泸州医学院2003级2006-2007二学期

泸州医学院2006-2007学年度第一学期期末考试

2003级《外科学》试卷一

（适用于临床医学专业、口腔医学专业、麻醉学专业等）

试卷代码： A 卷

试卷说明：

1、本试卷分为试卷一和试卷二（答卷）两部分，满分为 100 分，考试时间为 120 分钟。

2、请将各题答案写在试卷二（答卷）上，做在试卷一或草稿纸上均无效。

一、填空题（见答卷，每空1分，共22分）

二、名词解释（见答卷，每题3分，共18分）

三、选择题（每题1分，共40分）

1 儿童最常见的骨折是

Ａ、肱骨髁上骨折Ｂ、肱骨远端Ｃ、尺桡骨

Ｄ、股骨Ｅ、胫骨

2 肱骨髁上骨折常见的早期并发症

Ａ、骨不连接Ｂ、肘内翻Ｃ、缺血挛缩

Ｅ、骨化性肌炎

3 桡骨干骨折发生于旋前园肌止点以上者，上骨折段产生下列哪一种方式移位

Ａ、屈曲，旋后Ｂ、屈曲，旋前Ｃ、向内，旋后Ｅ、屈曲，向内

4 伸直型桡骨下端骨折最有诊断意义的体征是

Ａ、局部肿胀Ｂ、典型畸形Ｃ、局部压痛

Ｄ、反常活动Ｅ、骨擦音

5 Ｃolles骨折时，以下述那种情况最少见

Ａ、骨折远端向背侧移位Ｂ、骨折远端向侧方移位

Ｃ、骨折不连接Ｄ、合并尺骨茎突骨折Ｅ、伴有桡尺下关节脱位

6 腕舟状骨折临床特点是

Ａ、体征明显Ｂ、畸形与骨擦音是重要体征Ｃ、早期Ｘ线照片可明显诊断

Ｄ、易发生骨折不愈合Ｅ、移位不多，不必外固定

7 尺神经在手部发生的肌支主要支配的肌肉如下，其中哪一组不完全属于尺神经支配？

Ａ、小鱼际肌Ｂ、骨间肌Ｃ、拇短屈肌深头

Ｄ、１－４蚓状肌Ｅ、拇收肌

8 手部清创术冲洗伤口的具体步骤是：

Ａ、先用0.1%洁尔液冲洗伤口，然后再冲洗伤口周围

Ｂ、先用无盐水冲洗伤口，然后再冲洗伤口周围

Ｃ、先将伤口周围用碘酒，酒精消毒，然后再冲洗伤口

Ｄ、伤口内外同时用无菌盐水冲洗

Ｅ、先用肥皂水和无菌盐水洗净伤口周围，然后再检查冲洗伤口

9 股骨干上１／３骨折，骨折远端移位方向是：

Ａ、向外向上Ｂ、向前向上Ｃ、向内向上Ｄ、向前向内Ｅ、向后向上

10 胫骨开放性骨折，合并中等量出血，急救时应

Ａ、大腿扎止血带Ｂ、伤口近端扎止血带Ｃ、伤口撕止血带加压包扎

Ｄ、血管钳钳夹止血Ｅ、加压包扎后外固定

11.颈椎骨折并伴脱位，处理时

Ａ、立即手法复位Ｂ、不必复位Ｃ、环枕石膏固定

Ｄ、用双踝悬吊法复位Ｅ、颅骨牵引

12搬运脊柱骨折的病人，其正确的体位是

Ａ、侧卧位Ｂ、仰卧过伸位Ｃ、俯卧位Ｄ、半坐卧位13脊柱骨折那一类型损伤常致前纵韧带断裂

Ａ、屈曲性损伤Ｂ、伸直型损伤Ｃ、屈曲旋转型损伤

Ｄ、垂直压缩型损伤Ｅ、以上类型都可以

14患者，男２８岁，诉左膝疼痛，乏力半年，因打球左膝有过外伤史，但姿势不详，

检查：左股四头肌轻度委缩，左膝内侧关节缝有压痛，比较固定，过伸试验（±）

，外侧方加压试验（＋），内侧方加压试验（－），麦氏征，研磨试验和抽屉试验

均可疑，你认为最符合下列哪一项诊断？

Ａ、左膝内侧半月板损伤Ｂ、左膝内侧副韧带损伤Ｃ、左膝外侧半月板损伤

Ｄ、左膝外侧副韧带损伤Ｅ、十字韧带损伤

15膝外侧半月板损伤临床检查可见

Ａ、内收挤压试验阳性Ｂ、外展挤压试验阳性Ｃ、胫骨平台有压缩

Ｄ、股骨外髁有压缩Ｅ、有侧方异常活动

16哪一种是良性骨肿瘤？

Ａ、骨肉瘤Ｂ、骨髓瘤Ｃ、骨样骨瘤Ｄ、巨细胞瘤Ｅ、尤文氏瘤

17消化道大出血治疗最重要的一点是

Ａ、建立一条足够大的静脉通道Ｂ、加大止血药物的剂量和首先输入止血药物

Ｃ、如血压低，立即使用升压药物Ｄ、立即使用三腔二囊管压迫止血

Ｅ、立即手术止血

18下面说法哪种正确

Ａ、食道胃底静脉破裂大出血，均应立即手术治疗

Ｂ、胃十二指肠溃疡出血量大，常需急诊手术

Ｃ、胆道出血量小，其特点为反复呕血

Ｄ、出血性胃炎多位于胃体部Ｅ、肝癌可引起胆道大出血

19巨型脾肿大最多见于：

Ａ、肝炎后肝硬变Ｂ、血吸虫性肝硬变Ｃ、胆汁性肝硬变

Ｄ、酒精性肝硬变Ｅ、营养不良性肝硬变

20急性梗阻性化脓性胆管炎的诊断主要依据

Ａ、病史和临床表现Ｂ、肝功和血象检查Ｃ、ＥＲＣＰ或ＰＴＣ检查

Ｄ、血培养Ｅ、腹部ＣＴ

21急性梗阻性化脓性胆管炎很少导致

Ａ、败血症Ｂ、ＡＲＤＳＣ、急性肾衰Ｄ、多发性肝脓肿Ｅ、ＤＩＣ

22诊断胆囊结石首选

Ａ、腹部平片Ｂ、静脉胆囊造影Ｃ、口服胆囊造影

Ｄ、Ｂ超Ｅ、ＥＲＣＰ

23原发性肝胆管结石引起的黄疸通常为

Ａ、溶血性黄疸Ｂ、阻塞性黄疸Ｃ、肝细胞性黄疸

Ｄ、阻塞性和肝细胞性黄疸Ｅ、以上都不是

24原发性与继发性胆总管结石的鉴别点是

Ａ、继发性胆总管结石常无黄疸Ｂ、原发性胆总管结石常无胆绞痛

Ｃ、继发性胆总管结石胆囊病变较重Ｄ、原发性胆总管结石胆囊病变较重

Ｅ、以上都不是

25壶腹部癌的临床表现

Ａ、上腹痛Ｂ、黄疸Ｃ、发热Ｄ、腹泻Ｅ、以上均是

26胆胰管终末段的血液供应主要来自

Ａ、胰横动脉Ｂ、胆囊动脉Ｃ、胰大动脉

Ｄ、胰十二指肠后动脉弓Ｅ、肠系膜下动脉

27有关胰腺癌下列哪项是正确的？

Ａ、人多数病人年龄在４０岁以下Ｂ、女性多于男性

Ｃ、胰体部占多数Ｄ、组织学类型导管细胞癌最为多见

Ｅ、组织学类型以腺泡细胞癌最为多见

28.尿量超过4000毫升的多尿患者来诊时,测量其比重为1.028,这时最应考虑

哪些病或状态?

