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接力版英语小学五年级上册词汇表

Lesson 1

1.about 关于

2.buy 买，购买

3.fruit 水果

4.grape 葡萄

5.peach 桃，桃子

Lesson 2

6.favourite 最喜欢的

7.subject 学料，科目

8.Chinese 汉语，中文

9.maths 数学

10.science 科学

11.art 艺术，美术

12.PE 体育(课)

13.music 音乐

14.from

从......起，从...... (到)

Lesson 3

15.often常常，经常，时常

16.sport 运动

17.sometimes

有时候，阐成，偶尔18.parent父亲;母亲

(parents父母亲) 19.their 他们的，她们的，

它们的

20.work 工作

21.early 早

22.panda 大熊猫

23.also 也，同样

24.game 游戏，运动

25.friend 朋友

26.weekend 周末

27.camp 野营，露营

Lesson 4

28.new 新的

29.always 总是

30.lunch 午餐，午饭

31.bad 令人不快的，坏的

32.of ......的

33.every 每个

34.try 试，尝试

35.think 认为

Lesson 5

36.people 人们

37.clever 聪明的

38.idea 思想，主意，意见

39.song 歌，歌曲

40.worry 担忧，担心，忧

愁

41.strong 强壮的

42.find 发现，找到

43.teach 教，讲授

44.policeman 警察

Revision 1

45.by 在......旁边，在......

附近

46.visit 访问

47.heavy 重的，沉的

48.bear 熊

49.answer 回答

50.sea 大海

Lesson 6

51.dinner 晚餐，正餐

52.chicken 鸡肉，小鸡

53.vegetable 蔬莱

54.kind 种类

55.food 食物，食品

56.noodle 面条

57.dear 亲爱的

58.would (客气地建议或

邀请)

59.ready 准备好的

Lesson 7

60.close 关，关闭

61.window 窗户

62.live 居住

63.house 房子

64.again 又一次；复原

65.need 需要

66.Coke 可口可乐(饮料)

67.bored 厌頃的

Lesson 8

68.wonderful 精彩的，奇

妙的

69.horse 马

70.him 他(实格)

71.take 拿走，取走

72.back 回原处，恢复原状

73.angry 生气的

74.them 他们，她们，它们

(宾格) 75.bamboo竹子

Lesson 9

76.hi 喂，嗨

77.our 我们的

78.party 联欢会，聚会

79.child 孩于

80.children 孩子们(child的

复教形式)

81.year 年

82.toy 玩具

83.bring 带来

84.feel 觉得，感觉

85.email 电子邮件

86.merry 快乐的，愉快的

87.Christmas 圣诞节

88.gift 礼物，贈品

89.turkey 火鸡

Lesson 10

90.piano 钢琴

Revision 2

91.river 江，河

92.near 在......附近

93.animal 动物

94.word 词，单词

95.chess 国际象棋

96.build 建造，建筑

附:

97.play sports 做运动

98.go camping 去野营

99.go to the cinema

去看电影

100.ride bikes 骑自行车

101.play games 做游戏

102.a bottle of 一瓶......

103.go running 跑步

104.take...away 拿走

105.Merry Christmas

圣诞快乐

106.play the piano 弹钢琴

107.be afraid of 害怕

108.play chess 下棋

接力版(三起点)小学英语三年级上册Lesson 9 Show me a ball.同步练习(I)卷

接力版（三起点）小学英语三年级上册Lesson 9 Show me a ball.同步练习（I）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看图根据首字母写单词 (共5题；共16分) 1. （2分）—Who is ________? —He is my ________. —He is kind. 2. （5分）按要求写出下列单词的适当形式。（1）write (现在分词) ________ （2）wind (形容词) ________ （3）read (过去式) ________ （4）three (序数词) ________ （5）apple (复数) ________ 3. （7分）补全下列单词中所缺的字母。（1） k________y

