2015年北京外国语大学汉语国际教育硕士考研复试分数线、参考书、经验分享

育明教育---专注于汉语国际教育考研专业课辅导，培养出众多全国高校汉硕研究生，有很多育明的学员在校期间出国到美国、英国、澳大利亚、韩国等国家实习，也有毕业后在国外工作的。

近两年辅导成绩尤为突出，在此，给同学们展示一小部分考入咱们北京院校的学生：

有考入北京语言大学的吴*（历史跨考）、于*和孙**（旅游管理跨考）：有考入北京外国语大学的常**（日语跨考）、丛**（汉语言文学）、纪**（对外汉语专业）：有考入中央民族大学的龙**（汉语言文学专业）、孟**（新闻跨考）、刘*（汉语言文学专业）：有考入中国人民大学的王*（英语跨考）、何*（汉语言文学专业）、李**（对外汉语专业）：有考入北京大学的臧*、张**（日语跨考）、迟**（汉语言文学专业）：有考入首都师范大学的李**、怀*（汉语言文学）、赵**（英语跨考）：有考入中国传媒大学的罗**（汉语言文学）、王**、刘*（对外汉语专业）等等。

除了北京高校，天津、上海、广州及全国其他省份的高校都有咱们育明教育学员的足迹。

同学们有汉硕考研的问题，可以尽量咨询咱们育明汉硕的负责老师小吴老师，老师会非常耐心的给你指导，帮你答疑解惑。

下来，育明教育将为同学们提供汉硕考研院校信息，状元资料，真题，复习方法，全程规划等。

（1）北京外国语大学汉语国际教育历年复试分数线

专业方向政治外语复试要求两门

专业单科或总

分

总分

英语学院

英语语言文学

5555199

350

翻译学（笔译）224 MTI（英语笔译）211新闻学230传播学251

艺术研究院传播学（传统戏剧

传播）

单科83

俄语语言文学

俄语语言文学

5555

232

350 MTI俄语口/笔译221

法语语言学

法语语言文学

5555

213

350 MTI（法语口/笔

译)

218

德语语言文学德语语言学

5555

203

350德语教学法

德语文学

德语翻译

德国外交与经济

德语跨文化经济

交际

MTI（德语口译)215

日语系

日语语言文学

5555

220

350 MTI（日语口/笔

译)

218

日研中心日语语言文学5555219350

西葡语系西班牙语语言文

学5555

221

350葡萄牙语274

阿语系阿拉伯语语言文

学

5555245350

欧语学院保加利亚语

5555

单科83

350波兰语277

意大利语237

亚非学院豪萨语5555244350

外研中心外国语言学及应

用语言学

5555200350

高翻学院

英语同传5555

216

（单科108）

350俄英汉同传

5555223

法英汉同传

德英汉同传

西英汉同传

韩英汉同传

MTI英语口译5555199

中文学院语言学及应用语

言学

5555

229

350汉语言文字学253

中国古代文学单科83

比较文学与世界

文学

245

汉语国际教育4242239315

国关学院中外政治制度

4444182315国际政治

国际关系

外交学

公共外交

哲社学院科学共产主义4444单科66315国商学院外交学（国际经4444203315

济）

管理科学与工程4848206335法学院

民商法学

44

52218

315国际法学55228

知识产权法56248

外国文学所

世界文学

5555

249

350英美文论与文化

研究

207

海外汉学中心

比较文学与跨文

化研究

5555204350育明教育老师重视北外汉硕考研历年分数线的整理

2014年2013年2012年2011年政治42404040

英语42404040专业单科75两门专业课

总分要求

239239223150总分315310300305

(2)北京外国语大学汉语国际教育考研复试方案展示

15年汉硕考研TEL:183********，153********

为贯彻落实国家2014年研究生招生政策，继续执行按需招生、德智体全面衡量、择优录取、宁缺毋滥的原则，进一步突出拔尖创新人才选拔质量，高度重视并做好研究生类型和学科、专业结构布局调整优化工作，更好地适应经济社会发展的迫切需要，顺利、高效地完成2014年我校硕士研究生复试工作，特制定本办法。

