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三年级语文2016年语文S版语文上册第三单元提升练习题及答案

第三单元提升练习

班级：姓名：

一、拼音乐园。

1.看拼音,写词语。

xìng qùbiāo běn bǔzhuōxuán guà

()() () () cān guan xiōng dìào mìmúyàng

()() ()()

2.给加点的字选择正确的读音。

旋．(xuán xián)转秘．(mìbì)密

元宵．(qiāo xiāo)选择．(zhézé)

风度．(dùdòu)鬼．(guǐgiǔ)脸

二、词海畅游。

1.比一比,再组词。

2.在括号里填上合适的词语。

(1)(绿油油)的禾苗

()的脸蛋儿()的小手

()的麦穗()的山洞

(2)写出下列词语的反义词。

挺拔—()调皮—()

犹豫—()喜欢—()

特别—()明亮—()

3.补充下列词语。

()()有礼小心()()

无可()何山()水()

手()足()恍然大()

望尘莫()犹()不决

三、句子长廊。

1.积少成多。

(1)读书破万卷,。

(2)读书不趁早,。

(3)读过一本好书,像交了一个。

(4)读书百遍,。

2.照样子改写句子。例:走马灯吸引住了茅以升。

走马灯把茅以升吸引住了。

(1)爸爸送小鸟回树林。

(2)台风刮倒了路旁的树木。

(3)我们打开了电脑。

(4)我打败了电脑棋手。

(5)我们带走了花盆。

四、快乐书屋。

(一)课内阅读。

第二天清早,兄弟俩拿着竹竿和网兜,来到树林里,东奔西跑,忙了整整一天,捉了许多虫子。回到家里,他俩悄悄关上房门,忙开了。他们剪下知了的翅膀和脚,留下了光光的身体,用花花绿绿的蝴蝶翅膀和带着小钩子的蚱蜢大腿,还有天牛的长角须,拿胶水粘成一只怪模怪样的虫子标本。他们想考考达尔文,看他是不是真的像爸爸说的那样有学问。

1.照样子,写词语。

花花绿绿

怪模怪样

2.写出文中提到的虫子的名字,你还知道哪些虫子的名字?请写出两个来。

3.兄弟俩为什么要制作这怪模怪样的虫子标本?

(二)课外阅读。

童年的问号

童年是一首诗,童年是一个梦,童年还是一串长长的问号。

有个英国男孩儿,叫牛顿。他看见苹果从树上掉下来,便想:“苹果为什么落到地上,而不是飞向天空呢?”

还有一个英国男孩儿,叫瓦特。他看见水开了,壶盖不停地上下跳动,就问姨妈:“壶盖为什么要跳舞呢?”

古时候,中国有个小男孩儿,叫张衡。他常常依偎在奶奶的怀里,望着夜空,一边数一边问:“天上到底有多少颗星星?”

童年,就这样在问号中长大。后来,牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。

2.从这些科学家身上,你发现他们有什么共同点?

五、笔下生辉。

李明发高烧不能到校上课,请你代他写一张请假条,一定得注意格式哟!

第三单元提升练习

一、 1.兴趣标本捕捉悬挂参观兄弟奥秘模样

2.xuán mìxiāo zédùguǐ

二、 1.伟大违反锯木头根据厉害历史

其实下棋自豪毫毛空虚老虎

2.(1)红彤彤白嫩嫩黄澄澄黑糊糊

(2)弯曲老实果断讨厌一般黑暗

3.彬彬翼翼奈穷尽舞蹈悟及豫

三、 1. (1)下笔如有神(2)将来徒懊悔(3)益友

(4)其义自见

2. (1)爸爸把小鸟送回树林。

(2)台风把路旁的树木刮倒了。

(3)我们把电脑打开了。

(4)我把电脑棋手打败了。

(5)我们把花盆带走了。

四、 (一)1.干干净净整整齐齐大摇大摆无影无踪

2.知了、蝴蝶、蚱蜢、天牛。蜻蜓、瓢虫。

3.他们想考考达尔文,看他是不是像爸爸说的那样有学问。

(二)1.

