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YCT答题卡

小学考试答题卡模板

小学考试答题卡模板 ?答??○? 沙雅县第二中学xx年春季期中考试卷高二语文 3．请结合文章内容，阐述高中阶段所学的《氓》及《涉江采芙蓉》在句式以及内容上有什么不同。（3分）答： 4.你是如何理解“人生代代无穷尽”“江月年年望相似”“但见长江送流水”这几句诗的？（3分） 5.“空中孤月”和“江天一色”营造了怎样的意境？（3分） 6.你是如何理解诗歌中“月亮”这一意象的？（3分） 7.把下列句子翻译成现代汉语。（1）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（3分）（2）玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。（3分） 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）（1）.春风桃李花开夜，。（2）玉容寂寞泪阑干，。（3）.天长地久有时尽，。（4）.袅袅兮秋风，。（5）.江天一色无纤尘，。（6）.江畔何人初见月，。（7）.鸿雁长飞光不度，。第1页，共4页（8）.岩扉松径长寂寥，。（9）.天姥连天向天横，。（10）.云青青兮欲雨，。（11）. 。使我不得开心颜？（12）.吴楚东南坼，。（13）.垆边人似月，。（14）. 。千金散尽还复来。（15）.主人何为言少钱，。

（16）.五更鼓角声悲壮，。（17）.女娲炼石补天处，。（18）.问君能有几多愁？。（19）.叶上初阳干宿雨，水面清圆，。（20）.星垂平野阔，。 11（） .12（）（请在你要选做的题项括号后划钩）（1）（2）（3）（4） 16 17 六、写作（60分）第2页，共4页第3页，共4页第4页，共4页 ?○??答??○??题??○??不??○??得??○??超??○??过??○??此??○??密??○??封??○??线??○? xx年冀州市事业编考试答题卡部门：姓名：分数： 1. [A] [B] [C] [D] 6. [A] [B] [C] [D] 11. [A] [B] [C] [D] 16. [A] [B] [C] [D] 2. [A] [B] [C] [D] 7. [A] [B] [C] [D] 12. [A] [B] [C] [D] 17. [A] [B] [C] [D] 3. [A] [B] [C] [D] 8. [A] [B] [C] [D] 13. [A] [B] [C] [D] 18. [A] [B] [C] [D] 4. [A] [B] [C] [D] 9. [A] [B] [C] [D] 14. [A] [B] [C] [D] 19. [A] [B] [C] [D] 5. [A] [B] [C] [D] 10. [A] [B] [C] [D] 15. [A] [B] [C] [D] 20. [A] [B] [C] [D] 21. [A] [B] [C] [D] 22. [A] [B] [C] [D] 23. [A] [B] [C] [D] 24. [A] [B] [C] [D] 25. [A] [B] [C] [D]

安全生产三卡

安全生产三卡公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

员工安全生产承诺书为了个人的安全健康，为了家庭的幸福美满，为了企业的稳定发展，本人郑重承诺，在企业安全生产工作中严格履行以下职责和义务： 1.本人在上岗前，已接受本单位：新进厂员工三级安全教育、安全生产纪律教育、安全生产和职业卫生管理制度教育、本岗位、本工种的“安全生产操作规程”、治安管理规定及其他相关规章制度的教育。 2.牢记“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，自觉履行本岗位安全职责，在生产与安全发生矛盾时，坚持安全第一，做到：以人为本。安全为天，坚决做到不安全不生产。 3.自觉接受公司的各项安全管理，接受安全生产教育和培训，在独立上岗前掌握本职工作所需的安全生产知识和安全操作技能，掌握安全设备、设施、工具、劳动防护用品的使用、维护和保管知识。正确佩戴和使用劳动防护用品。 4.在工作中，自觉遵守国家、地方的法律法规，自觉遵守有关安全生产的管理制度和规定。 5.增强自我保护意识：在工作中做到“四不伤害”，不在工作时间内从事与工作无关的活动。 6.了解本人作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施，自觉遵守消防管理的各项法律规章制度、规定，积极学习应急与应急逃生知识，熟悉各种灭火器材的使用方法和逃生线路，熟练掌握本岗位各项事故应急措施，发现异常情况及时处置，不延误时机。 7.日常工作中不违章指挥、不违章作业、不违反劳动纪律、不盲目作业；为实现企业安全奋斗目标，保证操作零失误、作业零失误、安全零事故，身边无“三违”。

8.工作中互相关心、互相照顾、互相提醒、互相监督。主动制止同事的不安全行为，发现事故隐患及安全事故，立即向现场安全生产管理人员或区域负责人报告。 9.积极参与公司的安全文化建设，努力营造和谐的安全生产氛围，培养良好的安全习惯和安全价值观。对于以上承诺，本人自觉遵守，如有违反，本人愿承担责任。本承诺书自签字日起生效。员工安全生产应知卡、应急卡应知卡 1.熟悉工作场所的逃生路线、安全出口、报警装置、消防器材所在位置及其使用方法。 2.正确使用、维护岗位安全装置、报警装置和消防器材，会报火警和扑救初起之火。 3.上班时间必须正确穿戴工作服和使用劳动防护用品。 4.班前、班中认真检查工具、设备的安全性能，发现不安全隐患及时报告和停机整改。 5.班前、班中禁止饮酒，上、下班途中自觉遵守交通规则和法规。 6.熟知本岗位存在的危险因素及预防措施，有权制上他人违章和拒绝违章指挥。 7.产品、原辅材料不乱堆乱放，保证安全通道、出口的畅通。 8.不动用非本人操作的机台。操作特种设备必须经专业培训、考试合格，取得相应的资格证书方可上岗操作。 9.发生事故时积极参加事故救援，保护事故现场，配合事故调查、处理。应急卡

