语言表达填空题1

填空题1、口语表达的发音技巧包括吐字归音，气息控制，（）。共鸣控制

2、我们对朋友的口语表达应侧重表现出亲切，（）。自然

3、规范是指我们进行口语表达时，要使用国家通用语，即（）。普通话

4、口语表达的语音标准是以（）语音为标准音。北京

5、口语表达的语法标准意识典范的（）著作作为语法规范标准。现代白话文

6、口语表达的表述技巧包括重音，停顿，（），节奏。语气

7、口语表达训练中关于发音技巧的训练主要包括吐字归因，气息控制，（）。

共鸣控制

8、我们可以通过读（）的办法来训练吐字归因。绕口令

9、气息控制就是要解决好（）问题。呼吸

10、气息控制最关键是要避开喉部，靠（）控制。丹田

11、重音重读即通过加大（）的方式突出强调某个词或词组。音强

12、口语表达是人们常用的交际方式，它以（）为主体。有声语言

13、口语表达借助（）手段传情达意。非语言辅助

14、常用的重音表达方式有重音重读、重音轻读以及（）。重音轻读和重音重读两者配合使用

15、口语表达技巧中语气的灵魂是（）具体思想感情

16、口语表达技巧中语气的形象是（）具体的声音形式

17、口语表达技巧中语气是以（）为单位的。语句

18、口语表达的语气受思想感情支配，表现在人们的态度倾向和（）。感情情绪

19、重音的确定，没有固定的格式，人们应该在（）的运动状态中进行把握。

思想感情

20、重音是依据语句的内容、（）、感情的脉络而确定的。态度

21、胸腹联合呼吸是指（）、横膈肌、腹肌联合控制气息的呼吸方式。胸腔

22、气息控制的方法是（）。胸腹联合呼吸法

23、人们在语言表达时应使（）有所变化，有的伸长，有的缩短。字音

24、归音是指音节发音的（）过程。收尾

25、立字是指（）的发音过程，要求拉开立起，圆润饱满。韵腹

26、出字是指字头和（）的发音过程，要求部位准确，咬住弹出。字颈

27、口语表达是思维的外化形式，完善的口语表达要求语言与（）的同步。

思维

28、语言与思维的同步表现为思维的瞬时性与表达的（）的密切配合。

即时性

29、口语表达语言稍纵即逝，不易保存下来，这体现了它的（)性。暂留性

30、口语表达总是在特定的时空中，面对特定的对象进行，因而对（）的依赖较大。语境

31、不同的场合、不同的听众、不同的主题，表达的内容、方式都会不同，这体现了口语表达的（）性。临场性

32、得体的口语表达既要符合（），又要符合对象的特点、兴趣、需要等。

社会规范

33、口语表达的三个要求是清晰、（）和生动。规范

34、口语表达重点突出，条理分明要求在表达的内容方面要做到（）之分，主次之别。详略

35、口语表达训练时，（）正确，可以使声音形象干净利落。吐字归音

36、口语表达训练时，（）和口腔共鸣控制得当，可使我们发出圆润之声。

气息

37、腹式呼吸虽然气吸的深，但是（）量少，发出的声音闷、暗、空。吸气

38、节奏是由口语表达过程中显现的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的（）。

回环往复

39、在口语表达的众多技巧中，（）是停连、重音、节奏的核心，它支配停连、重音，节奏。语气

40、倾听技巧中，（）是听知活动得以展开的前提。注意

41、造成怯场的原因：自卑，性格，（）。惧怕权威

42、好口才的基础和核心是（）。知识

43、材料是表达中所需要的事实现象或理论依据，是表达的（）。基础

44、在公务员语言表达中，选择材料的基本要求是（)。事实求是

45、()型的人与人交谈时易面红耳赤、语无伦次，特别是在当众讲话时常常感到极难为情。羞怯型

46、()型的人既没有刻意的控制也没有无谓的冲动，既不居高自傲也不人微自卑，言辞常是不卑不亢，不偏不倚。平和型

47、在倾听技巧中，集中注意力跟上口语表达者思路的绝好办法是养成（）的习惯，边听边记。记笔记

48、非语言与（）表达相伴而生，是发自内心的，自然生动的。有声语言

49、手掌由上向下切代表的手势语是（）。切掌

50、人的面部表情丰富而多彩，是人心理变化的（）。晴雨表

51、私人距离又称（），交流双方的距离在0.5米之内。亲密距离

52、交流双方的距离在0.5米至1.5米之间的空间距离语是（）。社交距离

53、交流双方的距离在1.5米至3米之间，适于正式的社交、业务往来场合的空间距离语指的是（）。礼仪距离

54、进行公众演说、作报告的空间距离语被称为（）。公共距离

55、公务员的口语表达往往体现职业特有的庄重和成熟，显示出公务员的（）魅力。职业

56、公务员在行使职权时，长处代表一级组织，参与社会服务，工作必须讲究（）。政策

57、公务员的语言表达不同于一般意义的语言表达，具有其（）性。特殊性

58、要想与对方进行有效的沟通，必须摸清对方的底细，区别对待不同的（）。

交流对象

59、鲁肃初见诸葛亮时说“吾，子瑜友也”，拉近了二人间的距离，这体现了鲁肃在说话时选择了合适的（）。切入点

60、公务员在工作中是否善于倾听，关系到所获信息的（）和准确性。完整性

61、说话有分寸才不会乱来分寸，要想把话说得好、说到位，就需要我们把握（）。适度

62、（）是交谈的基本技巧，更是一种重要的管理技巧。倾听

63、倾听者对于讲话者的讲话内容的理解、反应，可以用复述或（）的方式与之沟通。提问

64、关注讲话者即保持对讲话者的兴趣，关注讲话内容，用心灵、眼睛和耳朵去（），而不是走过场。倾听

65、在倾听过程中，为了获取正确、有用的信息，人们可以在适当的时候通过（）的形式提出问题。询问

66、跟随讲话者的话题，做适当的（），可以从中收集更多有用的信息。

反馈

67、倾听需要用肢体语言来配合，同时，（）有时也可以泄露真实的心理状态。肢体语言

68、倾听时人们要善于根据不同的情况作出不同的判断，将（）的内容挖掘出来。隐性的

69、在进行谈话时，要根据对象的不同反应及时调整谈话的（），以便达到谈话效果。策略

70、（）实质上是一种攻心术，只有摸清底数，才能有胜算的可能。说服

71、公务员身为社会的一员，要想使自己的说服成功，就要采取富有（）的语言。亲和力

72、赞美是说服的（）和催化剂，多赞美可以促进顺利完成说服工作。润滑剂

73、说服对方时，有时采取正面的出击可能说服的效果并不理想，这时可以采取（）的策略。旁敲侧击

74、开展批评首先必须要（），准确弄清事实，查明原因，分清责任，既不失察也不夸大事实。事实求是

