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第四单元水和空气复习资料

第四单元水和空气复习资料
第四单元水和空气复习资料

三年级上册第四单元《水和空气》复习资料

1.(空气)和(水),是地球上的两种非常重要的物质,有了它们地球上才有了生命。地球表面百分之七十被(水)覆盖。

2.你用了(看)、(闻)、(摸)、(听)等方法研究水,水是一种无(颜色)、无(气味)、会(流动)的液体。观察一种不熟悉的液体,不能用(尝)的方法。3.像水这样没有固定形状、会流动的叫(液体),像砖头这样有固定形状、不会流动的叫(固体)。物体以(固体)、(液体)、(气体)的形式存在于我们周围。4.水和食用油比,在(颜色)、(透明度)、(气味)、(轻重)、(液滴的形状)等方面存在差异。把一滴水滴到油中,过了一会,这滴水会(沉到油底),说明水比油(重)。牙签放在水中是沉的,放入油中是(沉的)。影响液体流动快慢的因素是(粘稠度),水、食用油、洗洁精这三种液体,(洗洁精)的流动速度最慢,因为(洗洁精粘稠度最大)。

5.比较水和胶水的流动速度快慢,我们要怎么做,才能尽量体现公平?

每次滴得一样多、都用相同的液体流动板(或玻璃板)、液体流动板倾斜的角度相同、同时滴下去。

6.哪个杯子的水多?哪个杯子的水少?看看谁的比较方法多?(至少答出两种)

都倒入同样大小的瓶子,比较水面的

高度;

都倒入同样重量的瓶子,比较水的重量。7.专门用来测量水的多少的仪器叫(量筒),可以用来表示水的多少的单位是(升或毫升),常见的塑料可乐瓶盖大约能装(5毫升)水。

8.用量筒的时要注意:(1)量筒必须(放平)。(2)视线要与量筒内液体的(凹液面最低处)保持水平。

9.空气是一种(无色)、(无味)、(能流动)的气体,它占据一定的(空间),空气占据的空间是可以(改变)的,因为空气可以被(压缩)。风是空气(流动)形成的。空气的重量是(存在)的。

10.将一团纸紧紧塞在一个杯子的底部,然后将杯子竖直倒扣入水中,杯底的纸团(不会)湿,这是因为(空气占据了杯子的空间);皮球里打了气才能弹起来,是利用了空气(占据空间)。

11.最早证明空气有重量的科学家是(伽利略),证明空气是多种成分气体的科学家是(拉瓦锡)。

12.生活中哪些地方用了空气可以被压缩的性质,你能举2个例子吗?

用力能把空气打进自行车轮胎、充满气的气球松开后,会在口上感觉到一阵风13.用什么方法可以让周围的人感到空气的流动?(2种)

用扇子扇,人们可以感受到凉爽的风,并看到头发会飘动、吹出来的泡泡会被微风吹得飞舞

水空气

液体气体

比较重不易压缩有重量很轻易压缩

看得见摸得着占据空间看不见摸不着

能灭火无色无味能助燃

透明会流动

无固定形状

生物生存都需要

★在相应的空格内打“√”

选取家里有的材料(筷子、棉线、气球、充气机),自己设计一个实验证明空气有重量?

取两个同样大小的气球,绑在一根筷子两端,筷子中间绑一根棉线,保持水平,往其中一个气球内充入空气,另一个气球不充气,再绑上原来的位置,观察筷子的倾斜情况。

第四单元 自然界中的水(笔记)

点燃 通电 一、物质的构成: 1、 纯净物:不同的纯净物由不同而且唯一的分子或原子等微粒构成,如:铁丝由铁原子(不是铁分子,也不是其他原子)构成;氧气由氧分子(不是氧原子,也不是其他分子)构成等(具体一种纯净物由分子还是原子构成详见课本P81页)。 2、 混合物:由于混合物由多种纯净物混合而成,纯净物之间没有发生化学反应,每种纯净物都有唯一的分子或原子,因而混合物中可能存在多种分子或原子。如空气中含有氧气、氮气等纯净物,因而空气中存在氧分子和氮分子,不存在空气分子。 四、“活动与探究”的说明: 1、现象:操作1中无色溶液变红色;操作2中烧杯A 中无色溶液变红色;烧杯B 中无变化。 2、B 中可以推测空气不能使无色酚酞变色;从操作1中可以推测氨水使无色酚酞变红色;(2)大烧杯内A 变红的原因是氨分子的运动造成的。 课题1 水的组成 一、【实验3-1】:电解水 1、现象:(1)通电后,电源两极同时产生气泡;一段时间后,正极气体与负极气体体积比为1:2;(2)将带火星的木条插入正极气体 中,木条复燃;将燃着木条接近负极气体,负极气体被点燃,发出淡 蓝色的火焰。 2、结论:H 2O → H 2↑+ O 2↑ 3、推论:水是由氢元素和氧元素组成的。 二、氢气的介绍:(详细资料见课本P65页) 1、在标准状态下,氢气是一种无色无味的气体,液化点为-252℃,固化点为-259℃。 2、氢气难溶于水(可以用排水法收集); 3、在标准状态下,氢气的密度为0.089g/L ,是相同条件下密度最小的气体(可以用向下排空气的方法收集,纯度很高)。 4、氢气可以燃烧-----【实验3-7】 现象:纯净的氢气安静的燃烧,产生淡蓝色的火焰,有水雾出现。 结论:H 2 + O 2 → H 2O

