必修二学案：第五课第一框人民代表大会 国家权利机关
班级姓名：小组序号：教师评价第五课第一框人民代表大会：国家权力机关
【课前预习案】
【学习目标】
1．知识目标：理解人民代表大会的分类及职权；了解人大代表的产生及其职责。
2．能力目标：自主学习，合作探究，结合全国人大会议上“一府两院”向大会作报告，通过“两会”
期间人大代表的行为，提高辩证分析和归纳的能力。
3．情感、态度与价值观目标：培养合作学习的团队精神，激情投入，快乐学习。
【重难点】人大的地位和职权、人大代表的权利与义务
【自主学习】
一、人民行使国家权力的机关
1.人民如何行使国家权力
2.人民行使国家权力的机关是和。
（1）全国人民代表大会：
①性质：②地位：③职权：④常设机关：
（2）地方各级人民代表大会：
阅读课本55页最后一个自然段，了解地方各级人大的性质、职权。
温馨提示：①我国的立法机关是全国人民代表大会及其常委会，拥有国家立法权；省、直辖市人民代表大会及其常委会有地方立法权；国务院有行政立法权。
②人民代表大会和全国人民代表大会：前者是国家权力机关，后者是最高国家权力机关，也是
我国的立法机关。
③权力机关与其它国家机关：前者指人民代表大会，后者包括行政机关、检察机关、审判机关
和军事机关。
二、人大代表：肩负着人民的重托
1.地位：
2.产生及任期：
思考：结合前面所学的民主选举的相关知识，想一想人大代表产生的方式有哪些？
3.人大代表的权利与义务：
（1）义务：
（2）权利：
阅读课本第57页，了解什么是提案权？什么是质询权？
温馨提示：注意区分人大代表的权利、人民代表大会的职权和公民的政治权利
①人大代表的权利：审议权、表决权、提案权、质询权。
②人民代表大会的职权：立法权、决定权、任免权、监督权。
③公民的政治权利：选举权和被选举权、政治自由、监督权等。
【预习自测】
1.法律是治国之重器，良法是善治之前提。建设中国特色社会主义法治体系，坚持科学立法、民主立法，必须问法于民、立法为民，既要发挥人大代表在立法活动中的作用，又要拓宽公民有序参与立法
的途径。这意味着
①社会主义民主是人人享有的广泛民主②我国法律是人民意志的体现
③人大代表代表人民参加行使国家权力④公民要积极依法行使立法权
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
2.2015年“两会”上，“微博问政”进一步得到人大代表的青睐。很多人大代表和政协委员把通过博客、电子邮件等方式与群众联系、听取群众意见当成自己的份内工作。“微博问政（）
①有利于人大代表更好地行使管理国家的权利②有利于人大代表更好地行使决定权
③有利于公民表达意愿，维护公民的主人翁地位④密切了人大代表与人民群众的联系
A.①②
B.①③
C.③④
D.①④
3.山东省人大常委会组成《农产品质量安全法》和《山东省农产品质量安全条例》执法检查组,赴潍
坊进行实地检查。这表明
①人大闭会期间，人大常委会行使其部分职权②地方人大是全国人民代表大会的执行机关
③该省人大常委会在行使立法权④该省人大常委会在行使监督权
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
【课堂探究案】
【自主探究】（判断并说明理由，自主思考完成）
1.人民代表大会是我国的最高权力机关。
2.全国人大与地方各级人大的权力是一样的。
3.地方各级人大也拥有立法权。
4.人大代表代表每位人民的利益。
5.各级人大拥有任免任何国家机关干部的权力。
【合作探究】（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法）
活动一2014年3月14日上午9时，十二届全国人大二次会议闭幕会在人民大会堂举行。2882名人大代表审议表决通过关于政府工作报告的决议，表决通过“十二五”规划纲要的决议，表决通过2013年预算执行情况与2014年预算的决议，表决通过关于最高人民法院工作报告的决议，表决通过关于最高人民检察院工作报告的决议，表决通过倪岳峰辞去全国人大常委会委员职务。十二届全国人大常委会第二次会议分组审议预备役军官法修正案草案，人民调解法草案。
上述材料体现了全国人大的哪些知识?
活动二2015年3月，全国人大代表相聚北京，召开全国人民代表大会，大会期间收到的各项议案中，
“关注民生”成为最大的亮点，百姓们普遍关心的，如子女上学、看病难、住房难等问题，成为代表们审议和表决的焦点之一。
上述材料揭示了人大代表的哪些权利？你认为人大代表如何才能做到反映百姓心声、为老百姓办事?
