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9-10页 全国课标卷1课标卷2

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——2015全国15套卷高考佳作巡展——

★全国新课标卷Ⅰ(河北、河南、山西、江西、陕西)

◣真题回放◢

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲,警方核实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上,此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。

◣命题解析◢

今年全国新课标卷Ⅰ的作文题,依然延续了材料作文的方式,并且所给材料也像去年一样,是一个有争议的、引发了人们广泛深入讨论的“事件”。审题时,应该注意三个方面。

一、分析材料的构成要素,选定切入点。这一则作文材料所叙之事,看似比较简单,但涉及到多个人物。要准确立意,首先要认真分析材料的构成要素:老陈违章在高速公路上接电话,是事件的起因;小陈向警方举报自己的父亲,是事件的核心;警方对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发布在官方微博上,是事件的结果;这件事引发了网友的不同看法,媒体报道后又引发了更大范围的讨论,是事件的余波。每个节点都可以是作文立意的着眼点,要综合考虑各点之间的联系,抓住要害点来切入,这是立意的关键。

二、把握材料的倾向性,选择正确的立场。老陈的违章行为,属于明显的错误,对此,不会有不同的看法。但小陈、警方的做法,材料中已经明示:有人“点赞”,也有人质疑。可见二者的行为并不是简单的是非分明,是肯定,还是否定,或者一分为二地看待,需要考生深入思考,全面把握,然后作出自己的判断,并依此确定作文的立意。

三、注意写作的文体与表达的要求。书信体,是明文规定的,没有商量的余地,(不过从考场作文的实际情况来看,还是有不少考生没有写成一封书信)并且写信的对象要明确。还要注意作文题的要求中“表明你的态度,阐述你的看法”这句话,其实这给写作提示了表达方式,最好是议论、说理。

【立意角度】

材料中事件的核心,是小陈举报父亲老陈违章。抓住这一点,可以从“情与法”方面立意,其中“情”指的是人之常情,生活情理,“法”指的是法律法规。考生作文可围绕或关联“情与法”,对小陈、老陈或相关方的行为表明态度,阐述看法。可以批评老陈的漠视法规,不顾

自己、他人(包括家人)的生命安全;也可以赞扬小陈的坚守法规,不徇私情;用法律的手段来维护亲情;还可以在肯定小陈坚守法规的基础上,对小陈的违背人情伦理的作法提出质疑、批评,倡导理性尽孝。

从警方发布官方微博的做法入手,可以肯定其主观上弘扬了正能量,同时指出这种做法客观上给当事人造成了更大的压力,缺少了人情味,也有侵犯当事人隐私的嫌疑。可以借此倡导文明执法,减少矛盾,创建和谐社会。

网友及更多民众的讨论,从社会舆论角度看,网民点赞(小陈讼亲)、质疑(小陈讼亲、警方不保护当事人隐私),体现的是现代公民的责任意识、参与意识、监管意识,所要注意的是,弘扬正气,传递正能量。媒体,是社会正向思想的传播者,对社会新闻,不仅是报道,还需要引导,体现正向思想的力量。要警惕炒作、煽动甚至推波助澜,传递负面的东西。

材料内容丰富,含意很多,涉及法规、伦理、公德、生命安全、社会舆论等许多方面。立意可从这些方面切入,例如举报背后亲情在;道是无情却有情;敬畏法律,珍爱生命;遵守法规,担当责任;依法执法,合情合理等,均切合题意。

(解析/孙夫振)◣考场佳作◢

写给老陈的一封信

河北一考生

尊敬的陈先生:

您好!前些日子您开车接电话而被女儿举报的事引发了广泛关注,我通过您的微博发现,您对女儿的做法仍有不解,对此,我想向您表达我个人的一些看法。(书信体平稳开头。)您女儿的做法与此事引发的讨论,看似稀松琐碎,实则折射出当下中国社会情感与法律之辩。我认为小陈的做法是正确的,她对您的举报由情而生,由法而成,合情合法,值得肯定与赞誉。(一笔点开情与法之辩,随之亮明态度,入题极快。)

法,由情而生。歌德有言:“一部恒久与健全的法律,必然是情感与理智的统一。”斯言不谬。在当今社会,法律不是为帝王专制、滥杀无辜而服务的爪牙,而是社会公民共同制定与遵守的契约。它由人而生,必然包含人性与人情,您因受法律教育而产生的处罚并不重要,重要的是法律为您的生命安全而生,且为您的家庭幸福保驾护航。当您因被自己女儿举报而有所愤愤时,何妨看看家人们眼底的挚爱,何妨感受法律严肃面孔上的温情目光。(以法为核心,阐述法由情而生,法律中有温情,此为第一层。)

情,寓法而约。世上多少人怀着对您开车时接电话这种行为的纵容,任由您违章危险驾驶,一旦发生事故,后果将多么令人悲叹。情感一旦超出了法律的约束,就不再是爱,而成了害。当少年天才李某某起先因一些轻微违法行为被拘留时,其母见到儿子非但不晓之以理,反而一味亲吻安慰他,我想,这母亲不辨是非的泛滥溺爱也注定了孩子在歧路中越走越远。(以情为核心,讲泛滥情感带来的恶果,递进延展,层层剥笋,此为第二层。)

无法治不足以明是非,无法治不足以辨黑白,无法治不足以振纲纪。一个真正崇高的人,可以做到情与法的统一;一个文明和谐的社会,亦是如此。高尚的人,懂得以法律约束自己澎

湃的情感,亦明白以情感包裹法律的刀锋。而社会是一个个人的集合体,只有以法律为强健的筋骨,以情感为温润的血液,社会才能焕发活力,阔步而前!(一笔双写,收于情与法的辩证、和谐统一中,可谓高度认知。)

有人把您女儿的做法解读为“大义灭亲”,我不敢苟同。这说明当下中国仍有人将情与法割裂开,看不到情与法的和谐统一。中国自古讲究忠信孝悌,重情重义,但在依法治国的当代,何妨既入则孝、出则悌、兄友弟恭,又铁面无私、崇纪遵法呢?希望您能理解女儿的做法,我们需要更多这样的事例涌现出来,缔造一个情法并重的文明中国!(语言简洁,温情脉脉,让人难以拒绝这样的劝说,可谓文笔老到。)