A.尿崩症

B.肾硬化症

C.糖尿病

D.用利尿药后的水肿消退

E.大量饮水

29.妇产科手术时,最易引起下列哪种尿路损伤

A.肾实质损伤

B.肾盂损伤

C.输尿管损伤

D.膀胱损伤

E.尿道损伤

30.尿道破裂合并尿外渗4天,应如何处理?

A.耻骨上膀胱造瘘,给消炎药

B.耻骨上膀胱造瘘及尿道修补

C.耻骨上膀胱造瘘,多刀切开尿外渗部

D.耻骨上膀胱造瘘,尿外渗部多刀切开引流及尿道修补术

E.置尿道潴留导尿管

31.尿细菌培养最准确的尿液收集方法是：

Ａ、中段尿Ｂ、终段尿Ｃ、导尿管收集

Ｄ、耻骨上膀胱穿刺Ｅ、以上都不是

32膀胱镜发现输尿管口呈高尔夫球筒样形状,应考虑下述哪一种疾病

A.膀胱肿瘤

B.膀胱结核

C.腺性膀胱炎

D.慢性膀胱

炎

E.输尿管下端结石

33附睾尾部结核病变的感染途径,最可能是:

A.淋巴途径

B.血液途径

C.直接扩散

D.逆行感染

E.接触感染

34肾脏结核发生钙化时,下述说法错误的是:

A.可能与患者长期卧床引起骨质脱钙,高尿钙泌尿系感染及梗阻病变有关.

B.为严重肾结核的标志

C.表明病变已完全愈合

D.钙化往往从愈合的结核病灶开始,呈散在钙化灶,亦可使全肾成为弥漫性的钙化肾

E.表明病灶已开始愈合

35尿石成份最常见的结石是:

A.草酸盐结石

B.磷酸盐结石

C.尿酸及尿酸盐结石

D.胱氨酸结石

E.黄嘌呤结石

36关于肾输尿管结石下列哪项描述是正确的:

A.双侧肾结石,先取复杂的一侧

B.一侧肾结石,一侧输尿管结石,应先取肾结石

C.双侧输尿管结石,先取梗阻较重的一侧

D.双侧输尿管结石可同时

行体外振波碎石术

E.双侧输尿管结石同时取石

37.后尿道结石的处理

Ａ、尿道探子推回膀胱，按膀胱结石处理Ｂ、尿道注入石蜡油

Ｃ、等待结石排出Ｄ、直肠内推挤后尿道结石

Ｅ、手术切开取石

38男，60岁，间歇性肉眼血尿４月，伴有发烧，食欲减退，检查： P160/100mmHg?

煜赴?20万，血沉45mm／h，左肾肿大，表现不光滑，初步诊断为：

Ａ、肾盂肾炎Ｂ、肾结石Ｃ、肾结核Ｄ、膀胱癌Ｅ、肾癌

39.作为膀胱部分切除术的膀胱癌病人，定期作膀胱镜检查的时间是

Ａ、７－１２月Ｂ、１－５年Ｃ、６－１０年Ｄ、１１－２０年

Ｅ、３－６月

40.肿瘤发病率最高的是：

Ａ、胚胎瘤Ｂ、精原细胞瘤Ｃ、畸胎瘤Ｄ、畸胎癌Ｅ、混合瘤

四、简答题（见答卷，每题5分，共10分）

五、病案分析（10分）

病案: 50岁男患，干部，因黄疸30天，伴皮肤搔痒10余天入院。病员30天前腹痛后发现皮肤巩膜黄染，尿黄，10余天前开始渐感皮肤搔痒，但从无发热、畏寒，发病以来食欲、体力正常。经当地按“肝炎”治疗，黄疸继续加深，转入。本次发病前无感冒、用药史，1年前体检曾发现胆囊结石，因一直无症状，未予治疗。查体：T 37.2 0C, P61次/分 , R:18次/分, BP 144/68 mmHg，神清合作，皮肤巩膜重度黄染，心肺无异常，腹软、无压痛、肠鸣音正常。化验检查：WBC5.1×109/L，N 67%，RBC 4.6×1012/L, HB127g/L, BUN 9mmol/L, Cr 87umol/L, ALB39g/L,GLO27g/L,ALT104U/L, AST85U/L, TBIL276

umol/L,DBIL 217umol/L, Glu 6.8umol/L. 凝血酶时间测定（TT）超过正常值 2秒，凝血酶原时间（PT）17秒（正常值11~13秒），活化部分凝血活酶时间（APTT）56秒（正常值30~45秒）。 B超：胆囊8×5×5cm3 , 壁粗糙, 未见强光团及声影,, 胆总管上段内径1.0cm,未见结石声像,下段因气体干扰,显示不清。胰腺形态正常，内部有增强回声光点，肝大，内部回声增强。

问题:1 应考虑的诊断？鉴别诊断？依据? 2 为明确诊断，需选择那些检

查？

3 治疗方案?

泸州医学院2006-2007学年度第一学期期末考试)

本科2003级《外科学》答卷二

（适用于临床医学专业、口腔医学专业、麻醉学专业等）

试卷代码： A 卷

试卷说明：

1、本试卷分为试卷一和试卷二（答卷）两部分，满分为 100 分，考试时间为120分钟。

2、请将各题答案写在试卷二（答卷）上，做在试卷一或草稿纸上均无效。

一、填空题（每空1分，共22分）

1、重症急性胰腺炎临床分期分为

2、上尿路结石的主要症状是

3、肝胆系统疾病首选的影像学检查是

4、前列腺增生症的手术指征主要有

。

5、股骨颈骨折按骨折线部位可分为、、

6、桡神经损伤表现、腓总神经损伤表现

7、骨肿瘤的诊断必须是

8、骨盆骨折按损伤机制分为

二、名词解释（每题3分，共18分）

1、膀胱挛缩

2、肾积水

3、颈椎病：

4、关节脱位：

5、门静脉高压症：

6、肝性脑病：

四、简答题（每题5分，共10

1、试述前后尿道损伤的区别

2、简述骨折切开复位的手术指征

五、病案分析（10分）

1 应考虑的诊断？鉴别诊断？依据?

2 为明确诊断，需选择那些检查？

3 治疗方案?