教科版小学三年级科学上册第四单元“水和空气”提纲及练习

三年级上册科学复习提纲(水和空气)附答案 班级_________ 姓名_________ 学号__________ 完成日期__________ 一、读一读,背一背 1.物质分为固体、液体、气体三大类。 固体有固定的形状,有一定的体积,不会流动。液体没有固定的形状,有一定的体积,会流动。气体没有固定的形状,没有固定的体积,会流动。 2.水和油的相同点:都会流动、没有固定形状、有重量、都是液体。 水和油的不同点:水:无色、无味、透明、不黏、水滴圆; 油:黄色、有气味、有点透明、较黏、油滴扁。 3.油比水轻,所以油滴在水里会浮在水面,水滴在油里会沉入到杯底。 4.液体都会流动,不同液体流动的快慢与液体的黏度有关。黏度越大,流动越慢;黏度越小,流动越快。 比较液体流动快慢的实验中要注意:液体要一样多、在同一高度、同时流下。5.量筒是测量液体的多少的工具,液体的多少就是液体的体积,体积的单位用毫升、升来表示。 5毫升的水大约有一小勺或者一个瓶盖子这么多。 使用量筒要注意:量筒放平;眼睛与液面平视;读凹液面的最低处刻度。6.空气的特点:无色、无味、透明、会向四面八方流动、无形状。 空气存在各种地方,水中也有空气,空气的流动形成了风。 水和空气的相同点:无色、无味、透明、会流动、占据空间、有重量。 水和空气的不同点:水:看得见、摸得到、无固定形状、不能压缩; 空气:看不见、摸不到、无形状、能压缩。 7.空气和石头、水一样,也会占据空间,但是空气占空间(体积)的大小是可以变化的。 推注射器活塞的实验说明空气可以被压缩。生活中很多地方利用了空气可以被压缩的性质,如:皮球、喷水瓶、打气筒、气枪。 8.空气也有重量,但空气的重量很轻。伽利略证明了空气是有重量的。 拉瓦锡发现了空气中有氧气、氮气。后来人们还发现空气中有二氧化碳、水蒸气等其他气体。 二、自主检测 (1)选一选 1. 把水和油倒在一个被子里,观察到如右图所示的现象,可以说明()。 A 油比水重B油比水流得快C油比水轻 2. 小明治咳嗽,每次要喝15毫升“止咳糖浆”,最好用()的量筒。 A 500毫升 B 150毫升 C 20毫升

人教版九年级化学上册第四单元自然界的水知识点.doc

第四单元自然界的水知识点 课题 1 爱护水资源 一、水资源 1、地球表面71%被水覆盖,但供人类利用的淡水小于1% 2、海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80 多种元素。海水中含量最多的物质是H2O, 最多的金属元素是Na,最多的元素是O。 3、海洋中的元素含量由高到低依次为氧碳氢氯钙。 人体中的元素含量由高到低依次为氧碳氢氮。 地壳中的元素含量由高到低依次为氧硅铝铁钙。 4、我国水资源的状况总量丰富,分布不均,人均量少。 二、爱护水资源:节约用水,防止水体污染 1、节约用水即提高水的利用率: 生活中提倡一水多用,使用节水型器具; 农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌; 工业中提倡对水重复利用,循环使用 2、水污染 A、水污染物:工业“三废”(废渣、废液、废气);农药、化肥的不合理施用;生活垃圾、 生活污水的任意排放 B、防止水污染:工业三废要经处理达标排放、提倡零排放; 生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放; 合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥; 加强水质监测。 课题 2 水的净化 一、净化水的方法:沉淀、过滤、吸附、蒸馏 1、沉淀 (1)静置沉淀 (2)吸附沉淀:试剂:明矾 净水原理:利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附,从而达到净化的目的。 2、过滤①适用范围:用于分离难溶性固体与液体(或可溶性固体) ② 操作注意事项:“一贴二低三靠” “一贴”:滤纸紧贴漏斗的内壁 “二低”:( 1)滤纸的边缘低于漏斗口(2)漏斗内的液面低于滤纸的边缘 “三靠”:( 1)漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁 (2)用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边 (3)用玻璃棒引流时,烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部 ③ 仪器:铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸玻璃棒的作用:引流作用 ④过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有: A 承接滤液的烧杯不干净 B 倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C 滤纸破损 3、吸附常用的吸附剂:活性炭(具有吸附性):除去水的难溶性杂质、色素和异味。 4、蒸馏:利用液体沸点不同将液体分离的方法 蒸馏的装置:见书P57,图 3-21 和 3-22 各种净化方法除去的杂质的种类 难溶性杂质可溶性杂质降低水的硬度 沉淀√ 过滤√ 吸附蒸馏√ √ √ √√ 二、硬水与软水 1、硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水;例:井水 软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。例:开水

九年级化学《第4单元-自然界的水》知识点汇总

第4单元知识点汇总 1、水的组成: (1)电解水的实验 A.装置―――水电解器 B.电源种类---直流电 C.加入硫酸或氢氧化钠的目的---------------增强水的导电性 通电 D.化学反应:2H 2O ===2H 2↑+O 2↑ 产生位置负极正极 体积比 2:1 质量比1:8 F.检验:O 2---出气口置一根带火星的木条------木条复燃 H 2---出气口置一根燃着的木条--------气体燃烧,产生淡蓝色的火焰 (2)结论:①水是由氢、氧元素组成的。②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成 的。③化学变化中,分子可分而原子不可分。 2、氢气H 2 A、物理性质:密度最小的气体(向下排空气法);难溶于水(排水法) B、化学性质: a 可燃性(用途:高能燃料;氢氧焰焊接,切割金属) 点燃 2H 2+O 2====2H 2O (点燃前,要验纯)现象:发出淡蓝色火焰,放出热量,有水珠产生。 b 还原性(用途:冶炼金属) H 2+CuO ===Cu +H 2O 氢气“早出晚归” 现象:黑色粉末变红色,试管口有水珠生成 (小结:既有可燃性,又有还原性的物质H 2、C、CO) C、氢气的实验室制法 原理:Zn +H 2SO 4=ZnSO 4+H 2↑ Zn +2HCl =ZnCl 2+H 2↑不可用浓盐酸的原因浓盐酸有强挥发性;不可用浓硫酸或硝酸的原因浓硫酸和硝酸有强氧化性。 D、氢能源 三大优点无污染、放热量高、来源广 3、水的化学性质通电(1)通电分解2H 2O===2H 2↑+O 2↑ (2)水可遇碱性氧化物反应生成碱(可溶性碱),例如:H 2O +CaO==Ca(OH)2(3)水可遇酸性氧化物反应生成酸,例如:H 2O +CO 2==H 2CO 34、水的污染: (1)水资源 A.地球表面71%被水覆盖,但供人类利用的淡水小于 1% B.海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是 H 2O ,最多的金属元素是Na ,最多的元素是O 。 C.我国水资源的状况分布不均,人均量少。 (2)水污染

