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历史条约记忆

近代不平等条约的几种记忆方法

丹阳市第五中学丁飞

一、鸦片战争

1、中英《南京条约》采用歌诀记忆：五口通商割香港，二千一百万元量。

口岸设置领事馆，英商关税要协商。

注：割香港是指割香港岛，协商关税是指协商关税税率。

2、中英《南京条约》附件采用数字式概括记忆：

“二权一待遇”。

即领事裁判权；在通商口岸租赁土地、房屋和永久居住的特权和片面最惠国待遇。

3、中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》取得新特权采用歌诀记忆：

兵船出入通商岸，建立教堂开医院。

建坟传教清保护，列强侵华新鼓舞。

注：前一句是指美国取得的新特权，后一句是法国取得的新特权。“清”指清政府。

二、第二次鸦片战争

1、《天津条约》采用数字式概括记忆：

“二项赔款，二条船，四种人，十口通商口岸”。

即赔偿英国商费和英法军费；外国军舰和商船；外国公使、商人、游人和传教士；汉口、九江等十个通商口岸。（具体内容略）

2、《天津条约》开放通商口岸采用组合记忆法（就是将相对孤立的人名、地名等，取其中一个或几个字重新组成一句话，形成有机的整体，有利于学生记忆）：

“汉九南头镇，烟台淡州营”

即汉口、九江、南京、汕头、镇江、烟台、台湾、淡水、琼州、营口。

3、《北京条约》采用数字概括记忆：

“华工出国八九天”

“华工出国”指准许华工出国。“八”是指赔偿英法军费各增至800万两白银。“九”是指割让九龙司地方一区给英国。“天”即天津，是指《天津条约》继续有效和增开天津为商埠。

4、俄国强迫清政府签订的一系列不平等条约采用歌诀记忆：

外岭南，龙江北，割地六十在《瑷珲》。

乌苏东，库页岛，《北京》四十领土搞。

四十四，《北京》《勘》，巴尔喀什东与南。

西北部，《改定》五，强行割占七万土。

注：“五”是指五个勘界议定书，其他数字为割地面积（万平方公里）。

三、甲午战争

中日《马关条约》采用歌诀记忆：辽台澎湖被割让，赔偿白银二亿两。

开放重沙和苏杭，允许日本开工厂。

四、八国联军侵华战争

《辛丑条约》采用谐音记忆；

“外商前进宾馆”

“外”指总理衙门改为外务部。“商”指修订商约。“前”即“钱”：指赔款，本息合计9.8亿两。“进”即“禁”：指禁止中国人民反抗外国侵略。“宾”即“兵”：指列强在北京至山海关铁路沿线驻兵。“馆”指列强在东交民巷设立使馆界。

（1）《南京条约》：关岛五元［分析指关税协定、割香港岛、五口通商（广州、厦门、福州、宁波、上海）、赔2100万银元］。

（2）《南京条约》附件：裁判（领事裁判权）、片面（片面最惠国待遇）、租住（在通商口岸租赁土地、房屋和永久居住权）。

（3）《望厦条约》：巡贸（美国军舰可在通商口岸巡查贸易）、医教（开医院建教堂）。

（4）《黄埔条约》：自由传教（在通商口岸自由传教）、保坟护教（清政府负责保护坟地和教堂）。

（5）《天津条约》：十公游银行（十口通商、公使进京，游历经商传教、赔款600万两白银、军舰商船可到各口岸自由航行）。

（6）《北京条约》：天金当地银［承认《天津条约》有效、增开天津为商埠（金与津同音，天对地，金对银，便于记忆），华工出国、割九龙地方一区给英国、赔款增至1600万两］。

（7）俄国侵占我国大片领土：①《瑷》东北外的黑土地（1858年、中国东北外兴安岭以南黑龙江以北、60万平方公里）②《北京》乌苏里船歌–––酷（1860年、中国乌苏里江以东包括库页岛在内、40万平方公里）③《勘分》巴湖（1864年、中国巴尔喀什湖以东以南、44万平方公里）④《改订》西北部（19世纪80年代、中国西北7万多平方公里）。

（8）《中法新约》：越开筑撤（中国承认法国对越国的殖民统治、中越边界开商埠、日后法国可在中国修筑铁路、法国撤军），可记为“月开注册”即九月开学注册。

（9）《马关条约》：一二三四累不累（一开工厂、二亿白银、三岛割让、四口通商、内河增航线、不管朝鲜，免收内地税。“累”能“内”）。

（10）《辛丑条约》：外银禁修宾馆［总理衙门改为外务部、赔偿白银4.5亿两、禁止中国人民反帝、修订商约、拆炮台并由各国派兵驻守要地（宾与兵谐音）、划东交民巷为使馆界］。特点：没有割地、通商，却设军事据点和占领区，并着眼镇压中国人民的革命斗争，维持帝国主义列强在华统治秩序。所以说是近代以来最严重的不平等条约，中国半殖民地半封建统治秩序完全形成。

如何快速记忆历史时间和事件

快速记忆历史时间和事件 1、公式记忆 1.事件=时间+地点+经过+后果+影响 2.人物=时代（国名）+职务+作为+评价 3.作品=时间+作者+内容+意义 4.会议=时间+地点+人员+内容+作用 5.条约=时间+地点+签订双方+内容+影响 6.改革=时间+改革人+内容+意义 7.战役=时间+作战双方+经过+后果 2、加减记忆如第二次世界大战的经过，可记为：经过=四次突然袭击（突然袭击波兰、丹麦和挪威、苏联和珍珠港）+六次主要战役（莫斯科、斯大林格勒、库尔斯克、攻克柏林、不列颠空战、中途岛海战）+四次重要会议（开罗、德黑兰、雅尔塔、波茨坦）+三次登陆（北非、西西里、诺曼底）+反法西斯统一战线+各国反法西斯斗争。这就是第二次世界大战的全部历史事件。 3、尽量少记例如：东汉的统治？ 1.王莽改制a公元8年，改国号为新。b绿林、赤眉起义。昆阳之战。 2.光武中兴a公元25年，刘秀，定都洛阳。 3.外戚和宦官专权 a外戚梁冀 b宦官"五侯" 4.党锢之祸 a太学生3万多人 b名士范滂 5.黄巾起义 a公元184年，张角，太平道。黄巾军。 b"苍天已死，黄天当立；岁在甲子，天下大吉。" 4、变远为近，变死为活，变假为真，变浅为深 5、浓缩代替记忆