（2） c________ndy （3） storyb________ ________k （4） n________ ________ ________book 4. （1分）You________/??d/ put your books and toys in order. 5. （1分）Don't climb the tree. （抄写句子） ________ 二、写出下列单词的汉语意思 (共1题；共5分) 6. （5分）看单词，写词义（1）bread________ （2）cake________ （3）ice-cream________ （4）tomato________ （5）fruit________ 三、选出合适的应答语 (共1题；共5分) 7. （5分）匹配题。 ⑴What colour are autumn leaves? ________ A. We will go on a trip to Hainan. ⑵What will Jenny do tomorrow?________ B. I swam yesterday. ⑶What did you do yesterday?________ C. Yellow, red and orange.

新人教版五年级英语上册单词表

人教版五年级上册单词表和常用表达法 Unit1 Is he young? 他年轻吗? No,he isn ’t.不，他不年轻。 What ’s she like?她什么样？ She ’s kind.她很和蔼。 Unit2 old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的，可笑的 kind 体贴的，慈祥的，宽容的 strict 要求严格的，严厉的 polite 有礼貌的，客气的 hard -working 工作努力的，辛勤的 helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 shy 羞怯的，腼腆的，怕生的 know 知道，了解 our 我们的 MS 女士 will 将要 sometimes 有时，间接 speak 会说，会讲（某种语言），用（某种语言）说话 finish 完成，做好 robot 机器人 him 他 Monday 星期一Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期日 read books 看书 play football 踢足球 cooking 烹饪，烹调 often 时常，常常 do homework 做作业 weekend 周末 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV 看电视 park 公园 tired 疲倦的 sport 体育运动 play sports 做体育运动 should 应该，应当 schedule 工作计划，日常安排

What do you have on Thursday?星期四你有什么课？ I have maths,English and music.我有数学，英语和音乐课。 Do you often read books in this park?你经常在这个公园里看书吗？ No,I don ’t.不，我不经常在这里看书。 Unit3 What would you like to eat? 你想吃什么？ A sandwich ，please. 请给我一个三明治。 What would you like to drink? 你想喝什么？ I'd like some water. 我想喝点水。 What's your favourite food ? 你最喜欢吃什么食物？ Noodles.They are delicious. 面条，面条很好吃。 sandwich 三明治 salad 蔬菜沙拉，水鬼沙拉 hamburger 汉堡包 ice cream 冰激凌 tea 茶，茶水 fresh 新鲜的，刚摘得 healthy 健康的 delicious 美味的，可口的 favourite 特别喜爱的 food 食物 Dear 亲爱的（用于信函抬头的名字或头衔前） onion 洋葱，葱头 hot 辣的，辛辣的 sweet 含糖的，甜的 drink 喝，饮 thirsty 渴的，口渴的

重大版小学英语五年级上册期末卷子

小学英语五年级上册期末考试题（考试时间：40分钟；满分：100分）班级：姓名：成绩：听力部分（50分） I.Listen and number（5×2'） II.Listen and choose（10×2'） ( ) 1. A. bray B. pray ( ) 2. A. fly B. fry ( ) 3. A. boat B. coat ( ) 4. A. hair B. pear ( ) 5. A. green B. cream ( ) 6. A. door B. floor ( ) 7. A. Monday B. Sunday ( ) 8. A. go swimming B. go boating ( ) 9. A. living room B. dining room ( ) 10. A. fly a kite B. ride a bike III.Listen and number（5×2'） ( ) Come to look at my new room. ( ) No, there isn’t. ( ) Yes, there is. I can study and play with it. ( ) OK. Is there a TV in your room? ( ) Is there a computer in your room?

