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青岛版三年级数学上册全册导学案

第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识（单元备课）教材分析：本单元由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如“1克有多种？”“1千克有多重？”等一系列问题，激发学生学习的兴趣。

教学内容：

克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。

教学目标：

1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。

2、在观察、操作浩大中，培养初步的估计能力。能结合实际，解决与质量有关的简单问题。

3、在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。

教学重点、难点：建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。

教具准备：天平秤、砝码、生活常见实物

课时安排：5课时

信息窗一：动物趣闻

教学目标：

1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。

2、使学生知道用秤称物体的方法。

3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学重点、难点：

建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。

教学构想：

充分利用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息，让学生置疑发问，引出质量单位的学习。再借助生活实物，如：口香糖、花生米、硬币等，让学生掂一掂，并进行比较，对质量单位建立感性认识。

教学准备：天平秤、砝码、生活常见实物

课时安排：4课时

红河镇小学导学案

（2010至2011上学期）

三年级数学学科教师：学习

内容

2——3页，克、千克的认识及练习

学习目标

1、使学生初步认识质量单位“克”“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。

2、了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。

3、通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。

4、通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。

重难点及突破措施

重难点：初步认识克，建立1克的重量观念。

突破措施：充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。

课前

准备

天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等

导学案设计个性化设计预

习学案 1、长度单位有哪些？它们之间的进率是多少？

2、一个苹果、一个花生米、一本字典，哪个重，哪个轻。

自主乐学合作交流

一、创设情境、感知轻重

1、师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。

2、学生置疑：1）为什么有的是克，有的是千克吨2）1克有多重？ 3）克、千克、吨是什么？

3、带这这些疑问我们一起来学习

二、探究新知

1、介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位

2、体验、操作：1克有多重？

1）问：“1克有多重”？我们先来称一称。（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。把1克的

砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克）

2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重

3）你还能找到1克重的东西吗？

3、观察生活物品的质量单位，并学会估一估

4、引导学生认识1千克

1）让同学们拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？

2）表示较重的物品用克（kg）作单位

同时引出１千克＝１０００克

3）联系实际生活找和千克有关的物品

检测反馈

1、自主练习P6—1、2

2、实践活动：小组合作估一估、称一称你身边的物品

课堂小结

我们认识了克、千克这两个质量单位，你能说说它们之间的关系吗？能举例说说1克和1千克到底有多重？

课外拓展

同学们，你能到超市中找一找和千克、克有关的物品吗？

教学反思

红河镇小学导学案

（2010至2011上学期）

三年级数学学科教师：学习

内容

6——7自主练习，克、千克相关知识及拓展练习

学习目标1、巩固质量单位“克”“千克”，并能进行两个单位间的转化

2、能结合生活尝试估计出物品的大体质量

3、能运用所学的克、千克知识解决生活问题

重难点及突破措施

重难点：能结合生活尝试估计出物品的大体质量

突破措施：通过克和千克的大小比较、适当重量单位的填写，以及

结合所学质量单位知识解决生活问题，加深对克和千克的认识，增强与生活的联系性。

课前

准备

体秤、生活实物

导学案设计个性化设计预

习学案 1、克和千克之间的进率

2、举例说说克、千克的应用

自主乐学合作交流

一、导课复习

1、师：同学们，你们想知道自己的体重吗？怎样知道我们的体重呢？

2、认识体秤，简单介绍。

3、小组合作称一称组中成员的体重

4、你还知道哪些秤

二、巩固练习

1、自主练习P8—10 部分内容

练习比较克与千克之间的大小

2、补充：填合适的单位

1）小兰体重32（）

2）一个鸡蛋重50（）考察学生对质量单位的把握

3） 2瓶矿泉水重约（）

4） 7粒黄豆约重（）

检

测反馈1、自主练习P8—11

2、自主练习P8—8 独立完成，

课外拓展

有两种薯片，一种是净重200g,价格是2.50元；一种是净重150g,价格是2.50元。你会选哪一种？为什么？

教学反思

红河镇小学导学案

（2010至2011上学期）

三年级数学学科教师：学习

内容

5页，吨的初步认识，以及千克和吨之间的关系

学习目标

1．使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克．

2．能进行重量单位间的简单换算．

3．培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力．

重难点及突破措施

重难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算．

突破措施：在千克、克的基础上，由学生对质量单位应填什么的置疑，引出吨的学习。通过由小单位组成大单位的方法，结合同学的体重让学生感知吨有多重，从而认识吨。

课前

准备多媒体课件

导学案设计个性化设计

预习学案

1．你学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重．（可以举例说明）

2．填空．

1千克＝（）克3千克＝（）克

1000克＝（）千克5000克＝（）千克

自主乐学合作交流

1．教学吨的认识．

（1）各小组汇报课课前所做的实践活动情况，如：称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买5千克的粮食、油或蔬菜……自己拎回家，体会其重量．学生汇报时，教师及时板书有关数量．

（2）提问：那么1吨到底有多重呢？（学生自由发表意见）

（3）引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？

40个同学的体重多少千克？像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨．（板书：1吨＝1000千克）

（4）提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？

学生独立计算，然后汇报．

教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨．

（5）根据自己课前所做的实践活动,进行推算,然后汇报“1吨就是……的重量”．

（6）举例：让学生举出重量大约是1吨的物品．（7）出示书上例题的图片，让学生填上合适的单位．

2．教学千克与吨的换算．

（1）出示： 3吨＝（）千克8000千克＝（）吨

让学生任选一题解答，并说出是怎样想的．

（2）师强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨＝3000千克．因为1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千克，所以8000千克是8吨．

