冰波童话—《小猫尿床》教学大纲

《小猫尿床》教学建议

总目标：

●培养学生的观察力。

●培养学生的思考力和想象力。

●培养学生说故事的能力。

●培养学生专注聆听的能力。

●培养学生有条理地表达所见、所想和所感。

●培养学生的创造能力。

●让学生感受阅读的乐趣。

●培养学生良好的人格

进行课时：三个课时

第一课时目标：

1.学生能完整地描述图书封面显示的资料。

2.学生从封面上的资料猜测故事的内容。

3.学生专注参与学习活动和掌握故事情节。

4.学生在老师的引领下概括地复述故事。

5.提供学生思考、互动交流意见的机会

教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注

第一课时

1 ，

2 ，3，4，

5，1、指导学生观察封面，带领学生观

察和推想。（5分钟）

●说出封面上的重要信息：小猫、

小羊、小狗三个小伙伴很开心

地抬着着被子，朝前方走去（从

商店出来，准备回家，去晒被

子…可以让他们自由的回答）

封面上还有作者、出版社等资

料。

●根据封面猜想故事的发展

不超过1min思考→1min同桌讨论、

交流→选取2-3名发言

Q1：从封面上看到什么？

（如果学生刚开始学习看封

面，没有很系统地观察，老师

可用手比划，带领学生从大范

畴往中央看）

Q2：什么样的主角？在地方？

在做什么事情？他们心情怎

样？（如果学生回复的内容比

较零碎，老师可用这问题引导

学生完整地描述观察所得）

（让学生锻炼边看边思考，可

以追问：为什么？如:为什么你

此处不揭晓答案，只着重听学生

交流后的发言。

（如时间不足，可以省略同桌交流环节。）觉得他们很快乐？）

Q3：请猜猜它们发生了什么故

事？（其他参考提问：他们遇

到什么事情？结果怎样？

老师最后可补充说封面其他的资

料如作者，画画的和出版社等。

3，4，5 2讲故事和提问（15-20分钟）

流畅生动述说故事，给学生示范；

选择1个或2个思考点让学生在猜

测故事的发展；提问考察学生对故

事的理解。

（注意: 讲故事时只在思考点1停

顿，让学生思考一会儿，几位学生

说一说就可以）

思考点1：注意观察小动物的动作和

表情，然后让孩子们猜测发生的故

事和小动物的对话。

考察理解提问：参考右栏

提问时，老师可以把重点写在黑板

上或或画图显示故事发展重点

思考讨论点2 ：小猫心情有怎样的

变化了，为什么它会有这么多的情

绪变化？

P5小猫的表情很紧张，很害怕→

P10被怕小狗发现的惊恐→

P13被揭穿尿床哭泣→P16明白

小动物都有尿床经历→P19很

开心地和小朋友一起去晒被子

老师利用黑板的重点，概括复说故

事一遍；有时间可以重复一遍，第

二遍，老师说部分，趁机带动学生

Q1：这故事发生在什么地方？

这故事发生在小猫的家里。（其

他答案也可以接受，如：这个

故事发生在小猫臭臭的家里。）

Q2：小动物们在什么地方？他

们在做什么？为什么他们这么

开心？

Q3：小羊、小刺猬和小狗对小

猫说了什么？小猫为什么哭

了？

Q4：它会对小羊、小刺猬和小

狗说什么呢？你从哪看出来

的？

Q5:最后小猫为什么又笑了？

Q6:最后他们干什么去了？

保留4个能引领思维的问题给

老师选择

Q1:生活中你遇到困难会怎么

办？

Q2:看到别人有困难你会主动

去帮助吗？

Q3:碰到别人发生尴尬的事情

你会嘲笑他吗？

Q4:当自己身上发生尴尬的事

情时你会怎么处理？

故事大纲：

主线：小猫睡醒小羊来做客

闻到怪味小猫否认小

刺猬来做客闻到怪味小猫否

认小狗来做客闻到怪味

掀开被子发现小猫尿床了小

猫难为情哭了，小伙伴安慰它

小伙伴帮小猫一起晒被子

注意：日后教学重点是培养或锻

炼学生概括能力，可以分配多一

点时间，让他们同桌或小组练习。

一起说部分。

（如果学生已有听老师概括复说的经验，当中有一些能力好的学生，可以请他们尝试概括说一说，选一两位学生就可以）

5

3、延伸讨论：（如时间许可）（5分

钟）

小猫尿床真的很丢人吗？

你喜欢故事什么？为什么？

你们认同他/她的说法吗？为什

么？

第二课时目标：把层次降低些，能提些简单的问题，不要一直围着尿床。

1.回顾图书《小猫尿床》的主要内容。

2.让学生从故事人物明白的道理，了解每个人都有不足之处，学会接

纳自己，包容和理解别人。

3.让学生说一说自己在哪一方面不自信，想要老师、同学帮着出出主

意，看看怎样改变。

4.提供学生反思、互动交流的机会

第二课时

教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注

1 1. 回顾图书《小猫尿床》的主要内

容（3-5分钟）。

老师利用第一课时理解内容的6道

问题，让学生回顾故事的内容

注：如有时间，可以考虑带领学生

读一遍故事。

Q1：这故事发生在什么地方？

这故事发生在小猫的家里。（其

他答案也可以接受，如：这个

故事发生在小猫有怪味道的家

里。）

Q2：小动物们是按照怎样的顺

序到小猫家里的？闻到了怪气

味他们分别是什么表现？

Q3：最后是谁发现小猫尿床

了？

Q4：小猫被小伙伴们发现尿床

后是什么样的心情？

故事大纲

主线：小猫睡醒

小羊来做客闻怪

味小猫否认

小刺猬来做客

闻到怪味小猫否

认小狗来做客闻

到怪味掀开被子

发现小猫尿床了

小猫难为情哭了，

小伙伴安慰它小

伙伴帮小猫一起晒被

Q5:最后小猫为什么又笑了？

Q6:最后它们干什么去了？

子

2，3，4 2. 思考和分享（20分钟）

带领学生联系自己的生活实际想

想：

①自己有没有发生过尴尬的事情？

应该怎么做？

②在你做错其他事情时，你的朋友，

爸爸妈妈是怎么说的，怎么做的

呢？

让学生轮流说说（教师引导学

生要让学生明白有些生理/心理现

象是每个小朋友都会出现的问题，

当出现这种情况时，小朋友要正确

面对和解决问题，不要觉得羞愧。）

Q1这个故事让我们明白了什

么？

Q2我们应该怎样对待自身发

生的尴尬问题？

Q3怎样面对自己或他人在成

长过程中出现的各种生理或心

里现象？

对于孩子在成长过程中出

现的各种心理和生理现象，要

给予更多的宽容和理解，消除

他们的紧张心理和羞愧感。

主题：不要害怕自己

发生的不好的事情被

别人发现，要正确地对

待，和朋友们一起解

决、探究。要正确认识

自己，也要像小狗小羊

一样包容被人，理解别

人，同时帮助自己的小

伙伴。

4 3. 讨论和分享总结：（5-7分钟）

把明白的故事道理，延伸到生活层

面

讨论：

Q1：当我们知道你的身边的同学发

生了不好的事情的时候，你会怎

么做？

（5分钟让学生谈谈自己的想法）

Q2: 面对自己的不足，我们该怎样

