计算机应用培养方案-上海大学
计算机应用技术专业卓越工程师培养计划
（博士）
上海大学
2011年4月
目录
1 培养目标 (2)
2 培养标准 (3)
3 实现矩阵 (5)
4 课程体系 (5)
5 企业培养方案 (6)
1
上海大学计算机应用技术专业（博士）
卓越工程师培养计划
计算机应用技术专业卓越工程师培养将隶属于上海大学计算机工程与科学学院，该学院集计算机体系结构、高性能计算、软件工程为特色，设有计算机科学与技术本科专业；计算机科学与技术一级学科硕士学位授予点(含计算机应用技术、计算机软件与理论和计算机系统结构三个二级学科硕士点)，计算机应用技术博士授予点。实现了学科领域内博士、硕士、本科各级各类人才培养的全覆盖。
1990年以来，学院计算机应用技术学科连续四次被上海市列为重点学科进行建设，计算机学科被学校列为“211工程”重点发展学科。本专业紧密联系计算机发展的最新热点以及国家及地方信息技术应用的发展方向，开展与国民经济发展密切相关的计算机科学及应用技术研究。本专业的主要研究方向包括新型计算机体系结构、高性能计算应用、云计算技术、海量存储技术、海量信息处理、多媒体体技术、计算机网络、智能信息处理、信息安全等。
学院研究力量强，学术梯队结构合理，在计算机系统集成、软件工程、信息安全、智能信息处理、高性能计算和容错计算以及网络与多媒体等领域的科学研究成果卓著。近年来，先后承担了多项国家技术攻关项目、国家自然科学基金、国防科工委及上海市重大科技项目等，多次获得部、市科技进步奖，经费充裕。目前每年除招收博士研究生、硕士研究生、本科生、专业硕士研究生外，在有关研究方向上联合培养了一批外国留学生，还与国内外多所大学签有学术交流、联合培养研究生的协议，每年有十多名在读研究生被推荐出国攻读学位。与国内外多家著名IT企业有良好的合作关系，并成立了联合实验室和培养基地。
1 培养目标
通过计算机应用技术专业博士“卓越工程师”计划的实施，为建设创新型国家，为国家和地方的经济建设和社会发展培养高层次的创新型人才；为国家或企业培养具有领导和组织企业研究院开展创新预研、领导或组织制定大规模或超大
规模应用研究课题的高层次人才。
2 培养标准
计算机应用技术专业博士工程型人才主要从事信息技术创新应用、技术标准草案制定、大型工程项目的研发等工作。具备领导、组织企业研究院开展创新性预研的能力；具备相应应用领域的专门知识及系统综合集成的能力。
一、深入系统地掌握计算机应用技术的理论和专业知识，熟悉信息技术现状和发展趋势。
1)具有从事大型或复杂工程问题研究和系统架构设计开发、应用拓展和科学研
究所需的相关数学、计算科学、经济管理以及人文社会科学知识。
①具有宽厚的数学、计算科学、自然科学基础；
②具备一定的工程经济、情报交流、管理、社会学、消费心理与行为、认
知心理学、法律、环境等人文与社会学的知识，并对环境保护、生态平
衡、可持续发展等社会责任等有较深入的认知和理解。
2)深入系统地掌握计算机科学与技术领域、相应应用科学技术领域的理论和方
法。
①系统掌握计算机系统结构、计算机软件技术和本专业的基本理论和方法；
②对计算机应用前沿技术、相应的应用领域交叉学科（诸如：计算数学、
计算物理、计算化学、生物信息学、社会学等）的原理方法有广泛深入
理解，并具有对现代信息技术服务、对信息技术的发展与社会的影响关
系等有独特的认识。
3)熟悉计算机技术以及相应应用领域的有关技术标准、法律、法规和政策。
二、综合运用计算机科学与技术专业理论方法和手段，进行大规模或超大规模应用系统的架构设计、测试和推广，工程技术创新和工程科学研究，具有组织大型工程项目研究开发能力、复杂工程项目集成能力。
1)具有综合运用计算机科学与技术一般性原理进行大规模或超大规模应用系统
架构设计的能力。所设计的架构具有先进性、高效性、安全性和易维护性等优点。
2)把握机遇，具有预见信息技术发展趋势和开拓信息技术应用新领域的能力。
提出或敏锐地感知计算机应用新概念、新方法、新技术、新的应用或商业模式，以及评估它们的能力。
3)掌握在复杂系统或复杂网络中发现关键因素的分析方法，确定关键路径的搜
索技术；提出高效测试、验证、分析、评估和优化的设计方案。
三、具备组织或参与项目管理的能力
1)掌握本行业相关的政策、法律和法规。在法律法规规定的范围内，建立科学
的管理系统、质量标准指标体系。按确定的质量标准、流程、进度控制开展工作。
2)具有设计、预算、组织、指挥和管理大规模或超大规模软件工程应用系统、
组织协调及整合必要人力和资源的基本能力。
3)具有应对突发事件的能力，能够洞察质量标准、流程、进度和预算的变化，
并采取相应的修正措施，指导项目或工程的顺利进行。
4)领导并支持团队及个人的发展；评估团队和个人工作表现，并提供反馈意见。
指导和主持项目或工程评估，提出改进建议，持续改进质量管理水平。
四、有效的沟通与交流能力。
1)熟练使用技术语言，具有国际视野，能在跨文化、跨区域、跨行业环境下进
行有效地表达及沟通。能够制定工程文件，如：可行性分析报告、项目任务书、投标书等，并能进行说明、阐释。
2)具备较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境。能准
确理解、正确整理他人需求和意愿并进行科学的需求分析。
3)具备团队合作精神，较强的协调、管理、竞争与合作的能力，在团队中发挥
领导作用。
五、具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任。
1)具备良好的学术道德、专业素养、职业道德，社会、环境、公共安全责任意
识强，诚信守法。
2)熟悉相应应用行业适用的主要职业健康安全、环保的法律法规、标准知识。
熟悉企业员工应遵守的职业道德规范和相关法律知识。遵守所属职业体系的
职业行为准则，并在法律和制度的框架下工作；
3)为保持和增强职业竞争能力，制定并实施企业和团队成员发展计划，更好地
服务于国家和地方经济建设和社会发展。
3 实现矩阵
上海大学计算机应用技术专业博士工程型人才培养标准实现矩阵下如所示。
上海大学计算机应用技术专业博士工程型人才培养标准实现矩阵
注：●为“已经实现”，○为“已有一定基础，有待进一步加强”
4 课程体系
上海大学计算机应用技术专业博士工程型人才培养学制为3年（根据具体情