2.科学家凡事都爱问个为什么,并积极去思考探索。

五、略

语文s版三年级(上册)复习资料

三年级语文s版（上册）复习资料一、读、背、默。宿新市徐公店蜂早发白帝城绝句篱落疏疏一径深，不论平地与山尖，朝辞白帝彩云间，两个黄鹂鸣翠柳，树头花落未成阴。无限风光尽被占。千里江陵一日还。一行白鹭上青天。儿童急走追黄蝶，采得百花成蜜后，两岸猿声啼不住，窗含西岭千秋雪，飞入菜花无处寻。为谁辛苦为谁甜。轻舟已过万重山。门泊东吴万里船。（南宋，杨万里）（唐，罗隐）（唐，李白）（唐，杜甫）鹿柴游子吟江雪逢雪宿芙蓉山主人空山不见人，慈母手中线，游子身上衣。千山鸟飞绝，日暮苍山远，但闻人语响。临行密密缝，意恐迟迟归。万径人踪灭。天寒白屋贫。返景入深林，谁言寸草心，报得三春辉？孤舟蓑笠翁，柴门闻犬吠，复照青苔上。（唐，孟郊) 独钓寒江雪。风雪夜归人。（唐，王维）（唐，柳宗元）（唐，刘长卿）墨梅元宵读书百遍，其义自见。我家洗砚池头树，有灯无月不娱人，（三国，魏，王肃）朵朵花开淡墨痕。有月无灯不算春。读书破万卷，下笔如有神不要人夸颜色好，春到人间人似玉，（唐，杜甫）只留清气满乾坤。灯烧月下月如银。读书不趁早，将来徒懊恼。（元，王冕）（明，唐寅）（清，陈其德）读过一本好书，像交了一个益友。（臧克家） *读读背背：言行一致诚心诚意废寝忘食坚持不懈表里如一竭尽全力孜孜不倦坚韧不拔光明磊落锲而不舍脚踏实地业精于勤鼠目寸光狐假虎威守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到成功亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙二、词语练习（教材上百花园中）（1）照样子，组词语。留：（留心）-（心意）-（意思）-（思念）劝：（）-（）-( )-( ) 招：（）-（）-( )-( ) 终：（）-（）-( )-( ) （2）填一填。一（）小溪一（）斧子一（）图画一（）气味一（）松树一（）眼镜一（）汽车一（）豌豆一（）净土尾巴（）泡泡（）牛角（）（）浪花（）沙滩（）大海（3）比一比，再组词。幻（）慢（）芒（）刻（）幼（）漫（）茫（）该（）（4）写出表示颜色的词语。（ABB式）灰红黄绿黑白蓝三、词语复习 1大海的歌

小学语文S版三年级上册语文全册教案集

小学语文S版三年级上册语文全册教案集本套资源由六十铺中小学教育网免费提供，文字版可以直接观看，如果需要下载此套小学语文S版三年级上册语文全册教案集DOC版的附件，请直接拉到本帖子最后一页的最后一帖链接中下载DOC附件即可！如只是浏览参考一下该资源，则无需下载附件！ 1、大海的歌一、教学目标： 1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。 2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。 3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。二、教学重点：理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。三、教学难点：

有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。四、教学时间：2课时教学过程：第一课时一、课件导入，激发情趣。教师导语：同学们，见过大海吗？说一说你感觉到大海怎样？[语言训练] 揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。二、初读课文，整体感知，认识生字。 .自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文。首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在自己认读的基础上，出示课件，检查生字、词的读音。指名读课文，纠正字音。课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？ 1．自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？这首诗让你感到大海有什么特点？你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？

2．根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流。3．小组汇报、感悟：感悟一：大海色的神奇： A天水相连，蔚蓝一片的情景。引导学生感受天在海中，海中有天，一切都被海水染蓝的景象，感受作者置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的蓝，那么神奇。 B引导学生朗读，品味：玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭等词语，想象其描绘的情景，从而读出感情。感悟二：大海风的神奇： A出示填空：海上的风是、是、是、是他一来，就…… 就…… 就…… 就…… B思考：为什么用省略号？还会怎样？[引发想象] C仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。感悟大海静的神奇：帮助学生理解风平浪静的景象和“抱着明月”、“背着星星”的意思。 B指名朗读、评议：

s版_三年级语文上册知识点

三年级语文上册知识点（1—16课）第一课一、生字纹（花纹）（波纹）映（反映）（放映）仰（敬仰）（仰望）翻（翻滚）（推翻）滚（滚动）（滚筒）奔（奔跑）（奔驰）腾（奔腾）（欢腾）琴（钢琴）（弹琴）奏（伴奏）（弹奏）帆（帆船）（一帆风顺）睡（睡觉）（睡眠）闹（热闹）（吵闹）二、形近字映（照映）仰（仰望）翻（翻开）腾（腾飞）琴（钢琴）殃（遭殃）印（印章）番（番茄）滕（滕州）琵（琵琶）奏（奏乐）帆（帆船）睡（睡衣）闹（热闹）泰（泰山）凡（平凡）锤（千锤百炼）闲（休闲）三、多音字 è（快乐）ào(睡觉ēi（背包） è（音乐）é（觉得）èi（后背）四、笔顺仰：仰（6画）帆：（6画）五、会认的字波纹 wén 潮 cháo 声仰 yǎng 头翻 fān 滚奔腾 téng 穿梭 suō 绽 zhàn 开滔 tāo 天波浪鼾 hān 声

六、近义词：翻滚—翻腾奔腾—奔跑绽开—开放反义词：奔腾—静止第二课一、生字帽（帽子）（草帽）坡（山坡）（斜坡）耍（玩耍）（耍闹）朝（朝鲜）（朝代）慌（慌忙）（慌张）腰（弯腰）（腰带）奈（无奈）（无可奈何）何（任何）（何时）竿（竹竿）（鱼竿）约（约定）（节约）篮（篮球）（竹篮）吊（吊车）（吊扇）蛋（鸡蛋）（蛋糕）二、形近字帽（帽子）坡（山坡）耍（玩耍）朝（朝代）慌（慌忙）冒（冒险）玻（玻璃）要（要好）嘲（嘲笑）谎（谎话）腰（弯腰）奈（无奈）何（任何）竿（竹竿）约（节约）要（要好）夸（夸张）河（山河）杆（电线杆）药（中药）篮（篮球）吊（吊车）蛋（鸡蛋）蓝（蓝天）币（钱币）蚕（蚕丝）三、多音字 áo （朝代）āo(挑选ì（似乎） āo （朝气）ǎo （挑战）ì（似的）四、笔顺何：（7画）五：会认的字