春秋五霸？齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王还（桓）乡（襄）问(文)木（穆）桩（庄）丝绸之路：从长安出发，经河西走廊，今新疆境内，运到安息，再从安息运到西亚和欧洲的大秦。长河新，安西大王安石变法的内容：青苗法、方田均税法、保甲法、募役法、农田水利法请方保募农 6、歌诀替代记忆我国的《历史朝代歌》夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二晋前后沿；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。 7、谐音记忆三国建立？曹丕--魏--洛阳--220年曹丕喂洛羊一天二两饼刘备--蜀--成都--221年刘备数沉珠数了二天二夜孙权--吴--建业--229年孙权无建业喝了二两酒李渊建唐哪一年？李渊建唐618年。

中国历史记忆口诀中国古代历史知识记忆方法

中国历史记忆口诀中国古代历史知识记忆方法中国古代历史知识记忆方法众所周知只记忆历史知识是不行的，但不记历史知识又是绝对不行的，尤其是中国古代历史，一是：距今时间比较长，二是：时间跨度大，三是：要记忆的知识比较多，掌握一定的方法就显得格外重要了。一、记忆时间的妙法──谐音记忆法 1、记忆战国七雄：战国时期，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国被称为“战国七雄”，可用谐音记忆为“七叔含烟找围巾”。 2、教学商鞅变法时，可以诙谐地告诉学生：商鞅变法失败后，他哭诉“我宁愿涮我肉，却不愿车裂我身”。用谐音来记住商鞅变法是公元前356年。 3、讲授李渊建唐时间时，可记作“李渊见糖（建唐）搂一把（618），并可以描摹一下，当时作为太原留守的李渊见机建立了唐朝。 4、讲授清军入关时间时，可以用“一溜死尸”来谐音记忆“1644年”，并描述当时清军入关尸横遍野。

二、记忆史地结合知识的妙法──史地归纳法 1、有的则可编制成歌诀的形式。如记战国七雄各国的方位可编为：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩──东南西北到中间。 2、唐朝的瓷窑：北方邢州的白瓷，南方越州的青瓷，可以浓缩为“邢越（北）白青瓷”。三、抽出核心字──字头法 1、清朝的十二个皇帝，努尔哈赤、皇太极、顺治、康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统，记为“努皇安（用治安的?安?代指顺治）、康雍乾，嘉道咸，同光宣”；或记为“顺康雍乾嘉道咸，同治光绪宣统三（宣统在位三年）”； 2、字头浓缩法在识忆中形成知识结构的整体缩影，特别在记忆较多的人名、地名时能发挥良好的效果。如记忆丝绸之路中几个地名，可将长安、河西走廊、、安息、西亚、大秦等提取浓缩为：“长河新，安西大”。四、历史课堂的强档“味精”──意义联想法

社会记忆与人的历史 (2)

社会记忆是一个民族的良知中央电视台“社会与法”栏目曾播出这样一个节目：河北保定农民李红旗十年前从古董市场高价“淘”到五张抗美援朝烈士证书，这个爱好收藏且原本以赚钱为目的的普通农民开始了贴钱寻找烈士家属的过程。十年间，李红旗在不懈的努力和有关部门与媒体的帮助下，找到了三位烈士的家人，使自己成为送这些英雄魂归故里与其家庭团聚的使者。烈士的家人在接到证书之前甚至不知道自己的亲人五十多年来身处何方、魂归何乡——生不见人，死不见尸；当他们手捧烈士证书老泪纵横甚至嚎啕失声的时候，我们能够体会到李红旗的确很像上苍派来的使者。媒体的有关报道当然是高度赞扬这位“送烈士回家的人”的普通农民亦堪称英雄的举动，而除了钦佩赞赏之外，一些问题一直在心中回旋，挥之不去，左突右奔，尤如一股力量将胸膛撞击得生疼。这些问题就是：烈士证书为什么没有送达烈士家庭？即使送交有困难也应该在相应部门存档，但却为什么流入旧货市场？谁有权力这样地处理这些宝贵资料，把它们当作废品卖掉？这些牺牲于战场的英雄对于国家来说可能只是千千万万英烈中的一员，而对于他们的家庭来说却是唯一、是一切，他们难道仅仅是国家获得和巩固政权的工具？普通人的历史命运难道就是在历史中消失的无影无踪？应该由政府来完成的工作为什么却由一个普通农民千辛万苦地来承担？……媒体除了表扬这类“好人好事”之外，是不是也该问几个为什么？长久以来，也许久到有史以来，民众的历史一直都无足轻重，如同水滴随意消失在历史的长河中，翻不起一点涟漪，留不下任何痕迹。类似于上述“寻亲”的事件还有许许多多，难道我们真是一个健忘的民族？忘记过去，忘记前辈，无论是有意还是无意的，对一个族群而言，都是一种灾难，对一种文化来说也将是毁灭性的。从涂尔干学派第二代重要代表人物哈布瓦赫那里我们可以获知记忆的社会本质：集体记忆是由社会框构的，存在着一个记忆的社会框架，具体而言，“进行记忆的是个体，而不是群体或机构，但是，这些植根在特定群体情境中的个体，也是利用这个情境去记忆或再现过去的”；“过去是由社会机制存储和解释的”（哈布瓦赫，68-69，303）。例如，在涂尔干着力讨论的“集体欢腾”如庆典、仪式、重大活动等之外的日常生活期间的空白正是

历史的记忆(王德风)

历史的记忆 ——古诗中的抚顺城和高尔山 □王德风美国一位著名哲学家、散文家和诗人爱默生说过这样一句话：“城市是靠记忆存在的。”我们是否可以解读为这种记忆最基本的构成是城市的容貌，这种容貌往往有别于其它城市，而且具有自己独特的特点。城市发展的进程，虽然总体的发展脉络大致相同，但是对每座城市而言，因它所处的具体历史背景不同都是独一无二的。这样我们有理由说，就历史悠久和史学地位这一点，坐落在抚顺市顺城区的抚顺城及其建有寺庙和辽塔的高尔山，可窥见抚顺的前世今生之一斑。当人们谈及抚顺的历史，或者说清代发迹史，就自然涉及到了这个不能被遗忘的抚顺城与高尔山了！如今青山依旧在，旧城仍留名。今天，怀着思古之悠情，不妨从古人的诗词中寻觅它的旧影，讲述它当年的故事。首先让我们从乾隆的《抚顺城》一诗说起吧！诗云：洪武城抚顺，意在抚顺我。后季政令乖，乃并失辽左。国初开创时，首事天庞荷。

