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五年级上册科学试题-第二单元 2.1 《光的行进》苏教版(含解析)

五年级上册科学试题-第二单元 2.1 《光的行进》苏教版(含解析)
五年级上册科学试题-第二单元 2.1 《光的行进》苏教版(含解析)

苏教版小学科学五年级上册第二单元 2.1 《光的行进》

一、填空

1.光源一般是指________的物体,生物光源的代表是________。

2.________、________是自然光源,________、________是人造光源。

3.光在空气中和水中都是沿________行进的,光在同一种介质中,也是沿

________传播的。

4.________、________、________都是光的直线行进的结果。

5.小孔成像的原理是(光是沿直线传播的)。小孔成像是(上下颠倒,左右相反)的。这个现象是中国古代(墨子)发现的。———光从窗户上的(小孔)射进来,会再对面墙上形成外面景物的(倒像),这个现象称为(小孔成像)。

二、判断

6.十五的月亮又大又圆,所以月亮是一个光源。________

7.在光的照射下,物体有了影子。________

8.一天中阳光下物体的影子,没有什么变化。________

9.教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。________

10.太阳日夜不停地把光和热散发到宇宙空间,是地球最大的光源和热源。

________

11.日食和月食的出现都是因为光沿直线传播的结果。()

12.蜡烛会发光所以它是自然光源。()

三、选择题

13.下列光源是自然光源的有()。

A.日光灯

B.荧光棒

C.阳光

14.有关光的行进说法正确的是()。

A.S形

B.曲线

C.直线

15.我们的眼睛有一个能控制入射光线的器官是()。

A.睫毛

B.眼睑

C.瞳孔

四、简答

16.什么是光源?找出生活中3种自然光源,5种人造光源。

17.设计实验验证光是沿直线传播的。

18.生活中可以用光的直线行进来解释的例子。

答案解析部分

一、填空

1.【答案】能够发出可见光;荧火

【解析】【解答】光源的定义是可以自己发光的物体,对于生物来说,典型的代表是萤火虫。

【分析】光源可以自己发光,而不是反射外界的光芒。

2.【答案】太阳;萤火虫;蜡烛;手电

【解析】【解答】自然光源指的是自然界可以自动发光的物体,例如太阳以及萤火虫,人造光源指的是人力造出来的光源,例如蜡烛以及手电筒。

【分析】学会区分人造光源以及自然光源。

3.【答案】直线;直线

【解析】【解答】光线在水中以及空气中都是沿直线传播的,当然,在同一种介质中也是沿直线传播的。

【分析】光线在同种均匀介质中是沿直线传播的。

4.【答案】影子的形成;日食和月食的形成;小孔成像

【解析】【解答】光线在同种均匀介质中沿直线传播,但是遇到障碍会进行反射,进而形成光的反射,所以,影子的形成、日食以及月食、小孔成像都是光沿直线传播的结果。

【分析】光线遇到障碍物会沿界面进行反射。

5.【答案】光是沿直线传播的|上下颠倒,左右相反|墨子|小孔|倒像|小孔成像

【解析】【解答】小孔成像只要是由于光线沿直线传播造成的,小孔成像成的是上下颠倒、左右相反的像。

【分析】小孔成像的发明人是古代的墨子。

二、判断

6.【答案】错误

【解析】【解答】光源指的是能够进行自身发光的物体,月亮反射太阳的光芒,从而进行发光。所以月亮不是光源。

【分析】光源是能够自己发光的物体。

7.【答案】正确

【解析】【解答】影子的形成是因为光线沿直线传播遇到了障碍物。

【分析】光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

8.【答案】错误

【解析】【解答】一天之中阳光下的影子是随着太阳的变化而变化的,通常来说是长-短-长的规律。

【分析】影子的形成是光线沿直线传播形成的。

9.【答案】错误

【解析】【解答】教室的墙壁涂成白色是利用了光线能够尽量多的反射到人的眼睛中。

【分析】光的反射是因为沿直线传播的光线遇到了障碍物。

10.【答案】正确

【解析】【解答】太阳的内部在无时无刻进行核裂变,不同的发光发热,所以太阳是地球上最大的光源。

【分析】太阳是宇宙中最大的光源,能够自行发光发热。

11.【答案】正确

【解析】【解答】光线在同种均匀介质中沿直线传播,日食和月食的形成都是利用了光线沿直线传播的原理。

【分析】光线沿直线传播的原理也是形成影子的原理。

12.【答案】错误

【解析】【解答】蜡烛虽然会激发光,但是他不能够自动发光,所以蜡烛不属于光源,点燃的蜡烛才是光源。

【分析】光源指的是能够自动发光的物体,例如太阳、萤火虫等。

三、选择题

13.【答案】C

【解析】【解答】光源分为人造光源以及自然光源,自然光源例如太阳、阳光等,人造光源有荧光棒、蜡烛等。

【分析】光源指的是能够自动发光的物体,例如太阳、萤火虫等。

14.【答案】C

【解析】【解答】在同种均匀介质中,光线是沿直线传播的。

【分析】光线在同种均匀介质中是沿直线传播的。

15.【答案】C

【解析】【解答】在眼球中,瞳孔能够控制光线进出眼睛的强度,通过瞳孔的放大或者是缩小保护眼睛。

【分析】瞳孔是控制光线进出眼睛的门户。

四、简答

16.【答案】能发光的物体。例子略

【解析】【解答】光源指的是能够自动发光的物体,例如萤火虫、太阳。人造光源例如手电筒、蜡烛、灯泡等。

【分析】光源指的是能够自动发光的物体,例如太阳、萤火虫等。

17.【答案】实验准备:手电筒,三张带小孔的纸板。

实验过程:把三张带孔的纸板固定直立,并互相平行,让三个小孔在同一直线上,用手电筒照射,光能通过三个小孔,又让这三个小孔不在一条直线上,在用手电筒照射,光线不能通过三个小孔。

实验结论:光在空气中是沿直线行进的

【解析】【解答】光线在空气中是沿直线传播的,证明过程如下;

实验准备:手电筒,三张带小孔的纸板。

实验过程:把三张带孔的纸板固定直立,并互相平行,让三个小孔在同一直线上,用手电筒照射,光能通过三个小孔,又让这三个小孔不在一条直线上,在用手电筒照射,光线不能通过三个小孔。