语文S版三年级语文(上册)教学案全集

全册教学要求 1．识字与写字（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规、整洁。 2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的容。（6）能初步把握课文的主要容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。 3．习作（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的容写清楚写明白。（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。

4．口语交际（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。 5．综合性学习（1）结合语文学习，观察生活，观察社会。（2）在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。在活动过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动——表达交流——习作结合起来。

小学语文三年级上册(s版)需要背诵的课文

小学奥数知识点归纳（30个） 1．和差倍问题和差问题和倍问题差倍问题已知条件几个数的和与差几个数的和与倍数几个数的差与倍数公式适用范围已知两个数的和，差，倍数关系公式①(和－差)÷2=较小数较小数＋差=较大数小学奥数很简单，就这30个知识点和－较小数=较大数 ②(和＋差)÷2=较大数较大数－差=较小数和－较大数=较小数和÷(倍数＋1)=小数小数×倍数=大数和－小数=大数差÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数小数＋差=大数关键问题求出同一条件下的和与差和与倍数差与倍数 2．年龄问题的三个基本特征： ①两个人的年龄差是不变的； ②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的； ③两个人的年龄的倍数是发生变化的； 3．归一问题基本特点：问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量”，题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。关键问题：根据题目中的条件确定并求出单一量； 4．植树问题基本类型在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都植树在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都不植树在直线或者不封闭的曲线上植树，只有一端植树封闭曲线上植树基本公式棵数=段数＋1 棵距×段数=总长棵数=段数－1 棵距×段数=总长棵数=段数棵距×段数=总长关键问题确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系 5．鸡兔同笼问题基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来；基本思路：

①假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）： ②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少； ③每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因； ④再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。基本公式： ①把所有鸡假设成兔子：鸡数＝（兔脚数×总头数－总脚数）÷（兔脚数－鸡脚数） ②把所有兔子假设成鸡：兔数＝（总脚数一鸡脚数×总头数）÷（兔脚数一鸡脚数）关键问题：找出总量的差与单位量的差。 6．盈亏问题基本概念：一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量．基本思路：先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量．基本题型： ①一次有余数，另一次不足；基本公式：总份数＝（余数＋不足数）÷两次每份数的差 ②当两次都有余数；基本公式：总份数＝（较大余数一较小余数）÷两次每份数的差 ③当两次都不足；基本公式：总份数＝（较大不足数一较小不足数）÷两次每份数的差基本特点：对象总量和总的组数是不变的。关键问题：确定对象总量和总的组数。 7．牛吃草问题基本思路：假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差；再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。基本特点：原草量和新草生长速度是不变的；关键问题：确定两个不变的量。基本公式：生长量=（较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数）÷（长时间-短时间）；总草量=较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量； 8．周期循环与数表规律周期现象：事物在运动变化的过程中，某些特征有规律循环出现。周期：我们把连续两次出现所经过的时间叫周期。关键问题：确定循环周期。闰年：一年有366天； ①年份能被4整除；②如果年份能被100整除，则年份必须能被400整除；平年：一年有365天。 ①年份不能被4整除；②如果年份能被100整除，但不能被400整除；

语文S版三年级上册全册导学案

第一单元导读 (2) 1 大海的歌 (4) 2 帽子和鸟窝 (5) 3 吹泡泡 (7) 4* 沙滩上的童话 (9) 第二单元导读 (10) 5 山雀 (11) 6 蜗牛 (13) 7 寓言两则 (15) 8* 好伙伴 (17) 第三单元导读 (18) 9 电脑棋手 (19) 10 走马灯的奥秘 (21) 11 孩子考科学家 (23) 目录 12* 空气在哪里 (25) 第四单元导读 (26) 13 古诗两首 (27) 14 庐山的云雾 (29) 15 锡林郭勒大草原 (31) 16* 赵州桥 (33) 第五单元导读 (34) 17 七颗钻石 (35) 18 平分生命 (37) 19 倾斜的伞 (39) 20* 一颗小碗豆 (41) 第六单元导读 (42) 21 群众也在淋雨 (43) 22 珍贵的教科书 (45) 23 “神童”的秘诀 (47) 24* 说话算数 (49) 第七单元导读 (50) 25 古诗两首 (51) 26 父亲、树木和鸟 (53) 27 一个小山村的故事 (55) 28* 南极，一片净土 (57) 第八单元导读 (58) 29 炎帝创市 (59) 30 “年”的来历 (61) 31* 阿凡提的故事（剧本） (63) 32* 哪吒闹海 (64)