【当堂检测】（相信自己，力争全对！只有一项符合题目要求，限时5分钟完成。）2015年3月，十二届全国人大三次会议在北京举行。十二届人大三次会议批准政府工作报告、全国人大常委会工作报告和“两院”工作报告。据此回答1～3题。
1．人民行使国家权力的机关是
A．全国人民代表大会及其常委会 B．全国人民代表大会
C．人民代表大会 D．地方各级人民代表大会
2．材料表明全国人大在行使
①立法权②决定权③任免权④监督权
A．①②B．②③ C．①④D．②④
3．从材料中我们可以看出，全国人大与其他国家机关的关系是
①既监督又支持的关系②权力相互制衡的关系
③监督与被监督的关系④领导与被领导的关系
A．①②B．③④ C．①③ D．②③
4．法律是治国之重器，良法是善治之前提。建设中国特色社会主义法治体系，必须坚持立法先行，发挥立法的引领和推动作用，抓住提高立法质量这个关键。在我国，行使国家立法权的是（）A.人民代表大会及其常务委员会 B.全国人民代表大会及其常务委员会
C.中央人民政府
D.国家最高审判机关和检察机关
5.2015年两会期间，人民群众对“明星”代表、“企业家”代表的提案和言论表现出特别的关注，
因为其“特殊”身份和影响力，人们更加关注其言行能否发出自己的声音和意愿。人大代表不管来自哪个地区，也不管来自何种行业
①都由民主选举产生，对人民负责②都必须协助宪法和法律的实施
③都是国家权力机关的组成人员④都代表人民的意志和利益
A．①④B．①③④ C．①②④ D．①②③④
【知识体系构建】
人民行使国家权力的机关
人民代表大会：国家权力机关
人大代表：肩负着人民的重托
【课后拓展案】
1. 今年全国“两会”召开之际，”人民日报微博”发布了写给代表委员的几句话，其中直接反映人大代表与人民关系的是
①今天，你来到这里，是一种荣誉，更是一种责任
②少些空话套话，多些净言良育；少些雷人雷语，多些常识之论
③你来北京，是来监督政府、参政议政的，不是来聆听指示、汇报心得的
④“赞成”是你的权力，“反对”也是你的权力。这权力，来自委托于你的人民
A．①② B. ①④ C．②③ D．③④
2.十二届全国人大常委会第十六次会议审议了财政部的中央决算报告、国家审计署的审计工作报告
等。对审计报告指出的问题，全国人大常委会建议责成有关部门和地方切实整改，并请国务院将纠正情况和处理结果向全国人大常委会报告。上述材料表明
A.人民代表大会是我国的最高国家机关
B.人大是国家权力机关，其他国家机关对它负责、受它监督
C.人民代表大会直接决定国家一切行政事务
D.全国人大常委会是全国人大的常设机关
3.近一年来，十二届全国人大先后组织了六个执法检查组，对全国人大制定的有关法律的实施情况进
行检查。同时，为进一步提高预算审查工作质量，增加预算监督力度，全国人大常委会还增设了预算工作委员会。以上材料说明全国人民代表大会
A．既是权力机关，也是执行机关 B.既是立法机构，也是执法机构
C．既行使立法权，也行使监督权 D.既产生行政机关，也监督行政机关
4. 2014年5月，山东省人大常委会针对大气污染防治问题对省政府进行专题询问，省政府相关部门负责人结合近年来的大气污染防治情况对这一问题作出了答复，询问过程通过网络全程直播，使公民对山东省大气污处防治情况有了更多了解。这体现了
①公民依法参与民主管理②人大代表依法行使表决权
③人民代表大会具有对政府的监督权④政府坚持对人民负的原则
A．①② B．①③ C.②④ D.③④
5. 2015年，全国人大常委会办公厅出台《关于改进完善专题询问工作的若干意见》，要求围绕社会普遍关注和人民群众期待的重大问题，每年安排1至2位国务院副总理或国务委员向全国人大常委会作专项工作报告，听取审议意见并回答询问。这表明，全国人大常委会
①制定法律，提高政府行政效能②积极履职，加强对行政权力的监督
③与时俱进，创新行政管理方式④以人为本，切实维护人民合法权益
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【我的反思】
第五课“我国的人民代表大会制度”第一框人民代表大会：国家权力机关
答案
【预习自测】1.C 2. D 3. B
【自主探究】
1.错。人大是国家权力机关，最高国家权力机关是全国人大。
2.错。不一样。
3.错。省、自治区、直辖市等的人大及其常委会可制定地方性法规。
4.错。人大代表代表最广大人民的根本利益。
5.错。各级人大拥有任免同级国家机关干部的权力。
【合作探究】
活动一
全国人大是最高国家权力机关，具有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。人大代表审议表决通过一府两院的工作报告、表决通过2013年预算执行情况体现了全国人大行使最高决定权和最高监督权。全国人大产生国家最高行政机关、最高司法机关，这些国家机关对它负责，受它监督；表决通过“十二五”规划纲要的决议与2014年预算的决议，说明全国人大行使最高决定权；表决通过倪岳峰辞去全国人大常委会委员职务，说明全国人大行使最高任免权权；全国人大常委会第二次会议分组审议预备役军官法修正案草案，人民调解法草案说明全国人大常委会是全国人大的常设机构，行使立法权。
活动二
①人大代表行使审议权、表决权、提案权。
②人大代表依照宪法和法律赋予的各项职权，参加行使管理国家权力。协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
【当堂检测】1—5 CDCBD
【课后拓展】1—5 BBCDC
人民代表大会制度的基本内容
人民代表大会制度的基本内容 目录 第一篇：人民代表大会会议内容 第二篇：人民代表大会制度 第三篇：如何完善人民代表大会制度 第四篇：论人民代表大会制度 第五篇：为什么必须坚持人民代表大会制度 更多相关范文 正文 第一篇：人民代表大会会议内容 历届全国人民代表大会资料汇编 （责任编辑：常红） 第二篇：人民代表大会制度 人民代表大会制度是我国的政体：全国人民代表大会每届任期五年。 全国人民代表大会代表名额，由全国人民代表大会常务委员会根据各省、自治区、直辖市的人口数，按照每一代表所代表城乡人口数相同的原则，以及保证各地区、各民族、各方面都有适当数量代表的要求进行分配。 第三篇：如何完善人民代表大会制度 什么是人民代表大会制度?