实验结论:光在空气中是沿直线行进的

【分析】光线在同种均匀介质中沿直线传播。

18.【答案】影子的形成、日食的形成、月食的形成、小孔成像等(答案不唯一) 【解析】【解答】光线在同种均匀介质中是沿直线传播的,小孔成像、影子的形成、以及日食与月食的形成都是小孔成像的特点。

【分析】光线在遇到障碍物时,能够沿着界面进行反射。

人教版小学生五年级科学试题及答案教学内容

人教版小学生五年级科学试题及答案 人小学科学五年级下册第一单元测试题 单元概述:本单元的编写思路是:从物体的沉浮现象开始,探寻物体沉浮的规律,继而研究影响沉浮的变量(体积大小、重量、液体的密度),最后形成适合小学生年龄特点的有关沉浮现象的本质解释。 一、单项选择题。 1、不同材料构成的物体,如果体积相同,(B )的物体容易沉;如果重量相同,体积(D )的物体容易沉。 A、轻 B、重 C、大 D、小 2、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮,小于重力时就下浮。浮在水面的物体,( A )等于(C )。 A、浮力 B、压力 C、重力 D、动力 3、潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇会(B ),打开进气管道,用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外,潜艇就开始(D )。 A、下沉 B、下潜 C、上浮 D、上升 4、软木塞浮在(B )上,塑料块浮在(C )上,葡萄在(D )上,铜砝码漂浮在(A )上。 A、水银 B、油 C、水 D、糖浆 5、(B )发现了自然科学中的一个重要原理——(B )定律,即:物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。 A、伽利略 B、阿基米德 C、牛顿 D、爱迪生 二、多项选择题。 物体在水中的沉浮与(AD)有关。 A、构成他们的材料 B、材料 C、液体 D、液体的性质 三、填空题。 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。 2、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力,这个力我们称它为水的(浮力) 四、判断题。 1、同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况会改变。(×) 2、物体在水中都受到浮力的作用,物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。(√ ) 3、潜艇既能在水中航行,又能在水下航行。(√ ) 4、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体,都会受到水的压力。(×) 5、当泡沫塑料块静止浮在水面时,它受到的浮力等于它受到的重力,且方向相同。(×) 6、在约旦与巴勒斯坦之间,有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了,含盐量比普通的海水高出六七倍。(√ ) 五、连线题。 1、物体的沉浮。

新苏教版小学科学二年级下册10.认识工具教案(20200413114706)

10.认识工具 新疆维吾尔自治区哈密市第六中学任春 【教材分析】 技术与工程是小学生学习科学的一项重要内容,本单元是第一个有关技术与工程领域的主题单元。本课《认识工具》是本单元《打开工具箱》的首课,本课从认识、尝试、了解、 分析四个环节展开教学内容。用学生常见的身边物品引导学生认识工具。明确任务,完成一 系列使用工具的活动。通过阅读锤子的发展史了解到劳动工具在不断发展,分析不同材质的 锤子有不同的作用和特点。 【学情分析】 小学生对周围世界具有强烈的好奇心,这种好奇心是推动学生学习的内在动力,针对二 年级的学生已经学习了一年多的科学学习的经历,鼓励孩子们在教师的指导下能够通过自主 观察和描述工具的特点和作用,同时能通过实践活动锻炼学生的动手能力。 【教学目标】 1.认识工具箱里的一些常用工具,如锤子、螺丝刀、老虎钳。 2.学会使用一些简单的工具,如羊角锤、尖嘴钳。 3.认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。 【教学重点】 认识工具箱里的常用工具,能够学会使用一些简单的工具。 【教学难点】 1.学会选用不同的工具解决不同的问题,理解同种不同的工具也有不同的科学道理。 2.利用简单工具完成小任务。 【教学准备】 教师材料:教师材料:工具箱。 学生材料:三角尺(或直尺)、羊角锤、尖嘴钳、小铁钉、木块、细铁丝、不同材质的锤子等。【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 探究活动教师活动学生活动探究意图 一、导入新课1.问题:同学参加过考试 吗?今天我们和动画里的小观看动画片:万能包。 学生交流讨论动画片 通过动画故事导入, 激发学生的好奇心,

朋友一起来参加一场考试吧。 2.播放动画片:万能包里的小朋友参加的是 关于什么的考试呢? 引入对工具箱内各种 工具的探究学习。 二、讲授新课 活动一:认识各种工具1.提问:工具箱内还有哪些 工具呢?(出示相应的图片) 你用过哪个呢?它帮你干什 么了呢? 2.教师讲解并共同完成表 格。 3.除了书上介绍的工具,你 还了解哪些工具呢? 4.我们生活中的工具有很多 很多,还有剪刀,铁锹,指 甲刀,美工刀与测电笔等等。 (同时图片展示)。 5.教师小结:看来同学们对 工具的使用已经比较熟悉 了,如果能运用到生活中去 就更厉害了。大家想试一下 吗? 1.小组同学交流讨论 你用过哪个呢?它帮 你干什么了呢? 2.学生补充:在生活 中你见过,用过哪些 工具呢?。 激发学生的潜意 识思考自己用过或见 过哪些简单的工具, 并回忆这些工具帮助 你做了什么,从而认 识工具箱内常见的工 具以及作用,同时拓 展除工具箱里的工具 生活中你还接触过哪 些工具,通过交流讨 论后激发孩子们进一 步的探究欲望,同时 动手能力的锻炼将在 下一个活动中展开。 活动二:选用什么工具好1.老师这里有钉有一些钉子 和木板(出示木板和钉子), 2.教师师范:在木板上量出 10厘米的长度后做上记号, 在记号处钉上钉子,再试着 把钉子拔出来就算任务完成 了。(温馨提示:请同学们在 使用工具时要特别注意安 全,别伤到自己和同伴)。 3.全班交流:说说你们的实 1.思考:如果要把钉 子钉进木板中,请小 组内的同学先观察一 下木板和钉子,请问 该选择什么样的工具 比较合适呢? 2.小组长领材料,组 织小组成员开展实 验。 在认识了工具箱 内常见的工具后,本 活动意在为学生们提 供一个动手的机会, 鼓励孩子们尝试着利 用身边常见的羊角 锤,木板,钉子进行 简单的动手实验,完 成任务后的小朋友们 正陶醉在自己的快乐