你的朋友明华

2015年6月7日【写作借鉴】

文章写得极为深刻。这次作文命题,限定为一封信,按出题者的用意,非常明显,就是要考生戴着镣铐跳舞,而且该材料的新鲜度让考生的万能素材集体失灵,可以有效防止宿构。今年的高考作文,就是要展现考生的思辨能力。这位考生站在非常理性的视角审视当下世相,可谓高屋建瓴;文章笔锋如刀,切割现实,准确犀利,绝无拖泥带水。纵横捭阖,古今中外,信手拈来,酣畅淋漓,可谓层层延展,鞭辟入里;本文语言语蕴深情,娓娓道来,不疾不徐,既贴合了书信体这一特征,又把观点顺势带出,文笔非常老道。

本文评分:内容19分+表达20分+发展20分=59分。(一类上)

(点评/高艳哲)

给小陈的一封信

河北一考生

小陈:

你好!虽然你我素昧平生,我却不禁为你这番义举而感动!故寄书一封,聊表我支持之心!(符合书信体要求,开篇明义。)

一条微博,惊起了一池名为“公共道德”的沉水。舆论的风口浪尖之上,有鲜花,则必有荆棘;有掌声,则亦有嘘声。何不让这些皆随风而去。我知道在你毅然按下报警键那一刻,正义的阳光一定正轻柔地倾泻在车窗上。王阳明说:吾心光明,亦复何求。(引用得好!)那一刻也许你是柔软的女儿,但那一刻,你更是一个坚如磐石的公民,维护着最基本的规则意识。纵身后议论又何妨?你是对的,这是每个公民肩上的责任。(“柔软的女儿”与“坚定的公民”对照,一下子就阐释清楚了亲情与规则的关系。)

有人指责你多管闲事。本是父亲开车,大家各顾各的便好。世上本无事,何必自扰之?可君不见,正是多了这种看似“多管闲事”的人,才会描绘出更和谐的城市蓝图。那个在路口主动提醒司机莫闯单行道的男子,那个提醒司机避让却蒙受辱骂的中学生,可不谓“多管闲事”?殊不知,只有他们存在,才会将“闲事”变为更多的好事。(由“这一个”到普遍,到一般,议论走向深入。正面论述。)

有人诋毁你不通情理。有人冷笑:乌鸦反哺,羊羔跪乳,“孝顺”二字,不顺,何来孝?可我欲疾呼:孝顺二字,有孝,方有时不顺。君不见古时亦有大义灭亲之人,石碏忍痛斩爱子,铸千古贤大夫之名;君不见今日亦有不通情理之人,董明珠坚持不给亲兄弟一分回扣,不欲狼狈为奸,作犯法之事,得今世正直“铁娘子”之誉。通的若是情理,堵的却可能是法理。众人通之愈甚,法理塞之愈苦,一日决壅,社会之秩序,怎能不溃退千里?(古今典型事例,将亲情与法理的辩证关系揭示得清楚而深刻。)

有人指责你冷酷无情。难道除了报警,让老父受训诫之苦,别无他法?可我知道,这不是冷酷,而是更温暖的爱护。爱护父亲,所以不愿他在高速公路上于繁忙的应酬中迷失了规则之心;爱护家庭,所以不愿让路上一颗颗悬着的心无处安放;爱护这个社会,所以不愿给素昧平生的人们在旅途中埋下长久的隐患,所以愿意用柔软的身躯抵抗一切风雨,为社会敲响规则的警钟。心中有大爱,怎敢纵小家。齐家治国平天下,你用大爱让人们的灵魂熔铸进正义的力量。(更深入地揭示情与法的关系,揭示爱的含义。)

有人说,女儿是父母的小棉袄,那么,每个公民,也都应该是社会的小棉袄,是规则的钢铁盔甲,是秩序的不倒长城!(女儿与父母,公民与社会,亲情与规则,通过精彩的比喻与对照阐释得清楚明白,精警深刻。)

愿这个社会多一些如你的人,用行动斩去规则之路上的荆棘;

愿这个社会多一些如你的人,用行动唤醒道德长河沉睡的涟漪;

愿这个社会多一些如你的人,用行动铺就文明社会不朽的阳光!(气势如虹,激情昂扬,这热烈的颂歌一下子使主题得到深化与升华。)

此致

敬礼

你的支持者明华

2015年6月7日【写作借鉴】

如同《红楼梦》所描写的大观园里的贾探春一样——“文采精华,见之忘俗”,文章写得端庄秀丽,神采飞扬,卓尔不俗。

文章体式规矩典范,大气得体。行文如行云流水,流丽自然,似乎不事雕琢,实则安排布置,精巧构思,思维缜密,思路清楚。文章开宗明义,对小陈的肯定之意、颂扬之情溢于言表。然后针对材料中的人们对小陈做法的议论逐一做了合理的演绎,以“有人指责你多管闲事”“有人诋毁你不通情理”“有人指责你冷酷无情”领起三个段落,引出自己洋洋洒洒的独到而深刻的评论,然后水到渠成地流泻出“有人说,女儿是父母的小棉袄”这一段的结论性的评述,形象地总结出情与法的关系,最后是热情洋溢的歌颂与号召。一泻直下,又一以贯之,中心明确突出,浑然天成。

当然,更出色的是文章的语言。准确,恰当,文采斐然,又流丽天成,少雕琢之痕。论辩时,无论是取自寓言故事,还是现实生活,似乎不假思索,冲口而出,显得积累丰厚,思想认识深刻。这是一篇考场上不可多得的优秀作文。

内容19分+表达20分+发展20分=59分。

(点评名师刘翠贤)

★全国新课标卷Ⅱ

(贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、广西、内蒙古、新疆、云南、海南)

◣真题回放◢

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

◣命题解析◢

首先,从内容上看,材料提供的题意符合时代精神,这三个人属于不同的领域,分别呼应科技创新、迈向制造业强国、建设美丽中国这三种当代梦想;而且他们三位都是经过个人的努力,在各自的领域取得一定成就的代表人物。无论是科学家、工匠还是给人留下美好影像的摄影师,传达的都是正能量,说明在社会每个领域都有做出卓越贡献的人。考生只需要从积极的角度去思考,无论选谁都能写出不错的文章。

