(定稿)关于基础教育改革对大学物理教学影响的调查问卷
关于基础教育改革对大学物理教学影响的调查问卷
指导语：
亲爱的同学，感谢您在百忙之中抽出时间帮助我完成这份问卷，我是咸阳师范学院物理学专业
的学生，因为毕业论文需要，正在进行一项关于“基础教育改革对大学物理教学影响”的调查研究，
旨在了解大学物理教学的现状，分析基础教育改革对大学物理教学产生的影响。您的回答无所谓对
错，只要能真正反映您的想法，就达到调查目的。希望您能够积极参与、诚心对答，谢谢您的配合
与支持。谢谢！
一、基本信息
1.性别：（） A 男; B 女;
2.您所在年级是（）A 大一; B 大二; C 大三; D 大四;
3.你所在的院系是（） A 物理系; B 化学系; C 数学系; D 计算机系;
二、选择题（除最后一题，其余均为单项选择题）
1.您对物理学习的兴趣如何（）
A 很喜欢;
B 比较喜欢;
C 一般;
D 不喜欢;
E 不知道;
2.您认为大学物理的学习对你的人生有帮助吗（）
A 有很大的帮助;
B 有一些帮助;
C 没有多大的帮助;
D 不知道，或许有帮助;
3.对于我国的基础教育改革，您了解多少？（）
A基本没了解; B只听说过，但没有具体的了解; C大致了解概要; D比较了解，并可以说出一些内容;
4.基础教育改革后，您认为教育应注重于（）
A 学生对知识的学习;
B 学生个人的成长; C学生的素质教育; D 学生的生存能力;
5.您认为大学物理教育侧重于（）
A学生对物理知识的学习; B学生综合素质的发展; C学生能力的培养; D学生的实际操作技能;
6.大学物理课堂上，您的老师是如何讲授知识的（）
A 老师只注重讲，学生只能被动的听; B老师提出问题，并与学生共同探讨;
C老师指导，学生分组探讨; D老师直接讲解知识，但会对学生进行提问;
7.在大学物理课堂上老师会（）
A 培养学生分析解决问题的能力;
B 只注重解决书上所涉及的问题;
C 只会照本宣科,从不提问;
D 学习基础知识之余会扩展前沿新知识;;
8.大学物理课堂上，老师对于课堂气氛的调动（）
A 很注重调动学生积极性,课堂气氛活跃; B授课古板,气氛比较沉闷,学生昏昏欲睡;
C偶尔会穿插一些趣事,堂课气氛比较轻松;
9.在大学物理课堂中，你希望老师与学生互动不( )
A 很希望;
B 有点希望;
C 不希望;
D 无所谓;
10.你感觉大学物理老师的课（）
A 讲课方式单调，没有兴趣;
B 内容繁多，感觉困惑;
C 讲课方式多样，能激发学生的兴趣
11.大学里老师与学生的关系如何（）
A 经常与学生沟通,如同朋友一般;
B 偶尔和同学进行沟通;
C 完全不和同学沟通,下课就不见人影
12.你觉得在大学里，老师和学生的关系应该是怎样的（）
A 老师和学生应该保持一定的距离，少接触;
B 老师与学生应该是朋友，一起探讨问题;
C 老师是学生学习的监督者，应该严厉;
D 老师应该是学生学习的指导者和合作者;
13.大学物理教学中，老师对于学生提出的问题（）
A认真对待，主动及时为学生答疑解惑; B对学生提的问题当时答不上来，但课后会给出答复; C敷衍了事;
14.你们班的同学在课堂上的听课情况如何（）
A 很好，大多数很认真; B一般，相当一部分心不在焉; C不好，不少同学逃课或在课堂埋头做自己的事;
15.你认为大学物理是怎样的一门学科（）
A 知识逻辑推导和理论学习的学科;
B 研究基本方法的学科;
C 解决实际问题的学科;
D 注重理论联系实际的学科;
16.你对大学物理的实验的看法是（）
A 物理实验很重要,自己也很感兴趣;
B 感觉物理实验重要,但自己不感兴趣;
C 认为物理实验不重要,自己也不感兴趣;
D 自己从来就不去做实验,没感觉;
17.你如何学习大学物理这门课程（）
A 上课认真听讲，课后复习,做习题;
B 上课不认真听课，但课后会认真看书;
C 从来都不听课，考试时就临时抱佛脚; D上课干其他的事,考试时使用其他手段通过;
18.你觉得大学物理这门课程的教材 ( )
A 太枯燥无味了，仅仅只有知识的讲解; B还可以，但应该再改进一些; C很不错，内容很丰富;
19.大学物理教学中，老师是如何评价学生的（）
A 单纯地以学生的成绩来评价学生;
B 以学生各方面综合能力来评价学生;
C 以学生的学习成绩为主，其他能力为辅来评价学生;
20.请问您对现在大学物理教学的现状满意吗？（）
A 非常满意;
B 一般满意;
C 满意;
D 不满意;
E 非常不满意;
21.你认为大学物理教学中，哪些方面应该进行教学改革？（多选） ( )
A 改革和完善教学体系与课程内容
B 加强师资队伍建设，稳步提高实践教学质量
C 改进和优化教学方法与手段 D建立校外实习基地，紧密联系实际，延续和深化课堂教学
流程优化
流程优化 流程优化不仅仅指做正确的事，还包括如何正确地做这些事。流程优化是一项策略，通过不断发展、完善、优化业务流程保持企业的竞争优势。在流程的设计和实施过程中，要对流程进行不断的改进，以期取得最佳的效果。对现有工作流程的梳理、完善和改进的过程，称为流程的优化。 对流程的优化，不论是对流程整体的优化还是对其中部分的改进，如减少环节、改变时序，都是以提高工作质量、提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、保证安全生产、减少污染等为目的。 流程优化要围绕优化对象要达到的目标进行；在现有的基础上，提出改进后的实施方案，并对其作出评价；针对评价中发现的问题，再次进行改进，直至满意后开始试行，正式实施。 流程优化条件： 流程的优化和改进需要一定的条件。要做好优化，需要把握和创造条件。 （一）外部条件 从外部条件的需要看，要建立在设备的完善或工艺水平的提高的基础上。 （二）内部条件 从内部条件的需要看，要建立在对流程内在机理进一步研究的基础上。 流程优化途径： 流程优化的主要途径是设备更新、材料替代、环节简化和时序调整。大部分流程可以通过流程改造的方法完成优化过程。对于某些效率低下的流程，也可以完全推翻原有流程，运用重新设计的方法获得流程的优化。 （一）流程改造 在难以采用设备更新和材料替代优化流程时，往往采取以下措施： 1．取消所有不必要的工作环节和内容