五年级科学上册第二单元测试题

五年级科学上册第二单元测试题 一、单项选择题。 1.自己发光的物体叫做()。 2.一天中阳光下铅笔影子的()、()都要发生变化。 3.光是沿()传播的,传播速度很快,达到每秒。 4.光碰到镜面改变了传播方向、被(),这种现象叫做光的反射。 5.人们发现()和()能把光线会聚起来,形成强光和高温。 6.不同颜色的纸,吸热的本领;色物体吸热快。 1、在我国,人们很早就知道用凹面的铜镜取火。现在,我国仍然大力提倡使用以 ()原理做成的太阳灶,以充分利用能源。 2、奥运会圣火火种就是用()取得的。 3、18世纪英国科学家普利斯特列曾用()会聚光线获得高温去加热一种化学物质,从而发现了氧气。 A、凹面镜 B、凸透镜 C、近视镜 D、远视镜 4、太阳是一个在熊熊燃烧的巨大火球,外部温度()多度,内部温度高达 ()多度,日夜不停地把光和热散发到宇宙空间,是地球最大的光源和热源。地球得到的太阳能量,仅仅占太阳放射能量的(),却使我们的地球充满了生机。 A、二十亿分之一 B、十二亿分之一 C、6千 D、两万 5、雨过天晴,空气中漂浮着很多微小的水滴。这些小水滴起到了()的作用,把太阳光分解为不同色光,形成了彩虹。 A、凹面镜 B、凸透镜 C、棱镜 D、三棱镜 1、绿豆种子发芽需要()和适宜的()。 2、蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量()关系。 3、生物在一定区域内相互影响、相互依存,会形成一个()。 4、自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体,即()。 5、植物的一生是从()开始的。 6、()的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力适应环境的变化。 7、()是动物生存最重要的需求之一。 8、生物之间这种像链环一样的食物关系,叫做()。 9、食物链中能自己制造食物的生物叫做(),直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做()。 10、食物链通常从()开始,到凶猛的()终止。 11、同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做()。 12、像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形成了一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个() 13、像电灯这样可以自己发光的物体叫做()。 14、物体影子的长短、方向随着光源()、()的改变而改变。 15、物体影子的大小与物体和光源之间的()有关。 16、物体影子的形状和光源所照射的物体()的形状有关。 17、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做(),()在我们生活中很有用处。 18、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相()。

教科版五年级上册科学测试卷及答案

教科版五年级科学(上)期末测试卷 班级________姓名________学号_________ 一、填空:(30分) 1、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有__________、__________和__________。 2、地球内部可以分为__________、__________、__________三部分。 3、光是沿________传播的,当它碰到物体后会发生________。 4、一天中,阳光下物体的影子在___________最长,______最短。 5、一个物体在另一个物体表面运动,有__________和__________两种方式。 6、生物之间像链环一样的食物关系,叫做_______________。 7、地球表面有__________、__________、__________、__________、丘陵等多种多样的地形地貌。 8、地震和火山是地球___________引起的,绝大部分地震发生在地壳内,火山活动与__________的运动有关。 9、雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地受到_________,从而使地形,地貌发生__________。 10、食物链中能自己制造食物的生物叫做______,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫______。 11、影子产生需要的条件__________、__________、_________。 12、常见的力有__________、__________、__________和__________。 二、判断:(20分) 1、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。() 2、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。() 3、摩擦力的大小只与接触面的光滑程度及物体的轻重有关。() 4、用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。() 5、在地球深部,越往下去,温度越来越高,压力越来越大。() 6、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。() 7、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的,是我们在短时间内难以觉察的。() 8、地球上海洋多,陆地少。() 9、所有的光源在发光时都会发热。() 10、皮影戏、手影游戏都是利用光是沿直线传播的原理。() 三、选择题:(15分) 1、()是地球上最有价值的资源。 A、水源 B、黄金 C、土壤 2、如果太阳在物体的左边,那么影子在物体的()。 A、右边 B、左边 C、后面 3、苹果成熟要掉下来是由于( )的原因。 A、弹力 B、推力 C、重力 4、自行车的( )用的是增大摩擦力的原理。 A、刹车 B、扶手 C、轮子 5、下面不能会聚太阳光的是()。 A、凹透镜 B、凸透镜 C、平面镜 6、对于相同的物体,滚动的摩擦力和滑动的摩擦力谁大()。

五年级科学期末试卷及答案

2018—2019学年度第一学期 五年级科学期末质量检测试题 一、填空题(请将答案填在题中的横线上,15分) 1. 地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋,蛋壳相当于地球的___________,蛋白相当于地球的___________,蛋黄相当于地球的___________。 2.棉花、木头、竹子、石头是非人工合成的___________材料。 3.水蒸气遇冷变成___________,这种现象叫做凝结。 4.秋季星空中的显著星座是___________座和___________座。 5.煤、___________、天然气等属于能源矿产。能源矿产不可再生,不能过度开采。 6.声音是由物体___________产生的,而且能在固体、液体、气体中传播,传播方向是向着___________的。 7.冬季上半夜,南天最引人注目的是___________座,从“猎人”腰部东南方向看去,全天最亮的恒星就是___________星。 8.水在自然界里有___________、水、___________三种不同的形态,水结冰、水蒸气变成水要___________热量。 二、判断题(正确的答案后面打“√”,错误的打“×”10分) 1.卵石的形成显示出了自然界的伟大力量。() 2. 陶瓷是不易燃烧的材料,但容易导电。() 3.在高山上和海边烧水,水的沸点是一样的。() 4. 水的三态变化主要取决于温度的变化。() 5.北斗七星在天空中的位置是不变的。() 6. 化雪天比下雪天冷,原因是化雪需要吸收周围的热。() 7.瓦特制造了第一台性能优良的蒸汽机。() 8.一次性塑料制品给我们带来方便的同时,也给环境造成了污染。() 9.只要有物体振动,我们就能听见声音。() 10. 地震与火山对人们的生活来说有百害而无一益。() 三、选择(请选择正确答案的序号,5分 ) 1.( )改进了造纸方法,用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料,造出了可供书写的纸。 A. 蔡伦 B.毕昇 C.华佗 2.人们为了便于观察和研究星空,把星空划分成很多区域,这些区域成为星座。全天共分为()星座。 A.66 B.88 C.无数个 3. 用铁锤能把圆铁钉锤打成铁片,说明金属具有()的特点。 A.延展性 B.柔韧性 C.易传热 4.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要通过(),从话筒传到听筒。 A.空气 B.棉线 C.纸杯 5..水沸腾后继续加热,温度会()。 A.下降 B.上升 C.不变 四、实验探究(10分) 1.如图,用棉纱将一支温度计的液泡包住,蘸上少许水, 会看到温度计的液柱会。 此实验说明____________________________。 2.要使湿衣服干的更快一些,可以将衣服展开是 利用来加快液体蒸发;把衣服晾在阳光下(或阴天用吹风机吹衣服) 是利用来加快液体蒸发;把衣服放在通风的地方是利用 五、简答题(10分) 1.耳朵是我们的听觉器官,需要精心呵护。请说出几种保护听力的方法。(至少3 种) 2. 雨是怎样形成的?

