和声练习试卷及答案(已整理)
和声试卷A卷
一．配写四部和声
要求1.正确应用和弦连接方法进行连接
2.运用正三和弦与副三和弦的原位与转位、各级七和弦的原位与转位、副属和弦、近关系转调及其相关知识，为下列旋律和低音题配写四部和声。
二．分析和声题：库劳《小奏鸣曲》
1.标出调式调性
2.标出和弦的级数。
附答案
和声试卷B卷
一、为指定旋律和低音配写四部和声:(共70分，每题35分。)
写作要求：
1.正确应用已学过的和弦连接方法进行连接。
为下例旋律题配写四部和
试卷一
1．四声部和声是传统和声学习的主要形式，四个声部的名称由高到低依次是高音部、________、
___________与低音部。
2．两个声部的同时进行有同向、反向与_______三种类型。如果在同向进行中两个声部的音程保持不变，称为______进行。
3．____级六和弦是所有副三和弦中应用最广的和弦，在四声部写作中主要重复_____音，以加强其下属功能。4．终止四六和弦是一种具有复功能特点的和弦，主要以_____功能为主，常用______功能或主功能和弦引入。5．完满终止的条件有：低音为原位的属或下属到主和弦，即低音为______度进行，主和弦必须是______音旋律位置，且处于小节强拍。
6．根据属七和弦解决时的声部进行规则，V56、V34解决到____，V2解决到____。
7．结束处的V7—VI构成______终止，这时VI应重复_____音。
8．大小调下属功能组和弦一个共同特点是包含有调式的_____级音。
1．下列和弦连接中无法用和声连接法做连接的是…………………（）
AII56—V2BVI—IV CVII7—V34DI—II6
2．下列含有K46的和弦序进中，正确的是…………………………（）
A II6K46︱V7I
B II6V︱K46V7
C III56︱K46V7
D K46IV︱V7I
3．下列和弦连接中不能使用五音跳进的是………………………（）
AV—I BV6—I CV6—I6DI6—V6
4．下列哪一个七和弦可能为某小调导七和弦………………………（）
A B C D
5
C模进过程中模进音程绝对不
1
2
3
4777
5．当V34作为经过性和弦放在I与I6
四、和声写作题（本大题共3小题，共40分）
1.把下列和弦连接中所缺声部填充完整。(每小节2
C：V—IV6V6IVV7I II5664
2．为高音部旋律配写四部和声。（15分）
要求：1．必须使用一定数量的属七和弦与副三和弦。2．在乐谱下方标明调性与和弦。
3．根据要求给指定旋律设计终止式
1.划分乐句，用句逗（’）隔开
2.用标记出所有的终止式，并写出其准确名称
3.写出各终止式的和弦配置（不做连接，只写和弦名称）
五、和声分析题（25分）
要求：在乐谱下方标出调性及和弦名称。
试卷二
1．在四声部写作中，三和弦需要重复其中一音。一般来说，正三和弦主要重复____音，偶尔重复____音，副三
和弦重复根音或______。
2．和弦的纵向排列有两种基本形式，即_______排列与_______排列。
3．乐曲结束时的IV－I称为_______终止；V－I称为_______终止。
4．三音跳进是指两个________度关系的三和弦做和声连接时，前一个和弦的三音跳进到另一和弦的三音，三音跳进常发生在高音部与___________。
5．VI级和弦是兼具主功能与下属功能的和弦，这种和弦又叫_______和弦；常在终止处替代主和弦而出现，构成______终止。
6．____级六和弦是所有副三和弦中应用最广的和弦，也是下属功能组最常用的代表和弦，在四声部写作中主要重复_____音，以加强其下属功能。
7．根据属七和弦解决的声部进行的规则，V56、V34解决到____，V2解决到____。
8_________，五音与七
9T与T6之间的D46。导七和弦的第____转位则
10
1
下属功能组最重要的七和弦属四六和弦
属七和弦的第一转位III
属三和弦的第二转位V7
2．根据指定和弦填充内声部。(每小节2分，共10分)
C:IV46I6V7IVII56I6II6K46V2IIV46I
三、在谱面上标出下列和弦连接中的错误之处，并在横线上写出其错误名称。
C:V7IIV6V6IVV6IV6VI
名称：________________________________________________________
四、为旋律配置和声。(30分)
五、和声分析。标明调性、和弦，并用标出乐谱中的阻碍终止。
试卷三
1．和声学常用的调式类型是自然大调与______小调。
2．四声部和声写作是和声学习中最常用的形式，其四个声部的名称由高到低依次是高音部、___________、
_____________、___________。
3．和弦的连接方式有两种，将共同音保持在同一声部的连接方法称为______连接法，没有共同音作保持的则称为________连接法。
4．在乐句或乐段结尾处的D－T进行叫做________终止，S－T的进行称为________终止。
5．和弦在反复时改换另一种形式叫做和弦的________，其结果可以是旋律位置的改变，也可以是_________的改变，或二者的同时改变。
6．和弦的排列方式有三种，上方三声部相邻两个声部间的音程距离为五六度的称为_______排列，此外还有________排列与混合排列。
7．三音跳进是指两个________度关系的三和弦做和声连接时，由前一个和弦的三音跳进到另一和弦的三音，常发生在高音部与___________。
8_______。如果在同向进行中两个声部的音程距离保持
9____功能为主，其和弦
10
6666
名称：
四、和声写作（共40分）
1．在b B大调上做I—IV—V—I的和弦连接。（10分）
2．根据指定和弦填充内声部。(每小节2分，共10分)
3．为旋律配和声。（20分）
五、和声分析写出调性及和弦标记，用标记出终止式并写出名称）
试卷四
1．和弦的连接方式有两种，将共同音保持在同一声部的连接方法称为_______连接法，没有共同音或有共同音而不做保持的则称为________连接法。
2．三音跳进是指两个________度关系的三和弦做和声连接时，前一个和弦的三音跳进到另一和弦的三音，三音跳进常发生在高音部与___________。
3．在乐句或乐段结尾处的D－T进行叫做________终止，S－T的进行称为________终止。
4．常见的四六和弦的形式有三种，分别是：经过四六、_________与__________。
5．四声部写作是和声教学写作的基本方式，四个声部的名称由高到低依次为高音部、__________、_________与低音部。
6．和弦的排列方式有_______排列、________排列与混合排列。
7．和弦在反复时改换另一种形式叫做和弦的________，其结果可以是旋律位置的改变，也可以是_________的改变，或二者的同时改变。
8．转位的属七和弦解决时，七音、五音应__________，三音应___________，根音保持。
9．____级六和弦是所有副三和弦中应用最广的和弦，也是下属功能组最常用的代表和弦，在四声部写作中主要重复_____音，以加强其下属功能。
10．在终止处出现的属七和弦没有按照倾向进行到主和弦而是进行到了六级和弦，这在和声学中被称为_______终止，是非常重要的一种_____乐段的一种方式。
1
2
C:I6V46III56K46V2IIV46IVII34I6V56I
C:V7IIV6V6IVV6IV6VI
名称：_______________________________________________________
四、为旋律配置和声。(30分)
五、和声分析。(30分)要求：标明调性、和弦。
试卷五
1．和弦在反复时改换另一种形式叫和弦的_______，其结果可以是旋律位置的改变，也可以是_________的改变，或二者同时改变。
2．三音跳进是指两个_______度关系的三和弦做和声连接时，由前一和弦三音跳进到后一和弦的三音，通常发生在____声部与_________声部。
3．四六和弦的形式主要有经过四六、____________、_____________。
4．在大调中，属功能组的和弦有Ⅴ级、____级、_____级，它们一个共同的特点就是都包含有调式的_____音，形成这个功能所固有的紧张性。
5．____级六和弦是应用最广的一种副三和弦类型，常通过重复_____音来加强其下属功能。
6．终止处的属和弦进行到六级和弦被称为_______终止，是非常重要的一种________乐段的形式。
7．副三和弦根音上行四度具有类似另外一个调属到主的功能意义，这就是副三和弦的________功能。
8．属七和弦的第____转位常以经过和弦的形式来替代出现在T与T6间的经过D46，这时七音应__________。9．转位属七和弦解决时，七音、五音级进下行，三音___________，根音_______。
10．下列谱例中的和弦连接恰好构成了阻碍进行，请指出该片断所属的调性：_______。
二、简答题(共10分)
举例说明副三和弦的功能与应用。
三、根据要求写出正确的和弦连接（用四分音符书写）。(每小节2分，共10分)
）
1
2
3
4
5．根据下属七与属七和弦连接时的法则，II7解决到
6
7．属功能组的和弦都包含有调式的_____
8．属七和弦第____转位可以作为一种经过性和弦替代4
二、单项选择题（每空2分，共10分）
1．下列含有K46的和弦序进中，正确的是…………………………（）
A II6K46︱V7I
B II6V︱K46V7
C III6︱K46V7
D K46I︱V7I
2．下列和弦连接中低音部可能会出现增音程的是…………………（）
A 大调I6—V6
B 小调I6—V6
C 大调V6—I
D 小调I—V6
3．下列哪一个七和弦可能为某和声大调导七和弦…………………（）
A B C D
4．按照和弦连接的一般法则，II34和弦通常应解决到……………（）
AV6BV2CV7DV56
5．下列关于完满终止的说法中错误的是……………………………（）
A结束主和弦必须为强拍、根音旋律位置
B低音为原位的属或下属到主，即四五度进行
C比不完满终止有更强的收束感，更适宜结束全曲
D与正格终止、变格终止并称为结束终止的三种基本类型
三、判断题（每空2分，共10分）
1．和弦排列法的分类只与上三声部有关，与低音部无关。（）
2．结束终止处的主和弦可以采取不完全形式，省略三音或五音均可。（）
3．可以代替IV级做完满变格终止的和弦有II6、VI、II56等。（）
4．同主音和声大小调的II7、V7与VII7均相同。（）
5（）
110分)
C34I6a:IV6V6
2
3
2.用
3.