医学遗传学 答案3

医学遗传学答案3 《医学遗传学》 第3次平时作业得 分教师签名得分批改人一、填空题 1、正常人类女性核型描述为46，XX。正常人类男性核型描述46，XY。P37 2、性状变异在群体中呈不连续分布的称为质量性状，呈连续分布的称为数量性状遗传。的发病率是0、09％，致病基因频率为_______________。女性的发病率为__。P137 11、染色体非整倍性改变可有单体型和三体型两种类型。P68 12、在真核生物中，一个成熟生殖细胞所含的全部染色体称为一个染色体组。其上所含的全部基因称为一个基因组_。P36 13、近亲_婚配会提高后代常染色体隐性遗传病的发病率。 P143第1 页共8 页得分批改人二、单项选择题 1、一对正常夫妇，生了一个苯丙酮尿症的男孩和一个正常的女孩，这女孩为携带者的概率为。 A 、2／3 B、1／4 C、l／2 D、3／4 E、0

2、孟德尔群体是 A、生活在一定空间范围内，能互相交配的同种个体 B、生活在一定空间范围内的所有生物个体 C、生活在一定空间范围内，能互相交配的所有生物个体 D、生活着的所有生物个体 E、以上都不对 3、染色体非整倍性改变的机理可能是P69 A、染色体断裂 B、染色体易位 C、染色体倒位 D、染色体不分离 E、染色体核内复制 4、丈夫是红绿色盲，妻子正常，妻子的父亲是红绿色盲，他们生下色盲孩子的概率是伴X隐形遗传 A、l／2 B、0 C、l／4 D、3／4 E、l 5、着丝粒位于染色体纵轴7／8一近末端区段，为( )P36 A、中着丝粒染色体 B、亚中着丝粒染色体 C、近端着丝粒染色体 D、远端着丝粒染色体 E、中远着丝粒染色体 6、mRNA的成熟过程应剪切掉。

医学遗传学实验课程改革的实践与探索

医学遗传学实验课程改革的实践与探索 医学遗传学是医学与遗传相互结合、相互渗透的一门交叉学科，主要研究人类遗传性疾病的发病机制、传递规律、诊断方法以及治疗与预防措施，为改善人类健康素质作出贡献。医学遗传学是一门实验性很强的学科，在现代医学中占据着重要地位，是医学院校的重要专业基础课程。如何上好大学的遗传学实验课程，最大限度地使学生在遗传学实验过程中获取知识以达到良好的教学效果是所有医学遗传学教师和学生共同关心的问题。经过多年教学实践，认真总结在实验课堂上学生存在的主要问题，对实验教学过程和实验内容进行合理优化可以达到教学效果的提高。 一、医学遗传学实验课改革的具体措施 1.重编实验指导，筛选实验内容 实验课教学目的是培养学生动手操作能力、实践和创新能力，但在实际教学中发现学生普遍存在“重理论轻实验、重原理轻操作、重实验报告轻实验过程”的思想。针对这一问题，我院及时重编实验指导，结合理论教学，精选实验教学内容，将《医学细胞生物学》和《医学遗传学》实验指导书合二为一，出版了《医学细胞生物学》与《医学遗传学》实验指导。在《医学遗传学》实验指导这一部分内容中，共有7个实验，实验内容保留了遗传学中经典的实验项目，例如正常人G显带染色体核型分析，通过动手操作配对染色体和分组，学生能较好的理解并记忆核型及核型分析的概念和意义；人类皮纹分析也是学生非常感兴趣的实验项目，借助印泥在实验报告上清晰的印出指纹和掌纹并加以分析，学生掌握了皮纹的类型及人类皮纹的多态性。与此同时又增加了能培养学生解决分析问题能力和实践能力的设计性实验，例如以4～6人为一个实验小组，自主选择一个实验内容，例如人类单基因遗传性状的群体分析、人类遗传病分析（单基因病、多基因病、染色体病）等，完成实验设计方案并进行文献查阅及案例查找，最终制作幻灯片汇报。在学生完成实验报告過程中增强学生的科研意识和解决实际问题的能力。 2.改革教学方法，突出学生主体 随着多媒体辅助教学的不断推广应用和完善，在医学遗传学实验课上通过PPT演示、播放动画短片的形式将实验操作的具体过程和步骤展示出来，可以增强学生的学习兴趣，但仍然没有走出“以教师为中心”的教学模式。通过不断地实践与探索，在实际授课过程中，选择合适的实验内容，例如系谱分析和人类21三体综合征患者染色体分析这两个实验，让学生自由、大胆地走上讲台，参与、探索和相互交流，不断地激发学生的学习主动性和积极性，突出以学生为主体的理念。 3.量化实验考核，规范学生操作

《医学遗传学》作业

西南医科大学成教《医学遗传学》作业姓名年级专业层次 学号成绩： 第一章绪论 一、名词解释 1.遗传病 二、简答题 1.简述遗传性疾病的特征和类型。 第二章遗传的分子基础 一、名词解释 1.多基因家族 2.假基因 二、简答题 1.基因突变的特征是什么？简述其分类及特点。 第三章遗传的细胞基础

一、名词解释 1.Lyon假说 一、简答题 1.简述人类的正常核型（Denver体制）的主要特点。 2.命名以下带型：1q21；Xp22；10p12.1；10p12.11 第四章染色体畸变与染色体病 一、名词解释 1. 相互易位和罗伯逊易位 2.嵌合体 二、简答题 1.简述染色体畸变的主要类型及发生机理。 2.Down综合征的核型有哪些？主要的产生原因是什么？

第五章单基因遗传病 一、名词解释 1.不完全显性和不规则显性 2.交叉遗传 3.遗传异质性 4.基因组印记迹 5.遗传早现 二、简答题 1.请简述AD、AR、XD及XR遗传病的系谱特征。 第六章多基因遗传病 一、名词解释 1.易患性和阈值

2.遗传率 二、简答题 1.多基因假说的主要内容是什么？ 2.估计多基因遗传病发病风险时，应综合考虑哪几方面的情况？ 第七章线粒体遗传病 一、名词解释 1.mtDNA的半自主性 2.母系遗传 二、简答题 1.线粒体基因组的遗传特征有哪些？ 第八章遗传病诊断

一、名词解释 1.基因诊断 二、简答题 1.基因诊断的主要方法有哪些？其与传统的疾病诊断方法相比，具有哪些优势？ 第九章遗传病治疗 一、名词解释 1.基因治疗 二、简答题 1.简述基因治疗的主要策略和途径。 2.简述基因治疗的主要步骤。 第十章遗传病预防 一、名词解释

泸州医学院更名四川医科大学 四川大学发函反对

泸州医学院更名四川医科大学四川大学发函反对 四川大学给教育部所发反对泸州医学院更名的函。 泸州医学院官网已改名为“四川医科大学”。 泸州医学院获四川医科大学授牌周亚强摄南都讯 2015年4月28日，教育部发函同意泸州医学院改名“四川医科大学”。这一更名引起四川大学华西医学中心海内外老校友的反对。四川大学华西医学中心前身为“华西医科大学”，再往前的名字为“四川医学院”，简称“川医”。泸州医学院改名后的简称与此相似，故“川医”老校友认为这会抢走“川医”的名头，侵犯了母校的权益。6月9日，四川大学也正式向教育部发函，表态“不同意泸州医学院更名为四川医科大学”。四川大学校长办公室有关负责人还透露，校方如今“已正式向教育部提起行政复议”。川大提起行政复议南都记者获得了一份《四川大学关于不同意泸州医学院更名为四川医科大学的函》(川大校[2015]13号)，此为四川大学常务副校长李虹6月9日签发的内部文件，发往教育部。四川大学校长办公室相关负责人确认了该文件的真实性。该文件指出，2014年4月21日，四川大学收到了《关于恳请四川大学为泸州医学院更名为“四川医科大学”给予证明函》(泸医院函[2014]9号)，2014年5月27日，四川大学校务会对泸州医学院更名问题进行了研究，明确做出了“不同意给

