：原来糖果宝宝的衣服是五颜六色的，真漂亮。 3、捏质地 现在请你轻轻地捏一捏你的糖宝宝，告诉我你捏上去有什么感觉？ 小结：有的糖果宝宝的身体是软软的，有的是硬硬的。 4、剥糖 糖宝宝有些热，请你帮糖宝宝把衣服脱了吧脱下来的衣服放到你是怎么帮糖宝宝脱衣服的？ 小结：原来帮糖果宝宝脱衣服的方法有很多，可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。还可以用剪刀来帮忙，还有一个好办法，在小缺口的地方撕就容易剥下来。 5、看颜色、形状 你的糖宝宝是什么形状的？我们一起来看看。 小结：糖果宝宝有圆圆的、有的长长的、有的扁扁的，形状也是多种多样的呢。 6、闻气味 每个糖宝宝都有不同的气味，你想知道你的糖宝宝的气味吗？请你仔细地闻一闻吧！ 小结：不同的糖宝宝闻起来的气味也不同呢。 7、尝味道 把糖宝宝放进嘴巴里会是什么味道呢？我们一起来尝

一尝！你的糖宝宝是什么味道的？糖果宝宝在我们的嘴巴里会怎么样呢？学说儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 8、小结：刚才我们认识了好多的糖宝宝，糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的……摸上去有的硬、有的软，闻一闻它们都有不同的气味，放到嘴巴里的味道也是有酸有甜…… 三、打扮超级糖果屋。 1、我们把糖果一起送到超级糖果屋里去。 2、吃过糖要漱口，讲卫生。防止蛀牙！

幼儿园小班综合教案：甜蜜糖果屋

幼儿园小班综合教案：甜蜜糖果屋 活动目标： 1、能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。 活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。 活动过程： 1、出示糖果屋、糖果，直接导入活动。 师：小朋友们看，这是什么？ 幼:房子 师:房子上面有什么呀? 幼:（糖） 师:老师给他取个好听的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮吗? 幼:(漂亮!) 糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的.看看糖果屋里面有什么？（糖） 提问：小朋友你们吃过糖吗？（吃过）那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？ 请个别幼儿回答 2、引导幼儿发现和感受各种糖果

师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里）提问：谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看 一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖） 教师小结：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有 一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-------它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长长的-- 有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同 的味道呢，有的甜甜的，有的。 3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。 师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不 过来，要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方 方的。现在老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细（1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。

幼儿园小班教案《超级糖果屋》含反思

幼儿园小班教案《超级糖果屋》含反思 小班教案《超级糖果屋》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿愿意用语言表达自己的发现和感觉，能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富，知道不乱扔糖纸，快来看看幼儿园小班《超级糖果屋》含反思教案吧。 【活动目标】 1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3、知道不乱扔糖纸。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 【活动准备】 1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。 2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等） 【活动重点】 观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 【活动难点】 愿意用语言表达自己的发现和感觉。 【活动过程】 一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣） 二、操作，游戏 （一）猜糖果 1.出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。

师：今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好？ 2.出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。（二）认识各种各样的糖1.教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。 2. 引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。（三）品尝糖果 1. 老师请幼儿品尝糖。师：这种糖吃在嘴里什么感觉？（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说） 2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了） 三、结束活动：教师小结：小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！ 【活动延伸】 1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝 2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。 【活动反思】 超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中，我向幼儿提问：糖是什么样的呢？有的幼儿说：糖是甜的，最好吃！有的幼儿说：有的糖是酸的，我喜欢吃！有的幼儿：糖很漂亮，有各种各样的！有的幼儿说：还有棉花糖，软软的，可好吃了！我喜欢棒棒糖。幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。小班幼儿的想法还很幼稚，但他

主题活动甜甜蜜蜜

主题活动：甜甜蜜蜜 小班组 11月27日—12月22日主题生成背景 甜甜蜜蜜的糖果等食物对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。鉴于孩子的兴趣，在班级的活动中和孩子一起共同创设了糖果的环境，主题活动：甜甜蜜蜜就此产生了。 利用这一资源开展活动活动不是让幼儿徘徊在有趣、喜欢层面上，也不是把糖果等甜食当作只是传授和技能训练的工具，更不是权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆，而是设定问题情景，与幼儿共同开展有意义的互动的对话，促进幼儿的建构式学习。 随着主题的深入，让幼儿体验、理解人与人之间的关爱也是甜蜜美好的。在“甜甜蜜蜜”的主题活动中，我们将和孩子一起尝试运用多种的形式开展活动，从而，让我们的孩子在游戏活动中不断扩展、深化，幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护。有助于加深母亲和孩子的感情。 主题目标 主题实施途径 1.主题环境创设