五、和声分析题（25分）
2.
试卷七
一、填空题（每空1分，共20分）
1.四部和声中的外声部指高音部与________内声部指中音部与____________。
2.和弦的排列方式有三种，包括上三声部不超过八度音程的________排列、开放排列与_______排列。
3.在IV—V的和弦连接中，由于二者没有共同音可以保持，因此不能用_______连接法.而只能用_________连接法。
4.原位正三和弦一般重复____音，其六和弦可以重复根音或____音，四六和弦一般重复____音。
5.小调IV6—V6的平稳连接中，IV6必须重复____音，并采取根音旋律位置，V6则重复____音。
6.半终止包括以V级作为终止和弦的________半终止与以_____级作为终止和弦的变格半终止。
7.结束终止处的主和弦为了加强其终止意味，往采取省略和弦____音的不完全形式
8.两个三度关系的三和弦有____个共同音，而两个____度关系的三和弦则没有共同音。
9.运用三音跳进改变排列法是四五度关系原位三和弦连接时的一种技巧，可以发生三音跳进的两个声部是____________与___________。10.同和弦转换中，当旋律做上行六度跳进时，其排列法的变化规律是从______排列变为_______排列。
二、单项选择题（每空2分，共10分）
1上三声部的根音跳进不可能发生在两个四五度关系的…………（）
.
A 原位与六和弦之间
B 六和弦之间 C
六和弦与原位之间
D 原位和弦之间
2.
下列带有K 46
的和弦序进中，功能正确的是………………………（） A I —K 46
—I B I —K 46
—IV C V —K 46
—IV
D IV —K 46
—V
3.
两个声部以八度音程的间隔同时上行称为………………………（） A 隐伏八度
B 反向八度
C 平行八度
D 同向八度
4.
下列和弦连接中低音部可能会出现增音程的是…………………（） A 大调I 6—V 6 B 小调V 6—I 6 C
大调I —V 6
D 小调I —V 6
5.
具有复合功能的特点 用法上缺乏独立性
12C 3要求：1．划分乐句，在乐谱上上方用
23．在乐谱下方标明调性与和弦。
四、和声分析题
在乐谱下方标出调性及和弦。 在乐谱上方用
标记出作品中出现的所有终止式，并写出终止式的准确名称。
试卷八
一、填空题（每空1分，共20分）
1．大小调和声的调式基础是自然大调与______小调。
2．大调式中I 、IV 、V 级和弦的功能标记分别为____、____、____。
3．四声部和声是和声学习中的主要形式，四个声部的名称由高到低依次是高音部、________、___________与低音部。
4．和弦的连接方式有两种，声部中有共同音作保持的称为_________连接法，没有共同音作保持的称为________连接法。
5．三音跳进是指两个四五度关系原位三和弦作_______连接法时一种带有跳进的连接形式，它可以发生在高音部
与____________。
6．在乐句或乐段结尾处的D－T进行叫做___________，S－T的进行称为___________。
7．和弦在反复时改换另一种形式叫做和弦的________，其结果可以是旋律位置的改变，也可以是_________的改变，或二者的同时改变。
8．两个声部的同时进行有三种类型，分别是同向、反向与_______。如果在同向进行中两个声部的音程距离保持不变，称为______进行。
9．终止四六和弦是一种具有复功能特点的和弦，但主要以______功能为主，常用______和弦或主和弦做预备引入。
10．六和弦一般重复根音或_______，它的排列方式除了密集与开放排列外，还有_______排列。
二、单项选择题（每空2分，共10分）
1
S
T
2
3
4
A和声切分B功能倒置C平行八度
5
A结束主和弦为根音旋律位置B结束主和弦在强拍上
C低音进行为原位的属或下属到主和弦D高音部为上行级进
三、和声写作题（本大题共3小题，共50分）
1．用全音符写出a小调I6和弦的十种样式（低音部已写出）（10分）
2．填充内声部，把下列和弦连接中的内声部填充完整。
C：IV—IV6VI46V IVI6a:IVV
3．用正三和弦的原位、六和弦与四六和弦为高音部旋律配写四部和声（30分）
要求：1．划分乐句，在乐谱上上方用标记出所有的终止式。
2．必须使用一定数量的六和弦与四六和弦。
3．在乐谱下方标明调性与和弦。
四、和声分析题在乐谱下方标出调性及和弦。在乐谱上方用标记出作品中出现的所有终止式，并写
出终止式的准确名称。
试卷九
一、填空题（每空1分，共15分）
1．和弦连接中有共同音做保持的称为_________连接法，反之为_________连接法。
2．正六和弦常重复根音或_____音，和弦的排列方式有密集排列、开放排列与_________排列。
3．常见的四六和弦有强拍上的_________四六与弱拍上的经过四六、__________四六。
4．六级三和弦是一种兼具_______功能与_______功能的双重功能和弦，在阻碍终止中它主要体现为_______功能。5．强拍上构成的和弦外音主要有倚音和________音，弱拍上以级进形式出现在两个相同和弦音之间的外音叫__________。
6．以某一组和声进行为原型，在不同的高度上予以重复，称为和声______，其原型则称为_____________。7．属功能组的和弦都包含有调式的_____音，从而形成这个功能所固有的紧张性。
8．属七和弦第____转位可以作为一种经过性和弦替代I与I6之间的V46。
1
2的
3
A B C
4
AIV BII6CIII65
5．对于旋律连接法，下列说法有误的是………………………………（）
A 二度关系的三和弦连接只能使用旋律连接法
B 连接中没有共同音做保持
C 两个有共同音的和弦也可以考虑用旋律连接法连接
D 必须是低音部上行，上三声部反向
三、判断题（每空2分，共10分）
1．和弦排列法的分类只与上三声部有关，与低音部无关。（）
2．由上下两个等长的乐句组成的乐段称为方整性乐段。（）
3．可以代替IV级做完满变格终止的和弦有II6、VI、II34等。（）
4．同主音和声大小调的V7相同，II7、VII7也分别相同。（）
5．和声小调每一音级上的七和弦性质都是不相同的。（）