对待？

Q3: 除了学会包容自己，是不是还

应该学会宽容和理解别人的不足

了？（让他们明白成长过程中和出

现的各种心理和生理现象都是正常

的）

想校园/家里生活开心，就要懂得：

课后延伸学习活动（回

家）：

1.想一想自己以前

有嘲笑过别人，

结果怎么样，自

己有得到好处

吗，以后我们该

怎么做，是不是

该跟被自己嘲笑

过的人道歉

2.如果你被别人嘲

笑过，他跟你道

歉你会不会原谅

他了？（好好回

去想想，第二天

自己私底下找相

●尿床是一件很正常的生理

现象，我们每一个人都有经历

所以不要觉得难为情

●听到别人嘲笑自己，觉得很伤

心，所以在别人犯错误时，我

们要宽容和理解别人，要帮他

去解决问题，当你遇到困难时，

才会有人帮助你

注：最后有时间可以跟学生一起朗读一遍《小猫尿床》

关的人去解决）3.一个星期之内找

一本故事人物带

给人家快乐的故

事看，互相推荐。

第三课时的目标：

1.让学生说一说自己在生活中遇到的困难

2.培养、锻炼学生细致观察的能力（让学生欣赏图书美丽的插图）

3.让学生创作自己小伙伴一起解决问题的场景，画成一副美丽的画

4.让学生分享自己的画作以及这幅画背后的故事

第三课时

教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注

1 1. 让学生说说在生活中遇到的

困难（3-5分钟）

●学生跟同桌或小组分享一个人

（个人或身边人）的遇到的困

难

●选择一两个学生汇报

提示老师问题补充

Q1:遇到困难有没有人帮助

你？

Q2:受到别人的帮助你的心情

怎么样？

Q3:如果以后你碰到别人需要

帮助你会伸出援手吗？

2，3，2. 观察图书小猫的表情变化（6分

钟）

●Q1可以个人或同桌或小组说Q1: 小猫的情感为什么会发生

一说

●Q2 ：个人30秒到1分钟想象；

然后请几位学生说一说；再给

2-3分钟同桌或小组分享个人

的美丽世界。变化

Q2 : 这个故事让你们明白了什么？

Q3：你的生活中有没有像小羊、小刺猬、小狗一样的好朋友？

Q4：他们在平常的生活中有给你带来及时的帮助吗？

4 3.创作与分享（35分钟）

●个人创作：把自己遇到困难，

好朋友帮助你解决困难的场景

用图画表现出来（30分）

●最候5分钟，选择几个同学的

作品，个人介绍一下。

（如没有完全完成，也可以分

享已画的。）●如果时间不容许，

留待下一次分

享；程序跟第二

教学步骤一样，

安排同桌或小

组，然后公开发

言。

●可以要求学生写

几句话描述他/

她的故事。

温馨短篇童话故事【三篇】

温馨短篇童话故事【三篇】 导读：本文温馨短篇童话故事【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【看望小熊】 小熊生病了，整天躺在床上，难受极了。 “叮咚，叮咚”门铃响了。“来了，来了”熊妈妈一边说，一边连忙去开门。原来是小熊的小伙伴们来了。 “请进，请进。”熊妈妈请小伙伴进屋。 “听说小熊病了，我们特地来看望他。 熊妈妈把小伙伴们领到小熊的房间，就去准备水果了，小鹿说：“小熊，这是我送你的鲜花，祝你早日康复！”说完就将一束鲜花放在床头。 “这是我送你的红萝卜，希望你多休息，早日康复。”小白免说着就把一个大萝卜放在桌上。 “这几天你没和我们一起玩，可想死我们了！”小猴说：“这是我送你的桃子，祝你早日康复。” “谢谢你们！”小熊感动地说：“你们真是我的好朋友。我一定好好养病争取能早日和你们一起玩。” 【滚滚和蹦蹦】 晚上，一辆运豆子的车子从路上开过。两颗豆子从车上掉了下来。一颗豆子“轱辘辘”地滚了好一会儿，还有一颗豆子“蹦哒蹦哒”地蹦了好几下。这两颗豆子一个叫“滚滚”，一个叫“蹦蹦”。 滚滚得意地说：“我会滚，你看，‘轱辘辘、轱辘辘’地滚起来，多有趣呀！” “我会蹦，你瞧见了，‘蹦哒、蹦哒’地蹦起来多带劲儿呀！”蹦蹦更加神气。

“滚起来有趣！” “蹦起来有趣！” “你不会滚！” “你不会蹦！” 滚滚和蹦蹦都觉得自己了不起，你一句，我一句，吵得脸红脖子粗。 滚滚说：“你不会滚！” “可你也不会蹦呀！”蹦蹦说。 滚滚望着天上的月亮说：“你那么会蹦，还能蹦到月亮上去吗？” “你、你、你……”蹦蹦气得说话都结结巴巴的了。“你会滚，能滚到大海边上去吗？” 滚滚和蹦蹦吵着、吵着，天快亮了。一阵风吹过来，滚滚“轱辘辘，轱辘辘”地滚了起来。他一边滚一边唱：“滚呀滚，滚呀滚，我要滚到海边去……” 正在这时候，一辆自行车从路上骑过，碾了蹦蹦一下，蹦蹦一下子蹦得老高老高，蹦蹦高兴地唱起来：：“蹦呀蹦，蹦呀蹦，我要蹦到天上去……” 风停下来，滚滚躺在那里动不了了。 蹦蹦呢，也一下子掉到地上蹦不了了。 滚滚说：“你怎么不蹦了？你不是要蹦到天上去吗？” 蹦蹦说：“你不是要滚到海边去吗？怎么不滚了呀？” 滚滚说：“没有自行车碾你一下，你才蹦不了那么高呢！” 蹦蹦说：“你也一样，没有吹过来的风，你才滚不动呢！” 滚滚和蹦蹦就这样你一句，我一句地又吵起来，一直吵到他们嗓子都哑了。

金波童话读后感

《金波童话》读后感 二（2）班吕子昂 今天，我读完了《金波童话》。这本书是金波写的，这本书里面有50篇精彩的童话，比如说“《香香鸟》，《火狐狸》，《丢了什么》等等。 我最喜欢里面的《火狐狸》这个故事，故事讲了：一位打猎的老爷爷救了一只毛茸茸的小狐狸。老爷爷看他可怜，就把它抱回了家，细心照顾它。有人劝老爷爷把它卖到动物园，小狐狸流着泪，舍不得和老爷爷分开。老爷爷也舍不得小狐狸，还是把它留在自己的身边。在一个寒冷的冬夜，外面下着雪，老爷爷都要冻死了。小狐狸忽然变成了火狐狸，让整个屋子变得跟春天一样温暖，它不但温暖了老爷爷，还温暖了村里所有的人。它不但温暖了老爷爷，还能帮老爷爷做饭。村里人都夸它是能干的火狐狸。 读了这个故事，我明白了一个道理，那就是：如果你在别人需要帮助的时候帮助了他，那么当他又能力的时候，他不但也会帮助你，而且也会帮助其他需要帮助的人。因为你的帮助，在他的心里种下了爱的种子，这个种子会发芽开花的。

《金波童话》读后感 二（2）姚焓湘 星期天，我看了一本好看的童话故事，故事的题目是《金波童话》。这本书是著名的童话作家金波爷爷写的。书里的每一个故事都是那么动人。有《小树叶的童话》、《小老鼠上灯台》、《白马、黑马》等等，一共有50个动人的故事。我看得津津有味。 我最喜欢《小树叶的童话》这个故事。故事讲了一位老爷爷，他种了一棵小树。他每天给小树浇水，还天天给小树讲故事。就这样，小树长成了一棵神奇的童话树，它的每片树叶上都是一个动听的童话故事。如果你想读童话故事的话，就请到这棵童话树下捡一片树叶吧！ 故事读完了，我好希望自己也能拥有一棵童话树呀。那从现在开始，我也要每天给我的小树浇水，给它讲故事，让我的小树也长成一棵童话树。我还要把树叶送给我的小伙伴们，让他们和我一起去读这些故事，走进幸福、神奇的童话世界。

