分米和毫米练习题3

分米和毫米练习题（三）

班别：姓名：成绩：

一、填空。

1、填上合适的长度单位。

（1）一枝铅笔长约15（）。（2）跳绳长约2（）。

（3）黑板长约38（），也就是3（）8（）。

（4）水杯高约1（）。（5）一枚1元的硬币厚约1（）。

（6）东莞市今年九月份的降雨量是109（）。

（7）橡皮长约4（），厚约6（）。（8）食指宽约10（）。（9）铁钉长约3（）。（10）床长约2（），合20（）。（11）课桌高约80（）。（12）大树高约10（）。

（13）电话卡厚约1（）。（14）教室长约9（），宽约7（）。

2、在米尺上，从刻度0到刻度100是（）厘米，也就是（）分米，也是（）米。

3、1米=（）分米1分米=（）厘米1厘米=（）毫米

1米=（）毫米1分米=（）毫米1米=（）毫米二、单位换算。

90厘米=（）分米6分米=（）厘米

（）厘米=80毫米4米=（）分米

10分米=（）米（）毫米=5厘米

（）分米=50厘米30毫米=（）厘米

38分米=（）米（）分米12厘米=（）分米（）厘米

2米6分米=（）分米36毫米=（）厘米（）毫米

40厘米＋60厘米=（）分米82厘米－62厘米=（）分米

三、在（）里填上<、>或=。

3米（）30分米800毫米（）5厘米

90厘米（）60分米80厘米（）1分米

200豪米（）3厘米60厘米（）6毫米

90分米（）900厘米5毫米（）5厘米

四、按要求画一画。

1、画一条38毫米长的线段。

2、画一条4厘米短5毫米的线段。

3、画一条比8厘米多2厘米的线段。

二年级数学下册第5单元《分米和毫米》练习题苏教版(最新整理)

《分米和毫米》 知识点归纳： 1、要知道 1 分米和 1 毫米的概念，知道它们有多长。 2、要能应用分米和毫米，根据具体物体选用恰当的单位表达长度。 3、要知道相邻长度单位间的进率，进行简单的换算。 错题分析： 1、准确读出测量结果 （1） 箭头长（）毫米 错点：20 毫米 纠错：25 毫米。用毫米作单位进行测量时，准确的读出测量结果也有一定难度。 （2） 用直尺量的一根铅芯长（）毫米 错点：7 毫米；5 毫米；70 毫米；60 毫米 纠错：50 毫米。①学生没有看清题意，题目要求我们用毫米作单位，可把毫米圈一圈；② 这根铅芯的左端并不是对准着 0 刻度，做这类题学生一定要看清是从哪个刻度开始测量。方法一：数出刻度 2 至刻度 7 之间有 5 个 1 厘米，就是 5 厘米，即 5 个 10 毫米是 50 毫米；方法二：7-2=5 厘米，5 厘米=50 毫米。 2、正确测量物体长度 错点：小朋友量出来误差有点大 纠错：①更换成刻度线清晰的、有 0 刻度线的最好是透明的直尺；②一般题目是在书本上，要把书本放平整；③测量时一般把尺的 0 刻度 线与所量物体的边的起点对齐；④直尺的有刻度线的一边与所量物体的边要贴紧对齐；

⑤认真仔细读出长度。 3、画出相应长度的线段 画相应长度线段的注意点：1、要用直尺画线段；2、线段两端点一般用短竖线表示；3、线段上方标好长度。 （1）先画一条 25 毫米的线段，再画一条比它长 30 毫米的线段。 错点：小朋友只画了一条线段；小朋友是画了 2 条线段，但是第二条画成了 30 毫米。 纠错：审题不仔细，完整地读题，明确要画几条线段，发现要画两条；明确分别画多少 长度的线段，发现是要分别画出 25 毫米和 55 毫米长得线段。 （2）画一条比 80 毫米短 1 厘米的线段。 错点：没有统一单位名称，画了一条 79 毫米的线段。 纠错：注意单位名称不一样，我们要先统一单位名称，80 毫米=8 厘米或者 1 厘米=10 毫米，即画一条 7 厘米长的线段或者 70 毫米长的线段。 4、准确建立实际长度的表象 （1）准确建立 1 米、1 分米、1 厘米、1 毫米实际长度的表象 通过学习，学生基本都能用手来比划出 1 米、1 分米、1 厘米、1 毫米的实际长度了。 （2）准确建立几十、十几、几十几米（分米、厘米、毫米）等实际长度的表象 方法：①准确建立 1 米、1 分米、1 厘米、1 毫米实际长度的表象； ②填写好合适的长度单位后可以用手比划的用手比划一下，看看你填的长度单位是否合适；③生活中常常问问孩子这方面的问题，比如电视机的长约 1（） 练习： ①数学书长约 2（） ②数学书的宽约 13（） ③数学书的厚约 6（） ④教室的门高 2（） ⑤大米宽约 2（） ⑥10 张纸的厚度约 1（） ⑦茶杯高 10（） ⑧1 分硬币的厚度约为 1( ) ⑨一本新华字典厚 3（） ⑩指甲宽 6（）