中、高考填涂答题卡注意事项

中高考时填写答题卡注意事项（一）中考马上就要来了，请各位考生在正式考试涂卡中注意，以免在再发生类似错误而影响考试成绩：一、准考证号码填涂不规范 1、准考证号码只填写未填涂。只用钢笔填写准考证号码，但未在填涂区域相应的数字上进行填涂，或者是漏涂，使得读卡机无法识别，因而没有成绩。 2、准考证号码填写超出填写区域。填写准考证号码时，数字写到填涂区也会造成读卡机不能正常读写。 3、填写所在单位时超出下画红线。填写所在单位时超出下画红线及右边，造成读卡机不能正常读写。二、答题卡填写不规范 1、使用圆珠笔填涂答题卡。读卡机无法识别圆珠笔、钢笔、签字笔、非2B铅笔涂填的答题卡，请使用2B铅笔填写答题卡。 2、填涂答题卡不规范，造成的“0”分卷或低分卷比率很大。 3、卷面不清洁。答题卡反复涂改后没用橡皮擦干净，造成读卡机无法识别，影响考试成绩。 4、在答题卡的背面书写文字。在答题卡背面书写文字影响了读卡机的正确识别，直接影响考试成绩。 5、折压答题卡。答题卡出现折压痕迹都会影响读卡机正常阅卷。三、确保2B铅笔无质量问题一定要购买合格的考试用2B铅笔，使用假冒伪劣的2B铅笔涂写答题卡，会直接影响考试成绩。特别提示： 1、请在指定区域内按要求填涂答题卡，不要在其它地方随便填涂或标记。 2、要保持答题卡的整洁，修改答题后用像皮擦干净，以看不见黑色为准，切忌勿使答题卡破损。 3、答题卡反面请勿填涂及乱划，答题卡没有折压痕迹。 4、填涂答案时一定使用合格的2B铅笔。 5.用签字笔填写的汉字或阿拉伯数字如有错误可以划掉并在相应的位置重写，切忌使用涂改液、胶带等粘涂。 6.考生拿到答题卡后先不要着急落笔，应认真检查答题卡有无污损、折痕、字迹不清的现象。如发现任何问题立即举手向监考老师示意，请求更换。一旦落笔，按照相关规定就不能为您更换了。 7.拿到试题本后，请先按照监考老师的提示检查题本有无缺页、错页、倒装、污损、字迹模糊等现象，发现问题及时与监考老师联系进行更换。 8.要记得“两写三涂”：写名字，写考号；涂考号，涂科目，涂试卷类型，三涂任何一个错误，成绩均为0分。

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“一法三卡”实施方案

德州常兴集团有限公司关于推行应用“一法三卡”的实施意见根据县安监局《关于推行“一法三卡”和“岗位安全检查表”工作法的通知》和工会关于《推行应用“一法三卡”实施意见》精神，结合有限公司实际，现提出实施意见。一、指导思想以“新时代中国特色社会主义思想”和习近平系列讲话”为指导，切实贯彻落实全心全意依靠职工办企业和“安全第一、预防为主、群专结合、依法监督”的方针，狠抓基层工会劳动保护组织的建立健全，认真履行工会劳动保护监督检查职责，建立和完善各级检查制度和工作制度，维护职工的职业健康安全，努力构建和谐企业。二、“一法三卡”内容 “一法”：即事故隐患和职业危害监控法；“三卡”：即安全检查提示卡、危险源点警示卡、有毒有害化学物质信息卡。三、主要程序 1、宣传教育召开车间、班组人员会议，举办培训班，下发宣传提纲，宣传“一法三卡”的现实意义，学习工作法，统一思想认识。 2、建立机构成立“一法三卡”领导（工作）小组，由行政主管总经理任组长；分管安全工作的行政副职和工会主席（主任）任副组长；安全、质量、施工、计划、物资、工会等部门领导为成员。有限公司“一法三卡”领导小组办公室设在工会办公室，各分公司、项目部可根据具体情况自行确定。有限公司“一法三卡”领导小组成员是：

组长：张华副组长：史忠水、曲萌萌组员：纪成成、张延东、闫明章、程学友 3、危险源点排查辨识和分类由工会牵头，组织专职安全人员、工程技术人员、劳动保护专职人员、劳动保护监督检查员和职工代表，从人、机械、环境、物资等方面入手，采取由下而上，由上而下的形式，对生产作业场所和岗位事故隐患、职业危害进行全面、全过程的排查，经过反复征求群众意见，由安全部门进行最终确定。 4、危险源点等级评估与确定把事故隐患和职业危害监控等级分为A、B、C三个等级。A级为公司级，发生的事故概率很高，易发生群死群伤，造成重大财产损失，对公司生产经营造成影响；B级为项目级，发生的事故概率较大，易发生多人伤亡，多为重伤，偶有死亡，财产损失较大或易造成慢性中毒；C级为班组级，发生事故概率较低，伤害程度较轻，财产损失较小或对人体健康造成一定影响。 5、制作警示牌（卡）通过排查、分类、辨识和确认的事故隐患和职业危害作业名称有关问题制作成醒目的警示牌，挂在相应的作业场和岗位，告知职工应注意的问题。警示牌上标明作业名称，危险等级、事故种类（用标识图）、防护措施、责任人、检查周期等。 6、制作检查提示卡检查提示卡的内容包括序号、检查项目、检查标准（内容）、提示、检查意见和建议以及整改落实情况。 7、制定检查制度和各类人员职责检查制度一般包括：日常检查制度、周期检查制度、危险源点排