况可适当延长培养期限）。第一学年在相对集中完成培养计划课程的同时，开始在企业进行工程实践、课题研究的基础准备(如基本文献调研，尝试提出研究课题)；从第二学年开始围绕合作企业的重要技术需求开展课题研究。研究课题在“双导师”(企业工程师与我校教师)商议指导下加以确定，确保研究课题既解决企业技术问题又具备一定深度的理论价值，上海大学计算机应用技术专业博士工程型人才培养方案如下表所示。
上海大学计算机应用技术专业博士工程型人才培养方案(修满15学分)
注：学术研讨课由本校教师与企业教师联合授课。
5 企业培养方案
计算机科学与技术及信息技术在科技发展和社会进步中具有一定的引领作用。与国家和地方的经济建设、与企业的生产发展经营模式以及人们群众生活方式密切相关。这是计算机应用技术专业培养博士层次研发型“卓越工程师”的必然需求。坚持走“产、学、研、用”相结合的道路，特别注重与企业的合作，并及时将科研优势转化为生产力发展，也是本专业培养博士层次研发型“卓越工程师”的必由之路。
多年来，计算机学院的教师积极与相关的计算机和信息技术企业开展合作，发挥自身的优势，共同开展科研攻关。在为企业解决关键技术问题的同时，培养具有专业基础扎实、创新意识强的优秀人才。
的目前为止，本专业博士研究生的毕业论文选题中有一部分来源于计算机应用技术前沿方向，这些研究不仅具有重要的科学理论意义，一些研究成果还具有重要的应用前景。
此外，本专业可依托与我们有密切合作关系的IT企业、联合实验室等实施本
专业“卓越工程师”培养计划。例如：当前计算机应用技术前沿方向的“云计算”技术方向，我们已经与上海兆民云计算技术公司、上海运软网络技术公司成立了联合实验室，共同开展科技攻关和联合培养研究生的工作，并已经在一些关键技术上取得了突破性进展和成果。
计算机应用技术专业卓越工程师在学校进行课程学习的同时，就可合理安排时间进入相关企业、研究所继续进行科研实践的培养，企业工程师与学校专业教师并肩作战，共同参与到专业培养和科技实践的环节中去。企业为博士研究生提供应用性科研实践的课题项目、论文工作条件或场所。
计算机应用技术专业卓越工程师实行“双导师”制，学校的博士生导师和企业导师与博士生一起在实际应用问题中提炼出关键的科学问题、制定可行的研究技术路线、进行风险和预期成果的评估，并承担对工程博士生科研工作和学位论文的指导。
通过在企业的工程实践，使博士生顺畅地完成从基础理论——实际问题——科学问题——创新的解决方案的过渡,通过完成企业课题。有助于博士生学会解决实际的高水平工程问题,从实际问题中提炼、总结科学思想和科学方法并组织实施和实际应用的能力，成为全面发展的高水平工程科技人才。
通过实施“卓越工程师”计划，引入校企专家(学校博士生导师与企业高级工程师)“双导师”制，实现学校导师、企业导师和学生三者的共同促进与提高，零距离接触社会一线的需求，加快科研成果转化生产力的速度，为建设创新型国家培养研发型高水平“卓越工程师”人才。
上海大学操作系统(1)期末复习整理4.0版
第一章 1．操作系统的目标 方便性、有效性、可扩充性、开放性 2．操作系统的作用 1.OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口（命令方式，系统调用方式和图标-窗口方式） 2. OS作为计算机系统资源的管理者（处理机、存储器、I/O设备以及文件（数据和程序）） 3. OS实现了对计算机资源的抽象（铺设在计算机硬件上的多层软件的集合） 3．推动操作系统发展的的主要动力 1.不断提高计算机资源利用率 2.方便用户 3. 器件的不断更新换代 4. 计算机体系结构的不断发展 5. 不断提出新的应用需求 4．未配置操作系统的计算机系统 1. 人工操作方式 2. 脱机输入/输出(Off-Line I/O)方式 脱机I/O 是指事先将装有用户程序和数据的纸带或卡片装入纸带输入机或卡片机，在外围机的控制下，把纸带或卡片上的数据或程序输入到磁带上。该方式下的输入输出由外围机控制完成，是在脱离主机的情况下进行的。而联机I/O方式是指程序和数据的输入输出都是在主机的直接控制下进行的。 5．单道批处理系统 存中始终只保持一道作业 在解决人机矛盾和CPU与I/O设备速度不匹配矛盾的过程中形成的 批处理系统旨在提高系统资源的利用率和系统吞吐量 缺点：系统中的资源得不到充分的利用（存中仅有一道程序，每逢该程序在运行中发出I/O 请求后，CPU便处于等待状态） 6．三大经典OS （1）多道批处理系统 从后备队列中选择若干个作业调入存，使它们共享CPU和系统中的各种资源 优缺点：(1) 资源利用率高。（多道程序交替运行，提高CPU，存，I/O利用率） (2) 系统吞吐量大。（CPU和其他资源保持忙碌状态，系统开销小） (3) 平均周转时间长。（作业要排队依次进行处理） (4) 无交互能力（修改和调试程序不便） 多道批处理系统需要解决的问题 (1) 处理机争用问题。 (2) 存分配和保护问题。 (3) I/O设备分配问题。 (4) 文件的组织和管理问题。 (5) 作业管理问题。 (6) 用户与系统的接口问题。
上海大学翻译硕士各细分专业介绍
上海大学翻译硕士各细分专业介绍 2015年上海大学翻译硕士学费总额是3.6万元，学制两年。 英语笔译方向（文学翻译；应用翻译；典籍翻译；商务翻译） 上海大学外国语学院翻译硕士的考试科目如下： ①思想政治理论 ②翻译硕士英语 ③英语翻译基础 ④汉语写作与百科知识 上海大学翻译硕士考研难度分析 本文系统介绍上海大学翻译硕士考研难度，上海大学翻译硕士就业，上海大学翻译硕士考研辅导，上海大学翻译硕士考研参考书，上海大学翻译硕士专业课五大方面的问题，凯程上海大学翻译硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的上海大学翻译硕士考研机构！ 一、上海大学翻译硕士难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 总体来说，2015年上海大学翻译硕士的招生人数为78人，专业招生量大，考试难度不高。上海大学翻译硕士每年都有大量二本三本学生考取的。