●墙面上用绉纸围粘大糖果的轮廓——超级糖果屋（详见活动《超级糖果屋》）。幼儿可以将收到的糖纸粘在超级屋里，观察其中的糖纸，说说每种糖的味道。●与幼儿一同创设“甜蜜小屋”（即品尝区）。提供各种绉纸、彩纸，供幼儿在墙面上画糖果甜食等。“屋内布置温馨：粉色桌布、可爱的矮凳矮桌……“甜蜜小屋”是幼儿品尝甜蜜和感受温馨氛围的场所。 ●拍摄一些幼儿品尝制作或糖果时的照片，贴在墙面或相关区域，供幼儿观看。 2. 区角材料投放 1、美工区 （1）长满牙的大嘴巴 材料提供：橡皮泥、大嘴 观察与指导：将陶泥捏软搓圆，在大嘴里排列整齐。尽量做到大小差不多。（2）美丽的糖果衣 材料提供：糖果底板、颜料、印章、粘贴等 观察与指导：幼儿选择自己喜欢的方法，装饰糖果的外衣，选用一种方法进行操作。 （3）苹果树 材料提供：颜料、橡皮泥、棉签 观察与指导：幼儿合作用手指或者棉签，添画树叶，部分幼儿用彩陶泥制作苹果，粘贴在树上。 2、生活区 （1）我喂娃娃吃饭饭 材料提供：碗、小勺、娃娃头、陶珠等 观察与指导：幼儿手拿小勺，将碗里的小陶珠一粒一粒送到娃娃嘴里。 （2）红红的果子 材料提供：大树、红果子 观察与指导：幼儿将红果子一个一个找到钦纽，将果子盯上。也可以将花朵接下来，练习扣钮扣。 （3）我帮娃娃穿衣服 材料提供：娃娃头、小衣服、五官

小班综合活动课程学期实施方案

小一班10-11学年度第一学期综合活动课程实施方案 东方合丰幼儿园2010年9月- 2011年1月周次主题目标集体教学活动区域游戏设置下午活动 第一周 9/1-9/5 我 上 幼 儿 园 啦 1.知道自己上幼儿园 了,对幼儿园产生安全感,接 受本班教师和小朋友,逐步 适应集体生活,能高高兴兴 地上幼儿园。 2.初步适应集体生活， 逐步形成基本常规，如：能 在集体中听教师、同伴讲 话，愿意自己进餐、入睡， 学会洗手、入厕等。 3.基本适应幼儿园的 生活，在园情绪稳定、较快 综合：选标记 语言：点点爱上幼儿园 社会：老师，你好 音乐：拍手点头 自主性游戏—— 我的班级 娃娃家 搭小桥 喂娃娃吃饼干 抱娃娃 谁的家最漂亮 我的故事最好听 英语游戏：A p p l e、 o r a n g e、b a n a n a 生活活动：认识标记 智力游戏：喂娃娃 特色游戏：和老师做游戏 体育游戏：开火车 第二周 9/6-9/12 英语: L o o k!A n a p p l e 语言：你是我的好朋友 美术：颜色妙妙妙 社会：我是xx组的小朋友 音乐：亲亲 数学：颜色配对 娱乐游戏：打气球 生活活动：大大的眼睛 智力游戏：穿珠珠 专用室：结构室：搭积木 体育游戏：小汽车 第三周 9/13-9/19 数学：求同求异 语言：我能、我会 美术：开火车 社会：我学会了抹椅子 音乐：我上幼儿园 英语游戏：L o o k!A n a p p l e 生活活动：安安全全滑滑梯 智力游戏：快乐变变变 特色活动： 体育游戏：开火车 1

