2013版新目标英语七年级下册Unit_1-3重难点知识点及练习

Unit 1-3期末复习

Unit 1 Can you play the guitar?

一、重点词汇

1.词形变化：

(1)sing (v.)唱歌—_______ (n.)歌

手

(2)dance(v.)跳舞—_______ (n.)

舞蹈家

(3)teach(v.)教—_______ (n.)教

师

(4)swim(v.)游泳—_______ (n.)

游泳者

(5)speak(v.)说—______ (n.)说话

者；演讲者

(6)write(v.)写—_______ (n.)作

家

(7)play (v.)玩—_______ (n.)运动

员；播放器

(8)story (n.) 故事；小说

—_______(复数)

(9)people(n.) —_______(集体名

称、单复数同形)人；人们

—_______（复数）民族(10)good (adj.)

—_______(adv.) “好”(11)music (n.)音乐—

________(n.)音乐家

________(adj.)音乐的

(12)let’s = _______ can’t =

______ (13)center = _______ 中央；

中心

(14)weekend =

____________________周末(15)on weekends = _________

在周末

(16)be good at = ________擅

长做某事

(17)too（肯句末，逗隔开）=

_____ （肯句中，be、情、助

动后，实动前）/ ______（否

句末，逗隔开）“也”(18)free adj.—_______ adj.

（反义词）

(19)easy adj. —_______ adj.

（反义词）=________（同义

词）

(20)join sb. = _________ =

__________（同义词）加入某

人（使其成为其中一员）(21)be good with sb, =＿＿＿

＿＿＿＿和某人相处得好

(22)want = _______ “想要”

(23)What about you? =

______________?（同义句）

2.重点单词：

（1）名词（n.）

乐器名称：钢琴_______ 小提琴_______ 吉他_______ 鼓_______ 球类名称：足球_______ 篮球_______ 网球_______ 棒球_______乒乓球_______

排球_______ 羽毛球_______ 高尔夫球_______

语言：汉语_______英语_______日语_______法语_______

其他：象棋_______俱乐部_______ 故事；小说_______ （中国）功夫______

人（们）______家______ 中心；中央_______ 周末_______ 音乐家_______

（2）动词（v.）

唱歌_______ 跳舞_______ 画画_______ 讲诉；告诉_______

写作；写字_______ 参加；加入_______ 游泳_______ 说话_______

展示;给……看_______ 说话；交谈_______ 制造_______ 教；讲授_______

（3）副词（adv.）

也；而且_______ 今天_______

（4）连词（conj.）

或者；也不（用于否定句）_______

3.易错知识点

(1)good与well的区别运用；

(2)be good with与be good at/be

good for/ be good to的区别运

用；

(3)tell, say, speak, talk的区别运

用；

(4)join与join in的区别运用；

①. join v. 参加，加入它是短暂性动词，不能和一段时间连用。后加组织名称或人称代词join the army /Party/ football team 参军/入党/加入足球队

②．join in 参加，加入某种活动。

May I join in your conversation? 我可以加入你们的谈话吗？(5)too, also与either的区别运

用；

(6)play与乐器名称及球类名称

连用冠词的用法；

(7)help的用法；

(8)like的用法；；

(9)want的用法。

二、重点短语

（1）下国际象棋__________ （2）敲鼓__________

（3）弹钢琴__________

（4）拉小提琴__________ （5）弹吉他__________

（6）讲英语/汉语/日语/法语__________

（7）跟说；和交谈__________ （8）在周末__________

（9）学校音乐节

（10）打中国功夫__________ （11）讲故事__________ （12）结交朋友__________ （13）在某方面帮助（某人）__________

（14）英语俱乐部__________ （15）游泳俱乐部__________ （16）艺术俱乐部__________ （17）音乐俱乐部__________ （18）体育俱乐部__________ （19）象棋俱乐部__________ （20）善于应付……的；对……有办法；与……相处融洽__________

（21）对……有好处__________ （22）擅长于__________ （23）对……友好__________ （24）什么俱乐部__________ （25）什么体育活动__________ （26）想要做某事__________ （27）加入音乐俱乐部__________

（28）你呢？__________ （29）喜欢做某事__________ （30）学校公演__________ （31）招募学生__________ （32）在音乐教室__________ （33）展示某人某物__________ （34）打篮球/网球/排球/棒球/乒乓球/踢足球__________

（35）在学校音乐俱乐部__________

（36）唱歌和跳舞__________ （37）年轻人/老年人__________ （38）在某方面帮助某人__________

（39）在养老院__________ （40）有空/忙碌__________ （41）在七月__________ （42）和某人一起玩游戏__________

（43）拨打某一号码找某人__________

（44）讲英语的学生/国家__________

（45）学生体育活动中心__________

（46）有时间__________ （47）需要（某人）做某事__________

（48）教音乐__________ （49）教某人（做）某事__________

（50）做的好_________

（51）放学后___________

三、重点句型

I.句型结构：

1.含情态动词can的各种句式：

陈述句：Sb. can/can’t do sth.

一般疑问句：Can sb. do sth? Yes, sb. can. / No, sb. can’t.

特殊疑问句：What can sb. do?

2.—What club do/does sb. want to join?

—Sb. want/wants to join the English/ music…. club.

3.—What sports can sb. play?

—Sb. can play soccer/volleyball/basketball/tennis/ping-pong/baseball.

II．必背句子

1.I want to join the art club.

2.—Can you swim?

—Yes, I can./ No, I can’t. 3.—What club do you want to

join?

—I want to join the chess club.

4.—What sports can you play? —Soccer.

5.—What can you do?

—I can dance.

6.You speak English very well.

7.Please talk to Mr. Zhang after

school.

https://www.wendangku.net/doc/933253368.html,e and show us!

9.I can speak English and I can

also play soccer.

10.I like to talk and play games

with people.

11.I’m in the school music club.

I can play the guitar and the

piano. I can sing and dance, too.

12.Then we need you to help

with sports for English-speaking students.

13.Call Mr. Brown at 293-7742.

14.Are you good with old

people?

15.Can you play the piano or

the violin?

16.The school needs help to

teach music.

17.Then you can be in our

school music festival.

四、重点语法

情态动词can的基本用法

can作情态动词，表示一种能力，意思是“能；会”，后跟动词原形，一起构成谓语。

如：She can drive, but she can’t ride a bicycle.

【拓展】

（1）含有情态动词can的肯定句，变一般疑问句时需要把can 提到主语之前；否定句是在can后加not。含有can的一般疑问句的肯定回答为：Y es, 主语（人称代词主格）+ can；否定回答为：No, 主语（人称代词主格）+ can’t。

如：—Can you sing the song in English?

—No, I can’t. I can’t sing the song in English.

（2）can还可以表示“许可；允许”，意思是“可以（做）……

如：—Can I use your pen? —Yes, you can.

（3）can表示请求，用于Can you…?句型中，意为“你能不能……/你可以……吗？”。

如：Can you lend me your bike?

（4）can表示提建议，常用于句型Can I ….?意为“我来（做）……好吗？”

如：Can I get you something to eat?

五、单元话题作文

1.My hobby 《我的爱好》

2.Teachers Wanted 招

聘启示

六、巩固提升

I.根据句意及首字母或汉语提示完成单词。

1. John wants to j____ the music club.

2. Can you

s______________English?

3. I can play the guitar but can’t play the p_____.

4. Can you play the v_________?

5. He can d___________ and sing.

6. I want to join the art

c_______.

7. We don't often go to school in w____.

8. He can p _______ _ the drums.

9. Miss Gao t____ us English very well. 10. We want two m___________

for our rock band.

11. Does he play _____（鼓）every day?

12. Please __________（告诉）

me your phone number. 13. Please _____（给看）me your photos.

14. Don’t ______ （交谈）in class.

15. Do you want to go to the

_________ （国际象棋）club.

II.用所给词的适当形式填空。

1. The book is very ________ (interest).

2. Are you _______ (interest) in music?

3. I need a__________ (relax) holiday.

4. He doesn't feel ____________ (relax) when he is at work.

5. Welcome you to join our

______ club.

(swim)

6. He is a very______ player and he can

play soccer very ______ (good).

7. My sister likes singing and __ (dance).

8. She likes music very much, so she is

good at ______ (sing).

9. Jack’s father and mother are _______

(music).

10. Can you ______ (show) me your

picture?