基于数字图像处理技术的答题卡识别方法(图像处理课程练习)

××大学2013-2014学年第二学期课程考核《图像处理》综合设计报告基于数字图像处理技术的答题卡识别方法学号姓名班级日期本人郑重声明：本人认真、独立完成了查找资料、编写程序、撰写报告等考核任务。签字：日期：

摘要背景：随着科技的发展，电子与计算机技术的进步，答题卡的出现大大减轻教学工作者们批改试卷的工作量。答题卡是光标阅读机输入信息的载体，是配套光标阅读机的各种信息录入表格的总称。答题卡将用户需要的信息转化为可选择的选项，供用户涂写。OMR是用光学扫描的方法来识别按一定格式印刷或书写的标记，并将其转换为计算机能接受的电信号的设备，并根据信息点的涂与未涂和格式文件设置将信息还原。因此，如何将答题卡填涂的黑色区域识别出来并使用计算机进行处理是极为关键的。本论文探索了有效识别答题卡的方法，以matlab为工具，基于数字图像处理技术对答题卡填涂区域进行了识别，并对识别的结果进行了处理，得到了结果。本论文利用Hough 变换的直线检测技术检测图像的倾斜度，判断图像是否倾斜，对存在倾斜的图像进行旋转校正。最终实现答题卡答案的定位和检测。论文使用像素统计方法进行识别，利用黑白颜色灰度值的巨大差异对二值图像的灰度值进行累加并进行阈值判定，识别错误效率极低，能够准确的识别答题卡的涂卡标记。关键词：Hough变换，答题卡识别，matlab，

一、设计任务、目的和要求本设计以matlab为工具利用数字图像处理技术对答题卡进行了识别，并对识别结果进行了处理。注意到答题卡在采集图像的过程中由于各种原因可能会产生图像倾斜、水平或垂直错位，要进行正确识别首先必须对其进行校正，再依据像素检索技术进行识别。二、总体方案设计说明系统运行环境，编程软件平台，编码算法原理，算法流程图设计本系统运行在当今主流的Windows7系统，使用较新的MATLAB2012b进行设计。在进行旋转校正时，先使用Hough变换检测出答题卡边缘直线，调用lines函数的参数得到倾斜角度并进行旋转变换从而消除答题卡倾斜状态。将扫描部分分为7个扫描区域，分别使用像素检索技术，对各个检索区域内的灰度值进行累加，并对累加和进行阈值判定，从而得出检索区域颜色，完成判定。最后再与标准答案进行比对，得出成绩。流程图：

卡片式记忆法的应用技巧

抵抗遗忘，怎样轻松而高效地记忆？卡片式记忆法的应用对于许多人来说，由于没有好的记忆和学习的方法，经常是读了忘，忘了读。即使短时间之内记住了一些知识，但是由于没有及时地复习，一段时间以后就又忘的所剩无几，结果是不断地花费大量的时间重新记忆，每一次都要重复学习，效率极其低下。那么，怎样抵抗遗忘，轻松而高效地记忆呢？卡片式记忆法可以帮助我们提高记忆和学习的效率。这里的卡片既可以是做成实物的卡片，也可以是手机上的卡片学习类APP，我们先来说一下实体的卡片。一实体卡片我们可以把一些需要经常记忆的内容，写下来，或者在电脑上排好版，打印出来，推荐使用一些名片纸，这种纸张的硬度和耐久性都比较好。 1 卡片的正面记录的是某个知识的关键词 2 卡片的背面记录的是知识的主体内容，要求语言精炼。 3 卡片上标注好：类别，编号，标题。学习的时候，我们通过卡片上的关键词，回忆，复述知识点，然后对比卡片背面的主体内容，检查学习和记忆的效果。我们可以把知识点的掌握程度，大致分为三种情况： 1 生疏不能回忆和复述大部分的内容。 2 勉强有一小部分内容不能很好地回忆出来。 3 熟练可以较好地回忆出大部分的内容。复习的时候，对于能够熟练复述，已经掌握的卡片，分类到“熟练”的卡片组。对于比较勉强，不能流利回忆的卡片，放到“勉强”的卡片组对于回忆不出的卡片，仔细查看两遍卡片背面的主体知识，并且归类到“生疏”的那一组。

针对“生疏”的卡片，我们需要在短时间内进行多次地强化记忆，比如，当天，第二天，第七天。对于“勉强“的卡片，同样可以根据自身的实际情况进行调整。每个星期和每个月，分别对知识点的卡片进行测试，重点放在“生疏”，和“勉强”的卡片组。对于熟悉的卡片可以延长复习的时间，对于没有掌握的部分，短时间内要多次重复，直到让它变到熟练的卡片组。卡片记忆法的好处是随身可以携带，想记忆和复习的时候，随时可以查看。二电子版卡片 ANKI ANKI是一款可以应用于电脑和手机端的软件，它会根据我们的学习情况和大部分人的遗忘规律，帮助我们管理记忆和复习知识。 ANKI可以在多台不同系统的设备之间同步使用，比如手机，电脑。同时，还可以添加视频，音频，图片等等多种媒体在卡片中。根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的遗忘规律是先快后慢的一个过程，就是说，刚开始的时候，会遗忘大部分的内容，后面遗忘的速度会慢慢减缓。所以，记忆的过程中，如果在一些重要的时间节点，比如一个小时，一天内，一个星期内，一个月内等等时间，做好及时地复习，会让记忆的知识较好的保持。ANKI卡片会根据你学习内容的掌握的情况，不断重现那些你没有掌握的内容，对于你非常熟悉的内容，就会拉长时间来让你复习，为你制定正确的复习时间间隔。 ANKI会对知识卡片的掌握情况，计算下一次的卡片的出现时间。我们学习的时候，根据回忆的效果会出现三种情况： 1 生疏/错误 2 犹豫/想起 3 顺利/正确根据你自己的记忆情况，对不同的卡片分别选择这三个选项。如果是“生疏/错误“的知识卡片，那么在1分钟左右就会再次出现。如果是"犹豫/想起"的知识卡片，就会在十分钟左右的时候再次出现。如果是“顺利/正确”的知识卡片，就说明自己目前已经掌握了这个知识点，那么，下次会在4天后出现，让你进行新一轮的复习。一般我们学习外语，这种卡片式的学习方法效果会非常好，软件会记住你的记忆规律，减少你熟悉的那部分卡片的出现，增加你不熟悉的卡片的出现频率。

