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2017版高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程 第15讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变 新人教版

2017版高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程 第15讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变 新人教版
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第15讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变

考点一 细胞的分化与全能性

1.细胞分化

(1)概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

(2)特点:普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。

(3)实质:在个体发育过程中,不同细胞中遗传信息的执行情况不同。

(4)意义????? ①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中细胞趋向专门化,有利于

提高各种生理功能的效率

2.细胞的全能性

(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。

(2)实例????? ①植物组织培养实验说明植物细胞具有全能性②克隆羊多利的培育成功说明已分化的动物体

细胞的细胞核具有全能性

(3)干细胞:动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。

(4)把实例与相应的原理或过程连线

[诊断与思考]

1.判断下列说法的正误

(1)造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同( √ )

(2)细胞分化过程中不进行基因表达( × )

(3)分化不会改变遗传物质,故同一个体不同细胞中遗传物质数量一定相等( × )

(4)所有干细胞都要发生分化( × )

(5)分化程度高的细胞其全能性一定低( × )

2.下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态,请思考:

(1)上述基因属于管家基因(基因产物是维持细胞基本生命活动所必需)的是a ,属于奢侈基因(基因产物赋予不同细胞特异性的生理功能)的是b 、c 、d 。

(2)这三种细胞是否包括红细胞?细胞A 、B 分别是什么细胞?

提示 这三种细胞“血红蛋白基因”均不能表达,不包括红细胞;A 细胞可产生“胰岛素”,应为胰岛B 细胞;B 细胞可产生“生长激素”,应为垂体细胞。

(3)若用胰岛素基因作探针检测A 、B 、C 三类细胞的DNA 分子,则其杂交带状况如何?若将探针改作检测胰岛素基因的mRNA ,其杂交带状况如何?

提示 A 、B 、C 三类细胞中均含胰岛素基因,但该基因只有在A 细胞中才能转录产生mRNA ,故用胰岛素基因作探针,三类细胞均可形成杂交带,但改为检测胰岛素基因的mRNA ,则只有A 细胞能产生杂交带。

3.请从分子和细胞水平说出细胞分化不变和改变的分别是什么?

提示 细胞分化??? 不变?????

DNA 、tRNA 、rRNA 细胞的数目改变????? mRNA 、蛋白质的种类细胞的形态、结构和功能

4.细胞全能性的表达需要哪些条件?

提示 (1)离体(必要条件);(2)一定的营养物质(无机盐、维生素、氨基酸等);(3)激素:其中生长素与细胞分裂素对植物细胞全能性表达至关重要;(4)适宜的条件(适宜的温度、pH 等)。

题组一 从发生的过程与特点把握细胞分化

1.(2014·新课标Ⅱ,2)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是( )

A.二者所处的细胞周期不同

B.二者合成的特定蛋白不同

C.二者所含有的基因组不同

D.二者核DNA的复制方式不同

答案 B

解析A项,神经细胞与肌细胞都是高度分化的细胞,不再进行分裂,不存在细胞周期。B 项,同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上不同,源于基因的选择性表达,即在不同的时间和空间条件下合成了不同的蛋白质,因此二者合成的特定蛋白不同。C项,同一动物个体的所有体细胞都是通过受精卵的分裂和分化形成的,因此所含的基因组相同。D项,DNA 的复制方式是半保留复制,因此二者核DNA的复制方式相同。

2.如图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段,有关叙述正确的是( )

A.细胞甲的分裂能力最强,分化程度最高

B.过程①②中均发生了遗传物质的改变

C.T细胞与B细胞内所含的基因不同

D.淋巴因子作用于膜受体后即被灭活

答案 D

解析细胞甲的分裂能力强,分化程度低,A错误;①过程为有丝分裂,②过程为细胞分化,这两个过程中均不发生遗传物质的改变,B错误;T细胞与B细胞所含的基因相同,C错误;淋巴因子在发挥作用后即被灭活,D正确。

3.(2015·江苏,6)下图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是( )

A.因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同

B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同

C.虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同

D.虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同

答案 C

解析 A 项错,卵细胞核DNA 数是其他体细胞核DNA 数的一半;B 项错,除卵细胞外,其他体细胞携带的核基因相同,由于基因的选择性表达,各细胞的形态和功能不同;C 项对,活细胞中含量最多的化合物都是水;D 项错,不同细胞吸收葡萄糖的方式可能不同,有的为主动运输,有的为协助扩散。

题组二 细胞全能性的判断

4.(2014·上海,5)植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是( )

A.细胞膜

B.细胞核

C.线粒体

D.叶绿体

答案 B

解析 细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。因此,植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是细胞核。

5.某实验室做了下图所示的实验研究,下列相关叙述正确的是( ) 甲小鼠的纤维母细胞――→诱导基因a

诱导干细胞――→b 肝细胞、神经细胞、上皮细胞等 A.肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中都有与细胞癌变有关的基因

B.与纤维母细胞相比,经过程a 形成的诱导干细胞的全能性较低

C.过程b 是诱导干细胞的形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程

D.上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞和神经细胞

答案 A

解析 正常细胞中都有原癌基因和抑癌基因;诱导干细胞的全能性比纤维母细胞高;过程b 是诱导干细胞的分化过程,细胞的形态、结构发生稳定性差异,遗传物质并未改变;具有细胞周期的是能进行连续分裂的细胞,神经细胞是高度分化的细胞,已失去了分裂能力。 题组三 理解干细胞的特征与应用

6.(2015·海南,6)关于人体造血干细胞的叙述,错误的是( )

A.造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异

B.造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的

C.健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中

D.造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同

答案 B

解析 造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异,例如造血干细胞含有与细胞分裂相关的酶,成熟红细胞不含有,A 项正确;造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是不可逆的,B 项错误;健康成年人的造血干细胞主要储存在骨髓中,C 项正确;红细胞的寿命大约为120天,而白细胞寿命长短不一,大部分白细胞的寿命只有几天,D 项正确。

7.如图表示人体内干细胞的增殖分化。下列有关叙述正确的是( )

A.干细胞与白细胞的基因型不同,但合成的mRNA和蛋白质的种类相同

B.血小板和红细胞内遗传信息的流动方向是DNA→DNA→RNA→蛋白质

C.图示所有的细胞中,干细胞具有细胞周期,而且其分裂能力较强

D.白细胞能够穿过血管壁去吞噬病菌,这是因为细胞膜具有选择透过性

答案 C

解析选项A错误,干细胞与白细胞的基因型应相同,但合成的mRNA和蛋白质的种类不同;选项B错误,人的红细胞没有细胞核;选项C正确,图示细胞中,除干细胞外,都是高度分化的细胞,失去了分裂能力;选项D错误,白细胞能够穿过血管壁去吞噬病菌,这是因为细胞膜具有流动性。

8.(2015·重庆,1)比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞,相同的是( )

A.线粒体的功能

B.发育的全能性

C.膜蛋白的种类和数量

D.内质网上核糖体的数量

答案 A

解析胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞中线粒体的功能相同,是主要的供能细胞器,为生命活动提供能量,A正确;胚胎干细胞具有发育的全能性,而胰腺腺泡细胞不具有,B错误;胚胎干细胞和胰腺腺泡细胞的功能不同,膜蛋白

的种类和数量不同,内质网上核糖体的数量也不同,C、D错误。

1.图解法展示细胞分化的机理

2.区分细胞分化与全能性的标志

(1)细胞分化的标志

在所有细胞中都表达的基因,与细胞分化无关,如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等不能证明细胞已经发生分化;只有在特定细胞中选择性表达的基因控制细胞分化,如胰岛素基因、血红蛋白基因可以证明细胞发生了分化。

(2)判断体细胞全能性的标志

由体细胞发育成一个个体能证明体细胞的全能性。判断体细胞是否具有全能性的标志是看起点和终点,起点是“已分化的体细胞”,终点是发育成“个体”。

3.关于干细胞的2点提醒

(1)干细胞就是“什么都能干、干什么都可以”的细胞,能增殖、能分化。

(2)干细胞的应用:医学上,干细胞的研究为器官移植提供了新的思路,因为自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应;另外,干细胞的研究为癌症、癫痫、糖尿病等疾病的根治带来了希望。

考点二 细胞的衰老、凋亡与癌变

1.细胞衰老的特征

(1)代谢的变化

(2)细胞核的变化

2.细胞的凋亡

(1)概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。

(2)类型????? 个体发育中细胞的编程性死亡成熟个体中细胞的自然更新被病原体感染的细胞的清除

(3)意义????? 保证多细胞生物体完成正常发育维持内部环境的稳定抵御外界各种因素的干扰

3.细胞的癌变

(1)癌变实质:原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控。

(2)癌细胞的特征

(3)致癌因子的分类(连线

)

[诊断与思考]

1.判断下列说法的正误

(1)细胞衰老不一定导致个体衰老( √ )

(2)神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡( × )

(3)被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死( × )

(4)凋亡细胞内的基因表达能力全部下降,酶活性减弱( × )

(5)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖( × )

(6)癌细胞的分裂能力与分化程度成正相关( × )

2.比较细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别

3.原癌基因与抑癌基因只存在于癌细胞吗?