有必要取消的工作，自然不必再花时间研究如何改进。某个处理、某道手续，首先要研究是否可以取消，这是改善工作程序、提高工作效率的最高原则。 2．合并必要的工作 如工作环节不能取消，可进而研究能否合并。为了做好一项工作，自然要有分工和合作。分工的目的，或是由于专业需要，为了提高工作效率；或是因工作量超过某些人员所能承受的负担。如果不是这样，就需要合并。有时为了提高效率、简化工作甚至不必过多地考虑专业分工，而且特别需要考虑保持满负荷工作。 3．程序的合理重排 取消和合并以后，还要将所有程序按照合理的逻辑重排顺序，或者在改变其他要素顺序后，重新安排工作顺序和步骤 在这一过程中还可进一步发现可以取消和合并的内容，使作业更有条理，工作效率更高。 4．简化所必需的工作环节 对程序的改进，除去可取消和合并之外，余下的还可进行必要的简化，这种简化是对工作内容和处理环节本身的简化。 （二）重新设计新流程 如果决定采用重新设计的方法优化流程，可按以下步骤进行： 1．首先要充分理解现有流程，以避免新设计中出现类似的问题。 2．集思广益，奇思妙想，提出新思路。 3.思路转变成流程设计。对新提出来的流程思路的细节进行探讨。不以现有流程设计为基础，坚持“全新设计”的立场，反复迭代，多次检讨，深入到一定细节的考虑，瞄准目标设计出新的流程。 4.新流程设计出来之后，应该通过模拟它在现实中的运行对设计进行检验。流程图是一个描述新流程的理想手段，检验前应画出流程图。 流程优化内容： 流程设计涉及到工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优化指标。进行流程优化时，应根据需要，针对某一个或多个指标进行优化：（一）工期优化（二）工艺优化（三）成本优化（四）
物理问卷调查
亲爱的同学们，为了有效进行物理新课程的教学，使物理教学能更好地满足同学们的发展需求，我们特设计了此问卷调查，倾听同学们的心声，请同学们“实话实说”，认真填写，谢谢你的支持与合作。 1．你喜欢老师以怎样的方式进入教学？（） A．有趣的小实验 B．声情并茂的语言 C．直接进入 D．其他 2．你有过下课后还沉浸在课堂上的体验吗？（） A．有过 B．从来没有过 3．你喜欢老师进行多媒体教学吗？（） A．喜欢 B．不喜欢 C．一般 4 你喜欢课堂上描述生活中的物理现象吗？（） A．喜欢 B．不喜欢 C．无所谓 5．你养成结合所学内容解释生活中的物理现象的习惯了吗？（） A．养成了 B.还没有 6．你喜欢课堂上老师设计怎样的问题让你们回答?（） A.简单的 B.有一点难度的 C.有争议性的 D、有创造性的 7.对老师讲课或物理课本中的内容，你觉得（） A.都是正确的，你从来没有疑问 B.一般正确，基本没有疑问 C.有疑问，但不愿提出来 D.有疑问，比较喜欢提出来 8．你在课堂上一般的做法是（） A.听老师讲，一般不回答提问也不参加讨论 B.以听为主，偶尔也回答问题或讨论 C.听后思考老师提出的问 9．你喜欢什么样的物理课堂教学：（） A．学生主动学习，课堂气氛活跃Ｂ．只要少部分学生课堂表现活跃 Ｃ．不死板，各抒己见 D。愉快地、充满理趣的！ Ｅ．其他（请具体注明）
10.你认为如何批改作业效果好（） A.老师批改并有评语 B. 老师简单的批改，不需要评语 C.老师给出答案学生自己对改 D. 学生帮老师改 11．物理课上，给你印象最深的一个教学片段是什么？请叙述一下。 12．你喜欢怎样的物理老师？ 农村初中学生物理学习情况问卷调查表 温馨提示：1、你的回答只作为研究之用，无对错之分，所以不要有什么顾虑， 2、你对下列问题的回答应该反映你的真实情况。 3、你所提供的信息对我们的研究至关重要，谢谢你的支持与合作。 1、你的性别是（） A、男 B、女 2、你喜欢上物理课吗？（） A、非常喜欢 B、喜欢 C、没感觉 D、不喜欢 3、你学习物理的目的是什么？（） A、喜欢物理，将来从事和物理有关的专业 B、顺利升入高一级中学 C、希望得到老师、家长的表扬，同学的赞许 D、学校考试，不得不学 4、你最喜欢什么类型的物理教师？（） A、风趣、幽默型 B、知识渊博型 C、和蔼可亲型 D、认真、严肃型 5、你是否经常阅读物理课处书籍？（） A、经常阅读 B、有时阅读 C、教师要求的时候就读一次 D、从不阅读 6、你愿意参加物理课外兴趣小组吗？（） A、愿意参加 B、若有自己感兴趣的东西就参加 C、无所谓 D、不愿意参加
公司组织结构和流程优化咨询项目调查问卷发布通知
某公司组织结构和流程优化 咨询项目调查问卷发布通知 您好！ 某咨询公司管理顾问公司非常感谢您参与回答本调查问卷。 某咨询公司管理顾问公司受某公司的委托，为公司提供咨询服务。为全面、充分掌握公司信息，做出科学合理的企业诊断，并提出适合企业的咨询方案，我们设计了下面的调查问卷，请大家认真填写。 问卷目的 这一问卷的目的是了解您对某公司的发展战略、组织结构、管理模式和流程等方面问题的看法。请您根据自己所了解的信息认真填写，对于不清楚的问题可以不回答。 某咨询公司将为各位提交的问卷严格保密——所有问卷都严格按照保密的程序收集，由某咨询公司的统计专家制表统计，然后销毁原始问卷，贵公司的任何人员都不可能看到您个人答卷的内容，因而问卷的填写和结果的使用并不会影响您的工作或您本人。 问卷填写注意事项 1.根据自己的判断，请在与自己想法最吻合的选项前的符号上打“√”； 2.除了有特殊规定的题目外，其他题目均为单选题； 3.您选择的答案是您自己独立判断的； 4.您选择的答案是经过深思熟虑的； 5.对于您不了解或者无法做判断的问题，请不要回答。 提交方式与时间： 1.填写完成后，请密封直接交给某咨询公司项目组，或通过公司项目联络人员转交某咨询公 司项目组。 2.年月日以前。 谢谢大家对我们工作给予的支持！
