文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 湘教版四年级科学上册复习题(问答题部分)

湘教版四年级科学上册复习题(问答题部分)

湘教版四年级科学上册复习题(问答题部分)
湘教版四年级科学上册复习题(问答题部分)

四年级科学复习题(问答题部分)

1、说一说植物的器官都有什么作用?

答:植物的跟具有吸收水分、固定植物体和储存营养成分的作用。植物的茎可以输送水分和矿物质,植物的叶在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质,同样释放氧气,植物的叶还有蒸腾作用。

2、为什么把小老鼠和一株植物放在密闭的钟罩里,小老鼠会活的很好?

答:植物能吸收小老鼠呼出的二氧化碳释放出氧气,而小老鼠能吸收植物释放的氧气并呼出二氧化碳,如此循环,当然活的很好。

3、什么叫光合作用?

答:绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质,同时放出氧气。人们把叶的这种作用称作光合作用。

4、动物的运动方式和它们的身体结构有什么关系?

答:鱼的身体最适合游泳,它的身体是流线型,它的运动运动方式与身体结构相适应。

5、、、鱼类的哪些特点与在水中生活有关?

答:鱼的外形呈纺锤形,有鱼鳍、背部颜色深,腹部颜色浅,且身体表面有鱼鳞。

6、什么是哺乳动物?

答:像兔子、牛、熊猫这样胎生,靠吃奶长大的动物是哺乳动物。

7、我们应该怎样保护中华白海豚?

答:为了保护白海豚,香港特别行政区设立了海岸公园。在海岸公园内行驶的船只需减低船速至10海里/小时以下,以免撞伤白海豚,为了制定有效的保护措施,人们还应该深入研究,通过掌握白海豚的数量,分布,生命周期等生物学数据,评估现有的保护措施,以做出适当的调整。

8、白海豚死亡的原因有哪些?

答:自然死亡:鲨鱼是白海豚的天敌。肺部寄生虫可造成白海豚呼吸道的阻塞。人类造成白海豚死亡的原因:渔民误捕、船只碰撞、水质污染。

9、天然林资源保护工程有什么作用?

答:对减轻自然灾害,保护野生动物有十分重要的作用。

10、我们听到过周围哪些声音?这些声音带给我们哪些不一样的感受?

答:如:早晨公园里鸟叫的声音,很清脆,给人一种舒适的感觉,马路上噪杂的汽车声音,给人一种烦躁的感觉。

11、声音是怎样产生的?

答:声音是由振动产生的。

12、王红趴在桌子上休息,小华将一块手表发出“滴答”声,为什么?

答:因为桌面是固体,可以传播声音。

13、草原上的牧民听到离他很远的马蹄声?为什么?

答:因为声音可以在固体中传播。

14、减弱噪音的措施有哪些?

答:可以安装消音器,植树造林,修筑隔音墙,带耳套。

15、往保温瓶里灌开水的过程中,听声音的变化就能判断壶里水位的高低,这是为什么?

答:保温瓶灌水时发出的声音是其空气柱振动产生的,水位的升高,空气柱的长度减小,因此音调就变高。

16、噪声给人生理和心理上的危害主要有那些?

答:会使人的听力受损;有害于人的心血管系统,容易诱发高血压,影响人的神经系统,使人急躁、易怒;影响睡眠,造成疲倦。

17、生活中人们是怎样减少噪声污染的?

答:一是减少噪声源,比如在市区设置禁鸣区,在汽车排气管上安装消声器。二是限制噪声传播,比如在公共场合两旁设置隔音屏障,在室内安装吸音材料;三是采取个人防护措施,比如戴上耳塞,捂住耳朵等。

18、迄今为止,人类经历了几次信息革命?分别是哪几次?

答:五次。第一次是语言的使用。第二次是文字的使用。第三次是印刷技术的应用。第四次是电报电话广播电视的发明普及和运用。第五次始于20世纪60年代,其标志是计算机、互联网、卫星通讯的迅速推广。

19、假如我们不能接收外界的信息,学习和生活会受到什么影响?

答:可能停留在一个点上,墨守成规,不思进取,思想腐朽,生活变得枯燥无味,毫无意义。

20、说一说生活中我们常见的标志牌有哪些?

答:禁止通行标志、指示标志、危险标志。

21、说一说电话的进步体现在哪些方面?

答:更方面、更快捷、更先进。

22、用旗语传递信息有哪些优点?有哪些不足?

答:优点:远距离可以接收到信息的内涵,便于同学之间传递相应信息。不足:不像直接说话那样直接清楚,容易使人产生误解,遇到障碍物时就不能使对方接收到信息。

23、生活中人们经常需要把水烧开,水开始会发生什么变化?

答:水开时会发生沸腾并伴有蒸发现象。

24、结合日常生活实例,说一说怎样做能加速水的蒸发?

答:温度高,物体面积加大,放在通风的地方能够加速水的蒸发。

25、说一说,雾是怎样形成的?

答:水蒸气遇冷变成小水珠形成的。

26、夏天,空调机不停地向外滴水,这些水是从哪里来的?水的多少与什么有关?

答:空调机向外滴的水是从空气中来的,水的多少与空气中的水蒸气的多少有关。

27、为什么在冬天的早晨,窗户上会出现一些冰花,太阳出来后,这些冰花会发生一些什么变化?

答:因为窗户外面冷,里边热,屋里的水蒸气碰到窗户,受冷会结成冰,形成一些小冰花,太阳出来后,窗外温度升高,固态的冰花受热,会融化成水或直接变成水蒸气。

28、简述一下水的三种状态是怎样变化的?

答:水受热变成水蒸气,水蒸气受冷变成水,水受冷结成冰,冰受热化成水。

29、说一说,说在自然界是怎样循环的?

答:地面上的水变成水蒸气升到天上,遇冷又变成小水滴降到地面上形成雨水。

30、水在自然界有哪些形态?