四、和声写作题（本大题共2小题，共40分）
1．把下列和弦连接中所缺声部填充完整。(每小节2分，共10分)
C：IV46I6V2I6V7VI II56I a:IV6V6
2．为高音部旋律配写四部和声。（30分）
要求：1．在乐谱上方用标记出所有的终止式与名称。
2．必须使用一定数量的属七和弦与副三和弦。
五、和声分析题（25分）在横线上写出调性及和弦。
____________________________
试卷十
1_______连接法，没有共同音或有共同音而
2S－T的进行称为________终止。
3
4
5
与低音部。
6．和弦的排列方式有_______排列、________
7．和弦在反复时改换另一种形式叫做和弦的________
变，或二者的同时改变。
8．转位的属七和弦解决时，七音、五音应__________，三音应___________，根音保持。
9．____级六和弦是所有副三和弦中应用最广的和弦，也是下属功能组最常用的代表和弦，在四声部写作中主要重复_____音，以加强其下属功能。
10．在终止处出现的属七和弦没有按照倾向进行到主和弦而是进行到了六级和弦，这在和声学中被称为_______终止，是非常重要的一种_____乐段的一种方式。
二、简答题(共20分)
1.写出完全的属七和弦解决时声部进行的规则。（10分）
2.根据指定和弦填充内声部。(每小节2分，共10分)
C:IV46I6IIV46IV7IIVVVI
三、和声连接。（10分）
在F大调上做I－IV－V7－I的和弦连接。
四、为旋律配置和声。(30分)
五、和声分析。(20分)要求：标明调性、和弦。
达尔戈梅日斯基《我忧伤》
试卷一答案
一、填空（每空1分，共15分）
1．中音部次中音部2．斜向平行3．II三4．属下属
5．四五根6．II67．阻碍三（主）8．VI
二、选择（每空2分，共10分）
DCAAC
三、判断（每空2分，共10分）
×√×√√
四、和声写作题（本大题共3小题，共40分）
1.
2）
的一种，绝不是唯一的，只要和弦的配置符合和声发展的逻辑、没有不良进行就视为正确。阅卷时请留意。3、根据要求给指定旋律设计终止式（15分）
II6VV2
K46V7VI
II6K46V7III56I
评分标准：
半终止、阻碍终止、变格补充终止各2分，结束终止为3分。
和弦每个0.5分。
五、和声分析题（25分）
A：IIV46IV56IK46VIIII
V6V34VI7V6III6K46VIV34I6IV K46V7I
评分标准：调性与和弦每个1分。
试卷二答案
一、填空（每空0.5分，共10分）
1．根音五音三音2．密集开放3．变格正格4．四五次中音部5．复功能阻碍6．II三7．II68．级进上行级
进下行9．二二10．模进
1
2
(
五、和声分析。(30分)
F:II6VIV7VIII6VV2
I6IVIII6I6IIK46V7VI
I6VIII6I6IIK46V7I
(评分标准：每个和弦1分，调性2分，阻碍终止3分)
试卷三答案
填空（每空1分，共20分）
1．和声2．中音部次中音部低音部3．和声旋律4．正格变格5．转换排列法6．开放密集7．四五次中音部8．斜向平行9．属K46
10．完满不完满
二、用全音符写出C大调I6和弦的十种样式（低音部已给出）（10分）
(评分标准：无调性标记扣1分，每个和弦错误扣1分。)
三、在谱面上标出下列和弦连接中的错误之处，并在横线上写出错误名称。(每小节2分，共10分)
正三和弦重复三音平行五度增音程进行声部交错反向八度
四、和声写作（每小题10分，共20分）
1．在b B大调上做I——IV——V——I的和弦连接（10分）
b B IIVVI
（评分标准：调号与调名各1分，共2分。每个和弦2分）
2．根据指定和弦填充内声部。(每小节2分，共10分)
3．为旋律配和声（20分）
五、和声分析（20分）
试卷四答案
填空题（每空0.5分，共10分）
1．和声旋律2．四五次中音部3．正格变格4．辅助四六终止四六
5．中音部次中音部6．密集开放7．转换排列法8．级进下行级进下行9．II三10．阻碍扩展
2
D:III2V5IVIII5VV2
I6II7I6IVK46V7I
(评分标准：每个和弦2分，共30分。因该题属于创作题，答案形式会多种多样，应根据和弦的丰富程度、和弦连接的正确与否酌情给分。此答案只是其中较为丰富的一种。)
五、和声分析。(30分)
要求：给下面的两首乐曲标明调性与和弦。
1．(评分标准：调性1分，每一个和弦2分，共15分)
C:V7
I6II6
K46V7I
2．(评分标准：调性1分，每个和弦1分，共15分)
C:IV56IV34I6IVV
IVI6IVIV6K46V7I
试卷五答案
填空（每空1分，共20分）
1．转换排列法2．四五高音次中音3．辅助四六终止四六
4．ⅢⅦ导5．Ⅱ三（下属）6．阻碍扩充7．交替
8．二级进上行9．级进上行保持10．b d
二、简答题(共10分)
答：1.扩展——放在同级正三和弦后面，造成同一功能的延伸与扩展如Ⅳ—Ⅱ6
2．替代——直接替代同功能的正三和弦，如Ⅱ6作为下属功能的代表直接替代Ⅳ出现。
3．交替——副三和弦根音上行四度具有类似另外一个调属到主的功能意义称为交替功能。如Ⅱ——Ⅴ。
4．过渡——放在正三和弦或正副三和弦之间担当和弦连接的桥梁，如Ⅰ—Ⅵ—Ⅳ
5．丰富色彩——带来更多的和弦类型与和弦根音进行，和声的色彩得到了丰富。
。答案略
。（30分）
G
所以这里做的答案仅仅是众多答案中可能
Ⅱ
K46
试卷六答案
一、填空（每空1分，共15分）
1和声旋律2五混合3终止辅助4
6模进模进动机7导8二
二、选择（每空2分，共10分）CBACD
三、判断（每空2分，共10分）√××√√
四、和声写作题（本大题共2小题，共40分）
1.把下列和弦连接中所缺声部填充完整。(每小节2分，共10分)
2．为高音部旋律配写四部和声。（15分）
GII6II56VV2I6V46IVIIVK46V7I
评分标准：
调性2分，和弦每个1分。
3
FII6V
K46V7VI
II56K46V7III56I
评分标准：
半终止、阻碍终止、变格补充终止各2分，结束终止为3分。和弦每个0.5分。
五、和声分析题（25分）
要求：在乐谱下方标出调性及和弦名称。
1.
c:IVI6V56IVIII56V7I
评分标准：调性3分，和弦1分。
2.