11. Our teacher _________ (be) good at

singing.

12. He is my favorite basketball ______

(play).

III.句型转换。

1. Bill can swim. （对划线部分提问）

_________ __________ Bill _________?

2. We want to join the basketball club. （对划线部分提问）

_________ _________do you want to join?

3. Can you play chess? （作否定回答）

___________, ___________ ___________.

4. He can play soccer. （改为否定句）

He __________ play soccer.

5. I want to join the music club. （对划线部分提问）

________ __________ do you want to join?

6．Jenny wants to join the art club.(改为否定句)

Jenny want to join the art club.

7．Peter can play basketball.(改为一般疑问句)

Peter play basketball? 8．Cindy can sing and dance. （对划线部分提问）

_________ __________ Cindy_________?

9.He can play drums. （对划线部分提问）

What do? 10.I can sing. I can’t dance.(改成一句话)

I can sing I can’t dance. IV.单选题

1. My sister is good _ math, she is great.

A. in

B. at

C. to

2. Bob ______ to join the art club.

A. want

B. wants to

C. wants

3. We want students __ the

school show.

A. to

B. for C .on

4. —Can you play volleyball?

—Sorry, I ____________

A. don’t

B. can

C. can’t

5. —Can you sing?

—Yes, I can sing very

_________

A. good

B. well

C. nice

6. Kate wants ______ the English club.

A. to join

B. join

C. to

7. —Can your brother sing?

—__________

A. Yes, I can.

B. No, you can’t.

C. Yes, he can.

8. Bob can play________ basketball but he can't

play______ violin.

A. the, the

B. the, /

C. /, the

9. Can he ______ it in English?

A. speak

B. speaks

C.

say

10. Tom wants to join

_____club.

A. dancing

B. the

danceing

C. the dancing

11. He_____ to join the music

club.

A. don’t want

B. doesn’t

wants

C. would like

12. —Are they good at ____?

—Yes, they are.

A. swim

B. to swim

C. swimming

13. —Can you help me ___ my

English? —Sure.

A. in

B. of

C. with

14. —_____ club do you want to join?

—We want to join the tennis club.

A. Why

B. Where

C. What

15. Please call Mr.Wang _

010-883567.

A. in

B. at

C. with 16. Jim likes English and he ___ likes Chinese.

A. too

B. also

C. two

17. Are you good ______ your teachers and classmates at school?

A. at

B. for

C. with

18. I often do my homework

______ the weekends

A. on

B. for

C. with

19. Which one is yours, the blue

one ___ the red one?

A. and

B. or

C. so

20. —_________?

—I can sing and dance.

A. What can you do

B. What can you play

C. What sports do you like

V、根据汉语意思完成下列句子，每空一词。

1．我的哥哥喜欢拉小提琴。

My brother likes the .

2.你可以成为我们足球俱乐部的一员。

You can our football club.

3.他的钢琴弹得真好。

He plays the piano . 4.他经常帮助我学习英语。

He often me my .

6.你为什么想参加艺术俱乐部呢？

do you want to the art club?

7.你会打鼓或吹小号吗？

Can you play the or the ?

8.你会说英语吗？

Can you ________ _________ __________?

9.你能做什么？

__________ _________ you ___________?

10.我想学习有关艺术的东西。

I want to __________ ____________art.

11.我在学校的音乐俱乐部。

I’m______ ______ ______ _____. 12.你善于和老年人打交道吗？ Are you ________ _______old people ? 13.我喜欢同人们交流，同人们一起玩游戏。 I like to _____ and_____ with people. 14.周末你有时间吗？

Do you on the weekend ? VI.书面表达。

假设你叫王明，想参加英语俱乐部，请你根据表格中的内容写一封信，介绍一下你的情况、兴趣爱好及能力，不少于50词。 Na me Ag e Sch ool

Like Can Wa ng Mi ng 15 No. 1 Mid dle Sch ool English,p laying volleybal l, Compute r games Pla

y

the

guit

ar,

pai

nt

__________ ___________________________________ __

Unit 2 What time do you go to school?

一、重点词汇 1. 词形变化：

（1） dress v.穿衣服—________n. 连衣裙—_____(复数) （2） brush v.刷；刷净—________（三单形式）—________n.牙刷 （3） tooth n.牙齿—________（复数） （4） show v.展示；&n.节目—________v&n.沐浴；沐浴器 （5） shower v.沐浴；洗澡=________=________（同义词） （6） four num, 四—________十四—________四十 （7） five num.五—________十五—________五十 （8） early adj.&adv. 早（的），提前（的）—________（反义词） （9） s top v.&n.停止；站台=________n. 车站（近义词） （10） job n. 工作；职业=________v.&n. 工作（近义词）—________n.工人 （11） exercise v. &n.—________（三单形式） —________（现在分词形式）

—________（不可数名词）锻炼；运动 —________（可数名词复数）练

习；操 （12） good adj. —________adv. —________

（比较级、最高级） （13） 15 minutes =

_________一刻钟；15分钟（同义词）

（14） 30 minutes =__________半小时（同义词）

（15） 60 minutes = _________ 一个小时（同义

词） （16） run v.跑—________

（现在分词）—________n.跑步者 （17） clean v.打扫；清除；

&adj.干净的—________adj.肮脏的（反义词）

（18） walk v.&n.步行；行走=________（介词短语） （19） walk v.散步

=________=________=____

____（同义词）

（20）quick adj.快的；迅速的—________adv. 很快地

—________（反义词）（21）taste v. 品尝；有……

的味道；&n.味道；滋味—

________adj.美味的；可口

的

（22）live v.生活—________n.生活；生命—

________（复数形式）（23）sometimes

adv.=___________有时；不

时（同义词）（24）lots of 大量的；许多的=____________（同义词）（25）exercise v,锻炼；做运动=____________（同义词）（26）be late for =____________（同义词）

因……而迟到

（27）health n.健康—________adj.健康的—

________adj.不健康的（反

义词）

（28）after prep.&conj.

在……之后—________（反

义词）

2.重点单词：

（1）频度副词：always, usually, often, sometimes, never等

（2）e xercise的用法；

（3）either的用法

3.易错知识点

（1）W hen与What time的区别运用

when与what time都可以用来询问时间，相当于汉语的“什么时候”，它们之间的异同点如下：

1）询问做某事的具体时间（钟点）时两者可以互换如：你什么时候去上学？

— When / What time do you go to school?

—I go to school at seven o’clock.

2) 询问钟表所显示的时间时，只能用what time

e.g. —What time is it? (=What’s the time) 几点了? —It’s eight

thirty.八点半。

3）询问事件发生的年份、月份、日期等非非钟点性时间时，只能用when, 而不能用what time。

e.g. —When is your birthday? —My birthday is February 6th.

—When is Teachers’ Day?—It’s September 10th.

[总结]: What time 几点了？准确到分，When 的范围比较大。（2）介词at, in, on表时间的用法

（3）j ob与work的区别运用；

（4）d ress, wear, put on, in表“穿衣”的用法；

二、重点短语

（1）起床__________

（2）去上学__________ （3）去工作__________ （4）穿衣服__________ （5）刷牙__________

（6）吃早餐__________ （7）吃午餐__________ （8）吃晚餐__________ （9）洗澡；沐浴__________ （10）去散步__________ （11）几点钟__________ （12）在6:30__________ （13）半小时__________ （14）一个半小时__________ （15）一刻钟__________ （16）一个小时__________ （17）起床早/晚__________ （18）有一份有趣的工作__________

（19）在广播电台__________ （20）广播节目__________ （21）从……到……__________ （22）在早餐/午餐/晚餐时间__________

（23）那之后__________ （24）放学后__________ （25）下课后__________ （26）快速地吃__________ （27）因……而迟到__________ （28）上班迟到__________

（29）上课迟到__________ （30）上学迟到__________ （31）在周末__________ （32）在工作日__________ （33）在学校上课日__________ （34）在学校上课日的晚上__________

（35）好朋友/最好的朋友__________

（36）在某个小组__________ （37）在早上/下午/晚上__________

（38）在星期天（早上）__________

（39）回家__________

（40）到家__________

（41）做某人的家庭作业__________

（42）打扫某人的房间__________

（43）上床睡觉__________ （44）吃冰淇淋__________ （45）吃蔬菜__________ （46）做运动_____________ （47）有许多时间（做某事）__________

（48）要么……要么……__________

（49）玩电脑游戏__________ （50）吃一份不错的早餐_________

（51）许多的；大量的___________

（52）水果和蔬菜___________ （53）早餐/午餐/晚餐后___________

（54）味道不错___________ （55）健康/不健康的习惯___________

（56）放学回家___________ （57）有一个非常健康的生活___________

（58）有一口好牙___________ （59）这是……___________ （60）从周一至周五___________ （61）到达学校___________ （62）为某人做早餐/午餐/晚餐___________

（63）上午第一节课___________ （64）保持健康___________

三、重点句型

I.句型结构：

1. What do/does sb. usually do on weekends?

2.—What time do/does sb. do sth.?（询问“具体时间”）

—Sb. do/does sth. at+具体时刻.

