ip地址习题分析
说明：红色字体是错误答案，兰色字体是一些说明和答案。
Classful IP Addressing
选择
7、一个设备具有两个IP地址，一个地址是192.123.46.219，另一个地址可能是_____________。
a、192.123.46.220
b、192.123.46.0
c、192.123.47.219
d、以上的任一个
本题中所说“设备”实际上是指路由器，因此答案应该是c。
10、一个分组从IP地址为192.123.46.20的节点发送到网络192.123.46.0上的所有路由器，需要一个_________目的地址
a、单播
b、多播
c、广播
d、a或b
一个网络由路由器和主机构成，因此如果使用广播（c），则该网络中所有路由器和主机都能收到该分组；如果使用单播，则仅有一个路由器能收到该分组，而不是所有路由器。因此答案应该是多播（b）。
习题
11、试将以下IP地址从点分十进制转换为二进制，并找出它们所属的类、网络号、主机号、网络地址和广播地址。
a、142.34.2.8
* A类网络号142.34 主机号2.8 网络地址142.34.0.0 广播地址142.34.255.255
b、129.14.6.78
c、208.134.54.12
* B类地址
* C类地址网络号208.134 主机号54.12 网络地址208.134.0.0 广播地址208.134.255.255
12、试将以下IP地址从二进制转换为点分十进制，并找出它们所属的类、网络号、主机号、网络地址和广播地址。
a、01111111 11110000 01100111 01111101
* A类，127.240.103.125
* 广播地址：还回地址
* 广播地址：无（loopback address）
b、10101111 11000000 11110111 00011101
* 175.192.119.29，网络地址175.192.119.29
c、11101111 10110001 10000111 11011101
* C类地址
* D类地址，广播地址255.255.255.255
* D类地址，不分netid和hostid，网络地址239.0.0.0，广播地址239.255.255.255
* E类地址
* D类地址，15.177.135，221，239.177.135.0，239.177.135.255
* 111.177.135.89，A类地址，
13、一个IP地址为128.23.67.3的主机分别向IP地址为193.45.23.7的主机和IP地址为128.45.23.7的主机发送报文，试问这些报文要经过任何路由器吗？（假定不划分子网）
* 18.23.67.3向128.45.23.7不需要路由器
* 如果他们不属于同一个网络，则需要
* 不要经过
14、三个网络通过一个路由器连接起来，它们的网络地址分别是14.0.0.0、145.25.0.0和202.45.78.0，试选择路由器每个接口的IP地址。
* 202.45.78.0
15、一个IP地址为108.67.8.17的主机发送一个受限广播分组给该网络上的所有主机，在这个分组中使用的源IP地址和目的IP地址是什么？
* 源地址：108.67.8.17还可以是0.0.0.0
* 源地址：0.0.0.0
* 源地址：0.67.8.17
* 目的IP：108.255.255.255
Classless IP Addressing
选择
3、以下哪一个可以成为IP地址199.5.0.201的掩码？
a、255.255.1.0
b、255.255.160.0
c、255.255.248.0
d、255.255.4.0
4、哪一类IP地址使掩码255.255.128.0正常工作？
a、A
b、B
c、C
d、A，B或C
本题的答案应该是d。
5、掩码255.255.255.248可以使每个子网最多容纳多少个主机地址？
a、3
b、6
c、8
d、248
本题中问的是“主机地址”，因此需要减2，答案是b。
习题
11、一个C类网络划分了4个定长子网，其中一个子网上的一个主机的IP地址是198.123.46.237，试问子网掩码是什么？并写出每个子网的子网地址和子网广播地址。
* 子网掩码255.255.255.224
* 每个子网的子网广播地址都是198.123.46.255
* 掩码255.255.252.0
* 子网掩码是255.255.252.0
子网地址：198.123.46.0 198.123.47.0 198.123.48.0 192.168.49.0
广播地址：198.123.46.255 198.123.47.255 198.123.48.255 192.168.49.255
* 子网掩码是255.255.192.0
子网地址：198.123.46.0 198.123.46.64 198.123.46.128
广播地址：198.123.46.63 198.123.46.127 198.123.46.255
12、以下地址中哪些是网络地址？哪些是子网地址？。
a、14.0.0.0
b、15.7.0.0
c、190.4.0.0
d、130.2.73.0
e、200.11.29.64
f、223.4.55.0
g、168.4.2.4
* 网络地址A、C、F，子网地址B、D
* 网络地址A、C、F，子网地址E、F
* 网络地址A、C、F，子网地址B、D、G，E可以是网络地址也可以是子网地址
* 网络地址A、C、F，子网地址A、B、C、D、E、F、G
* 子网地址B、D、E
* 可能的网络地址A、C、E、F，可能的子网地址A、B、C、D、F、G
* 网络地址A、B、C，子网地址D、E、F、G
* 网络地址A、B、C、F，子网地址D、E、G
13、试找出可以产生以下数目的B类子网的掩码，和每个子网中的最大主机数。（不考虑特殊地址）
a、2
* 掩码255.255.128.0，最大主机数2^15
* /31，2
* 掩码255.255.252.0，最大主机数510台
* 掩码255.255.254.0，最大主机数2
* 掩码255.255.254.0，最大主机数255
* 掩码255.255.192.0
b、5
* 掩码255.255.224.0，最大主机数2^13
* /29，8
* 掩码255.255.248.0，最大主机数1022台
* 掩码255.255.248.0，最大主机数8
* 掩码255.255.248.0，最大主机数2047
c、30
* 掩码255.255.248.0，最大主机数2^11
* /27，32
* 掩码255.255.224.0，最大主机数2046台
* 掩码255.255.224.0，最大主机数32
* 掩码255.255.224.0，最大主机数1024x8-1
d、62
* 掩码255.255.252.0，最大主机数2^10
* /26，64
* 掩码255.255.192.0，最大主机数4094台
