理科实验班培训资料-特殊解题方法
理科实验班培训资料
特殊解题方法
一、等效概念的应用
例1、 一对火线和零线从一堵正方形墙上走过，墙的正中
央开了一扇正方形木窗（如图1）。火线在A处和零线在B处发
生漏电，如果测得流过下边墙上的电流约200ｍA，那么总的漏
电电流约为________________ｍA。
解：漏电电流的大小是由A、B间的漏电电阻决定的，其电
阻值可看做是自A经窗户上沿的墙至B的漏电电阻R上与自A经窗户的左墙到下墙，再经右墙至B处的漏电电阻R下的并联值，即
R漏＝（R上·R下/R上＋R下）＝（R·3R/R＋3R）＝（3/4）R。
由分流公式I下＝（R上/R上＋R下）I总＝（I总/4），得总漏电电流为I总＝800ｍA。
例2、正方形薄片电阻片如图2所示接在电路中，电路中电流为I；
若在该电阻片正中挖去一小正方形，挖去的正方形边长为原电阻片边长
的三分之一，然后将带有正方形小孔的电阻片接在同一电源上，保持电阻片两端电压不变，电路中的电流I′变为________________。
解：由于薄片两边嵌金属片，将正方形薄片的电阻可等效为图3所示。设每小块的电阻为R，则薄片总电阻是3个3R电阻的并联值，其值也是R。现从中挖出一块，此时薄片等效电阻如图4所示。显然其阻值是（7R/6），故I′＝U/（7R/6）＝（6/7）I。
图3 图4
例3、三个相同的金属圆环两两正交地连接成如图5所示形状。若
每个四分之一圆周金属丝电阻为R时，测得A、B间电阻为R AB。今将A、B间一段金属丝改换成另一个电阻为R/2的一段四分之一圆周的金属丝，并在A、B间加上恒定电压U，试求消耗的总功率?
解：用常规的混联电路计算模式去解答，显然不易凑效。由等效电阻的概念，可设去掉A、B间一段四分之一圆周的金属丝后剩余部分电阻为R x，则R AB可等效为R x与R的并联值。即
R AB＝R·R x/（R＋R x），
R x＝RR AB/（R－R AB）。
现将R′＝（R/2）电阻丝并在A、B端，从A、B端看进去，此时电阻为
R总＝R x R′/（R x＋R′）＝RR AB/（R＋R AB），
电流所消耗的功率为
P＝（U2/R总）＝U2（R＋R AB）/（R·R AB）。
例4、某电路有8个节点，每两个节点之间都连有一个阻值为2Ω的电阻，在此电路的任意两个节点之间加上10Ｖ电压，求
电路各支路的电流及电流所消耗的总
功率。（要求画出电路图）
解：电路有8个节点且每两个节
点间又以相同阻值的电阻相互连接，
故电路中的支路多，电路显得复杂。
所以该题的第一个考点是画出电路
图。据题意可知对每个节点，它们与外电路连接的结构方式相同，若把这8个节点等分放置在具有轴对称的圆周上，然后把圆上的每一分点依次同其余7个分点相连，得电路结构图如图6（A）所示。由题意知电源是加在任意两节点间，设电源加在点A、B即图6（A）中的1、2两点间。这时余下的6个节点与A、B端连接的结构方式完全相同，故此6个节点对电源两端的电势相等，我们知道等电势点间无电流流通，这样可把等电势点间相接的2Ω电阻都去掉，最后可得等效电路如图6（b）所示。
因为：1/R AB＝1/R12＋（1/2R）×6＝（4/R）。
则：R AB＝0．5Ω。
（U AB/R12）＝5A，
流经R12的电流为
流经其余6个节点电流均为 （U AB/2R）＝2．5A。
电路消耗总功率为 P＝（U2/R AB）＝200Ｗ。
二、对称性概念的应用
对称性分析在电路中有重要应用，在光学
考题，特别是关于镜面成像，更要注意它的应
用。
例5、如图7（A）所示，两面竖直放置的
平面镜互成直角，一只没有数字的钟为3点整，在A处的人向O点看（ ）
A．看见九点的钟；
B．看见三点的钟；
C．能看见钟，但指针位置不正常；
D．根本看不见钟。
解：平面镜成像，规律是物、像左右对称；如图7（b）所示，S1是钟表S关于镜M1所成的像，像是9点整的钟表；现S1处在M2镜前，所以S1在M2镜后还要继续成像为S2，在A处的人向O点看，看到的是3点整的钟表。
例6、一光学系统如图8（A）所示，A为物平面，垂直光轴，L为凸透镜，M为与光轴成45°角的平面镜。像平面P垂直于经平面镜反射后的轴。图8（b）为同一光学系统的实物图。设物为A面上的一个“上”字，在像平面P上能得到物体的清晰像，试在图8（b）中的像平面P上画出像的形状。
解：凸透镜成像，其规律是像是绕光轴旋转180°的倒立实像。如图8（c）所示，假设无平面反射镜M，像平面应放在P′处，像平面P′上的像相对物恰好以光轴旋转180°。现在像方空间增加平面镜，光轴被弯折90°成像在P平面，依对称性P′上的假想像与P上实际像应关于镜面M对称（把P′与P平面上的像逆着光轴推移到M处，两像应完全重合），最后的成像如图8（c）像平面P上像的形状。
用作图来处理例6题，显然是不方便的，注意成像的对称性原则，思路就十分清晰和明朗。
例7、平面镜M、N互成φ角放在水平桌面上，它们均与桌面垂直。如图9所示，放在两镜面前的点光源S（图中未标出），随着它位置的变化，既可能在M、N两镜中共成3个像，也可能在两镜中仅成2个像。求：
图9
（1）M、N之间夹角φ至少多大?
（2）在图中画出并标明仅能成2个像和仅可成3个像的区域，说明仅可成2个像区域的形状及范围。
解：由例5题分析可知：若处在两镜间光点对一镜所成的像点是处在另一镜的前面，则该像点对另一镜还可继续成像，直至最后的像点落在两镜的镜面之后，成
像才终止。考虑到对称性，对两镜以其交点O为圆心作一圆周，如图10
所示。若两镜的夹角φ恰为120°，光点S又恰在角平分线上，S对M镜
的像点N′恰落在N镜的反向延长线上；S对N镜的像点M′恰落在M镜的
反向延长线上。这种情况S对两镜只能成两个像；若光点不在角平分线上，
而是在其它区域，则可成3个像。如图10所示，S1是光点S关于M镜所
成的像，S2是光点S关于N镜所成的像，S３是像点S2关于M镜所成的像。
若两镜的夹角φ大于120°，光点S对M镜成像的像点如果恰落在N镜的
反向延长线上的N′点，则光点S应放在图11中的N″点处。类似前面分析知：当光点处于∠MON″的区域以内时，它可在两镜面成3个像，同理光点处于∠NOM″的区域以内时也成3个像。当光点在∠N″OM″区域内时只能成两个像。如图11所示，当光点S放在Ⅰ、Ⅲ区域对两镜成3个像；放在Ⅱ区域时成2个像。
在图11中，∠N′OM＝180°－φ＝∠MON″＝∠NOM″＝θ，故区域Ⅱ的范围为∠M″ON″＝180°－3θ＝3φ－360°。
三、极值概念的应用
如何运用数学原理处理物理极值问题，这是考题每年都会涉及的问题。将其类型可归纳为：二次函数的极值型；用一元二次方程根的判别式而求解的极值型；求解矢量三角形最短边的极值型；由三角函数而求解的极值型，
1．用二次函数求解的极值型
例8、如图12所示，电路中电源电压为9Ｖ，R０＝0．2Ω，R1＝2Ω，R2＝3Ω，总电阻R′＝5Ω。当滑动触头P由a端滑向b端时，电流表的变化范围是多少?