命题要求选出三人中“谁更具风采”,要“权衡与选择”,“体现你的思考”,暗示考生在选出之后要说明理由。三个人都是风采人物,而且是最后三名候选人,说明呼声很高。对考生来说,凭什么你心目中所选定的人更具风采?从给定的材料提供的信息看,哪些是这三个人各有所长、人无我有的信息?抓住这些信息,才能体现“更具风采”的“更”字的含义。仔细审题,我们会发现,这则材料的重点内容应该在学术、技术和艺术的成就三者之间,选一个立意进行作文。需要注意的是,材料本身对这三个人没有任何褒贬之意,而是要求阐述理由,说出你认为哪个更具风采。选择其中一个,分角度去阐述即可。学术,是人类进步的基石,当然是最前沿的。技术,只要勤于钻研,就可以行行出状元,爱岗敬业、脚踏实地就是英雄。艺术,是热爱生活的表现,艺术可以为生活、为他人带来美,能够影响更多的人。

【立意角度】

根据以上思考,以下立意比较切合题意一些。

一、大李更具风采。因为他的工作难度最大,并具有创新精神,在科学上作出了重大贡献。选大李为风采人物,可以激励更多的知识分子为人类作出重大贡献。

二、老王更具风采:因为老王是普通工人,通过努力成为焊接大师、“大国工匠”。而我国与西方国家产品上的差距,更多的是表现在技术的精细方面,选老王为风采人物,能激励平凡劳动者积极向上,更具有普遍意义。

三、小刘更具风采:因为小刘的工作给人以美的精神享受,人类不是仅仅靠物质生活的,当今科技已足以满足人们物质生产的需要,精神享受弥足珍贵。

(解析/杨廷珺)◣考场佳作◢

大李这边风采更好

辽宁一考生

“当代风采人物”评选活动已产生最后三名候选人。这三人中,谁更具风采?我坚定地呼喊:大李这边风采更好!(开门见山,直截了当。)

大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜做出了重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。我为大李这种专注科学研究的精神点赞,为他的重大贡献点赞,更为他身上体现出的创新风采点赞!(点明原因,总领下文。)

创新是一个民族发展的不竭动力,是一个国家综合国力的重要体现,这在21世纪已经成为共识。环顾当今世界,国与国的竞争,本质上是科技创新的竞争。科技创新,才能引领世界

为此,我国早已把科技创新作为一项重大决策进行部署。令人鼓舞的是,近年来,我国的科技创新在很多领域都取得成就,尤其在航空航天方面的成就令世界震惊。“神舟”系列载人飞船顺利升空,“天宫一号”成功绕月,至今还让国人心情澎湃。这些科技创新成就的取得,

但毋庸置疑的是,中国的科研人员并不都是“大李”,中国的科技水平和发达国家相比还有着不小的差距。前些日子,媒体上曾经报道大批国人蜂拥到日本买马桶盖,结果事后证明所谓的日本马桶盖都是“中国制造”。这是一条令国人尴尬的新闻。它说明了什么?除了说明国人的盲目,还说明国人对我国的科技发展水平还不满意,说明我国的科技创新水平还有待提高。

中国的科技创新水平为什么还不能令人满意?当然有历史方面的因素,但现实因素也不容忽视。一个表现就是现实生活中像大李那样甘心坐冷板凳,一心搞科研的人太少了,像他那样做出重大贡献的人更是少之又少。

扭转这种不好的社会风气,设法给科学研究以鼓励,就成为国家需要考虑的迫切问题。我为大李点赞,就是希望国家尽可能给科技工作者以扶持,给他们创造一定的生活和科研条件,推动他们的科技创新发展。(表达希望,点明选择大李的具体原因之三。)

我为大李点赞,就是期望当代中国有更多“大李”出现。当我的愿望实现,我相信不仅在

【写作借鉴】

文章化用诗句,以“大李这边风采更好”为题,从肯定“创新”的角度立意,把脉当代中国的科技创新现状,构思新颖,立意高远,切合材料内涵。

从论证结构看,全文思路清晰,文脉顺畅。开篇三言两语,站稳立场:“大李更有风采”。论证部分,由对大李个人的点赞,写到对大李创新精神的点赞,再由此宕开一笔,指出创新水平不高的现实,进而分析原因,提供改变的办法,层层递进,步步深入。结尾一段,三言两语,呼应开头,表达期望,升华立意,总结全文。

文章的分析论证视野开阔,始终着眼于整个国家、民族,着眼于整个社会、时代,而不局限于个人;既有对现状的描述,又有对未来的期许。分析论证可谓大气磅礴、雄辩有力。

本文评分:内容18分+表达19分+发展18分=55分。(一类上)

(点评/公维建)

活出自己的风采

贵州一考生

微博上曾经有一个热门帖子:“在繁忙的社会中,你是否找到了自我?”记得当初此话题刚一抛出,立刻引起网络上一片沸腾。网友们分成了“是”和“否”两派,观点泾渭分明,唇枪舌剑,争论十分激烈,似乎每个人都想用自己的观点说服对方。

其中,有一位网友的话独树一帜,他说:“有些人喜欢每一天都换一副眼镜,而有些人却喜欢一副眼镜坚持戴一辈子。这种现象中是不是也有不同的自我呢?”

我很喜欢这种不随风动摇、标新立异的人。他的观点引起了我的深思。在今天面对这道作文题时,我不禁又想起了这个网络上曾经火极一时的争论。面对当代活出风采的三位候选人,确实也有些难分伯仲。你看,一位是高精尖科学家中的“千里马”,一位是爱岗敬业的普通劳动者中的“老黄牛”,一位则是同孔子弟子曾点差不多的酷爱自己的爱好、喜欢同大自然亲密接触的摄影爱好者。你能说他们之中有谁没有找到自我吗?

说实话,倘若要根据我的内心,我确实比较喜欢哪位摄影爱好者一些。对这位“时尚驴友”,有人可能会说他“不务正业”。但是我要说,在当今这压力山大的社会中,来一次说走就走的旅行,说不定,在旅途中就有可能寻找到自己的人生方向呢!

或许有的家长,会把摄影家小刘作为“反面教材”教育孩子,对孩子说:“你看,你以后不好好读书,就会和这个姓刘的一个样子,找不到一份好工作,只有当啃爹族,成天游手好闲,做个纨绔子弟了!”

