印江民族中学2013年校内综合治理工作方案
印江民族中学2013年校内综合治理工作方案
为了进一步搞好我校的校园环境综合整治工作，巩固创建省级文明县城成果，提高师生文明素养，规范师生行为，为四城同创工作添彩，加大“升类”评估后的整改工作力度，特对我校综合治理工作安排如下：
一、成立综合治理工作领导小组
组长：祝正君
副组长：张德权罗会宁林逢田欧阳贵
成员：张智辉戴印华邹圣洪杜文锴刘爱蓉郑丽江田义飞戴华强杨胜敖戴传能田茂海谭桂林张国发任江张治江领导小组下设专项整治工作办公室，办公室设在政务处，由戴印华兼任办公室主任。主要负责综合治理工作的协调、联络和考核，处罚的执行，工作开展情况的简报、总结等。
领导小组下设两个工作小组：
1. 后勤管理及环境美化工作组：
组长：张德权
副组长：杜文锴邹圣洪戴印华
成员：郑丽江谭桂林张治江田茂海
工作职责：重点负责校园内建设包括硬化、绿化、亮化等，校园内的后勤管理工作包括校园内的摆摊设点、乱搭乱建、乱养乱放等现象的检查及处理，并将处理结果及时上报领导小组。
2. 环境综合整治工作组：
组长：罗会宁
副组长：戴印华张智辉杜文锴邹圣洪
成员：戴华强张国发任江田茂海谭桂林田义飞戴传能
方波体魏威年级组长、教研组长、全体班主任。
工作职责：重点负责校内卫生工作，乱停乱放，消防及安全隐患排查，学生违纪打架的调查处理。
二、具体工作职责及分工安排
（一）办公楼、依仁书院、展室
责任领导：罗会宁责任部门：办公室责任人：张智辉
职责：负责对办公楼各处室卫生的督促及检查，负责三个陈列室的卫生维护，负责外来人员对依仁书院等处的参观接待。
（二）教研组、实验室、微机室
负责领导：林逢田责任部门：教科室责任人：欧阳贵
职责：负责对各组、室的卫生督促检查及美化布置
(三)公共区域、各班教室、厕所、各教学楼卫生间。
责任领导：罗会宁责任部门：政务处责任人：戴印华
职责：负责对责任区域卫生的检查评比并及时公布相关信息。
（四）对车辆乱停乱放的整治工作
责任领导：戴印华责任部门：政务处责任人：方波体魏威职责：负责引导师生规范停放自行车或机动车。
（五）对校园内摆摊设点、乱搭乱建、乱养乱放的整治
责任领导：张德权责任部门：总务处协助部门：政务处
责任人：杜文锴协助人：戴印华
职责：负责对校园内摆摊设点、乱搭乱建、乱养乱放等现象的调查了解、制止及处理，并及时上报领导小组。
（六）学生公寓管理
责任领导：罗会宁责任部门：学生宿舍管理处责任人：郑丽江
职责：负责的对学生公寓的管理
（七）学生食堂管理
责任领导：张德权责任部门：学生宿舍管理处责任人：田茂海
职责：负责的对学生食堂的管理
（八）校园周边环境的整治、学生打架斗殴事件的处理、学生行为规范的引导
责任领导：罗会宁责任部门：政务处责任人：戴印华
职责：负责协调相关部门对相关事件的处理并及时上报领导小组。
（九）对校园内安全隐患的排查
责任领导：罗会宁责任部门：政务处协助部门：总务处、学生宿舍管理处
责任人：戴印华协助人：杜文锴郑丽江
职责：负责校内消防等安全设施的排查，做好“三防”工作。
（十）对违规职工的了解、调查
责任领导：张德权责任部门：纪检监察室责任人：邹圣洪职责：负责对违规职工的调查了解，提出处理意见并及时上报领导小组。
工作要求：希望各部门相互协作，努力把印中建成安定、和谐、美丽、整洁的校园，建成一个温馨的家。
印江民族中学综合治理领导小组
2013年5月26日
学生课后服务工作服务方案
颜店镇屯二小学学生课后服务工作 实施方案 一、指导思想 开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决实际困难的重要 举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民 生工程。为满足学生课后服务的需求，完善服务体系，解决学生家长实际困难，根据省市区《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》精神，结合学校实际， 现就港沟实验小学开展学生课后服务工作制定如下实施方案。 二、实施原则 学校利用在管理、人员、场地、资源等方面的积极优势，对监护人确有困 难无法按时接送需要早到或晚走的学生，在早间、午间和下午放学后等时段， 主动承担起学生课后服务责任。课后服务坚持“立足需求、积极服务、家长自愿、学校委托”的原则，学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。建立家长申请、签订课后服务委托协议、班级审核、学校统一实施的工作机制。 三、工作程序和办法 1、成立课后服务领导工作小组 学校成立以校长为组长，教务主任副组长，全体教职员工为成员的工作机构，同时邀请家长委员会代表参加，参与具体工作的组织和实施。 领导工作小组主要做好以下工作内容： （1）制订活动方案，落实具体的活动小组，提出明确的活动要求； （2）根据实施情况及时总结，及时调整有关活动小组；
（3）每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使活动小组活动开展的富有成效。 2、课后服务时间和项目 早间以巡视看护为主，开展晨间诵读活动；午间以午休为主，开展课业辅导工作；下午放学以后以作业辅导为主，开展自主阅读和小组活动。 3、成立服务组 学校成立以各班级为单位的服务组，各班主任为负责人的服务组织机构，具体负责班级的课后服务工作。 4、学生自愿申请 有需求的学生在家长的指导下，填写《屯二小学学生课后服务申请表》，由家长签字认可后，提交学校工作小组。 5、签订服务委托协议 学校与申请服务的家长签订课后服务委托协议，明确家长、学校职责，明晰双方权利和义务。课后服务委托协议每学年签订一次，学校做好备案。 四、保障机制 1、完善安全管理制度 明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。学校争取综治、公安、卫生、食药监督等部门的协调配合，切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，切实保障参加课后服务活动的学生安全。 2、完善工作管理制度