解：设R PA＝R x，则R Pb＝R′－R x，对电源而言，电路总电阻为
R总＝R０＋（R1＋R x）（R2＋R′－R x）/（R1＋R2＋R′），
代入数值，得：R总＝－0．1R x2＋0．6R x＋1．8。
由二次函数极值条件（y=ax2＋bx+c,当x=-（b/2A）时，y极值＝（4ac-b2）/4a，即
R x=－0．6/（2×（－0．1））Ω＝3Ω，
有 R总极大＝（4×（－0．1）×1．8－0．62/4×（－0．1））Ω＝2．7Ω，
电流有极小值 I极小＝（U/R总极大）＝3．3A。
当P滑至a端，R x=0，此时R总有最小值1．8Ω，故：I最大＝（U/R总最小）＝5A。
P滑至b端时，有R x＝5Ω，R总＝2．3A，I＝3．9A。
P在整个滑动过程中，电流表示数由5A减小到3．3A，然后又增至3．9A，其变化范围为3．3～5A。
2．用一元二次方程根的判别式求解的极值型
例9、如图13所示装置，O为杠杆OA的支点，在离O点L0处挂着一个质量为M的物体。每单位长度杠杆的质量为m，当杠杆的长度为________时，可以用最小的力F维持杠杆平衡。
解：设杆长为L，由力矩平衡方程，得
例10、在如图14所示的分压电路中，电压U恒定不变，滑
动变阻器的总阻值R＝100Ω。要求滑动触头P在上下移动的过
程中，负载R L上电压U L始终不低于空载（即不接R L）时输出
电压的90%，那么R L的最小值应是________Ω。
解 设P滑至某一位置时，滑动变阻器R的下端电阻为R x，
则其上端电阻为100－R x，若U L能满足要求，应有
为保证R x在实数范围有解，其根判别式满足Δ≥0，
即 Δ＝902－36R L≥0，
得 R L≥225Ω，
取最小值为R L＝225Ω。
3．求解矢量三角形中最短边的极值问题
（1）平行四边形法则与矢量三角形的应用
（2）在力、相对运动、追击一类问题的考题中，常涉及如何利用矢量的边角关系求解最短边的极值问题。
例11、如图15（a）所示，某人站在离公路垂直距离为60ｍ的A
处，发现公路上有一辆汽车由B点以10ｍ/s的速度沿公路匀速前进，
B点与人相距100m，那么此人至少以______________速度奔跑，才能
与汽车相遇。
解：车对地速度大小、方向确定，人对车的速度其方向确定（人
始终是追随汽车而奔跑），而大小可变。由相对运动速度公式： v人对地＝v人对车＋v车对地，画速度矢量三角形，如图15（b）所示。由图中看出，从人与车的相遇点D′向人对车的速度方向所引线段长度D′A′（即v人对地的速度大小），仅当D′A′⊥A′B′时，值最小。结合图15（a）、（b）所示，由△ABD∽△D′B′A′，得 v人对地/v车对地＝AD/AB＝60/100。
即 v人对地＝6ｍ/s。
最新特殊教育培训心得体会
最新特殊教育培训心得体会 特殊教育教师由于教育对象的特殊性,其专业化要求的程度也与普通教育有所不同。以下小编为你带来特殊教育培训心得体会，希望对你有所帮助! 特殊教育培训心得体会篇1 在暑假期间经过一段时间的学习，使我对这份工作有了新的认识，也有了更深的体会。刚开始选择这个学校的时候，说实话有一份好奇心在里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过各位老师的讲解，使我明白了自己认识的不足! 在没有学习之前对于问题想的太简单了，听了各位老师的认真讲解才明白了更多，才知道听力缺陷和视力缺陷都分为很多种，才明白因为视力或者听力的缺陷，聋童和盲童都有各自的心理特点以及生活习惯。作为一名特殊教育的老师如果连这些都不懂，怎么能成为一名合格的老师呢!通过各位老师的讲解也使我明白在以后的生活和学习中，自己应该怎样去做! 也许有一些人会对残疾儿童有偏见，因此会对我们的老师有偏见，这些我都不怕，既然已经选择了这条路，就会用心去做好，
努力走下去!刚开始的时候认为自己只要对这里的孩子多付出爱心就够了，现在才明白，不仅是爱心，更要有耐心，恒心和责任心!同时作为一名教师，一定要严与爱相结合! 作为普通学校的老师最幸福的时刻，莫过于桃李满天下。但是根据我们学校学生的特点我们学校老师最大的幸福来自于学生们每一点在普通学校老师看来微不足道的成长，这一点一滴普普通通的改变包涵了老师的多少心血和付出，同时也包含了父母的多少希望与期待!所以我觉得从事这项职业，虽然也会失去很多，但是能从中体会到更大的幸福感和满足感，正像各位老师说得那样，一个残疾儿童改变了整个家庭的生活，也有许多家庭因此陷入悲痛之中，我们所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以改变一个家庭的命运!所以我觉得自己更应该珍惜自己所从事的事业! 当然作为一名普通师范毕业的学生，从事这份工作有一个很大的挑战，那就是手语和盲文。在学习的这一段时间里，通过老师的讲解，对于盲文和手语也有了初步的了解和学习，但是这些使远远不够的，我将通过自己的努力尽快的掌握手语和盲文，多向各位老教师学习，同时也多和学生交流，是自己尽快掌握这两项技能，以便更顺利的开展工作! 同时作为一名新教师，没有教学经验，仅凭一腔热情是不够的。因此在平时的工作和学习中要积极向各位老师学习，认真钻
特殊教育培训感想
特殊教育培训感想 篇一：参加特殊教育培训心得体会 随班就读资源教师培训心得体会 化德县第三小学李俊 我有幸参加了由市教育局师资科组织的到东胜特殊教育学校参观学习和在乌兰察布举办特殊教师培训学习。这两次参观培训学习内容丰富充实、形式多种多样：有专家的精彩讲座，有学员间的互动交流，回想这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，对于首次参加此类培训的我来说真是大开眼界。下面谈谈自己的一些培训心得体会： 首先是思想上的认识更深刻。我来自普通学校，参加此类的培训的机会比较少，本次的培训使我思想上对特殊教育有了更深刻的认识。赤峰市方教授给我们提到：作为特殊教育我们要认识到了自己身上的担子是光荣的，要进一步体会到了做为一名特殊教育领域的教师所担负的责任的重大与神圣。正如他所说我们从事的特殊教育工作是特殊的行业更是大爱的行业，绝对是太阳底下最光辉的事业，它不但为家庭解困，更为社会分忧。我们做为一名特教教师就应该立足本岗位，关心爱护学生，最大限度地补偿特殊儿童的缺陷，挖掘其潜力，帮助他们生存于社会，适应社会生活，成为一名自立于社会的人。 其次是梁教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面