提示 原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中,并非只存在于癌细胞中,只不过在癌细胞中两种基因已发生突变。

题组一 细胞衰老与凋亡的判断

1.(2012·山东,3)细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下

列叙述错误的是( )

A.细胞普遍衰老会导致个体衰老

B.效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡

C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡

D.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录

答案 C

解析个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程,A项正确;被病原体感染的细胞(靶细胞)被效应T细胞清除属于细胞凋亡,B项正确;各种不利因素引起的细胞死亡是细胞坏死,细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,C项错误;衰老细胞的染色质固缩,DNA不易解旋,影响DNA复制和转录,D项正确。

2.(2015·海南,5)关于细胞凋亡的叙述,错误的是( )

A.细胞凋亡受细胞自身基因的调控

B.细胞凋亡也称为细胞编程性死亡

C.细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中

D.被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除

答案 C

解析由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡,A正确;由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以也常常被称为细胞编程性死亡,B正确;人在胚胎时期,要经历有尾的阶段,后来尾部细胞自动死亡,尾才消失,所以细胞凋亡可以出现在胚胎发育过程中,C错误;在成熟的生物体中,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的,D正确。

3.关于细胞衰老、凋亡与坏死的叙述,正确的是( )

A.衰老细胞的体积和细胞核体积都缩小

B.青蛙发育过程中尾的消失属于细胞坏死现象

C.细胞凋亡的根本原因是病原体感染

D.细胞衰老与凋亡是细胞正常的生理过程

答案 D

解析衰老细胞的体积缩小,细胞核体积增大,A错误;青蛙发育过程中尾的消失属于细胞凋亡现象,B错误;细胞凋亡是受基因控制的主动性死亡过程,C错误。

题组二癌细胞的特征及癌变的机理

4.(2012·课标,2)下列关于细胞癌变的叙述,错误的是( )

A.癌细胞在条件适宜时可无限增殖

B.癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别

C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变

D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖

答案 D

解析癌细胞在适宜条件下可无限增殖,这是癌细胞的基本特征之一,A项正确。癌变前后,癌细胞的形态和结构发生显著变化,如癌细胞可由正常的形态变为球形,细胞膜表面的糖蛋白减少等,B项正确。诱发癌变的因子有物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子,其中病毒癌基因整合到宿主细胞基因组中可诱发癌变,其属于病毒致癌因子,C项正确。细胞癌变是由原癌基因和抑癌基因突变引起的,其中抑癌基因能阻止细胞不正常的增殖,D项错误。

5.为探究物质P抑制癌细胞增殖的效应,研究人员使用不同浓度的物质P处理人的离体肝癌细胞,实验结果如图所示。下列相关叙述正确的是( )

A.随着物质P浓度的增加,抑制癌细胞增殖作用越明显,但与处理时间无关

B.随着物质P处理时间的延长,抑制癌细胞增殖作用越明显,但与浓度无关

C.物质P对肿瘤细胞的作用机制,可能与调控细胞凋亡相关基因的表达有关

D.通过本实验可以得出结论,物质P抑制癌细胞增殖的最适浓度为1.00 g/L

答案 C

解析分析图中曲线可知,物质P的浓度和处理时间影响抑制率,A、B项错误;从实验的结果看,该药物可以有效地抑制癌细胞增殖,其作用机理很可能是调控了癌细胞内凋亡基因的表达,使癌细胞进入自动编程性死亡的程序,C项正确;本实验只是设置了物质P的部分浓度,虽然在1.00 g/L时抑制效果较另两组好,但不能确定该浓度为最佳浓度,D项错误。

题组三细胞生命历程的多角度判断

6.(2015·江苏,2)下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是( )

A.细胞的分化程度越高,全能性越强

B.癌细胞具有细胞增殖失控的特点

C.正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡

D.幼年个体生长需细胞增殖,成年后不需细胞增殖

答案 B

解析A项错,一般来说,细胞的分化程度越高,其全能性越低;B项对,癌细胞的特点包括在适宜条件下,能无限增殖,癌细胞的形态结构发生显著变化等;C项错,多细胞生物体内细胞不断更新,所以细胞的衰老凋亡与个体的衰老凋亡不是一回事;D项错,成年个体皮肤

生发层、造血干细胞等处仍在进行细胞增殖,以便于细胞更新发挥作用。

7.(2015·山东,2)关于细胞生命历程的叙述,正确的是( )

A.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因

B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达

C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式

D.细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变

答案 A

解析 胚胎细胞来自受精卵,含有该生物的全套基因,当然有与细胞凋亡有关的基因,A 正确;细胞中的原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。原癌基因和抑癌基因正常表达,细胞才不癌变,若二者基因突变,则导致细胞癌变,B 错误;真核生物的细胞分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂三种,C 错误;细胞分化的实质是基因的选择性表达,分化过程中蛋白质的种类和数量均发生变化,D 错误。

8.下列关于高等动物体内细胞的生命历程的叙述,不正确的是( )

A.细胞在癌变的过程中发生了基因突变

B.被病原体感染的细胞的清除,不属于细胞凋亡

C.细胞凋亡的过程中有新蛋白质的合成

D.衰老细胞内染色质收缩,影响DNA 复制和转录

答案 B

解析 细胞的抑癌基因与原癌基因突变,导致细胞癌变,A 正确;被病原体感染的细胞的清除,属于细胞凋亡,B 错误;细胞凋亡的过程中有新蛋白质合成,C 正确;衰老细胞内染色质收缩,DNA 不容易解旋进行复制和转录,D 正确。

1.巧记细胞衰老的特征

2.判断细胞凋亡与细胞坏死的方法

(1)从方式看?

???? 主动结束生命活动?细胞凋亡被动结束生命活动?细胞坏死 (2)从结果看????? 对生物体是有利的?细胞凋亡对生物体是有害的?细胞坏死

3.细胞分裂、分化、癌变及衰老的关系

(1)区别

(2)联系

知识网络答题语句

网络构建

要语强记

1.细胞分化的实质是基因的选择性表达,此过程中遗传物质并未改变。

2.细胞分化在自然条件下是不可逆的。

3.雌蜂未受精的卵细胞发育成雄蜂证明了动物生殖细胞具有全能性。

4.细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。

5.细胞凋亡是受到严格的遗传机制决定的细胞程序性死亡。

6.癌细胞中遗传物质发生变化。

7.原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程。

8.抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。

9.细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡都不会使遗传物质发生改变。

探究高考明确考向

1.(2011·全国,1)下列能说明某细胞已经发生分化的是( )

A.进行ATP的合成

B.进行mRNA的合成

C.存在血红蛋白

D.存在纤维蛋白原基因

答案 C

解析 特异性蛋白合成的实质在于基因的选择性表达,因此,看某细胞是否已经发生分化,关键是看细胞的特异性蛋白是否合成。血红蛋白是红细胞的特异性蛋白,具有运输氧气的作用,故C 项正确;而ATP 、mRNA 和纤维蛋白原基因在细胞中普遍存在,不能作为细胞分化的依据。

2.(2013·四川,7)哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示,图中除成熟红细胞外,其余细胞中均有核基因转录的RNA 。下列叙述错误的是( ) 造血干细胞…→幼红细胞――→排出细胞核 网织红细胞――→丧失细胞器 成熟红细胞→凋亡

A.成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳

B.网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质

C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同

D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达

答案 D

解析 由于成熟红细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸,而无氧呼吸产物为乳酸,故细胞呼吸产物中无CO 2,A 正确;由题图信息知,网织红细胞只是排出了细胞核,其细胞质中仍含有早期核基因转录来的mRNA ,故仍能合成核基因编码的蛋白质,B 项正确;造血干细胞与幼红细胞拥有相同的基因,但基因执行情况不同,从而表现为“选择性表达”,故C 项正确;成熟红细胞已丧失细胞核且无核糖体,不再进行“基因表达”,故D 项错误。

3.(2012·安徽,3)脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元,它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子,只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存,并与靶细胞建立连接,其他的则发生凋亡。下列叙述正确的是( )

A.脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期

B.一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接

C.神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡

D.神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡

答案 D

解析 细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,又称为细胞编程性死亡,故D 项正确;细胞凋亡是一种自然的生理过程,人在胚胎时期尾的消失,成熟生物体中细胞的自然更新,都是通过细胞调亡完成的,故A 项错误;神经元有多个突起,可与多个靶细胞建立连接,故B 项错误;细胞凋亡由基因决定,还受环境影响,如被病原体感染的细胞的凋亡,故C 项错误。

4.(2014·山东,3)神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示。下列说法正确的是( )

A.细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育

B.生存因子影响了神经细胞的基因表达

C.神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息

D.死亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫

答案 B

解析A项,细胞程序性死亡也称为细胞凋亡,细胞凋亡有利于机体的正常发育。B项,据图分析可知,神经细胞未得到足够的生存因子会凋亡,而凋亡与基因表达有关,因此生存因子影响了神经细胞的基因表达。C项,据图可知,神经细胞与靶细胞之间通过化学信号(生存因子)传递信息。D项,死亡细胞被吞噬细胞清除属于人体免疫的第二道防线,是非特异性免疫。