笔试部分（50分） I.Read and choose（5×2'） ( ) 1. —What day is it today? —_______________ . A. It’s Friday. B. It’s cloudy. ( ) 2. —Does Stanley love sports? —_______________ . A.Yes, I do. B. Yes, he does. ( ) 3. —What would you like for lunch? —_______________ . A. I like swimming. B. I’d like some fish and rice. ( ) 4. —Where is the bathroom? —___________________ . A. It’s between the bedrooms. B. What a nice house! ( ) 5. —Are there any toys in your room? —_______________ . A.No, there aren’t. B. Yes, there is.

接力版三年级下册小学英语全册教案(教学设计)

接力版三年级下册小学英语全册（精编）教案（教学设计） Lesson 1 How old are you? 教案第1课时教学主题Look，listen and say —、教材分析本板块分别呈现了一个男生和一个女生看病时，医生询问年龄的场景。How old are you? I am...为本板块的重点句型。旨在通过本板块的教学.让学生学会如何询问他人和回答A己的年龄。二、教学目标 1.知识目标。 (1)能听懂、会说句型How old are you? I am… (2)能听、说、认读单词how，old。 2.能力目标。 (1)知道如何运用所学句型获得有关年龄的信息。 (2)能听懂并跟读课本中对话.学会根据课本场景进行对话表演。 3.情感态度.文化意识.学习策略。 (1)知道在西方国家一般不能直接询问女士的年龄这个文化习俗。 (2)培养学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，在说英语中体会学

习英语的乐趣。 (3)积极与他人合作，共同完成学习任务。三、教学重难点 1.教学重点。能听懂、会说句型How old are you? I am…并能够在实际情景中运用。 2.教学难点。能用英语询问他人和回答A己的年龄.并能在tl常生活中大胆用英语交流。四、教学准备 1.教师准备。多媒体课件、配套音响、人物头饰、教学挂图、单词卡等。 2.学生准备。课本。五、教学流程设计 1.热身活动。 (1)教师与学生之间进行问候对话，询问近况并回答。 (2)活动:大家一起唱。教师打开课件.呈现歌曲“Ten Little Indians”。学生跟唱歌曲，并能边唱边表演。歌曲复现已知的数字单词.同时能够活跃课堂气氛.调动学生

(完整版)接力版小学英语三年级下册单词测试

第二单元： cl_________k（钟）to____ ____ ____（今天）t____（到）ca________（卡片）hap_____ ______（快乐的）birth____ _____ _____（生日） quest_____________（问题）第三单元： tou___ ____（触摸）________ (我的)________(向)l___ ____k（看）yo____ ____（你们的）m____ ____th（嘴巴）e___ _____ (眼睛)e____ ____（耳朵） ha_____ _____（头发）第四单元： p___ ____ (放)f____ ____t (脚)a________（臂）rig___ ___（右边的） _______ d (和)le___ ____(左边)）第五单元： le__ ___ (左边)rig___ ____（右边）_____ _____（好的）第六单元： col___ ___r(颜色）b___ ___e（蓝色的）wh___ ___e（白色的）b___ ____ck （黑色的）gre______（绿色的）yell___ ____（黄色的）r___ ____（红色的）bro____ ____（棕色的）___ ____ange（橙色的）第七单元： st___ _____(星星)dre___ ____(连衣裙)whe____ ____(在哪里)m____ ____n （月亮）moonca___ _____（月饼）第八单元： ____ ____（在....里面）____ _____（在.....上面）____ ____der（在.....下面）so____ _____（一些）wat_____ _____（水）l____ ____e（线）bott___ ____（瓶子）第九单元： s___ ____（看见）c____ _____（会）c____ ke（蛋糕）f____ _____（飞）m_____ _____（男人）____ _____d（阅读）can___ ___t（不会）第十单元： sw______(游泳）s____ ____g（唱歌）c___ ____k (烹饪）sp___ _____k （说）____nglish（英语）man___ (许多的第十一单元：