网上阅卷答题卡扫描教程

云阅卷服务平台答题卡扫描扫描答题卡之前，确认已经创建考试并导入了考生信息，且考试科目已经设置了答题卡。 1.双击打开云阅卷扫描端，扫描端的图标，如下图所示： 2.在【选择考试】的下拉菜单中选择要扫描答题卡的考试和科目，如下图所示： 3.扫描学生答题卡（1）点击“扫描学生答题卡”，弹出确认对话框，确认无误点击“是”，扫描仪开始自动扫描学生答题卡，如下图所示：

扫描过程中，可以查看学生答题卡的识别情况：（红色表示学生答题卡未涂抹，或者涂抹不符合扫描识别的标准）（2）扫描过程中，答题卡的识别结果共有三种：第一种显示“通过”，表示答题卡信息一切正常；第二种显示“通过，但考号填涂错误，请稍后…”，用黄色高亮背景标记，这代表学生答题卡的条形码破损或准考证号填涂错误，需要登录云阅卷服务平台在相应考试对应科目的错误考号处进行认领，处理方法详见附录1；

第三种显示“定标点识别失败…”，用红色高亮背景标记，表示该张答题卡正背面放反了，处理方法详见附录2。当扫描仪进纸仓中的答题卡扫描完毕后，扫描仪会自动停止并弹出对话框，如果接下来要扫描的还是刚扫描完的这个科目，则点击“继续扫描”；如果要扫描其它科目，或者其他考试的其他科目，则点击“结束扫描”，重复第一步操作进行扫描。 4.扫描标准答案各学科组长涂好标准答案的答题卡，可以通过客户端将标准答案扫描到云阅卷服务平台中，操作方法如下图所示：

5.校对答题卡数量扫描完某一科目的全部答题卡后（错误考号也已处理完毕），需要校对答题卡的数量，确认没有丢卡。（1）登录云阅卷服务平台；（2）找到相应考试对应科目的学生答题卡“调整”，如下图所示：

卡片式UI设计案例实操讲解

卡片式UI设计案例实操讲解卡片式设计有什么优点？什么时候可以运用卡片式设计？最近腾讯设计师leey 在项目改版中也运用了卡片式设计，发现效果不错，所以希望借在项目里的思考与尝试，抛出引子，供大家参考。在互联网产品中，除了内容型外，一些功能型的产品信息内容也是相当巨大的，特别是管理控制系统，业务管理、功能操作、数据展示等。在信息量这么大的页面中除了重视内容质量外，形式功能的组织与呈现也是同等重要，对提高用户获取有效信息的效率有着非常大的帮助。上面所说的形式功能的组织与呈现其实讲的是设计排版上的问题，当然对设计师排版功力也有相当的要求。这种排版优化的方法有很多种，我这里主要围绕卡片式设计的理论进行深入探讨，相信大家对卡片式设计已非常熟悉，虽然已流行了好多年，但是设计形式并不是随着使用年龄的增长而消失，芝加哥学派路易斯.H.沙利文提出过：“形式追随功能”就能说明这一点。最近笔者在项目改版中也运用了相关卡片方法，发现效果不错，所以希望借在项目里的思考与尝试，抛出引子，供大家参考。卡片式设计的定义在生活中，我们经常接触到各式各样的类似右图中的卡片，比如扑克牌、名片、机场和地铁的指示牌等等。

UI设计如上图，大家可以看出，他们普遍具有以下特点：一清晰直观，二简单易懂，三信息模块化。比如扑克牌我们可以看出虽然只有一个图案，一组文字，但很清晰传达出这张牌所代表的含义；又比如机场和地铁的指示牌，采用了图标、字体元素，很清晰直观地引导乘客方向，这种由文字或图案组成的方块样式叫做“卡片式设计”。这种轻巧、简洁的实物设计也被慢慢应用到虚拟设计当中。

UI设计如上图，现在卡片式设计的应用场景非常广泛，最有代表性的是微软Win8、Win Phone 7的metro风格，他们也是采用了大量的卡片式设计，据说这种Metro的设计灵感也来自于机场、地铁指示牌。另外google +、google play等很多谷歌产品也同样采用了这种设计，如下图

一级建造师作弊处理

一级建造师作弊处理各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一级建造师1A414021常用的地基处理方法 1a414020 掌握地基处理与基础工程施工的技术要求与方法 1a414021 常用的地基处理方法地基处理就是按照上部结构对地基的要求，对地基进行必要的加固或改良，提高地基土的承载力，保证地基稳定，减少房屋的沉降或不均匀沉降，消除湿陷性黄土的湿陷性，提高抗液化能力等。常用的人工地基处理方法有换土垫层法、重锤表层夯实、强夯、振冲、砂桩挤密、深层搅拌、堆载预压、化学加固等方法。 (1)换土垫层法 1)灰土垫层：适用于地下水位较低，基槽经常处于较干燥状态下的一般粘性土地基的加