（3）练习质疑

① 3吨＝（）千克 5000千克＝（）吨

② 一只大象体重6吨，是（）千克．

检测反馈

1、日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来．

2、2吨＝（）千克5千克＝（）克

7000千克＝（）吨9000克＝（）千克

3、一辆卡车的载重量是5000千克，是多少吨？

课

外

拓

展

P7 自主练习第6、7题。

教

学

反

思

红河镇小学导学案

（2010至2011上学期）

三年级数学学科教师：

学习

内容6—9自主练习，复习、巩固吨的相关知识学

习目标

1、使学生加深对质量单位吨的认识，建立某些物体1吨重的观念。 2．能进行重量单位间的简单换算．

重难点及突破措施

重难点：能准确感知物体的大体质量

突破措施：通过，填写适当的质量单位、质量单位之间的转化等练习，巩固学生对质量单位的认识。同时，通过情境问题使学生能灵活运用克、千克、吨这几个质量单位。

课前

准备

教学挂图

导学案设计个性化设计

预习学案

1、你能说说，生活中哪些东西的质量以“吨”作单位？

2、感悟生活中的“吨”。

自主乐学合作交流

1、我问你答。你能把我说的单位快速转化为“千克”吗

3吨=（）千克 2000克=（）千克 6000克=（）千克 50吨=（）千克

2、排排队（从大到小排）

1）3千克 3吨 3克

2）2千克 2500克 2吨 1500千克 25000克

3、自主练习P7—6 （同位讨论解决方案）

4、自主练习P7—7

猎豹体重80（）鲸鱼体重34（）袋鼠体重30（）

每小时跑100（）每小时游30（）每小时跑50（）

检测反馈课

外拓展

调查一下小组同学的体重，想一想大约多少同学合起来体重是1吨？

教学反思

红河镇小学导学案

（2010至2011上学期）

三年级数学学科教师：学习

内容

P10 我学会了吗

学习目标

1、进一步理解吨、千克、克的含义，能熟练地进行简单的换算；

2、能根据实际情况选择合适的重量单位；

3、能综合运用所学的知识解决一些实际问题。

重难点及突破措施

重难点：能运用质量单位之间的关系解决情境问题

突破措施：通过一个崭新的情境图，让学生能综合运用本单元所学的克、千克、吨的有关知识解决实际问题。

课前

准备

多媒体课件

导学案设计个性化设计

预习学案1、这两天我们一起学习了哪几个质量单位？

2、一看到吨，你的第一感觉是什么？千克呢？克呢？

自主乐学合作交流

1、师：学习了这么多的和质量有关的知识，让我们到超市走一走，看看谁是超市大赢家。

2、出示情境图，指导看图

1）多少根香蕉大约1千克？为什么？

2）一棵白菜大约有多重？

3）你喜欢的小食品有多重？和你的同位说一说。

4）一个西瓜大约重5千克，10个、20个、30个呢？多少个就是1吨了？

5）你还能提出什么问题？

（学生自由提问，集体交流解决）

检测反馈

课外拓展

实践作业：回家完成这样的表格：1千克中大约有多少这样的水果？

物品苹果橘子西红柿黄瓜

数量

教学反思

第二单元：

教学与实践活动内容：

富饶的大海——两、三位数乘一位数

教材分析：

本单元以富饶的大海为主要情境，分5个信息窗，从出海归来——养殖海产品——加工海产品——销售海产品——海产工艺品，包含了两、三位数乘一位数的不进位和进位乘法；乘法的竖式计算；末尾和中间含0的三位数乘一位数乘法；混合运算。这是初次接触乘法的竖式计算，是以后学习多位数乘法的基础。

教学目标：

1．熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。学习连乘和代小括号乘法混合运算的运算顺序，正确进行运算。2．加强学生的估算意识，通过操作学具加深对算式算理的理解，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。

实践活动设想：

联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。

教学重、难点：

熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算是本单元教学的重点；学习连乘和带小括号乘法混合运算的运算顺序是本单元的难点。

课时安排：

12课时

红河镇小学导学案

（2010至2011上学期）

三年级数学学科教师：

学习

内容

整十数、整百数乘一位数口算；两、三位数乘一位数不进位乘法（一）

学习目标

1．熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；

2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。

重难点及突破措施重难点：熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；突破措施：运用学具操作

课前

准备

教学挂图，数学学具袋

导学案设计个性化设计

预习学案1、同学们，青岛是一座美丽的海滨城市，你们喜欢大海吗？为什么？

2、1~9的乘法口诀

自主乐学合作交流 1．出示主题图“捕鱼归来图”