* 掩码255.255.192.0，最大主机数64
* 掩码255.255.192.0，最大主机数1024x16-1
e、122
* 掩码255.255.254.0，最大主机数2^9
* /25，128
* 掩码255.255.128.0，最大主机数8190台
* 掩码255.255.128.0，最大主机数128
* 掩码255.255.128.0，最大主机数1024x32-1
f、250
* 掩码255.255.255.0，最大主机数2^8
* /24，255
* 掩码255.255.0.0，最大主机数16382台
* 掩码255.255.0.0，最大主机数255
* 掩码255.255.0.0，最大主机数1024x64-1
14、试给出以下每个掩码的比特模式。并写出在使用以下掩码时，A类子网、B类子网和C类子网的最大数目分别是多少？
a、255.255.192.0
b、255.192.0.0
c、255.255.224.0
d、255.255.255.0
* 子网数-2
* 224：11111110
15、一个组织申请了一个A类地址，并打算产生最大数目的子网，而每个子网至少有5000台主机，试找出满足此条件的最佳掩码。
* 255.254.0.0
* 255.224.0.0
* 125.255.224.0
* 255.255.240.0
* 255.255.248.0
16、一个组织申请了一个B类地址，并打算产生至少100个子网，而每个子网有最大数量的主机，试找出满足此条件的最佳掩码。
* 255.255.255.0
* 255.255.128.0
* 152.10.255.0
17、对于范围从220.42.8.0到220.42.15.255的地址，试找出适当的子网掩码。
* 由于是C类地址，显然只能是255.255.255.0
* 255.255.240.0
* 255.255.224.0
* 220.42.248.0
* 255.192.0.0
18、对于范围从174.88.32.1到174.88.63.254的地址，试找出适当的子网掩码。
* 255.255.32.0
* 255.255.224.0
* 由于是B类地址，显然只能是255.255.192.0
* 255.255.192.0
* 255.255.128.0
* 174.88.128.0
* 174.88.32.0
19、C类网200.1.6.0、200.1.7.0、200.1.8.0和200.1.9.0能否合并成一个超网？为什么？
* 可以，在一个网络等级上
如果只合并4个C类网，则不能合并。
20、如何判断一个IP地址是在本网内还是在网外？
* 看该IP的网络号是否和本网络的网络号一致，一致则在网内，否则在网外。
* 先看是哪一类IP，然后根据类型判断网络号，再根据网络号来判断是否属于网内。
* 根据本网的网络地址和待判断的IP地址（用2进制）的前n位（n为掩码中“1”的个数）是否相同来判断。相同，则属于；不同，则不属于。
* 如果双方的IP，给它发送ARP包，如果返回是网关的，就表示其在网外，否则在网内。
* 看该地址能否收到直接广播。
IP地址习题及答案(原稿)
1.19 2.168.1.0/24 使用掩码255.255.255.240 划 分子网，其可用子网数为（B），每个子网内可用主机地址数为（） A. 14 14 B. 16 14 2. C. 254 6 D. 14 62 2 子网掩码为255.255.0.0 ，下列哪个IP 地址 不在同一网段中（C ） A. 172.25.15.201 B. 172.25.16.15 C. 172.16.25.16 D. 172.25.201.15 3. B 类地址子网掩码为255.255.255.248 ，则 每个子网内可用主机地址数为（C ） A. 10 B. 8 C. 6 D. 4 4. 对于 C 类IP 地址，子网掩码为 255.255.255.248 ，则能提供子网数为（B） A. 16 B. 32 C. 30 D. 128 5. 三个网段192.168.1.0/24 ， 192.168.2.0/24 ，192.168.3.0/24 能够汇聚成下面哪个网段（D ） A. 192.168.1.0/22 B. 192.168.2.0/22 C. 192.168.3.0/22 D. 192.168.0.0/22 6.IP 地址219.25.23.56 的缺省子网掩码有几 位？C A.8 B.16 C.24 D.32 5.某公司申请到一个C 类IP 地址，但要连接 6 个子公司，最大的一个子 公司有26 台计算机，每个子公司在一个网段中，则子网掩码应设为？ D A.255.255.255.0 B.255.255.255.128 C.255.255.255.192 D.255.255.255.224 6.一台IP 地址为10.110.9.113/21 主机在启动时发出的广播IP 是？ B A.10.110.9.255 B.10.110.15.255 C.10.110.255.255 D.10.255.255.255 7.规划一个C 类网，需要将网络分为9 个子网，每个子网最多15 台主机， 下列哪个是合适的子网掩码？ D A.255.255.224.0 B.255.255.255.224 C.255.255.255.240 D.没有合适的子网掩码 8.与10.110.12.29 mask 255.255.255.224 属于同一网段的主机IP 地址是？B A.10.110.12.0 B.10.110.12.30 C.10.110.12.31 D.10.110.12.32 9.IP 地址190.233.27.13/16 的网络部分地址是？ B A.190.0.0.0 B.190.233.0.0 C.190.233.27.0 D.190.233.27.1 10.没有任何子网划分的IP 地址125.3.54.56
IP地址习题及答案(供参考)
