一年级语文上册沪教版教案 重阳节.

重阳节

教学目标：

1、能根据拼音正确认读本课“阳、节、九、古、人、高、景、色、美、太、平”等11个生字，并能在新的语言环境中认读。在教师的指导下正确描写“人、太”。

2、能正确朗读课文，做到读准字音，不加字、不漏字。

3、通过查找课外资料，简单了解重阳节的风俗，能用一、两句完整的句子说说自己家过重阳节（或中秋节）的情景。

重点和难点：

1、能根据拼音正确认读本课“阳、节、九、古、人、高、景、色、美、太、平”等11个生字，并会运用各种方法自主识记生字的字形。

2、读准后鼻音生字“阳、景、平”，在教师的指导下正确描写“人、太”，注意撇有尖，捺有角。

教学准备：

1、生字、词语卡片、多媒体课件

2、学生课前查阅有关资料，简单了解重阳节的来历和风俗。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、小朋友们，我们中国有许多传统节日，你们知道哪些？（生自由回答）]

今天我们来学习一首描写节日的儿歌——重阳节。

板书课题：44 重阳节师范读齐读

2、学习生字：阳（读准后鼻音）、节（一字开花）

你们了解重阳节吗？谁能简单地说一说？

师补充介绍重阳节的来历和风俗。

二、初读儿歌，整体感知。

1、师范读儿歌：仔细听听儿歌都告诉了我们什么？指生答。

2、学生自读儿歌：（出示课件—整首儿歌）要求做到读准字音读通句子。

3、互读儿歌：同座位同学互相纠正。

4、指名读儿歌：其他同学做小老师听听他读的怎么样？

5、齐读儿歌：读整齐，注意标点符号的停顿。

三、精读儿歌，识字背文

1、学习第一句：（出示课件---儿歌第一句）

师：通过初读儿歌，你从哪里知道了重阳节是什么时候？

（1）指生读（2）分男女生读（3）喜欢的同学站起来读

2、学习第二、三句：

（出示课件---儿歌第二、三句）

（1）问题式引读：师：古人和现代人在重阳节这一天登高的目的有什么不一样？（生：齐读第二句）师：人们登高许下了什么美好的心愿？（生：齐读第三句）（2）请大家看着大屏幕，把这两句读给同座位的小朋友听。

请同座两位小朋友一起读齐读

3、学习生字：

（1）出示词语：“九月”“古人”“风景”“秋色”“太平”“高”“美”指读开火车读（注意读准后鼻音生字“景、平”，平舌音“色”）

（2）学习生字：“九、古、人、高、景、色、美、太、平”以四人小组为单位，交流识字方法。

（3）全班交流。

4、熟读成诵

个别准备，小组比赛，班内展示

四、复习生字，指导书写。

1、复习词语：齐读全班做游戏“菊花朵朵开”

2、复习生字：

（1）开火车读字卡

（2）以小组为单位任意选择识字游戏

《大家都来猜》b、《看谁记得快》c、《扩词擂台赛》d、《翻牌游戏》e、《你说我猜》

3、指导书写“人，太”

书空

观察生字在田字格中的位置

师范写

生摆正姿势，书写生字。

五、课外拓展，说话练习

说说你们家是怎样过重阳节（或中秋节）的？

小组内交流

全班交流

要求说一、两句完整的句子。