一般过去时教学设计

一、教材分析：

1、教材的地位及作用：本单元围绕谈论过去的经历，学习使用一般过去时态。通过学生们学习my new neighbor，反复运用过去时句型，降低难度，配合彩页，图片和小故事等，来激发他们使用本单元所学语法的兴趣。教材中提供的所有活动都以一般过去时为中心，通过一系列的听、说、读、写的训练，来加深对一般过去时态的理解，从而提高他们运用所学语言的综合能力。

2、教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

1）知识目标：

学习单词：lonely, fold, fill, basket, attach, neighbor

掌握句型：last weekend, a new girl moved in……,first….next…then…finally…,I picked……and……

2）能力目标：训练学生运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力。

3）情感目标：引导学生学会与别人分享快乐，乐于助人，发现身边的美好事物，从而树立正确的人生观和价值观。培养学生学习英语的强烈兴趣，意识到合作学习的重要性。

3、重点和难点

重点：1)掌握本单元的目标语言last weekend, a new girl moved in……；I picked……and……

难点：比较一般过去时态与一般现在时态的异同；运用一般过去时做句子。

二、教法

重视师生互动、倡导合作学习；加强信息技术与学科课程的整合，运用多媒体教学手段辅助教学，注重实现教学方法的优化组合。

1、情景教学法：在课堂教学中，借助多媒体手段呈现一些图片、动画及资料，创设生动直观的教学情景，激发学生的学习兴趣。

2、合作探究法：设计句型Did you do……? Yes, I do; No, I didn`t. When did you do……? 组织学生共同探讨，通过分组练习，使得人人开口说英语，用英语，培养他们积极参与，鼓励学生们给出各自不同的答案，体现合作交流的重要性。

三、教学过程

1）利用多媒体展示自己在一些地方游玩的照片，每次都提出Did you go to …? 引导学生集体回答Yes, I did ./ No, I didn’t . I …这样的热身活动可激发学生的学习兴趣，为即将要学习的一般过去时做好铺垫。然后导入本单元课题，这部分是一个介绍和导入部分，主要的目标语言及话题在这一部分呈现。所选材料来源于现实，为学生所熟悉，能引起学生的学习兴趣。

2）设计对话，内容包括两个小邻居从开始陌生到成为好朋友的一个过程对话，从而加深学生对一般现在时和一般过去时的区别。这样可以增强趣味性，培养学生合作竞争意识，同时也巩固了所学知识。

3）通过练习后引导学生总结展示一般过去时的基本结构，为下面的教学活动作好铺垫。

4）最后可以把这篇文章作为一篇阅读理解设计相关的题目让学生去认真阅读，即可以提高学生的阅读水平，有可以加深对语法的印象。

5）homework: 让学生写一段话，用过去时描述自己经历的一件事。目的在于考察学生运用目标语言解决实际问题的能力。

中考人教版初中英语语法---一般现在时和一般过去时教学案及练习.docx

中考人教版初中英语语法---一般现在时和一般过去时教学案及练习 同学英语学科核心素养培养与个性发展研究年级日期时间 管理师辅导教师课时 课题一般现在时和一般过去时 行为与习惯、学科素养养成 查漏补缺兴趣激发一般现在时 1.用法 （1）表示经常发生的动作、存在的状态或日常的习惯，常与 every day, often, always sometimes 等时间状语连用。 eg. She gets up at six every day. She is our teacher of English. We go there once a week. （2）表示主语的特征、性格、能力等。 eg. Tom studies very hard. She is always ready to help others. I major in English. （3）表示客观事实或普遍真理。 eg. The sun rises in the east and sets in the west. The water boils at 100℃ . Actions speaks louder than words.行动胜于言辞。 2. 构成 ⑴系动词 be 的一般现在时 be (单数 -is, 复数 -are, I-am) 构成： a.肯定句：主语 + be +其他 b.否定句：主语 + be +not+其他 (is not = isn’ t, are not = aren’ t , I am not =I’ m not ) c.一般疑问句(一调二改三问号 )Be + 主语 + 其它部分？ 肯定回答： Yes，主语 +be否定回答：No，主语+be+not （注意：在回答时，主语要用相应的代词代替） ⑵ 情态动词的一般现在时 情态动词后的动词一定要用原形，没有人称和数的变化。(can, must, should等) 构成： a.肯定句：主语+ 情态动词+ 动词原形 +其他 b 否定句：主语+ 情态动词+ not + 动词原形+ 其他 c.一般疑问句：情态动词+ 主语 + 动词原形+ 其它部分？ 肯定回答： Yes, 主语 +情态动词 否定回答： No, 主语 +情态动词 +not

