九年级上册政治复习提纲

第1单元五星红旗我为你骄傲

第一课腾飞的中国巨龙

一、感受共和国的巨变

1、百姓生活大变迁表现在：

（1）人们饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，连小车也进入寻常百姓家。

（2）居民的精神文化生活也日益丰富，读书看报，影视歌舞，运动健身。

（3）人民生活实现由贫穷到温饱，在由温饱到总体小康的历史性跨越。

2、综合国力显著增强表现在：

（1）、日益增强的综合国力（北京申奥成功，加入世贸组织，体育健儿在奥运会上再夺佳绩）。（2）、经济力和科技力综合国力的决定性因素。

（3）我国经济快速发展，经济实力不断提升。现在已跻身于世界经济大国的行列。科学技术突飞猛进。

（4）、我国的国防和军队建设取得重大成绩，国地位日益提高，在国际事务中发挥着日益重要的作用，成为维护世界和平与发展的坚定力量。

备注：本框题考察方式：选择题或漫画题等材料分析题。结合《金榜学案》P3第10题、知识乐淘吧；P22中考零距离第一题；P26知识乐淘吧。

二、党是我们的领路人

1、中国共产党为什么成为领导中国特色社会主义的核心力量

（1）、中国共产党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证。

（2）根本原因是源于她的先进性，表现在：

①中国共产党始终坚持“三个代表”重要思想。始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

②中国共产党的奋斗目标：谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福。

③中国共产党的性质：她是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。成为始终站在时代前列带领人民团结奋进的坚强领导核心。

2、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的要坚持什么？

最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。

3、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是现代化建设必须坚持的指导思想。中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

4、为什么要高举中国特色社会主义伟大旗帜

教材P12最后一段。

5、科学发展观的内涵是什么？

第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

第2课全面共同富裕

一、充满生机和活力的基本经济制度

（一）、公有制为主体，多种所有制经济共同发展

1、现阶段，我国主要有国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济等几种经济成分。

2、公有制经济包括——国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

3、非公有制经济包括——个体经济、私营经济、外资经济。

4、我国现阶段的基本经济制度——公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

5、公有制经济的地位：

在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证。

6、非公有制经济的地位：是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量。

（二）、坚持基本经济制度不动摇

1、坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展这一基本经济制度的必要性：①是由我国社会性质和初级阶段的基本国情决定的。

②实行这一充满生机和活力的基本经济制度，有利于促进我国生产力的快速发展。

③一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

2、社会主义的根本任务是——解放和发展生产力。

3、社会主义的根本目的是——实现全体人民的共同富裕。

4、判断和衡量各方面工作是非得失的标准（三个有利于）：

①是否有利于发展社会主义社会的生产力，

②是否有利于增强社会主义国家的综合国力，

③是否有利于提高人民的生活水平。

5、怎样坚持基本经济制度不动摇？

（1）必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，要发展壮大公有制经济，特别是国有经济，确保国有经济的控制国民经济命脉，对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高国际地位发挥了关键性作用。

（2）我们必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。

二、切好“蛋糕”共同富裕

一、分配制度的新变化

1、我国现阶段的分配制度是——实行按劳分配为主体，多种分配形式并存的分配制度。

2实行按劳分配为主体，多种分配形式并存的分配制度有什么重要意义？

（1）有利于发挥收入分配的激励机制作用，极大的调动人们的积极性和创造性，（2）有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。

（3）有利于缩小收入差距，实现全体人民的共同富裕。

（4）有利于使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，使一切创造财富的源泉充分涌流。

二、诚实劳动合法致富

1、共同富裕——就是允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。

2、致富要靠勤劳和智慧，要通过合法正当的方式。

3、我国法律保护一切合法的劳动收入和非劳动收入，打击和取缔非法收入。

第3课人民当家作主

一、一年一度人代会

（一）、阳春三月看人大

1、我国宪法规定“中华人民共和国的一切权力属于人民”。

2、人民代表大会是人民行使国家权力的机关。它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，行驶最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。

3、我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力，国家的行政机关、审判机关、检察机关等都由人民代表大会产生，并授予他们分别行使行政权、审判权、检察权。

4、政府、法院、检察院必须对同级人民代表大会负责，并接受它的监督。

5、人大和政府、法院、检察院分工不同、职责不同，但它们的根本目标都是代表人民的利益、为人民服务。

（二）、代表人民行使权力

1、人大代表能够代表人民意愿

①人民代表由人民民主选举产生。

②人民代表对人民负责。

③人大代表接受人民监督。

2、人民代表大会制度有力的保证了人民当家作主。

3、人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高形式。

4、青少年要热爱人民代表大会制度。（教材P32最后一段，思想+行动）

（二）、独具特色的民族区域自治

（一）、平等、团结、共同繁荣

1、我国已建立起平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

2、民族平等互助、团结合作是我们事业胜利的基本保证。

3、国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠全国各族人民的共同努力和团结奋斗。（取得成就的原因之一）（二）、民族自治地方享有自治权

1、我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。

2、民族区域自治是我国的一项基本民族政策、也是我国一项基本政治制度。

3、民族区域自治的含义：实行民族区域自治的地方，在国家的统一领导下设立自治机关，行使自治权，依照宪法和民族区域自治法的规定，根据本地区的实际情况，自主的管理本地方、本民族内部事务。（了解即可）

4、实行民族区域自治的优越性：

妥善的解决了国家的统一和民族自治的关系，既维护了国家的统一和安全，又保障了少数民族管理本民族内部事务的自主权利，使少数民族人民真正当家作主。实践证明，民族区域自治制度有力的促进了各民族的平等、团结和共同繁荣。

5、我们青少年应该怎么维护民族关系？

教材P37最后一段。

第2单元关注国家的发展

第4课走强国富民之路

一发展是硬道理

（一）、指引我们前进的“灯塔”——党的基本路线

1、党在社会主义初级阶段基本路线的内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

2、基本路线体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望。是党和国家的生命线，是实现科学发展观的政治保证。

3、基本路线的核心内容是——“一个中心，两个基本点”

