综合练习(1-4)

综合练习（1）

一、词解释：

1、消费者：

2、消费者权益：

3、消费者权益保护法：

4、经营者：

5、消费者组织：

6、消费者协会：

7、产品质量认证：

8、产品责任：

9、产品缺陷：

10、不合理危险：

11、商品、服务品质担保责任：

12、消费者争议：

13、欺诈行为：

14、明令淘汰商品：

15、协商和解：

16、行政申诉：

17.消费者协会调解：

二、多项选择题

1、经营者对商品服务的品质担保主要有（）

A．法定担保 B．默示担保 C．明示担保 D．抵押担保

2、依我国现行法律规定品质担保责任形式主要包括（）

A．瑕疵消除 B．解除合同 C．赔偿损失 D．更换无瑕疵商品

3、产品责任的成立必须具备以下要件（）

A．产品存在缺陷 B．有损害事实发生 C．产品存在瑕疵 D．损害因产品缺陷而造成

4、我国的产品质量认证有以下类型（）

A．安全认证 B．标准认证 C．名优认证 D．合格认证

5、产品责任法律关系的当事人包括（）

A．生产人 B．使用人 C．销售人 D．产品买受人

6、消费者权益保护法的基本原则有（）

A、对消费者权益进行特殊保护的原则

B、国家干预与社会监督原则

C、自我约束原则

D、遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则

7、消费者保护法的价值取向有（）、

A、安全价值

B、交易公平价值

C、福利价值

D、教育价值

8、消费保护法体系主要由以下部分组成（）

A、理论体系

B、渊源体系

C、法律规范内容体系

D、实施体系

E、法律责任体系

9、消费者受教育权的内容主要包括（）

A、消费知识

B、结社知识

C、监督知识

D、消费者保护方面的知识

10、消费者保护法的基本特征有（）

A、是以消费者利益为保护对象的法律

B、是具有预防救治功能的法律

C、是具有综合性质的法律

D、是法律渊源非常广泛的法律

11、国家保护消费者利益的一般形式是（）

A、立法保护

B、行政保护

C、社会监督保护

D、司法保护

12、经营者对部分商品实行“三包”义务，其“三包”具体是（）

A、包修

B、包换

C、包退

D、包服务

13、购货凭证和服务单据通常表现为（）

A、发票

B、支票

C、收据

D、保修单

14、经营者义务的特征具体有（）

A、法定性

B、基础性

C、直接约束性

D、强制性和补充性

15消费者保护法中的法律责任特点有（）

A．综合性 B．经营者责任 C．经营者损害消费者利益的责任 D．品质担保责任

16.依据《消费者权益保护法》的规定，消费者争议主要可以通过以下途径解决（）

A．消费者协会调解 B．行政申诉C．赔偿损失D．诉讼

17.依据消费者保护法规定，经营者犯有欺诈行为应承担惩罚性赔偿责任。其消费交易中欺诈行为常见的有（）

A．虚列修理项目 B．故意短斤少两 C．偷换原材料 D．拒绝补足商品数量

18.消费者争议可根据不同标准进行分类。根据争议涉及的消费者利益不同，可将消费者争议分为（）

A．侵权争议 B．消费者财产利益争议 C．消费者人身权益争议 D．消费者合同争议

19.诉讼是解决消费者争议的主要途径之一。在诉讼程序中，消费者可以利用的诉讼程序主要有（）

A．一审普通程序 B．简易程序 C．督促程序 D．第二审程序

三、简答题：

1．简述消费者权益的特征。

2．根据《消费者权益保护法》规定，消费者享有哪九项权利？

3．何谓消费者的安全权，具体包括哪些内容。

4．简述消费者的受尊重权。

5．简述消费者选择权的内容。

1、简述经营者商品、服务安全保证义务的主要内容。

2、经营者发现所提供商品或服务存在严重缺陷时，应采取哪些补救措施？

3、肩负着保护消费者利益职责的国家行政机关中，与消费者保护关系最为密切的行政机关有哪些？

4、根据我国《消费者权益保护法》规定，经营者应负哪十项义务？

5、根据我国《消费者权益保护法》规定，我国消费者组织有哪几种类型？

1、经营者品质担保责任的承担一般应具备哪些要件？

2、简述生产者、服务提供者质量义务的主要内容。

3、国家为保障消费者安全而实施的管理手段主要有哪几种？

4、依据我国现行法律规定可以发生产品责任的产品应具备哪些条件？

5、消费者安全保障法律规范的范围主要包括哪几个方面？

6、简述销售者产品质量义务的主要内容。

7、简述产品缺陷的类型。

1、何谓消费者保护法中法律责任？消费者保护法中责任条款一般应适用哪些规则？

2、欺诈行为的惩罚性赔偿责任是经营者民事责任的主要类型之一。其中惩罚性赔偿责任的适用应符合哪些条件？

3、.常见的损害消费者利益的犯罪行为有哪几类？其中与消费者利益最密切的有哪几种？

4、.简述消费者争议的分类。

5、简述经营者服务侵权责任的构成要件。

7、简述国家保障消费者安全的法律与管理手段。

四、论述题：

1、消费者具有索赔权，请问消费者受到哪些人身及财产损害时，可通过法定途径要求赔偿？

2、根据消费者权益保护法的规定，消费者协会在消费者保护工作中应履行哪些职能？同时也受到哪些限制？

3、我国商品和服务质量法律制度的内容主要包括管理法律制度和担保责任制度，其中商品服务质量管理法律制度起到哪些主要作用？

4、请论述品质担保责任与产品责任的主要区别。

5、试述人民法院在消费者权益保护中的职责？

6、试述消费者保护法中责任条款的适用规则？

五、案例分析

1、居住某市南区的唐某向本市电信局支付2000元初装费安装电话一部。2个月后，唐某发现话费单上出现自己从未打过的长途电话，话费150余元，遂找电信局交涉，经查系电信局设备技术故障所致，唐某多次要求电信局作进一步的解释并保证以后不再发生此类事情，电信局未予确认。不久，此类事情再次发生，唐某再次找电信局交涉，并要求电信局双倍返还多收的话费共计600余元。电信局遂派人到唐某所在单位，要求其单位领导做唐某的工作，让唐某不要再去电信局纠缠。此举引起唐某单位同事、邻居多人围观，议论纷纷，有人认为唐某意图趁机讹诈电信局。唐某甚怒，遂又找到电信局。电信局负责接待的人说：“我们把多收的话费退给你，你不要，那你去法院告我们好了。你不是想要钱吗?开个价，10万、20万都可以。”唐某觉得羞辱无比，决意起诉电话局。请根据以上案情，回答下列问题：

（1）唐某的诉讼请求中有拆机终止电话服务合同，退还初装费2000元的要求。电信局以上级主管部门有文件规定为由，只同意退还70%。对此应如何判断?