我要奉劝这些家长们,君不见,小刘能在各种冷嘲热讽中坚持自己的方向,生活的起点不是很高吗?他懂得生命的真谛,他善于去寻找并发现世间的美景,并把这些美景通过手中的相机呈现给爱美的人们,这完全不是“独乐乐”,而是一种真正意义上的“众乐乐”啊!在这个过程中,他当然少不了要流很多汗水,要付出不少辛劳,但是他收获的却是丰硕的果实,是大家一起分享美的乐趣。

是啊,在当今社会中要做到像小刘那样,在与大自然的对接中洗涤心灵的蒙尘,把一幅幅世间美景变成永恒,定格在世人心中,这不是一种最具魅力的风采吗?

我这样说,你一定会知道我手中的选票要投给谁了。

【考场得分】

内容19分+表达18分+发展19分=56分。(一类上)

【得分关键点】

这篇文章的写法有独到之处:它不像很多作文那样一开始就迫不及待地引用材料,而是先从网上的一个帖子写起,这个帖子,虽与作文题目貌似无关,却能同自己文章的标题紧紧相连。然后由此引出作文材料,再进一步展开对文章中心论点的论述。在阐述自己的观点时,吸人眼球的是文章对名言“独乐乐”“众乐乐”的巧妙引用,评卷老师读到此处时定会会心一笑,然后心甘情愿地判以高分。

(点评名师杨廷珺)【备用文】

谁最有风采

辽宁一考生

大李、老王、小刘这三人,无论哪个获得“当代风采人物”的称号,都可谓当之无愧。生物学家大李的风采在于开拓创新,焊接大师老王的风采在于精益求精,摄影师小刘的风采则在于观察分享。但若要选出一个最具风采的人物,我会选择生物学家大李。

破解生命之谜是人类面对的终极问题。大李作为一名科研工作者,他在生命科学方面做出的重大贡献是全人类共享的。他服务的对象是世界上的每一个人,他工作的全部意义就是让所有人都过得更好。焊接大师的技艺虽也精微,却不免局限;摄影达人的分享虽也广泛,却略显浅薄。唯科学家大李,虽无吹影镂尘的工匠技法,其工作的精微细致却有过之而无不及;虽没有博客网友的一片叫好,却能走到国际前沿,让学界对中国的科研水平大为赞叹。其境界之高超、视野之开阔、影响范围之广泛是其他二人不能相比的,他的风采也应是更胜一筹。

此外,从三人所做事情的性质上来看,老王是“改进者”,小刘是“分享者”,而大李则是“开拓者”。开拓者通过尝试、思考、猜想、总结来探索人类未知的事物的内在规律,用自己的智慧将这些我们曾经不能理解、不能驾驭的事物逐步纳入能认知的范围之内,甚至逐渐变为普及的知识或是社会运转不可缺少的组成部分。他们拓展着人类智慧的疆界,是人类进步的引路人。当然,这不是说这些职业、这些人要更加高尚或者伟大,对已知技术的改进也提升着我们的生产效率,对自然美景的分享也让我们的生活更加愉悦多彩,但开拓者们工作奠基性的、无可取代的意义是其他人不能比拟的。因此在我看来,站在时代最前沿的开拓者是更具风采的人。

总而言之,三人各有所长,都活出了自己的风采。但大李的境界、高度、视野和影响略胜一筹,权衡之下,我认为他是三人中最具风采的人。

新课标全国卷1文科数学试题及答案

绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试 文科数学 本试卷共5页,满分150分。 考生注意: 1.答卷前,考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,监考员将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.已知集合A ={}|2x x <,B ={}|320x x ->,则 A.A B =3|2x x ? ?

2015年高考历史新课标全国卷1

2015年普通高等学校招生全国统一考试(新课标全国Ⅰ卷)文科综合历史部分试题简析 全国文综课标1卷适用范围:河南河北山西陕西湖北湖南江西 2016年起安徽福建山东等省加入使用 24.《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说:一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人,耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加 A.促进了个体小农经济的形成 B.抑制了手工业和商业的发展 C.导致畜力与铁制农具的使用 D.阻碍了大土地所有制的成长 【答案】A 【解析】影响类试题。材料讲述春秋战国时期农业“生产力提高”的史实,需要接一句“影响”(从所给四个选项看)使其逻辑严密,合乎史实。C项“畜力与铁制农具的使用”是生产力提高的事实本身或前因,排除。正是由于铁犁牛耕的使用,才导致一个劳力可以干以前几个劳力的活,从而使个体农业耕作成为可能。这样就可以养活更多的“有闲人”,从而促进手工业、商业及思想文化的发展与繁荣。正是由于生产力提高,“私田”出现并在后来合法化,所以后世出现“土地兼并”。BD不合逻辑(不是抑制和阻碍,而是有利于)。 25.两汉时期,皇帝的舅舅外祖父按例封侯;若皇帝幼小,执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙,重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是 A.皇帝依靠外戚抑制相权 B.“家天下”观念根深蒂固 C.母族亲属关系受到重视 D.刘氏同姓诸侯王势力强大 【答案】C 【解析】原因类试题。从材料中直接提炼信息,“有一分证据说一分话”。“汉代出现外戚干政的背景是”由于“母族妻族受到重用”——至于“外戚受重用的原因”则各不相同(以幼主继位为多)!——题目问的不是外戚受重用的原因,而是外戚干政的背景!——思考到此为止,不要“过度引申”! 26.宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜,如后来的被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等,这些崇拜得到朝廷认可,后世影响不断扩大。这反映出 A.朝廷不断鼓励海洋开发 B.女性地位逐渐得到提高 C.东南沿海经济社会影响力上升 D.统治思想与民众观念趋向一致 【答案】C 【解析】实质类试题。解题关键词,“宋代,东南沿海,民间崇拜,官方认可”。民间(社会)影响朝廷(政府)。大妈的广场舞都引起中央重视哦,“国标广场舞”知道唔知道?材料的核心是民间风俗影响到官方并得到其认可,与A、B无关(宋代女性地位受理学影响不但没有提高反而比前朝有所降低)。D项以“个例”推广成“共性”,属于概括不当!某一棵树或某一树种死了,不代表所有的树都死了。

