2018-2019年度第一学期部编语文九年级上册期中模拟检测卷(三)(附答案)
2018-2019年度第一学期部编语文九年级上册
期中模拟检测卷（四）
年级：姓名：分数：
一.下列字形和加横线字注音全部正确的一项是( )。
二. 下列句子中加下划线成语使用不恰当的一项是( )。
环境。
评。
三. 下列句子中没有语病的一项是( )。
A．中学生睡眠严重不足的问题，广泛引起社会的关注。
B．同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切记不要胡编乱造。
C．学习效率下降的原因是因为平时对老师课堂上所讲的内容不理解。
D．随着对义务教育均衡发展的重视，我们都有享受优质教育资源的机会。
四. 依次填入下面横线的句子，最恰当的一项是
( )。
时间在流逝，我们在长大，我们走进了五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。，
，，。让
我们为火红的青春鼓劲，加油，歌唱吧！
①我们要明白：青春不是风花雪月，青春也不是红杏绿柳，青春更不是富丽的
象牙塔
②有时青春很迷茫，有时青春也会堕落
③因此我们要有一个好的开端，同时珍惜这唯一的青春，力争实现它的应有价
值
④它是生命的一个阶段，是人生成熟的渐进过程，也是我们奉献的开端
A．① ② ④ ③
B．② ① ④ ③
C．④ ① ② ③
D．④ ② ① ③
五.名著阅读。（任选一道作答）
(1)《水浒传》中宋江绰号“及时雨”表现了他怎样的性格特点？请结合下面的故事情节作具体的分析。
第十八回“宋公明私放晁盖”
第二十一回“宋江怒杀阎婆惜”
(2)鲁智深原是经略府的提辖，他被逼上梁山和林冲有什么关系？请简要说明。
六.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是( )。
A．写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的意象来抒写情志，二者是不可以有机结
合在一起的。如艾青的《我爱这土地》就是只借助意象来抒发对土地和祖国的爱。
B．余光中的《乡愁》，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高度凝练的语言营造出丰富
的意蕴空间，有无限的眷恋，有无法排解的家国愁绪，有渴望，有无奈……
C．“用志不分，乃凝于神”语出《庄子·达生》，意思是做事不分心，精神就能集中。
D．《醉翁亭记》是“唐宋八大家”之一的欧阳修在被贬为滁州知州时写的一篇散文，
这篇文章既描绘了琅琊山秀美的景色，也抒发了作者与民同乐的情感。
七.根据课文默写古诗文。
(1) ，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄
孙湘》）
(2) ，，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
(3)请默写出刘长卿《长沙过贾谊宅》的颔
联：，。
(4) ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭
看雪》）
(5)把刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完
整。，。
，。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
八.现代文阅读.
焚鹤人余光中
(1)一连三个下午，他守在后院子里那丛月季花的旁边，聚精会神做那只风筝。
全家都很兴奋。全家，那就是说，包括他，雅雅，真真，和佩佩。一放学回家，三个女孩子等不及卸下书包，立刻奔到后院子里来，围住工作中的爸爸。三个孩子对这只能飞的东西寄托很高的幻想。它已经成为她们的话题，甚至争论的中心。对于她们，这件事的重要性不下于太阳神八号的访月之行，而爸爸，满身纸屑，左手浆糊右手剪刀的那个爸爸，简直有点太空人的味道了。