（2）对于因技术故障而多收的300元话费，正确的处理方法是什么?

（3）对于电信局多收电话费和与唐某交涉中的一系列行为，应当如何定性?

（4）若唐某仅提起终止电信服务合同的诉讼，则享有管辖权的法院应当有哪些？ （5）法院可以判令本案被告承担何种民事责任?

2、消费者李某在某商场花1500元购买了一辆自行车，使用不到一个月，车身大

学习是成就事业的基石

梁断裂，经有关行政部门的认定为不合格的商品，到商场要求退货该商场无理拒绝。该商场违反了什么法律规定？工商行政管理部门应如何处理？

障碍跑接力教案1(1)

《障碍跑接力》教学设计及反思 《障碍跑接力》教学设计 一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。根据五年级学生的心理和生理特点，让学生发挥自己的创造力，摆设不同的障碍并去克服障碍，充分发挥学生的主体作用，培养学生相互合作、吃苦耐劳、坚强意志的品质。让学生在民主、和谐、宽松的环境中掌握知识和技术。 二、教材分析 障碍跑接力，是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目。指跳过、钻过、绕过、跨过、滚过等各种障碍物。通过练习，能够发展学生身体的各方面素质；还培养学生不断克服困难的坚强意志，树立自信心，互相保护与帮助，能够培养学生团结协作的精神。 三、学情分析 六年级的学生有了一定的自主性，学生模仿能力较强并且有了一定的自主能力，不过自制力比较差。本节课主要通过教师的引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在越过障碍的过程中体验成功的乐趣，培养学生不怕苦，不怕累，勇往直前的精神。 四、教学目标 根据教材的特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标 1.认知目标：通过本节课的学习，学生了解如何通过障碍物的方法，形成正确的动作概念。 2.技能目标：通过本节课的学习，学生掌握跳、钻、绕、跨、前滚翻等通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。 3.情感目标：通过学习培养学生不怕困难，勇往直前的精神。 五、教学重点和难点 根据教材分析、学情分析以及教学目标、制定以下教学重难点 1.教学重点：学会用跳、钻、绕、跨、前滚翻等方法快速通过障碍 2.教学难点：安全快速通过障碍 六、教学程序（为完成本课目标采用以下教学设计） （一）开始热身部分 本课以慢跑做为热身活动，带领学生做关节操的练习，充分活动各关节，为主教材的学习做了良好的铺垫。 （二）学习提高部分 第一，通过自主探究的学习方法，让学生以小组合作的形式，每个小组设置障碍，让学生自由尝试各种通过障碍的练习，充分发挥学生的想象力和创造力，学生边跳跃边思考，如何快速有效的通过障碍？ 第二，教师起到了引导作用，老师通过对比示范并讲解，引导学生进行正确的过障碍练习，学生练习过程中，教师巡视指导给学生更多的鼓励，激发学生学习的兴趣。纠错过程中多示范强调重难点，让学生更了解动作要领，更快掌握动作技术。

2019版地理(鲁教版)练习：第四部分 第十四单元 第一讲 中国地理概况 含解析

一、选择题 (2018·安徽示范高中模拟)如果把地区人口分布形象地理解为人口分布图上具有确定的点值和位置的散点群，则在平面上全部力矩达到平衡的支点是人口的重心。区域几何中心是区域空间的中心点。下图示意我国某省几何中心和人口重心迁移轨迹。读图，完成1～2题。 1．该省可能是( ) A．安徽省B．广东省 C．陕西省D．河北省 2．该省1989～2009年人口重心向东北部迁移，主要原因是( ) A．东北部煤炭的开发，人口大量迁入 B．西南部经济发展缓慢，人口增长减慢 C．东南部经济发展迅速，人口大量迁入 D．东北部水能的开发，环境人口容量增大 解析：第1题，从图中可知，该省的几何中心为(108.87°E，35.20°N)，结合我国各省的位置分布，应为陕西省，C项正确。第2题，该省1989～2009年人口重心向东北迁移，主要是因该省东北部煤炭资源丰富，随着煤炭的开采加工，大量人口向东北部迁移，A项正确。

答案：1.C 2.A (2018·保定市模拟)“土地流转”是指鼓励农民将土地承包经营权在公开市场上向专业大户、家庭农场、农民合作社、农业企业等转让，即保留承包权，转让使用权，发展多种形式的规模经营。据此完成3～4题。 3．“土地流转”的直接影响可能有( ) A．耕地面积增加B．农产品商品率提高 C．农民收入下降D．城市化进程放缓 4．推断下列地区中最先推广“土地流转”政策的是( ) A．太湖平原B．松嫩平原 C．湟水谷地D．河西走廊 解析：第3题，“土地流转”只是转让土地使用权，耕地面积没有增加，A 项错误；“土地流转”促进规模经营，则农产品商品率提高，B项正确；农民转让使用权收取土地承包金，同时从事其他劳动获得收入，收入不会下降，C项错误；“土地流转”促进城市化进程，D项错误。第4题，最适合推广“土地流转”政策的区域应该是人均耕地少，经济发展水平高，就业机会多的地区。 答案：3.B 4.A (2018·哈尔滨六中模拟)读下图，回答5～6题。 5．H经线穿越的我国大地形区有( ) A．内蒙古高原、黄土高原、青藏高原、云贵高原