接力版五年级英语上册全册实用教案

Lesson 1 I like grapes 第一课时（look, listen and say/ Ask and answer / make a survey）教学目标： 1. 学习运用“what do you like? I like…do you like…? What about you ?”等句型表达对事物的喜欢或者讨厌的态度。 2. 学习掌握重点词汇：about, buy , fruit, grape, peach. 教学重点，难点： 1.正确表达对某事的喜厌态度。 2.掌握运用词语：buy, fruit, grape, peach 3.重点句型：what do you like? I like …. Do you like…? what about you ? 教学准备：单词卡，图片，音响，PPT等。教学步骤：一：warm up: 1．Greeting: 2. Sing a song Play “A, B, C” and all the students sing along with it. 3. Review:

二．Presentation 1. Show a picture of supermarket. Then show them some fruits. Go over what they have learn the fruit words. Ask and say out. 2. T; what do you like? Ss: I like …lead them to learn the new sentences. And then learn the new words. 3. Listen and repeat then say. 四. Drill: 1. Show the picture then practice . 2. Students works in pair to ask and answer then show it : What do you like ? I like … 五．Consolidation： 1. Do the class work. 2. Read the dialogue then make dialogue. 六．Homework： 1.熟读词句，并把句子背出来。 2．简单编对话。

五年级上册英语学案Lesson8Thepandasareplayingfootball!接力版

Lesson 8 The pandas are playing football! 【学习目标】 1．学会听、说、读下列词汇：wonderful、horse、him、take、back、angry、them、bamboo。 2．学会使用：问句“What are you doing?”与答句“I am...（现在进行时）”来进行交际。【学习重难点】重点： 1．单词的认读。 2．功能句的理解。 3．对课文的理解。难点： 1．运用“询问正在做某事”的功能句型进行表述。 2．句型：（1）What are you doing? （2）That's wonderful. 【学习过程】一、新知学习。 1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2．学习单词和句型。（1）朗读词汇：wonderful、horse、him、take、back、angry、them、bamboo。（2）朗读句型： ①What are you doing? ②That's wonderful. （3）小组活动，练习上述句型。 S1: What are you doing? S2: That's wonderful. 二、达标检测。 1．判断。（1）“他们正在游泳。”翻译为英文是“They are swim.” （2）“他”的英文宾格形式是“his”。 2．根据中文意思写出英文单词。（1）生气的 _____ （2）拿走 _____

接力版小学英语三年级下册重点句型

接力版小学英语三年级下册重点句型Lesson 1 ---How old are you ? ----I am nine. ---How old is Tom ? ----He is ten. ---How old is the bird? ----It is two. Lesson 2 --- Happy birthday to you ! ---Thank you! ---- Here you are ! ---Thank you! Lesson 3 --- Touch your nose. -----OK! Look at me . This is my hair. Draw a mouth. -----OK! Lesson 4 ----Put your left hand up. -----OK! ----Put your left hand down. -----OK! Lesson 5 ---Who is on the left of Mary? ----Lingling is on the left of Mary. Lesson 6 ----What is it ? ----It is an apple. -----What colour is it ? ---Red./ Black and white.

Lesson 7 ----Where is the red dress? ----Where is it ? Lesson 8 ----Where’s the cat? ------It’s in the box./It’s on the box./It’s under the box. -----Draw a ball on the box . Lesson 9 I can draw a car . I can draw an apple. A bird can fly. A man cannot fly. Lesson 10 Tom can swim. Ann can read. Polly can speak English. Mary can cook. ---Can Ann cook? ----Yes./No. ----Who can swim? ---Tom. ----How many cats can you see? ----I can see two./Two. Lesson 11 I have black hair. You have the key. Lesson 12 Tom has a short ruler. Ann has a big dog. -----Who has a long dress?