初中一般过去时精讲精练

初中一般过去时讲解+练习 定义： 1. 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。 2. 表示过去经常或反复发生的动作。 基本用法 1.一般过去时通常用来表示过去发生的动作或存在的状态。 如： --- Where were you last week? 上周你在哪儿？ --- I was at my uncle's home in the countryside. （上周）我在乡下的叔叔家。 2.表示过去经常或反复发生的动作， 常和表示频度的时间状语连用，如often, always，once a week等。 ---She went to the cinema once a month when she was at school. 她上学时每个月去看一场电影。 ---When I was in the countryside,I often walked by the riverside. 我在乡下时经常在河边散步。 判断标志 1.与ago连用的时间状语 如： a moment ago, two minutes ago, six months ago, one week ago…等 ----We were primary students5years ago.五年前我们是小学生。 2.与last 连用的时间状语 last week, last year, last month, last day… ----He suddenly fell ill last night.他昨晚突然病倒了。 3.与 yesterday 连用的时间状语 yesterday morning, yesterday morning … ---We weren't late yesterday.我们昨天没迟到. ※the day before yesterday 昨天 4.与 one 连用的时间状语 one morning 某个早上，one evening 某个夜晚 5.与that连用的时间状语

一般过去时的教学设计

一般过去时态的教学设计 Step 1: Warm up 1. Let ’s chant ： What did you do? I swept the floor. What did you do? I read a book. What did you do? I drew pictures. What did you do? I washed clothes. What did you do? I cleaned the window. Step 2：自主学习，合作探究 1. 引出动词——阅读小短文My morning ，让学生找出动词。 In the morning , I get up at half past five. I wash my face and brush my teeth . I run for thirty minutes on the playground . I cooked meal for my family then I wake my son up . After we have breakfast , I take my little son to the bus and send him to school. Step 3一般过去时： 1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动

作。 2．Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not = wasn’t） ⑵are在一般过去时中变为were。（were not = weren’t） ⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are 一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were 调到句首。 3．句中没有be动词的一般过去时的句子： 否定句：didn’t + 动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday. 一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。 如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：⑴疑问词+ did + 主语+ 动词原形？ 如： What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词+ 动词过去式？ 如：Who went to home yesterday?

初中一般过去时、过去时

现在进行时 含义： 1.说话瞬间、此时此刻;2.现阶段动作:目前一个时期一直进行的动作。 时间状语： look， listen，now, right now, at the moment 句子构成： be doing （is， am， are） 动词-ing的构成： 1.一般情况加ing，go → going， 2.去掉不发音的字母额e，再加ing，write → writing， 3.重读辅元辅、双写最后一字母，sit → sitting. 一般现在时 含义：一般现在时表示经常的或习惯性的动作。 时间状语：always，usually，often，sometimes，every..., on Sundays 1.连系动词：is， am， are 句子构成： 2.谓语动词：单三对单三、复数用原（单三对单三，谓语加s） 3.do、does 用来否定和疑问 1.一般情况加s，play→ plays， 谓语动词： 2.o,x,s,ss,sh,ch结尾的动词加es,teach →teaches,go→goes， 3.辅音字母加y变y为i加es，study →studies 一般过去时 含义： 1.一般过去时表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态 2.也表示过去经常或反复发生的动作，常与often，always等频度时状连用。 1.连系动词：was，were 句子构成： 2.谓语动词：过去式 3.did 用来否定和疑问 时间状语：yesterday, last night，last year，last week, this morning, just now, a moment ago, long long ago, once upon a time, the other day, that day, in the past, in 1990... 1.一般情况加-ed，如：study -studied

