学前儿童健康教育期末复习

学前儿童健康教育期末复习资料

一、填空题

健康是指儿童(身体的)(心理的)(社会方面的)完全良好状态。

人体的生长发育是普遍遵循(头尾律)和(向心律)的程序发展的。

对儿童生长发育的正确描述是(生长发育的速度是波浪式的)。

学前儿童健康教育评价的对象包括(健康教育活动的评价)(健康服务的评价) (健康环境的评价)。

学前儿童健康教育评价方法中按照评价的基准可以分为(相对评价)(绝对评价)。

不属于幼儿园健康教育活动组织方法的是(吃饭)。

晕厥发生前病儿多有(头晕)(恶心)(心慌)(眼前发黑)等症状。

幼儿园大班每节课最长以(35)分钟为宜。

不属于胸外心脏挤压法操作的是(物理降温)。

缺锌不会造成(牙龈出血)的行为改变。

对膳食纤维的描述正确的是(膳食纤维有促进肠蠕动的功能)。

传染病流行的三个基本环节是指(传染源)(传播途径)(易感者)。

免疫的种类有先天免疫和后天免疫,其中后天免疫又包括(自然自动免疫)(自然被动免疫)(人工自动免疫)(人工被动免疫)。

护理出麻疹的学前儿童不正确的方法是(为保持空气新鲜,可让风直接对着病儿吹)。

钩虫的成虫形似细小绣花针,寄生于人体的(小肠及十二指肠)。

学前儿童体育的基本动作有(走)(跑)(跳)(钻爬)(投掷)(平衡)。

学前儿童体育的基本体操有(徒手操)(器械操)(队列队形练习)。

学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括(科学性)(合理性)(全面性)。

每位学前儿童占用桌面的长度约为(50-55)厘米,宽度约为(35-50)厘米。寒冷地区的幼儿园冬季要有室内取暖设备。取暖设备有两种形式(集中式取暖) (局部取暖)。

根据采光的卫生要求,如果幼儿园活动室面积为90m2,则窗玻璃的透光面积应为(15),m2。

学前儿童常见的心理疗法有(游戏疗法)(家庭疗法)(沙盘疗法)(行为疗法) (感觉统合训练)。

学前儿童常见的性行为问题有(性别认同障碍)(习惯性阴部摩擦)。

学前儿童新陈代谢的特点是(同化)作用显著大于(异化)作用。

运动系统由(骨)、(骨连结)和(骨骼肌)三部分组成。

2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标,它表明了(身心和谐)、(保护与锻炼并重)、(注重健康行为的形式)三个方面的价值取向。

学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价和(健康服务的评价)、(健康环境的评价)。

骨折的急救原则是限制伤肢再活动,避免断骨再刺伤周围组织,减轻疼痛。这种处理叫(固定)。P88

易物入体主要是指(器官异物)、(鼻腔异物)、(外耳道异物)、(咽部异物)。三大产热营养素是指(蛋白质)、(脂类)、(碳水化合物)。P105

微量营养素包括有(矿物质)、(维生素)。P110

病原体必须离开传染源经过外界环境才能传播,它的传播方式有(接触传染)、(空气和飞沫传染)、(经过水传染)、(经过食物传染)、(经过土壤传染)、(昆虫对疾病的传播作用)。P132

学前儿童体育中徒手操的动作分为(头颈动作)、(上肢动作)、(躯干动作)、(下肢动作)。P177

环境污染给人类带来了无穷的危害,常见的环境污染种类有(大气污染)、(水污染)、(噪声污染)。P203

(环境污染)是指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染,并达到致害的程度,以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。

学前儿童心理健康的影响因素有生理的影响、(环境的影响)和(教育的作用)。

其中生理的影响具体又指(遗传)、(脑损伤)、(病毒感染)。

学前儿童心理健康的标准包括(智力发展正常)(情绪反应适度)(和谐的同伴关系)(安全的依恋关系)(行为表现正常)等几个方面。

行为疗法的基本方法有惩罚、(消退)、(塑造)。

影响学前儿童健康的因素有(环境因素)(卫生保健服务因素)(生物学因素) (生活方式)。

确定学前儿童健康教育内容的原则为(整合原则)(序列原则)(均衡原则)(可行原则)。

幼儿园健康教育活动的组织方法有(动作与行为练习)(讲解演示)(情景表演) (议论评价)(感知体验)(传播媒介的利用)。

幼儿园的一日生活包括(睡眠)(盥洗)(进餐)(饮水)(入厕)(入园|)(离园)。病原体分为(动物性寄生物)(细菌)和(滤过性病毒)三种。

学前儿童的体育内容有(基本动作)、(基本体操)、(体育游戏),还可以包括(体育舞蹈)、(学前儿童的“三浴”锻炼)。

(瘦肉)、(鱼)、(奶)、(蛋)四类都是动物性蛋白质的主要来源。

膳食纤维对人体没有直接的营养作用,但它在(消化道的作用)非常重要。

传染源有三类,具体指(病人)、(病原携带者)、(动物传染源)。

侵入的物体称抗原,抵抗它的物体叫做(抗体)。

由于电视机的普及,为保护学前儿童的视力,看电视时应注意以下几个方面:(电视机的调整)(照明)(眼与荧光屏的距离)(看电视的时间)