接力版英语小学五年级上册词汇表.doc

接力版英语小学五年级上册词汇表 Lesson 1 1.about 关于 2.buy 买，购买 3.fruit 水果 4.grape 葡萄 5.peach 桃，桃子 Lesson 2 6.favourite 最喜欢的 7.subject 学料，科目 8.Chinese 汉语，中文 9.maths 数学 10.science 科学 11.art 艺术，美术 12.PE 体育(课) 13.music 音乐 14.from 从......起，从...... (到) Lesson 3 15.often常常，经常，时常 16.sport 运动 17.sometimes 有时候，阐成，偶尔18.parent父亲;母亲 (parents父母亲) 19.their 他们的，她们的，它们的 20.work 工作 21.early 早 22.panda 大熊猫 23.also 也，同样 24.game 游戏，运动 25.friend 朋友 26.weekend 周末 27.camp 野营，露营 Lesson 4 28.new 新的 29.always 总是 30.lunch 午餐，午饭 31.bad 令人不快的，坏的 32.of ......的 33.every 每个 34.try 试，尝试 35.think 认为 Lesson 5 36.people 人们 37.clever 聪明的 38.idea 思想，主意，意见 39.song 歌，歌曲 40.worry 担忧，担心，忧愁 41.strong 强壮的 42.find 发现，找到 43.teach 教，讲授 44.policeman 警察 Revision 1 45.by 在......旁边，在...... 附近 46.visit 访问 47.heavy 重的，沉的 48.bear 熊 49.answer 回答 50.sea 大海 Lesson 6 51.dinner 晚餐，正餐 52.chicken 鸡肉，小鸡 53.vegetable 蔬莱 54.kind 种类 55.food 食物，食品 56.noodle 面条 57.dear 亲爱的 58.would (客气地建议或邀请)

重大版小学英语三年级(下)

重大版小学英语三年级(下) Unit3 My Favourite Food 一：单元教学分析 (一)教材内容：重庆出版社，重庆大学出版社小学英语三年级(下)第三单元。 (二)教材内容分析：本单元主要讲的“我喜欢的食物”。要求学生掌握部分食品和饮料的单词，学会用英语表达“喜欢…”和“不喜欢…”。本单元共有三课，Lesson one主要学习cola bread cake 等单词，句型Do you like……及肯定、否定回答。第二课进一步学习有关食品、饮料方面的单词及句型“what do you like”，第三课学习字母并能正确书写，同时也是对第一、二课的归纳复习，进一步培养学生的听说读写能力；让学生在交流中逐渐了解一些中外文化，习俗及不同文化的差异；拓展学生的文化视野，培养及发展他们跨文化交际意识和能力。如果说第一课是基础，则第二课是扩展加深，那么第三课就是拓展运用。本单元的重点是学会用英语表达“我喜欢…”和“我不喜欢…”。助动词do构成的疑问句，否定句。What引导的特殊疑问句，字母的学习和书写。难点是有些单词及短语的发音；have的用法。运用新旧知识大胆交流既是重点，又是难点。（三）课时安排 (4课时) 第一课时：(一课)Let's sing；Listen and say；Look and listen．第二课时：（一课）Your time to act. Let’s chant. 第三课时：(二课)Listen and say；Listen and say； Look and listen；Let's play；Let's do 第四课时： (三课)Listen and learn；Listen and tick；Listen and circle；Miss liu ask；Miss liu says；Trace and copy．二、课时教案第一课时教学目标

接力版三年级英语下册教学计划

2017春三年级英语下册教学计划一、学情分析通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。二、教材分析《接力版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新： 1．适应儿童特点，采用行动学习法。 2．引入项目制作，实现任务型教学。 3．提倡合作学习，培养合作精神。 4．强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。 5. 重视双向交流，增强文化意识。 6．注重形成性评价，促进学生发展。 7．实现整体设计，确保中小学衔接。三、教学目标 1. 培养学生学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语境交际； 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。字母教学目标： 1）字母在单词中的发音。 2）字母在字母表中的顺序。

3）字母的正确书写； 4）字母手写体和印刷体的辨别； 5）了解生活中常见的字母。四、教学措施 1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。 2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。五、在教学中应注意的问题 1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。 2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。 3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。 4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。 5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 6）正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