温馨的童话故事【三篇】

温馨的童话故事【三篇】 【格林童话经典故事】 母狼生了一只小狼，于是请来狐狸当教父。 她说：“总之，狐狸是我们的近亲，见多识广而且头脑聪明;它 能教好我儿子，帮他在世界上生存。 狐狸装得很诚实地说：“亲爱的高司普太太，感谢你对我的尊敬，我也要同样对待你，不辜负你的期望。 在宴席上，他非常高兴地尽情大吃，然后对狼妈妈说：“亲爱的 高司普太太，我们有责任让孩子们吃得好吃得饱，这样他们才能长得 结实强壮。 我知道有个羊圈，我们能够轻而易举地搞到一块肥肉来。 狼一听，觉得不错，于是跟着狐狸来到农庄。 它指着远处的一群羊说：“你能够轻易地悄悄溜进去，我到另一 边看看能不能抓只鸡回来。 其实它没去另一边，而是在森林的入口处坐了下来，伸直了腿脚 休息。 母狼爬进羊圈，里面一只狗狂叫起来。 农夫听到了跑出来，逮住了母狼高司普，而且将一盆准备用来洗 衣服的强碱性的水泼在了它身上。 母狼总算逃出来了，那只狐狸却假装很哀伤地说：“哦，亲爱的 高司普太太，我真是不幸。 农夫抓住了我，把我所有的脚指头都打断了。 如果你不愿意看着我躺在这里死去，那你就背我回去吧。

母狼即使自己也只能慢慢地走，可它很关心狐狸，把它驮到了背上，把这个没病没痛的教父背回了家。 这时，狐狸对母 狼说：“再见，亲爱的高司普太太，愿你吃上一顿精美的烤肉。 它开心地笑着走了。 【安徒生童话故事】 有一支很粗的蜡烛，它清楚自己的价值。 “我的生命源于蜡，是用模子铸成形的!”它说道。 “我的光比别的光都亮，燃的时间也更长一些。 我的位置在有罩的烛架上，在银烛台上!” “那样的生活一定很美好!”油烛说道。 “我不过是油烛罢了，在一根签子上浇成的烛。 我不能总是这样，我常自我安慰，我总比一根小细烛①要好一丁点儿。 它们只经过两次浇浸，而我要经过八次，所以我这样粗。 我知足了!诚然，出身于蜡而不是油脂要高贵、幸福得多，不过都知道，这个世上的位置并不是由自己决定的。 您在大厅里的灯罩里，我留在厨房里，不过那也是一个很好的地方。 全家人的饭菜都是从那儿来的。 “但是还有比饭食更重要的东西!”蜡烛说道。 “欢宴!你看欢宴时的辉煌，和自己在欢宴中放出的光辉吧!今天晚上有舞会，不一会儿我和我的家人便要去参加了。

金波简介

今天我给三一班代课，语文正好讲到第19课《带雨的花》，一看作者是金波，我想起在彬彬的课本（冀教版语文）中好象经常能看到他的作品，于是翻看彬彬以前的书发现1~3年级的五册语文书中（一年级上册找不到了），金波的作品出现了六次，分别是：一年级下册：第10课《尖尖的草帽》、第13课《信》；二年级下册：第23课《沙滩上的童话》；三年级上册：综合学习《绿》；三年级下册：第1课《春的消息》、第19课《带雨的花》。在一套语文教材中频繁地出现一个人的作品，这种情况并不多见，于是我怀着强烈的好奇心在百度搜索出金波的资料，供大家参考。 金波，原名王金波。1935年7月生于北京，祖籍河北冀县(现冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。 社会职务 中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任、理事，中国音乐文学学会副主席。 文学创作情况： 五十年代中期开始文学创作。在北京师范学院学习期间(1958年)创作歌词《勤俭是咱们的传家宝》。谱曲后，向全国推广传唱，并收入音乐教材。截止到目前为止，出版诗集《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》、《红苹果》、《在我和你之间》、《红蜻蜓》、《林中月夜》、《带雨的花》、《风中的树》、《我们去看海》、《迷路的孩子》、《其实没有风吹过》、《其实我是一条鱼》、《阳光没有声音》等二十余部；童话集《小树叶童话》、《金波童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人的奇遇》、《影子人》、《眼睛树》、《追踪小绿人》、《乌丢丢的奇遇》、《花瓣儿鱼》，散文集《妈妈的爱》、《等你敲门》、《感谢往事》、《心往哪里飞》、《寻找幸运花瓣儿》，歌词集《林中的鸟声》、《金波诗词歌曲集》，评论集《追寻小精灵》、《幼儿的启蒙文学》，选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》、《金波儿童文学作品选》以及幼儿文学读物等约七十余册。此外，还发表了歌词作品和歌词评论约三百余首(篇)。 获奖情况 五次荣获中国作家协会全国优秀儿童文学奖。获奖作品分别是第一届《春的消息》(组诗)、第二届《在我和你之间》(诗集)、第三届《林中月夜》(诗集)、第五届《我们去看海》(诗集)、第六届《乌丢丢的奇遇》(长篇童话)。 共有五件作品、连续三届荣获“五个一工程一本好书奖”。获奖作品分别是《苹果小人的奇遇》(童话)、《你我手拉手》(歌曲)、《我们去看海》(诗集)、《一个中国孩子的英雄喜剧彩虹鸟》(动画创作)《童谣童画》(主编)。

小学语文：企鹅寄冰 教案

23企鹅寄冰 【教材简说】 《企鹅寄冰》是一篇科学童话，在生动有趣的故事中让我们了解南极和非洲例外的气候特点以及“冰遇热变水，水遇冷变冰”的科学常识。根据教材内容以及学生的实际，我在教学中充分利用多媒体技术辅助教学，并设计了学生喜爱的游戏活动帮助学生学习和巩固知识。 【学习目标】 1．能在阅读过程中独立认识本课17个生字。 2．正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出问句和感叹句的语气。 3．初步了解非洲、南极的例外气候特点。能联系生活经验，初步了解水的特点。激发学生探索科学，探索自然的兴趣。 【教学方案一】 一、初识非洲、南极，积累相关词语。 （一）出示图片：认识南(nán)极(jí)、非(fēi)洲(zhōu)。 1．让我们先从图上来认识两个地方： （1）指名拼读1人：南极。 谁来拼读一下? （2）指名拼读2人。 第二个地方谁会拼读？ 你注意到了“洲”字是翘舌音，谁能像他一样读好？（3）齐读南极、非洲。 我们一起来读好它。

（4）去掉拼音直接读。 左边这幅图是——南极，右边这幅图是——非洲。 （二）了解南极。1．听老师用一句话介绍南极，仔细听认真记，待会儿请你照着老师的样子来说一说？说两遍。 南极冰天雪地。 2．谁来说说看？ 3．南极是个——冰天雪地的世界。 4．所以，我们称它为——凉爽的南极 （三）简介非洲。 1．师述：和南极相反，非洲是个很热的地方，因为非洲离太阳最近，在非洲的很多地方，几乎一年四季都是夏天。再来仔细听认真记。 非洲炎夏干旱。 谁来会看？ 2．所以，我们称非洲为——火热(rè)的非洲 （1）拼读生字“热” （2）“热”字下面有个“四点底”，就好像火在不停地烤！注意四点底的一点朝左，三点朝右。 3．总结过渡：今天我们要学习的课文就和这两个地方有关。 二、揭示课题。 1．出示：jìbīng 企鹅寄冰 （1）谁来拼读课题？