某公司组织和流程优化咨询调查问卷 职位界定： 公司高层管理人员指：公司董事、经营领导班子成员、党总支书记 公司中层管理人员：总部职能部门和二级单位经理（厂长、主任）级人员 公司一般管理人员：公司中层以下的各类管理人员 职员：除管理人员以外的其它人员 个人信息 您的工作职位属于 1）高层管理人员；2）中层管理人员；3）一般管理人员；4）职员 您在某公司的工作时间 1）2年以下；2）2年～4年；3）4年以上 您的学历 1）高中及以下；2）中专或技校；3）大专；4）本科；5）硕士及以上 您的年龄 1）30岁以下；2）30－40岁；3）40－50岁；4）50岁以上 二、战略发展方向 1.您认为某公司适合发展的行业是哪些？（可多选） 1)供水；2) 污水处理；3)垃圾处理；4)燃气；5）房地产； 6）其他 2.您认为未来3～5年内某公司的供水业务发展思路应该是： 1）巩固现有市场份额；2）进一步扩大在南海的市场份额；3)着眼佛山，抢占市内其它区域的市场；4）着眼珠三角地区，积极拓展；5）着眼全国水务市场，加快扩张步伐 3.您认为未来3～5年内某公司污水处理业务的发展思路应该是： 1）建设和运营好现有项目即可；2)积累经验，然后再考虑扩张；3）尽快在珠三角地区积极争取更多的项目；4）尽快在全国范围内争取项目，快速扩张 4.对于垃圾处理行业，您的看法是： 1）行业不成熟，风险大； 2）低风险且盈利稳定； 3）新兴行业，竞争程度低，吸引力高，将长期持续增长；4）不了解 5.如果公司准备介入垃圾处理行业，您的看法是： 1）不宜介入；2）尝试性介入；3）全力争取
新课改问卷调查表(学生卷)
新课改（小组合作学习）问卷调查表（学生卷） 同学们： 我校“组块化”课堂教学模式实施已经进行两年多了。请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案。此材料仅作调查研究之用，不需要署姓名和班级。每一选项无好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！ 一、选择题 1.你对我校实施的“小组合作学习”了解吗？（） A. 非常了解 B. 基本了解 C. 不太了解 D. 一点不了解 2.你适应这样的教学方式吗？( ) A．适应B．不太适应C．不适应 3.你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？（） A. 通过教师的讲述以获得新知识 B. 师生合作共同参与学习、实践以获得新知识 C. 在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识 4.你知道在小组合作学习时应怎么做吗？ A. 知道 B. 有时知道 C. 不清楚 5.你的预习任务一般都是怎么完成的？( ) A.独立完成 B.与同学一起合作完成 C.一般不预习 6.对于导学案，你完成的情况怎样？( ) A. 非常认真 B. 比较认真 C. 不太认真 D. 一点也不认真 7.你的（你们小组的）展示机会多吗？( ) A.很多 B.举手但机会少 C.几乎没有 8．展示课上你积极展示自己的学习成果吗？( ) A. 非常积极 B. 比较积极 C. 不敢展示 D. 不想展示 9.代表小组展示成果时，你的收获？( ) A.悟到了解决问题的方法 B.重复组长的讲解 C.没有启发 10.别人展示时，你认真听吗？( ) A. 非常认真 B. 比较认真 C. 有时认真 D. 无所谓 11．点评质疑时你积极提出你的评价和疑难吗？( ) A. 非常积极 B. 比较积极 C. 不敢提出 D. 不想提出 12.在小组合作学习中你得到过同学的帮助吗？( ) A.经常得到帮助 B.有时得到帮助 C.很少得到帮助 D.没有得到过帮助13．在小组合作学习中你帮助过同学吗？( ) A. 经常帮助 B. 有时帮助 C. 很少帮助 D. 从来不帮助
教学调查问卷
优化教学活动调查问卷 1、你对信息技术学科哪些方面的内容最感兴趣？（） A、文字处理 B、编程 C、图象处理 D、动画制作 E、网站制作 F、其他 2、通常你是怎么获得电脑新知识的？（） A、老师的课堂讲解 B、同学的帮助 C、自己独立摸索完成 D、家长的帮助 3、在实践课中，你最喜欢教师的上课方式为（）。 A、教师演示，学生看教师操作，然后按照教师的操作方法去做 B、教师演示一步，学生跟着做一步 C、教师布置任务给学生，学生独立操作或分组协作完成，教师在适当时候做指导 4、你赞同信息技术课中的分层教学法（不同水平分开上课）吗？（） A、赞同 B、不赞同 5、你经常和同学之间进行协作完成任务吗？（） A、经常 B、偶尔 C、从不 6、你赞同经常组织学生当老师（小先生）来上课吗？（） A、赞同，能发挥学生主动性和积极性 B、不赞同 7、学生完成作品后，教师是否组织学生进行作品展示并评价？（） A、经常组织 B、偶尔 C、没有 8、你现在的信息技术课堂的气氛是什么样的？（） A、自由活跃、探究 B、科学严谨有序 C、无聊沉闷 D、散漫无序 9、在课堂教学中，老师对于“学生分析和解决问题能力培养”的问题（）。 A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 10、你认为目前的教学方法是否能提高你的信息素养？（） A、没有 B、有一点但效果不大 C、能，效果很好
11、信息技术学科对其它学科学习有帮助吗？（） A、有，经常做到渗透性、拓展性学习 B、没有，只关注本学科 C、有一点 12、你认为如何开展对学生信息技术学科的考核？（） A、笔试 B、上机操作 C、平时课堂表现、作品数量和质量 D、综合ABC 13、你觉得怎样才能从信息技术课上培养创新思维能力？ 14、你认为现在的信息技术课的教学存在哪些问题，请你给信息技术教师提点意见。
课堂教学改革情况教师调查问卷
