携起手来 升级防护
携起手来升级防护
■本报记者程彦博
5月27日―29日，由国家计算机网络应急技术处理协调中心（CNCERT/CC、简称国家互联网应急中心）主办的一年一度的“中国计算机网络安全年会”（下文简称年会）在广东召开。
今年的年会以“携手防护?安全未来”为主题。显然，面对如今更为复杂的安全形势，携手是各界必需的动作。国家互联网应急中心主任黄澄清表示，年会的召开旨在促进政府部门、组织机构、企业和个人等各方力量携手构建安全有序、互利共赢的网络空间生态系统。
“由于互联网的开放性和无边界性，网络安全往往需要大范围的协作，需要社会各界发挥各自的特长，利用各自掌握的资源，分享相关信息，在网络安全保障和防御中形成优势互补，从而构建一个可信的网络空间生态系统。”黄澄清说，年会通过专场培训、论坛的综合设计，使年会相关内容可以紧密跟进网络安全发展形势，为加强网络安全防御能力提供有利的启示，共同推动可信的网络生态环境。
近年来，信息安全领域越来越多的人开始提倡携手防护。这是因为，如今攻击的手段越来越复杂、越来越隐蔽；
相应的，其防护方式也越来越复杂，需要更多地利用大数据分析等先进的技术，需要安全从业者更高的智慧。正由于此，“大数据”与“APT”成为本届年会提到最多的词。
在数据沙漠中淘“威胁”
“在2013年互联网安全报告中，我们发现针对我国的钓鱼网站中有90.2%是位于境外的。2013年，我们发现有1090万台境内主机被2.9万个境外服务器控制。”国家互联网应急中心副主任云晓春在年会上表示，“看到这些数据，我们也在思考，能否将这些数据定位、划分得更精细呢？我们发现，2013年我国境内有1.5万台主机被APT木马控制，一些政府机构、基础电信网络都遭受过攻击。这1.5万台主机的数量也不小，我们也在思考，这1.5万台之外还有多少没有发现的？是不是这1.5万台只是冰山的一角？”
这就是大数据对于安全的最大价值。在浩瀚如海的互联网世界里，要查找犯罪的蛛丝马迹，要火眼金睛般看清一次APT攻击的过程和脉络，就需要大数据这一有力武器。当然，我们离充分了解、掌握和利用这一武器，还有相当的距离。
云晓春介绍，网络安全应急需要遵循积极预防、及时发现、快速响应、力保恢复的原则，但是面对越来越复杂、越来越隐蔽的网络攻击，网络安全应急工作还有很多不足。他指出，在防御这些攻击时，我们不得不面对基础资源掌握不全、未知漏洞和未知攻击监测能力不足、宏观状态评估的准
确性不足、微观事件的预警能力不足、范围外的攻击事件无法追踪、应急处置效果评估能力不足等各种问题。
“大数据给网络安全带来了更大的创新空间，在感知、分析与预测方面应该发挥巨大的作用。大数据或许能够成为解决这些安全问题的钥匙。”云晓春介绍，近年来，国家互联网应急中心一直在尝试利用所掌握的数据来进行安全分析，也逐渐抽象出了一个基于网络大数据的安全预警模型。这个模型从感知安全威胁、评估安全状况一直到追溯安全根源、预测安全趋势。
云晓春介绍，国家互联网应急中心就做过利用海量攻击日志来聚焦网站攻击的实例，它基于对全球14亿个域名的网站探测成功聚焦攻击行为。在已知攻击行为方面，聚焦利用PHP网站发动DDoS攻击；在未知攻击行为方面，利用聚合分析方式查找攻击根源。“我们每天对过亿条攻击日志进行常态化分析，可视化聚焦攻击者、受控网站和目标地址，聚合了看似随机的攻击源与攻击目标之间的关系。”云晓春说。
云晓春认为，要强化大数据的分析能力，至少要在三个环节强化。第一个环节是感知。感知是整个安全处置过程中最基础的工作，如果不能感知威胁的存在，那么一切都无从谈起。然而，对威胁的感知，特别是在互联网的海量数据中感知到威胁的存在恰恰是最难的。第二个是数据的管理。这
是因为大数据时代，能够有效地管理所掌握的数据，对任何一个安全机构都是一个不小的挑战。第三个是分析。在不同的时间、不同的场景下，网络安全对于数据有着不同的需求、不同的目标。针对不同的需求和目标，就必须要有不同的方法。“你不可能找到包治百病的灵丹妙药，这时候我们需要做的就是构建针对不同场景的分析库、模式库。”云晓春说。
年会上，奇虎360副总裁谭晓生分享了奇虎360自身对于大数据平台的利用，以及对APT防御的做法。他告诉记者，奇虎360的智能实时监控系统监听的带宽是100Gbps，每天经过清洗并保存下来的数据是50TB。目前，奇虎360使用的服务器和存储规模超过1.5万台，总存储的数据量200PB、每天新增1PB，每天的计算任务2万个，每天计算处理的数据约3.5PB。
每天，要在这样的一个数据规模中进行威胁的感知和安全防护确实并非易事。云晓春指出：“大数据就像一个含有金粒的沙漠，我们都知道其中有很多金子存在，但是可以肯定的是，沙粒的数量远远大于金粒的数量。我们要做的就是用现代化的挖掘手段，在沙漠里把金子淘出来，我们的手段越先进，得到的金子越多。在网络安全领域，这些金子是非常重要而宝贵的。”
智能、协作防御APT
其实，利用大数据，就是为了应对越来越复杂的安全威
胁，而当前最为典型的威胁就是APT。东软集团网络安全事业部副总经理张泉认为，APT攻击的特点是攻击者会先建立阵地，并不急于攻击目标，而是慢慢寻找目标的薄弱环节，再进行不断的渗透，最后达到入侵和窃取数据的目的。
谭晓生以自己公司的APT攻防实例现身说法。“现在，各个系统的漏洞层出不穷，而漏洞已经成为企业所面临的最重要的威胁。我们曾经在2011年5月被渗透，而在7个月后，我们才发觉。”谭晓生表示，如果企业遭到APT攻击，就必须知道攻击者的思路和行为，才能进行有针对性的防御。
谭晓生介绍，奇虎360应对APT攻击的做法就是“数字化一切”，这其中包括企业内的各类设备、数据、行为等，它们来自服务器运行记录、网络与拓扑记录、网络访问记录、常见的应用层访问记录、文件传输记录、文件行为记录等。将这些记录进行数字化之后再进行可视化的呈现和智能分析。
确实，在看似杂乱无章的数据海洋中，只有进行可视化，才能让人的眼睛发挥作用，分辨出异常。“可视化不是为了展现，而是为了发现。”谭晓生说。另外，建立智能的模型也相当重要，这是因为人力的作用终究有限，只有依赖智能的大数据分析，才能制胜。谭晓生介绍，奇虎360也已经尝试建立一些智能模型，对http访问记录等进行分析，并进行
数据的关联分析。