前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出， 可谓是精彩纷呈。特别方教授的讲座给我留下深刻的印象。他幽默大方的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到特殊教育教学动态，而且还学到了先进的教学理念，在他讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。他以自身的所见所闻，详细解读了他们学校特殊教育立法颁布的背景、目的、内容。通过对特殊教育立法，来展现赤峰当前特殊教育发展的现状，引发在场的每一位特殊教育者对我们特殊教育未来发展趋势的深思。梁洪志教授用极其浅显易懂的方式给我们讲解了特殊儿童行为矫正的很多方法，特别是如何做好自闭症儿童的融合教育。方教授将要讲解的知识点与方法揉碎了，然后再将这些知识点结合生活中真实的案例，给我们有条不紊地细细分解与阐述，真正做到了理论与实际相联系，我觉得这样的讲座对我们大多数教师而言，是最乐于接受的，我们期待这样的讲座。我认为现阶段根据我校的实际，必须完善现时随班就读工作的制度，充分发挥骨干教师在融合教育中的协调者作用来提高随班就读质量，实现残疾儿童义务教育与普通儿童义务教育的均衡发展。 通过培训，我个人有以下几方面的收获： 1、知道了正确的教育观念是搞好随班就读工作的前提，知道了怎样才能当好一名特教资源教师，明白了自己的工作任务和工作方式，以及要具备的各种专业素养，研究方向。
煤矿特殊工种安全生产责任制3.11
黔南州荔波县恒姑煤矿 （特殊工种） 安 全 生产责任 制恒姑煤矿 2017 年度 、瓦检员安全生产责任制 1 、瓦检员必须经培训合格后持证上岗 2、正确使用瓦斯检测仪器、仪表，发现有异常时及时汇报更换，禁止井 下打开仪器检修。 3、认真执行现场交接班制度。 4 、按规定对所辖地区进行瓦斯检测工作，及时填写有关记录牌、巡回检查表和检查班报。 5、加强通风设施、风门、风筒、放炮、防尘、风电闭锁、瓦斯检测仪器等
各方面的安全工作的监督、检查，发现问题及时汇报处理。 6 、执行好“三人连锁放炮”制度，不符合条件的，制止放炮工作。 7、有人的工作地点停风时，要立即予以停电并组织人员撤到通风良好地点，有盲巷要及时汇报，并设置防护设施和警示标志。 8、发现瓦斯超限，要及时组织人员撤离到安全地点，确定站岗位置，并做好排放工作，制止任何人在该地区内进行与排放无关的工作。 9、熟悉井下通风系统和避灾路线，一旦发生险情能快速有效组织人员撤离险区。 二、安全员安全生产责任制 1、安监员必须经过有关部门培训合格后，方能上岗。 2、在分管领导下认真开展安全监督、检查管理工作。 3 、积极参加《煤矿安全规程》和《作业规程》及井下执行党的安全生产方针，政策，法规及三大规程，对管理区域的安全负责。 3、对所管辖地区的采掘工作进行详细安全检查，发现问题及时与施工单位 联系解决，不能立即解决问题的及时向上汇报，并填写班报表。 4、要对所管地区采掘工作的小运输，安全设施的使用情况进行检查，严 重威胁安全生产的事故隐患不能处理时要立即停止工作，并向上级汇报。5、监督检查所管地区的采掘头面，大巷运输对作业规程的落实情况，发现现场与作业规程严重不符时，要立即向有关领导反映。 6、对途径地区的通风设施，一通三防及火工品的使用管理情况进行监督检查，发现问题及时汇报处理。 7、完成临时交办的任务，协助维护乘车秩序。
融合教育下教师特殊教育专业培训讲课稿
融合教育下教师特殊教育专业培训
融合教育下教师特殊教育专业培训 摘要：特殊教育行业保护了那些特殊儿童的学习权利，特殊教育行业教师的水平在很大程度上影响了特殊儿童的学习成果，特殊儿童和正常儿童一样是未来社会的栋梁，是国家的花朵，因此教育的支出不仅要涉及正常儿童的教育，还要涵盖特殊儿童的教育。提高特殊教育行业教师的水平，让他们用爱心和耐心去感化这些特殊儿童，让特殊儿童在心灵健康的情况下成长。 关键词：特殊教育；专业培训；制度 中图分类号：G76 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）35-0188-02 DOI：10.16657/https://www.wendangku.net/doc/9a4582685.html,ki.issn1673-9132.2017.35.119 我国特殊儿童的人数存在一定数量的占比，教育不仅要面向正常的儿童，而且要关爱特殊儿童，让特殊儿童在社会的关爱下茁壮成长。因此特殊教育行业要完善人才培养制度，建立起教师水平提高的机制，推动特殊教育行业向前发展。 一、特殊教育行业存在的一些弊端 （一）教师不了解学生的实际情况
特殊教育行业是一个复杂的行业，每个学生的特殊性都不同，教师要了解学生们的不同性，需要耗费较大的精力。这是一项巨大的工程，一个教师要掌管一个班级的学生，了解每个学生的不同，需要在日积月累之中去发现，这种对学生的了解不是一蹴而就的。因此教师不能够根据学生们的实际情况做出相对应的教学方案，学生得不到正确的教育指导，学习成绩的进度较慢。 （二）教师的特殊教育教学知识和技能不足 由于现在教育行业教师的培训力度不够，教师的专业知识能力没有达到一定的层次和水平，不能够应对教育实践中出现的各种各样的情况。有些教师的专业知识素养不够强，不能够理解一些特殊学生的过人之处，反而扼杀了学生的特殊能力。教师的教育教学知识和技能没有达到一定的水准，不能制定出全面的教学计划，教学进度被耽误，教学质量迟迟提不上去。在实践教学中不能够及时安抚一些学生的情绪，不懂得与特殊学生如何进行心灵的沟通交流，这让教育的价值被简化。 （三）教育评估系统不够完善 学校要把控教育行业的教师的专业技能和知识水准，并且建立完善的教育评估，确保教师的水平比较稳定，并且持续进步，适应学生们的个体情况变化。我国教育行业起步较晚，发展历程较短，教育评估体系未完善建立起
煤矿十大特殊工种
安监总局网站:煤矿规定的特殊工种有哪些 特种作业人员范围： 1.电工作业。含发电、送电、变电、配电工，电气设备的安装、运行、检修（维修）、试验工，矿山井下电钳工； 2.金属焊接、切割作业。含焊接工，切割工； 3.起重机械作业。含起重机司机，司索工，信号指挥工，安装与维修工； 4.企业内机动车辆驾驶。含在企业内及码头、货场等生产作业区域和施工现场行驶的各类机动车辆的驾驶人员； 5.登高架设作业。含2米以上登高架设、拆除、维修工、高层建（构）筑物表面清洗工； 6.锅炉作业（含水质化验）。含承压锅炉的操作工，锅炉水质化验工； 7.压力容器作业。含压力容器罐装工、检验工、运输押运工、大型空气压缩机操作工； 8.制冷作业。含制冷设备安装工、操作工、维修工； 9.爆破作业。含地面工程爆破、井下爆破工； 10.矿山通风作业。含主扇机操作工，瓦斯抽放工，通风安全监测工，测风测尘工； 11.矿山排水作业。含矿井主排水泵工，尾矿坝作业工； 12.矿山安全检查作业。含安全检查工，瓦斯检验工，电气设备防爆检查工； 13.矿山提升运输作业。含主提升机操作工，（上、下山）绞车操作工，固定胶带输送机操作工，信号工，拥罐（把勾）工； 14.采掘（剥）作业。含采煤机司机，掘进机司机，耙岩机司机，凿岩机司机； 15.矿山救护作业； 16.危险物品作业。含危险化学品、民用爆炸品、放射性物品的操作工、运输押运工、储存保管员； 17.经国家局批准的其它作业
