2013年幼儿英语教师个人工作总结

2013年幼儿英语教师个人工作总结

一、选择多种多样的教学方法,提高幼儿英语的兴趣。

兴趣是最好的老师。

幼儿园英语教育是一种启蒙,要把重点放在学习英语的兴趣上,如果幼儿对英语感兴趣,他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪,孩子会主动融入到活动中。

反之,如果只是追求单词句子数量的多少,那会倒了孩子的胃口,孩子会处于一种消极状态。

因此,在实际教学活动中,我们选取合适的教学方法,提高幼儿学英语的兴趣。

1、情景教学法。

幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的,应创设各种有意义真实的情景,使他们想说、会说、喜欢说。

语言的习得与周围环境息息相关。

英语的学习是一种自然习得式的学习,而不是一种教学式的学习。

语言的学习不只是学习几个单词,更重要的是运用语言和别人交往。

因此,教师要以幼儿园为主体,从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境,让幼儿园通过自由活动听来理解语言,在使用中学习语言。

还有家庭,小动物,生日等,通过玩角色游戏,幼儿所学语言在游

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