一、复试资格

1、达到2014年国家分数线，并达到《北京外国语大学2014年硕士研究生统考复试各专业复试基本分数要求》的考生。考生可自行对照分数线，达到要求者即可参加复试。全部复试（含调剂）名单将于3月28—30日网上公布。

排序办法：按所报考的专业及相关专业具体要求，按两门专业科目总分排序，部分院系、专业辅以单科分数线筛选。

2、采取差额复试的办法。复试比例为1：1.3（高翻学院复试比例为1:2）。

3、部分专业的调剂复试：考生可申请调剂专业及名额参加本《办法》第六部分。

4、符合国家加分政策的考生：符合教育部规定“三支一扶计划”、“赴外汉语教师志愿者”两类项目加分政策的考生有7人（详见公布名单），总分可加10分（折算单科：政治、外语单科加2分，专业科目单科加3分）。

二、复试工作安排

复试重点考查考生的专业水平、科研和创新能力及综合素质。

（一）复试形式：专业笔试、专业面试、外语听力（即在一月份统考初试中参加第二单元“外国语”科目该语种的听力考试）。

（二）复试时间、地点：

1、外语听力及资格审查：2014年4月6日8：30—11：30地点：东区逸夫楼

2、专业笔试：2014年4月6日14：30—16：30地点：东区逸夫楼

3、专业面试：2014年4月7日—8日地点：各院系

4、体检：2014年4月8日、9日两天上午体检（要求空腹）（4月8日上午：京外考生，4月9日上午：京内考生）地点：北外东区南门外校医院

专业笔试时间2小时；外语听力（含统考外语、第二外语）20分钟；专业面试时间10－15分钟/人。

外语听力及资格审查、专业面试时间安排，详见研究生院网页上公布的《北京外国语大学2014年硕士研究生各专业复试安排》（将于3月26日公布，网址

http://202.204.128.180/html/）；专业笔试及外语听力的考场具体安排，请于４月6日上午资格审查时，在东区逸夫楼前展板上查看。

（三）考生资格审查：

所有参加复试的考生均须出示本人准考证、居民身份证（军人凭军官证）原件。

应届考生：须出示学生证；

非应届考生：有正式编制工作单位的考生，须提交档案所在单位人事部门负责人签字、盖章的“同意脱产攻读硕士学位研究生”书面证明（无正式编制工作、档案存放在人才交流中心的考生不须出具此证明）。查验大学本科毕业证书、学士学位证书、本人有效二代身份证原件，同时递交学历、学位证书复印件，以及《教育部学历证书电子注册备案表》（学历在线验证：登录中国高等教育学生信息咨询网（https://www.wendangku.net/doc/9d3021428.html,），进入“学信档案”在线申请学历验证，打印《教育部学历证书电子注册备案表》）。

复合加分政策考生提交：①身份证复印件；②参加相关项目的证明文件复印件。

不参加资格审查者复试成绩无效，取消复试资格。

三、复试成绩及录取原则

录取时按照考生总成绩排序，择优录取。

1、各院系考生总成绩计算公式：

（1）有专业笔试的院系：

总成绩=复试成绩（专业笔试×50%＋专业面试×48%＋外语听力×2%）×50%＋〔（初试专业1成绩+专业2成绩）÷3〕×50%。

（2）没有专业笔试的院系：

总成绩=复试成绩（专业面试×98%＋外语听力×2%）×50%＋〔（初试专业1成绩+专业2成绩）÷3〕×50%。

（3）高翻学院：

考生总成绩＝复试成绩〔（视译×30%＋复述×30%＋口试×40%）×98%+外语听力×2%〕×70%＋〔（初试专业1成绩+专业2成绩）÷3〕×30%。

2、复试中专业笔试、专业面试、复试成绩和考生总成绩，任何一项低于60分者，视为复试不合格，不予录取。

3、未经复试或未通过资格审查的考生一律不予录取；复试不及格者不予录取。少数民族骨干计划的考生的复试、录取条件参照本项规定。

4、关于少数民族骨干计划：报考英语学院、俄语学院、法语系、高翻学院学术类专业的少数民族骨干计划的考生均须调剂至所在院系相应专业学位进行复试。笔试、面试及最后复试总成绩都必须达到60分方可进入录取范围。如合格考生多于我校录取名额，将按教育部下达的分省计划分别录取。