读后感-金波的作品读后感

金波的作品读后感 篇一：金波童话读后感 《金波童话》读后感 二（2）班吕子昂 今天，我读完了《金波童话》。这本书是金波写的，这本书里面有50篇精彩的童话，比如说“《香香鸟》，《火狐狸》，《丢了什么》等等。 我最喜欢里面的《火狐狸》这个故事，故事讲了：一位打猎的老爷爷救了一只毛茸茸的小狐狸。老爷爷看他可怜，就把它抱回了家，细心照顾它。有人劝老爷爷把它卖到动物园，小狐狸流着泪，舍不得和老爷爷分开。老爷爷也舍不得小狐狸，还是把它留在自己的身边。在一个寒冷的冬夜，外面下着雪，老爷爷都要冻死了。小狐狸忽然变成了火狐狸，让整个屋子变得跟春天一样温暖，它不但温暖了老爷爷，还温暖了村里所有的人。它不但温暖了老爷爷，还能帮老爷爷做饭。村里人都夸它是能干的火狐狸。 读了这个故事，我明白了一个道理，那就是：如果你在别人需要帮助的时候帮助了他，那么当他又能力的时候，他不但也会帮助你，而且也会帮助其他需要帮助的人。因为你的帮助，在他的心里种下了爱的种子，这个种子会发芽开花的。 《金波童话》读后感 二（2）姚焓湘

星期天，我看了一本好看的童话故事，故事的题目是《金波童话》。这本书是著名的童话作家金波爷爷写的。书里的每一个故事都是那么动人。有《小树叶的童话》、《小老鼠上灯台》、《白马、黑马》等等，一共有50个动人的故事。我看得津津有味。 我最喜欢《小树叶的童话》这个故事。故事讲了一位老爷爷，他种了一棵小树。他每天给小树浇水，还天天给小树讲故事。就这样，小树长成了一棵神奇的童话树，它的每片树叶上都是一个动听的童话故事。如果你想读童话故事的话，就请到这棵童话树下捡一片树叶吧！ 故事读完了，我好希望自己也能拥有一棵童话树呀。那从现在开始，我也要每天给我的小树浇水，给它讲故事，让我的小树也长成一棵童话树。我还要把树叶送给我的小伙伴们，让他们和我一起去读这些故事，走进幸福、神奇的童话世界。 《金波童话》读后感 二（2）朱文佳 我最喜欢看的童话故事书是《金波童话》。这本书是金波爷爷写的。书里面有50篇精彩的童话。比如说《小树叶的童话》、《树上的鞋》、《越变越大的房子》等等。“爱与和谐”是这本书的主题，每个故事都是那么的有趣和温暖，故事里面还充满了美丽和奇妙的想象。 我最喜欢的童话故事是《两只棉手套》。故事是这样的：在一个寒冷的冬天，西北风呼呼地刮个没完没了，还夹杂着雪花。松鼠爸爸非常着急，

部编人教版二年级语文上册-语文园地一-教案教学设计

语文园地一精美教学设计 教学目标： 1.在读词语的过程中，准确识记“套、帽”等11个生字。 2.在区别比较三组动词的过程中，引导学生了解字义，并根据语言环境做出正确选择。 3.仿照例句，联系生活体验，运用加点词语说出完整而准确的句子。 4.正确、美观地书写“作、法、都、别”4个字，掌握左右结构“左窄右宽”“左宽右窄”的书写要求，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。 5.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。 6.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么内容，并体会到绕口令独特的朗读节奏。教学重点： 通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。 教学难点： 有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 教学课时：1课时 教具准备：生字卡片、教学课件等 教学过程： 一、揭题导入 1.引言：(课件出示野外观察大自然情境图)孩子们，你们喜欢登

山吗？如果去登山，你们会准备些什么呢？ 2.学生交流 二、学习新知 板块一：识字加油站 1.教师根据学生的回答出示物品图片，图片上标注物品名称和拼音，并领读对应的词语。 2.同桌合作，互读词语，互相纠正字音。 3.观察着上下两组词语，找找它们有什么规律？ 4.集体交流，教师随意指词语，指名读后齐读。 板块二：字词句运用： 1.体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。 提示：这些加点的字都是表示动作的词语。 （板书：动作的词） （1）读一读：自己自由读一读。 （2）想一想：这些加点的词是什么意思，能不能做动作演示一下这些动作。例如：迎上去的“迎”意思是面向着,正对着。 （3）演一演：先小组内各选一组动词演一演，再选小组代表上台表演。 2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。 有时候……有时候…… 在……在……在……在…… （1）读一读。读一读这两个句子，注意加点的词语的用法。

温馨童话小故事

温馨童话小故事 导读：童话故事中是传递着温暖、善良、美好的一种故事。下面是温馨童话小故事，也许对你有帮助哦。 《小熊蛋糕店》 在大森林里有个大市场，市场里有好多的商铺，还有漂亮的橱窗，动物们每天都会到这里来买好吃的、好玩的东西。 小熊在市场里要开个蛋糕店，小动物们都知道了，小熊每天认真的装修自己的蛋糕店，要让它与众不同，当小熊还在装修的时候，狡猾的狐狸也看到了商机，在小熊的蛋糕店旁边急急忙忙先开了个蛋糕店，结果小熊的蛋糕店还没开张，狐狸的蛋糕店已经开始营业了，小熊难过极了!小熊心想我要努力，一定要做全森林最好吃的蛋糕，让大家都吃我的蛋糕。 小熊的蛋糕店在狐狸的蛋糕店开张后3天也开张了，可是小熊做的货真价实、又香又甜的蛋糕却没有人买，动物们都绕过小熊的蛋糕店去狐狸的蛋糕店买蛋糕，小熊看着自己门前冷冷清清的，非常的难过，坐着板凳爬在柜台上哭啊、哭啊……哭着哭着睡着了，他突然看见一个老奶奶在在他的面前。 老奶奶抚着小熊的头问小熊：“小熊，小熊你怎么了哭得这么伤心?” 小熊流着眼泪说：“老奶奶，我想开个蛋糕店做最好的蛋糕来招待森林里的小动物们，可是那个可恶的狐狸跟我来争，我争不过他，

小动物们都不到我这来，我好委屈好伤心!” “原来是这样啊!那是因为狐狸卖的蛋糕价格比你的便宜，他还 想了好多送礼品的‘鬼’点子，所以动物们都喜欢去他那买东西。”老奶奶表情认真的说。 “可是我的蛋糕货真价实，鸡蛋、奶油都是最好的，狐狸都是用的伪劣原料做的，我的价格怎么也比不过她呀!”小熊委屈的`辩解着，眼泪哗哗的往下流。 “奶奶知道小熊最诚实，奶奶帮你想个办法好不好?”老奶奶胸 有成竹的问小熊。 “好啊好啊，奶奶，奶奶快告诉我。”小熊迫不及待的问。 老奶奶附在小熊的耳朵上悄声的说了几句话，小熊听后，高兴地冲板凳上跳了起来，小熊揉揉眼睛，老奶奶不见了，原来这是一个梦。 小熊还清楚的记得老奶奶跟他说的方法，小熊心想不管是不是梦，方法总是好方法。小熊关了店门，跑到了小鹿开的文具店买了好看的纸，用五颜六色的画笔在纸上面写上了“小熊蛋糕店，明天后天请森林里的小动物免费品尝蛋糕”。小熊还请小八哥在森林电台里做了广播，请小动物们来品尝蛋糕。 《坚持小兔胜利了》 胎教童话故事：坚持，小兔胜利了!讲的是小兔红红的故事，红 红跟着马老师学习长跑，小兔红红不畏艰难，终于学会了长跑。 小兔红红跟着马老师学习长跑。马老师带着红红一边跑一边讲解，