张泉则认为，由于APT大多是以企业内部的漏洞和薄弱环节当作跳板，所以，针对APT的防御体系应该更加细致，并建立敏捷的体系化的感知系统。“东软集团提出GSAC（全局安全分析中心，Global Security Analysis Center），利用大数据分析技术，通过多维数据采集构建模型，进行基于大数据的计算、多维度的数据分析，为APT防御提供分析工具。”张泉介绍，“该中心最后的数据输出采用了推荐系统的方式，把这些输出按属性分类、排名，并支持实时、个性化查询。GSAC应用了东软集团的SACA云应用平台，挖掘大数据背后的潜在价值，为企业业务系统提供精准、实时更新、深入挖掘的个性化服务。如果把它运用到APT的数据分析中，我们就可以快速准确地抓取相关联的数据。”
“APT的特点是多阶段、目的性、持续性、隐秘性，正是由于这些特点，导致传统的安全产品对其防御的效果不大。”张泉认为，企业要进行APT防御，要从内容感知、数据感知和情景感知三个方面入手。第一，对于APT的防御要有内容级深度检测的手段，这是因为传统的内容检测机制无法检测漏洞变形和零日漏洞；第二，APT的目标是敏感数据，所以制定能够发现和监控敏感信息的策略，结合数据防泄露技术，才能加强对APT数据泄露的防御；第三，APT防御需要建立防御、检测与监控等多层面的协同响应策略。事实
上，APT的防御确实是一个系统工程，要抵御这个隐蔽、危险的敌人，就需要携起手来，进行企业内部多层面的协作，甚至企业之间的多层面协作。
人才缺口巨大
作为信息安全从业者，要具备非常敏锐的、透过现象看到本质的能力。“信息安全的要素其实只有三个，那就是人、技术和信息安全保护的对象。”北京天融信科技股份有限公司总裁于海波认为，面对虚拟化、移动互联网等新技术的应用和APT泛化所带来的安全挑战，人才的短缺是信息安全领域急需解决的问题。于海波介绍，有报告显示，2002年中国培养的信息安全专业人才在4万名左右，其中只有1万多人是从大学、职业院校培养出来的，另外2万多人是出自社会培训，而中国对信息安全人才需求的缺口是50万人。
“信息安全专业人才的极度缺乏不仅对整个产业的发展产生了很大的影响，也在很大程度上影响了国家、企业的安全能力。”于海波认为，人才的培养将是信息安全领域最为艰巨的任务。
云晓春同样认为，在大数据时代，要强化对大数据价值的利用，仍然不能摆脱人的因素。“在利用大数据进行安全防御的时候，我们必须考虑人的因素。如果连人都没有想清楚这件事怎么做，就试图通过机器来做这件事是不现实的。所以，我们认为当希望提升大数据分析水平的时候，我们必
须培养一个精英的分析团队，我们有一个非常庞大的大数据分析师队伍，只有通过这些高精尖的分析师，我们大数据的利用能力、分析安全能力，才有可能得到进一步的提升，这是我认为当前我们需要解决和考虑的问题。”
人才恐怕是信息安全永恒的话题，在各个信息安全大会上，记者也看到有越来越多的人关注信息安全，这也是信息安全人才发展的基础。和往届一样，本届年会同样聚集了众多信息安全领域的专家和专业人才，而年会更像一个讲堂，为普及信息安全专业知识、研讨信息安全专业问题提供了平台。而在本届年会上，除了携手防护的主题外，4G和移动安全、云安全、工业控制系统安全等方面的话题也颇引人关注，在安全威胁越来越广泛的背景下，更加广泛的联合防御可能是保障企业安全的未来之路。
应用文 携起手来,我们共同成长-精品
携起手来，我们共同成长 携起手来，我们共同成长 ――致灾区的朋友 我是一名普普通通的小学生，生长在北方宁静的城――威海。每天早晨，我背着书包 上学，每天傍晚，我踏着层层楼梯回到家里。妈妈做的饭有时可口有时不可口，老师 对我无非是批评与表扬……这些生活，我以为是多么简单而自然，甚至平淡无聊，但 我不知道，这其实也是莫大的幸福！ 当我在电视里看到你那里山崩地裂，一片片房屋訇然倒塌。往日的家园倾刻间变成废墟，不，是一片巨大无比的坟墓。我惊呆了。当我回过神来，泪水不禁夺眶而下。我 看到了具具被活埋的血肉模糊的尸体，我看到被挖出的生还者伤痕累累甚至肢体不全。我看见孩子失去父母后伤痛的眼神，我也看到失去孩子的父母呼天抢地…… 原来大地是多么不坚实，你再也踏不上往昔的楼梯，再也难背上昨天的书包；你的学 校再也无法走进，有多少老师，永远也不能再给你谆谆教诲。还有你的爸爸妈妈，他 们还在吗？还好吗？我实在不忍猜测，你再也无法在他们面前撒娇使赖…… 但是，别怕，你还有我们的祖国，还有千千万万的兄弟姐妹，千千万万会像爱自己的 孩子一样爱你的叔叔阿姨……你看，胡总书记来了，温总理来了，冒着余震，顶着暴雨，指挥抗震救灾；解放军来了，白衣天使来了，修通塌方的道路，趟过两岸巨石源 源滚落的河流，来搜寻，来救治九死一生的生还者。还在，志愿者来了，全国各地的 救灾物资来了。 还有我，还有我的同学，我的老师。虽然我们没有多大的能力，但在捐款箱前，一个 比一个踊跃。大家都想帮一把，再帮一把。年年，我都有一个新书包，今年，我决定 还用旧的，新的，我会寄给你。以后，让我们俩年年都有一个新书包，一年给我，一 年给你。 令我非常开心的是，我看到了在全国人民的支援下，你的家乡已经支起了顶顶帐蓬， 我看到帐蓬里又升起缕缕炊烟，看到失去亲人的父母和孩子重新绽开了笑脸。帐蓬小 学传出朗朗书声……这些孩子里一定有你吧。我想跟你说，天灾难以预料也无可避免，但是，只要有爱，有我们的祖国和千千万万的人民做后盾，再可怕的灾区最终也会 重新变成天堂。我还想跟你说，让我拉紧你的手，让我伴你疗伤，伴你一起成长，你 和我一样，都会拥有美好的明天！
文档德州术语
德州扑克术语详解 位置说明： UTG(under the gun)=枪口位置 Cutoff=按钮右边的位置 Button=按钮(庄家位) SB(small blind)=小盲注 ~ BB(Big blind)=大盲注 UTG和cutoff之间为了简单起见，牌谱里面为“中间位置” 底牌说明： h=Heart(红桃) s=Spade(黑桃) d=Diamond(方块) c=Club(草花) 举例：AcAs就代表草花A，黑桃A Add-On:一般指在可rebuy（筹码输光后重新购买筹码）的锦标赛中最后一次rebuy的机会，一般筹码会比普通rebuy给的更多更超值。 Aggressive:进攻性强，具有频繁下注和加注狠的特色的游戏风格。 All-in: 用你所有的筹码下注或跟注. American Airlines: AA,一对A的起手牌 Ante:在每个起手牌之前要求所有玩家必须投入的强制性赌注（仅用于使用 "ante" 的游戏，如七张牌梭哈）。 bubble: 气泡，一般指比赛进行到后期，剩余选手进入保有奖金的阶段前，最后一个被淘汰的选手。意思是辛辛苦苦到最后什么都没得到，白吹了一个大泡泡。