遇雨将旋师，礼王言听可。遂致降永芳，余城悉下妥。户民给田庐，普俾毋失所。今经百余年，未免墉垣堕。戊戌命重修，兹来阅巍峨。永绛无正言，思难慎毋惰。这是喜欢附庸风雅的皇帝乾隆于公元1783年第四次赴新宾偈永陵途经抚顺城时所作。首句是“抚顺”命名的寓意所在。历史上抚顺地区的称谓，各代有所不同：汉代称玄菟郡，唐代称新城州，辽、金为贵德州，明代始筑城，称“抚顺”城，即明太祖朱元璋的“抚绥边疆，顺导夷民”之意。就是在武力征服之外，采用的怀柔政策对付边民。这一点乾隆也看得非常明白，所以他才在诗中说“洪武城抚顺，意在抚顺我。” 其次，诗中提出了两个抚顺城的概念。“洪武城抚顺”是明代建的抚顺城，但经百余年，“未免墉垣堕”。而诗中乾隆的“兹来阅巍峨”所见到的是他所下令重建的“抚顺城”。明代的抚顺城建于公元1384年，城周长“二里三百七十六丈”，环城有“深一丈，阔二丈”的护城河。只有一个城门，即“迎恩门”。到了乾隆年代，明抚顺城已近400年，年代既久，又经战乱，抚顺城早已是满目疮痍，“败垒榛莽”，不堪入目了。到公元1778年，乾隆四十三年，另修了清代的

中国历史年表记忆口诀,最好用的历史朝代顺序表和年表!

夏商与西周,东周分两段; 春秋和战国,一统秦两汉; 三分魏蜀吴,二晋前后延; 南北朝并立,隋唐五代传; 宋元明清后,皇朝至此完。五胡十六国口诀前后南三燕,西秦南凉鲜卑建；前西二凉和北燕,政权仍为汉族建；前赵北凉夏匈奴；前秦后凉汉（成汉）氐建；羯后赵，羌后秦，十六小国长混战。用口诀法记忆中国历史朝代盘古三皇五帝更，夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成，蜀魏吴争晋(西晋、东晋)南北(南北朝)，隋唐五代宋(辽、金)元明清。注：三皇指伏羲、燧人、神农五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。用口诀法记忆五代十国五代——后梁、后唐、后晋、后汉、后周，可记作：梁唐晋汉周，前边都有后。十国——吴、南唐、吴越、楚、闽、南汉、荆南又称南平、前蜀、后蜀、北汉，可记作：前后蜀，南北汉，南唐、南平曾为伴，吴越、吴、闽、楚十国，割据混战中原乱。用口诀法记忆南北朝国名南朝：宋齐梁陈相交替。北朝：北魏分东西（东魏、西魏），北周灭北齐。用口诀法记忆道家、儒家、法家、墨家的代表人物及其主张孔孟儒，行“仁政”；道“无为”，老庄兴；子墨子，讲“非攻”；韩非子，“法治”行。用口诀法记忆安史之乱起止年代公元755年，安禄山和史思明发动叛乱，公元763年被唐军打败，历时8年。叛乱的起止年，代可用口诀来记：

安禄山，史思明，骑胡虎（755），溜山城（763）。用口诀法记忆太平天国起义的主要内容 1857年洪秀全发动金田起义，建号太平天国，以拜上帝教统一思想，1853年3月，洪秀全定都南京，改南京为天京。这些内容可用口诀记作：洪秀全，拜上帝，太平天国大起义；秀全要把古扇扇（1853年3月），南京定都换了天。地球的形状口诀赤道鼓，两极扁；北极长，南极短。中国省、自治区（直辖市另记）口诀辽吉黑，云贵川，陕西青藏（陕西、广西、青海、西藏）浙福甘，二江二湖二河山，安宁古广（安徽、宁夏、内蒙古、广东）新海湾。与中国接壤的15个国家名称口诀月娥姑娘（越南、俄罗斯）很腼腆（缅甸）蒙着布单披仨毯（蒙古、不丹、哈萨克、塔吉克、吉尔吉斯斯坦）度过稀泥（印度、老挝、锡金、尼泊尔）去朝鲜吧叽吧叽一身汗（巴基斯坦、阿富汗）唐尧虞舜夏商周春秋战国乱悠悠秦汉三国晋统一南朝北朝是对头隋唐五代又十国宋元明清帝王休

常用的历史知识记忆技巧

常用的历史知识记忆技巧记忆技巧一、记数记忆法：就是通过记住数字，运用联想，从而记忆历史知识的方法。这里所谓的数字并非书本中的数字，而是经过学习和归纳后发现的数字，它具有高度的概括性，运用得法，可以大大减轻记忆的难度。【例1】关于戊戌变法的内容，可以这样记忆：四个方面：政治、经济、文化教育、军事。十五点：四个方面分别有3、4、5、3个要点。其中经济方面的内容可这样记忆： “三局”：京师设立铁路矿务局和农工商总局，设置××局。 “两算”：改革财政，编制国家预算决算。 “一奖”：奖励创造发明。【例2】关于旧民主主义革命时期的内容可以这样记忆：五次重大的帝国主义侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。四次重大的人民革命运动：太平天国运动、维新变法运动、义和团运动、辛亥革命。三次中国社会性质的重大变化：鸦片战争──开始沦为半殖民地半封建社会，《马关条约》──半殖民地化的程度大大加深，《辛丑条约》──半殖民地半封建社会完全形成。两个阶级的诞生：无产阶级和民族资产阶级。

一个中国的命运：不能改变半殖民地半封建社会的命运。这“五、四、三、二、一”就基本上概括了旧民主主义革命时期的主要内容。【例3】抗日战争初期抗日的情况：两个不同的党派：国民党和共产党。两个不同的战场：国民党的正面战场和共产党的敌后战场。两条不同的路线：国民党片面抗战路线和共产党全面抗战路线。两种不同的结果：国民党溃败，丢失大片国土；共产党开辟大片抗日根据地，威胁着敌人后方。【例4】关于法国资产阶级革命的概况，可以这样记忆：五个年头：1789～1794年。四个资产阶级派别：君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派、热月党人。三个阶段：1789～1792年；1792～1793年；1793～1794年。记忆技巧二、顺序记忆：这种记忆是最普通的记忆方法，它是指照事件本身的发展的顺序依次记忆。如：美国独立战争的过程就可以这样记：1、1775年，来克星顿的枪声，第一次大陆会议召开。2、1776