四、录取

1、录取工作必须保证质量第一，严格贯彻“德智体全面衡量、择优录取、确保质量、宁缺毋滥”的原则。学校将根据考生初试和复试成绩、体检健康状况等，确定拟录取名单及录取类别。

2、复试期间发现考生不符合报考条件，考试违纪、替考、身体状况及思想政治道德不符合录取要求者，一律不予录取。

3、未经复试的考生一律不得录取，复试成绩或总成绩不合格者，不予录取。

五、交费

所有参加复试的考生于4月6日上午资格审查时现场缴纳复试费100元。

（3）北京外国语大学汉语国际教育考研状元笔记展示

（希望同学们多多借鉴）

导言

语言学的对象和任务

语言学在科学体系中的地位

语言学的功用

一、名词解释

1．语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。

2．语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。分理论语言学和应用语言学两个领域。

3．语文学：人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。

4．小学：在中国古代，小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科。

5.历史比较语言学：19世纪30年代兴起的一个语言学的重要流派，以历史比较法为基础，研究具有共同母语的语言之间的亲属关系以及他们的历史发展。它的出现是语言学走上独立发展道路的标志，为现代语言学的建立奠定了坚实的基础。

二.填空

1．古印度、古代中国、古希腊-罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。

2．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。

3．文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。

4．研究语言的结构，主要是研究语音、词汇、语法三个部分。

5．运用语言传递信息的过程，可以分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。

三、论述

1、简述语言研究的历史？

由于语言和人类社会有着密切的关系，人们很早就开始注意它。中国、印度、希腊-罗马是语言学的三大发源地，远在公元前4世纪，古印度就出现了巴尼尼的《梵语语法》，公元前3世纪，古希腊出现了第欧尼修的《希腊语法》，中国汉代出现了“小学”。不过传统语文学阶段，语言研究还处于从属地位，服务于文史哲经典的注释。

19世纪20年代历史比较语言学建立，把语言作为独立的研究对象，使语言成为一门独立的学科。

20世纪初期，结构主义语言学诞生，注重语言本身的系统研究，语言学进入现代语言学阶段。

20世纪50年代后期，出现了转换生成语言学，使现代语言学迈上了新阶段，为计算机语言学奠定了基础。

后来，又兴起了社会语言学、认知语言学等注重语言外部和深层关系的语言学。

2“语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切关系，又与自然科学有密切联系。”怎么理解？

语言学的历史悠久，中国、印度、希腊-罗马是语言学的三大发源地。对于古代语言学的研究形成了传统的语文学，当时的语言研究在哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学等社会学科中已占有主要的地位。而今天，语言学又有了自己新的研究对象和研究任务，表现出不同的特点。随着科学技术的发展，语言学还和许多自然科学发生了密切的联系，如生理学、物理学、心理学、神经学等。所以说语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切联系，又与自然科学有密切联系。

第一章：语言的社会功能

几个基本观点：语言是人类最重要的交际工具

思维离不开语言

思维能力是全人类共有的，语言是各民族不同的

文字是最重要的辅助性交际工具

聋哑人也能思维

1、语言和言语的区别和联系？

（1）区别：语言---是从言语里抽象出来的为社会公认的词语的规范总和。具有抽象性、社会性、封闭性、不自由创造性。言语----说话的行为和结果，即句子的集合性。具有具体性、个人性、开放性、自由创造性。

（2）联系：言语是语言的存在方式，语言存在于言语之中。语言对言语起规范作用，言语以语言规范为基础。

2、为什么说语言是人类最重要的交际工具？

（1）语言是交际工具。

语言是人与人之间的联系的纽带，只要有人群活动的地方就需要语言，人们用它进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。所以，语言是人们的一种交际工具。