答:固态、液态、气态。

湘教版-四年级科学上册-复习题

湘教版四年级科学上册复习题 1、植物的身体一般是由( )( )( )( )( )( )六种器官构成的。 2、植物的器官包括( )器官和( )器官,( )( )( )属于植物的( )器官,分别有( )( )( )( )作用,并能使植物获得营养和生长。( )( )( )属于植物的( )器官,有保证植物种族繁衍的作用和功能。 3、根是构成植物( )系统的器官之一。植物的根具有( )和( )的作用。有的植物的根还具有( )的功能。 4、植物用( )吸取生长需要的水分。 5、植物的根有( )和( )两种。白菜的根是( )根,葱的根是( )根。 6、植物的茎有( )的作用。还有( )的功能。 7、1606年,( )科学家( )通过实验得出结论:植物生长所需要的物质是从( )获得的。 8、( )年,( )国的( )发现,植物能吸收空气中的( )。 9、植物的生长离不开( )。 10、什么叫光合作用? 答: 11、植物的光合作用对动物和人类有什么意义? 答: 12、植物吸收的水分全部被用于光合作用了吗? 答: 13、什么叫叶的蒸腾作用?叶的蒸腾作用有什么意义? 答: 14、仙人掌的刺是它的( ),作用是:( ),厚厚的绿色部分是它的( ),可以( )。 15、华南虎生活在中国的( )部,估计20世纪50年代早期仍有近( )只,目前已经濒临灭绝了。 16、动物的( )( )( )与它的( )是相适应的。

17、动物的运动方式是( )的,如( )( )( )( )( )等。 18、根据动物食性的不同可以把动物分为哪几类? 答:以植物为食物的动物,叫做植食动物;以其他动物为食物的动物,叫做肉食动物;以植物和其他动物为食物的动物,叫做杂食动物;以腐败的动、植物为食物的动物,叫做腐食动物。 19、人的一生只换一次牙齿,换牙期在( )——( )岁。 20、鱼类外表的共同特点有哪些? 答: 21、我国人民对鱼类的观察、认识和利用很早就开始了,春秋时代的越国大夫( )编著的( ),就记述了鲤鱼养殖技术。 22、起源于中国( )的金鱼,是先由( )的野生鲫鱼突变为( )的金鲫,再经过数百年的饲养和改良,才有了现在的多姿多彩的金鱼。 23、鲸鱼不是鱼,是一种生活在水中的哺乳动物。蝙蝠不是鸟,是一种会飞的哺乳动物。 24、举例说明什么是哺乳动物? 答:像兔子、牛、马、羊、熊猫这样( )、( )的动物是哺乳动物。 25、哺乳动物的特点是( )和( )。 26、海豹、蝙蝠、犀牛、青蛙、鳄鱼、海豚这些动物中,哪些是哺乳动物,为什么? 答: 27、( )是动物飞翔不可缺少的重要器官。 28、( )是鸟类特有的,略有( )和( ),有( )( )( )等功能,羽毛通常分为( )( )和( )三种,羽毛的羽轴根是( )的。 29、( )、( )、( )、( )、( )等都是我国的一级保护动物。 30、比较鸽子、蜻蜓、、和蝙蝠的翅膀的特点。 答: 31、鸟类有哪些形态结构适于空中飞翔的特点?

湘教版小学科学四年级下册全册复习资料

四年级(下)科学复习资料 第一单元:植物的一生 1、种子的结构分为种皮和胚。 种皮:保护种子。 胚:能生长发育成一株植物。 胚分为:子叶、胚根、胚芽和胚轴。(子叶:提供营养;胚根:发育成根;胚芽:发育成茎和叶;胚轴:发育成连接根和茎的部位。 2、种子萌发条件:充足的水分、适宜的温度、足够的空气,有些种子还需要阳光。 3、植物幼苗逐渐长大将会发生哪些变化? 答:幼苗的高度,叶子的数量、大小、宽窄都会发生变化。 4、花盆底部垫瓦片的主要作用:保证水分能够缓缓流出,又使泥土不会堵塞排水孔保证空气及水分的流通。 5、在透明的玻璃杯里播种便于观察种子的萌发过程,但是由于杯子小,营养不够,植物很难正常开花结果,因此当种子萌发之后应把幼苗移植到花盆里。 6、植物一生所经历的过程:播种、发芽、长出花蕾、开花、结果、收获种子。

第二单元:生生不息 1、繁殖是生命的共同特征中一个重要的组成部分。生物的生命能够延续、能够发展是因为他们都有自己的繁殖方式。 2、植物的花由花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊组成。 3、雄蕊顶端有花药,花药里的花粉成熟后会通过各种媒介(昆虫、风、水、人工)传到雌蕊顶端,这个过程叫传粉。花经过传粉后,花瓣会脱落,子房发育成果实。 4、不同的传粉方式:植物有的依靠异花传粉(如:菊花),有的依靠自花传粉(如:黑麦花、大豆花);为了提高农作物的产量人们还经常对植物进行人工授粉。 5、植物繁殖方式具有多样性。植物的繁殖方式分为有性繁殖(开花结果)和无性繁殖(通过根、茎、叶繁殖)。 6、了解扦插、嫁接技术在农业生产中的作用。 ①扦插: 剪除部分叶子是为了减少水分的蒸发;枝条下端剪成斜口,便于与土壤充分接触;在土中挖小坑的作用是防止擦伤植物的新断面。植物扦插能否成活,关键还要看扦插后的养护工作。 ②嫁接能够结合不同植物的优点,在果树、蔬菜、花卉等方面应用广泛。苹果、梨、桃等果树,都是进行嫁接繁殖的。

湘教版四年级科学上册教案

第1单元植物生活的秘密 1 植物的身体 教学准备 观察记录表、植物卡片、有关植物器官的图书资料、课件(有条件的学校可在网络教室上课)资料卡。 课时分配建议 本课教学建议用2课时 第一课时:完成观察植物,总结、指认植物体的六大器官。 第二课时:查阅资料知道植物六大器官的功能。设计实验方案,验证资料上自己质疑的内容。 教学导入 在植物的王国里,有许许多多绿色能开花的成员!从参天大树到碧绿小草,身体形态各异,姿态万千,它们有什么共同之处呢?现在就让我们走进这个王国,仔细地观察一下,看看它们的身体由哪些部分组成?简单的话语,让学生明了观察活动的目的有二。其一:观察不同的植物身体是由哪些部分组成?其二:寻找所观察的植物身体结构上的共同之处。明确的观察范围和观察目的,有助于学生观察活动有效、有序的展开。 活动1 观察植物的身体 活动旨在让学生经历一个在观察多个个体的基础上,经过思维的加工,归纳概括出植物体共同的结构特征。教材要求学生观察身边的各种植物。教师在引领学生展开活动时,应先选择一种可以同时观察到植物六大器官的典型植物,让学生以独立观察为主。最好提供一张没指出器官名称的相应植物的图片,让每个学生边看边填写。之后组织学生观察多种绿色开花植物。须在室内简要提示活动要求:带上活动记录表;观察时先整体后部分,用自己喜欢的方式进行记录;爱护植物。接着组织室外观察,最后在室内交流汇报观察结果。最后的环节是一个概括、归纳的过程,在此过程中要注意对学生进行表达与交流的训练。 为了便于组织教学,课堂上可让学生带来一些植物的图片,或是教师用课件演示当地一些有代表性的绿色开花植物,作为课内观察的内容。让学生分别说出每种植物体由哪些部分组成。之后再让学生结合对典型植物的观察进行总结,归纳出植物体的共同之处。 教材呈现的学生观察记录示例有很强的代表性。一般情形下,学生通过观察能比较容易