一般过去时教学设计

Unit 5 How was your weekend?（教学设计与反思） 一、教学设计 1、本课教材分析： Title: How was your weekend? Topic: weekend activities Functions: talk about recent past events Structures: simple past of regular and irregular verbs, What questions, How was your weekend? Target Language(语言目标): What did you do over the weekend? On Saturday evening ii went to the movies. On Saturday morning I cleaned my room. How was your weekend? It was great. Vocabulary: played, went, did, was, cleaned, watched, visited, studied ,beach, geography Recycling Guitar, homework, library weekend, Saturday, morning, room, great, good soccer, tennis, movie, math test Learning strategies Inducing Cooperating 2、重点词汇：the past form of the verbs, beach, geography, project, test, have a party, do some reading, false, spend, change, go shopping. 3、语言结构(Structures)： How was your weekend? It was great! What did you do over the weekend? I played soccer. What did he do over the weekend? He went to the movies. 跨学科学习表演，绘画，猜谜本单元可分为4课时(four periods) Period One Section A 1a 1b 1c 2a 2b 2c Grammar focus

一般过去时教案教学教材

一般过去时教案

复习课——一般过去时 一、教学目标：复习一般过去时的意义、句子结构和动词的过去式。 二、教学重点：动词的过去式。 三、教学难点：一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句的运用。 四、教具准备：PPT、学生的handout 五、教学步骤： 1. 引出动词：阅读文章My Weekend，找出动词。 My Weekend I get up early on the weekend. Then I play sports. I usually have milk and bread for breakfast. On Saturday morning, I read some books and watch TV. In the afternoon, I do housework. I cook dinner for my family in the evening. On Sunday, I often go shopping with my friends. I clean my room, too. I am busy but happy on the weekend. 2. 带出过去时：将上一每篇文章转换成过去时——完成填空练习。 A Busy Weekend I _________(get up) early last weekend. Then I ______(play) sports. I ______(have) milk and bread for breakfast. On Saturday morning, I ______(read) some books and ________(watch) TV. In the afternoon, I _____(do) housework. I _______(cook) dinner for my family in the evening. On Sunday, I ______(go) shopping with my friends. I _______(clean) my room, too. I _____(am) busy but happy on the weekend. 3. 总结与过去时搭配的时间副词：在下列的单词或词组中，圈出与过去时搭配的时间。

一般过去时学案

Review of the Simple past tense ( 一般过去时的复习) 一、教学目标：1.复习明确一般过去时的结构以及用法 2. 学会运用一般过去时谈论过去发生的事情 3. 能在一定的语境下正确使用一般过去时时态。 二、教学重难点：1.掌握一般过去时态结构。 2. 能灵活运用一般过去时态谈论过去发生的事情。 三、教学过程 Stepl :课前检测 (1-2题用动词的适当形式填空，3-4题对划线部分提问) 1. We _____ (go) to the cinema last night. The film _______ (be) very good. 2. Jim __ (do) a lot yesterday. He _ (go) shopp ing and _____ (cook) supper. 3. He found some meat in the fridge.( 变一般疑问句) ___ he ________ meat in the fridge? 4.She stayed there for a week.( 对划线部分提问 _______________ she ______ there? Step2. 一般过去时分类 ［检测］判断分类： 1. They lived in Wuxi two years ago. 类另S: _________ 2. They were in Japa n yesterday. 类另 : ___________ 3. He did some reading the day before yesterday. 类别：____________ 4. Tom and Mary could watch TV last night. 类别：_______________ Step3:用于一般过去时的时间状语 Step4: 一般过去时的用法 1. 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态： He was at home yesterday. I got up at six thirty yesterday morni ng. I visited my aunt last weeke nd. 2. 表示过去经常或反复发生的动作： My father ofte n went to work by bus last year.

初中一般过去时及练习

一般过去时 一、用单词的适当形式填空。48分 1 They____(be) on the farm a moment ago. 2 There____(be)a shop not long ago. 3 Jenny____(not go)to bed until 11:00 o'clock last night. 4 Danny _____(read )English five minutes ago. 5 I _____(see)Li Lei ____(go) out just now. 6 He ____(do)his homework every day. But he __(not do)it yesterday. 7 When I was young, I _____(play)games with my friends. 8 When ____you_____ (write)this book? I _____it last year. 9 Did he____ (have) lunch at home? 10 I _____ (eat) the bread, I 'm full now. 11. I _________ (have) an exciting party last weekend. 12. _________ she _________(practice) her guitar yesterday? No, she _________. 13. What ________ Tom ________ (do) on Saturday evening? He ________(watch) TV and __________(read) an interesting book. 14. They all _________(go) to the mountains yesterday morning. 15. She _________(not visit) her aunt last weekend. She ________ (stay) at home and _________(do) some cleaning. 16. When ________ you _________(write) this song? I __________(write) it last year. 17. My friend, Carol, ________(study) for the math test and ________(practice) English last night. 18. ________ Mr. Li __________(do) the project on Monday morning? Yes, he _________. 19. How _________(be) Jim's weekend? It _________(be not) bad. 20. ________ (be) your mother a sales assistant last year? No. she __________. 21.Tom and Mary ___________ (come) to China last month. 22. Mike _________________(not go) to bed until 12 o’clock last night. So he _____ (get ) up late. 23. Mary __________ (read) English yesterday morning. 24. There _________ (be) no one here a moment ago. 25. I ___________ (call) Mike this morning. 2 6. I listened but ___________ (hear) nothing. 27. Tom _______ (begin) to learn Chinese last year. 28. Last week we ________ (pick) many apples on the farm. 29. My mother ________________ (not do) housework yesterday. 30. She watches TV every evening. But she ____________ (not watch) TV last night.