师：你都看到了什么？（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？）

2．根据信息提出问题，师板书。

3．解决问题：

（1）一共有多少条船？生列算式：40×2=80（条）这个算式表示什么意思？80是怎样求出来的？

用学具摆一摆，理解算理再小组交流，集体交流。（2）小练习：自主练习2

10——×4——（40）——×8——（320）

20——×2——（）——×6——（）

30——×3——（）——×7——（）

（学生独立完成，指名说算理）

（3）200千克鱼，能卖多少钱？生列式：200×4=800 说算理

（4）小练习：300×3 7×100（指名说算理）

（5）买6千克螃蟹，200元钱够吗？

生列式：29×6≈

（学生小组讨论估算方法，互相交流）

检测反馈算一算，你能发现什么？（自主练习1）

2×3= 3×5= 5×4= 4×2= 20×3= 30×5= 50×4= 4×20= 200×3= 300×5= 500×4= 4×200=

课外拓展估一估，连一连（自主练习3）

48×5 6×63 396×2 102×3 199×4 7×81

大于500 小于500

教学反思

红河镇小学导学案

（2010至2011上学期）

三年级数学学科教师：

学习

内容

整十数、整百数乘一位数口算；两、三位数乘一位数不进位乘法（二）学

习目标

学习两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。

重难点及突破措施

重难点：学习两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，能运用简便写法熟练计算。

突破措施：运用学具操作

课前

准备

教学挂图，数学学具袋

导学案设计个性化设计

预习学案

利用口算卡片口算：

20×6= 4×30= 90×7= 500×2= 60×6= 9×20= 100×4= 300×8=

自主乐学合作交流

1．出示情境图：

回忆寻找未解决的信息和问题，师板书2．解决问题：

（1）2筐虾一共多少千克？生列式：13×2=

①估算

②利用学具操作，探究算理，小组交流

③竖式计算：

结合算理理解竖式

１３

× ２

６……３×２＝６

２０……１０×２＝２０

２６……６＋２０＝２６

④简便写法：１３

× ２

２６

（２）这批带鱼能卖多少钱？学生独立列式

３×３１２＝

①估算

②学生独立列竖式计算

③全班交流，说出算理。

３．小结：在列竖式计算的时候要注意些什么？

检测反馈

１．自主练习４在竖式上直接写出结果。

学生在书上独立完成，指名板演

２．自主练习５学生先独立审题，师再引导审题

每小时行２１千米，２小时行多少千米？３小时、４小时呢？

课

外

拓

展

完成自主练习6~8题

教

学

反

思

红河镇小学导学案

（2010至2011上学期）

三年级数学学科教师：学习

内容

两、三位数乘一位数的进位乘法（一）

学习目标

1．学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。

2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。

重难点及突破措施

重、难点：

学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。

突破措施：回想进位加法的计算，加强小组合作

课前

准备

教学挂图

导学案设计个性化设计预

习学案

用竖式计算

85+96 239+457 94+45 374+485

自主乐学合作交流

1．出示情景图

师：你都看到了什么？他们在干什么？你能根据他们的对话提出相应的数学问题吗？

2．学生观察情景图，自主提问，师板书3．有选择解决问题：

（1）一共夹了多少根海带苗？生列式：29×3=

①学生估算

②牵引不进位乘法竖式原理，独立尝试列出竖式，并分组讨论如何计算

(3)指名边说算理，师边板书：

２９

×３

２７

６……６为什么写在十位上？

８７

③简便写法：

２９注：进位的标记“2”要写的小×2３一些,避免与其他的数

字混淆。

８７

4．分组讨论：列竖式计算时，要注意什么？

检测反馈

1．先估一估，再算一算。（自主练习1）３８１６５２

×２×４×４

２．填一填。自主练习2

3．先估算，再笔算（自主练习4）

27×3 5×18 63×3 6×13

课

外

拓

展

完成自主练习7、8、9题

教

学

反

思

红河镇小学导学案

（2010至2011上学期）

三年级数学学科教师：学习

内容

两、三位数乘一位数的进位乘法（一）

学习目标

1．学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。

2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

重难点及突破措施重、难点：

学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。

突破措施：回想进位加法的计算，加强小组合作

课前

准备教学挂图

导学案设计个性化设计

预习学案1．学生回忆上节课学习了哪些内容？2．在竖式计算时应注意什么？

3．火眼金睛辩对错（自主练习3）

１５１３４１×

６×

４×５４０４１２２０５

自主乐学合作交流出示情景图，解决问题：

（1）3笼能装多少只扇贝？学生列式：125×3=

①估算

②迁移两位数乘一位数进位乘法竖式，自学三位数乘一位数竖式。

指名板演，学生评价。

提醒：竖式计算时要注意什么？

（2）观察情景图，还有哪些信息提出的问题没有解决？

①4袋虾饲料，每袋41千克，一共多少千克？

②一笼养8只螃蟹，112笼共多少只螃蟹？……

学生独立解决，集体订正。

检测反馈

1．先估一估，再算一算。（自主练习1）

３１５２４２

×３×４２．火眼金睛辨对错（自主练习３）

２１６

×1３

６ 4 ８

3．先估算，再笔算（自主练习4）

219×4 512×4 2×283 316×3

课

外

拓

展

完成自主练习5、6、7题

教

学

反

思

青岛版三年级上册数学期末试卷

三年级上册数学期末试卷一、我认真，我会填：（40分） 1、3千米 =（）米 6500千克 =（）吨（）千克 6米 = （）分米 45毫米 = （）厘米（）毫米 3吨 = （）千克 7000米 = （）千米 120分 =（）时 5000千克+3000千克 = （）吨 2、填上合适的单位名称。 ① 一支牙膏长15（） ② 一个苹果重120（） ③ 一张床长2（） ④ 火车每小时行180（） ⑤ 一块橡皮重5（） ⑥一袋面粉重25（） 3、（）里最大能填几。 6 ×（）﹤ 5 0 （）× 7 ﹤ 2 5 （）× 9 ﹤ 5 2 4、40 的8 倍是（） 5个6 1 是（） 6个500的和的末尾有（）个0，是（）。 5、一个数除以6，商是8，余数最大是（），此时这个数是（）。 6、长方形（）边相等。正方形（）边相等。 7、用4、0、6可以组成（）个不同的三位数。 8、在里填上“＞”或“＜”。 5 351 4 12 1 2吨○2400千克 7 47 6 14 4 0×12○0+12 9、填一填：长方形正方形边长数 6cm 14cm 周长 84m 二、火眼金睛辨真伪—— 对的在（）里打“√”，错的打“×”（5分） 1、小刚体重80克。（） 2、用两个相同的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是两个正方形周长的和。（） 3、在装有红、黄、白乒乓球的袋子里，可能会摸出绿色乒乓球。（） 4、在有余数的除法里，余数一定要比除数小。（） 5、1千克棉花比1千克铁轻。（）三、左挑右选出真知——选择正确答案的序号填在（）里。（5分） 1、一位数（0除外）乘三位数的积是（）。 A.四位数 B.三位数 C.三位数或四位数 2、两个正方形的周长（）。 A.一定相等 B.可能相等 C.一定不相等 3、一张大人床长（） A. 20分米 B. 20厘米 C. 20米 4、盒子里有10粒白棋，2粒黑棋，摸到（）的可能性大。 A.黑棋 B.白棋 C.红棋 5、□96是一个三位数，□96×6的积最接近3000，□是（）。 A.3 B.4 C.5 四、我会算：（24分） 1、直接写得数(6分) 694×7≈ 243÷3≈ 306×8≈ 0÷9= 210×4= 720÷9= 长 18m 70dm 宽 5m 4cm 40dm 周长 26cm