3.—When do/does sb. do sth.? （询问笼统的时间或星期、日期、季

节等）

—Sb. do/does sth. in/on/at+时间.

4. It’s + adj. +(for sb.) +to do sth.对某人来说做某事是怎样的。

II．必背句子

1.What time do you usually

get up? I usually get up at six

thirty.

2. What time does Rick eat breakfast? He eats breakfast at seven o’clock.

3. What time do they get dressed? They always get dressed at seven twenty.

4. When do your friends exercise? They usually exercise on weekends.

5. When does Scott go to work? He always goes to work at eleven o’clock.

6. That’s a funny time for breakfast!

7. I don’t have much time for breakfast, so I usually eat very quickly.

8.I sometimes play basketball for half an hour.

9. When I get home, I always do my homework first.

10. In the evening, I either watch TV or play computer games. 11. I brush my teeth and then I go to bed.

12. After that, she goes to school at eight thirty.

13. At twelve, she eats lots of fruit and vegetables for lunch. 14. She knows it’s not good for her, but it tastes good.

15. In the evening, she does her homework and usually swims or

takes a walk.

16. I get home from school at half past four and do my homework.

17. I have a very healthy life.

18. You need to brush your teeth after eating to have good teeth. 19. Here are your clothes. Go and get dressed quickly.

20. I don’t have time to clean my room from Monday to Friday. So I clean it on weekends.

21. She is never late for the first class in the morning.

四、重点语法

（一）时间表达法

1. “顺读法”：使用数字(________数＋________数)。如：

7：20seven twenty ; 8: 55eight fiftyfive。

2.“逆读法”：使用介词(past或to)。

当分钟数≤30分钟时，使用介词________ ，“分钟数＋past ＋小时数”。

如：9：10ten minutes past nine; 10: 30half past ten;

当分钟数＞30分钟时，使用介词________ ，“(60－分钟数)＋to ＋(小时数＋1)”。

如：11: 40twenty minutes to twelve.

【温馨提示】

(1)特殊时间段的表示法：30分钟可以使用______代替；15分钟可以使用______代替。如：5: 30 half past five; 9: 45 a quarter to ten。

(2)在某一时刻使用介词________ 。

(3)提问时间使用：“What time is it？” 或“What's the time？”

（二）英语中的频度副词的用法

1.用来表示动作频率的副词叫频度副词，英语中常用的频度副词及含义：______(总是；一直)，______ (通常)，______（经常），_______ (有时候)，seldom（很少），_______ (从不) 等。它们在程度上有区别，按频率高低排列为：always(100%)>usually(80%)>often(60%)>sometimes (40%)> seldom (20%)> never (0%)。除了这些词外，还可以用once a week（一周一次），twice a month（一月两次）等来表示频率。

2.频度副词常与一般现在时连用，通常位于_____动词、_____动词、_____动词之后，_____动词前。对频度副词提问要用_________.

如：I usually take a walk after dinner. 晚饭后我经常散步。

He never goes to school late. 他上学从不迟到。

They sometimes eat lunch at school. 他们有时候在学校吃午饭。

五、单元话题作文

1. My Day

2. My school day

六、巩固提升

I.根据句意及汉语提示完成单词。

1. I have _____（四十）English books and ____（五十）story books.

2. That company offered（提供）her a good _____（工作）.

3. How many _____（练习）do

you have today?

4. This is a ______（可笑的）story you told me.

5. After a long walk, you can take a ______ first.（洗澡；沐浴）

II.用所给词的适当形式填空。

1. The book is very ________ (interest).

2. Either she or I _____ (be) busy this week.

3. Neither you nor he ___ (be) at work now.

4. There ________ (be) two books and a pen on the desk.

5. ________(arrive) at school on time, he gets up very early.III. 按要求改写句子.

1. Alicia takes a shower at 9:00.(提问划线部

分)______________________________________?

2. Mary takes a shower at 8:00.(变一般疑问句) _________ Mary ________ a shower at 8:00?

3. I usually go to bed at 10:00.(变否定句)I _______ usually _______to bed at 10:00.

4. She often runs in the morning.(对划线部分提问)________ _________ she often _________?

5. I usually get up at five o’clock every day. (对划线部分提问) ________ _________ ________ you get up every day? IV.单选题

1. —What time is it ? —It’s ___ 7:00. We often have breakfast ____7:00 A. at, at B. /, at C. at, /

2. —My parents ask me to finish my homework _____ after school. —It's a good habit. A ．one B ．first C ．ones D ．once

3. Tha t’s a funny time ______ breakfast! A. for B. in C. on

4. Scott has _____ interesting job. A. an B. a C. /

5. I go to _____ work after _____ breakfast every day. A. /, the B. /, / C. the, /

6. What time does Linda _______ after school? A. do her homework B. does her homework C. do her homeworks

7. When do you _______ every day? A. go to home B. go home C. go a home 8 Ice-cream is not good for us, but it tastes _______. A. well B. good C. bad 9. —Either you or she ________ on duty today, don't forget it. —OK, I won't. A ．is B ．am C ．are D ．be

10. You can either take a bus ______ go there on foot. A. and B. or C. but V 、根据汉语意思完成下列句子，每空一词。 1.我们从周一到周五上学。 We go to school _____ Monday _____ Friday. 2.我穿好衣服后就吃饭。 After I ______ ________ , I have breakfast. 3.她上课总是迟到。 She is always _______ _______ class. 4.你爸爸通常几点钟去上班？ ______ ______ _____ your

father usually go to work ? 5.他总是说而不做。 He is _______ telling, ________ doing. 6.他们通常在周末锻炼。 They usually exercise ______ _________.

7.你最好的朋友几点上学？ What time does your ____ _____ go to school?VI. 用适当的词填空，补全下面的短文： My Day I usually _____ ____（起床）at 6:30. I have breakfast ______ (在) seven o’clock . After breakfast, I ______ ____ _____（洗澡）and then I ____ ___ ____（上学）at 7:30. I get to school at 7:40. I have five classes in the morning. And then I ______ _____ (吃午饭) at 12:00. In

the afternoon, I have two classes. I ____ ______（回家）at 6:20. I get home at 6:30 p.m. I ______ _______（吃晚饭）at about 7:00. After dinner, I do my homework(做作业). I go to bed（睡觉）at 10:00. I am very busy（繁忙的）and happy every day.

VII．快乐阅读

My name is Li Hong. I study at No.6 Middle School. At school I have a friend. His name is Jim.

We get up at six in the morning. We go to school at seven ten. Classes begin at seven thirty. We have four classes in the morning and two in the afternoon.

After school we play games. We often play football. We go home at about five. We do our homework in the evening. We go to bed at around nine fifty.

根据文章,判断正(T)误(F):

（）1. Li Hong and Jim are friends.

（）2. They get up at seven o’clock in the morning.

（）3. They have seven classes every day.

（）4. They often play games after school.

（）5. They go to bed at 9:40 in the evening.

Unit 3 How do you get to school?