接力版(三起点)小学英语三年级上册Lesson 1 Hello!同步练习D卷

接力版（三起点）小学英语三年级上册Lesson 1 Hello!同步练习D卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、根据汉语写单词 (共1题；共1分) 1. （1分）你呢? What ________? 二、选择正确的译文 (共5题；共10分) 2. （2分）happy A . 累的 B . 难过的 C . 开心的 3. （2分）I put a book on my head. A . 我把一本书放在我的桌子上。 B . 我把一些书放在我的桌子上。 C . 我把一本书放在我的头上。 4. （2分）She has seventeen books. A . 她有十七本书。 B . 她有十二本书。 5. （2分）pay attention A . 付钱 B . 注意 6. （2分）clean

A . 清洁的 B . 日期三、连词成句 (共2题；共6分) 7. （1分）①lake②the③swims④He⑤in ________ 8. （5分）study ，where ，your father ，does ， now ( ? ) (连词成句) 四、看图完成对话 (共5题；共22分) 9. （5分）补全对话。 A：This is my family photo. B：________ A：Nine B：________ A：He is my father. B：What is your father? A： ________ B：________ A：Yes, she is. She is a teacher. B：________ A：They are my grandpa and grandma. B：They look young. A. Who is this man?

小学英语教案四年级下册(接力版).docx

小学英语教案四年级下册( 接力版 ) Lesson 1教案教学重点：句型Who’s that man ?thirteen、sister 教学点：音I think she’s about thirteen. 理解 I think she’s about thirteen. 教学程：一、身 / 复 1 ．和学生一起唱第19 所学的小韵文 2 ．学生两人一表演第19 的，并找一至两学生到前面表演二、介新言目及教学方法 1 ．生交流： What’s your name? My name is? What’s your number? My number is? Who’s that? That’s? Who’s he? He ’s ? Who’s the girl? She’s? 2 ．教出示主，生：[ 将主在黑板上] ：（指中中国女孩）Who’s that?生：That’s Yang Li. ：（指另一女孩）Who’s this girl?生：She’s Kate. ： How many pictures?生：Six. ： Yes. There are six pictures. This is Picture 1. And this is Picture?(指着第六幅照片，引学生和自己一起six) 学生反复This is Picture 6. 3．全班一起听文音，熟悉文内容，掌握准音：全班共同重复句子一遍学生重复个句子：Who’s that in Picture 6? [板] Sorry. I don’t know. I think she’sabout thirteen. She’s my sister. 教示范I think she’s about thirteen.（示范的同做作解本句的意：食指指向部，然后再指指中的第六幅，用手表示13 。）教解sister ：（学生出示一自己姐妹的照片或某位学生姐妹的照片）This is my sister. Her name is? 提： What’s your sister’s name?学生回答：Her name is? sister ，小、个人 4．学生打开，自文两分：找出理解或朗中的、点全体文一遍；听整体文音一遍[ 播放音 ] ；听音、小声跟文 5．两人小文两人小改文，如：Who’s that in Picture 2? I think he’s about 11.

重大版小学英语五年级上册our new rooms

重大版小学英语五年级上册 Unit 5 Our new rooms Lesson 1教案学校：沙坪坝新发小学班级：5.2班教师：牟仁莉教学目标： 1，能在情景中，听懂、会读有关家里物品的单词：TV, computer, bed, clock, photo. 2，能够在相应情景下，使用句型There is 的肯定句和一般疑问句，并能够做出相应的正确回答。 3，能够利用所学单词和句型，小组讨论介绍自己的房间。教学重点： 1，能听、读、说、写单词：TV，computer，bed，clock，photo。 2，能灵活运用Is there a ____ in your room?询问他人的房间的物品，并作出相应的回答：Yes, there is. No, there isn’t. 教学难点：能够灵活运用所学单词和句型，和同学讨论介绍自己的房间。教学准备：交互式电子白板、视频、音频、单词卡片、房间图片。教学步骤： Step1, Warm-up (3mins) 1, Greetings: Hello,boys and girls. Nice to see you again. What day is it today? How’s the weather today? 2，Sing a song: In the room. T: Before the class, let’s warm up. Let’s sing a song together. 3, 出示课题：today，we’ll learn unit 5 our new rooms. 4, 出示房间图片：Look, what’s this? Ss: It’s a bedroom. T: Can you guess whose room? Is it Du xiaomao’s room? Is it Gao wendi’s room? Is it Stanley’s room?