关爱留守学生工作计划
德江县民族中学2018年秋季学期 关于“关爱留守学生”工作计划 一、指导思想 为落实县教育局关于留守儿童工作会议精神，根据推广和实施“留守学生关爱工程”是贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体行动，是提高我校教学质量，推进素质教育的重要举措，结合我校具体情况，我校留守学生占学生总数的 3.9%，留守学生问题非常严重。为了使我校“留守学生”教育管理工作走向规范化、制度化、经常化，确保教育教学质量取得更大的成绩，特制定本工作计划。 二、主要目标 加强“留守学生”教育工作的组织领导，深入调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施“关爱工程”，为“留守学生”健康成长创造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素质。 三、组织机构： 建立以校领导为核心，教育处为主导，年级、班级、学科组为主力的关爱组织。 组长：张黔 副组长：申宏军宋天芬熊进王军 成员：王进各班班主任。 领导小组下设办公室在教育处，周芝宏同志负责资料的收集和整理工作。
三、工作措施 1．建立留守学生档案制度 要求班主任认真调查,摸清留守学生底数,建立每个留守学生的专门档案。基本内容包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。并根据学生变动情况,及时补充或变更有关内容。加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。 2、实施党员结对帮扶留守学生制度 学校党总支组织党员对留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订承包责任书，成为“代理家长”。对学生，要定期走访，与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，做好学生的思想工作。 3、建立健全教师与留守学生谈心制度。 定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每星期与本班的“留守学生”谈心一次，详细填好记录，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 4、注重对留守学生的心理健康教育 积极营造有利于未成年人健康成长的育人环境。针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生，开设心理教育课，大力开展心
校内课后服务工作的实施方案
校内课后服务工作的实施方案 一、指导思想 认真落实《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》（沪教委基〔2019〕13号文件）的精神，进一步回应家长对小学生放学后延时看护等需求，缓解部分家长接送和照看学生的困难，满足家长的实际需求，以进一步促进社会和谐发展。现根据从我校实际出发，就做好我校小学生校内课后服务工作。 二、看护原则 遵循家长申请、学校审核、统筹安排、有限服务的原则，为放学后学生看护确有困难的家庭解决后顾之忧；服务以保障学生安全为主，不作为学校教学的延伸，不进行集体补课或举办各种兴趣班；不向学生家长收取任何费用。 三、看护对象： 放学后家庭看护确有困难的本校学生。 四、看护人员： 本校教职员工 五、看护时间： 工作日下午放学后至18:00。 六、工作要求： 1、成立工作小组： 成立由校长为组长，全面负责课后服务工作，并成立由全体行政、全体年级组长为组员的课后服务工作小组，落实服务责任制，明确岗位职责，建立健全课后服务各项制度和机制，组织宣传让教职员工充分认识做好这项工作的必要性，增强服务意识，转变工作作风，提升服务水平，进一步满足家长的合理诉求，确保课后服务工作的安全与有序，而且为此项工作的开展提供各类保障。 2、健全制度和机制： 根据市教委有关《上海市教育委员会关于进一步做好本市小学生放学后看护工作的通知》（沪教委基 [2014] 8号）、《上海市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》（沪教委基 [2017] 37号）、《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》等文件要求制定《徐汇区华泾小学学生放学后看护工作制度》。见附件1 学校总务处落实安全责任和管理制度，完善应急预案，切实消除场地、设施、消防、饮水卫生、传染病疫情、安全保卫等方面的安全隐患，大队部、班主任加强安全知识和安全技能教育，德育处建立相应的学生伤害应急处理机制，教导处制定并落实考勤制度和人员的安排。 3、加强宣传，增进共识 加强对课后服务工作的宣传，组织教职员工学习市教委有关《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》等文件，进一步领会精神，增强服
贵州省威宁县威宁民族中学2018-2019学年第一学期期末模拟卷(高二实验班)(无答案)
2018-2019学年高二上学期期末模拟测试试卷 学校:贵州省威宁民族中学 姓名： 学号： 。 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，选项填在答题卷上。 1．从装有红球、白球和黑球各2个的口袋内一次取出2个球，则与事件“两球都为白球”互斥而非对立的事件是以下事件：①两球都不是白球；②两球恰有一个白球；③两球至少有一个白球．中的哪几个( ) A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．①②③ 2．如图，在一不规则区域内，有一边长为1 m 的正方形，向区域内随机地撒1 000颗黄豆，数得落在正方形区域内(含边界)的黄豆数为375，以此试验数据为依据可以估计出该不规则图形的面积为( ) A.83m 2 B ．2 m 2 C.163 m 2 D ．