最新哄小宝宝睡前温馨童话小故事文字版

【篇一】哄小宝宝睡前温馨童话小故事文字版：驴子过河 可怜的驴子背着几袋沉甸甸的盐，累得呼呼直喘气。可是不得不迈着艰难的脚步向前。 突然眼前出现了一条小河。驴子走到河边冲了冲脸，喝了两口水，这才觉得有了力气，它准备过河了，河水清澈见底，河床上形状各异的鹅卵石光光的，看得清清楚楚，驴子只顾欣赏美景，一不留神蹄子一滑，“扑通”一声，摔倒在小河里，好在河水不深，驴子赶紧站了起来，奇怪!它觉得背上的分量轻了不少，走起来再也不感到吃力了。驴子很高兴：“看来，这河水是魔水，我得记住：在河里摔一跤，背上的东西便会轻了许多!” 不久，又运东西了，这次驴子驮的是棉花。装棉花的口袋看起来很大很大，可分量并不重，驴子驮着几大袋棉花，走起来显得很轻松。啊!前边又是那条小河了，驴子想起了上次那件开心的事，心里真是高兴：“背上的几袋虽说不重，可再轻一些不是更好吗?”于是，它喝了几口水，向河里走去。到了河心，它故意一滑，“扑通”一声，又摔倒在小河里。这次驴子可不着急，它故意慢腾腾地站了起来。哎呀，太可怕了，背上的棉花变得好沉呀!比那可怕的盐袋还沉几倍。 驴子好不容易走上岸，却不明白为什么河水能让重的变轻，也能让轻的变重。 【篇二】哄小宝宝睡前温馨童话小故事文字版：训练有素的狗 吉姆新买了一辆吉普车，非常兴奋，便带着自己那条训练有素的狗，驱车去湖边打野鸭。 时值冬日，湖面已经结了冰。吉姆取出预先准备好的炸药，准备在湖面上破开一个洞，以引诱野鸭降落。因为这种炸药有一定的危险性——它从点燃到爆炸只有20秒，所以吉姆决定在岸上点燃炸药后再把它扔向湖中央。 一切准备就绪，吉姆点燃炸药，就向湖面抛去。眼看着就要大功告成了，这时却出现了一个意外的情况。吉姆的狗是一只训练有素的狗，它知道，只要主人往远处一扔什么东西，那意思就是要它奔过去将这个东西捡回来。凭着这样的经验，它几乎是在主人抛出炸药的同时，箭一般地飞身向前。没等炸药落在冰上，就腾空一跃，用嘴接住了这个易拉罐大小的炸药。然后，摇头摆尾地朝主人奔跑过来。 吉姆赶忙冲着狗大叫起来，想让它丢下炸药。可是，狗哪里能领会他的意思。情急之下，吉姆端起枪对准自己的爱犬，放了一声空枪。狗被这一声枪响吓坏了，它看主人用枪对着自己，一阵惊慌，赶忙夹起尾巴找地方藏匿。在这个荒郊野外，它所能找到的藏匿地就是主人的那辆新吉普车。于是，狗毫不犹豫地向吉普车下面钻去…… 【篇三】哄小宝宝睡前温馨童话小故事文字版：动物园长大的骆驼

电话里的童话读后感

电话里的童话读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 电话里的童话读后感（一） 最近我读了一本书，名字叫做《电话里的童话》，令我记忆犹新。 这本书的名字一开始让我感到奇怪，当我读完引导后我才知道：这本书讲的是，有一个女孩，他的爸爸是销售员，在整天都在出差，女孩整天必须得听一个故事才能睡觉，可是妈妈讲的故事她都听腻了，于是爸爸每天都会打长途电话来讲故事给女儿听，所以叫做“电话里的童话”。 这本书讲了很多个好玩的小故事，每一个小故事都告诉了我们生活中的一个小道理，其中最让我感到有趣的是“讲错了的故事”和“发明数字”这两个故事。“讲错了的故事”非常的好笑，他写的是，爷爷给女儿讲小红帽的故事，结果把小红帽一会儿说成小黄帽一会儿说成小绿帽，狼说成马。结果把故事的内容完全变了，说成：一天，妈妈叫小黄帽给婶婶买几个煮鸡蛋，后来遇到一匹马，马告诉他坐75路无轨电车，在多莫广场下车，（完全是瞎扯）就到了买煮鸡蛋的地方了。 《发明数字》这个故事讲的是几个人来发明数字，说：“一顿饭就要揪两次耳朵；从这里到米兰有一千个老公，加上七颗巧克力。”还说什么“三乘一，罗马和巴黎、三乘二，两个鸡蛋卷、三乘三，饼干蘸牛奶、三乘四，蛤蜊和海刺……非常的好玩。

这本书非常好看，而且讲到的事情，有些是我经常遇到的，让我知道了如何去面对。 电话里的童话读后感（二） 最近，我读了一本非常有趣的书，叫《电话里的童话》。它是意大利的着名儿童文学家贾尼。罗大里编写的。它主要讲的是药品推销员彼安吉常年出差在外，他给小女儿讲的故事。 这本书里，我觉得最有趣的就是第九章《布里夫，布卢夫，布拉夫》，他讲的是几个小孩子发明了一种属于小孩儿的语言，大人们都听不懂这种语言，但有一个童心未泯的老人却能听懂这种语言。读完这篇童话，我的感触很深。例如布里夫，布卢夫，布拉夫这种语言，就是我们小孩子平常聊的话题，那么，大人们总说我们不了解他们的苦心，但是他们又了解我们多少？他们又跟我们好好谈过心没？他们大人总认为是他们创造了我，他们给了我目睹这个世界的机会，但是，我们在一出生便有了我们自己的命运，而主宰着命运的人是我们自己，不是我们的父母。 现在的许多孩子都非常希望能和爸爸妈妈谈谈心，希望爸爸妈妈了解自己，可每一次，都会被爸爸妈妈一句”我太忙了“搪塞过去。其实，父母也不用在我们身上花太多的心思，只需要辅导我们功课，陪我们聊聊天就行了，可这么简单的事，又有几个家长做出来了呢？ 而这本书里的主人公——讲故事的小女孩儿的爸爸，不就是一个很好的榜样嘛？无论多忙，他都会每天准时九点给小女孩儿打长途电话，给她讲故事。

部编人教二年级上册语文园地一我爱阅读企鹅寄冰教案

部编人教二年级上册语文园地一我爱阅读企鹅寄冰 教案 Prepared on 22 November 2020

部编人教语文二年级上册语文园地一我爱阅读教案 【我爱阅读】 企鹅寄冰 一、导入 同学们，本学期我们学习了多篇和动物有关的课文，你能举列说说吗 生：有《小青蛙》、《动物儿歌》 师：你们会背诵这些课文吗 生：会。 师：好，下面请全班同学齐背《动物儿歌》。 （生背诵课文） 出示一些动物的图片，请全班一起回答，接下出示狮子和企鹅的图片，引起学生的兴趣。 师：小朋友们，你们看这两张图片上的动物你们认识吗 生：企鹅和狮子。 师：对呀！今天我们就一起来学习狮子和企鹅，它们之间发生的一段故事，小朋友们想听吗 学生：想！ （板书课题） 二、初读课文，整体感知 1、带着问题再读一遍课文；