予泸州医学院证明”的决定，并专门给泸州医学院回函表明立场，同时将回函抄送给四川省教育厅。在这份文件中，四川大学解释了反对的原因———主要是因为“四川医科大学”的简称易与华西医科大学(2000年9月已并入四川大学)历史曾用名“四川医学院”的简称“川医”混淆，而“川医”是社会对华西的公认品牌，更名后可能导致社会公众产生四川大学没有医学学科的误解。“泸州医学院更名为四川医科大学，对四川大学及其医学学科造成了严重的消极影响，对四川大学海外医学校友的学历认定和执业等带来巨大影响，也会对四川人民群众医疗卫生服务方面的信息交流带来很 大混乱和不便。”四川大学认为，泸州医学院更名带来的混乱将直接损害中国高等教育改革的成果，直接动摇四川大学合校15年来的成果和来之不易的稳定局面。“四川大学恳请教育部在泸州医学院更名问题上能够认真倾听四川大学广 大师生及四川大学海内外校友的意见，做出更谨慎的决定。”四川大学校长办公室有关负责人介绍，此前是海内外校友反对，后经校方主要领导讨论，认为校友们的要求是合理妥当的，同时还向华西医学中心的领导和师生征求了意见，他们也一致表示反对泸州医学院的更名，故四川大学才正式向教育部和四川省政府去函表态。该负责人称，2000年华西医科大学并入四川大学以后，其原有品牌形象、资产等的维护均由四川大学主导，泸州医学院的更名涉嫌侵权，四川大学正

特色护理教学团队简介

特色护理教学团队简介 一、团队基本情况简介 护理专业是实践性极强的应用学科，是理论与实践密切联系的课程体系，学 生的能力和素质培养是护理专业的特点，实践性教学是护理专业教学改革的特 色。使培养出的护生在进入临床后能很快适应整体护理的需要。团队以学生能力 培养为目标强化理论与实践密切结合，突出实践教学；围绕课程改革、教材建设、教学研究、教师培养等方面对护理人才培养进行切实可行的创新性改革。在课程 改革中引进国外先进的教学理念，与荷兰汉斯大学护理学院合作，采用“请进来，走出去”的办法，学习先进的教学理念、教学方法、教学评估手段等，改革我院 护理课程的设置，形成了我院护理教育的特，团队承担省级精品课程1门，校级 精品课程2门；通过教材建设形成理论基础，主编和参编教材18部；通过教学 研究促进改革、通过教学评估对教学质量提供保障，完成教学研究课题8项、科 研课题7项，发表教学研究论文16篇；团队建设过程中不断吸收年轻教师加入 团队，通过对年轻教师的培养提高团队的整体教学水平，吸收年轻教师3人，博 士1人、硕士2人，有3名教师出国进修学习。团队成员都在不断地学习新的教 学理念，探索新的教学方法，在教学理念、教学方法及教学科研等方面建立了良 好地沟通机制，开展各种教学活动容易达成共识，办事效率高。在工作中，团队 全体成员爱岗敬业，有奉献精神，教风良好，没有任何教学事故发生，有3人被 评为大学教风学风先进个人，在学院每年教学评估中反馈结果优秀，深受学生的 拥戴和喜爱。团队成员合作意识强，能够各自发挥自己的优势和专长，实现资源 共享，优势互补。 特色护理教学团队组建于2008年，现有成员8人，其中教授1人，副教授 3人，讲师4人；博士1人，硕士4人，学士3人；50岁以上2人，40-50岁2人，30-40岁4人；基础课教师3人，临床课教师3人，专业课教师2人。年龄、学历、职称、课程配备都非常合理，并且团队成员均为教学一线教师，团队8 名教师承担16门课程，多数老师都承担2～3门专业课程，相互学习，相互切磋 教学和科研的氛围浓厚。 1、带头人情况 姓名史铀出生年月1957-05 参加工作时间1975．5

医学遗传学作业4-2及答案

B080 医学遗传学作业4-2及答案 1. 对于常染色体显性遗传病，患者的基因型主要为（） A)AA B)Aa C)aa D)XAXa 2. 下列哪一点不符合数量性状的变异的特点（） A)相对性状存在着一系列中间过渡类型 B)在一个群体是连续的 C)相对性状间差异明显 D)分布近似于正态曲线 3. 在一个随机杂交的群体中，多基因遗传的变异范围广泛，大多数个体接近于中间类型，极端变异的个体很少。这些变异产生是由（） A)多基因遗传基础和环境因素共同作用的结果 B)遗传基础的作用大小决定的 C)环境因素的作用大小决定的 D)群体大小决定的 4. 多基因病的群体易患性阈值与平均值距离越远，则（） A)群体易患性平均值越高，群体发病率越高 B)群体易患性平均值越低，群体发病率越低 C)群体易患性平均值越高，群体发病率越低 D)群体易患性平均值越低，群体发病率越高群体易患性平均值越低，而与群体发病率无关 5. 父母都是A血型，生育了一个O血型的孩子，这对夫妇再生育孩子的血型可能是（）

A)只能是A血型 B)只能是O血型 C)A型或O型 D)AB型 6. 下列哪一条不符合常染色体显性遗传的特征（） A)男女发病机会均等 B)系谱中呈连续传递现象 C)患者都是纯合体（AA），杂合体（Aa）是携带者 D)双亲无病时，子女一般不会发病 7. 一个男孩是甲型血友病（XR）的患者，其父母和祖父母均正常，其亲属中不可能患此病的人是（） A)外祖父或舅父 B)姨表兄弟 C)姑姑 D)同胞兄弟 8. 外耳道多毛症属于（） A)Y连锁遗传 B)X连锁隐性遗传 C)X连锁显性遗传 D)常染色体隐性遗传 9. 遗传性恶性肿瘤的遗传方式常为（） A)常染色体显性遗传 B)常染色体隐性遗传

泸州医学院就业情况

泸州医学院毕业生就业工作继续保持喜人态势 发布时间：05/31/2011 日前，泸州医学院召开2011年招生就业工作会。会议总结了学院2010年的招生就业工作情况，安排部署了今年的招生就业工作，表彰了2009—2010年毕业生就业工作先进集体和个人。 据了解，2010年，泸州医学院就业工作再创佳绩。截至2010年8月底，学院应届毕业生就业率达97%，创历史新高。相较于往年，学院2010年的就业工作呈现出了“一稳两广三提高”的特点。“一稳”就是毕业生就业率保持高位情况下的平稳增长，连续四年来该院就业率都在95%以上；“两广”就是毕业生的就业渠道和就业地域得到增广；“三提高”是指毕业生的就业质量、升学比例、学院提供的就业岗位数量均明显提高。近日，在四川省高校毕业生就业工作会上，泸州医学院再次荣获全省就业工作先进单位称号，受到大会表彰，这已是该院连续6次获得这一殊荣。 今年，泸州医学院将有应届毕业生2501人，截至目前，该院已有2092名毕业生签约了工作岗位，整体签约率达83.65%，超过同期 3.21个百分点，另有9.12%的毕业生已有明确的就业 意向，等待与用人单位签约；同时该院考研上线人数及比例再创历史新高。从目前情况来看，今年泸州医学院毕业生就业形势依旧喜人。

为进一步做好2011届毕业生就业工作和今年的招生工作，学院院长马跃荣在会上强调，一是继续实施毕业生就业工作“一把手”工程，建立健全毕业生就业工作体制和机制；二是坚持不懈地创新毕业生就业工作核心长效机制；三是积极开拓就业市场，促进毕业生充分就业；四是进一步做深做细做实毕业生就业服务指导工作。 为做好今年的招生工作，马跃荣强调，全院要进一步加大对招生工作的领导，实行分级管理，落实责任，建立招生工作领导组和招生执法监察工作领导组；要突出重点，强化措施，切实做好招生安全管理工作，规范招生录取程序，积极推行招生阳光工程；要加强招生宣传工作，营造人人关心招生的良好氛围，确保生源质量；要充分做好招生录取的准备工作，全面学习招生新政策，做好招生咨询和填报志愿指导工作。 （泸州医学院）