课堂教学改革情况调查问卷 （教师部分） 尊敬的老师们： 为了更好地推进课堂教学改革，了解课堂教学改革实施的效果及存在的问题，特制定本调查问卷，希望您能根据实际情况认真作答，您的配合将会给学校改进教学管理有很大的帮助，谢谢合作! 一、基本情况： 1.您所在的二级学院是（） A.工程与设计学院 B.生态学院 C.教师教育学院 D.商学院 E.民族学院 F.医学与健康学院 G继续教育学院、职业技术学院 2.您所实施的课堂教学改革的课程名称 3.您的性别（） A.男 B.女 二、问卷部分： 1.您给学生介绍过本门课程的教学改革思路吗？（） A.详细介绍过 B.介绍过 C.没介绍过 2.您认为课堂教学改革的重点在（） A.教学方法的改变，以教为主向以学为主转变 B.教学手段的改变，传统教学手段向现代教学手段转变 C.小班化教学 D.教学评价方式的改变，以结果评价为主向结果过程评价结合为主转变 3.学生支持您目前进行的教学改革吗？（） A.支持 B.不太清楚 C.不支持 4.学生适应您目前进行的教学改革吗？（） A.很适应 B.和其他课程没区别 C.不适应 5.您觉得本门课程的教学效果（与你任教的其他课程或其他班级比较）（） A.比其他课程好 B.和其他课程一样 C.比其他课程差 6.您觉得本次课程的教学改革最主要改善了（） A.学习兴趣 B.学习深度 C.师生关系 D.没有改变 7.您实施的课堂教学改革进展顺利吗？（） A.非常顺利 B.顺利 C.不太顺利 D.困难重重
8.您在推进课堂教学改革过程中感到最困难的是（） A.花费的精力太大 B.学生配合度不高 C.得到的支持和指导不够 D.付出多回报少 9.到目前为止，您对自己所实施的课堂教学改革效果满意吗？（） A.满意 C.一般 D.不满意 10.您希望学校在您项目实施过程中提供哪些指导和帮助？（） A.一对一的专家跟踪指导 B.多开展相关讲座培训 C.多开展经验交流活动 D.其他 11.您觉得本门课程教学改革还有哪些地方需要改进的：
物理教学调查问卷
优化教学调查问卷 1、你对物理学科哪些方面的内容最感兴趣？（） A、物理理论 B、物理概念 C、物理定律 D、物理过程 E、物理实验 2、通常你是怎么获得电脑新知识的？（） A、老师的课堂讲解 B、同学的帮助 C、自己独立摸索完成 D、家长的帮助 3、在实践课中，你最喜欢教师的上课方式为（）。 A、教师演示，学生看教师操作，然后按照教师的操作方法去做 B、教师演示一步，学生跟着做一步 C、教师布置任务给学生，学生独立操作或分组协作完成，教师在适当时候做指导 4、你赞同信息技术课中的分层教学法（不同水平分开上课）吗？（） A、赞同 B、不赞同 5、你经常和同学之间进行协作完成任务吗？（） A、经常 B、偶尔 C、从不 6、你赞同经常组织学生当老师（小先生）来上课吗？（） A、赞同，能发挥学生主动性和积极性 B、不赞同 7、学生完成作品后，教师是否组织学生进行作品展示并评价？（） A、经常组织 B、偶尔 C、没有 8、你现在的信息技术课堂的气氛是什么样的？（） A、自由活跃、探究 B、科学严谨有序 C、无聊沉闷 D、散漫无序 9、在课堂教学中，老师对于“学生分析和解决问题能力培养”的问题（）。 A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 10、你认为目前的教学方法是否能提高你的信息素养？（） A、没有 B、有一点但效果不大 C、能，效果很好
11、信息技术学科对其它学科学习有帮助吗？（） A、有，经常做到渗透性、拓展性学习 B、没有，只关注本学科 C、有一点 12、你认为如何开展对学生信息技术学科的考核？（） A、笔试 B、上机操作 C、平时课堂表现、作品数量和质量 D、综合ABC 13、你觉得怎样才能从信息技术课上培养创新思维能力？ 14、你认为现在的信息技术课的教学存在哪些问题，请你给信息技术教师提点意见。
教学方式问卷调查
初中数学“导、学、练、评、批”学案式教学模式 实践应用调查问卷（学生问卷） 石嘴山市第八中学九年级班 2011年1月10日 问卷说明： 1、问卷目的是全面了解数学教学模式改革中存在的问题，以便今后改进。问卷不向任何老师报告，只作为课题研究材料进行收集整理。 2、独立思考，实事求是、客观公正地回答，将问答题的答案都写在答题纸上。 一：了解数学教师在“导、学、练、评、批”模式下的教。 1) 现在数学课堂教师使用“导、学、练、评、批”教学模式是（）。 (A)每节课都用 (B) 大多数课堂用 (C) 偶尔用 (D)从来不用 2）你认为数学学案设计习题的难度（）。 (A)较难 (B) 适中 (C) 一般 (D) 简单 3）你认为课堂教学中教师对学案内容的使用（）。 (A)完全使用 (B)选择性使用 (C) 抛开学案教学 4）教师运用学案导入新课时（）。 (A)很精彩 (B)精彩 (C) 一般 (D) 没有吸引力 5）你完成练习或回答问题后，教师（）。 (A)及时评价 (B)忘了评价 (C) 不做评价 (D) 不理不睬 6)教师在课堂上评价学生通常采用（）。 (A)教师评价 (B)学生评价 (C) 学生自评 (D)上述评价方式都用 7）课堂教学中，教师引导学生批改练习题的方式（）。 (A)经常用到 (B) 适时用到 (C) 偶尔用到 (D)基本不用 二：了解“导、学、练、评、批”模式下学生的学。 8）你喜欢上数学课吗？（） (A)很喜欢 (B) 喜欢 (C) 不太喜欢 (D)不喜欢 9）上数学课时你通常感到（）。 (A)很轻松 (B) 比较轻松 (C) 一般 (D) 紧张 10）与传统讲授课相比，你认为“导、学、练、评、批”教学模式（）。 (A)很好 (B)较好 (C) 一般 (D) 不好 11) 你对“导、学、练、评、批”教学模式的意义（）。 (A)理解其意 (B) 知道甚少 (C) 不知道 12）新的教学模式下你的预习（）。 (A)坚持每天都做且效果好。 (B) 每天都做，效果一般。 (C) 不能坚持，效果不佳 (D) 基本不做预习 13）新的教学模式下你的学习状态（）。 (A)非常认真、积极 (B) 比较认真 (C) 一般 (D) 敷衍了事 14）“导、学、练、评、批”教学模式下对学生个性学习的发挥（）。 (A)非常有利 (B) 比较有利 (C) 一般 (D) 没有用 15）“导、学、练、评、批”教学模式下你的学习能力（）。 (A)明显提高 (B)提高不大 (C) 没有变化 (D) 下降 16、问答题：你认为“导、学、练、评、批”教学模式给你的学习带来了什么?教学过程中还需要教师做怎样的改进?（限定在60字之内）
内控工作流程优化调查问卷