根据凯程从上海大学研究生院内部的统计数据得知，上海大学翻译硕士的考生中90%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，翻译硕士考试科目里，百科，翻译及基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学翻译的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、上海大学翻译硕士就业怎么样？ 上海大学本身的学术氛围好、人脉资源广，出国机会也不少，在全国的知名度是响当当的，社会认可度高，自然就业就没有问题。 上海大学翻译硕士就业前景非常不错，毕业生整体需求还是比较旺盛的。上海大学翻译硕士的含金量很大，现在经济贸易的国际化程度越来越高，对翻译的需求也是很大的，这种专业性人才是非常有市场的，只要能力够就业很轻松，工资也很高，出国的机会也会特别多。现在国内紧缺的专业翻译人才五大方向为会议口译、法庭口译、商务口译，联络陪同口译、文书翻译。 翻译硕士薪资令人羡慕。据一个做自由职业翻译人在微博上透露，同声传译每天收入在4000左右，随行翻译每天2000左右。如此客观的收入，难怪常年报考人数居高不下了。毕业后只要在工作中不断的累计经验提升自己，学习翻译学的同学想要达到这个收入标准应该不是难事。 三、上海大学翻译硕士各细分专业介绍 2015年上海大学翻译硕士学费总额是3.6万元，学制两年。
上海历年高考录取分数线回顾(组图)
上海历年高考录取分数线回顾(组图) 上海市2010年高考各批次最低录取控制分数 1、高职（专科）批最低录取控制分数线须待第二批本科录取结束、第二次志愿填报后划定公布。 2、公安高专面试、体能测试资格线在已填报公安高专院校志愿的考生中，按照公布招生计划与考生人数之比为1：2的比例划定。各校在面试、测试合格的考生中从高分到低分择优录取。 上海市2009年高考各批次最低录取控制分数线
上海市2008年高考各批次最低录取控制分数线 上海市2007年高考各批次最低录取控制分数线 上海市2006年高考各批次最低录取控制分数线
本报讯 (记者彭德倩)昨天，2011年上海市普通高校招生集中录取阶段第一批本科院校录取基本结束，共招收12000余人，约完成计划的113%。市教育考试院表示，增加的计划主要是按照教育部招生工作规定录取经公示审核通过的自主选拔生、艺术特长生和高水平运动员考生。据悉，第二批本科院校录取今日开始，共计划招生22323人。 据了解，今年本市一本文科计划招生2729人，录取3000余人；理科计划招生7907人，录取近9000人。本市院校计划招生8168人，录取9700余人，约完成计划的119%；外省市院校计划招生2468人，录取2300余人，约完成计划的93%。第一批本科录取通知书将由招生院校陆续发出。考生可通过“上海招考热线”网站或招生院校提供的查询方式查询本人录取结果，也可凭本人身份证、准考证，于工作时间段内到报名所在的区(县)高招办进 行查询。 第二批本科院校录取工作7月17日至23日进行。共有388所院校参加，本市院校计划招生15860人，外省市院校计划招生6463人。第二批本科仍然实行平行志愿投档。18日下午进行正式投档 (包括外省市院校认可的加分投档)，当天晚上公布第二批本科各高校投档分数线。投档后，招生院校根据考生专业志愿、按照招生章程进行录取。第二批本科征求志愿的填报将于7月21日13：00至22日13：00进行。
上海大学操作系统2复习资料
存储管理的主要功能： ●地址转换（逻辑地址转为物理地址 ●存储器的分配和回收 ●存储保护 ●存储扩充 地址转换（重定位） 逻辑地址—>物理地址；多道程序中编译程序不可能预支经编译后所得到的目标模块应放在内存何处，不能用绝对装入，要用可重定位装入。 ●静态转换：在装入时对目标程序中指令和数据地址进行修改 ●动态转换 ?地址转换推迟到真正执行时 ?静态的不允许程序运行时在内存中移动位置，动态的可以 分配方式 ?连续分配 ?单一连续分配 ◆单个程序独占 ?固定分区分配 ◆划分分区：分区大小相等、不等 ◆内存分配：按大小排序，分区使用表 ◆优点：能在内存中装入多道程序 ◆缺点：存储空间浪费 ?动态分区分配 ◆数据结构：空闲分区表；空闲分区链 ◆动态分区分配算法： ●顺序搜索算法（用于不太大的系统） ?首次适应：空闲分区地址递增，从链首开始寻找，满足要求后切割 ◆优点：优先利用低址，保留高址大空闲区，为以后到达的大作业 分配大的内存空间创造了条件 ◆缺点：低址部分被不断划分，留下许多难以利用的、很小的空闲 分区 ?循环首次适应：空闲分区地址递增，从上次找到的下个空闲分区开始 ◆优点：避免低址部分留下太多空闲分区 ◆缺点：缺乏大的空闲分区 ?最佳适应：空闲分区大小递增，找到的第一个 ◆优点：避免大材小用 ◆缺点：每次切割剩下的都是最小的，会留下难以利用的碎片
?最坏适应：找最大的一个空闲分区 ◆优点：使剩下的空间不会太小，产生碎片的可能性最小，对中小 作业有利 ◆缺点：缺乏大的空闲分区 ●索引搜索算法（大中型系统） ?快速适应：每一类相同容量的分区，单独设一个链表，查找时先去索 引表，然后去链表取下第一块即可（可将其理解为一个菜单） ◆优点：提高搜索速度 ◆缺点：分区归还主存时较为复杂；分配空闲分区时是以进程为单 位的，一个分区只属于一个进程，存在浪费（以空间换空间） ?伙伴系统：内容看书吧 ◆时间性能：劣于快速适应，优于顺序搜索 ◆空间性能：劣于顺序搜索优于快速适应 ?哈希算法 ◆直接根据分区大小利用哈希函数计算 ◆分配内存：m.size-u.size<=size ◆回收内存：回收区与前后空闲分区的邻接情况 ?动态可重定位分区分配 ◆比动态分区增加了紧凑功能 ◆地址变换在程序执行期间随着对每条指令或数据的访问自动进行（动态地址转 换） ●离散分配方式 ?分页存储管理：将用户程序的地址空间分为若干固定大小的区域（页） ◆页面：进程的逻辑地址空间分为若干页 ◆物理块：内存的物理地址空间分为若干块 ◆若干页装入多个可以不相邻的物理块 ◆最后一页经常装不满，形成的碎片为“页内碎片” ◆页面太小 ●减小内存碎片，内存利用率提高 ●每个进程占用页面过多，页表过长，占用大量内存 ●降低页面换进换出的效率 ◆页面太大 ●减少页表长度，提高换进换出效率 ●页内碎片增大 ◆页面适中大小：2的幂，通常为1kb-8kb ◆逻辑地址形式： ●页号+位移量/页内地址（一维） ◆页表：实现从页号到物理块号的地址映射 ●进程的各个页离散的存储在内存的任一物理块中 ●为了找到每个页面对应的物理块 ● ◆地址转换机构 ●硬件（一个页表项用一个寄存器）实现的动态地址转换机构 ●存储保护：页表长度寄存器