3 m 2 3．已知函数f (x )＝sin x ＋3cos x ，当x ∈[0，π]时，f (x )≥1的概率为( ) A.13 B.14 C.15 D.12 4．秦九韶是我国南宋时期的数学家，他在所著的《数书九章》中提出的多项式求值的秦九韶算法，至今仍是比较先进的算法．如图所示的程序框图给出了利用秦九韶算法求某多项式值的一个实例，若输入n ，x 的值分别为3，2，则输出v 的值为( ) A ．9 B ．18 C ．20 D ．25 5.运行下面的程序,当输入n=840和m=1 764时,输出的结果是( ) INP A.84 B.12 C.168 D.252 6．已知F 1，F 2分别为双曲线x 2a 2－y 2 b 2＝1(a ＞0，b ＞0)的左、右焦点，P 为双曲线上一点，PF 2与x 轴垂直，∠PF 1F 2＝30°， 且虚轴长为22，则双曲线的标准方程为( ) A.x 24－y 22＝1 B.x 23－y 22＝1 C.x 24－y 2 8＝1 D ．x 2 －y 2 2 ＝1 7．某客运公司有200辆客车，为了解客车的耗油情况，现采用系统抽样的方法按1∶10的比例抽取一个样本进行检测，将客车依次编号为1，2，…，200，则其中抽取的4辆客车的编号可能是( ) A ．3，23，63，102 B ．31，61，87，127 C ．103，133，153，193 D ．57，68，98，108 8．从分别写有1,2,3,4,5的5张卡片中随机抽取1张，放回后再随机抽取1张，则抽得的第一张卡片上的数大于第二张卡片上的数的概率为( ) A.110 B.15 C.310 D.25 9在三棱柱ABC-A 1B 1C 1中,AA 1⊥底面ABC ,AB=BC=AA 1,∠ABC=90°,点E ,F 分别是棱AB ,BB 1的中点,则直线EF 和BC 1的夹角是( ) A.45° B.60° C.90° D.120° 10．已知抛物线关于x 轴对称，它的顶点在坐标原点O ，并且经过点M (2，y 0)，若点M 到该抛物线焦点的距离为3，则|OM |＝( ) A ．2 2 B ．2 3 C ．4 D ．2 5 11.已知A (1,2,-1)关于平面xOy 的对称点为B ,而B 关于x 轴的对称点为C ,则等于( ) A.(0,4,2) B.(0,-4,-2) C.(0,4,0) D.(2,0,-2) 12.如图所示，已知椭圆x 2a 2＋y 2 b 2＝1(a >b >0)，以O 为圆心，短半轴长为半径作圆O ，过椭圆长轴的一端点P 作圆O 的两条切 线，切点分别为A ，B ，若四边形PAOB 为正方形，则椭圆的离心率为( ) A.3 B.2 C.5 D.3
关于进一步推进民族宗教工作属地管理的实施意见
关于进一步推进民族宗教工作属地管理的实施意见 为更好地贯彻落实党的民族宗教方针政策，切实做好新形势下的民族宗教工作，依据《城市民族工作条例》、《宗教事务条例》及中发[2002]3号、苏发[2002]8号等有关法律和政策，现就进一步推进我市民族宗教工作属地管理提出以下实施意见： 一、指导思想与工作原则 1、指导思想：民族宗教工作是党和政府的群众工作及社会管理工作的重要组成部分。加强基层工作，是做好民族宗教工作的基础。按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，围绕中央确定的“宗教工作最根本的任务是做信教群众的工作”，“新形势下宗教工作的根本要求是全面贯彻党的宗教工作基本方针，发挥宗教界人士和信教群众在促进经济社会发展中的积极作用”这两个“根本”，通过进一步推进民宗工作的属地管理，强化基层组织对民族宗教事务的依法管理，形成敢于并善于管理的工作队伍和协作配合良好的工作机制，更好地服务于中心工作，更好地服务于社会和谐稳定。 2、工作原则：民族宗教工作属地管理坚持“以块为主、条块结合、各司其职、密切配合”的原则。 二、各级各部门的职责分工 （一）各级党委政府职责 1、各级党委、政府对辖区范围内的民族宗教工作负总责，要明确党政分管领导，建立民族宗教工作领导小组，每年研究解决民族宗教工作中的重大问题1-2次。把民族宗教工作列入当地综合考核内容。 2、做好民族宗教界代表人士的工作，注意听取民族宗教界的意见、建议和诉求。切实维护民宗界的合法权益，及时指导并解决民族宗教工作中存在的突出问题。 3、对辖区民族宗教领域出现的各类突发事件要及时、有效地进行处置。对因推诿扯皮、工作不力造成严重后果的，要根据有关规定追究相关党政领导的责任。 （二）民族宗教工作领导小组各成员单位职责民族宗教事务是社会事务的一部分，涉及到社会生活的许多方面，需要各职能部门共同协作配合。市、市（县）区各成员单位要在党委政府的领导下，根据锡委发[2003]21号文件要求，在本部门职责范围内依法行使管理职能。 （三）民族宗教部门及有关职能部门职责 1、充分运用民族宗教政策法规和社会公共政策法规，依法管理民族宗教事务工作。市民宗部门对市直寺观教堂工作负总责。市民宗部门及市有关职能部门要认真做好市直寺观教堂宗教教职人员的培养、财务监督检查及基建项目等管理工作。相关区民宗部门及职能部门，要积极配合做好辖区内市直寺观教堂的有关工作，负责指导、监督、检查其饮食卫生、环境面貌、防火防盗等管理措施的落实情况，确保市直场所宗教活动安全有序进行。 2、各市（县）、区民宗部门对本辖区内的信教群众、宗教教职人员、活动场所及存在的问题，实行动态管理。督促宗教活动场所建立健全人员、财务、会计、治安、消防、文物保护、卫生防疫等规章制度，并及时进行指导、监督、检查。帮助宗教活动场所解决在改、
提高课堂教学有效性的策略研究 结题报告