教科版三年级科学上册第四单元_水和空气111(最新整理)

教科版三年级科学上册第四单元水和空气知识点第四单元水和空气 1.物质分为固态、液态和气态。 液体:没有固定形状、能占据空间、不易被压缩、能流动、有重量。 固体:有固定形状、能占据空间、不易被压缩、不能流动、有重量。 气体:没有固定形状、能占据空间、易被压缩、能流动、有重量。 2.科学家都是按照提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论的步骤工作的 3.认识物体常用的方法有:用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。 4.对不了解的物体,为了安全起见,千万不能随便闻,更不能随便尝 5.如何寻找问题的答案: 1.到图书馆或上网查资料。 2.自己通过观察和实验找答案。 6.我们要不断地从(爱)提问到(会)提问。 7.爱提问是人类好奇性的一种表现,也是科学探究活动的(起点)。 8.自制信息卡就是一种(记录)和(呈现信息)的好形式。 9. 法国科学家(法布尔)写了《昆虫记》这部不朽的传世之作 10意大利科学家伽利略做实验证明空气是有重量的

11.英国牧师普里斯特利发现了氧气 12.1772年,苏格兰医生和化学家卢瑟福发现了氮气 液体量筒 1.液体具有一定的体积,液体的体积是可以(测量)的。 2.量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来(测量液体)的多少,也就是测量液体的体积。 4.液体体积的单位是(毫升)。 5.使用量筒测量液体体积时,需要注意以下两点: (1)量筒必须放(平稳)。 (2)读数时,视线要与量筒内液体的(凹液面)的最低处保持(水平),然后读出液体的体积数。 6.液体都会流动,流动的速度与液体的黏度有关,黏度越大,流动速度越慢。 7.液体和固体的不同点是: ①固体不会流动。液体会流动。 ②固体有固定的形状。液体没有固定的形状。 ③固体不会形成滴状。液体会形成滴状。 ④固体不一定有黏度。(有的固体有黏度,有的固体没有黏度。) 液体都有黏度。(有的液体黏度小,有的液体黏度大。)

第四单元:自然界的水教案

第四单元自然界的水 课题3 水的组成 学习目标: 1.能概述水在自然界的存在状况和分布情况。 2.会说出电解水的实验装置、操作、现象 重点、难点: 重点:水的组成及实验 难点:水的组成的论述和表达,对单质和化合物概念的理解 训练设计 1、通过提问检测目标1,达标率100﹪ 2、通过观察,小组讨论结果检测目标2,达标率100﹪ 3、通过评价样题检测目标1、2,达标率98﹪ 学习过程: 一、预习导学 认真阅读课文回答下列问题: 1. 地球上哪里有水?水有什么用途? 2. 在水的电解实验中,正极产生气,负极产生气;他们的体积比是,因为有新物质生成,是反应过程,它的文字表达式为: 3. 水究竟是由哪些元素组成?它是属于纯净物还是混合物?是单质还是化合物?它是否属于氧化物? 4.检验氧气的方法是;氢气在空气中能燃烧吗?不纯的氢气在空气中燃烧会产生什么现象? 5.简单总结氢气的物理性质有哪些?根据氢气的物理性质可用哪些方法收集氢气?

物理性质:无、无、于水的气体 氢气的收集方法:排空气法(因为氢气密度比空气);排水集气法(因为氢气于水) 二、学习研讨: 1.水的物理性质 2.实验探究:水的组成 演示实验3—1:电解水实验,注意观察实验现象并记录 现象: 结论: 讨论:氢气H2氧气O2水H2O在组成上有什么不同?(从元素种类的角度去考虑) 氧化物:三、目标检测 物质 种类 物 质 组 成 纯净物 混合物 元素 种类 单质:由元素组成的纯净物 化合物:由元素组成的纯净物。

1.下图是电解水的示意图。 (1).写出带标号仪器的名称:A__________;C__________。 (2).写出A、B内收集到的气体的名称: A内气体______。B内气体______。其中A与B体积比 为; (3).反应的文字表达式:_______________。 (4).用燃着的木条分别放在A、B管口,分别观察到了不同的现象,在A管口的现象,在B管口的现象: 该实验能得出哪些结论:(1)_________________________________; (2)____________________________; 2.将下列物质:①空气;②氧气;③水蒸气;④高锰酸钾;⑤铁粉;⑥氮气;⑦稀有气体;⑧铝箔;⑨海水;⑩过氧化氢溶液,用序号填空:属于纯净物的有,属于混合物的有;属于单质的有,属于化合物的有; 3.水是一种()①单质;②混合物;③化合物;④纯净物;⑤氧化物 A.①②③ B.③④⑤ C.①③⑤ D.②③④⑤ 4.关于水的组成说法中正确的是() A.水是水元素组成 B.水是由氢气和氧气组成 C.水是由氢元素和氧元素组成D.水的组成很复杂,至今没有明确的答案 5. 有关水的叙述中,错误的是() A.在通常状况下,水是无色无味的液体 B.水在通常状况下很稳定 C.在0 ℃时,水会形成冰和水组成的混合物 D.纯水几乎不导电,电解时加少许硫酸或氢氧化钠 6.下列物质中属于纯净物的是() A.河水B.海水C.蒸馏水D.矿泉水 7.下列变化属于物理变化的是() A.水电解 B.氢气燃烧 C.呼吸过程D.酒精挥发 8.水在直流电作用下分解成氢气和氧气,说明() A.水是由氢气和氧气组成的B.水是由氢元素和氧元素组成的 C.水里有氢气和氧气D.只要将氢气和氧气充分混合,就能得到水

三年级上册科学第四单元水和空气知识点总结(自己整理)