#c:V56IV7VI
II56K46V7I
评分标准：
基础和声试题(四)
试卷四 一、填空（每空0.5分，共10分） 1．和弦的连接方式有两种，将共同音保持在同一声部的连接方法称为_______连接法，没有共同音或有共同音而不做保持的则称为________连接法。2．三音跳进是指两个________度关系的三和弦做和声连接时，前一个和弦的三音跳进到另一和弦的三音，三音跳进常发生在高音部与___________。3．在乐句或乐段结尾处的D－T进行叫做________终止，S－T的进行称为________终止。 4．常见的四六和弦的形式有三种，分别是：经过四六、_________与__________。5．四声部写作是和声教学写作的基本方式，四个声部的名称由高到低依次为高音部、__________、_________与低音部。 6．和弦的排列方式有_______排列、________排列与混合排列。 7．和弦在反复时改换另一种形式叫做和弦的________，其结果可以是旋律位置的改变，也可以是_________的改变，或二者的同时改变。 8．转位的属七和弦解决时，七音、五音应__________，三音应___________，根音保持。 9．____级六和弦是所有副三和弦中应用最广的和弦，也是下属功能组最常用的代表和弦，在四声部写作中主要重复_____音，以加强其下属功能。 10．在终止处出现的属七和弦没有按照倾向进行到主和弦而是进行到了六级和弦，这在和声学中被称为_______终止，是非常重要的一种_____乐段的一种方式。 二、简答题(共20分) 1．连线题(每题2分，共10分) 附加六度音的下属和弦VII34 属功能组最重要的和弦VI 具有下属特性的属类七和弦III6
普通话朗读60篇,说话30篇,单双音节及轻声词语
2010年普通话考试说话题目30篇范文 1.我的理想 每个人都有自己的愿望，有的人希望将来当工程师，有的人希望当科学家，而我很小时候就有一个愿望，就是长大后考上师范学校，当一名优秀的教师。 我喜欢当教师有几个原因，外在原因觉得教师这个职业很神圣，我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,实现自己的社会价值.其次当教师许多业余时间，可以做自己想做的事情，比如：每年有两个假期，寒假与暑假，每周有两天休息，我可以利用这些时间来学习，回顾或总结。此外父母都希望我将来能有一份稳定的工作，生活不用那样奔波。 我喜欢当教师的最大的原因是受父亲的影响。父亲大学毕业后，就分配在离家乡三百里外当一名中学教师，在我还没有出世的时候，父亲在一次整风运动中被错划成右派，被迫回到农村，一次次的上诉，都是无功而返，所以我从小就暗暗地对自己说，我长大后要当教师，实现父亲未遂的心愿。 初中毕业后，为了早点出来工作，我报考中等师范学校，我的分数425分，远远地超出录取线百多分，但因为各个缘故，我没有被录取，我的愿望落空了。心里很难过，感觉上天是那样不公平，但在父母的鼓励下，我又恢复了自信心。 2.我的学习生活 都说“活到老，学到老”，所以作为一名高中教师，我丝毫没有放弃学习，最近又练起了普通话。普通话是我国的通用语言，也是国际语言之一。它以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。说一口标准的普通话不仅能给人一种美感，还能给人一种无穷的享受。尤其是对于教师这个职业，我认为，说好普通话更是我们的必修课。 学普通话的过程，有苦也有乐。要想学好普通话，首先要从拼音练起。如果拼音不过关，说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！每天我都早早的起来练习，不懂的就向其他人请教，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴发痛，舌头发硬。然后，我们要做生活的有心人。在看电视、听广播的时候，要注意主持人的发音，并默默跟读，练习说普通话的感觉。这还可以帮助我们注意普通话与方言之间的对应关系。另外，我们要多向字典请教，不懂就查，尤其要注意一些字的多音与多义等。其次，我认为，要把一些经常读错的字记录下来，抽时间专门练习，这样可以做到更有针对性，这也是最有效的方法。最后，坚持用
小学生普通话训练
小学生普通话训练过程 普通话语音 一、语音的性质 语音是语言的声音，它是人的发音器官发出的有一定意义的声音 （一）语音的社会属性 （二）语音的物理属性 语音是语言的物质外壳，它是一种声音，所以它同样具有音高、音强、音长、音色这四种物理特征 （1）音高。音高就是声音的高低。它主要决定于发音体振动的快慢，同一个发音体在单位时间内振动快，次数多，声音就高，反之则低。 声音的高低与发音体本身有密切关系，发音体的大小、长短、粗细、松紧，会直接影响声音的音高。汉语声调的变化，主要是音高的变 化。 （2）音长。音长就是声音的长短。它取决于发音体振动时间的长短，发音体持续振动时间长，声音就长，反之则短。汉语的声调、轻声与 音长都有一定关系 （3）音强。音强就是声音的强弱。音强与发音体振动幅度的大小和用力大小都有关系，用力大，振幅大，声音就强，反之，声音则弱。音 强和声音的响度有关，但声音强未必就响度大，因为响度与音高、 音长都有关系。音强也有区别意义的作用。普通话的重音主要是由 音强决定的。 （4）音色。音色也叫音质，它是声音的个性和特色。音色的不同，决定
于发音体的差异、共鸣器的形状和发音方法的不同。锣音不同于鼓音，虽然发音方法都是敲击。同一个人发出的“n”,‘‘l”音色有别，这是因为发音方法不同，共鸣的方式也有差异所致。 二、普通话语音系统 普通话的声母、韵母、声调及其组合关系就构成了普通话的语音系统。（一）音节、音素和音位 （1）音节。音节是听觉上最容易分辨出来的语音的自然单位，是语音最基本的单位。汉语普通话中，一个汉字就是一个音节，如“人”—“ren”。 音节在听觉上很容易分辨，但它不是最小的语音单位。音节再继续划分，就会得出语音中最小的单位—音素。 音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。比如“shu”（书）是个音节，继续划分就得出“sh”“u”两个音素。 （2）音素。音素是音节的构成单位，一个音节可以由一个音素构成，也可以由几个音素构成。 （3）音位。音位是一种语言中能区别意义的最小的语音单位。 （二）声母、韵母和声调 （1）声母。声母是一个音节开头的辅音 （2）韵母。韵母是一个音节声母后边的部分 （3）声调。声调是一个音节高低升降的变化形式。普通话有四个声调，即阴平，阳平，上声，去声。
社会学概论作业答案
第一次作业 一、单选题：（共10道试题，每题2分） 1．中国社会学的起始人是（） A．严复 B．康有为 C．梁启超 D．陈千秋 正确答案：B 2．由父母和未婚子女组成的家庭是（） A．主干家庭 B．联合家庭 C．核心家庭 D．其他家庭 正确答案：C 3．第二次断乳是指青少年（） A．心理上的矛盾 B．心理上脱离各方面的监护 C．心理上的紧张 D．心理上与父母对立 正确答案：B 4．人们通常把围绕着某一社会地位而形成的一组角色叫做（） A．角色丛 B．复式角色
精选文库 C．先赋角色 D．实际角色 正确答案：A 5．马斯洛认为在不同时期内各种需要对行为的支配力量是不一样的，支配力量最大的那种需要叫（） A．生理需要 B．安全需要 C．优势需要 D．归属与爱的需要 正确答案：C 6．人的一生都在不断学习、不断更新知识技能的社会化，称作（） A．继续社会化 B．再社会化 C．特殊社会化 D．反社会化 正确答案：A 7．以下哪一种活动不是集体行为（） A．同事一起春游 B．赶时髦 C．抢购 D．球迷闹事 正确答案：D 8．符号相互作用论的开创者是（） A．库利
精选文库 B．林顿 C．托马斯 D．米德 正确答案：D 9．文化是指（） A．人类创造的物质财富 B．人类学到的科学知识 C．人类遵循的行为规范 D．人类创造的所有财富 正确答案：D 10．“老年保险”属于哪种需要（） A．归属与爱的需要 B．生理的需要 C．安全的需要 D．自尊的需要 正确答案：A 二、多选题：（共5题每题3分） 1．马克思认为人类需要历史发展经历（）阶段。 A．生存 B．享受 C．发展 D．生理 正确答案：ABC 2．社会化的基本内容包括:( )
基础和声学试题库(6套答案)
. 《基础和声学》 试题答案 编写：徐州师范大学理论教研室 《基础和声学》教学团队 目录
试卷一答案 (2) 试卷二答案 (5) 试卷三答案 (8) 试卷四答案 (11) 试卷五答案 (15) 试卷六答案 (17) 试卷一答案