小学英语过去时教案

小学英语过去时教案 【篇一：一般过去时的教学设计】 一般过去时态的教学设计 一、教学目标： 1、掌握动词过去式的变换形式 2、让学生学会正 确地使用一般过去时 3、能综合的应用一般过去时完成任务 4、通过这节课的学习，培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养 他们运用语法知识的交际能力。 二、教学重点： 1、掌握一般过去时的概念和构成 2、掌握动词 过去式的变换形式 3、了解一般过去时的基本用法 4、能灵活的运 用一般过去时 三、教学难点：一般现在时的构成，掌握动词过去式的变换形式，能灵活的运用一般现在时 四、教学准备 1、准备教学课件 2、课堂练习题、练习纸 五、教学过程（一） 1、一般现在时的概念一般过去时表示过去 某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。 2、一般现在时的构成 1）肯定句主语+动词的过去式+其它→he cleaned his room last week. 2）否定句主语+助动词 +not+动词原形+其它→he did not clean h is room last week. 3）一般疑问句 助动词+主语+动词原形+其它→did he clean his room last week? 3、动词过去式的变化是以动词后加ed表示的，①一般情况词尾加-ed look→looked ②以不发音e结尾的动词，在词尾直接加ed live→lived③以“辅音字母+y ”结尾的动词变y为i，再加-ed study→studiedtry→tried ④以重读闭音节（即辅音+元音+辅音） 结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后， 再加ed stop→stoppedplan→planned ⑤不规则动词的过去式需 特殊记忆am(is) →was are→ were go→went come→came 等 4、一般过去时的基本用法一般过去时表示过去某个时间发生的动作或 存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过 去经常或反复发生的动作。 （二）、be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not = wasn’t）⑵are 在一般过去时中变为were。（we re not = weren’t）⑶带有was或

一般过去时 导学案

1 高二英语YY-16-02-003 《Unit 1 I laughed into tears!》导学案 编写人：田春丽 审核人：田振玉 编写时间：2016年9月 班级： 组别： 姓名： 等级： 【学习目标】 ①to learn the usage of the Simple Past Tense(掌握一般过去时用法)； ②to learn to use the simple past tense to describe pictures, keep a diary(学会用一般过去时描 述图片，记日记等)； ③to learn to take an objective attitude towards everything around us, and think independently(独立思考，客观评价事物)。 【教学重难点】 ①how to master the negative patterns and general questions about the tense(掌握一般过去时 的否定句式和一般疑问句句式); ② how to avoid the common mistakes(如何避免常见错误). 【导学环节设计】 【前置学习任务】 1. 观察下列句子，总结一般过去时的定义。 我今年12岁. I ________ 12 years old this year. 我去年11岁. I ____ 11 years old last year. 他每天都吃水果。He _____ fruit every day. 昨天他吃了3个苹果。He _____ 3 apples yesterday. He plays football every afternoon. He _____ basketball yesterday afternoon. 一般过去时是指_______________________________________________. 所有时态都是通过____________变化来表现的. 2. 总结动词的一般过去时的构成。 （规则变化） A. look →________ play →________ ask →________ listen →________ answer →________ start →________ 小结：一般在动词原形末尾直接加_______ B. love →________ live →________ use →________ change →________ hope →________ 课题：Unit 1 Grammar 授课时间： 课时：第 课时

(完整word版)初中英语语法一般过去时.