省(市)-上海大学社会学院
省（市）县姓名备注 上海松江姜长林（1899-1987 年）参加上海大学开办的暑期讲习班 嘉定县（今属江苏省）徐行镇顾家泾角人顾作霖（1908.1.29.—1934.4.30.） 上海南汇人。张闻天（洛甫）1925年春在上海大 学加入中国共产党 上海川沙（属浦东新区）人林钧(1897～1944)，又名林少白 上海川沙人潘星五 上海松江人高尔松、高尔柏 上海市青浦县练塘镇 人 吴开先 上海县人沈祥瑞（字嘉徵） （江苏省）南汇县大团镇周家宅周大根（又名周秋萍、 周务农） 后举家迁往南汇泥城 南汇县（现浦东新区） 泥城乡横港村 赵奈仙烈士赵天鹏堂叔 上海浦东高东镇王剑三（1897-1927）上大教师 江苏省宝山县（今属 上海市） 赵正平（1878-1945）伪国立上海大学校长 江苏青浦（今属上海）熊天荆（1902-1985） 青浦高尔松 陈抱一教授 青浦张拱宸[拱辰] 上大教授 江苏松江顾红玫 枫泾镇吴绍澍(1906～1976 年) 江苏东台缪龙江（1907-1986） 泰州县朱三进（1909-1930.5） 常熟市虞山镇辛峰巷14号李强故居亦爱庐（常熟城 区通江路12号） 泰兴张作人上大教授涟水汪钺 江苏省如皋县潮桥镇 (现属如东县) 吴亚鲁 江苏如皋人（如东县 北坎镇人） 王开疆（1890-1940）上大教师
江苏省宜兴市徐舍镇美栖村宗益寿上海大学农运讲习班 短期学习 东台城里黄逸峰原名黄承镜黄逸峰故居位于江苏 省东台市台城东亭南 路广济桥旁 江苏如皋潮桥张从周，又名张文郁 南通县西亭镇巫钲一 南通县掘港镇窦止敬（1903—— 1993），又名窦昌熙曾在上海大学夏令营学习 如东叶胥朝（1907年— 1992） 如皋油坊头葛家桥（今属海安县）葛克信（1905～1976）幼年随父母迁居如皋 城 顾山镇周东庄周水平 常州瞿秋白、张太雷、恽 代英、瞿景白、瞿昀 白、陈学海 恽代英生于湖北武昌 吴芗生，1902生武进 吴静焘（1904～1933）嘉泽镇 董亦湘(1896~1939) 武进潘家镇董家旦， 上大教授 包焕庚武进横山桥 羊牧之(1901—1999) 吴静焘，原名吴蔷葆武进县 无锡缪斌、顾谷宜、徐梦 影 秦邦宪（生于无锡城中耆英 里(今中市桥巷二十 三号)【秦邦宪故居】 原位于无锡城中大河 上（今崇宁路112号） 严朴锡北镇寨门 陈荣轩（1875－1931）无锡旺庄乡驳岸村朝 东巷人 安若定（剑平）（1900 －1978） 安镇泽上村 陈枕白（1899－1993）无锡梅村人。1922年 暑假在上海大学入团 糜文浩无锡县玉祁新桥村人 【糜文浩故居、糜文 浩烈士墓、糜文浩烈 士纪念碑，在无锡市
上海大学操作系统(二)实验报告(全)
评分： SHANGHAI UNIVERSITY 操作系统实验报告 学院计算机工程与科学 专业计算机科学与技术 学号 学生姓名
《计算机操作系统》实验一报告 实验一题目：操作系统的进程调度 姓名：张佳慧学号 :12122544 实验日期： 2015.1 实验环境： Microsoft Visual Studio 实验目的： 进程是操作系统最重要的概念之一，进程调度又是操作系统核心的主要内容。本实习要求学生独立地用高级语言编写和调试一个简单的进程调度程序。调度算法可任意选择或自行设计。例如，简单轮转法和优先数法等。本实习可加深对于进程调度和各种调度算法的理解。实验内容： 1、设计一个有n个进程工行的进程调度程序。每个进程由一个进程控制块（PCB）表示。进程控制块通常应包含下述信息：进程名、进程优先数、进程需要运行的时间、占用CPU的时间以及进程的状态等，且可按调度算法的不同而增删。 2、调度程序应包含2～3种不同的调度算法，运行时可任意选一种，以利于各种算法的分析比较。 3、系统应能显示或打印各进程状态和参数的变化情况，便于观察诸进程的调度过程。 操作过程： 1、本程序可选用优先数法或简单轮转法对五个进程进行调度。每个进程处于运行R(run)、就绪W(wait)和完成F(finish)三种状态之一，并假设起始状态都是就绪状态W。为了便于处理，程序进程的运行时间以时间片为单位计算。进程控制块结构如下： 进程控制块结构如下： PCB 进程标识数 链指针 优先数/轮转时间片数 占用 CPU 时间片数 进程所需时间片数 进程状态 进程控制块链结构如下：
其中：RUN—当前运行进程指针； HEAD—进程就绪链链首指针； TAID—进程就绪链链尾指针。2、算法与框图 (1) 优先数法。进程就绪链按优先数大小从高到低排列，链首进程首先投入运行。每过一个时间片，运行进程所需运行的时间片数减 1，说明它已运行了一个时间片，优先数也减 3，理由是该进程如果在一个时间片中完成不了，优先级应该降低一级。接着比较现行进程和就绪链链首进程的优先数，如果仍是现行进程高或者相同，就让现行进程继续进行，否则，调度就绪链链首进程投入运行。原运行进程再按其优先数大小插入就绪链，且改变它们对应的进程状态，直至所有进程都运行完各自的时间片数。 (2) 简单轮转法。进程就绪链按各进程进入的先后次序排列，进程每次占用处理机的轮转时间按其重要程度登入进程控制块中的轮转时间片数记录项（相当于优先数法的优先数记录项位置）。每过一个时间片，运行进程占用处理机的时间片数加 1，然后比较占用处理机的时间片数是否与该进程的轮转时间片数相等，若相等说明已到达轮转时间，应将现运行进程排到就绪链末尾，调度链首进程占用处理机，且改变它们的进程状态，直至所有进程完成各自的时间片。 (3) 程序框图
上海大学专业技术职务聘任实施细则