(完整版)(青岛版)三年级数学上册全册教案

青岛版三年级数学上册全册教案第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识三年级数学上册第一单元课时教案设计教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2—4页，克、千克的认识课时第1课时教学目标知识与能力 1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。 2. 了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。过程与方法通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。情感态度价值观 1. 通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。

2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。教学重难点初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。教具与学具准备天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等教法与学法设计充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。教与学的过程一、创设情境感知轻重 1. 师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。（激发兴趣，出示情境图） 2. 引导学生置疑 3. 我们带着这些疑问一起去探究吧！学生观察、质疑二、探究新知 1. 介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位 2. 指导学生如何体验。

（1）“1克有多重”？我们先来称一称。（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克）（2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。你还能找到1克重的东西吗？ 3. 让学生观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、苹果等物品） 4. 引导学生认识1千克（1）让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？（2）讲解：表示较重的物品用克（kg）作单位，同时引出１千克＝１０００克。（2）让学生联系实际生活找和千克有关的物品。 1.体验、操作：1克有多重？ 2.跟随着老师实际操作、体验。 3.观察标尺指针所处的位置。 4.体验：掂一掂一个2分硬币的重量。 5.思考，寻找日常生活中大约有1克重的物品。 6.观察生活物品的质量单位，估一估薯片、苹果等物品的重量。 7.体验两袋盐放在手中有多重？称一称两袋盐的重量。

青岛版三年级数学上册题型突破卷图形与位置

青岛版三年级数学上册专项提升卷3图形与位置提升点1：方向的辨认易错点) (一)物体的相对位置 1． (1)甜品屋在街心花园的()方向。 (2)书店在街心花园的()方向。 (3)布店在街心花园的()方向。 (二)运用生活常识解决方位问题 2．太阳快要落山了，小明和小丽放学回家，小明家在学校的东面，小丽家在学校的东南方向，你能在下图中填出他们的家吗？ (三)运用比较法解决选择路线的实际问题 3．小鹿周末想去小狗家给小狗过生日，可小鹿起床晚了需要赶时间，请你帮小鹿找一条最近的路线。提升点2：平移、旋转的应用

(一)在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形 4．画出平行四边形向下平移4格后得到的图形。 (二)运用转化思想解决图形在方格纸中的占格问题 5．下面方格纸中的两个图形共占多少个方格？提升点3：周长的含义 6．下图的周长＝16＋14＋18＝48(厘米)，这样计算正确吗？为什么？ 7．下图是一个心形栅栏的示意图，怎样测量心形栅栏的周长？

提升点4：图形的周长应用 (一)已知长方形的周长和长(或宽)，求长方形的宽(或长) 8．已知长方形桌面的周长是360厘米，宽是60厘米，求桌面的长是多少厘米？ (二)运用数形结合思想解决周长问题 9．有三个相同的长方形，长是6厘米，宽是4厘米。若把这三个长方形的长和长靠在一起拼成一个大长方形，则大长方形的周长是多少？

答案 1．(1)西南(2)东南(3)西北 2． 3．400＋300＝700(米) 400＋600＝1000(米) 700＋400＝1100(米)700米＜1000米＜1100米所以中间这条路最近。 4．略。5．9个方格 6．不正确，因为周长是指封闭图形一周的长度。 7．答案不唯一，如：用线绕心形栅栏一圈，展开后，用尺子量一量，就可以得出心形栅栏的周长。 8．360÷2＝180(厘米) 180－60＝120(厘米) 答：桌面的长是120厘米。 9．4＋4＋4＝12(厘米) (12＋6)×2＝36(厘米) 答：大长方形的周长是36厘米。

青岛版三年级数学上册单元测试题

小学三年级数学上册第一单元测试题班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿等级＿＿＿＿一、我会填。（1）我们学过的质量单位有（）、（）、（），表示较重的物品的质量，通常用（）作单位，可以用字母（）表示。（2）1千克＝（）克（）千克=1吨（3）一袋大米重10千克，200袋这样的大米重（）千克，也就是（）吨。买2（）苹果需要6元钱1（）800 元一个西瓜重2（）（4）3吨＝（）千克8000克＝（）千克（）t＝5000kg6000g＝（）kg （5）填上合适的单位名称。 ①一粒花生米大约重1（）。 ②两袋盐重1（）。 ③小明的体重是25（）。 ④一辆卡车最大载重8（）。 ⑤一根火腿肠重40（）。 ⑥一条鲸鱼体重40（），每小时游50（）。一个鸡蛋重52（）小明身高145（）43（）

一头牛大约重300（）（6）比较大小（在○里填上“＞”“＝”或“＜”）。 6吨○5900千克900㎝○90dm 8㎏○8000g3t○2999㎏ 9800㎏○10t6米○60厘米（7）按一定的顺序排列。（1）4千克3900克4000千克（）＞（）＞() (2)3030克1千克1吨990克 ()＜()＜()＜() 二、判断对错我能行（正确的打√，错误的打×）。（1）一枚2分的硬币约重1千克。（）（2）5千克铁比5千克棉花重。（）（3）小红的身高是13千克。（）（4）一瓶矿泉水净重500克。（）（5）克、千克、米都是质量单位。（）（6）200千克比199米大。（）（7）一个桃子重50千克。（）（8）一头小猪重25千克，40头这样的小猪重1吨。（）