第一单元导读

1 大海的歌课前自学一、.我能把课文读通顺。二、我能在课文中圈画出来并正确认读下列字词。蓝色浓雾波纹潮声玉镜映着仰头翻滚奔腾波流穿梭花神绽开琴师奏出大力士吼渔帆狮子掀起滔天波浪三、我要识记生字词，把易错字词写一写。四、再读课文思考。（1）课文中有首诗。我最喜欢这诗中的海，因为。（2）我的问题有：课堂导学五、合作学习一：大海色的神奇。 ①天水相连，蔚蓝一片的情景。诗中天在海中，海中有天，、、、、都被海水染蓝了，置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的蓝，那么神奇。 ②引导学生朗读，品味。用“玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭”等词语说话，想象其描绘的情景，从而读出感情。六、合作学习二：大海风的神奇。 ①海上的风是、是、是、是他一来，就…… 就…… 就…… 就…… ②思考：为什么用省略号？想象一下还会怎样？ ③仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。七、合作学习三：感悟大海静的神奇。夜晚的如同妈妈，不

语文s版三年级上册课文

语文s版三年级上册课文语文是语言以及、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言，下面是关于语文s版三年级上册的内容，欢迎阅读！语文s版三年级上册课文《山雀》我的一只眼睛里进了灰尘。我想把灰尘取出来，这时另一只眼睛也进了灰尘。我这才发现，风朝我这边吹来一些锯（jù）末，锯末按风向在地上落了一行[háng]。肯定是有谁在上风头锯木头。我顺着这锯末铺成的白色小路朝上风头走去，很快就看见两只小山雀，正在用嘴凿（záo）枯树干，从烂木头里找虫子吃。这两只小山雀都是瓦（wǎ）灰色的，白色的两颊（jiá）鼓鼓的，上面有几个黑斑（bān）。它们干得那么起劲，在树干上越凿越深。我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌（zhǎnɡ）堵住了窟窿（kūlong）。树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子死了似的。我举起手，用手指头碰碰小尾巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸摸它的背，它还是像死了似的躺在那儿。

另一只山雀落在两三步远的树枝上，不时尖叫几声。可以猜（c āi）想到，它是在劝告它的朋友，要尽[jǐn]可能老实一些躺在那儿：“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！” 我不再折磨小山雀了，便走到一旁去，看它们会怎样。我站在那儿等了很久，因为自由的山雀能看见我，它在警（jǐng）告拘（jū）禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢……” 我等了很长时间，自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声，我明白了，它在说：“没有办法，出来吧——他还在那儿站着。” 尾巴不见了。从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？” “喏（nuò），在那儿站着呢。”另一只小山雀尖叫道，“你看见了吗？” “我看见了！”拘禁中的小山雀尖叫了一声，就飞走了。它们向一旁飞了几步远，互相低声交换意见：“咱们来瞧瞧——也许他走了。” 这两只山雀落在最高的一根树枝上，东瞧瞧，西望望。 “在那儿站着呢。”一只小山雀说。 “在那儿站着呢。”另一只山雀也说。它们说完就飞走了。语文S版三年级上册《山雀》教学目标： 1、学习本课的生字与新词。

s版_三年级语文上册知识点资料

三年级语文上册知识点（1—16课）第一课一、生字纹（花纹）（波纹）映（反映）（放映）仰（敬仰）（仰望）翻（翻滚）（推翻）滚（滚动）（滚筒）奔（奔跑）（奔驰）腾（奔腾）（欢腾）琴（钢琴）（弹琴）奏（伴奏）（弹奏）帆（帆船）（一帆风顺）睡（睡觉）（睡眠）闹（热闹）（吵闹）二、形近字映（照映）仰（仰望）翻（翻开）腾（腾飞）琴（钢琴）殃（遭殃）印（印章）番（番茄）滕（滕州）琵（琵琶）奏（奏乐）帆（帆船）睡（睡衣）闹（热闹）泰（泰山）凡（平凡）锤（千锤百炼）闲（休闲）三、多音字 è （快乐） ji o(睡觉) b ēi （背包） è（音乐） ju é（觉得） b èi （后背）四、笔顺仰：仰（6画）帆：（6画）五、会认的字波纹w én 潮ch áo 声仰y ǎng 头翻f ān 滚奔腾t éng 穿梭su ō 绽zh àn 开滔t āo 天波浪鼾h ān 声乐觉背

六、近义词：翻滚—翻腾奔腾—奔跑绽开—开放反义词：奔腾—静止第二课一、生字帽（帽子）（草帽）坡（山坡）（斜坡）耍（玩耍）（耍闹）朝（朝鲜）（朝代）慌（慌忙）（慌张）腰（弯腰）（腰带）奈（无奈）（无可奈何）何（任何）（何时）竿（竹竿）（鱼竿）约（约定）（节约）篮（篮球）（竹篮）吊（吊车）（吊扇）蛋（鸡蛋）（蛋糕）二、形近字帽（帽子）坡（山坡）耍（玩耍）朝（朝代）慌（慌忙）冒（冒险）玻（玻璃）要（要好）嘲（嘲笑）谎（谎话）腰（弯腰）奈（无奈）何（任何）竿（竹竿）约（节约）要（要好）夸（夸张）河（山河）杆（电线杆）药（中药）篮（篮球）吊（吊车）蛋（鸡蛋）蓝（蓝天）币（钱币）蚕（蚕丝）三、多音字 áo （朝代）āo(挑选) āo（朝气）ǎo（挑战）ì（似的）四、笔顺