苏教版二年级科学下册教案

3、四季的变化 教学目标 1、了解一年四季的天气特点,明白一年四季天气的特点是不一样的。 2、了解在一年四季中人们分别有什么不同的活动。 3、明白不同的花在不同的季节开放,不同的动物在不同的季节里面有不同的活动。 4、了解中国的二十四节气,知道二十四节气的名称,了解它们的含义。 教学重点:了解一年四季天的天气特点,知道一年四季中人和动物有哪些不同的活动,知道不同的季节有哪些不同的花。 教学难点:了解一年二十四节气的名称及其含义。 教学准备:课件、二十四节气表 预习要求: 了解一年四季中人们有哪些不同的活动,收集一年四季不同花的名称。 教学过程 一、导入新课 1、同学们,你们知道一年有哪几个季节吗?(春、夏、秋、冬)这四个季节,每个季节的天气有什么不一样吗?今天这节课我们就来学习第3课《四季的天气》。

2、板书课题: 3、四季的天气 3、学生齐读课题。 二、四季天气的特点 1、同学们,你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那么秋天有什么特点呢?可以用哪些句子来描述秋天的天气呢? 2、学生思考,全班交流讨论:天气凉快了、雨水少了、太阳光没那么强烈了。 3、一年四季中,除了秋天,还有哪三个季节呢?(春天、夏天、冬天)你们能够像描述秋天那样,说说其他季节的天气吗? 学生分别说一说春天、夏天和冬天的天气,教师作适当的引导。 4、教师总结:一年有春夏秋冬四个季节,每一个季节都有每一个季节的特点。每个季节的天气也各不相同。 三、人们的活动 1、过渡:春夏秋冬四个季节,每个季节的天气都不一样,春天温暖,夏天炎热,秋天凉爽,冬天寒冷,那么在一年四季中,人们有哪些不同的活动呢? 2、学生列举人们在不同的季节中不同的活动。 3、全班交流讨论,教师总结:因为一年四季的天气各不相同,所以人们的活动也不一样,春天是播种的季节,人们忙着播种;夏天天气炎热,人们喜欢到河里游泳;秋天是个丰收的季节,人们忙着收获;冬天天气寒冷,是小朋友们堆雪人、打雪仗的好季节。 四、一年四季中的动物和植物。

教科版科学五年级上册第二单元测试卷

教科版科学五年级上册第二单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、选择题 1 . 人们夏天穿白色衣服是为了少吸收太阳光的热量。() A.正确B.不正确C.有道理D.判断不准 2 . 下列物体中,属于光源的是()。 A.月亮、开着的电灯B.太阳、点燃的火柴C.镜子、打火机 3 . 自然界中有一种鱼,鱼体内有荧光物质,俗称“发光鱼”,“发光鱼”属于()。 A.人造光源B.天然光源C.既不属于人造光源也不属于天然光源 4 . ()是根据日影长度制成的计时器。 A.太阳能热水器B.日晷C.电子表D.圭表 5 . 把一根铅笔插入装水的玻璃杯内,从侧面看铅笔,会看到()。 A.铅笔向上折B.铅笔向下折C.铅笔变细了D.铅笔变长了 6 . 阳光下物体影子长短变化的规律是()。 A.长——短——长B.短——长——短C.短——长——消失 7 . 制作简易太阳能热水器时,在盒子里放很多泡沫可以起到()。 A.固定的作用B.防震的作用C.保温的作用 8 . 下面()不是影子产生的条件。 A.屏B.遮挡物C.电源 9 . 放大镜的放大倍数和()有关

A.镜片的直径 B.镜片中央凸起的程度 C.镜片的厚度 D.放大镜的大小 二、填空题 10 . 太阳为我们送来______________和______________。 11 . 能把阳光会聚起来,形成高温和强光的是 ________和________ 。 12 . 中华成语是世界文化宝库中最夺目的瑰宝之一,寥寥几字,内涵却十分丰富,有许多成语与物理知识相关联,如“立竿见影”“一叶障目,不见泰山”“管中窥豹,可见一斑”等都可以用________________________来解释。 13 . 像______、_____、_____等能发光的物体叫做光源。 14 . 阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化,太阳位置最高时影子最________。影子的方向总是和太阳位置的方向________。 15 . 当光照到物体上时,有一部分光线被物体表面反射回去,这就是________。 16 . 阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”是根据(______)制成的计时器。 17 . ____________的速度是目前宇宙中已知的运动最快的,它的速度可以达到每秒____________千米。 三、判断题 18 . 在做验证光是沿直线传播的实验时,做一次实验就可以。(______) 19 . 夏天人们喜欢穿浅色衣服,主要是因为浅色衣服吸热能力较差。(______) 20 . 太阳离我们很近。(_____) 21 . 太阳越高,物体的影子就越长。(_____) 22 . 遮挡物离接收影子的屏越近,产生的影子越大。(______) 23 . 光年是光在一年中所走的距离,它是一个长度单位(_____)