煤矿十大特殊工种有哪些？ 1煤矿井下电气作业 指从事煤矿井下机电设备的安装、调试、巡检、维修和故障处理，保证本班机电设备安全运行的作业。 适用于与煤共生、伴生的坑探、矿井建设、开采过程中的井下电钳等作业。2煤矿井下爆破作业 指在煤矿井下进行爆破的作业。 3煤矿安全监测监控作业 指从事煤矿井下安全监测监控系统的安装、调试、巡检、维修，保证其安全运行的作业。 适用于与煤共生、伴生的坑探、矿井建设、开采过程中的安全监测监控作业。 4煤矿瓦斯检查作业 指从事煤矿井下瓦斯巡检工作，负责管辖范围内通风设施的完好及通风、瓦斯情况检查，按规定填写各种记录，及时处理或汇报发现的问题的作业。适用于与煤共生、伴生的矿井建设、开采过程中的煤矿井下瓦斯检查作业。5煤矿安全检查作业 指从事煤矿安全监督检查，巡检生产作业场所的安全设施和安全生产状况，检查并督促处理相应事故隐患的作业。 6煤矿提升机操作作业 指操作煤矿的提升设备运送人员、矿石、矸石和物料，并负责巡检和运行记录的作业。 适用于操作煤矿提升机，包括立井、暗立井提升机，斜井、暗斜井提升机以及露天矿山斜坡卷扬提升的提升机作业。 7煤矿采煤机（掘进机）操作作业 指在采煤工作面、掘进工作面操作采煤机、掘进机，从事落煤、装煤、掘进工作，负责采煤机、掘进机巡检和运行记录，保证采煤机、掘进机安全运行的作业。
特教教师培训心得体会
特教教师培训心得体会 篇一：特教教师培训心得体味 为期三天的特殊教育教师培训结束了。回忆这几天的紧张培训学习，自觉获益匪浅，感触颇深，以下是我的点滴体味： 此次培训学习，让我在思想上深刻的意识到，要想成为一名合格的特殊教育教师，我们必须做到： 首先，要坚决信念，爱岗敬业。没有坚决的理想信念就会迷失前进的方向。我们别能因为我们的孩子同意能力慢就对他们失去信心，就对自己的工作有所懈怠。我们应该在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教学质量，从改变学生的命运动身，把教学的需要，把学生放在首位。以足踏实地，勤勤恳恳的工作作风，尽职尽责的工作态度及良好的工作业绩，为特殊教育事业做出自己的贡献。 其次，热爱学生、尊重学生、信任学生。尊重这些残疾学生，是我们从事特教工作的老师必备的道德要求，尊重这些残疾学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓舞和表扬他们，尊重他们的人格，善待、宽容、理解每一具残疾学生。如此，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”. 第三，要努力学习，及时充电。“要给学生一碗水，教师要有一桶水”,但是假如这桶水没有源源别断的水源补充，那么你将没有勇气给学生一碗水。所以要给学生一碗水，教师别是一桶水，而要成为一条奔腾别息的长流水，真是这样，教师应该终身学习，永葆思想常新。 第四：从事特教工作，就要做好吃苦奉献的预备。我知道我呵护的是一群残弱的雏鸟，它们经受别了风雨的侵袭。有人说：挑选了特教事业，就意味着挑选了烦琐和劳碌；挑选了特教事业，就意味着远离了鲜花和掌声。事实确是这样。很多朋友咨询我：你喜欢如今的工作吗？我微笑别语。因为从我走上特教说台的那一刻，我就知道我要为特教事业付出更多、奉献更多、牺牲更多。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”,这句格言注定了特教教师的工作是辛苦的，但因为它是教书育人，它又是美好的。哪怕是一朵残缺的花，也要献出全部芬芳；哪怕是一颗受伤的树，也要献出一片绿荫……我们付出的尽管不少，但是值得，我们为社会减轻负担的并且，也从中感悟到了别人无法体味的幸福。“先当保姆，再做教师”,特教教师和普教教师别一样，我们的担子更重，因为我们别仅仅是教师，我们依然父母，我们别仅要教学生数数认字，我们还要关怀他们的衣食住行，关注他们的喜怒哀乐。这些孩子是家长的希翼，而我们是点燃他们希翼的种子，我们感到光荣，感到自豪。“情寄特教，爱心无限”,我们用课本为孩子们插上理想的双翼，用粉笔勾画出春天的万紫千红。 我骄傲，我是一名特教教师！ 篇二：特殊教育骨干教师项目培训心得体味 景东特殊教育学校许绍强 很荣幸能参加这次由大理学院教育培训中心组织的特殊教育教师培训项目。这次培训内容
煤矿安全培训资料
煤矿安全培训资料
煤矿安全培训资料 第一章煤矿职工入井须知 （一）入井前的准备 1、入井前的准备 （1）煤矿职工要注意休息和饮食，下井前一定要睡好吃饱，使精神饱满，精力充沛。入井前严禁喝酒，以免神志不清，造成事故。 （2）必须穿好工作服、胶鞋，系好腰带、灯带、戴好矿帽，围上毛巾。不准袒胸露背或把衣服披在肩上。 （3）严禁携带引火物下井，如香烟，火柴、打火机及带打火机的电子表等。下井前必须检查衣袋，将引火物放在井上安全地方，以免引起火灾和瓦斯爆炸。 （4）入井前，要准时参加班前会，认真听取工作安排和安全注意事项，搞懂记清，以便采取妥善措施安全地完成任务。 （5）入井前，必须准备好当班的工具、材料和零配件。对随身携带的有尖刃的工具一定要包好、绑牢或装入特制的保护套内，防止碰
伤自己或他人。 （6）领取矿灯。矿灯是井下工人的眼睛，一定要做到正确地使用和爱护，每个入井人员，在入井前都要领一盏矿灯。2、领取矿灯后的注意事项 （1）领取矿灯后，要认真检查，如发现有灯头损坏、灯锁失效、灯盒漏水、灯线破损、有明线外露和灯光不亮等情况之一者。都要另换一盏好的矿灯。 （2）矿灯不要提在手里或背在肩上，更不准提灯线，灯头要戴在矿帽上。 （3）矿灯应随身背戴，如必须放下时，应放在安全地点，防止碰砸损坏，不准将矿灯挂在电缆或电线上，以免引起事故。 （4）在井下，绝对不许敲打灯盒、灯头，不准打开灯头和电池盒盖，以免产生电火花引发事故。 （5）在井下遇到矿灯熄灭或损坏时，千万不要惊慌，更不准在井下打开修理。如果只有自己一人，应在原地等候工友到来，伴随出井；如多人在一起，则应派专人升井更换。 （6）升井后，要按规定时间，及时将矿灯交还矿灯房。如果矿灯有毛病应及时向矿灯房交班，以便及时修理。 （7）下井前，在领取矿灯后，同时领取自救器，并对自救器进行检查。 （二）在井下行走时应注意的事项（1）在井下各种运输井巷里行走时，不要走在轨道当中，应走人
煤矿特种作业人员培训计划清单
胡梁煤炭有限责任公司 特种作业人员培训计划 二O一一年十月