（二）、“一个中心”是关键

1、社会主义现代化建设是一一个庞大复杂的系统工程，包括经济、政治、国防、教育等，而经济建设是这个系统工程的核心工程。

2、社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，其他方面的工作都要服从并服务于经济建设。

3、社会主义的根本任务是——加快经济发展，大力发展生产力。（也是解决当前问题的根本途径。）

4、为什么发展是我国当前解决所有问题的关键？（以经济建设为中心？第一要务？是硬道理？）

发展才是硬道理。以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。加快经济发展，大力发展生产力，是我们的根本任务

（1）增强综合国力、改善人民生活离不开发展。

（2）充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展。

（3）保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展。

（4）提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展。

（5）完成祖国统一大业、实现中华民族伟大复兴离不开发展。

发展是我国当前解决所有问题的关键

二、讲述春天的故事

1、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

（一）、改革——社会发展的动力

1、改革的时间：党的十一届三中全会开启了改革开放的闸门。

2、改革的领域：改革开放由农村到城市，由经济领域到政治、文化、科技、教育等领域。

3、改革的必要性？

我国的社会主义制度还不成熟、不完善，存在体制上的种种弊端，抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力，阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高，只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍

4、改革的意义？

通过改革

①完善和发展了社会主义制度

②给我国社会注入了生机和活力，极大地调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性。

③使生产力得到极大的解放，国家经济得到迅速的发展。

实际证明，改革是我国社会发展的直接动力。

5、举身边的事例说明改革开放给我们带来了什么。

6、我们应该如何对待改革？

改革是一项前无古人的伟大创举，不可能一帆风顺，会遇到种种困难和问题，也会涉及许多人的切身利益。为了国家和社会的发展，我们每个人都应以主人翁的姿态正确对待改革道路上的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。

（二）、开放——现代化建设的必要条件

1、对外开放的有效方式：发展对外贸易，利用外资，引进国外先进技术，创办经济特区和经济技术开发区，到国外承包工程、办企业等。

2、对外开放的两种基本途径——“引进来”和“走出去”。

3、对外开放的必要性（或为什么对外开放是我们必须长期坚持的基本国策）：①当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向世界。

②我国随虽市场广阔，劳动力丰富，但资金短缺、技术和管理落后。

③只有对外开放，才能利用国外的资金、技术和先进的管理经验；才能更好的利用国内国外两个市场、两种资源，才能紧跟新科技革命的发展潮流，追赶世界先进水平。

4、我们应该如何对待对外开放？

国内国际形势的发展，需要我们以更积极的姿态融入世界经济发展当中，不断提升对外开放水平。在对外开放的新形势下，我们青少年应树立平等、开放、参与的国际意识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备。

第5课走科教兴国之路

一、时代的选择

（一）、科教兴则国兴

1、我国为什么实施科教兴国战略？

(1)、我国国情决定的：我国科技教育取得了辉煌的成绩，但从整体上看，科技和教育水平还比较落后，与发达国家还有较大差距

(2)、科技重要性：

①国家和民族的兴衰与科学技术的发展息息相关。输掉了科技，也就输掉了未来。②科学技术作为第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。

③科学技术已成为推动经济发展的最重要的因素。

（3）、教育的重要性：

①百年大计，教育为本。科技的发展，关键在人才。人才的培养主要在教育。

②当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础。

③教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着国家和民族的兴衰成败。

2、实施科教兴国战略，要把科技和教育放在优先发展的战略地位。

二、创新是关键

(一)、科技创新赶超一流

1、为什么要进行科技创新？

①创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。

②要想真正缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新。只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握主动权。

③没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。

④创新是力量之源，发展之基，科学本质在创新，科学发展靠创新。不断创新是当代科技发展的主旋律。一个国家，一个民族，只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先地位。

2、我国实施科技创新的重大举措：

①长远的规划（重点基础研究计划、科技攻关计划、星火计划、火炬计划、973计划、863计划…）.

②重要措施（加快国家创新体系建设、加快科技成果向现实生产力转化、大幅度加大科技的投入…）教材P67做法。

（二）、教育创新人才蔚出

1、教育创新的必要性：

①科技创新，人才为本。教育创新是科技创新的基础

②只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；才能从根本上扭转我国教育落后的面貌，提高民族的创新精神和创新能力。

2、我国教育改革的措施：

①大力发展基础教育②构建教育立交桥③实施素质教育

3、青少年怎样争当创新型人才？

①要转变学习方式，做到自主学习、合作学习、探究学习。

②培养好奇心，善于观察，敢于想象，培养求异思维、创新思维，独立思考，勤奋学习，积累知识，

勇于实践。

③树立远大理想，积极承担社会责任。

④树立终身学习的观念，不断学习，不断创新。

第6课走可持续发展之路

一、可持续发展——我们面临的重要课题

（一）、我国存在严重的人口、资源、环境问题

1、人口问题

（1）人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。

（2）其他特点：农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡。

（3）人口问题的负面影响：

A、给资源和环境带来沉重的负担

B、就业压力越来越大

C、影响经济增长的速度和规模

D、影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。

2、资源问题：

（1）既是资源大国又是资源小国，资源相对短缺。

（2）严峻性原因：

资源相对短缺，需求量不断增加，开发不合理，利用率低，资源浪费严重。

3、环境问题：

（1）基本状况：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。（2）危害：加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人类健康。

（二）、可持续发展是正确选择

1、我们为什么必须走可持续发展的道路：

①国情决定的：我国面临严峻的人口、资源、环境形势，已严重制约了经济社会的可持续发展。

②人口、资源、环境与经济之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。正确处理好人口、资源、环境与经济之间的关系，就要走可持续发展之路。

③我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观。走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。