工作流程优化调查问卷 管理制度：战略规划、战略规划、采购管理、生产调度、财务、预算、审计等制度。 一、个人基本情况 1、您的工作职位属于: ( ) A.高层管理人员 B.中层管理人员 C.基层管理人员 D.普通职工: 2、您在企业的工作时间( ) A.1年以下 B.1-2年 C.2年以上 3、您的学历: ( ) A.高中及以下 B.中专或技校 C.大专 D.本科 E.硕士及以上 4、您的年龄: ( ) A.30岁以下 B.30－40岁 C.40－50岁 D.50岁以上 二、工作流程优化调查 5、你认为企业的管理制度建设状况如何？( ) A.总体完善、合理，但部分部门制度不够完善、合理 B.整体制度体系不完善 C.整体制度体系不合理情况较多 D.整体制度体系完善、合理 哪些需要完善： 6、在你所经办的业务范围，你是否清楚工厂制定了哪些相关制度？( ) A.很清楚，并且对相关制度内容很熟悉 B.知道有哪些制度，但对制度内容仅有大概印象 C.不清楚具体有哪些制度，但在从事具体工作时，会先搜集相关制度进行学习 D.不清楚具体有哪些制度，但在从事具体工作时，会咨询他人 你认为，工厂应对哪些方面的制度进行完善？具体如何制定制度，将更有利于提高工作效率？ 7、你是否同意“工厂现行管理制度得到有效执行的说法？( ) A.同意 B.中立 C.不同意 8、你是否同意“工作流程比较顺畅”的说法？( ) A.同意 B.中立 C.不同意 9、你认为目前的工作流程在运行过程中存在哪些问题？（可多选）( ) A.流程环节过于复杂，需要审批层次过多 B.大部分流程运行效率不高 C.流程执行缺乏监控 D.职责分工不明确，交叉或者遗漏 E.多头控制，同一件事情操作当中，有多方的决策者 F.工作流程指向不清楚，不知道下一步找哪些部门 10、你认为企业在以下哪些方面的关键流程需要进行改进？（可多选）( ) A.人力资源管理
基础教育新课程改革调研报告
基础教育新课程改革调研报告
基础教育新课程改革调研报告 —————关于改革实施情况的调查 改革开放以来,我国基础教育取得了辉煌成就,基础教育课程建设也取得了显著成绩.但是,我国基础教育总体水平还不高,原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。因此教育部决定,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系,结构,内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代———课程改革时代。 新课程是在大量的调查研究、经验研究与比较研究的基础上产生的，是在众多的学者、专家、行政人员、教科研人员、校长与教师代表以及部分社会人士持续对话的过程中产生的，也是在处理国际化与本土化、继承与创新的关系中产生的。 进入21世纪以来，面对一个高节奏、高科技、高竞争的社会，教育只有着眼于未来，不断进行改革和创新才能适应这一新形势。对此，基础教育新课程改革就特别强调，课程既要实现儿童的“认知”与“情意”的整合，还要实现儿童的认知发展和情意发展与文化发展的整合，基础教育新课程改革必须超越现行的“学科”课程典范，实现课程典范的重构。 1、从“应试教育”转向“素质教育” 基础教育新课程改革，涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、课程实施与教学改革、教材改革、评价体系的改革等等，是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。它不只是课程内容的调整，而是一场人才培养模式的变革，即从“应试教育”向“素质教育”的转型。具体说来，有这样几点：一是新课程规定了未来国民素质的目标要求，体现了培养高素质人才、为新世纪的发展积极准备的素质教育观念。二是确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，体现了育人为本，促进学生知识、能力、情感态度和谐发展的素质教育观念。三是突破学科中心，基于“四基”选择课程知识，体现了面向全体，切实关怀每一个学生，为学生终身发展奠定基础的素质教育理念。四是建立学生在课程中的主体地位，设置综合实践活动课程，关注学生的生活经验，拓展学生的学习空间，引导学生进行探究学习、合作学习。六是调整现行课程政策，实行国家、地方、学校三级课程管理，合理设置课程门类和课时
中学物理课堂教学现状调查问卷
中学物理课堂教学现状调查问卷 欢迎参加本次亲爱的同学：你好!这是一份关于中学物理教学情况的调查问卷，目的是了解中学物理课堂教学的现状。对于这次问卷调查，我们将采取匿名的形式进行，调查结果仅供物理教学研究用，因此填写时不必有任何顾虑，请按真实情况填写。填写问卷时，没有标准答案，请将你认为符合实际的选项填写在对应的括号内。谢谢合作！答题 Q1.你的性别是？ 男 女 Q2.单选题你最喜欢下面哪一门科目？ 语文 数学 英语 物理 Q3.你对自己学习物理的前景有自信心吗？ 有 不强 没有 Q4.你对物理课感兴趣吗？ 非常感兴趣 比较感兴趣 一般感兴趣 不感兴趣 不确定 Q5.如不感兴趣，主要原因在哪些方面？ 基础不好 物理学缺乏美感 所学知识与生活实际相脱离 教师讲解太多，自己没有思考的时间 其他 Q6.你感觉到学习物理有压力吗？ 非常大 较大 一般 没有 不确定 Q7.如感受到较大的压力，主要来自于哪些方面？ 作业压力 考试压力 升学压力 课外学习压力 家长压力 老师压力 Q8.你觉得学习物理是件很累很烦的事吗？
有时是 不是 较开心 很开心 Q9.如感受到很累很烦，主要来自于哪些方面？ 概念太抽象，枯燥无味 公式定律太多 作业太多 做题太多 其他 Q10.你会认真阅读物理教科书里面的内容吗 会认真阅读全部内容 挑自己喜欢的部分读 只看老师强调的部分 很少阅读教材 Q11.你最喜欢物理教科书里面哪部分内容？ 想想议议 动手动脑学物理 科学世界 知识正文 Q12.对物理老师的提问你感到紧张吗？ 很紧张 有些紧张 不紧张 Q13.物理考试前你感到紧张吗？ 很紧张 有些紧张 不紧张 Q14.你对自己的物理成绩很在意吗？ 很在意 有点在意 不在意 Q15.当你学习物理遇到困难时，你主要能得到哪些帮助？能找到老师帮助 能找到家长帮助 能找到同学帮助 找不到人帮忙 自己能独立解决 Q16.当你学习物理遇到困难时，你最想得到哪些帮助？老师指导 同学帮助 自己独立解决 家庭帮助