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。这一制度的内容主要有以下方面： 1．各级人大都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。民主选举是民主集中制的基础。 2．人大和它的常委会集体行使国家权力，集体决定问题，严格按照民主集中制的原则办事 3．国家行政机关、审判机关、检察机关都由人大产生，对它负责，向它报告工作，受它监督。 4．中央和地方国家机构职能的划分，遵循在中央统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则 5．我国是一个统一的多民族国家，各少数民族聚居的地方实行民族区域自治。人民代表大会的优越性 人民代表大会制度是按照民主集中制原则,由选民直接或间接选举代人民代表组成人民代表大会作为国家权力机关,统一管理国家事务的政治制度. 以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度 第一，它有利于保证国家权力体现人民的意志 第二，有利于保证中央和地方的国家权力的统一。 第三，有利于保证我国各民族的平等和团结 总之，我国人民代表大会制度，能够确保国家权利掌握在人民手中，符合人民当家做主的宗旨，适合我国的国情。
历届全国人民代表大会
第一次全国代表大会 时间：1921年7月23日至31日地点：上海法租界望志路106号(今兴业路76号) 浙江嘉兴南湖游船 大会讨论了政治形势、党的基本任务、党的组织原则和组织机构等问题，第一次全国代表大会通过的中国共产党纲领确定，党的名称为中国共产党，党的性质是无产阶级政党。党的奋斗目标是：“以无产阶级革命军队推翻资产阶级”，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别。党实现这一奋斗目标的途径是“采用无产阶级专政”，以达到阶级斗争的目的——消灭阶级，废除资本所有制，没收一切生产资料归社会所有。第一次全国代表大会的召开，宣告了中国共产党的成立。一大召开标志着中国共产党的正式成立，犹如一轮红日在东方冉冉升起，照亮了中国革命的前程。这是近代中国社会进步和革命发展的客观要求，是开天辟地的大事变。自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。 第二次全国代表大会 时间：1922年7月16—23日地点：上海南成都路辅德里625号（今成都北路7弄30号，当时为李达寓所） 第二次全国代表大会制定了党的最高纲领和最低纲领。大会宣言指出，中国共产党是中国无产阶级政党。它的目的是要组织无产阶级用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义的社会。这是党的最高纲领。为了实现党的最高纲领，大会宣言指出：“消除内乱，打倒军阀，建设国内和平”；“推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立”：“统一中国本部 ( 东三省在内 ) 为真正民主共和国”。这是党在民主革命阶段的奋斗目标，是党的最低纲领。中共二大，正确分析了中国的社会性质，中国革命的性质、对象、动力和前途，指出了中国革命要分两步走，在中国近代史上第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领，为中国各民族人民的革命斗争指明了方向，对中国革命具有重大的深远的意义。大会的不足之处是，对于民主革命中无产阶级领导权的问题，对于民主革命和社会主义革命之间的联系问题，认识尚不清楚。对于工农联盟的问题，彻底解决农民的土地问题以及建立工农政权等问题，也都还没有认识。中共二大之后，党中央领导中国人民走上了为彻底推翻帝国主义和封建军阀而斗争的新征途 第三次全国代表大会 时间：1923年6月12-20日地点：广州东山恤孤院路后街31号（今恤孤院路3号）第三次代表大会正确地决定了与国民党建立革命统一战线的方针和政策。大会通过的宣言指出：“中国共产党鉴于国际及中国之经济政治的状况，鉴于中国社会的阶级工人、农民、工商业家 ) 之苦痛及要求，都急需一个国民革命。拥护工人农民的自身利益是我们不能一刻勿忘的；对于工人农民之宣传与组织是我们特殊的责任，引导工人农民参加国民革命更是我们的中心工作。我们的使命是以国民革命来解放被压迫民族和被压迫的阶级。”大会通过的《关于国民革命及国民党问题的议决案》指出：“依中国社会的现状，宜有一个势力集中的党为国民革命运动之大本营，中国现有的党，只有国民党比较是一个国民革命的党。”“共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作，共产党党员应加入国民党，中国共产党中央执行委员会曾感此必要，遵行此议决，此次全国大会亦通过此议决。” 第四次全国代表大会 时间：1925年1月11-22日地点：上海 四次全国代表大会提出了无产阶级领导权和农民同盟军问题，充分说明中国共产党不断在斗争实践中总结经验努力把马列主义的基本原理逐渐地运用于中国的革命实际，为随后出现的革命新高潮作了思想上、理论上和政策上的准备。表明党在革命理论和革命策略上有很大的进步，初步形成了党的新民主主义革命的基本思想。但是，大会对于怎样取得领导权、怎
精品学案： 坚持和完善人民代表大会制度 Word版含答案
4 坚持和完善人民代表大会制度 [学习目标] 1.明确党的领导方式。2.理解坚持和完善人民代表大会制度的要求。 3.理解党的领导、人民当家作主和依法治国的统一。重点：党的领导、人民当家作主和依法治国的统一。难点：坚持和完善人民代表大会制度的要求。 [基础·初探] 一、坚持中国共产党的领导 1．坚持党的领导的原因 (1)中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。 (2)坚持中国共产党这一坚强领导核心，是中华民族的命运所系。 (3)中国共产党的领导，就是支持和保证人民实现当家作主。 2．中国共产党的领导方式：党的领导主要是政治领导、思想领导和组织领导。党通过制定大政方针，提出立法建议，推荐重要干部，进行思想宣传，发挥党组织和党员的作用，坚持依法执政，实施对国家和社会的领导。 二、保证和发展人民当家作主 1．必须坚持人民主体地位，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力。 2．要扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，从各层次各领域扩大公民有序政治参与，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。 3．国家各项工作都要贯彻党的群众路线，密切同人民群众的联系，倾听人民呼声，回应人民期待，不断解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，凝聚起最广大人民的智慧和力量。 三、全国推进依法治国 1．依法治国与发展人民民主的关系：发展人民民主必须坚持依法治国、维护宪法法律权威，使民主制度化、法律化。 2．依法治国与人民代表大会制度的关系：要通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，依照人民代表大会及其常委会制定的法律法规来展开和推进国家各项事业和各项工作，保证人民平等参与、平等发展权利，维护社会公平正义，尊重和保
全国人大财政经济委员会关于第十届全国人民代表大会第五次会议主