第四单元水和空气 一、填空题。 1.水 1.水和空气,是地球上的两种非常重要的物质。因为有了它们,地球上才有了生命,有了植物、动物和我们人类,地球才被人们称为生命的摇篮。 2.在我们的生产、生活中,水都有十分重要的作用。 3.水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、透明的、会流动的物体,像水这样没有固定形状会流动的物体叫液体。 4.人们通常将水、醋、牛奶分为一类,称它们为液体;将石头、木头和树叶分为一类,称为固体。空气是单独的一类,称为气体。 5.物体可分为固体、液体、气体三类。 6.固态、液态、气态是物质三种不同的存在状态。 2. 水和食用油的比较 1.我们知道牛奶、水、食用油、醋、果汁等都是液体。 2.对一种液体缺乏了解时,不能轻易尝或闻。 3.混合水和食用油,会看到分层现象,油在上层,水在下层,说明油比水轻。 3. 谁流得更快一些 1.水、食用油和洗洁精这三种液体中,流得最快的是水,流得最慢的是洗洁精。 2.水会流动,油会流动,其他的液体也会流动。不同的液体流动的速度不同。 3.液体都有一定的黏度。液体流动的快慢跟液体的黏度有关。 4. 比较水的多少 1.量筒是一个带有刻度的玻璃筒,专门用来测量液体的多少,也就是测量液体的体积。 2.量筒是玻璃器材,因此在使用时要轻拿轻放,读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。 3.液体的多少用毫升、升来表示。 5. 我们周围的空气 1. 空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、透明的、会流动的气体。 2.空气流动形成风。 3.空气是地球上一种重要的物质,有了空气,地球上才有了生命。

4.离开空气木柴 不能 燃烧。 6. 空气占据空间吗 1.空气和水、石头等一样,可以 占据 空间 。 2.空气是可以被 压缩 和 扩张 的,空气占据空间的大小是 可以 变化的。 3. 气筒 、 篮球 、 喷雾器 。 4. 在喝盒装饮料时,通过吸管能将 空气 吸进去,冒出来。 5.用同样大的力量压缩空气和水,空气 可以 被压缩,而水被压缩。 7. 空气有重量吗 1.空气是有 重量 的,但是重量 很轻 。可以用 天平 来称量空气的重量。 5.物质都能占据 空间 ,具有一定的 重量 。 二、 图表题。 1.水和食用油 2.固体和液体

第四单元自然界的水-知识点总结 打印版

第一节爱护水资源 一、水资源现状 1.地球表面约71%被水覆盖着。但淡水只约占全球水储量的 2.53%,其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永 久冻土,难以利用;可利用的只约占其中的30.4%。 2.海水中含量最多的物质是水(H2O),含量最多的元素是氧元素,最多的金属元素是钠元素。 3.我国水资源的现状是分布不均,人均不足。 4.水资源紧张的原因:一方面人类生活、生产的用水量不断增加,另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的 任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染,加剧了可利用水的减少,使原本已紧张的水资源更显短缺。 二、爱护水资源——一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染 1.节约用水的一些具体措施:1提高水的利用效率。2使用新技术,改革工艺和改变习惯。2污水处理之后,循环 利用。4“一水多用”。 2.防止水体污染的一些具体措施:1不使用含磷洗衣粉。2工业“三废”要进行综合利用和经处理使之符合排放标 准后再排放。3农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药。4生活污水集中处理和排放。 第二节水的净化 一、纯水与天然水、硬水与软水 区别关系 纯水纯净物,澄清透明 天然水混合物,常呈浑浊 检验:加肥皂水,泡沫很少的是硬水,有大量泡沫的是软水 硬水含有较多可溶性钙、镁化合物 设法除去硬水中的钙、镁化合物,可以使硬水软化成软水。方法:蒸馏或煮沸。 二、水的净化方法 (1)自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水,都含有许多可溶性和不溶性杂质,都属于混合物。 (2)天然水通过吸附沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。(在这四种净化 水的方法中,蒸馏的净化程度最高,蒸馏后,得到的水是纯净物) 1.过滤:把不溶于液体的固体物质与液体分离。具体操作见“二、过滤”。 2.吸附沉降:常用明矾、活性炭对水中的杂质吸附而沉降。 明矾是一种常用的净水剂,它溶于水后生成的胶状物可以对悬浮杂质吸附沉降,以达到净水的目的。

人教版第四单元自然界中的水复习课教案

九年级化学学科上(册)第四单元(章)

自然界的水??????? 爱护水资源???节约用水防治水体污染 水的净化???净化方法:沉淀、 、吸附、 硬水和软水???区分:加入 转化: 或 水的电解???产物:正极是 ,负极是 ,体 积比为 结论:水由 组成 2.化学式与化合价 知识纵横 1.水的净化方法、作用及净化程度比较 方法 作用及净化程度比较 静置沉淀 只能除去水中一些较大的固体杂质,对于质量较小的悬浮的固体杂质,该法不能除去 过滤 净化程度高于静置沉淀,可以除去水中所有不溶性固 体杂质,对一些可溶性杂质则不能除去 吸附 净化程度高于过滤,不仅能除去水中不溶性的固体杂质,还可除去一些可溶性杂质,如有色和有特殊气味的物质 蒸馏 不仅可以除去水中的不溶性杂质,也可以除去水中可

溶性杂质,通过蒸馏得到的水基本上是纯水 2.单质与化合物的比较 项目 单质 化合物 概念 由同种元素组成的纯净物 组成中含有不同种元素的纯净物 区 别 宏观 组成 由同种元素组成 由不同种元素组成 微观 构成 由同种原子直接构成或由同种元素的原子构成的同一种分子构成 由不同种元素的原子构成的同一种分子构成 举例 氧气(O 2)、氮气(N 2)、铁(Fe ) 高锰酸钾(KMnO 4)、水(H 2O ) 联系 二者都是纯净物,都有固定的组成;单质在一定条件 下发生化合反应可以生成化合物,某些化合物在一定 条件下发生分解反应可以生成单质 3.化学符号周围数字的意义 (1)a :表示粒子的个数,只表示微观意义。 ①3H、2N 、5Cu 表示原子的个数;②3O 2、4H 2O 表示分 子的个数;③3H +、2SO 2 -4表示离子的个数。 (2)b :表示一个分子或离子中某原子的个数。 (3)n :表示元素或原子团的化合价。 (4)m :表示每个离子所带的电荷数。 实验再现 电解水验证水的组成 (1)装置(如图) (2)现象:电极上均有 产生,正极产生的气体能 ;负极产生的气体能 ,两者的体积比为 。 (3)结论:水通电分解生成 和 ,由此可以推断水