语文S版三年级上册

语文S版三年级上册《大海的歌》教学设计教学设计《大海的歌》是第一单元的一组儿童诗。诗中描写了大海的不同特点,抒发了作者对大海的喜爱之情。诗文中运用了大量的比喻、排比、对偶等手法来描写大海，表现出作者丰富的想像力。所以我把这节课的重难点放在：能够正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。通过品味课文的语言文字和欣赏录像使启发学生展开丰富的想象，培养联想的能力。感受大海的美丽与奇妙。同时引发学生思考，你见过的大海什么样？你能仿照《海上的风》描述自己见过的海吗？通过这样语言实践活动发展学生思维、发展学生语言。详细教案：教学目标： 1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。 2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。 3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重点：理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。教学难点：有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。教具准备：课件、实物投影。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、课件导入，激发情趣。（一）教师导语：同学们，见过大海吗？让我们一起来领略一下大海的风光吧！（二）初谈对大海的感受。看了录象，再结合你见过的大海，说一说你感觉到大海怎样？[语言训练] （三）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。（四）质疑：读了课题，你有什么问题？ [引导学生质疑问难，培养学生自主、探究性学习。学生可能会问：“大海会唱歌吗？”“大海唱的什么歌？”] 二、初读课文，整体感知，认识生字。（一）.自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文。首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在自己认读的基础上，出示课件，检查生字、词的读音。（二）指名读课文，纠正字音。（三）课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？ [整体感知诗歌的结构和内容，尊重学生的个体感受，] 三、朗读课文，读中感悟。 1．自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？课件出示思考问题，引导学生探究学习：（1）这首诗让你感到大海有什么特点？（2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感

S版三年级上册语文复习内容

Ｓ版三年级上册语文复习内容一、成语和四字词语滔天波浪痛痛快快无可奈何四面八方善解人意纹丝不动弯弯曲曲长途跋涉狐假虎威神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望大摇大摆大大小小鹬蚌相争毫不费力鼠目寸光守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到成功亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙彬彬有礼望尘莫及小心翼翼棋高一着虚虚实实真真假假犹豫不决洋相百出穷水尽自知之明目不转睛花花绿绿怪模怪样计上心恍然大悟时时刻刻手舞足蹈腾云驾雾飘飘悠悠千姿百态一泻千里瞬息万变流连忘返云遮雾罩各种各样有气无力郑重其事淅淅沥沥不知不觉难以忘怀倾盆而下招手致意炮火连天振奋人心争先恐后完整无缺名列前茅火冒三丈诚心诚意一干二净一本正经言行一致废寝忘食坚持不懈表里如一竭尽全力孜孜不倦坚韧不拔光明磊落锲而不舍脚踏实地

业精于勤积少成多拍手称快奔走相告喜气洋洋凝神静气郁郁葱葱各式各样无影无踪家家户户清澈见底自由自在悠然自得不约而同绚丽多彩冥思苦想川流不息人人往心满意足扶老携幼精神矍铄耀武扬威大惊失色气宇不凡安然无恙七嘴八舌灯火通明装模作样公正无私气喘吁吁白白胖胖胡作非为咬牙切齿张牙舞爪汪洋大海许许多多不慌不忙东摇西晃青红皂白闻名中外形态各异心灵手巧气势非凡颤颤巍巍翻滚奔腾熊熊燃烧二、ABB式的词语慢悠悠颤巍巍轻悠悠骨碌碌甜滋滋灰蒙蒙红彤彤红通通红艳艳黄澄澄黑洞洞白花花白茫茫绿油油蓝湛湛金灿灿胖乎乎美滋滋绿莹莹懒洋洋雾蒙蒙热腾腾毛茸茸圆溜溜亮晶晶笑眯眯笑吟吟轻飘飘香喷喷水灵灵圆滚滚三、AABB式的词语弯弯曲曲大大小小家家户户颤颤悠悠哭哭啼啼虚虚实实真真假假花花绿绿时时刻刻淅淅沥沥郁郁葱葱白白胖胖许许多多仔仔细

细平平安安高高兴兴安安稳稳清清楚楚平平整整工工整整公公正正快快乐乐开开心心风风雨雨原原本本干干净净匆匆忙忙踏踏实实隐隐约约严严实实方方正正扎扎实实洋洋洒洒明明白白认认真真忙忙碌碌反反复复世世代代大大方方形形色色吞吞吐吐风风火火冷冷清清端端正正往往舒舒服服纷纷扬扬暖暖和和四、ABAB式的词语雪白雪白金黄金黄碧绿碧绿火红火红研究研究讨论讨论商量商量打扫打扫了解了解学习学习布置布置整理整理体会体会鼓励鼓励放松放松打听打听凉快凉快锻炼锻炼休息休息鲜红鲜红打扮打扮切磋切磋交流交流活动活动沟通沟通品尝品尝清理清理热闹热闹考虑考虑检查检查五、AABC式的词语小心翼翼妙手空空大腹便便忧心忡忡天网恢恢硕果累累无所事事生机勃勃白雪皑皑得意洋洋神采奕奕行色匆匆余音袅袅死气沉沉气势汹汹福寿绵绵人才济济暮气沉沉风度翩翩风尘仆仆含情脉脉虎视眈眈波光粼