1三年级数学综合练习3

三年级数学综合练习三 班 姓名 学号 得分 一、填空。（每空1分，共32分。） 1、0乘任何不是0的数都得（ ）。 2、370里面有（ ）个百和（ ）个十，也可以看作（ ）十。 3、49是7的（ ）倍，49的7倍是（ ）。 4、在括号里填上合适的单位。 小红身高约130（ ） 一头大象重5000 ( ) 铅笔长约150（ ） 一辆汽车载重4（ ） 5、4000克＝（ ）千克 6千克=（ ）克 6、42是7的（ ）倍 3个（ ）是 105。 7、在括号里填上“＜”、“＞”或“＝”。 170+0（ ）170×0 50厘米（ ） 5分米 7000克（ ）8千克 8、长方形相邻的两条边长分别是6厘米、5厘米，周长是（ ）厘米。 9、四千零九十写作（ ），三千零二写作（ ）， 4930读作（ ）。 10、94÷4的商是（ ）十多，240×5的积的末尾有（ ）个零。 11、小华爸爸上午8:00上班，下午5:30下班，中午休息1小时，他一天上班（ ）小时（ ）分钟。 12、右图是由（ ）个小正方体搭起来的。 （1）是从（ ）面看到的； （2）是从（ ）面看到的。 13、在“ ”里填上“＞” 、＜”或“=”。 858 9151 4143 214 2 14、小梅晚上8时半睡觉，她睡了10个小时。她第二天早上 （ : ）起床的。 二、判断。（每题1分，共4分。） １、0和任何数相加都不等于0。 （ ） ２、一个数除以8，商是9，这个数最大是79。 （ ）

３、四条边都相等的四边形一定是正方形。 （ ） ４、如果正方形的边长扩大2倍，那么周长就扩大8倍。 （ ） 三、选择。（每题1分，共5分。） １、8 26＜8425，“ ”里可以填的数有（ ）个。 A 、5 B 、4 C 、3 ２、在口袋里放1个红球，6个黄球，任意摸一个（ ）。 A 、一定是黄球 B 、可能是红球 C 、一定不是红球 ３、一根木头长8米，锯一次要2分钟，现在锯成5段，要用（ ）。 A 、8分钟 B 、6分钟 C 、10分钟 ４、一个两位数除以6，如果是有余数的除法，余数最大时是（ ）。 A 、9 B 、7 C 、5 ５、一节课40分钟，第一节下课是9:15，第一节上课是（ ）。 A 、9:55 B 、8:35 C 、9:05 四、计算。 １、口算。（每题0.5分，共8分。） 45－36＝ 160+90＝ 500×4＝ 63÷3＝ 34×2＝ 530－70＝ 270＋90＝ 234×0＝ 240÷3＝ 0×0＝ 24×5＝ 62÷3＝ 72＋73＝ 105－103＝ 51＋53＝ 65－6 4 ＝ ２、笔算下面各题，并且验算最后一题。（1~5题每题3分，最后一 题4分，共19分） 107×8＝ 84÷6＝ 350×4＝ 70÷5＝ 9×482＝ 91÷6＝ 验算： 六、作图题（每个图2分，共4分） 下面是一张方格纸，每个小方格是边长为1厘米的正方形。请在这张方格纸上画出一个周长是14厘米的长方形和一个周长为12厘米

综合练习题1

第一章绪论 一、单项选择题 1、公共政策是（）对社会公共事务管理过程中所制定的行为准则。 A．政府 B．企业 C．个人 D．社会组织 2、美国学者戴维·伊斯顿认为（） A．公共政策是由政治家，即具有立法权者制定的，而由行政人员执行的法律和法规。 B．公共政策是一种具有目标、价值与策略的大型计划。 C．公共政策是对全社会的价值做权威性的分配。 D．凡是政府决定做的或者不做的事情就是公共政策。 3、公共政策的核心要素是（） A．利益 B．权力 C．公共 D．权威 4、公共政策是对全社会的利益做（）的分配。 A．强制性 B．权威性 C．限制性 D．利益性 5、公共政策的本质是（）的集中反映。 A．公共权力 B．社会需求 C．集体利益 D．社会利益 6、公共政策的基本特征不包括（）。 A、整体性 B、系统性 C、层次性 D、超前性 二、多项选择题 1、公共政策是政府在对全社会公共利益进行（）中所制定的行为准则。 A．选择 B．综合 C．分配 D．落实 2、社会利益的内容包括（） A．社会分享性的公共利益 B．组织分享性的共同利益 C．私人独享性的个人利益 D．集体分享性的个人利益 3、利益的动态性包括（） A．利益选择 B．利益整合 C．利益分配 D．利益落实 4、政策的导向是（）的导向。 A．文化 B．观念 C．条件 D．行为 5、公共政策的导向功能的作用形式包括（） A．客观引导 B．直接引导 C．间接引导 D．主观引导 三、名词解释 1、公共政策 2、公共政策的功能 3、公共政策的公共性

4、利益选择 四、简答题 1、为什么说“利益是公共政策的核心要素？ 2、公共政策的基本特征。 3、公共政策的主要功能。 4、哪些人群容易从公共政策中获得利益？ 5、公共政策在美国诞生的现实条件。 五、论述题 1、试述公共政策的本质。 2、试述公共政策学科的发展历程。 第二章公共政策主体 一、单项选择题 1．（）是公共政策主体的核心力量。 A．立法机关 B．行政机关 C．司法机关 D．执政党 2．在我国，政策过程的一大特点是（）。 A．党政二元结构 B．两党制 C．议会负责制 D．总统负责制 3．（）是贯彻执行国家法律和政策，管理国家内政外交等行政事务的机关。 A．立法机关 B．行政机关 C．司法机关 D．执政党 4.将公共政策主体划分为官方决策者和非官方决策者是学者（） A．托马斯·戴伊 B．古德诺 C．詹姆斯·E﹒安德森 D．罗伯特·达尔 5.直接或间接地参与公共政策过程的各个环节，对公共政策制定、执行、评估和监控等活动有影响或试图施加影响的个人、团体或组织是指（） A．公共政策主体 B．公共政策客体 C．非官方决策主体 D．执政党 6. 在西方，与立法权、行政权和司法权并列的“第四种权力”是指（） A．公民 B．非政府组织 C．利益集团 D．大众传媒 二、多项选择题 1．在我国，官方决策主体包括（）。 A．立法机关 B．行政机关 C．司法机关 D．执政党 2．公共政策主体体系包括（）。 A．企业 B．非官方决策者 C．官方决策者 D．核心主体 3．非官方决策主体包括（）。 A．利益集团 B．政治党派 C．大众传媒 D．思想库和公民 4. 利益集团的特征有（）