Back Door:通过使用最后发的两张牌才能做成大牌的一手牌。 Bankroll:玩家用于资助其扑克游戏的金钱。 Bad beat:爆冷门 - 一手好牌被别人在关键时刻以一张运气牌打败。 Bet: 下注,投入筹码.其他玩家必须跟注,加注,或弃牌. Bicycle: A2345,最小的一条龙. Blank :一张看起来对任何玩家都没什么好处的牌。 Big blind: 大盲注，牌局开始时在发牌之前,Dealer Button(庄家)左手第二位玩家的强制性下注,通常是该牌局的注额下限. BB: Big blind的简称 Blinds: 盲点.牌局开始时在发牌之前的强制性下注,分为Small blind和Big blind. Bluff: 吓唬.下注或加注的目的是希望让对手产生误判从而弃牌. Borad cards: 摆在台面上的公用牌 Boat: 三条加一对满堂彩(Full house)的另一种叫法 : Broadway: 10到A的一条龙. Buy-In:参加锦标赛的费用。 Call: 跟注,投入和前面玩家相同数额的筹码. Calling station: 总是跟注的玩家.这一类型的玩家不在乎其对手的牌好坏与否,总是跟注.
让我们携起手来——在初一家长会上_的讲话
让我们携起手来——在初一家长会上 的讲话 让我们携起手来 ——在初一家长会上的讲话 各位家长： 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！对我们学校和年级工作的支持表示感谢，今天我们聚在这里，共同探讨教育学生这样一个重大的话题。孩子是祖国的未来，孩子是父母的希望，有许多父母把自己没有实现的梦想，寄托在孩子身上。身为教育工作者的老师，更是把教育学生当作自己的事业和生命。然而，孩子的教育是一个复杂的系统工程，学校教育要实现促进学生“和谐的全面的发展”，离不开“两个教育者”——学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。学校和家庭，不仅要一致行动，要向学生提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，
以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 一、初一年级学生的特点 这段时间心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。对这一关键期和危险期的监护要高度重视。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了。有事不太愿意和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。 二、家庭教育 学校教育式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是
三国杀武将适用性分析和通过武将来判断身份
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武将适用性分析和通过武将来判断身份 身份判断 三国杀最有趣的部分就是身份，判定身份是三国杀中最复杂的一件事。玩家的水平，玩家心目中的判定标准，影帝影后的伪装行为都会对身份判定产生影响。本系列就讨论一下三国杀的身份判定和注意事项。 这里我们先来讨论一下怎么样从别人选择的武将上来判断身份，这也是出牌前我们就能做出的一些判断，但是绝对不要确信，这只是猜测而已。同时也是给武将选择上的一点建议。 适性说明 适合： 所扮演的身份，有此角色选择时，推荐。 较适合：所扮演的身份，如无适性“适合”的角色，则可用。 不适合：所扮演的身份，能不用此角色，则不用。 Lostdayer收藏 必属佳品
从这个适用性上就能判断某武将身份了，适合做反贼的武将自然会遭到主公的猜忌。对于内奸，我们也能到后期从武将本身上进行一定的判断。 蜀 刘备 忠臣：适合。如果主公具有一定的攻击能力，是非常适合的。 反贼：适合。反贼人多，刘备配合起来也比较方便。 内奸：不适合。虽然技能让刘备很容易成为影帝影后。刘备的技能单挑时非常鸡肋，想象内奸刘备和主公单挑时不得不为了加血而给主公牌。 关羽 忠臣：适合。杀多，主公刘备的情况下极棒。 反贼：适合。杀多，伤害输出够强。 内奸：较适合。 张飞 Lostdayer收藏 必属佳品
“家长,让我们携起手来”——家校合作教育案例
《新时期家长教育行为规范研究》教育案例 “家长，让我们携起手来转变孩子” ————家校合作引导学生转化 案例 贵州省兴义市红星路小学教师戴玲 [摘要]目的：探讨问题学生行为纠正的有效方法，以促进学生学习成绩的提升，行为规范。方法：通过学校管理、家庭教育相结合，以家庭教育讲座教材《家庭教育》、《家教周报》为依据，制订辅导计划。结果：运用教育学心理学相关理论，较好地纠正问题学生的行为，提高该学生的学习成绩、规范行为。结论：根据学生的心理发展规律，耐心、细致的教育是转化有不良行为学生的有效方法。 [关键词]问题个案研究 一、个案的基本情况 学生汤某，属再婚重组家庭后所生子，10岁。性格直爽、好冲动，较聪明，讲义气。母亲在家，父亲开煤矿。父母特别宠爱孩子，孩子要求什么都满足，对孩子期望极大。 二、问题行为的表现 1、汤某从读一年级起经常跟其他同学打架，在全班53人中，从一年级到读三年级，就有50人被汤某打过。 2、学习兴趣不大，有在校外抽烟的现象、偶尔偷偷带上有安全隐患的玩具到学校，不交作业现象也很严重。各科成绩经常亮红灯，