5.(2012·江苏,20)研究表明细胞癌变是细胞从已分化转变到未分化状态的过程,下列叙述正确的是( )

A.癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞类型

B.癌细胞的分裂能力与分化程度成正相关

C.诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略

D.癌细胞类似于胚胎细胞,都脱离了细胞的正常分化

答案 C

解析由“细胞癌变是细胞从已分化转变到未分化状态的过程”可判断,处于未分化状态的癌细胞具有无限增殖的能力,但癌细胞的分化程度很低,所以A、B项错误;诱导癌细胞正常分化,使其失去无限增殖的能力,则可达到治疗癌症的目的,C项正确;胚胎细胞是细胞正常分化的结果,而癌细胞是细胞畸形分化的结果,D项错误。

练出高分

1.研究人员将鸭胚胎中某部位的细胞移植到鸡胚相应部位后,孵化出的鸡竟长出“鸭掌”。该实验说明( )

A.鸭胚细胞的分化过程是可逆的

B.鸭胚细胞的分化过程是受基因调控的

C.鸭胚细胞与鸡细胞发生了融合

D.鸭胚细胞的DNA进入了鸡胚细胞中

答案 B

解析细胞分化的方向已经在胚胎时期确定,具有不可逆转性,A项错误;在鸡上长出了“鸭

掌”,说明鸭胚细胞发生了分化,细胞分化的机理是基因的选择性表达,B项正确;将已经分化的鸭胚胎中某部位的细胞移植到鸡胚相应部位后,鸭细胞不与鸡细胞融合,各自向各自的方向发展,该胚胎会发育成相应的器官“鸭掌”,C项错误;细胞膜具有选择透过性,鸭胚细胞的DNA一般不能进入鸡胚细胞,D项错误。

2.下列有关细胞分化的叙述中,正确的是( )

A.种子形成幼苗与细胞的分裂和分化直接相关

B.红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关

C.胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不再具有全能性

D.癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系

答案 A

解析细胞分化的实质是基因的选择性表达,B项错误;愈伤组织可再分化形成根、芽等器官,进而发育成植株,所以相对于叶肉细胞其全能性更高,C项错误;癌细胞的产生就是细胞畸形分化的结果,D项错误。

3.下列数据是人体部分器官中所表达基因的估计数目,有关叙述不正确的是( )

A.人体各器官表达的基因数目有差异是细胞内基因选择性表达的结果

B.血细胞所表达的基因数目最多说明其遗传物质相对含量较高

C.人体各器官表达的基因数目有差异说明细胞中所含蛋白质有差异

D.不同功能的细胞表达的基因不相同,这与细胞具有的不同功能相适应

答案 B

解析人体不同器官因功能不同,所需的蛋白质会有差异,这也体现了不同细胞中基因选择性表达的特点。由于同一个体的所有细胞都是由同一个受精卵分裂、分化而来,所以每个细胞中的遗传物质是相同的。

4.一项新研究发现,海带的提取物——海带多糖因能抑制免疫细胞凋亡而具有抗辐射作用。以下相关叙述正确的是( )

A.海带多糖是一种抗体,参与人体的特异性免疫过程

B.免疫细胞的凋亡与遗传机制无关,而与糖类的多少有关

C.对放疗的癌症患者,可利用海带多糖进行辅助治疗

D.免疫细胞凋亡是一种病理现象,患者可服用海带多糖进行治疗

答案 C

解析抗体的本质是蛋白质,不是多糖,A错误;细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,B错误;海带多糖因抑制免疫细胞凋亡而具有抗辐射作用,所以对放疗的癌症患

者,可利用海带多糖进行辅助冶疗,C正确;免疫细胞凋亡是一种自然现象,D错误。

5.关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是( )

A.细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多

B.细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小

C.细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育

D.细胞癌变导致细胞黏着性降低,易分散转移

答案 D

解析基因的选择性表达使细胞分化,细胞的种类增多,A项错误;细胞衰老时,细胞内多种酶的活性降低,细胞核的体积增大,B项错误;细胞凋亡是由基因控制的,其有利于个体完成正常发育,C项错误;癌变细胞膜上糖蛋白减少,导致癌细胞间黏着性降低,易分散转移,故D项正确。

6.癌细胞有多种检测方式。切取一块组织鉴定是否为癌细胞,下列最可靠的依据是用光学显微镜观察( )

A.细胞中染色体数目是否改变

B.细胞原癌基因是否突变

C.细胞的形态是否改变

D.细胞膜外的糖蛋白是否减少

答案 C

解析癌变的细胞染色体数目没有改变,A项错误:癌变细胞的突变基因与细胞膜上的糖蛋白变化无法在光学显微镜下看见,B、D项错误;细胞癌变后,由各种各样的形态变为球形,在光学显微镜下可观察到,C项正确。

7.细胞凋亡是由特定基因引发的编程性细胞死亡,在细胞凋亡过程中不会发生( )

A.DNA的复制

B.基因的选择性表达

C.细胞结构的改变

D.细胞的代谢改变

答案 A

解析DNA复制只发生在细胞分裂过程中。

8.下列生命过程中,没有发生细胞分化的是( )

A.断尾壁虎长出新尾巴

B.砍伐后的树桩长出新枝条

C.蝌蚪尾巴消失的过程

D.胚胎发育中出现造血干细胞

答案 C

解析细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,如A、B、D三项。蝌蚪尾巴消失的过程是由基因决定的细

胞自动结束生命的过程,即细胞凋亡。

9.2012年诺贝尔生理学或医学奖被授予英国科学家约翰·格登和日本医学教授山中伸弥,以表彰他们在“细胞核重编程技术”领域做出的革命性贡献。下图为该技术的操作流程模式图:

根据推断,以下说法正确的是( )

A.干细胞的叶绿体、线粒体、细胞核均具有双层膜结构

B.干细胞分化形成的表皮细胞中染色体数目发生了变化

C.干细胞分化形成各种类型的细胞体现了细胞的全能性

D.干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病

答案 D

解析图中的细胞为动物细胞,细胞中无叶绿体,A项错误;干细胞的分化是基因选择性表达的过程,细胞中染色体数目不变,B项错误;细胞全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能,干细胞通过分化形成各种类型的细胞,但未形成一个完整的个体,不属于细胞的全能性,C项错误;可以通过干细胞分化形成胰岛B细胞来治疗因胰岛B细胞受损引起的糖尿病,D项正确。

10.在凋亡诱导因子与细胞膜受体结合后,通过细胞内信号传导激活凋亡相关基因,细胞凋亡的关键因子Dnase酶和Caspase酶被激活,Dnase酶能切割DNA形成DNA片段,Caspase酶能切割相关蛋白质形成不同长度的多肽。导致细胞裂解形成凋亡小体,被吞噬细胞吞噬清除。下列分析错误的是( )

A.Dnase酶、Caspase酶被激活,是不同细胞遗传信息执行情况不同的结果

B.在生物体发育过程中的不同时期均能表达机体固有的凋亡相关基因

C.癌细胞结构改变,可能无法识别凋亡诱导因子而不能启动凋亡程序

D.吞噬细胞以主动运输方式吞噬凋亡小体后通过溶酶体中水解酶分解

答案 D

解析Dnase酶、Caspase酶被激活,是发生凋亡的细胞基因选择性表达的结果,A项正确;在生物体发育过程中的不同时期,均存在细胞凋亡,故均能表达机体固有的凋亡相关基因,B 项正确;癌细胞结构改变,能够无限增殖,原因可能是无法识别凋亡诱导因子而不能启动凋亡程序,C项正确;吞噬细胞以胞吞方式吞噬凋亡小体后通过溶酶体中水解酶分解,D项错误。

11.下图甲为人体部分细胞的生命历程示意图,图中①~○10为不同的细胞,a~f表示细胞所进行的生理过程;图乙是某人体的基因型。据图回答下列问题:

(1)图甲中a 、b 表示的生理过程是______________,e 过程是原癌基因和抑癌基因发生了________的结果;人体内存在基因Ⅰ(呼吸酶基因)、Ⅱ(胰岛素基因)、Ⅲ(眼晶状体蛋白基因),这三种基因中在甲图的①②③④⑤⑥⑦细胞中都存在的基因是________(填序号),都要表达的基因是________(填序号)。

(2)图乙所示的人体,A 、a 控制的一对相对性状与B 、b 控制的一对相对性状在遗传时是否遵循基因的自由组合定律?________(填“是”或“否”);该人体的一个初级精母细胞所产生的精细胞的基因型为________________________;该人体在减数第二次分裂后期的一个次级精母细胞中有染色体组________个。

答案 (1)有丝分裂 基因突变 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ Ⅰ

(2)否 AbD 、abd 或Abd 、abD 2

解析 (1)图甲中a 、b 过程使细胞数量增多,为细胞分裂。细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生基因突变的结果。所有的体细胞都由受精卵通过有丝分裂而形成,具有相同的基因,但是不同细胞中基因的表达情况不完全相同,管家基因(如呼吸酶基因)在所有细胞都表达,奢侈基因只在特定细胞中表达,如胰岛素基因在胰岛B 细胞中表达,眼晶状体蛋白基因在眼细胞中表达。