中国古代历史记忆歌诀 - 副本

中国历史七年级上册记忆歌诀学习历史有诀窍，掌握方法最重要，认真读书不可少，联系实际多思考。历史脉络要理清，人时地事记分明，前因后果多分析，情景实践加创新。一、祖国境内的远古居民 (一) 一百七十万年前，云南“元谋人”出现，会造工具能用火，因此称为类人猿。(二) 北京人在周口店，手脚分工已明显，群体劳动和生活，打制石器已出现，保存火种用途广，原始社会已显见。(三) 山顶洞人一发现，距今一万八千年，磨光钻孔新技术，人工取火史无前，血缘关系成氏族，没有贫富和贵贱。二、原始的农耕生活 (一) 长江流域“河姆渡”，磨制石器有进步，耒耜耕地种稻谷，干栏房子共居住，挖井养畜造陶器，简单玉器和乐器。(二) 黄河流域有“半坡”，地穴房子同居住，粮食最早种植粟，副食蔬菜鱼和肉，早期文字出雏形，还会纺线和织布。三、华夏之祖 “人文初祖”是黄帝，禅让制度尧舜禹，第一夏朝禹建立，奴隶社会从此起。四、夏商西周的兴亡 (一) 夏朝开国是夏禹，早期国家已建立，王位传给儿子启，禅让从此变世袭，夏朝经历470(年)，暴君夏桀被商取(消)。 (二) 商汤灭夏建商朝，盘庚迁都到殷商，有名暴君是纣王，武王伐纣灭掉商。(三) 武王伐纣灭掉商，西周定都镐京上，分封制度定国策，天子统治有加强，暴君厉王无人道，前771(年)周灭亡。五、灿烂的青铜文明

原始社会到末期，我国已有青铜器，夏朝种类渐增多，商朝青铜灿烂期， “司母戊鼎”造型巨，“四羊方尊”精工艺，举世闻名“三星堆”，“青铜立人”有新意。 (二) 奴隶生活多悲惨，非人待遇好辛酸，戴着枷锁搞生产，没有自由和饱暖，生命不如牛和马，人祭人殉任屠杀。六、春秋战国的纷争 (一) 齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲， “尊王攘夷”为口号，第一霸主逞威风。第二霸主晋文公，城濮之战称英雄， “退避三舍”诱楚军，大败楚军城濮中。 (二) 齐楚燕韩赵魏秦，战国七雄多战争，齐王军师名孙膑，围魏救赵战桂陵，前二六0战又起，秦赵之间战长平，赵括纸上来谈兵，四十六天粮草尽，赵军大败秦军胜，从此六国难抗衡。七、大变革的时代 (一) 春秋出现铁农具，战国时期遍大地，春秋末年用牛耕，农业史上大革命。(二) 李冰修筑都江堰，消除水患灌农田，治水功劳胜大禹，造福人民几千年。(三) 孝公治国有心计，商鞅变法最有力，承认私人有土地，奖励耕战免徭役，废除贵族的权力，建立县制搞治理，经济得到大发展，军队有了战斗力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。八、九、中华文化的勃兴 (一) 文字可考在商朝，甲骨文字算最早，青铜器上刻金文，周晚大篆形成了。(二) 古人观天很注意，日食月食书中记，夏朝历法叫“夏历”，战国二十四节气。(三) 最早名医是扁鹊，针刺汤药和按摩， “望闻问切”诊疾病，中医沿用真不错。

记忆与历史理解

记忆与历史理解 2016-05-03 14:51:15 《史学理论研究》阿兰?梅吉尔 “记忆”这一术语在当今得到了广泛和有争议的传播。它被认为是一种对真实性和真相有着特别夙求的特权话语，不仅进入到史学领域，也成为文化史研究中的一个最重要的词汇之一。但是，与记忆相关的不确定性对我们的历史理解有何教益？或者反过来说，历史对于我们的记忆又有何教益？霍布斯鲍姆曾指出，历史研究和历史书写在追求普遍性和特殊的认同夙求之间徘徊不定。①这一点似乎是一切如实记述的历史所具有的不能解决的纠结的一个表现。历史研究和写作的普遍性维度植根于历史学家对一套方法的追求中，这些方法旨在使获得合理历史解释的机会最大化，使错误的机会最小化。由于历史特殊论经常在记忆的语言中得到表达，历史与记忆之间便产生了一种紧张关系。一方面，“历史”是作为一种凌驾于特殊记忆之上的伪客观性话语而出现的，它宣称具有一种经验上的实在和历史所缺乏的真实性。另一方面，记忆是作为一种不可度量的话语而出现的，它服务于欲望，要求拥有自己的不能被证实的合法性。面对历史与记忆之间的这种紧张关系，历史学家将持何种态度？本文将对这种关系的某些显著特征进行考察，但并不意欲解决问题，而是指出捷径之所在。当前，在“记忆”所表达和确认的事物亦即主体性的需要与对证据的需要之间，存在一种可悲的有时是悲剧性的冲突。而在今天更广泛的文化领域乃至研究领域有着一种文学批评家伊芙·科索夫斯基·塞奇威克（Eve Kosofsky Sedgwick）称之为“不再重视证据的认识论反而去强调对证据的欲望”的冲动。②这里的“对证据的欲望”指的是，人们不必去追求一种观点在实际中的真实性，而只是希望它是真实的，以便有机会去支持或攻击这种观点。显然，证据绝不会客观地为自己说话：它总是在一个由多个主体建立的论辩背景中，从主观的立场上去说给其他主体听。简言之，没有“纯粹”证据这样的事物。此外，对证据的欲望必然是更大结构中的一个必要环节，因为没有欲望就不会有建构或重构过去的冲动--兰克、米什莱、布克哈特等其他许多历史学家正是这样理解的。不过，如果不对欲望有所遏制，人们所设想的过去就只会变成主体性所想象的过去的一个投影。但根本说来，我们从这种做法中什么也学习不到：只有对主体性有所遏制，它才能学会让自身参与到与之对立的主体性中，参与到主体性在其中发挥作用的社会和物质世界中。让我们换种方式来看这个问题。认为我们应当记住过去是很容易的，但我们并不能记住过去，我们记住的只是现在。也就是说，我们“记住”的是现在依然存留于我们情境中的东西。所谓我们思考过去，意思是我们以某些批判方法为基础去建构或重构过去。与之相关的格言应当是“记住现在，思考过去”。魁北克的官方格言“Je me souviens”（英文为I remember，