《提高课堂教学有效性的策略研究》课题结题报告 印江民族中学政治课题组祝修玲执笔 2011年11月，印江民族中学政治组以“提高课堂教学有效性的策略研究”为研究课题，向铜仁市基础教育课题实验申报，于2012年4月经铜仁市教育局评审通过，被确定为市级一般课题。课题经市级立项后，课题组全体成员立即着手制定课题的研究方案，选定了我校高中三个年级的学生为研究对象，课题组成员分工合作，着手开展课题的实践研究。在市县教育领导部门和学校领导的指导下，在课题组老师的共同努力下，通过三年的探索与实践，有效克服研究过程中的一些难题，不断解决课题研究中发现的问题，提高课题研究的可信度和有效性，使课题研究呈现科学性、有序性，课题研究进展顺利，现将课题总结如下： 一、课题研究的背景 21世纪人类学习呈现出创新学习主流化、信息吐纳网络化、目标指归人本化和终身学习社会化及学习动作审美化等新的特点。新课程改革提出“以人为本”的价值理念，重视学生的全面发展和素质的提高，高度重视课堂有效性；“学会学习、学会求知”成为新课程改革内在价值目标之一。在新的世纪，教会学生学习比学生学习什么更为重要。 《高中政治新课程标准（实验稿）》的基本理念提出，构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块并强调课程实施的实践性和开放性，积极探究课堂教学的“有效性”。有效教学的终极价值必须实现有效学习，学习是否有效及怎样达到有效学习是课堂教学的最终评价标准；课堂有效学习策略研究与应用是新时期学习研究的一个重要课题。 《基础教育课程改革纲要（试行）》提出新课改的具体目标：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力。新课程强调“引导学生建立新的学习方式”。学习方式是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和。其中，学习策略指学生完成学习任务或实现学习目标所采用的一系列步骤，其中某一特定步骤称为学习方法。一般而言，学习者在总体教学目标的宏观调控下，根据自身条件和需要制定并完成具体学习目标，借助各种工具与资源，自主学习、探究学习、协作学习，主动调整学习方法，以达到最佳学习效果。 相关研究表明，学习成绩与学习策略成正相关。学生掌握了学习策略就可以控制住自己的学习过程，学会创造性地、主动地、灵活地学习。在学习过程中自觉地对信息进行加工，发现新旧知识的内在联系，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
中小学生校内课后服务工作方案(某区)
中小学生校内课后服务工作方案（区县） 校内课后服务的迫切需求,解决学生课后托管难问题，促进学生身心健康和安全成长，做好我区学生校内课后服务工作，按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》、《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅〔2017〕2号)及《xx省教育厅关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》（x 基教〔2018〕16号）要求，结合xx校内课后服务工作实际，制定本方案。 一、指导思想 校内课后服务是指学校在非教育教学时段受学生家长或指定监护人的委托所提供的服务。开展学生校内课后服务,是培养学生兴趣爱好、促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力,使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。 各单位要高度重视学生校内课后服务工作，要从“办人民满意的教育”的高度出发，不断创新校内课后服务模式，积极开展学生校内课后服务工作，根据学生身心发展特点和家长需求，提供丰富多样的校内课后服务。 二、基本原则 （一）公开服务事项，主动接受监督。开展校内课后
服务的学校要公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。 （二）坚持自愿选择，健全工作机制。学生是否参加校内课后服务，由学生家长自愿选择。学生选择在校外参加课后服务的，学校要引导家长选择合法合规、安全有保障、服务质量高的有证校外托管机构。 （三）坚持公益普惠，量力而行开展。校内课后服务坚持公益普惠性,采取政府和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，不得以营利为目的。 三、服务内容和形式 （一）服务时间。校内课后服务时间是指正常上课日的中午、下午课后至18:30止，各学校可根据实际情况调整下午的课后托管服务时间。 （二）服务对象。校内课后服务对象为本校在读的学生，要优先保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、留守儿童、家庭经济困难儿童和中低年级学生等亟需校内课后服务学生群体，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。 （三）服务内容。 1. 在校午餐服务：结合我区实际，由区教育局以公开招投标的方式引进两家有合法资质的集体配餐企业对东、西两个片区的中小学午餐进行集体配送。
威宁民族中学2020-2021学年高二上学期第三次月考物理试题含答案
威宁民族中学2020~2021学年度第一学期第三次月考 高二物理 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版选修3-1. 一、选择题（本题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，第1~7题只有一项符合题目要求，第8~ 10题有多项符合题目要求，全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分） 1.关于静电场，下列说法正确的是 A．静电场的电场线一定是闭合的 B．电子伏特（eV）是电功率的单位，但不是国际单位 C．处于静电平衡的导体，内部场强处处相等，电势也处处相等 D．任一点的电场强度总是指向该点电势降落最慢的方向 2.关于磁感应强度定义式 F B IL ，下列说法正确的是 A．磁感应强度B随着通电导线所受磁场力F的增大而增大 B．磁感应强度B随着IL乘积的减小而增大 C．磁感应强度B的方向与通电导体受力的方向相同 D．磁感应强度由磁场本身决定，不随F、I及L的变化而变化 3.关于电流和电流的方向，下列说法正确的是 A．通过导体横截面的电荷量越多，电流越大 B．电子运动速率越大，电流越大 C．单位时间内通过导线横截面的电荷量越多，导体中的电流就越大 D．电源内部，电流的方向是从高电势一端流向低电势一端 4如图所示纸面内竖直向上的长直绝缘等线通有向上的电流，导线左右有a、b两点，它们相对于导线对称，整个系统处于匀强外磁场中，外磁场的磁感应强度大小为B．方向垂直于纸面向外（未画出）。若通电导线