特种作业人员培训计划 按照煤矿安全生产方针和《煤矿安全规程》矿山安全主抓“管理、装备、培训”，提高职工素质，掌握现代化装备技术和过硬本领，是煤矿安全生产的重要任务之一。为加强职工培训，尤其是特种作业人员培训，结合我矿工作实际，现将特种作业人员培训计划制定如下： 一、基本情况 1、现有自卸卡车司机44人，全部轮训领取了上岗证和合格证。 2、有粉尘检测员 3 人，已经通过资质单位培训，领取上岗证和合格证。 3、现有安全员5人，已有5人通过资质单位培训，领取了合格证和上岗证。 4、电工2人，均已受专业培训，领取了合格证和上岗证。但需要加强职业教育和技能训练。 5、挖掘机司机16人，全部轮训领取了上岗证和合格证。 6、潜孔钻司机6人，均已经培训，但需要复训。 二、培训安排 鉴于以上状况，我矿特殊工种培训任务很重，我们将积极主动地选派有关人员参加培训，努力提高特殊工种的素质。 1、采取送出去的方法，对特殊工种人员进行培训或复训，使他们不仅能在工作岗位上尽职尽责，还要有过硬的本领，能够在实际工作中解决实际问题确保安全生产。 2、采取请进来的方法，把有资质、懂技术的老师请到矿上，面对面的
给我矿部分特殊工种进行培训，并严格进行考核，达到60分以上视为合格，不够60分的将重新培，再考核逐步实现高标准、高水平的转变，以适应煤矿安全生产的需要。 3、利用班前、班后会，对部分工种人员进行教育和培训，学习有关法纪法规，安全规程和技术措施，使他们能熟练掌握操作技能和本领。 4、采取以师带徒的方法，选择技术水平高、业务水平强，又有责任心的人员对口教，在实际工作面不断提高业务水平，以适应安全生产的需要。 5、采取“一帮一”的帮扶活动，使那此既懂一些，但又知道不多的人员更加熟练工作技能，掌握过硬本领，成为生产工作中的骨干。 三、培训容 1、特种设备安全思想教育。主要是通过学习国家有关法律法规，提高管理人员和作业人员的政策水平，充分认识特种设备安全使用的重要意义，在特种设备的使用中严格贯彻执行“安全第一、预防为主”的方针政策，严格执行操作规程，遵守劳动纪律，杜绝违章指挥、违章操作的行为，利用曾经发生的重大事故案例及给社会、给企业、给家庭造成的损失，对职工进行安全意识教育。 2、特种设备安全使用技术知识教育： ①一般安全生产、使用技术知识培训教育。这是所有工人包括特种设备作业人员都必须具备的基本安全生产、使用技术知识，主要包括：A.危险设备和区域及其安全防护的基本知识和注意事项；B.有关电器设备的基本安全知识；C.生产、使用现场消防制度和规定；D.环境和职业健康安全知识教育；
特教培训学习心得体会范文
特教培训学习心得体会 我有幸参加了沈阳市教委组织的特教培训学习。可谓“听君一席话，胜读十年书”，通过这次培训，收获很多：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决。 一、机会难得，学习气氛浓 我虚心、诚恳地接受着培训，态度之端正、学习之专注，仿佛又回到了曾经的校园。培训期间，每个人都是那样的专心致志，全神贯注，认真的聆听，适时地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念，大家都觉得机会是如此的难得，学习的气氛十分浓厚。 二、听报告，感受深 张宁生教授讲座就象是一顿丰盛的大餐呈现在我的面前。他毫无保留的把自己数十年来的研究观点拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘；更让我深深感觉到特教研究无止境，教学创意无极限。 三、读书学习无止境 听张教授滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分叹服。叹服他的口才，叹服他的自信，叹服他的敏锐，叹服他的渊博。如此才气从何而来？那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样，成为了他必不可少的生活方式。也许穷我一生也未必能成为教育教学的专家和教授，但我可以从现在起就行动起来，像他一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。 对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的特教老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，教育方法也不尽相同，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。 为期两天的培训结束了，但我知道有一样东西悄悄地产生了，那就是我们的梦想！就让她从这里起飞吧，也许她飞得还不够平稳，可就像所有的翅膀一样，没有风雨的历练，怎会变得越来越强壮有力呢？ “国培计划”——特殊教育骨干教师培训心得 2013年8月29日到9月7日，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由在河南省郑州师范学院举办的“国培计划（2013）”——特殊教育骨干教师培训项目。通过这次培训，收获很多：开阔了眼界、开拓了思路，使我能站在更高的立足点上去思看待特殊教育事业。 在这次培训中，我有幸聆听了来自全国几大高校的专家们的讲座，以及来自兄弟学校的特教事业的领军人的精彩授课，使我在教育教学方面拓宽了视野，也促进了教育理念的不断更新和师德修养的提升，更让我充分的领略到专家们那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。同时，通过培训这个窗口，
煤矿安全培训内容
安全培训内容 为了提高我矿员工素质,安全意识,业务能力,所制定安全培训内容; 1.培训对象 煤矿除主要负责人、安全生产管理人员与特种作业人员以外 的从事煤矿生产作业的人员(以下简称煤矿从业人员)。 2.培训目的 通过培训,使培训对象了解国家安全生产方针、有关法律法规与规章;了解煤矿作业的危险、职业危害因素;熟悉本岗位安全生产的权利与义务;掌握本岗位安全操作规程以及个人防护、避灾、自救与互救基本方法;了解安全设施、常见事故防范、应急措施基本常识;掌握个人劳动防护用品的使用与简单维护,以及职业病预防知识等,具备与其从事作业场所与工作岗位相应的知识与能力。 3.培训要求 3、1 煤矿从业人员必须按照本大纲的要求接受安全生产培训,经考试合格,具备入井实习资格。在老工人的带领下,实习两个月,经考核合格,方可独立上岗作业 3、2 培训要坚持理论与实际相结合,加强案例教学,注重职业道德、安全法律意识与实际安全操作技能的综合培训;要充分考虑农民工文化层次较低的实际,按照本大纲的要求,加强安全生产意识与素质,安全生产基础知识、基本方法与技能的培训,使培训内容通俗易懂,便于掌握。 4.培训内容 4、1 煤矿安全生产法律法规