75、演讲的艺术性突出的表现在它不仅以理服人，而且还要（）。以情动人

76、演讲要做材料的准备和（）的准备。心理

77、演讲稿分为开场白，主体，（）三部分。结束语

78、演讲时，表达幸福，体贴，温馨的思想感情是语气（），声音较轻。

舒缓

79、即席讲话特点包括：（）性，针对性，简洁性。突然性

80、服务语言既要讲究规范性，又要讲究（）。艺术性

81、演讲不仅诉诸人类逻辑思维，而且还诉诸人类（)思维。形象

82、谈判的形式，大体可分为语言沟通和（）。非语言沟通

83、成功的谈判有三个判断标准：目标的实现，成本的优化，（)。良好的人际关系

84、谈判时，聆听很重要，而聆听时应注意一要耐心，二要虚心，三要（）。

会心

85、即席讲话的形式包括：表白式发言，表现式发言，（）。答谢式发言

86、论辩的形式基本上有自由论辩和（）两大类。专题论辩

87、论辩的特点：1、对立性2、严密性3、（）。机敏性

88、赞美的原则包括：得体适度，公正求实，（）。别出心裁

89、公务员在服务中首先就要更新观念，树立（）工作理念。服务型

90、公务员在面对服务对象的询问，对于不便直接回答的问题，不宜针锋相对，可用（）的方法从侧面解答。迂回曲折

91、公务员使用服务语言时，最基本的原则是要注意用语的礼貌性，即使用（）。敬语

92、敬语包括：谦让语，尊敬语，（）。郑重语

93、公务员要做好窗口服务要具备责任心和耐心，培养耐心，一要（），二要加强自身素质的训练。练坐功

94、公务员使用服务语言总的要求是礼貌热情、主动耐心、（）。准确细致

95、谈判开始时，虽然双方人员外表彬彬有礼，但往往内心忐忑不安，这时应采取（）的办法。迂回入题

96、论辩的特点：对立性，严密性，（）。机敏性

97、即席讲话的（）性决定了即席讲话要思维迅速，反应敏捷，要有较强的应变能力。临时性

98、因为即席讲话具有简洁性，所以发言就要富于（）。口语化

99、为演讲做准备是，获取材料的基本途径包括：直接材料，间接材料，（）。

创见材料

100、演讲稿一般分为开场白，主体，（）。结束语

简答题1、吐字归音的过程包括哪三个？出字、立字归音

2、克制在倾听过程中“先入为主”这一弊病的最好办法。搁置判断，认真记忆

3、口语表达常用的身姿语包括哪三种？站姿、坐姿和行姿。

4、人的表情语包括哪四方面？喜、怒、哀、乐

5、倾听的两种形式。积极倾听，消极倾听

6、说服的两个原则。先利后德，留有余地

7、什么是最好的说服？倾听

8、说服技巧的三种方法。事实法、间接法、激将法

9、激将法分为哪两种？直激法、暗激法

10、批评的四个原则。1，恰当原则2，时机原则，3，真诚原则4，因人而异原则。

11、赞美的三个原则。得体适度，公正求实，别出心裁。

12、口语表达需要遵循的三个原则？目的性原则，角色性原则，得体性原则

13、服务语言的用语原则是什么？规范性与艺术性的统一

14、一般会议的基本程序。 1、宣布开始2、研讨议题3、会议总结4、宣布闭幕

15、演讲的特点。1、针对性2、论辩性3、激励性4、艺术性

16、口语表达有哪些特点？简散性，同步性，暂留行，临场性，综合性。

17、吐字归因的含义。吐字归因是指把一个音节的发音过程分为出字、立字、归因三个阶段。

18、会议结束时，主持者要对会议进行总结，会议总结一般包括哪几方面。

1、会议基本情况

2、会议的主要受获

3、今后工作意见

19、谈判的含义。是指交往双方为协调双方或多方利益而进行的沟通行为。

20、谈判的基本特征。1、主体性2、利益性3、冲突性4、人际性

简答题一1、要使会议顺利进行，需要主持人的正确引导，引导的方法主要有：

1、倾听

2、劝说

3、插话

2、什么是腹腔联合呼吸。是指胸腔，横隔肌，腹肌联合控制气息的呼吸方式。

3、腹腔联合呼吸的技巧包括哪两个。慢吸慢呼，快吸慢呼

4、停连的作用。停连是口语表达的一种外部技巧，其作用是使我们的口语表达层次清晰，语义完整。

5、什么是节奏。节奏是由口语表达过程中显现的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。

6、倾听技巧中注意的含义。注意是心理活动对一定对象的指向和集中。

7、口语表达常用的坐姿。标准式，开膝式、叠放式

8、常用手势语种掌心向上的表达的含义。诚恳、谦逊、服从、尊重，这种手势不会给对方压力和威胁感。

9、怯场的含义。怯场是指人们在口语表达时因紧张、害怕而不敢说话，表现出心跳加快、面红耳赤、语无伦次等拘谨不自然的现象。

10、造成怯场的原因。1、自卑2、性格3、惧怕权威

11、常用的站姿包括哪些？“V”形站姿；“丁”形站姿；分腿站姿。

12、什么是公务目光语？是指注视对方从额头到双眼以上的三角区域。

13、职场着装禁忌有哪些？短、露、透、紧、乱、随意。

14、公务员口语表达的四个特点是什么？庄重性，文化性，逻辑性，应变性。

15、倾听的作用。减少冲突，降低误解，保持良好工作关系

16、积极倾听的含义。是指听者要有积极的心理参与和身体参与。

17、消极倾听的含义。是指双方交流的过程中，被客观的因素干扰，或受主观原因的影响，而表现出的消极状态，这种状态对讲话者产生伤害，导致对方没有信心或不愿继续交流下去。

18、什么是公务谈话？指公务员按照组织要求或工作需要直接与被谈话对象的交流。

19、说服的含义。说服就是使自己的（或组织的）想法和意图变成他人的行动。

20、即席讲话的含义。指在一定场合、没有充分准备、没有现成稿子的情况下，由他人提议或自认为有必要当众临场发表的讲话。

简答二1、口语表达的含义。口语表达是指说话者在特定的情境中，由于某种需要，运用口语形式并借助非语言辅助表达手段，传递信息、沟通思想感情的一种最常用的交际方式。

2、口语表达同步性这一特点的要求。1、表达者思维必须敏捷，反映灵活，具有较强的应变能力2、能够迅速，准确的进行表达

3、口语表达临场性的要求。口语表达在不同的场合，不同的听众，不同的主题，表达的内容，表达的方式都会有所不同，要求表达者一定要想好了再说，并能根据“现场情况”适时调整语言，做到随机应变。

4、表达技巧中重音的作用。运用声音形式强调词或词组来解决语句中词或词组之间的主次关系问题，从而使口语表达更加清楚、准确。

5、好的开场白应做到哪几点。1、直接点题，提纲挈领地把会议的内容、主题讲清楚2、出口成章，运用富有启示性、诱导性的语言，引导全场迅速进入情绪亢奋状态3、因境制宜，灵活构思，巧妙设计，出语不凡。