全国人大财政经济委员会关于第十届全国人民代表大会第五次会议主席团交付审议的代表提出的议案审议结果的报告 【法规类别】人大议事 【发布部门】105 【发布日期】2007.10.22 【实施日期】2007.10.22 【时效性】现行有效 【效力级别】工作文件 全国人大财政经济委员会关于第十届全国人民代表大会第五次会议主席团交付审议的代 表提出的议案审议结果的报告 （2007年10月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议通过） 全国人民代表大会常务委员会： 第十届全国人民代表大会第五次会议主席团交付财政经济委员会审议的代表议案共220件，涉及提案代表6836人次，要求制定法律83件、修改法律29件，将内容相同或相近的合并后有94个立法项目。 财政经济委员会按照代表议案办理的有关法律、办法和中央9号文件的要求，制定了议案办理工作计划，认真征询代表意见，在征求国务院部门意见和调查研究的基础上，按照立法条件和工作进展情况将这94个立法项目分为四大类，分别提出了办理意见，于财政经济委员会第九十三次全体会议进行了审议。现将审议结果报告如下（各类中按议案
号排序）： 一、8件议案涉及的4部法律已由全国人大常委会审议 1．关于制定城乡规划法的议案3件。城乡规划法草案已由全国人大常委会第二十七次、第二十九次会议审议。草案对于议案所提村镇规划、城乡统筹发展等内容作了规定。2．关于制定平等就业保障法或者反就业与职业歧视法的议案2件。就业促进法已于全国人大常委会第二十九次会议审议通过，法律已就议案所提相关问题作了规定。 3．关于修改节约能源法的议案2件。节约能源法修订草案已由全国人大常委会第二十八次会议进行了初审。草案除就建筑、运输等节能作了规定外，还就议案提出的强化法律责任等内容作了补充。 4．关于制定科技投入法的议案1件。全国人大常委会第二十九次会议对科学技术进步法修订草案进行了初审，草案已包括议案所提主要内容。 二、66件议案提出的17个立法项目已列入十届全国人大常委会立法规划或年度立法计划要求修改的法律 5．关于修改建筑法的议案5件。目前已形成修订草案送审稿。 6．关于修改预算法的议案9件、制定公共财政法的议案1件。预算法修订由全国人大常委会预算工委组织起草。公共财政属预算法调整范围。 7．关于修改电力法的议案2件。国家发改委已基本完成修订草案起草工作。 8．关于修改反不正当竞争法的议案5件。国务院目前已形成草案，正在征求意见。9．关于修改标准化法的议案2件。国务院正在组织起草修订草案。 10．关于修改保险法的议案3件。国务院正就修订草案征求意见。 11．关于修改注册会计师法的议案1件。国务院正在组织起草修订草案。 要求制定的法律 12．关于制定社会保险法、社会保障法、社会保障基本法、农村养老保障法、失地农民
全国人民代表大会开会时间规律
按照中国共产党章程规定，中共五年一度举行一次党的全国代表大会，选举新一届中央委员会，每届中央委员在五年的任期内召开数次期中全体会议。 中央委员会全体会议由中央政治局召集，每年至少举行一次，现在通常是每一届召开七次全会。党的全国代表大会闭幕后立即召开一中全会，决定中央机构;年份尾数逢3逢8的2月召开二中全会，决定国家机关领导人选;逢3逢8的下半年召开三中全会;逢4逢9的下半年召开四中全会;逢5逢10的下半年召开五中全会;逢6逢1的下半年召开六中全会;下次党代会前夕召开七中全会。 按照中国共产党章程规定，中共五年一度举行一次党的全国代表大会，选举新一届中央委员会，每届中央委员在五年的任期内召开数次期中全体会议。 中央委员会全体会议由中央政治局召集，每年至少举行一次，通常是每一届召开七次全会。 党的全国代表大会闭幕后立即召开一中全会，决定中央机构; 年份尾数逢3逢8的2月召开二中全会，决定国家机关领导人选; 逢3逢8的下半年召开三中全会;逢4逢9的下半年召开四中全会; 逢5逢10的下半年召开五中全会; 逢6逢1的下半年召开六中全会; 下次党代会前夕召开七中全会。
“两会”并不是一个特定的机构名称，而是对自1978年以来历年召开的“中华人民共和国全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”的统称。由于两场会议会期基本重合，而且对于国家运作的重要程度都非常的高，故简称做“两会”。从省级地方到中央，各地的政协及人大的全体会议的会期全部基本重合，所以两会的名称可以同时适用于全国及各省（市、自治区）。 两会每5年称为一届，每年会议称X届X次会议。根据中国宪法规定：“两会”召开的意义在于将“两会”代表从人民中得来的信息和要求进行收集及整理，传达给党中央。“两会”代表是代表着广大选民的一种利益的，代表着选民在召开两会期间，向政府有关部门提出选民们自己的意见和要求。地方每年召开的人大和政协也称为两会，通常召开的时间比全国“两会”时间要早。 第十二届全国人民代表大会第四次会议和政协第十二届全国委员会第四次会议，将分别于2016年3月5日和3月3日在北京开幕。 中国共产党第十八次全国代表大会，是全国党代会，出席会议者是全国党代会代表。 中华人民共和国第十二届全国人民代表大会，是全国人代会，出席者是全国人大代表。
1人民代表大会学案
人民代表大会：国家权力机关导学案 编写人：廖亮时间：2015.4 【学习目标】 知识目标：识记人大的性质、地位和职权，人大代表的法律地位、产生方式、任期、权利和义务。 能力目标：理解我国人民如何行使权力，全国人大和地方人大的异同；分析国家权力机关行使权力的表现，懂得如何做好人大代表工作。 情感、态度和价值观目标：树立主人翁意识，增强社会责任感和为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。 【自主学习】 一、人民行使国家权力的机关 1．我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于”。“人民行使国家权力的机关 是”。 2．人民如何行使国家权力？ 3、全国人民代表大会 （1）地位： （2）职权： （3）与其他国家机关的关系：（4）常设机关：4．地方各级人民代表大会（1）地位：（2）职权：二、肩负着人民的重托 1．人大代表的法律地位2． 3．人大代表的产生和任期4． 5．人大代表的义务6． 7．人大代表的权利 【疑点辨析】 1.人民代表大会是我国最高国家权力机关。 2.人民代表大会是我国的权力机关。 3.全国人大和全国人大常委会的职权是一样的。 4.全国人大常委会有修改宪法的权力。 5.人民代表大会具有最高立法权。 6.人民代表是国家权力的直接行使者。 7．地方人大可以讨论决定国家一切重大问题。 8．国务院是我国最高权力机关 9．我国人民直接行使国家权力