第四周 9/20-9/26 乐。英语：A t s c h o o l 语言：幼儿园也是我的家 美术：漂亮的玩具 社会：玩具找家 音乐：这是小兵 益智小屋 我的项链最漂亮 Let’s reading 娱乐游戏：毛毛虫长大了 生活活动：小手帕 智力游戏：动物幼儿园 专用室：搭小动物 体育游戏：变戏法 第五周 9/27-10/3 玩 具 大 家 玩 1.初步适应班级生活， 熟悉幼儿园环境，知道幼儿 园活动的主要内容几规则。 2.会向教师、同伴问早 说再见，与小伙伴友好相 处。 3.喜欢玩玩具，知道幼 儿园的玩具是大家的，乐意 与同伴共同玩，初步养成按 要求摆放和收拾玩具的习 惯。 4.愿意参与音乐游戏 活动，学习按节奏一拍一下 地做动作。 语言：大气球 社会：你玩我玩大家玩 音乐：碰一碰（音乐游戏） 捉蜻蜓 纽扣拼图 水果拼图 漂亮的项链 英语游戏：Where’s the cat? 生活活动：我有一双干净的手 特色游戏： 第六周 10/4-10/10 英语：W h e r e’s t h e c a t? 语言：我的一家人 智力游戏：大的和小的 体育游戏：送具回家 第七周10/11-10/1 7 1.能关注自己身边的 事物,初步感受自己的喜好, 并尝试用多种方式表达。 数学：对应 语言：橡皮膏小熊 美术：好看的饼干 堆馒头 Let’s reading 创意美工 英语游戏：M y p e t 生活活动：大大的眼睛 智力游戏：糖果找家 2

小班建构上册——主题二甜甜蜜蜜

小班建构上册——主题二:甜甜蜜蜜 超级糖果屋 目标： 1、能观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3、知道不乱扔糖纸。 准备： 1、幼儿选择2-3种不同的糖，以自己喜欢的方式（如盒子装、布袋装、纸包等）带到幼儿园。 2、每张桌面贴上不同颜色的糖果图形（建议用吹塑纸）剪成糖果小屋的轮廓。 3、墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋（用绉纸围成，简单且效果好）。 4、双面胶撕成段，事先贴在“糖果屋”内，以便幼儿粘贴糖纸。 过程： 1、认识各种各样的糖果。 （1）糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。 （2）糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖果宝宝？ （3）引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸的，等等。 2、尝尝甜甜的糖果。 （1）大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 （2）嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了） （3）教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 3、给糖果穿花衣裳。

（1）请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。 （2）幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。 开心跳跳糖 目标： 1、积极尝试各种跳法，能根据信号做动作。 2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。 准备： 1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。 2、在场地上画个大嘴巴图案。 3、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰(可制作成不同形状，如三角形、方形的跳跳糖。) 过程： 1、品尝并交流感受。 （1）今天品尝区多了一种特别的糖，你们去尝一尝。 （2）品尝跳跳糖，在宽松的气氛下，师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。 2、讨论并用肢体动作表现。 （1）这种糖吃到嘴里会怎么样？ （2）鼓励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互模仿。 3、游戏：开心跳跳糖。 （1）我们都来当跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！ （2）引导幼儿自由跳。

幼儿园小班综合：超级糖果屋教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班综合：超级糖果屋教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class synthesis: Super Candy House 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班综合：超级糖果屋 活动目标： ⒈学习运用各种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类很多。 ⒈愿意用语言表达自己的发现和感觉。 活动准备： 各种糖果、主题墙是贴上大的超级糖果屋、每组一个糖果小屋 活动过程： 一、初步感知糖果种类的丰富多样 ⒈谈话导入：宝宝们，你们喜欢吃糖果吗？你吃过什么糖果？是什么味道的呀？ ⒈猜糖果 今天老师带来了许多糖果宝宝，它们躲在了糖果屋里，请你们猜一猜有什么糖果。（圆圆的棒棒糖、软软的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖） 二、运用多种感官感知糖果特征 ⒈糖果屋

你想和漂亮的糖果宝宝做朋友吗？这里有许多的糖果宝宝，请每个小朋友找到一个你喜欢的糖果宝宝做你的好朋友吧。 ⒈看包装 那谁来告诉我，你的糖果宝宝穿了一件什么样的衣服？ 小结：原来糖果宝宝的衣服是五颜六色的，真漂亮。 ⒈捏质地 现在请你轻轻地捏一捏你的糖宝宝，告诉我你摸上去有什么感觉？ 小结：有的糖果宝宝的身体是软软的，有的是硬硬的。 ⒈剥糖 糖宝宝有些热，请你帮糖宝宝把衣服脱了吧（幼儿自由剥糖）脱下来的衣服放到（提醒幼糖果小屋里，提醒幼儿不能乱扔糖纸）你是怎么帮糖宝宝脱衣服的？（请幼儿自由讲述） 小结：原来帮糖果宝宝脱衣服的方法有很多，可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。还可以用剪刀来帮忙，还有一个好办法，在小缺口的地方撕就容易剥下来。 ⒈看颜色、形状 你的糖宝宝是什么形状的？我们一起来看看。 小结：糖果宝宝有圆圆的、有的长长的、有的扁扁的，形状也是多种多样的呢