小学英语接力版三年级上册Lesson16Numbers1-10教学设计

小学英语接力版三年级上册Lesson16Numbers1-10教学设计【名师授课教案】 1学情分析三年级的学生生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。由于三年级学生刚学习句型,有的学生可能说的不好,有的还不敢说,针对学生现状,在课堂上以鼓励表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,营造英语氛围,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。 2教学过程 2.1.1教学目标要求学生掌握数字1-10 。要求学生能运用数字1-10在句型“How many?”,“How old are you?, I am …”中进行对话。 2.1.2教学重难点重点:问数量How many? 难点:问年龄How old are you? I am …old are you?, I am …”中进行对话。 2.1.3教学准备课件,数字卡片,学生自制数字卡片 2.1.4教学活动活动1【导入】接力版小学英语三年级上册复习Numbers 1－10 Step 1 Warming up 1.出示动物园图,T:“Look! What’s this? Ok. Today we will go to the zoo.” 2.出示门票,T:“But we have no ticket. Look, our friend Panpan can help us. He s ays:‘Finish the 3 task, you can get the ticket.’” Task1: Count from1-10 Task2: Count from 10-1 Task 3: Chant 拿到门票,T:“Let’s go to the zoo.”。活动2【讲授】接力版小学英语三年级上册复习Numbers 1－10 Step 2 Presentation

(完整word)重大版小学英语五年级下册教材分析和计划

重大版小学英语五年级下册教材分析和计划本学期教材由4个单元、1个复习检测。每单元由4课和一个自我评价组成，以4个不同话题为中心展开教学。在每个单元中第一课由三个活动组成，第二课和第三课分别有4个活动组成，第四课由5个活动组成。 Lesson 1 1.Look , listen and act 活动目的：在简单的交流语境中展示语言，学生通过看图，听对话，在语言和图画之间建立意义的联系，理解对话所表达的意义：让学生通过角色表演形式，进一步巩固所学到的语言，扩展学到的对话内容：通过上台表演，使学生树立起学好英语的自信心。 2.. Listen and learn 活动目的：听录音学习生词。学生通过听录音，学习和模仿单词的正确、自然的发音；在句子中学习词汇，可以帮助学生了解单词的简单用法。 3.Work with your friends 活动目的：鼓励学生进行合作学习、乐于用已学过的英语进行简单的交流，培养其自信心和成就感，以及乐于合作的积极态度：给学生的自由发挥，发展留有较大的空间。 Lesson 2 1.Read and answer / complete 活动目的：增加阅读量。让学生通过阅读去获取信息，并运用所获得信息完成任务。 2&3.. Listen / circle / speak / write……. 活动目的：让学生通过各种练习来复习巩固所学过的知识和技能。 4.Children’s Garden 活动目的：让学生在听、说、唱童谣、唱歌、做游戏等活动中获得语言学习的快乐，产生对英语学习的兴趣和热情。 Lesson 3 1.Look, listen and act 活动目的；在简单的交流语境中展示语言，学生通过看图，听对话，在语言和图画之间建立意义的联系，理解对话所表达的意义：让学生通过角色表演形式，进一步巩固所学到的语言，扩展学到的对话内容；通过上台表演，使学生树立起学好英语的自信心。 2.. Listen and learn 活动目的：听录音学习生词。学生通过听录音，学习和模仿单词的正确、自然的发音；在句子中学习词汇，可以帮助学生了解单词的简单用法。 3. Work with your friends 活动目的：鼓励学生进行合作学习、乐于用已学过的英语进行简单的交流，培养其自信心和成就感，以及乐于合作的积极态度：给学生的自由发挥，发展留有较大的空间. 5.Listen / choose /speak / complete / write……. 活动目的：让学生通过各种练习来复习巩固所学过的知识和技能。 Lesson 4 1.. Read for fun 活动目的：让学生借助漫画理解语言文字所表达的内容：通过幽默的故事情节，是学生在阅读中获得快乐，产生对阅读的兴趣和热情。 2.. Act the story with your friends / Tell the story to your friends 活动目的：通过表演或复述的形式，让学生把所读到的文字信息通过大脑的处理、加工，再通过口头表述的形式输送出去。