【知识拓展】 1、“权力机关”与“最高权力机关”的区分 前者是指人民代表大会，包括全国人大和地方各级人大。后者仅指全国人民代表大会。2、“权力机关”与“其他国家机关”的区分 前者指人民代表大会，后者包括行政机关、司法机关（审判机关和检察机关） 3、“权力机关”与“立法机关”的区分 国家权力机关是人民代表大会，包括全国人大和地方各级人大，但立法机关只能指全国人民代表大会及其常务委员会。 【合作探究】 【探究一】人民怎样当家作主 有人认为，“在我国，人民是国家的主人，国家权力是由全体人民直接行使的。”你是如何认识的? 【探究二】走进人大 （1）2015年3月15日，第十二届全国人民代表大会第三次会议在北京人民大会堂举行闭幕会。此次大会听取和审议了国务院总理李克强所作的政府工作报告。会议经表决，通过了关于政府工作报告的决议。决议指出，会议充分肯定国务院过去一年的工作，同意报告提出的2015年工作总体部署、目标任务和政策措施，决定批准这个报告。 （2）会议表决通过了关于2014年国民经济和社会发展计划执行情况与2015年国民经济和社会发展计划的决议；表决通过了关于2014年中央和地方预算执行情况与2015年中央和地方预算的决议批准2015年中央预算。 （3）会议经表决，通过了关于修改立法法的决定。本决定自公布之日起施行。《中华人民共和国立法法》根据本决定作相应修改，重新公布。 （4）会议经表决，通过了关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议，决定批准这两个报告。 （5）会议还表决通过了关于确认全国人大常委会接受陈吉宁、陈豪辞去全国人大常委会委员职务的请求的决定。 （1）说说你对全国人民代表大会的理解。 （2）《政府工作报告》为什么要由全国人大审议和通过？ （3）材料说明全国人大行使了什么职权？全国人大闭会期间，其职权应怎样行使？ （1）我国的人民代表大会是由人民民主选举自己的代表组成的。全国人民代表大会是最高国家权力机关，在国家机关中居于最高地位。 （2）全国人民代表大会行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权，其他国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。因此，这些重大事项必须由全国人民代表大会审议和批准。 （3）材料表明全国人大行使最高立法权、最高决定权、最高任免权和最高监督权。 在全国人大闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好地发挥最高国家权力机关的作用。
初中道德与法治《国家权力机关》优质教学设计、教案
视频导入，场景激趣 一、教学目标 第六课我国国家机构第1 课时国家权力机关 【情感、态度、价值观：】 增强制度自信和国家认同，积极参与政治生活。 【过程与方法：】 创设情境，设置讨论话题等过程体验，引导学生自主思考、合作探究，全班交流展示，归纳提升。帮助学生认识人民代表大会不仅是执行人民意志的国家机关，而且是捍卫人民利益的国家机关。 【知识与能力：】 1.了解我国权力机关的产生和组成情况。知道全国人民代表大会是国家最高权 力机关。 2.了解地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。了解权力机关与“一府两 院”的关系。 3.知道人民代表大会的职权包括立法权、决定权、任免权、监督权。 4.能依据材料对人民代表大会的职权进行判断和分析。 二、重、难点 【重点：】人民代表大会的职权 【难点：】人民行使国家权力的机关三、 教学准备 【教师准备：】教学课件、配套练习题 【学生准备：】预习新课 四、教学过程 通过第十三届全国人民代表大会第一次会议的开幕式，导入新课。 师：伴随着激昂的国歌，第十三届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂召开，那么人民代表大会究竟是个什么样的国家机关，它又有哪些的职权？要想了解这些知识，让我们一起探讨第六课第一框题——国家权力机关
问题导读，探究新知 请同学们齐读本节课的学习目标，明确本节课的学习任务。 （一）、人民行使国家权力的机关 教师展示幻灯片【探究活动一】，提出以下两个问题，请同学思考。问 题：(1)人民代表大会是怎样产生的？ (2)人民代表大会是什么性质的国家机关？ 老师请学生回答问题后再作出点评、总结。 教师总结：(1)在我国，国家一切权力属于人民，人民通过选举，选出人大代表，组成人民代表大会。(2)国家权力机关。我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。” 教师展示幻灯片【探究活动二】，提出以下两个问题，请同学独立思考，然后小组讨 论交流。 问题：（1）为什么政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告都必须接受全国人民代表大会的审议？ （2））地方各级人民代表大会与同级国家机关之间是什么关系？ 老师请小组代表汇报讨论结果，然后师生共同总结全国人民代表大会与地方各级人民代表大会的相关知识。 通过中央国家机构系统简表，引导学生进一步明确全国人大的地位，全国人大与其他国家机关的关系。 【过渡语】人大是国家权力机关，那么究竟人大都有哪些职权呢？ （二）、人民代表大会的职权 齐读目标，明确任务
关于人民代表大会制度文献综述
1》。2010年4月 第26 卷第4期学习论坛中国人民代表大会制度与西方议会制度之比较 刘建军 [摘要]人民代表大会制度与西方国家的议会制度不仅存在着阶级性差异, 也存在着功能性差异、地位性 差异以及程序性差异。这些差异证明任何一种政治制度都不是凭空产生的, 而是与特定国家的历史、社会、文化条件相适应的。相对于西方国家议会作为抵制行政蚕食的黄昏机构!而言, 人民代表大会制度在中国国家治理过程中的地位将越来越重要, 特别是人民代表大会制度所提供的各种资源, 将成为中国国家建设的重要基础。人民代表大会制度是中国的根本政治制度。作为体现现代民主原理的人民代表大会制度, 是完全不同于古代中国治国方式和西方国家代议民主的新制度形式。人民代表大会制度既是革命时期政治实践的延续和发展, 也是中国共产党探索大国治理的制度化成果。该制度赋予中国作为现代国家的诸多特征。中国在从启蒙到救亡、从革命到建设的转换过程中, 人民代表大会制度成为缔造新政权合法性的基础。人民代表大会制度确立了现代国家治理体系赖以存在的制度性框架和制度性原理。从未来发展的角度来看, 人民代表大会制度乃是推动中国政治发展的重要力量。人民代表大会制度作为中国的根本政治制度, 不仅是维系国家存在的支撑者, 而且也是执政党赖以存在的合法性基础, 更是其他所有制度的生成者。 2》云南行政学院学报2010年第2期 收稿日期: 2009- 12- 10 人民代表大会制度研究述评 郭燕来 摘要: 中国人民代表大会制度是我国的根本政治制度, 笔者从党与人大的关系、人大与一府两院的关 系、当前人民代表大会制度的瓶颈、如何完善人民代表大会制度建设四个方面总结了学者们的研究成果, 并在此基础上提出了自己的看法, 为进一步研究人大制度提供一种理论参考。 人大与一府两院的关系, 在我国的法律上是非常清楚的, 从中央到地方的国家权力体系中, 全国人 民代表大会处于国家权力的顶层, 它与一府两院的关系是产生与被产生的关系,监督与被监督的关系。 但在现实情况并非如此, 人大的实际地位与法律地位是不相称的。正是人大的法律地位与现实地位的差距, 才导致了学者们对这一问题的深入思考。 (一)人大代表选举制度的不完善。 (二)人民代表大会内部制度的不健全。 (三)人民代表大会监督不到位。 四》目前人民代表大会制度运作中面临的挑战: ( 1) 公民自主自发的政治参与, 形成对人大选举和代表制的挑战; ( 2) 媒体和公众舆论(包括互联网的声音) 高度参与对政府的监督和对公民权利的保护, 对人民代表大会的职责和人民代表大会的作用提出了更高要求; ( 3 )以法律界人士为主导作用的社会力量以法律诉讼的方式敲打着宪政制度之门; ( 4 ) 在一些地方、特别是基层政府自主自发地进行民主改革的探索,也反映人民代表大会的某些制度不适应民主法制。 3》论人民代表大会制度的完善 来源：中国论文下载中心 [ 06-11-01 15:34:00 ] 作者：郭君 摘要：我国的人民代表大会是世界上权力最大的议会，可是，作为国家权力机关的人民代表大会却没有得到应该有的尊重，代表人民行使国家权力的人民代表在人民群众的心中的地位也没有得到体现。但这个世
《人民代表大会：国家权力机关》教案正式版