固。 2)砂垫层和砂石垫层：砂垫层和砂石垫层是将基础下面一定厚度软弱土层挖除，然后用强度较高的砂或碎石等回填，并经分层夯实至密实，作为地基的持力层，以起到提高地基承载力、减少沉降、加速软弱土层排水固结、防止冻胀和消除膨胀土的胀缩等作用。 (2)夯实地基法 1)重锤夯实法：适用于处理高于地下水位以上稍湿的粘性土、砂土、湿陷性黄土、杂填土和分层填土地基的加固处理。 2)强夯法：适用于处理碎石土、砂土、低饱和度的粘性土、粉土、湿陷性黄土及填土地基等的深层加固。 (3)挤密桩施工法 1)灰土挤密桩：适用于处理地下水位以上、天然含水量12％～25％、厚度5～15m的素填

土、杂填土、湿陷性黄土以及含水率较大的软弱地基等。 2)砂石桩：砂桩和砂石桩统称砂石桩，适用于挤密松散砂土、素填土和杂填土等地基，起到挤密周围土层、增加地基承载力的作用。 3)水泥粉煤灰碎石桩，水泥粉煤灰碎石桩是近年发展起来的处理软弱地基的一种新方法。 (4)深层密实法 1)振冲法：振冲桩适用于加固松散的砂土地基。 2)深层搅拌法：深层搅拌法适于加固较深、较厚的淤泥、淤泥质土、粉土和承载力不大于mpa的饱和粘土和软粘土、沼泽地带的泥炭土等地基。 (5)预压法——砂井堆载预压法适用于处理深厚软土和冲填土地基，多用于处理机场跑道、水工结构、

CBS法卡片式智力激励法简介

CBS法卡片式智力激励法简介编辑本段卡片式智力激励法也称卡片法。这种技法又可分为法和NBS法两种，CBS法由日本创造开发研究所所长高桥诚根据奥氏智力激励法改良而成。特点是对每个人提出的设想可以进行质询和评价。NBS法是日本广播电台开发的一种智力激励法。卡片式智力激励法具体内容编辑本段 CBS法实施步骤（1）参加者对会前所提示的主题进行设想，并把设想写在卡片上，然后带入会场（每张卡片写一个设想，每人提出 5个以上的设想）。（2）在开会时，各人把卡片放在桌子上，输流进行解说（ 5至 8人为一小组）。（3）倾听他人设想时，如果自己有新构想，应立即写在备用的卡片上，并把它放在桌子上。（4）参加者发言完毕以后，将内容相似的卡片集中起来，并加上标题。（5）分好类的卡片把标题列在最前头，横排成一列。（6）主持人决定分类题的重要程度。 CBS法注意事项（1）参加者宜五至八名（2）时间约花费二至三小时 NBS法实施步骤（1）各人单独进行脑力激荡活动：参加者各自在卡片上填写萌发的创思。每张卡片写一个设想，以不超过二十～卅字为宜，文字应简明易懂。（时间：全部时间的1/6）（2）参加者按座次轮流发表卡片上的创见：各成员自右往左，依次宣读自己的一张卡片，然后将卡片排列在桌子中央，排成七列。若卡片内容与他人重复，

应多以舍弃，待下一轮回，但不得两次轮空。（听众可以提出质询，或实时将新的构想写在备用的卡片上）（时间占全时的3/6）（3）全体参加者自由发表：自由宣读自己手中新的设想卡片。（时间：占全时的2/6） NBS法注意事项（1）成员三至八人为宜（2）桌子需大至能铺200张卡片（3）主持人需注意时间的掌握

一法三卡安全管理制度(新版)

( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改一法三卡安全管理制度(新版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

一法三卡安全管理制度(新版) “一法三卡”是指“事故隐患和职业危害监控法”、“安全检查提示卡”、“有毒有害化学物质信息卡”、“危险源点警示卡”。 “一法”即：事故隐患和职业危害监控法。重大事故隐患和职业危害监控法（监控法）。是指在生产工作）区域内对事故隐患和职业危害作业点采取排查、评估、建档、立卡等措施，建立监督控制体系，促进隐患整改的群众性劳动保护方法。 “三卡” 一：安全检查提示卡。它以表格的形式，分别列出检查项目和检查标准（内容）。安全检查提示卡。是一种作业现场安全检查主要内容提示卡，具有较强的针对性、适用性和操作性。解决了工会在安全生产检查中“查什么、怎么查”的问题。非常适合大桥局各项目部和工点、是我们主要使用的一种。二：有毒有害物质信息卡。它以应用主要依据《工业企业设计

卫生标准》等国家制定的技术标准，将各种有毒有害化学物质的物理化学特性，对人体的毒性作用，防护技术与措施等列入卡片中，提示各操作岗位的职工掌握其性能，并有针对性采取防护措施。有毒有害化学物质信息卡。主要运用于化工行业。包括事故隐患作业点名称、危险等级、易发生事故种类、防护措施、监控要求、紧急预案、责任人、检查周期等内容的提示卡。三：危险源点警示卡。它的应用主要是在事故隐患和职业危害监控法的基础上，将危险源点的名称，危险等级，防止措施，责任人等列入警示上，在易发生事故的危险源点挂牌警示。一、组织领导要到位任何一项工作的成效，均来源于组织领导的程度。同理，“一法三卡”的推行，必须要有强键的组织领导和完善的责任体系。一是建立项目部“一法三卡”领导、监督体系。成立以项目经理为组长，书记（工委主任）、副经理和安全总监为副组长，项目部室负责人为成员的领导小组，负责“一法三卡”工作的策划部署、组织实施、检查督导和考核评比等。下设四个专项工作小组，即：