历史的记忆在建筑(一)

历史的记忆在建筑(一) 摘要：习惯了喧嚣的城市，习惯了奔波忙碌，习惯了行色匆匆。或许我们需要将脚步暂时停下，重拾渐渐遥远的宁静，在武汉这个美丽的城市细细游览，你会发现一个与你每天所见的不一样的城市…… 关键词：武汉古建筑建筑历史寻觅楚汉建筑古建筑，一个城市沧桑的见证、文化的荟萃。它将历史，科学，艺术完美融为了一体。来到武汉，又怎能不在武汉的古建筑中去体会一下其中的浓厚的文化气息？黄鹤楼——天下第一楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云干载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。黄鹤楼，位于武汉市长江边的蛇山之顶。原建于武昌黄鹤矶头，被赞为“千古名胜,天下绝景”,与岳阳楼、藤王阁并称江南三大楼。浩浩长江与汉水在此汇合，隔江与龟山对望。主楼以清同治楼为蓝本，运用现代建筑技术施工，钢筋混凝土框架仿木结构。飞檐5层，攒尖楼顶，金色琉璃瓦屋面，通高51.4米，底层边宽30米，顶层边宽18米。全楼各层布置有大型壁画、楹联、文物等，楼外铸铜黄鹤造型、胜像宝塔、牌坊、轩廊、亭阁等一批辅助建筑，将主楼烘托得更加壮丽。与

之交相辉映的白云阁，坐落在蛇山之颠，共4层，高29.7米。据《极恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，道士跨上黄鹤直上云天。辛氏为纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。另一个传说，有一位名叫费韦的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。历代的名人如崔颢、李白、白居易、贾岛、夏竦、陆游等都曾先后到这里游览，吟诗、作赋。唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景写了开篇的千古流传的名作，后来李白也登上黄鹤楼，放眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见崔颢的诗，自愧不如只好说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。崔颢题诗，李白搁笔，从此名气大盛。晴川阁——楚国晴川第一楼又名南楼，白云阁。坐落在汉阳龟山东麓功矶山上依山面水，景观奇特，与黄鹤楼隔岸相对。各领风骚。始建于晋，明崇祯九年重建。阁名取自“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”原楼毁于风灾，明清两代多次重建。现为1983年所建。晴川阁按原样重建，规制略有扩大，高台砌筑，二层石木传统结构，，重檐歇山，屋顶前方仍设一水骑楼，匾书"晴川阁"三字。两层飞檐四角铜铃，临风作响；大脊两端龙形饰件，凌空卷曲，神采飞动；素洁粉墙，灰色筒瓦；两层回廊，圆柱朱漆；斗拱梁架，通体彩绘；对联匾额，字字贴金。富有浓郁的楚文化气息。

中国古代历史朝代记忆

中国古代历史朝代记忆夏商周（西周、东周、春秋、战国）秦西汉东汉三国（魏、蜀、吴) 两晋（东晋、西晋）南北朝隋唐五代、十国宋元明清中国古代朝代背诵：九个大一统朝代是哪九个？谁能告诉我啊！夏（公元前2224年—公元前1766年）商（公元前1600年—公元前1046年）周—西周（公元前1046年—公元前771年）东周（公元前770年—公元前256年）春秋（前770—前476）、战国（前475—前221）【(公元前770年—公元前221年)春秋战国时期合称东周时期】秦（公元前221年—公元前206年）中国历史上第一个大一统王朝西汉（公元前202年—公元9年)西汉为汉高祖刘邦所建立，建都长安；东汉（公元25年—公元220年）东汉为汉光武帝刘秀所建立，建都洛阳三国（魏、蜀、吴）（公元220年～280年，另有184年、190年或208年起始说）两晋【东晋（265年－316年）、西晋（317年－420年）】九个大一统朝代之一南北朝（公元420年—公元589年）是中国历史上的一段分裂时期，由公元420年刘裕篡东晋建立南朝宋开始，至公元589年隋灭南朝陈为止。隋（公元581年—618年）是中国历史上最伟大的朝代之一，隋唐时期也是全世界公认的中国最强盛的时期。隋朝在政治上确立了重要的制度——三省六部制，创建了影响深远的科举制度，改革律令；在军事上继续推行和改革府兵制度；在经济上，一方面实行均田制和租庸调制，另一方面则采取了“大索貌阅”和“输籍定样”等措施，以增加政府收入。隋朝还兴修了举世闻名的大运河，巩固了中央对东南地区的统治，加强了南北经济、文化的联系。唐（公元618年～907年）是世界公认的中国最强盛的时代之一。李渊于618年建立唐朝，以长安（今陕西西安）为首都。其鼎盛时期的公元7世纪时，中亚的沙漠地带也受其支配。在690年，武则天改国号“唐”为“周”，迁都洛阳，史称武周，也称“大周”。705年唐中宗李显恢复大唐国号，恢复唐朝旧制，还都长安。唐朝在天宝十四年（755年）安史之乱后日渐衰落，至天祐四年（907年）梁王朱温篡位灭亡。唐历经21位皇帝（含武则天），共289年。唐在文化、政治、经济、外交等方面都有辉煌的成就，是当时世界上最强大的国家。五代、十国（公元907年～960年）一般认为是公元907年朱温灭唐到960年北宋建立这一历史时期五代十国并非指一个朝代，而是指介于唐宋之间的一个特殊历史时期。五代指的是后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个次第更迭的政权。十国指五代之外同时或相继出现的十几个割据政权，主要有前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越、闽、楚、南汉、南平（荆南）、北汉，统称十国。宋（960年—1279年）元（公元1206年～1368年，一说1271年建立，定国号为元）又称大元，是中国历史上第一个由少数民族（蒙古族）建立并统治全国的封建王朝。1206年成吉思汗建立蒙古汗国。1271年忽必烈改国号为“大元”，取《易经》中“大哉乾元”之意。1279年统一全国。元朝的疆域空前广阔，今天的新疆、西藏、云南、东北、台湾及南海诸岛，都在元朝统治范围内。1368年被朱元璋建立的明朝灭亡。北迁的元政权退居漠北，仍沿用大