6、表达技巧中语气包括哪两个方面？ 1.是具体思想感情 2.是具体声音形式。

7、什么是非语言。非语言是指用来配合有声语言表情达意的体态语言、副语言、默语言、物体语言、环境语言，等等。

8、公务目光语适用于什么场合，并举例说明。公务目光语适用于正规的公务场合，如洽谈、磋商、谈判等正式场合，表示认真、严肃、有诚意。

9、语言表达中要恪守着装的基本原则。1、着装要与环境、社会角色相协调2、着装要与自然条件相协调

10、克服怯场心理的技巧。 1、想象调节阀2、临场熟悉法3、饮料摄入法4、自我暗示法5、活动转移法6、效仿偶想法

11、语言表达讲究原则的含义。语言表达讲究原则，指的是无论在何时何地，公务员的语言表达都要有一定的尺度和限度，不能随便发表意见、看法，以免造成不必要的后果。

12、提高公务员语言表达的基本途径。1、战胜自我。训练心理素质2、注意积累，占有丰富的材料3、结合实际，常讲常练

13、心理类型包括哪几种。 1、稳重型2、平和型3、居高型4、冲动型5、羞怯型。

14、在说话时如何把握分寸，张弛有度。1、注意交流背景和场合2、注意表达内容，深浅适度3、注意体现真诚

15、积极倾听的目的。能够在理解对方讲话内容的同时，将自己的理解反馈给对方，达到澄清思想、准确交流的目的。

16、谈话的形式有哪些。按照内容和形式的不同可以分为公务谈话和一般社交谈话，主动谈话和被动谈话。

17、谈话技巧中分清场合指的是什么？分清场合就是要注意明辨谈话环境，要根据谈话目的和内容，以场合的不同灵活设计谈话方式，同时注意对方的年龄、性别、身份等特点，确立谈话态度。

18、演讲的基本要求有哪些？1、观点鲜明，内容具体2、实例典型，逻辑严密3、语音标准，仪态大方

19、谈判中的语言艺术和技巧有哪些？1，善于表达2，主动而专注3，心领神会4，讲原则，懂礼貌5，善用幽默6，沉默是金。

20、会议主持常用的艺术和技巧有哪些？1，精彩开场2，巧妙连接3，灵活应变4，引导恰当5，节奏紧凑6，圆满总结。

简答三1、口语表达的作用。1、口语表达架起了人与人之间交往的一座桥梁2、口语表达可以使人们求同存异，达到一定程度的共识。

2、口语表达简散性的表现。1、口语表达比较随意、简洁、粗糙，加之辅以非语言等手段，便于理解语义2、表达时短句多、省略句多，长句，多层次的修饰语使用较少

3、语序灵活，插入语、倒序句等频繁使用。

3、口语表达的目的包括哪五种。1、传递信息或知识2、引起兴趣或注意3、争取了解和信任

4、鼓励或激励

5、说服或劝告

4、口语表达的得体原则的具体要求有哪些。既要符合社会规范，又要符合对象的特点，兴趣，需要，知识与态度。选择对方乐于接受的语言进行表达，有助于表达成功。我们对上级，对师长的口语表达应表现出谦逊、礼貌；对下级，晚辈应表现出关心、爱抚；对朋友则应表现出亲切、自然。

5、口语表达中节奏的类型包括哪些。轻快型、凝重型、低沉型、高抗型、舒缓型、紧张型

6、口语表达中节奏变换采用的形式有哪些。1、欲扬先抑，欲抑先扬2、欲慢先快，欲快先慢3、欲重先轻，欲轻先重4、凸显对比，控纵自如

7、赞美的技巧和艺术包括哪些。1、坦诚适度2、因地制宜3、隐形间接4、措辞肯定5、独具慧眼

8、非语言表达技巧包括哪些？身姿语、手势语、表情语、目光语、服饰语、空间距离语

9、空间距离包括哪些？1、私人距离。又称亲密距离，交流双方的距离在0.5米之内。2、社交距离。交流双方的距离在0.5米至1.5米之间。3、礼仪距离。交流双方的距离在1.5米至3米之间。4、公共距离。交流双方的距离在3米以外。

10、公务员要做到说话具有逻辑性，要做到哪几点。1、坚持同一律2、遵循矛盾律3、讲求排中律4、运用充足理由律

11、公务员为何要懂得倾听？倾听在口语中占有重要地位。公务员是政府和群众之间的桥梁，工作中经常需要上情下达，下情上达。因此，必须在倾听的基础上进行正确转述，准确地传达信息实质。

12、在倾听的过程中，如何抓要点？1，对较短的讲话，要抓重点词语；2，对叙事类讲话，要抓时间、地点、人物和基本情节；3，对说明类讲话，要抓说明对象的特征和说明顺序；4，对议论式讲话，要抓论点、论据等。

13、运用目光语时注视对方的八种注视方式？平视、仰视、俯视、凝视、点视、斜视、漠视、环视。

14、举例说明行为语言发出哪些信号。1、积极信号。如，思索式的点头，轻轻点头，2、消极信号。如，捂着嘴巴，玩弄铅笔等。

15、倾听包括哪些技巧？1，关注讲话者，2，适时的提问，3主动反馈，4运用和观察肢体语言，5挖掘隐性内容。

16、设计谈话主线有哪三方面的好处？一是能帮助人们沿着既定的目标发展而不转移话题。二是能帮助人们把别人的期望与自己的期望结合在一起。三是可以帮助传递信息，防止对方产生防御心理。