(2)A(a)和B(b)在同一对同源染色体上,遗传时不遵循自由组合定律。减数分裂过程,同源染色体分离、非同源染色体自由组合,所以一个图示精原细胞产生的精细胞基因型为AbD 、abd 或Abd 、abD 。人体细胞减Ⅱ后期由于姐妹染色单体分离,有2个染色体组。

12.干细胞中c-Myc(原癌基因)、Klf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-34

等基因处于活跃表达状态,Oct-34

的精确表达对于维持干细胞的正常自我更新是至关重要的。科学家利用逆转录病毒,将Oct-34

、Sox2、c-Myc 和Klf4四个关键基因转入高度分化的体细胞内,让其重新变成一个多功能iPS 细胞(如图所示)。请分析回答:

(1)Oct-34

基因在高度分化的细胞中处于________状态。依据图示的原理,体细胞癌变是________________等基因异常表达的结果;细胞凋亡是在图中__________________等基因控制下的细胞__________________的过程。

(2)研究人员利用小鼠体细胞诱导形成的iPS 细胞,进一步诱导又获得了心肌细胞、血管平滑肌细胞等多种组织细胞,iPS 细胞的这种变化过程称做________。

答案 (1)未表达(或沉默) c-Myc、Klf4 c-Myc、Klf4、Fas 程序性死亡 (2)细胞分化

解析 (1)通过图示可以推测,在高度分化的体细胞中,Oct-34

基因处于未表达状态或沉默状态。c-Myc、Klf4基因分别为原癌基因和抑癌基因,它们异常表达时高度分化的体细胞可以变为肿瘤细胞;在c-Myc、Klf4、Fas 等基因的控制下,细胞发生程序性死亡,引起细胞凋亡。

(2)iPS 细胞类似胚胎干细胞,诱导其获得心肌细胞、血管平滑肌细胞等多种组织细胞的过程属于细胞分化。

13.雾霾环境中的致癌因子可能通过改变正常细胞中遗传物质的结构或功能使其变为癌细胞。年老体衰的人细胞发生癌变后,癌细胞特别容易冲破细胞识别作用,逃避机体的免疫监视。请根据上述材料完成下列问题:

(1)老人易患癌症的原因可能是________能力降低,导致机体无法识别并杀死癌变细胞。

(2)癌细胞的特点之一是在适宜的条件下,能够无限增殖。从该特点看,致癌因子改变的基因是__________________。癌细胞的特点之二是具有转移性,原因是___________________。

(3)蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,研究发现,蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用。阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡。科研人员为研究蜂毒素对人肺癌细胞的影响及作用机制,进行了以下实验,请回答问题。

①方法步骤:

a.取4只相同的培养瓶编号,分别加入等量的完全培养液并接种等量离体肺癌细胞。

b.1号培养瓶为空白对照,向2、3、4号培养瓶中分别加入等量的2、4、6 μg/mL 蜂毒素溶液。

c.培养48 h 后,检测并统计肺癌细胞的凋亡率,结果如图1所示。

d.重复a 、b 步骤,检测凋亡基因(Bax 、Bel-2)的表达,结果如图2所示。

②分析讨论:

a.图1表明:________________________________________________________________。

b.图1、图2表明:从基因水平上看,蜂毒素诱导肺癌细胞凋亡与_________________有关。当Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出现________趋势时,将会诱导肺癌细胞凋亡。

答案(1)细胞免疫(2)原癌基因和抑癌基因癌细胞表面的糖蛋白减少,从而使癌细胞之间的黏着性降低

(3)②a.一定浓度的蜂毒素能诱导肺癌细胞凋亡,并在一定范围内,随浓度增大诱导效应增强

b.Bax基因表达增强和Bel-2基因表达减弱(Bax基因和Bel-2基因表达) 降低

解析(1)老人由于免疫功能下降,免疫系统对癌细胞的监控和清除功能降低,因此容易患癌症。效应T细胞与癌细胞密切接触,可使癌细胞裂解死亡,因此免疫系统对癌细胞的监控和清除功能属于细胞免疫。(2)细胞癌变的机理是在致癌因子的作用下,原癌基因和抑癌基因发生突变进而导致细胞癌变。癌细胞的细胞膜表面的糖蛋白减少,细胞间的黏着性降低,容易分散和转移。(3)分析题图可知,随蜂毒素浓度升高,肺癌细胞凋亡率升高,由此可以说明一定浓度的蜂毒素能诱导肺癌细胞凋亡,并在一定范围内,随浓度增大诱导效应增强;分析图2可知,在一定的范围内,随蜂毒素浓度升高,Bel-2基因表达率下降,Bax基因表达率上升,综合图1和图2可以推断:蜂毒素诱导肺癌细胞凋亡与Bax基因表达增强和Bel-2基因表达减弱有关。当Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出现降低趋势时,将会诱导肺癌细胞凋亡。

2017年高三生物第一轮复习的主要任务

2017年高三生物第一轮复习的主要任务 2017高考一轮复习已经开始,高考生物是理综复习的重点,为了使同学们更多的了解地理一轮复习技巧,小编整理了高考各科复习方法与技巧,供同学们参考。 高三第一轮复习复习时间是9月至明年3月初,复习时间长,且复习工作量大,又是第二轮复习与第三轮复习的基础及先行者,所以一轮复习尤为重要。小编整理了生物的一轮复习策略,快来看看吧。 高三生物第一轮复习的主要任务是: 按章节捋清知识点,掌握生物学基础知识和基本原理,构建知识体系,配合经典的题例、将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展,通过复习将知识系统化、网络化,以利于知识的迁移,这是学科能力综合能力培养和提高的前提。一轮复习的好坏直接关系到二轮复习的质量和高考成败。 一、充分发挥《考试大纲》高考试题的强大导向作用 在老师的引导下,在刚进入高考复习阶段就要认真研读上一年的《考试大纲》,明确高考的要求,知道自己应在哪些方面下功夫,以便使自己的复习目标与老师要求合拍,

与高考接轨。通过认真做前三年的本地所用的高考试题,体会考试大纲在试题中的体现方式,以及对知识、能力的要求程度。 二、用生物学的基本观点指导复习 贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有: 1.生物的物质性观点; 2.结构和功能相统一的观点; 3.生物体局部与整体相统一的观点; 4.生命活动对立统一的观点; 5.生物进化的观点; 6.生物与环境相统一的观点。 同学们在复习过程中,要把知识点的归纳与整合放在相应的观点下,再加以整理。对这些观点的理解和认识应该贯穿于整个复习过程中,从历年来理综高考生物试题来看,一般都体现了这些重要的生物学观点。 三、夯实基础,构建知识网络,提高应试能力 高考试题年年变,而解题所依据的基础知识却是相对不变的,所以扎实的生物学基础知识是学生取胜于高考必须具备的,对基础知识深刻理解,把握基本概念、规律、原理的内涵和外延,做到提取准确、迁移灵活、运用合理,这样才能解决考题中设置的新情景问题。双基教学是一轮复习的重中之重,没有基础就没有能力,打好了基础,能力才

高中生物细胞的生命历程知识点

高中生物细胞的生命历程知识点 因为这个平面的位置比较类似于赤道的位置,称为赤道板。 实际上并无板状结构存在,它只是一个垂直于纺锤体纵轴的平面,是一个位置名称,在动、植物细胞都适用。 细胞板是植物细胞分裂末期,由来自高尔基体的囊泡汇集在赤道板平面上,相互融合而形成的板状结构。 细胞板由细胞的中央向周围扩展,逐渐形成了新的细胞壁。 最后将细胞质完全分隔开。 可见,细胞板是一个确实存在的板状结构,且只有植物细胞在分裂末期细胞质分裂的特定方式。 2.细胞周期及各时期特征细胞周期是指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。 一个细胞周期分为细胞分裂间期和细胞分裂期两个时期,分裂期又人为地分为前期、中期、后期和末期。 3.动植物细胞有丝分裂的比较动物细胞的有丝分裂与植物细胞的有丝分裂相比较有相同的地方,也有不同的地方。 相同的地方表现在动植物细胞有丝分裂的实质是一样的,但由于动物细胞与植物细胞在结构上的差异,所以动植物细胞在有丝分裂的形式上有所不同。 4.细胞分裂与生物体生长、发育、繁殖、遗传和变异的关系(1)通过细胞分裂能使单细胞生物直接繁殖新个体,使多细胞生物由受精卵