优化教学调查问卷 (7)
优化教学调查问卷 亲爱的同学： 你好！欢迎你参加本次《运用现代教育技术优化课堂教学》问卷调查。本次调查旨在了解同学们的学习现状，对信息技术的兴趣情况，以便今后教学工作的合理开展。请根据实际情况认真、如实填写。本调查采用匿名方式，所有信息均以统计方式出现。谢谢大家的支持与合作！ 1、你就读的年级：（） A三年级 B四年级 C 五年级 D 六年级 2、你的家中是否有电脑？（） A是 B 否 3、你从什么时候开始接触电脑？（） A幼儿园 B一年级 C二年 级 D三年级 E四年级 F五年级 G六年级 4、你会用浏览器查阅资料吗？（ ) A会 B 不会 5、老师经常用电脑上课吗？（） A经常 B偶尔 C不用 6、你喜欢用电脑辅助学习吗？（） A喜欢 B 不喜欢 7、在普通班级上课时，你的注意力是否集中？（） A很集中 B偶尔集中 C经常不集中
8、在普通班级上课时，什么最能引起你的兴趣？（） A老师的问题 B展出的图形图画 C讲故事 D播放的音乐 E其他 9、在普通班级上课时，你的学习效果如何？（） A很好，都能掌握 B好，基本能够掌握 C一般，基本能够理解 D不好，不能够理解 10、你比较喜欢哪一类课堂教学模式？（） A班级教学 B 光盘教学 C多媒体教学 D其 它 【调查结果分析】 本次调查问卷的内容主要包括我校学生的学习兴趣，信息素养如何，学生更喜欢什么样的课堂教学方式等。我们抽查了3至6年级实验班共200名学生，收回有效问卷200张。 结果如下： 1、你会用浏览器查阅资料吗？选择“会”的占69.5%，选择“不会”的占30.5%。（反映出我校学生的信息能力和素养还是比较高的。）
公司服务流程优化调查表问卷
云之南茶府服务流程优化调查表 一、个人信息 1. 你的工作职位属于： A．经理 B．领班 C．前台 D．服务员 二、制度与职能 2. 你认为目前企业的管理制度建设状况如何？ A．总体完善、合理，但部分制度不够完善、合理 B．整体制度体系不完善 C．整体制度体系不合理情况较多 D．整体制度体系完善、合理哪些制度需要完善3. 在你所涉及的工作内容中，你是否清楚自己的工作职能范围？ A．很清楚，并且熟悉自己的职能范围涉及到哪些工作 B．知道有哪些职能，但对职能涉及到的相关工作内容仅有大概印象 C．不清楚具有哪些职能范围，在从事具体工作时随大溜 D．不清楚具有哪些职能范围，在从事具体工作时，会咨询上级或由上级指派 哪些制度需要完善？ 。 4. 你是否同意“现行管理制度得到有效执行”的说法？ A．同意 B．中立 C．不同意 三、工作流程 5.你是否同意“目前工作流程比较顺畅”的说法？ A．同意 B．中立 C．不同意 6.你认为目前的工作流程在运行过程中存在哪些问题？（最需要改进的，可多选） [多选题] A．工作流程及环节模糊不清 B．工作流程环节过于复杂大部分 C．工作流程运行效率不高 D．工作流程执行缺乏监控 E．职责分工不明确，交叉或者有遗漏 F．多头控制，同一件事情操作当中，有多方决策者G．流程指向不清楚，不知道下一步做什么 H．流程转交不清楚，不知道下一步找谁 7. 你认为在以下哪些方面的关键流程需要改进？（最需要改进的，可多选） [多选题] A．绩效统计管理 B．人员工作管理 C．资源信息共享 D．问题处理流程 E．问题转交流程针对以下的工作流程，请给予你的评价： 8.绩效统计管理 A．很不满意 B．不满意 C．一般满意 D．很满意 9.人员工作管理 A．很不满意 B．不满意 C．一般满意 D．很满意 10.资源信息共享
关于高校教学改革的调查问卷
学校_________ 专业________ 年级_______ 关于高校教学改革的调查研究问卷 您好： 我们是忻州师范学院教育专业的在校大学生，我们正在进行一项关于高校教学改革的调研，旨在了解高校教学的基本情况，分析当前高校教学改革的利弊，从而为进一步的教学改革提出宝贵的意见，使广大师生受益。您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法，就达到我们这次调查目的。希望您能够积极参与，谢谢您的配合与支持。 下面是本次的调查问卷问题，请您根据自己的切身体会，回答下面的问题。 首先请您留下个人资料，我们一定为您保密。谢谢！ 下面请您回答下列问题： 一、当前高校教学： 1、你认为应该进行教育改革吗？（） A应该 B不应该 C无所谓 2、你觉得现今的高校教育模式怎样？（） A教育模式僵化，教师的教，学生的学都形成了一种固定的模式，不利 于培养学生的创新意识和自主能力。 B在这种教育模式中，教室能够更好的约束与管理学生，有助于帮助学 生的成长与学习。 C现今教育模式虽然有时过于僵化，但很大程度上都能适应当今的高校 教学，比较符合当今的教育实际的。 3、你认为现今的高校教学模式会影响你的学习成果吗？（） A会 B不会影响 C没有什么特别的感觉 4、您觉得现在高校教学中存在的问题（）（多选） A灌输式的教学方法得不到根本的改变 B课程设置不系统 C管理制度不完善 D高校教育不能培养出适应社会需要的人才 E教育体制不能提高学生积极性 F教学不能发挥学生的创造性