——煤矿安全生产方针、政策; ——煤矿安全生产法律、法规及相关制度的基本知识 ——劳动保护与劳动合同基本知识; ——煤矿从业人员安全生产的权利与义务。 4、2 煤矿安全培训 ——煤矿安全管理的基本概念、目的与任务; ——本单位安全生产规章制度与劳动纪律; ——煤矿作业特点,矿井概况,煤矿作业场所常见的危险、职业危害因素; ——煤矿安全设施、劳动防护用品的使用与基本维护要求; ——煤矿从业人员在防治煤矿灾害中的重要作用及其职业道德与安全职责; 4、4 井工煤矿开采安全 ——矿井生产概况,包括本矿井的建设与发展状况、开拓方式、生产系统与采煤方法; ——井巷工程施工安全要求,包括井巷工程施工过程中存在的主要危险、职业危害因素,掘进、支护、顶板管理安全要求,矿井常见顶板事故征兆及防范措施; ——采煤作业安全要求,包括采煤方法及其回采工艺过程中存在的危险、职业危害因素以及安全要求,采空区安全管理基本要求; ——“一通三防”安全基本知识,包括矿井通风的作用及《煤矿安全规程》对井下空气的有关规定,瓦斯的危害、爆炸条件及其防治措施,矿尘的产生、危害及其防治措施,矿井防灭火基本要求;
2020年特殊教育资源中心培训心得.docx
九月的XX丹桂飘香、秋高气爽，而玉溪市特殊教育资源中心(资源教室)的培训则是这秋日里的一抹暖阳，为玉溪市各县区的特教工作指明了方向、带来了信心。 2020年9月29日至9月30日，澄江县负责资源中心、资源教室工作的三名老师，在基教科张俊科长的带领下参加了这次盛会，开启了向玉溪市特殊教育学校的参观和学习之旅。 这次培训的学习内容丰富充实、形式多种多样:有甘云红主任的精彩讲座，有吴金廉老师的资源教室建设指导，有学员间的互动交流，有实实在在的教具使用观摩。回想这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，对于首次参加此类培训的我们来说真是醍醐灌顶。 在开班仪式上，市教育局杨金发科长就资源中心、资源教室的建设方面给予了大力的关心和支持，就送教上门，随班就读等方面的情况进行了介绍。目前，我市的残疾儿童入学率已达98.54%，这是今后教育发展的必然趋势，各县区要做到普特结合，全面推进素质教育。 此次培训收获颇多： 一、进一步明确了资源中心的职责，综合协调市区资源中心的建设和作用，以此来提升教育教学质量。目前存在的问题是：康复代替教育，缺乏专业的指导;重建轻管成摆设，送教上门教师流动造成的人员缺失，培训繁复。 二、发挥资源中心和资源教室的作用，并形成模式。进一步提升特殊教育教教师的素养，面对个案不能束手无策，为随班就读学生创造条件。 三、不因离岗或调动而停滞送教上门的工作，完成送教课时，在各项考核和评优评先中，体现公平公正、多老多酬。送教上门工作艰辛，老师们在完成普通学生的教学任务之余，还需翻山越岭，深入特教学生家中，用无限的爱心与耐心来温暖残疾孩子残缺的同年。 四、对于轻度智力障碍的学生，采取随班就读的方式;要融合教育的方向，解决就读问题。目前个别学校因资金不到位，资源中心和教室建成了摆设，没有发挥实际效果。 五、加强资源中心和教室的使用指导，按要求完成继续教育学时，有疑难问题可以向特殊教育专干李彤老师请教。在今后的各级检查评估中，要把检查结果纳入到考评细则。 在甘主任的分享中，我们了解到了相关政策法规，思想上的认识也更加深刻了。作为特殊教育教师，我们要认识到自己身上的担子是光荣的，所担负的责任是重大与神圣的。我们要关心爱护学生，最大限度地补偿特殊儿童的缺陷，挖掘其潜力，帮助他们生存于社会，适应社会生活，成为一名自立于社会的人。 其次是吴金廉老师毫无保留的经验分享，她深入浅出，理论联系实际，为大家介绍了特殊教育除了需要爱心，更需要专业。特教教师要更新教育观念，创新教育方法手段，不断反思、学习、实践，不断自我完善，提高自身的专业技能。通过吴老师的培训，我有了以下几方面的收获: 1、知道了感统室应配有的多感官治疗仪，学习能力训练系统以及全套的感觉统合训练设备，对多动症、抽搐症、孤独症(自闭症)、学习困难、语言障碍、轻度脑瘫的智力障碍等儿童进行训练，使不聪明的孩子变聪明，聪明的孩子更聪明。 2、正常的孩子也有感觉统合失调的现象，因为儿童的心理发展主要以感觉学习为主，因为感觉学习不够造成感觉统合失调很正常，尤其是现代社会很多孩子以电视、电脑、手机为伴，缺少运动游戏及相互学习等，造成感觉统合失调的孩子增多，老师必须根据孩子的情况选择不同的训练方法。 3、蒙氏教育博大精深，划分为五个区域：日常生活区、感官区、数学区、语文区和科学文化区。在教具摆放方面，体现结构性和秩序性，遵循“从上到下，从左到右，从简单到复杂，从具体到抽象，从经典教具到延伸教具”的原则。理解蒙氏教育的三大观念：尊重孩子、观察孩子、静待花开。
特殊教育教师培训心得
特殊教育教师培训心得 特殊教育是对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。XX准备了以下内容“特殊教育教师培训心得”，供大家参考！ 特殊教育教师培训心得 本月，我们有幸地成为XX市教科院特殊教育教师培训班学员，为期五天。这次培训不仅使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升，而且让我眼界开阔了、思考问题能站得更高了。现将在培训中所感所想小结如下： 一、初步接触相关教育法律法规，了解校本的开发 邓X博士先带着我们一起温习了美国特殊教育的发展及现状，以及特殊学校校本教
材开发。美国教育制度很好，提供免费的公共教育，其费用是由当税收津贴的。还设立双语学校，以ESL课程由具有专业知识的教师帮助因为语言障碍而导致学习困难的孩子，减轻在过渡期间遇到的苦难。在家教育方式也适合，但是父母要使用经过鉴定的合格教程，而且要由一位合格教师监督。 特殊学校校本教材的开发，要首先有特色，必须要从学校的实际出发，必须要体现学校的办学特色。教材内容的选择基本知识与基本技能；面向未来社会生活；以儿童现有经捻为基础；科学的知识与规范语言表达，寻找典型范例与主题活动等。 以后，我将用这些知识来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，保护残疾学生的身心健康，保障残疾学生的合法权益，促进残疾学生在品德、智力、体质等方面全面发展。 二、拓展心理学的点面视野，理解儿童的困惑 XX师范大学博导雷XX讲的《特殊儿童的心理与教育讲座》让我受益匪浅。以前没
煤矿安全知识培训
煤矿安全知识培训
煤矿安全知识培训教材 机电队 2011年3月20日
煤矿安全知识 第一部分企业文化建设 河南煤化集团企业文化八个核心理念 1、企业哲学内涵：科学发展善行成器 2、企业哲学：人企合一顺势而行 3、企业愿景：行业领先国际一流 4、核心价值观：用心做事追求卓越 5、企业使命：报效国家惠及员工 6、企业作风：先人一步持续创新 7、企业精神：自强不息坚韧不拔 8、主传播语：勇担重任成就理想 八个单项理念 9、发展理念：立志高远笃行求实 10、管理理念：创新为先三化为本 11、效益理念：发掘潜力提升价值 12、成本理念：精打细算开源节流 13、营销理念：市场导向客户至上 14、安全理念：从零开始向零奋斗 15、人才理念：人尽其才以德为先 16、廉政理念：荡浊扬清干净健康 第二部分煤矿安全知识 17、国家七部委赋予井下职工的十项权利是什么？ 答：1、带班人员不下井，工人有权不下井；2、带班人员早出井，