（1）企鹅给谁寄冰 （2）从哪儿寄到哪儿 （3）寄到了吗 三、课文学习 狮子大王住在很热的非洲。 夏天来了，狮子大王不停地叫着“热啊，热啊。”河马说：“听说在南极有一种很冷的叫做冰的东西。” 狮子大王听了，立刻给南极的企鹅写了一封信，请他寄一块冰来。大家想想故事后面出现了什么状况了呢 结合课文，说说读课文后知道了什么（企鹅给狮子大王寄冰，从南极寄到非洲，狮子大王没有收到冰，却收到了一袋水） 四、阅读全文 1、想一想：为什么狮子让企鹅给他寄冰 2、狮子大王：“热啊，热啊。”读出烦躁、酷热难耐的语气。 河马说：“听说在南极有一种很冷的叫做冰的东西。”注意语气停顿，读出不确定的语气。 3、指导朗读第三自然段，抓住“立刻”换词理解，读出狮子大王迫不及待的语气。 4、狮子寄信怎么说企鹅收到信后怎么寄冰狮子收到冰了吗为什么课后小结

二年级温馨童话故事精选

二年级温馨童话故事精选 【鼠宝宝找春笋】 冬天到了，兔妈妈准备给心爱的兔宝宝买件大衣，她带着宝宝来到服装店。 推开大门，各种各样的服装应有尽有。“妈妈，快来！”随着宝宝的叫声，兔妈妈眼前一亮：好漂亮的一件短大衣！大红的绒布上盛开着一朵朵金黄色的玫瑰花，在绿叶的衬托下，显得格外鲜艳。 售货员鹿小姐走过来，她指着大衣说：“这是用彩色棉做成的新产品。”“彩色棉，没听说过！”兔妈妈咧着三瓣嘴说：“棉花只有白颜色，哪有什么彩色棉呢？”鹿小姐笑着说：“是的，以前的棉花只有白颜色，要想变成五颜六色的花布，就必须经过染色，那样的花布不但容易掉色，在制造过程中还会污染环境。”“对！我有件黑大衣就特别爱掉色！”兔妈妈忙点头说。 “彩色棉就不掉色！”鹿小姐接着介绍：“科学家为了解决染色的问题，他们培育出了彩色棉，彩色棉运到工厂不用染色就能织出五颜六色的花布，可受大家欢迎了。并且，这种花布在制造过程种不污染环境，也不会掉色，还不会损伤皮肤，最适合给孩子们做衣服了。” “我就买这种大衣吧！”心急的兔妈妈打断了鹿小姐的介绍。“行！我马上给宝宝挑一件。”鹿小姐利索地拿到了大衣，宝宝一

试：哟！不肥不瘦，不长不短，正合适。“谢谢鹿小姐！”兔宝宝高兴极了，对着镜子一照：一只可爱的小白兔正对着它笑呢！ 【肚子好饿的毛毛虫】 月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。 一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。 他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。 星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。 星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。 星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。 星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。 星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起来！ 第二天，又是星期天。毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。 现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来…… 他已经是一只美丽的蝴蝶了！

金波童话读后感

《金波童话》读后感 今天，我读完了《金波童话》。这本书是金波写的，这本书里面有50篇精彩的童话，比如说“《香香鸟》，《火狐狸》，《丢了什么》等等。 我最喜欢里面的《火狐狸》这个故事，故事讲了：一位打猎的老爷爷救了一只毛茸茸的小狐狸。老爷爷看他可怜，就把它抱回了家，细心照顾它。有人劝老爷爷把它卖到动物园，小狐狸流着泪，舍不得和老爷爷分开。老爷爷也舍不得小狐狸，还是把它留在自己的身边。在一个寒冷的冬夜，外面下着雪，老爷爷都要冻死了。小狐狸忽然变成了火狐狸，让整个屋子变得跟春天一样温暖，它不但温暖了老爷爷，还温暖了村里所有的人。它不但温暖了老爷爷，还能帮老爷爷做饭。村里人都夸它是能干的火狐狸。 读了这个故事，我明白了一个道理，那就是：如果你在别人需要帮助的时候帮助了他，那么当他又能力的时候，他不但也会帮助你，而且也会帮助其他需要帮助的人。因为你的帮助，在他的心里种下了爱的种子，这个种子会发芽开花的。 《金波童话》读后感 星期天，我看了一本好看的童话故事，故事的题目是《金波童话》。这本书是著名的童话作家金波爷爷写的。书里的每一个故事都是那么动人。有《小树叶的童话》、《小老鼠上灯台》、《白马、黑马》等等，一共有50个动人的故事。我看得津津有味。

我最喜欢《小树叶的童话》这个故事。故事讲了一位老爷爷，他种了一棵小树。他每天给小树浇水，还天天给小树讲故事。就这样，小树长成了一棵神奇的童话树，它的每片树叶上都是一个动听的童话故事。如果你想读童话故事的话，就请到这棵童话树下捡一片树叶吧！ 故事读完了，我好希望自己也能拥有一棵童话树呀。那从现在开始，我也要每天给我的小树浇水，给它讲故事，让我的小树也长成一棵童话树。我还要把树叶送给我的小伙伴们，让他们和我一起去读这些故事，走进幸福、神奇的童话世界。 《金波童话》读后感 我最喜欢看的童话故事书是《金波童话》。这本书是金波爷爷写的。书里面有50篇精彩的童话。比如说《小树叶的童话》、《树上的鞋》、《越变越大的房子》等等。“爱与和谐”是这本书的主题，每个故事都是那么的有趣和温暖，故事里面还充满了美丽和奇妙的想象。 我最喜欢的童话故事是《两只棉手套》。故事是这样的：在一个寒冷的冬天，西北风呼呼地刮个没完没了，还夹杂着雪花。松鼠爸爸非常着急，它要找一个温暖的洞。因为松鼠妈妈马上要生小松鼠了，他们一定要找一个温暖的家，让松鼠能顺利地来到这个世界。可是，松鼠爸爸找了好久，都没找到。就在它灰心丧气的时候，它踩到了一个软绵绵的东西，那竟然是一只温暖的棉手套。松鼠妈妈终于有了一个温暖的家，它在那只棉手套里产下了它的宝宝。五个松鼠宝宝刚好钻进了棉手套的五个手指头，有了自己温暖的小房间。松鼠爸爸开心极了。就在这时候，他看到远处站着一个小男孩，静静地看着他们一

一年级温馨童话故事大全

一年级温馨童话故事大全 【小兔智斗大灰狼】 兔妈妈有一对双胞胎，一个叫皮皮，一个叫乖乖，它俩长得一模一样。有时连爸爸妈妈也分不清楚。 有一天，两只小兔到树林里去采蘑菇，树林里的蘑菇可多了，一会儿就采了一大筐。它俩很高兴，就提着筐子往回走。 忽然，有一只大灰狼从后面窜了出来，凶猛地说：“我要吃掉你们！” 两只小兔听见了，说：“这算什么本事！咱们明天比赛跑步。从这跑到远处的那棵大树。我们输了，你就吃掉我们。赢了，你就不能再吃了。” 大灰狼一听，心想：“这还不容易。”就答应了。 正在一旁吃草的牛伯伯听见了它们的话，说：“这样吧，明天我来当裁判！” 第二天，两只小兔提前来到树林里，乖乖先藏了起来。过了一会儿，牛伯伯和大灰狼也来了。牛伯伯喊了一声“开始！”大灰狼和皮皮就赶快跑了起来，大灰狼跑在前面，皮皮跑在后面。跑到一半的时候，乖乖跑出来，继续往前跑，而皮皮则藏到了旁边的草丛里。乖乖越跑越快，超过了大灰狼，第一个到达了终点。牛伯伯宣布：“小兔第一名。”乖乖高兴地跳了起来。 大灰狼直到最后也没明白其中的奥秘，只好气呼呼地走了。