湘教版四年级上册科学复习要点

四年级上册科学学复习要点 第一单元植物生活的秘密 1、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。 2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。 3、根分为直根和须根两种。有明显主侧根之分的根属直根,主侧根分别不明 显的根属须根。 4、根系具有吸收水分和固定植物的作用。 5、茎是植物的生命运输线。在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料 的筛管。 6、我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收来的水分和空气中的二氧化碳合 成为养料和氧气的过程称为光合作用。 7、1606年,比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”来源于雨水;1774年, 英国科学家普里斯特利的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。 8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作用。 9、根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失,从而促进植物体内水和养料的运 输,也可以保持植物相对恒定的体温。 10、仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发,肉质茎可以储存水分,进行光合作用。 第二单元多种多样的动物 1、描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。 2、每一种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的,在不同环境下生活的动物,其身体结构也会出现差别。 3、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。以植物为食的动物叫植食动物,以其他动物为食的动物叫肉食动物,以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物,以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物。 4、鱼身体外表的主要特点有:身体呈流线型,头部有鳃,体表有鳞,鳞片表面有黏液,身体两侧有侧线,背、胸、腹、尾等处还有鳍。鱼的这些特点都与其在水中生活有关。鳃可以帮助呼吸,鳞可以保护身体,鳍可以帮助游动。 5、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改良演变来的。 6、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫哺乳动物。鲸、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽等都是哺乳动物。 7、不同种类飞翔动物的翅膀是有区别的:鸟类的翅膀长有羽毛,蜻蜓的翅膀膜质,蝙蝠的翅膀是皮质的。 8、羽毛是鸟类特有的,通常分为正羽、绒羽和毛状羽三种。 9、鸟适合飞翔的特点有:羽毛轻,骨骼中空,身体呈流线型,龙骨突发达等。 10、我国的一级珍稀保护动物有:丹顶鹤、中华鲟、金丝猴、大熊猫等。 11、珍稀动物减少或灭绝的原因主要有:栖息地被破坏,食物的匮乏,人为的捕

(完整word版)湘教版四年级科学下册教学计划

四年级科学下册教学计划 一、学情分析 进人四年级以后,学生对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲 和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方 法,对科学探究活动非常喜欢,并能以自己的方式观察到许多细节的地方, 兴趣浓厚,已经具备初步的探究能力,动手能力。另外,在进行着观察、 提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,学生的合作意识 和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限,观察的深度、准确 度还不够,观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广, 勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低 效,不能很好地利用宝贵的课堂时间,这现象尤为突出。因此,本学年是 培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导,积极引导学生 在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维 方式,提高他们的生活质量和学习质量。 二、教材分析 本册教材着重培养和训练学生整理信息的能力。围绕“生命世界”、“物质世界”开展探究活动。安排了“植物的一生”、“生生不息”、“位置与运动”、“力与运动”、“物质的变化”、“整理信息,让我们发现更多”六个主题单元,共设计了44个活动。 第1单元植物的一生 根据植物一生所经历的过程安排教学内容,通过种植、观察、记录、整理信息等活动,使学生了解植物一生所经历的过程,发现植物生长变化规律。 第2单元生生不息 教材以植物的繁殖与动物的繁殖、有性繁殖与无性繁殖两条主线安排教学内容。引领学生通过观察、实验、阅读活动了解生物繁殖的方式。对于本单元教学内容的探究方式以接受式探究为主。 第3单元位置与运动 通过观察、描述、游戏、实验、测量、统计分析等活动,引领学生发现:描述物体位置时需要用到参照物、方位和距离3个因素;描述物体的运动需要用到参照物、位置、方向和快慢(速度) 第4单元力与运动 首先通过游戏、体验等活动使学生感受到在生活中力无处不在;然后通过试验、游戏、测量、统计等活动指导学生认识弹力、重力、摩檫力。 第5单元物质的变化

湘教版小学科学四年级上册教案

科学四年级上册教学计划 一、教材分析 本册教材以进一步提升学生的观察实验能力和重点训练学生搜集信息的能力为线索,围绕“事物的结构与功能之间的关系”和“事物的变化”,编排了“植物生活的秘密”、“多种多样的动物”、“声音”、“信息的传递”、“水的变化”、“搜集信息,让我大开眼界”6个主题单元、53个活动。 第1单元(植物生活的秘密):本单元由3课书组成,第1课“植物的身体”,主要让学生观察、指认植物的6大器官,并通过查阅和搜集资料,让学生知道植物各大器官的作用;第2课“根与茎的奥秘”是在观察根的形态的基础上,通过实验来验证根、茎的作用;第3课“神奇的叶片”则利用科学史激趣和引领,通过实验研究和直接呈现知识相结合的方式,让学生明白太阳与植物的关系,了解叶的光合作用、蒸腾作用。 第2单元(多种多样的动物):本单元按“总—分—总”的结构来构设教材,由5课书组成。第1课“动物的特征”先指导学生对“动物的身体结构有助于其生存”这一特征作个初步了解,然后再分生活在水中的、陆地的、空中的三个领域来具体研究动物的这一特征,其中,第2课“水族的公民”侧重研究身体结构对生活环境的适应,第3课“吃奶长大的动物”侧重研究身体结构对获取食物的适应,第4课“飞翔的精灵”侧重研究身体结构对运动的适应,与此同时,通过每一课的学习再次体验动物的多样性;第5课“珍稀动物的保护”是进行单元总结,让学生了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。 第3单元(声音):本单元由“辨听声音”、“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”、“控制声音”4课书组成。 第4单元(信息的传递):本单元由“信息”、“书信和标志牌”、“电报与电话”、“信息时代”4课书组成,这是1个既与本册训练重点相关联、又能体现科技史特色的单元。 第5单元(水的变化)):本单元由“不翼而飞的水”、“飞回来的小水珠”、“结冰了”、“水在自然界的循环”4课书组成。 第6单元(搜集信息,让我大开眼界):这是湘版科学教材的特色单元(每册都有),都是对全册教材的探究技能训练重点的回顾与总结,并用又一次的活动来进一步强化、提升,而本册教材是在总结了搜集信息的方法和途径之后,通过“恐龙之谜”的活动来巩固、提升的。 二、本学期教学目标 科学探究 能围绕研究主题采用适当的途径和方法搜集信息进行主动学习,能比较熟练地制作资料卡片和资料摘要等。 尝试探究动植物的身体结构与其所具有的功能之间的关系,逐渐从“认识是什么”提高到“探究为什么”。 能由“这是什么?”、“怎么会这样?”等角度提出可探讨的问题,能对提出的问题作出假设性解释。 尝试自己制定简单的实验(如对比实验)计划,能在教师的指导下进行控制变量的实