(教案)三上教科版科学第四单元《水和空气》

(教案)三上教科版科学第四单元《水和空气》 第四单元《水和空气》 第一课水 【教学目标】 科学概念: 物体可分为固体、液体、气体三类,它们之间的区别在于,固体有固定的形状,液体和气体都没有固定的形状。 过程与方法: 用网状图展现对事物的认识;熟练运用各种感官对物质进行观察对比,对观察结果进行分析,根据物质的相同点确立分类标准进行分类。 情感、态度、价值观: 积极参与有关水的已有认识的研讨,发表有根据的见解;意识到水是地球上的重要资源;在识别水的活动中,学会小组合作。 【教学重点】用网状图展现对水的认识,熟练地运用各种感观对物质进行观察对比。 【教学难点】对观察结果进行分析,根据物质的相同点确立分类标准进行分类。 【教学准备】 给每组准备:7个黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4个透明塑料袋(应是可封口的密封袋,用来装四种液体)1块石头、1块木头、1片树叶、分类用图纸。 给每个学生准备:1瓶醋(500 ml,分发给小组)、1瓶牛奶(500 ml,分发给小组)、网状图记录纸1张。

给全班准备的材料:有关水的资料、分类用图纸。 【教学过程】 一、我们知道的水 1、师:关于水,我们了解哪些?请以小组为单位,讨论交流,将自己知道的关于水的内容进行简单记录。 2、汇报交流,师有目的地进行板书,帮助学生概括、梳理。 3、师生交流总结,把关于水的知识归结为几个方面:水在地球上的存在形态、水的作用、水与生物的关系、水的基本特点等。 4、播放一小段关于水的影像资料,进行拓展,同时渗透保护水资源的意识。 二、水在哪个袋中 1、师:在这几个袋子中分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气这些物质。(出示几个不透明的袋子)在不打开袋子的前提下,你们有什么办法猜测里面装的是什么,水又装在哪个袋中吗?并思考这么猜测的根据是什么。 2、生实践,师巡回指导学生运用多种感观进行感知,并了解学生的想法。 3、交流讨论:你们猜测的结果如何?你们猜测的依据是什么? 这些物质中,比较难辨别的是哪些,为什么? 4、讨论交流:把这些较难辨别的袋子单独取出,如果可以打开袋子,但不能直接用眼睛观察,能准确地找到水吗?打算怎么做?为什么? 5、生实践 6、师:对于袋中所装的物质,我们都有了自己的猜测,请大家把袋子都打开,看自己的猜测是否正确。

第四单元自然界的水知识点.

第四单元《自然界的水》知识点 一、水的污染: (1)水资源 A .地球表面71%被水覆盖,但供人类利用的淡水小于 1% B .海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是 H 2O ,最多的金属元素是 Na ,最多的元素是 O 。 C.我国水资源的状况分布不均,人均量少。 (2)水污染 A 、水污染物:工业“三废”(废渣、废液、废气);农药、化肥的不合理施用生活污水的任意排放 B 、防止水污染:工业三废要经处理达标排放、提倡零排放;生活污水要集中处理达标排 放、提倡零排放;合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥;加强水质监测。 (3)爱护水资源:节约用水,防止水体污染 二、水的净化

(1)过滤 过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法(如右图),操作时注意“一 贴二低三靠”。 “一贴”:滤纸紧贴漏斗内壁,中间不要留有气泡; “二低”:滤纸边缘低于漏斗边缘;液面低于滤纸边缘; “三靠”:玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处;装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒; 漏斗下端管口紧靠烧怀内壁。 (2)硬水与软水 A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水; 软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 B .鉴别方法:用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水 C .硬水软化的方法:实验室是蒸馏、生活中是煮沸 D .长期使用硬水的坏处:浪费肥皂,洗不干净衣服;锅炉容易结成水垢,不仅浪费燃料,还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸,长期饮用不利于身体健康。 三水的组成: (1)电解水的实验

A. 装置―――水电解器 B. 电源种类---直流电 C. 加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性 D. 化学反应:+ O2 产生位置负极正极 体积比 2 :1 F. 检验:O 2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃 H 2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧,产生淡蓝色的火焰(2)结论:①水是由氢、氧元素组成的。 ②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 ③化学变化中,分子可分而原子不可分。 (3)物质的组成及分类

九年级化学上册 第四单元:《自然界中的水》测试卷 含答案

一、选择题(每小题只有一个正确选项) 1、【2019江苏扬州】水是人类不可缺少的宝贵资源。我国的“节水标志”是() A.B.C.D. 【答案】D 【解析】A、图中所示标志是塑料制品回收标志,故选项错误。 B、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志,故选项错误。 C、图中所示标志是禁止吸烟标志,故选项错误。 D、图中所示标志是节水标志,故选项正确。 故选:D。 2、【2019北京十九中九年级上期中】区分硬水与软水可用() A.蔗糖水B.肥皂水C.食盐水D.食醋 【答案】B 【解析】鉴别硬水和软水使用的是肥皂水,硬水与肥皂水混合有浮渣产生,而软水与肥皂水混合有泡沫产生。 故选B。 3、【2018吉林省】生活中可以使硬水软化成软水的常用方法是() A.沉降 B.消毒 C.煮沸 D.过滤 【答案】C 【解析】生活中通过加热煮沸的方法把硬水软化成软水。故选C。 4、【2019山东潍坊】2019年3月22日﹣28日是第三十二届“中国水周”,活动的宣传主题为“坚持节水优先,强化水资源管理”。下列有关水的说法不正确的是() A.洗菜、洗衣和淘米的水可用来冲厕所 B.可用过滤的方法降低水的硬度 C.工业废水经处理达标后排放 D.燃煤中加入石灰石作为固硫剂,可减少酸雨对水的污染 【答案】B