就这样，小兔子用智慧战胜了大灰狼。 【毛驴买米】 在一个阳光明媚的日子里，毛驴妈妈叫小毛驴去帮她买米，小毛驴乐得一蹦三尺高，心想：终于可以帮妈妈做点事情了。她答应一声：“好！”就去山羊伯伯开的粮店买米去了。 小毛驴到了山羊伯伯开的粮油店，一进门，她就被各种各样的米给吸引了，有金黄金黄的小米，有油光锃亮的黑米，有白花花的大米，还有毛驴妈妈最爱吃的糯米。小毛驴赶紧买下了米，用布袋装好，背在背上，走在回家啊的路上。 小毛驴一边唱歌，一边欣赏风景。可是她却没在意，背上的口袋原来有一个小洞。走着走着，她看见了小猪哥哥，小猪哥哥说：“毛驴弟弟，你的口袋有个小洞，快缝缝吧！”小毛驴却不屑地说：“那么小的洞，不用缝。”说完她继续向前走，小鸟妹妹在树上叽叽喳喳地叫起来：“毛驴哥哥，你的口袋有个洞，快缝衣缝吧！”小毛驴依然没有在意的说：“不用，不用，那个洞太小，漏不多少米。” 渐渐的，小毛驴的步伐越来越轻快，刚到家门口，妈妈便问：“米买回来了吗？”小毛驴满心欢喜地说：“当然买回来了。”结果打开米袋一看，傻眼了，你全漏光了。小毛驴懊悔地说：“我真是应该听听朋友的劝告呀！”

部编版二年级语文上册《语文园地一》教学设计

语文园地一 教学目标： 1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用有时候……有时候……、在…在…在…在…来描述自己的日常生活。 2、规范学生生字的书写。 3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。 4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 教学重难点： 1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。 2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 教学准备：PPT 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课。 1．同学们，大自然是一本厚厚的书，如果我们经常走进它、仔细观察它，一定会有收获。那么，我们去野外观察大自然，你会准备什么？（学生自由发言） 2.出示词语，小老师领读。课件出示带拼音的词语及物品图片： tào mào dēnɡ xié kù tú hú zhànɡ pénɡ zhǐ zhēn 手套帽子登山鞋运动裤地图水壶帐篷指南针 3.指名认读词语，正音：“登”是后鼻音,“针”是前鼻音。 4.去掉拼音，多种形式认读、赛读、齐读。 5、仔细观察上面两行词语，说说你发现了什么。 6.同桌再读词语，同桌互相交流：为什么要戴手套？为什么要带帐篷？ 7.同学们，这个周末我们全班一起去秋游，你会准备哪些物品？为什么？ 二、复习回顾，梳理动词。 1.同学们，这个单元我们学习了三篇课文，现在我们来看看一个例句：

荷叶上蹲．着一只大青蛙，披．着碧绿的衣裳，露．着雪白的肚皮，鼓．着一对大眼睛。 说说它们有什么共同点？（都是动词） 引入课文中的词语：迎．上去穿．衣裳甩甩 ．．头追．上去 披．红袍摇摇 ．．头 4.指名读一读，注意读准字音，然后练习送动词宝宝回家。 ①妈妈一下班，我就（）递给她一个苹果。 ②前面阿姨的钱包掉在地上，我连忙捡起来，（）还给她。 5.联系实际，拓展延伸。在生活中你还知道哪些表示动作的词语？ 三、结合实际，了解句式。 1.同学们和动词宝宝做朋友，还有几个句子也要和大家交朋友。 我的脾气可怪了，有时候 ．．．我却很暴躁。 ．．．我很温和，有时候 （1）学生自由地读一读：“我”的脾气怪在哪里？写出了“我”脾气的“暴躁”和“温和”。 （2）出示生活情境画面，练习用“有时候……有时候……”说一句话。同桌互相练说。 2.（1）读句子：说说水做了哪些事？ 平常我在池子里睡觉，在．小溪里散步，在．江河里奔跑，在．海洋里跳舞、唱歌、开大会。 （2）引导生说句子。 3.拓展延伸，实践运用。回家后和爸爸、妈妈一起用这些句式说说自己的生活。 四、布置作业 完成《基础训练》一至三题。 第二课时 一、观察差异，指导书写。 1.出示田字格中的四个生字，读一读。说说这四个字都是什么结构？（左右结构） 3.虽然这四个字都是左右结构的字，但它们又有什么不同呢？引导学生发现“作”和“法”是左窄右宽，“都”和“别”是左宽右窄。 4.议一议。这些字在书写时要注意些什么？教师引导学生看提示

讲给小朋友的温馨童话故事(最新)

童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是整理分享的讲给小朋友的温馨童话故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 【篇一】讲给小朋友的温馨童话故事：没有南飞的小鸟 一场大雪过后，蓝狐狸跑到雪地里，堆了个雪小熊。可是，雪小熊不会打雪仗，只会笑眯眯地看着蓝狐狸玩。 要回家了，蓝狐狸掏出口袋里的爆米花，说：“雪小熊，你饿了的时候易就吃爆米花填填肚子吧。” 第二天，蓝狐狸去看雪小熊。 他把一些爆米花又放在雪小熊的手上。 一会儿，一只小鸟飞过来，叼走了爆米花。 “站住，你为什么吃雪小熊的爆米花?”蓝狐狸问小鸟。 “我本来是跟着妈妈南飞的。”小鸟伤心地说，“可是我的翅膀受伤了，只好留在这儿。” 小鸟带蓝狐狸去看他的家，那是一个潮湿的树洞，树洞里只有几粒发霉的米。 蓝狐狸非常心疼小鸟，他邀请小鸟住到自己的家去。 晚上，小鸟说：“以前，我都是谁在妈妈怀里的，一会儿就能睡着。” “你可不能睡在我怀里，我会不小心把你压痛的。”蓝狐狸说，“要不，你就睡在我的耳朵里。” 小鸟很乐意，他躺在蓝狐狸毛茸茸的耳朵里，一会儿就睡着了。 小鸟成了蓝狐狸的好朋友，他们每天一起游戏、一起吃饭、一起睡觉，过得很快乐。 春天来了鼻森林里的动物们一起迎接从南方飞回来的小乌们。 领头的鸟妈妈惊喜地发现，她那失踪的孩子，正停在蓝狐狸的大耳朵上，对着她微笑……