一般过去时口诀 一般过去并不难，表示过去(动作、状态)记心间。动词要用过去式，时间状语句末站。 否定句很简单，didn't动词(原形)前，其它部分不要变。 疑问句也好变，did放在句子前，其它部分依次站。 特殊疑问也简单，疑问句首记心间。最后一条请注意，动词过去要牢记。 1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为； 2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month, 具体时间, just now, at the age of , one day, long ago, once upon a time(很久以前), 3.动词变化规则：规则变化：1 直接加ed eg：work worked worked 2 以不发音的e结尾的，+d eg：live lived lived 3 以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed eg：study stuied stuied 4 以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed eg： stop stopped stopped 不规则变化例如相等 eg：cut cut read read<注：read和read读音不同！> sit sat have/has -- had, eat--ate ,see--saw 4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn't，同时还原行为 动词。

5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。She often came to help us in those days. I didn't know you were so busy. 6.一般过去式的构成形式： 一般过去时表示 句式：主语+过去动词+其他 I had a word with Julia this morning.今天早晨，我跟朱丽亚说了几句话。 (1) He smoked many cigarettes a day until he gave up. 他没有戒烟的那阵子，抽烟抽得可凶了。 (2) 一般过去时常与表示过去的时间状语或从句连用，如：yesterday, last week, in 1993, at that time, once, during the war, before, a few days ago, when 等等。 Have you had your lunch? 你吃过午饭了吗？（你现在不饿吗？） Yes, I have. 是的，我已经吃过了。（已经吃饱了，不想再吃了。）

一般过去时 学案

一般过去时 一、一般过去时表示在过去某个特定时间发生，或过去习惯性、经常性的动作。一般过去时不强调动作对现在的影响，只说明过去的事情。 1. 表示过去发生的动作或存在的状态。 如：He bought the computer five years ago. 这电脑是他五年前买的。 It was then a small fishing village．那时它只是一个小渔村。 2.表示过去经常性或习惯性的动作。 如：We often played together when we were children． 【注】表过去习惯性的动词，也可用used to或would。 如：He used to go to work by bus. 他过去常乘公共汽车去上班。 3. 常用于一般过去时的时间状语或从句连用。（一般过去时最明显的现象就是常由表达过去之时间的副词或副词短语来修饰它） just now（刚才）yesterday（昨天）the day before yesterday（前天）、 the other day = a few days ago（前几天）、before liberation（解放前…）、 once upon a time（很久以前）、in the old days（过去的日子里）、 yesterday (morning,afternoon,evening)（昨天早上/下午/晚上） That + 时间eg. That day (那天) 时间+ ago… eg：two days ago(两天前) at+一个时间点、eg. at the age of 10 (过去年龄）段 last + 时间 eg. last:night/week/Sunday/weekend/month/winter/year/century世纪）、 when引导的状语从句（过去时） eg.When I was 8 years old（当我八岁时…）、 二．一般过去时的构成： 1. 用动词的过去式。作谓语的行为动词的词尾变化如下：

一般过去时的教学设计76191

一般过去时的教学设计 76191 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一般过去时态的教学设计 一、教学目标： 1、掌握动词过去式的变换形式 2、让学生学会正确地使用一般过去时 3、能综合的应用一般过去时完成任务 4、通过这节课的学习，培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。 二、教学重点： 1、掌握一般过去时的概念和构成 2、掌握动词过去式的变换形式 3、能灵活的运用一般过去时 三、教学难点：一般现在时的构成，掌握动词过去式的变换形式，能灵活的运用一般现在时 四、教学准备准备教学课件 五、教学过程 1、一般现在时的概念一般过去时表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。 2、一般现在时的构成 1）肯定句主语+动词的过去式+其它→He cleaned his room last week. 2）否定句主语+助动词 +not+动词原形+其它→He did not clean his room last week. 3）一般疑问句助动词+主语+动词原形+其它→Did He clean his room last week 3、动词过去式的变化是以动词后加ed表示的，①一般情况词尾加-ed look→looked ②以不发音e结尾的动词，在词尾直接加ed live→lived ③以“辅音字母+y ”结尾的动词变y为i，再加-ed study→studied try→tried ④以重读闭音节（即辅音+元音+辅音）结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加ed stop→stopped plan→planned ⑤不规则动词的过去式需特殊记忆 am(is) →was are→ were go→went come→came 等 4、一般过去时的基本用法一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。 （二）、Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not = wasn’t） ⑵are在一般过去时中变为were。（were not = weren’t） ⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。 （三）、练习 把一般现在时态的短文改写成过去时态。 2