（2）语言这种交际工具是人类特有的。

我们每个人都有掌握语言的能力。这样的能力只有人类才有，其他的动物，不管是会模仿人说话的鹦鹉，还是接近人类的猩猩，都是没有的。

（3）在人类所有的交际工具中，语言是最重要的。

除了语言之外，人们还使用其他的交际工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的非语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。

总之，在上述的种种交际工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的交际工具。

3、为什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？

文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。旗语、红绿灯、数学符

号等也是辅助性交际工具，但它们是建立在文字的基础之上的。所以文字是最重要的交际工具。

4、语言实际上是一种社会现象，怎样理解这句话？

（1）语言的社会作用

语言是维持社会的一个必不可少的因素，因此每一个社会都必须有语言。

所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族和民族。每一个社会都有它自己的经济基础和与这种基础相适应的政治制度。所以每一个社会都必须有自己的语言，因为，语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持。有了语言，生活在社会中的人才能共同生产、共同生活、共同斗争，协调在同自然力的斗争中、在生产物质资料的斗争中的共同行动。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。

2）语言对社会成员的制约性

语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，不论王公贵族，学术泰斗，还是奴隶百姓，都得遵守社会的语言习惯，谁都不能垄断。不管阶级、集团之间的斗争多么尖锐，斗争的双方都得使用互相懂得的语言。

3）语言在社会变异中表现出自己的性质

语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。普通老百姓说话时用词造句的习惯和风格与学术泰斗肯定有差异，但都不能偏离统一的语言规则。比方说，相声是人们喜闻乐见的一种艺术形式，它的语言表达不同于其他的文艺作品，也不同于我们平常的说话，更不同于科学论文的语言，它通俗、生动、含蓄、夸张，但其中所用的每一个词、每一条规则又都是我们平常说话的时候经常运用的，所以人们一听就懂，不会因语言表达上的差异而影响相互的交际和理解。语言正是在各种变异中表现出自己的性质。

5、人脑的分工是怎样的？

人的大脑分左、右两半球，中间有“脑桥”（神经纤维）连接，使两个半球互相沟通。左半球管右半身的动作，右半球管左半身的动作。人类的语言活动与大脑左半球的某些部位相联系。控制语言活动的大脑左半球掌管抽象的、概括的思维，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。因此，如果一个病人大脑左半球发生损

伤，他尽管说不出所住医院的名称、病房和病床的号码，却认得医院、病房和自己的病床。相反，大脑右半球受到损伤，病人尽管能说出他所住病院的名称，却找不到所在的病房、病床，也认不出熟人；能说出他家的注址，却找不到自己的家门。可见人脑的左右两半球有明确的分工，各有自己的职责。

提醒广大考生：

考研专业课复习必须注意方法，正确的方法是学习效率的保障

（1）要详细地充分掌握指定参考书所考知识点

汉教考研三大法宝（2）搜索并整理详细的属于自己独有的笔记

（3）结合历年真题抓住重点难点、常考点、必考点等知识点

要详细地充分掌握指定参考书所考知识点

专业基础综合科目考试是大学本科阶段专业基础课的综合考试，考试内容为进入研究生学习阶段所必备的专业基础知识、基本理论以及相应能力，侧重考查考生的基本素质、一般能力和学科基本素养。这就消除了以往各招生单位自主命题的差别，更注重考查考生的基础知识、基本理论、基本技能。因此，从考生复习的角度看，特别要针对相关的知识点，特别注重基础知识。

而重视基础的一个重要表现就是要牢牢掌握所报考专业的指定参考书的内容。大家知道，指定参考书是考试出题的依据，里面的一些内容是其他版本的参考书上没有的，或者比其他版本的参考书阐述的更全面，考生要熟悉这些新内容。考生可以看着指定参考书的目录，回想自己对某一章节的掌握程度，当发现某些知识遗忘了或者模糊时，打开书熟悉巩固一下。考试是有重点的，什么是重点，什么是非重点，可以根据历年考题，课后习题，课堂笔记，辅导班讲义等判断。考生应该花较多的时间在经常考的重点内容上。当然也不能忽视一些小字内容，一些不常考的知识,应该投入小部分时间在这些内容上,确保知识的完整性。