一、重点词汇

1.词形变化：

(1)bus n. 公共汽车—_______（复数形式）

(2)subway n. 地铁—_______（复数形式）

(3)bike n.自行车= _______（同义词）

(4)ride v. ______ &n.________（汉语意思）

(5)60 minutes 60分钟= _________（同义词）

(6)kilometer n. 千米；公里=__________（同义词）

(7)new adj.新的；刚出现的—_______（反义词）

(8)drive v. 驾驶；开车—_______n. 驾驶员

(9)live v.生活；居住—_______ n.生活；生命

(10)stop v. ______& n. ________—_______（过去式）

(11)cross v.横过；越过—_______prep. 穿过；越过

(12)many +可数名词______/much +______名词=________或

_______“许多的；大量的”

(13)village n.村庄；村镇—_______n. 村民

(14)ropeway n.索道—_______（复数形式）

(15)like v._______ & n. 喜好& prep. _______.—_______（反义

词）

(16)leave v.离开—_______（三单形式）—_______（现在分词）

(17)walk to school = go to school ___________ 步行上学

(18)go to sw by bus/train/subway/taxi = ____________= go to

sw.____ the bus/train/subway/taxi乘坐公共汽车/火车/地铁/出租车

(19)take the plane = go to sw. ________/_______=_____ to sw.坐

飞机

(20)go to sw. by bike = _________________骑自行车

(21)drive a car to sw. = go to sw. __________乘汽车

(22)get to sw. = arrive ___/___= reach 到达

(23)take the boat = go to sw. _____坐船

2.重点单词：

（1）交通工具：汽车_______公共汽车_______火车_______地铁_______自行车_______

飞机_______ 船_______ 出租车_______ 飞机_______ 索道_______

（2）其他：

千米_______ 河流_______ 村庄_______ 村民_______ 桥_______ 离开_______

驾驶_______ 居住；生活_______ 穿过；越过_______ 骑_______ 梦想_______

六十_______ 七十_______ 八十_______ 九十_______ 一百_______ 分钟_______

像_______ 年；岁_______ 新的_______ 真的_______ 每一；每个_______

3.易错知识点

（1）和how相关的疑问词：how/how old/how many/how much/ how long/how far//how often/how soon （2）take的用法；

（3）it的用法；

（4）“距离”“路程”的表达法；（5）基数词的构成与用法；

二、重点短语

（1）坐火车___ _______

（2）坐地铁__________

（3）做公共汽车__________ （4）步行__________

（5）骑自行车__________ （6）到达学校__________ （7）到家__________

（8）去上学__________

（9）去上班__________

（10）105__________

（11）两百__________

（12）成百上千的

（13）每天__________

（14）公共汽车旅程__________ （15）多远__________

（16）多长时间__________ （17）花费某人时间做某事__________

（18）从你加到学校__________ （19）玩得愉快__________ （20）在学校/在家/在上班__________

（21）步行上学__________ （22）开（某人的）车__________ （23）一个小时__________ （24）半小时__________ （25）一个半小时__________ （26）公共汽车站__________ （27）火车站/地铁站__________ （28）认为；考虑__________ （29）过河__________

（30）对于许多学生来说__________

（31）在一个小山村__________ （32）在中国__________ （33）容易/困难__________ （34）某地有某物存在__________

（35）没有桥__________ （36）河流湍急__________ （37）通过索道去做某事__________

（38）一个11岁的男孩__________

（39）一个80岁的妇人__________

（40）每个学校上课日__________

（41）害怕；畏惧（某人/某事）__________

（42）爱做某事__________ （43）和某人一起玩__________ （44）像……一样__________ （45）许多学生__________ （46）离开村庄__________ （47）做某事是某人的梦想__________

（48）有一座桥__________ （49）实现__________

（50）坐船去_________

（51）因……感谢___________ （52）上一封邮件___________ （53）校车___________ （54）到达那里___________ （55）和……交谈___________ （56）离开（某人的）加___________

三、重点句型

I.句型结构：

1. —How do/does sb. get to school?

—Sb. get/gets to school by+交通工具./in(on) +限定词+交通工具.

= Sb. take/takes +限定词+交通工具to school.

2. —How long does it take you to get to school?

—It takes about …….minutes/hours.

3.—How far is it from your home to school?

—It’s ……kilomters/10-minute walk/ ten minutes’ walk.

4. —Where do/does sb. live?

—Sb. live/lives in(at)+地点名词.

5. It takes sb.（宾）some time to do sth. （it为形式主语，真正主语是动词不定式）

II．必背句子

1. How do you get to school? I ride my bike.

2. How does she get to school? She usually takes the bus.

3. How long does it take to get to school? It takes about 15 minutes.

4. How far is it from your home to school? It’s only about two kilometers.

5. Does Jane walk to school? No, she doesn't. She goes by bike.

6. Do they take the bus to school? No, they don't. They walk.

7. The bus ride takes about 20 minutes.

8. Have a good day at school. You, too,

9. Mary wants to know where Bob lives.

10. Do you walk or ride a bike?

11. For many students, it is easy to get to school.

12. There is a very big river between their school and the village.

13. There is no bridge and the river runs too quickly for boats.

14. So these students go on a ropeway to cross the river to school.

15. He’s like a father to me.

16. Many of the students and villagers never leave the village.

17. It is their dream to have a bridge.

18. Can their dream come true?

19. They cannot go by boat because the river runs too quickly.

20. It is not easy to cross the river on a ropeway, but the boy is not afraid.

21. Thanks for your last e-mail.

22. The school bus usually comes at about 8:15.

23. My school is about 20 kilometers from my home.

24. The bus ride is never boring because I always talk to my classmates.

25. It takes about 40 minutes to get there by bus.

四、重点语法

Ⅰ. how引导的一般现在时态的特殊疑问句

1. 特殊疑问词how提问动作的_____。如：

—How do you go to school? “你如何上学呢？”

—I ride my bike to school. “我骑自行车去上学。”

2. 表达动作行为的方式，使用动词take (乘坐)、ride (乘车) 、walk(步行)、fly(乘飞机)等；使用介词by等。

结构：主语＋take/ride/walk/fly ＋to ＋地点＝主语＋go to ＋

地点＋ by ＋ 交通工具。 如： (1)He takes the plane to Beijing. ＝He __________ _________Beijing. ＝He goes to Beijing by _____________. (2)She walks to school.

＝She goes to school _________ _________. Ⅱ. how far 与 how long 的区别

how far 是提问两地之间的______，how long 用来提问__________或某个事物的______。如：①It is five kilometers from my home to my school. (距离)

→_______ _______ is it from your home to your school? ②The river is 1,000 kilometers long. (距离) → _______ _______ is the river? ③The meeting is 2 hours. (时间段) → _______ _______ is the meeting? Ⅲ. hundred 的两种用法

1. hundreds of ＋ 名词复数，“数以百记的，成百上千的，”表示一种“___________”；

2. 数字＋ hundred ＋名词复数， “……百”，表示“___________”。 如：There are hundreds of people on the island. 岛屿上有成百上千的人。

He has five hundred interesting books. 他有五百本有趣的书籍。 五、单元话题作文

话题：与“交通方式”有关的短文

Title: The best way of going to school

六、巩固提升

I.根据句意及首字母或汉语提示完成单词。 1. Linda’s h is far from her school. 2. She t - the No.16 bus to school every day. 3. It’s twenty m walk from here. 4. After a q _ breakfast, he goes to school. 5. It usually takes Sally 20 minutes to r her bike to school.

6. How f is from his home to school?

7. I like taking a _____（船）to school.

8. First he gets to the bus ____（车站）to wait for the bus. 9. It ’s 15 ______（分钟）ride from my home to my company.

10. What does she _______ （认为）the transpiration?

11. He lives 15______（公里）from school. II.用所给词的适当形式填空。 1. How long ____ it ____(take) you to get home? 2. It ’s ten ___ (mile) from my home to school. 3. It takes mu two hours _____(finish) my homework every day.

4. How ________he _______to school? (get)

5. Liu Pei ______the train to school. (not take)

6. He _____ (ride) his bike to work every day. III. 按要求改写下列各句，每空一词. 1. We walk to school . ( 同义句转换) We _____ _______ school _______ _______. 2. He often has bread for breakfast. (改为一般疑问句) _______ he often ______ bread for breakfast? 3. Mr. Wilson goes to work by bus every day. (改为同义句)

Mr. Wilson ___ ___ ___ ____ work every day.

4. I go to see my uncle by boat. (就划线部分提问)

_____ _______you go to see your uncle?

5. She likes going to school on foot. (改为同义句)

She likes ________ ________ school. 6. The girl is five years old. (改为同义句)

She is a _________________ girl.