大学体验英语综合教程1(第三版)翻译答案.doc

U1 1．你愿意把你的经验和组里的其他人分享吗？(share sth with sb) Would you like to share your experience with the rest of the group? 2. 你父亲如果还健在的话，他会为你骄傲的。(be proud of) If your father were still alive, he would be very proud of you. 3. 她开车转弯上了自家的车道(driveway)，不料发现路已被堵塞(block)。(only to) She turned up the driveway, only to fi nd her way blocked. 4. 他没有告诉任何人就走了，因为他不想卷入那件事。(get involved in) He went away without telling anyone, because he didn’t want to get involved in that matter. 5. 最终，产品的成功还是取决于高明的销售手段(marketing)。(ultimately) Ultimately, the success of the product depends on good marketing. 1. 我发觉自己对英语口语有着浓厚的兴趣。(find... doing) I found myself having great interest in spoken English. 2. 驱车行驶在高速公路上，我意识到近几年来，中国的公路系统发生了巨大的变化。(realize; enormous) Driving on the expressway, I realized that enormous changes had taken place in China's highway system in recent years. 3. 我简直不敢相信他这么快就学会了操作计算机。(can hardly believe; work) I can hardly believe that he has learned how to work a computer so quickly / in such a short time. 4. 三年的时光已经过去，这一刻终于来临了：不到两周我就要回国了。(in less than) Three years have passed by and the fi nal moment has come. / After three years, the time has come. In less than two weeks, I will return home / go back to my country. 5. 许多我认识的人都迫不及待地想要出国，而我却宁愿和家人一起呆在国内。(can't wait) I know a lot of people who can't wait to go abroad, but I prefer to stay with my family in my own country. U2 1. 我们急匆匆地赶到火车站，结果发现火车刚刚开走。(only to)

高中体育课时教案-篮球综合练习

体育课教案 课次18 教材 内容 综合练习 教学目标1.复习防守持球队员技术，单手肩上传球、变方向跑及运球技术动作。 2.教学比赛。 课的部分教学内容及手段组织教法 时 间 开始部分1.体育委员整队集合，报告人数。 2.检查服装。 3.宣布本课内容任务。 4.安排见习生。 组织： ************* ************* ************* ************* △ 要求：快、静、齐。 3` 准备部分一、行进间运球跑，绕场2——3圈。 二、游戏： 1.弱手直线运球接力赛，要求全部用 弱手做。 2.运球抢打游戏。 方法：在固定的区域内每次有6—8 人参加，每人自己边运球边抢打其 他人的球，在自己的球不丢失、不 出界不停止运球的情况下，打别人 的球使其出界，被打出界的人持球 罚出区外，直至最后剩下一人为胜。 组织：8` 基本部分一、复习变方向跑。 方法：如图X2将球传给X1跑向 临近时，突然变向切入篮下接X1 的传球上篮，而后到X1组队尾，X1 传球后抢篮板后到X2组队尾，练习 反复。 组织： 要求： 1.变向突然快速，切入侧身。 2.X1的传球及时到位。 30`

基本部分二、复习防守持球队员与滑步。 1.原地一攻一守。 要求： （1）根据投突动作正确运用滑步和 撤步。 （2）在移动中抢占2人篮中间位置 和距离。 2.全场一对一防运球的练习。 方法：如图。 要求： （1）移动快速步法过用正确。 （2）积极移动保持位置。 （3）移动中保持守防基本姿势。 三、复习单手肩上传球。 1.二人对面传球。 方法：如图所示。 要求：大臂与地面平，与小臂与直 角，传球方法正确。 2.传球—快跑—接球运球上篮综合 练习。如图所示，传球用单手肩上。 要求：动作正确，传准。 四．教学比赛。 组织： 组织： 结束部分一、整队集合。 二、小结讲评。 三、放松——静力拉伸。 四、收拾器材。 组织：四列横队。 教法：教师示范，学生跟着练习。 要求：放松充分，认真听讲评。 4`

综合练习三

综合复习（一） 一、怎样简便就怎样计算： 51÷（1－31×21） 109×【87÷（54＋41）】 （41－41×21）÷41 65＋89×95×98 9×65＋65÷91 （83＋271）×8＋2719 X －31X ＝32 1－31X ＝32 8X ＋31＝97 4415:X ＝115 二、解决问题： 1、一桶油20千克，用去一些后还剩下5 2。用去 多少千克？ 2、一桶油，用去18千克后，还剩下5 2。这桶油 多少千克？ 3、一桶油40千克，用去的是剩下的53，用去多少 千克？ 4、公园里柳树棵数是松树的65，两种树共1210 棵。两种树各多少棵？ 三、细心填写： 1、53小时＝（ ）分 5 3 千米＝（ ）米 300克＝（ ）千克 2、剪去的是剩下的116，剪去的是全长的（ ）；实际比计划增产3 1 ，实际是计划的( );今年比 去年节约51 ，今年是去年的（ ）。 3、15米的53比（ ）多32米；28吨的73是（ ）的3 2 。 4、20千克苹果，卖出他的101后又卖出10 1 千克，共卖出（ ）千克。 5、一项工程，甲独做要14天完成，乙的效率是甲的8 7 ，乙的效率是（ ），乙独做需要（ ）天 完成这项工程。