1. 19 2.168.1.0/24 使用掩码255.255.255.240 划分子网，其可用子网数为（B），每个子网内可用主机地址数为（） A. 14 14 B. 16 14 C. 254 6 D. 14 62 2 子网掩码为255.255.0.0 ，下列哪个IP 地址不在同一网段中（C ） A. 172.25.15.201 B. 172.25.16.15 C. 172.16.25.16 D. 172.25.201.15 3. B 类地址子网掩码为255.255.255.248 ，则每个子网内可用主机地址数为（C ） A. 10 B. 8 C. 6 D. 4 4. 对于 C 类IP 地址，子网掩码为25 5.255.255.248 ，则能提供子网数为（B） A. 16 B. 32 C. 30 D. 128 5. 三个网段192.168.1.0/24 ，192.168.2.0/24 ，192.168.3.0/24 能够汇聚成下面哪个网段（D ） A. 192.168.1.0/22 B. 192.168.2.0/22 C. 192.168.3.0/22 D. 192.168.0.0/22 6.IP 地址219.25.23.56 的缺省子网掩码有几位？C A.8 B.16 C.24 D.32 5.某公司申请到一个C 类IP 地址，但要连接6 个子公司，最大的一个子公司有26 台计算机，每个子公司在一个网段中，则子网掩码应设为？ D A.255.255.255.0 B.255.255.255.128 C.255.255.255.192 D.255.255.255.224 6.一台IP 地址为10.110.9.113/21 主机在启动时发出的广播IP 是？ B A.10.110.9.255 B.10.110.15.255 C.10.110.255.255 D.10.255.255.255 7.规划一个C 类网，需要将网络分为9 个子网，每个子网最多15 台主机， 下列哪个是合适的子网掩码？ D A.255.255.224.0 B.255.255.255.224 C.255.255.255.240 D.没有合适的子网掩码 8.与10.110.12.29 mask 255.255.255.224 属于同一网段的主机IP 地址是？ B A.10.110.12.0 B.10.110.12.30 C.10.110.12.31 D.10.110.12.32 9.IP 地址190.233.27.13/16 的网络部分地址是？B A.190.0.0.0 B.190.233.0.0 C.190.233.27.0 D.190.233.27.1 10.没有任何子网划分的IP 地址125.3.54.56 的网段地址是？ A A.125.0.0.0 B.125.3.0.0
《IP地址及管理》教学设计
《IP地址及管理》教学设计 Teaching design of IP address and manageme nt
《IP地址及管理》教学设计 前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主 要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案 根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 说课课题：《ip地址及管理》 说课者：洋浦实验学校刘蕾 课时：1课时 一、说课标：理解ip地址的格式与分类；知道ip地址的管理办 法及重要管理机构。 二、说教材： 1、教材分析：本节内容是网络技术应用（选修）第二章第二节内容。在初中阶段，学生就已经了解了什么是二进制。前一课的教学，又使学生掌握了域名及其管理的一般知识，通过本课的学习，将使学生理解ip地址的作用、格式、分类、及ip地址管理的方式,并能利用ip地址有关知识解决生活中的问题。同时，本课内 容为后续章节中子网掩码、网关、dns服务器等的学习也起着铺垫作用，更为今后深入学习网络技术奠定良好的基础。 2、教学目标：
【知识与技能目标】 在观察类比及动手实践的基础上对ip地址有直观的认识； 同时培养学生的动手实践能力，实现概念和实践的衔接。 【过程与方法目标】 体会ip地址在网络中的重要地位；能从日常生活、学习中 发现需要利用信息技术解决的问题。 【情感、态度、价值观目标】 加强学生的甄别信息、自我保护意识。 加强学生应用信息技术意识 （确立教学目标的依据： 新课程注重提高学生信息技术综合素质，课标是使学生掌握 网络基础知识、提高能力。） 3、教学重点、难点： 根据对教材和学情的分析，以及教学目标的制定，本课把重、难 点定为： 重点：ip地址格式（所有环节都在ip格式基础上展开。） 难点：判断ip地址类别；使用ip地址相关知识解决实际问题。三、说学情：高二的学生思维的流畅性和灵活性已经有很大发展，他们能从不同方面运用多种方法思考问题，迁移能力增强。ip地
IP子网划分练习题(含参考答案及部分解析)
专项练习题：IP地址及子网划分 1. 19 2.168.1.0/24 使用掩码255.255.255.240 划分子网，其可用子网数为 ( A )，每个子网内可用主机地址数为( ) A. 14 14 B. 16 14 C. 254 6 D. 14 62 192.168.1.0 1111111111111111111.11110000 255.255.255.0 240 16 2. 子网掩码为255.255.0.0 ，下列哪个 IP 地址不在同一网段中( C ) A. 172.25.15.201 B. 172.25.16.15 C. 172.16.25.16 D. 172.25.201.15 3. B 类地址子网掩码为 255.255.255.248 ，则每个子网可用主机数为( C ) A. 10 B. 8 C. 6 D. 4 11111000=248 4. C 类 IP 地址，子网掩码为 25 5.255.255.248 ，则能提供子网数为( B ) A. 16 B. 32 C. 30 D. 128 5. 三个网段 192.168.1.0/24 ， 192.168.2.0/24 ， 192.168.3.0/24 能够汇聚成下面哪个网段( ) A. 192.168.1.0/22 B. 192.168.2.0/22 C. 192.168.3.0/22 D. 192.168.0.0/22 6.IP 地址219.25.23.56 的缺省子网掩码有几位？ A.8 B.16 C.24 D.32 7.某公司申请到一个C 类IP 地址，但要连接6 个的子公司，最大的一个子 公司有26 台计算机，每个子公司在一个网段中，则子网掩码应设为？
高中信息技术《IP地址及其管理》教案
高中信息技术《IP地址及其管理》教案 一、教学目标 【知识与技能】 学生能准确说出IP地址概念;完整复述IP地址格式及分类方法. 【过程与方法】 学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便捷;通过小组讨论，自主探究掌握IP地址的分类形式，并能正确辨别IP地址类型。 【情感态度与价值观】 学生体验通过计算识别IP地址类型的学习乐趣，在进行自主学习的过程中勇于克服困难，同时提高对网络技术应用的学习兴趣。 二、教学重难点 【重点】 能够理解IP地址的概念，熟记IP地址的格式组成和分类方法。 【难点】 能进行IP地址类型识别。 三、教学过程 环节一：导入新课 1.老师利用多媒体播放视频，内容是关于我国首例利用因特网破获聚众赌博案件 (1)学生观看视频。 (2)学生概括视频主要内容。