苏教版二年级数学《认识分米和毫米教学设计》

苏教版二年级数学《认识分米和毫米教学设计》 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点，同时培养学生的创新意识及应用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点 帮助学生初步建立1毫米、1分米的长度观念。 教具、学具准备 课件、米尺、一分硬币等。 教学过程 一、创设情境，导入新课 谈话：请同学们猜一猜，沈老师的身高是多少？ 学生猜完后，教师说明自己的身高并板书。 谈话：米和厘米是我们已经认识的长度单位，请大家用手势比画一下，1米大约有多长？量哪些物体的长度一般用米作单位？再比画一下，1厘米大约有多长？量哪些物体的长度一般用厘米作单位？ 要求：明天就是三八节了，老师制作了一张贺卡，你知道这张贺卡的长和宽各是多长吗？请同学们拿出这样的一张贺卡，用尺量一量。（长20厘米，宽10厘米） 讲解：10厘米就是1分米，20厘米就是2分米。分米也是长度单位，这节课我们就先来认识分米。（板书：分米） 二、观察操作，探究新知

1. 认识分米。 （1）找一找。 1分米有多长呢？我们大家一起看着尺子数一数，10厘米就是1分米，1分米就是10厘米。（板书：1分米＝10厘米） 请同学们仔细观察直尺，除了0～10厘米之间一段是1分米之外，你还能找出1分米吗？ 学生在直尺上找1分米，并组织交流。（注意引导学生体会：只要是10厘米长就是1分米） （2）画一画。 谈话：你们能画出长1分米的线段吗？请同学们在纸上画一条长1分米的线段。画好后，小组里的同学互相检查。 提问：画长1分米的线段要注意什么？（沿着直尺的边，从0画到10；两个端点不能漏了；画好后要标好长度） 谈话：请同学们用拇指对准线段的左端，用中指对准线段的右端，比画一下，看1分米有多长？ 学生活动后，组织交流。 （3）说一说。 提问：你们能说说在生活中哪些物体的长大约是1分米吗？（学生举例） 谈话：我们已经认识了1分米，你知道1米是几分米吗？小组合作在米尺上数一数，并说一说你发现了什么。 学生在小组内活动，教师组织交流，并根据学生的回答板书：1米＝10分米。 （4）量一量。

七年级下Unit5Topic3测试题及答案

仁爱版七年级（下）英语目标教学检测题三 Topic 3,Unit （检测时间：45分钟满分100分） Class: Name: Marks: I. 单项选择。（15分） ( ) 1. Look! Linda under the tree. A. dances B. runs C. reading D. is reading a book ( ) 2. —do morning classes begin? —At 8:00 o’clock. A. Which B. How soon C. What time D. How long ( ) 3. —is “Lucky 52” shown on CCTV? — Every week. A. How long B. How often C. How many times D. How soon ( ) 4. My friend, Tina, likes . She often goes swimming after school. A. music B. painting C. dancing D. sports ( ) 5. — Thanks a lot for helping me. — A. You are welcome. B. It doesn’t matter. C. No, thank you. D. It’s kind of you. ( ) 6. —is your favorite sportsman? — Liu Xiang. A. How B. When C. Who D. Which ( ) 7. —Tom, it’s getting cold. take a jacket with you? — All right, Mom. A. Why not B. What about C. Would you like D. You have to ( ) 8. —he go to work? — By bus. A. What is B. Where is C. How is D. How does ( ) 9. —sheep do you have? — About thirty. A. How many B. How much C. How old D. How long ( ) 10. Your little sister looks cute in the picture. Thanks for me a photo of . A. bringing; hers B. bringing; her C. bring; her D. bring; hers II. 完形填空。（15分）新课标第一网xk My name is Philip. Now I live in China. 1 Sunday my father often 2 me to the