④是构建和谐社会的需要；是全面建设小康社会的需要。

二、我们在行动

（一）、计划生育好

1、计划生育是我国的一项基本国策。

2、计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。

3计划生育的具体要求：提倡晚婚，晚育，少生，优生。

4、实行计划生育利国利民，是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务。

（二）、保护环境、合理利用资源

1、保护环境和合理利用资源是我国的又一项基本国策。

2、为了贯彻落实这一基本国策，我国制定了保护环境和资源的一系列法律法规，采取了一系列保护环境和合理利用资源的重大措施。

3、我国实施可持续发展战略已初见成效：人口过快增长的势头得到控制，资源、环境保护与生态建设步伐加快，部分地区环境质量明显改善，公民环保意识和资源意识进一步增强。

4、青少年应怎样为国家的可持续发展作出贡献？

①树立可持续发展的观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策。

②从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作出贡献。

③树立环保节约的意识；

⑤增强环保节约的法制观念；

⑥落实环保节约的行动。向有关部门提出合理化建议，积极同破坏环境、资源的行为做斗争。

5、如何解决我国面临的资源环境问题？

①大力实施可持续发展战略，坚持计划生育、坚持保护环境和合理利用资源的基本国策。

②实施科教兴国、人才强国战略，转变经济增长方式，提高资源利用率。

③发展循环经济，创建环境友好型、资源节约型社会。

④加强宣传教育，提高人们环保节约意识和法制观念。（思想道德）

⑤制定相关法律法规，加大执法力度，加强监管，依法对破坏资源环境的违法犯罪行为严厉打击。（法律）

⑦落实好科学发展观。

⑧努力构建和谐社会。

备注：在教材最前面总结的：取得成就的原因，按原来记的要点，以后再补充。

九年级上册历史期末试卷及答案

青岛三十三中学2011-2012学年度第一学期期末学业水平检测 九年级历史试题 友情提示：请仔细审题答题。祝你们考试成功！ 说明：1、本试卷分第I卷（选择题）第II卷（非选择题）两部分。第I卷（选择题）答案填写在第II卷开始的答题纸上。 2、满分100分，考试时间60分钟。 第I卷（共60分） 一、选一选：（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，千万不要多选哦。） 1．古代西亚各民族广泛使用的是（）文字？ A．象形文字 B．楔形文字 C．腓尼基文字 D．甲骨文 2. 世界上第一部成文法典是（） A．民法法典B．哈佛拉法典 C．汉谟拉比法典 D．婆罗门法典 3．小说及电视剧《西游记》中描述的“如来佛”这一角色，其原型来自于历史人物（） A．乔达摩﹒悉达多 B．耶稣 C．真主安拉D．宙斯神 4、2003年以美国为首的北约对伊拉克发动战争，使伊拉克人民生活在水深火热之中，那么在这里诞生的古老文明是（） A.古代埃及文明 B.古代两河流域文明 C.古代印度文明 D.古代中国文明 5.阿拉伯国家的建立与哪种宗教有关？（） A.基督教 B.伊斯兰教 C.犹太教 D.佛教 6.说阿拉伯人是东西方的“文化使者”是因为阿拉伯人（）①发明了10个数字符号②简化了10个数字符号并把它传入欧洲 ③翻译了许多希腊著作并将其传播④将中国的某些科技、文化成就传入西方 A. ①②③④ B. ①②③ C. ③④ D. ②③④ 7．恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这里的“现代世界的曙光”是指（） A．西欧城市的复兴B．新航路的开辟C．文艺复兴 D．工业革命8.把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明的恶棍”的思想家是（） A．伏尔泰 B．林肯C．达尔文 D．拿破仑 9. 他说:“我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它──《民法典》将永垂不朽。”“他”指的是（） A．克伦威尔 B．林肯C．罗伯斯庇尔 D．拿破仑 10.“英国棉纺织完成从…珍妮?纺纱机到…缪尔?纺纱机，再发展到瓦特蒸汽机的…三级跳?以使工业革命由此展开。”瓦特蒸汽机开创了人类的一个崭新时代──（） A．蒸汽时代B．电气时代C．火车时代D．信息时代 11.牛顿在天文学方面的主要贡献是（） A. 微积分 B. 牛顿三定律 C. 万有引力定律 D. 焦耳定律 12.“马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众同命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。” ──摘自十七大报告。标志着马克思主义诞生的文件是（） A．《权利法案》 B．《人权宣言》C．《独立宣言》D．《共产党宣言》13．古印度社会中的农民、商人属于下列哪个等级（） A．婆罗门B．刹帝利 C．吠舍D．首陀罗 14．他常说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时，他却走上了一条创新之路，最终提出了物理学的相对论，对牛顿的力学体系和绝对时空观进行了根本性的变革。他是（） A. 达尔文 B. 巴斯德 C. 爱因斯坦 D. 爱迪生

九年级上册化学知识点

九年级上册化学知识点 复习宝典2018年1月3日 绪言九年级上册化学知识点 1、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立,奠定了近代化学的基础。——物质是由原子和分子构成的,分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 2、1869年,俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。 3、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器,发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。 第一章走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 考点一、物质的变化 1、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。有则是化学变化,无则是物理变化 2、相互关系：常常伴随发生,有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。 3、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 考点二、物质的性质 它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来,而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来 课题2 化学是一门实验为基础的科学 一、对蜡烛及其燃烧的探究 1、现象：蜡烛逐渐熔化,燃烧,发出红光,火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。 2、产物：二氧化碳和水检验：二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊） 水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现） 3、物理性质：白色的固体,密度比水小,质软 4、结论： ①木条处于外焰的部分最先变黑,外焰温度最高。②烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了水,其中含有氢元素；③蜡烛燃烧后还生成CO2,该气体能使澄清石灰水变浑浊 ,说明蜡烛中含有碳元素。④白瓷板上有黑色粉末出现,更说明蜡烛中含有碳元素。 燃烧后：有一股白烟,能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。 第二单元我们周围的空气 课题1 空气 一、空气成分的研究史 法国科学家拉瓦锡第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。 二、空气中氧气成分的测定：（考点一） 1、实验现象：A、红磷燃烧发出黄白色火焰,放出热量,冒出白色浓烟 B、冷却到室温后打开弹簧夹,烧杯内的水倒流入集气瓶,约占集气瓶容积的1/5。 2、实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。 点燃 3、原理：磷（P） + 氧气（O2）五氧化二磷（P2O5） 思考：1、可否换用木炭、硫磺等物质？如能,应怎样操作？ 不能用木炭或蜡烛（燃烧产生了气体,瓶内体积变化小）,不能用铁（铁在空气中不能燃烧） 2、可否用镁代替红磷？ 不能用镁,因为镁不但跟氧气反应而且还跟氮气等反应,结果测得的不只是空气中氧气的体积。会远远大于氧气的体积。 3、实际在实验中测得的结果比真实值小,其原因可能是： A红磷量不足；B装置气密性差；C未冷却至室温就打开止水夹；D、没有预先在导管中装满水 三、空气的主要成分（考点二） （按体积分数）空气的成分以氮气和氧气为主,属于混合物。空气成分口诀:氮七八氧二一,零点九四是稀气；还有两个点零三,二氧化碳和杂气