三、我会算。 1、直接写得数 2、5×0×4＝5×6＝18+9×2＝ 18÷3＝32÷8＝81÷9＝ 42÷7＝24÷3＝9×5＝ 50千克－20千克＝1千克－700克＝ 3、列竖式计算 703－528＝356+748＝ 600－249＝195+277＝四、解决问题。 1、妈妈买来5袋洗衣粉，每袋2千克，用去了7千克，还剩多少千克？ 2、弟弟体重30千克，哥哥的体重比弟弟的2倍多4千克，哥哥有多重？

青岛版三年级数学上册教学计划

青岛版三年级上册数学教学计划一、学生基本情况分析：三年级两个班现有学生54人，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。二、教材分析三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：除法的口算；简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。空间与图形：在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步认识平移、旋转现象；认识周长和周长单位，会进行长方形、正方形的周长计算。实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。统计与概率：数据的收集与整理三、教学目标（一）知识目标 1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。 2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。 3、在具体情境中，感受并认识时、分、秒，并能进行简单的换算。

青岛版小学三年级上册数学全部

青岛版小学三年级上册(第5册)数学教案(1)

第一单元：教学与实践活动内容：动物趣闻——克、千克、吨的认识。本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。教材分析：本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。本单元设有一个信息窗，信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书，了解动物知识的情境。通过阅读，他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢”，“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨”等知识，从而引出问题：1克有多重？1千克有多重？1吨有多重？让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。教学目标： 1、结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。 2、感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。 3、培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。教学重、难点：联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；吨的认识是本单元的难点。课时安排： 4课时第一课时教学与实践活动的内容：青岛版的三年级数学上册第2——4页教学目标： 1、认识克、千克 2、知道它们之间的关系教具、学具准备：天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品教学与实践活动过程：一、导入新课：（出示挂图）你们看，四个小朋友在干什么？他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧！二、讲授新课（一）观察： 1、他们从书中了解了哪些关于动物的知识？ 2、你能提出什么问题？

青岛版三年级上册数学教案

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青岛版数学三年级上册部分教学设计青岛版三年级上册第一单元：动物趣闻---克、千克、吨的认识教案第一单元动物趣闻克、千克、吨的认识教材分析：本单元由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如“1克有多种”“1千克有多重”等一系列问题，激发学生学习的兴趣。教学内容：克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。教学目标： 1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。 2、在观察、操作浩大中，培养初步的估计能力。能结合实际，解决与质量有关的简单问题。 3、在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。教学重点、难点：建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。教具准备：天平秤、砝码、生活常见实物课时安排：5课时信息窗一：动物趣闻教学目标： 1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。 2、使学生知道用秤称物体的方法。 3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学重点、难点：建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。教学构想：充分利用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息，让学生置疑发问，引出质量单位的学习。再借助生活实物，如：口香糖、花生米、硬币等，让学生掂一掂，并进行比较，对质量单位建立感性认识。教学准备：天平秤、砝码、生活常见实物课时安排：4课时第一课时教学内容： 2——3页，克、千克的认识及练习教学目标： 1、使学生初步认识质量单位“克”“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。 2、了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。 3、通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。 4、通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。教学重难点：初步认识克，建立1克的重量观念。教具准备：天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等教学构想：充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。教与学的过程：一、创设情境、感知轻重 1、师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。（激发兴趣，出示情境图。学生观察、提问）

(完整)青岛版三年级上册数学精选应用题110道

三年级上册数学应用题 1.一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树？ 2.一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米？ 3. 红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后16天平均每天装订420本。这批日记本共有多少本？ 4. 3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克？ 5.两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级共176人，每人买3本，三、四年级一共买了多少本？ 6.小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米，他骑自行车每分行多少米？ 7.学校买15盒彩色粉笔，每盒50枝，用去10盒。还剩多少枝没有用？ 8.海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个？ 9.一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米？ 10.汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。因车

上一人生病，剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米？ 11.李伯伯家的一头牛，10天吃草50千克。照这样计算，有155千克草够这头牛吃多少天？ 12.工厂要加工360个零件，小王5天可做完，用这样的速度，做8天能加工多少个零件？ 13.明明看一本故事书，每天看20页，5天看了这本书的一半。这本书一共有多少页？ 14.老师买来6枝钢笔，钢笔的价钱是圆珠笔的3倍，一枝圆珠笔的价钱是2元。老师买钢笔用了多少元？15.啄木鸟一天能吃45只害虫，青蛙1天能吃68只害虫。啄木鸟和青蛙3天共吃害虫多少只？ 16.工程队铺一条路，计划每天铺90米，20天可以铺完。实际只用了18天，平均每天铺多少米？ 17.修一段长324米的路，前8小时共修了240米，剩下的每小时修21米，还要几小时才能修完？ 18.有线电视收视维护每月9元，全年要多少钱？ 19.学校买来5盒羽毛球，每盒12只。用去20只，还剩下多少只？ 20.学校买来3个篮球，共花了96元；又买来一个足球，花了40元。买一

青岛版三年级上册数学教案

青岛版三年级数学上全册教案设计第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识教学内容教材2—10页，克、千克的认识课时 1 教学目标知识与能力 1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。 2. 了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。过程与方法通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。情感态度价值观 1. 通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。 2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。教学重难点初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。教具与学具准备天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等教法与学法设计充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。教学过程一、创设情境，感知轻重 1. 师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。（激发兴趣，出示情境图） 2. 引导学生置疑 3. 我们带着这些疑问一起去探究吧！学生观察、质疑二、探究新知 1. 介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位 2. 指导学生如何体验。（1）“1克有多重”？我们先来称一称。（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克）（2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。你还能找到1克重的东西吗？ 3. 让学生观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、苹果等物品）