湘教版小学科学四年级上册教案

湘教版小学科学四年级上册全册教案 第1单元植物生活的秘密 1。植物的身体第一课时 学习目标: 科学探究: 1.通过观察多种绿色开花植物,能归纳概括出植物体的共同之处。 情感、态度价值观: 1.乐于与人交流,交流时语言清晰,表意准确。倾听时尊重他人,不随意打断别人的介绍。 科学知识: 1.知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。 学习重点:观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。 学习难点:概括、归纳植物体共同的特征。 学习用具:观察记录表、凤仙花和其他植物图片。 学习用具:观察记录表 学习过程: 一.学习导入:

在植物的王国里,有许许多多绿色能开花的成员!从参天大树到碧绿小草,身体形态各异,姿态万千,它们有什么共同之处呢?现在就让我们走进这个王国,仔细地观察一下,看看它们的身体由哪些部分组成? 二.活动观察植物的身体 1.教师出示凤仙花,让学生独立观察,出示一张没有指出器官名称的相应的植物图片,让每个学生边看边填写。 2.室外观察多种绿色开花植物。 要求:观察时先整体后部分,用自己喜欢的方式进行记录;爱护植物。 3.室内汇报观察后的结果。 4.概括。归纳:绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。 5.学生竞赛:学生画一株完整的自己熟悉的植物图,标出植物各部分的名称。 6.小组评价、教师评价。 三.小结: 今天,通过观察绿色开花植物,我们知道一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。 1.植物的身体第二课时 学习目标:

科学探究: 1.学习资料查阅的方法,并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。 2.能设计实验验证资料内容的正确性。 情感、态度价值观: 1.乐于与人交流,交流时语言清晰,表意准确。倾听时尊重他人,不随意打断别人的介绍。 2.学会与同学合作,体会明确的分工可以提高学习效率。 3.不迷信资料内容,培养合理质疑、积极验证的科学精神。 科学知识: 1.植物的六大器官分别有什么作用。 学习重点:查阅资料的方法。 学习难点:提炼资料。 学习用具:课件。 学习用具:各种课外书、资料卡。 学习过程: 一.复习导入: 1.体问:绿色开花植物的六大器官是什么?

湘教版四年级科学上册复习资料

第一单元植物生活的秘密 1、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。根、茎、叶是营养器官;花、果实、种子是生殖器官。 2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人、内容摘要五部分组成。 3、植物的根分为直根和须根两种。有明显主侧根之分的根属于直根,主侧根分别不明显的根属于须根。 4、将右图实验装置放在阳光下,过一段时间观察容器内水量会减 少。这个实验说明植物的根具有吸收水分的作用。 5、把一段芹菜插入红水瓶,过一段时间,可以发现芹菜的茎变红 了,将芹菜横切,可以看到一圈红点,将芹菜纵切,可以看到一条 条的红线,这个实验说明植物的茎具有运输水分的作用。 6、海尔蒙通过做柳树实验认为植物的“食物”来源于雨水;普里 斯特利的小鼠实验证明植物的生长需要吸收二氧化碳。 7、植物的叶具有光合作用和蒸腾作用。

8、绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制 造淀粉等营养物质,同时放出氧气。叶的这种作用 称为光合作用。 9、叶蒸发水分的作用称为叶的蒸腾作用。蒸腾作用 的意义是根吸收的水分绝大部分通过叶的蒸腾作用 散失,从而促进植物体内水和养料的运输。 10、仙人掌的叶子呈刺状,大大降低了水分的蒸发。 第二单元多种多样的动物 1、描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面 去描述。 2、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。以植物 为食的动物叫植食动物,以其他动物为食的动物叫肉食动物,以植物和其他动物为食 的动物叫杂食动物,以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物。 3、人的一生只换一次牙齿,换牙期在6~12岁。 4、鱼身体外表的主要特点有:身体呈流线型,头部有鳃,体表有鳞,鳞片表面有黏液,身体两侧有侧线,背、胸、腹、尾等处还有鳍。鱼的这些特点都与其在水中生活有关。鳃可以帮助呼吸,鳞可以保护身体,鳍可以帮助游动。

湘教版小学四年级科学上册教案全册

湘教版小学四年级科学上册教案全册-精品 文档 【小雅为你整理的精品文档,希望对你有所帮助,欢迎你的阅读下载。】内容如下-湘教版小学四年级科学上册教案全册 第一单元 植物生活的秘密 1. 植物的身体 教学内容: 主要是认识植物的基本结构和功能,“观察植物的身体”。 教学目标: 1、科学探究:通过观察多种绿色开花植物,能归纳概括出植物体的共同之处。 2、科学知识: 知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。 3、情感态度与价值观: 乐于与人交流,交流时语言清晰,表意准确。倾听时尊重他人,不随意打断别人的介绍。 教学重点:观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。 教学难点:概括、归纳植物体共同的特征。 教学准备:观察记录表、凤仙花和其他植物图片。

学具准备:观察记录表 教学时间:2课时 课 型:新授课 教学过程: 第一课时 一.教学导入: 在植物的王国里,有许许多多绿色能开花的成员!从参天大树到碧绿小草,身体形态各异,姿态万千,它们有什么共同之处呢?现在就让我们走进这个王国,仔细地观察一下,看看它们的身体由哪些部分组成? 二.活动 观察植物的身体 1.教师出示凤仙花,让学生独立观察,出示一张没有指出器官名称的相应的植物图片,让每个学生边看边填写。 2.室外观察多种绿色开花植物。 要求:观察时先整体后部分,用自己喜欢的方式进行记录;爱护植物。 3.室内汇报观察后的结果。 4.概括。归纳:绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。 5.学生竞赛:学生画一株完整的自己熟悉的植物图,标出植物