17、说服的四个技巧？1，换位思考，以诚感人2，关注细节，赢得信任3，多种方法，灵活运用4，拥有自信，传递期望。

18、论辩的艺术和技巧有哪些？1，选择最佳论辩角度2，做好充分准备3，捕捉对方破绽4，攻其要害5，明确论点6，静观其变7，借题发挥8，识驳诡辩9，强化语言力度。

19、公务员使用服务语言的特点和要求包括哪些。1、说话要讲原则2、说话要讲艺术3、说话要讲方法4、说话要熟悉业务5、说话要控制情绪6、提倡微笑服务

20、论辩的基本要求？1、坚持真理，明确理论2、知识广博，能言善辨3、逻辑严密，策略高超

语言学纲要的简答、论述题

一．简答题 1.广义上的应用语言学 答:指的是运用理论语言学的理论、方法和基础研究成果，来阐明、解决其他学科领域中出现的各种与语言相关的问题。包括语言教学理论、语言学的一般应用研究成果和语言学的跨面研究成果。 2.结构主义的特点 答：①把语言确定为研究对象；②重视共时语言的研究；③重视口语的研究；④重视详细描写语言的结构；⑤用联系和系统的观点观察语言要素，语言是一个完整的符号系统⑥注重对立成分的分析。 3.语言的系统性 答：①首先体现在它是一个层级体系；②还体现在语言符号各层次之间的根本关系上——语言成分的组合关系和聚合关系以及二者彼此之间的关系。 4.语言与言语的关系 答：㈠区别：①语言是社会的言语是个人的②语言有限，言语无限③语言是现成的，言语是临时创造的；㈡联系：一方面，语言以言语的形式存在，因为语言离不开言语，没有说话和说出的话就没有语言；另一方面，言语离不开语言，没有大家认可的词语和语法规则就无法说话。二者相互依赖，相互依存。 5.元音与辅音的区别 答：①发元音时声带颤动、气流在发音通道上不受阻碍，发辅音时声带颤动或不颤动、气流在发音通道的一个或多个部位上受到阻碍；②发元音时，发音器官的各部位均衡紧张；辅音则形成阻碍的部位特别紧张；③发元音时，呼出的气流较弱，拉长音而音质不变，辅音一般不可以拉长音，气流较强。 6.语音的社会性质 答：社会性是语音的本质属性。①世界上没有一种语言采纳了100以上的音素的，各种语言使用哪些语言完全由其社会成员约定的；②语言表达意义，但什么样的声音形式与什么样的意义相结合；③每一语言或方言都有自己独特的语音系统，从语音的物理性质和生理性质分析得出德尔某一语音现象或语音成分，在不同系统中可能有不同作用和不同心里感知。 7.语法构词法 答：就是利用语言中原有的语素材料构造新词。其方法有复合、附加、内部屈折、重音位置变化、词组缩简等。 8.研究语言演变的凭借 答：①通过对照方言和亲属语言可以获知；②通过对记录了语言的过去状态的文字的分析可以获知；③通过对古代的借词的分析可以获知。 9.构词法与构形法的区别 答：构词法是构成新词的方法，构成的新词的词汇意义与各构词成分的词汇意义有关但并不相同。构形法虽然与词的结构有关，但它并不构成新词，不引起词汇意义的改变，只是表

语言学纲要问答题及填空题

语言学纲要》复习资料（问答题） 1．说话和语言有什么区别？ （1）语言不等于说话，说话是对语言的运用 要弄清楚“什么是语言”的问题，首先要弄清楚的是，语言和说话不是一回事。语言不等于说话，也不等于说出来的话。说话是运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。 （2）语言是看不见的，它存在于所说的话语中。 2．为什么说语言是人类最重要的交际工具？ （1）语言是交际工具。 语言是人与人之间的联系的纽带，只要有人群活动的地方就需要语言，人们用它进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。所以，语言是人们的一种交际工具。 （2）语言这种交际工具是人类特有的。 我们每个人都有掌握语言的能力。这样的能力只有人类才有，其他的动物，不管是会模仿人说话的鹦鹉，还是接近人类的猩猩，都是没有的。 （3）在人类所有的交际工具中，语言是最重要的。 除了语言之外，人们还使用其他的交际工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。 总之，在上述的种种交际工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的交际工具。

3．什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？ 文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。 4．语言实际上是一种社会现象，怎样理解这句话？ （1）语言的社会作用 语言是维持社会的一个必不可少的因素，因此每一个社会都必须有语言。 所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族和民族。每一个社会都有它自己的经济基础和与这种基础相适应的政治制度。所以每一个社会都必须有自己的语言，因为，语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持。有了语言，生活在社会中的人才能共同生产、共同生活、共同斗争，协调在同自然力的斗争中、在生产物质资料的斗争中的共同行动。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。 2）语言对社会成员的制约性 语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，不论王公贵族，学术泰斗，还是奴隶百姓，瘪三小偷，都得遵守社会的语言习惯，谁都不能垄断。不管阶级、集团之间的斗争多么尖锐，斗争的双方都得使用互相懂得的语言。 3）语言在社会变异中表现出自己的性质 但是，另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。普通老百姓说话时用词造句的习惯和风格与学术泰斗肯定有差异，但都不能偏离统一的语言规则。比方说，相

语言学纲要 第三章练习题

第三章语音 一、单选题 1、语音的四个物理要素中，区别不同的意义起着最为重要的作用的是( ) A、音高 B、音强 C、音长 D、音色 2、元音和辅音本质区别是( ) A、元音的发音可以延长，辅音不可以 B、元音发音响亮，辅音不响亮 C、元音发音时气流不受阻，辅音一定受阻 D、发元音时，发音器官的各个部分均衡紧张；辅音则不然 3、[ε]的发音特征是( ) A、舌面前高不圆唇 B、舌面后高不圆唇 C、舌面前半高不圆唇 D、舌面前半低不圆唇 4．关于语音四要素，下列说法不正确的一项是（） A．在任何语言中，音高变化都是语调的主要构成要素 B．能起区别语言意义作用的是绝对的音高、音强和音长 C．音长是由发音体振动的持续时间决定的 D．音强是由发音体振动的振幅大小决定的 5．下列关于区别特征的表述中，不正确的一项是（） A．音位是通过区别特征相互区别的 B．区别特征完全取决于语音的自然属性 C．音位的辨义功能由区别特征负担 D．区别特征通常都表现为二项对立 6．关于“复辅音”，下列说法不正确的一项是（） A．复辅音是一个音节内两个或几个辅音的组合 B．复辅音内的几个辅音彼此之间有过渡音联结 C．复辅音内的几个辅音的音质变化是突变式的 D．复辅音并不是所有语言中都存在的语音现象 7、有甲乙两个声波图，甲声波比乙声波振动次数少，乙声波比甲声波振幅小，

因此（） A、甲声音低，乙声音弱 B、甲声音高，乙声音弱 C、甲声音低，乙声音强 D、甲声音弱，乙声音低8．（）组字母表示的音素，汉语拼音与国际音标是一致的。 A. b p d B．t k g C. y u m D．i u f 9、下列舌面元音中，属于圆唇音的是（） A、[Y] B、[α] C、[A] D、[a] 10、[e]的发音特征是（） A、舌面前半低圆唇元音 B、舌面前半高圆唇元音 C、舌面前半高不圆唇元音 D、舌面前半低不圆唇元音 11、[u]的发音特征是（） A、舌面后高圆唇元音 B、舌面后高不圆唇元音 C、舌面后半高圆唇元音 D、舌面后半高不圆唇元音 12、辅音[x]的发音特征是（） A、舌面中清擦音 B、舌面前不送气清塞音 C、舌面后不送气浊塞音 D、舌根清擦音 13、辅音[η]的发音特征是（） A、舌面中不送气清音 B、舌面后浊鼻音 C、舌面中浊鼻音 D、舌前中送气浊塞音 14、辅音[kh]的发音特征是（） A、舌根不送气清塞音 B、舌根送气浊塞擦音 C、舌面后送气清塞音 D、舌面后不送气浊塞音 15、辅音[θ]的发音特征是（） A、舌叶清擦音 B、舌叶浊擦音 C、齿间浊擦间 D、齿间清擦音 16、下列辅音类中，属于响辅音的是（） A、塞音 B、半元音 C、擦音 D、塞擦音