上海大学专业技术职务聘任实施细则 为进一步完善我校专业技术职务聘任制度，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》以及上海市和学校有关文件规定，结合我校实际情况，特制定本实施细则。 第一章总则 第一条专业技术岗位实行聘任制，坚持总量控制、按需设岗、公开招聘、择优聘用、严格考核、聘约管理的原则。 第二条在专业技术岗位聘任中，强化岗位意识，严格掌握聘任条件，坚持德才兼备，实行师德“一票否决制”。 第三条建立科学的评价体系，坚持定性与定量、过程与目标相结合，对专业技术人员的职业道德、业务水平和工作实绩进行考评，考评结果作为岗位聘任的重要依据。 第二章岗位设置 第四条根据《上海市高等学校岗位设置管理实施办法》(沪教委人〔2010〕68号)，在上海市教育委员会批准的总编制数和核定的专业技术岗位总数内设置岗位。 第五条学校在教师、科学研究、工程技术、实验技术、图书档案、新闻出版、医疗卫生、经济、会计、统计、审计等系列设置专业技术岗位。 第六条岗位设置坚持总量控制、重点扶持、合理优化和动态平衡原则。 第七条学校根据岗位设置与人员编制管理规定，确定各学院（部门）岗位数，并根据学院（部门）的发展变化情况，原则上每三年调整一次。 第三章聘任条件 第八条应聘专业技术职务的基本条件 一、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家的宪法、法律、法规，遵守学校的规章制度，具有良好的职业道德。 二、对于触犯国家法律法规人员，思想政治表现差、违背教师职业道德的人员，或在专业技术职务聘任中弄虚作假者，实行师德“一票否决制”，学校不聘任其教师或其他专业技术职务。 三、应聘人员应履行《上海大学教师职务聘任条例（试行）》（上大内〔2003〕64号）规定的岗位职责，任现职以来的近五年考核合格。申报应聘的岗位必须有空缺岗位。 四、应聘人员应具备规定的外语及计算机应用能力，具体要求按学校相关文件执行。
上海大学 个人理财A卷答案
上海大学继续教育学院试卷 课程名称：个人理财适用专业: 全校选修 2015年—2016年学年度第秋季学期任课教师：桂詠评姓名:_ ____学号: 成绩： 一．填空题（30分） 1．教育投资策划可以包家庭男女主人的个人教育投资策划和子女教育投资策划两种。 2.按照个人财务规划的步骤，在向客户提供财务规划之前，首先需要建立和定义与客 户的关系。 3．个人财务分析的时候，提供一个家庭或者个人在某一特定日期财务状况报表的，称为个人理财的财务报告。 4. 对一个处于成熟期的家庭来说，现金管理主要满足其对日常的、周期性的开支、突 发事件和未来消费的需求。 5．证券投资操作程序中的第一步，首先到证券登记公司申请开设证券账户办理开户手续。 6．如果你选择租房来解决自己的居住问题的话，那么在签订租房合同的时候，最重要的细节是查看房东的房产证明、房主身份证及两证的统一、并索取复印件作为合同的附件。 7．教育投资策划中，子女教育策划的最大不确定性是子女的资质无法事先预测。 8．在保险原则四项原则中，代位求偿权原则不适合人身保险。 9．税务筹划的基本前提是必须符合国家法律及税收法规。 10．开始考虑退休养老规划的时间，通常是由国家的相关政策，市场对各种员工的需求所决定。 11．遗产策划，常常需要采用遗嘱，其中公证遗嘱的法律效力最高。 12．在提供个人理财策划的时候，分析客户的财务状况和理财目标，是以建立和定义与客户的关系与搜集客户的信息为基础的。 13．如果客户已经决定购房，那么具体的购房决策，常常取决于客户的谈判磋商确定购房的具体对象。 14．作为银行客户，在收到新银行卡的时候，只有经过开卡程序，该信用卡才能使用。 二、单选选择题（请将正确的选项填入括号中；每题3分，共计60分） 1. 不同生命周期理财规划的重点有所不同，将退休养老规划作为首要考虑是处于（D ）。
操作系统(2)实验六
SHANGHAI UNIVERSITY <操作系统>实验报告 学院计算机工程与科学学院学号10122050 姓名王杰 指导老师张建 日期2014.03.07
实验六FAT文件系统实验 一、实验目的： 1、从系统分析的角度出发，了解FAT文件系统的组织结构和文件的存储方式。 2、进一步理解操作系统文件管理的基本思想。 二、实验内容： 1．.进入DEBUG环境，装入FAT文件系统结构。 执行命令：L 0 0 0 21 2．观察1.44M软盘中FAT12文件系统结构。 执行命令：D 0000 软盘有两面，每面80个磁道，每个磁道18个扇区，每个扇区512个字节，所以软盘的容量是2*80*18*512 = 1474560, 1474560/1024/1024大约为1.44M。 3．分析文件分配表结构，了解用簇链映射的文件的链式存储结构。 执行命令：D 200
◆思考：上面屏幕显示首簇号为003的文件共包括几个扇区？它分布在哪几个物理扇区上？ 答：首簇号为003的文件共包括2个扇区，它分布在0道0面2、3扇。 4．观察1.44M软盘中文件目录表FDT以及文件目录结构 执行命令：L 0 0 0 21 说明：将逻辑扇区0H开始的共21H个物理扇区装入DS:0000H起始的内存。 执行命令：D 2600 说明：显示从2600H地址开始的FDT文件表。 思考：①计算1.44M的软盘根目录最多可以容纳多少文件？ 答：1.44MB软盘的文件目录表FDT共14个扇区，每个文件的目录登记项占用32个字
节，用作目录的一个扇区（512字节）最多只能装入512/32=16个文件。因此，1.44MB软盘的根目录下最多可建文件或子目录224个。 ②上图屏幕显示的文件BAK.txt的目录项中标示该文件的首簇号在何处？该文件是什么属性？ 答：首簇号在第2行的1A～1B字节处，首簇号为002，该文件属于归档文件。 书上显示的文件office.txt首簇号在第6行的1A～1B字节处，首簇号为091，属归档文件。 ③书上面的屏幕显示第1～2行目录项表示的是什么项目？ 答：第1～2目录项表示卷标。 5．观察1.44M软盘中文件目录表的长文件名目录结构 思考：①书上面屏幕显示的2～3行是什么目录项？ 答：长名的第一项，也是最后一项。 ②若有一个文件名共长34个字符，要占多少目录项？ 答：四个目录项，三个长目录项和一个短目录项。 6．自己动手做： ①观察测试软盘的FDT区，找到名为BAK的文件目录。该文件是什么类型的文件？文件放在磁盘的哪个位置？占用几个存储单位？调出其内容看看。 该文件为BAK.txt，属于归档文件。察看其首簇号为002，对应了数据区21H逻辑扇区。执行：L 0 0 0 21 D 2600 察看内容执行：L 8000 0 21 8
上海大学2018-2019年学年度秋季卷