7. He spends half an hour watching TV every night. (改为同义句)

____ _____him thirty minutes____ ____TV every night.

IV.单选题

1. It takes them half ___ hour to go there by taxi.

A. a

B. an

C. the

D. /

2. Tom’s home is 10 kilometers ____ the school.

A. far

B. away

C. far from

D. away from

3. How does your father go to work, ___foot or ____ bike?

A. on; with

B. with; on

C. by; on

D. on; by

4. —Lucy, do you know ______

it is from here to the post

office?

—About thirty minutes’ walk.

A. how long

B. how

far

C. how soon

D. how often

5. —_____ are you staying in London?

—For two weeks.

A. How long

B. How often

C. How soon

D. Hou much

6. —_____ does it take from

your home to the park?

—10 minutes.

A. How far

B. How long

C. How often

D. How soon

7. —______ do you hang out

with your friends?

—Once a week.

A. How long

B. How many

C. How soon

D. How often

8. —I can’t find my bike.

—______ Let me help you find it.

A. Don’t worry.

B. Tha t’s fine.

C. Have a good time.

D. That’s interesting

9. The No. 72 bus will ____ you there.

A. hold

B. catch

C. take

D. bring

10. There are no buses, ____ you’ll have to walk.

A. so

B. or

C. but

D. for

11. I like going to school ___ my bike.

A. by

B. at

C. on

D. in

12. —How long does it take？

—_____takes about 25

minutes to walk and 10

minutes by bus.

A. That

B. This

C. It

D. These

13. —How does he get to school?

—He __________ school. A. on foot B. goes to C. walks to gets to

14. It takes ____one hour

_____my homework every

day.

A.I; do

B. me; to do

C. me; doing

15. The students in the village

______ the river to school.

A. pass

B. past

C. cross

V、根据汉语意思完成下列句子，每空一词。

1．她每天六点到家吗？

_____ she _____ ____ at home every day?

2.你爸爸通常开车上班吗？

____ your father usually go to work ___ ___?

3.上周他们飞去北京了。

They ____ _____ Beijing last week. 4.有数百人在那里跳舞。There are _____ ______ people dancing there.

5.他家里有两百本故事书。

He has ______ ______ storybooks at home.

6. 我确信你的梦想会实现。

I’m sure your dream will _____ ______.

VI. 方框选词,用所给动词的适当形式填空。

about, how far, think of,

walk, ride

1. I usually __________but sometimes I take the bus.

2. The bus ride usually takes ________25 minutes.

3. We're __________ going to visit Mr. Smith.

4. He ___________ the bike to the subway station.

5. A: ___________ does she live from school?

B: She lives very near from school.

VII. 改错:下列各句都有一处错误，请找出并在横线上改正。

1.My teacher want to know where I live. __________

2.How long is it from here to your home? __________

3.Tom usually with us goes to school by the bike. __________

4.The boy lives near the school. He often walks to there. __________

5.This is easy for him to ride a bike. __________

(完整版)人教部编版小学语文1到6年级重难点及基础知识大全总结

人教部编版小学语文1到6年级重难点及基础知识大全总结 一年级： 要求掌握拼音的运用。难点：把字母表背熟；重点：字母的运用。 二年级： 要求认识简单的字，学习阅读文章。重点：多音字的运用，字的认识；难点：区别多音字。 三年级： 要求认识多字，学习作文。难点：联系上下文，解决课后问题。重点：回答问题。 四年级： 要求学习作文，写作文，难点：把课文理解。重点：作文、阅读的掌握。 五年级： 要求掌握多音字、字词，写好作文。难点：作文；重点：阅读与作文。 六年级： 要求认识很多字，区别很多读音、字词、写好作文。难点：阅读。重点：作文与阅读，通常占整张试卷的60分。 2 小学语文1－6应掌握的基础知识要点

一、汉语拼音 1.掌握23个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2.掌握24个韵母： （1）单韵母：a o e i u ü （2）复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe （3）鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün ；后鼻音为：ang eng ing ong 。 3.特殊韵母： er，它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4.整体认读音节16个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5.标调： a o e i u ü，标调时按顺序，i u并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6.字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7.隔音符号： 以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如西

大学英语语法 第二十四讲 否定

第二十四讲 否定 英语中的否定结构形式多样, 有部分否定、全部否定、几乎否定、双重否定等。在译成 汉语时, 有时要将否定结构译成肯定含义, 有时又要将肯定结构译成否定含义; 有时在英语中否定主语, 可是译成汉语时就转换成否定谓语。诸如此类的现象很多, 值得探讨。 一、常用否定表示法 1. 部分否定 代词或副词如all, both, every, everybody, every day, everyone, many, everything, entirely, altogether, absolutely, wholly, completely, everywhere, always , often 等与not 搭 配使用时, 表示部分否定, 意为“并非都是, 不是每个都是”等。例如: Both of them are not my brothers . 他们两个不全是我的兄弟。 这一句是部分否定, 不可译成“他们两个都不是我的兄弟”。如要表达这个意思, 要说: Neither of them is my brother . All is not gold that glitters . = Not all is gold that glitters . 发光的并非都是黄金。 Every man can not do it . = Not every man can do it . 不是每个人都能做这件事。 I do not remember all these formulas . 这些公式我并非全都记得。 This kind of tree is not found everywhere . 这种树并非哪里都能找到。 Everyone can not answer this question . 并非每个人都能回答这个问题。 The rich are not always happy . 富人未必总是幸福的。 Every couple is not a pair . 成对成双多, 珠联璧合少。( = Not every couple is a pair . ) Not all her work is successful . 并非她所有的工作都是成功的。 Not every child wants to become a film star . 并非所有的孩子都想成为电影明星。 Every man cannot be a writer . 并非每个人都可成为作家。 She is not always excited . 她并非总是兴奋。 I don..t altogether agree with you . 我并不完全同意你。 He is not absolutely wrong . 他并不完全错。 I don..t wholly believe it . 我并不完全相信它。 She is not entirely mistaken . 她并没有完全弄错。 Note: 汉语有句成语:“明修栈道, 暗度陈仓”, 指的是一种虚虚实实、声东击西、使人莫辨真 相的战术, 表现了虚指与实指、形式与实质的不同。说来也巧, 英语语言中的否定结 构也往往具有这种形与实不符的现象, 形式上否定的是A, 但实际意义上否定的却 是B, 等等。这种否定的虚实移位, 往往造成歧义, 须细加辨别。 ①否定主语, 但否定词not 在形式上往往否定谓语, 也就是上文所说的“部分否定”。 全称代词all , both 等作否定句主语时, 都可能产生否定移位, 形式上否定全体, 但 实际上否定部分, 参阅上文。再如: Everybody can not enjoy the music . ( = Not everybody can enjoy the music . )并非 每个人都能欣赏这首曲子。

人教版小学二年级下册数学重难点知识点归纳

人教版二年级数学下册 一、解决问题 1、同级运算：（连加，连减，连乘，连除，加减混合，乘除混合） 按照从左向右的顺序，依次计算。 同级运算的类型：+ +，－－，+ －，－+， ××，÷÷，×÷，÷×。 2、不同级运算：（乘加，乘减，除加，除减） 先算乘除，再算加减，有括号的先算括号内的。 不同级运算的类型：×+ ，×－，+ ×，－×， ÷+ ，÷－，+ ÷，－÷。 带小括号运算的类型：×（+ ），×（－）， （+ ）÷，（－）÷。 3、从总数中连续减去两部分（连减算式），也可以写成从总数中减去两部分的和，同时需要用小括号 把两部分的和括起来，计算时要先算小括号里面的。 如：54－8－22 = 54－（8+22） 4、把分步算式合并成一个综合算式时： 先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。 二、表内除法 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数。 把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数。 3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。 4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。 5、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。 6、“求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数里面有几个另一个数”，都用除法计算， 用“一个数÷另一个数”。 7、用乘法和除法两步计算解决问题时，所求问题是总数，用乘法计算；所求问题是份数或每份数， 用除法计算。 8、在需要提出问题并解决时，可以提：①加法的问题：求总数，“谁和谁一共是多少？”。②减法的问题：进行比较。“谁比谁多多少？；“谁比谁少多少？”。③除法的问题：有倍数关系的可以提出用除法计算的问题，“谁是谁的几倍？”，“是”字前写较大数，“是”字后写较小数。 9、一件物品的价格叫单价，买几件叫数量，买几件共需要的钱叫总价。 单价×数量=总价。总价÷单价=数量。总价÷数量=单价。 三、图形与变换 1、角：锐角、直角、钝角。锐角比直角小，钝角比直角大。 2、平移：当物体沿水平方向或竖直方向运动时，是直线运动。自身方向不发生改变。如：推拉窗。 3、旋转：当物体围绕着一个点或一个轴做圆周运动时，自身方向会发生改变。如：方向盘。 4、平移的方法：①先确定平移方向和格子数（也就是距离）。②找到原图形的各个顶点。③把各个按 相同方向平移相同的格子数。④把新顶点按原图形的顺序连接。 四、万以内数的认识 1、“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表 示。相邻两个计数单位之间的进率是10。10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。 2、 位是万位。

初中英语语法知识点总结

英语语法大全 初中英语语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .

10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)

人教部编版初中七年级数学下册重难点梳理

人教部编版初中七年级数学下册重难点梳理 数学的重点单元是：一、二、四、五、六相交线与平 行线 这部分内容大多数学校在初一上学期已经讲过了。当 然，即使上学期学过了，大多学校会在开学时重新进行一下 复习巩固。 从相交线和平行线这部分内容开始，就真正开始了初中 几何的学习。刚开始很多学生会不习惯几何严密的逻辑证明 过程，往往还保留着小学或是初一上学期解决几何问题时， 只注重结果的思想。 证明题的过程书写不规范是最大的一个问题。所以这部 分内容学习的一个重点就是要慢慢培养学生规范的书写，千 万不能只满足于题目会做或者会证明这个层次上。 从题型的角度来说，这部分内容主要有2个最为重点的 题型：第一类题型就是结合相交线和平行线的性质去考察角 度的计算问题，这是中考选择题中几乎每年都会考察的一类 题型，需要重点的关注。 解这类题一方面要学会灵活的应用相交线和平行线的 一些性质，另一方面要掌握一些常见的几何模型，例如“M”角模型等等，这样可以快速准确的解题。 另一类题型就是和平行线相关的证明问题。学习这类题

型要注意2点： 一是刚才已经说过的对于书写过程的规范性的训练； 二是做这类题型的主要目的，是训练学生对于平行线判 定方法和平行线性质的深入理解和灵活应用，大家要注意， 中考不会单独考察平行线的证明问题，一定会结合三角形或 是四边形综合考察，其中涉及到的就是平行线的判定和性 质，所以在刚开始学习这类题目时，就要把握住这个大原则，千万不能就题论题。 平面直角坐标系 从学习平面直角坐标系开始，就进入到初中代数很重要 的一个大的领域—函数这部分了。初中代数分为三大块：数 与式、方程与不等式、函数。 前两部分内容，学生在小学阶段都接触过相关的一些内 容，所以学起来不会太陌生，上手比较快。但是对于函数的 相关知识，学生很少接触过，所以刚开始学会速度慢一些， 有时会感觉不太顺手，这些都是很正常的现象，学生和家长 也不必过于担心。 这其实也是一个好机会，因为大家都没太接触过，基本 处于同一条起跑线，只要认真去学，其实是一次重新塑造自 己的机会。函数这一大块又可以分为2大部分，一是平面直角坐标系，二是4大类具体的函数（一次函数、正比例函数、反比例函数、二次函数）。

人教版小学一年级数学下册-知识点-重难点-题目类型-归纳总结-完整

人教版小学一年级数学下册重点、难点复习 一、位置 1.、位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。 上面、下面、左面、右面、前面、后面。 2、在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。 二、20以内的退位减法 1、方法：①相加算减②分解法过程： 如：12—12 —9 = 3 把12分解成10和2 过程：想先算：10-9=1 则再算：1+2=3 ★2、应用题： ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 三、图形的拼组 1、平面图形的拼组 ⑴区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴） （2）常见拼组： ①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 2、立体图形的拼组 （！）区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。 （2）常见拼组 ①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 ★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。

四、100以内数的认识 ★1、10个十是100，读作一百。100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。 2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 ★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 （右边） 第三位第二位第一位 ★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。 5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数 字相对应。 ★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。 有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。 有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。 ★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。 反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。 8、数的顺序《百数图》 以33 34 35为例： ①和34相邻的两个数是33和35； 33 和35中间的数是34。 ②比34少1的数是33， 比34多1的数是35。 ③34前面的数是33，后面的数是35； ④35比34多1，33比34少1。 以52为例： ①52和60之间的数是：53、54、55、56、57、 58、59 ；（即大于52小于60的所有数） ②52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。 ③52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。 ★9、两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大，当十位相同时，就比个位，个位大的数就大。 ★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。 两个数相差很大时就用多得多，少得多。相差很小时就用多一些，少一些。 例如：37 6 34 相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。 37和34相差很小，就说37比34多一些或34比37少一些。 11、整十数加一位数及相应的减法 如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32。） 32—2=30（想：32里去掉2个一，剩下3个十） 口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。 五、认识人民币

初中英语语法 知识点(全)

七年级（上） 1.family name = last name 姓first name = given name 名字 2. 用某种语言用介词in （如in English） 3. 电话用语中this that 回答 “Is that Mr.H” “Yes，it is” 4.hat 有边沿的帽子cap 有帽舌的帽子 5.名词的复数形式：①一般+s ②s,x,ch,sh,结尾的+es ③辅音字母+y 去y为I，+es ④o结尾，除了negro hero tomato potato +es，其余+s ⑥特殊名词复数形式 6.应对道谢You are welcome = That’s all right =That’s OK = Not at all = It’s my pleasure. 7.Here you are = Here it is = It is here 倒装句here +be +名词here +代词+be 8.in 年月季节on 日星期几节日at 钟点 9.join 参加加入（团体组织）take part in 参加（活动） 10. be busy doing 11.be strict with sb be strict in sth 12.bring+人或物+to +地点把…带到某地 bring+人或物+for+人给某人带来… 13. start doing start +名词 start to do的情况：主语是物不是人;start本身为starting时;其后的动词与想法感情有关14.what time is it？=what’s time？询问钟点回答：It is….（一律） 单词：trumpet喇叭racket（网球羽毛球）球拍plural复数，复数形式，复数的ninth第九furniture家具February二月eraser橡皮擦dresser梳妆台 drum鼓documentary纪录片description描述broccoli花椰菜biology生物学 comedy喜剧singular单数plural复数 七年级（下） 1.hear from sb. 收到…的来信 2.be friendly to 对…友好 3.another 另一，再一 other 其他的，别的（无范围）+名词（复数） the other 两个中的另一个（通常搭配one…the other…） others 其他的人或物（代词） the others 多个中的剩余几个（不加名词，通常搭配some….the others…） 4.what+be+主语?=what do/does+主语+do？询问职业 5.be surprised + at sth./to do sth./句子 6.in the corner 屋里某个角落 on the corner = at the corner 街头某个拐角处 7.every day 每天（状语）everyday 日常每天的adj.+ n.. 8. in the tree 在树上（非树本身的一部分）on the tree 在树上（树上的一部分） 9.in hospital 住院in the hospital 在医院工作 10. agree with sb agree to sth 答应agree on/upon/about 达成一致意见 11.tell…from…把…与…区别开来

人教版数学七年级下册重难点完整版

人教版数学七年级下册 重难点 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

七年级下册重难点 相交线与平行线（共6课时） 课题：相交线垂线 1 [教学目标] 1.通过动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间观念，培养识图能力，推理能力和有条理表达能力 2.掌握垂线的性质，并会利用所学知识进行简单的推理。 [教学重点与难点] 重点:邻补角与对顶角的概念.对顶角性质与应用、垂线的定义及性质 难点:理解对顶角相等的性质的探索、垂线的画法。 课题： 5．2平行线直线平行的条件 2 [教学目标] 1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系； 2．理解并掌握平行公理及其推论的内容；会用直线平行的条件来判定直线平行 4．了解“三线八角”并能在具体图形中找出同位角、内错角与同旁内角； [教学重点与难点] 重点：平行线的概念与平行公理；判定两条直线平行方法的应用； 难点：对平行公理的理解．简单的逻辑推理过程. 课题：平行线的性质 2 [教学目标] 1．使学生理解平行线的性质和判定的区别． 2．使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理． [重点难点] 重点：平行线的三个性质；平行线性质和判定综合应用，两条平行线的距离，命题等概念 难点：平行线的三个性质和怎样区分性质和判定．平行线性质和判定灵活运用 课题：平移 1 [教学目标] 1.了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题 2.培养学生的空间观念，学会用运动的观点分析问题. [教学重点与难点] 重点:平移的概念和作图方法. 难点:平移的作图