新2020接力版小学英语五年级上册lesson6whatwouldyoulikefordinner教案(2课时)

Lesson 6 What would you like for dinner? 教案教材内容分析和“What would you like for dinner/lunch? I’d 课的学习主题是运用句型“What would you like?” 询问他人对食物的喜好以及用餐习惯。 like...” 板块一Look，listen and say本板块通过一家人讨论晚餐食物的情景呈现核心句型“What 以及 would you like for dinner? I’d like some chicken. I’d like some tomato soup and vegetables.单词dinner、chicken、vegetable。板块二Ask and answer以到食品杂货店购物为语言情景，通过一卖一买替换练习的方式操练。主句型“What would you like?” 板块三Picture story本板块用趣味故事的形式将谈论想吃的食物的话题扩展到谈论中国传统，呈现单词kind，food。饮食饺子和粽子，复现句型“Are these…？”和“What are those?” 板块四Make a survey运用本节课所学的句型询问和回答午餐想吃什么，调查同学们的午餐喜好。学习单词noodle。板块五Pronunciation本板块呈现元音字母i在闭音节中的发音，让学生感知，培养学生的自然拼读能力。板块六Look，read and fill本板块通过呈现情景对话，挖空二级词汇，以图画等提示信息，让学生从写单词开始，初步培养学生的书写能力。教学目标 1.知识目标 (1) 能听、说、认读、会写单词dinner、food、chicken、noodle、vegetable、dear、kind。。 (2) 能听懂、会说、认读句子“What would you like for dinner? I’d like...” 2.能力目标 (1) 能正确运用本课的词汇表述自己想吃的什么餐食或想要买什么食物，并能结合生活实际，运用本课的主要句型就想吃的餐食进行简单交流。 (2) 能借助图片读懂三个孩子讨论中国食物的小故事并回答问题，包括具体描述和细节性、整体性和情感性的问题;能按照正确的意群及语音、语调朗读对话和故事。 (3) 了解元音字母i在闭音节中的发音。 3.情感态度、文化意识、学习策略 (1) 能积极参加语言学习活动，在情景表演活动中形成运用语言的能力。 (2) 通过本课的学习使学生知道如何表达自己的意愿，合理选择餐食，科学搭配一日三餐，学会关心家人并表达感恩。 (3) 能根据i的发音规则拼读、拼写单词。教学提示询问并回答想吃的餐食，能在真实情境中运用句型“What would you like for dinner? I’d like...” 询问自己不知道的食物，并用“Can I have…？”表能够运用句型“Are these."? What are those?” 述自己的选择意愿是本课的教学重点。掌握个别单词如vegetable的发音和拼写。教师应注意口型示范，拆分音节，帮助学生掌握单词是本课的教学难点。本课建议用两个课时，第1课时学习板块一、板块二和板块四，第 2课时学习板块三、板块五和板块六。板块说明板块一Look，listen and say 1.设计意图此板块展示了母亲分别询问家人晚餐想吃什么，引发各自回答自己想吃的食物，从而母亲有