排查民族宗教领域不安定因素实施方案
排查民族宗教领域不安定因素实施方案 为了全面贯彻落实省、县统战和民族宗教相关文件精神，确保全县民族宗教领域和谐稳定，现结合工作实际，特制定本单位民族宗教领域矛盾纠纷排查调处活动实施方案如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导，坚持“属地管理、分级负责”、“谁主管、谁负责”和依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合的原则，认真开展民族宗教领域矛盾纠纷集中排查化解活动。着力解决影响民族宗教领域和谐稳定的突出问题，努力预防和减少影响民族团结、宗教和睦事件的发生，为党的十九大顺利召开创造和谐稳定的社会环境。 二、排查调处重点 要以这次矛盾纠纷集中排查活动为契机，以减少和杜绝突发事件、群体性事件为目标，落实民族团结进步长效机制，深入集中开展矛盾纠纷排查活动。要针对关系少数民族和信教群众切身利益为的热点、难点问题，进行细致、全面彻底的排查，重点排查和预防不同民族间的纠纷、存在的问题、未经批准的跨地区宗教活动、乱建寺庙、私设宗教活动场所、宗教房产落实；其他可能引发群体性事件的不稳定因素等。 三、方法步骤
此次矛盾纠纷集中排查活动分为三个阶段。 第一阶段：2月10日至2月15日，为全面排查阶段。要按照排查化解重点，认真进行摸排，切实摸清底数，找准发生问题的原因，逐案登记造册，建立台账，认真填报《民族宗教领域矛盾纠纷排查情况登记表》。 第二阶段：2月16日至2月20日，为消除化解阶段。对排查出的不稳定问题要逐案明确包案责任制领导和包案责任人，研究制定消除化解措施，明确解决期限，积极化解消除，认真填报《民族宗教领域矛盾纠纷排查情况登记表》。 第三阶段：2月21日至3月10日，为巩固提高阶段。对消除化解的不稳定问题进行跟踪回访，确保不出现反弹。对各种原因不能妥善化解的不稳定问题要加大消除化解力度，同时做好当事人的说服教育和稳控工作，全力确保和谐稳定的大局。在认真开展矛盾纠纷集中排查调处活动的同时，要坚持科学、民主决策。在制定涉及少数民族和信教群众切身利益的工作措施时，要广泛听取各方面的意见，充分考虑相关群众的礼仪和承受能力，充分进行论证和必要的公示、听证，及时做好相关工作，避免危害人民群众的实际利益，避免引发新的不稳定因素。 四、具体要求 高度重视，周密部署。要切实增强大局意识、政治意识和责任意识，把确保民族宗教的和谐稳定作为工作的重中之
铜仁地区高中名称
铜仁地区- 铜仁市: 贵州省黔东中学 贵州省铜仁师专附属中学 贵州省铜仁市民族中学 铜仁地区民族中学 铜仁第一中学 铜仁市大坪乡春风中学 铜仁市第二中学 铜仁市第五中学 铜仁市茶店中学 铜仁市第六中学 铜仁市寨桂中学 铜仁市坝黄镇逸夫中学 铜仁市孟溪民办中学 铜仁市滑石乡白水中学 铜仁市漾头中学 铜仁地区- 江口县: 贵州省江口县民族中学 贵州省江口中学 江口县双江镇第三中学 江口县双江镇民族中学 江口县民和侗族土家族苗族乡中学 铜仁地区- 玉屏侗族自治县: 贵阳铁路分局玉屏铁路职工子弟校
玉屏侗族自治县民族中学 玉屏侗族自治县新店中学 玉屏侗族自治县大龙中学 玉屏侗族自治县麻音塘中学 玉屏侗族自治县田坪中学 屏侗族自治县彰寨中学 玉屏侗族自治县兴隆民族农业中学 玉屏侗族自治县朱家场中学 玉屏侗族自治县长岭中学 玉屏侗族自治县亚鱼中学 铜仁地区- 石阡县: 石阡县第一中学 石阡县民族中学 石阡县溪口中学 石阡县下屯中学 石阡县枫香乡九年制学校 石阡县青阳乡九年制学校 石阡县国荣乡九年制 学校铜仁地区- 思南县: 贵州省思南中学 思南县第三中学 思南县第四中学 思南县民族中学 思南县思唐镇龙江九年制学校 思南县凉水井镇中学
思南县大河坝乡中学 思南县鹦鹉溪镇双龙中学 思南县鹦鹉溪镇中学 思南县张家寨镇中学 思南县宽坪乡中学 贵州省思南县许家坝中学 思南县枫芸乡民族中学 思南县许家坝镇三溪中学 思南县长坝乡民族中学 思南县合朋溪镇中学 思南县香坝乡瓦窑中学 思南县香坝乡中学 贵州省思南县塘头中学 思南县大坝场镇官寨九年制学校 思南县大坝场镇中学思 县兴隆乡兴隆场中学 思南县孙家坝镇中学 思南县邵家桥镇中学 思南县三道水乡民族中学 思南县文家店镇中学 思南县杨家坳乡民族中学铜仁地区- 印江土家族苗族自治县:印江自治县第二中学印江自治县峨岭镇三中印江自治县峨岭镇四中印江自治县民望中学印江自治县民族中学印江自治县新业乡九年一贯制学校印江自治县新寨乡农业中学印江自治县永义乡九年制学校印江自治县志城中学印江自治县中坝乡一贯制学校天堂中学铜仁地区- 德江县:德江县青龙镇中学贵州德江县玉龙中学贵州省铜仁地区德江县城关二校贵州省铜仁地区德江县第二中学贵州省铜仁地区德江县第三中学贵州省铜仁地区德江县第一中学贵州省铜仁地区德江县新场中学贵州省铜仁地区德江县长丰乡中学德江县稳坪镇稳坪中学贵州省铜仁地区德江县共和乡中学贵州省铜仁地区德江县复兴乡中学贵州省铜仁地区德江县煎茶中学贵州省铜仁地区德江县合兴乡中学德江民中铜仁地区- 沿河土家族自治县:沿河土家族自治县第二中学沿河土家族自治县高级中学沿河土家族自治县官舟镇中学沿河土家族自治县民族职业中学沿
传统体育运动会方案(定稿)
