高中语文粤教版必修4第四单元14孔孟两章《寡人之于国也(《孟子》)》优质课公开课教师资格证面试试讲教案

高中语文粤教版必修4第四单元14孔孟两章《寡人之于国也(《孟子》)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1. 学习文言文基本字词句式,疏通字词,诵读课文。

2. 感知文本的逻辑思路、论辩方法,探究文本的丰富内涵。

2学情分析

高一理科班学生,语文基础薄弱,但比较有学习热情。

3重点难点

教学重点:感知文本的逻辑思路、剖析论辩方法

教学难点:探究文本的丰富内涵

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、字词疏通(字顺)

知识点归纳(见附录1),提供资料,布置课前预习。

活动2【讲授】二、课文诵读(文通)

诵读第一段(师生分角色)

段落大意:惑(王)——“尽心”(因),“民加多”(果)?“何也”

指导朗读:梁惠王觉得自己对国家已经尽心尽力,所以“寡人之于国也,尽心焉耳矣。”读时,重音应落在“尽心”二字上。“察邻国之政”二句,前句轻读,后句重读,有自诩之意,又表明自己用心良苦。“何也?”尽心了,但民不加多。读时应突出其困惑。

诵读二、三、四段(师生分角色)

段落大意:解惑——“请以战喻”(五十步笑百步,王与邻国之政)(本质:走,不尽心)

指导朗读:面对梁惠王的提问,孟子其实已经有了答案,但他隐而不说,先设喻。读起来应从容不迫。“以战喻”后可稍长停顿,“则如何”用征询对方意见的口气,轻读(启发梁惠王)。

探究问题1:哪一句含蓄地表达了王与孟子的默契?孟子隐而不说的意思是什么?

提示:“王知如此”/王与邻国之君皆不尽心

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