小学五年级上册科学试卷考卷

五年级科学(上)期末卷(一) 班级________姓名________学号_________ 一、填空:(30分) 1、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有__________、__________和__________。 2、地球内部可以分为__________、__________、__________三部分。 3、光是沿________传播的,当它碰到物体后会发生________。 4、一天中,阳光下物体的影子在___________最长,______最短。 5、一个物体在另一个物体表面运动,有__________和__________两种方式。 6、生物之间像链环一样的食物关系,叫做_______________。 7、地球表面有__________、__________、__________、__________、丘陵等多种多样的地形地貌。 8、地震和火山是地球___________引起的,绝大部分地震发生在地壳内,火山活动与____ ______的运动有关。 9、雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地受到_________,从而使地形,地貌发生____ ______。 10、食物链中能自己制造食物的生物叫做______,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫______。 11、影子产生需要的条件__________、__________、_________。

12、常见的力有__________、__________、__________和__________。 二、判断:(20分) 1、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。() 2、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。() 3、摩擦力的大小只与接触面的光滑程度及物体的轻重有关。() 4、用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。() 5、在地球深部,越往下去,温度越来越高,压力越来越大。() 6、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。() 7、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的,是我们在短时间内难以觉察的。() 8、地球上海洋多,陆地少。() 9、所有的光源在发光时都会发热。() 10、皮影戏、手影游戏都是利用光是沿直线传播的原理。() 三、选择题:(15分) 1、()是地球上最有价值的资源。 A、水源 B、黄金 C、土壤 2、如果太阳在物体的左边,那么影子在物体的()。

小学五年级科学下册测试题及答案

小学五年级科学下册测试题及答案 一、填空 1、物体在水中排开水的体积叫做()。 2、水受热体积膨胀,受冷体积缩小,水的这种变化叫做()。 3、阳光下,把一根木棒竖直插在地上,随着时间变化,影子的()和()都会发生变化. 4、波兰天文学家()提出“日心说”的观点。 5、()可以证明地球在自传。 6、地球转动时,地轴始终倾斜着指向()。 7、太阳的东升西落,地球昼夜交替变化时因为地球在()。 8、热总会从温度较()的一端传递到温度较()的一端,这种传热方式叫做()。9、潜水艇是用改变自身的()来改变沉浮的。10、古人用的水钟有()和()两种类型。1、我们把物体在水中排开水的体积叫做()。2、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力,这个力我们称它为水的() 二、判断题 1、同一块橡皮不管切成大小如何,它的沉浮状况不会发生改变() 2、摆绳越长,摆动越快;摆绳越短,摆动越慢。() 3、铜砝码不管放在哪种液体中,它都是沉的。() 4、物体只要在水中,它都排开了一定的水量。() 5、沉在水底的物体没有受到浮力的作用。() 6、冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。() 7、坐在向前行驶的车上,看窗外的物体都是移动的。() 8、常见的物体都是由微粒组成的。() 9、摆锤越重,摆动的速度越慢。() 10、体积相同的热水和冷水,重量也相同。() 11、同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况会改变。()、物体在水中都受到浮力的作用浸入水中的体积越大受到的浮力也越大。()13、潜艇既能在水中航行,又能在水下航行。() 当泡沫塑料块静止浮在水面时它受到的浮力等于它受到的重力且方向相同。()16、在约旦与巴勒斯坦之间,有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了,含盐量比普通的海水高出六七倍。()1、热可以通过多种形式进行传递,不同的物质传递热的本领是相同的。()17、加穿衣服会使人体感觉到热,因为衣服给人体增加了热量(18、啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满,这是商家侵犯消费者权益的行为。()19如果瓶内的空气体积膨胀,瓶内的空气就会往瓶外挤。只要想办法观察到瓶内的空气在往外跑,我们就知道瓶里的空气在膨胀了。() 20、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此,铁桥通常都架在滚轴上。() 21、水有热胀冷缩的性质,空气有热胀冷缩的性质,铜和钢有热胀冷缩的性质……所有物体都有热胀冷缩的性质。()22不同材料制成的物体,导热性能是一样的。()23、空气是热的良导体。()24热量绝不会真正消失。它只是从一个物体转移到了另外一个、两个或更多的物体。()25热可以通过多种形式进行传递,不同的物质传递热的本领是相同的。() 1、热可以通过多种形式进行传递,不同的物质传递热的本领是相同的。()

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第一单元关心天气 1、今天天气怎么样 教学目标: 1、会设计简单的天气符号,记录天气情况。 2、了解自己遇到的天气情况:雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。 3、认识各种各样的天气符号。 4、认识天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息。 教学重点:认识各种各样的天气符号。 教学难点:学会阅读天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息。教学准备:天气符号的图片、教学当天本地区的天气预报情况。预习要求:关心当天的天气情况 教学过程 一、导入新课 1、出示小诗: 关心天气 呼呼呼,起风了, 哗哗哗,下雨了, 雨停了,云散了, 太阳出来了! 走到户外, 去看天上的云彩;

挽起腿, 去路的水花。 2、引学生一。 3、教小:首小了下雨之后,孩子去外活的情 况。一般来,孩子是最关心天气的了,因天气好了孩子才能 出去玩。那么,今天,老和大家一起来关注一下今天天气怎么。 4、板: 1、今天天气怎么() 二、天气符号 1、同学,今天你有没有注意一下天气怎么呢? 学生一今天的天气情况。 啊,看子大家都关注了今天的天气。除了用言来描述今天的 天气,我可以最直的符号来表示今天的天气。 2、教指学生符号,天气情况。 : A、天气晴朗,引学生:大家看看今天的天气是(晴天),你得用什么符号来表示适合呢?从而学生明白天气晴朗的候,天空中有一个大大的太阳,我可以用什么来表示一个大大的太阳呢? B、天气不好,天空中云很厚,引学生想想用什么来表示云 呢? C、如果是下雨天,再引学生想一想,怎么表示下雨呢? ???? 3、学生笔开始的天气符号,今天的天气情况。