2016全国课标卷小说阅读汇编(1卷、2卷、3卷)

2016全国课标卷小说阅读汇编(Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷) 【2016全国1卷】 文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题(25分) 锄李锐 拄着锄把出村的时候又有人问:“六安爷,又去百亩园呀?” 倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑:“是哩。” “咳呀,六安爷,后晌天气这么热,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爷!” 六安爷还是平静地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。” “咳呀,锄了地,受了累,又没有收成,你是图啥呀六安爷?” 六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了,他还是不紧不慢地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。” 斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上,渐渐失明的眼睛,给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人们的脸色,可他听得清人们的腔调。但是六安爷不想改变自己的主意,照样拄着锄把当拐棍,从从容容地走过。 百亩园就在河对面,一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河,把百亩园和村子连在一起。这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地,是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了,西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园,也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食,更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是,从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。煤炭公司看中了百亩园,要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判,煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元。为了表示绝不接受的决心,今年下种的季节,西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了,每亩地一万五千块。这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块,简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景,现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕,你得受一百多年的辛苦,留一百多年的汗,才能在一亩地里刨出来一万五千块钱吶!胜利的喜悦中,没有人再去百亩园了,因为合同一签,钱一拿,推土机马上就要开进来了。 可是,不知不觉中,那些被人遗忘了的种子,还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水,在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道,永远不会再有人来伺候它们,收获它们了。从此往后,百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。 六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时间,到了该间苗锄头遍的日子,六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌,一晌不落。 现在,劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛,满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索着探出一块空地,然后,坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟,等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了,就再拄着锄把站起来,青筋暴突的臂膀,把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。没有人催,自己心里也不急,六安爷只想一个人慢慢地锄地,就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。 终于,西山的阴影落进了河谷,被太阳晒了一天的六安爷,立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。他缓缓地直起腰来,把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前,轻轻地啐上几点唾沫,而后,又深深地埋下腰,举起了锄头。随着臂膀有力的拉拽,锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根,间开了密集的幼苗,新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着,虽然看不清,可是,耳朵里的声音,鼻子里的气味,河谷里渐起的凉意,都让他顺心,都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般地,在禾苗的绿波中上下翻飞。于是,松软新鲜的黄土上留下两行长长

2011—2019年新课标全国卷1理科数学分类汇编——9.解析几何

9.解析几何(含解析) 一、选择题 【2019,10】已知椭圆C 的焦点为121,01,0F F -(),(),过F 2的直线与C 交于A ,B 两点.若22||2||AF F B =, 1||||AB BF =,则C 的方程为 A .2 212x y += B .22132x y += C .22143x y += D .22154 x y += 【2018.8】抛物线C :y 2=4x 焦点为F ,过点(–2,0)且斜率为 23直线与C 交于M ,N 两点,则FM FN ?u u u u r u u u r = A .5 B .6 C .7 D .8 【2018.11】已知双曲线C :2 213 x y -=,O 为坐标原点,F 为C 的右焦点,过F 的直线与C 的两条渐近线的交点分别为M 、N .若OMN △为直角三角形,则|MN |= A . 32 B .3 C . D .4 【2017,10】已知F 为抛物线C :y 2=4x 的焦点,过F 作两条互相垂直的直线l 1,l 2,直线l 1与C 交于A 、B 两点,直线l 2与C 交于D 、E 两点,则|AB |+|DE |的最小值为( ) A .16 B .14 C .12 D .10 【2016,10】以抛物线C 的顶点为圆心的圆交C 于B A ,两点,交C 的准线于E D ,两点,已知24=AB ,52=DE ,则C 的焦点到准线的距离为( ) A .2 B .4 C .6 D .8 【2016,5】已知方程1322 22=--+n m y n m x 表示双曲线,且该双曲线两焦点间的距离为4,则n 的 取值范围是( ) A .)3,1(- B .)3,1(- C .)3,0( D .)3,0( 【2015,5】已知00(,)M x y 是双曲线C :2 212 x y -=上的一点,12,F F 是C 的两个焦点,若120MF MF ?的一个焦点,则点F 到C 的一条渐近线的距离为 A B .3 C D .3m

2015年新课标全国卷II英语试题与答案详解

2015年普通高等学校招生全国统一卷(新课标卷II)试题及答案解析 英语 本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第I卷 注意事项: 1. 答第I卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在本试卷上,否则无效。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从试题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例:How much is the shirt? A. £19.15 B. £ 9.18 C. £ 9.15 答案是C。 1.What time is it now? A. 9:10 B. 9:50 C. 10:00 2.What does the woman think of the weather? A. It’s nice B. It’s warm C. It’s cold 3.What will the man do? A. Attend a meeting B. Give a lecture C. Leave his office 4.What is the woman’s opinion about the course? A. Too hard B. Worth taking C. Very easy 5. What does the woman want the man to do ? A. Speak louder B. Apologize to her. C. Turn off the radio. 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6、7题。 6. How long did Michael stay in China? A. Five days. B. One week. C. Two weeks. 7. Where did Michael go last year? A. Russia. B. Norway. C. India. 听第7段材料,回答第8、9题 8.What food does Sally like? A. Chicken. B. Fish. C. Eggs. 9. What are the speakers going to do? A. Cook dinner. B. Go shopping. C. Order dishes. 听第8段材料,回答第10至12题. 10. Where are the speakers? A. In a hospital. B. In the office. C. At home.

