2020年河北省中考语文模拟试题及答案
2020年河北省中考语文模拟试题及答案
（满分：120分限时：120分钟）
第一部分
(1～5题 25分)
1.在下列横线上写出相应的句子。(每空1分，共8分)
(1)____________________，西北望，射天狼。
(2)____________________，五十弦翻塞外声。
(3)《出师表》中表明诸葛亮临危受命的句子是________________，
__________________。
(4)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用诗句“______________，
______________”，说明了新事物终将取代旧事物的道理。
(5)苏轼的《水调歌头》中，“？”两句与
李白“青天有月来几时？我今停杯一问之”有异曲同工之妙。
2.阅读下面的文字，按要求答题。(共5分)
在人生的旅途中，能最终领略美妙风景的必然是有着强烈登临渴望并为之不懈bá shè的追寻者。是心灵的渴望，开阔了求索的视野；是心灵的飞翔，摧动了奋进的脚步；是心灵的富有，________________________________。人有了脊．梁骨，才能直立行走，人有了理想信念，才能让心灵辉煌起来，成为一个堂堂正正的人。
(1)根据拼音写词语，给加点的字注音。(2分)
bá shè( ) 脊．梁骨( )
(2)文段中画波浪线的句子中有一个错别字，请你找出来并改正。(1分)
____________改为____________
(3)根据语境，在文段中的横线上填上合适的内容。(2分)
3.下列有关文化和文学常识的表述错误的一项是(3分)( )
A.古人用“阴”“阳”表示方位。山的南面和江河的北面叫作“阴”，山的北
面和江河的南面叫作“阳”。
B.“四书”“五经”是儒家经典。“四书”即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，
“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
C．《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官员的活动和精神面貌。
D．《格列佛游记》的作者是英国18世纪前期优秀的讽刺作家和政论家乔纳森·斯威夫特。
4.下列句子中没有语病的一项是(3分)( )
A.只有守住底线，相关互联网企业就能把握好科技创新的风口，站在社会发
展的潮头。
B.央视推出的《朗读者》《国家宝藏》《经典咏流传》以及《信·中国》等大
型文化综艺节目，均获得不错反响。
C.改革开放这场中国的第二次革命，不仅深刻影响了世界，也深刻改变了中
国。
D.中国去年向世界知识产权组织递交的专利、商标和工业设计申请达110万
份，而美国仅有58.9万份，几乎比中国少了一倍。
5.综合性学习。(6分)
2018年5月1日起，我国正式实施《英雄烈士保护法》。人民日报新媒体中心联合多家网络媒体发起“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动，部分中小学也同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动，请你根据下列材料，完成(1)(2)题。
【材料一】某中学开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动，对全校同学做了中学生了解英雄人物情况的问卷调查，以下是调查结果的数据统计：
【材料二】《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
【材料三】川航机长刘传健，在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。中国民航局表彰他具有“高超的技术水平和职业素养”。能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。
（1）请简要概括材料中图表的主要信息。(3分)
（2）主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨论做总结发言。(3分)
小辉：古代的民族英雄如林则徐、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。
小丹：那些动漫电影里的英雄，超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地球。