第五课我国的人民代表大会制度 5.1 人民代表大会：国家权力机关 ★新课标要求 （一）知识目标 1．了解作为国家主人的人民是如何行使国家权力的；明确我国国家权力机关的组成及其职责；深刻理解人大代表的法律地位、权利与义务。 2．通过自主学习与合作探究，提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，更好地理解作为人大代表应如何代表人民行使当家作主的权利。 3．积极参与到政治生活中来，正确地认识当前我国的政治现象。 （二）能力目标 1、提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。 2、增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关 资料用于学习。 （三）情感、态度与价值观目标 感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。★教学重点、难点 人民代表大会 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 本框题内容涉及人大的活动，知识点较多，内容较陌生，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究人大政治活动的具体程序和要求。 ★教学过程 （一）引入新课 同学们知道，在我国，国家的一切权力属于人民。那么，我国人民是怎样行使管理国家的权力的呢？是通过人民代表大会。我国宪法规定：“人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。” （二）进行新课 一、人民行使权力的机关
1、人民通过人民代表大会行使管理国家的权力 教师活动：请同学们阅读教材54页，联系生活中我们看到的、听到的人民代表大会的有关内容，思考、讨论我国人民是怎样行使管理国家的权力的？ 学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。 教材P54“探究问题”提示：(1)广大人民通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。 (2)立法权、决定权、任免权、监督权。 教师总结：人民通过直接或间接的方式宣称人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。 我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会” 教师提问：同学们对全国人民代表大会和地方各级人民代表大会知道多少？请大家谈谈了解的知识。 学生活动：思考讨论，回答问题。 教师总结： 2、全国人民代表大会 （1）性质：最高国家权力机关 （2）地位：在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。 （3）职权：最高立法权、决定权、任免权、监督权。 教师活动：请同学们阅读教材56页，思考立法权、决定权、任免权、监督权是指什么？ 学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。 教师总结： 立法权：制定法律的权力。全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权，是我国的立法机关。省、直辖市人民代表大会及其常务委员会可以制定地方性法规，报全国人民代表大会及其常务委员会备案。 决定权：各级人民代表大会和县级以上人大常委会，依法决定国家和本行政区内重大事项的权力。
《人民代表大会：国家权力机关》教学设计
《人民代表大会：国家权力机关》教学设计课型：新授课 课时：1课时 教学目标： 1、知识目标 （1）知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权，全国人大的地位及职权，了解人大代表的法律地位、权利和义务。 （2）理解我国的国家权力来源于人民，结合具体事例说明人民代表大会行使职权的具体表现及人大代表的权利和义务。 2、能力目标 （1）提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，如分析说明我国人民是怎样行使国家权力的。 （2）培养自主学习能力，能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现。 （3）增强收集材料的能力、理论联系实际的能力。 3、情感、态度与价值观目标 引导学生增强主人翁意识，密切与人大代表的联系，支持和拥护人民代表大会的工作，树立为人民服务的意识，培养合作学习的团队精神。 教学重点、难点： （1）教学重点：人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表肩负人民的重托。 （2）教学难点：全国人大是我国最高权力机关，全国人大与地方各级人大的比较。
教法和学法： 1、教法 （1）讲授法。在教学过程中，教师要扮演“导演”的角色，给予学生指导，突出学生的主体地位。 （2）角色体验法。即通过情景设置，再现重、难点内容，提高学生运用知识解决实际问题的能力，满足学生好动、渴望表现自我的心理需求，加强学生的自我教育。 （3）情境教学法。在教学中利用具体生动的感性材料为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验。 （4）对比分析法。通过分析材料填写表格，教会学生正确分析和运用所学知识，提高学生的对比分析能力。 2、学法 （1）合作学习法。即学生之间互动、合作，共同尝试解决问题。 （2）自我探究法。即学生要主动探究、讨论，交流对知识的理解，这也是贯彻学生主体性原则的体现。 （3）演绎归纳法。通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定的理性认识，做到理论与实际的紧密结合，提高学生的抽象思维能力。 教学手段： 充分运用多媒体教学手段，将表格、图片、视频、文字材料等有机组合起来，激发学生学习兴趣和求知欲。 教学流程： （一）创造气氛导入新课 多媒体播放背景音乐《走进新时代》。
全国人大农业与农村委员会关于第十届全国人民代表大会第五次会议
全国人大农业与农村委员会关于第十届全国人民代表大会第五次会议主席团交付审议的代表提出的议案审议结果的报告 【法规类别】人大议事 【发布部门】110 【发布日期】2007.09.20 【实施日期】2007.09.20 【时效性】现行有效 【效力级别】工作文件 全国人大农业与农村委员会关于第十届全国人民代表大会第五次会议主席团交付审议的 代表提出的议案审议结果的报告 （2007年10月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议通过） 全国人民代表大会常务委员会： 第十届全国人民代表大会主席团交付农业与农村委员会审议的代表议案共31件，涉及10项立法项目。其中要求制定法律4部，修改法律6部。 根据中央9号文件的精神和全国人大常委会关于代表议案办理工作的要求，我委认真研究议案，广泛征求中央和国务院有关部门的意见。2007年8月23日，农业与农村委员会召开第二十一次全体会议对议案进行了审议。现将审议结果报告如下： 一、8件议案提出的1项立法项目，已提请全国人大常委会审议通过 关于修改动物防疫法的议案8件。国务院提请全国人大常委会审议的动物防疫法修订草