教师巡视,了解学生设计情况,并且做适当的指导。 4、学生把自己设计的作品,拿到展示台上面展示给全班同学看,全班评价并从中选出优秀作品。 教师小结:看了大家设计出来记录天气情况的简单符号,老师非常高兴,因为大家的符号设计得非常的漂亮。 5、小提示:同学们,今天外面有风吗?大家有没有感觉到风? 风大不大?(有风,但是不大)那我们怎么来记录看不见的风呢? 学生交流讨论。 6、教师小结:我们在记录天气情况的时候,仅仅画上太阳,雨 点或者白云,是远远不够的,还要加上风等一些其他的因素,这样记 录的天气情况才更完整,更符合实际情况。 三、认识天气符号 1、教师谈话:同学们,今天的天气情况,我们已经了解过了, 并且我们也设计了简单的符号,记录了今天的天气情况,那么同学们还遇到过哪些天气情况呢? 全班交流讨论。 雨天、下雪天、阴天、下雾天、雷雨天、大风天等等。 2、教师出示书本的第三页的四幅图片,引导学生欣赏这些图片 了解一些天气情况。 书本第三页上面的四幅图,分别是雪、雷雨、阴、雾四种天气。 3、认认识天气符号 其实在我们的生活中,天气瞬息万变,千变万化,所以,所以光

小学科学五年级上册第二单元教案

第二单元光 第1课时光和影 教学目标 知识与技能 1、学生要知道产生影子的条件:光源、遮挡物和屏,且遮挡物要在光源和屏之间。 2、明白判断光源的标准:正在发光而且是自己发出的光 3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变;物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关;物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关 4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影,投影在我们生活中很有用处 过程与方法 1、做光和影的实验,并将观察结果准确地进行记录 2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系 情感、态度、价值观 1、认识到事物之间的变化是有联系的,也是有规律的。 2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度 教学准备 教师准备:有窗帘的教室、课件分组实验:手电筒、A4开的记录单、长方体的小木块、铅笔、尺子

教学重难点 1、教学重点:设计并探究影子特点的实验。 2、教学难点:根据实验结果分析推理出光源、遮挡物和影之间的关系,得出影子的特点。 教学过程 1、教学引入 引导语:对于光,我们都很熟悉,那么对于光,我们都已经知道些什么 还想知道些什么?我们这个单元的学习是要探索光的秘密。 2、关于影子产生的条件 1) 同学们有看过皮影戏吗?请看大屏幕(播放皮影戏片断) 2)谁会玩手影的游戏?请几个同学上台表演手影游戏。 3)学生说说还有什么地方看到影子? 4)看看皮影戏和手影游戏,你们有什么问题要问吗? 学生提问题。“为什么会产生影子?影子是怎么产生的?影子为什么是黑的?” 5)那我们就先来研究影子是怎么产生的,也就是影子产生需要什么条件呢? 6)师:从刚才的皮影戏和手影游戏中,你们发现影子产生需要什么条件? 学生在讨论、交流的基础上,知道影子的产生不仅需要光、遮挡物体(不透明物体),还需要屏(墙面、地面等)

五年级科学复习题及答案

五年级科学复习题及答案 1. 像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用,互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林,一块草地,一个湖泊,一个海洋等都可以看成是一个生态系统。 2. 生物之间这种像链环一样的食物关系,叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。小草(生产者)→虫子(消费者)→麻雀(消费者) 3. 同一种植物会被不同动物所吃掉,同一种动物也可以吃多种食物,生物之间这样复杂的食物关系形成的一个网状结构,叫做食物网。 4. 自然界里某一区域的生物所形成的一个平衡和谐的整体,叫做生态群落。如果生态群落中的一部分受到破坏,整个生态系统就会失去平衡。 5. 我国的北方,有许多半干旱的草原地带,除了人类放牧的牛羊,还生活着肉食性的猎隼,狐狸和狼;杂食性的鼠;植食性的兔;还有蝗虫,蚱蜢等昆虫,以及我们喜爱的百灵鸟。那里还生长着中药材甘草,远销国外的名贵特产发菜等,可是当地的生态平衡遭到了破坏。 6. 像电灯这样自己发光的物体叫做光源。 7. 影子产生的3个条件:光、遮挡物、屏。 8. 从不同侧面照射得到物体的影子叫做投影。但是,并非所有的影子都是投影,只有投射到一个面上的影子才叫投影。 9. 阳光下影子的方向总是和太阳的方向相反。 10. 一天中,阳光下的影子是变化的。太阳位置最高时,影子最短,太阳位置最低时,影子最长。清晨和傍晚太阳位置最低,影子最长;正午太阳位置最高,影子最短。 11. 人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。古代人们利用日晷来测定时间。 12. 光是沿直线传播的。 13. 许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的光源和热源。 14. 物体的颜色与吸热的本领有关系,物体颜色越深,吸热越快。 15. 物体受阳光照射角度与吸热有关系,物体与阳光垂直时比倾斜吸热快。 16. 太阳能热水器是一种光热转换器,它具有节能、环保、安全的优点。 17. 光的传播速度很快,每秒约为30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米,从太阳发出的光到达地球要8分钟。 18. 光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的反射,也叫反光。反射光也是直线传播。

五年级上科学第二单元

五年级上科学第二单元《光》复习提纲 一、基础知识。 1.可以自己发光并且正在发光的物体叫光源。如通电的日光灯、太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、通电的手电筒等,月亮、没点燃的电灯不是光源。 2. (从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影),投影在我们生活中很有用处,比如:幻灯片、皮影戏、手影游戏、交通警示牌、灯箱广告等。 3.(影子的形成必须有光源、屏和遮挡物)。影子总是在背光的一面。太阳、物体顶端、影子的末端三者的位置关系始终在一条直线上。 4.在光屏和光源位置一定的情况下,(遮挡物离光源越近,它挡住的范围越大,在光屏上形成的影子就越大。) 5.同一时间,阳光下不同物体的影子(方向相同)。不同时间,阳光下同一物体的影子(方向、长短都发生变化)。 6.眼睛有一个能控制入射光线的器官,那就是(瞳孔)。(光弱时瞳孔放大,光强时瞳孔缩小。) 7.阳光下物体(影子的方向)随着(太阳方向)的改变而改变,影子总是和太阳的方向(相反。)小明发现大树的影子朝西,那太阳在东边。 8.阳光下物体(影子长短)的变化是随着(太阳在天空中的位置)变化而变化的,太阳位置最高时(正午时),影子最短,太阳位置最低时(清晨和傍晚时),影子最长。(影子:长-短-长)上午影子由长逐渐变短;下午影子由短逐渐变长。方向由西逐渐转向东。 9.人们很早就知道利用(阳光下物体影子的变化规律)来测定时间。古人利用(日影观测仪(日晷))计时,其原理是(物体的影子会随着时间的变化而变化)。 10.强光携带的热量多,弱光携带的热量少。 11.(光以直线形式传播,速度每秒约30万千米)。太阳离地球的距离为1.5亿千米,阳光到达地球约需8分钟。