德江县民族中学 关于举办首届少数民族传统体育运动会的通知 学校各处室、班： 为了弘扬少数民族文化，发展少数民族体育事业，挖掘和发掘少数民族民间传统体育项目人才，扎实开展“4+2 特色教育活动，丰富学生课外业余生活，进一步展示民中风采，推动我校民族运动的持续健康发展，学校决定举行首届民族传统体育项目运动会，现将案印发给你们，请遵照执行附：比赛案 德江县民族中学首届少数民族传统体育运动会活动案 为了弘扬少数民族文化，发展少数民族体育事业，挖掘和发掘少数民族民间传统体育项目人才，扎实开展“4+2 特色教育活动，丰富学生课外业余生活，进一步展示民中风采，推动我校民族运动的持续健康发展，学校决定举行首届民族传统体育项目运动会，特制定如下工作案： 一、活动主题 抓民族特色促教育质量 二、组织机构 主办单位：德江县民族和宗教事务局 德江县文体广电新闻出版旅游局 德江县教育局 共青团德江县委员会 承办单位：德江县民族中学 德江县民族中学首届少数民族传统体育运动会组委会。 顾问：伟时（德江县民族和宗教事务局局长）国涛（德江县文体广电新闻出版局局长）刚（德江县教育局局长）殷修杰（团县委书记） 主任：黔（德江县民族中学校长）
副主任：宋天芬熊进谭军 总策划：军 成员: 江琪申宏军进荣 田阳家喜进简永彪 组委会下设十一个工作组 策划组：总策:军成员:安勇申宏军进主持人：小斌袁婷 纪律检查组：组长：谭军成员：连武斌凯涛 安全保卫组：组长：田阳成员：玉会先强田波及保人员后勤组：组长：荣 成员：白贤慧熊家声益蓉医疗组： 组长：申宏军 成员：毛琴乾斌霞 宣传奖品组： 组长：江琪 成员：开俊田仁忠冉光松 礼仪组： 组长：进 成员：学生会 音响组： 组长：简永彪 成员：江宁羽银 器材组： 组长：安勇负责本次比赛场地划分，器材的收发工作 成员:体育组全体教师 裁判组： 组长：露松 成员：梅再学、冉权华安小芬、兵、安勇罗勇 三、报名时间和地点 1、报名时间：11月2-5号。各班主任及体育教师告知 学生每一项目的比赛规则及法，并选好本班的参赛人员。 比赛时间：2016年11月25 —27日（星期五下午至星期日）比赛场地：德江县民族中学运动场 四、参加对象：
小学生校内课后服务工作的实施方案
小学生校内课后服务工作的实施方案为贯彻落实党的十九大和全国、全省教育大会精神，积极回应当前广大家长对课后服务的迫切需求，努力办好人民满意的教育，按照省市工作安排及我县实际，特制订本方案。 一、重要意义 开展校内课后服务，建立弹性离校制度，是适应社会发展新形势，顺应教育发展新趋势，满足群众新需要的重要举措，是综合施策减轻中小学生过重课外负担、促进学生健康成长的重要途径，是进一步提高教育服务能力、增强人民群众获得感和幸福感的民生工程。各部门要提高政治站位，充分认识做好小学生校内课后服务工作的重要性和紧迫性，积极创造条件、加大投入、完善政策，强化学校在课后服务中的主渠道作用；学校要为有刚性需求的学生家庭提供基本的课后服务，把好事办好，让家长放心。 二、工作原则 坚持公益普惠，免费开展服务。免费对有需求的小学阶段在校学生开展校内课后服务，所需经费不向学生家长收取。 学校为主实施，家长自愿选择。校内课后服务的实施主体是学校，学生是否参加校内课后服务，由学生、家长自愿选择。学校要事先充分征求家长意见，并签订自愿服务协议书。 公开服务事项，主动接受监督。开展校内课后服务的学校要公开服务时间、服务方式、服务内容、安全保障措施等，主动接受学生、家长和社会监督。 发展学生素质，规范服务内容。学校要遵循教育规律和学生成长规律，围绕培养学生兴趣爱好、提高学生综合素质，科学合理确定服务内容与形式。 三、组织实施 （一）服务对象。为刚性需求的学生家庭提供基本的课后服务，优先保障双职工家庭子女、残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群体。 （二）服务时间。一般为周一至周五（寒暑假和法定节假日除外）中午饭后至下午上学前、下午放学后至18∶00前两个时段。具体服务时间由各学校结合本校实际制定本校服务时间。 （三）服务内容。学校要立足本校实际，围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后服务，主要是安排学生做作业、自主阅读，参与各种兴趣小组或音体美劳活动，观看适宜儿童的影片等。要充分利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育场馆等资源场所开展相关活动。对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。防止将校内课后服务变为集体教学或集体补课。 （四）服务方式。有校内课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出申请，经学校审核后统筹安排、统一组织。学校要充分利用管理、人员、
高中班主任经验交流——吕庆称
班主任工作经验交流 吕庆称 尊敬的各位领导、老师： 大家好！首先感谢领导给我这次交流的机会，在座的很多都是有着丰富经验的班主任。对我而言，与其说是交流，其实更多是学习，从我来到威中，各位老师都给了我很大的关心和帮助，让我能够尽快地成长起来。我带的班级为高三（19）班，本次高考的情况为：应届实考人数为59人，其中一本上线10人（超目标7人），一本上线率为16.95%；二本上线50人（超目标5人）二本上线率为84.75%，之所以取得这样的成绩，我想主要是所有任课老师的辛勤付出和学生的共同努力。本着学习的原则，借用这个难得的机会，谈一些担任班主任工作以来粗浅的认识和体会，希望能得到老师们的指点。 以下是自己在班级管理方面的一些做法： 一、班级制度的建设 俗话说“无规矩不成方圆”，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在新班级组建时，利用课余时间，带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《威宁民族中学对严重违纪学生的处罚规定》、《威宁民族中学学习方法四十条》等校纪校规，在根据班内的实际情况制定出各项管理制度（与学校的管理制度相结合），切忌好高骛远，说到不能做到。制定班规后，执行是最关键的，这就需要班主任要督促、提醒，使班规落到实处。 对于班级的日常管理工作，无非是四个大的方面：安全、考勤、卫生、纪律。管理之初，要从这四个方面入手，而且要常抓不懈，必须做好。使学生有压力，有动力，逐步改变班级形像。