各部分的名称。 6.小组评价、教师评价。 三.小结: 今天,通过观察绿色开花植物,我们知道一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。 四.板书设计 第一课 植物的身体 根、茎、叶、花、果实、种子 绿色开花植物 观察 爱护植物 第2课时 教学内容:了解植物的器官。 教学目标: 科学探究: 1.学习资料查阅的方法,并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。 2.能设计实验验证资料内容的正确性。 情感、态度价值观: 1. 乐于与人交流,交流时语言清晰,表意准确。倾听时尊重他人,

最新湘教版四年级下册科学试卷及答案

李河小学四年级下期 科学期末测试题 姓名:成绩: 一、填空题(每空2分、共52分) 1、种子里面都有胚,它能生长发育成一株植物。 2、种子的萌发需要充足的水分、适宜的温度、足够的氧气三个基本条件。 3、在描述一个物体的位置时,总是相对于另一个物体来说的,另一个物体就是这个物体的参照物。 4、人们用速度来描述物体运动的快慢。 5、力的单位是牛顿,符号是N 。 6、测力计是测量力的大小的工具。 7、钢、铁在潮湿的空气中就会生锈。 8、花是由雌蕊、雄蕊、花瓣和花萼四部分组成。 9、精子和卵子发展成受精卵,受精卵在妈妈的子宫壁上,开始发育,形成胚胎,受精卵到小宝宝出生,大约有38周。 10、汽车比自行车跑得快。兔子比乌龟跑得快。 11、19世纪30年代,德国生物学家施莱登、施旺指出细胞是生命的基本单位。 12、生活中常见的力有:推力、拉力、压力、摩擦力等。 二、判断题。(共15分) 1、花是由雌蕊、雄蕊、花瓣和花萼四部分组成。(√) 2、所有的植物通过扦插都可以成活。(×) 3、胚胎从妈妈体内吸收营养,一天天长大。从受精卵到小宝宝出生,大约要38周。(√) 4、看物体是否在运动,需要一个物体作为参照物。(√) 5、我们可以用速度来描述物体运动的快慢。(√) 6、重力无处不在。(×) 7、光滑的地面没有摩擦力。(×)

8、只有固体才有热胀冷缩。(×) 9、只有水才能使铁生锈。(×) 10、蜡烛燃烧后就消失了。(×) 11、种子播撒在地里,就一定会发芽。(×) 12、一株植物一生中开的花没有结的果多。(×) 13、花是由雄蕊和雌蕊构成的。(×) 14、所有的植物只能用种子繁殖后代。(×) 15、有鸡蛋都可以孵出小鸡来。(×) 三、选择(15分) 1、生命的基本单位是(B)A、组织B、细胞C、器官D、基因 2、许多植物已经被人类成功的克隆如(B) A、绵羊 B、中国兰花 C、人参 D、人参皂苷 3、是(C)成功的克隆出绵羊多利。 A、达尔文 B、爱迪生 C、杨?维尔莫特 D、邦尼 4、小汽车的运动方式属(B) A、振动 B、平动 C、转动 D、飞动 5、花粉存在于花的(B)一部分 A、花瓣 B、雌蕊 C、花药 D、花萼 四、问答(18分) 1、克隆技术可能给我们的生活带来什么影响? 答:克隆将减少遗传变异,会阻碍生物多样性的进化,转基因动物会提高疾病传染的风险,还会出现伦理道德问题等。 2、什么叫参照物?

湘教版小学科学四年级上册应知应会知识点

湘教版小学科学四年级上册应知应会知识点 一、填空题:第一单元 1.植物的身体一般由(根)(茎)(叶)(花)(果实)(种子)六部分构成。 2. 苹果树上的苹果是(果实),苹果籽是(种子)。 3. 植物的叶可以制造(氧气),根具有(吸收水分、养分)和(固定)植物身体的 作用。 4. 在植物的根吸水实验中,过一段时间容器内水量会(减少)。 5. 英国科学家普里斯特通过实验证明植物可以吸收(二氧化碳)。 6. 绿色植物的叶片在(阳光)下能利用(二氧化碳)和(水)制造淀粉等营养物质, 同时放出(氧气),人们把叶的这种作用叫(光合作用)。 7. (阳光)对植物生长有重要影响,一般背阴的植物长势(不如)向阳的植物。 8. 植物的叶蒸发水分的作用叫叶的(蒸腾)作用。 9. 蒸腾作用可以促进植物体内(水分和养料的运输)。 第二单元 1.骏马在(草原)上奔驰,大猩猩一般生活在(森林)里,鸟儿可以(飞翔),鱼儿 可以在(水)中游。 2. 我的身边最常见的动物有()。 3. 动物的身体特点是和(环境)相适应的。 4.像兔子、牛、熊猫这样()生,靠()长大的动物都是哺乳动物。 5. 我认识的会飞翔的鸟有()。 6.鸟类的飞行工具是()。 7.鸟类的皮肤表面有(羽毛),具有(护体)(保温)(飞翔)等功能。 8. 鸟类是体表有()覆盖,善于(),()生的恒温脊椎动物。 9.()被称为“国宝”,是国家一级重点保护动物。 10.我知道的珍稀动物有() . 11.保护珍稀动物,首先要保护它们生存的(),禁止滥砍乱伐森林。 12.企鹅的双翅变成了(鳍)状,失去了(飞翔)能力,却能在(水里)很快地(游泳)。 13.松鼠生活在()里,鲤鱼生活在()里。 14.动物的食性各不相同,我们把以植物为食物的动物,叫做植食动物。以其他动物为 食物的动物叫做肉食动物。以植物和其他动物为食物的动物,叫做杂食动物。以腐败的动、植物为食物的动物,叫做腐食动物。 15.鲸是在水中生活的(哺乳)动物。体型像(鱼),前肢成(鳍)形。 16.丹顶鹤、中华鲟、金丝猴都属于国家(一)级保护动物。 17.卧龙自然保护区位于四川省汶川县境内,是大熊猫生存和繁衍后代的理想地区。 第三单元 1.声音)可以供人们互相交流。 2.声音有(大)有(小)、有(高)有(低),声音的大小叫(音量),声音的高低叫(音调)。 3.不同的乐器发出声音的(音色)不同。 4.声音是由发声体的(振动)产生的,(振动)停止,(发声)也停止。 5.声音能在(固体)(液体)和(气体)中传播,(真空)不能传声。平时声音是靠(空气)传播到我们耳朵里的。 6.声音的大小可以(控制),当声音影响到人们正常的学习生活时,就会变成(噪音)。 7.人的听觉器官是(耳朵),我们一定要保护听觉。 8.(植树)可以在城市里有效减少噪音。

四年级上册科学试题-期末考试试卷 湘教版(含解析)