每次单元测试在班级总是后几名。几乎每天都有同学告他的状。 3、思考问题往往以自己的愿望为出发点，对他人是绝对化的要求。执拗、偏激，对矛盾归因时只看对方的错误，对老师的批评教育，表现出抵触情绪，经常给班级管理带来困难。 同学和老师对他的印象都不好，我在三年级接到这个班时，对他，有点头痛，各任课教师和我一样，也很头痛。 从以上行为中，可以判断汤某品行存在恶习，急需矫正。 三、制定方案，科学辅导 1、父母与家庭治疗（主要是消除家庭教育的负面影响）。 首先，矫正母亲的错误教育观念和行为。汤某母亲很溺爱汤，以自己喜欢的方式爱护汤某，呵护过度，孩子有时候违反了校规，她就到老师那里讲个不停，说自己的孩子在家里如何如何的乖，或者为孩子开脱责任。通过《家庭教育》系列专题讲座及多次跟汤某母亲交流，反复强调孩子犯错误是成长过程中的正常现象，不能正视孩子的错误是不利于正常教育的。矫正汤某的错误需要一个过程，着急是没有用的。家长应该耐心疏导，帮助孩子逐渐克服缺点。孩子有问题后，推卸责任、埋怨、责备都只能事与愿违。 其次，是合理运用奖励技术。及时奖励其合理行为，使其好的行为及时得到强化。奖惩结合，奖为主，但奖励要有原则，不能超越许可的范围（一次因为汤某考试达到了母亲的目标，于是给他很多的钱，又是吃又是玩，表扬到天上）。
比赛详细规则
比赛专用报名帖 首先再次感谢对这次比赛所有给予支持、鼓励、帮助的朋友，谢谢为了此次比赛的各位工作人员，非常感谢大家为了这次比赛所做出的全部努力。谢谢你们！ 6区比赛详细报名规则如下： 1 报名时间：止（所有报名参赛的选手必须以队伍形式报名，每个队伍至多四名队员，由队长先加入比赛群：） 报名格式为：队伍名称：XXXXX 队长：ID (QQ….) 队员：ID 队员：ID 队员：ID 2 比赛时间：新的比赛定为下个星期四开始，即月晚上点—点，期间两轮比赛 比賽時間如下: 淘汰賽時間如下 3 赛制选择：比赛采取瑞士轮，即积分赛制，每轮比赛两局，赢一分，输零分，平局0.5分，比赛结束统计分数。晋级赛分为十六强，八强，四强以及排名赛。 4 比赛规则：1强制冷暖-单数隋机双数强制(比如说A队第一局是 冷色，第二局将会是暖),如若出现强制冷暖失误，第一次予以警告，然后重新开始。第二次直接判罚强制冷暖失败方负！冷暖方的抓将先后以及出牌是否让先的信号在比赛时通告聊天窗口告知对方。2. 如若出现开局逃跑的情况（选将之前），比赛无条件重新开打而且只有一次机会,下次选将之前再掉线比赛则继续,开局后掉线处理3.1）比赛期间因官方服务器问题导致掉线，当局作废，比赛重新开
始.2）比赛期间，一方出现掉线时，请双方按正常情况进行比赛，直到比赛结束，赛后双方队长协商是否重赛，若双方没有异议，则此局作废；若一方不同意重赛，此局按原结果计算 4. 比赛期间强制换主，出牌时间为20S。 5.如比赛时托管,将不能取消,托管后按取消一次警告,托管取消并出牌将立即判负小乔张角华陀托管一次警告 6.出牌规则：禁止多开（裁判必须验好三开） 7.如果怀疑出现暗牌（且没有合理解释）警告一次。暗牌方赢了该局重赛 ●华佗起手默认手牌有一红。 ●若出现张角角色，起手不得杀张角！ ●严禁暗桃例：A+郭嘉主+B，郭嘉1手牌为暗牌，A放万箭， 郭嘉濒死自己出暗桃 ●其余禁手限制参照酒局规则 7.请选手在赛前5分钟入场，比赛开始时间过后15分钟，若选手 仍未入场，视为弃权 8.比赛时严禁鞭尸，出现者警告一次 9.每有警告2次判为一局负 5 比赛奖励： PS 本次比赛将不再设有家族禁制，允许替补队员，但是必须在提交的队伍名单之上，否则不允许替补出场 附注酒局规则 Part1.【卡牌】篇 一．【桃】
让我们携起手来
环境——让我们携起友谊之手 高二·七班张枫苹 每天都穿梭在学校和教室之间短短的距离，却有花香的陪伴还有树的无声交谈，我庆幸我生活的校园的美丽，我爱这令人倾倒的环境。 然而某月某天，太阳隐去，被黄色彻底遮住了脸，空气里混着丝丝有些奇怪的气味——霾来了！往日充满神气的太阳、傲娇无比的花和刚刚朦朦胧开始复苏的大树在这威力无比的小颗粒面前竟完全失去了神气。我们的体育课停了、课间阳光体育活动也没了，只好趴在教室窗前隔着玻璃望向黄色的世界感慨：本来以为“雾霾”描述大城市才用到的词汇，而我们这个小县城却也盲目地赶起了时髦，让黄色遮蔽了五彩斑斓的世界。我们恨，我们怕，我们埋怨着“罪恶的人类”，我们想我们应该有所行动！ 然而，我们正追求着经济的高速发展，大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。我试图搜集一些资料却看到触目惊心的文字：对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨……；估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家……然而，绝大多数人还未真正意识到，还在贪婪的向疲惫不堪的环境索取......从数不清的年数之前，地球母亲用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她曾被人类装饰得楚楚动人，可是现在，人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球，而地球却正面临着严峻的环境危机。“救救地球，保护环境”已成为世界各国人民最强烈的呼声。我为被我们无情蹂躏的环境悲痛，我为其的不断恶化而悲痛。 我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性后果会更加严重，所以，我们应该在心里呐喊：不，我们要做环境的好朋友，我们应该与环境携起友谊之手。在六月五日世界环境日即将到来的时候，我们应该力所能及的做些什么。 所以，快加入到保护环境的行列里来吧。不要觉得自己的力量微小，滴水可以穿石，小溪终能汇成大海。道理很简单，假如我们每个人都付出微小的行动就会产生很大的力量。哪怕是随手捡起一块废纸，随手关掉水龙头，哪怕是少用一次一次性筷子和塑料饭盒，哪怕是劝父母少开一次车，都会为环境的改善做出很大的贡献，我们也可以发挥我们所长，为环境保护进行宣传，告诉身边的人，让他们跟我们一起行动。环保不只是口号，我们不仅要会说，更重要的是真正的去做，当你真的把环保放在心上时你会发现身边可以做的事其实很多。 虽然地球环境已经千疮百孔，会时不时的发泄一下怒气，给我们人类的严厉的警告，但她终究还是仁慈的，只要我们多在乎一下她的感受，改正自己的所作所为，我相信她会还给我们灿烂的笑脸，向我们伸出友谊的手。 我喜欢沐浴在晴空下，我喜欢浸泡在清新的空气中，我喜欢与花草树木共同享受我们赖以生存的环境，我想这需要我们与环境携起友谊之手！
看穿底牌