语言学纲要修订版练习题及答案

第一章 一、填空 语言的功能 1、语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。 2、语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。 3、在各种信息传递形式中，语言）是第一性的、最基本的手段。（ 4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。 5、儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。二、判断正误（对）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。（错）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。（错）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。（对）4、抽象思维要以语言为形式依托。（错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。（错） 6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。（对） 7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。（错） 8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。三．思考题1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。 2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。例如：张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。 A.李四说：“今天气温很低。” B.张三说：“我马上关上。” A、B 的对话表达了一种委婉的请求。李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。 3、为什么说思维离不开语言？思维需要语言（1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段（2）语言是保存思维成果的媒介。思维成果必须依靠语言的巩固才能得以保持。（3）语言可帮助思维逐步深化（4）语言可帮助思维条理化（5）语言可帮助传递思维成果。思维的成果靠语言才能表达出来，使听读者了解。 4、语言思维功能的生理基础是什么，有哪些表现？人类的大脑的左右半球的分工是人类所特有的。人类以外的动物，没有这样的分 2 工,没有专门管语言的“左半球” ，因此它们没有逻辑思维的能力，也掌握不了语言。大脑中人类特有的语言功能区（1）说话中枢，也称布洛卡区，在大脑左半球前部，是19 世纪60 年代，法国神经解剖学家保罗·布洛卡(Paul Broca)发现的。这一区域受到损伤就会得失语症，丧失说话能力，但基本能听懂别人的话。（2）书写中枢，也在大脑左半球前部，靠近布洛卡

语言学纲要简答题及答案精编版

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1、为什么说语言是人类最重要的交际工具。 A、语言的人类最重要的交际工具：人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。 B、其次这是由语言的自身特征决定的，语言即是声音的传播，是所有工具当中使用起来最简便快速，容量最大，效果最好的工具，其它任何联系沟通手段所不能代替的，所以语言是人类最重要的交际工具。 2、语言和思维有怎样的关系？ 语言离不开思维，思维也离不开语言，语言是表达自己思想都和理解别人思想的工具，是思维存在的物质形式；思维活动的成果依靠语言得以巩固和存在，思维的发展、认识能力的提高要依靠语言；人脑半球的实验依据证明思维不能脱离语言而存在。 语言和思维又相互区别； 二者的功能不同：语言是社会成员之间能相互交际；思维帮助人们认识客观世界和能动地改造客观世界 二者的规律不同：语言具有民族特性；思维是客观现实规律的反映，具有全人类共同性 二者的范畴不同：语言的单位主要是字词句等，思维的单位表现为概念、推理等3、什么是符号？符号应具备哪些条件？举例说明。 符号：一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。例如：信号灯、旗语、上课铃、盲文等 符号应具备三个条件：符号由形式和内容两部分组成 形式和内容之间没有必然的联系 符号对于符号使用者来说具有强制性 4、语言符号的任意性特点是不是说我们可以任意运用不同的语音形式表示事物？任意性是就语言符号的形式和内容的即音和义的结合是约定成俗的，任意性特点是就语言起源时的情况来说的 指最初用什么样的语音形式代表客观事物现象这个意义内容是任意的。但是这并不意味着人们可以对语音的形式作随意更改。符号的音义关系一经社会约定而进入交际之后，它对人们就有强制性，每一个人都只能乖乖地接受它，个人绝不能随意更改，也无权更改，各个成员都只能接受社会已经约定的符号。所以，语言符号的任意性和强制性是对立的统一，人们不能借口任意性而随意更改已经约定的音义关系。约定俗成前可以说有任意性，约定俗成后则具有了强制性。假如个人可以根据自己的好恶来使用语言，如果这种任意性没有任何规定性，没有强制性，各人可以自说自话，乱说一套，比如把“死”说成“活”，把“高”说成“矮”，把“香”说成“臭”，等等，那么结果是谁也听不懂谁的话，语言交际就无法进行，语言也就不可能成为人类最重要的交际工具了。 5、语音有哪些属性？什么是语音的本质属性？ 语音具有生理属性（呼吸器官、发音器官、共鸣器官）、物理属性（音高、音强、音长、音色）和社会属性，社会性是语言的本质属性 6、什么是音位？怎样确定音位？

《语言学纲要》试题库剖析

绪论、第一章、第二章 一、名词解释 1．语言学 2．语言 5．文言文 6．符号 7．符号形式 8．符号的任意性 9．语言符号 10．组合关系 11．聚合关系 二、填空 1．__________、________ 、________________ 具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。 2．__________ 是我国古代的书面语，用它写成的文章称为__________。 3．__________ 、__________ 、__________ 是我国传统的语文学。 4．研究语言的结构，主要是研究 __________、____________ 、__________ 三个部分。 5．运用语言传递信息的过程，可以分为________、________ 、_________ 、__________ 、__________ 五个阶段。 6．语言是人类社会的______________，而且也是思维的______________。 7．在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。例如汉民族点头表示____________，摇头表示____________，送别时挥手表示 ______________，____________表示欢迎，咬牙切齿表示_____________，手舞足蹈表示____________。 8．人的大脑分左右两半球，大脑的半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性____________。 9．汉语的“哥哥”、“弟弟”，英语用________________表示，汉语的“舅舅、姨父、姑父、叔叔、伯伯”，英语用______________表示。 10．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个 _____。 11．儿童最早的智力活动就是学习_________。 12．任何符号，都是由和两个方面构成的。 13．一个符号，如果没有_______，就失去了存在的必要，如果没有_______，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 14．语言符号是_________和_________的统一体，声音是语言符号的______。

语言学纲要复习题

语言学纲要复习题

语言学纲要复习题 一、填空题 1、语言学的三大发源地是：古代印度、中国和古希腊-罗马 2、语言是 19 世纪成为独立学科，其标志欧洲历史比较语言学的出现。 3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》 4、语言交际可分为哪五个阶段：编码—发送---传递—接受—解码 5、印度最早的经典实用的语言是：梵语 6、中国“小学”主要研究内容包括哪三方面：文字学、音韵学、训诂学 7、语言的功能包括哪两个：社会功能和思维功能 8、语言的社会功能包括哪两个:信息传递功能和人际互动功能 9、在各种信息传递形式中，语言是第一性、最基本的手段。 10、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由左半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由右半球制约。

11、儿童语言学习得经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。 12、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是有限的词和规则组装起来的。 13、符号包含形式和意义两个方面，二者不可分离。 14、语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括。 15、我们是通过听话认识到“孔子是中国古代的思想家”这个心理现实的。 16、语言的表达是对心理实现的编码。 17、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。 18、语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质。 19、语言系统二层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。 20、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。 21、动物无法掌握人类的语言，从生理基础上看是不具有语言能力和抽象思维能力。

《语言学纲要学习指导书》练习答案(整理版)