小班综合：甜蜜糖果屋教学设计

小班综合：甜蜜糖果屋教学设计 Small class synthesis: teaching design of swee t candy house

小班综合：甜蜜糖果屋教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教材分析：《纲要》指出：“教育来源于生活，教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索对象。”糖果是小班孩子的最爱，也是日常生活中随处可见，经常吃到的食品。现在的糖果包装精美，孩子们喜欢看喜欢吃，并对各种糖果的形状、味道等充满好奇和探索的欲望，因此，其素材非常适合小班年龄特点。结合小班综合活动课程用书中“我喜欢”的主题，我设计了《甜蜜糖果屋》活动，以‘糖果’为线索，注重以感知入手，从易到难，将猜糖果、抓糖果、尝糖果有机衔接，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。活动目标及分析：小班随着动作能力的发展，认知范围逐步扩大，思维方式也带有明显的直觉行动性，常常边做边想，或先做后想。语言上表达紧张，说话不连贯。针对这些年龄特点以及我班幼儿的实际情况，考虑到符合孩子的发展需要，因而我从孩子的角度出发，以孩子为主体，分别从认知、技能、情感方面入手，制定出三点教学目标，以此来扩展我班孩子的知识和经验，提高他们的认知水平，语言水平，以及观察比较简单事物的能力。目标如

小班数学活动教案：彩虹糖果屋

活动目标： 1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。 2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。 3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。 活动准备： 糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），数字卡片1—5。 活动过程： 一、导入： （参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的兴趣）。 小朋友们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊？你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道？你们喜欢糖吗？好，那我们先来玩一个糖果小游戏。

二、猜糖、夹糖游戏 1、猜糖： 看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次） 2、手指夹糖： 来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？好，开始------停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？） （幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿

先自己点数，并讲述结果“我夹了X粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的速度） 三、装糖游戏： （目的是通过幼儿积极的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物（糖）正确匹配起来，提高幼儿匹配能力，并为今后学习数物匹配打下基础。） 请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？ 幼儿装糖，教师观察与指导）。 四、买糖、品糖游戏： 教师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，自然结束教学活动。 本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的奖励一块糖果，

_小班社会《爱的甜甜话》

小班社会《爱的甜甜话》教案 小一班刘雪 活动目标： 1.知道并学会使用您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。 2.能根据不同的情景正确使用请、谢谢、不客气、对不起等礼貌用语。 3.享受聆听甜甜话的温馨，体验说甜甜话的快乐。 活动准备： 1.知识经验：一日活动中潜移默化的引导幼儿学说礼貌用语。 2.物质准备： （1）多媒体课件、不同情景的图片。 （2）《甜蜜糖果屋》音乐 活动过程： 一、播放故事课件，引导幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”。 1.教师演示课件，讲述故事《一句甜甜话》，引导幼儿说出故事中的甜甜话：请问、你好。 提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？（不礼貌） 小兔为什么会把小鸡送回了家？小鸡说了什么话？（你好，请问到我家的路怎么走？） 小结：小鸡有礼貌的对小兔说了：你好，请问，小兔就把他送回了家。有礼貌的话听了会让人像吃了糖果一样甜甜的，这样的话都就是甜甜话。 除了你好、请是甜甜的话，还有什么话是甜甜的话呢？ 2.播放课件图片，引导幼儿知道并学说：谢谢、不客气、对不起、没关系等甜甜话。 图一：天黑了，小鸭子在树林里迷路了，小朋友发现了并把小鸭子送回家。 1）小朋友猜一猜，小鸭子会对小朋友说什么？小朋友听小鸭子说“谢谢”了，会怎样回答？（不客气） 2）我们在什么时候会对别人说谢谢？ 小结：别人帮助了我么，我们表示感谢，就应该说谢谢，别人说谢谢了，我们就应该说不客气。 图二：小猴真着急，一不小心撞散了山羊大妈的篮子，水果撒了一