仁爱英语七年下册Unit5 Topic3 同步练习

Unit5 Topic3Section A 一、根据句意及首字母提示补全单词 1. It is Tuesday today, so it’s W__________ tomorrow. 2. They are having a g_____ class. They are looking at a map. Do you like having a computer s____ class? --- Yes, because I like using computers very much. 4. We have a math class on F______ morning. 5. –Do you like h______ ? –Yes, I can learn about the past. 二、根据汉语意思完成句子，每空一次 1. 这节是物理课，下节是生物课。 This class is physics and ____ ____ _____is biology. 2. 星期四我们有体育课。 We have a . class _____ _______. 3. 你们一周上几节美术课？ ____ ____ ____ lessons do you have every week? 4. 上午的课几点结束？ What ____ are morning classes _____? 5.汤姆正在和同学们谈论他最喜欢的课。 Tom ____ _____ ____ his favorite class _____his classmates. 三、句型转换 ’s Wednesday today. _____ _____is it today? (对划线部分进行提问） twins are having a Chinese lesson.(对划线部分进行提问） ____ _____ _____the twins having？ class are they having?(根据问句回答) _____ _____ ______ a music class. has six English lessons every week. (对划线部分进行提问） ____ ____ English lessons ____ Tony have every week? like Tuesday because we have a . class on that day. (对划线部分进行提问）____ ____ you like Tuesday? Section B 一、根据汉语提示填空 1.Bob is_______ ____ （从事，致力于）biology problems. 2.I like history very much because it’s___________(有趣). 3.My teacher often tells us to _____ ______ ______(互相帮助). 4.---Do you like math? ---No, I think it’s _______(难的) and ________(无聊的).

分米和毫米”单元测试题

二年级下册第四单元“分米和毫米”单元测试题 姓名学号成绩 一、认真思考，准能填好(每题1分，共28分) 1．常用的长度单位有( )、( )、( )、( )。 2．量大楼的高度，一般用( )做单位。 测量降雨量，一般用( )做单位。 3．20毫米=( )厘米50厘米=()分米 7分米=()厘米4厘米=()毫米 4．填上合适的单位名称。 数学书的长大约是20()，也就是2()，数学书的厚度大约是5( )。课桌的高大约是80( )。小孩的手一柞大约长1( )，一步的距离大约是60( )。 5．在○里填上“>”“<”或“=”。 6毫米○5厘米30分米○3米9毫米○1分米 1米○8分米8毫米○7毫米40分米○40毫米 6．小东今年身高8分米，他再长()分米就是1米。 7．直尺的长大约是2( )，厚大约是1( )。 8．小刀长7厘米，用毫米作单位是( )毫米;一条绳子长60厘米，用分米作单位是( )分米。 二、仔细推敲，准确判断(每题1分，共4分) 1．小明身高1米40厘米，也就是1米4分米。…………( ) 2．9毫米的线段要比1厘米的线段长一些。……………( ) 3．10张白纸的厚度大约是1厘米。………………………( ) 4．1米=10分米，10分米=1厘米。………………………( ) 三、反复比较，慎重选择(每题1分，共4分) 1．一本新华字典厚3( )。 A、米 B、分米 C、厘米 D、毫米 2．一幢教学楼高12( )。 A、米 B、分米 C、厘米 D、毫米 3．在立定跳远比赛中，小明跳了80厘米，小华跳了9分米，他们两人( )跳得远些。 A、小明 B、小华 C、一样远 D、不好确定 4．1米( )100厘米。 A、> B、< C、= D、不好比较

(完整版)《分米和毫米的认识》教学设计

苏教版二年级数学下册《分米和毫米的认识》教学设计 淮安市涟水县红窑实验学校小学部罗青龙 223442 【课题】分米和毫米的认识二年级数学 【教材简解】 本单元是在二年级（上册）已经教学了米和厘米的基础上，继续教学分米和毫米。这课时通过学生已有的知识和经验组织学习活动，通过设计丰富的感性体验活动，建立1分米和1毫米的长度观念，再通过看直尺首次感知1个单位有多长，并能应用分米和毫米，找相关的物体丰富感性认识，针对具体物体选用恰当的单位表达长度；掌握相邻长度单位间的进率，进行简单的换算。 【目标预设】 1、使学生通过用直尺测量实物的长度，认识分米、毫米这两个长度单位，初步建立1分米、1毫米的长度表象，体会分米、毫米的实际意义。 2、知道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。 3、学会选择合适的长度单位度量物体的长度，并能在实际操作中灵活运用； 4、培养观察、分析的能力，体会数学在生活中的运用。 【教学重点】 建立分米和毫米的长度表象。 【教学难点】 学会选择合适的长度单位度量物体的长度。 【教学准备】 学生：文具盒、直尺、纸片等 教师：教学课件、米尺、硬币等。 【设计理念】 本课由神话人物孙悟空的生动形象调动学生学习兴趣，增进学生探索新知的动力，从而进入主动学习的状况，在教学中采用合作学习、动手操作、探索交流等新课标教学理念进行学习，有利于学生学习主动性的培育，增加学生自主探索的时间，还给学生充分主动学习的时间，让学生体会到数学来源于生活，并将应用于生活的道理。 【设计思路】 本课通过孩子熟识的神话人物孙悟空引出旧知，根据学生在生活中已经有的经验，激活学生的知识贮备，从初步了解长度单位到进行现实丈量，学生均以主动探讨、合作交换、脱手操作来完成。教学分米的了解通过量一量、认一认、画一画、找一找、数一数等几个步骤，老师的引导与学生自主学习相结合；在此基础上教学毫米，把学习的主动权交给学生，进行小组合作学习，高兴实践新课程的理念。甩手让学生用眼察看、用口交流、用手操作、用脑思索，感受数学知识来源于生活，为他们提供一个自主学习的舞台。 【教学过程】 一、故事导入，激发兴趣： 同学们喜欢看动画片吗？你最喜欢动画片里的哪个人物？ 生：孙悟空、福娃、多来A梦…… 老师最喜欢的是他（演示课件孙悟空金箍棒变长变短动画），你们知道为什么吗？ 生：孙悟空的金箍棒最利害，你看它能伸缩，可长可短，它可以短的只有一