二、配备好班干部 班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。作为班主任，要做的工作多而繁杂，班主任不可能事事过问，面面俱到。因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理中重要的环节。在班干部选举上，我采取民主选举和自荐的方法，真正把那些品学兼优、道德高尚、有吃苦耐劳精神的学生选为班干部，班干部的人数可以根据自己的需求来确定（副班长2名，劳动委员2名不参与值日）。班干部确定后，对他们进行具体的分工，明确他们具体的职责,要正确引导不能放任不管，要热心培养他们，具体指导他们，教给他们正确的工作方法，教育班干部以集体利益为重，各尽其职，不可互相拆台争功，要以身作则，带动班级其它同学，形成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。 三、建立学习机制 高中的学习是一个系统的过程，知识点多、难度大、学习成为了高中学生的主要任务，我主要抓以下几方面： （一）目标的确定 高中学生树立远大的奋斗目标是首先要考虑的事情。有了目标，这关键的3年，你才不会迷失。要让目标引导我们的学习方向！对于目标的制定，基于目前学生对高校的了解几乎是空白，于是我引导学生根据自己以后想从事的职业，通过网络和媒体了解相应的大学，这样便于同学有针对性地去拼搏、去奋斗这3年。
2018关于民族宗教管理工作方案
2018关于民族宗教管理工作方案 要不断的推荐宗教管理工作，帮助解决宗教活动场所、教职人员和信教群众困难、问题，落实到工作具体情况，下面是小编带来的2018关于民族宗教管理工作方案，快来看一看吧。 一是抓组织。 县委成立民族宗教工作领导小组，把民族工作作为县、乡“一把手”工程，把推进少数民族地区经济社会发展作为一项重要内容抓好抓实。建立各级党委政府领导干部挂钩联系制度，实行县级领导班子成员联系宗教场所和重点宗教人士、乡（镇、街道）领导班子成员联系民族宗教重点村、村级党组织和村委会班子成员联系信教群众户、党员联系重点信教人员，及时帮助解决宗教活动场所、教职人员和信教群众困难、问题； 二是抓制度。 根据省、市有关精神，结合县域实际，研究制定《中共罗平县委罗平县人民政府关于建设民族团结进步边疆繁荣稳定示范区的实施意见》和任务分解。根据党中央、国务院民族工作暨民族团结进步表彰会议精神以及省市县委民族工作会议精神，及时出台《关于进一步加强新时期民族宗教工作的实施意见》，有力的推进新时期民族宗教工作。严格执行“影响民族团结热点难点分析研判会”制度，有力维护全县民族团结进步、宗教和谐稳定。相继建立举办非日常性和大型宗教活动事先申报审批、工作定期通报等制度；制定宗教领域突出问题工作预案、宗教矛盾纠纷处置预警和区域宗教事务协作共管机制；指导宗教团体建立
健全教务管理的规章制度，规范宗教活动，在各宗教活动场所建立了“一会二簿三上墙”制度，推进宗教活动、教务活动的民主化、规范化、制度化； 三是抓宣传。 紧扣民族宗教工作主题，精心组织开展“民族团结宣传月”、“民族团结宣传周”等活动，抓住重大会议、民族节庆活动等时机，充分利用报刊杂志、广播电视、宣传标语、政府信息公开、政务微信等，通过开设专版、专栏等形式，积极宣传党的民族宗教政策、国家民族宗教法律法规和民族团结。征订《今日民族》和《云南民族》发放到各乡（镇、街道）和县直机关单位、中小学校。推动民族团结进机关、进社区、进企业、进农村、进学校等“五进”活动； 四是抓责任。 把民族工作纳入县、乡两级发展规划，作为干部政绩考核的重要内容，纳入年度综合目标责任制考核范围，县、乡、村三级层层签订目标管理责任书，将民族工作目标明确到各单位、责任落实到各级干部，全县上下形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局； 五是抓保障。 在统筹全县经济社会发展大局中，坚持政策优先考虑民族地区、项目优先安排民族地区、资金优先满足民族地区，确保民族地区发展速度不低于全县平均水平。县级财政每年分别安排80和30万元，作为民族和宗教工作经费，保障民族宗教各项工作顺利开展。
建校70年校友名录9596
印江民族中学建校70年校友名录（高中部1995年、1996年毕业生名单） 2011-10-19 11:39:03 来源：学校信息中心评论：0点击：100 1995年高中毕业生名单 高三（1）63人（班主任：陆智慧） 文杰任文武杨莎周敏徐中华王明严天勇杨琴周黎芳涂艳 王沫严竹江杨红亮孟军涂显镜王雄余银标杨秀红罗文会黄光毅 王霞吴文斌杨秀薇郑丽覃波代彪宋红波杨珈瑜施朔雷蕾 田军张隽苏天炜胡强廖恩华田飞张月琴陆向东贺中廖恩疆 田斌张国豪陈小刚饶海熊飞田琴张金龙陈小强唐慧丽熊杰 田晓娟张晓军陈太智徐岚熊华强田海凤李琼陈方超徐瑶蔡云 任聪李先云陈磊艳 高三（2）57人（班主任：陈永国） 万强田垚严伟张易松周焯勇马晓旭田彪严大江张著奎欧淑 王勇刚田仁才严天琴杨旭唐有林付旨强龙小明严易勇杨素容唐松江 代海任刚严易强杨淼源徐勇代愚任义坤吴洪湖杨德翔徐文亮 冉光强任靖宇宋世成陈涛涂文胜冉勇华刘鉴张丽陈世昌程浩 冯邦才刘德勇张万礼陈洪亮谭桂林史进向婷张志强周海潘毅 田坤吕剑代庆华任永杰吴秋林陈凤徐黎明
高三（3）56人（班主任：杨秀松） 付天正任宏杰张琼李廷彬周炜代林任忠明张仙学杨波周章敏代风华任荣文张光强杨涛金江代晓鸿刘海峰张玲媛杨静唐江峰代德春吕伟张胜发杨文艺涂波冉旭吕自新张海涛杨秀江黄红林冯强严志军张著慧杨泽东黄尚军田园吴鸿张智飞杨雪华黄尚康田仁梅张飞李武肖萍彭莉田勇波张宇李月峰陈进熊光琴石宗发张丽李如洪陈滔魏广武任旭 高三（4）96人（班主任：陈军） 张智秀田猛黄焜安江安永军杨江浪冉啟蓉敖红张羽嫦吴廷强陈智银符治峥任如旭冉茂轩张奇杨启茂田元君严易军唐友斌邹洪饶懿德陈虎杨波杨再勇任洪源方治安秦礼华郑有智池宣勇张燕田应芝钟书明杨乾军罗运冲黄爱民张波杨胜强万任辉秦进艾晓邦谭国强王海南李显军周宦银黄朝波徐毅杨永阙斯贵张桥江杨峰彭业陈兰石彩群张延芝杨忠裕杨飞跃吴猛王仁周邓和文尹邦凤杨再策田启浪杨秀勇李叶陈仁亮任云霞尹标付昌荣万江会魏厚然谭恩发龙熠田儒周万程杨先荣陆安林杨再勇唐国能何伟民龙蛟张延恒吴健康梁猛杨德飞任磊杨亚军周增强王浩刘宾周治华罗伯军任琪李豪付刚叶锋李怡红 高三（5）70人（班主任：代泽斌） 吴晨曦张光琴邓刚刘丽娟张如芬严庆吴江洪陈芳陈辉陈永川