2.设置疑问：公安机关根据什么线索进行破案的?根据学生的回答，引入IP地址的概念。 环节二：新课讲授 任务一、查一查 1.设置小组竞赛，根据查看本机IP地址的方法，学生动手操作查看自己计算机的IP地址。 2.请较快完成的同学说出自己的IP地址，老师在黑板上记录。 任务二、答一答 (1)学生自学课本上关于IP地址概念的内容。 (2)学生回答问题：“什么是IP地址”“ip地址类型”“各类ip地址可以容纳的计算机台数”，老师做补充总结。 任务三、说一说 1.学生利用2分钟自学书上内容，讨论IP地址的组成特点。 2.教师带领学生结合黑板上记录的IP地址，总结IP地址组成的特点，包括点分十进制的表示方法及网络标识、主机标识;并通过对网络号和主机号的讨论，引入IP地址分类的概念。 环节三：巩固提高 根据之前学习的内容，完成巩固训练习题： 1.请学生随机说出一个IP地址，设置纠错环节帮助学生进一步理解IP地址的组成特点。 2.进一步训练学生辨别IP地址类型的能力，突破难点。 环节四：小结作业
计算机网络IP地址练习习题
IP地址习题 1、192.168.1.1代表的是（）地址。 A、A类地址 B、B类地址 C、C类地址 D、D类地址 2、224.0.0.5代表的是（）地址。 A、主机地址 B、网络地址 C、组播地址 D、广播地址 3、192.168.1.255代表的是（）地址。 A、主机地址 B、网络地址 C、组播地址 D、广播地址 4、对于一个没有经过子网划分的传统C类网络来说，允许安装多少台主机？（） A、1024 B、65025 C、254 D、16 E、48 5、IP地址219.25.23.56的缺省子网掩码有几位（）。A、8 B、16 C、24 D、32 8 6、国际上负责分配IP地址的专业组织划分了几个网段作为私有网段，可以供人们在私有网络自由分配使用，以下属于私有地址的网段是（） A、10.0.0.0/8 B、172.16.0.0/12 C、192.168.0.0/16 D、224.0.0.0/8 7、保留给自环测试的IP地址是（）A、127.0.0.0 B、127.0.0.1 C、224.0.0.9 D、126.0.0.1 题1：现要对C类192.168.10.0网络划分13个子网，求各子网的子网掩码、网络地址、广播地址、以及可容纳的最多主机数。 题2：一个子网IP地址为10.32.0.0，子网掩码为255.224.0.0的网络，它允许的最大主机地址是什么？ 题3：现想对192.168.0.0/24、192.168.1.0/24、192.168.2.0/24、192.168.3.0/24进行子网聚合，求新网络的子网掩码。 题4：192.168.2.16/28子网中每个子网最多可以容纳多少台主机。 题5：IP地址是202.112.14.137，子网掩码为255.255.255.224的网络地和广播地址分别是什么？ 题6：请写出172.16.22.38/27地址的子网掩码、广播地址，以及该子网可容纳的主机数各是多少。 解析： 子网掩码为：255.255.255.224，广播地址就为172.16.22.63，该子网可容纳的主机数各是30。题7：192.168.1.0/24 使用掩码255.255.255.240 划分子网，其可用子网数为（），每个子网内可用主机地址数为（） A. 14 14 B. 16 14 C. 254 6 D. 14 62 题8：子网掩码为255.255.0.0 ，下列哪个IP 地址不在同一网段中（） A. 172.25.15.201 B. 172.25.16.15 C. 172.16.25.16 D. 172.25.201.15 题9：B 类地址子网掩码为255.255.255.248 ，则每个子网内可用主机地址数为（） A. 10 B. 8 C. 6
《IP地址及其管理》教学设计
《IP地址及其管理》 一、教材分析 本课是教科版选修书《网络技术应用》第二章第二节的内容，课时为1节，在第二章的内容中处于承上启下的作用。本课时教材内容是根据“IP地址的概念及其管理”这一内容标准要求设置的，旨在了解IP地址是不同物理网络之间实现互联的基础，引导学生认识到IP地址和域名的不同，并为下节将计算机接入因特网做准备。教材通过一个用IP地址破获案件的新闻，引导学生从IP地址的概念、IP地址的格式、IP地址的分类以及IP地址的分配及其管理这几方面认识IP地址，从而加深学生理解IP地址是不同物理网络间实现互联的基础，使学生进一步认识到IP地址的重要性。 “IP地址”的概念这部分的特点是较为抽象，授课时需注意结合学习活动，让学生慢慢接受IP地址的概念；“IP地址的管理”则主要介绍因特网分配机构和分级的管理方式，这部分内容易于理解，但需要注意让学生感受到IP地址资源的有限性和分配的不平衡性。二、学情分析 本课的教学对象是高一学生，具备一定的思维能力，对于如何使用网络非常熟悉，却没有思考过网络是如何提供服务的，不同网络之间又是如何连接的，部分学生或许听说过IP 地址，但是对于IP地址的概念并不清晰，不足以支撑他们解决网络故障。根据以上特点，本课设计了5个教学活动，吸引学生兴趣，让学生在活动中分辨IP地址和域名的不同，知道IP地址的格式和分类，逐步接受并理解IP地址的概念，最后通过IP地址的管理让学生感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡性。 三、教学目标 1.理解IP地址的概念、格式及其分类。能根据给出的IP地址判断其属于哪一类； 2.知道IP地址的管理和分配，体会IP地址在网络中的重要性； 3.感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡性，使学生体会到国家发展的重要性。 四、教学重、难点 教学重点：IP地址的概念、格式及其分类 教学难点：IP地址的分类 五、教学策略 本课的设计以民警办案为例，沿着“IP地址的概念-IP地址的格式-IP地址的分类-IP 地址的分配和管理”四个步骤展开，设计了5个学习活动，层层递进，旨在引导学生逐步了解IP地址的概念，感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡性。 活动一通过比较域名和IP地址，指出IP地址才是时扬中学在网络中的真正地址；活动2通过比较同学之间的IP地址异同，了解IP可以指出主机所在的网络及其在网络中的位置编号；通过上述2个活动，让学生逐步了解IP地址的概念。活动3算一算，了解点分十进制、二进制和十进制之间的转换以及十进制的范围；活动4再算算，让学生自己动手计算A、
IP地址测试题(集锦)精华版1