青岛版三年级数学上册全册单元测试题

1文档收集于互联网，已整理，word 版本可编辑. 一、填空. 1.7000千克=（）吨 8千克=（）克 23吨=（）千克 5200千克－200千克=（）吨 2.填上合适的单位：一条香蕉重50（）一头小象重1（）一堆水果重2000 （） 3.在（）里填上合适的数，使重量是1吨。 2千克 250千克 500千克（1吨。（）台洗衣机重1吨。（）头小河马重1吨。 4.在里填上“＜”、“＞”或“＝”。 3000克 5吨 8500千克 8吨 5吨 5000千克 400千克+600千克 1 吨二、选择合适的数量，把它圈起来。 1.一只足球重（ 1吨 15千克 500克） 2.一辆大货车的载重量（ 3000克 300千克 3吨）三、判断。（）四、解决问题。 1. 一头大象比一头牛重多少千克？ 2. 需要多少辆这样的卡车？ 3.蔬菜公司将运进大批蔬菜，见记录表：（1）如果需要1吨蔬菜，该选择（）。（2）用两辆载重2吨的货车运这些蔬菜，怎样装车能一次运走？ 1号车运（）；2号车运（）。（3）一辆载重3吨的货车能一次将这批蔬菜全部运走吗？名称茄子扁豆南瓜青菜萝卜重量（千克） 200 700 600 800 300 一头大象重6吨一头牛重400千克果品公司一共收购苹果42吨，先运走22吨。剩下的用载重用4吨的卡车一次运完。一辆载重4吨的货车，不可以装8台重400千克的机器。 1吨石头肯定比 1000千克棉花重

2文档收集于互联网，已整理，word 版本可编辑. 一、直接写结果。 270－50= （12＋20）÷4= 6×0= 345×2= 204×4= 900×7= 19×5= 8×8＋6= 52×9＋5= 二、填空。 1.在（）里填上合适的质量单位。一个2分硬币约重（）克自己的体重约是（）千克。一袋大米重100（） 10袋这样的大米重1（）某大桥的载重量为60（）一筐苹果重32（）一辆卡车装货9（）一粒糖重8（） 2.下面的立体是由（）个小正方体搭成的，请你连一连分别从不同面看到的形状。从上面看从前面看从侧面看 3.把乘得的积填在下面的空格里。三、用竖式计算下面各题。 389×6= 108×7= 45×6= 35÷5 = 四、列式计算。（1）4的11倍是多少？（2）比56的2 倍多37的数是多少？（3）72是8的几倍？（4）一个数是32，另一个数是7，它们的积是多少？五、解决问题。 1.学校食堂买大米8袋，每袋大米54千克，学校食堂买大米多少千克？ 2.学校组织三年级的同学参观市展览馆，基中男同学去了106人，女同学的人数是男同学的2倍。女同学去了多少人？三年级一共去了多少人？ 3.动物园里有一只猴子，体重是40千克。一只老虎的体重是猴子体重的5倍。老虎的体重是多少千克？比猴子重多少千克？ 4.三年级的同学到图书馆修补图书。每人1小时修补图书8本，参加修补图书的有150人，1 小时一共能修补图书多少本？ 5.某塑料厂工人上午和下午都工作4小时，每小时生产塑料袋210个，一天共生产塑料袋多少个？三年级数学上册第三单元测试题姓名等级一、填一填。 1. 2． 3. 小飞用双手推动桌子向前移动，桌子的移动是（）现象。 4．如下图所示，小红从家出发，向乘数 134 307 乘数 6 4 积小红家在学校（）方（）米处，小明家在学校（）方（）米处，小刚家在学校（）方（）米处，小丽家在学校（）方（）米处。

2013年青岛版三年级数学上册试卷

三年级上册数学期末试卷班级姓名成绩一、填空（20分） 1.（1）正方形的边长是8厘米，它的周长是（）厘米。（2）长方形的长为26分米，宽为11分米，它的周长是（）分米。 2.□÷5=7------□中，余数最大是（）。 3. 在○里填上“＞”“＜”“＝”。 20×3○30×3 900＋1○900×1 2吨○18000千克 989克○1千克 67厘米○7分米 4. 在（）里填上适当的质量单位。 ①小明的体重大约是45（）。 ②一块水果糖大约重2（）。 ③一辆汽车的载重量是3（）。 5.4米＝（）分米 3吨＝（）千克 240秒＝（）分 5000米＝（）千米 100厘米＝（）米 6、把一张长方形纸平均分成6份，每份是这张长方形纸的( )，4份是这张长方形纸的( )。 7、有两个长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的边长是（）厘米，周长是（）厘米。二、判断（5分） 1. 3吨棉花比3吨铁轻得多。（） 2.把一个饼分成3份，每份是这个饼的1/3。（） 3. 两个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是6厘米。（） 4.最小的三位数乘最大的一位数，积是三位数。（） 5. 620×5的积的末尾有一个零。（）三、选择（10分） 1．把四个边长为1厘米的小正方形拼成一个大正方形，周长是（）。 A、10厘米 B、8厘米 C、12厘米 2．在有余数的除法中，除数是5，商是6，被除数最大是（）。 A、30 B、34 C、35 3．250×8结果有（）个0 A、1 B、2 C、3 4．一个两位数被9除，余数最大可能是（） A、9 B、8 C、7 5．一个三位数乘3，积（）。 A、一定是三位数 B、一定是四位数 C、可能是三位数，也可能是四位数四、计算（34分） 1、口算（10分）

青岛版数学三年级(上册)乘法应用题(大全)

应用题 1.一年级报名入学，男生报了120人，女生报了114人，把他们平均分成6个班，每班分多少人？ 2.王叔叔所在的生产车间正在加工一批零件，已经做了8天，每天做605个，还差630个没有做，这批零件一共有多少个 3.商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 4.动物园有一只东北虎体重200千克，野牛体重是东北虎的3倍。这只东北虎体重有多少千克？ 5.动物园里有虎皮鹦鹉63只，其他鸟类只数是虎皮鹦鹉的2倍。动物园一共有鸟多少只？