一、填空（每空 1 分，共 15 分） 1．中音部次中音部2．斜向平行3．II三4．属下属 5．四五根6．I I67．阻碍三（主）8．VI 二、选择（每空 2 分，共 10 分） DCAAC 三、判断（每空 2 分，共 10 分） ×√×√√ 四、和声写作题（本大题共 3 小题，共 40 分） 1.把下列和弦连接中所缺声部填充完整。 ( 每小节 2 分，共 10 分) C：V—IV6V6IVV7I II56I I6V46I 2．为高音部旋律配写四部和声。（15分） G I I6 II56 V V2 I6 V46 I VI IV K6V I 47 评分标准： 调性 2 分，和弦每个 1 分。 注：该题属于音乐创作的范畴，对于同一个音可能有不同的和弦配置，所以这里做的答案仅仅是众多答案中可能的一种，绝不是唯一的，只要和弦的配置符合和声发展的逻辑、没有不良进行就视为正确。阅卷时请留意。 3、根据要求给指定旋律设计终止式（15分）
. II6V V2 K46 V7VI II6 K46 V7 I II56I 评分标准： 半终止、阻碍终止、变格补充终止各 2 分，结束终止为 3 分。 和弦每个0.5 分。 五、和声分析题（25 分） A：I IV64I V56 I K46V I III V6 V 4 VI7 V6 I II 6 V I V 4 I 6IV K 6 V7 I 3 6 K 4 34 评分标准：调性与和弦每个 1 分。
普通话水平测试朗读课文60篇
作品 1 号——《白杨礼赞》 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土鲁诺胡胡七米花的老.... 喜悦，它是一种带有形而上色彩的修养和境界。与其说它是一种情绪，不如说它是一种智慧、一种超拔、一种悲天悯人的宽容和理解，一种饱经沧桑的充实和自信，一种光明的理性，一种坚定任óu wǒ kàndào de nà diǎnr chūnguāng,yǐjīng kěyǐ duàndìng,Hángzhōu de chūntiān bìdìng huì ji ào rén zhěngtiān shēnghuó zài shī yǔ túhuà zhīzhōng. Suǒyǐ,chūntiān wǒ de jiā yīngdāng sh ì zài Hángzhōu. Xiàtiān,wǒ xiǎng Qīngchéng Shān yīngdāng suànzuò zuì lǐxiǎng de dìfang. Zài nà·lǐ,w ǒ suīrán zhǐ zhùguo shítiān,kěshì tā de yōujìng yǐ shuānzhùle wǒ de xīnlíng. Zài wǒ suǒ k àn·jiànguo de shuānshuǐzhōng , zhǐyǒu zhè·lǐ méi·yǒu shǐwǒ shīwààochù dōu shì lǜ, mù zhī suǒ jí ,nà piàn dàn ér guāngrùn de lǜ sè dōu zài qīngqīng de chàndòng,fǎngfù yào li úrù kōngzhōng yǔ xīnzhōng shìège lǜ sè huì xiàng yīnyùe,díqīngle xīnzhōng de wàn lǜ. Qiūtiān yīdìng yào zhù Běipíāntáng shìshén me yàngzi，wǒ bù zhī·dào, dànshì cóng w ǒ de shēnghuó jīngyàn qù pànduàn, Běipíng zhī qiū biàn shì tiāntáùn tiān qì, bù lěng bù rè. Lùn chīde, píngguǒ,lí、shìzi、zǎor、pútáo,m ěiyàng dōu yǒu ruògàn zhǒng. Lùn huā cǎo,júhuā zhǒnglèi zhī duō, huā shì zhī qí, kěyǐ ji
小学生普通话演讲稿
小学生普通话演讲稿 演讲稿一：五年级刘浩然敬爱的老师、亲爱的同学们： 我们天天与语言、文字打交道。你可曾因为写作文有错别字而被扣掉分数，你可曾因为饭店菜单上的字太潦草，而看不懂菜名。你可曾因为在出去旅游时使用方言，而让别人误解你所表达的意思不清楚。有时我们会赞叹某位同学一口标准而流利的普通话，或是感慨某位同学的文章不仅文采出众，还文面干净，没有错别字。其实想要获得这些优异并不难，只要我们平时多多留神、多多注意，我们也可以做得同样好。所以，同学们，让我们行动起来，为我们体育路小学的荣誉、更为我们自身文化素质的提高，说普通话、写规范字，做一名合格的小学生。 说好普通话，朋友遍天下，沟通你我他，全靠普通话。普通话是人与人之间交往的重要工具。我们不仅在课堂上要讲普通话，而且在课间、家庭都要坚持讲普通话，从自身做起，时时处处给同学们、家长树立榜样。其实，我校大多数同学都能在学校的各种场合讲普通话，只有少数同学存在着不和谐的方言。如果同学们之间相互督促，互相鼓励，只要敢于讲，我相信大家一定会越说越好的。 在这里，我还要倡导大家把汉字写规范。在学习中，许多同学书写糊涂，写字不规范，没有依照正确的笔划笔顺进行书写，这导致了考试的严重失分，影响学习成绩的提高。俗语说“字如其人”，可见写字还关系到一个人的形象。自觉写好字对良好学习习惯的养成是大
有益处的，希望每个同学都能下定决心，刻苦练习，持之以恒，养成 良好的写字习惯，自觉写规范字，努力塑造自身良好形象。为了营造 规范的语言文字环境，我希望大家认真查找作业中的错别字，把字写 的端正、美观，写出汉字的外形美。 做文明人还要做文明事!路上相遇要面带笑容相互问好，与人交 谈要亲切，见到老师要问好，撞倒对方要说“对不起”，地上有垃圾 要拾起，这些耳熟能详的好习惯，我们千万不要忘记。亲爱的老师、 同学们，让我们从现在起，从自己做起，说好普通话，写好规范字， 树立“说普通话，写规范字，做文明人”的形象，使我们校园内形成 说普通话，写规范字的良好风气，是普通话和规范字成为我们的校园 语言。我相信通过我们全体师生的共同努力，每位同学都会成为推广 普通话的文明小使者，那么请大家跟我一起振臂高呼：说普通话，写 规范字，做文明人，为体育路小学的明天贡献自己的力量吧! 我的发言完毕，谢谢大家! 演讲稿二：六年级廖兵 老师们，同学们： 大家好!今天我演讲的主题是《讲普通话，写规范字，做文明人》。 在我们身边，经常可以看到这样一幕：写作业不认真，写字歪三 别扭;讲话南腔北调，以致于别人都听不出什么来;课上总是跟同桌嘀
社会学概论作业参考答案(1-4全)
作业一 一、填空题 1．孙中山写下了“天下为公”、“世界大同”的座右铭，康有为在青年时代就撰写了具有历史意义的《大同书》。 2．19世纪30年代末，法国实证主义哲学家孔德在其名著《___实证哲学教程_》中首次提出“社会学”这个名词以及建立这门新学科的思想体系。 3．在中国第一个讲解社会学的是康有为，在1891年。 4．社会学把社会作为一个系统整体__来看待。 5．经济发展的最终目标，是为了满足人民的各种物质需求和精神需求___。 6．马克思主义认为，___需要____是人的本性。 7．马克思主义认为：“任何人如果不同时为了自己的某种需要和为了这种需要的器官而做事， 他就什么也不能做。” 8．社会需要是人们的___社会关系____基础。 9．西方流行的需要学说流传较广、影响较大的是美国心理学家马斯洛的_需要层次论_______。 10．人类生存的环境包括自然环境和社会环境。 11．人类的成长是一个不断提升的过程。在这个过程中，___自我意识___的获得是一个关键环节。 12．社会交往是人们之间的相互作用、相互影响的活动。 13．___社会关系____是人们在社会交往中形成的、较为普遍的联系或行为模式。 14． ____语言___是人们相互传递信息、感情的象征性符号之一。 15．巴甫洛夫的信号刺激分为第一信号系统、第二信号系统。 二、单项选择题 1．“社会”一词源于（ A ）。 A．中国 B．美国 C．英国 D．德国 2．文化是指（ D ）。 A．人类创造的物质财富 B．人类学到的科学知识 C．人类遵循的行为规范 D．人类创造的所有财富 3．“工作安定”属于（ B ）需要。 A．生理的 B．安全的 C．归属的 D．自尊的 4．“镜中自我”是（ B ）提出来的。 A．米德 B．库利 C．布卢默 D．托马斯 5．一位教师与学生、校长、图书馆员、校医院人员等人建立不同的角色关系，叫做（ B ）。
普通话朗诵练习60篇文章