“一般过去时”教案

语法讲解教案 一般过去时(Simple Past Tense) 备课人：宋亚萍 单位：周至县第七中学 时间：2015.9

语法讲解一般过去时(Simple Past Tense) 周至县第七中学宋亚萍 一．教学目标：一般过去时 二．教学重难点： 1、一般过去时（用法、动词过去式的变化规则等） 2、实义动词do一般过去时的讲解 三．教学步骤： 【时态介绍】 1、定义：一般过去时态表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和 表示过去的时间状语连用 表示过去的时间状语：如：yesterday、last night 、in 1990、two days ago 等例如: I got up at 7:00 yesterday. 我昨天七点钟起床。 My father was at work yesterday afternoon. 我爸爸昨天下午在上班。 也表示过去经常或反复发生的动作,常和表示频度的时间状语连用。如频度副词：often，always 等 例如: He always went to work by bus last year. 他去年一直坐公交车上班。 2、用于一般过去时的时间状语 （1）与ago 连用： a moment two minutes five days ago four years a week (2)与last 连用 Time Month Last year term night (3)与yesterday 连用：yesterday morning, yesterday afternoon,

yesterday evening, the day before yesterday (4)其他表示过去的时间状语：just now, in the old days, in those days, in 1980, the other day at that time, once upon a time 【一般过去时的构成】 1、含动词be的一般过去时 am/is---was are---were 1)肯定句结构：主语+was/were+其他成分 例：I was at home last night. 我昨晚在家。 You were in Class 1 last year. 你们去年在一班。 They were early this afternoon. 他们今天下午不迟 2)否定句结构：主语+wasn’t/weren’t+其他成分 (was no t=wasn’t were not=weren’t) 例：I was not at home last night. 我昨晚不在家。 You were not in Class 1 last year.你们去不年在一班。 They were not early this afternoon. 他们今天下午不早。 3)一般疑问句及其回答： Was/Were+主语+其他成分？ Yes,主语+was/were.(肯定回答) No,主语+wasn’t/weren’t.（否定回答） 例：1、Was I at home last night？我昨晚在家吗？ Yes,I was./No,I wasn’t.是，我在。/不，我不在。 2、Were you in Class 1 last year? 你们去年在一班吗？ Yes,I was./No,I wasn’t.是，我们在。/不，我们不在。 3、Were they early this afternoon? 他们今天下午早吗？ Yes,they we re./No,they weren’t.是，他们早。/不，他们不早。 2、含行为动词的一般过去时 1)肯定句：主语+行为动词过去式+其他成分。 I had a bowl of rice for lunch. 我上午吃了一碗米饭。 You spent weekend with me last time. 你上次和我一起过周末。

一般过去时教学设计一

一般过去时教学设计 一、教学目标 1、掌握动词过去式的变换形式 2、让学生学会正确地使用一般过去时 ３、能综合的应用一般过去时完成任务 4、通过这节课的学习,培养学生参与课堂教学的兴趣与积极性,以及培养她们运用语法知识的交际能力。 二、教学重点 1、掌握一般过去时的概念与构成 ２、掌握动词过去式的变换形式 ３、了解一般过去时的基本用法 4、能灵活的运用一般过去时 三、教学难点 一般现在时的构成,掌握动词过去式的变换形式, 能灵活的运用一般现在时 四、教学准备 1、准备教学课件 2、课堂练习题、练习纸 五、教学过程 １、一般现在时的概念 一般过去时表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及

过去习惯性、反复性的动作。 2、一般现在时的构成 1)肯定句 主语＋动词的过去式+其它 →He cleaned hｉs room last weｅk、 2)否定句 主语+助动词＋not+动词原形+其它 →He dｉｄnotｃleａn ｈiｓｒoｏm laｓｔwｅｅk、 3)一般疑问句 助动词+主语＋动词原形＋其它 →DiｄHeｃlｅaｎhｉs rｏoｍlast week？ ３、动词过去式的变化?就是以动词后加eｄ表示的, ①一般情况词尾加-ed look→loｏked ②以不发音e结尾的动词,在词尾直接加ed live→lived? ③以“辅音字母+ｙ”结尾的动词变y为ｉ,再加-ｅd stuｄｙ→studied try→triｅd ④以重读闭音节(即辅音+元音+辅音)结尾,末尾只有一个辅音字母的动词,要先双写这个辅音字母后,再加ed ｓｔoｐ→ｓtoppｅd plan→plaｎned ⑤不规则动词的过去式需特殊记忆 aｍ(ｉs) →was aｒe→were go→wｅnｔcomｅ→ｃame 等