6.一头牛的体重是605千克，一头大象的体重等于8头牛的体重，这头大象的体重是多少千克？ 7.500个同学乘4辆汽车去郊游。前3辆车各坐140个同学，第4辆车要坐多少个同学 8.少年宫乐队有女同学80个，男同学90人。合唱队的人数是乐队的4倍，合唱队有多少人？ 9 11. 水果店买回苹果150千克，买回梨123千克。买回的桔子是苹果和梨的总数的4倍，水果买回桔子多少千克？ 12.学校买来4盒乒乓球，每盒18个，买来的羽毛球数正好是乒乓球的6倍，买来羽毛球多少个？

14. 15.一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树？ 16.一个钢铁厂，炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算，钢铁厂一天节约55吨生活用水，可以炼钢多少千克？

17.海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个？ 18.一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米？ 19.汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。南京到上海多少千米？ 20.明明看一本故事书，每天看20页，5天看了这本书的一半。这本书一共有多少页？ 21.学校买来5盒羽毛球，每盒12只。用去20只，还剩下多少只？

青岛版三年级数学上册口算题

(13 + 17) × 5= 300÷ 6= 0× 37 = 300 × 3= 840 ÷ 4= 2× 14 = 140÷ 2 = 660 ÷ 6= 7× 800= 7 × 700= 840 ÷ 2 = 430 × 2 = 540 ÷ 9= 31× 3 = 96÷ 3 = 2× 330= 200÷ 4= 50× 6 = 60× 4 + 38 = 620÷ 2 = 6 × 800= (20 + 36）÷ 7= 960 ÷ 3= 63 ÷ 3= 800÷8 = 600×3 = 37 + 8= 480÷8 = 630÷3 = 62—33 = 500 + 500= 800 ÷ 2 = 0 ÷ 47 = 560÷7 = 440 ÷4 = 93 ÷ 3= 30×4× 2= 24 × 2 = 0÷ 54= 72÷ 9÷ 4= 7× 80= 24 × 2 = (74—38）÷6 = 7× 8-19 = 310× 3 = 720÷ 9 = 600÷ 3 = 9× 0×20 = 640 ÷ 8 = 800÷ 8 = 880÷ 8 = 9× 500= 42 × 3= 90 ÷ 3= 180÷ 3 = 300÷ 5 = 48 ÷ 4= 930÷ 3 = 64÷ 8× 5 = 800÷ 4 = 900÷ 3 = 450÷ 9 = 360 ÷ 6 = 37+ 56= 32 × 3=

5× 90= 6× 500= 8× 70=

400+ 30 = 5× 900= 70 × 5+ 28 = 22 × 4= 200 × 4 = 40 ÷ 2= 6× 60= 420÷ 6 = 300÷ 6 = 360 ÷ 9 = 490÷ 7 = 300 × 3 = 80 × 4= 65 × 0= 7× 8-19 = 330÷ 3 = 250÷ 5 = 880÷ 2 = 56 ÷ 7÷ 2 = 400÷ 4 = 1× 66= 640 ÷ 8 =360 ÷ 6=630÷9 = 200÷ 4=330×3 = 630÷ 7=480÷8 = 0÷ 43 =18 + 2× 9= 43× 2 =300 ÷5 = 8× 200=420÷2 = 0÷ 73 =820÷2 = 100÷ 5= （42—12） ÷5 = 26-6 × 2 = 400÷4 = 350÷ 5=900×5 =（60 + 30）÷ 3= 200÷4 = 240 × 2 = 16+4×4= 400÷ 8=200×4 = 480÷ 8=540÷6 = 50× 5 =0÷ 49= 800 × 3=120×4 = 410× 2 =640 ÷8 = 440 ÷ 4=20× 3× 6= 420÷ 6=720÷9 = 300÷ 6=660÷2 = 240 ÷ 4=700×5 = 900÷ 9=660÷6 = 810÷ 9=600÷6 =

青岛版三年级上册数学期末

三年级数学上册期末质量检测及答案班级_______姓名_______分数_______ 一、算一算。 1.直接写得数。 30×9= 90÷3= 22×4= 200÷4= 55÷5= 3＋400= 62－7= 6×700= 0÷800= 42×2= 360÷9= 3×6＋4= 41＋42= 54－54= 74＋72 2.估算。 39×3≈ 202×4≈ 243÷6≈ 3.用竖式计算（带“*”要验算）。 48×6 530×6 * 682 X|k |b| 1 . c|o |m 4.计算。 30×8÷6 213×3＋39 254－54÷2 1.）。 2. 3.7 4. 5. 2）千克 kg 6.填上合适的单位。黑板面的周长约是9（）一辆卡车的载重量为4（）排球的质量约是460（）一袋大米的质量是10（）新课标第一网 7.填一填、比一比。

8.下面物体运动是旋转现象的画“√”，是平移现象的画“○” (1) (2)把图形②向下平移4个格，画出来。 2.下面每一个小正方形边长是1厘米，请在下面画一个周长12厘米的长方形，并把它的2 1 用阴影表示出来。（） 1

新|课|标|第|一|网四、连一连。五、解决问题。 1. 2.天）一共跑了多少米？ 3.同学们外出植树。女生56人，男生28人，每6人分成一组，可以分成多少组？ X|k |b| 1 . c|o |m 4. 冬季越野赛路线。北

（2）书店到广场的路程：科技馆到书店的路程：请计算：新课标第一网 5. 铝合金每米35元，一共要花多少元？ 6. 。参考答案一、35分。 1.16分。 2. 4分。 3.9分 4. 6分二、21分。第7题4分,其余每空1分。w w w .x k b 1.c o m 1.111 2. 6 3.7 9 5 4. 3 5. 2000 7 ; 9 8000 6. 米吨克千克 7. 28 <58 23 >1 3 8. ○ ○ √ ○ 三、8分。