IP地址练习题 题1：现要对C类192.168.10.0网络划分13个子网，求各子网的子网掩码、网络地址、广播地址、以及可容纳的最多主机数。 题2：一个子网IP地址为10.32.0.0，子网掩码为255.224.0.0的网络，它允许的最大主机地址是什么？ 题4：现想对192.168.0.0/24、192.168.1.0/24、192.168.2.0/24、192.168.3.0/24进行子网聚合，求新网络的子网掩码。 题5：一个公司有五个部门，生产部有120个网络节点，工程部、财务部、市场部、行政部的网络节点数都在30个以内。现想用一个192.168.1.0/24网络进行划分。请给出相应的子网方案。 题6：192.168.2.16/28子网中每个子网最多可以容纳多少台主机。 题7：现有一大型企业网络,有4个域(子公司)，每个域下面又有5个子域(部门)，其中三个域下的5个子域中每个都不超过4000台主机，而另一个域下面的5个子域有4个子域中的主机数也都不超过4000台，而有一个子域的主机数达到了10000台。请给出一个最合适的子网划分和聚合方案（要求在主机接入数方面要有适当的扩展余地，并假设第一个和最后一个子网都可以用）。 题8：IP地址是202.112.14.137，子网掩码为255.255.255.224的网络地和广播地址分别是什么？ 题9：请写出172.16.22.38/27地址的子网掩码、广播地址，以及该子网可容纳的主机数各是多少。 题10：把A类地址10.10.1.0网络划分成16个子网，求新子网的子网掩码、网络地址和广播地址，然后再把前面的6个新子网聚合成一个大的子网，求大子网的子网掩码。 题11你的网络使用B类IP地址，子网掩码是255.255.224.0，请问通常可以设定多少个子网？ A.14 B.7 C.9 D.6 2的3三次方减2 题12你使用的IP地址是165.247.52.119，子网掩码是255.255.248.0，你的主机在哪个子网上 A.165.247.52.0 B.165.247.32.0 C.165.247.56.0 D.165.247.48.0
TCP-IP练习题(有标准答案)
一单选题 1.OSＩ模型数据链路层的主要功能是（Ａ) A、利用不可路由的物理地址建立平面网络模型 Ｂ、通过物理媒体以比特流格式传输数据 C、利用逻辑地址建立多个可路由网络 Ｄ、建立、管理和终止应用层实体之间的会话 2.网络类型号12７.x.ｙ.z表示(其中x,y,z表示小于或等于255的一个任意十进制数字)（Ｃ） A、一个专用地址 B、一个组播地址 Ｃ、一个回送地址D、一个实验地址 3.TCＰ/IP模型的网络接口层对应于OSI模型的(Ａ) A、物理层和数据链路层 B、数据链路层和网络层 Ｃ、物理层、数据链路层和网络层 D、仅网络层 4.IP报头的最大长度是多少个字节(Ｂ） A、20 Ｂ、60 Ｃ、64 D、2５６ 5.下列哪个协议可提供“piｎｇ”和“tｒaｃeroute”这样的故障诊断功能（A） A、ICMP B、IＧMP C、ARP D、RＡRP 6.下列对于ＩP地址的描述不正确的是(A） A、主机部分全为“１”的IP址址称为有限广播 Ｂ、0．ｘ．ｙ.z表示本网络的指定主机 C、一个Ａ类网的IＰ址址x.0.０．0表示x这个网络 D、IP地址１７2.16．0.0~１７2．31.255.2５5属于保留地址 7.下列哪项属于有效的Ｃ类ＩP地址范围(“ｈhh”表示可分配的主机地址部分）（Ａ) A、19２.00０.０0１.hｈｈ～22３.２5５.2５4.hhh B、192.hhh．hｈh．hhh～239.255.２55.2５５ C、２2４.００0.0０0.000 ～２39.25５.２５５.２５5 D、128.0０１.hｈｈ.ｈｈｈ～１９1．2５４.hhh.ｈhh 8.为了确定将数据发送到下一个网络的路径，网络层必须首先对接收到的数据帧做什么（Ｄ） A、封装数据包 B、改变其IＰ地址 Ｃ、改变其MAＣ地址Ｄ、拆分数据包 9.从一个Ｃ类网络的主机地址借3位时，可建立多少个可用子网(B） A、3 B、6 C、8 Ｄ、12 10.位于同一子网内的每台主机的ＩP地址满足（B) A、网络部分与主机部分相同 B、网络部分与子网部分相同 Ｃ、子网部分与主机部分相同Ｄ、只需网络部分相同即可 11.使用超网（ＣＩDR)技术的主要原因是（C) Ａ、为了去除对子网掩码的需求 Ｂ、为了扩大路由表的长度 C、为了减少路由表的条目 D、为了增加额外的B类网络 12.ＡRP请求作为下列哪种类型的以太网帧被发送(A） A、广播Ｂ、单播Ｃ、组播Ｄ、定向广播 13.TＣＰ在应用程序之间建立了下列哪种类型的线路（A) A、虚拟线路 B、动态线路 C、物理线路 D、无连接线路 14.下列哪项正确地描述了代理ARP(D)
IP地址及其管理教学设计
IP地址及其管理 一、背景信息 1．模块：高中网络技术技术应用 2．年级：高中一年级 非上机时间20 分钟，上机操作时间20 分钟， 二、教学设计 （一）教学目标 1、知识与技能 （1）掌握IP地址的概念、格式、分类。 （2）掌握子网掩码的作用。 （3）了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。 2、过程与方法：学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP相关的 理论知识的研究，如子网掩码、IP地址的分配等，可谓由表及里，由浅和深。 3、情感态度和价值观： （1）让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。 （2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。 （二）教学重点、难点 重点：IP地址的格式及分类 难点：IP地址的格式和分类、子网掩码的作用 （三）学生分析 本课之前学生已学过二、十进制的转换，初步的网络应用能力。对于IP地址有些同学只是听说过有这个概念，大部分学生很多没有真正在计算机上打开IP设置的页面，因此对于学生来说IP地址是个相对来说比较陌生而有带有新鲜感的名词。 （四）教学策略设计 1、教学方法： （1）任务驱动—体验探究法 （2）网络探究教学法 (3)协作式学习法。 （五）课前准备：任务单、相应素材准备 三、教学过程（注每个小部分有相应的教学效果，最后有一个总的效果总结） 引入： 播放一段网上的一段新闻视频：骗子网上现形，查IP将其抓获。 【师生互动】提问：失主通过什么方法找到犯罪嫌疑人的，并通知警方将其抓获的？ 学生观看后回答：IP地址 【教学效果】此部分引入学生对视频比较感兴趣，很多学生对警方的破案能力赞叹之时，由此提起了学生对IP地址的兴趣，学生踊跃发言参与话题的讨论，此时虽然学生对IP地址这个概念有点陌生，但开始渐渐关注起来，这样对于学生学习IP地址有很好的启发引导作用。 新授： （一）什么是IP地址？
《ip地址及其管理》教案设计
全国中小学《教学中的互联网搜索》优秀教学案例评选 教案设计 高中信息技术《IP地址及其管理》