搜索并整理详细的属于自己独有的笔记

一般来说，大部分高校的专业课是不开设专业课辅导班的(也有部分辅导班会开设专业课的辅导班)，对于外校考生，尤其是外地区考生，专业课笔记就尤为重要。可以

说，笔记是对指定参考书最好的补充。如果条件允许，笔记的功夫一定要做好。在具体操作上，应先复习书本，后复习笔记，再结合笔记来充实参考书。笔记的搜集方法，一般来说，有的专业比较热门，可以在市面上买到，还有的专业由于相对冷门，那么考生就需要和该专业的同学建立联系，想办法把笔记弄到手，或者参加一些考研辅导机构的辅导班进行专业课的辅导也是可行的。

结合历年真题抓住重点难点、常考点、必考点等知识点

历年真题集中体现了该专业学科的专业基础知识、该专业导师们共同关注的研究方向。通过纵向比较本专业历年的专业课试题，横向比较不同院系相同专业的历年专业课试题，考生对专业课考试的试卷题型、考查范围和重点内容等会有较为详细的了解。当然，要选用本专业综合实力最强的招生院系的历年专业课真题。

专业课复习方法五花八门，大家要掌握到最适合自己专业学科特点的方法再结合上述育明为大家总结的基础方法，相信大家一定会在2014年考研中取得好成绩。

首先，选择一本难度适宜、内容全面、与考试相关度最大的教材作为主要复习教材。开始时可以把书较详细地看一遍，熟悉内容。以《外国文学》这门课程为例，在阅读教材的同时，可以适当补充阅读相关的文学作品。当然，2014年的研究生考试将更注重中国语言文学知识的全面性，所以在复习的时候，可以适当调整该门小专业课思路，关注整体，压缩细节。

第二步，结合考试题目的深度，把每章每节仔细研读，再把每个问题弄清楚，并强化理解和记忆，把教材吃透。每年的真题是最重要的复习资料，阅读真题的过程中，一方面可以了解本学科的重、难点，同时，在研读真题的过程中，也可以动笔把答案拟定一下，然后阅读教材看看您答得是否全面、透彻。

第三步，通读不同版本、比较优秀的同类教材。不同版本的教科书着重点各不相同。在前文的参考书目中，辅导老师已经列出重要的同类教材，您可以在了解各学科基础知识以后，做相关的涉猎。

第四步，建立自己的理解框架，把一门学科的理论内容融进自己的框架里。学会自己阐述你所选择这门学科的基本原理。希望大家在准备每门课程的同时，都形成自己的专业课笔记。这样可以全面动用您的认知器官，有利于记忆，加深理解，同时，请相信，您准备的复习笔记永远是最好的。

要记住，“熟能生巧”。如果您拿起题目不知道怎么做，或者觉得很模糊，那就是您对知识不够熟悉，您还需要回头多看几遍书。中文学科尤其强调记忆，没有别的方法，熟练、熟练、再熟练，功到自然成！

单词（英语学习的基石）

考研英语，持之以恒的学习阅读（考研英语制胜的法宝）

作文（背诵、模板）

一、单词都说单词是英语学习的基石，单词不过关，其他的都是浮云...针对两类学生（没有大块时间背单词和有大块时间背单词的同学），就单词背诵方法加以叙述。（一）如果你没有大块的时间来背单词，或者背单词对你来说是一件非常非常痛苦的事情，你可以不买专门的单词书。使用考研真题单词就可以了。因为据统计，每年考研单词重复出现的几率还是比较高的。有许多同学捧着专八单词书背诵，我觉得大可不必如此。首先我们时间有限，科目较多，那样比较浪费时间；其次，我们要十分明确现在的目的，那就是考研！我们不要奢望认识考研阅读中出现的每一个单词，因为阅读和数学一样，也是必须出现一定生词量的，这不是故意刁难，而是考试要求。不过大家可以放心，出现生词的地方是不妨碍我们理解文章的。在背诵的时候一定要细心+耐心，今年出在完形里的单词明年很可能出在阅读，今年阅读里面出现的单词可能明年又换到翻译题中出现。所以你拿到一份卷子后，一定要把你不会的单词全部挑选出来，记到一个可以随身携带的小本子上，包括单词原型、各种派生词（原单词的形容词词性、副词词性等）、该单词在句子中是怎么应用的。