2018高考新课标全国1卷(含答案)精校版

绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项: 1、答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2、回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3、考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 诸子之学,兴起于先秦,当时一大批富有创见的思想家喷涌而出,蔚为思想史之奇观,在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义上,诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”,即新时代的诸子之学,也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言,“照着讲”,主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究,诸如训话、校勘、文献编纂,等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思,即应把握历史上的思想家实际说了些什么,也应总结其中具有创造性和生命力内容,从而为今天的思想提供重要的思想资源。 与“照着讲”相关的是“接着讲”,从思想的发展与诸子之学的关联看,“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格,它意味着延续诸子注重思想创造的传统,以近代以来中西思想的互动为背景,“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下,“接着讲”同时展开为中西之学的交融,从更深的层次看,这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程,中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源。而世界文化的发展,则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”,同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学,“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。 “照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说,任何新思想的形成,都不能从“无”开始,它总是基于既有思想演进过程,并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”

2019高考新课标全国1卷语文试题及答案

绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试 语文(新课标1) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题,公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务,就代际公平而言,地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人,有权使用并受益于地球,又是受托人,为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人,对子孙后代负有道德义务。实际上,气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰,其目的正是为了保护地球气候系统,这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看,气候正义的本质是为了保护后代的利益,而非为其设定义务。 总之,气候正义既有空间的维度,也有时间的维度,既涉及国际公平和国内公平,也涉及代际公平和代内公平。因此,气候正义的内涵是:所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利,也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。 (摘编自曹明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略:以气候正义为视角》)

2015年全国新课标一卷

2017年08月30日137****2704的高中数学组卷 一.选择题(共12小题) 1.已知集合A={x|x=3n+2,n∈N},B={6,8,10,12,14},则集合A∩B中元素的个数为() A.5 B.4 C.3 D.2 2.已知点A(0,1),B(3,2),向量=(﹣4,﹣3),则向量=()A.(﹣7,﹣4)B.(7,4) C.(﹣1,4)D.(1,4) 3.已知复数z满足(z﹣1)i=1+i,则z=() A.﹣2﹣i B.﹣2+i C.2﹣i D.2+i 4.如果3个正整数可作为一个直角三角形三条边的边长,则称这3个数为一组勾股数.从1,2,3,4,5中任取3个不同的数,则这3个数构成一组勾股数的概率为() A.B.C.D. 5.已知椭圆E的中心在坐标原点,离心率为,E的右焦点与抛物线C:y2=8x 的焦点重合,A,B是C的准线与E的两个交点,则|AB|=() A.3 B.6 C.9 D.12 6.《九章算术》是我国古代内容极为丰富的数学名著,书中有如下问题:”今有委米依垣内角,下周八尺,高五尺.问:积及为米几何?“其意思为:”在屋内墙角处堆放米(如图,米堆为一个圆锥的四分之一),米堆底部的弧长为8尺,米堆的高为5尺,问米堆的体积和堆放的米各为多少?“已知1斛米的体积约为1.62立方尺,圆周率约为3,估算出堆放的米约有()

A .14斛 B .22斛 C .36斛 D .66斛 7.已知{a n }是公差为1的等差数列,S n 为{a n }的前n 项和,若S 8=4S 4,则a 10=( ) A . B . C .10 D .12 8.函数f (x )=cos (ωx +φ)的部分图象如图所示,则f (x )的单调递减区间为( ) A .(kπ﹣,kπ+,),k ∈z B .(2kπ﹣,2kπ+),k ∈z C .(k ﹣,k +),k ∈z D .( ,2k +),k ∈z 9.执行如图所示的程序框图,如果输入的t=0.01,则输出的n=( ) A .5 B .6 C .7 D .8 10.已知函数f (x )= ,且f (α)=﹣3,则f (6﹣α)=( ) A .﹣ B .﹣ C .﹣ D .﹣

2018年 全国卷 新课标1 高考 语文试题(word版)(1)

绝密★启封并使用完毕前 试题类型: 2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项: 1.答卷前,考生务必将白己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答染标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。 诸子之学,兴起于先秦,当时一大批富有创见的思想家喷涌而出,蔚为思想史之奇观.在狭叉上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义上,诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”,即新时代的诸子之学,也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言,“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究,诸如训话、校勘、文献端纂,等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思,既应把握历史上的思想家实际说了些什么,也应总结其中具有创造性和生命力的内容,从而为今天的思考提供重要的思想资源。 与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看,“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格,它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景,“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下,“接着讲”同时展开为中西之学的交融,从更深的层次看,这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源,而世界文化的发展,则以二者的互动为其重要前提,这一意义上的“新子学”,同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学,“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。 “照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说,任何新思想的形成,都不能 从“无”开始,它总是基于既有的思想演进过程,并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义,在于梳理以往的思想发展过程,打开前人思想的丰富内容,由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上,“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而,仅仅停留在“照着讲”,思想便容易止于过去,难以继续前行,可能无助于思想的创新。就此而言,在“照着讲”之后,需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神,是突破以往思想或推进以往思想,而新的思想系统的形成,则是其逻辑结果。进而言之,从现实的过程看,“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入:“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释,这种重构与阐释已内含“接着讲";“接着讲”基于已有的思想发展,也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一,(摘编自杨国荣《历史视城中的诸子学》 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

2016全国新课标卷数学答案

2016全国新课标卷数学答案 【篇一:2016年全国高考理科数学试题及答案-全国卷 1】 >试题类型:a 2016年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学 注意事项: 页. 2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的 位置. 3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效. 4.考试结束后,将本试题和答题卡一并交回. 第Ⅰ卷 一. 选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个 选项中,只有一项是符 合题目要求的. 2a{x|x4x30},b{x|2x30},则ab (1)设集合1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.第Ⅰ卷1至3页,第Ⅱ卷3至5 3333(3,)(3,)(1,)(,3)2(b)2(c)2(d)2(a) (2)设(1i)x1yi,其中x,y是实数,则xyi= (a)1 (b (c (d)2

(3)已知等差数列{an}前9项的和为27,a10=8,则a100= (a)100(b)99(c)98(d)97 (4)某公司的班车在7:00,8:00,8:30发车,小明在7:50至 8:30之间到达发车站乘坐班车,且到达发车站的时刻是随机的,则他等车时间不超过10分钟的概率是 (a)1123(b)(c)(d) 3234 x2y2 1表示双曲线,且该双曲线两焦点间的距离为4,则(5)已知方程22mn3mn n的取值范围是 (a)(–1,3)(b)(–1,3) (c)(0,3) (d)(0,3) (6)如图,某几何体的三视图是三个半径相等的圆及每个圆中两条相互垂直的半径.若该几何体的体积是28,则它的表面积是 3 (7)函数y=2x2–e|x|在[–2,2]的图像大致为 (a)(b) (c) (d) ,0c1,则(8)若ab1 cccc(a)ab (b)abba (c)alogbcblogac (d)logaclogbc (9)执行右面的程序图,如果输入的x0,y1,n1,则输出x,y 的值满足