《看穿底牌》 广义相对论 翻牌前的一条街是极其重要的阶段。这是为一手牌设置战场的地方。正确理解翻牌前游戏对盈利的策略是非常关键的。当谈到牌翻牌前的手牌选择时，人们总是说，“当别人玩得松时你玩得紧，当别人玩得紧时你玩得松。”是的，松紧的概念是相对的。扑克中很少有东西是一成不变的。一切都会随着对手的策略发生动态的改变。为了初学者，我们为许多概念设计了核心的定义，比如起手牌、下注量、弱牌和强牌以及合理的策略。 但是，所有这些概念都是相对的，需要根据对手的想法进行改变。有时，AK在翻牌前是坚果牌，其他时候就成了垃圾牌，我更愿意拿着74s。有时，葫芦在河牌是坚果牌，其他时候则跟3高牌差不多。有时，半个底池的下注很大，有时则很小。每种情况的分析让这些矛盾清晰起来，我们也从中找到了自我。松紧概念也是如此。有时VPIP达到30会太紧了，有时则会太松了。
当你的偷池赢率很低时，你希望范围比对手更紧。这是因为，大部分牌会打到后面的街或摊牌。因此，你要尽可能拿到比对手大的牌。最有效的办法是，确保你的范围比他强。不过，什么是更紧的范围呢？这是相对于对手的范围来说的。如果对手打30%的手牌，那么你需要打不到30%的牌。不过，如果他打90%的牌，显然你可以打的牌比30%多多了。而且你应该这么做。所以，“当其他人玩得松时玩得紧”正常来说是相当好的建议，但是不要认为紧是一个固定的范围。 当你的偷池赢率很高时，你想打更松的范围。同样，松是一个相对的概念。不过这次，它相对的不是对手的范围。你能打多松取决于你的偷池赢率有多大。当你的偷池赢率相当高时，你也许可以打任意两张牌，因为你的牌力根本不重要。如果你的偷池赢率只是一般高，那么你必须调整到一个合适的范围。 在牌桌上 我打过几次桌球，很快就喜欢上了。观看专业玩家打球真是一种享受。我记得曾看到一位玩家获得了全胜，然后听
KOF神将 三国杀甘宁心得解析
三国杀甘宁 众所周知，军争在加入了52张牌的同时，仅仅加入了古锭刀，朱雀羽扇这2把武器，却没有加入一张拆，距离稀释的一塌糊涂。因此神一样的加一马也变成了全牌堆综合价值最高的一张（4张）牌。 P.S.来看几个数字：军争前牌堆的拆是6/108，武器比是8/108（不考虑AK），同时考虑到无中、五谷的因素，牌堆流动很快，一匹加一马能发挥出的价值有限；而军争后，牌堆的拆是6/160，武器比是10/160，同时无中、五谷、AOE的密度也下降，而无懈可击却从4张变成了7张，这意味着加一马在场上存在的时间/发挥的作用都大大增加。 加一马本身不存在直接价值，却可以让对方数不胜数的牌作废。其实加一马握在谁的手里都可以发挥出很大作用，为什么单独要说提到甘宁就想到加一马了呢？因为很显然的，甘宁可以把对手的武器/减一马尽数拆掉，然后安心蓄爆。由于牌堆中无视距离杀伤的AOE/火攻比实在太小（大家和桃子的数量比比大致就有个概念），而标包武将大多是菜刀流，很少有跨位输出能力，因此起了加一马的甘宁的防御能力是相当可观的。 有人说，无懈不是变多了么，我也可以挡你的拆啊……少年你还是太连清了，甘宁的拆
占牌堆的50%以上（红桃拆1张），你挡得住他拆你的距离吗？并且你能确保有距离的时候就一定能对甘宁造成伤害吗？但反过来，无懈的变多，甘宁就可以从容的挡住你的拆，让你继续对着加一马发愁，所以无懈变多是对甘宁单方面有利的。甚至可以说，军争元素的加入，无一不是对甘宁采取这个战术有利的。 同时，由于牌堆的红黑比并没有发生改变，所以甘宁原本倾向于强命系的拼命能力也被保留了下来。这样，军争时代的甘宁的战术就变得非常的丰富。 军争以后，牌堆的杀闪比有了略微的降低，桃子比例有了略微的提高，并且军争还加入了5张可以用来保命的酒，因此武将的生存能力大大增强。反过来讲，就是武将的输出能力都有了一定程度的减弱。这样4血的甘宁在面对一些输出白板，如郭嘉司马小乔等，就有了更多的资本去等他那4张神牌，甚至面对强命系，桃子多的甘宁也可以憋一下（不是只能憋加一的，还可以憋防具）。 由于猥琐憋距离的战术在军争牌堆下变得更为可行，因此甘宁的打法变得多样化，再加上主动技能武将永远比被动技能武将吃香，因此甘宁变得相当强势。 军争带给了甘宁续航，带给了甘宁战术。 军争后的主任不只是可以当破核来打，把甘宁变成核心也是完全没有问题的。 甘宁虽然摸牌不多但是手牌利用率高的可怕，诸位权衡一下多摸多弃（过牌量大）和摸不多但是每张都能用（利用率高），就会发现其实是各有千秋的。（二者兼得的武将在标风只有一个他叫做孙权）至于更深一步的原因，我会在以后揭示军争单挑的本质的时候再讲。 而且从根本上来说，多摸牌就是为了追寻key牌，拥有众多key牌的甘宁在战术地位上本质是和几个摸牌系没有区别的。 至于具体如何将甘宁像核心一样使用，将会在下一段讨论甘宁出牌注意事项中讲到。 另外，遇到野生的暗甄姬，暗周瑜甚至暗貂蝉，甘宁就娶了吧…不对，是恢复城管模式吧。你的牌太多了~~嘛，意思就是说甘宁当破核依旧给力，其破坏程度我甚至认为不亚于周瑜，可以称为标风第二破核（第一周瑜）。 而且由于kof的特殊体系，即装备保留，所以甘宁在kof中又升值不少，破坏神装，打残对手，给自己核心铺路。这方面的作用没人比得上甘宁，想满状态过甘宁？下辈子吧，甘宁黄金二发的概念早已深入人心。 总结一下甘宁的定位：
“家长,让我们携起手来” ——家校合作教育案例
“家长，让我们一起走入孩子的内心世界” ——凤凰中心小学家校协作教育案例魏书生老师曾说过：“走入学生的心灵中，你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，我都会在那得到答案。”又有一位著名的教育家也说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不能承担培养人这个艰巨而复杂的教育工程。” 一、典型事例： 记得那年的9月，作为一名年轻老师，我迎来了一批和自己一样带着懵懂与憧憬的新生。新生报到前，在与一小部分学生的预先见面中我了解到，有个叫陈洋的学生，其他同学没有不知道他的，而且是众口一词地说他如何如何不遵守纪律，如何如何地让老师头疼。我不由暗暗担心：遇到这样的学生，该怎么办呢？ 第二天新生报到，陈洋倒是准时来了，他个子不高，长得虎头虎脑，大大的眼睛，倒有几分可爱。一进教室就一屁股坐在了我事先给他安排的座位上，并不断向周围的同学高声叫嚷。不过看得出，周围的同学对他没有什么好感，而他似乎并不介意。依然是大大咧咧，甚至还从椅子上站起来大声喊叫，打断我的话，我很生气，责备了他几句，他倒是马上就停住了。果然，在正式进入学习后，我发现陈洋成绩很不理想，对计算机特别感兴趣。他在班上的表现也不佳，常常和同学说不了几句就打起来。他尤其喜欢在别的同学在一起玩时凑过去，但是动作总是很粗鲁，同学们都躲着他。和他一起坐的女生哭哭