【解析】A、洗菜、洗衣和淘米的水可用来冲厕所,故A说法正确; B、过滤只能除去水中的不溶性杂质,不能除去水中的可溶性钙镁化合物,不能降低水的硬度,故B说法错误; C、工业废水需经处理达标后才可排放,可以防止水污染,故说法正确; D、燃煤中加入石灰石作为固硫剂,可以减少二氧化硫的排放,从而减少酸雨对水资源的污染,故D说法正确。 故选:B。 5、【2018江苏南京】下列做法有利于保护水资源的是() A.生活污水直接排放B.生活中节约用水 C.大量开采使用地下水D.大量使用化肥和农药 【答案】B 【解析】A、生活污水直接排放,会造成水体污染,不利于保护水资源,故A错误; B、生活中节约用水,有利于保护水资源,故B正确; C、大量开采使用地下水,不利于保护水资源,故C错误; D、大量使用化肥和农药,不利于保护水资源,故D错误。 故选B。 6、【2019重庆七十一中九年级上期中】河水净化的主要步骤如图所示,有关说法错误的是() A.步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B.试剂M可以是活性炭 C.步骤Ⅲ属于物理变化D.净化后的水仍是混合物 【答案】C 【解析】A、步骤I可除去难溶性杂质,正确; B、木炭具有吸附性,M可以是木炭,正确; C、液氯具有杀菌性,可以用于消毒,有新物质生成,属于化学变化,错误; D、净化后的水含有可溶性杂质,属于混合物,正确; 故选C。 7、【2018山东德州】下图是水电解实验示意图,下列有关说法正确的是( )

三上科学第四单元“水和空气”提纲及练习

三年级上册科学复习提纲(水和空气)附答案班级_________ 姓名_________ 学号__________ 完成日期__________ 一、读一读,背一背 1.物质分为固体、液体、气体三大类。 固体有固定的形状,有一定的体积,不会流动。液体没有固定的形状,有一定的体积,会流动。气体没有固定的形状,没有固定的体积,会流动。 2.水和油的相同点:都会流动、没有固定形状、有重量、都是液体。 水和油的不同点:水:无色、无味、透明、不黏、水滴圆; 油:黄色、有气味、有点透明、较黏、油滴扁。 3.油比水轻,所以油滴在水里会浮在水面,水滴在油里会沉入到杯底。 4.液体都会流动,不同液体流动的快慢与液体的黏度有关。黏度越大,流动越慢;黏度越小,流动越快。 比较液体流动快慢的实验中要注意:液体要一样多、在同一高度、同时流下。5.量筒是测量液体的多少的工具,液体的多少就是液体的体积,体积的单位用毫升、升来表示。 5毫升的水大约有一小勺或者一个瓶盖子这么多。 使用量筒要注意:量筒放平;眼睛与液面平视;读凹液面的最低处刻度。6.空气的特点:无色、无味、透明、会向四面八方流动、无形状。 空气存在各种地方,水中也有空气,空气的流动形成了风。 水和空气的相同点:无色、无味、透明、会流动、占据空间、有重量。 水和空气的不同点:水:看得见、摸得到、无固定形状、不能压缩; 空气:看不见、摸不到、无形状、能压缩。 7.空气和石头、水一样,也会占据空间,但是空气占空间(体积)的大小是可以变化的。 推注射器活塞的实验说明空气可以被压缩。生活中很多地方利用了空气可以被压缩的性质,如:皮球、喷水瓶、打气筒、气枪。 8.空气也有重量,但空气的重量很轻。伽利略证明了空气是有重量的。 拉瓦锡发现了空气中有氧气、氮气。后来人们还发现空气中有二氧化碳、水蒸气等其他气体。 二、自主检测 (1)选一选 1. 把水和油倒在一个被子里,观察到如右图所示的现象,可以说明()。 A 油比水重B油比水流得快C油比水轻 2. 小明治咳嗽,每次要喝15毫升“止咳糖浆”,最好用()的量筒。 A 500毫升 B 150毫升 C 20毫升 3. 把水滴到半瓶油中,过了一会儿,这滴水会()。 A 沉到瓶底B浮在油面上C以上都有可能

第四单元 自然界中的水

第四单元自然界中的水 1、根据物质分类知识判断,下列物质属于纯净物的是() A、汽水 B、矿泉水 C、自来水 D、冰水混合物 2、下列物质中,属于纯净物的是() A、矿泉水 B、蔗糖. C、酱油. D、加碘食盐 3、下列物质属于纯净物的是() A.锰钢 B.液氧 C.汽水 D.空气 4、下列物质属于纯净物的是( ) A.寒冷的干冰 B.清澈的泉水 C.清新的空气 D.坚硬的大理石 5、下列属于纯净物的是( ) A.食盐水 B.清新的空气 C.冰水混合物 D.水泥砂浆 课题一:爱护水资源: 1、水可以造福人类,但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染,下列各项:① 抑制水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;③禁止使用农药和化肥;④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是() A.①②B.②③C.①④D.②④ 2、生活中的下列做法不能 ..达到节约用水目的的是() A、洗脸刷牙,随手关水 B、洗菜用水,再来浇花 C、一件衣服,洗衣机洗 D、水管漏水,及时修理 3、水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是() A.在河水中加入明矾可除去所有杂质 B.提倡长期用纯水(蒸馏水)烧菜、煮饭等 C.水体有自净能力,末经处理的生活污水可任意排放 D.在淡水资源缺乏的海岛上,可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水 4、下列认识和行为不正确的是() A.地球上可利用的淡水资源有限B.工业废水、生活污水经处理后再循环利用C.对垃圾进行分类回收处理D.大量使用农药、化肥,不会造成水体污染5、2010年4月,我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾,造成数以万计的人畜饮水困难。因此,我们要增强节约用水的意识。下列做法与节约用水无关的是( ) A.用淘米水浇花B.开发利用地下水 C.使用节水龙头D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 课题二:水的净化: 1、自然界中几乎不存在纯净的水,若要对自然界中是水进行净化处理,其中净化程度最高 的方法是( ) A.吸附B.沉降C.过滤D.蒸馏 2、下列有关水的说法不正确的() A、水是生命活动不可缺少的物质 B、水通电分解和水的蒸发都是化学变化 C、用肥皂水可以检验硬水和软水 D、净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等