七、教学过程 （一）新课引入： 故事引入：来灌南之前，我在忙一件大事，什么事呢？我朋友丢了，我到处贴寻人启事！同学们帮我看看！贴了好几天，没有音信。有人告诉我说，你得贴张照片，我照做了。可是一段日子，还是没有结果，有人又给我出主意，你得报案那，我去派出所，他说你得有身份证，我们用身份证号码来登记。 身份证号码是标识我们公民最重要的依据！ 【设计意图】： 通过生活中的实际案例创设情景，引发学生的思考，并由此引出IP 地址。 （二）新课教学 在日常生活中，我么借助于身份证号码，可以轻松的查找到一个人。同样，Internet是一个庞大的网络，上面有成千上万台主机，要找到其中某一台主机并进行信息交换，其基本要求是要有一个唯一可标识的主机地址。 教师：这个标识我们称之为什么？ 学生：ip地址。 1、IP地址概念 概念：就象用身份证号码来区分我们每个人一样，为了区别网上的每一台计算机，我们给因特网上的每一台计算机一个唯一的编号，我们把它称为该计算机的IP地址。见书本35页设疑：如何查找你正在使用的计算机IP地址？ 教师演示：本机IP地址查看方法、计算机名查看方法。（首先请同学演示，如果学生不会，教师再演示） 查看本机IP地址的方法： 方法一： （1）右击“网上邻居”→属性→右击“本地连接” →属性 （2）双击TCP/IP协议，查看自己的IP地址、子网掩码、网关和DNS 方法二： （1）开始→运行 （2）输入命令：cmd （3）在DOS命令窗口中输入：ipconfig/all 查看本机计算机名的方法： （1）右击“网上邻居”→属性→右击“本地连接” →属性 （2）单击菜单“高级”，选择网络标识。 ipconfig命令以字符的形式显示IP协议的具体配置信息，命令可以显示网络适配器的物理地址、主机的IP地址、子网掩码以及默认网关等，还可以查看主机名、DNS服务器、节点类型等相关信息。其中网络适配器的物理地址在检测网络错误时非常有用。 命令格式：ipconfig [/?] [/all] 参数含义：/all 显示所有的有关IP地址的配置信息 任务一：查一查（完成课堂活动1） 根据老师刚才的演示，查看你正在使用的计算机IP地址，查一查IP地址的格式特点，分析总结IP地址的格式。 任务二：比一比（完成课堂活动2） 观察自己所使用的计算机IP地址并与相邻同学的计算机IP地址进行比较，比较相邻同学IP地址的异同点，完成书本36页实践题。 【设计思想】：
高中信息技术《IP地址及其管理》优质课教学设计、教案
2.2 IP 地址及其管理教学设计 一、教学目标 1、知识与技能目标 ①了解IP 地址的概念、作用。 ②掌握IP 地址的格式及分类、子网掩码的作用。 2、过程与方法目标 学生探究知识的过程中，以IP 的概念为主线，再逐步深入到与IP 相关的理论知识的学习，如子网掩码、IP 地址的分类等，由表及里，由浅及深。 3、情感态度和价值观目标 ①理论知识和实践操作相结合，为以后学习理论知识找到合适的方法，体会学习理论知识的快乐。 ②告诫学生在虚拟的网络世界里同样要讲文明、讲礼貌，要遵纪守法。 ③让学生认识到IP 地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。 二、教学重点难点： 1、教学重点：IP 地址的格式及分类。 2、教学难点：IP 地址的格式、子网掩码。 三、教学过程： （一）新课引入 资料阅读： 网瘾少年离家出走连徐民警联手找回 【连网】（记者贺从验）昨日凌晨，经过警方周密排查，终于将从徐州离家出走来连的15 岁少年小超（化名）在市区一家网吧内找到，并及时将信息反馈给孩子的家人。当家人获悉离家出走的孩子的下落时，心中一块大石头终于落了地。 1 月18 日晚上10 时许，市110 指挥中心接到徐州市邳州公安局协查函：其辖区内群众舒先生报警称其儿子小超因迷恋网络，与家人争吵，并于几日前离家出走，至今未归，后根据网络游戏登录的IP 地址发现小超现在连云港，请求港城警方代为查找该少年的下落。 接报后，110 指挥中心值班民警一方面迅速指令市局网监支队，根据舒先生提供的小超网游登录IP 查询其位置，一方面安排接警员电话询问报警人之子小超体貌衣着特征。经市公安局
网监支队周密排查，最终确定小超网游登录位置在海州区苍梧路45 号附近。随后，110 指挥中 心指令海州公安分局新东派出所民警前往现场周围实地查找小超。 昨日凌晨零时许，处警民警终于在苍梧路E 度网吧内找到小超，在对其进行批评教育的同时，将信息迅速反馈给市110 指挥中心。随后，指挥中心迅速通过邳州市公安局和小超的家人 联系上。获悉儿子找到了，报警求助人舒先生十分激动，心中一块大石头终于落了地。邳州市公安 局及报警人舒先生对港城警方的大力协助和热心帮助表示衷心的感谢。舒先生表示将尽快赶到连 云港将孩子带回家。 思考: 1. 该市公安局是依据什么来破案的？ 2. IP 地址为什么能作为证据来破案？ 提出问题：什么是IP 地址？ （二）IP 地址的概念 采用TCP/IP 协议接入因特网，为了使网络上的每一台主机都能够和其他主机通信，需要有 一个全球都接受的方法来标识网络上的计算机。因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址， 称为互联网地址或IP 地址，该地址用在所有与该主机的通信中。 （IP 地址就像是我们的家庭住址一样，如果你要写信给一个人，你就要知道他（她）的地址，这样邮递员才能把信送到，计算机发送信息就好比是邮递员，它必须知道唯一的“家庭地址”才 能不至于把信送错人家。只不过我们的地址使用文字来表示的，计算机的地址用十进制数字表示。众所周知，在电话通讯中，电话用户是靠电话号码来识别的。同样，在网络中为了区别不同 的计算机，也需要给计算机指定一个号码，这个号码就是“IP 地址”。） IP 地址的作用：标识因特网上的主机的唯一地址。一个网络是由若干台主机组成的，每台主机必须有一个全球唯一的IP 地址。 问题：请讨论并查询teacher 机IP 地址。 方法一：右ft“网络”→属性→更改适配器设置→右ft“本地连接”→属性→双ft T C P/IP协议， 查看自己的IP 地址、子网掩码、网关和DNS 方法二：开始→运行，在输入框中输入命令：cmd→确定，在DOS 命令窗口中输入：ipconfig （三）IP 地址的格式 一个完整的IP 地址由一组32 位（bit）二进制数组成，每8 位（1 个字节）为一个段，共 分为4 段，段与段之间用"."号隔开，如：
(完整版)IP地址专题练习题
IP地址专题练习题 一、选择题 1、把网络202.112.78.0划分为多个子网（子网掩码是 255.255.255.192），则各子网中可用的主机地址总数是（D）。 A.254 B.252 C.128 D.124 2、当A类网络地址34.0.0.0使用8个二进制位作为子网地址时，它的子网掩码为（B）。 A.255.0.0.0 B.255.255.0.0 C.255.255.255.0 D.255.255.255.255 3、IP地址是一个32位的二进制数，它通常采用点分（A）。 A.二进制数表示 B.八进制数表示 C.十进制数表示 D.十六进制数表示 4、255.255.255.255地址称为（ A ）。 A.有限广播地址 B.直接广播地址 C.回送地址 D.预留地址 5、以下IP地址中，属于C类地址的是（ B ）。 A. 3.3.57.0 B. 193.1.1.2 C. 131.107.2.89 D. 190.1.1.4 6、IP地址129.66.51.37的哪一部分表示网络号？（ A ） A.129.66 B.129 C.129.66.51 D.37 7、按照TCP/IP协议，接入Internet的每一台计算机都有一个