仁爱英语九年级unit5topic1练习题及答案解析

Unit 5 Topic 1 （考试时间：90分钟，满分：100分） 第一部分听力（20分） I .听句子，选择正确图片。每个句子读一遍。（5分） n .听句子，选择正确答语。每个句子读一遍。（5分） ( )6.A.Mou nt Ali. B.West Lake. C.Mazu Temple. ( )7.A.Yes, I am. B.No, I don '. C.On ly a little. ( )8.A.Yes, it is. B.No, it isn '. C.Yes, it lies in An hui ( )9.A.Mount Sun Moon. B.Sun Moon Lake. C.S un Moo n River. ( )10.A.No, I haven '. B.Yes, I do. C.Yes, I am. 川.听对话及问题，选择正确答案。每段对话及问题读一遍。（5分） ( )11.A.Over 5,000 years. B.About 5,000 years. C.Less than 4,000 years. ( )12.A.In the library. B.At home. C.In the office. ( )13.A.The Foggy City. B.The Mou nt City. C.The Foggy City and the Mou nt City ( )14. A.Yes, he does. B.No, he doesn ' C.We don 'tk now. ( )15.A.People don 'love the beautiful seenery. B.lt ' worth seeing. C. You 'e welcome to go there. IV .听短文，判断正（T）误（F）。短文读两遍。（5分） ( )16.1 went to Haikou to spe nd my summer holiday last year. ( )17.There are a lot of ships in Haikou. ( )18.It ' warm and rains a lot in Haikou. ( )19.The number of Haikou 'population is about 1,000,000. ( )20.I would like to go there again this year. 第二部分基础知识运用(55分) I .单项选择。(10分) ( )1. — I went to return the book to Jack, but I couldn 'tfind him. —He ______ the library. You can find him there. A. has bee n to B.has gone to C.has left D.we nt to ( )2.People that lived in the mountains didn ' have wells in the past, so they had to _____________ water from a stream far away. A. bring B.fetch C.take D.give ( )3.We visited Jokhang Temple and Potala Palace, and also saw many _________ people and

苏教版数学二年级下册分米和毫米单元测试卷

分米和毫米 一、填空。(34分） 1. 在括号里填上合适的单位名称（6分） 别针长3（）单人床长2（）橡皮长5 （），宽4（） 树高10（）教室地面长9（），宽 8（）数学书厚8（）2. 在括号里填上合适的数（9分） 1厘米=( )毫米1米=( )分米1千米=( )米 4千米=( )米 2000米=( )千米 9分米=( )厘米500厘米=( )米 30毫米=( )厘米 7厘米=( )毫米 3. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”（6分） 14厘米○20毫米 100毫米○10厘米 8毫米○7厘米 1米○8分米2千米○2100米 1厘米○10毫米 4. 我会计算（13分） 15米+9米=（） 46厘米—26厘米=（）48千米+32千米=（） 1米—20厘米=（）