啼啼来找我，说没法再和他做同桌…… 二、案例分析 在提倡素质教育的今天，家校合作正在成为人们日益关注的话题，重视家校合作是全面提高我们教育质量的关键环节之一。我们一方面需要不断加大教育投入，提高教师队伍专业技能水平和师德素质，另一方面还应大力构建新型的家校合作模式与沟通策略，让家庭教育在基础教育中彰显重要的作用。当然，建立良好的家校合作关系，还有很多的制约因素，这些因素中有来自于教师、学生方面的，也有来自于家庭方面的。其原因主要有二个： 一是家庭原因，怕别人瞧不起他，而经常像刺猬一样竖起身上的刺来保护自己。而父母亲也经常忙于工作，与孩子的沟通较少，遇事缺乏正确的处理方式。 二是青少年特有的半幼稚半成熟的特点，使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切批评。 三、问题的跟进 1、与家长沟通，说服家长不要把着眼点盯在孩子的习惯上，我们更应该关注的是孩子对学习的兴趣与热情，然后就是习惯的引导。每个人都想追求成功，这可以理解，但并不是你想成功就能成功的，得要从小事做起，而这些小事，就是一种习惯的养成，当你养成一种习惯后，你便不由自主地会那样去做。就像我们习惯用哪只手写字或拿筷子一样。所以，我们首先要引导孩子养成一些好的习惯，有了好
炉石传说竞技场起手牌选择及法力曲线
炉石传说竞技场起手牌选择及法力曲线 各位炉石传说的玩家们，本文为大家介绍的是游戏中的竞技场，在竞技场中玩家们的卡牌是从随机出现的卡牌中选取的，和自己的构筑卡牌有很大的不同，那么竞技场的起手牌要怎么选择呢？好的竞技场法力曲线又是什么样子的呢？ 第一部分，关于起手卡牌的选择 今天有朋友和我说希望我就起手如何选择手牌与替换手牌发表一些看法。其实关于手牌的替换是非常复杂的，我们需要根据对手不同的职业，自己卡组中不同的配比进行调整，没有一成不变的方法，我也没有特别的诀窍，只能和大家分享一下我的经验了。 NO.1，总论： 首先我们替换手牌，主要是为了在前期可以不浪费法力水晶，并取得场面上的优势。于此出发在选择起始手牌时，我们需要优先选择低费强力随从，和低费单体解场技能。 其次，我们要了解自己的卡组构成与曲线，比如1.2.3.4费用的比例大概有多少，感觉一下我手中的牌是否有费用上的重复，从而进行替换。 NO.2，关于起手随从的选择： 我们需要起手的随从可以尽量完美的填充进场面，最好做到不浪费水晶，我建议尽量选择4费及其以下的常规占场随从，替换掉高费用，或在特殊场面下才可以出场的随从（例如：精神控制技师，王牌猎人之类），我们对于起手随从的选择需要遵循一个规律——低费用，高强度。 NO.3，关于起手法术的选择： 对于起手法术的选择我也经常出现差错，有时会因为没有把AOE留在手里导致崩盘，有时也会因为起手没有留下强解而崩盘。 我对于起手法术的理解是谨慎的，如果对手的职业是擅长铺场的职业，那么我会留下一个低费用AOE（比如，奉献，神圣新星等等），否则我会把群体AOE换掉，留下低费用单解法术。不过这种选择也因人而异，风格不同自然方式方法也会不同。 NO.4，关于先手后手的起手费率差： 炉石这款游戏先手可以调整3张起手手牌，后手则是4张，由于这个区别，我在先后手不同时，对于起手的手牌选择也不同。 对我来说，如果是先手，我会侧重于注意携带更为低费用的优质仆从，由于先手有优先占据场面优势的机会，我通常会叉掉4费及其以上的随从及法术，试图换出有占场能力的高质仆从。 若是后手，更侧重于选择低费的强力单解技能，配合幸运币加随从，可以在三费或四费回合翻转局势。 第二部分，关于JJC法力曲线。 关于JJC的法力曲线大家都各有不同的看法，本身这类卡牌游戏大家对游戏的理解不同，自然进行游戏的方式方法便不同。我只能说是稍谈些对于JJC法力曲线的浅见。 NO.1：优秀曲线的形状 JJC中很重要的是手牌的连贯性，或者说是牌组的流畅性。大家都说这是极为考验运气的游戏，虽然此论不为过，但是若是有健康性感的法力曲线，会能够让人有更顺畅的抽牌体验。 在我看来，一个优质的曲线必须是性感的，有着小巧的脸蛋，傲人的胸部与纤细的双腿。成“人”字形的曲线是最好看的，他能保证有足够的处于3-4费的中坚战力，少量决定局势的
让我们携起手来
让我们携起手来，共同为孩子创造美好的未来 汪立长 尊敬的各位家长、尊敬的老师们、亲爱同学们： 您们好！在此，我代表全校师生，向多年来一直理解、关心、支持帮助学校发展的各位家长同志们表示热烈的欢迎和最诚挚的谢意。大家能从百忙之中抽出时间来参加我校的活动，足以说明两点：一是对我校工作的鼎力支持，更重要的是各位对孩子的关心和厚爱。我们召开这次会议的目的就是：为了沟通和交流子女成长发展的经验，增进相互理解，家校结合。齐抓共管，形成学校、家庭、社会教育的合力，让每一个学生都学会做人、学会求知、学会做事、学会合作、健康成长，成为对社会、对家庭有用的人才。 在今天的家长会上，我想和各位家长交流以下几方面的意见： 一、学校近来的工作和现状 1、学校坚持“一切为了学生的发展，让学校充满生命活力”的办学理念，一手抓基础配套优化建设，一手抓学校内部管理，努力提高办学水平。结合我校实际，确定以创建“诵读经典诗文”为特色学校创建发展方向，培养学生良好的读书习惯和诵读习惯，具体做法是：学生放学路队时诵读，每周有两节课外活动时间诵读诗文，每学期举行经典诗文诵读比赛。 2、以创建无棣县语言文字规范化学校契机，规范老师的备课、上课、作业批改、课外活动等环节要求，保证教育教学质量的稳步提高。 3、规范各种教育教学行为，星期一国旗下讲话，放学路队全体教师全员参与。 4、广泛开展各种活动为载体，激发学生的学习兴趣，丰富学生课余生活，班级队列队形比赛、秋季乒乓球篮球比赛、我爱读书演讲比赛、查字典比赛、说普通话写规范字手抄报比赛等活动。 5、学校有市学科带头人1人，县优质课教师2人，县教师标兵、骨干教师4人，半个学期以来先后有13名同学县镇比赛中获奖，邱雪鹏、赵昌蕊、邱明霞同学包揽小学高年级组五子棋前三名，在中国象棋比赛中刘明帅同学获高年级组第二名、张阔原同学获中年级组第一名，邱振东、邱家乐同学获低年级组第一名和第三名，其中吴书杰同学代表我镇参加县乒乓球比赛，获得全县第六名的好成绩，张阔原同学的作文发表于《无棣教育》，付明秀老师的论文《充满真情的课堂学生最愿参与》发表于《无棣教育》。在今年秋季乒乓球、篮球比赛中我校获得全镇第二名。成绩的取得都是各位家长和老师们共同努力的结果，对你们辛勤的付出表示衷心的感谢。尽管如此，我们学校与本镇的其他学校还有一定的差距，我们将查找不足、殚精竭虑、戮力同心，把工作做好，让学生