上海大学继续教育学院试卷 课程名称：公关口才（A卷）适用专业: 全校选修 2018年—2019年学年度第秋季学期任课教师：李梁姓名:___________学号: 成绩： 一、名词解释题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 1、口才 2、逻辑 3、双关法 4、接近语言 二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 5、公关口才的基本功能 6、从叙述的目的要求上分，叙述式有哪几种？ 7、幽默语言的表达方法 8、体态语言的作用 三、举例说明题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 9、对一般认识但无思想交流的人的接近语言 10、对一些违反原则的请求、要求或礼物的拒绝语言 四、案例分析与综合应用题（本大题共1小题，共20分） 11、请应用公关口才的衡量标准分析以下杨利伟在不同场合针对不同听众的口才应对。 2003年10月15日——一个历史性的时刻！中国首次进行载人航天飞行。作为中国首位叩访太空的宇航员，杨利伟15日凌晨，在酒泉卫星发射中心首次亮相时说：“我在这里想对祖国说，感谢祖国和人民对我的培养和信任。我一定
不辜负祖国和人民的重托。” 出征前受到国家主席胡锦涛接见时，杨利伟说：“我要聚精会神做好每一个动作，决不辜负祖国和人民的期望。” 进入太空后，杨利伟对地面说的第一句话：“我感觉良好。” 飞船运行到第七圈，杨利伟从距地球343公里的轨道发出的问候（同时展示国旗和联合国会旗）：“向世界各国人民问好，向在太空中工作的同行们问好，向祖国人民问好，向港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好，感谢全国人民的关怀。” 15日晚间，杨利伟与家人通电话：“景色非常美！”——对妻子发出的只有航天员才能有的感慨。 “味道好极了！”——杨利伟对儿子发表自己对航天食品的看法。 “我看到我们美丽的家了，非常好！”——杨利伟向家人描述从太空看地球的感受。 16日晨，飞船顺利着陆，杨利伟回应温家宝总理的问候：“我很有力！” 迈出舱门时，面对欢呼的人群，他说的第一句话：“这是祖国历史上辉煌的一页，也是我生命中最伟大的一天。” 接受完身体检查，即将登上前往北京的飞机时，杨利伟面对众多的媒体用三句话总结了自己21小时的“太空之旅”：“飞船运行正常，我自我感觉良好，我为祖国感到骄傲。”
成教学院高等数学课程师资队伍-上海大学
成教学院《高等数学》课程师资队伍上海大学成教学院的所有数学课程由上海大学理学院数学系承担。数学系有3个本科专业，5个硕士专业，2个博士专业，均具有硕士和博士学位授予权，并拥有数学博士后流动站，及上海数学与系统科学研究所、上海市非线性科学活动中心、校非线性科学研究中心和数学基础实验室；其中数学学科为上海市教委重点学科。数学系师资力量强大，教学管理严格，学术梯队合理，与国内外的学术交流广泛，学术气氛浓厚，科研水平与成果在国内外学术界有相当的影响。在教学第一线的，不仅有治学严谨、学术造诣深厚的老教授，还有不少富于创新精神、站在学科前沿的中青年学术带头人和锐意进取、思维活跃的青年教师。在现职的85名专任教师中，有二十多名博士生导师，教授32人、副教授31 人，占教师总数的三分之二以上。他们中不少人在完成日校本科生的教学任务的同时还承担了成教学院的数学教学任务。他们认真备课，教书育人，体现了人民教师的高尚师德。不少教师的课堂教学获得了学生和校教学考评小组的好评。以下是部分在成教学院任教的教师的简介：
俞国胜（男）副教授 1948年出生。1982年毕业于复旦大学数学系，获学士学位。 从事基础课教学工作（包括高职和成人教育），开设课程有：高等数学、概率论与数理统计、线性代数、复变函数与积分变换、数理方程与特殊函数等。 现任上海大学理学院数学系高等数学教研室主任；上海市高职高专数学课程指导小组副组长；2003年9月被上海市教委聘为听课专家组成员。 1998年获上海大学课堂教学一等奖，2002年获理学院课堂教学优秀奖，2003年获上海大学教学名师一等奖。 发表论文： 《一个在多项式时间内可解的公开作业问题》，应用数学学报，V ol.19 No.3;《排序原理在微积分中的一些应用》，应用数学与计算数学学报，V ol.11 No.1: 《浅谈素质教育与能力培养在高等数学命题中的实现》，工科数学，V ol.17: 《积极推进高等数学的教学改革》，高等数学通报，第45期； 参加的科研项目： 《排序论新方向的研究》，93.10-95.12,上海市自然科学基金; 《排序论在成组加工和分批生产中的发展和应用》,95.1-97.12,国家自然科学基金;
上海大学硕士研究生控制科学与工程专业介绍
上海大学硕士研究生控制科学与工程专业介绍 本学科针对各应用领域中面临的复杂控制、优化、检测等自动化问题，应用控制理论、现代优化与智能信息技术，研究和发展先进的检测、控制、优化和模式识别技术以及自动化系统。主要研究方向覆盖了自动控制领域从基础研究到高技术发展的不同层次，既有学科前沿又有应用热点。本学科已建成上海市重点学科，是学校"211工程"建设项目的重要组成部分，拥有控制科学与工程博士后流动站，控制科学与工程一级学科博士点，上海市电站自动化技术重点实验室，产学研合作的上海数字农业工程技术研究中心，与英国女王大学等组建的中英能源与自动化联合实验室，以及上海大学-上海自动化仪表股份有限公司（隶属上海电气集团）、上海大学-上海宝信软件股份有限公司（隶属宝钢集团）等上海市研究生联合培养基地等，实验设备和仪器先进，具有良好的学习和科研环境。 本学科是中国系统仿真学会副理事长单位、中国仪器仪表学会常务理事单位、中国人工智能学会理事单位等，全国嵌入式仪表及系统技术分会、全国生命系统建模仿真专委会等国家二级学会的挂靠单位，近年来成功组织了LSMS2010、ICIC2008、LSMS2007、IEEE HDP2007等重要国际会议，具有良好的国际国内学术交流平台。 本学科所设课程反映当今国际上自动化与信息处理领域的最新发展水平和趋势，培养学生掌握坚实的控制、检测、优化、智能信息处理与模式识别的理论和系统的计算机应用知识，并具有在学科相关领域内进行研究开发以及创新实践的能力。 本学科师资队伍雄厚、学科梯队完整，长期承担国家级、省部级重点科研项目。目前承担了国家自然科学基金委、国家发改委、科技部、教育部、上海市科委和教委的基础研究、国际合作、人才培养和科技攻关项目，以及其他横向协作项目等几十项。在网络先进控制和智能控制方法、电力市场系统分析理论与仿真技术、传感器及其信号处理技术、多现场总线测控系统、设施农业精准调控、虚拟可视化监控软件、电站自动化技术等方面取得了一批具有国际先进水平的科技成果，并获得了省部级科技进步一等、二等奖，在国内外有较大影响。 本学科自1978年迄今已招收近千名研究生，并毕业获得硕士学位。其中，近百名研究生已获得或正在国内外攻读博士学位。 指导教师： 费敏锐教授、李斌教授、张侃谕教授、张少华教授、付敬奇教授、刘廷章教授、邹斌教授、马世伟教授、王冰教授和20余名副教授。 研究方向： 01．控制理论与控制工程 02．检测技术与自动化装置 03．系统工程 04．模式识别与智能系统 招生人数：60（双控25，检测13，系统工程12，模式识别10）名 考试科目： 1．101思想政治理论 2．201英语一 3．301数学一 4．834模拟与数字电路或838自动控制理论（含经典和现代） 5．微机硬件及软件(包含8086和C语言)(复试科目)