唯一的地址标识，这个地址标识为（ C ）。 A.主机地址 B.网络地址 C. IP地址 D.端口地址 8、IP地址205.140.36.88的哪一部分表示主机号？（ C ） A.205 B.205.104 C.88 D.36.88 9、IP地址为172.16. 101.20，子网掩码为255.255.255.0，则该IP地址中，网络地址占前（ E ）位。 A.19 B.21 C.20 D.22 E.24 F.23 10、有限广播是将广播限制在最小的范围内.该范围是：（ C ）。 A.整个网络 B.本网络内 C.本子网内 D.本主机 11、网络号在一个IP地址中起什么作用？（ A ） A.它规定了主机所属的网络 B.它规定了网络上计算机的身份 C.它规定了网络上的哪个节点正在被寻址 D.它规定了设备可以与哪些网络进行通讯 12、以下地址中，不是子网掩码的是（ D ）。 A.255.255.255.0 B.255.255.0.0 C.255.241.0.0 D.255.255.254.0 13、假设一个主机的IP地址为192.168.5.121，而子网掩码为255.255.255.248，那么该主机的网络号是什么？（ C ） A.192.168.5.12 B.192.168.5.121 C.192.168.5.120 D.192.168.5.32
网络基础习题及答案
1、使用DHCP服务，下面哪种情况不会发生（ A ）。 A.IP地址冲突 B.计算机名冲突 C.机器的IP地址经常变化 D.计算机无法启动 2、令牌总线（Token Bus）的访问方法和物理层技术规范由( C)描述。 A.IEEE802.2 B.IEEE802.3 C.IEEE802.4 D.IEEE802.5 3、数据链路层中的数据块常被称为( C )。 A.信息 B.分组 C.帧 D.比特流 4、实现计算机网络需要硬件和软件，其中，负责管理整个网络各种资源、协调各种操作的（D）软件叫做 A.网络应用软件 B.通信协议软件 C.OSI D.网络操作系统 5、对局域网来说，网络控制的核心是（C） A.工作站 B.网卡 C.网络服务器
D.网络互连设备 6、实现通信协议的软件一般固化在( C )的ROM中。 A.微机主板 B.IDE卡 C.网卡 D.MODEM卡 7、PPP是Internet中使用的( C )。 A.传输协议 B.分组控制协议 C.点到点协议 D.报文控制协议 8、制定各种控制规程（即OSL协议）的国际标准化组织是（D） A.INTEL B.IBM C.ARPA D.ISO 9、一个80个站点的传统以太网被分割为4个冲突域，那么任何一个时间最多有( D)个站点竞争访问介质。 A.320个 B.80个 C.76个 D.20个 10、SNMP调用的下层协议是( B )。 A.TCP B.UDP
C.TCP或UDPD D.TCP与UDP 1、因特网中最基本的IP地址分为A、B、C三类，对C类地址，它的网络号占（C ）个字节。 A.1 B.2 C.3 D.4 2、在传输介质中，抗干扰能力最强的是( B )。 A.微波 B.光纤 C.同轴电缆 D.双绞线 3、X.25网络是一种（D） A.企业内部网 B.帧中继网 C.局域网 D.公用分组交换网 4、二维奇偶监督码( B )。 A.能发现奇数个错，但不能纠正 B.若仅有一位错码，则能发现哪位有错，并可纠正 C.若有两位错码，则能发现哪两位有错，并可纠正 D.能发现所有错码，但不能纠正 5、PPP是Internet中使用的( C )。 A.传输协议
IP地址及其管理_袁庆
2.2 IP地址及其管理 【教学过程】 一、新课导入： 上一节课我们学习了域名的知识，知道域名只是为了让我们能够方便、快捷地使用因特网而采取的一种命名方式，其实计算机真正的身份标识是——IP地址。 下面我们先来看这样一个例子： 【实践一：】打开两个浏览器窗口，在地址栏中， 分别输入：https://www.wendangku.net/doc/961882071.html,202.102.112.49，看看会出现什么情况？ 我们发现这两个不同的地址打开了相同的页面，这是怎么回事？ 生：我们输入的第一个地址是域名，第二个应该是IP地址。 师：非常好，202.102.112.49就是我们今天要学习的IP地址。 【板书：】2.2 IP地址及其管理 二、IP地址的含义 请同学们阅读P35材料，思考以下几个问题？ 【板书：】一、IP地址的含义
1、什么叫IP地址？ 2、连入网络的两台计算机的IP地址可以相同吗？ 3、查看本机IP地址，比较与周围同学的异同，填写P36表2-7 师：通过阅读课本，我们请两位同学回答一下第一和第二两个问题。 生1：IP地址是网络中计算机的身份标识，它能唯一地标识出主机所在的网络及其在网络中的位置编号。 生2：连入网络的两台计算机的IP地址不可以相同。 师：同学们回答的很好，那么我们刚才查看了自己和同学的IP地址之后，有没有发现它们有一些特点呢？ 生3：都由4段数字构成，前三段都是192.168.6，只有最后一个数字不一样，最后一个数字是我们的机器号。 师：很好，那我们下面就来看一下IP地址的格式特点。 【板书：】二、IP地址的格式 三、IP地址的格式： 阅读P36，并观察一下IP地址“202.102.112.49”的格式特点，分析总结IP地址的格式 【板书：】格式特点： ①由段数字构成。 ②每个字符之间用隔开。 ③每个数字的范围是。 师：我请一位同学来总结一下IP地址的格式特点。 ①由4 段数字构成。 ②每个字符之间用圆点隔开。 ③每个数字的范围是0-255 。 师：这位同学回答的很好，可为什么IP地址中每一段数字范围要在0-255之间？下面老师给大家解释一下原因： 【幻灯展示计算机内部数据处理原理。】 师：原来计算机只能处理二进制数据，那我们学的IP地址当然也只能是二进制数据。二进制是由0和1构成的一组数据。我们平时看到的IP地址应该写成这样的格式： 【板书】11001010.01100110.01110000.00110001 每段用一个8位的二进制数来表示。那么一个8位的二进制数所表示的数的范围是多少呢？最小的数即是各个位上都是0，8个0对应的十进制数还是0；最大的数即是各个位上都是1，8个1对应的十进制数是255。所以0-255，共256个数。考虑到二进制不方便人的记忆和书写，我们在日常使用的时候采用十进制来表示。我们黑板上的这个IP地址转换成十进制就是202.102.112.49。 师：刚才大家查看了所用计算机的IP地址中前三段都相同，都是192.168.6，最后一段是自己计算机的编号。这是怎么来划分的呢？下面我们就来学习IP地址的分类。 【板书】三、IP地址的分类 四、IP地址的分类： 为了适应不同的网络规模，人们将IP地址划分为A、B、C、D、E五大类。划分的依据就是根据网络号和主机号所占分段数目的不同。