最新九年级上册政治知识点归纳人教版

九年级上册政治知识点归纳人教版 导语】学习不光要有不怕困难，永不言败的精神，还有有勤奋的努力，科学家爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我们的成绩不是很好，但只要有心想要学习，那么我们就应该笨鸟先飞，所谓”勤能补拙“没有人一出生就是天才，他们都是经过秦风的努力，才会成功的，所以我们不能坐等自己那天突然变成天才，而是要点燃自己的力量之火，寻找自己的天才之路，努力奋斗。【篇一】九年级上册政治知识点归纳人教版第一单元富强与创新 第一课踏上强国之路 1.党的十一届三中全会开启的改革开放是怎样促发展的？ (1)逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。 (2)逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。 (3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 2.改革开放40年来，中国腾飞主要表现在哪些方面？

(1)中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展的伟大奇迹，充分显示了中国力量。 (2)改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。 (3)从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。 3.中国的腾飞证明了什么道理？ 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 4.为什么改革只有进行时，没有完成时？ (1)我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 (2)进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。 (3)我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

人教版九年级历史上册期末试卷及答案

册亨民族中学2005—2006学年度第一学期期末考试卷 初三历史 一、选择题（本题有25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题列出的4个备选项中，只有一项是符号题目要求的） 1、修建金字塔的古代国家是 A、埃及 B、古巴比伦 C、印度 D、中国 2、诞生于古印度的世界三大宗教之一—佛教的创始人是 A、阿育王 B、乔达摩?悉达多 C、穆罕默德 D、汉谟拉比 3、现存的世界古代第一部比较完备的成文法典的制定者是 A、穆罕默德 B、汉谟拉比 C、阿育王 D、凯撒 4、公元前73年，领导角斗奴隶起义的是 A、斯巴达克 B、凯撒 C、屋大维 D、李维 5、雅典处于全盛时期是在谁当政期间 A伯利克里B、汉谟拉比C、图特摩斯三世D、阿育王 6、“悲剧之父”埃斯库罗斯的代表作品是 A、《鸟》 B、《被缚的普罗米修斯》 C、《荷马史诗》 D、《历史》 7、843年，查理死后，他的三个孙子三分帝国，下面哪一个不属于这三个国家 A、法兰西 B、英吉利 C、德意志 D、意大利 8、公元1世纪时，基督教产生于 A、北非 B、印度河流域 C、恒河流域 D、中东巴勒斯坦地区 9、在新航路的开辟中，首先发现好望角的航海家是 A、迪亚士 B、哥伦布 C、达·伽马 D、麦哲伦 10、下面属于达?芬奇代表作的是 A、《大卫》 B、《创世纪》 C、《西斯庭圣母像》 D、《最后的晚餐》 11、在英国资产阶级革命中，被处死的国王是 A、詹姆士一世 B、查理一世 C、查理二世 D、詹姆士二世 12、16世纪晚期，英国打败了不可一世的“无敌舰队”，取得了海上霸权。这里的“无敌舰队”是哪一国的 A、法国 B、荷兰 C、西班牙 D、葡萄牙 13、北美独立战争的转折点是

九年级上册化学的知识点归纳

九年级上册化学的知识点归纳 九年级上册化学的知识点归纳 （1）单质与氧气的反应：（化合反应） 1.镁在空气中燃烧 2.铁在氧气中燃烧： 3.铜在空气中受热： 4.铝在空气中燃烧： 5.氢气中空气中燃烧： 6.红磷在空气中燃烧： 7.硫粉在空气中燃烧：8.碳在氧气中充分燃烧： 9.碳在氧气中不充分燃烧： （2）化合物与氧气的反应： 10.一氧化碳燃烧：11.甲烷燃烧 12.酒精燃烧：13．加热高锰酸钾：（实验室制氧气原理1）14．过氧化氢分解：15．水在直流电的作用下分解：16．生石灰溶于水：17．二氧化碳可溶于水： 18．镁燃烧：19铁和硫酸铜溶液反应： 20．氢气还原氧化铜21.镁还原氧化铜 23.碳充分燃烧：24．木炭还原氧化铜： 25．焦炭还原氧化铁： 26．大理石与稀盐酸反应（实验室制二氧化碳）： 27．碳酸不稳定而分解：28．二氧化碳可溶于水： 29．高温煅烧石灰石（工业制二氧化碳）：

30．石灰水与二氧化碳反应（鉴别二氧化碳）： 31．一氧化碳还原氧化铜： 32．一氧化碳的可燃性： 33．碳酸钠与稀盐酸反应（灭火器的原理）: 34.锌和稀盐酸35.铁和稀盐酸 36.铁和硫酸铜溶液反应： 二、常见物质的颜色的状态 1、白色固体：MgO、P2O5、CaO、、ClO3、Cl、、NaCl、无水CuSO4；铁、镁为银白色（汞为银白色液态） 2、黑色固体：石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4▲MnO4为紫黑色 3、红色固体：Cu、Fe2O3、HgO、红磷 4．硫：淡黄色 6、（1）具有刺激性气体的气体：NH3、SO2、HCl（皆为无色） 7.（2）无色无味的气体：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO（剧毒） 三、化学之最 1、地壳中含量最多的金属元素是铝。 2、地壳中含量最多的非金属元素是氧。 3、空气中含量最多的物质是氮气。 4、天然存在最硬的物质是金刚石。 7、相对分子质量最小的氧化物是水。8、相同条件下密度最小的气体是氢气。 10、相对原子质量最小的原子是氢。12、人体中含量最多的元素是氧。