_美国记忆_与我国历史文化资源建设的比较与启示

中心馆外文期刊目次、5高校人文社科外文图书联合目录6只提供CAS HL七个中心的人文社会科学外文图书馆藏目次,很多用户需要的文献在CAS HL目次库中查不到。可见,文献资源建设将成为CAS HL今后工作的重点之一。 (3)C ASHL信息资源数字化深度需要提高。目前C AS HL系统目次库对信息的揭示仅停留在篇名、刊名、作者、中心馆藏、页码等字段,CAS HL服务系统的目次库无摘要,用户在使用过程中无法获取较为详细的信息,因而导致文献请求取舍上的不便。而且,缺卷、缺期的现象偶尔也有发生。CAS HL服务中心应尽快补齐各文献的文摘和一些期刊所缺卷、期,更好地为读者服务。另外,由于没有用户馆本地馆藏链接,在通过个人用户模式提交文献传递申请的过程中,多数用户不经过本地信息查重就直接提交申请,导致人力、物力的浪费。虽然CAS HL中心及成员单位在信息数字化的研究和开发方面都有一定的技术和人才储备,但尚未充分整合在一起,需要在引进新技术、新资源和利用成员馆力量合作开发信息资源、对各种数据深入加工和关联等方面做大量工作。 4.2.3加强二大系统之间的合作与共享通过比较可以看出,两大系统在资源上各具优势与特色,在服务运作模式方面也各有千秋,若能进一步加强两个系统之间互通与联系,实现资源协调和共享,服务集成,发挥各自的长处,实现优势互补,必定会为高校用户提供更加全面的人文和科技文献支撑,使用户得到更多的实惠。参考文献 1李黎明.关于专业图书馆文献资源共建共享问题的探讨.中国图书馆学报,2001(1) 2刘兹恒.CA SHL是我国信息资源共建共享的成功模式.大学图书馆学报,2006(5) 3http://w w https://www.wendangku.net/doc/9c6829375.html,/calisnew/.[2008-02-26] 4http://w w w.cashl.ed https://www.wendangku.net/doc/9c6829375.html,.[2008-02-26] [作者简介]杨坚红,女,1969年生,浙江工商大学图书馆馆员。收稿日期:2008-04-10 历史文化资源作为人类文明的宝贵财富是一个国家民族精髓所在,因此其保藏及利用问题,一直是世界各国共同关注的问题。近年来,数字化技术的日趋成熟为解决历史文化资源的保存和共享问题提供了理想途径,许多国家也纷纷开展相关项目研究和探索性尝试。 /美国记忆0起源于1990年的探索性课题/美国记忆试验计划0;1994年,国会图书馆借互联网兴起的契机,宣布开展/美国国家数字图书馆计划0,同时将/美国记忆0作为其先导项目正式启动,针对国会图书馆及其他文献机构最具价值的历史文化资源实施数字化加工组织,以期实现最佳保藏及利用,并借此探索历史资源数字化的管理机制、技术规程及知识产权等问题。我国作为历史文化资源大国,如何对海量资源信息资源建设与管理 /美国记忆0与我国历史文化资源建设的比较与启示游毅(郑州大学信息管理系河南450001) 摘要文章基于资源建设方式、资源加工方式、资源服务方式三方面针对/美国记忆0与我国若干代表性历史文化数字资源库展开比较分析,并在认清国内外历史文化数字资源建设存在差距的同时,阐述了三点启示。关键词美国记忆历史文化资源数字资源建设

高考历史时间记忆六法

高考历史时间记忆六法历史时间是构成历史知识的基本要素。可以这么说，离开历史时间也就不存在历史，更谈不上历史思维以及历史教学了。唯其如此，历史时间的教学就有了不可低估的价值。然而，实际教学中历史时间的教学往往疏于指导和设计，学生的死记硬背即发此一端。 2010高考历史备考：中外历史大事年表中国古代史政治、经济、文化、对外关系高考备考：世界近现代史重要知识点归纳 2010高三备考名师手记：历史识记顺口溜 1、揭示历史时间的顺序性特征所谓顺序性是指历史活动时间的先后更替承接。如中国近代史上的鸦片战争、太平天国运动、第二次鸦片战争、中法战争、中日战争、义和团运动、八国联军侵华、辛亥革命等，是按1840─1842年、1851─1864年、1856─1860年、1883─1885年、1894─1895年、1899─1900年、1911年的时间先后顺序更替的。在这一更替过程中，外国侵略的逐步扩大加深以及与之相联系的中国人民反抗斗争的前赴后继，脉络清晰，一定程度上反映了历史的内在联系及其规律性。按照时间顺序学习历史既与人们的生活经验及学习心理相贴近，也符合秩序渐进性教学原则。 2、揭示历史时间的连续性特征所谓连续性是指历史发展的起止。持续时间的长短。历史时间的连续性在一定程度上揭示了历史发展进程的快慢，有助于人们从现象入手探明历史本质。如我国封建社会从公元前475年开始到1840年鸦片战争前结束，长达2000多年之久，这就促使人们思考中国封建社会发展为什么这么缓慢?美国从1783年获得独立至今，也不过200多年的历史，是什么原因使其发展为一个政治、经济强国的呢? 3、分析历史发展的阶段性时间特征历史是一个呈阶段性发展的曲折的变动过程，在不同阶段上历史发展表现为或上升、或下降，或迂回的趋势。在历史教学中以时间划分历史阶段是基本的教学手段。如我国新民主主义革命可划分为1919─1927年第一次国内革命时期、1927年─1937年土地革命、1937─1 945年抗日战争、1945─1949年第三次国内革命战争四个阶段，在对四个不同阶段进行具体分析的基础上，才能进一步引导学生认识中国共产党领导中国人民进行的艰难曲折的新民主主义革命的基本规律。可见，只有分析历史时间的阶段性，才能对历史进行较为周详的学习，进而总结历史深层的内容。