（二）如果你有精力和充足的时间背单词，那你可以买一本专门背单词的书。网上很多推荐星火三册的那套书，厚度倒是不小。我个人背过两套书，感觉不管你用的是什么书，只要你能坚持把它背完，收获一定是有的。市面上卖的书的内容其实都是差不多了，因为大纲规定的单词就是那么多，充其量就是排版的问题和扩展的问题。下面说一下你要怎么使用这本单词书：首先，你要明确一点就是单词不是一劳永逸的事情，第一遍背的时候肯定要花费很多时间，大概两个月左右，现在单词书一般会划分单元，你可以根据自己的实际情况规定每天必须完成多少。还要注意的一个问题就是，很多人背到第三单元就忘了第一单元的了，所以聪明的学生会每天抽出五分钟时间复习一下背过的单词，比如睡前就是一个很好的可以利用的时间。第一遍背完时候，第二遍和第三遍就轻松多了，大概会用上一个月或半个月的时间，这两遍你不必像第一遍一样花费那么多的精力了，把不会的单词记下来，每天都看几遍。这样三遍下来你的单词应该是没有太大的问题了。不过这还没有结束，一直持续到考研前，你都要不停的复习，可能每天只需要十五分钟左右的时间，从头到尾溜单词，走马观花一样让它们在脑子里过一遍。这样，你才能保证在考场上见到单词不会觉得生疏。

二、阅读俗话说，得阅读者得英语阅读是考研英语制胜的法宝，是你与其他学生拉开分数的通道。关于阅读，很多同学感到很纠结，怎么练习还是错那么多，很多学生反映，但答案解析时觉得自己的想法也对啊，为什么不能选那个！！其实对于阅读，首先要用一个平和的心态去看待，因为很多考研阅读都是从外文报纸或期刊以及直接从国外取材拿来的，这里存在着一个思维差异的问题，每个国家的文化不同，造成思维方式不同，就像中国人说话云里雾里的，而外国人喜欢开门见山一样。所以不要心急！从现在开始，保证每天有一到两篇的阅读量（可根据实际情况自己增加数量），养成看英文的好习惯，多总结英文的写作习惯。下面具体说一下做阅读的方法：

拿来一篇文章，自己掐时间做完，对一下答案，不要在意你对了多少错了多少！哪怕你全军覆没也没有关系！重要的是以下几步：首先，从头到尾翻译一遍文章，一字一句，这过程也是锻炼你翻译的绝好机会！翻译完之后，划分文章段落（听起来还很像小学语文，但请照着做），搞清楚作者写作的思路、结构，比如是总分形式还是时间顺序，是现象阐述型还是观点论述型。时间长了，你就会对外国文章写作特点有一定的掌握了。接下来，我们开始分析选项，对于每一道题中的每一个选项（包括你做对的题目），我

们都要分析，找到选项在文中的出处，错误选项为什么错，错在哪里，是概念偷换还是过度引申。该选项出现处是话语引用还是段首段尾。这样你才能对这篇文章彻底吃透！这个过程很麻烦，如果你能坚持下来，一定会有收获的！

三、作文不要盲目的买各种各样的作文书！其实大家都不了解，好多作文书中所谓的范文，不过就是一些名校的研究生导师带的研究生所写的作文，顶多是词语华丽一点，句子长一点，细究起来，没有什么结构而言。我们现在需要做的就是多积累一些句子和好的句型，背下来，而不是通篇背诵！文章前半部分讲单词的时候，我也提到过，看真题背单词是注意单词在句中的用法，什么情况下使用什么词，不要一用到“许多”就只知道一个a lot of...多观察真题的阅读里面，你可以找到很多转折类、列举类的词语，非常高级，而且判卷老师很希望看到那些词！至于写作的具体的模板，可以请权威老师讲解，只记住她说的一套模板就够用了！在平时，你也可以练习英文写作，比如写英文日记就是个很好的方法！