2019-2020学年四年级上学期科学期末考试试卷 一、填空(共9题;共9分) 1.热水变凉的过程中,温度的变化规律是________。 2.在标准状态下,水结冰时的温度为________°C,水烧开(沸腾)时的温度为________°C。 3.把装水的盘子放在太阳下,过一会儿,盘子里的水减少了这种现象叫做水的________。 4.空气中的水蒸汽在地面或物体上受冷后凝结成的小冰晶是________。 5.声音是由于物体________产生,物体停止________,我们就听不到声音。 6.宇航员在太空中,面对面也不能听到对方声音,是因为声音不能在________中传播。 7.声音的强弱叫做________,声音的高低叫做________。 8.碘酒遇到________会变成深蓝色;在纸上挤压后留下油迹的食品中含有________。 9.预留铁轨缝隙是人们应用了________原理做的事情。 二、选择(共9题;共18分) 10.下列哪种物体不是大自然中水的化身( )。 A. 云 B. 霜 C. 干冰 11.碘酒滴在馒头上会变蓝,是因为馒头中含有( )。 A. 脂肪 B. 淀粉 C. 维生素 12.太阳能热水器的管子做成黑色,主要是为了( )。 A. 保护管子 B. 吸热 C. 美 观 D. 散热 13.热在固体中传递的方式是(________ ),在液体和气体中的传播方式是( ________ ),不依靠任何物体能传递的方式是( ________ )。 A.辐射 B. 对流 C.传导 14.下列三种物质形态,通常( )传播声音的效果最好。 A. 固体 B. 液体 C. 气体 15.上课铃声响起,小朋友们从各处跑向自己的教室,这说明声音传播的方向是朝着( )的。

最新湘教版四年级上册科学复习资料

精品文档 精品文档四年级上册科学期末复习资料第一单元植物生活的秘密 1、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。 2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。 3、根分为直根和须根两种。 4、根系具有吸收水分和固定植物的作用。 5、茎是植物的生命运输线。 6、我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收来的水分和空气中的二氧化碳合成为养料和氧气的过 程称为光合作用。 7、1606年,比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”来源于雨水;1774年,英国科学家普里斯特 利的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。 8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作用。 9、仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发,肉质茎可以储存水分,进行光合作用。 第二单元多种多样的动物 1、描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。 2、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。 3、鱼身体外表的主要特点有:身体呈流线型,头部有鳃,体表有鳞,鳞片表面有黏液,身体两侧有侧线,背、胸、腹、尾等处还有鳍。鱼的这些特点都与其在水中生活有关。鳃可以帮助呼吸,鳞可以保护身体,鳍可以帮助游动。 4、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫哺乳动物。鲸、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽等都是哺乳动物。 5、不同种类飞翔动物的翅膀是有区别的:鸟类的翅膀长有羽毛,蜻蜓的翅膀膜质,蝙蝠的翅膀是皮质的。 6、羽毛是鸟类特有的,通常分为正羽、绒羽和毛状羽三种。 7、鸟适合飞翔的特点有:羽毛轻,骨骼中空,身体呈流线型,龙骨突发达等。 8、我国的一级珍稀保护动物有:丹顶鹤、中华鲟、金丝猴、大熊猫等。 9、珍稀动物减少或灭绝的原因主要有:栖息地被破坏,食物的匮乏,人为的捕杀等。可以采用就地保护和迁地保护的方法保护这些珍稀动物。 第三单元声音 1、声音有大有小,有高有低。声音的大小叫音量,声音的高低叫音调。 2、声音是由物体振动产生的。 3、声音可以在固体、液体、气体中传播,传播的方向是向着四面八方的。 4、听诊器是1816年由法国医师林奈克发明的。是利用固体传声的原理制成的。 5、使声音变大的方法有:提高音量,借助传声物体(如话筒、喇叭等),缩短声源与耳朵间的距离。 6、噪音指令人心烦的声音。包括:过大的声音,杂乱的声音,让人不舒服的声音……… 7、噪音给人带来的危害有⑴会使人的听力受损,⑵有害于人的心血管系统,⑶影响人的神经系统, ⑷影响睡眠,造成疲倦。 8、减少噪音的办法有:⑴从噪音的产生、噪音的传播、噪音的接收这三个环节来防治,⑵加强宣传,杜绝噪音源,⑶利用法律武器,控制噪音源。 第四单元信息的传递 1、信息是指人们与外界沟通时自己所感知的某种事物的样子。 2、五次信息革命分别是:语言的使用——文字的使用——印刷技术的应用——电报、电话、广播、电视的发明、普及和应用——计算机、互联网、卫星通信的迅速推广。 3、利用标志可以准确的传递信息。标志具有:会意、醒目、美观、简洁等特点。 4、1837年,莫尔斯发明了第一台电报机。1876年,贝尔获得电话发明的专利权。 5、发电报最早用的是“莫尔斯电码”。 6、电码符号由两种基本信号和间隔时间组成。“?”读做“滴”;“—”读做“哒”。 7、发收电报要经过“编码——发送——接收——解码”的过程。 8、现代数字通讯是用电路的接通(1)和断开(0)来传递信息的。 9、信息在当今社会发挥的作用有:(1)导致了学习和工作方式的改变(2)娱乐方式的改变(3)网上购物(4)远程控制(5)方便了查询。 10、现代信息传播的特点:传输速度快,传播容量大,传播距离远,保密性强,功能多等。 11、使用互联网时注意:(1)合理控制使用时间,(2)控制使用范围,(3)提高警惕,(4)不要随意去网吧。 12、为什么称现代社会已经进入了“信息时代”? 信息已深入到社会生活的方方面面,深刻影响着我们的工作和学习,改变了我们的娱乐方式,成了我们生活中不可缺少的一部分。 第五单元水的变化 1、水烧开后继续加热,水温不会升高。其原因是水变成水蒸气跑掉的过程中要吸热。 2、蒸发和沸腾的相同点:都是水变成水蒸气的现象,在变化过程中都要吸热。 3、加快蒸发的方法:(1)提高温度(2)提高风速(3)扩大蒸发面积。 4、水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫凝结。 5、空气中的水蒸气遇冷后可以变成小水珠,当这些小水珠飘散在高空中就是云,低空的则是雾,附着在物体上的则是露。 6、冰是固体状态的水。它是水遇冷到0℃以下变成的。水——→冰 7、用冰盐混合的方法可以降低温度,所以实验室可以用冰盐混合的方法来造冰。 8、霜是空气中的水蒸气遇到0℃以下的物体而结成的小冰晶。 9、水有固体、液体、气体三种状态。固态的是冰,液态的是水,气态的是冰。 第六单元搜集信息,让我大开眼界 1、搜集信息的方法有:通过观察、实验、调查、采访等获取第一手资料,借助电脑、书籍等获取第二手资料。 2、通过搜集资料,可以让我们增长知识,开阔眼界。 3、搜集关于恐龙资料的步骤是:提出问题——搜集研究——整理记录——展示交流。 重点实验 1、凝结实验 方法:①取用2个烧杯,在一个烧杯里倒入适量热水,另一个烧杯里倒入等量冷水。②分别将2个冷玻璃片盖在2个烧杯上,观察玻璃片底有什么现象发生? 现象:盖在盛热水的烧杯的玻璃片底部出现了小水珠。 结论:水蒸气遇冷可以变成小水珠。 2、造“雾”实验 方法:往大口杯里倒入大半杯温水,将冰块放入塑料袋,然后伸入杯口,接近水面。观察杯口处有什么现象发生。 现象:在杯口会看见许多白色的“烟雾”出现。