发育成新个体,也能使多细胞生物衰老、死亡的细胞及时得到补充。 通过细胞分裂,可以将亲代细胞复制的遗传物质,平均分配到两个子细胞中去。 因此,细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。 (2)有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式,多细胞生物体以有丝分裂方式增加体细胞数目。 有丝分裂过程中,在分裂间期,亲代细胞染色体经过复制,经过分裂期一系列变化,精确地平均分配到两个子细胞中去。 由于染色体上有遗传物质(DNA、基因),因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性,对于生物的遗传有重要意义。 (3)细胞分裂间期,DNA复制时,由于生物内部因素或外界环境条件的作用,使染色体上的基因的分子结构发生差错,而导致基因突变,从而导致子代(或子代细胞)发生变异。 减数分裂中,同源染色体的交叉和交换、非同源染色体的自由组合、在细胞水平上导致遗传物质的重组,使亲代产生多种类型的配子,从而使后代具有更大的变异性和更强的生活力及适应性。 有丝分裂过程中,正常情况下,复制后的染色体平均分配到子细胞中去,但一些外界条件或因素(如秋水仙素),能抑制纺锤体的形成,使细胞有丝分裂过程受阻,结果细胞核中染色体数目加倍,形成多倍体生物,导致生物变异。 因此,细胞分裂与生物变异密切相关。

2020年高考生物细胞的生命历程专题

2020年高考生物细胞的生命历程专题 一、有丝分裂 1.染色质是真核细胞内的重要结构。下列关于染色质的叙述,正确的是() A. 有丝分裂间期,染色质进行复制后数目加倍 B. 无丝分裂过程中,染色质会高度螺旋变为染色体 C. 动物细胞的染色质可存在于细胞核和线粒体中 D. 衰老细胞的染色质收缩,染色加深 2.某生物的一个细胞刚刚完成着丝点分裂,下列有关叙述正确的是( ) A. 着丝点分裂会导致DNA数目加倍 B. 此时细胞中一定不存在同源染色体 C. 着丝点分裂与纺锤丝的牵引无关 D. 此时细胞中染色体数目一定是该生物体细胞的两倍 3.科学家在染色体中找到了一种使姐妹染色单休连接成“十字”形的关键蛋白质,下列有关的叙述正确的是() A. 该蛋白质只在有丝分裂间期大量合成 B. 该蛋白质的合成与核糖体、内质网有关 C. 若控制该蛋白质合成的基因突变,可能导致子细胞染色体数目异常 D. 该蛋白质与减数第一次及第一次分裂后期染色体的行为都密切相关 4.图1为某种细胞周期示意图,图2为细胞中核DNA随时间变化的曲线,处于G0期的细胞属于暂不分裂的细胞。下列相关叙述正确的是() A. G0期细胞基因不表达 B. b+c+d+e是G2+M期 C. S期解旋酶和DNA聚合酶活性较高 D. M期是染色单体形成和消失的时期 5.回答下列有关细胞分裂的相关问题 2018 年7 月德国科研者在受精卵形成后的第一次分裂过程发现来自父母双方的染色体并非携手共进,如图。

(1)据图可知,受精作用发生在____。 A. 有丝分裂 B. 减数第一次分裂 C. 减数第二次分裂 D. 减数分裂完成后 (2)与图中纺锤体形成相关的细胞器是________。 (3)下列对图中受精卵第一次正常分裂时发生的变化正确的描述及排序是________。 ①不同来源的染色体排列在赤道面上 ②不同来源的染色体排列在赤道面两侧 ③在两个纺锤体的牵引下,染色体分离 ④在两个纺锤体的牵引下,同源染色体分离 ⑤细胞分裂,不同来源的染色体分配在两个子细胞中 ⑥细胞分裂,不同来源的染色体均分在两个子细胞中 (4)图中的两种异常分裂现象表现为____。(多选) A. 两个纺锤体牵引不同步 B. 两个纺锤体方向不一致 C. 形成了两个纺锤体 D. 着丝粒不分裂(5)请从细胞水平和分子水平描述图7 中异常子细胞与正常子细胞的异同点?________。 6.为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂,某科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞的有丝分裂和种子萌发影响的实验研究,结果如下表。请回答: 注:有丝分裂指数分期细胞数/观察细胞的总数×100% 鬼针草是田间常见杂草,国内外均有分布 (1)本实验的自变量是________,本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片,制片过程中根尖解离需要用到的试剂是________。 (2)实验结果显示,与对照组相比,当可可碱浓度到达1.0mmo1·Lˉ1时,在分裂期的细胞中,后期和末期的细胞数目相对________。产生这种结果的原因可能是________,导致染色体无法移向细胞两极。 (3)实验结果表明,随着可可碱浓度的升高,种子发芽率________。为测定鬼针草种子发芽的最适温度,请简要写出实验思路:________。否则,扩大温度范围。继续实验,直到出现峰值。 二、减数分裂 7.图是人类卵细胞形成过程示意图,I~V表示卵细胞形成过程中不同的细胞名称,阿拉伯数字代表染色体数,细胞内不存在同源染色体的是细胞() A. I B. II、III C. I、II 、III D. II、III、V 、IV

(完整)高三生物一轮复习计划

2017届高三生物一轮复习计划 一、指导思想: 以教材、教学大纲、考试大纲为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧。 二、复习目标: 通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。 三、复习安排: 从高三开课开始,进入高三生物一轮复习。2017年1月22日前完成一轮复习。 四、高三复习策略: (一)重视基础知识:高考试题年年变,而解题所依据的基础知识却是相对不变的,所以扎实的生物学基础知识是学生取胜高考必须具备的。生物学科有其自身的特点,对基础知识的识记要求较高,当然仅是熟记这些基础知识是远远达不到高考要求的,还必须深刻理解和把握这些基本概念、规律、原理的内涵和外延,做到提取准确,迁移灵活,运用合理。这样,才能解决考题中设置的新情景问题。(二)兼顾复习中的点和面:学科内的重点知识是支撑学科知识体系的主要内容,因而也是高考考查的重点内容,值得我们特别关注。同时也要有效避免“攻其一点、不及其余”。全面系统的复习,才能使学生面对考题内容、形式变化而泰然处之。对于一些非重点内容(如课本上的小资料、小问号、课外读等),由于平时疏于复习而往往在高考中失分,这是非常可惜的,因为这些内容往往在试题中出得并不难,因此有必要给以关注。 (三)加强能力训练

生物高考的解题能力主要包括:阅读分析信息的能力、提取应用信息的能力、综合表达信息的能力。信息的呈现可以是文字,也可以是图像、图表等等。这些能力的培养不是一蹴而就的,要引导学生在平时的月考、周练、限时练习中学会分析:试题考查的是什么知识点?怎么考的?从什么角度考的?为什么这样考?还可能怎样考?我的解法错在哪里?我的答案与标准答案有何差距?应如何消除这种差距?如何破题……通过对解题思维过程的训练而逐步提高解题能力。(四)讲练并重,精讲精练 要坚持讲解与练习有机结合的原则,要“精讲精练”,使学生能触类旁通、举一反三。讲:针对性要强,除重点、关键外,侧重讲解题方法和应注意的问题。注意知识的综合交叉,突出能力的培养,培养应变能力。通过精心设计问题,使知识内容层层递进、深入,培养学生思维的规范性,深刻性、严密性。让学生通过回答问题,揭示问题,把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透,从而加深了对知识的理解和运用。练:以限时练习为主要形式,让学生在解题的能力、速度、规范性等方面逐渐适应高考的要求。题目的难度、梯度应顺应2010年试题难度的要求,题目设计注重能力型和应用型 (五)注重学法、解法指导(在整个复习过程中,指导并督促学生): 1、读书:在教师的指导下有重点、有目的地读教材;读自己认为有缺漏的部分 2、总结:自我归纳总结、及时反馈、及时纠错,总结解题经验,探索解题规律,养成规范表达的良好习惯,提高审题能力和解题能力,从知识点、解题思路、解题方法、解题技巧、应试心理等方面为高考做好充分准备。

细胞的生命历程知识点总结

第七次周末细胞的生命历程一、限制细胞长大的原因: 细胞表面积与体积的比:细胞的体积越小,相对表面积越大,物质运输效率越高。但细胞不能无限变小,因为细胞完成代谢所必须的酶、细胞器、场所都要有一定的空间。 细胞的核质比:细胞核是细胞的控制中心,但细胞核的控制能力是有限的。 二:有丝分裂 1.细胞周期 (1)概念:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,这是一个细胞周期。 (2)阶段划分:一个完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期,一般前者约占细胞周期的90%~95%,后者约占细胞周期的5%~10%。 2.有丝分裂各时期的主要特点 (1)间期:最大特点是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 (2)前期:染色质→染色体,散乱排布。核膜解体,核仁消失。从植物细胞两极发出许多纺锤丝,形成一个纺锤体。 仁膜消失现两体。 (3)中期:每条染色体的着丝点排列在赤道板上。染色体形态比较固定,数目比较清晰。 形定数清赤道齐。 (4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为两条子染色体。分开后的子染色体平均分配到细胞的两极。 点裂数增均两极。 (5)末期:染色体→染色质;核膜、核仁重新出现;纺锤体消失;植物细胞在赤道板为止出现细胞板,并形成新的细胞壁。动物细胞从细胞的中部向内凹陷,最后把细胞缢裂成两部分。 两消两现建新壁。 3.有丝分裂的意义 亲代细胞内的染色体经复制后,精确地平均分配到两个子细胞中,从而保持亲代与子代之间遗传性状的稳定性。 (二)无丝分裂 1.过程:细胞核延长→核缢裂,细胞质缢裂→两个子细胞 2.特点:不出现纺锤丝和染色体 3.实例:蛙红细胞的分裂 疑难点清单 (一)细胞周期 1.细胞周期的概念:细胞周期指具有连续分裂能力的细胞,从一次细胞分裂结束开始到下一次分裂结束为止为一个周期。 2.表示方法