上海大学继续教育学院试题传统体育养生A卷2018年_2018年春季
上海大学继续教育学院试卷 课程名称：传统体育养生A卷适用专业: 全校选修 2017—2018 春季学期任课教师：王光 姓名:___ ___学号: 成绩： 一、问答题（20分） 1. 老子? （5分） 老子，姓李名耳，字聃(音读:dān)，一字或曰谥伯阳。华夏族，出生于周朝春秋时期陈国苦县，约出生于公元前571年，逝世于公元前471年。 老子是中国古代伟大的思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，被唐朝帝王追认为李姓始祖。老子乃世界文化名人，世界百位历史名人之一，今存世有《道德经》（又称《老子》），其作品的核心精华是朴素的辩证法，主张无为而治。 2. 孙思邈?（5分） 孙思邈（541年—682年），京兆华原（今陕西省铜川市耀州区）人，唐代医药学家、道士，被后人尊称为“药王”。 西魏大统七年（541年），孙思邈出生于一个贫穷农民的家庭。他从小就聪明过人，长大后开始爱好道家老庄学说，隋开皇元年（581年），见国事多端，孙思邈隐居陕西终南山中，并渐渐获得了很高的声名。
孙思邈十分重视民间的医疗经验，不断积累走访，及时记录下来，终于完成了他的著作《千金要方》。唐朝建立后，孙思邈接受朝廷的邀请，与政府合作开展医学活动。唐高宗显庆四年（659年），完成了世界上第一部国家药典《唐新本草》。 唐高宗上元元年（674年），孙思邈年高有病，恳请返回故里。永淳元年（682年），与世长辞。 3. 李清云?（5分） 李清云（又名李庆远）传说中他在世256年岁，是清末民国初年的中医中药学者，也是是中国近代最长寿的人，但无确切史料考证。在他100岁时（1777年）曾因在中医中药方面的杰出成就，而获政府的特别奖励。在他200的时候，仍常去大学讲学。这期间他曾接受过许多西方学者的来访。李清云一生娶过24个妻子，子孙满堂，180位后人。 4. “8”字运动健身法的概念?（5分） “8字健身法”源自太极无为功六种功法中的基础锻炼法“键身功”，练习此法只是“走8字”（按照阿拉伯数字“8”——双S互补的轨迹循环往复的走路），除此与正常跑步没有区别。 二、简述题（40分） 1.传统体育养生的基本内容？（10分） 传统保健体育是中华民族数千年来在生产，生活与疾病作斗争中强身健体的经验
上海大学实验报告模板
竭诚为您提供优质文档/双击可除上海大学实验报告模板 篇一：上海大学操作系统(二)实验报告(全) 评分： shanghaiuniVeRsity 操作系统实验报告 学院计算机工程与科学 专业计算机科学与技术 学号 学生姓名 《计算机操作系统》实验一报告 实验一题目：操作系统的进程调度 姓名：张佳慧学号:12122544实验日期：20xx.1 实验环境：microsoftVisualstudio 实验目的： 进程是操作系统最重要的概念之一，进程调度又是操作系统核心的主要内容。本实习要求学生独立地用高级语言编写和调试一个简单的进程调度程序。调度算法可任意选择或自行设计。例如，简单轮转法和优先数法等。本实习可加深
对于进程调度和各种调度算法的理解。实验内容： 1、设计一个有n个进程工行的进程调度程序。每个进程由一个进程控制块（pcb）表示。进程控制块通常应包含下述信息：进程名、进程优先数、进程需要运行的时间、占用cpu的时间以及进程的状态等，且可按调度算法的不同而增删。 2、调度程序应包含2～3种不同的调度算法，运行时可任意选一种，以利于各种算法的分析比较。 3、系统应能显示或打印各进程状态和参数的变化情况，便于观察诸进程的调度过程。操作过程： 1、本程序可选用优先数法或简单轮转法对五个进程进行调度。每个进程处于运行R(run)、就绪w(wait)和完成 F(finish)三种状态之一，并假设起始状态都是就绪状态w。为了便于处理，程序进程的运行时间以时间片为单位计算。进程控制块结构如下：进程控制块结构如下： pcb 进程标识数 链指针 优先数/轮转时间片数 占用cpu时间片数 进程所需时间片数 进程状态
上大继续教育学院-传统养生A卷-2018-2019年度秋季
上海大学继续教育学院试卷 课程名称：传统养生 A卷适用专业: 全校选修 2018年—2019年学年度秋季学期任课教师：王光姓名:___ ___学号: 成绩： 一、问答题（20分） 1.老子? （5分） 答：老子，姓李名耳，字聃(音读:dān)，一字或曰谥伯阳。华夏族，出生于周朝春秋时期陈国苦县，约出生于公元前571年，逝世于公元前471年。 老子是中国古代伟大的思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，被唐朝帝王追认为李姓始祖。老子乃世界文化名人，世界百位历史名人之一，今存世有《道德经》（又称《老子》），其作品的核心精华是朴素的辩证法，主张无为而治。 2.饮食的作用？（5分） 答：补充营养、维持生命 ①机体在生长发育、工作学习、体育运动的过程当中消耗大量的能量，需要通过饮食补充，以确保身体健康。 ②健体、防病、抗衰、益寿。 ③合理的饮食营养可以养精补形，保证机体健康 3.“8”字运动健身法的概念（5分） 答：“8字健身法”源自太极无为功六种功法中的基础锻炼法“键身功”，练习此法只是“走8字”（按照阿拉伯数字“8”——双S互补的轨迹循环往复的走路），除此与正常跑步没有区别。 4.睡眠方向与体位？（5分） 答：睡眠的方向是指睡眠时头足的方向，睡眠的方位与健康紧密相关，一般的说，春夏属