工人有权早出井；3、安全隐患不排查，工人有权不作业；4、管理人员违章指挥，工人有权不执行；5、没有安全措施，工人有权不开工；6、不组织班前安全学习，工人有权不下井；7、未进行“三位一体”（班长、安全检查员、瓦斯检查员）安全检查，工人有权不开工；8、监测监控系统安装不到位、运行不正常，工人有权不开工； 9、不配全合格的劳动保护、防护用品，工人有权不下井；10、避灾 路线不标识，工人有权不下井。 18、党的安全生产方针是什么？ 答：安全第一，预防为主，综合治理。 19、什么是安全管理？ 答、安全管理是指对生产过程中安全工作的管理，是企业管理的重要组成部分，是管理者对企业安全工作进行计划、指挥、协调和控制的一系列活动，以保护职工的安全与健康，保证企业生产的顺利进行，促进企业提高生产效率。 20、安全管理的目的是什么？ 安全管理的基本目的是提高灾害防治科学水平，预先发现、消除或控制生产过程中的各种危险，防止发生事故、职业病和环境灾害，避免各种损失，最大限度地发挥安全技术措施的作用，提高安全投人效益，推动企业生产活动的正常进行。 21、安全管理的任务是什么？ 安全管理的主要任务是在贯彻执行国家安全生产法律法规、方针政策的前提下，分析、研究、评价企业生产建设过程中各种不安全因素，从组织、技术、管理、培训等方面采取措施，消除或控制危险源，预防事故发
煤矿十大特殊工种68814
煤矿十大特殊工种 一、十大工种主要从事工作 电气作业、爆破作业、井下安全监控、瓦斯检查作业、煤矿安全检查、煤矿提升机操作、采煤掘进机操作、矿下瓦斯抽采作业、井下防突作业、井下探放水作业等都是井下特殊工种，必须经有资质单位培训发证，并做到持证上岗。 二、十大特殊工种具体职责 1、煤矿井下电气作业（井下电钳工） 指从事煤矿井下机电设备的安装、调试、巡检、维修和故障处理，保证本班机电设备安全运行的作业。适用于与煤共生、伴生的坑探、矿井建设、开采过程中的井下电钳等作业。 2、煤矿井下爆破作业（井下爆破工） 指在煤矿井下进行爆破的作业。 3、煤矿安全监测监控作业（监测工） 指从事煤矿井下安全监测监控系统的安装、调试、巡检、维修，保证其安全运行的作业。适用于与煤共生、伴生的坑探、矿井建设、开采过程中的安全监测监控作业。 4、煤矿瓦斯检查作业（瓦斯检查工） 指从事煤矿井下瓦斯巡检工作，负责管辖范围内通风设施的完好及通风、瓦斯情况检查，按规定填写各种记录，及时处理或汇报发现的问题的作业。 5、煤矿安全检查作业（安全检查工 指从事煤矿安全监督检查，巡检生产作业场所的安全设施和安全生产状况，检查并督促处理相应事故隐患的作业。 6、煤矿提升机操作作业（主提升司机） 指操作煤矿的提升设备运送人员、矿石、矸石和物料，并负责巡检和运行记录的作业。适用于操作煤矿提升机，包括立井、暗立井提升机，斜井、暗斜井提升机以及露天矿山斜坡卷扬提升的提升机作业。 7、煤矿采煤机（掘进机）操作业（采煤机司机、综掘机司机）指在采煤工作面、掘进工作面操作采煤机、掘进机，从事落煤、装煤、掘进工作，负责采煤机、掘进机巡检和运行记录，保证采煤机、掘进机作业。适用于煤矿开采、掘进过程中的采煤机、掘进机作业。 8、煤矿瓦斯抽采作业（瓦斯抽放工） 指从事煤矿井下瓦斯抽采钻孔施工、封孔、瓦斯流量测定及瓦斯抽采设备操作等，保证瓦斯抽采工作安全进行的作业。适用于煤矿、与煤共生和伴生的矿井建设、开采过程中的煤矿地面和井下瓦斯抽采作业。 9、煤矿防突作业（防突工） 指从事煤与瓦斯突出的预测预报、相关参数的收集与分析、防治突出措施的实施与检查、防突效果检验等，保证防突工作安全进行的作业。适用于煤矿、与煤共生和伴生的矿井建设、开采过程中的煤矿井下煤与瓦斯防突作业。 10、煤矿探放水作业（探放水工） 指从事煤矿探放水的预测预报、相关参数的收集与分析、探放水措施的实施与检查、效果检验等，保证探放水工作安全行的作业。适用于煤矿、与煤共生和伴生的矿井建设、开采过程中的煤矿井下探放水作业
教师特殊教育培训心得体会
教师特殊教育培训心得体会 篇一：特殊教育培训心得 “国培计划”XX——特殊教育骨干教师培训 学习心得体会（二） 贵州省黔南州特殊教育学校吴显艳 学习时间总是过得太快，又是三天的学习时光匆匆而逝，带给我新的收获、新的体会。 由于教育对象的特殊性，在特校开展校本研修的重要性不言而喻，但如何开展却是让人有无从入手之感。乐山特校的周副校长关于“校本研修”的讲座，从理论到实践为我们提示了今后开展校本研修的切入点和开展形式。周校长尤其强调了校本研修中的同伴互助以及聋人教师的培养，这对我工作的新建特校，很有借鉴意义。 10月25日下午，我们参观了乐山市特殊教育学校。校园布局合理，校园文化建设从大处着眼，小处着手，从校门到公寓楼、食堂、教学楼无不体现出设计的精妙；从校园宣传栏到每个班的班级文化，都体现出浓厚而温馨的特教元素。到校时正是课外活动时间，学生们自发地在操场进行体育锻炼和娱乐活动，整个校园呈现出活泼生动又井然有序的局面。校园教学区和生活区连成一体又相对独立，既便于学生生活又利于教师管理。教室功能划分很细，听觉训练室、言语训练室、康复训练室、律动室等特教功能教室一应俱全。学校
的艺术教育落到实处，让学生通过艺术表演这个舞台展示自己的同时，还向外界宣传了学校。学生在这样的校园里学习和生活，能够学有所长，学有所用，使自己的生活质量得到很大的提升。 26日晚，这次参训的两个班级进行了一次座谈会，在会上不仅认识了来自全国18个省份的特教同仁，了解了各地特校的办学现状，还有幸聆听了云南曲靖、山东新泰等特校教学和管理的经验交流。各省虽然省情不同，各特校办学各有特色，然而我们的教育对象却是相同的，这样的交流互通有无，相互学习，尤其是新学校的老师能从老学校汲取办学经验。 华东师大张福娟教授的“个案研究”专题，非常细致地论述了个案研究的研究对象和具体的研究方式，研究报告的写法，这些为我们特教老师进行教学科研开辟了一条新的道路。确实，每个学期的教学总结总是如出一辙，缺乏新意，这样的总结对于教育教学质量的提高没有实质性的帮助。而对于学生的个案研究，既能有针对性的对学生进行教育训练，又能提升教师科研的素养，正是一举多得的好事，应该在每所特殊教育学校推广个案研究的方法。 随着学习的深入，越来越感到自己特教知识储备的不足，以后自己要多加强业务学习和经验交流，并把学到的特教知识和技能更好地运用到教育教学中去。
煤矿安全培训知识