小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。
小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没用啦。
小梅：那我们今天还要不要英雄？
总结发言：
第二部分
(6～20题 45分)
一、阅读下面这首词，回答6～7题。(5分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
6.这首诗是刘禹锡被罢去和州刺史后回归洛阳途中所作，首联运用“__________”
和“__________”两个短语，表现出诗人坎坷的人生境遇。(2分)
7.白居易称赞这首诗的颈联“神妙”，将思想性和艺术性巧妙融为一体，景、情、
理结合。请你任选角度对此联进行赏析。(3分)
二、阅读下面的文言文，完成8~10小题。（12分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！
8.解释下列加点的词语。（4分）
（1）每假借
．．于藏书之家（）
（2）同舍生皆被．绮绣（）
（3）父母岁有裘葛之遗．（）
（4）腰．白玉之环（）
9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）手指不可屈伸，弗之怠。
9.《送东阳马生序》中作者写自己求学艰难表现在哪些方面？请简要概括。
（4分）
三、阅读下面的文本，完成8~10小题。（10分）
今天，我们怎样阅读
【百家争鸣】碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”
近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。
也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。
任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。
（引自互联网）
【权威调查】 2010年、2011年18—70周岁国民阅读调查摘要
【注】数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。
【媒体信息】
4月20日，“左岸书店”店主发微博宣布：鄞州万达的左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波市民说再见。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存，书店文化在宁波逐渐衰弱。英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。
（摘自《现代金报》2012年4月22日）【它山之石】
在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国
也有11 本。
有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。
（摘自《宁波晚报》《现代金报》）11.阅读【百家争鸣】什么是碎片化阅读？请用一句话概括。（3分）
12.阅读上述材料，下列说法不正确的一项是（3分）（）
A.碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量信息，但也容易造成人们的思维惰
性。
B.很多外国政府对实体书店实行免税，并提供资助，以保护城市文化多样性。
C.从近两年国民阅读调查所获得的数据看，我国国民的阅读量总体呈上升趋
势。
D.深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法，这需要自身的努力和社会的关
注。
13.阅读【它山之石】，结合前几则材料，说说你获得的启示。（至少两点）（4分）
四、根据你对文学名著的阅读，回答14~15题。(3分)
晁盖心中欢喜，对六人说：“我们造下这弥天大罪，那里去安身！不是这王头领如此错爱，我等皆已失所，此恩不可忘报！”他．只是冷笑。晁盖道：“先生
何故只是冷笑？有事可以通知。”他．道：“兄长性直，你道王伦肯收留我们？兄长不看他的心，只观他的颜色动静。”晁盖道：“观那王头领颜色怎地？”他．道：“兄长不看他早间席上与兄长说话，倒有交情。次后因兄长说出杀了许多官兵捕盗巡检，放了何涛，又见阮氏三雄如此豪杰，他便有些颜色变了，虽是口中应答，心里好生不然。他若是有心收留我们，只就早上便议定了座位，杜迁、宋万这两个自是粗鲁的人，待客之事如何省得。只有林冲那人，原是京师禁军教头，大郡的人，诸事晓得，今不得已坐了第四位。早间见林冲看王伦答应兄长模样，他自便有些不平之气，频频把眼瞅这王伦，心内自已踌躇。我看这人倒有顾眄之心，只是不得已。小生略放片言，教他本寨自相火并。”晁盖道：“全仗先生妙策良谋，可以容身。”当夜七人安歇了。
