青年在选择职业时的考虑

青年在选择职业时的考虑

教学目标：

1．指导学生准确概括、理解马克思所提出的选择职业时应当遵循的原则。2．引导学生正确认识、评价自己，初步拟订自己的人生规划，并以此激励自己奋发向上。

3．引导学生积极参加讨论，把自己的感悟主动与他人交流。

教学重点与难点：

1．马克思“怎样选择职业”和“选择怎样的职业”两大原则的概括与理解。

课时安排

教学过程

一、导入新课

1、今天这节课，我们就来分析一下马克思在这个年龄的自白，以及他对未来职业选择的思考。

二.写作背景

1835年8月12日，就读于特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试德语作文《青年在选择职业时的考虑》，阅卷老师批阅后，评论道：“思想丰富，精采有力，值得赞许”，校长威登巴赫读后也赞扬：“此文以思想丰富和结构严谨而引人注目。”这年，马克思只有17岁，在这样一个充满梦想和希望的季节，他对自己的人生、未来进行了深入的思考、规划和设计。他以优美的文笔、深刻的语言，慎密的思考，严格的推理，使人兴奋、鼓舞，给人以震聋发聩的力量。文中所表述的一些见解和许多哲理性的语句都深入实际，给人启迪，时隔一个多世纪，本文仍对广大青年在现实生活中起着积极的指导意义。

四.研讨课文

1.马克思认为青年选择职业应考虑哪两方面的问题？

明确：怎样选择职业和选择怎样的职业。

2. 马克思认为影响职业选择的三大因素是什么？

明确：个人喜好、身体条件、自身能力。

3.马克思认为我们在什么情况下要冷静地研究所选择的职业？

明确：在虚荣心让我们对某种职业产生短暂的热情的情况下。

4.“冒险把大厦建筑在松软的废墟上”这个比喻说明了什么道理？

明确：所选职业超越体质的极限。

5.马克思提出选择什么样的职业应遵循哪几个原则？

明确：有尊严、深信正确、能提供广阔场所的接近完美的境地。

6.马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？

明确：人类的幸福和我们自身的完美。

7.马克思自己所向往的职业是什么？

明确：为人类的幸福而劳动的职业。这其实是他在十七岁向社会发出的职业理想激情宣告。

二、文章分析

1、请同学们抓每段的主要语句，快速浏览全文，找出下面问题的答案：

马克思认为应该选择怎样的职业？

选择一种“使我们有尊严的”、“深信其正确的”、“能为我们提供广阔场所的完美境地的职业”。

2、A、马克思怎样论述体质与职业选择的关系的？

主要还是讲道理，不过讲道理的过程中使用了三个比喻：

一个用“冒险把大厦建筑在松软的废墟上”形象比喻如果超越体质的限制的危险；一个比喻“安静是惟一生长出成熟果实的土壤”说明自身职业追求与体质追求要达到和谐，有坚强的体质基础，才能安心干自己的事业；一个是第11节的最后一句，将“妄自菲薄”比作毒蛇，形象说明这种情绪会让我们厌世绝望，从而说明选择力能胜任职业的重要性。

B、请问大家：马克思论述体质与职业选择还用了哪些方法？

运用正反对比论证和反问句。正面论证体质对职业选择的影响，用了反问句予以强调；从反面论证如果选择不能胜任的职业的后果是妄自菲薄，也用反问句突出这种危害。这样读起来很有思辩力和激情

3、除了体质，马克思认为还有哪些我们选择职业时需要考虑的因素？为什么要考虑？

A 、虚荣心。因为虚荣心只是“使我们觉得是受鼓舞”，易使人受名利驱使失去理智，选择时丧失自我。

点拨：请同学们注意，在这里，正如同学们先前讨论的那样，马克思在考虑选择职业时有着相当理智和清醒，而且他不从众，没有受虚荣心驱使选择最足以炫耀的职业，即追求那些收入丰厚、有社会地位、让人眼红羡慕的职业，他要选择的是长期从事而始终不会感到厌倦、始终不会松劲、始终不会情绪低落的职业，让人始终有激情、坚持不懈追求的职业。17岁的马克思，有着相当清醒的头脑和鲜明的独立性、个性，这对我们很有教育。

B、“不只是……我们也会有幻想把这种职业美化”中“也”表并列，说明除了“虚荣心”，“幻想”也是应考虑的因素。“幻想”也会让人失去理智。

小结：虚荣、幻想都会使我们失去理智，所以我们该怎么办？

（3）、请同学把刚才讨论的这部分文章的思路清理一下。

文章先指出我们应找到选择职业受鼓舞的来源本身，其后指出必须考虑到虚荣心和幻想，这两个因素都会使我们失去理智，因而我们必须借助父母的帮助，这样经过冷静的考虑，认清所选择职业的全部分量和困难后，仍对这一职业充满热情，仍热爱他，那我们就是一种较理智的选择了。当然，马克思还提出了另一个起作用的因素就是“我们在社会上的关系”的影响。