五年级上册科学试卷

五年级上学期科学第一单元复习题 一、填空 1、一粒种子就是一个幼小的。只有条件合适时,种子才能萌发成。在自然界,种子一般在季才开始萌发,这说明种子萌发需要。 2、种子萌发的外界条件有、、和。 3、根据土壤中沙和黏土的含量多少,可以把土壤分成三类,含多的叫沙质土,含多的叫黏质土,沙和黏土含量差不多的叫。 4、通过实验发现:沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是、、。由土壤的渗水能力我们可以推测出,土壤的保水能力由高到低依次是:、、。 5、在黏质土里生长较好的植物有、,适合在沙质土里生长的植物有、,适合生长在壤土里的植物有、等。 6、“雨露滋润壮,万物生长靠。”这说明水、光照、温度等因素对植物生长有影响。 7、影响植物生长的条件有、、、、等。人们想使植物长得更好,可以采取的行动有、、、等。 8、通过观察我们认为根的共同特点是:都有、,都向生长,一般都长在。 9、根据事实分析,我们认为根有以下作用: 10、我们大家的结论,植物茎的作用是: 11、有些动物只以为食物,叫草食性动物,如牛、羊、马;有些动物以为食物,叫做肉食性动物,如狮子、老虎、豹子;而有些动物既吃植物也吃动物,我们称它们为,如猩猩、蚂蚁、鼠。12、砖厂烧砖的土之所以选黏土,是因为黏土的颗粒小,黏性好,烧出来的砖硬度大而且非常牢固。 13、豆苗适合在沙质土里生长的主要原因是:沙质土疏松,透气性好。 14、属于茎的有:土豆、莲藕、姜、芋、蒜、洋葱、水仙、荸荠,属于根的有:山药、甘薯(红薯)、萝卜。 15、葱根、小麦根、狗尾草根是,白菜根、油菜根、棉花根是。 16、植物的生长需要空气、水、阳光、肥料等,它们能够自己制造,获得。 17、“喜阴植物”在植物学中被称为植物,是指不适合在阳光照耀下生活的植物,它们只能生活在的环境中。

(完整版)苏教版二年级科学下册教学计划

基本情况分析(包括人数、男女比例、学生来源、知识层次、技能、智力、思想品德、心理等简况)二年级共有学生人。这些学生经过一年半的正规学习,已经进一步认识了科学这门学科,大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣,知道在科学课上认真听讲,能够和同伴合作进行实验操作,掌握了科学教材的一些基本知识,具备了一定的动手能力。不过,仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课,也不喜欢和同伴合作交流,学习态度不端正,因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。 本册教材分析(包括教材内容、体系、特点) 本册教材为苏教版教材,由四个单元和一个专项学习组成。第一单元是它们是用什么做的,由《认识常见的材料》《各种各样的杯子》《神奇的新材料》三课组成;第二单元是玩磁铁,由《磁铁的吸力》《磁铁的两极》《自制指南针》三课组成;第三单元是土壤与生命,由《栽小葱》《养蚂蚁》《寻访土壤中的小动物》三课组成;第四单元是打开工具箱,共有三课内容,分别为《认识工具》《拧螺丝》《做个小温室》。专项学习是像科学家那样。 本册教材教学目的、要求 1、引导学生认识生活中常见的材料,通过观察、描述常见材料的轻重、厚薄、颜色、软硬等特征,发现材料的不同特点。 2、认识新材料的神奇,了解新材料在现代生活生产中的应用,激发学生对现代科技的兴趣。 3、引导学生通过观察、了解磁铁的不同形状,知道磁铁能够吸铁和镍。通过一系列的探究活动,发现磁力可以传递,磁铁能够隔空隔物吸铁,明白磁极吸力最大、磁铁能够指示南北,磁铁有同极相斥、异极相吸的特性。5、引导学生通过自制指南针的活动,进一步了解指南针的有关知识。6、引导学生通过栽小葱、养蚂蚁、寻访土土壤中的小动物等一系列活动,了解小葱和蚂蚁等一些动植物生长需要的一些基本条件。7、引导学生认识各种各样的工具,了解这些工具的作用并学会使用一些基本的工具,动手制作一个小温室。

(完整)小学教科版五年级科学上册第二单元试卷(附答案)

教科版小学五年上册《科学》第二单元测试答案学校:班级:姓名:得分: 一、填空题(每空2分,共14分) 1、像电灯这样可以自己发光的物体叫做(光源)。 2、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做(投影)。 3、光是以(直线)的形式传播的。 4、光的传播速度很快,每秒约(30万)千米。 5、光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做(光的反射)。 6、光越强温度越(高)。 7、18世纪英国科学家(普里斯特列)制得了氧气。 二、判断题(每题1分,共10分) 8、影子的方向总是和太阳的方向在一条直线上。(对) 9、太阳位置最高时,影子最长;太阳位置最低时,影子最短。 (错) 10、光是向四面八方发射的。 (对) 11、人们用凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来,形成强光和高温。(对) 12、科学家利用了光的反射原理,计算出了地球到月球的距离。 (对) 13、奥运会圣火种是用凹面镜取得的。 (对) 14、在阳光下,黑色蜡光纸比黑色无光纸升温快。 (错) 15、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。 (对) 16、为了准确评价各个热水器的效能,我们应该同时放到太阳下,并装同样温度同样多的水,然后作比较。 (对) 17、放大镜能会聚太阳光。(对) 三、选择题(每题2分,共22分) 18、下列物体中不是光源的是 (A)。 A、月亮 B、萤火虫 C、荧光棒 D、星星 19、在灯光下靠近墙的地方,用手做出各种姿态,在墙上形成手影,当电灯保持静止,手向墙靠拢时,在墙上的手影将会:(A)。