次早天明，只见人报道：“林教头相访。”他．便对晁盖道：“这人来相探，中俺计了。”(有删改)
14.选段中加点的他是。（1分）
15.选段表现了他怎样的性格特征？（2分）
五、阅读下面文字，回答16～20题。(15分)
生命真情
蒋育亮
①那年，爷爷病得不轻，喝水吃饭，都需送到床前。我当时正读初三，面临中考，周末都在学校紧张复习，难得回家照看爷爷。
②我们几兄妹中，爷爷最疼爱的是我。他常抚摸着我的头说：“小新子，好好念书，将来跳出农门，为爷爷争光！”那时，我的学习成绩一直名列前茅，每次把奖状带回家，爷爷总小心翼翼地把奖状贴在堂屋那面凹凸不平的土墙上，
爷爷非常珍惜它们，定期给那些奖状大扫除。
③说起爷爷对我的爱，还有许多往事让我记忆犹新。
④当年家里很穷，为了维持家庭的生活，爷爷长年到几十里外的山里打柴挣钱。
⑤那是一个冬日，爷爷担着百十斤的生柴，赶到镇上卖。凛冽的寒风吹打在爷爷的脸上，如刀割刺扎。或许是天气过冷，或许是生柴过生，直到天黑，仍然无人问津。
⑥掌灯时分，爷爷担着柴，疲惫不堪地回到家。恰逢我感冒发烧，爷爷急忙丢下柴担，赶到床前，轻抚着我的额头，气喘吁吁地说：“小新子，看爷爷给你带什么回来了？”我睁开无力的双眼，看见爷爷的掌心中，有两个皱巴巴的油豆腐。一阵淡淡的油香沁入心脾，我精神为之一振。晚上，爷爷用那两个油豆腐，加上一把葱，拌上几个酸辣椒，弄了一碗酸葱拌豆腐，让我美滋滋地享受了一顿。说来也怪，那晚我的感冒竟然奇迹般地好了。
⑦第二天早上，爷爷担着柴出门时，奶奶叮嘱道：“把柴卖了，别忘了还给人家豆腐钱。”听到这句话，我心一惊，忙问奶奶缘由。原来，爷爷昨天带回的两个油豆腐，是趁着天黑卖豆腐的商贩没注意时，夹在手心里头带回来的。我心里明白，那是因为爷爷没卖掉柴，身无分文，但又惦记着我……
⑧记得一个周末，恰好重阳节。我从学校赶回家看望爷爷。久病的爷爷，身体很虚弱，他拉着我的手说：“小新子，今天是重阳节，我们去爬村后的状元山，好吗？”我心想：爷爷虚弱的身体，怎么能去爬山？爷爷似乎看出了我的担忧，拍拍胸脯说：“爷爷能行，重阳节登高，能驱邪避灾！”听了这话，我还能说什么呢。
⑨村后的状元山，虽不高，却很陡，少有人攀爬，山路长满了杂草，很难走。我用镰刀砍断杂草，在前面开路。爷爷拄着拐杖，气喘呼吁地挪行，好几次滑倒在地，在我的搀扶下艰难前行。
⑩那天我们虽然劳累，却欣赏到山顶的美景：鸟儿不时飞过，留下清脆的鸣声；葱郁的灌木丛中，几朵不知名的野花绽放；远处，潺潺的溪水声，犹如动听的音乐，时高时低；偶有小松鼠，摇着尾巴，在好奇地看着我们。爷爷说：“小新子，好风景在顶峰，继续走。”就这样，走走停停，停停走走，我们终于爬到了顶峰。爷爷极为兴奋，满脸洋溢着喜悦。
?“这叫什么山？”爷爷突然问我。“状元山。”我脱口而出。爷爷一把抓住我的双手，高高地扬起，用嘶哑的声音，对着群山叫喊：“我的小新子登上状元山顶峰啦！”瞧着爷爷喜形于色的样子，我心里也感到十分高兴。
?没想到几天后，爷爷便溘然长逝。后来，我以优异的成绩考入重点高中，上了心仪的大学，有了一份不错的工作。直到如今，我也弄不明白，爷爷当时极为虚弱的身体，怎么就爬上了状元山顶峰呢？
(摘自《微型小说选刊》2018年第1期，有删改) 16.从描写手法和表达效果来赏析文中第⑩段画线的句子。(4分)
17.结合文章内容，分析小说中的“爷爷”是怎样的一个人。(4分)
18.文章最后提出“爷爷当时极为虚弱的身体，怎么就爬上了状元山顶峰呢？”
请结合文本解答这一疑问。(4分)
19.第⑦段末的省略号处省略了部分内容，根据小说的情节发展，补写相关的内
容。(70字左右)(3分)
六、作文(50分)
20.阅读下面文字，按要求作文。
一弯月，是故园对游子的呼唤；一缕风，是荒漠对绿洲的呼唤；一阕词，是民族对经典的呼唤……离乱的国度呼唤和平，崭新的时代呼唤奋斗，共同的梦想呼唤担当……
请以《________的呼唤》为题写一篇作文。
温馨提示：请先将题目补充完整再作文；选择你最擅长的文体；文中不要出现真实的姓名和校名(可用化名代替)；文章不得少于600字。
参考答案
1.(1)会挽雕弓如满月(2)八百里分麾下炙 (3)受任于败军之际奉命于危难之间 (4) 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 (5)明月几时有把酒问青天
2.(1)跋涉jǐ(2)摧催(3)【示例】孕育了人生的奇迹
3.A
4.B