3千米—2千米=（） 5分米—50厘米=（） 5. 1分硬币的厚度大约是1（），小朋友的手一拃大约长1（）。 6. 小刀长7厘米，用毫米作单位是（）毫米；一条绳子长60厘米，用分米作单 位是（）分米。 7. 蜗牛爬树，每天爬上4分米，5天可以爬（）米。 8. 下图中的铅笔长（）毫米。 9. 东东身高80厘米，他再长（）厘米正好是1米。 二、判断。（4分） 1.一张床长约22分米。( ) 2. 明明的身高150厘米，红红的身高15分米，两人一样高。 ( ) 3. 测量一段路的长度，可以用千米和米做单位。( ) 4. 飞机每小时飞行800米。( ) 三、计算。（28分） 1. 口算。（16分） 9×9= 85—35= 7×8= 3×5+7= 45÷9= 45+20= 100—60= 21÷3+4= 8×5= 26+34= 36÷9= 8×6—9= 63÷7= 66—45= 80+50= 81÷9+1= 2. 用竖式计算。（12分） 90—38= 78+34= 25÷5=FEN

千米、分米和毫米的认识单元测试卷(2020年最新)

千米、毫米、分米的认识单元测试卷 一、量一量。 1. 2. 长( )毫米长( )毫米 二、填空题。 1.我们学过的长度单位有( )、( )、( )、( )、( )。 2.计量比较长的路程通常用( )作单位。 3.计量比较短的物体长度或要求量得比较精确时,可以用( )作单位。 4.在括号里填上适当的长度单位。 厚约10( ) 骑自行车每小时行驶20( ) 身高约1( ) 高约4( )三、在○里填上“>”“<”或“=”。 8千米○ 7900米7000米○ 7千米 5千米○ 5400米 5米○49分米 1米○ 8分米200毫米○ 3分米 四、算一算。 2千米=( )米 1000米=( )千米 5厘米=( )毫米 800厘米=( )分米80分米=( )米20分米=( )厘米 6米=( )厘米40毫米=( )厘米8000米=( )千米 2千米-1200米=( )米 6500米-2500米=( )千米 24毫米+46毫米=( )毫米=( )厘米4厘米-22毫米=( )毫米 五、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)

A.千米 B.米 C.分米 D.厘米 E.毫米 1.纸杯厚约1( )。 2.妈妈买的DVD影碟机厚约5( )。 3.笑笑的手掌长约1( )。 4.刘彤爸爸的身高大约是2( )。 5.小明家所在的城市距北京约670( )。 六、排一排。 1.按从大到小的顺序排列。 400厘米 30米 20分米1千米 2.按从小到大的顺序排列。 5000毫米200厘米1米5000米 七、解决问题。 1.爸爸每天沿操场跑5圈,操场每圈长400米。爸爸每天跑多少米?是多少千米? 2.9枚1元硬币叠起来高1厘米8毫米,每枚1元硬币厚多少毫米?

分米和毫米的认识教学设计精编版

分米和毫米的认识教学 设计 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

苏教版二年级数学下册《分米和毫米的认识》教学设计淮安市涟水县红窑实验学校小学部罗青龙 223442 【课题】分米和毫米的认识二年级数学 【教材简解】 本单元是在二年级（上册）已经教学了米和厘米的基础上，继续教学分米和毫米。这课时通过学生已有的知识和经验组织学习活动，通过设计丰富的感性体验活动，建立1分米和1毫米的长度观念，再通过看直尺首次感知1个单位有多长，并能应用分米和毫米，找相关的物体丰富感性认识，针对具体物体选用恰当的单位表达长度；掌握相邻长度单位间的进率，进行简单的换算。 【目标预设】 1、使学生通过用直尺测量实物的长度，认识分米、毫米这两个长度单位，初步建立1分米、1毫米的长度表象，体会分米、毫米的实际意义。 2、知道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。 3、学会选择合适的长度单位度量物体的长度，并能在实际操作中灵活运用； 4、培养观察、分析的能力，体会数学在生活中的运用。 【教学重点】 建立分米和毫米的长度表象。 【教学难点】 学会选择合适的长度单位度量物体的长度。 【教学准备】 学生：文具盒、直尺、纸片等 教师：教学课件、米尺、硬币等。