九年级上册政治的复习提纲完美版

九年级上册政治的复习提纲 一、知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，了解责任与角色的关系，做一个负责任的公民 1、责任是一个人应当做的事情，同时责任也意味着不应该做某些事情。 2、责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现在生活的方方面面。 3、角色与责任：不同的角色承担不同的责任。我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。（子女：孝敬父母；学生：遵守学校纪律，完成学习任务；朋友：忠诚、互助、互谅；陌生人：扶危济困；公民：热爱祖国；社会成员：维护正义、保护环境、热爱和平等） 二、做一个负责任的公民 （1）增强责任意识： ①代价与回报：承担责任，需要付出代价，往往也伴随着获得回报的权利。承担责任，是自尊、自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 ②有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍要为它们承担责任。我承担，我无悔。 ③履行社会责任，不计较代价与回报，这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。 （2）在承担责任中成长 ①首先是对自己负责。我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是负责任的表现。 ②对他人负责。我对他人负责他人也对我负责。 ③对集体负责。只有维护集体利益，个人利益才会有保障。关爱集体，人人有责。 ④对社会负责。作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀社会，承担起关爱社会的责任，营造“我为人人，人人为我”的社会氛围. ⑤对国家负责。维护国家尊严是每个公民应尽的责任；坚决维护国家的荣誉和利益；为国分忧是我们义不容辞的责任。 ⑥只有人人认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 (3)做一个负责任的公民 ①慎重许诺、坚决履行诺言。 ②承认错误并承担错误所造成的后果。 ③自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。 ④学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长。 三、正确认识个人与集体的关系，自觉维护集体的荣誉和利益 1、集体和个体的关系 （1）集体的存在离不开个体 （2）个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 2、集体利益与个人利益的关系 （1）集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。 （2）保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。 3、关爱集体，人人有责。关爱集体的表现： （1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

人教版九年级上册政治复习提纲

人教版九年级上册政治复习提纲 第一课责任与角色同在 1、责任的含义 包含两层含义：责任是一个人应当做的事情；责任是不应该做某些事情。 2、责任的来源：责任产生于社会关系之中的相互承诺。 表现在生活的方方面面：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、人因不同的社会身份而负有不同的责任。子女，学生，朋友，陌生人，普通公民，社会成员。。。。。 每个人都有多重角色，而每种角色往往都意味着一种责任，我们每个人都应尽到自己的责任。 4、自己对自己负责 自己对自己负责的表现：守时，守信，诚实，自尊自信，自立自强；用合理合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。 自己对自己负责的意义：“只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有自信、有能力承担起对他人、对社会的责任”； 5、自己不对自己负责任的后果 我们生活的社会是一个整体，我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，同时也就是对他人负责，对社会负责。 6、正确对待承担责任的回报与代价回报 承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。 回报：更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。 代价：当我们承担责任时，会感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。 对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。我们要勇于承担责任。 7、如何理解“我承担，我无悔”？ 有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。 第二课复习 1、集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体 ②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 2、集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 3、关爱集体人人有责

部编版九年级历史上册期末测试模拟卷(含答案)

期末测试 一、选择题(每小题3分，共45分) 1．阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。下列对金字塔解读不正确的是() A．该建筑是古代埃及法老的陵墓 B．该建筑是古代埃及国王权力的象征 C．该建筑是古代埃及的军事防御工程 D．该建筑是古代埃及文明的象征 2．小明同学制作了如下知识积累卡，对这张知识卡片认识不正确的是() 杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑 A．这是汉谟拉比在位时颁布的法典的内容 B．它反映了古巴比伦时期的社会状况 C．该内容出自历史上第一部成文法典 D．其实质是维护奴隶主阶级的利益 3．目前，印度的低种姓群众仍有1.6亿人，占印度总人口的16%。他们中大约2/3是文盲，半数是农民，只有7%的人能喝到安全的饮用水。你认为“低种姓群众”指的是() A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗和贱民 4．欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”，在世界其他文化中也可以找到欧洲文明的影子。上述材料中提及到的“欧洲文明”的源头是() A．古希腊文明 B．古巴比伦文明 C．古代埃及文明

D．古代印度文明 5．伯里克利时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的是() A B C D 6．地中海是世界上最大的陆间海，是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三州的重要水域。在历史上，这里曾是哪一个国家的内湖() A．波斯帝国 B．罗马帝国 C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国 7．他是扑克牌里的红桃K，法兰克国王，建立了囊括西欧大部分地区的庞大帝国。“他”是()

九年级上册化学知识点梳理

自然界的水知识点梳理 例1：明明讲浑浊的湖水倒入烧杯中，先加入明矾搅拌溶解，静置一会儿，然后进行过滤，请问： （1）加明矾的作用是，漏斗下端紧靠烧杯内壁是为 了。 （2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能 是； （3）过滤后，观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因 是； （4）改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法 是 ,理由是，若要制取纯水，还需要采用的净化方法是。 分析：本题讨论了用过滤法净化水全过程的基本操作和注意事项。（1）明矾溶于水后生成胶状物，容易吸附杂质，可以促进水中杂质的沉降。在过滤过程中，一定要用玻璃棒来引流，这样不容易流到漏斗外边，漏斗下端紧靠烧杯内壁也是同样原因。（2）过滤速度慢，原因有很多，首先应该检查一下漏斗上的滤纸是否放好，如果有残留的气泡会影响过滤的速度。（3）一般滤液仍然浑浊的原因主要有两条，第一，滤纸破了；第二，滤液高过了滤纸上边缘。（4）过滤的方法只是除去了不溶于水的杂质，要想得到纯水。，还要通过蒸馏法除去可溶性杂质。 答案：（1）吸附杂质防止液体飞溅 （2）滤纸没有紧贴漏斗壁，残留的气泡减缓了过滤的速度。 （3）滤纸被捅破了或液面高过了滤纸上边缘，使得液体从滤纸和漏斗间流过，没有起到过滤作用（4）不是纯水含有可溶性杂质蒸馏 点评：过滤是化学实验中一个重要的操作，希望同学们一定要多练习几次操作的全过程，记住其要领。