(2)可是他的兴奋，是记忆，而不是展望。记忆里，有许多云，许多风，许
多风筝在风中升起。对于他，童年的定义是风筝加上舅舅加上狗和蟋蟀。最难看的天空，是充满月光和轰炸机的天空。最漂亮的天空，是风筝季的天空。他永远忘不了在四川的那几年。丰硕而慈样的四川，山如摇篮水如奶，取之不尽，用之不竭。
(3)“男孩的意向是风的意向，少年时的思想是长长的思想。”少年爱做的事
情，哪一样，不是梦的延长呢?看地图，是梦的延长。看厚厚的翻译小说，喃喃咀嚼那
些多音节的奇名怪姓，是梦的延长。放风筝也是的。他永远记得那山国高高的春天。嘉陵江在千嶂万嶂里寻路向南，好听的水声日夜流着，吵得好静好好听，像在说：“我好忙，扬子江在山那边等我，猿鸟在三峡，风帆在武昌，运橘柑的船在洞庭，等我，海在远方。”
(4)而最有趣的，该是有风的晴日了。祠堂后面有一条山路，蜿蜒上坡，走不到一刻钟，就进入一片开旷的平地，除了一棵错节盘根的老黄果树外，附近什么杂树也没有。舅舅提着完工的风车，一再嘱咐他起跑的时候要持续而稳定，不能太骤，太快。他的心卜卜地跳，禁不住又回头去看那风筝。那是一只体貌清奇，风神潇洒的白鹤，绿喙赤顶，缟衣大张如氅。翼展怕不有六尺，下面更曳着两条长足。舅舅高举白鹤，双翅在暖洋洋的风中颤颤抖动。终于“——一——二——三!”他拚命向前奔跑。不到十码，麻绳的引力忽然松弛，也就在同时，舅舅的喝骂在背后响起。舅舅追上来，检机落地的鹤有没有跌伤，一面怪他太不小心。再度起跑时，他放慢了脚步，不时回顾，一面估量着风力，慢慢地放线。舅舅迅疾地追上来，从他手中接过线球，顺着风势把鹤放上天去。线从舅舅两手勾住的筷子上直滚出去，线球轳轳地响。舅舅又曳线跑了两次，终于在平岗顶上站住。那白鹤羽衣蹁跹，扶摇直上，长足在风中飘扬。他兴奋得大嚷，从舅舅手中抢回线去。风力愈来愈强，大有跟他拔河的意思。好几次，他以为自己要离地飞起，吓得赶快还给了舅舅。舅舅把线在黄果树枝上绕了两圈，将看守的任务交给老树。
(5)“飞得那样高?”四岁半的佩佩问道。
(6)“废话!”真真瞪了她一眼。“爸爸做的风筝怎么会飞不高?真是!”
(7)“又不是爸爸的舅舅飞!是爸爸的舅舅做的风筝!你真是笨屁瓜!”十岁的雅雅也纠正她。
(8)“你们再吵，爸爸就不做了!”他放下剪刀。
(9)小女孩们安静下来。两只黄蝴蝶绕着月季花丛追逐。隔壁有人在练钢琴，柔丽的琴音在空中回荡。阿盾在厨房里煎什么东西，满园子都是葱油香。忽然佩佩又问：“后来那只鹤呢?”
(10)后来那只风筝呢?对了，后来，有一次，那只鹤挂在树顶上，不上不下，一
扯，就破了。他掉了几滴泪。舅舅也很怅然。最后舅舅解嘲说，鹤是仙人的坐骑，想是我们的这只鹤终于变成和尚，羽化随仙去了。第二天舅甥俩黯然曳着它的尸骸去秃岗顶上，将它焚化。一阵风来，黑灰满天飞扬，带点名士气质的舅舅，一时感慨，朗声吟起几句赋来。当时他还是高小的学生，不知道舅舅吟的是什么。后来年纪大些，每次念到“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，他就会想起自己的那只白鹤。因为那是他少年时唯一的风筝。
(11)等到他年纪大得可以欣赏舅舅那种亭亭物外的风标，和舅舅发表在刊物上
但始终不曾结集的十几篇作品时，舅舅却已死了好几年了。舅舅死于飞机失事。那年舅舅才三十出头，从香港乘飞机去美国，正待一飞冲天，游乎云表，却坠机焚伤致死。
(12) “后来那只鹤——就烧掉了。”他说。
1.作者借第三人称视角，用插叙的叙事方法来叙述“鹤风筝”的故事。请概括文中插叙的内容，完成下面填空。
2.品味下列语句，完成括号中的任务。
(1)那是一只体貌清奇，风神潇洒的白鹤，绿喙赤顶，缟衣大张如氅。（品析本句遣词用语的特点和效果。）
(2)“后来那只鹤——就烧掉了。”他说。（说说句中破折号不能去掉的原因。）
3.文中的“焚鹤人”即指舅舅，请结合文章内容简要评析舅舅这个人物形象。
4.本文与诗歌《乡愁》都是余光中的作品，两文所表达的主旨是否相同？请谈谈你的观点和理由。
九.古诗文阅读.