【设计理念】 本课由神话人物孙悟空的生动形象调动学生学习兴趣，增进学生探索新知的动力，从而进入主动学习的状况，在教学中采用合作学习、动手操作、探索交流等新课标教学理念进行学习，有利于学生学习主动性的培育，增加学生自主探索的时间，还给学生充分主动学习的时间，让学生体会到数学来源于生活，并将应用于生活的道理。 【设计思路】 本课通过孩子熟识的神话人物孙悟空引出旧知，根据学生在生活中已经有的经验，激活学生的知识贮备，从初步了解长度单位到进行现实丈量，学生均以主动探讨、合作交换、脱手操作来完成。教学分米的了解通过量一量、认一认、画一画、找一找、数一数等几个步骤，老师的引导与学生自主学习相结合；在此基础上教学毫米，把学习的主动权交给学生，进行小组合作学习，高兴实践新课程的理念。甩手让学生用眼察看、用口交流、用手操作、用脑思索，感受数学知识来源于生活，为他们提供一个自主学习的舞台。 【教学过程】 一、故事导入，激发兴趣： 同学们喜欢看动画片吗你最喜欢动画片里的哪个人物 生：孙悟空、福娃、多来A梦…… 老师最喜欢的是他（演示课件孙悟空金箍棒变长变短动画），你们知道为什么吗 生：孙悟空的金箍棒最利害，你看它能伸缩，可长可短，它可以短的只有一厘米，也可以伸长到一米，乃至几百米、几公里，还可以伸到天上去呢！” 问：在适才他们的发言里，你能找出一些咱们学过的数学知识吗（米、厘米）

二年级数学下册“分米和毫米”单元测试题 (2)

“分米和毫米”单元测试题 姓名成绩 一、认真思考，准能填好(每题1分，共28分) 1、常用的长度单位有( )、( )、( )、( )。 2、量大楼的高度，一般用( )做单位。测量降雨量，一般用( )做单位。 3、20毫米=( )厘米50厘米=( )分米7分米=( )厘米4厘米=( )毫米 4、填上合适的单位名称。 数学书的长大约是20( )，也就是2( )，数学书的厚度大约是5()。 课桌的高大约是80()。人的手一柞大约长1()，一步的距离大约是()。 5、在○里填上“>”“<”或“=”。 6毫米○5厘米30分米○3米9毫米○1分米 1米○8分米8毫米○7毫米40分米○40毫米 6、小东今年身高8分米，他再长( )分米就是1米。 7、 ⑴这根直尺的长大约是1()，厚大约是1()。 ⑵直尺量的这根铅芯长()毫米。 8、小刀长7厘米，用毫米作单位是()毫米;一条绳子长60厘米，用分米作单位是()分米。 二、仔细推敲，准确判断(每题1分，共4分) 1、小明身高1米40厘米，也就是1米4分米。( ) 2、9毫米的线段要比1厘米的线段长一些。( ) 3、10张白纸的厚度大约是1厘米。( ) 4、1米=10分米，10分米=1厘米。( ) 三、反复比较，慎重选择(每题1分，共4分) 1、一本新华字典厚3()。 A.米 B.分米 C.厘米 D.毫米 2、一幢教学楼高12()。 A.米 B.分米 C.厘米 D.毫米 3、在立定跳远比赛中，小明跳了80厘米，小华跳了9分米，他们两人( )跳得远些。 A.小明 B.小华 C.一样远 D.不好确定 4、1米()100厘米。 A.> B.< C.= D.不好比较 四、注意审题，认真计算(共20分) 1、直接写出得数(每题0.5分，共8分) 14÷2=56÷7=13÷8=300-200= 4×9=41÷8=100+700= 480-80= 74-9= 5×7=8×8=800+200= 49÷7=9×0=45÷5=500-50= 2、用竖式计算(每题2分，共12分) 68÷8=89÷9=56÷6= 900-388= 379+449= 460-65= 五、细心作图，注意比较(每题4分，共8分) 1、先画一条长50毫米的线段，再在它的右面画一条比它短20毫米的线段。

分米和毫米的认识

分米和毫米的认识 教学内容: 教科书第26-27页的例题,以及随后的“想想做做”。 教学目标: 1、使学生通过测量、观察、估计、交流等活动认识长度单位分米和毫米,知道分米、毫米与米、厘米的关系;初步学会用分米、毫米作单位测量或描述物体的长度。 2、使学生联系对长度单位的已有认识和自身的生活经验,初步建立1分米、1毫米实际长度的表象,能利用有关长度单位的表象进行一些直观的判断和思考,进一步发展空间观念。 3、使学生在学习中进一步感受数学与生活的密切联系,感受与同学合作交流的意义和价值,增强学数学、用数学的兴趣和信心。教、学具准备: 教师准备大约1分米或1毫米厚的物品若干件;学生按小组且准备米尺,各人准备一把学生尺。 教学过程: 一、观察直尺,导入新课 出示直尺,提问:谁能说一说直尺上从哪个刻度到哪个刻度是1厘米?从哪个刻度到哪个刻度是2厘米、5厘米、10厘米?多少厘米是1米? 指出:我们已经认识了长度单位米和厘米,本节课我们继续认识 1