例2：下图是蒸馏红糖水的实验装置，回答下列问题: （1）指出图中编号的仪器名称： ①：；②：；③：； ④：；⑤：；⑥：。 （2）指出图中错误，并改正。说明理由。 ①：； ②：； ③：。 （3）红糖水沸腾时，温度计指示的沸点温度，同时在仪器④内收集 了色液体。 （4）用玻璃棒蘸蒸馏瓶残留的红糖水一滴，把它滴在滤纸上，待水渗入滤纸后，用滴管间歇滴水于红糖水斑点中心，形成多层，因此红糖水的有色物质属于。 （5）由上述实验可知红糖水属于。 分析：这是一道考察基本实验操作的试题。该题中涉及到很多仪器名称，操作中的注意事项。同时该题也隐性的联系与我们生活关系最密切的水。生活的每一滴水都是经过怎样的过程，一步一步被净化的呢？而这道题中就谈到了一个重要的操作──蒸馏。只要我们调动每一根神经，去回忆相关的知识，再认真观察装置图，就能够正确解答。

人教版九年级政治复习知识点

中考思想品德考点汇编 专题一做负责任的公民 1.责任的含义、产生、来源？ ①责任的含义：责任是一个人应该做的事情和一个人不应该做的某些事情。 ②产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。 ③责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 2.我们在社会中通常扮演的五种角色以及承担的相应责任。 ①子女：孝敬父母，尊老爱幼，承担力所能及的家务。②学生：遵守学校纪律、完成学习任务。③朋友：忠诚、互助、互谅。④公民：遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉。⑤社会成员：维护正义，热爱和平，保护环境 3.什么是承担责任的回报和代价？ ①回报：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面，要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的知识或技能。 ②代价，承担责任不仅意味着付出时间，精力和金钱，而且还意味着可能因做不好而受到责备甚至受到处罚。 4.承担责任的作用是什么？ ①对社会的作用：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。我为他人负责，他人为我负责；我对自己负责，说到底就是对他人、对社会负责。 ②对个人的作用：对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 5.如何对待我们该做而又非我们自愿选择的事情？ ①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，一旦我们作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。②对于那些该做而非我们自愿选择的事情，我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨，懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。③总之，对于我们必须面对的事情，正确的态度是不管喜欢不喜欢我们都应把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心投入，出色地完成。 6.个人与集体的关系:集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依偎集体，才有无穷的力量。 7.个人利益与集体利益的关系是什么？ 集体利益与个人利益是相互依存的①集体利益是集体中每个成员努力的结果因此，集体应充分尊重和保护个人利益②只有维护集体利益，个人利益才有保障，个人更应该积极关心和维护集体利益。 8.怎样承担关爱集体的责任（关爱集体的表现） ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。 ④总之，集体是我们每个人的集体，只有人人都主动关心爱护集体，为集体建设出力，才会真正成为我们依恋的家。9.公民应该如何承担对国家和社会的责任？ ①作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任；②要维护国家的尊严，当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益；③当国家处于困难时刻，要主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关④青少年是祖国的未来，只有广大青少年肩负铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实⑤要热心公益服务社会。 10.（1）什么是社会公益活动？参与社会公益活动的意义？ 社会公益活动是以服务社会为宗旨，以不计报酬，无私奉献为特点。 ①我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，人人相互关爱的社会。参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升；②积极参与社会公益活动，是强烈社会责任感的表现，有利于个人的成长，也有利于社会的全面进步和发展。 11.为什么要信守承诺？ ①我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；我们新手承诺，也就会为自己赢得信任；②失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、集体的利益造成损失。③慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责人的表现。 12.如何认识“勇担过错”？（我们应该如何对待自己的错误） ①当我们做错事时，要勇于承认错误、承担责任。②承担责任是一种负责任的表现，而承担责任所造成的后果更能考验我们的勇气，错了，就要勇于承担并承认相应的责任。③能够“勇担过错”是人格健康的标志之一。④不敢正视自己的错误，对自己应该承担的责任只知逃避、推诿的人，终究会为自己的行为付出代价。 13.如何自觉承担责任？ ①自觉承担责任，就是我要承担责任，我愿意承担责任，我主动承担责任，而不是要我承担责任，被迫被动地承担责任；②自觉承担责任，就要学会反思自己的责任，在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。 14.为了把自己培养成为一个负责任的人，应该怎么做？ ①慎重许诺、信守承诺、坚决履行诺言②承认错误，纠正过失，并承担错误所造成的后果③自觉承担责任、做责任的主人，享受承担责任的快乐同时学会反思自己的责任。 专题2 我国的基本国情和党的基本路线 1.我国在国际舞台上的地位 ①当今世界，中国是发展最快变化最大的国家之一，中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所认可。②与发达国家的差距，我们还属于发展中的国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面的压力。 2.我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的原因？ 答：①从总体上看现在我国社会生产力还比较低；②科学技术水平，民族文化素质还不够高③社会主义具体制度还不完善。 3.社会主义初级阶段的含义和起始时间? 这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在政治、经济、文化生活的各个方面，社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起至少需要一百多年的时间。 4.现阶段我国社会的主要矛盾和根本任务是什么？ ①主要矛盾：我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾.

九年级历史上册期末试卷及答案

一、单项选择（每题2分，共40分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请把所选答案的字母填入答题卡） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1．下列表述，符合右图名画作者的是（）。 A.他是文艺复兴的先驱 B.他的作品代表了当时文学的最高成就 C.他是历史上罕见的多才多艺的文化巨人 D.他提出“知识就是力量” 2．今天，有的国家实行君主立宪制，这一政体的最早出现与哪部历史文献有关？（）。 A．《权利法案》B．《独立宣言》 C．《人权宣言》D．《汉谟拉比法典》3．“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静、但是并不因此就显得缺乏力量的变革。”这句话中的“变革”是指（）。 A.英国资产阶级革命 B.光荣革命 C.英国组织的“反法同盟” D.工业革命 4．解放“手”的最早发明是（）。

A.珍妮机 B.蒸汽机 C.内燃机 D.飞梭 5．学习世界近代史时，某同学发现1804—1814年间欧洲国界发生了巨大变化。导致这种变化的主要原因是（）。 A.英国资产阶级革命 B.法国大革命 C.美国独立战 争 D.拿破仑战争 6．“在欧洲以外直接依靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”这是对哪种罪恶的揭露（）。 A.封建制度 B.奴隶制度 C.资本主义 D.殖民 扩张 7．科学社会主义诞生的标志是（）。 A．欧洲三大工人运动B．共产主义者同盟的成立C．《共产党宣言》的发表D．马克思、恩格斯在巴黎会晤 8．假如你生活在19世纪初期的英国，你无法享受到的生活方式是（）。 A．穿印度的棉衣B．打电话聊天 C．吃美洲产的玉米D．喝中国产的茶叶 9．“起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！……这是最后的斗争，团结起来，到明天，英特纳雄耐尔，就一定要实现！”这些歌词引自（）。 A.《国际歌》 B.《宅地法》 C.《复活》 D.《英