6、15分＝( )时 5 2 时＝( )分 300立方厘米＝( )立方分米 7、男生人数是女生的 6 5 ，男生人数是全班的（ ），女生与全班人数的比是（ ）。 8、15米增加32是（ ）米，15米增加32米是（ ）米，15米是（ ）米的3 2 9、 ()4 ＝9:（ ）＝0.75＝（ ）÷20＝3×( ) ＝ ()12＝() 12 10、20千克奶糖，卖出它的 41后又卖出4 1 千克。共卖出（ ）千克。 11、0.7:0.35化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。 12、一袋大米50千克，吃了12.5千克。吃了的是剩下的（ ）。 13、一台拖拉机43小时耕地3 2 公顷，照这样一计算，每耕1公顷需要（ ）小时，每小时能耕地（ ） 公顷。 14、13、2:5的前项加上10，要使比值不变，后项要加上（ ）。 15、一个等腰三角形周长80分米，一条腰与底的比是3:2.它的底是（ ）分米。 四、解决问题： 1、老李用80天时间完成了一项任务，比计划节省时间5 1 。计划用多少天？ 2、501班有60人，其中男生人数是女生的3 2 。男女生各有多少人？ 3、新建一条生产线，实际投资27万元，比计划节约10 1 。计划投资多少万元？ 4、一批冬瓜，卖出100千克，卖出的与剩下的比是5:8。这批冬瓜共多少千克？ 5、甲乙丙共存款17000元，其中甲的存款是乙的31，乙的存款又是丙的3 2 。甲乙丙各存款多少元？ 6、配制一种盐水，10千克水中加2千克盐。现在要配制60千克这种盐水，需要盐多少千克？ 复习（二）

语文三年级第一学期综合练习1教案

综合练习1 教学目标： 1 复习部首查字法，确定带点字的意思。 2 区别“居然”、“果然”、“突然”的词义。 3 学习按事情的发展顺序排列句子。 4 阅读短文，学会读懂文章。 5 语言实践活动，举办书信展览，进行说话训练。 6 熟记名言，初步了解名言的意思。 7 学习书写左窄右宽的字。 教学课时：1课时 教学过程： 一复习部首查字法 1 复习部首查字法的步骤：（1）查部首；（2）查笔画；（3）查页码；（4）选字义。 2 练习交流。 补充：戒骄．戒躁（骄傲的意思） 二选词填空 1 辨析三个词语的意思。 果然——表示事实与所说所料的相符。 居然——表示出乎意料。 突然——表示在短促的时间里发生，出乎意料。 2 练习交流：（1）果然；（2）居然；（3）突然。 三整理句子顺序： 1 读句子排序。 2 交流排序结果：③⑤②①④ 3 为什么这样排？（找出表示顺序的序词，划出来） 四阅读短文《驱蚊新招》 1 默读短文，思考：“我”发现的“驱蚊新招”是什么？ （在房间里洒些大蒜水，把蚊子熏跑。） 2“驱蚊新招”是怎么被“我发”现的？

（仔细观察，没蚊子的小碗里有几瓣大蒜，思考得出结论：大蒜气味把蚊子熏跑了。）3 联系上下文理解“果然”的意思，找一找，“果然”后面的内容与前文哪些内容是照应 的？ （事实与所想的一样。我想，是不是大蒜气味把蚊子熏跑了呢？而另一只小碗里却一只蚊子也没有。放梨皮的小碗里有几瓣大蒜。） 五语言实践活动 1 收集一封与信有关的小故事。 2 在班中交流，要求把故事讲清楚、讲具体。 六熟记铭言 1 朗读铭言。第一句中的“说”与“悦”是通假字，应读“yuè”。 2 了解三句话的意思。 3 再读背诵。 七写字练习 1 写左窄右宽的字要注意什么？（左面半边不要写得太宽，占三分之一比较合适。） 2 教师示范。 3 学生写字，老师巡视。 4 展览写得优秀的字。

《综合练习3》

综合训练3 （第十册） 青浦区东门小学吴健英计红教学目标： 1、在语言环境中辨析词义。 2、缩写句子，掌握缩写句子的方法。 3、积累表达人间真情的诗句。 4、阅读短文，把握文章的主要内容，抓住重点句子，体会文章的感情。 5、为父母送礼物并写贺卡，表达自己对父母的爱。 6、理解名言的意思，并熟记名言。 7、练习用钢笔字规范抄写句子。 教学难点： 1、正确缩句，引导学生掌握缩句的方法。 2、在阅读的基础上，提炼文本的主要内容，用简洁的语言进行概括。 教学过程： 一选词填空。 1、出示词语：温顺温暖温和 2、指导辨析词语的方法：找出三个词语中不同的词素，通过组词等方法理解这个词素的意 思。比如：顺：顺从；暖：暖和；和：和气、平和等。 3、学生根据词义理解交流三组词语分别运用的范围。 “温顺”和“温和”词义相近，“温暖”则与它们词义不同。“温顺包含温和的意思，但还有顺从的意思，”温和“是指（气候）不冷不热，（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切，“温暖”是指暖和。 4、结合语言环境完成句子填空。 （1）老师的关怀，同学的帮助，使他感受到了班集体的（）。 （2）在父亲面前，再调皮的孩子也会变得（）起来。 （3）李叔叔性情很（），大家都愿意与他交往。 5、自由选择其中的一个词语进行说话练习。 师生共同评议学生所选词语在语境中运用的准确性。在运用中进一步加深对这些词语的理解。 说明： 这道题重在训练学生理解和运用词语的能力。这些词语的意思都较相近。那么首先是进行词义的辨析，词义辨析就是找出词语的不同之处。教学中，首先指导学生找出词语中不同的词素，然后利用组词的方式将词语进一步解释，找出两者之间的区别。学生在辨析后已初