（4）、虚荣心、幻想、社会关系这三个因素，你能用一个词概括吗？

都与个人喜好有关，用“个人喜好”

（5）、除了个人喜好、体质因素外，我们所应考虑“这一切”还有没有其他因素？“自己的能力”因素。

对，排除了一种被动的、为时俗所束缚的虚荣心，方可轻松选择，再看身体与能力许可。

问题：

1、马克思认为“最有尊严的职业”是什么样的职业？

2、马克思是如何阐述他对选择“我们深信其正确的职业”的理解的？

3、选择“能为我们提供广阔场所来为人类进行活动”与“使我们最有尊严”是否矛盾？为什么？

问题一：尊严是最能使人和他的活动、努力高尚的一种东西，马克思用“不是……而是……”并列复句强调有尊严的职业是让人在自己的领域内独立创造，而不是奴隶般工作的职业，是让人自豪体面的职业。

点拨请同学们注意，马克思始终把人的尊严、人格的独立、个性的解放，作为职业选择的必须考虑因素，这是相当可贵的，他的职业不是生存手段，而是作为一种生活的方式，是一种事业和享受。正因如此，他才伟大而崇高。

问题二：

“相反”表明使用了正反对比论证。反面论述错误思想上的职业使我们感到压抑、自我欺骗乃至使仓促从事的人毁灭；正面论述正确思想上的职业会使我们行为高尚，拥有高尚的地位，提高自身的尊严。

除了段间的对比，这一层次中还有段内的对比。将“没有坚定的原则和牢固、不可动摇的信念的青年”和“在我们心里深深扎下了根”并为他们牺牲生命，竭尽全力作对比，强调作者在19节表述的观点。

提问：马克思还有没有运用其他手法论述“深信其正确的思想上的职业”这个认识？注意16节开头“正如……一样”运用了什么手法？

类比。将“建立在我们后来认为是错误的思想上的职业”给我们带来压抑感和“有失尊严的职业会贬低我们一样”作了类比，强调选择职业要冷静，要建立在我们深信其正确的思想上。否则，我们只能自我欺骗。

小结：建立在错误思想上的职业使我们受压抑，甚至使仓促从事的人毁灭，而建立在正确思想上的职业使我们有尊严。

问题三

第3个问题实际上是让我们理解马克思关于选择职业应遵循的指针——人类的幸福和我们自身的完美。马克思用“不应该认为”和“本来就是这样”的标志语非常明确的表明：“人们只有为同时代人的完美，为他们幸福而工作，才能使自己达到完美。”这说明问题中两方面并不矛盾。围绕话题展开分析，他将历史、经验、宗教三个方面的认可的高尚的人物与为个人而奋斗的著名人物对比，说明“为同时代人的完美、幸福而工作，可使个人达到完美”，人类幸福与自身完美是不矛盾的。

（6）、总结：那么马克思“选择怎样的职业”的三个原则之间有何逻辑关系呢？选择职业是为了获得尊严，使人获得尊严的职业必须建立在我们深信其正确的思想上，而只有献身于人类的幸福的伟大事业才能真正达到个人的完美，获得真正的尊严。

结语马克思始终认为个人的解放、个人的尊严价值实现的前提是整个人类的解放与尊严的获得，他至始至终将职业选择与人的个性的完善、人的尊严获得放在一起考虑，正因如此他才最终选择了为人类谋福利而劳动的伟大事业，这正是他考虑职业较之旁人（包括为他设计具体职业的我们）高远的地方。正因为他选择的职业如此崇高，所以，马克思自信地宣称：“面对我们的骨灰，高尚的人们将流下热泪。”这“骨灰”是借代，借指我们遗留下的事业或美名。三、拓展感受

1、马克思以十七岁的年纪谈了青年在选择职业时应遵循的若干原则，以及自己职业选择的初步方向，以自己七岁的年纪向社会发出了充满激情的自己的职业理想宣告：要为人类的幸福而献身。他的许多见解和富于哲理的语句，深入实际，虽时隔一个多世纪，仍能给我们当代青年以启迪和现实指导意义。

思考与练习

一、（1）怎样选择职业的原则。在这一部分，马克思谈了影响职业选择的三大因素：个人喜好、身体条件、自身能力等三方面的原则。

（2）选择怎样的职业，这一原则体现了对职业选择的价值追求。在这一方面，马克思主要提出了选择有尊严的职业、深信其正确的职业、能为我们提供广阔场所的完美境地的职业等原则。

二、（1）尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可非议、受到众人钦佩并高于众人之上的东西。在从事这种职业时我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造；这种职业不需要有不体面的行动（哪怕只是表面上不体面的行动），甚至最优秀的人物也会怀着崇高的自豪感去从事它。（2）对比法和类比法。20-23自然段是反面论述错误思想上的职业使我们感到压抑、自我欺骗乃至使仓促从事的人毁灭；24-25自然度正面论述正确思想上的职业会使我们行为高尚，拥有高尚的地位，提高自身的尊严。“正如有失尊严的职业会贬低我们一样。