湘教版四年级科学操作实验报告

湘教版四年级科学操作实验报告 篇一:教学设计:小学科学湘教版四年级上册第3单元第2课《声音是怎样产生的》 一、[教材分析] 《声音是怎样产生的》是湘教版科学教材四年级(上)《声音》单元第二课的内容。本课在本单元中起承上启下的作用。学生通过第一课《听听声音》的学习,学生知道了我们周围充满着各种不同的声音,我们也可以利用物体来制造出不同的声音,但不知道声音是怎样产生的。本课在第一课的基础上来研究、探索“声音是怎样产生的”,为后面《声音是怎样传播的》、《控制声音》等课的探究活动作好充分的知识准备。 《声音是怎样产生的》一课由两个活动“观察发声的物体”和“自制小乐器”两部分组成。声音是怎样产生的,研究时就要比较一下物体发声时与不发声时有什么不同,让学生从中探究发声物体的共同特征。这两个活动是发展学生关于“声音的产生”的科学概念的一系列有结构的探究活动,目的不仅是探究声音产生的原因,更重要的是让学生在活动中观察和描述发声体的状态,在大量的科学事实的观察和描述的基础上建构“声音是由于物体振动产生的”科学概念。 二、[学生分析]

在进行本课学习前,作为四年级的学生对声音是怎样产生的这个问题肯定有自己的想法,因为学生通过自身的生活经验、不同的信息渠道获得了一些声音的知识。声音是怎样产生的?一是由外力的作用,但这不是主要原因,有外力不一定能产生声音(如拉橡皮筋就不能发出声音),更主要的是物体必须发生振动。通过课前了解,我们发现绝大多数的孩子们认为是物体敲打、碰撞、摩擦等原因产生了声音,这是他们对声音的最初认识。这些学生的认识和理解仅仅停留在声音是由敲、拍、拨等外力作用下产生的,而并未真正关注物体本身的变化,即振动。对物体振动产生了声音这个概念,即使有学生讲出声音是由物体振动产生的,实际上他们的认识也是很模糊的。在探究声音产生的观察实验中,学生关注的往往是动作的本身,而不是发声物体的变化,特别是物体之间摩擦也能听到声音,学生很难看到物体是否发生了振动,因此很难进行科学的概括和抽象。 三、[设计理念] 通过对以上的分析与思考,我们认为本课的教学应尊重学生已有知识和经验,在学生已有知识经验的基础上展开观察实验活动,引导学生从相同现象的观察中进行抽象和概括,实现认识上的跨越。为此我设计时安排这么几个循序渐进的活动:①利用已有经验使物体发声,提出声音是怎样产生的;②观察、收集发声物体的变化特点,获得“声音是由振动产生的”的初步感性认

湘教版四年级科学上册教案

授课时间:月日星期本学期第课时教学内容第1单元植物生活的秘密1、植物的身体第一课时 教学目标科学探究: 1.通过观察多种绿色开花植物,能归纳概括出植物体的共同之处。 情感、态度价值观: 1.乐于与人交流,交流时语言清晰,表意准确。倾听时尊重他人,不随意打断别人的介绍。 科学知识: 1.知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。 教学重点观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。 教学难点概括、归纳植物体共同的特征。 教学准备 师生活动(二次备课) 一.教学导入: 在植物的王国里,有许许多多绿色能开花的成员!从参天大树到碧绿小 草,身体形态各异,姿态万千,它们有什么共同之处呢?现在就让我们走进 这个王国,仔细地观察一下,看看它们的身体由哪些部分组成? 二.活动观察植物的身体 1.教师出示凤仙花,让学生独立观察,出示一张没有指出器官名称的 相应的植物图片,让每个学生边看边填写。 2.室外观察多种绿色开花植物。 要求:观察时先整体后部分,用自己喜欢的方式进行记录;爱护植物。 3.室内汇报观察后的结果。 4.概括。归纳:绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子 6种器官构成。 5.学生竞赛:学生画一株完整的自己熟悉的植物图,标出植物各部分 的名称。 6.小组评价、教师评价。 三.小结: 今天,通过观察绿色开花植物,我们知道一株完整的绿色开花 植物由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。 板书设计

教后反思 授课时间:月日星期本学期第课时教学内容1.植物的身体第二课时 教学目标科学探究: 1.学习资料查阅的方法,并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。 2.能设计实验验证资料内容的正确性。 情感、态度价值观: 1.乐于与人交流,交流时语言清晰,表意准确。倾听时尊重他人,不随意打断别人的介绍。 2.学会与同学合作,体会明确的分工可以提高学习效率。 3.不迷信资料内容,培养合理质疑、积极验证的科学精神。 科学知识: 1.植物的六大器官分别有什么作用。 教学重点查阅资料的方法。 教学难点提炼资料。 教学准备课件。 师生活动(二次备课)

完整word版,湘教版四年级上册科学期末测试试卷(附答案)

中心小学湘教版四年级科学上册期末测试试卷 分值:100分时间:60分钟 姓名:()班级:() 一、填空题(每空1分,共40分,12-15附加题每空1分) 1、植物的身体一般包括()、()、()、()、()和()6个部分。 2、植物的根有()植物和()水分和养分的作用,根一般可以分为()和()两类。 3、绿色植物的叶在()下,能利用()和()制造出()等营养物质,并释放出(),叶的这种作用叫叶的光合作用。 4、植物的生长需要()、()和()。 5、动物按食性分类,可分为()动物、()动物、()动物和()动物。其中老虎属于()动物。 6、鱼的身体分为()、()、()三部分,鱼的身体表面覆盖着()能保护它的身体。 7、像兔子、牛一样(),靠()的动物叫哺乳动物。 8、羽毛是鸟类特有的特征,羽毛有()、()和()