人教版九年级上册化学知识点总结

第一单元走进化学世界 课题一物质的变化和性质 第一课时物质的变化 一、物理变化 1、概念：没有生成其他物质的变化。 2.特征：没有其他物质生成。 3.伴随现象:形状，状态的改变 4、常见的物理变化：物质溶解，物质的三态（固液气）之间的变化，如熔化等，形状改变，位置改变等。 二、化学变化 1、概念：生成其他物质的变化。 2、特征：有其他物质生成。 3、伴随现象：发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀；常伴随能量变化。 4、常见的化学变化：所有物质的燃烧，金属的锈蚀，食物的变质、腐烂，动植物呼吸,植物的光合作用，酿酒，炼铁，去垢等。 三、注意事项 、生成沉淀，放出气体，颜色改变，发光，放热等现象经常用于判断是否为化学反应。（但不是绝对的，爆炸和发光不一定是化学变化可以说明） 2、两者的本质区别是：有无其他物质生成。 3、两者之间的联系：化学变化中一定伴随物理变化，但物理变化中不一定伴随化学变化。（蜡烛的燃烧现象可以说明） 四、例子（只要看开始的反应物和反应后的物质是不是同一种即可，即有无其他物质生成）（如果你都会做，明白为什么，说明这部分你懂了哦！） 1、蜡烛融化（物） 2、蜡烛燃烧（化） 3、酒精挥发（物） 4、火树银花（化） 5、沙里淘金（物） 6、 杯水车薪（化） 7、卫生球消失（物）8、 活性炭净水（物） 9、百炼成钢（化）10、 液氮医疗麻醉（物）11、 海水晒盐（物）

12、锅炉爆炸（物）13、米饭烧焦（化） 14、蜡炬成灰（化） 15、木已成舟（物） 第二课时物质的性质 一、物理性质 1、概念：不需要发生化学变化就表现出来的性质。 2、如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性、挥发性等。（可归纳为：色味态、两度、两点、三性） 二、化学性质 1、概念：需要在化学变化中表现出来的性质。 2、如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、酸碱性、毒性、稳定性等。 三、注意事项 1、性质与变化的区别：一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会、难”等字，叙述物质的变化往往用“已经”、“了”、等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。如酒精燃烧、酒精能燃烧。（即能力和动作的区别） 2、氧气(O 2)和二氧化碳(CO 2 )的鉴别方法有哪些？ 答：方法一：二氧化碳(CO 2 )能使燃着的木条熄灭，氧气能使燃着的木条燃烧更旺； 方法二：二氧化碳(CO 2 )能使带火星的木条熄灭，氧气能使带火星的木条复燃。 方法三：二氧化碳(CO 2 )能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能。 课题二化学是一门以实验为基础的科学 通过学习课题二我们获得的知识： 1、二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊； 2、氧气可使带火星的木条复燃（注意：不是有氧气就可以，空气中也有氧气）； 3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭； 4、空气主要由氮气、氧气组成，还含有二氧化碳、水蒸气等； 5、吸入的空气中含有较多的氧气，人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳和水； 6、蜡烛燃烧的产物是水和二氧化碳； 7、科学探究是基本步骤：提出问题---猜想假设---制定方案---科学实验---分析论证---得出结论、交流讨论。 课题三走进化学实验室

人教版九年级道德与法治下册知识点复习提纲九下政治知识点

九年级《道德与法治》下册知识点复习提纲第一课同住地球村第一框开放互动的世界*1、当今世界有哪些特点？（当今世界是一个怎样的世界？） （1）开放的世界。（2）发展的世界。（3）紧密联系的世界。 2、世界的变化与我们有着怎样的联系？世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关，世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。* 3、经济全球化主要表现在哪些方面？（1）商品生产在全球范围内完成（2）商品贸易在全球范围内进行 * 4、经济全球化带来的影响有哪些？（利与弊）（积极影响）利:（1）促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在全世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。（2）使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。（3）为经济发展提供了新的机会 （消极影响）弊: 使风险与危机跨国界传递。*5 、我们应该如何正确应对经济全球化？（面对经济全球化，我们应该怎样做？）（1）既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；（2）也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。*6. 文化多样性的意义是什么？ （1）文化多样性是人类社会的基本特征 （2）提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 （3）是实现文化创新与发展的前提和基础，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 * 7、怎样正确对待文化多样性？ （1）正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。（2）面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 第二框复杂多变的关系 *1．当今世界发展的现状与趋势是什么？ （1）冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。 （2）世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。 （3）一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于推动世界多极化。（新兴经济体发展的表现）（俄罗斯、欧盟、日本、中国等）