标准的下注方式
标准的下注方式-高级篇 by Cornholio 前一页12后一页 介绍 在这篇文章里 ?何时采用标准的下注方式以及何时不采用。 ?为什么采用标准的下注方式。 ?如何处理成手牌和听型牌。 每个策略性玩家在特定的情况下或多或少都会采用固定的技术打法。根据不同的因素，我们可以区别和分类各种各样的情况并把它们与有利的下注方式联系起来。 在铜牌策略文章部分, 翻牌后：面对一个对手的标准打法一文中已经有具体的叙述和讲解。这些打法涉及到翻牌圈和接着的转牌圈，在特定的起手牌和特定的情况下代表最优化的打法。 这种分类对于减小有限注游戏的复杂性是一个不可缺少的工具，我们的目标是在短时间内无需分析所有的牌就能在许多情况之中挑选最佳的打法。 这篇文章是标准下注方式话题的扩展。你将学习标准下注方式最优化打法的鉴别和运用。这取决于位置、主动权、相对于某种类型对手的牌力和牌面结构。我们将在下面的内容里告诉你如何评估这些因素而作出正确的决定。 标准的下注方式和平衡打法 根据位置是否有利和是否具有主动权，4种不同的情况可以和3种不同的下注方式联系起来（底池没有被加注的情况将在单独的文章中讲解）：
?在不利位置具有主动权：在翻牌圈下注/再加注，在转牌圈下注 ?在不利位置没有主动权：在翻牌圈观让/加注，在转牌圈下注 ?在有利位置具有主动权：在翻牌圈下注或跟注，在转牌圈加注对手的反主动性下注 ?在有利位置没有主动权：在翻牌圈跟注，在转牌圈加注 你应该用什么牌采用这样的下注方式呢？简单地说: 用成手牌和听型牌。 通常，不能只用某种类型的牌采取一定的打法，认识到这一点是非常重要的。因此，不要只用成手牌采取标准的打法，而且也要用听牌采取一样的打法（有时甚至是纯诈唬）。 如果你不遵循这条原则，对手很容易利用你的打法而获得优势。 例子: 你在翻牌圈处于不利位置没有主动权并且对手下注。标准的下注方式是在翻牌圈观让/加注，在转牌圈下注。 Pre-flop: Hero is BB with J Q or 67 2 folds, BU raises, 1 fold, Hero calls. Flop: (4.5 SB) J, 8, 5 Hero checks, BU bets, Hero? Turn: (3.25 BB) 4 如果你只用好的成手牌(J Q)在翻牌圈观让/加注，而总是用听牌(67)采取被动的打法，那么你的对手会适应你的打法而破坏你的计划。 如果你今后在翻牌圈观让/加注，他由于知道无法让你弃牌而被动地玩手上的听牌，并且会在转牌圈轻松地放弃弱的成手牌。这两种情况都对你不利。 如果你用不同类型不同牌力的牌采用同样的下注方式，这被称为平衡打法。如果你用独特的下注方式让对手分不清你持有什么牌，那么对手就无法读懂你而对你采取优化的打法。
让我们携起手来
让我们携起手来 ——在家长会上的讲话 尊敬的各位家长： 大家好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！对我们学校和班级工作的支持表示感谢。转眼间，孩子们进入高二学习已三个月了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 今天的会议有三项议程，一是有我就这一阶段教育教学情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持，二是请各位家长就我们学校的教育等方面提出宝贵意见，三是请各位家长与课任老师结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行交流。 一、班级基本情况 （一）、学生情况：本班学生61人，其中男生47人，女生14人。其中体育生11人。 （二）、教师情况：语文——张发东 数学——王建新 英语——王东升 物理——张海栋 化学——陈银山 生物——吴琼洁 我们班的老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们都是有准备、有目的、有针对性的来上好每一堂课的，可后仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题。 （三）、本班自开学以来存在的问题 1．自信心严重不足。
2．纪律卫生观念淡薄（来自各个不同的班级，还未形成一种班级荣誉感）。 3．学习方法不科学。 4．学生习惯差。 5．集体观念淡薄。 （四）期中考试情况 期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果是不尽人意的。大部分同学成绩较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的。 但期中考试也反映了一些问题，其中最突出的问题就是偏科严重（跛脚现象严重），要引起重视。希望家长配合教育。 二、班级管理 作为班主任，我坚信：没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩。在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。根据这个思想，我班的各项制度都是经班委会讨论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效。另外，我根据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度。极个别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在故意捣乱，而是性格问题。针对这种情况，我一般不过于严厉，而是采取温和的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。为了更好的和学生交流，我让每个学生都准备了一个小结本。记录自己的好的表现，不好的方面，如何改进，和老师要说的
起手牌表