答题卡填写要求及方法

答题卡填写要求及方法主讲：罗忠学对象：八年级全体学生地点：综合楼前草地时间：2014年4 月25 日从2012年起，初中学业水平测试实行计算机网上评卷。而我校八年级学生今年即将参加地理、生物学业水平考试是本届学生第一次使用答卷，为了不让学生因为填图不当或错误而影响考试成绩，勐腊镇中学教务处组织八年级学生进行《答题卡填写要求及方法》专题培训讲座，要求全体八年级学生必须掌握考试答题卡填写要求及方法。一、填写答题卡所要准备的文具 1、2B铅笔。用来填涂选择题答案信息点。为了保证扫描设备在答题卡上采集的信息准确无误，要求考生所涂的信息点要达到一定的黑度，规定只能使用2B型铅笔进行填图。 2、橡皮。用来修改涂错的信息点，考生涂错的信息点要求一定要擦干净，否则，机器将认为你多涂了信息点，作出错误的判别。用塑料胶擦比较理想。 3、黑色字迹碳素笔或钢笔。用来书写姓名、准考证号、考场号、座位号和非选择题答案。采用黑色字迹碳素笔或钢笔，主要是为了确保答案扫描清楚，便于评卷教师评卷。二、答题卡涂写方法 1、填写姓名、考点名称、准考证号、考场号、座位号。考生拿到答题卡后，认真检查一下有无破损或污迹，若有则立即要求更换，若答题卡完好无损：（1）用黑色字迹碳素笔或钢笔认真填写自己的姓名、学校名称；

（2）用黑色字迹碳素笔或钢笔在空白框上填写准考证号（学籍号：153********XXX共14位）；考场号，考场号必须填写三位数，如考生在第001考场考试，则应在考场号栏空白框上填写“0 0 1”）；座位号，座位号为二位数，如考生的座位号为30号，则在“座位号”后面填写“30”。考场号、座位号必须严格、准确按照各科目安排的考场、座位号进行填写，填写时注意不要将笔划写出框外，以避免影响答卷扫描。２、填涂选择题答案在答选择题时，要用2B铅笔在答题卡上将你选择的答案对应字母的信息点涂满涂黑，涂成“黑色小长方形”。 3、选择题答案涂写技巧事先将2B铅笔削成扁平的“凿子”形状，笔芯宽度与答题卡选项中的小长方形宽度一致，每个信息点只要用铅笔横向涂两笔即可，黑度达到看不清信息中的字符为宜。涂写答案信息点时，一种比较好的程序是：先在试卷上每道题中将你所选的答案作个标记（注意：不是答题卡上，是在试卷上），如画个“0”，或打个“√”，经检查无误后，再依次在答题卡上将相应的信息点涂黑。 4、非选择题答题答题卡上都严格印制试题题号及留有作答空间。考生答题时，必须用黑色字迹的碳素笔或钢笔作答。作答时：（1）答题卡上题号与试卷题号要一致，不得自行更改答题卡上的题号顺序；

一级建造师考试一次通过四科详细心得经验分享

（很多人都想知道一级建造师如何考过，看见一个人写得很好，决定贴下来，跟大家分享一下） 2011年一级建造师考试成绩已出，小弟今年考一级建造师市政专业，第一次考。不瞒大家，我也是由于众所周知的原因，跟风来考这个专业的（鄙视自己一下）。虽然过了，但还是心有余悸——其实第一次考还是选自己最熟悉、最有把握的专业才是上策。考完估计：经济93，法规105，管理105，市政实务90-105（只能大概估）实际成绩：经济90，法规108，管理109，市政实务112 考试只是一个前奏，考过只是一个开始。考过了一建，值得欣慰，但没有什么值得自喜和骄傲的。一级建筑师们可以直接秒杀我们，注册土木、设备等直接无视我们，注册会计师也能投来鄙夷的目光——更重要的是，人家没证书照样拿百万年薪的项目经理也在嘲笑我们的浅薄。所以，不要看得太重，这不算什么。但是就考试本身来说，在这里讨论“考与不考”是多余。我们要考虑的是，一杆进洞还是辗转迂回，速战速决还是打持久战。最重要的：心态和决心当你决定了要考，最好是树立一次通过的决心和信心。因为这个考试实在很磨人，你不强势搞定它，它就慢慢消耗你，直至你绝望抓狂。做好牺牲各种娱乐、休闲时间的准备；做好和各种花花世界进行抗争的准备；做好对枯燥的学习坚持到底的准备。大家时间都不够。时间可以挤，实在挤不出来的话，你可以权衡一下“牺牲几个月少赚点钱”和“考了两三年，第四年还继续考”哪个更痛苦些。把“想要通过”变成“一定要通过”。世间的事情，往往是“想要”不可得，“一定要”才可得。比我们努力许多却没有开花结果的大有人在，整天玩玩乐乐随便考考就混过的也有其人，这里面总有运气的成分。我们能做的，就是尽量拒绝走钢丝式通过考试，给每一份努力加码，强势的、宽裕的、保险的搞定它。 1、一级建造师的通过率为什么这么低？当然，近几年的建造师考试通过率永远是个谜，没有任何官方的数据可查。但建造师考试通过率之低是有目共睹的，这其中的因素是很多的。比如，基数大，报考人数多。因为火爆嘛。其次就是需求的问题，一年需要新增多少项目经理，需要上多少新项目，都是有关系的。将来建筑业市场萎缩，通过率肯定是更低的。没有需求嘛。还有，就是建造师刚开始那两年，放水放得太大了，其中一年的通过率大概达到了48%，这个是有官方数据的。那时候是为了充数，所以基本上稍微用点吃奶的力，就过了。以至于09年建设部就开会，说建造师基本饱和、以后要提高质量了。他们这些随意的动作，都在影响着我们，这都是外部因素，无法改变，只能承受。