综合英语教程第三版

unit1响尾蛇伤 我们在西波顿种植西瓜和香瓜供应市场。我家有一块瓜地和花圃在紧靠甘蔗地的谷仓背后。一天，我从工具棚里拿了把镰刀想去砍个西瓜自己吃。他们是不许我拿这把刀的，因为它的刀刃比我的胳膊还长。但它是切西瓜的最好工具。一刀下去，西瓜就一分为二了。 我正沿着瓜地边走边拍打着想找一个熟瓜，突然感觉脚好像被针一样的东西扎了一下。我为是踩在一堆蒺藜草上了。 转眼一看，却发现是一条响尾蛇。我知道响尾蛇在袭击之前都要发出响声以示警告的，而我对那响声的熟悉程度决不亚于我熟悉鹌鹑。后来我才明白它是没有时间警告，我肯定是一脚踩在它的嘴巴上了。我边往家飞奔，边大声喊叫，满脑子想的都是自己肯定要死了。妈妈赶快解下围裙用上面的带子绑在我的膝盖上部。她扶我到前屋的沙发上躺下，让玛莎照看我。当时在场的既没有一个男人也没有一匹马。最近的住宅是豪威尔先生家，但他家没有马。再远点的是吉姆·安德森家，穿过田地抄近路也有半英里的距离。妈妈冲向安德森家。安德森的一个儿子跳上马就直奔城里，在安德森家打工的克拉克的儿子用车把妈妈送回家。回到家，妈妈发现围裙带已被玛莎解开了，因为我直叫系得太紧。妈妈给我重新绑上，她用力很猛以致于我失声叫了起来。 然后，妈妈又到门廊朝那条通往城里的路张望。这条路位于安德森和豪威尔两家领地中间，一直延伸到小山顶端，因此从这里你可以看见所有路过的人或物。我总是远远就能辨认出我们的马车和汤姆，尤其是爸爸赶车的时候。这时，如果得到允许，汤姆就会因为急于吃到马槽里的东西而撒腿跑起来，爸爸也总是允许它这么做的。 赫伯·安德森的意见是首先找爸爸，如果他不在就找麦肯斯医生，再不成就找菲尔德或别的医生。 妈妈一边盯着看谁的马先出现，一边不时地进屋安慰我。 终于，妈妈说道：“你爸爸来了。” Read more 误解 这是个古老的故事，的确是要说到1864年的事。那时，英国军队驻扎在牙买加的一个团养了只官兵都喜爱的大猴子。那是只善于思考、极有主见的猴子，他的行为习惯和举止总是令军官们开心不已。他的居所对着军官食堂的窗户，尽管身上系着很长但不重的链子，他照样自得其乐，淘气逗人。比如有一天，他觉得一位年轻军官羞侮了他，便立即把食堂窗户敲得惊天动地。军官们只好把他的居所移到一个不太招眼的地方，但他依旧自娱自乐。任何活生生的东西，只要胆敢闯入他链长所及的范围内，就免不了被折腾得手忙脚乱一阵子。而那些倒霉的鸡鸭，却经常误入他的领地。那就会被他一下子抓住，有时竟被他扼杀，不过更多的时候，他都是恶作剧地对这些痛苦的阶下囚实施全身或半身拔毛手术，然后再放开。 然而，有一只鸡却让他突然强烈地喜欢上了。他是逮住了它，但他即不拔毛也不扼杀，反倒是百般怜惜、抚爱有加。这种毫无顾忌的举动使那只不幸的鸡恐怕是宁受拔毛之刑吧。猴子拧它，揉它，抚摸它，搂抱它，把它举得高高地，令它展翅起舞，又把它放开一会儿，可当它试图逃脱时又顽皮地将它两腿一抓。可那只鸡怎么地都不领情，反倒是完全误解了猴情猴意。但猴子却始终不渝，牢牢地紧握着这个心肝宝贝不放松。他满以为忠贞不渝的柔情蜜意即能赢得芳心归，没想到讨好卖乖了一番却不成功，因而更加大献殷勤：不一样地抚摸，更挚着地摩挲，更卖力地搓揉，还逗得它更欢快地舞蹈。可万分钟情也未能赢得回眸一顾。终于，在猴子极其亲昵的拥抱中，鸡给整死了，至死也未能理解猴的一片赤诚。 猴子处于极度悲伤之中。可想而知，他好不容易发现心爱之鸡，而这心爱之鸡未能回报丝毫之柔情，竟弃他而去！可悲复可怜！他开始着手祭奠的仪式，每一动作都表现出他沉痛

二年级写字《综合练习》教案

。一、教学目标 1、复习巩固所学的偏旁以及带有这些偏旁的字，进一步掌握它们的写法。 2、充分利用描红，写好古诗《泊船瓜洲》，要求写得正确、端正、整洁，以提高学生独立书写的能力。 3、交流书法故事，提高学习写字的兴趣。 二、教学提示 1、回顾复习。为了进一步端正学生的学习态度，教师可先组织学生四人小组讨论回顾前段时间学习情况，同学之间可翻阅、查看写字课本，互相提提、评评每人的优点与缺点。 2、教师可出示小黑板或实物投影，展示10个偏旁，让学生说说这些偏旁的名称，回顾它们的书写要点。 3、出示《泊船瓜洲》，找找本课中哪几个字带有以上10个偏旁。在学生书写之前，可让学生互相讨论一下，哪些字比较简单，同学们自己可以独立完成习字，哪些字比较难一点，需要老师和同学的帮助。然后让学生独立完成自己认为能完成习字，注意让学生描一个字写一个字，上下对起来练习。教师巡回指导，发现有共性的问题再进行讲解。对于学生认为需要老师帮助的习字，教师还是要与学生一起分析这些字的写法，抓住关键及有规律性问题进行引导。 4、在具体的教学过程中，教师要采取多种形式教学方法，可由学生独立书写、也可由老师指导书写，特别是老师要深入到学生座位中，把笔示范书写，也可组织四人小组一起书写，请写得好的学生作示范，最后来评评哪个小组写得最好、最认真、进步最快。 5、留有少许时间交流书法家小故事，可以老师说，也可让学生说说知道哪些书法家小故事。听后交流一下感想或收获。然后可趁热打铁，说我们应该向书法家学习，认真写字，检查一下，自己的字哪些写得不够好，重新写一下，写在自己的本子上。 三、例字指导 “数”，左右结构，左部“米”、“女”两字压缩成小正方形上下相叠占据左半方格空间，右部反文占据右半空间，重心下移。 四．资料链接：魏晋书家——卫夫人 卫夫人，名铄，字茂漪，东晋人，传为王右军（王羲之）之师。家学渊源（北派之祖卫瓘姪女、卫桓从的妹妹），有名当代。《书法要录》说她得笔法于钟繇，熔钟、卫之法于一炉。所着《笔阵图》中云：「横」如千里之阵云、「点」似高山之墬石、「撇」如陆断犀象之角、「竖」如万岁枯藤、「捺」如崩浪奔雷、「努」如百钧弩发、「钩」如劲弩筋节。有《名姬帖》、《卫氏和南帖》传世。其字形已由钟繇的扁方变为长方形，几条清秀平和，娴雅婉丽，去隶已远，说明当时楷书已经成熟而普遍。《书评》称之为「如插花少女，低昂美容；又如美女登台，仙娥弄影，红莲映水，碧海浮霞。