高考生物的复习重点内容介绍

高考生物的复习重点内容介绍 高考生物的复习重点内容 高细胞增殖 1、染色质:在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质,这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期,这些物质成为细长的丝,交织成网状,这些丝状物质就是染色质。 2、染色体:在细胞分裂期,细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化,缩短变粗,就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。 3、姐妹染色单体:染色体在细胞有丝分裂(包括减数分裂)的间期进行自我复制,形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。(若着丝点分裂,则就各自成为一条染色体了)。每条姐妹染色单体含1个DNA,每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。 4、有丝分裂:大多数植物和动物的体细胞,以有丝分裂的方式增加数目。有丝分裂是细胞分裂的主要方式。亲代细胞的染色体复制一次,细胞分裂两次。 5、细胞周期:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,这是一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段:分裂间期和分裂期。分裂间期:从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前,叫分裂间期。分

裂期:在分裂间期结束之后,就进入分裂期。分裂间期的时间比分裂期长。 6、纺锤体:是在有丝分裂中期细胞质中出现的结构,它和染色体的运动有密切关系。 7、赤道板:细胞有丝分裂中期,染色体的着丝粒准确地排列在纺锤体的赤道平面上,因此叫做赤道板。 8、无丝分裂:分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。例如,蛙的红细胞。 公式:1)染色体的数目=着丝点的数目。2)DNA数目的计算分两种情况:①当染色体不含姐妹染色单体时,一个染色体上只含有一个DNA分子;②当染色体含有姐妹染色单体时,一个染色体上含有两个DNA分子。 语句: 1、染色质、染色体和染色单体的关系:第一,染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不同形态。第二,染色单体是染色体经过复制(染色体数量并没有增加)后仍连接在同一个着点的两个子染色体(姐妹染色单体);当着丝点分裂后,两染色单体就成为独立的染色体(姐妹染色体)。 2、染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系和变化规律:细胞中染色体的数目是以染色体着丝点的数目来确定的,无论一个着丝点上是否含有染色单体。在一般情况下,

细胞的生命历程知识点总结归纳

细胞的生命历程知识点总结归 纳 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

细胞的生命历程 一、细胞增殖 1、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的比和细胞的核质比。 2、细胞增殖的意义:生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础,真核细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。 3、细胞周期的概念:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。分裂间期所占时间长。分裂期:可以分为前期、中期、后期、末期。 二、植物细胞有丝分裂各期的主要特点 1.分裂间期特点是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成;结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态。 2.前期特点:①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。前期染色体特点:①染色体散乱地分布在细胞中心附近。②每个染色体都有两条姐妹染色单体 3.中期特点:①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰。染色体特点:染色体的形态比较固定,数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。 4.后期特点:①着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。染色体特点:染色单体消失,染色体数目加倍。 5.末期特点:①染色体变成染色质,纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板,并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁,与高尔基体的活动有关。 6、动植物细胞有丝分裂的区别:一、前期纺锤体的形成不同;二、末期子细胞的形成方式不同。 7、实验:观察植物细胞的有丝分裂原理:染色体容易被碱性染料染成深色。 操作步骤:解离——漂洗——染色——制片 结果:在视野中能观察到正方形,排列紧密的分生区细胞,绝大多数的细胞处在间期。 三、有丝分裂 意义:将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。 无丝分裂特点:在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。 四、细胞分化:

高考专题细胞的生命历程

单元质检卷四细胞的生命历程 (时间:45分钟满分:100分) 单元质检卷第9页 一、选择题(每小题8分,共48分) 1.(2013江苏高考)下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是( ) A.分裂间期有DNA和中心体的复制 B.分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍 C.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期 D.染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期 答案:A 解析:动物细胞有丝分裂间期进行DNA的复制,同时也进行中心体的复制,A项正确;分裂间期DNA复制含量加倍,但染色体数、染色体组数不变,B项错误;有丝分裂过程中纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂末期,C项错误;染色单体形成于分裂间期,在后期着丝点分裂后消失,D项错误。 2.下图显示一个细胞一次分裂的细胞周期。假如以具放射性的核苷酸供应这个细胞,这些核苷酸进入染色体的位点是( ) A.W B.X C.Y D.Z 答案:A 3.(2013江苏高考)关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是( ) A.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 B.细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动 C.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传 D.良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老 答案:D 解析:细胞分化是基因选择性表达的结果,并没有改变遗传物质,A项错误;细胞的衰老和凋亡都是生物体正常的生理过程,B 项错误;原癌基因和抑癌基因突变导致细胞癌变,但此过程没有把突变的基因传递给后代,C项错误;良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常调节功能,有利于延缓衰老和规避癌症等,D项正确。 4.(2013山东高考理综)将小鼠myoD基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞,细胞分化及肌纤维形成过程如图所示。下列叙述正确的是( ) A.携带myoD基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前体细胞 B.检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否 C.完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维 D.肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变 答案:D 解析:携带myoD基因的载体为大分子物质,基因工程中,通过显微注射方法将携带myoD基因的载体导入肌肉前体细胞,自然条件下通过胞吞方式进入肌肉前体细胞,A项错。细胞分化产生不同类型的组织细胞,这与基因的选择性表达有关,图中细胞的核糖体蛋白基因都会表达,不能体现细胞是否发生分化,B项错。已分化的细胞不再进行有丝分裂,C项错。癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变导致的,基因突变发生在细胞分裂间期,肌肉前体细胞的分化程度比肌肉细胞低,分裂能力比肌肉细胞强,因此受到电离辐射更容易发生癌变,D项对。 5.(2013四川高考理综)哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示,图中除成熟红细胞外,其余细胞中均有核基因转录的RNA。下列叙述错误的是( ) 造血干细胞…幼红细胞网织红细胞成熟红细胞凋亡 B.网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质 C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同 D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达 答案:D 解析:成熟红细胞只进行无氧呼吸,产生乳酸,不产生CO2,A项正确;网织红细胞没有细胞核,但仍有核基因转录形成的mRNA及核糖体,仍可以合成相应的蛋白质,B项正确;造血干细胞经分化形成幼红细胞,两种细胞所表达的基因有所不同,C 项正确;成熟红细胞无细胞核及众多细胞器,其衰老至死亡过程中没有基因的表达,D项错误。 6.(2014届广东茂名华侨中学月考)蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中,下列行为在细胞中不能发生的是( ) A.基因的选择性表达 B.DNA的半保留复制 C.同源染色体的分离 D.姐妹染色单体的分开

人教版高中生物高考知识点复习资料

必修部分: 第一章:生命的物质基础 1、细胞中的化学元素:20多种;在动、植细胞种类大体相同,含量相差很大;含量上大于万分之一的元素为大量元素(9种);主要元素(6种)占细胞总量的97%; ①、Ca:人体缺乏会患骨软化病,血液中Ca2+含量低会引起抽搐,过高则会引起肌无力。血液中的Ca2+具有促进血液凝固的作用,如果用柠檬酸钠或草酸钠除掉血液中的Ca2+,血液就不会发生凝固。植物中属于不能再利用元素,一旦缺乏,幼嫩的组织会受到伤害。 ②、Fe:血红蛋白的成分,缺乏会患贫血。植物中属于不能再利用元素,缺乏,幼嫩的组织会受到伤害。 ③、Mg:叶绿体的组成元素。很多酶的激活剂。植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿。 ④、B:促进花粉的萌发和花粉管的伸长,缺乏植物会出现花而不实。 ⑤、I:甲状腺激素的成分,缺乏幼儿会患呆小症,成人会患地方性甲状腺肿。 ⑥、K:血钾含量低时,出现心肌自动节律异常,导致心律失常。在植物体内参与有机物合成和运输。 ⑦、N:N是构成叶绿素、蛋白质和核酸及各种酶的必需元素。N在植物体内形成的化合物都是不稳定的或易溶于水的,故N在植物体内可以自由移动,缺N 时,幼叶可向老叶吸收N而导致老叶先黄。N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素,在水域生态系统中,过多的N与P配合会造成富营养化,在淡水生态系统中的富营养化称为“水华”,在海洋生态系统中的富营养化称为“赤潮”。动物体内缺N,实际就是缺少氨基酸,就会影响到动物体的生长发育。 ⑧、P:是构成磷脂、核酸和ATP及NADPH的必需元素。植物体内缺P,会影响到DNA的复制和RNA的转录,从而影响到植物的生长发育。P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程,因为ATP和ADP中都含有磷酸。P也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。 ⑨、Zn:是某些酶的组成成分,也是酶的活化中心。 2、生物界与生物界具有统一性:组成生物体的化学元素在自然界都可以找到,没有一种是生物界所特有; 生物界与非生物的统一性:组成生物体的化学元素在生物体内和无机自然界中含量相差很大。整个生物界具有统一性表现在:①、都具有生物的基本特征②、都共用一套密码子(不能说:都具有细胞结构,都是以DNA为遗传物质,都要进行呼吸作用) 3、组成蛋白质的元素主要有CHON,有些重要的蛋白质还有PS,有些特殊的蛋白质还含有Fe、I等,其中后面两种属于微量元素。 4、胆固醇、维生素D可从食物中吸收,也可在人体内合成,性激素可从消化道吸收而保持其生物活性。 第二章:生命活动的基本单位 1、成熟的红细胞无细胞核和细胞器,不再能有氧呼吸、合成蛋白质