2021年西南医科大学专升本专业简章

根据教育部《西南医科大学关于选拔普通高校优秀考生进入本科阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入本科阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校专科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校专科毕业生进入本科阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制考生，《专科升入本科招生专业目录》公布的拟招生人数，实际招生人数将根据国家规定我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入本科阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入本科阶段学习

上海交通大学医学院《医学遗传学》在线作业答案

全卷共40 题剩余0 题未作答得分9.8 单选题 1.下列孕妇中，你预期谁出生神管畸形患儿的风险最大。 A.第一例孕妇中只生过一胎无脑儿,此为第二胎 B.第五例孕妇的表姐有一个患脊柱裂的孩子 C.第四例孕妇的婶婶曾生过一胎无脑儿 D.第三例孕妇中生过二胎无脑儿,此为第三胎 E.第二例孕妇生过一胎无脑儿和四个正常孩子 本题答案： 正确 A B C D E 2.男性患者的后代中，女儿都发病，儿子都正常，这种遗传病是。 A.常染色体隐性遗传 B.常染色体显性遗传 C.Y连锁遗传病 D.X连锁隐性遗传病 E.X连锁显性遗传病 本题答案： 正确 A B C D E 3.X连锁隐性遗传病中出现显示杂合子是因为。 A.以上都不对 B.遗传异质性 C.女性的X染色体随机失活 D.基因突变 E.X染色体非随机失活引起 本题答案： 正确 A B C D E 4.一个20岁男青年因乳房肿胀前来外科就诊,体检发现该男青年喉节不明显,腋毛、阴毛稀少，睾丸和阴茎均小于正常。你认为该男青年可能患有何症。 A.真二性畸形 B.先天性睾丸发育不全综合征 C.睾丸女性化综合征 D.XYY综合征 E.Down综合征 本题答案： 正确 A B C D E 5.某地区精神分裂症的群体发病率为0.81%，遗传度为80%。现有一对表型正常的夫妇生有一个此症患儿，问第二胎的再发风险约为多少。 A.9.00 B.0.90 C.0.81

D.0.09 E.0.081 本题答案： 正确 A B C D E 6.抗维生素D佝偻病（MIM307800）属于下列哪一种遗传方式。 A.Y连锁 B.XR C.XD D.AR E.AD 本题答案： 正确 A B C D E 7.常染色体隐性（AR）遗传的杂合子携带者相互婚配，子代的再发风险有多大。 A.1/8 B.1/4 C.1/2 D.1/16 E.0 本题答案： 正确 A B C D E 8.有一个20岁女青年，因原发闭经前来妇产科就诊。体检见该女青年身高1.45米，乳房未发育，外阴幼女型，无阴毛，无腋毛，肘关节外翻，妇科检查子宫似蚕豆大小。你对此女青年有何印象。 A.真两性畸形 B.先天性卵巢发育不全综合征 C.女性假两性畸形 D.睾丸女性化综合征 E.超雌综合征 本题答案： 正确 A B C D E 9.易位型先天愚型（Down综合征）核型的正确书写是。 A.46,XY,t(14q21q) B.46,XY,-21,+t(14q21q) C.46,XY,-14,+t(14q21q) D.46,XY,-14,+t(14p21p) E.45,XY,-14,-21,+t(14q21q) 本题答案： 正确 A B C D E 10.一个性发育不良的女青年，口腔粘膜涂片检查染色质，发现X小体阴性，Y小体阳性，你

医学遗传学教学大纲(详细)

《医学遗传学》教学大纲 （讨论稿） 2013年11月修订 一、课程简介 本课程在医学生学习了细胞生物学、组织胚胎学、解剖学、生理学、生物化学等课程的基础上，从个体、细胞和分子水平阐释遗传性疾病的遗传规律、发病机制、诊断、治疗和遗传保健等基本理论、基本知识和基本技能，是一门从基础医学到临床医学的桥梁课程。 二、基本学习内容和教学要求 本课程的主要学习内容包括医学遗传学基本知识、医学遗传学基础理论和人类遗传学疾病。通过本课程的教学，学生既应掌握五大类遗传性疾病的基本特点，也应掌握常见的遗传性疾病的发病机制、主要临床特征、遗传学改变和遗传病再显危险率的估计，以达到理论联系实际的目的。 按要求程度的不同，将学习内容分为三级：第一级为“掌握”，要求理解和熟记所学内容，并能脱离书本进行简明扼要的口头与书面叙述；第二级为“熟悉”，要求理解所学内容，并记住内容提要；第三级为“了解”，要求基本理解所学内容。 三、教学方法 理论联系实际，基础结合临床，遗传病案例贯穿全程；课堂讲授与课外练习并重，文献检索与英文阅读并进，知识面拓展贯穿全程。。 四、建议教材 《医学遗传学》（第三版），顾鸣敏、王铸钢主编。上海科学技术文献出版社，2013年8月 五、参考书目 1. 陈竺主编，《医学遗传学》（第二版），人民卫生出版社，2010年7月 2. 左伋主编，顾鸣敏、张咸宁副主编，《医学遗传学》（第六版），人民卫生出版社，2013年3月 3. Robert Nussbaum, Roderick R. McInnes, Huntington F. Willard. Thompson & Thompson Genetics in Medicine, 7th edition, Saunders Elsevier, 2007 六、主要参考网址 1. 上海市精品课程——医学遗传学： https://www.wendangku.net/doc/904367911.html,/jpkc/med_heredity/index.asp， 2.人类基因突变数据库：https://www.wendangku.net/doc/904367911.html, 3. 美国生物技术信息中心：https://www.wendangku.net/doc/904367911.html, 4. 人类孟德尔遗传数据库：https://www.wendangku.net/doc/904367911.html, 5. 人类基因组委员会：https://www.wendangku.net/doc/904367911.html, 七、本大纲的编写基础和适用对象及考核方法