学校课后服务方案
学校课后服务工作方案 为满足我校学生课后服务需求，完善校内服务体系,解决好学生家长实际困难，根据教育部《关于规范中小学生课后服务工作的指导意见》及省市区相关文件精神，现结合我校实际，就开展中学生课后服务工作制定本方案。 一、指导思想 开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决实际困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。我校高度重视，充分认识到做好课后服务工作对解除家长后顾之忧、保障学生健康安全的重要意义，强化担当意识和责任意识，回应家长关切，立足工作实际，积极创造条件做好学生课后服务工作。 二、工作原则 遵照《盘锦市教育局关于规范中小学课后服务工作的实施意见》我校在课后服务工作中会坚持“立足服务、家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则。 第一，充分尊重家长、学生的需求和意愿，在自愿的前提下，由家长向学校和家长委员会提出书面申请，班级和学校审核，并向区教育局报备。 第二，课后服务安排在校园内进行。学校无偿提供教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
第三，学生课后服务收费在学校指导下由家长委员会实施，所需成本，由政府、学校及参加课后服务的学生家长共同分担，接受教育局、物价局、学生家长监督。 三、目标要求 1、树立“安全第一”的意识，确保学生在校安全； 2、体现“服务至上”的宗旨，为学生提供优质服务； 3、达到“高效服务”的要求，精心设计、精心安排、精心运作、有序有效，让学生满意，家长满意。 四、实施程序 1、成立家长委员会。 家长委员会由学校组织家长按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，选举能代表全体家长意愿的在校学生家长组成。（班级家长委员会名单附后） 家长委员会履行学生课后服务的组织、运作、服务费用收支、效果评估等重要职责。 2、成立王家学校课后服务工作小组: 组长： 副组长： 组员： 3、确定服务项目。
2019关于民族宗教管理工作方案
全文共计1282字 一是抓组织。 县委成立民族宗教工作领导小组，把民族工作作为县、乡“一把手”工程，把推进少数民族地区经济社会发展作为一项重要内容抓好抓实。建立各级党委政府领导干部挂钩联系制度，实行县级领导班子成员联系宗教场所和重点宗教人士、乡（镇、街道）领导班子成员联系民族宗教重点村、村级党组织和村委会班子成员联系信教群众户、党员联系重点信教人员，及时帮助解决宗教活动场所、教职人员和信教群众困难、问题； 二是抓制度。 根据省、市有关精神，结合县域实际，研究制定《中共罗平县委罗平县人民政府关于建设民族团结进步边疆繁荣稳定示范区的实施意见》和任务分解。根据党中央、国务院民族工作暨民族团结进步表彰会议精神以及省市县委民族工作会议精神，及时出台《关于进一步加强新时期民族宗教工作的实施意见》，有力的推进新时期民族宗教工作。严格执行“影响民族团结热点难点分析研判会”制度，有力维护全县民族团结进步、宗教和谐稳定。相继建立举办非日常性和大型宗教活动事先申报审批、工作定期通报等制度；制定宗教领域突出问题工作预案、宗教矛盾纠纷处置预警和区域宗教事务协作共管机制；指导宗教团体建立健全教务管理的规章制度，规范宗教活动，在各宗教活动场所建立了“一会二簿三上墙”制度，推进宗教活动、教务活动的民主化、规范化、制度化； 三是抓宣传。 紧扣民族宗教工作主题，精心组织开展“民族团结宣传月”、“民族团结宣传周”等活动，抓住重大会议、民族节庆活动等时机，充分利用报刊杂志、广播电视、宣传标语、政府信息公开、政务微信等，通过开设专版、专栏等形式，积极宣传党的民族宗教政策、国家民族宗教法律法规和民族团结。征订《今日民族》和《云南民族》发放到各乡（镇、街道）和县直机关单位、中小学校。推动民族团结进机关、进社区、进企业、进农村、进学校等“五进”活动； 四是抓责任。 1
贵州省级示范性普通高中学校名单
省级示范性普通高中学校名单 （第一批——第八批） 第一批省级示范性普通高中（2001评，2002年招生） 一类1所：贵阳一中； 二类7所：思南中学、安顺二中、遵义航天中学、铜仁一中、师大附中、贵阳六中、安顺一中； 三类1所：贵阳九中。 第二批省级示范性普通高中（2002评，2003年招生） 二类7所：凯里一中、遵义四中、都匀一中、赤水一中、贵阳二中、遵义一中、毕节一中 第三批省级示范性普通高中（2003评，2004年招生） 二类3所：都匀二中、贵阳八中、贵州教育学院实验中学; 三类6所：瓮安一中、遵义县一中、天柱民中、荔波民中、余庆中学、大方一中 贵阳九中由原来的省级三类示范性普通高中升为省级二类示范性普通高中。 第四批省级示范性普通高中（2004评，2005年招生） 二类6所：兴义八中、兴义一中、黎平一中、黔东南州民族高中、遵义五中、白云兴农中学; 三类3所：清镇一中、龙里中学、贵定一中； 第五批省级示范性普通高中（2005评，2006年招生） 二类6所：乌当中学，花溪区清华中学、湄潭求是高级中学、黄平民族中学、开阳一中和白云二中； 三类3所：仁怀市第一中学，黔西一中，盘县二中； 第六批省级示范性普通高中（2006评，2007年招生） 三类8所：安顺市民族中学、毕节地区民族中学、印江民族中学、金沙县一中、凤冈中学、遵义清华中学、福泉中学、铜仁地区民族中学 第七批省级示范性普通高中（2007评，2008年招生） 二类1所：贵阳市实验三中； 三类5所：黔西南州安龙一中、黔东南州镇远中学、榕江一中、遵义市桐梓一中、毕节地区黔西县水西中学 遵义市余庆中学由三类升为二类省级示范性普通高中。二○○八年秋季入学起执行. 第八批省级示范性普通高中（2008评，2009年招生） 二类3所：松桃民族中学；盘县第一中学、务川中学 三类3所：兴仁一中、习水县第一中学、普安一中 遵义县一中由三类升为二类省级示范性普通高中。二○○九年秋季入学起执行.