《语言学概论》学习辅导书参考答案（导言） 一、名词解释（20分，每小题4分） 1.语言学：就是以语言为研究对象的科学，研究语言的本质、语言的结构和发展规律。 2.小学：指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。 3.专语语言学：也叫具体语言学、个别语言学，以一种（或几种有联系的）语言为研究对象，研究某一种语言的结构。 4.共时语言学：以同时的、静态分析的方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况，是从横向的方面研究语言。 5.历时语言学：从历时的、动态的角度研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵向的方面研究语言的历史。 二、填空题（20分，每空1分） 1.中国印度古希腊-罗马具有悠久的历史文化传统，是语言的三大发源地。 2.文字学音韵学训诂学是我国传统的语文学。 3.研究语言的结构，主要是研究语音词汇和语义语法三个部分。 4.运用语言传递信息的过程，可分为编码发送传递接收解码五个过程 5.专语语言学可以从纵向和横向研究语言，由于研究角度不同，所以又分为历时语言学和共时语言学 6.历史比较语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。 7.布隆菲尔德的代表著作《语言论》，是美国结构主义语言学的奠基性著作。 8.索绪尔被称为现代语言之父，其代表作有《普通语言学教程》 三、问答题（60分，每小题10分） 1.古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？ ①研究对象不同：古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果； ②研究目的不同：古代语言学研究语言，主要是给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。 2．语言交际过程分哪几个阶段？请举例具体说明 可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。编码就是发话人利用词语组织语句；发送就是把思维成果变成话语，通过发音器官表达出来；传递就是通过空气振动形成声波，把话语传达给受话人；接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话；解码则经过大脑的思维把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接收。如果受话人收到语言信息有所反馈，那么上述五个阶段则又重复一遍，只是发话人与受话人调换了。 3.“语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的联系，有与自然科学有密切的联系。”怎样理解这段话的含义？ 语言是伴随着人类一起出现的，是人类社会生活必不可少的，所以人类很早就注意到了语言的重要性，很早就注意研究语言，所以语言学是古老的，但语言学直到18世纪下半叶，产生了历史比较语言学，后来又建立了语言学的各个部门，语言研究才发展成为一门独立的学科，同其它学科相比，语言学的确是十分年轻的。语言是社会现象，与社会的政治、经济、文化、历史等密切相关，而语言的发生又与物理、生理、心理等学科密切相关，而现代社会语言与语言的信息处理（如机器翻译、语码转换等）又涉及到数学、计算机科学，所以语言学既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。正因为如此，随着语言学与别的学科的交融，又产生了许多新的语言学分支学科，如社会语言学、心理语言学、统计语言学、话语语言学、数理语言学、宇宙语言学等等，这些也体现了语言学是一门年轻的学科。 4.语言学有哪些作用？请结合实际谈谈你的看法。 ①学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平的基础，而要学好用好语言，就必须利用语言学的研究成果；②制定语言文字的有关政策，制定语言规范，都要在对语言进行充分研究的基础上进行，而语言学的研究成果正好可以作指导；③新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。至于个人，同样可以利用语言学的成果，比如学习一种语言或方言，最好的办法是找到所学语言同自己母语的各方面的对应规律，这样可以收到事半功倍的效果，这就需要利用语言学的研究成果。 5.简述语言学的分类。 语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学，一般所说的语言学，主要是指理论语言学。根据研究对象的不同，理论语言学又分普通语言学和专语语言学（具体语言学）。普通语言学以人类所有的语言为研究对象，探讨人类语言的共同规律，是在具体语言学基础上建立起来的，下面又分普通语音学、普通语法学、普通词汇学等分支学科。专语语言学以个别的、具体的语言为研究对象。探讨研究某一种语言的规律。从是静态研究还是研究语言的历史看，又分历时语

语言学纲要自测题三：第四章 语法

《语言学纲要（修订版）》配套自测题三 （第四章语法） 一、重要名词概念解释 语素词词组句子单纯词合成词复合词派生词词缀词根词干词尾 二、填空 1、__________是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。82页 2、语法的__________和__________构成一种语言的语法规则。82页 3、语法单位主要有__________、__________、__________、__________。85页 4、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如“什么书他都喜欢看”是__陈述语气__。（陈述语气用句号表示。） 5．从意义和作用看，词可以分为__________和__________两大类。87页 6．语法研究通常以词为界，词以上的规则叫_____________，词以下的规则叫__________。89页 7．根据在词中的不同作用，一般把语素分成_词根_、__词缀_、__________三类，例如“学习”中的两个语素是_词根_，“being”中的ing是_构形词缀_，“reader”中的er是_构词词缀_。（不能“词根、词缀、词尾”三分。“词尾”是对“词干“说的，“词缀”是对“词根”说的，“词根、词缀、词尾”三者不在同一个层次。见90页） 8．_词尾_的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。 9．一个词，除去它的词尾，就是它的__________。90页 10．根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作__________语素，把词尾叫作 __________语素。90页 11．汉语语素中，大部分是__________语素，__________不多，没有__________。90页12．__________是由两个或两个以上构词语素组成的词。91页 13．由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为__________。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为__________，其构词规则又叫作__________，或叫__________。91页14．__________、__________、__________、__________、__________是语言里最基本的结构格式。92-94页 15．体现语法形式的语法手段主要有_类的配列_、_形态的一致性配合_、_虚词__。95页（一定要弄清楚课本的讲解：类的配列包括什么？包括语类选择和语序。（92页））

语言学纲要试题7

语言学概要试题7 一、填空题（每空1分，共8分） 1.语言符号的意义是对它所指代的一类（）的概括。 2.动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有（）和（） 3.仅有一个语素构成的词是（）。 4.我国传统文字学中的“六书”是指象形、（）、（）、形声、转注、假借。 5.语言演变的两大特点是（）和（）。 二、单项选择（每空2分，共14分） 1. 汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（）。 A．[u]、[c]、[h] B．[y]、[ts']、[x] C．[u]、[ch]、[h] D．[x]、[y]、[k] 2. 对发音器官功能的描述，（）是正确的。 A．声带在发音中的作用是次要的。 B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。 C．口腔中最为灵活的部位是上腭。 D．声带、舌头等是被动发音器官。 3. 下列各组对元音区别的描述中，（）是错误的。 A．[I]和[y]的区别是舌位前后不同。 B．[u]和[o]的区别是舌位高低不同。C．[a]和[ɑ]的区别是舌位前后不同。 D．[I]和[a]的区别是舌位高低不同。 4. 以下关于句法变换的陈述正确的一项是（） A．句法变换反映的是具体句子之间的关系。 B．句法变换可以区分句法多义。 C．容许变换说明一个语言的语序是自由的。 D．变换从不改变句子的语义。 5. 以下的陈述不正确的一项是（） A．随着旧事物的消失，表示它们的词语也会随之彻底消失。 B．类推的效力是有限的，不可能消除语言中所有的例外现象。 C．词汇的总的发展趋势是词语越来越多。 D．社会的变动可能会引起词语的替换。 6. 分析以下Michoacan Aztec语中的一些词及其英译翻译。 Nokali----my house nokalimes----my houses Mokali----your house ikali----his house kalimes----houses 如果表示“friend”的词是mahkwa,表示“my friends”的词应该是（） A.nomahkwa B.mahkwas C.momahkwames D. momahkwaes E.nomahkwames 7. 下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（）。 A．[x]-[h]B．[t]-[d]C．[c]-[ch] D．[z]-[ts] 三、名词解释（每题4分，共20分）