细胞的生命历程知识点总结

细胞生命历程及受精作用知识小结 一、细胞增殖 1、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的比和细胞的核质比。 2、细胞增殖的意义:生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础,真核细胞分裂的 方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。 3、细胞周期的概念:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分 裂完成时为止。细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。分裂间期所占时间长。分裂期:可以分为前期、中期、后期、末期。 二、有丝分裂 1.分裂间期特点:完成DNA的复制和有关蛋白质的合成; 结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态。 2.前期特点:①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。前期染色体特点: ①染色体散乱地分布在细胞中心附近。②每个染色体都有两条姐妹染色单体 3.中期特点:①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰。染色体特点:染色体的形态比较固定,数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。 4.后期特点:①着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别向两极移动。 ②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。染色体特点:染色单体消失,染色体数目加倍。 5.末期特点:①染色体变成染色质,纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板,并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁,与高尔基体的活动有关。 6、动植物细胞有丝分裂的区别:前期纺锤体的形成不同;末期子细胞的形成方式不同。 7、实验:观察植物细胞的有丝分裂 原理:染色体容易被碱性染料染成深色。 操作步骤:解离——漂洗——染色——制片 结果:在视野中能观察到正方形,排列紧密的分生区细胞,绝大多数的细胞处在间期。 8、意义:将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。

细胞的生命历程知识点总结复习课程

精品文档 精品文档细胞的生命历程 一、细胞增殖 1、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的比和细胞的核质比。 2、细胞增殖的意义:生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础,真核细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。 3、细胞周期的概念:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。分裂间期所占时间长。分裂期:可以分为前期、中期、后期、末期。 二、植物细胞有丝分裂各期的主要特点 1.分裂间期特点是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成;结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态。 2.前期特点:①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。前期染色体特点:①染色体散乱地分布在细胞中心附近。②每个染色体都有两条姐妹染色单体 3.中期特点:①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰。染色体特点:染色体的形态比较固定,数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。 4.后期特点:①着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。染色体特点:染色单体消失,染色体数目加倍。 5.末期特点:①染色体变成染色质,纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板,并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁,与高尔基体的活动有关。 6、动植物细胞有丝分裂的区别:一、前期纺锤体的形成不同;二、末期子细胞的形成方式不同。 7、实验:观察植物细胞的有丝分裂原理:染色体容易被碱性染料染成深色。 操作步骤:解离——漂洗——染色——制片

高三生物复习专题-细胞的生命历程

第三专题细胞的生命历程一、网络构建 细胞不能无限制长大的原因: 无丝分裂 有丝分裂 细胞的增殖分裂方式 减数分裂 意义: 畸形 分化 细胞的癌变 自我检测 1、右图所示为某动物细胞(含四条染色体)有丝分裂的一个 周期,对细胞周期的叙述不正确的是() A、e细胞的发育方向有两种可能,一种如图所示,另一种分 化形成各种组织 B、细胞中含有四条染色体的时期是a、b、d C、细胞周期的长短通常受温度的影响 D、调控细胞周期的基因发生突变,导致细胞周期失控,细胞 癌变无限增殖 2、体外条件下,干细胞的细胞周期持续时间长短的影响因素一般不包括() A、蛋白质等营养物质的供应 B、培养液的pH和温度 C、DNA碱基对的配对方式 D、生长激素等调节物质 3、胚胎干细胞是哺乳动物及人早期胚胎中的细胞,可以进一步分裂、分化形成各种组织干细胞,再进一步分化形成各种不同的组织细胞。下列叙述不正确的是() A 、各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果 ? ? ? 分裂间期变化:__________ 分裂期变化:____________ ? ? ? 第一次分裂主要变化:________________ 第二次分裂主要变化:________________ ? ? ? ? ? ?? 概念:_______________________________________________ 特点:_______________________________________________ 意义:_______________________________________________ 全能性:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。 ? ? ? ? ? ? ? ?? 癌细胞:______________________________ 癌细胞的主要特征:______ ______ ______ 外因:________________________________ 内因:________________________________ 防治:________________________________ ?? ?? ? ? ?? ?? ? ? ?? ?? ? 个体衰老与细胞衰老 细胞衰老细胞衰老的特征 细胞衰老的原因 概念:____________ 细胞凋亡 意义:____________

2020届高考生物总复习资料:高中生物知识点归纳(一)

名词:1、新陈代谢:是活细胞中全部化学反应的总称,是生物与非生物最根本的区别,是生物体进行一切生命活动的基础。包括a、同化作用(合成代谢):合成物质,贮存能量;b、异化作用(分解代谢):分解物质,释放能量。 2、病毒:属于生物,无细胞结构,它们寄生在其它生物体内生活和繁殖后代,所以是具有生命的生物体,细菌病毒又称噬菌体,病毒的遗传物质可能是dna或者可能是rna。 3、应激性:是指生物体对外界刺激发生一定反应的特性。需要时间短。(如:蛾、蝶类的趋光性)。 4、反射:是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激所发生的反应(如:狗见主人摇头摆尾),属于应激性。 5、适应性:是生物与环境相适应的现象,是通过长期的自然选择形成的。 6、遗传性:是指亲代与子代之间表现出相似的特性。 7、细胞学说:德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为细胞是一切动植物结构的基本单位。 8、生物工程学:以生物科学为基础,运用科学原理和工程技术来加工或改造生物材料,从而产生出人类所需要的生物或生物制品。

9、生态学:研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。 语句:1、生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位;细胞是构成一切动植物体结构的基本单位。 3、生物生长的根本原因是:同化作用>异化作用。 4、遗传使物种保持相对稳定,变异使物种向前发展进化。凡是生物的基本特征都是由遗传物质——核酸决定的。蛋白质分子的多样性是由核酸控制的。 5、能够维持和延续生命的特征是新陈代谢和生殖。 6、生物科学的发展:a、描述性生物学阶段(成就:细胞学说创立;1859年,达尔文的《物种起源》,提出了以自然选择为中心的生物进化理论)。b、实验生物学阶段(成就:1900年,孟德尔遗传规律重新提出)c、分子生物学阶段(成就:1944年,美国的艾弗里用细菌做实验材料,第一次证明dna是遗传物质;进入分子生物学阶段的标志是1953年,美国的沃森和英国的克里克提出了dna分子双螺旋结构模型。)。 7、当代生物学的主要朝微观和宏观两个方面发展:微观已达到分子水平;宏观是关于生态学的研究。 8、生物工程的成就a、医药:乙肝疫苗、干扰素、人类基因组计划; b、农业:抗植物病毒、两系法杂交水稻、转基因鲤鱼、抗虫棉; c、开发能源和环境保护:石油草和超级菌。 9、世界五大问题:解决人口爆炸、环境污染、资源匮乏、能源短缺

高考生物总复习——《细胞的生命历程》(附答案)

高考生物总复习——《细胞的生命历程》(附答案) 1.多细胞生物体体积增大的原因 既靠细胞生长增大细胞的体积,还要靠细胞分裂增加细胞的数量。 2.分裂间期的主要变化 完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 3.细胞有丝分裂的主要特征 将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后,精确地平均分配到两个子细胞中。4.有丝分裂后期染色体的变化(必修一113页) 着丝点分裂,姐妹染色单体分开,子染色体被纺锤丝牵引着分别移向细胞两极,细胞核中的染色体平均分配到细胞两极。 5.同一个体不同细胞转录的基因不完全相同的原因(必修一118页) 基因选择性表达(不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的)。 6.细胞分化的原因 基因在特定的时间和空间发生选择性表达。 7.细胞具有全能性的原因 一般情况下,生物体的每个细胞都含有控制个体发育的全部遗传信息。 8.老年人的头发会变白的原因(必修一122页) 头发基部的黑色素细胞衰老,细胞中的酪氨酸酶活性降低,黑色素合成减少。 9.原癌基因和抑癌基因的作用(必修一126页) 原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程; 抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。 10.致癌因子致癌的机理(必修一126页)