地。 1）小朋友，如果你是小猴，你会对山羊大妈说什么才能让山羊大妈心里甜甜的呢？还有谁有不一样的说法？那我们一起对帮小猴子说说甜甜话吧？ 2）我想，山羊大妈听到这句甜甜话肯定会原谅小猴的，她会对小猴说“没—关—系”。 3）小朋友你对别人说过对不起吗？什么时候要对别人说对不起？ 小结：当碰伤别人的时候、做错事情的时候都要道歉。 小结：您好、请、谢谢、不客气、对不起，都是甜甜的话，生活中甜甜的话还不止这一些呢，我们来看。 二、出示幼儿生活中的情景照片，拓展经验，引导幼儿根据不同情景学说恰当的话语，进一步感受说甜甜话的快乐。 1.情景一：小朋友要搬凳子回座位，可是被小朋友挡住了回去的路。 这时候小朋友应该说什么呢？ 2.情景二：艺璇艺诺过生日。 1）看看，这是谁过生日呀？你有什么甜甜话对艺璇艺诺说？ 2）艺璇艺诺，小朋友祝福你们生日快乐，你们听到后心理感觉怎么样？你们应该怎么说呢？ 3.情景三：妈妈为小朋友做饭、洗衣服 妈妈每天下班后要给小朋友做饭、洗衣服，太辛苦了，你想对妈妈说一句什么甜甜话？（除了说谢谢妈妈，还可以说什么？）今天是外国的节日感恩节，我们回家就把你的甜甜话送给妈妈，好吗？我想妈妈听到你的甜甜话心里一定像吃了糖一样甜。 小结：甜甜话能让自己和大家都感受到快乐，甜甜话的魔力可真大呀，让我们把甜甜话送给自己的好朋友吧！ 三、在游戏《甜蜜糖果屋》中，对好朋友和老师说甜甜话，体验甜甜话带来的快乐。

幼儿园小班综合甜蜜糖果屋(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班综合甜蜜糖果屋(三篇)目录： 幼儿园小班综合甜蜜糖果屋一 幼儿园小班综合穿衣服戴帽子二 幼儿园小班综合美丽的蝴蝶三

幼儿园小班综合甜蜜糖果屋一 教材分析：《纲要》指出：“教育来源于生活，教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索对象。”糖 果是小班孩子的最爱，也是日常生活中随处可见，经常吃到的食品。现在的糖果包装精美，孩子们喜欢看喜欢吃，并对各种糖果的形状、味道等充满好奇和探索的欲望，因此，其素材非常适合小班年龄特点。结合小班综合活动课程用书中“我喜欢”的主题，我设计了《甜蜜糖果屋》活动，以‘糖果’为线索，注重以感知入手，从易到难，将猜糖果、抓糖果、尝糖果有机衔接，通过丰富多彩的游戏贯穿全 部过程。活动目标及分析：小班随着动作能力的发展，认知范围逐 步扩大，思维方式也带有明显的直觉行动性，常常边做边想，或先 做后想。语言上表达紧张，说话不连贯。针对这些年龄特点以及我 班幼儿的实际情况，考虑到符合孩子的发展需要，因而我从孩子的 角度出发，以孩子为主体，分别从认知、技能、情感方面入手，制 定出三点教学目标，以此来扩展我班孩子的知识和经验，提高他们 的认知水平，语言水平，以及观察比较简单事物的能力。目标如下：1.通过猜一猜,抓一抓，尝一尝的游戏,体验感知糖果的不同（数量，形状，软硬，味道等）2.发展观察比较简单事物的能力3.愿意用简 单的语言表达自己的发现与感知活动准备：为了使活动得以顺利的 开展和实施，我在活动前期做了大量的准备工作：经验准备：活动 前期已进行过问卷调查；幼儿有操作记录单的经验；物质准备：情 境布置“甜蜜糖果屋”；各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）；黄色瓶两个；透明糖果罐若干；糖果帖纸；幼儿操作卡；大记录表 一张；姜糖、跳跳糖若干；活动过程：一．情境导入，引起幼儿的 回忆体验：师：“小朋友，你们好！我是兔妈妈。这是我开的小店。你们知道我的小店是卖什么的吗？”（师扮兔妈妈提问，幼儿答）师：“你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣）二．操作，游戏（一）猜糖果1、出示一

幼儿园小班社会：甜蜜糖果屋教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班社会：甜蜜糖果屋教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small Class Society: Sweet Candy House 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班社会：甜蜜糖果屋 活动目标： 1.能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2.幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。 活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。 活动过程： 1.出示糖果屋、糖果，直接导入活动。 师：小朋友们看，这是什么？ 幼:房子 师:房子上面有什么呀? 幼:（糖） 师:老师给他取个好听的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮吗? 幼:(漂亮!) 糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的.看看糖果屋里面有什么？（糖） 提问："小朋友你们吃过糖吗？（吃过）"那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？

请个别幼儿回答…… 2.引导幼儿发现和感受各种糖果 师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里）提问："谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖……） 教师小结：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-------它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长长的--有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。 3.幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。 师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细 （1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，