普通话练习60篇文章--下载 学习站2010-04-03 09:55:20 阅读1948 评论4字号：大中小 普通话60篇文章下载，自己准备考试，网上转的，方便自己和童鞋们的学习!! 考普通话的童鞋可以下载多听听 60篇作品朗读mp3下载网址: 1.《白杨礼赞》 https://www.wendangku.net/doc/9d6206577.html,/homepage/yuwen/wyzl/P SCzuopin/01.mp3 2.《差别》 https://www.wendangku.net/doc/9d6206577.html,/homepage/yuwen/wyzl/P SCzuopin/02.mp3 3.《丑石》 https://www.wendangku.net/doc/9d6206577.html,/homepage/yuwen/wyzl/P SCzuopin/03.mp3 4.《达瑞的故事》 https://www.wendangku.net/doc/9d6206577.html,/homepage/yuwen/wyzl/P SCzuopin/04.mp3 5.《第一场雪》 https://www.wendangku.net/doc/9d6206577.html,/homepage/yuwen/wyzl/P SCzuopin/05.mp3 6.《读书人是幸福的人》 https://www.wendangku.net/doc/9d6206577.html,/homepage/yuwen/wyzl/P SCzuopin/06.mp3 7.《二十美金的价值》 https://www.wendangku.net/doc/9d6206577.html,/homepage/yuwen/wyzl/P SCzuopin/07.mp3 8.《繁星》 https://www.wendangku.net/doc/9d6206577.html,/homepage/yuwen/wyzl/P SCzuopin/08.mp3 9.《风筝畅想曲》
小学生普通话学习与培训材料
小学生普通话学习与培训材料 一、声调——基础训练 普通话是我们国家通用语言，青少年朋友们能用准确、清晰、规范的普通话表达与交流，那可是非常自豪的事情呢！随着中国的强盛和国际地位的提高，现在好多外国人都在学习汉语普通话！ 大家都学习过汉语拼音，知道普通话有：声母21 个（含y、w 23个），韵母39 个，声调4 类。一个汉字就是一个音节，声母是音节开头的辅音，韵母是音节中声母后面的部分。声调是构成音节非常重要的成分，即使声母韵母相同，如果它们的声调不同，就成了不同的音节，代表不同的意义。 1、声调4 类，分别： （1）阴平（如ā），念高平调55。 （2）阳平（如á），念高升调35。 （3）上（shǎnɡ）声（如ǎ），念低降升调214。 （4）去声（如à），念高降调51。 声调是音节的高低升降形式，它主要由音高决定的，而音高的变化取决于声带的松紧。声调有区别意义的作用。汉语普通话有四个声调：阴平（第一声），阳平（第二声），上声（第三声），去声（第四声）。 2、通过五度声调调型图使学生对汉语四声调的音高有了认识以后，我们也可以结合手势法，显示音高的变化，进一步加强学生对音高的认识。 具体做法是：用手指按照四声调的符号划动的同时，随音高的变化发音。如发第一声时，手指由口部向外平摊，表示高平调55；教第四声时，手指由高向下划，表示下降调51。 二、汉语拼音声调歌 1、一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 汉语的声调有四种，还有轻声 2、配合动作展示的《声调歌》 一二三四，伸出手， 我将声音做成球儿， 一声平平左到右， 二声向上爬山头， 三声先下拐向上， 四声一路往下溜。
《社会学教程》每章要点及思考题
《社会学教程》每章小结及思考题 第一章社会学的对象与学科性质（2） 小结： 1. 奥古斯特·孔德（1798~1857）于1838年第一次提出了“社会学”这个新名词及建立这门新学科的大体设想，提出用科学的方法研究社会，被认为是社会学的创始人。 2. 社会学学科形成的过程中，早期的社会学家赫伯特·斯宾塞（1820~1903）、埃米尔·迪尔凯姆（涂尔干）（1858~1917）、马克斯·韦伯（Max Weber ,1864~1920）、卡尔·马克思（1818—1883）等发挥了重要作用。 3.1897年严复翻译斯宾塞的《社会学研究》，1903年以《群学肄言》出版。严复被认为是引入西方社会学的第一人。在社会学的引进和学科化过程中，吴文藻、孙本文等做了大量工作。 4.关于社会学的研究对象，社会学家们有着不同的看法。他们关注社会关系与社会结构、社会行动与社会过程、社会制度。从综合的角度出发，可以这样界定社会学：社会学是从社会整体出发，通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的社会科学。 5. 社会学的知识体系包括三个部分：社会学理论、社会研究方法、应用社会学。 6.社会学的功能包括：1.为社会发展战略的选择和政策制定提供科学依据；2.有利于制定和实施科学的社会规划；3.提供组织管理的知识；4.为建立健康、文明的生活方式和提供生活质量做出贡献。 关键术语 实证方法 社会关系 社会结构 社会行动 社会过程 思考题： 1. 社会学这门学科是如何产生的？
2. 社会学的研究对象是什么？ 3．社会学的功能有哪些？ 第二章社会及其构成 小结： 1. 社会指由一定联系、相互依存的人们组成的超乎个人的、有机的整体，是人们生活的体系。社会是由有意志的个体组成的，是个体通过互动而形成的，由相关的社会关系积累、连结而成。 2. 作为社会的构成要素的人具有两重属性：自然属性与社会属性。人作为社会行动者反映了他的主体性与客体性。马斯洛的需要层次论阐述了需要对人的行为的激励作用。 3. 社会关系从更加抽象和概括的意义上说明处于相同或类似的社会相对位置上的人们之间的共有行为模式，如父母与子女的关系，老师和学生的关系等。可分为三大类：血缘关系、地缘关系、业缘关系。 4文化是社会的重要组成要素。文化的基本要素是传统的思想观念和价值观，其中尤以价值观最为重要。文化可分为物质文化和精神文化。 5. 文化的功能包括整合；导向；维持秩序；传续。 6.文化纷繁多样，各具特色。在同一族群内，也会存在主文化和亚文化的区分。对待本族和他族文化存在我族中心主义和文化相对主义两种态度。 7.文化的变迁不可避免，它的出现主要是发现、发明和传播。两种文化接触时常常会发生文化的冲突。 关键术语 社会 社会关系 文化 主文化 亚文化 我族中心主义 文化相对主义
基础和声学试题(一)
试卷一 一、填空题（每空1分，共15分） 1．四声部和声是传统和声学习的主要形式，四个声部的名称由高到低依次是高音部、________、___________与低音部。 2．两个声部的同时进行有同向、反向与_______ 三种类型。如果在同向进行中两个声部的音程保持不变，称为______进行。 3．____级六和弦是所有副三和弦中应用最广的和弦，在四声部写作中主要重复_____音，以加强其下属功能。 4．终止四六和弦是一种具有复功能特点的和弦，主要以_____功能为主，常用______功能或主功能和弦引入。 5．完满终止的条件有：低音为原位的属或下属到主和弦，即低音为______度进行，主和弦必须是______音旋律位置，且处于小节强拍。 6．根据属七和弦解决时的声部进行规则，V56、V34解决到____，V2解决到____。7．结束处的V7—VI构成______终止，这时VI应重复_____音。 8．大小调下属功能组和弦一个共同特点是包含有调式的_____级音。 二、单项选择题（每空2分，共10分） 1．下列和弦连接中无法用和声连接法做连接的是…………………（） A II56—V2 B VI—IV C VII7—V34 D I—II6 2．下列含有K46的和弦序进中，正确的是…………………………（） A II6K46︱V7 I B II6V︱K46 V7 C I II56︱K46V7 D K46 IV︱V7 I 3．下列和弦连接中不能使用五音跳进的是…………………………（） A V—I B V6—I C V6—I6 D I6—V6 4．下列哪一个七和弦可能为某小调导七和弦………………………（） A B C D 5．下列关于和声模进的说法中错误的是……………………………（）
2016年教师普通话考试60篇朗读作品内容