翻牌前(Preflop)-起手牌一览表(SHC) 起手牌一览表(SHC)给出了所有具有可游戏价值的起手牌系列以及对你该如何针对你在牌桌上不同位置的牌面和对于在你之前对手的不同的行动你该如何处理等问题作出了详细的说明. 当在游戏中轮到你作决定的时候, 首先应该确定: ?你在牌桌上所在的位置, 以便能在起手牌一览表(SHC)中找到相对应的位置行目. ?你的起手牌以及在你之前的对手的行动, 以便能在起手牌一览表(SHC)中找到与之相对应的精确列目. 你们根据你们在牌桌上的位置和你们的起手牌在一览表(SHC)中找到相对应的条目，就按照它上面的指示行动，对此将在下面的表格中作更进一步的解释。 点击下载起手牌一览表(SHC) 很强的牌: AA, KK, QQ / AKs / AKo 在你之前对手的行动前面位置中间位置后面位置小盲注大盲注无论你们的对手做了什么尽情加注!(RAISE) 强牌: JJ, 10-10, 99 / AQs, AQo, AJs 在你之前对手的行动前面位置中间位置后面位置小盲注大盲注所有玩家都弃牌加注(Raise) 一个玩家跟注加注(Raise) 两个以上的玩家跟注加注(Raise)
只有一个玩家加注,但没有玩家跟注弃牌(Fold) 加注(Raise) 只有一个玩家加注,并至少有一个玩家跟注跟注(Call) 中等牌: AJo, A-10s, A-10o, KQs, KQo 在你之前对手的行动前面位置中间位置后面位置小盲注大盲注所有玩家都弃牌弃牌(Fold) 加注(Raise) 一个玩家跟注弃牌(Fold) 加注(Raise) 两个以上的玩家跟注弃牌(Fold) 加注(Raise) 只有一个玩家加注,但没有玩家跟注弃牌(Fold) 跟注(Call) 只有一个玩家加注,至少有一个玩家跟注弃牌(Fold)(持有KQs跟注) 跟注(Call) 强投机牌: 从88 到22 /KJs, K-10s, QJs, Q-10s, J-10s, 10-9s 在你之前对手的行动前面位置中间位置后面位置小盲注大盲注 所有玩家都弃牌弃牌(Fold) 加注(Raise) 一个玩家跟注弃牌(Fold) 跟注(Call) 看牌(Check) 两个以上的玩家跟注跟注(Call) 看牌(Check) 只有一个玩家加注,但没有玩家跟注弃牌(Fold) 跟注(Call) 只有一个玩家加注,并至少有一个玩家跟注跟注(Call) 混合牌: KJo, K-10o, QJo, Q-10o, J-10o / 从A9s 到A2s, K9s, 98s, 87s
让我们携起手来共筑孩子美好明天
让我们携起手来共筑孩子美好明天 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 尊敬的各位家长朋友： 您好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！ 时间过的真快，转眼间，孩子们入学半年多了。回顾半年多的路，我们发现，您的孩子已经在成长的道路上迈出了坚实的一步，基本适应了学校生活。他们懂得了尊敬老师，团结友爱。集体荣誉感特别强。大部分学生都能做到上
课认真听讲，大胆发言；课下能认真完成作业，有了错误及时订正，不懂就问。做到不迟到，不早退，有事有病请假。听到铃声能迅速回到教室，准备好学习用品，安静地等待老师来上课。每个学生在学习上都取得了一定的成绩。在去年的期末考试中语数成绩较期中抽测都有了大幅度的提高，两科成绩均位于年级的前列。 孩子的进步，离不开家长努力。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举重轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长有着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子全面发展，让他们成为有用之才。此时此刻我更加深刻的意识到，针对我们的孩子，送一个好习惯，的确强似送一个好成绩！送一个好习惯，就是送孩子一个好明天！我们很想用自己的真诚和责任最大限度的赢得各位家长的支持和帮助，然后将一份浓浓的师爱和良好的习惯传递给每
一位孩子，为他们美好的明天打下坚实的基础。相信每一位家长有着比我更为由衷而急切的愿望。接下来我想谈谈作为家长该为孩子做些什么？ 一、.关心孩子的学习。 现在一年级的孩子，回家作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。 当然，家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。 下面我再对家长签字问题做一下解释.我班提出了学生家庭作业由家长签字
携起手来,迎接挑战演讲稿范文
携起手来,迎接挑战演讲稿范文Join hands to meet the challenge 编订：JinTai College
携起手来,迎接挑战演讲稿范文 小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 大家好！今天我演讲的题目是《携起手来，迎接挑战》。 离中考还有一年多的时间，有的同学会说：“这是多么的漫长啊！我们似乎还可以偷着乐，悠哉悠哉地消磨我们的“黄金”时光。可是掐指一算，除去吃饭、睡觉、周末和寒暑假，我们只有一百多天的时间用来读书，时间似流水，永不等人，已经不容许我们的脚步停留在快乐的游戏圈中。 初三是沉重的，是枯燥的，也是忙碌的。 面对初三年的挑战，我们要有坚定的目标。
成功的奥秘在于目标的坚定，没有目标的生活就如一艘 没有航向的船，只要我们有了伟大的目标，我们就会朝着目标勇往直前。为了能考上理想的中学而努力的奋斗着。 光有坚定的目标是远远不够的，面对初三年的挑战，我 们还应该勤奋。 在知识面前，人没有笨拙与聪明之分，只有勤奋与懒惰 之差。韩愈曾说过：“业精于勤而荒于嬉。”只有勤奋，我们才能在高手云集的中考场上站得住脚。也只有勤奋，我们才能在知识的海洋里有所得。辛勤的劳动换来丰硕的成果，勤奋的学习才能考出好的成绩。 面对初三年的挑战，我们需要的是自信。 每年的中考往往是几家欢喜几家愁，我们不应该在意自 己是否能考上，更不应该有：“反正我现在成绩那么差，到时也不可能考出好成绩”的念头出现。别总想着自己什么都不行，结果并不重要，只要你努力了，你就是最棒的。 不惊一番寒傲骨，哪得梅花扑鼻香。在初三，大考、小考，难免有失利的时候，一次失败并不可怕，重要的是要站起来，汲取教训，总结经验，笑着看待一切。而成绩差的同学更不应该气馁，不都说笨鸟先飞早入林吗？