其他的长度单位。 二、教学第一道例题 1、出示一个文具盒的直观图,图上标出长“20厘米”、宽“10厘米”。 提问:10厘米就是1分米,20厘米就是2分米。所以,我们也可以说这个文具 盒的长是2分米,宽1分米。(板书:分米) 2、提出要求:在自己的直尺上找到刻度0和刻度10,想一想,从刻度0到刻度10一共有多少厘米? 追问:10厘米也就是几分米? 启发:直尺上从刻度几到刻度几的长度也是1分米?你是怎样想的? 揭示并板书:1分米=10厘米。 3、提问:你能用直尺画一条1分米长的线段吗?先想一想,再画一画。 学生操作后讨论:你是从刻度几画到刻度几我?还有不同画法吗? 提出要求:同桌同学交换量一量所画的线段,发现错误告诉你的伙伴。 4、出示大约1分米长的物体,讲清该物体上从哪儿到哪儿大约长1分米。 提问:你也能从身边找出一些大约1分米长的物体吗? 5、引导:我们已经认识了一个新的长度单位“分米”,知道了 1分米=1厘米。现在请大家想一想,米和分米有什么关系?1米等于多少分米?

UNIT-5topic1-3练习题Word版

UNIT 5topic1-3分部练习 Ⅰ.单项选择。（10分） ( )1.The Browns usually drive to the park on Sundays. But today they go to the park _____ . A.on feet B.on foot C.by foot D.on the foot ( )2.Bob often _____ his _____ after supper. A.do; homework B.does; homework C.begin; homework D.begins; homework ( )3.The boy likes playing _____ basketball very much. A.a B. an C.the D./ ( )4.—_____ does he meet his friends?_____ a month. A.How often; Twice B.How long; Twice C.When; Two D.What t ime; Two ( )5.—What do you usually do _____ weekdays after school? I usually play footbal l. A.in B.at C.on D.for ( )6.Mr. King sometimes _____ the subway home. A.take B.taking C.takes D.to take ( )7.—What does Fang Yan do in her free time? —She often goes _____. A.swimming B.swim C.to swim D.swims ( )8.—What time do you usually go to bed? _____ about a quarter to ten. A.For B.At C.In D.On ( )9.Zhao Lin _____ to Beijing by train often. He usually goes by plane. A.isn?t go B.doesn?t go C.doesn?t goes D.don?t go ( )10.Sam _____ walks to school. He always go to school by bike. A.sometimes B.often C.never D.seldom Ⅱ.情景交际。（5分） 根据对话的情景，从方框中选择适当的句子填在画线处。其中有两项是多余的。 A：Hi, Wang Li! What time do you usually get up on weekdays? B：I always get up at about six o?clock. A：11 How do you usually go to school? B：12 But sometimes I go to school by bus. A：By the way, where does your mother work?

仁爱英语九年级Unit5 Topic3练习题及答案解析

Unit 5 Topic 3 (考试时间: 90分钟，满分: 100分) 第一部分第二部分第三部分总分 题号 ⅠⅡⅢⅣⅠⅡⅢⅣⅠⅡⅢ 得分 第一部分听力 (20分) Ⅰ.听句子，选择正确图片。每个句子读一遍。(5分) 1. ______ 2. ______ 3. ______ 4. ______ 5. ______ Ⅱ.听句子，选择正确答语。每个句子读一遍。(5分) ( ) it is. , it isn’t., the yellow is. ( ) a good time. ’re welcome.. ( ) do I. do I. don’t know. ( ) very kind of you. agree with you. mind. ( ) doesn’t matter., I’d love to. same to you. Ⅲ.听对话及问题，选择正确答案。每段对话及问题读一遍。(5分) ( ) ’s father. Kangknag nor his father. ( ) computer. and Internet. ( ) boy. father. mother.

( ) . . ( ) and her father. and her mother. parents. Ⅳ.听短文，判断正(T)误(F)。短文读两遍。(5分) ( ) China and the western world have the same dragon cultures. ( ) emperors thought a dragon was a symbol of power. ( ) places in China were named after dragons. ( ) Draon Boat is one of the dragon cultures. ( ) Chinese think that the year of dragon can bring them good luck. 第二部分基础知识运用 (55分) Ⅰ.单项选择。(10分) ( )1.—Which do you prefer, soda or coffee —I like ______ of them. Tea is my favorite. ( )2.—Could you tell me what it was used for —It was used ______ the characters on paper. print print print printing ( )3.—Have you ever been to the village ______ Taishitun —No. I have never been there before. call ( )4.—Thanks a lot! ______ your help, I can’t do it so well. —With pleasure.