新版普通话朗读作品60篇 作品1号节选自茅盾《白杨礼赞》 那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝.它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的桠枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色.这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风. 这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,--如果美是专指"婆娑"或"横斜逸出"之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得树只是树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民;难道你竟一点儿也不联想到,在敌后的广大土//地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志. 语音提示 1. 干gàn 2. 似的shìde 3. 桠枝yāzhī 4. 片piàn 5. 晕圈yùnquān 6. 挠
náo 7. 婆娑pósuō 8. 虬qiú9. 女子nǘzǐ 10. 丈夫zhàngfu 11. 一点儿 yìdiǎnr 12. 血xuè 作品2号节选自张健鹏, 胡足青主编《故事时代》中《差别》 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺,并且拿同样的薪水. 可是一段时间后,叫阿诺德的那个小伙子青云直上,而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步.布鲁诺很不满意老板的不公正待遇.终于有一天他到老板那儿发牢骚了.老板一边耐心地听着他的抱怨,一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别. "布鲁诺先生,"老板开口说话了,"您现在到集市上去一下,看看今天早上有什么卖的." 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说,今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖. "有多少"老板问. 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上,然后回来告诉老板一共四十袋土豆. "价格是多少" 布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格. "好吧,"老板对他说,"现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说,看看阿诺德怎么说." 阿诺德很快就从集市上回来了.向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆,一共四十口袋,价格是多少多少;土豆质量很不错,他带回来一个让老板看看.这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿,据他
普通话发音训练绕口令小学版
第一关：双唇音b 和p 1. 发音方法 双唇音b 的发音:发音时，双唇紧闭，然后突然打开，气流爆发出来，声带不振动。双唇音p 的发音:发音方法与b 基本相同,不同之处是冲出的气流比b 要强一些。 2. 词语练习 b 奔bēn 波bō 摆bǎi 布bù 八bā拜bài 之zhī交jiāo p 乒pīng 乓 pāng 批pī评píng 旁páng 若ruò无wú人rén b -p 被bèi 迫pò 爆bào 破pò 编biān 排pái 3. 绕口令练习 买mǎi 饽饽 bō bo (b 、p ) 白伯伯bái bó bo ，彭 伯伯péng bó bo ，饽bō饽bo 铺pù里lǐ买mǎi 饽bō饽bo 。 白伯伯bái bó bo 买mǎi 的de 饽饽bō bo 大dà，彭伯伯péng bó bo 买mǎi 的de 大dà饽饽bō bo 。 拿ná到dào 家jiā里lǐ给gěi 婆pó婆po ，婆pó婆po 又yòu 去qù比bǐ饽bō饽bo 。 不bù知zhī白bái 伯bó伯bo 买mǎi 的de 饽bō饽bo 大dà ， 还hái 是shì彭péng 伯bó伯bo 买mǎi 了le 个gè大dà饽bō饽bo 。
第二关：唇齿音f 和舌根音h 1. 发音方法 虽然这两个声母发音时差别比较大，但仍有--些小朋友无法正确区分。最主要的原因是在读字词、短句的过程中,无法立刻转换发音部位而造成的。发f 时是上齿和下唇接触发出,而h 是舌根和软腭接触发出。 2. 词语练习 f 仿fǎn g 佛fú 反fǎn 复fù 发fā人rén 深shēn 省 xǐng h 呼hū唤huàn 黄huáng 昏hūn 海hǎi 纳nà百bǎi 川chuān h -f 话huà费fèi 凤fèng 凰 huáng 发fā挥huī 3. 绕口令练习 买mǎi 混纺 hùn fǎng (h 、f ) 丰fēng 风 fēng 和hé芳fāng 芳 fāng ，上 街shàng jiē买mǎi 混纺 hùn fǎng 。 粉红fěn hóng 混纺 hùn fǎng ，黄huáng 混纺 hùn fǎng ，灰huī混纺hùn fǎng 。 红hóng 花 huā混 hùn 纺 fǎng 做zuò裙子qún zi ，粉fěn 花huā混纺hùn fǎng 做zuò衣裳 yī shang 。 红hóng 、粉fěn 、灰huī、黄huáng 花 huā样 yàng 多 d uō ， 五wǔ颜yán 六liù色sè好hǎo 混hùn 纺fǎng 。
社会学教程试题及答案
社会学教程 1. 填空题。 a. 孔德：社会学创始人，提出了社会学的概念和学科的基本框架，而且提出了用科学的方法研究社会 的基本思想。 b?文化概念：我们认为，文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果，它包括 人类所创造的一切物质的和非物质的东西。自然界本无文化，自从有了人类，才有了文化。 c. 交换理论代表人物：霍慢斯和布劳。 d?农村社区及社会社区：.社会学一般根据社区的结构、功能和人口状况、组织程度等综合因素将社区分为农村社区和城市社区两大基本类型。 （一）农村社区：是指以从事农业活动为主的人们所组成的地域性社会生活共同体。 其特点是： 1. 人口密度较低; 同质性强。 2. 经济活动较简单,商品交换水平较低; 3. 社会结构简单，居民的阶层分化程度较低; 4. 社区设施和文化生活比较简单; 5. 居民的传统观念比较浓厚，社会文化的变迁速度比较慢，有强的社区意识和归属感。 （二）城市社区： 是指以从事工商业及其他非农业社会活动的居民所组成的、有一定人口规模的地区性社会 生活共同体。 其特点是： 1. 人口集中、人口密度大; 2. 经济活动复杂，商品经济发达; 3. 社会结构复杂、社会流动大; 4. 社会生活设施完备、精神文化生活丰富; 5. 社会生活的节奏快，社会文化的变迁速度快。 e. 集体行动概念提出者： 2. 名词解释。 a. 社会角色：社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。 （1）角色是社会地位的外在表现。 （2）角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式。 （3）角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待。 （4）角色是社会群体或社会组织的基础。 b. 社会互动：社会互动就是行动者对其他行动者行为的回应行动。互动的性质上可分为理性互动与非理性互动。 c. 文化及其概念：我们认为，文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果，它包括人类所创造的一切物质的和非物质的东西。自然界本无文化，自从有了人类，才有了文化。 文化的特征 1、超生理性、超个人性 2、复合性
《基础和声学》试题库(6套答案)
《基础和声学》试题答案 编写：徐州师范大学理论教研室 《基础和声学》教学团队
目录 试卷一答案 (3) 试卷二答案 (5) 试卷三答案 (8) 试卷四答案 (11) 试卷五答案 (15) 试卷六答案 (17)