历史记忆方法

历史记忆方法记忆这个世界——浅谈历史记忆方法 ----胡声华人生在世，是什么决定了你的人生高度？金钱？地位？还是。。。是知识！又是什么决定了你知识量的大小？学习时间的长短？知识的难易？还是。。。。是你的记忆方法！信息社会，一个行之有效的记忆方法尤为重要，它可以使你在有限的时间里记住更多的信息和知识，在众人中脱颖而出。这里我将介绍一些常见的历史记忆方法。（一）问答式记忆法。两人或多人通过互相提问方式加强记忆的方法。主要运用心理学中适当压力可转化为有效动力的原理。实验表明，在适宜的压力下，压力可以转化为动力，提高办事效率，加深记忆印象。此方法需要注意三点：①问的规范。尽可能以学科术语提问，我们需要与三年后的高考接轨。高考提问方式具有很高的规范性。②问的巧妙。问的有艺术，不问低级问题。问需要转换能力才明白的问题，不要问的毫无技术含量。最重要的是你要将心比心，假设自己就是高考命题者，你会如何创设问题。③问的有效。多围绕一些重点知识提问，不问无关紧要的题目，时间宝贵，浪费有罪！当然，你想锻炼自己出怪题，出奇题的能力除外。注：这种方法很多同学会，但是受外界条件限制（如时间不足，缺少合作者，或者场内禁止喧哗等）不便实施，建议有些时候可自问自答，针对一段内容，自己设置问题，针对一个问题，自己设置答案，既锻炼了答题能力，又锻炼了出题能力，这种记忆方式最灵活，可问人，可问己，可出题，可答题。（二）压缩记忆法（归纳记忆法）对一段内容的主题及中心思想进行归纳，概括，然后用一个或几个恰当的词进行压缩，从而提高记忆质量。背诵时只记压缩词，考试时再从压缩词扩展，复原本来内容。如《南京条约》内容可压缩为“割地，赔款，开户，关税”。如《天津条约》可压缩为“两种人，两种船”。如《北京条约》可压缩为“华工赔九两天”。如《马关条约》的内容，可以压缩为：“一开厂、赔二亿、割三岛、开四口。”

中国历史记忆口诀

中国历史记忆口诀方法归纳法记忆法例如：中国近代史上发生的重大事件” 中国近代史（1840～1919）上发生的重大事件，可归纳为“五四三二一”来记忆。即：” 五次重大战争—— 鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争；”四个主要不平等条约——《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》；” 三次革命高潮——太平天国运动、义和团运动、辛亥革命；” 两个阶级产生——无产阶级和民族资产阶级产生；” 一次失败的变法——戊戌变法。谐音记忆法谐音记忆，是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。例如：用谐音法记忆历史年代(1)李渊618年建立唐朝，可记作：“李渊见糖（建唐）搂一把（618）”。(2)清军入关是1644年，可记作：“一溜死尸”。因为清军入关尸横遍野。” (3)中日甲午战争爆发于1894 年，可用谐音记作：“一拔就死” .联想法记忆法例如：魏、蜀、吴三国建国年代公元220年，曹丕建魏，定都于洛阳，需记的内容有：“220”、“曹丕”、“建魏”、“洛阳”等项，可用联想加串联法记作：“曹丕喂（魏）洛羊（阳），一天二两（22）饼（0）”。同理可记：“刘备守（蜀）成都，一天二两（22）药（1）”；“孙权建吴业（建业），养了三只鸭（222）”。因为刘备建蜀时已风烛残年，故一天二两药；而孙权的吴国在长江边上，故与养鸭联系。串联记忆法例如：“春秋五霸” 春秋时期，先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，历史上称为“春秋五霸”。即：“近闻（晋文）齐桓采松香（宋襄），锯断秦木（秦穆）留楚桩（楚庄）”。例如：“战国七雄” 战国时期，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国，历史上称为“战国七雄”，可用串联加谐音法记作：“七叔含烟找围巾” 口诀记忆法口诀记忆，是把记忆的内容编成口诀、顺口溜等来记忆。例如：中国历史朝代盘古三皇五帝更，夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成，蜀魏吴争晋(西晋、东晋)南北(南北朝)，” 隋唐五代宋(辽、金)元明清。” （注：三皇指伏羲、燧人、神农，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。）” 歌诀记忆法如“商鞅变法”，可这样编：“孝公治国有心计，商鞅变法最有力。承认私人有土地，奖励耕战免徭役，废除贵族的权力，建立县制搞治理。经济得到大发展，军队有了战斗力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。简化记忆法《马关条约》的内容，可将其简化为“割三岛、赔两亿、开四口、设工厂” 记忆历史年代的几种方法：一、抓住年代本身的特征记忆。例如：中国全面抗日战争爆发的时间是1937年7月7日，三个七连在一起，便很容易记住；如蒙古灭金，1234年；再如，第二次世界大战的爆发和结束的时间，1939年9 月1日和1945年9月2日，9月1日通常是新学期学生开学的第一天，9月2日是开学的第二天。二、按重大历史事件的间隔记忆。如中国近代史1911年辛亥革命，1913年二次革命，1915

历史记忆口诀

夏商与西周,东周分两段; 春秋和战国,一统秦两汉; 三分魏蜀吴,二晋前后延; 南北朝并立,隋唐五代传; 宋元明清后,皇朝至此完。补充五胡十六国口诀：前后南三燕，西秦南凉鲜卑建；前西二凉和北燕，政权仍为汉族建；前赵北凉夏匈奴；前秦后凉汉（成汉）氐建；羯后赵，羌后秦，十六小国长混战。 ▲用口诀法记忆中国历史朝代盘古三皇五帝更，夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成，蜀魏吴争晋(西晋、东晋)南北(南北朝)，隋唐五代宋(辽、金)元明清。（注：三皇指伏羲、燧人、神农，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。） ▲用口诀法记忆“五代十国”名称五代——后梁、后唐、后晋、后汉、后周，可记作：梁唐晋汉周，前边都有后。十国——吴、南唐、吴越、楚、闽、南汉、荆南（又称南平）、前蜀、后蜀、北汉，可记作：前后蜀，南北汉，南唐、南平曾为伴，吴越、吴、闽、楚十国，割据混战中原乱。 ▲用口诀法记忆南北朝国名南朝：宋齐梁陈相交替。北朝：北魏分东西（东魏、西魏），北周灭北齐。 ▲用口诀法记忆道家、儒家、法家、墨家的代表人物及其主张孔孟儒，行“仁政”；道“无为”，老庄兴；子墨子，讲“非攻”；韩非子，“法治”行。 ▲用口诀法记忆安史之乱起止年代公元755年，安禄山和史思明发动叛乱，公元763年被唐军打败，历时8年。叛乱的起止年代可用口诀来记：安禄山，史思明，骑胡虎（755），溜山（763）城。 ▲用口诀法记忆太平天国起义的主要内容 1857年洪秀全发动金田起义，建号太平天国，以拜上帝教统一思想；1853年3月，洪秀全定都南京，改南京为天京。这些内容可用口诀记作：洪秀全，拜上帝，太平天国大起义；秀全要把古扇扇（1853年3月），南京定都换了天。