二、对教学改革的看法: 5、您对我国的高校教育改革了解多少？（） A基本没了解 B只听说过，但没有具体了解 C大致了解概要 D比较了解，并可以提出自己的意见 6、你觉得教学改革会带来哪些影响？（） A能够打破原来单一的教学模式，为教学带来活力 B可能会导致现今的教学现状陷入一片混乱，不利于学生的学习 C能够帮助学生激发学习的潜能，激发学生的创新能力 D激发学生的自主学习能力，使学生能够摆脱单纯简单的教才学的单一模式 7、您觉得高校教学改革的优点（）（多选） A能调动学生的积极性 B能培养出更多实用性人 C能避免以往教学中存的一些弊端 D能给高校发展注入新鲜的活力 E能使学生更好的了解社会 8、你认为高校教学改革存在哪些问题？（）（多选） Ａ脱离实际 B片面性 C滞后性 Ｄ可操作性差 E其它 三、对教学改革的意见： 9、你认为要进行哪些方面的教学改革？( )（多选） A改革和完善实验教学体系与课程内容 B改进和优化实验教学方法与手段 C加大实验室开放，增加开放性实验内容 D加强师资队伍建设，稳步提高实践教学质量 E建立校外实习基地，紧密联系实际，延续和深化课堂实验教学 10、你觉得高校教学改革应怎样对待高校学生?( )（多选） A以学生为主体，积极灌输学生教学改革的思想。 B在教学改革的过程中，能够及时听取学生的意见，并对教学改革进行休整 C在教学改革过程中，不需要听取学生的意见 D在进行具体的教学改革的过程中，抽样调查学生的态度以进行普及E学生只需要学，不必参与教学改革的过程 11、改革后要怎样看待学生的成绩与能力之间的关系？（）（多选） A不应该单纯地以学生的成绩来评价学生的能力 B以学生各方面综合能力来评价一个学生的实际能力 C虽然进行了教学改革，学生的成绩还是一个学生的重要指标 D学生成绩不应成为学生发展其它方面才能的阻碍。 E学生如果连学习都不能搞好，怎么能谈得上发展其它的才能呢？12、如何进行高校教学改革（） A进行教学改革试点 B让在校大学生了解改革的必要性
物理教师问卷调查表
物理教师问卷调查表 各位老师，感谢您在百忙中参与本次调查，请您根据自己的想法与情况认真如实填写，谢谢！（可多选） （）1、您认为在物理教学中重视三维目标的落实有必要吗？ A、有必要 B、没必要 C、无所谓 （）2、您在什么情况下设计课堂教学三维目标？ A、平时备课 B、上公开课时 C、优质课比赛时 （）3、您在备课时比较重视哪个目标的设计？ A、知识与技能 B、过程与方法 C、情感态度价值观 D、都重视 （）4、您基于什么原因设计教学三维目标？ A、课改需要 B、学校教学检查要求 C、教学需要 D、学生发展需要 （）5、您认为三维目标中哪个最重要？ A、知识与技能 B、过程与方法 C、情感态度价值观 D、都重要 （）6、您认为三维目标中哪个最难设计？ A、知识与技能 B、过程与方法 C、情感态度价值观 D、都不难 （）7、课堂教学中您重视哪个目标的落实？ A、知识与技能 B、过程与方法 C、情感态度价值观 D、都不重视 （）8、您通常采用什么教学方法落实三维目标的？ A、讲授法 B、多种教学方法结合 （）9、在三维目标的处理与达成上，您认为最困难的是 A、情感态度价值观 B、知识与技能 C、过程与方法 D、三者的有机结合 （）10、您平时如何检测学生三维目标达成度的？ A、看考试卷 B、观察学生平时行为 C、看学习成绩 （）11、在设计作业时，您主要遵循以下哪些原则？
A、以概念原理为主 B、以技能练习为主 C、以实践行动为主（）12、您所任教的班级中哪个目标的达成度不高？ A、知识与技能 B、过程与方法 C、情感态度价值观 D、都不高（）13、您感觉学生学习物理课的兴趣如何？ A、兴趣很浓 B、兴趣较浓 C、兴趣一般 D、没有兴趣
优化评教问卷调查_促进教师的自我反思
优化评教问卷调查，促进教师的自我反思 学生评教问卷调查的具体实施操作。 1．问卷调查 学生评教问卷调查的成效如何取决于评教问卷调查的科学性和可操作性。从2000年开始，每个学期期中考试后的第1周，学校从每个班按优、良、中、差四个层次各抽5名学生，共20名学生，集中在阶梯会议室，对老师半个学期来的教学工作进行“评教问卷调查”。要求各位同学认真、客观、公正填写“评教问卷调查”表格，在对应的等级上打上“√”，并写出你对该老师的希望和建议。 评教问卷调查表制作如下： 级 班 科 ▲▲▼▼ 校校本本教教研研案案例例
有没有老师暗示您根据他的意思填写？如果有，是哪一位教师。 2．统计反馈。 通过对评教问卷表的认真统计，学校教导处依据分数的高低，评选出“最受学生欢迎的教师”，人数上不封顶。同时将这些老师受到学生欢迎的优点摘录下来，帮助全体教师了解他们获得“最受学生欢迎”的奥秘，供全体教师学习借鉴。此外，学校还从得分较低的教师问卷中，摘录学生建议老师改进的教学行为，加深我们对学生最反感的教学行为的认识，并努力加以改进。 评教问卷调查统计表（1）： 最受学生欢迎的老师 （2004-2005学年度第一学期）
评教问卷调查统计表（2）： “最受学生欢迎的教师”的主要优点摘录 评教问卷调查统计表（3）： 学生最反感的教学行为摘录
3．总结表彰。 对“学生评教问卷调查”中得分在90分（包括90分）以上的教师，学校召开表彰会，授予“最受学生欢迎的教师”的光荣称号，对他们成功的秘诀，学校进行摘录，汇编成册，供全校教职工学习。通过“浮动工资加分”等形式，对“最受学生欢迎的教师”进行物质奖励。发现身边的“金子”，表彰身边的“金子”，为每一位教师的成材，成功，创设一个赏识的人文环境。
高中新课程改革问卷调查报告 一
高中新课程改革问卷调查报告 一、调查目的 在新课程的教学进行了三周之后，我们做了这次调查，目的是为了及早发现课改实施过程中可能出现的问题，了解课改进程对师生带来的有益的影响，收集学生的良好建议，调整步伐，增强信心，鼓足干劲，走好课改之路。 二、调查基本情况 发出问卷862份，收回问卷786份。问卷回收率91.18％。 三、问卷分析 （一）总体评价 学生对我校课改实施情况的总体感觉和评价感到非常满意的占15.6%，表示满意的占54.1%，认为一般的占27.8％，觉得不满意的占2.3％。从这些数据中可以看出，我们的课改实施情况良好，大部分学生都表示满意。新一轮课程改革决不仅仅是换一套教科书，而是一场教育观念的更新，人才培养模式的改变，是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式以及日常学校管理等全方位的变革。为了新高一能够平稳地进入课改，整个暑假，大部分行政领导都放弃了休息时间，策划制定各种管理方案。所有新高一的教师都接受了市级校级课改培训，并在开学之初，还对所有学生进行课改培训，自上而下地传达了课改精神。开学以来，师生们则积极地投入到课改之中。81.3％的同学表示自己会积极、主动适应课改要求，努力提高自身素质。（二）教师教学方式方法的改变情况 新课改在教学目标的设置上，应体现知识、技能、情感与态度的并重；既要重视预设目标，又要重视可能出现的非预设目标。