小学数学五年级知识点和重点、难点

小学数学五年级知识点和重点、难点 大全带必考应用 题.DOC 小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等。 在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上,继续培养学生小数的四则运算能力。 用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。 在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。 教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性。 理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受数学的魅力。必考应用题集锦 1、一辆摩托车和一辆货车同时从两站相对开出,摩托车每小时行驶29.5千米,货车每小时行驶70.5千米,经过2.7小时两车相遇。两车站之间的公路长多少千米？

2、将一根铁丝剪成两段,第一段长38.7米,第二段比第一段长度的1.5倍短6.8米。第二段有多长？ 3、甲数是560,乙数是70,甲数给乙数多少后,甲数是乙数的4倍？ 4、一个房间的长是12米,宽是10米。现用每块0.64平方米的瓷砖铺地面,至少需要多少块瓷砖？ 5、非洲鸵鸟奔跑的速度是每小时72km,比野兔的2倍少12km,野兔的奔跑速度是每小时多少千米？ 6、张老师给学校买了8个足球和4个排球,每个足球65元,张老师一共花了700元,每个排球多少元？ 7、一个长方形铁丝框的长是8米,周长是28米。 （1）这个铁丝框的宽是多少米？ （2）如果将这个铁丝框改成正方形,这个正方形铁丝框的边长是多少米？ 8、汽车每小时行45千米,摩托车每小时行60千米。它们分别从甲、乙两地同时开出相向而行,4小时后相遇,相遇后两车继续前行,则摩托车到达甲地还需行几小时？ 9、小兔子采蘑菇,晴天每天能采36只,雨天每天只能采24只,它一连几天共采了288只蘑菇,平均每天采32只。这些天中有多少天是雨天？ 10、一种瓶装速溶咖啡粉净重600克,每冲一杯咖啡需要9克咖啡粉和2.5克方糖。这瓶咖啡粉最多可以冲多少杯咖啡？ 11、两辆汽车同时从甲地开往乙地,其中一辆汽车每小时行52.5千米,2.8小时到达乙地;这时另一辆汽车离乙地14千米。若两辆汽车同时分别从甲乙两地相向而行,大约几小时相遇？（得数保留一位小数） 12、一间教室长8.5米,宽4.5米。用每块0.25平方米的瓷砖铺地面,一共要用多少块瓷砖？13、一筐苹果,连筐共重33.5千克,卖掉一半后,连筐称还有18.15千克。原有苹果多少千克？筐重多少千克？

英语语法教学大纲

《英语语法》教学大纲 执笔人：王燕 一、课程性质、地位和作用： 英语语法是英语教育专业的一门基础课，属A类（理论）课，为专业必修课程。 课程的地位和作用：该课程作为英语教育专业的主干课程之一，让学生通过系统地学习英语语法知识，并将其和大量的语言素材结合达到能举一反三，触类旁通的效果，从而提高综合运用英语的能力，为英语水平的整体提高打下坚实的基础。 二、课程教学对象、目的和要求： 本课程的教学对象是三年制“英语教育”专业的学生。入学时，学生已有一定的语音、语法知识，领会式掌握了约1600单词，并在听、说、读、写几方面受过初步的训练。学生通过对比较系统和完整的英语语法知识的学习，对教材中所讲授的英语语法的基本结构与规律有一个明确完整的概念；能较熟练地运用这些语法的基本规则分析解释各种语法现象，从而学会运用语法规则指导语言实践，提高实际运用英语的能力。 在课程教学中要求坚持贯彻“以学生为中心”的自主学习模式，充分发挥学生的主观能动性，调动学生积极地参与到教师的教学辅导、并投身于自学过程中。在教学过程中处理好语言（语法）知识和语言运用之间的关系，前者是后者的基础；组织各项基本技能活动，使学生更好地开展语言实践活动，培养运用英语进行交际的能力。 本课程侧重于英语语法各个知识板块系统全面的讲解，重视理论与实际运用的结合。充分体现精讲多练的原则，采用教师讲解理论，学生

练习习题和师生共同分析理解的巩固模式。 三、课程的相关课程及其关系： 学习本课程前的相关课程包括：英语精读、英语泛读、英语听力、英语口语。通过学习这些课程，学生可以掌握一定的语法知识，积累一定的词汇，并能运用一定的语法知识进行听说读写译等实践。 学好本课程，也为以后相关课程的学习奠定基础，促进学生学习专业的其他课程。这些后续相关课程包括：英语翻译基础、英语写作基础、英语泛读等。 四、课程内容及学时分配: 本课程教学总时数为64学时，全部为理论课时。 第一章语法概论 教学时数：4学时。 教学重点：词类；句子。 教学难点：各类句子的结构。 教学内容：1.语法的内容 2.词类 3.句子 4.单词、短语和从句。 第二章名词 教学时数：4学时 教学重点：了解名词由单数变复数的规则和一些特殊的变法。 教学难点：特殊的名词单复数变形。 教学内容：1.名词的种类 2.名词所有格 3.名次的性 4.名词在句中的作用 第三章限定词

初中英语语法大全汇总

初中英语语法大全汇总 （一） 一.词类(Parts of Speech) 名词英文名称The Noun(缩写为n.) 表示人或事物的名称例词boy,clock,book等 冠词英文名称The Article(缩写为art.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。例词a(an),the 代词英文名称The Pronoun(缩写为pron) 用来代替名词、形容词或是数词例词we,that,his,what 形容词英文名称The Adjective(缩写为adj.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征 例词old,red,fine,good. 数词英文名称The Numeral(缩写为num.) 表示数量或是顺序。例词one,thirteen first 动词英文名称The Verb(缩写为v.) 表示动作或状态。例词sit,go,be(am,is,are) 副词英文名称The Adverb(缩写为adv.) 修饰动词、形容词或其他副词。例词not too,here,very 介词英文单词The Preposition(缩写为prep.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。例词in,on,of,to,under. 连词英文单词The Conjunction(缩写为conj.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。例词and,or,but. 感叹词英文单词The Interjection(缩写为interj.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。例词oh,hello,hi,er. 二.名词(Nouns) 1.总的说来,名词分专有名词和普通名词两类。 专有名词: 表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。 Lucy China 中国Asia 亚洲Beijing 北京。 专有名词的第一个字母要大写。 普通名词: 表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如: teacher 老师tea 茶reform 改革 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称: 表示单个的人和事物。 house 马car 汽车room 房间apple 苹果fun 风扇picture 照片 2) 集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。 people 人们family 家庭army 军队government 政府group 集团 3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。 fire 火steel 钢air 空气water 水milk 牛奶 4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。 labour 劳动health 健康life 生活friendship友情patience耐力 2.名词按其所表现的事物的性质分为可数名词和不可数名词。 可数名词(Countable Nouns)有复数形式,如: an apple two apples a car some cars 不可数名词(Uncountable Nouns)一般没有复数形式. 抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。 sand 沙sugar 糖 有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。 glass 玻璃glass 玻璃杯paper 纸paper 报纸,文件 名词的功能 名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。 The bag is in the desk. bag 作主语。 书包在桌子里边。 I washed my clothes yesterday. clothes 作宾语。 昨天我洗了我的衣服。

人教版数学七年级下册重难点

七年级下册重难点 相交线与平行线（共6课时） 课题：5.1相交线垂线1 [教学目标] 1.通过动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间观念，培养识图能力，推理能力和有条理表达能力 2.掌握垂线的性质，并会利用所学知识进行简单的推理。 [教学重点与难点] 重点:邻补角与对顶角的概念.对顶角性质与应用、垂线的定义及性质 难点:理解对顶角相等的性质的探索、垂线的画法。 课题：5．2平行线直线平行的条件2 [教学目标] 1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系； 2．理解并掌握平行公理及其推论的内容；会用直线平行的条件来判定直线平行 4．了解“三线八角”并能在具体图形中找出同位角、内错角与同旁内角； [教学重点与难点] 重点：平行线的概念与平行公理；判定两条直线平行方法的应用； 难点：对平行公理的理解．简单的逻辑推理过程. 课题：5.3平行线的性质 2 [教学目标] 1．使学生理解平行线的性质和判定的区别． 2．使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理． [重点难点] 重点：平行线的三个性质；平行线性质和判定综合应用，两条平行线的距离，命题等概念 难点：平行线的三个性质和怎样区分性质和判定．平行线性质和判定灵活运用 课题：5.4平移 1 [教学目标] 1.了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题 2.培养学生的空间观念，学会用运动的观点分析问题. [教学重点与难点] 重点:平移的概念和作图方法. 难点:平移的作图