九年级历史上册期末测试题

九年级历史上册期末测试题 姓名班级分数： 一、单项选择（每题1分，共40分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请把所选答案的字母填入答题卡） A．古希腊、罗马古典文化的复兴B．神学文化的复兴 C．封建文化的重新兴盛D．资产阶级文化的兴起 2．今天，有的国家实行君主立宪制，这一政体的最早出现与哪部历史文献有关？（）。A．《权利法案》B．《独立宣言》 C．《人权宣言》D．《汉谟拉比法典》 3．“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静、但是并不因此就显得缺乏力量的变革。”这句话中的“变革”是指（）。 A.英国资产阶级革命 B.光荣革命 C.英国组织的“反法同盟” D.工业革命 4．解放“手”的最早发明是（）。 A.珍妮机 B.蒸汽机 C.内燃机 D.飞梭 5．学习世界近代史时，某同学发现1804—1814年间欧洲国界发生了巨大变化。导致这种变化的主要原因是（）。 A.英国资产阶级革命 B.法国大革命 C.美国独立战争 D.拿破仑战争 6．“在欧洲以外直接依靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”这是对哪种罪恶的揭露（）。 A.封建制度 B.奴隶制度 C.资本主义 D.殖民扩张 7．科学社会主义诞生的标志是（）。 A．欧洲三大工人运动B．共产主义者同盟的成立 C．《共产党宣言》的发表D．马克思、恩格斯在巴黎会晤 8．假如你生活在19世纪初期的英国，你无法享受到的生活方式是（）。 A．穿印度的棉衣B．打电话聊天 C．吃美洲产的玉米D．喝中国产的茶叶 9．“起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！……这是最后的斗争，团结起来，到明天，英特纳雄耐尔，就一定要实现！”这些歌词引自（）。 A.《国际歌》 B.《宅地法》 C.《复活》 D.《英雄交响曲》10．19世纪中期，美国南北矛盾无法调和，主要是围绕下列哪一问题？（）。 A．工业品进出口问题B．是否开放国内市场问题 C．奴隶制的存废问题D．是否提高关税问题 11．英国资产阶级革命开始的标志是（） A．苏格兰人民起义B．新议会的召开 C．内战爆发D．资产阶级共和国的建立 12．“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”这句话反映了（）。 A．英国圈地运动中出现了“羊吃人”的悲剧B．俄国废除农奴制后农民一贫如洗 C．日本明治维新后农民纷纷破产D．美国内战后解放的黑奴的处境 13．历史上第一个圆了人类飞上蓝天的梦想而被称为“航天飞行器的先驱”的是（）。A．奥托B．莱特兄弟C．富兰克林D．蒙特哥菲尔兄弟 14．现代工业崛起的标志是（）。 A．电力的广泛使用B．蒸汽成为工业生产和社会生活的主要能源 C．棉花时代的到来D．“电气时代”和“钢铁时代”的到来 15．第二次工业革命给英国社会生活带来了重大变化，下列不符合实际情况的是（）。A．汽车在马路上奔驰B．人们可以坐火车外出 C．电灯照亮了千家万户D．手机成为重要的通讯工具 16．历史课外兴趣小组的同学准备办一期黑板报，宣传第二次工业革命，下列适合的标题是( )。 A.开辟新时代的“宣言” B.引领时代的思考 C.叩响现代文明的大门 D.改变世界面貌的蒸汽革命 17．“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。”与这句话有直接关系的历史事件是 A．美国独立战争B．法国大革命C．俄国农奴制改革D．日本明治维新 18．比较日本明治维新和俄国1861年改革的相同点，不正确的是 A．都是资产阶级性质的改革B．用赎金购买份地 C．改革不彻底D．都走上了资本主义发展的道路 19．“生物是神创造的，是一成不变的”。这种18世纪中期以前的传统看法，被下面哪一位著名科学家创立的伟大理论打破？（）。 A.牛顿 B.达尔文 C.托尔斯泰 D.爱因斯坦 20．下列说法，符合右图人物的是（）。 A.他是法国启蒙运动的开拓者 B.他主张以人权反对神权 C.他最重要的思想是“三权分立”学说 D.他提出了社会契约论

九年级上册化学知识点

人教版九年级化学1-6单元知识考点 复习宝典2018年1月3日 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 1、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。——物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 2、1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。 3、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。 第一章走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 考点一、物质的变化 1、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化 2、相互关系：常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。 3、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 考点二、物质的性质 它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来 课题2 化学是一门实验为基础的科学 一、对蜡烛及其燃烧的探究 1、现象：蜡烛逐渐熔化，燃烧，发出红光，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。 2、产物：二氧化碳和水检验：二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊） 水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现） 3、物理性质：白色的固体，密度比水小，质软 4、结论： ①木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最高。②烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，其中含有氢元素；③蜡烛燃烧后还生成CO2，该气体能使澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛中含有碳元素。④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有碳元素。燃烧后：有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。 第二单元我们周围的空气 课题1 空气 一、空气成分的研究史 法国科学家拉瓦锡第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。 二、空气中氧气成分的测定：（考点一） 1、实验现象：A、红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，冒出白色浓烟 B、冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯内的水倒流入集气瓶，约占集气瓶容积的1/5。 2、实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。 点燃 3、原理：磷（P） + 氧气（O2）五氧化二磷（P2O5） 思考：1、可否换用木炭、硫磺等物质？如能，应怎样操作？ 不能用木炭或蜡烛（燃烧产生了气体，瓶内体积变化小），不能用铁（铁在空气中不能燃烧） 2、可否用镁代替红磷？ 不能用镁，因为镁不但跟氧气反应而且还跟氮气等反应，结果测得的不只是空气中氧气的体积。会远远大于氧气的体积。 3、实际在实验中测得的结果比真实值小，其原因可能是： A红磷量不足；B装置气密性差；C未冷却至室温就打开止水夹；D、没有预先在导管中装满水 三、空气的主要成分（考点二） （按体积分数）空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。空气成分口诀:氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个点零三，

九年级上册政治知识点归纳人教版

九年级上册政治知识点归纳人教版 【篇一】九年级上册政治知识点归纳人教版 第一单元富强与创新 第一课踏上强国之路 1.党的十一届三中全会开启的改革开放是怎样促发展的？ (1)逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经 济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促动的新格局。 (2)逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配 置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。 (3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极 性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已 成为社会共识。 2.改革开放40年来，中国腾飞主要表现在哪些方面？ (1)中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物 贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展的伟大奇迹，充分显 示了中国力量。 (2)改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工 作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。 (3)从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一 带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长 的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。

3.中国的腾飞证明了什么道理？ 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 4.为什么改革只有实行时，没有完成时？ (1)我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须 坚定不移地依靠改革开放。 (2)进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,实行新的伟大斗争，向 顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革实行到底，开启全面深化 改革的新征程。 (3)我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展 阶段。 (4)我国经济发展还面临区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡 发展不平衡不协调等现实挑战。 (5)改革开放是当代中国最鲜明的特色。只有全社会持续弘扬与时进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息，自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走 向繁荣富强的音。 5.进入新时代，我国社会主要矛盾是什么？ 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 6.为什么要坚持共享发展成果？ (1)衡量一个社会的文明水准，不但要看经济发展，而且要看发展 成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。 (2)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人 尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入 全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。