5.(1)当前，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少。
(2)同学们：英雄不光是勇武过人、谋略超群、拥有超能力、敢于流血牺牲的人，只要他不怕困难，不顾自己，为人民利益英勇斗争，他就是英雄；当今虽然是和平时期，基本不需要打仗，但是我们依然需要英雄，需要拥有不怕困难、不顾自己这种精神的平凡英雄。
6.凄凉地弃置身
7.【示例一】用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情。
【示例二】这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说：个人的沉沦算不了什么，社会总是向前发展的，未来定会比现在更好。【示例三】这两句诗告诉我们社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物，表达出作者乐观向上的精神。
8.（1）借（2）通“披，穿（3）给予，赠送（4）名词活用作动词，在腰间佩戴
9.（1）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
（2）手指不能屈伸，不懈怠。
10.抄书之艰、叩问之难、旅途之艰、生活之苦
11.碎片化阅读就是通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读。
12.B
13.【示例】①当前我国国民的阅读习惯发生了一定的改变，不少人热衷于碎片化阅读，以色列人、日本人、加拿大人对于纸质书阅读的热情值得我们深思，静下心来深度阅读，我们会收益更多。②从全民阅读调查中发现，与世界上的一些
国家相比，我国国民的阅读量较少，我们应该向爱读书的加拿大人、以色列人学习，积极参与到全民阅读的行列中。③民营书店的逐渐衰弱要引起我们的重视，政府、民间组织可以学习国外好的做法，扶持民营书店。（言之有理即可）
14.他指的是吴用。
15.性格特点：沉着冷静，神机妙算，足智多谋。
16.运用景物(环境)描写(视听结合、高低结合、动静结合)，生动形象地描写山顶优美的景物，烘托登山后愉快的心情(渲染喜悦的气氛)。
17.“爷爷”是一个疼爱“我”(善于教育鼓励“我”、对“我”寄予厚望)、关爱家人、勤劳(吃苦耐劳、不怕困难)的人。
文章多处写“爷爷”对“我”的疼爱(对“我”教育鼓励)；“爷爷”长年去打柴赚钱，体现他的勤劳(吃苦耐劳)和对家人的关爱；带“我”爬上状元山，体现他不怕困难及对“我”寄予厚望。
18.重阳节登高，能驱邪避灾；“我”用镰刀砍断杂草，在前面开路；爷爷拄着拐杖，气喘呼吁地挪行；登上状元山，能为“我”祈福；登状元山，是对“我”的教育鼓励。
19.天黑时，爷爷又担着柴回来了。
【示例一】他说：“真倒霉，柴还是没卖出去。”奶奶问：“那豆腐钱没还人家？”爷爷说：“还啦！”原来，爷爷将自己爱抽的烟丝卖掉，还了那两个油豆腐钱。【示例二】奶奶问：“豆腐钱还了吗？”爷爷说：“没呢，又带回两个。”奶奶满脸惊讶。爷爷说：“我跟卖豆腐的说明情况后，他不但不收钱，反而又送给我两个油豆腐。”
【示例三】爷爷疲惫不堪地迈进屋子，奶奶低声问：“怎么了，柴没卖出去？豆腐钱……”爷爷答：“给了。今天，我在豆腐摊旁摆柴时，顺便给卖豆腐的当了一天的帮工。”
20.略。【思路点拨】该题为半命题作文。半命题作文的关键在于补题，补题的过程即确定文章主题的过程。补题前，要认真阅读所给的提示语，从中可以获取写作的方向和角度。此题目可补题的范围较为广泛，我们可从亲情角度出发，可将题目拟为《母亲的呼唤》《爱的呼唤》《故乡的呼唤》等；从环保的角度出发，可将题目拟为《地球的呼唤》《大海的呼唤》《绿色的呼唤》等；从社会角度出
发，可拟为《诚信的呼唤》《心灵的呼唤》等；从追梦的角度出发，可拟为《梦想的呼唤》等。我们要根据自身的经历和积累的素材来选择补题角度，选择自己擅长并能容易出彩的角度来写。
在确定立意后，要根据主题和文体来选取素材。若立意为亲情，最好选取自己亲身经历的事例；若立意为环保问题，确定写议论文，要先举关于环保的相关事例，以此事例来引出中心论点，然后通过道理论证和举例论证来阐述，这要求选材要新、要有说服力。
如果立意为亲情，则可以采用欲扬先抑的手法，先表达对所描写的对象的不满之情，然后在一两件小事中突然转变了看法。这样能够很自然地表达出自己的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易给阅卷老师留下深刻的印象。如果立意为环保，则可以运用联想与想象，写成童话故事或寓言故事，借此来警示世人要保护环境。不管采用何种写法，都要写出新意，挖掘深度，要融入自己的“情”和“思”。