A、变小 B、变大 20、阳光下,某一物体的影子由长到短发生变化,这种现象应该发生在:(A)。 A、上午 B、中午 C、下午 21、一天中,阳光下物体的影子变化的规律是(A)。 A、西一东;长一短一长 B、西一东:短一长一短 C、东一西;长一短一长 D、东一西:短一长一短 22、排纵队时,如果后一位同学看到前一位同学挡住了前面所有的人,就表示队伍排整齐了,这主要是因为:(B)。 A、光速极大 B、光沿直线传播 C、光的反射 23、下列叙述中的“影”,属于光的反射现象的是:(C)。 A、立竿见“影” B、毕业合“影” C、湖光倒“影” D、形影不“离” 24、在我国,人们很早就知道使用哪种工具来判断时间:(C)。 A、地动仪 B、铜镜 C、日晷 25、强光和弱光携带的热量相比较:(B)。 A、两者一样多 B、强光携带的热量多 C、弱光携带的热量多 26、哪个是一种取之不尽的能源:(B)。 A、石油 B、太阳能 C、煤 27、在阳光下,同一种黑色纸袋按哪种方式摆放,升温比较快:( B ) A、和地面垂直 B、和地面水平 C、和太阳光垂直 34、为了避免光线刺伤我们的眼睛,在光线太强时,眼睛的瞳孔会:( B ) A、放大 B、缩小 C、不变 四、作图题(共4分) 射入镜筒的光线的传播路线。

教科版五年级上册科学期末试卷及答案

教科版五年级上册科学期末试卷A卷 一、填空:(20分) 1.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有__________、__________和 __________。 2.地球内部可以分为__________、__________、__________三部分。 3.光是沿________传播的,当它碰到物体后会发生________。 4.一天中,阳光下物体的影子在___________最长,______最短。 5.一个物体在另一个物体表面运动,有__________和__________两种方式。 6.地球表面有__________、__________、__________、__________、丘陵等多种多样的地形地貌。 7.地震和火山是地球___________引起的,绝大部分地震发生在地壳内,火山活动与__________的运动有关。 8.雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地受到_________,从而使地形,地貌发生__________。 二、判断:(10分) 1.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵 蚀。() 2.喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。() 3.摩擦力的大小只与接触面的光滑程度及物体的轻重有关。() 4.用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。() 5.在地球深部,越往下去,温度越来越高,压力越来越大。() 三、选择题:(10分) 1.()是地球上最有价值的资源。 A、水源 B、黄金 C、土壤 2.如果太阳在物体的左边,那么影子在物体的()。 A、右边 B、左边 C、后面 3.苹果成熟要掉下来是由于( )的原因。 A、弹力 B、推力 C、重力 4.自行车的( )用的是增大摩擦力的原理。

小学科学五年级科学试题库

1、种子发芽需要一定的条件:(适宜的温度)、充足的(水分)和适当的(空气)。 2、在种子发芽需要的条件中,(光)、(温度)、(水)三个条件适合我们进行实验研究。 3、种子发芽实验中,要用(放大镜)观察绿豆种子,测量它们的大小,再把它们画下来,并用适当的(词汇)描述它们。 4、植物的生长需要一定的环境,当环境(改变)后它们会努力(适应)环境的改变。说明植物具有一定的适应(环境)的能力。 5、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境中。 6、各种动物都喜欢生活在一定的(环境)里,不同的动物对(环境)有不同的需求。 7、生物的生存除了需要一定的自然环境外,它们彼此之间也是相互(依赖)、相互(影响)的。 8、(食物)是动物生存最重要的需求之一。 9、食物链通常从绿色植物(开始),到凶猛的肉食动物(终止)。 10、减少水和添加动物、植物会引起(生态系统)的变化。 11、如果生物群落中的一部分受到了(破坏),整个生态系统就会失去(平衡)。 12、)沙尘暴)是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 13、(猎隼)是国家一级保护动物。 14、影子产生的条件:光源、挡光物体、屏。 15、下物体的(影子的方向)随着(太阳方向)的改变而改变,影子总是和太阳的方向(相反)。 16、下物体的影子(长短)的变化是随着太阳在天空中的(位置)变化而变化,太阳位置最(高)时影子最(短),太阳位置最(低)时影子最(长)。 17、人们很早就知道利用下(物体影子的变化规律)来测定时间。 18、古代的人们曾经利用(日影观测仪)计时,如(日晷(读作:guǐ))。 19、光是以(直线)的形式传播的。光的传播速度是(每秒30万)千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米,从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。 20、反射光也是沿(直线)传播的。 21、许多光源在发(光)的时候也在发(热)。太阳在给我们带来(光明)的同时,也给我们带来(温暖)。 22、(光强)温度就(高),(光弱)温度就(低)。 23、人们发现(凹面镜)和(凸透镜)能把光线会聚起来,形成(强光)和(高温)。 24、(太阳)是地球最大的(光源)和(热源)。 25、地球得到的太阳能量,仅仅占太阳放射能量的(二十亿分之一)。 26、太阳的外部温度约摄氏(6千度),部温度约摄氏(2千万度)。 27、物体的颜色与吸热的本领有关,(深色)物体比(浅色)物体吸热(快)。 28、物体受照射角度与吸热有关,物体与垂直比倾斜吸热(快)。 29、(太阳能热水器)是利用多种科学原理设计出来的一种(节能装置)。 30、太阳能热水器是一种(光热转换器),具有(节能)、(环保)、(安全)的优点。 31、太阳能热水器的效能和所采用的(材料)、(结构),(运用的原理)有关。 19、太阳能是一种(清洁)、(节能)、(安全)的能源,我们要大力开发和使用太阳能。 32、太阳能热水器的构造:(集热器)、(保温箱)、(连接管道)、(支架)和(控制系统)。 33、地球的地表形态可以分为高原、丘陵、平原和盆地,地处高原,那里有许多有着尖峰的冰山;的大草原很宽广,一望无边。 34、树上的苹果往下落,向上抛的球最终要落回到地上,我们从滑梯上往下滑,水往低处流……这些运动都是因为受到自身(重力)的作用。物体的重力是向下的。

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