(完整版)IP地址划分测试题
1.你的网络使用B类IP地址，子网掩码是255.255.224.0，请问通常可以设定多少个子网？ A.14 B.7 C.9 D.6 2的3三次方减2 2.用户需要在一个C类地址中划分子网，其中一个子网的最大主机数为16，如要得到最多的子网数量，子网掩码应为 A.255.255.255.192 B.255.255.255.248 C.255.255.255.224 D.255.255.255.240 255-16 3.你使用的IP地址是165.247.52.119，子网掩码是255.255.248.0，你的主机在哪个子网上 A.165.247.52.0 B.165.247.32.0 C.165.247.56.0 D.165.247.48.0 4.你在一台IP地址为192.168.1.139的Windows 2000计算机上配置TCP/IP协议，用下面哪个命令来检查这台主机和IP地址为192.168.1.220的主机之间的连通性？ A.ping 192.168.1.220 B.ipconfig 192.168.1.220 C.pathping 192.168.1.220 D.ping 192.168.1.139 5.假设有一组B类地址为172.1 6.0.0-172.31.0.0，如果需要用CIDR来聚合这组地址，其表示方法为 A.172.15.0.0/12 B.172.16.0.0/12 C.172.16.0.0/16 D.172.16.255.255/16 6.某单位搭建了一个有六个子网、C类IP地址的网络，要正确配置该网络应该使用的子网掩码是： A.255.255.255.248 B.255.255.255.224 C.255.255.255.192 D.255.255.255.240 7.网络主机202.34.19.40有27位子网掩码，请问该主机属于哪个子网？ A.子网128 B.子网202.34.19.32 C.子网64 D.子网0 8.你的组织得到了一个145.38.150.0的网络地址，由于组织结构的原因，你需要将这个网络划分成不同子网： 要求结果：该网络至少需要划分成80个子网 第一可选结果：每个子网至少需要包含150台主机 第二可选结果：随着发展每个子网至少需要包含300台主机 推荐的方案：在网络上使用一个255.255.252.0的子网掩码 推荐的方案能够： A.实现要求的结果，不能实现可选结果
IP地址练习题
1.你的网络使用B类IP地址，子网掩码是 255.255.224.0，请问通常可以设定多少个子网？ A.14 B.7 C.9 D.6 2.用户需要在一个C类地址中划分子网，其中一个子网的最大主机数为16，如要得到最多的子网数量，子网掩码应为 A.255.255.255.192 B.255.255.255.248 C.255.255.255.224 D.255.255.255.240 3.你使用的IP地址是165.247.52.119，子网掩码是255.255.248.0，你的主机在哪个子网上 A.165.247.52.0 B.165.247.32.0 C.165.247.56.0 D.165.247.48.0 4.你在一台IP地址为192.168.1.139的Windows 2000计算机上配置TCP/IP协议，用下面哪个命令来检查这台主机和IP地址为192.168.1.220的主机之间的连通性？ A.ping 192.168.1.220
B.ipconfig 192.168.1.220 C.pathping 192.168.1.220 D.ping 192.168.1.139 5.假设有一组B类地址为172.1 6.0.0-172.31.0.0，如果需要用CIDR来聚合这组地址，其表示方法为 A.172.15.0.0/12 B.172.16.0.0/12 C.172.16.0.0/16 D.172.16.255.255/16 6.某单位搭建了一个有六个子网、C类IP地址的网络，要正确配置该网络应该使用的子网掩码是： A.255.255.255.248 B.255.255.255.224 C.255.255.255.192 D.255.255.255.240 7.网络主机202.34.19.40有27位子网掩码，请问该主机属于哪个子网？ A.子网128 B.子网202.34.19。32 C.子网64 D.子网0
IP地址及其管理教案
2．2 IP地址及其管理 一、背景信息 1．模块：高中网络技术技术应用 2．年级：高中二年级 非上机时间15分钟，上机操作时间30分钟， 二、教学设计 （一）教学目标 1、知识与技能 （1）掌握IP地址的概念、格式、分类。 （2）了解子网掩码、网关和DNS服务器的作用。 （3）了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。 2、过程与方法：学生探究知识的过程中，以IP地址的实际应用为主线，再逐步深入到与IP 地址相关的理论知识的研究，如IP地址的分类、IP地址的配置等，由表及里， 由浅和深。 3、情感态度和价值观： （1）网络技术应用选修模块相对枯燥，因此本节课尽量让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习网络技术相关理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。 （2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验IP地址资源短缺的危机感。 （二）教学重点、难点 重点：IP地址的格式及分类 难点：IP地址的格式和分类、子网掩码的作用 （三）学生分析 本课之前学生已学过域名的基本知识，初步的网络应用能力。对于IP地址有些同学只是听说过有这个概念，大部分学生很多没有真正在计算机上打开IP设置的页面，并且多数学生对二、十进制的转换也接触不多，因此对于学生来说IP地址是个相对来说比较陌生而有带有新鲜感的名词。 （四）教学策略设计 1、教学方法： （1）任务驱动—体验探究法 （2）网络探究教学法 （3）小组协作式学习。 （五）课前准备：任务单、相应素材准备 三、教学过程 引入： 通过校园安全巡查工作提出问题，借助网络技术访问远程的网络摄像头，现场程序给学生远程的监控画面：通过IP地址访问互联网上的终端设备。 【师生互动】提问：教师是通过什么手段访问到千里之外的网络摄像头的 引导学生观看后回答：IP地址