安全生产三卡

安全生产三卡 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

范措施，自觉遵守消防管理的各项法律规章制度、规定，积极学习应急与应急逃生知识，熟悉各种灭火器材的使用方法和逃生线路，熟练掌握本岗位各项事故应急措施，发现异常情况及时处置，不延误时机。 7.日常工作中不违章指挥、不违章作业、不违反劳动纪律、不盲目作业；为实现企业安全奋斗目标，保证操作零失误、作业零失误、安全零事故，身边无“三违”。 8.工作中互相关心、互相照顾、互相提醒、互相监督。主动制止同事的不安全行为，发现事故隐患及安全事故，立即向现场安全生产管理人员或区域负责人报告。 9.积极参与公司的安全文化建设，努力营造和谐的安全生产氛围，培养良好的安全习惯和安全价值观。对于以上承诺，本人自觉遵守，如有违反，本人愿承担责任。本承诺书自签字日起生效。员工安全生产应知卡、应急卡应知卡 1.熟悉工作场所的逃生路线、安全出口、报警装置、消防器材所在位置及其使用方法。 2.正确使用、维护岗位安全装置、报警装置和消防器材，会报火警和扑救初起之火。 3.上班时间必须正确穿戴工作服和使用劳动防护用品。 4.班前、班中认真检查工具、设备的安全性能，发现

matlab答题卡识别程序

clear all close all warning offall filecounter=input(‘请输入开始的文件序号：’); students=(‘请输入文件数或学生数：’); classscore=[]; path='C:\Users\MBENBEN\Desktop\2016年6月月考答题卡检测\195\IMG_20160618_'; filetype=input(‘请输入文件类型：’,’s’); questiontotal=30; answer=[2,4,3,2,1,2,2,4,1,3,3,4,3,3,1,4,1,2,3,4,4 ,2,4,1,3,1,4,2,2,2]; while filecounter<=students score=0; filename=num2str(filecounter); file=strcat(path,filename,'.',filetype); answercounter=1; p=imread(file); f=rgb2gray(p);

f1=im2bw(f,0.8); fvertical=~imrotate(f1,-90,'bicubic '); fvertical=fvertical(:,1:end-25); [biglong,bigwide]=size(fvertical); fdownprojection=sum(fvertical); fdownprojectionsmooth=smooth(fdownprojection,30); verticalfz=max(fdownprojectionsmooth)*9/10; fdownprojectionsmooth(fdownprojectionsmooth<=vert icalfz+1)=0; fdownprojectionsmooth(fdownprojectionsmooth>=vert icalfz-1)=100;plot(fdownprojectionsmooth) verticalruler=[]; verticalrulercounter=1; while verticalrulercounter

卡片式设计的特点和使用场景

卡片式设计的特点和使用场景大家对卡片应该很熟悉，无论是生活中的实体卡片，还是页面中的虚拟呈现，我们都对这种简洁的形式应用自如。卡片式设计多采用图像与文字说明相结合的方式将信息传达给受众，在有限的矩形空间中建立了无限的可能性。时至今日，卡片式设计已不是一种设计趋势，而是一种潮流，其影响力遍布网页及移动端的使用场景中。既然卡片式设计流行于当前界面设计中，那么在界面的差异性中卡片式设计必然存在一定的相似性。卡片式设计具有哪些标志性特点又适宜运用到哪些场景中，是我们首要关注和讨论的问题。卡片式设计的特点

1.多样的呈现形式在运用卡片设计的过程中，出现形式较多的是卡片颜色与背景底色有明显的颜色区分，即在视觉上能轻易区分卡片的存在，当光标悬浮在卡片上时会出现一层轻微的阴影。另一种相对简洁的设计形式是整个卡片隐藏于背景的底色中。虽然视觉上缺少了矩形卡片的存在，但在浏览的过程中仍能清晰地识别卡片之间成组的信息。这种形式最大的亮点是呈现及时的反馈效果，当光标悬浮或点击卡片时，显现的卡片与周围信息有明显区分。

2. 灵活的纵深布局界面设计中卡片的形式与生活中实体卡片的样式有着异曲同工的效果——将图像与文字组合在一起来传达信息。和实体卡片相比，界面中卡片的高度能够上下伸缩、灵活多变，做到有弹性地调节卡片内不同容量的信息。 3.直观的信息层级在瀑布流的界面中，每个卡片都是独立存在的小个体。它们之间共同存在但不互相影响，促成了页面的整齐统一，所以保证用户在巨大的信息量下也不至于产生混乱、迷失方向。

多数的卡片在有限空间中乘载着很多相关联的信息，内容各不相同但信息的层级关系却相似。卡片上的资讯虽然只是看似简短的标题或摘要，却是卡片背后真正有价值的内容能够呈现与否的关键。所以卡片上信息层级的直观性不言而喻，分明的层级能够引导用户的浏览视线，有秩序地阅读与点击。卡片式设计的使用场景 1.信息流（feed流）信息流常见的展现形式包括以文字为主、以图片为主和以视频为主。文字为主的形式多出现在资讯类的产品中，例如知乎、汽车之家等。优点是可识别强、信息简洁明确，通过对标题简洁的处理能快速告诉用户卡片上的核心内容，吸引用户快速点击阅览。