医学遗传学(丙)必做作业

医学遗传学作业（必做作业） 第一部分：选择题‘填空题’名词解释 第一章绪论（1—2 ，7---11） 一、填空题： 1、生殖细胞或受精卵的遗传物质发生突变所引起的疾病，称为遗传病。具有垂直遗传特征。 2、染色体数目，结构畸变所引起的疾病称为染色体病。 3、基因病是由于基因突变而引起的疾病。其可分为单基因病、多基因病两类。 4、主要受一对等位基因所控制的疾病，既一对染色体上单个基因或一对等位基因发生突变所引 起的疾病称为单基因遗传病。 5、多对基因和环境因素共同作用所引起的疾病称为多基因病。 6、体细胞中遗传物质的突变所引起的疾病称为体细胞遗传病。 7、由于线粒体基因突变导致的疾病称为线粒体病，其呈母系遗传。 8、肿瘤相关基因包括癌基因、肿瘤抑制基因、肿瘤转移基因、肿瘤耐药基因。 二、名词解释： 9、何谓癌家族？（211） 10、何谓家族性癌？（211） 第二章医学遗传学基础知识（15—33） 一、单选题： B 1、脱氧核糖核酸（DNA）所含有的碱基是 A、A、T、G B 、A、T、C、G C、A、G、C、U D、A、C、G C 2、核糖核酸（RNA）所含的碱基是 A、A、T、G B、A、T、 C、G C、A、G、C、U D、A、C、G D 3、哪种碱基不是DNA的成分 A、腺嘌呤 B、鸟嘌呤 C、胸腺嘧啶 D、尿嘧啶 C 4、哪种碱基不是RNA的成分 A、腺嘌呤 B、鸟嘌呤 C、胸腺嘧啶 D、尿嘧啶 C 5、DNA分子中脱氧核糖核苷酸之间连接的化学键是 A、离子键 B、氢键 C、磷酸二酯键 D、糖苷键 B 6、DNA分子中碱基之间连接的化学键是 A、离子键 B、氢键 C、磷酸二酯键 D、糖苷键 A 7、DNA分子中碱基配对原则是指 A、A配T、G配C B、A配G、C配T C、A配U、G配C D、A配T、C配U C 8、RNA分子中碱基配对规律是 A、A配T、G配C B、A配G、C配T C、A配U、G配C D、A配T、C配U C 9、真核细胞染色质和染色体的化学组成为 A、RNA、非组蛋白 B、DNA、组蛋白 C、DNA、组蛋白、非组蛋白 D、RNA、组蛋白 B 10、有丝分裂过程中DNA半保留复制发生在 A、前期 B、间期 C、中期 D、后期 A11、组成核小体的主要化学组成是

医学遗传学实验指导

医学遗传学 实验指导 内蒙古医学院遗传学教研室

目录 验一人体外周血淋巴细胞培养及染色体标本制备实验二小鼠骨髓细胞染色体标本的制备 实验三人类染色体G显带技术 实验四人类染色体C显带技术 实验五核仁形成区银染技术 实验六人类染色体G显带核型分析 实验七X染色质标本的制备 实验八姐妹染色单体交换 实验九微核检测技术 实验十ABO血型的测定及其基因频率的计算 实验十一苯硫脲尝味试验及其基因频率的计算实验十二人类皮纹分析 实验十三遗传咨询 实验十四人类基因组DNA的提取 实验十五聚合酶链式反应（PCR） 实验十六DNA的琼脂糖凝胶电泳 实验十七PCR-RFLP技术

《医学遗传学》实验须知 一、医学遗传学实验目的和要求 医学遗传学实验课是医学遗传学课程的重要内容。实验课有助于加深和巩固基础理论知识，并进一步了解和掌握本学科的基本实验内容和操作技能。在培养学生分析问题、综合问题和解决问题能力方面具有重要作用。为此，要求学生做到以下几点： 1、实验课前做好预习，明确实验目的、实验原理。 2、复习有关理论内容。 3、熟悉实验的主要步骤。 4、初步估计和判定实验的可能结果。 二、实验操作过程中的注意事项 1、认真操作，仔细观察和综合分析实验所出现的现象与结果并及时记录。 2、如果实验结果与理论结果不一致，须及时进行科学分析，判断结果的可靠性，寻找出现误差的原因。 3、各种实验试剂用后放回原处，瓶盖封严，轻拿轻放。 4、使用微量加样器时，一定调整好取用量，按使用要求操作。 5、实验室应保持肃静，注意清洁卫生，实验中用过的废弃物品要及时清理，避免堵塞下水管道。 三、实验后的注意事项 1、实验后，整理清洁所用仪器、设备，注意放回原位，以备下次使用。 2、如有仪器损坏，要及时填写破损报告，并报告老师。 3、离开实验室前，检查并关闭门、窗、水、电。 四、实验室的意外处理 实验室如遇着火、烫伤等意外事件发生，必须镇静做紧急处理，并立即报告老师。 1、着火：如遇酒精灯推倒或其它原因着火，首先将一切易燃品移至远处，然后用水扑灭或者切断电源。 2、火伤：皮肤被火灼伤，用烫伤软膏涂抹，如伤势较重，立即送医院治疗。 3、如有毒药品泼溅到皮肤上，如EB，同位素等，应用大量清水进行清洗，必要时，去医院处理。 4、割伤出血：遇玻璃割伤出血，可用碘酒或红药水消毒后，用纱布包扎。如有玻璃留在伤口，处理前应先取出。

泸州医学院 社会体育专业学位论文预审格式

泸州医学院 本科生学位论文预审格式 1 内容要求 学位论文一般应依次包括下述几部分：1.封面 2.学位论文原创性声明和授权使用说明 3.中文题目、摘要、关键词及相应的英文翻译 4. 目录 5. 正文（含前言、文献综述、研究方法、讨论与分析、结论与建议等） 6. 参考文献 7. 致谢 8. 附件(问卷表等) 9.封底。 正文字数要求：原则上不少于6000-8000字。 文中不能出现研究生和导师姓名。 2 格式要求 2.1封面 见“格式范例” 2.2题目 应简明扼要地概括和反映出论文的核心内容，不超过20字，一般不加副标题。 2.3题目、中文摘要、关键词 题目：应简明扼要地概括和反映出论文的核心内容，不超过30字，一般不加副标题。 摘要：内容摘要要求在300字左右，应简要说明本论文的目的、内容、方法、成果和结论，要突出论文的创新之处，语言力求精炼、准确。 关键词：是为了便于作文献索引和检索工作而从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息的单词或术语，排在摘要左下方，不超过5个，之间用“；”分开。关键词应是常用的，规范的词组。 英文翻译：为了国际交流，应有英文题目、摘要、关键词。Abstract内容是中文摘要的翻译文本。 2.4 目录 既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。目录页每行均有标题名称和页码组成， 1

包括前言（或引言），主要内容的序号和标题，小结，参考文献、附件等。具体格式见第“格式范例”。 2.5 正文 正文是学位论文的主体和核心部分，占主要篇幅，一般包括以下几个方面： （1）前言 前言(或序言、序论、导论、绪论)简要说明研究的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、对学术发展、经济建设、社会进步的理论意义和现实意义等。应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。 （2）文献综述 学位论文为了需要反映出作者确已掌握了一定的基础理论和系统的专门知识，具有开阔的科学视野，对研究方案作了充分论证，因此，有关历史回顾和前人工作的评述，以及理论分析等，应用足够的文字综述。 （3）论文主体 本部分是论文作者的研究内容，是论文的核心。可以包括：调查对象、实验和观测方法、实验和观测结果、计算方法、数据资料、经过加工整理的图表、通过分析讨论形成的论点和导出的结论等。 在数据的分析讨论要互相关联，符合逻辑顺序。必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。 （4）结论 是学位论文最终和总体的结论，应准确、完整、明确、精练。着重阐述作者的创造性工作及所取得的研究成果。 如果不可能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、尚待解决的问题等。 2.6 参考文献 参考文献是文中引用的有具体文字来源的文献集合。 参考文献应按文中引用出现的顺序列出，一律放在正文后。正文中引用参考文献的部位，须用上标标注[参考文献序号]。外文用原文，不必译成中文。 没有直接或简介引用，以及文章中没有提到的文献，不列入参考文献。 2.7附件(问卷表等) 2.8 封底。 2