新大本S版三年级上册语文教案

1葡萄叶的梦［教学目标］知识与技能 1.会认6个生字，会写10个生字，正确读写“葡萄、寻找、营养”等词语。 2.有感情地朗读并背诵诗歌。 3.了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，学习葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。体会葡萄叶的奉献情怀和帮助葡萄成长的快乐。情感态度与价值观：学习葡萄叶为了梦想付出努力的可贵精神，培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。［教学重难点］理解诗歌内容，体会葡萄叶为理想努力奋斗的快乐和收获的幸福,培养学生树立远大理想并为理想而努力的意识。［教学课时］ 2课时第一课时教学过程一、谈话导入，引入课题 1.秋天是收获的季节，果实挂满了枝头。你最喜欢秋天的什么水果？为什么喜欢它？（相机出示葡萄图片）这是什么？谁能给我们介绍一下？ 2.孩子们，这些可爱的香甜的葡萄啊，是一个个美丽的梦，是谁的梦呢？板书课题：葡萄叶的梦。 3.今天我们来学一首关于葡萄的诗歌。让我们一起走进这首诗歌吧！二、初读课文，学习生字词 1.学生自由读诗歌，要求读准字音，读通句子。 2.同桌之间互读、指认。教师检查自读效果：出示课本中的生字新词，检查认读情况。 3.教师点拨：“薄”有两个读音“bó”和“báo”，文中读“báo”表示葡萄叶的厚度；“翡翠”的“翡”读第三声，“翠”是平舌音。 4.重点生字词学习。（1）课件出示课文生字词，指名读，开火车读。（2）请读得好的同学做“小老师”领读。（3）重点生字词指导：“沿”右边的上部“几”字“横折弯钩”变成“横折弯”；“营”草字头下不能写成“官”。

（4）学习多音字“累”。累léi（累累果实） lěi（积累） lèi（劳累）三再读课文，整体感知 1.采取多种形式读课文：自由读—男女生读—分小组读，将课文读通、读顺。 2.再读课文，思考：文章分为几小节，你喜欢哪一节？又有什么样的感受？第一小节：描写了葡萄叶的样子和葡萄叶的梦是什么。第二小节：写葡萄叶是怎样努力生长的。第三小节：葡萄叶长出果实。第四小节：葡萄叶实现梦想的喜悦。第二课时教学过程一、复习导入 1.有感情地朗读课文。 2.检查生字新词的掌握情况。二,细读课文，理解感悟 1.学习诗歌第一小节\. （1）自由读，思考：诗人眼中的葡萄叶是怎样的？从中你感受到了什么？（薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠。软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。运用比喻的修辞手法突出了葡萄叶的外形美。）（2）有感情地朗读课文。交流：你喜欢作者笔下的葡萄叶吗，为什么？（3）拓展：你眼中的葡萄叶是怎样的？能像作者这样用一句有诗意的话来表达吗？（鼓励学生发挥想像，描述葡萄叶）（4）葡萄叶的梦是什么？文中哪一句话是写葡萄叶的梦的？（葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。） ①如何理解“酿造”一词？（通常指利用发酵作用制作醋、酱油等，文中指葡萄叶要通过自己的努力实现梦想。） ②联系实际想一想：“酿造芳香和甜美”是什么意思？（结出甜美的果实——葡萄）（5）朗读指导：朗读时要用轻柔、舒缓的语气读出葡萄的美以及对实现梦想的憧憬和期待之情。 2.学习诗歌第二小节。

三年级语文s版上册教案

三年级语文s版上册教案【篇一：s版三年级语文上册电子教案】学科：___语文___ _ 年级：____三______ 任课教师：___刘海霞李秀敏陈广星___ 二〇一三年下学期三年级小学语文s版上册教学计划一、教材内容本册教材要完成以下教学任务：1．识字与写字（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。

考科学家、空气在哪里、百花园三古诗两首、庐山的云雾锡林郭勒大草原、赵州桥、百花园四七颗钻石、平分生命倾斜的伞、一颗小豌豆、百花园五群众也在淋雨、珍贵的教科书神童的秘诀、说话算数、百花园六古诗两首，父亲、树林和鸟一个小山村的故事、南极，一片净土百花园七、炎帝创市、年的来历阿凡提的故事、哪吒闹海百花园八、复习期末复习期末复习期末复习、考试期末工作【篇二：语文s版三年级语文上册教案(全册)】 1 大海的歌教学目标： 1.理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。 2.认识7个生字，会写12个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。 3.能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重点：理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。教学难点：有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。教学时间：2课时教学过程：第一课时