《语言学纲要》精彩试题及问题详解

【练习与思考】 一、填空题 1、语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的（）（）（）三个方面的属性。 2、语音同其它声音一样，也具有（）（）（）（）四个要素。 3、人类的发音器官可分为（）（）（）三大部分。 4、在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（）发音器官；上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做（）发音器官。 5、口腔中最为灵活的发音器官是（） 6、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。 7、根据发音特点，音素可以分为（）和（）两类。 8、每个元音的音质是由（）（）（）三个方面的因素决定的。 9、辅音的发音特点是主要由（）和（）两个方面决定的。 10、[t]—[d]的区别性特征表现为（）对立。 11、汉语拼音方案是以（）字母为基础制订的。 12、语音中具有辨义作用的最小单位是（）。 13、一个音位通常是归纳几个音素的结果，那么，属于同一音位的几个音素叫（）。14、一般把具有辨义作用的音高、音强、音长形成的音位分别叫做（）（）（）。15、（）是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位，它也是语音中最小的（）单位。 16、汉语的音节通常可以分为（）、（）和（）三部分，其中韵母又分（）、（）、（）三部分，声母和韵母是由（）音位构成的，声调由超音质音位的（）构成的。 17、常见的语流音变主要有（）（）（）（）四种。 18、我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成类似阳平，这种变化叫做（）。 2、指出下列各组音素的区别特征。 [p‘]－[p]

[f]－[v] [ts]－[t§] [n]－[l] [y]－[i] [y]－[u] 三、名词解释 1、语音 2、音质 3、音素 4、音标 5、半元音 6、音位 7、音位变体 8、条件变体 9、自由变体 10、典型变体 11、超音质音位 12、音高 13、音强 14、音长 15、区别性特征 16、二合元音 17、复辅音 18、语流音变

《语言学纲要》模拟试题

《语言学概论》考核题型与分章模拟题 一、填空题(每小题2分,计30分) 二、选择题(每小题1分,计10分) 三、名词解释(每小题2分,计10分) 四、分析说明题(每小题5分,计20分) 五、论述题(每小题10分,计30分) 第一章语言的功能 一、填空(15分) 1、语言的功能包括( 社会)功能与( 思维)功能。 2、语言的社会功能包括(信息传递)功能与(人际互动)功能。 3、人的大脑分左右两个半球,语言功能及计数、推理能力等由(左 )半球掌管,音乐感知、立体图形识别等能力由(右 )半球制约。 二、判断正误(15分) ( 错 )1、书刊上的话语不具有人际互动功能。 ( 错 )2、聋哑人不会说话,所以不具有抽象思维的能力。 ( 对 )3、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。 三.思考题(70分) 1、语言的人际互动功能表现在哪些方面？ 说话者在传递客观经验信息的同时,也在表达着主观的情感、态度与意图,寻求听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时,也了解了说话者的主观情感态度,从而做出回应。这样语言就成为说话者与听话者间交际互动的工具。例如: 张三与李四同时在教室瞧书,张三坐在窗子边的位置,李四坐在中间位置。 A、李四说:“今天气温很低。” B、张三说:“我马上关上。”

A、B的对话表达了一种委婉的请求。李四说“今天气温很低”的目的并不就是反映今天的天气,而就是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。 2、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？ 思维能力就是全人类普遍的,但使用不同语言的民族在思维方式上会有所不同。 每一种语言都包含着一个民族认识客观世界的特殊方式,我们学会一种语言也就学会了该民族的独特的思维方式。不同语言背景的人进行思维时常常呈现出不同的特点: A 不同民族的不同语言对事物的分类可能不同。 英文中的“uncle”,与汉语中伯父、叔父、姑父;堂伯、堂叔、堂姑父、姨父、舅父、表姑父、表叔……等词对应。 B 相同语素构成的词,可能表示不同的概念。 手+纸汉:手纸日:信 汽+车汉:汽车日:火车 第二章语言就是符号系统 一、填空(20分) 1、说出的话语句子就是无限的,但无限多的句子都就是由有限的(词 )与( 规则 )组装起来的。 2、我们就是通过( 听话)认识到“孔子就是中国古代的思想家”这个( 心理现实 )的。 3、心理现实就是存在于( 客观现实 )与(语言符号 )之间的人脑中的信息存在状态。 4、语言符号的( 任意性 )与( 线条性),就是语言符号的基本性质。 5、( 组合关系 )与( 聚合关系 )就是语言系统中的两种根本关系。 二、判断正误(20分) ( 错 )1、音位与音位组合构成语素。 ( 错 )2、语言就是一种社会规约,所以每个人说话就是不自由的。 ( 错 )3、句子就是比词组高一层级的符号单位,所以句子的长度一定大于词组。

语言学纲要习题答案

导言 一,名词解释(分,每小题分) ,研究语言的本质,语言的结构和发展规律. .指我国传统的语文学,包括文字学,音韵学,训诂学三方面的内容. ,个别语言学,以一种(或几种有联系的)语言为研究对象,研究某一种语言的结构. ,静态分析的方法,研究语言相对静止的状态,描写分析语言在某一个时期,某一个阶段的状况,是从横向的方面研究语言. ,动态的角度研究语言发展的历史,观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变,是从纵向的方面研究语言的历史. ,探讨人类语言的共同规律,是在具体语言学基础上建立起来的,下面又分普通语音学,普通语法学,普通词汇学等分支学科. 二,填空题(分,每空分) .中国印度古希腊罗马 .文字学音韵学训诂学 .语音词汇和语义语法 .编码发送传递接收 .历时共时历史描写 .历史比较 .《语言论》 .索绪尔 三,问答题(分,每小题分) ①研究对象不同:古代的语言学主要以书面语为主要研究材料,不重视口头语言的研究,而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范,确立共同语的各方面标准等,都要依据口语的研究成果; ②研究目的不同:古代语言学研究语言,主要是给政治,哲学,宗教,历史,文学方面的经典著作作注解,比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的,而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构,以此探讨语言发展的共同规律. 正因为有这些差别,所以古代的语言学还不是独立的学科,处于附庸地位,而现代语言学已经发展成为一门独立的学科,随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科. 人类语言交际的过程,实际上就是信息的传递与接收问题,可分为编码,发送,传递,接收,解码五个阶段.编码就是发话人利用词语组织语句;发送就是把思维成果变成话语,通过发音器官表达出来;传递就是通过空气振动形成声波,把话语传达给受话人;接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话;解码则经过大脑的思维把声波还原成语言,理解对方话语的含义,从而完成信息传递接收.如果受话人收到语言信息有所反馈,那么上述五个阶段则又重复一遍,只是发话人与受话人调换了. (举例说明略,可结合分析任举一个句子作说明.) 语言是伴随着人类一起出现的,是人类社会生活必不可少的,所以人类很早就注意到了语言的重要性,很早就注意研究语言,所以语言学是古老的,但语言学直到世纪下半叶,产生了历史比较语言学,后来又建立了语言学的各个部门,语言研究才发展成为一门独立的学科,同其它学科相比,语言学的确是十分年轻的.语言是社会现象,与社会的政治,经济,文化,历史等密切相关,而语言的发生又与物理,生理,心理等学科密切相关,而现代社会语言与语言的信息处理(如机器翻译,语码转换等)又涉及到数学,计算机科学,所以语言学既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系.正因为如此,随着语言学与别的学科的交融,又产生了许多新的语言学分支学科,如社会语言学,心理语言学,统计语言学,话语语言学,数理语言学,宇宙语言学等等,这些也体现了语言学是一门年轻的学科. 语言学的作用主要表现在以下几个方面:①学习语言文字是掌握科学技术,提高文化水平的基础,而要学好用好语言,就必须利用语言学的研究成果;②制定语言文字的有关政策,制定语言规范,都要在对语言进行充分研究的基础上进行,而语言学的研究成果正好可以作指导;③新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围.至于个人,同样可以利用语言学的成果,比如学习一种语言或方言,最好的办法是找到所学语言同自己母语的各方面的对应规律,这样可以收到事半功倍的效果,这就需要利用语言学的研究成果. (结合实际部分可以根据自己的学习,工作或生活经历举例) 语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学,一般所说的语言学,主要是指理论语言学.根据研究对象的不同,理论语言学又分普通语言学和专语语言学(具体语言学).普通语言学以人类所有的语言为研究对象,探讨人类语言的共同规律,是在具体语言学基础上建立起来的,下面又分普通语音学,普通语法学,普通词汇学等分支学科.专语语言学以个别的,具体的语言为研究对象.探讨研究某一种语言的规律.从是静态研究还是研究语言的历史看,又分历时语言学和共时语言学:历时语言学研究具体语言的发展历史,是纵向研究,比如汉语史研究,共时语言学研究具体语言在某一时代的状态(相对静止的状态),规律,对之进行客观的描述,是横向研究.如描写语言学,又分描写语音学,描写语汇学,描写语法学等分支学科,现代汉语就是共时语言学. .在历史语言学产生以前,语言学

