高校人力资源管理激励机制的优化研究

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高校人力资源管理激励机制的优化研究

作者：吕端阳

来源：《现代交际》2018年第15期

摘要：当前，人力资源管理激励机制已成为提升高校人力资源管理质量和效率、提高高校教职工工作积极性的有效手段。但从目前来看，高校人力资源管理激励机制还有很多不完善之处亟待改进。因此，为了实现高校人力资源的合理利用和优化配置，充分提高教职工的教学科研积极性，不断完善优化人力资源管理激励机制乃是题中应有之义。

关键词：高校人力资源管理激励

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）15-0165-02

在当今市场竞争日趋激烈的社会中，优质高效的人力资源管理水平是高校吸引人才、留住人才、用好人才的关键因素之一。激励机制在高校人力资源管理中发挥着十分重要的作用，是提升高校人事工作效率与工作质量的重要环节。因此，研究激励机制在高校人力资源管理中的运用，对提高教职工的工作热情，保证各项工作的顺利开展，提升办学质量与教学科研水平，提高毕业生的就业竞争力等方面具有十分重要的意义。

一、高校人力资源管理激励机制的几个相关问题

（1）高校人力资源管理激励机制的主要内容。目前，高校人力资源管理激励机制主要包含以下的两个方面：一是物质奖励，通过核算绩效工资、提高福利待遇、发放奖金物品等方式实现；二是精神鼓励，通过职务晋升、大会表彰、颁发荣誉证书、授予荣誉称号、保护科研成果等方式进行。这两方面内容因各高校人事管理政策和学校发展目标的不同而存在差异。

（2）高校人力资源管理激励机制的心理基础。高校工作人员往往是高学历、高素质、高技能的知识性人才，教学人员通过广博的知识储备、丰富的教学经验和认真负责的态度达成教学目标、完成科研任务、培养优秀人才；管理人员则以相关专业知识、高水平的业务能力以及严谨务实的工作作风落实岗位职责、完成工作目标。他们都是在不断的努力工作中获得满足感和成就感，同时完成自我实现的。可见，精神层面的认同感在知识性人才的心理需求中占有重要地位。高校教职工的心理需求特征决定了其相对于物质奖励更重视精神鼓励和广泛认同。因此，我们以高校工作人员心理需求为基础来探究高校人力资源管理的激励机制才具有意义。

（3）高校人力资源管理激励机制的理论基础。根据弗雷德里克·赫茨伯格的理论，可将人们想要得到工作的原因分为两大部分：第一部分是人们对工作环境的满意程度。良好的工作环境能舒缓员工在工作中的不满情绪，使他们能够快速适应各项工作要求，发自内心地完成工作任务。这部分称之为保健因素。另一部分则是加强工作趣味性、工作成果价值、工作发展前景等方面的建设，使员工能够实现自我价值的提升。这部分称之为激励因素。两项因素只有相互