浅谈小学语文S版三年级上册教材特点

浅谈小学语文S版三年级上册教材特点教材全貌及特点本册教科书共有32篇课文，其中精读课文23篇，略读课文9篇（第八单元2篇略读课文）。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。精读课文后面有要求认识和要求会写的字，还有课后练习题和词语花篮；略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“指南针”。选文本册教科书继承了低段教材选文形式多样的特点，又有所拓展。除了低段教科书中常见的诗歌、散文、故事、童话、神话、传说、寓言等体裁，本册又增加了说明文、科学小品、剧本等新的体裁，使课文的体裁更加丰富。教材选文注意贴近儿童生活，密切联系儿童的经验世界和想像世界；注意植根于中华民族优秀文化，吸纳多样文化，体现时代气息和现代意识。使儿童在阅读中产生共鸣，从而进一步激发他们阅读的兴趣，树立正确的世界观、人生观和价值观。组元本册教科书以主题为线索，围绕单元训练重点组织单元内容。设计了八个专题。它们依次是：童心童趣、人与自然、科学精神、景物描写、亲情关爱、革命传统教育和意志品质、保护环境、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值。在语文学习过程中，可培养学生热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；可使学生受到革命传统、高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富他们的精神世界；可激发学生崇尚科学，追求理想，为了实现理想而努力。本册教材在读写训练方面，含有以下几个方面的内容：理解句子所表达的意思；善于观察，认真思考；抓住重点句读懂段的内容；一边读，一边想；提出不懂的问题；体会句子所表达的思想感情；学会积累好词佳句等。通过潜移默化地引导和练习，让学生初步掌握一些读书方法，提高读写能力。这些训练重点分布在八个单元中。导学教材注意了课文的导学设计。在课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，泡泡框的形式，提出思考的问题，引导学生读书、思考，逐渐领悟到读书的时候应当在哪些地方想，想些什么，怎么想，养成良好的阅读习惯。教材课后练习的设计，不仅继承了低段形式的多样性，还注意了学生学习方法和学习习惯的培养。课后练习大多是引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，鼓励学生独立阅读思考，探究发现，尽量自己解决问题，或启发学生提出不懂的、感兴趣的问题和大家讨论、交流。本册教材继续设置有“学习链接”栏目，为学生提供与课文内容相关的一些知识，目的是引导学生更加主动地了解与课文有关的信息，拓展学生的视野，加深对课文的理解。从本册开始，新增设了“指南针”栏目。在第二、三、六单元各安排了“指南针”，分别讲了“学习观察”“学习默读”和“学习预习”，意在对学生良好的学习方法和学习习惯的养成进行点拨和引发，为学生学会学习、终身学习奠定基础。整合每个单元从导语到课文、课后练习和语文百花园的内容，大都围绕单元主题和训练重点，进行听说读写等语文活动的整合安排，使教科书的编排更为紧凑，整体推进学生的各种语文能力，全面提高学生的语文素养。如，第二单元专题是“人与自然”，在导语中，首先用简练的话语告诉学生，这个单元的主题是讲人与自然的和谐，训练重点是“善于观察，用心思考”。通过课文的学习，学生会从小山雀的可爱，蜗牛的有趣，猎狗、乌鸦是护林员马哈多的好伙伴的事实，感悟到人与自然的和谐，并受到启迪。“学会观察”这个训练重点，则通

语文S版三年级上册语文教案2013

1、大海的歌一、教学目标： 1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。 2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。 3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。二、教学重点：理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。三、教学难点：有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。四、教学时间：2课时教学过程：第一课时一、课件导入，激发情趣。（一）教师导语：同学们，见过大海吗？说一说你感觉到大海怎样？[语言训练] （二）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。二、初读课文，整体感知，认识生字。（一）.自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文。首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在自己认读的基础上，出示课件，检查生字、词的读音。（二）指名读课文，纠正字音。（三）课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？ 1．自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？（1）这首诗让你感到大海有什么特点？（2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？2．根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流。 3．小组汇报、感悟：（1）感悟一：大海色的神奇： A天水相连，蔚蓝一片的情景。引导学生感受天在海中，海中有天，一切都被海水染蓝的景象，感受作者置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的蓝，那么神奇。 B引导学生朗读，品味：玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭等词语，想象其描绘的情景，从而读出感情。（2）感悟二：大海风的神奇： A出示填空：海上的风是（）、是（）、是（）、是（）他一来，就（）…… 就（）…… 就（）…… 就（）…… B思考：为什么用省略号？还会怎样？[引发想象] C仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。（3）感悟大海静的神奇：

语文S版三年级上册全册及单元教材分析

语文S版三年级上册全册及单元教材分析语文S版三年级上册全册及单元教材分析一、学生分析学生经过了第一学段的学习，已经具备了一定的识字量，基本掌握了识字方法，进行了一定量的阅读、口语交际、写话的学习与训练。三年级学生进入了一心理发展的新阶段，随着他们年龄的增长，知识量的增多，他们的求知欲更强了，思维更活跃了。为了完成课标第二学段的教学目标，同时顺应学生的心理发展，本册教科书在继承了第一学段教材特色的基础上，又有所变化与拓展。二、教材全貌及特点本册教科书共有32篇课文，其中精读课文23篇，略读课文9篇（第八单元2篇略读课文）。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。精读课文后面有要求认识和要求会写的字，还有课后练习题和词语花篮；略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“指南针”。选文本册教科书继承了低段教材选文形式多样的特点，又有所拓展。除了低段教科书中常见的诗歌、散文、故事、童话、神话、传说、寓言等体裁，本册又增加了说明文、科学小品、剧本等新的体裁，使课文的体裁更加丰富。教材选文注意贴近儿童生活，密切联系儿童的经验世界和想像世界；注意植根于中华民族优秀文化，吸纳多样文化，体现时代气息和现代意识。使儿童在阅读中产生共鸣，从而进一步激发他们阅读的兴趣，树立正确的世界观、人生观和价值观。单元本册教科书以主题为线索，围绕单元训练重点组织单元内容。设计了八个专题。它们依次是：童心童趣、人与自然、科学精神、景物描写、亲情关爱、革命传统教育和意志品质、保护环境、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值。在语文学习过程中，可培养学生热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；可使学生受到革命传统、高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富他们的精神世界；可激发学生