语言学纲要自测题二参考答案：第三章-语音

语言学纲要自测题二参考答案：第三章-语音

《语言学纲要（修订版）》配套自测题二 （第三章语音） (页码除指明书目外，均指教材。) 一、术语解释题 音素音位音位变体音质音位非音质音位音步 二、填空题 1．语音的____________、_______________________、______________三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。（P 40） 2．语音同其它声音一样，也具有_____________、__________、___________和___________四个要素。(P46) 3．人类的发音器官可分为______________、______________、______________三大部分。(P52) 4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做___________发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做_______________发音器官。(P54) 5．根据发音特点，音素可以分为______________和______________两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由_______________充当的。(P55) 6．每个元音的音质是由______________、______________、_______________三个方面的因素决定的。(P55) 7．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是[o]，舌面前低不圆唇元音是[a]，舌面后半低不圆唇元音是[?]，舌面前高圆唇元音是[y]。 8．辅音的发音特点是由______________、______________两个方面决定的。(p57) 9．描写下列辅音的发音特点：[b]是双唇、塞、浊，[p]是双唇、塞、清、送气，[ts]是舌尖-龈前、塞擦、清、不送气，[g]是__舌面后-软腭、塞、浊__，[m]是双唇、鼻。 10．指出下列各组辅音的区别特征：[p h]－[p]是送气/不送气，[p]－[b]是清/浊，[ts] －[ts h]是送气/不送气，[f]－[v]是清/浊，[t h]－[k h]是舌尖-龈前/舌面后-软腭。（p61）11．音位变体可分______________和______________两类。(p68) 12．以音素为材料进行分析的音位是______________，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做______________。(p68) 13．汉语的音节可分为____________、____________、______________三部分，其中 ____________又分_____________、____________、_____________三部分。(p74)

语言学纲要试题4

语言学概要试题4 一、填空题（每空1分，共15分） 1.符号包括( )和( )两个方面，二者不可分离。 2.汉语的七大方言是指：北方方言、（）、湘方言、（）、闽方言、粤方言、（） 3.语言接触从根本上说是（）接触。 4.按照词法结构类型，语言可以分为孤立语、（）、（）和复综语。 5．语言演变的两大特点是（）和（）。 6．世界语是由波兰医生（）提出来的。 7．研究语音演变的凭借主要有（）、（）和（）。 8.方言和亲属语言之间的语音对应关系是由（）决定的。 二、名词解释（每题5分，共30分） 1. 音位变体 2.音步 3. 克里奥耳语 4.共同语 5.社会方言 6.语法化 三、问答题（每题6分，共30分） 1.音位与音素的区别与联系。 2.区别特征与语音系统平行对称性特点的关系。 3.举例说明为什么词汇发展中会有新词的产生和旧词的消亡现象。 4.世界上独立产生的、成熟的古文字系统（自源文字）有哪些共同特点？ 5.举例说明为什么社会、人际交流是语言演变的基本条件。 四、论述题（第一题12分，第二题13分） 1.举例说明语言发展过程中各种因素的相互影响。 2.汉字体系能不能改革，实现拼音化？谈谈你的想法。 答案 一、填空题 1.形式、意义 2.吴方言、赣方言、客家方言 3.社会 4.黏着语、曲折语 5.渐变性、不平衡性 6.柴门霍夫 7.方言和亲属语言；记录了语言的过去状态的文字；古代借词 8.语音演变的规律以及它所具有的特点（条件性、时间性和地区性） 二、名词解释 1.同一个音位在不同位置上的代表音素，就是音位变体。 2.音步是由若干个音节组成的语音单位，表现为语流中大致等距离（登时）出现的轻重、高低、长短或松紧的一次交替，是语言节奏的体现。音步一般为2—3音节，也可以是单音节或4—5音节。 3.洋泾浜的特点之一在于它是一定场合下使用的特殊语言，没有人把它当做母语来学习使用。但是在一定条件下，它也可能被社会采用为主要的交际工具，由孩子们作为母语来学习。

语言学纲要期末复习

题型： 一、单项选择题二、填空题三、判断题 四、名词解释五、分析题六、简答题七、论述题 复习纲要 名词解释： 1、语言:语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。 2、组合关系:语言符号在线性序列中与相邻语言符号的横向序列关系 3、语流音变:音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化。这种变化，我们叫做语流音变。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。 4、洋泾浜:是当地人在和外来的商人、水手、传教士等打交道的过程中学来的一种变了形的外语。（“洋泾浜”的共同特点是：语音经过当地语言音系的适当改造，语法规则减少到最低限度，词汇的项目比较少，往往要借助于迂回曲折的说法指称事物。） 5、语言的接触: 6、音位：音位是具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。 7、形态：是指同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化，它也叫词形变化。 8、语义场：具有共同语义特征，在语义上处于互相联系和制约关系中的一群词的聚合。

9、语法形式：相对于语法意义而言，是表达语法意义的外部标志，也就是说，语法意义在语言中的外部表现就是语法形式。 10、语言融合：是随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象，指一种语言排挤和代替其他语言而成为不同民族的共同交际工具。 11. 谱系分类：根据语言的亲属关系对语言所作的分类。 12. 亲属语言：从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，我们称它们为亲属语言。 13. 互补关系：指有些音素各有自己出现的语音环境,它们出现的语音环境是互相补足的，它们之间的关系就是互补关系。 14. 聚合关系：在语言的链条上，每个环节上那些能够相互替换的语言单位有大致相同的语法作用，他们之间的关系叫做聚合关系。 15. 社会方言：是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级和阶层等方面的人使用在语言上表现出来的变异，是言语社团的一种标志。 16. 语法手段：把具有共同特征的语法形式概括起来形成的类。 17. 内部屈折：在一个语素的内部变换音位来表达语法意义的手段. 18. 变换：句子根据不同格式之间表现出的规律变成另一种句子的方法 19. 音位变体：处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体 分析题：