学生认为科任教师做得很好的，占30.6％，良好的占53.6％，认为一般的占15.2％，觉得不满意的占0.5％。经过新课程改革，认为教师的教学方式：没有变化，还是以教师讲授为主占23.9％，有非常大变化，以学生自主学习为主占11.1％，有较大变化，以师生合作探究学习为主57.1％，有非常大变化，以学生合作探究学习为主8.0％。对教师新课程教学，学生表示很满意的占14.7％，满意的占58.1％，认为一般的占25.5％，不满意的占1.4％。 以上结果表明，老师们都已经积极地投身到课改实验中去，尽快地转变教育观念，努力在课堂上渗透现代教育新理念。老师们清楚地知道，此次课程改革，无论是课程结构的调整、国家课程标准的制定、教学内容的选择、教科书的改变，无不渗透着现代教育的新理念。如果没有对新课程理念的透彻理解，很难把握好课程标准和新教材，改变教学方法、改变学生的学习方法也就无从谈起。 我们也看到，还有近三层的学生认为课堂还是以教师讲授为主。新课程改革下，教学过程是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程变成一种动态的、发展的，教学真正成为师生富有个性化的创造过程。教师要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新的课程观强调，课程是师生共建新知识的过程。教师必须以先进的教育理论和方法武装头脑，只有认真领会了课程改革的理念，教学方法的改革才能有新思路、新视角。 （三）学生学习方式的改变情况 新课改要改变学生的学习方法，重在培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。新课改后，学生的学习方式转变很明显的占12.7％，较明显的占49.4％，不明显的占33.7％，认为自己的学习方式没有变化的占4.2％。 新课改在教学的组织上，应尽可能多地利用师生互动、生生互动，加强合作与交流。学生能经常、主动提出问题、讨论问题的占23.6％，偶尔提问或讨论的占54.95，还不习惯的占17.2％，不敢提问的占4. 3％。 以上调查结果显示，大部分学生都转变了学习方式，但是，能主动提问，积极参与讨论的学生还是占少数，这个结果表明，我们老师引导得还不够。新课程改革强调教师要“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。
农村初中物理课堂教学问卷调查表
农村初中物理课堂教学问卷调查表 《提高初中物理课堂教学实效性》课题研究调查问卷 邓襄一中物理组 亲爱的同学们，为了有效进行物理新课程的教学，使物理教学能更好地满足同学们的发 展需求，我们特设计了此问卷调查，倾听同学们的心声，请同学们“实话实说”，认真填写， 谢谢你的支持与合作。 1(你喜欢老师以怎样的方式进入教学,( ) A(有趣的小实验 B(声情并茂的语言 C(直接进入 D(其他 2(你有过下课后还沉浸在课堂上的体验吗,( ) A(有过 B(从来没有过 3(你喜欢老师进行多媒体教学吗,( ) A(喜欢 B(不喜欢 C(一般 4 你喜欢课堂上描述生活中的物理现象吗,( ) A( 喜欢 B( 不喜欢 C(无所谓 5(你养成结合所学内容解释生活中的物理现象的习惯了吗,( ) A(养成了 B.还没有 6(你喜欢课堂上老师设计怎样的问题让你们回答?( ) A.简单的 B.有一点难度的 C.有争议性的 D、有创造性的 7.对老师讲课或物理课本中的内容，你觉得( ) A.都是正确的，你从来没有疑问 B.一般正确，基本没有疑问 C.有疑问，但不愿提出来 D.有疑问，比较喜欢提出来 8(你在课堂上一般的做法是( ) A.听老师讲，一般不回答提问也不参加讨论
B.以听为主，偶尔也回答问题或讨论 C.听后思考老师提出的问 9(你喜欢什么样的物理课堂教学:( ) A(学生主动学习，课堂气氛活跃 ,(只要少部分学生课堂表现活跃 ,(不死板，各抒己见 D。愉快地、充满理趣的～ ,(其他(请具体注明) 10.你认为如何批改作业效果好( ) A.老师批改并有评语 B. 老师简单的批改，不需要评语 C.老师给出答案学生自己对改 D. 学生帮老师改 11(物理课上，给你印象最深的一个教学片段是什么,请叙述一下。 12(你喜欢怎样的物理老师,
优化课堂教学调查问卷
优化课堂教学调查问卷 亲爱的同学： 你好！欢迎你参加本次《运用现代教育技术优化课堂教学》问卷调查。本次调查旨在了解同学们的学习现状，对信息技术的兴趣情况，以便今后教学工作的合理开展。请根据实际情况认真、如实填写。本调查采用匿名方式，所有信息均以统计方式出现。谢谢大家的支持与合作！ 1、你对信息技术学科哪些方面的内容最感兴趣？（） A、文字处理 B、编程 C、图象处理 D、动画制作 E、网站制作 F、其他 2、通常你是怎么获得电脑新知识的？（） A、老师的课堂讲解 B、同学的帮助 C、自己独立摸索完成 D、家长的帮助 3、在实践课中，你最喜欢教师的上课方式为（）。 A、教师演示，学生看教师操作，然后按照教师的操作方法去做 B、教师演示一步，学生跟着做一步 C、教师布置任务给学生，学生独立操作或分组协作完成，教师在适当时候做指导
4、你赞同信息技术课中的分层教学法（不同水平分开上课）吗？（） A、赞同 B、不赞同 5、你经常和同学之间进行协作完成任务吗？（） A、经常 B、偶尔 C、从不 6、你赞同经常组织学生当老师（小先生）来上课吗？（） A、赞同，能发挥学生主动性和积极性 B、不赞同 7、学生完成作品后，教师是否组织学生进行作品展示并评价？（） A、经常组织 B、偶尔 C、没有 8、你现在的信息技术课堂的气氛是什么样的？（） A、自由活跃、探究 B、科学严谨有序 C、无聊沉闷 D、散漫无序 9、在课堂教学中，老师对于“学生分析和解决问题能力培养”的问题（）。 A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 10、你认为目前的教学方法是否能提高你的信息素养？（） A、没有 B、有一点但效果不大 C、能，效果很好 11、信息技术学科对其它学科学习有帮助吗？（）