语文S版小学三年级上册生字表

语文S版小学三年级上册生字表 Prepared on 22 November 2020

三年级上册（会认字250字）纹.潮.仰.翻.腾.琴.渔.帆.嚷.绸.缠.奈.竿.吊.孵.廊.易.裂.碗.若.脆.扯.润.渡.夕.扔.趣.堡.筑.魔.攻.驶.药.锯.瓦.斑.掌.猜.警.拘.邻.触.番.危.脖.畏.惧.途.免.悉.狐.威.茂.狸.兽.违.抗.撒.顿.肉.巡.逻.汪.拨.焦.棋.技.局.艺.莫.择.予.例.虚.排.宵.盏.悬.旋.蜡.烛.串.幼.考.兄.钩.胶.粘.标.鬼.揭.忍.隐.计.胎.墨.瓶.捏.旺.帝.辞.啼.翠.含.岭.吴.尤.添.览.姿.态.戴.弥.幕.返.阔.仅.雄.鹰.闲.偶.尔.牧.骑.挥.赵.州.济.设.宽.跨.史.劳.杰.历.凋.罐.翼.喘.涌.输.浆.付.唯.否.仍.郑.逢.挽.惑.颤.浊.珍.豌.懒.瘦.移.楚.扶.宾.致.志.姜.汤.驱.延.境.顽.艰.锅.刷.替.捆.恨.卧.陈.私.纪.列.茅.抄.篇.符.聪.舅.剥.尝.泛.酸.营.寄.羞.存.径.踪.孤.翁.宿.暮.犬.黎.凝.兀.畅.瞬.掠.曾.葱.犁.扩.括.洲.豪.属.企.扰.限.塑.卡.顾.蔬.励.余.较.欣.性.畜.避.凡.耀.武.闯.皇.拥.兆.斥.辩.审.判.炒.煮.驴.塘.妖.剑.劈.爹.毁.仇.罪. （会写字300字）纹.映.仰.翻.滚.奔.腾.琴.奏.帆.睡.闹.帽.坡.耍.朝.慌.腰.奈.何.竿.约.篮.吊.蛋.戏.易.碗.根.飘.扇.浮.若.散.夕.越.骄.傲.雀.取.肯.烂.瓦.耐.绕.躺.猜.追.逃.附.邻.居.硬.触.胆.继.续.脑.袋.端.趴.免.熟.悉.狐.假.虎.威.茂.寻.狸.扑.疑.猴.猪.鹿.害.肉.吵.棋.参.技.通.礼.答.艺.莫.按.违.规.予.虚.排.度.奥.秘.形.堂.引.转.旋.插.蜡.烛.投.串.幼.考.兄.弟.捉.抓.糖.着.眨.须.粘.标.鬼.盖.装.忍.诗.帝.岸.绝.鸣.翠.窗.含.岭.泊.吴.船.景.秀.尤.幻.增.添.漫.姿.态.笼.罩.弥.茫.匹.返.阔.铺.芒.丹.铃.仅.灵.闲.偶.尔.牧.骑.挥.钻.旱.焦.缝.滴.捧.嘴.银.凉.需.股.依.贵.钱.付.费.否.抽.终.仍.圈.确.郑.喜.逢.墨.招.胳.膊.歪.眯.湿.透.服.微.颤.抖.群.集.陪.宾.即.伤.慈.祥.登.盆.喊.疼.志.烧.珍.移.环.境.顽.强.艰.椅.席.党.省.况.恨.私.读.纪.列.茅.称.抄.刷.阻.篇.符.留.赞.聪.径.踪.翁.钓.寒.宿.贫.柴.闻.犬.归.雾.蒙.鼻.指.浓.舒.畅.猎.翅.膀.曾.郁.葱.砍.露.减.扩.量.随.囱.消.靠.括.炎.摆.兽.鼓.励.余.麻.烦.既.复.较.欣.扛.历.异.凶.除.躲.避.宇.凡.耀.武.扬.闯.贴.

三年级语文上册全册教案(S版)

三年级语文上册全册教案（S版）（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中句所表达的思想感情。（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。 3．习作（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历

过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。 4．口语交际（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。 5．综合性学习（1）结合语文学习，观察生活，观察社会。（2）在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动——表达交流——习作结合起来。 2009-2019 学年度下学期语文学科教学进度表周别教学内容（课或章或单元）教学活动时数备注 1 导言——1、大海的歌 2 2、帽子和鸟窝——4、沙滩上的童话 3 语文百花园一——6、蜗牛