泸州医学院外来单位进入校园施工管理规定

泸州医学院外来单位进入校园施工管理规定 （试行） 第一章总则 第一条为加强对外单位进入校园施工的管理，维护学院正常教学、工作、生活秩序，切实保护校园环境，避免、减少因施工、场地借用等造成校园各种设施设备的损坏，保证校园安全、文明、规范、有序，特制定本规定。 第二条本规定所称外单位进入校园施工，是指外单位在校园内进行的：各种商业经营，或因工作需要借用学院场地、或经过学院同意的土木建筑工程、市政工程施工、建(构)筑物拆除、设备安装、管线敷设、园林绿化等施工活动（由学院招标立项的项目除外）。 第二章细则 第三条外单位进入校园施工实行申请审批制度。在施工前7个工作日应向院长办公室提出书面申请，再按照相关程序审批。 第四条外单位提出书面申请的同时，应当准备以下资料： 1、单位介绍信； 2、施工图纸及技术资料； 3、工程质量和安全生产保障措施； 4、文明施工和环境卫生整治措施； 5、可能受施工及工程完成后影响的各种安全保护措施； 6、施工过程中及工程完成后所耗费水电气费用的支付、场地租借费用保证等； 7、其他重要资料。 第五条施工单位办理在校内施工手续按以下程序进行： 1、院长办公室受理施工单位申请资料并签署意见；

2、送相关职能部门会签； 3、请分管院领导阅示（情况特殊时还需送党政主要领导阅示）； 4、经学院审批同意，方可到后勤管理处办理施工许可证明；到保卫处办理施工人员临时出入证，签订安全协议。两证齐备后，方可进校园施工或营运。 第六条各类施工作业，应当按照国务院《建设工程安全生产管理条例》等有关规定，安全施工，文明施工。 第七条施工人员的管理，请参照《泸州医学院暂住人员管理办法》执行。 第八条用工部门及施工单位，要经常对施工人员进行法制教育和安全教育，施工人员在院内施工期间必须遵守国家法律法规和学院的各项规章制度。 第九条施工期须保证安全，需设置明显的警示标志，使用材料要美观和整洁，维护好校容校貌。 第十条各类施工操作应当符合法律、法规和技术规范、技术标准的规定。 第十一条在不影响学院正常的教学、科研、医疗秩序的前提下，施工应当在规定时间内进行。 第十二条施工过程中需要临时用电、用水、用气的，施工单位应当提前向后勤管理处提出申请，并按相关规定办理手续。 第十三条施工单位不得擅自改变临时设施的使用性质。竣工后，应当及时拆除并清理、平整现场、恢复原貌。报相关职能部门进行现场检查同意后，方能验收撤离。 第三章附则 第十四条根据管理职责的划分，各相关职能部门要分别制定相应的管理办法，并抓好本管理规定的落实。

2020药学院教学工作总结【精品】

我院严格按照学院的教学工作部署和要求，以教学质量工程建设为重点，扎实工作，努力拼搏，在教学、基础设施建设和专业评估准备等各个方面均取得了较好的成绩。现将我院教学工作情况总结如下： 一、日常教学工作 圆满完成了学院布置的各项教学工作任务。药学院承担了药学、中药学、市场营销、公共卫生事业管理四个专业的课程及绝大部分专业的药理学课程。在教学管理中，药学院严格教师考勤制度，全年无任何迟到、早退、任意调课、代课现象发生。教师和实验技术人员课前教学准备充分。教师课前均认真书写了教案，教案内容充实，格式规范。实验技术人员课前均按规定准备好了试剂和动物，保证了实验教学的顺利进行。绝大多数课程教学进度表编排得当。教学大纲、实验指导、教案等教学资料齐全。 二、教学管理工作 药学院严格按照学院的各项教学管理规章制度和药学院制定的各项教学管理规定开展教学管理工作。在教学管理过程中严肃教学纪律，任何教师未经药学院和教务处的审核同意，不得随意调、停、代课。药学院还严格按照学院、教务处的通知认真做好了各门课程教学任务的录入，对重修、补考等教学任务进行了认真安排，及时录入补考成绩，对下学期教学任务提前进行安排和调整，对下学期选用的教材和自编教材提前进行规划，学生科对各年级学生的成绩和学分进行清理，药学实验教学示范中心课题组继续积极研究推进实验教学改革和实验室建设等各项工作。药学院还按照教务处的通知组织教职工认真学习《泸州医学院贯彻落实全国医学教育工作会议精神学习资料》，使我院教职员工对今后药学、中药学教育的发展方向和教学改革重点有清晰的认识。今后我院将严格按照该会议精神和学院教务处的工作安排，认真开展各项教学研究，全面推进教学质量工程建设工作。 三、教学改革工作 药学院根据学院关于推进精细化管理、开展教学研究与改革工作的要求，积极进行了理论课和实验课的教学改革，继续开展药学实验教学示范中心的建设工作，主要完成了以下工作： 1、完成“药物的合成、制剂制备以及质量分析”综合性、设计性实验教学研究。 2、完成药学类专业多学科综合性实验教学的研究。 3、开展PBL、病例讨论及处方有机融合在药理学实验教学中的应用。 4、制定中药专业毕业专题综合实验能力培养计划。 5、开展了“荆黄汤熏洗液主要药效学及毒理学实验”和“复尔康药代动学参数测定及体内分布”两个开放性实验。我院根据实验教学的需要，逐步增加和修改实验教学内容，对实验教学学时学分也进行了初步研究和调整。在增加综合性、设计性实验的同时，逐渐减少验证性实验；适当增加实验课课时数并相应减少理论课课时数；在设计实验项目时尽量融合不

医学遗传学作业

医学遗传学作业 一、单选题 1.种类最多的遗传病是________。 A.单基因病 B.多基因病 C.染色体病 2、人类基因组中存在着重复单位为 2~6bp 的重复序列，称为：________。 A. tRNA B. rRNA C. 微卫星 DNA D. 线粒体 DNA E. 核 DNA 3．基因突变对蛋白质所产生的影响不包括________。 A.影响活性蛋白质的生物合成 B. 影响蛋白质的一级结构 C.改变蛋白质的空间结构 D. 改变蛋白质的活性中心 E．影响蛋白质分子中肽键的形成 4.脱氧核糖核酸分子中的碱基互补配对原则为________。 A.A-U，G-C B.A-G，T-C C.A-T，C-G D.A-U，T-C E.A-C，G-U 5.由于突变使编码密码子形成终止密码，此突变为________。 A.错义突变 B.无义突变 C. 终止密码突变 D. 移码突变 E.同义突变 6．DNA复制过程中，5’→3’亲链作模板时，子链的合成方式为________。 A．3′→5′连续合成子链 B．5′→3′合成若干冈崎片段，然后由 DNA 连接酶连接这些冈崎片段，形成完整子链 C．5′→3′连续合成子链 D．3′→5′合成若干冈崎片段，然后由 DNA 连接酶连接这些冈崎片段，形成完整子链 E．以上都不是 7.遗传病特指________。 A.先天性疾病 B.家族性疾病 C.遗传物质改变引起的疾病 D.不可医治的疾病 E.既是先天的,也是家族性的疾病 8._______于 1953 年提出 DNA 双螺旋结构，标志分子遗传学的开始。 A.Jacob 和 Momod B. Watson 和 Crick C. Khorana 和 Holley D. Avery 和 McLeod E. Arber 和 Smith 9.环境因素诱导发病的单基因病为________。 A.Huntington 舞蹈病 B.蚕豆病 D.血友病 A E.镰状细胞贫血 二、填空题 1.孩子为AB型血，他的双亲不可能有______血型。 2.所谓健康，乃是受的代谢方式与保持平衡的结果，一旦这种平衡被打破，就意味着__ _。 3.人类褐色眼受显性基因A控制，蓝色眼受隐性基因a控制。假设一个蓝眼男人与一个褐眼女人婚配，而该女人的母亲为蓝眼。他们婚后生蓝眼小孩的机率为_____。 三、名词解释 1.Down综合征：