平面直角坐标系（共4课时） 课题：6.1有序数对平面直角坐标系2 [教学目标] 1.理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法 2.认识平面直角坐标系，了解点的坐标的意义，会用坐标表示点，能画出点的坐标位 [教学重点与难点] 重点:有序数对及平面内确定点的方法；平面直角坐标系和点的坐标. 难点:利用有序数对表示平面内的点. 正确画坐标和找对应点 课题：6．2用坐标表示地理位置用坐标表示平移2 [教学目标] 1．了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程；培养学生解决实际问题的能力． 2．通过学习如何用坐标表示地理位置，发展学生的空间观念、象思维能力，和数形结合的意识 3．通过学习，学生能够用坐标系来描述地理位置． 4．通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置，培养学生的认真、严谨的做事态度． [教学重点与难点] 重点：利用坐标表示地理位置． 难点：建立适当的直角坐标系，利用坐标变化与图形平移的关系解决实际问题 三角形（共6课时） 课题：7.1 与三角形的关的线段、外角 2 【教学目标】 1、通过观察、操作、想像、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和表达能力； 3、学会三角形的表示及掌握对边与对角的关系； 【重点难点】 重点：了解三角形定义、三边关系。理解三角形内角和定理的推导; 难点：理解“首尾相连”等关键语句。 课题：7.2多边形的内角和 2 教学目标 1.了解多边形的内角和与外角和公式,进一步了解转化的数学思想 2.过把多边形转化为三角形,体会转化思想在几何中的运用,让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。 3.索多边形的内角和与外角和，让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题。[教学重点与难点] 重点：了解多边形及其有关概念，理解正多边形及其有关概念；索多边形的内角和及外角和公式 难点：如何把多边形转化成三角形，用分割多边形法推导多边形的内角和与外角和。 课题：7.3镶嵌 2 教学目标： 1.多边形的内角和公式说明注意三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面. 2.察常见的地板砖密铺，综合运用所学的知识技能解决平面镶嵌的条件. [教学重点与难点] 重点：是经历平面镶嵌条件的探究过程。 难点：是用两种正多边形进行的平面镶嵌.

【小学数学】小学数学五年级知识点和重点、难点大全带必考应用题

五年级的知识重点 1计算 小数乘法；小数除法；简易方程；观察物体；多边形的面积；统计与可能性；数学广角和数学综合运用等。 在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上；继续培养学生小数的四则运算能力。 2方程 用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容；进一步发展学生的抽象思维能力；提高解决问题的能力。 3空间与物体 在空间与图形方面；这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上；通过丰富的现实的数学活动；让学生获得探究学习的经历；能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 4图形的转换 探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系；及图形之间的转化；掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系；渗透平移、旋转、转化的数学思想方法；促进学生空间观念的进一步发展。 5统计与概率 教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验；让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性；学会求一些事件发生的可能性。 6平均数 理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 7实际应用 通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法；体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷；给人们的生活和工作带来便利；感受数学的魅力。

必考应用题集锦 1、一辆摩托车和一辆货车同时从两站相对开出；摩托车每小时行驶29.5千米；货车每小时行驶70.5千米；经过2.7小时两车相遇。两车站之间的公路长多少千米？ 2、将一根铁丝剪成两段；第一段长38.7米；第二段比第一段长度的1.5倍短6.8米。第二段有多长？ 3、甲数是560；乙数是70；甲数给乙数多少后；甲数是乙数的4倍？ 4、一个房间的长是12米；宽是10米。现用每块0.64平方米的瓷砖铺地面；至少需要多少块瓷砖？ 5、非洲鸵鸟奔跑的速度是每小时72km；比野兔的2倍少12km；野兔的奔跑速度是每小时多少千米？ 6、张老师给学校买了8个足球和4个排球；每个足球65元；张老师一共花了700元；每个排球多少元？ 7、一个长方形铁丝框的长是8米；周长是28米。 （1）这个铁丝框的宽是多少米？ （2）如果将这个铁丝框改成正方形；这个正方形铁丝框的边长是多少米？ 8、汽车每小时行45千米；摩托车每小时行60千米。它们分别从甲、乙两地同时开出相向而行；4小时后相遇；相遇后两车继续前行；则摩托车到达甲地还需行几小时？ 9、小兔子采蘑菇；晴天每天能采36只；雨天每天只能采24只；它一连几天共采了288只蘑菇；平均每天采32只。这些天中有多少天是雨天？

大学语法第一章

C o l l e g e E n g l i s h G r a m m a r by Wang Yang 2012-2013 语法简介 语法的涵义、特点及分类 语法的三个层面：形式、意义、用法 掌握语法的重要性及语法教学的目标 英语语法的构成和特点 大学英语语法教学的重难点 如何更有效地掌握大学英语语法 语法是语言的规则 语法是词的构成、变化和用词造句的规则 语法包括词法和句法 语法是语言学的一个分支,研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系 语法具有高度的抽象性 语法具有强大的递归性 语法具有严密的系统性 语法具有相对的稳固性

语法还具有民族性 从历时角度，可分为传统语法和现代语法 （以结构主义语言学出现为界） 从描写目的，可分为理论语法和教学语法 （英语语法属教学语法的范畴）语法的三个层面:形式、意义、用法 形式：某个语法结构怎样构成的。 比如“现在完成进行时”的结构形式是 have been doing 这是使用语法规则的起点，即首先要做到能够准确地构造某个语法结构，这是语法结构的准确性问题。 意义：某个语法结构表达的意义。比如“现在完成进行时”可以表示“一个活动从过去一直延续到现在说话时刻”这样的含义，这就是现在完成时态这一结构所具备的语法意义。 由此可以看出，特定意义一般是对应于特定的结构形式的，或者说，特定的结构形式能够表达特定的意义（Particular forms will express their particular meanings）。对于一个句子，它的含义不仅仅是来自于句中所使用的词汇的含义，而是还有来自于其中特定语法结构所含有的语法意义。 用法：关于何时/为什么使用某一语法结构的问题。 这与在实际交流中的语境有关系，即什么样的语境中，采用何种语法结构来表达特定的意义才合适，这是有关语法结构的合适型问题。意义和用法是密切相关的，有时难以严格界定。 某一特定的语法结构的形式、意义和用法这三者之间是相互联系的，图示如下：

初中英语语法知识难点整理(精品)

初中英语语法知识难点整理 英语语法知识难点（一） （一）形容词和副词 I．要点 A．形容词 1、形容词的用法 形容词是用来修饰、描绘名词的，通常在句中作定语、表语或宾补，有时还可作状语。如：He is honest and hardworking. I found the book interesting. 某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时，谓语通常用复数形式。如： The rich and the poor live in different parts of the city. The English like to be with their families. 多个形容词作定语修饰名词的顺序： 冠词+序数词+基数词+性质状态（描述性）+形状大小+新旧老少+颜色+国籍+材料+名词。如：the second five interesting big new red Chinese wall papers. 2、形容词比较等级的形式 （1）规则形式 一般说来，单音节词及少数双音节词在后加-er; --est 来构成比较级和最高级；其他双音节词及多音节词在前加more, most.如： great-greater-greatest busy-busier-busiest important-more important-(the)most important （2）不规则形式 good (well)-better-best bad (ill)-worse-worst many (much)-more-most little-less-least （3）形容词比较等级的用法 ①表示两者的比较，用形容词的比较级+than. 如： He is cleverer than the other boys. This one is more beautiful than that one. ②表示两者以上的比较，用"the +形容词最高级（+名词）+of(in) …"如： He is the cleverest boy in his class. ③表示两者是同等程度，用"as +形容词原级+as". 如： He is as tall as I. I have as many books as you. ④越… 越… 例如：The more I learn, the happier I am. ⑤ You can never be too careful. 越小心越好 又如：You can never praise the teacher too highly. 你怎么赞扬这个老师也不过分。 ⑥ I have never spent a more worrying day. 那一天是最令我担心的一天。 I have never had a better dinner.