细柳（节选）
细柳娘，中都之士人女也。或以其腰嫖袅可爱，戏呼之“细柳”云。柳少慧，解文字。而生平简默，未尝言人臧否。但有问名①者，必求一亲窥其人。阅人甚多，俱
“我实欲以人胜天，顾久而不就，亦吾命也。今而后，请惟父母之命是听。”时有高生者，世家名士，闻细柳之名，委禽③焉。既醮④，夫妇甚得。生前室遗孤，小字长福，时五岁，女抚养周至。
福年十岁，始学为文。父既殁，娇惰不肯读，辄亡去从牧儿遨。谯诃⑤不改，而顽冥如故。母无奈之，因呼而谕之曰：“既不愿读，亦复何能相强？但贫家无冗人，
已，执鞭啜泣而出。残秋向尽，桁无衣，足无履，冷雨沾濡，缩头如丐。里人见而怜之，纳继室者，皆引细娘为戒，啧有烦言。女亦稍稍闻之，而漠不为意。福不堪其苦，弃豕逃去；女亦任之，殊不追问。积数月，乞食无所，憔悴自归，不敢遽入，哀求邻媪往白母。女曰：“若能受百杖，可来见；不然，早复去。”福闻之，骤入，痛哭愿受杖。母问：“今知改悔乎？”曰：“悔矣。”曰：“既知悔，无须挞楚，可安分牧豕，再犯不宥⑥！”福大哭曰：“愿受百杖，请复读。”女不听。邻妪怂恿之，始纳
（选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改）
【注释】①问名：古代婚姻礼仪之一，指男方去女方家提亲。②以丫角老：终身做姑娘。③委禽：送聘礼，表示定婚。④醮(jiào)：嫁。⑤谯诃：责备呵斥。⑥宥(yòu)：宽恕。⑦游泮：进县学，成为秀才。
1. 解释下面加下划线的词语。
2. 将下列句子翻译成现代汉语。
(1)天下迄无良匹，汝将以丫角老耶？
(2)于是衣以败絮，使牧豕，归则自掇陶器，与诸仆啖饭粥。
(3)勤身锐虑，大异往昔，三年游泮。
3. 长福的成长经历能给我们哪些启示？
十. 阅读下面文字，按要求作文。
《现代汉语词典》对“回味”一词作如下解释：【回味】① 名词，食物吃过后的余味：回味无穷；② 动词，从回忆里体会：我一直在回味他说的话。回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。
在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。
请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：① 除诗歌戏剧外，文体不限；② 文中不得出现真实的人名、校名、地名；③ 书写工整，卷面整洁。
2018-2019年度第一学期部编语文九年级上册
期中模拟检测卷（四）
参考答案：
一、C (A.鹜--骛彬bīn , B.恪kè疆--僵， D.姿--恣矫jiǎo 。
二、【D】三、【D】四、【B】
五、(1)宋江为人仗义疏财，好扶危济困，因而被称为及时雨。身为郓城押司的宋江。缉贼捕盗是他的本分与职责。但是听到晁盖“生辰纲”事发之后，宋江“吃了一惊”。“心内自慌”，假借家中有事，独自飞马，急急地“舍着性命”去给晁盖通风报信，后帮助晁盖安全撤退。这是宋江扶危济困，仗义的体现。晁盖给宋江的书信被阎婆惜发现。她以此来要挟宋江，宋江一时起怒杀了阎婆惜，抽出那封书信来就将他在灯下烧了。宋江用自己的行动再一次维护了兄弟之义。
（2）鲁智深得知林冲被高俅所害，在野猪林救下了林冲，将他护送到沧州。为此遭到高俅追杀，最后在二龙山落草，投奔梁山。
六、【A】
七、(1)云横秦岭家何(2)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(3)秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。(4)雾凇沆砀。(5)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
八、1.舅舅为他做（放）鹤风筝、舅舅和他一起焚化鹤风筝
2.（1）
示例一：用“体貌清奇”“风神潇洒”这些拟人化的语言形容，突出这只鹤风筝的形神兼备。
示例二：短短一句话作者用了四个四字词语，文白相间，语言典雅精美，诗意盎然。
示例三：善于绘色，“绿喙赤顶”一语中，“绿”“赤”两色形成强烈的视觉冲击，让人印象深刻。