泸 州 医 学 院 - 四川医科大学精品课程网站

泸州医学院 儿科学高级教程教学大纲（供五年制临床医学本科儿科学专业方向用） 泸州医学院儿科教研室 二零零九年二月

前言 儿科学是一门研究儿童生长发育、营养卫生、保健及疾病防治的医学科学。儿童自胎儿至青少年是一个体格和智力不断成熟的过程，其机体在解剖、生理、病理、疾病的发生发展以及防治方面均与成人不同，在各个年龄阶段中各有其特点。儿科学自始自终贯穿着这一动态发展的特点，也是儿科学生必须掌握的重点。 通过本学科学习，要求学生掌握儿科常见病、多发病的临床表现、诊断及治疗原则，熟悉其病因及发病机理、病理生理，使学生能适应国家执业医师考试，成为卫生部要求的合格生。 本学科总学时99，理论课学时66，实践课学时33，临床实习12~16周。 儿科学教研室2009.2.9

讲课时数分配

儿童保健 第一节正常儿童生长评价的方法和指标 【目的要求】 了解生长评价的基本要求，了解现状标准和理想标准的区别； 熟练掌握生长评价的内容及统计学方法； 熟练在临床应用生长评价方法 【主要内容】 1、一般介绍生长、发育、成熟的概念，了解生长评价的基本要求和生长评价相关概念（参考值人群值、现状标准、理想标准、分界点、指数、标志） 2、主要讲解生长评价的内容（发育水平、生长速度、匀称度），体格生长评价的常用统计学方法（均值离差法、百分位数法、中位数法、标准差计分法、指数法） 3、讲解生长评价方法在临床上的应用。 【教学方式】 讲授、讨论 【复习思考题】 1、根据哪些指标进行生长的综合评价？ 2、生长评价有些什么内容？ 3、现状标准和理想标准的区别？ 4、解释BMI指数？ 第二节儿童饮食行为 【目的要求】 了解影响饮食行为的因素； 掌握成功喂养的标准；掌握饮食行为问题干预方法 熟悉常用喂养问题。 【主要内容】 1、一般介绍饮食行为的影响因素。 2、介绍儿童喂养常见问题的及发生率，主要介绍儿童饮食的里程碑及喂养成功的三个标准。 3、重点介绍饮食行为的干预措施。 【教学方式】 讲授、讨论 【复习思考题】 1、饮食干预包括哪些方面？ 2、喂养成功的标准是什么？

医学遗传学作业4-1及答案

B080 医学遗传学4-1作业及答案 1. 近端着丝粒染色体之间通过着丝粒融合而形成的易位称为（） A)单方易位 B)串联易位 C)罗伯逊易位 D)复杂易位 2. 四倍体的形成可能是（） A)双雌受精 B)双雄受精 C)核内复制 D)不等交换 3. 嵌合体形成的原因可能是（） A)卵裂过程中发生了同源染色体的错误配对 B)卵裂过程中发生了染色体的不分离 C)生殖细胞形成过程中发生了染色体的丢失 D)生殖细胞形成过程中发生了染色体的不分离 4. 如果在某体细胞中染色体的数目在二倍体的基础上增加一条可形成（） A)单倍体 B)三倍体 C)单体型 D)三体型 5. 46, XY, t(4; 6)(q35; q21)表示（）

A)一女性体内发生了染色体的插入 B)一男性体内发生了染色体的易位 C)一男性带有等臂染色体 D)一女性个体带有易位型的畸变染色体 6. 如果染色体的数目在二倍体的基础上减少一条则形成（） A)单体型 B)三倍体 C)单倍体 D)三体型 7. 一个体中含有不同染色体数目的三个细胞系, 这种情况称为（） A)多倍体 B)非整倍体 C)嵌合体 D)三倍体 8. 染色体数目异常形成的可能原因是（） A)染色体断裂和倒位 B)染色体倒位和不分离 C)染色体复制和着丝粒不分裂 D)染色体不分离和丢失 9. 染色体结构畸变的基础是（） A)姐妹染色单体交换 B)染色体核内复制

C)染色体断裂及断裂之后的异常重排 D)染色体不分离 10. 某种人类肿瘤细胞染色体数为69条，称为（） A)超二倍体 B)亚二倍体 C)四倍体 D)三倍体 11. 若某一个体核型为46, XX/47, XX, +21则表明该个体为（） A)常染色体结构异常 B)常染色体数目异常的嵌合体 C)性染色体结构异常 D)性染色体数目异常的嵌合体 12. 某种人类肿瘤细胞染色体数为56条，称为（） A)超二倍体 B)亚二倍体 C)亚倍体 D)亚三倍体 13. 染色体非整倍性改变的机理可能是（） A)染色体断裂及断裂之后的异常重排 B)染色体易位 C)染色体倒位 D)染色体不分离

医学遗传学教学大纲

《医学遗传学》教学大纲 课程编码：1001326003 课程名称：医学遗传学 课程英文名称：Medical Genetics 课程性质：学科基础必修课 授课对象：临床医学专业五年制 学时数：60学时 学分数：6学分 执笔人：赵佳 编写单位：医学遗传学系 编写日期：2005年8月

教学内容及学时分配： 课程的教学目： 近年来随着人类基因组研究方面取得了重大成就，强有力地推动了人类分子遗传学迅猛发展。本课程的教学目的在于开阔学生的知识视野，提高学生对边缘学科探讨的兴趣，培养学生综合运用相关学科知识的能力。通过教学，要求学生掌握医学遗传学的基本知识和研究方法。了解本学科各主要领域的新成就，新技术，为进行有关的研究工作和临床应用打下基础。 课程教学内容： 第一章绪论 【目的要求】 1．掌握遗传病概念及分类 2．掌握遗传性疾病对我国人群的影响 3．了解医学遗传学分科和发展简史

【授课内容】 1.遗传病 2.遗传病对我国人群的影响 3.医学遗传学分科 4.医学遗传学发展简史 第二章遗传的细胞与分子基础 【目的要求】 1．掌握遗传的细胞基础 2．掌握遗传的分子基础 【授课内容】 1．遗传的细胞基础（自学） 2．基因的复制 3．基因的表达 4．基因突变 第三章单基因遗传病 【目的要求】 1.掌握单基因遗传病的遗传方式 2.掌握影响单基因遗传病发病因素 3.掌握两种单基因伴随遗传 【授课内容】 1．单基因遗传的基本概念和研究方法 2．单基因遗传病的基本遗传方式 3．影响单基因遗传病发病几个因素 4．两种单基因伴随遗传问题 第四章线粒体遗传病 【目的要求】 1. 掌握线粒体DNA遗传特征 2.了解线粒体DNA结构特点及常见线粒体遗传病【授课内容】 1．线粒体DNA结构和遗传特征 2．线粒体基因突变与线粒体基因病 第五章多基因遗传病 【目的要求】 1.了解数量性状 2.了解多基因遗传的特征与正态分布模型 3.了解多基因遗传病的遗传特点 4.掌握多基因遗传病复发风险估计 【授课内容】 1．多基因遗传的特点 2．多基因病的特征 3．多基因遗传病复发风险估计