案，已经十届全国人大常委会第二十七次、第二十九次会议审议并获得通过。代表议案提出的关于完善动物防疫管理体制、加强动物防疫体系建设、推进官方兽医和执业兽医制度、加强各级政府和饲养者的防疫责任、对畜禽免疫实行可追溯管理、建立强制免疫应激死亡畜禽补偿制度等方面的建议已基本被采纳。 二、1件议案提出的1项立法项目，已列入十届全国人大常委会立法规划 关于制定农民权益保护法的议案1件。按照十届全国人大常委会立法规划的要求，我委已如期完成农民权益保护法草案的起草工作，并于8月23日由农业与农村委员会第二十一次全体会议审议通过，已报送全国人大常委会。代表议案提出的农民土地权益保护、农民工权益保护、建立农村社保机制等问题，在该法草案中都作出了相应的规定。 三、14件议案提出的3项立法项目，属于我国农业与农村经济社会发展中较为重要的问题，建议条件成熟时列入下一届全国人大常委会立法规划，或者适时提请全国人大常委会审议 1．关于制定农业投入法的议案4件。我委认为，国家重大农业投入政策的法制化，有利于农业投入政策的连续性和稳定性，制定农业投入法非常必要。鉴于这项工作涉及面较广、情况较复杂，建议国务院组织有关部门继续加强调研，总结经验，尽快开始法律草案的起草工作。 2．关于修改农业技术推广法的议案7件。我委认为，近年来，农业技术推广体系改革取得了很大的进展，2006年，国务院发布了《关于深化改革加强基层农业技术推广体系建设的意见》。农业技术推广法在农业技术推广体系、推广模式和机制等方面已与改革的要求不相适应，修改该法确有必要。建议国务院有关部门认真总结农业技术推广体系改革的经验，抓紧开展法律修改工作。 3．关于修改森林法的议案3件。我委认为，为适应我国林业发展进入以生态建设为主的新阶段，有必要修改该法。目前，国家林业局正着手进行森林法的修改工作，建议认真
《人民代表大会国家权力机关》教学设计.doc
《人民代表大会：国家权力机关》教学设计 一、基本说明 1教学内容所属模块：思想政治（必修）2 2年级：高一 3所用教材出版单位：人教版 4所属的章节：第三单元第五课第一框 5学时数：45 分钟 二、教学目标 1、知识目标： 我国人民代表大会是怎样产生的？我国人民如何行使管理国家事务的权力？人民代表大会具有哪些职权？ 2、能力目标： 增强学生搜集、提炼材料的能力，培养自主学习的能力，理论联系实际分析政治现象的能力。 3、情感态度与价值观目标： 增强学生的政治认同感、主人翁意识，提升公民政治素质与思想素养。 三、设计理念 坚持理论联系实际的教学原则，充分利用时政热点的信息资源，采用学生探究和教师讲解相结合的方法，发挥学生的主体作用和教师的主导作用，弘扬主旋律。 四、教学重点 我国人民如何行使管理国家事务的权力？ 五、教学难点 人民代表大会具有哪些职权？ 六、学情分析 学生对人大代表的产生有一定的认识基础，但对与人民代表大会的性质和职权理解会有一定的困难。
精选5道与本框有关的高考试题，制成幻灯片投影出来，以抢答的方式进行。对活动中表现好的学生多多鼓励。 课后活动安排 要求；分组访谈我县各级人大代表，写一篇500字以上的《假如我是人大代表》访谈感。教学反思
本框知识容量适中，对知识目标要求总体不高，教学的重点设计在思想价值观部分，通过教学和活动来提升学生的感受，从而达到弘扬主旋律的目的。 在过程的设计上多次共享学生探究的成果，调动学生参与热情，又能增加他们对政治现象的感性认识，进而形成初步的理性认识。为下一框《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》作前期铺垫。
国家权力机关 公开课教案
国家权力机关 【教学目标】 知识目标 1．知道人民怎样当家作主，认识全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 2．知道全国人民代表大会的地位。 3．识记和理解人民代表大会的职权。 4．识记人民代表大会与其他国家机关的关系。 能力目标 1．提高对人民代表大会这一国家权力机关的认识。 2．明确全国人民代表大会在我国国家机关体系中的地位。 3．能够辨别区分人大的职权。 情感、态度与价值观 1．提高自己对国家权力机关的认识，自觉热爱国家权力机关。 2．增强对全国人民代表大会的崇敬。 【教学重点】 全国人民代表大会的职权、地位。 【教学难点】 1．人民怎样当家作主。 2．人民代表大会与其他国家机关的关系。 【教学准备】 教师准备：人民代表大会召开、国家机关情景幻灯片或其他与此情景相关幻灯片。 学生准备： 1．了解全国人民代表大会召开及其职权，感受全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。 2．预习新课。 【教学过程】 一、知识导入，场景激趣
中华人民共和国全国人民代表大会，简称“全国人大”，是最高国家权力机关。它的常设机关是中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会。地方还设有省(自治区)、地级市、县、乡人大。 人大究竟是个什么样的机关，在我国国家机构体系中处于什么样的地位，它有什么样的职权？要想了解这些知识，让我们一起走进今天所要学习的新内容——国家权力机关。 二、问题导读，新知研讨 （一）人民行使国家权力的机关 教师展示幻灯片或请同学们阅读教材的情景图片后，提出以下两个问题，请同学思考。 问题：（1）哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？ （2）全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？ 在学生思考的过程中，老师可视情况组织同学展开讨论。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 教师总结：（1）根据宪法规定，国家主席、副主席，中央军事委员会主席，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长都是由全国人大选举产生的。国务院总理以及国务院其他组成人员，中央军事委员会其他组成人员，是由全国人大决定任命的。（2）全国人民代表大会是最高国家权力机关，它拥有立法权、决定权、任免权、监督权。 过渡：我国的国家权力机关是怎样产生的？ 1．国家权力机关产生 我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。” 教师安排学生阅读教材“探究与分享”，思考并回答问题： 以上同学的说法正确吗？请谈谈你的看法。 教师在学生回答后出示以下幻灯片，加强学生对中央国家机构的认识。 2．全国人大的地位
第十届全国人民代表大会
For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 第十届全国人民代表大会 第五次会议（2006年3月5日～2006年3月16日） 第四次会议（2006年3月5日～2006年3月14日） 第三次会议（2005年3月5日～2005年3月14日） 第二次会议（2004年3月5日～2004年3月14日） 第一次会议（2003年3月5日～2003年3月18日） 第九届全国人民代表大会 第一次会议（1998年3月5日～19日） 第二次会议（1999年3月5日～16日） 第三次会议（2000年3月5日～16日） 第四次会议（2001年3月5日～15日） 第五次会议（2002年3月5日～15日） 第八届全国人民代表大会 第一次会议（1993年3月15日～31日） 第二次会议（1994年3月10日～22日） 第三次会议（1995年3月5日～18日） 第四次会议（1996年3月5日～17日） 第五次会议（1997年3月1日～15日） 第七届全国人民代表大会 第一次会议（1988年3月25日～4月13日）