教科版三年级科学上册第四单元水和空气的知识点总结

第四单元水和空气 1、水 1、(水)和(空气),是地球上的两种非常重要的物质。因为有了它们,地球上才有了生命,有了植物、动物和我们人类,地球才被人们称为生命的摇篮。 2、水的样子:没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。 3、水的存在方式:冰、雪、淡水、云、海洋等形式。 4、水的用途:洗衣、做饭、饮用等。 5、水和生物的关系:植物离不开水,动物离不开水,微生物离不开水。 6、地球表面有百分之七十左右的面积被(水)覆盖着。 7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类,称它们为(液体);将石头、木头和树叶分为一类,称为(固体)。空气是单独的一类,称为(气体)。 8、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类,这样分类的标准是什么?答:固体有固定的形状和一定的体积;液体没有固定的形状,但有一定的体积;气体没有固定的形状和体积。 2、水和食用油的比较 1、水是一种(液体),我们周围还有许多液体,比如:洗洁精,饮料,食用油,醋等。 2、在科学观察中我们一般不用(尝)的方法比较物体。 3、水重食用油轻。 4、将水和食用油分别倒入不同形状的容器中,观察到了什么,说明了什么?说明水和食用油都没有固定形状。 5、水和油的相同点和不同点是什么?不同点:水没有颜色,没有味道,透明,不黏,比油重,水滴是圆的。油是淡黄色,有气味,有味道,半透明,有点黏,比水轻,油滴是扁平的。相同点:会流动、没有固定的形状,都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状、都有一定的黏度。 3、谁流的更快一些 1、按流动速度从快到慢排列:水>食用油>洗洁精(水最快,油较快,洗洁精最慢) 2、液体都会流动,流动的快慢受到(黏稠度)的影响。 3、液体和固体的相同点和不同点?不同:液体——会流动,没有固定形状;有点透明;都会形成滴状;有黏度。固体——不会流动;有固定形状;有些透明有些不透明;不会形成滴状。相同点:都有重量,有形状。 4、比较水的多少 1、你有什么方法来比较不同瓶中水的多少?答:(1)倒在同一个大杯子。(2)用小杯子来量(3)称重量

人教版九年级化学第四单元自然界的水_单元测试及答案

人教版九年级(上)化学(附答案) 第四单元测试 成绩 说明:1.全卷满分100分,考试时间为60分钟。 一、我会选:(每小题只有一个正确选项符合题意)(2分×15=30分) 1.下列过程发生了化学变化的是 A、蒸馏 B、电解水 C、静置沉淀 D、冰融化成水2.生活中的下列物质属于纯净物的是 A、牛奶B、蒸馏水C、精制碘盐D、啤酒3.某地区居民得“结石”病患者比例明显多于其它地区,你认为这可能与他们生活的地区 A、土壤土质有关 B 、空气污染有关C、水源水质有关 D 、居民体质有关 4.【2012.杭州】杭州市的自来水由于增设了加臭氧(O3)和加活性炭两道处理程序,水质处于全国大城市优秀水平。根据以上报道,人们得出的下列结论中,符合科学道理的是 A.杭州市的自来水属于纯净物 B.杭州市自来水的物理、化学性质就是水的物理、化学性质 C.加臭氧和加活性炭都是利用它们的化学性质来净化水质 D.以上水处理过程中,水分子的化学性质不变 5.下列现象不会 ..造成水源污染的是 A、造纸厂的废水直接排入附近河流中B、农药化肥的流失 C、植物的光合作用D、生活污水的任意排放 6.下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡 ....的是 A、流水漂洗衣物B、农业上对农作物采用滴灌供水 C、工业用水循环使用D、打扫教室时,先喷洒水后扫地 7.【2012·苏州】下列各种物质中,氯元素化合价最高的是 A.NaClO4 B.HCl C.NaClO D.ClO2 8.某物质中只含有一种元素,则该物质 A.一定是单质B.一定是纯净物 C.不可能是混合物D.不可能是化合物 9.(2012·福州)下列化学用语与含义相符的是 A.MgCl2——氯化镁B.Ca+2——钙离子 C.2H——2个氢元素D.O2——2个氧原子 10.1985年科学家发现了碳-60,它由60个碳原子构成,形状像足球,又叫足球烯。下列有关碳-60

2017年中考化学第四单元 自然界中的水试题汇编

2013年中考化学试题汇编 第四单元自然界中的水 1.(日照市)净化水的方法有:①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混 有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,应选用的方法和顺序为( D ) A.①②③④ B.②④①③ C.①③④ D.②①④ 2.(日照市)只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是( A ) 3.(日照市)我市盛产茶叶,“雪青”“清润茗芽”等绿茶享誉省内外。绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效,其化学式为C76H52O46,下列说法不正确的是( D )A.单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成 B.一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成 C.单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38︰26︰23 D.一个单宁酸分子中含26个氢分子 4.(日照市)地震过后,防疫部门常用到一种高效安全灭菌消毒剂,该消毒剂可表示为RO2,主要用于饮用水消毒。实验测得该氧化物中R与O的质量比为71∶64,则RO2的化学式为( D ) A.CO2 B.NO2 C.SO2 D.ClO2 5.(安徽省)2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”。下列说法正确的是( D ) A.保护水资源,禁止使用化肥、农药 B.利用沉降的方法,将硬水转化成软水 C.工业废渣的任意排放,不会污染水体 D.城市浇花,使用喷灌、滴灌技术 6.(安徽省)我国科学家用滤纸和二氧化钛(TiO2)薄膜制作出一种新型“纳米纸”,又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”(C10H9N)染料,制成一种试纸,用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低。下列说法正确的是( B ) A.二氧化钛中Ti的化合价为+2 B.萘胺中C、H、N的原子个数比为10:9:1 C.二氧化钛和萘胺都是有机物 D.这种试纸是一种新型化合物 7.(长沙市)2013年4月20日,四川雅安发生7.0级地震,引起当地水质变化,下列有关的做法或说法错误的是( B ) A 志愿者可用活性炭除去水中的异味 B 水体有自净能力,震后灾区的水可以直接饮用 C 志愿者可以用肥皂水区分硬水和软水 D 水是由氢元素和氧元素组成的。 8.(长沙市)下列含硫的物质中,硫元素的化合价为+4价的是(B ) A .H2SO4 B. SO2 C. S D.H2S