环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。 11.在成熟的生物体中,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,都是通过细胞凋亡完成的。(必修一124页) 一、细胞的生命历程——增殖和分化 1.人体细胞有丝分裂后期具有的DNA数大于92(细胞质中也有DNA)。 2.制作装片后,观察到植物根尖分生区细胞的依据是细胞呈正方形且排列紧密。 3.细胞分化的判断依据:选择性表达的基因(奢侈基因)得以表达的细胞发生了分化,如胰岛素基因、血红蛋白基因表达出相应蛋白质可以证明细胞发生了分化。 4.赤道板不是细胞结构,观察不到;细胞板是可以看到的细胞结构,它的形成与高尔基体有关。5.用于观察质壁分离的洋葱鳞片叶表皮细胞,观察不到染色体,原因是已分化的细胞成熟后不再分裂。 6.用高倍显微镜观察处于有丝分裂中期的植物细胞,可以观察到的细胞结构有细胞壁、染色体、纺锤体。 二、细胞的生命历程——衰老、凋亡、癌变 7.致癌因子分为:物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。 8.一般来说,细胞坏死会出现细胞膜的快速破裂。 9.衰老细胞的细胞核体积增大,染色质收缩。 10.细胞凋亡与基因选择性表达有关,但不属于细胞分化过程。

2018年高考生物总复习重点知识及典型例题总结(超强)

2018年高考生物总复习重点知识及典型 例题总结 一、常现生物: 1.细菌:(1)异养型细菌:寄生、腐生细菌。 自养型细菌:化能合成细菌、光合细菌、蓝细菌。 (2)厌养型细菌:乳酸菌等。 好氧型细菌:硝化细菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌等。 (3)固氮细菌:共生固氮微生物(根瘤菌等)、自生固氮微生物(圆褐固氮菌)。 其他细菌:酿脓链球菌、肺炎双球菌等。 2.病毒:烟草花叶病毒、爱滋病病毒(HIV)、SARS病毒、致癌病毒、噬菌体等。 3.原生动物:大草履虫、小草履虫、变形虫等。 4.真菌:酵母菌、食用菌等。 5.植物:C 3和C 4 植物、阳生和阴生植物、豌豆、荠菜、玉米、水稻(2×12)、 洋葱(2×8)、香蕉(3n)、普通小麦(六倍体)、八倍体小黑麦、 无籽西瓜(3n)、无籽番茄、抗虫棉、豆科植物等。 6.动物:人(2×23)、果蝇(2×4)、马(2×32)、驴(2×31)、骡子(63)等。 二、常用物质和试剂: 1.常用物质: ATP、PEP(磷酸烯醇式丙酮酸)、PEG(聚乙二醇)、灭活的病毒、NADPH(还原型辅酶Ⅱ)、过敏原、植物激素、生长素、生长素类似物、动物激素、丙酮酸、少数特殊状态的叶绿素a分子、质粒、限制性内切酶、DNA连接酶等。 2.常用试剂: 斐林试剂、苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ、双缩脲试剂、二苯胺、50%的酒精溶液、15%的盐酸、95%的酒精溶液、龙胆紫溶液、醋酸洋红、20%的肝脏、3%的过氧化氢、 3.5%的氯化铁、3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鲜淀粉酶溶液、 5%的盐酸、5%的氢氧化钠、碘液、丙酮、层析液、二氧化硅、碳酸钙、0.3g/mL 的蔗糖溶液、硝酸钾溶液、0.1g/mL的柠檬酸钠溶液、2mol/L和0.015mol/L 的氯化钠溶液、95%的冷酒精溶液、75%的酒精溶液、胰蛋白酶、秋水仙素、氯化钙等。 三、重要的名词、观点、结论 (一)重要的名词:

第六章 细胞的生命历程知识点详解

第六章 细胞的生命历程 一、细胞增殖 表面积/体积——→物质运输速率 体积增大→细胞生长 细胞核/细胞质——→控制与必需 生长 减数分裂 数目增多→细胞分裂 有丝分裂 无丝分裂:特点:分裂中无纺锤丝和染色体的变化 1、细胞周期 连续分裂的细胞,从上一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,为一个细胞周期。 分裂间期:DNA 复制与蛋白质的合成,分为G1期、S 期、G2期 分裂期M :前期:核膜核仁消失;染色质变成染色体,纺锤丝变成纺锤体;形态散乱 中期:染色体排成一个平面,叫赤道板;纺锤体清晰可见;便于观察 后期:着丝点一分为二裂开;染色体数加倍,平均分配并向两极移动 末期:核膜核仁出现;染色体变成染色质,纺锤体消失;细胞 壁重建 记忆口诀:膜仁消失现两体,形定数晰赤道齐,点裂数增均两极,两消两现重开始 2、 细胞分裂的过程(动物细胞) 3、 着丝点、染色体、染色单体和DNA 的数量变 DNA 1 2 2 染色体 1 1 2 染色单体 0 2 0 注意:染色体数 = 着丝点数 DNA 数 = 线条数 染色体复制后才有染色单体,着丝点分裂后又无染色单体 前期 中期 后期 末期 复制 分裂

4、假定某生物体中一个体细胞内的染色体和DNA 的含量为2N ,填写下表: 间期 前期 中期 后期 末期 染色体数目 2N 2N 2N 4N 2N DNA 数目 2N →4N 4N 4N 4N 2N 染色单体数 0→4N 4N 4N 、 5、染色体、DNA 、染色单体的变化曲线 4N4 4N DNA 2N 间期 前期 中期 后期 末期 二、细胞分化 1、细胞分化 在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化。 ⊙实质:细胞中遗传信息的执行情况不同(基因选择性表达) ⊙主要特点: ①持久性:细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中,在胚胎期达到最大程度 ②稳定性和不可逆性:一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡 ③普遍性:生物界普遍存在,是生物个体发育的基础 ⊙意义:细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。 2、细胞全能性:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。 ⊙特点: ① 高度分化的植物体细胞具有全能性,植物细胞在离体的情况下,在一定营养的物质,激素和其他适宜的外界条件下,才能表现其全能性。 ② 动物已分化的体细胞全能性受限制,但细胞核仍具有全能性。 △ 在多细胞生物中每个体细胞的细胞核具有个体发育的全部基因,只要条件许可,都可发育成完整的个体。 三、细胞衰老和凋亡 染色体 染色单体

2014年高考生物试题分项版解析:专题06 细胞的生命历程(含减数分裂)(分类汇编)Word版含解析

1.【2014年高考海南卷1题】下列植物细胞中,适合观察细胞有丝分裂的是() A.蚕豆叶肉细胞B.洋葱鳞片叶表皮细胞 C.蚕豆根尖分生区细胞D.洋葱根尖伸长区细胞 2.【2014年高考浙江卷5题】某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂,在培养过程中将适量的3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中,培养一段时间,可观察和测量到 A.G1期变短,该期有大量3H-TdR进入细胞核 B.S期变长,该期有DNA复制和核糖体的增生 C.G2期变短,该期细胞核中有组蛋白 D.M期相对较短,该期细胞的核膜始终完整 3.【2014年高考四川卷3题】将牛的催乳素基因用32P标记后导入小鼠的乳腺细胞,选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是 A.小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸 B.该基因转录时,遗传信息通过模板链传递给mRNA C.连续分裂n次后,子细胞中32P标记的细胞占1/2n+1 D.该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等

4.【2014年高考四川卷7题】TGF-β1-Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途经。研究表明,胞外蛋白TGF-β1与靶细胞膜上的受体结合,激活胞内信号分子Smads,生成复合物转移到细胞核内,诱导靶基因的表达,阻止细胞异常增殖,抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述的错误的是 A.恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,因此易分散转移 B.从功能来看,复合物诱导的靶基因属于抑癌基因 C.复合物的转移实现了细胞质间向细胞核的信息传递 D.若该受体蛋白基因不表达,靶细胞仍能正常凋亡 5.【2014年高考江苏卷12题】右图为动物细胞分裂中某时期示意图,下列相关叙述正确的是

高考生物一轮复习知识点汇总

2014年高考生物一轮复习知识点汇总 必修1 第一节细胞中的原子和分子 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%)。 2、组成生物体的基本元素:C元素。(碳原子间以共价键构成的碳链,碳链是生物构成生物大分子的基本骨架,称为有机物的碳骨架。) 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如:克山病(缺硒) 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性:组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种元素是生物界特有的。 差异性:组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。 二、细胞中的无机化合物:水和无机盐 1、水:(1)含量:占细胞总重量的60%-90%,是活细胞中含量是最多的物质。 (2)形式:自由水、结合水 ●自由水:是以游离形式存在,可以自由流动的水。作用有①良好的溶剂;②参与细胞内生化反应;③物质运输; ④维持细胞的形态;⑤体温调节 (在代谢旺盛的细胞中,自由水的含量一般较多) ●结合水:是与其他物质相结合的水。作用是组成细胞结构的重要成分。 (结合水的含量增多,可以使植物的抗逆性增强) 2、无机盐 (1)存在形式:离子 (2)作用 ①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。 (如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。 ②参与细胞的各种生命活动。(如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力) 第二节细胞中的生物大分子 一、糖类 1、元素组成:由C、H、O 3种元素组成。 2、分类 蔗糖→1葡萄糖+1果糖麦芽糖→2葡萄糖乳糖→1葡萄糖+ 1半乳糖 淀粉→麦芽糖→葡萄糖纤维素→纤维二糖→葡萄糖w.糖原→葡萄糖

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