煤矿安全知识培训 一、消防管理 1、灭火器的种类：干粉灭火器，泡沫灭火器，二氧化碳灭火器，推车式干粉 2、干粉灭火器适用范围：适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、可燃气体火 灾，以及电器设备火灾 3、泡沫。。：适用于扑救各种油类火灾、木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾 4、二氧化碳。。：适用于各种易燃、可燃液体，可燃气体火灾，还可以扑救仪 器、仪表、图书档案、工艺器和低压电器设备等的初起火灾 5、推车式。。：主要适用于扑救易燃液体、可燃气体和电器设备的初起火灾6消防安全“四个能力”：检查消防火灾隐患的能力；扑救初起火灾的能力；组织疏散逃生的能力；宣传教育培训的能力 7、消防工作的方针：预防为主，防消结合 8、火灾隐患：~是指可能导致或者增加火灾危险性或者危害性的不安全因素 9、“ 一懂三会”：懂本岗位的火灾危险性，会报警、会灭火、会逃生 10、“六个严禁”：严禁燃放焰火；严禁违规使用明火；严禁堵塞占用疏散通 道；严禁安全出口上锁；严禁乱扔烟头；严禁使用大功率电器 二、安全管理制度 安全生产责任制度：1、每位员工必须依据《安全生产责任制》履行相应的职责，员工出现失职时安全管理部及相关业务部门要根据其性质、影响范围、损失情况对责任人进行处罚；2、员工有事不能上岗时，必须提前一天与部门负责人请假，办理相关请假手续，部门负责人安排具有同种资质的人员替岗作业 3、当岗位之间或某一项任务职责不明时，由现场带班班长、分管领导进行协调； 4、各岗位必须严格按照《安全生产责任制》的规定履行职责，不能越权行事； 5、档本岗位工作任务出现重大变化无法按规定完成时，应该及时向上级汇报说明原因，并提出合理化建议 （风险管理制度；安全例会制度；安全隐患排查与整改制度；事故应急救援制 度；安全教育与培训制度；员工不安全行为管理制度；“三违”及未遂事故管理；管理人员下现场检查制度；安全管理奖惩办法；消防管理制度；消防安全教育、培训制度；灭火和应急疏散预案演练制度；火灾隐患整改制度；消防器材管理制度；消防器材维护、保养制度；消防安全检查制度） 三、安全知识培训
煤矿特殊工种培训教案
煤矿特殊工种培训教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
近年来，权台矿认真贯彻落实上级有关安全生产的指示精神，从“人、物、系统、制度”等方面，扎实推进本质安全型矿井创建，努力实现本质安全“四要素”的和谐统一，取得了较好效果。 一、强化职工教育培训，不断提高全员安全技术素质 人的本质安全是实现矿井本质安全的重要环节，相对于其它要素，具有基础性作用。为此，我矿首先从强化职工安全教育培训入手，不断提高全员安全技术素质，使职工在任何作业环境下，都能按章操作，减少“三违”，实现个体安全。 一是坚持开展多种形式的安全教育活动。在强化日常安全教育同时，突出抓好周五安全活动和班前十分钟安全教育，做到活动有安排、有内容、有检查、有记录。坚持按技能分工、按工种讲安全，不断提高教育效果。 二是定期开展工人技师论坛和技术比武。鼓励职工拜师学艺，组织工人技师与普通职工结对子、传技艺。立足岗位练兵，提倡精一门、会两门、懂多门，降低零散岗位事故率。 三是认真开展职工岗位行为规范教育，把查找和规范职工的日常不规范行为作为教育的出发点和落脚点，职工的安全意识明显提高，规范作业能力显著增强。 四是强化“三违”人员教育培训。提高“三违”人员的安全意识，努力消除“三违”人员的思想隐患。今年1-9月份，“三违”人员重复违章率比去年同期下降40%以上。 五是实行“双百”人才工程。坚持每年评选百名创新人员和百名工人技师，按月发放创新津贴和技师津贴，有效调动职工开拓创新和提高岗位技能的积极性。目前全矿已有96名职工取得国家级技师资格，4人取得高级技师资格，另有300名高级工和100名技师学员在读。 六是加强高素质人才队伍建设。先后与中国矿业大学、徐州技术学院联合开办了采矿工程大、中专班，今年又与中国矿业大学联办了工程技术人员岗位知识提升培训班。在为职工创造有利的学习条件的同时，千方百计提高他们的经济待遇，有效地避免了人才流失现象，提高了技术人才的工作积极性。 近年来，通过强化职工的教育培训，职工技能素质有了明显提高，为矿井安全管理奠定了坚实的基础。 二、积极更新改造设备，不断提高安全生产装备水平 1、回采生产逐步实现综采化。2003年以前，我矿回采工作面多达5个，其中有炮采工作面3个。2004年初，实现综放、高档、炮采各一个。当年底，我矿取消了炮采工作面，保持“一综一高” 两个工作面生产到今年6月。7月份，我矿又将小湖系9煤开采由高档普采改为综采，从而使回采生产全部实现了综采工艺，以前经常发生的冒顶、倒柱、飞阀等伤人事故得到根本解决，煤炭生产逐步趋向于本质安全。 2、积极推广掘进新工艺、新装备。在煤巷掘进中全面使用锚杆锚索联合支护，提高了施工速度和支护效果。引进了两台综掘机，一台侧卸式装煤机，提高了掘进机械化水平。掘进工作面由过去的9个减少为现在的5个。 3、突出“一通三防”管理。建立了安全监测监控系统，实现了数据化远程采集和监控；建立和完善了移动制氮系统、束管监测系统，对可能发火区域注氮或MEA材料，有效了杜绝自然发火事故。 4、在机电、运输管理中，对井下和主要变电所，采取高压双回路供电。在具备条件的变电所实行遥控操作。东大井主、付提实施PLC电控改造，主井提升实行定重装载。对主要运输巷道更换大规格钢轨，对无“MA”标志设备和非阻燃胶带全部进行了更换，提高了机运系统的安全可靠性。
煤矿安全培训内容
煤与瓦斯突出实验演示装置 CY-307煤与瓦斯突出演示装置CY-307煤与瓦斯突出演示装置CY-307煤与瓦斯突出演示装置CY-307煤与瓦斯突出演示装置 CY-307煤与瓦斯突出演示装置 该装置能反映煤与瓦斯突出瞬间状况及突出场景(喷出距离、突出洞穴轮廓线)，能显示瓦斯压力。规格：1.5×0.4×1.0 CY-304普采生产系统及安全演示装置 该装置内容包括滚筒采煤机、刮板输送机、单体液压支柱、推溜千斤顶、桥式转载机、皮带输送机、泵站等。采煤机、刮板输送机与转载机、皮带机输送机电动演示，并演示普采的采煤过程。规格：1.5×1.0×0.8 CY-306综采工作面仿真系统模型CY-306综采工作面仿真系统模型CY-306综采工作面仿真系统模型 CY-306综采工作面仿真系统模型 煤矿开采、矿山机电安全培训内容： 一、煤矿安全质量标准化标准及考核评级办法 二、煤矿安全操作规程 三、煤矿从业人员安全生产培训大纲（试行） 本大纲规定了煤矿除主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员以外的从业人员安全生产培训的目的、要求和具体内容。 1．培训对象 煤矿除主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员以外的从事煤矿生产作业的人员（以下简称煤矿从业人员）。 2．培训目的 通过培训，使培训对象了解国家安全生产方针、有关法律法规和规章；了解煤矿作业的危险、职业危害因素；熟悉本岗位安全生产的权利和义务；掌握本岗位安全操作规程以及个人防护、避灾、自救与互救基本方法；了解安全设施、常见事故防范、应急措施基本常识；掌握个人劳动防护用品的使用和简单维护，以及职业病预防知识等，具备与其从事作业场所和工作岗位相应的知识和能力。