第二次会议（1989年3月20日～4月4日） 第三次会议（1990年3月20日～4月4日） 第四次会议（1991年3月25日～4月9日） 第五次会议（1992年3月20日～4月3日） 第六届全国人民代表大会 第一次会议（1983年6月6日～21日） 第二次会议（1984年5月15日～31日） 第三次会议（1985年3月27日～4月10日） 第四次会议（1986年3月25日～4月12日） 第五次会议（1987年3月25日～4月11日） 第五届全国人民代表大会 第一次会议（1978年2月26日～3月5日） 第二次会议（1979年6月18日～7月1日） 第三次会议（1980年8月30日～9月10日） 第四次会议（1981年11月30日～12月13日） 第五次会议（1982年11月26日～12月10日） 第四届全国人民代表大会 第一次会议（1975年1月13日～17日） 第三届全国人民代表大会 第一次会议（1964年12月21日～1965年1月4日）第二届全国人民代表大会 第一次会议（1959年4月18日～28日）
关于我国人民代表大会制度知识点
周四早读资料：（第六课我国的人民代表大会制度） 一、人大代表 (1)地位：人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员。 (2)产生及任期：由民主选举产生。任期是五年。 (3)权利 人大代表在国家权力机关参加行使国家权力，除审议各项议案、表决各项决定外，还享有提案权和质询权。 (4)义务： 人大代表依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力。要与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 二、人民代表大会 (1)全国人民代表大会 ①性质：全国人民代表大会是最高国家权力机关。 ②地位：在我国的国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。 ③职权：全国人大及其常委会行使立法权、决定权、任免权、监督权。 ④常设机构：全国人民代表大会常务委员会，在全国人大闭会期间，行使全国人大的部分职权。 (2)地方各级人民代表大会 ①性质：地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。 ②职权：讨论决定本行政区域内的一切重大问题。 小提示：行政、监察、审判、检察等其他国家机关由人民代表大会产生，对人大负责，接受人大监督。 三、人民代表大会制度 1、地位： （1）人民代表大会制度是我国的政体（国家政权的组织形式、国家管理形式）。 (2)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2.人大制的组织活动原则----民主集中制 (1)含义：是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。 (2)表现 ①在人民代表大会与人民的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 ②在人民代表大会与其他国家机关的关系上，人民代表大会是国家权力机关，其他国家机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 ③在中央和地方国家机构的关系上，在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。 3.人民代表大会制度含义及基本内容 (1)含义：人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家事务的政治制度。 (2)基本内容：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则。 (3)决定因素：人民代表大会制度是由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的。 (4)优势 保障了人民当家作主；动员了全体人民投身于社会主义建设；保证了国家机关协调高效运转；维护了国家统一和民族团结。 小提示：只能说人大代表代表人民参加行使国家权力，不能说人大代表代替人民行使国家权力。 4.坚持和完善人民代表大会制度 (1)发展社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度。 (2)坚持制度自信。 (3)必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导，必须保证和发展人民当家作主，必须全面推进依法治国，必须坚持民主集中制。 小提示：西方议会民主制，不适合我国的国情，是行不通的。
5 国家机构有哪些教案
5 国家机构有哪些 教材分析 本课教学内容是公民意识教育，是本单元的起点。对于六年金的小学生来讲，他们公民意识薄弱，普遍缺乏公民身份认同和公民意识缺失等问题，因此，教师在教学时，与必要从公民身份和基本内涵这些基本的知识开始。通过本课的自主学习和引导性教学，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。重视公民意识的自我形成和公民素质的自我提高，深化国家观念，提高个人的公民道德水平和民主意识，养成关心家事、国事、天下事的良好习惯。 教学目标 1．了解全国人民代表大会制度及其职权；明确国家机构的产生及其各自职权范围。 2．能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。 3．提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。 教学重点 1．了解宪法是确定国家机构的最高法律依据；国家的正常运转需要通过国家机构实现；我们的生活离不开国家机构的保障。 2．。 教学难点 1．通过学习，能辨别出日常生活中所遇到的于国家机构。。 2．。 课时安排 2课时。 1
8 第一课时 教学过程 一、案例分析，导入新课 1．说说我们学校有哪些职能部门，都担负着哪些职责。 学生同桌可以交流一下，再回答。对于学生交流的学校部门，可以简单介绍一下这个部门在学校中所担负的职责是什么。 负责学校事务领导及协调的部门（校长室）、负责教学的部门（教导处）、负责德育的部门（德育处）、负责学校后勤管理的部门（后勤处或总务处） 2．活动园：看看哪些单位属于国家机构。 3．今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①明确国家机构及其各自职权范围。②能够结合案例分析国家机构的职权。 4．“疑难问题”合作探究，分小组讨论展示。小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 （1）我国各国家机关的主要职权是什么？ （2）生活中经常与国家机关打交道的经历。 （3）我们的日常生活能否离得开国家机关？ 二、身边的国家机构 1．案例导入 有一位同学，叫黄海洋，他在星期六的时候，和爸爸妈妈一起去办事，过了一个非常充实的一天，让我们来了解一下： 模拟场景，引导学生将书本知识勾连到日常生活中，帮助学生理解。 初步的认识，让学生自己先判断哪些属于国家机构，在辨析中，不断明确认识，理清思路。 2．出示第42页的活动园。 交流：看看身边哪些单位属于国家机构。 过渡：各国家机构与我们的生活密切相关，让我们走近身边的国家机构，来进一步了解这些机构。（课件出示了解国家机构。） 3．出示第43页活动园。进一步了解所在地区的国家机构。