(完整word版)2015年高考理综试题新课标全国卷1带答案

2015年全国卷1理综 第Ⅰ卷(选择题共126分) 可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 K 39 Cr 52 Fe 56 Cu 64 Br 80 Ag 108 I 127 一、选择题:本题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.下列叙述错误的是 A.DNA与ATP中所含元素的种类相同 B.一个tRNA分子中只有一个反密码子 C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 2.下列关于植物生长素的叙述,错误的是 A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 3.某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20 mL后,会出现的现象是A.输入的溶液会从血浆进入组织液 B.细胞内液和细胞外液分别增加10 mL C.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加 D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液 4.下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,正确的是 A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 5.人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP°),该蛋白无致病性。PrP°的空间结构改变后成为PrP°°(朊粒),就具有了致病性。PrP°°可以诱导更多的PrP°转变为PrP°°,实现朊粒的增殖,可以引起疯牛病。据此判断,下列叙述正确的是 A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D.PrP°转变为PrP°°的过程属于遗传信息的翻译过程 6.抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病,短指为常染色体显性遗传病,红绿色盲为X 染色体隐性遗传病,白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述,正确的是 A.短指的发病率男性高于女性

2018年高考全国统一考试 语文新课标1卷(word 高清晰版 +参考答案)

2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文新课标1卷 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读。(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 诸子之学,兴起于先秦,当时一大批富有创见的思想家喷涌而出,蔚为思想史之奇观,在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义上,诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”,即新时代的诸子之学,也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言,“照着讲”,主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究,诸如训话、校勘、文献编纂,等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思,即应把握历史上的思想家实际说了些什么,也应总结其中具有创造性和生命力内容,从而为今天的思想提供重要的思想资源。 与“照着讲”相关的是“接着讲”,从思想的发展与诸子之学的关联看,“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格,它意味着延续诸子注重思想创造的传统,以近代以来中西思想的互动为背景,“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下,“接着讲”同时展开为中西之学的交融,从更深的层次看,这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程,中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源。而世界文化的发展,则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”,同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学,“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。

2019年新课标全国1卷理科数学

关注“小马高中数学”轻松学好高中数学 2019年新课标全国I 卷 理科数学 一、选择题:(本题共12小题,每小题5分,共60分) 1.已知集合}06{},24{2 <--=<<-=x x x N x x M ,则M N =( ) A .}{43x x -<< B .}42{x x -<<- C .}{22x x -<< D .}{23x x << 2.设复数z 满足 1=-i z ,z 在复平面内对应的点为),(y x ,则( ) A .22 +11()x y += B . 221(1)x y +=- C .2 2(1)1y x +-= D . 22(+1)1y x += 3.已知0.20.3 2 log 0.220.2a b c ===,,,则( ) A .a b c << B .a c b << C .c a b << D .b c a <<

关注“小马高中数学”轻松学好高中数学 4 .古希腊时期,人们认为最美人体的头顶至肚脐的长度与肚脐至足底的长度之比是 12- (12 -≈0.618,称为黄金分割比例) ,著名的“断臂维纳斯”便是如此.此外,最美人体的头顶至咽喉的长度与咽喉至肚脐的长度之比也是 1 2 -.若某人满足上述两个黄金分割比例,且腿长cm 105,头顶至脖子下端的长度为cm 26,则其身高可能是( ) A .165 cm B .175 cm C .185 cm D .190 cm 5. 函数 在[,]-ππ的图像大致为( ) A . B . C . D . 2 cos sin )(x x x x x f ++=

关注“小马高中数学”轻松学好高中数学 6.我国古代典籍《周易》用“卦”描述万物的变化.每一“重卦”由从下到上排列的6个爻组成,爻分为阳爻“——”和阴爻“— —”,如图就是一重卦.在所有重卦中随机取一重卦,则该重卦恰有3个阳爻的概率是( ) A .516 B .1132 C .2132 D .1116 7.已知非零向量a ,b 满足b a 2=,且()b a -⊥b ,则a 与b 的夹角为( ) A .π6 B .π3 C . 2π3 D . 5π6 8.如图是求1 12122 + +的程序框图,图中空白框中应填入( ) A .A =12A + B .A =1 2A + C .A =112A + D .A =112A +

最新2015年全国高考理综试题及答案-新课标1卷及答案

2015年普通高等学校招生全国统一考试(新课标I卷) 1 理科综合能力侧试 2 一、选择题:本题共13小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,只有一3 项是符合题目要求的。 4 7.我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种,其中“强水”条目下5 写道:“性最烈,能蚀五金……其水甚强,五金八石皆能穿第,惟玻璃可盛。”这6 里的“强水”是指() 7 A.氨水 B.硝酸 C.醋 D.卤水 8 8.N A 为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是() 9 A.18gD 2O和18gH 2 O中含有的质子数均为10N A 10 B.2L0.5mol/L亚硫酸溶液中含有的H+两种数为2N A 11 C.过氧化钠与水反应时,生成0.1mol氧气转移的电子数为0.2N A 12 D.密闭容器中2molNO与1molO 2充分反应,产物的分子数为2N A 13 9.乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途,其结 14 构式如图所示。将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。 15 若原料完全反应生成乌洛托品,则甲醛与氨的物质的量之比为 16 () 17 A.1:1 B.2:3 C.3:2 D.2:1 18 10.下列实验中,对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是()19

11.微生物电池是指在微生物的作用下将化学能转化为电能的装置,其工作原20 理如图所示。下列有关微生物电池的说法错误的是() 21

22 A .正极反应中有2CO 生成 23 B .微生物促进了反应中电子的转移 24 C .质子通过交换膜从负极区移向正极区 25 D .电池总反应为6126222C H O +6O =6CO +6H O 26 12.W 、X 、Y 、Z 均为的短周期元素,原子序数依次增加,且原子核外L 电子27 层的电子数分别为0、5、8、8,它们的最外层电子数之和为18。下列说法正确的28 是( ) 29 A .单质的沸点:W>X 30 B .阴离子的还原性:A>Z 31 C .氧化物的水化物的酸性:Y