三种。 9、声音有大有小,有高有低,我们把声音的大小叫(),声音的高低叫()。 10、声音是由于物体的()产生的。()停止,发声也就停止。 11、声音可以在()、()和()中传播,传播的方向是四面八方的,但是不能在()中传播。 12、听诊器是()年由()国医师()发明的,利用 科学原理是()(气体传声/液体传声/固体传声)。 13、电话是由()发明的,电报机是由()发明的。 14、现代数字通讯中电路的接通用数字()表示,电路的断开用数字()表示。 15、加快蒸发的方法有()、()、()等。 二、判断题:根据题意判断,正确的在()内画√,错误的在() 内画×。(每题2分,共26分) 1、萝卜、白菜的根是直根,葱、大蒜的根是须根。() 2、鱼鳔能帮助鱼停在不同的水层间。() 3、仙人掌的叶退化成刺,肉质的茎都有利于它适应沙漠的环境。() 4、鱼的嘴一张一合是鱼在喝水。() 5、麻雀、鸡、鸵鸟、企鹅、蝙蝠都是属于鸟类。()

湘教版小学四年级科学上册教案

湘教版小学科学四年级上册教案 第1单元植物生活的秘密 1。植物的身体第一课时 教学目标: 科学探究: 1.通过观察多种绿色开花植物,能归纳概括出植物体的共同之处。 情感、态度价值观: 1.乐于与人交流,交流时语言清晰,表意准确。倾听时尊重他人,不随意打断别人的介绍。 科学知识: 1.知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。 教学重点:观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。 教学难点:概括、归纳植物体共同的特征。 教学用具:观察记录表、凤仙花和其他植物图片。 学习用具:观察记录表 一.教学导入: 在植物的王国里,有许许多多绿色能开花的成员!从参天大树到碧绿小草,身体形态各异,姿态万千,它们有什么共同之处呢?现在就让我们走进这个王国,仔细地观察一下,看看它们的身体由哪些部分组成? 二.活动观察植物的身体 1.教师出示凤仙花,让学生独立观察,出示一张没有指出器官名称的相应的植物图片,让每个学生边看边填写。 2.室外观察多种绿色开花植物。

要求:观察时先整体后部分,用自己喜欢的方式进行记录;爱护植物。 3.室内汇报观察后的结果。 4.概括。归纳:绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。 5.学生竞赛:学生画一株完整的自己熟悉的植物图,标出植物各部分的名称。 6.小组评价、教师评价。 三.小结: 今天,通过观察绿色开花植物,我们知道一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。 1.植物的身体第二课时 教学目标: 科学探究: 1.学习资料查阅的方法,并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。 2.能设计实验验证资料内容的正确性。 情感、态度价值观: 1.乐于与人交流,交流时语言清晰,表意准确。倾听时尊重他人,不随意打断别人的介绍。 2.学会与同学合作,体会明确的分工可以提高学习效率。 3.不迷信资料内容,培养合理质疑、积极验证的科学精神。 科学知识: 1.植物的六大器官分别有什么作用。 教学重点:查阅资料的方法。 教学难点:提炼资料。 教学用具:课件。

湘教版四年级下册科学试卷及答案

湘教版四年级下册科学试卷及答案 科学期末测试题 姓名:成绩: 一、填空题(每空2分、共52分) 1、种子里面都有胚 .它能生长发育成一株植物 . 2、种子的萌发需要充足的水分、适宜的温度、足够的氧气三个基本条件. 3、在描述一个物体的位置时.总是相对于另一个物体来说的.另一个物体就是这个物体的参照物 . 4、人们用速度来描述物体运动的快慢. 5、力的单位是牛顿 .符号是 N . 6、测力计是测量力的大小的工具. 7、钢、铁在潮湿的空气中就会生锈. 8、花是由雌蕊、雄蕊、花瓣和花萼四部分组成. 9、精子和卵子发展成受精卵.受精卵在妈妈的子宫壁上.开始发育.形成 胚胎 .受精卵到小宝宝出生.大约有38周. 10、汽车比自行车跑得快.兔子比乌龟跑得快. 11、19世纪30年代.德国生物学家施莱登、施旺指出细胞是生命的基本单位. 12、生活中常见的力有:推力、拉力、压力、摩擦力等. 二、判断题.(共15分) 1、花是由雌蕊、雄蕊、花瓣和花萼四部分组成.(√) 2、所有的植物通过扦插都可以成活.(×) 3、胚胎从妈妈体内吸收营养.一天天长大.从受精卵到小宝宝出生.大约要38周.(√) 4、看物体是否在运动.需要一个物体作为参照物.(√) 5、我们可以用速度来描述物体运动的快慢.(√) 6、重力无处不在.(×) 7、光滑的地面没有摩擦力.(×) 8、只有固体才有热胀冷缩.(×)

9、只有水才能使铁生锈.(×) 10、蜡烛燃烧后就消失了.(×) 11、种子播撒在地里.就一定会发芽. (×) 12、一株植物一生中开的花没有结的果多.(×) 13、花是由雄蕊和雌蕊构成的.(×) 14、所有的植物只能用种子繁殖后代.(×) 15、有鸡蛋都可以孵出小鸡来.(×) 三、选择(15分) 1、生命的基本单位是(B)A、组织 B、细胞 C、器官 D、基因 2、许多植物已经被人类成功的克隆如(B) A、绵羊 B、中国兰花 C、人参 D、人参皂苷 3、是(C)成功的克隆出绵羊多利. A、达尔文 B、爱迪生 C、杨?维尔莫特 D、邦尼 4、小汽车的运动方式属(B) A、振动 B、平动 C、转动 D、飞动 5、花粉存在于花的(B)一部分 A、花瓣 B、雌蕊 C、花药 D、花萼 四、问答(18分) 1、克隆技术可能给我们的生活带来什么影响? 答:克隆将减少遗传变异.会阻碍生物多样性的进化.转基因动物会提高疾病传染的风险.还会出现伦理道德问题等. 2、什么叫参照物? 答:用来判断一个物体是否运动的另一个物体,叫做参照物. 3、简述花的构造. 答:根据花的构造状况.花可以分为完全花和不完全花两类.在一朵花中.花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分俱全的.叫完全花;缺少其中一至三部分的.叫不完全花.

相关文档
相关文档 最新文档