大学物理综合练习(三)

《大学物理》综合练习(三) ——气体动理论与热力学 班级学号： 姓 名： 日 期： 一、选择题(把正确答案的序号填入括号内) 1．若气体分子的速率分布曲线如图所示， 其中a 、b 两部分面积相等，则图中0v 为 (A)最概然速率p v v =0； (B)平均速率v v =0； (C)方均根速率20v v =； (D)速率大于和小于0v 的分子数各占一半。 [ ] 2．一定质量的理想气体，从状态),(V p A 经过等容过程变到状态),2(V p B ，则两态的最概然速率之比A p B p v v /为 (A)2； (B)3； (C)1； (D)π/2。 [ ] 3．如图所示的两条曲线分别表示在相同温度下，氢气和氧气分子的速率分布曲线，则氧分子和氢分子最概然速率之比22/pH po v v 为 (A)2/1； (B)4/1； (C)8/1； (D)1。 [ ] 4．容器中装有温度为273K 、压强为1atm 的氧气，假设容器的绝对温度加倍，因此分子被分离为原子，试问氧原子的方均根速率为氧分子的方均根速率的多少倍？ (A)2； (B)1； (C)2/1； (D)2。 [ ] 5．一容器内盛有一摩尔的氢气和一摩尔的氦气，其混合后的稳恒温度为127℃，则混合气体的算术平均速率为 0p o 2 p H 2

(A))12(54+π π R ； (B))12(5200 +π R ； (C)π R 15200 ； (D) π 310400 R 。 [ ] 6．气体的温度升高时，麦克斯韦速率分布函数曲线的变化是 (A)曲线下的面积增大，最概然速率增大； (B)曲线下的面积不变，最概然速率增大； (C)曲线下的面积减小，最概然速率增大； (D)曲线下的面积不变，最概然速率减小。 [ ] 7．一容器装着一定量的某种气体，下述几种说法哪一种对? (A) 容器内各部分压强相等，这状态一定是平衡态； (B) 容器内各部分温度相等，这状态一定是平衡态； (C) 容器内各部分压强相等，且各部分密度也相同，这状态一定是平衡态。 [ ] 8．图中表示在不同条件下理想气体的体积密度ρ随压强变化的五种曲线，试问哪个图准确地描述了等温条件下一定质量的气体的密度随压强的变化? [ ] 9．理想气体作一循环过程acba ，其中ba 为等压过程，acb 为半圆弧， a c p p 2=。在此循环过程中，气体净吸热为： (A))(a b p mol T T C M M Q -= ； p p p (A) (B) (C) (D) (E) p p

综合商务英语1(已完成)综英第三版Chinese_food

Chinese Food "Few things in life are as positive as food, or are taken as intimately and completely by the individual. One can listen to music, but the sound may enter in one ear and go out through the other; one may listen to a lecture or. conversation, and day-dream about many other things; one may attend to matters of business, and one's heart or interest may be altogether elsewhere... In the matter of food and eating however one can hardly remain completely indifferent to what one is doing for long. How can one remain entirely indifferent to something which is going to enter one's body and become part of oneself? How can one remain indifferent to something which will determine one's physical strength and ultimately one's spiritual and moral fibre and well-being?" -- Kenneth Lo “生活中很少有什么东西象食物这样真切实在，或者说那么彻底的为个人接纳吸收。一个人可能在听音乐，但是音乐可以从一只耳朵进从另一只耳朵出；一个人可以在听讲座时胡思乱想；一个人可以在料理生意上的事务而他的心思和兴趣另有所属…….。而在吃饭就餐时，一个人几乎不可能长时间的对自己正在做的事完全无动于衷。一个人怎么能对即将进入身体并成为身体一部分的东西保持绝对的无动于衷呢？一个人怎么能对即将决定自己体力以及最终决定自己的精神和道德品质以及幸福安康的东西无动于衷呢？ ——肯尼斯·洛 This is an easy question for a Chinese to ask, but a Westerner might find it difficult to answer. Many people in the West are gourmets and others are gluttons, but scattered among them also is a large number of people who are apparently pretty indifferent to what goes into their stomachs, and do not regard food as having any ultimate moral effect on them. How, they might ask, could eating a hamburger or drinking Coca Cola contribute anything to making you a saint or a sinner? For them, food is quite simply a fuel. 这是一个中国人常问的问题，而西方人却很难作答。在西方，很多人都是美食家，还有其他一些是暴饮暴食者，而混杂于这两者中间的还有一种对吃进肚子的食物漠不关心的。这些人也许会问，吃一个汉堡，喝点可口可乐就会变成圣人或罪人？对于他们来说，食物就是一种能量。 Kenneth Lo, however, expresses a point of view that is profoundly different and typically Chinese, deriving from thousands of years of tradition. The London restaurateur Fu Tong, for example, quotes no less an authority than Confucius (the ancient Sage known in Chinese as K'ung-Fu-Tzu) with regard to the primal importance of food. Food, said the sage, is the first happiness. Fu Tong adds: "Food to my countrymen is one of the ecstasies of life, to be thought about in advance; to be smothered with loving care throughout its preparation; and to have time lavished on it in the final pleasure of eating." 肯尼斯·洛认却表达了一种截然不同的，典型的中国化的观点。这种观点源于从几千年中国文化。例如，一家伦敦餐馆的董福就引用了如同孔夫子（中国人陈这位古代圣人为孔夫子）的权威人士的话。圣者言，食乃是人生最大的幸福。董福还说：“食物对中国人来说是生活中的一大乐事，需要预先准备，需要精心烹饪，还要肯花时间去享受吃得乐趣。” Lo observes that when Westerners go to a restaurant they ask for a good table, which means a good position from which to see and be seen. They are usually there to be entertained socially -- and also, incidentally, to eat. When the Chinese go to a restaurant, however, they ask for a small room with plain walls where they cannot be seen except by the members of their own party, where jackets can come off and they can proceed with the serious business which brought them there. The Chinese intentions "are both honourable and whole-hearted: to eat with a capital E."