中考英语一般过去时复习学案设计(无答案)(最新整理)

中考英语一般过去时复习 一、专题讲解 1. 一般过去时 一般过去时的构成： 一般过去时用动词的过去式表示。 Last week Tom made a model plane with his friend Jack. 上周汤姆和他的朋友杰克做了一个飞机模型。 Tom was at home yesterday. 汤姆昨天在家。 一般过去时的用法： （1）表示过去经常发生的动作或者过去经常存在的状态。常与表示过去的时间状语yesterday，just now，a moment ago，last week/ year/ night，in 1985，in those days，when I was at middle school 等连用。 例如：They went to college last year. 他们是去年上大学。 We had a good time in the park yesterday. 我们昨天在公园玩得很高兴。 （2）表示过去接连发生的一系列动作。 例如：We played football first，then went boating and fishing,，and at last had a picnic there. 我们先踢足球，然后去划船、钓鱼。最后我们在那里野餐。 注意： （1）表示过去经常或反复的动作，而现在却不这样做了，也可以用used to +动词原形来表示。 例如：I used to get up very late. 我过去总是起床很晚。 （2）如果主句的谓语动词是现在完成时，since 引导的时间状语从句用一般过去时。 例如：We have made a lot of friends since we came here. 自从我们来到这里以来已经交了很多的朋友。 （3）谈论某人的出生日期经常用一般过去时。 例如：—When were you born? 你是什么时候出生的？

初中一般过去时过去时

现在进行时 含义：1.说话瞬间、此时此刻;2.现阶段动作:目前一个时期一直进行的动作。 时间状语：look，listen，now,rightnow,atthemoment 句子构成：bedoing（is，am，are） 动词-ing的构成： 1.一般情况加ing，go→going， 2.去掉不发音的字母额e，再加ing，write→writing， 3.重读辅元辅、双写最后一字母，sit→sitting. 一般现在时 含义：一般现在时表示经常的或习惯性的动作。 时间状语：always，usually，often，sometimes，every...,onSundays 1.连系动词：is，am，are 句子构成：2.谓语动词：单三对单三、复数用原（单三对单三，谓语加s） 3.do、does用来否定和疑问 1.一般情况加s，play→plays， 谓语动词：2.o,x,s,ss,sh,ch结尾的动词加 es,teach→teaches,go→goes， 3.辅音字母加y变y为i加es，study→studies 一般过去时 含义：1.一般过去时表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态 2.也表示过去经常或反复发生的动作，常与often，always等频度时状连用。 1.连系动词：was，were 句子构成：2.谓语动词：过去式 3.did用来否定和疑问

时间状语：yesterday,lastnight，lastyear，lastweek,thismorning,justnow,amomentago,longlongago,onceuponatime,theoth erday,thatday,inthepast,in1990... 1.一般情况加-ed，如：study-studied 2.以e结尾的动词加d，如：live--lived 3.重读辅元辅、双写最后一字母，如：plan--planned 4.辅音字母加y变y为i加ed，如：worry--worried 一、写出下列动词的过去式 is\am_________?fly_______?are________?drink_________ play_______???go________?make________does_________? put______???throw________pass_______??do________ 二、用be动词的适当形式填空 1.I______anEnglishteachernow. 2.She_______happyyesterday. 3.They_______gladtoseeeachotherlastmonth. 4.HelenandNancy________goodfriends. 5.Thelittledog_____twoyearsoldthisyear. 二、句型转换 1Therewasatreeinfrontofthehousejustnow. 否定句：__________________________________________________________ 一般疑问句：__________________________________________________________ 肯否定回答：__________________________________________________________ 2Theyplayedvolleyballintheplayground. 否定句：__________________________________________________________ 一般疑问句：__________________________________________________________ 肯否定回答：________________________________________________________ 3.1.I didn’thaveanyfriends.（一般疑问句）_____________have_______friends 4.Frankreadaninterestingbookabouthistory.（一般疑问句） 四、适当形式填空 1.I______(watch)acartoononSaturday. 2.Herfather_______(read)anewspaperlastnight. 3.We_________tozooyesterday,we_____tothepark.(go) 4.______you_______(visit)yourrelativeslastSpringFestival