糖类由(碳)(氢)(氧)三元素构成。

幼儿园的园内场地配置主要包括:(房舍)(活动场地)(绿化地带)(道路场地)二.名词解释

健康教育:是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。

即通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地采取

有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率,

提高生活质量,并对教育效果作出评价。

采光系数:各室窗户的透光面积与该室地面积的比。

徒手操:是由身体各部位互相配合作出的有节奏有规律的举、振、屈伸、跳跃等动作所组成的单个动作或成套动作。

器械操:指在徒手操动作基础地上,手持轻器械,如棍棒.花束.红旗.哑铃等进行练习。

队列队形练习:是指幼儿按一定要求,大家做协同一致的动作,如大家立正、向前看、一起站成一路纵队,或者再变化成其他队形等。

体育游戏;是以身体练习为主要内容,以游戏活动为形式,以发展身心为目的的一种有目的、有计划、有组织的活动,具有锻炼身体、富于娱乐、丰

富生活、发展智力和陶冶情操的特点。

学前儿童体育教学活动:俗称体育课,是幼儿教师有目的、有计划、有组织地进行教学,以全面发展学前儿童身体、掌握基本动作、学习初步的体

育知识、养成锻炼身体的好习惯、促进学前儿童个性和谐发展为基本

任务的学前儿童体育的组织形式。

学前儿童体育:指遵循学前儿童身体生长发育、发展的特点和规律,以身体练习为基本手段,以促进学前儿童的体质,发展学前儿童的身体素质和

初步运动能力,提高幼儿的健康水平和健康意识为主要目的而进行的

一系列锻炼身体的教育活动。

晕厥:是指因短时间大脑供血不足而失去知觉,常因疼痛、精神过度紧张、闷热、站立时间过久等引起。

固定:骨折的急救原则是限制伤肢再活动,避免断骨再刺伤周围组织,减轻疼痛,这种处理叫固定。

营养素:好似食物中对人体有益的有机和无机化合物的总称,即蛋白质、脂类、碳水化合物、微量营养素和其他成分。

蛋白质的互补:几种营养价值较低的蛋白质,混合后营养价值提高,这种情况称为不同蛋白质的互补。

优质蛋白质:动物性食物的蛋白质与豆类(大豆)蛋白质所含的必需氨基酸比较齐全,因此,称为优质蛋白质,其营养价值及吸收利用率都比较

高。

碳水化合物;糖类由碳、氢、氧三元素构成,因为所含氢和氧的比例与水相同,故又名碳水化合物。

生长发育:生长是指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加,表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加;发育是指各组织、器官

在功能、技巧、心里、智力各方面的改变,是质方面的改变。

生长发育的形态指标:是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度,最重要和最常用的形态指标是体重和身高。

身体指数评价法:是根据人体各部之间的比例关系,用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来,以了解儿童生长发育状况的一种方法。

青枝骨折:由于儿童骨头最外层的骨膜较厚,可以发生“折而不断:的现象,就像鲜嫩的柳枝,被折后,外皮还连着,儿童的这种骨折称为“青

枝骨折”。

脑震荡:颅骨没有受到损伤,只是因为外力波及脑部,使脑组织受到震荡。

必需氨基酸:不能在体内合成,必须由食物供给的八种氨基酸,称为必需氨基酸。

合理膳食:就是全面地提供符合卫生要求的平衡膳食。

佝偻病:佝偻病是三岁以下儿童的常见病,系因缺乏维生素D所致,因此又称维生素D缺乏性佝偻。

肥胖症:因过量的脂肪储存使体重超过正常20%以上的营养过剩性疾病称为肥胖症。

缺铁性贫血:因体内缺乏铁从而影响血红蛋白的合成所致。

传染源:病原体进入人体或动物体后,就会在体内繁殖,这种被感染的人或动物就叫做传染源。

传染病:生物性病原体进入人体,破坏机体的平衡,并在人群中传播,引起流行,称为传染病。

易感者:是指机体内缺乏对某种传染源的免疫力,或免疫力较弱,病原体浸入后可能发病的人。

环境污染:是指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染,并达到致害的程度,以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。

家庭治疗法:是把家长、孩子及其他家庭成员当作一个自然单位,旨在改进这一家庭单位的整体功能的治疗过程,即通过改变家庭成员之间的交互

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