1级建造师考试阅卷方法和流程详解.doc

2017一级建造师考试阅卷方法和流程详解【下面是小编为大家整理的2017一级建造师考试阅卷方法和流程详解，欢迎大家阅读。近年来，已经普遍应用到各种重要考试阅卷中。网上阅卷时，教师不是对考生的原始答卷直接评分，而是在计算机网络上对电子化了的考生答卷评分。建造师执业资格考试也将实行计算机网上阅卷。考生必须对网上阅卷有所认识，以避免出现答题技术上的丢分，影响考试成绩。在印制试卷时，将试题与答卷分开，即试题部分不再给考生留作答空间，所有题的作答区域都印制在答题卡上。考生在答题时，客观题(单项选择题和多项选择题)在答题卡上相应位置涂黑，主观题(案例题)在答题卡的相应区域内作答。阅卷过程因主观题和客观题不同，分为不同的阅卷阶段。

客观题的阅卷过程相对比较简单，阅卷时先用高速扫描仪或专用阅卷机快速扫描答题卡，然后由计算机自动对比标准答案给分。主观题的阅卷则相对比较复杂，分为三个阶段：一是用高速扫描仪快速扫描答题卡;二是计算机根据阅卷要求按题目组合将答案切割成一个个图片，以批号流水号为索引给每个考生建立一系列文件存入服务器;三是服务器随机地将每个考生的答题图片自动分发给评阅相应题目的阅卷教师面前的终端计算机，阅卷教师根据评分标准进行评分并将结果输入计算机。主观题每道题的阅卷是由两个或两个以上独立的教师完成的。当阅同一个考生同一道题的两个阅卷教师所给的分数差小于规定的误差值时，计算机自动取两人的平均分作为该考生这道题的最终得分;当两个阅卷教师所给的分数超出规定的误差值时，任务分发引擎自动将该考生该题的作答图片随机分发给第三个评阅此题的阅卷教师，第三个阅卷教师评阅完毕后，误差引擎再对这三个阅卷教师的分数进行两两比对，如果某两个阅卷教师的分数差小于规定的误差值，计算机自动求平均值确定分数，如果都大于规定的误差值，服务器则将该考生该题的作答图片自动分发给阅卷组长，阅卷组长既可以单独根据评分标准给分，也可以查阅前三个阅卷教师的评分结果，选择一个合理的分数作为最终分数。考生的所有答题都评阅完毕之后，计算机自动合成每个

正面管教52张工具卡

正面管教５２张工具卡+情绪脸谱给孩子讲情绪的时候，总是“快乐”、“开心”、“伤心”几个词,下面这幅图能帮助我更全面的了解情绪。 Poｓitｉve ｄisｃiplinｅFｅｅliｎｇFａcｅs 正面管教情感脸谱平静caｌm，兴奋exciｔｅｄ难过saｄ，吃惊ｓhoｃｋed,自豪proud，怀疑ｄistｒustfｕｌ,心烦upset，无助helpl ｅｓs，疲惫tiｄｅd,自信confiｄenｔ，被拒绝ｒejected，害怕aｆraid，坚决ｄeterminｅｄ,无聊ｐored，厌恶resentful，生气ａｎｇrｙ,受伤hurt，好玩ｐlaｙful,嫉妒jealouｓ,惭愧ashameｄ,紧张tensｅ,恼怒ａｎnoyｅｄ，绝望hｏpeｌeｓs,钟情ｌovｉng，不知所措oｖerｗｈelmｅd,迟疑uｎceｒtaｉn,愤怒enraｇed,解脱ｒelieved，孤独lonely,平和pｅａcefu ｌ，沮丧deｐreｓsed,憧憬hopｅfｕl，暴躁grumpy,内疚guilty，担忧worried 正面管教工具卡，是一套能够“不惩罚不娇纵”养育孩子的实用工具,内含52张卡片，每张卡片介绍一个正面管教工具:?供家长系统学习用当遇到孩子的挑战不知所措时,也可拿出来看看，或许会找到灵感可以跟孩子玩抽卡游戏:当遇到问题时,可以让孩子抽张卡片，看看可以用什么方法解决正面管教工具卡提高家庭教教育技能的52张卡片Ｂy ＪanｅNelsen and Adrｉａna Garsiａ作者：简．尼尔森艾德里安.加西亚插图：波拉.格雷Pａula Gary 翻译:张宏武SusiｅＺhang ＰositivｅDｉscipliｎe www。pd－hｏme。orｇ控制你自己的行为榜样是最好的老师。 1)当你无法控制自己的行为时，还希望孩子能控制他们的行为吗？ 2）创建你自己的特别暂停区，当你而要使用时告诉孩子。 3）如果你不能离开冲突现场,数到ｌ0,或者深呼吸。 4)当你犯错误时,对孩子道歉. 修复错误三步曲我们如何对待错误，比犯错误本身更重要。当你有机会冷静下来后,使用这些步骤： l）承认(Reｃogｎｉze）：以负责而不是指责的态度承认错误。 2)和好（Ｒeoncile) 道歉.孩子们是如此宽容大度。 3）解决（Resoｌve) 共同寻找相互尊重的解决方法。近距离倾听 1)腾出时间，安静地坐在孩子旁边．