九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点

九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点 课题1 爱护水资源 1.人类拥有的水资源 地球上的总水储量很大,但可利用的淡水资源却很少,且分布不均匀。随着社会的发展,人类生活、生产用水量不断增加,再加上造成的水体污染减少了可利用水,使原本已紧张的水资源更为短缺。 2.爱护水资源 一方面要节约用水,如使用新技术、改革工艺和改变传统习惯来减少工农业和生活用水。 另一方面要防止水体污染。 (1)工业上,通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生,同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。 (2)农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药。 (3)生活污水集中处理和排放。 3.节水标志 新千年节水标志及含义“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水,手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。 课题2 水的净化 一、水的净化 1、自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水,都含有许多可溶性和不溶性杂质,都属于混合物。 2、自来水厂净化过程 原水→静置→絮凝沉淀(明矾)→反应沉淀→过滤→吸附→消毒(化学过程)→生活用水(杀菌:利用氯气、漂白粉等杀菌剂,消灭水中的细菌、病毒。这是一个化学变化的过程。) 3、天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。(在这四种净化水的方法中,蒸馏的净化程度最高,蒸馏后,得到的水是纯净物) 净化方法原理作用 有时又叫沉降或沉淀,用静置沉淀静置,使不溶性杂质沉降并与水分层来除去水中较大颗粒不溶于水的杂质。 除去不溶性颗粒较大的吸附沉淀加明矾等凝剂使悬浮物凝聚沉淀 杂志 把液体与不溶于液体的固体分离过滤除去不溶于水的杂质 利用木炭或活性炭的吸附作用 吸附把天然水中的一些不溶性杂质和一除色素和异味 些可溶性杂质吸附在表面除去溶于水的杂质的方通过加热的方法使水变成水蒸蒸馏 气后冷凝成水法,相对净化程度较高 4、经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清,但仍然不是纯水,还溶有可溶性杂质。

三年级上册第四单元《水和空气》测试题及参考答案

三年级上册第四单元《水和空气》测试题及参考答案 一、填空题。 1、水是一种没有()、没有()、没有()、 ()、会()的液体。 2、水有三种状态:固态的()、液态的()、气态的 ()。 3、液体都会流动,流动的快慢受到()的影响。 4、量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来()的多少, 也就是测量液体的体积。液体体积常用()、()来表示。 5、空气是一种没有()、没有()、没有()、 ()、会()的气体。 6、人们通常将水、醋、牛奶分为一类,称它们为();将 石头、木头和树叶分为一类,称为()。空气是单独的一类,称为()。 7、物体可以分为()、()、()三类,他们之 间的区别在于固体有固定的(),液体和气体没有固定的()。 二、判断题。 1、水能占据空间,空气也能占据空间。() 2、水和石头都有重量,空气没有重量。() 3、空气虽然看不见,摸不着,我们却可以感知到。()

4、水是重要的物质,它存在于植物、动物、人体、土壤中。( ) 5、空气可以被压缩,被压缩的空气有弹性。() 三、选择题。 1、下列物品中,运用了空气可以被压缩的性质的是() A、瓶子 B、风扇 C、轮胎 2、()是一个有刻度的玻璃筒,专门用来测量液体的多少,也就是测量液体的体积。 A、滴管 B、量筒 C、烧杯 3、像水一样没有固定形状、会流动的物体叫()。 A、液体 B、气体 C、固体 4、当你制造肥皂泡时,在肥皂泡内的是()。 A、空气 B、肥皂 C、水 D、没有什么东西 5、把水倒入不同形状的杯子里,水的()会改变。 A、形状 B、颜色 C、味道 D、水量 四、问答题。 1、水和食用油比较,有哪些不同点?有哪些相同点? 2、我们认为液体流动的快慢与什么有关?

教科版三年级科学第四单元水和空气复习资料教学内容

教科版三年级科学第四单元水和空气复习 资料

一、水 1 、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类。他们之间的区别在于: 固体有固定的(形状),液体和气体没有固定的(形状)。 2、水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。 3、水是重要的物质,它存在于(植物)、(动物)、(人体)、(土壤)中。 4、水是生命的源泉。(植物)、(动物)和(人类)都离不开水。 5、水有三种状态:固态的(冰)、液态的(水)、气态的(水蒸气)。 6、水的用途很多。(工业)生产、(农业)生产和(人类)的生活都要用水。 7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类,称它们为(液体);将石头、木头和树叶分为一类,称为(固体)。空气是单独的一类,称为(气体)。 8、研究水是什么样的物质时,我们用了(看)、(摸)、(闻)等方法。 二、水和食用油的比较 1、在科学观察中,我们一般不用(尝)的方法比较物体。 2、水和油相比,(油)较轻。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

3、把水和油分别滴在玻璃和蜡光纸上,可以观察到: ①水滴较圆,油滴较扁②水在蜡光纸上不渗透,油在蜡光纸上渗透。 4、像水和油一样,没有固定的(形状),会(流动)的物体,叫做液体。像(酱油)、(醋)和(墨水)等都是液体 5、水和油的轻重怎样比较?①把同样大小的一杯水和一杯油放在天平上称②将油倒入盛有水的杯子中,油会浮在水面上③将木条分别放入水和油中,然后进行观察 6、水和食用油的相同点和不同点: 三、谁流得更快一些 1、水会(流动),油会(流动),其他的液体也会(流动)。 2、在比较不同液体流动快慢的实验中,(液体的量)是相同的。 3、液体都会流动,流动的快慢受到(黏度)的影响。 4、怎样才能做到流动比赛是公平的?①从同样高度流下②同样多的液体③同时流动 5、流动速度由快到慢依次是:水、食用油、洗洁精 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3

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