证据法学 第十四章资料讲解

证据法学第十四章

精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 第四学期 证据法学 第十四章 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、严格证明和自由证明 A 、狭义证明和释明 B 、实质证明和形式证明 C 、控诉机关证明和当事人证明 D 、---- 2、诉讼证明发生在（ ）。 A 、审判阶段 B 、侦查阶段 C 、起诉阶段 D 、整个诉讼过程 3、按照是否要求使法官获得完全之确信的不同，可将证明分为（ ）。 A 、严格证明和自由证明 B 、狭义证明和释明 C 、实质证明和形式证明 D 、控诉机关证明和当事人证明 4、按照证明是否必须使用具有证据能力并经合法调查的证据的不同，可将证明分为（ ）。 A 、严格证明和自由证明 B 、狭义证明和释明 C 、实质证明和形式证明 D 、控诉机关证明和当事人证明 5、按照证明的性质不同，可将证明分为（ ）。 A 、严格证明和自由证明 B 、狭义证明和释明 C 、实质证明和形式证明 D 、控诉机关证明和当事人证明 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、诉讼证明的主体不包括（ ）。 A 、国家公诉人和诉讼当事人 B 、鉴定人 C 、人民法院 2、下列说法中正确的是（ ）。 A 、诉讼证明只在审判阶段 B 、诉讼证明是一种具体的诉讼行为 C 、诉讼证明不完全等同于人们对案件的认识活动 D 、证明是诉讼活动的重要组成部分 3、证明有下列意义（ ）。 A 、证明是证据发挥作用的根本保障 B 、证明是查明案件事实的唯一方法 C 、证明是适用法律的前提和基础 D 、证明是诉讼活动的重要组成部分 4、下列属于证明方法的是（ ）。 A 、向法庭举证 B 、在法庭上发问 C 、法庭上的质证

一年级数学下册《综合练习》教案

一年级数学下册《综合练习》教案 Teaching plan of comprehensive exercises for the second volu me of Mathematics for grade one

一年级数学下册《综合练习》教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 第六课： 综合练习 教学时间： 教学内容：练习二的7－13题 教学目标： 知识：通过综合练习进一步掌握100以内数的`认识 能力：熟练地口算整十加一位数和相应的减法 教学重难点：熟练地口算整十加一位数和相应的减法 突破方法：练习法 教具：小黑板、 教学过程 一、复习 （1）四十二里面有（）个和（）个一。

（2）6个一和5个十组成（）。 （3）87这个数，个位上的数字是（），表示（），十位上的数字是（），表示（）。 2、看卡片写得数 90＋8＝ 77－7＝ 4＋60＝ 28－8＝ 17－9＝ 95－5＝ 11－5＝ 6＋30＝ 二、练习 1、做第8题，按小组参加 2、第9题， 32＝（30）＋2举例说明，理解后在书上完成。 3、第10题 让学生先独立做，可指名回答。 4、做12题 强调先看清题目要求，再把各数排列起来 5、做第7、11、13题 学生独立完成

板书设计： 第六课：综合练习 1）四十二里面有（）个和（）个一。 （2）6个一和5个十组成（）。 （3）87这个数，个位上的数字是（），表示（），十位上的数字是（），表示（）。 教后经验与失误分析： -------- Designed By JinTai College ---------

综合练习题题库3-1-8

综合练习题题库3-1-8

问题： [单选,A2型题,A1A2型题]手工清洗医疗器械的水温要求为（） A.1～5℃ B.5～10℃ C.15～30℃ D.40～60℃ E.70～80℃ 手工清洗时水温宜为15～30℃。

问题： [单选,A2型题,A1A2型题]紫外线灯使用中照射强度不得低于（） A.40μWcm2 B.60μWcm2 C.70μWcm2 D.90μWcm2 E.100μWcm2 紫外线灯使用中照射强度不得低于70μWcm。

问题： [单选,A2型题,A1A2型题]灭菌后物品存放架或柜的排放正确的是（） A.应距地面高度0～5cm，离墙5～10cm，距天花板50cm B.应距地面高度10～25cm，离墙5～10cm，距天花板50cm C.应距地面高度20～25cm，离墙5～10cm，距天花板50cm D.应距地面高度20～25cm，离墙5～10cm，距天花板100cm E.应距地面高度20～25cm，离墙20～30cm，距天花板50cm 灭菌后物品存放架或柜应距地面高度20～25cm，离墙5～10cm，距天花板50cm。(森林舞会游戏 https://https://www.wendangku.net/doc/9c1995423.html,)

问题： [单选,A2型题,A1A2型题]运用下排气式蒸汽灭菌时敷料灭菌时间为（） A.5分钟 B.10分钟 C.20分钟 D.30分钟 E.60分钟 敷料灭菌时间30分钟。

问题： [单选,A2型题,A1A2型题]塑胶类干燥温度为（） A.10～25℃ B.25～45℃ C.45～60℃ D.60～75℃ E.75～80℃ 根据器械的材质选择适宜的干燥温度，塑胶类干燥温度为60～75℃。