阳，头宜朝东卧；秋冬属阴，头宜朝西卧，以合“春夏养阳，秋冬养阴的区别。也有一年四季头东而卧，不因四时变更。头北足南，易诱发心肌梗塞，老人的脑血栓发病率较其他卧向高。 睡眠的体位：常人宜右侧卧，心脏在胸腔中受压最小，肝处于最低位，胃及十二指肠的出口均在下方，利于肠胃内容物排空；孕妇宜左侧卧，利于胎儿生长，减少妊娠并发症；婴幼儿，应在大人的帮助下经常变换体位，每隔1-2小时翻一次身，保证头颅发育对称；对于病人就要根据不同病情采取不同姿势，有利于病情恢复。 二、简述题（40分） 1.传统体育养生的基本内容？（10分） 答：传统保健体育是中华民族数千年来在生产，生活与疾病作斗争中强身健体的经验总结，是我国优秀文化中的瑰宝.它对预防疾病，强身益智，涵养道德，延年益寿，强盛民族起了重要作用。 传统保健体育依靠人体自身的能力，通过调养精神和形体，起到改善人的整个机体功能的作用，它既能养生又能治病，具有医疗和体育的双重属性. 通过传统保健体育课教学，使学生较系统地掌握传统保健体育的基础理论，基本知识，较熟练掌握导引养生基础方法，武术基本功和长拳，太极拳的基础套路。配合选用现代体育运动的一些训练方法，丰富学生的知识面，注重能力培养，使之有机结合，相得益彰.发展速度，力量，灵敏，柔韧等身体素质，培养机智，勇敢，顽强等意志品质，使学生成为具有完美的情操，强健的体魄和全面素质的社会主义新型大学生。 传统保健体育作为校院的传统体育项目，自80年开设课程以来，在85年，90年，92年，96年四次修订了大纲.本大纲贯彻中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》文件的精神，本着健康第一的原则.在第二学期增加了传统保健体育创新能力的考试，占总分值的20%，并提供能力考核菜单，也可由学生自行创造设计，根据完成动作的质量，动
操作系统(二)实验报告_上海大学计算机与科学系
操作系统（二）实验报告 姓名：米博 计算机工程与科学学院
实验四 Linux文件系统实验 一. 实验目的 掌握操作系统中文件分类的概念。 了解Linux文件系统管理文件的基本方式和特点。 学会使用Linux文件系统的命令界面和程序界面的基本要领。 二.实验准备 复习操作系统中有关文件系统的知识，熟悉文件的类型、i节点、文件属性、文件系统操作等概念。 熟悉《实验指导》第五部分“文件系统的系统调用”。了解Linux文件系统的特点、分类。阅读例程中给出的相应的程序段。 三.实验方法 运行命令界面的各命令并观察结果。 用vi编写c程序（假定程序文件名为prog1.c） 编译程序 $gcc –o prog1.o prog1.c 或$cc –o prog1.o prog1.c 运行$./prog1.o 观察运行结果并讨论。 四.实验内容及步骤 1. 用shell命令查看Linux文件类型。 思考：Linux文件类型有哪些？用什么符号表示。 答：文件类型：没有后缀的文件、可执行文件、可读写的文本文件。 .conf —某个程序的配置文件 .c — C语言程序源码文件 .so —动态链接库文件 .tcl — TCL脚本文件 .cpp — C++语言程序源码文件 .h — C或C++语言的头文件 .o —程序对象文件 .pl — Perl脚本文件 .sh —shell批处理文件 2. 用shell命令了解Linux文件系统的目录结构。 执行$ cd /lib $ ls -l|more 看看/lib目录的内容，显示的函数都是系统函数。再看看/etc，这里都是系统设置用的配置
文件：/bin中是可执行程序；/home下包括了每个用户主目录。 3. 用命令分别建立硬链接文件和符号链接文件。通过ls –il命令所示的inode、链接计数观察它们的区别。 找找一个其他目录中的文件，如：/home/zzl/mytese.c执行 $ ln /home/zzl/mytest.c myt.c （建立硬链接文件） $ ln –s /home/zzl/mytest.c myt2.c （建立符号链接文件） 思考：建立硬链接文件和建立符号链接文件有什么区别，体现在哪里？ 答：硬链接文件就是给文件取另外一个名字，链接使用inode是与元文件相同的。而建立符号链接文件则是将一个文件路径指向这个文件。它有自己独立的inode信息，不与原文件共享。 4. 复习Unix或Linux文件目录信息i节点的概念。编程察看指定文件的inode 信息。 例程8：获得Inode 信息实验 #include
机械制造基础考试大纲-上海大学继续教育学院
机械制造基础考试大纲-上海大学继续教育学院 机械制造基础自学考试大纲 上海大学编 I．课程性质与设置目的要求 （一）课程性质、特点和设置目的 “机械制造基础”是《机械制造与自动化》专业专科自学考试计划中的一门专业基础课，是为培养满足《机械制造与自动化》高级人才需要而设置的。通过该课程的学习，了解常用工程材料的性能和选用原则;掌握各种主要加工方法的实质、基本工艺理论与工艺特点；培养分析零件结构工艺性和选择加工方法的初步能力，从而为学习其他后继课程奠定基础。 （二）考试要求 1．了解常用金属的一般性质、适应范围和选用原则 2．初步掌握各种主要加工方法的实质、工艺特点和基本原理。并具有选择毛胚，零件加工方法的基本知识。 3．了解各种主要加工方法的设备和工具的工作原理、大 致结构和范围。 4．初步掌握零件的结构工艺性和常用金属的工艺性。 5．掌握工程材料与热处理工艺。 6．了解现代制造技术的典型工艺、方法与其原理。 ．课程的基本内容与考核目标 第一章工程材料 一、课程内容
机械制造基础考试大纲-上海大学继续教育学院 1．金属材料简介 2．晶体的结构 3．金属的结晶 4、二元合金和其晶体结构 5．铁碳合金 6．钢的热处理 7．塑料 8．现代结构材料 9．功能材料 10．纳米材料 二、考核要点 1．机械性能（强度、硬度、弹性、塑性、冲击韧性等）2．金属的晶体结构 3．金属的结晶过程。晶粒大小对金属性质的影响，冷却曲线和过冷度，同素异构转变。 4．合金的基本结构 5．二元合金状态图的概念 6．铁碳合金的基本组织 7．铁碳合金状态图的基本概念（铁碳合金状态图的组元和各部分组成，钢的组织转变）
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