【篇二】讲给小朋友的温馨童话故事：鲜艳的玫瑰 春天爬上了柳梢，可米阿扎和拉多的心情并没有春天的感觉。为了寻找一只迷路的小羊。他们走了很远，要是找不回小羊，有权势的老爷就会用鞭子抽打他们。 突然，他们看见水杉树下有一朵小玫瑰，它胆怯地开着花。 他俩心想：“小玫瑰长在这里很危险。”一阵微风吹来，米阿扎和拉多赶紧用身体挡着风。 小玫瑰抬起头向他们送来一阵清香，它说：“孩子们，把我带回家，种在花盆里，放上一点泥土。” 米阿扎和拉多细心地把那朵玫瑰移出来。拉多把它藏在破烂的衣服里面，带回茅屋，种在瓦盆里。 一天，拉多在园子里听到喊声“放我出去，放我出去!”原来，管家为了讨好老爷，从村上抓来一个小姑娘。他们逼迫小姑娘为老爷唱歌，小姑娘不肯，便遭毒打。他们还把她关进天牢，不给她吃喝。 小姑娘的爸爸妈妈来评理，也被他们关进了地牢。天牢、地牢四面是厚厚的墙，没有窗子。拉多含着眼泪告诉米阿扎这些消息，他们为小姑娘一家十分担忧。 小玫瑰抬起头对拉多说：“给我水喝，我渴了。”拉多把罐子里的水倒在瓦盆里。“给我水喝，我要长大。”拉多又打了一罐子水，倒在瓦盆里。奇怪，喝了水的玫瑰很快长大了。 天黑了，茅屋里的水都用完了，玫瑰还要喝水。拉多马上摸黑去很远的泉水边取水。他背回一大罐子泉水，倒进瓦盆里。 小玫瑰一下子长得很大很大。“拉多。快为我开门!”玫瑰的胳臂越来越长，伸向天牢，又伸向地牢。只听到“轰隆隆”的一声巨响，天牢地牢的墙全塌了，小姑娘一家逃了出来。欺负人的老爷和管家被压在砖瓦下…… 小姑娘唱着歌，孩子们跳着舞，而玫瑰用它鲜艳的花朵装饰着门楣。村里的人们为有鲜艳美丽的玫瑰感到骄傲和自豪。 【篇三】讲给小朋友的温馨童话故事：吃星星的小鸭子 夏季的晚上，格格池塘边盛开着许多深红色的野玫瑰，开得那么娇艳、那么典雅、那么灿烂。池塘里的荷花也亭亭玉立、竞相开放，就连她们身下的莲藕也长得十分饱满。

金波童话读后感

金波童话读后感 金波童话读后感（一） 《金波童话》是一本很好看的书，里面讲了很多独立的小故事。 有的故事很有趣，比如《小狗的铃铛》里的小狗丢了铃铛后连自己都认不出来了；《穿皮鞋的胖熊》里的胖熊买了一双皮鞋，最后还是光着脚走路。 有的故事句子写得很优美，像诗一样，比如《雨人》里的“我们是水的精灵，心像水一样透明”，还有《影子人》，《白天鹅羽毛》等等。 还有一些故事很感人，像《小松鼠和红树叶》，《一只蓝鸟和一棵树》。最让我感动的是《雪人》，它讲的是一个小朋友很想堆一个不融化的雪人，他把一个妈妈给奶奶的、奶奶又给他的、充满了爱的苹果放进了雪人的身体，雪人就真的没有融化。这个故事告诉我们只要有爱心，就可以留存。 这本书的插图也非常漂亮。 总之，这本书非常好看。 金波童话读后感（二） 书是人类的朋友，是人类智慧的阶梯。《金波童话》是一本有趣的书，也是我最喜爱的一本书。每当我翻开这本书，都会被它深深地吸引。

这本书是金波爷爷写的，由《盲孩子和他的影子》、《影子》、《雨人》、《小黑豆儿和红樱桃》等41个故事串联而成。一个个故事就如同一颗颗珍贵的珠宝，给我带来了无尽的欢乐。 我最喜欢的故事还数《香香鸟》了。这个故事讲述了一只只有大拇指那么大的小小鸟快要当妈妈了。突然有一天，小小鸟的蛋被大风刮走了，小小鸟找呀，找呀，怎么也找不到，伤心地哭了。小花和小蜜蜂热心地帮它找到了蛋，并把蛋孵了出来。一只很香很香的鸟飞上了天空，大家就给它取名“香香鸟”。如果你看到一只五彩鸟，每天都和蜜蜂飞在一起，那么它就是可爱的香香鸟。这个简单的小故事让我的心灵深深震撼了，小动物们都懂得互相关爱，互相帮助，更何况我们呢？我不禁思绪万千：有一次，我后面的同学没带本子，便问我借一本。当时，我正急着写作业，懒得弯下腰去找本子给他，便爱理不理。他见我没有反应，只好去问别人借了。现在想想真不应该。以后，我一定要像小蜜蜂一样，做一个热心的人，乐于帮助身边有困难的人。只有大家互相帮助，互相关爱，我们的世界才会变得更美好！ 《金波童话》带给我无穷的正能量。读了这本书，我明白了什么是善良和自信，懂得了奉献和友爱的真谛……令我一生受益匪浅。一本好书，就是一个好老师、好伙伴。让我们好读书，读好书！ 金波童话读后感（三） 在一个温暖的午后，我翻开了《金波童话》，它是著名童话作家金波爷爷写的，书中有50个童话故事，有：《红气球》、《大山好朋

讲给女朋友睡觉童话故事【精选汇编】(最新)

女生其实心里都像一个小女孩，给女朋友说睡前童话故事哄她睡觉也是不错的选择，睡前故事时间是很多情侣晚间最令人期待、最温馨的时刻，男女朋友一起走进五颜六色的奇妙世界，一天的疲劳烟消云散，心灵的铠甲尽卸，柔软而温暖。下面是整理分享的讲给女朋友睡觉童话故事，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢！ 【篇一】讲给女朋友睡觉童话故事：不想上学的小老鼠 夜深了，小老鼠躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，因为明天又要上学了。 怎样可以不上学呢?它想啊想，冒出了个点子。 小老鼠笑着从床上跳下来，跑到了日出的地方，那里有一个大大的钟。它把钟调到了晚上12点，并把电池拿了出来，心想：上学的时间永远不会到来了。城里只有一个钟，没人会知道的。 小老鼠安心回家睡觉了。等它一觉醒来，太阳已经晒屁股了，但并没人催它去上学，原来所有同学看了钟后，都回去睡觉了。鼠爸爸也觉得奇怪，于是它去马路上兜了几圈，看看究竟发生了什么事。“啊!这……这到底怎么了?”本该拥挤的马路，现在一辆车都看不见;本该熙熙攘攘的人群，现在一个人影也不见……整个城市都沉睡着。它突然想到了什么，于是向大钟跑去。 鼠爸爸急忙返回家中拿电池，并把一切告诉了小老鼠，说：“不知道谁在恶作剧，把整个社会秩序给弄乱了，我得赶快把电池装上去，把时间调过来。” 小老鼠在一边越听越羞愧，从此，它很自觉地去上学了。 【篇二】讲给女朋友睡觉童话故事：野猪后悔了 野猪见孩子不见了，十分着急地去四处寻找。她看见乌鸦，便问他有没有看见自己的孩子。乌鸦对她说：“我看见小野猪在小溪边被大象踩了一脚，正躺在地上哇哇大哭呢!” 野猪听了乌鸦的话，急急忙忙地向小溪跑去。她一边跑一边想：一定是因为我上次与小象争抢一只香蕉时咬伤了他，这回大象为孩子报仇来了。大象那么重，踩在小野猪的身上，他不死也会落下残疾的。野猪又气又急，在经过大象家时，用力地在墙上拱出了一个大窟窿。 野猪一路小跑来到小溪边，发现大象正和小野猪在一起，立刻大声责问大象：“你对我有什么意见尽管冲着我来，怎么可以踩我的孩子呢?” 大象见野猪气势汹汹地向自己冲过来，急忙闪开，平心静气地说：“你别激动，了解情况后再说。”