记忆历史时间的技巧

记忆历史时间的技巧技巧1.揭示历史时间的顺序性特征所谓顺序性是指历史活动时间的先后更替承接。如中国近代史上的鸦片战争、太平天国运动、第二次鸦片战争、中法战争、中日战争、义和团运动、八国联军侵华、辛亥革命等，是按1840─1842年、1851─1864年、1856─1860年、1883─1885年、1894─1895年、1899─1900年、1911年的时间先后顺序更替的。在这一更替过程中，外国侵略的逐步扩大加深以及与之相联系的中国人民反抗斗争的前赴后继，脉络清晰，一定程度上反映了历史的内在联系及其规律性。按照时间顺序学习历史既与人们的生活经验及学习心理相贴近，也符合秩序渐进性教学原则。技巧2.揭示历史时间的连续性特征所谓连续性是指历史发展的起止。持续时间的长短。历史时间的连续性在一定程度上揭示了历史发展进程的快慢，有助于人们从现象入手探明历史本质。如我国封建社会从公元前475年开始到1840年鸦片战争前结束，长达2019多年之久，这就促使人们思考中国封建社会发展为什么这么缓慢?美国从1783年获得独立至今，也不过200多年的历史，是什么原因使其发展为一个政治、经济强国的呢? 技巧3.分析历史发展的阶段性时间特征历史是一个呈阶段性发展的曲折的变动过程，在不同阶段上历史发展表现为或上升、或下降，或迂回的趋势。在历史教学中以时间划分历史阶段是基本的教学手段。如我国新民主主义革命可划分为

1919─1927年第一次国内革命时期、1927年─1937年土地革命、1937─1945年抗日战争、1945─1949年第三次国内革命战争四个阶段，在对四个不同阶段进行具体分析的基础上，才能进一步引导学生认识中国共产党领导中国人民进行的艰难曲折的新民主主义革命的基本规律。可见，只有分析历史时间的阶段性，才能对历史进行较为周详的学习，进而总结历史深层的内容。技巧4.培养同期性时间观念同一历史活动的不同侧面或不同历史事物处于同一时期，这便是历史的同期性特征，如：第二次鸦片战争处于太平天国运动期间;1919年的历史事件有“五四”运动、朝鲜“三一”运动，巴黎和会召开、共产国际成立等，历史教学中由于教材编排的不足(同期性内容排出先后次序)或教师的疏忽。学生心理上习惯性障碍(在时间经验上人们更多地习惯于顺序性推演)，影响时空观念的形成，应引以重视。技巧5.时间运算算具体来说： (1)计算时间长短，如荷兰殖民者盘踞台湾从1624─1662年，长达38年之久;新民主主义革命比旧民主主义革命短多少年，可用下列算式推导：(1919─1840)一(1949─1919)=50年。 (2)比较、体会距今时间远近。如今年是中国共产党建党多少年;公元前594年和公元前359年哪个年代距今较近等。 (3)进行时间转换。这又可以分为两类：一是不同纪年方法间的转换，如民国元年是1912年。甲午战争中的“甲午”是公历1894年。

掌握五种有效记忆方法让你轻松玩转历史学科

掌握五种有效记忆方法让你轻松玩转历史学科 1、框架记忆法要形成知识框架，首先要背好课本的章节目录，这是最粗的线条，也是最基础的内容。比如本册书共包括七个单元，可归纳为三个大框架：古代的中国(第一单元)和世界(第二单元)；近代的世界(第三单元)与中国(第四单元——旧民主主义革命；第五单元——新民主主义革命及其指导思想马克思主义的产生发展)；当代的中国(第六单元)和世界(第七单元)。有了基本的框架，再向其中填充相应的内容，逐渐细化，最后，书本上的每一个知识点都在框架之中。走向考场的一刹那，虽然脑海中只有一个知识框架，但实际上它包含了若干子目录。 2、联想记忆法 (1)时间上的联想就是利用事物在时间上或空间上的接近关系，由一事物联想到另一事物。我们可以按照事件发生的时间顺序展开联想，如：1934年10月，第五次反“围剿”失利，开始长征；1935年10月，陕北会师；1936年10月，甘肃会宁会师，宣告长征结束。我们还可以抓住某一时间，联想到同时发生的几件大事。如：1861年，美国爆发了南北战争，俄国进行了废除农奴制的改革，中国开始了洋务运动。 (2)空间上的联想我们可以对发生在同一地点的历史事件产生联想。例如，南京是一座历史名城，由南京这座城市我们可以联想到本学期学过的有关的知识点：①近代的第一个不平等条约——《南京条约》。②1853年，太平天国定都南京，改称天京。 ③1937年，南京大屠杀。④1940年，汪精卫成立了南京伪国民政府。⑤1949年，人民解放军占领南京，标志着国民党政府在大陆的统治结束。 3、比较记忆法就是从众多的历史现象中找出它们的共同点和不同点，从共同点中寻求规律性，从不同点中探索出矛盾的特殊性。本册书中可以比较的知识点有很多，比如，可以比较古代的中国和西方政体的不同；古代的希腊和罗马的民主政体的不同；古代的民主政体与近代民主政体的不同；近代英、美、法、德政体的不同；现代中外政体的不同等。再比如，我们还可以把1848年中外两个事件联系起来进行比较，1848年《共产党宣言》的发表，使国际工人运动有了先进的思想武器；而1848年，洪秀全以“拜上帝教”组织发动群众，说明农民阶级革命纲领的落后性，不能领导近代的中国革命取得胜利。 4、归纳记忆法就是对知识的横向或纵向的分析和归纳，也是记住线索和要点的过程。比如，俄国十月革命的背景，可以归纳为三个“一”：一弱(帝国主义链条上的薄弱环节)、一强(无产阶级革命性强)、一战(第一次世界大战激化了俄国的各种矛盾)。对俄国十月革命的经过，可以归纳为四句话：“二月革命推沙皇，《四月提纲》指方向，七月流血抛幻想，十月革命现曙光。”在掌握了革命的基本史实后，可以得出结论：二月革命是反帝反封建的资产阶级民主革命，十月革命是无产阶级推翻资产阶级的社会主义革命。