青岛版三年级上册数学练习题

青岛版三年级数学上册练习题姓名______ 1、光明小学买来1250本练习本，分给三年级6个班，平均每个班121本，还有多少本没分？要求还剩下多少本，必须先求______________________________，再求_______________________，列综合算式_____________________________ 2、工人师傅正在忙碌地制作小刺猬工艺品。每6个装一盒，6盒装一箱。9箱能装多少个？要求9箱能装多少个？可以先求______________________, 再求______________________ , 列式______________________。还可以先求____________________, 再求_______________________, 列式_______________________。 3、光明小学购进一些书，其中2本《少儿百科全书》花了74元，6本《数学天地》花了96元。请你根据以上信息，提数学问题并计算。（1）____________________________?（提一个用除法的一步计算的）（2）______________________________?（提一个两步计算的） 4、一板酸奶有5盒。（1）96盒酸奶大约能装多少板？（2）16板酸奶装一箱，3箱酸奶共有多少盒？（列综合算式计算） 5、在计算76÷4时，先用（）个十除以4，商是（）个十，写在（）位上；再和个位上的6合起来组成（）个一，再除以4，商是（）个一，写在（）位上。最后的商是（）。 6、大刚小组计划用一个星期的时间给光明小学做226朵大红花。前3天做了98朵，后4天平均每天做多少朵，才能按时完成任务？要求后4天平均每天做多少朵，必须先求______________________________，再求_______________________，列综合算式_____________________________ 7、在计算时，（1）可以这样想：表示（）份中的3份，表示8份中的（）份，（）和（）份合起来是（）份，所以得数是（）。（2）还可以这样想：（）个加上（）个是（）个。（）个是（）。 8、估算142÷7≈时，把142看成（），商大约是（）。348÷5≈，把348看成（），商大约是（）。 9、用铅笔画线段图。（1）李老师买来黄瓜125千克，茄子比黄瓜的3倍少67千克。茄子有多少千克？（2）光明中学三年级有男生125人，女生人数是男生的3倍多28人。女生有多少人？

青岛版三年级上册数学课程纲要

2019--2020学年度第一学期三年级(上）数学课程纲要课程类型：学科课程教材来源: 青岛版年级：三年级姓名：课时： 75 课时制定时间：2019年9月1日

课程背景（一）学生基本情况分析本学期我所执教的班级是（）班，我班共有学生（）人，其中男生（）人，女生（）人。他（她）们的年龄大都在8－9岁。这些同学大多数来左庄街道及周边的校辖村。通过了解，我发现我班学生身心健康，思想道德素质较好，大多数同学对学校的规章制度能够严格遵守并认真执行学习目的明确，学习态度端正，能够认真完成老师布置的各项任务。同时也有个别学生上课注重力分散，不遵守课堂纪律，学习成绩较弱，这部分学生有待于进一步加强指导。（二）前后知识间的联系数与代数已学知识： 1.分数的认识。 2．四则运算的意义。 3认识时间。本册知识： 1．会计算简单分数加减法。 2．认识克、千克、吨的认识，并能简单计算。 3．认识时、分、秒，并能时间计算。后续知识： 1.同分母、异分母加减法。

2.整数四则运算。 3.计量单位换算。图形与几何已学知识：认识图形。本册知识： 1.长方形、正方形的周长公式。 2.感知平移与旋转。 3.认识方向。

课程目标（一）知识与技能数与代数方面：知识目标 1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。 2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。 3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。知识目标 1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。 2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。 3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。图形与几何方面： 4、结合实例认识周长的含义，能自选单位估计和测量图形的

青岛版三年级数学上册全册单元测试题

数学三年级上册第一单元测试题姓名等级一、填空 . 1.7000千克= （）吨 8千克 =（）克 23吨=（）千克 5200千克－200千克= （）吨 2.填上合适的单位：一条香蕉重50（）一头小象重1（）一堆水果重2000（） 3.在（）里填上合适的数，使重量是1吨。 2千克 250千克 500千克（）台显示器重1吨。（）台洗衣机重1吨。（）头小 4.在、“＞”或“＝”。 3000吨 8500千克吨 5吨千克 400千克+600千克吨 1.一只足球重（ 1吨 15千克 500克） 2.一辆大货车的载重量（ 3000克 300千克 3吨）三、判断。

）四、解决问题。 1. 一头大象比一头牛重多少千克？ 2. 需要多少辆这样的卡车？ 3.蔬菜公司将运进大批蔬菜，见记录表： 1）如果需要1吨蔬菜，该选择（）。 2）用两辆载重2吨的货车运这些蔬菜，怎样装车能一次运走？号车运（）；2号车运）。（3）一辆载重3吨的货车能一次将这批蔬菜全部运走吗？三年级数学上册第二单元测试题姓名（12＋20）÷4= 6×0=

345×2= 204×4= 900×7= 19×5= 8×8＋6= 52×9＋5= 二、填空。 1.在（）里填上合适的质量单位。一个2分硬币约重（）克自己的体重约是（）千克。一袋大米重100（） 10袋这样的大米重1（）某大桥的载重量为60（）一筐苹果重32（）一辆卡车装货9（）一粒糖重8（） 2.下面的立体是由（）个小正方体搭成的，请你连一连分别从不同面看到的形状。从上面看从前面看从侧面看 3.把乘得的积填在下面的空格里。三、用竖式计算下面各题。 389×6= 108×7= 45×6= 35÷5 = 四、列式计算。（1）4的11倍是多少？（2）比56的2倍多37的数是多少？（3）72是8的几倍？（4）一个数是32，另一个数是7，它们的积是多少？五、解决问题。 1.学校食堂买大米8袋，每袋大米54千克，学校食堂买大米多少千克？ 2.学校组织三年级的同学参观市展览馆，基中男同学去了106人，女同学的人数是男同学的2倍。女同学去了多少人？三年级一共去了多少人？

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