试卷一答案 一、填空（每空1分，共15分） 1．中音部次中音部2．斜向平行3．II 三4．属下属 5．四五根6．I I6 7．阻碍三（主）8．VI 二、选择（每空2分，共10分） D C A A C 三、判断（每空2分，共10分） ×√×√√ 四、和声写作题（本大题共3小题，共40分） 1.把下列和弦连接中所缺声部填充完整。(每小节2分，共10分) C：V —IV6V6IV V7 I II56 I I6V46I 2．为高音部旋律配写四部和声。（15分） G I I6 II56 V V2 I6 V46 I VI IV K46 V7I 评分标准： 调性2分，和弦每个1分。 注：该题属于音乐创作的范畴，对于同一个音可能有不同的和弦配置，所以这里做的答案仅仅是众多答案中可能的一种，绝不是唯一的，只要和弦的配置符合和声发展的逻辑、没有不良进行就视为正确。阅卷时请留意。 3、根据要求给指定旋律设计终止式（15分）
II6 V V2 K46 V7 VI II6 K46 V7 I II56 I 评分标准： 半终止、阻碍终止、变格补充终止各2分，结束终止为3分。 和弦每个0.5分。 五、和声分析题（25分） A：I IV46I V56 I K46 V I III V6 V34 VI7 V6 I II6K46 V I V34 I6 IV K46 V7I 评分标准：调性与和弦每个1分。
如何提高小学生的普通话水平
如何提高小学生的普通话水平 普通话是我国的通用语言，是我们的全民共同语，是全世界华人进行交际的工具。普通话对于每个人而言，它都是一种非常有用的语言，它在促进全社会树立语言文字规范意识，推动语言文字工作方面发挥了重要的作用。普通话的最大特性就是交流方便。它是我们生活中必不可少的东西。如果，你到外地去，大家对你说的都是方言，你一句也听不懂，这时，普通话就该挺身而出了，用它来解决沟通上的问题是再好不过的了。用普通话与大家交流，彼此间建立了深厚的友谊，那么普通话就是我们友谊的桥梁。我们经常听到因为语言隔阂闹笑话的事，那真是轻者造成误会，重者耽误大事。随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立，我国境内开始了大规模的人口流动，为响应国家推广普通话的号召，营造和谐、文明、活泼的校园气氛，怎样才能提高小学生的普通话水平呢？我觉得应从以下方面入手： 一、营造一个人人都说普通话的语言环境。 小孩子一生下来听到的、说的都是本地方言，已经养成一出口就是家乡话的习惯。江山易改，本性难移，想要他们说好普通话就得为他们创造一个让其更感兴趣的、更容易适应的良好环境。首先,教师无论在课内、课外都要坚持讲普通话，其次，学校举办故事会、演讲比赛、辩论会等，激发学生讲好普通话的热情；这些做法，都可大大激发学生学说普通话的兴趣，在班级中成功营造“人人学说普通话”的良好氛围。 二、抓住课堂这一主阵地，面向全体学生设计多种形式的训练方法。 朗读是培养学生良好语感最重要、最直接的方法之一，因而学生学说普通话，朗读训练可谓是一条捷径。为了让学生在课堂上都有充分的说话时间、空间，较好的组织形式应该是小组讨论。因为它没有教师的压力，只是小伙伴们之间自由、
社会学概论作业至作业标准答案
社会学概论 单选题：（共10道试题，每题2分） 1．“老年保险”属于哪种需要（） A．归属与爱的需要 B．生理的需要 C．安全的需要 D．自尊的需要 2．第二次断乳是指青少年（） A．心理上的矛盾 B．心理上脱离各方面的监护 C．心理上的紧张 D．心理上与父母对立 3．以下哪一种活动不是集体行为（） A．同事一起春游 B．赶时髦 C．抢购 D．球迷闹事 4．人的一生都在不断学习、不断更新知识技能的 社会化，称作（） A．继续社会化 B．再社会化 C．特殊社会化 D．反社会化 5．由父母和未婚子女组成的家庭是（） A．主干家庭 B．联合家庭 C．核心家庭 D．其他家庭 6．符号相互作用论的开创者是（） A．库利 B．林顿 C．托马斯 D．米德 7．文化是指（） A．人类创造的物质财富 B．人类学到的科学知识 C．人类遵循的行为规范 D．人类创造的所有财富 8．马斯洛认为在不同时期内各种需要对行为的支 配力量是不一样的，支配力量最大的那种需要叫 （）
A．生理需要 B ．安全需要 C．优势需要 D．归属与爱的需要 9．中国社会学的起始人是（ ） A．严复 B． 康有为 C． 梁启超 D． 陈千秋 10．人们通常把围绕着某一社会地位而形成的一 组角色叫做（ ） A．角色丛 B．复式角色 C． 先赋角色 D．实际角色 单选题：（共10道试题，每题2分） 1．可以称为社会群体的是（） A．交通事故围观的人群 B．火车上的乘客 C．青少年 D．学校 2．提出人文区位学的分析框架是（）。 A．芝加哥学派 B．社会进化论学派 C．华盛顿学派 D．哈佛大学学派 3．兄弟姐妹分别结婚后仍在一起生活组成的家庭 是（） A．主干家庭 B．联合家庭 C．核心家庭 D．其他家庭 4．社会组织与外部环境的关系是（） A．奉献关系 B．索取关系 C．对立关系 D．交换关系
基础和声试题(二)
试卷二 一、填空（每空分，共10分） 1．在四声部写作中，三和弦需要重复其中一音。一般来说，正三和弦主要重复____音，偶尔重复____音，副三和弦重复根音或______。2．和弦的纵向排列有两种基本形式，即_______排列与_______排列。3．乐曲结束时的IV－I称为_______终止；V－I称为_______终止。 4．三音跳进是指两个________度关系的三和弦做和声连接时，前一个和弦的三音跳进到另一和弦的三音，三音跳进常发生在高音部与___________。 5．VI级和弦是兼具主功能与下属功能的和弦，这种和弦又叫_______和弦；常在终止处替代主和弦而出现，构成______终止。 6．____级六和弦是所有副三和弦中应用最广的和弦，也是下属功能组最常用的代表和弦，在四声部写作中主要重复_____音，以加强其下属功能。 7．根据属七和弦解决的声部进行的规则，V56、V34解决到____，V2解决到____。 8．导七和弦及其转位可解决到重复三音的主三和弦，其声部进行的规律应是根音与三音_________，五音与七音应__________。
9．属七和弦各转位中，第____转位可以作为一种经过性和弦替代T 与T6之间的D46。导七和弦的第____转位则具有下属特性，可后跟主和弦作变格进行。 10．以某一组和声进行为原型，在不同的高度上予以重复，称为和声______，是发展音乐的重要手法之一。 二、简答题(共20分) 1．连线题(每题2分，共10分) 功能标记为DT的三和弦 II7 结构为大小七的七和弦属五六和弦 下属功能组最重要的七和弦属四六和弦 属七和弦的第一转位 III 属三和弦的第二转位 V7
普通话朗读范文60篇
普通话朗读范文（新大纲） ●作品1号 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 节选自茅盾《白杨礼赞》 ●作品2号 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。 可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。 “布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。” 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。 “有多少？”老板问。 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。 “价格是多少？“ 布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。 “好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。” 阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不//多了。他想这么便宜的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。 此时老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧！” 节选自张健鹏、胡足青主编《故事时代》中《差别》 ●作品3号 我常常遗憾我家门前的那块丑石。它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，抽空把它搬走吧。 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。