2017年全国高考新课标一卷

2017年新课标一卷地理题 一、选择题:本题共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 图1为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片,拍摄于2017年3月25日。数年前,两侧的绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木;而如今,一侧灌木修剪齐整(左图),另一侧则杂树丛生,灌木零乱(右图)。拍摄当日,这些杂树隐有绿色,新叶呼之欲出。据此完成1—3题。 1.当地自然植被属于 A.常绿阔叶林B.落叶阔叶林C.常绿硬叶林 D.针叶林 2.造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧 A.用地类型差异B.居民爱好差异C.景观规划差异D.行政管辖不同3.图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物,制约其栽种范围的主要自然因素是 A.气温 B.降水C.光照D.土壤 德国海德堡某印刷机公司创始人及其合作者设计了轮转式印刷机,开创了现代印刷业的先河。至1930年,海德堡已成立了6家大的印刷机公司。同时,造纸、油墨和制版企业也先后在海德堡集聚。产业集聚、挑剔的国内客户以及人力成本高等因素的综合作用,不断刺激海德堡印刷机技术革新。据此完成4—5题。 4.造纸、油墨和制版企业先后在海德堡集聚,可以节省 A.市场营销成本 B.原料成本C.劳动力成本D.设备成本 5.海德堡印刷机在国际市场长期保持竞争优势,主要依赖于 A.产量大 B.价格低C.款式新 D.质量优 图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2 000毫米,湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层,据此完成6—8题。

2018全国卷_新课标1数学_理科

2018年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学 一. 选择题(每小题5分,每小题给出的四个选项中, 只有一项符合题目要求) 1. (2018·新课标1·文/理)设z= i i i 211++-, 则|z|=( ) A. 0 B. 2 1 C. 1 D. 2 2. (2018·新课标1·理)已知集合A={x |x 2-x -2>0}, 则?U A=( ) A. {x |-12} D. {x |x ≤-1}?{x |x≥2} 3. (2018·新课标1·文/理)某地区经过一年的新农村建设 农村的经济收入增加了一倍, 实现翻番, 为更好地了解该地区农村的经济收入变化情况, 统计了该地区新农村建设前后农村的经济收入构成比例, 得到如下饼图: 则下面结论中不正确的是( ) A. 新农村建设后, 种植收入减少 B. 新农村建设后,其他收入增加了一倍以上 C. 新农村建设后,养殖收入增加了一倍 D. 新农村建设后,养殖收放与第三产业收入的总和超过了经济收入的一半. 4. (2018·新课标1·理)记Sn 为等差数列{a n }的前n 项和, 若3S 3=S 2+S 4, a 1=2, 则a 5=( ) A. -12 B. -10 C. 10 D. 12 5. (2018·新课标1·理) 设函数f (x )=x 3+(a -1)x 2+ax , 若f (x )为奇函数, 则曲线y = f (x )在点(0,0)处的切线方程为( ) A. y =-2x B. y =-x C. y =2x D. y =x 6. (2018·新课标1·文/理)在△ABC 中, AD 为BC 边上的中线, E 为AD 的中点, 则→ EB =( ) A. →→-AC AB 4143 B. →→-AC AB 4341 C. →→+AC AB 4143 D. → →+AC AB 4 341 7. (2018·新课标1·文/理)某圆柱的高为2, 底面周长为16, 其三视图 如右图. 圆柱表面上的点M 在正视图上的对应点为A , 圆柱表面上 的点N 在左视图上的对应点为B, 则在此圆枉侧面上, 从M 到N 的 路径中, 最短路径的长度为( ) A. 172 B. 52 C. 3 D. 2 8. (2018·新课标1·理)设抛物线C: y 2=4x 的焦点为F, 过点(-2, 0)且斜为 3 2的直线与C 交于M, N 两点, →→建设前经济收入构成比例 其他收入 其他收入 建设后经济收入构成比例 B

2015年全国高考数学新课标1卷真题及答案

绝密★启封并使用完毕前 试题类型:A 2015年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷1至3页,第Ⅱ卷3至5页。 2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。 4.考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一. 选择题:本大题共 12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的。 (1) 设复数 z 满足 1+z 1z -=i ,则|z|= (A )1 (B 2(C )3(D )2 (2)sin20°cos10°-con160°sin10°= (A )32- (B )32 (C )12- (D )12

(3)设命题P :?n ∈N ,2n >2n ,则?P 为 (A )?n ∈N, 2n >2n (B )? n ∈N, 2n ≤2n (C )?n ∈N, 2n ≤2n (D )? n ∈N, 2n =2n (4)投篮测试中,每人投3次,至少投中2次才能通过测试。已知某同学每次投篮投中的概率为0.6,且各次投篮是否投中相互独立,则该同学通过测试的概率为 (A )0.648 (B )0.432 (C )0.36 (D )0.312 (5)已知00(,)M x y 是双曲线2 2:12 x C y -=上的一点,12,F F 是C 上的两个焦点,若 021

2015高考英语全国新课标1卷(含详细解析)

2015年普通高等学校招生全国统一考试新课标1英语 第二部分阅读理解(共两节,满分60分) 第一节(共15小题;每小题3分,满分45分) 阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C、和D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。 A March6 EyotsandAits-ThamesIslands,byMirandaVickers.TheThameshadmanyislands.Mirandahasund ertakenareviewofallofthem.Shewilltellusaboutthoseofgreatestinterest. Online More LondonCanalMuseum 12-13NewWharfRoad,LondonNI9RT Tel:020

21.WhenisthetalkonJamesBrindley? A.February6th. B.March6th. C.November7th. D.December5th. 22.WhatisthetopicofthetalkinFebruary? A.TheCanalPioneers. B.IcefortheMetropolis C.EyotsandAits-ThamesIslands D.AnUpdateontheCotswordCanals 23.WhowillgivethetalkontheislandsintheThames. A.MirandaVickers B.MalcolmTucker C.ChrisLewis D.LizPayne 21.C二句 日期 22.D一句 可23.A可以 素 sotafarmers’marketthatprovedtobemorethanworththeearlywake-upcall. Themarket,whichwasfoundedin1979,setsupitstentseverySaturdayfrom7:00amto1p.m,raino rshine,alongNorthLemonandStatestreets.Basketsofperfectredstrawberries,thered-painteds idesoftheJavaDawgcoffeetruck;andmostofall,thetomatoes:amazing,large,softandroundredto matoes. Disappointedbymanyabroken,vine-ripened(蔓上成熟的)promise,I’verefusedtobuywintertomatoesf oryears.Nomatterhowattractivetheylookinthe

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