苏教版小学数学二年级下册第五单元分米和毫米测试卷

第五单元测试卷（一） 一、在( )里填写合适的长度单位。 1.一支铅笔长约18( )。 2.学校操场的跑道一圈长400( )。 3.水杯高约9( )。 4.某地区2011年的年降雨量是288( )。 5.1元硬币厚约2( )。 6.食指宽约8( )。 二、填空题。 1.量教室的长度一般用( )作单位;量数学书的厚度一般用( )作单位。 2. 这支铅笔长( )厘米,合( )毫米。 这根曲别针的长度是( )毫米。 3.在立定跳远比赛中,小军跳了80厘米,小华跳了9分米,他们两人中,( )跳得远一些。 4.把一根1米长的丝带剪成1分米长的小段,要剪( )次。 三、在( )里填上合适的数。 40厘米=( )分米8厘米=( )毫米 7分米=( )厘米 ( )分米=5米( )米=300厘米( )厘米=60毫米 四、在里填上“>”“<”或“=”。 5厘米8毫米2米10分米10厘米1分米 7毫米70厘米5分米45厘米10分米1米 五、量一量。 六、解决问题。 1.张丽买了一条长为15分米的红彩带,又买了一条长为5分米的黄彩带。她一共买了多少分米的彩带?合多少米?

2.一根电线长48米,由于需要被平均剪成了6段,每段长多少米?合多少分米? 3.在一次跳远比赛中,小杰跳了2米,小亮跳的比小杰少2分米,小亮跳了多少分米? 4.叔叔送给倩倩8本笔记本,每本笔记本厚约7毫米,把这些笔记本叠放起来,大约厚多少毫米? 5. (1)小芳每天上午到学校上课,下午放学回家,她来回要走( )米。 (2)小芳从学校去电影院,走了200米,这时小芳离家( )米,离电影院( )米。 (3)小芳从家到电影院,一共要走多少米? (4)学校离小芳家近还是离电影院近,近多少米? 6.把一根绳子对折后再对折,量一量,发现还有5厘米,原来这根绳子长多少厘米?合多少分米?

仁爱版英语八年级下册练习题Unit5 Topic3知识点和习题(无答案)

Unit 5 Topic 3 一，单词速记 nervous adj. 紧张不安的 calm v. 镇静；沉着； adj. 镇静的；沉着的 calm down（使）平静；镇静 bitter adj. 有苦味的；痛苦的；严酷的 reassure v. 使……安心 bored adj. 烦闷的，厌倦的 CD （compact disk）光盘 DVD（digital videodisc）数码影碟 test n. 测试，考查，试验 speech n. 演讲 monitor n. （班级内的）班长；监视器；显示器affect v. 影响 get along with 与……相处 schoolmate n. 同校同学 mood n. 心情；情绪 boss n. 老板；领班 二短语速记 Unit 5 Topic 3 1. calm down （使）平静，镇静 2. hate to do sth. 讨厌做某事 3. follow one’s advice 听从某人的建议 4. get well 恢复健康 5. at the end of 在。。。。。。最后/ 尽头 6. take turns to do sth. 轮流干某事 7. get along / on (well) with sb. 与某人相处（融 洽） 8. in a good / bad mood 心情好/ 糟糕 9. smile at life 笑对人生 10. put on 表演 三．专项训练 Ⅰ. 单项选择。(10分) ( )1. Here ____ for helping Mary. A. is an advice B. is some advice C. are some advices D. is some suggestion ( )2. He always gets ____ when giving a speech. A. nervous B. nervously C. relaxed D. relaxing ( )3. Practice ____ the piano, and you will play it well. A. to play B. play C. playing D. played ( )4. Our teacher asked us ____ football in the street. A. to not play B. not play C. not playing D. not to play ( )5. His words made me ____. A. angry B. angrily C. to be angry D. being angry ( )6. This is Tom’s book. Please give ____. A. him it B. it him C. him to it D. it to him ( )7. Yesterday morning he found a wallet ____ on the ground. A. lies B. lie C. lay D. lying ( )8. There ____ a tall tree and some flowers in the garden. A. is B. are C. is planting D. are planting ( )9. —____ are you getting along with your classmates? —Very well. A. What B. Who C. How D. When ( )10. Be proud ____ yourself and get ready ____ the next exam. A. of; of B. for; for C. for; of D. of; for 第三部分写作（25分） Ⅰ. 词汇部分。(10分) (A)根据句意及首字母提示填空。 41. Carrie will give a s___________ in front of all her classmates. 42. His aunt can’t find her p___________, so she won’t go to England tomorrow morning. 43. It is important for us to protect our e___________. 44. I like many subjects, e___________ math. 45. If you are in a good mood, you can study in high s___________. (B)用括号内所给词的适当形式填空。