卓越工程师2014终稿

中国石油大学（华东）“卓越工程师培养计划”

石油工程专业培养计划

一、培养目标

本专业培养适应我国石油发展战略需要，德智体美全面发展，具有良好的理论基础、实践技能、外语和计算机应用能力，掌握石油工程系统理论，获得石油工程领域工程师基本训练，具有一定的国际视野、创新意识、结合石油工业实际提出和解决问题的能力以及较为熟练地进行工程施工和设计的能力，毕业后能在石油与天然气工程及相关行业从事工程设计、工程施工与管理、科技开发和应用研究等方面工作的国际化工程技术人才。

二、培养规格

本专业学生需具有科学、工程和人文三方面的综合素质。学生主要学习油气井工程、采油工程、油藏工程和油田化学所必需的基本理论和基本知识，接受钻井与完井工程、采油与采气工程、油藏工程、油田化学、石油工程综合设计的基本训练，具有较好的科学素养，获得科学运算与科学实验、工程设计与施工等方面基本技能。在夯实基础理论的基础上，卓越计划班学生注重培养石油与天然气工程的工程素养，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（1）具备正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德品质、团结协作精神和高度的社会责任感；

（2）具备必要的自然科学基础知识和良好的人文社会科学素养，具有较强的外语和计算机应用能力，具有独立获取相关信息的能力；

（3）系统掌握石油工程专业必需的基础理论、基本知识和基本技能，了解油气钻井与完井工程、采油采气工程、油藏工程、油田化学等发展现状及前沿动态；具有综合运用所学知识进行油气井钻采工程设计和油气田开发方案设计的初步能力；

（4）接受石油工程师基本训练，掌握通用工程设计方法，具有良好的石油与天然气工程的工程素养；

（5）以钻井与完井工程、采油与采气工程、油藏工程为主线，具有国际视野、石油与天然气工程全局意识和创新能力，具有较强的实际动手能力和团队工作精神；

（6）掌握一定的社会主义市场经济知识和管理知识，具有工程的质量和效益观念以及对技术工作进行组织管理的初步能力。

（7）具有较强的自学能力、工作适应能力，具有良好的安全、环境、职业健康意识。

三、主干学科、专业核心课程

主干学科：石油与天然气工程

专业核心课程：油田开发地质学、油层物理、渗流力学、岩石力学、油田化学、钻井工程、

采油工程、油藏工程。

专业核心课程简介：

油田开发地质学：本课程旨在让学生掌握石油、天然气生成、运移、聚集的基本理论，了解油气

藏分布的基本规律和油气藏勘探，掌握油气藏静态描述的基本方法，学会油田开发地质图件的编制和应用；使学生学会油气田开发方案设计、生产动态分析、开发方案调整及提高采收率所必须掌握的地质知识、方法和技能。

渗流力学：该课程主要讲授油气渗流的基本概念、数学模型、单相液体的渗流理论、气体的

渗流理论、油水两相渗流理论、油气两相渗流理论、复杂条件下的渗流理论等。旨在让学生掌握油、气、水渗流的基本规律以及应用它解决各种渗流问题的基本思路和方法；具备认识、分析和

解决渗流问题的基本能力；为以后应用渗流基本理论解决油田生产实践中与渗流有关的问题奠定

理论基础。

油层物理：该课程主要内容包括储层流体的物理性质、储层岩石的物理性质、饱和多相流体

的油藏岩石的渗流特性、油层物理研究与应用等。通过本课程的学习，使学生能够应用油层物理

的理论和方法来分析解决油气田开发中常见的工程问题，为学习后续课程及将来从事石油工程领

域的工作奠定基础，同时结合《渗流物理》实验课程，培养学生的实践能力。

岩石力学：该课程主要内容有：岩石力学与材料力学、弹塑性力学的关系与区别，岩石力学

的应用及其发展，岩石的应力分析方法，岩石的变形特性、破坏类型及破坏准则，岩石力学参数

的确定方法，原地应力的描述方法，地应力分布规律，地应力测试技术等。通过本课程的学习，

使学生能够应用岩石力学的理论和方法来分析解决油气田钻井、开发中常见的井壁稳定的力学问

题工程问题、水力压裂裂缝的扩展规律、油井出砂预测等问题，为学习后续课程及将来从事石油

工程领域的工作奠定基础。

油田化学：该课程旨在让学生掌握油气钻采过程存在问题的化学本质，掌握解决这些问题的

化学剂、作用机理及其应用工艺等；学会应用化学方法对钻井液和水泥浆性能进行控制与调整、

对油水井进行改造；掌握各种化学驱油法、原油集输、天然气处理和污水处理等相关理论知识，

为将来从事石油工程领域的油田化学工作奠定基础。

钻井工程：本课程旨在使学生系统掌握钻井工程的各个工艺环节和技术措施的基本概念、基

本原理、基本方法和基本计算；学习钻井的工程地质条件、钻进工具、钻井液、钻进参数优选、

井眼轨道设计及轨迹控制、油气井压力控制、固井与完井、其它钻井技术及作业等。初步学会运

用这些理论和方法分析解决钻井施工中所遇到的技术问题；掌握各工艺环节和技术措施的基本设

计方法。

采油工程：本课程旨在使学生系统掌握油气开采中各项工程技术措施的基本原理及工艺

设计方法，了解采油工程新工艺、新技术及发展动向。学习油井流入动态、井筒多相流动计算、油井生产系统设计与工况分析、注水工程、油水井增产增注措施、复杂条件下的开采技

术以及完井方案设计与试油。学会选择采油工艺方法，进行工艺设计和动态分析，具备从事

采油工程设计与施工的能力。

油藏工程：本课程旨在使学生系统掌握解决油气田开发设计、动态分析、开发调整及油藏管

理的系统工程问题所必需的基本概念、基础知识和基本方法。掌握油藏工程设计基础、非混相驱

动态预测、油藏动态监测原理与方法、油田开发调整、复杂油田开发及油藏管理等。初步学会应

用基础理论和知识进行油气田开发设计和开发动态分析与调整的能力。

四、双语课程

油层物理、多相管流理论与计算、气藏工程、提高采收率原理、水射流理论与应用

五、毕业要求及学时、学分分配

六、课程设置、教学环节及进程

（一）石油工程专业（卓越计划）必修课课程设置及进程

（二）石油工程专业选修课程设置及进程

选修说明：

1．选修学分说明：

（1）选修课程要求至少取得39学分。

（2）要求从本专业选修课程中至少取得31学分，其中从学科基础课程中至少取得17个选修学分，从专业课程（A、B、C、D、E组）中至少取得14个选修学分。

（3）要求至少取得8个通识教育选修课程，其中至少包括5个人文素质教育学分。

2．选修指导意见：

（1）备注中带●号的课程为专业核心选修课程，建议选修；就业学生建议选修备注中带△的课程，考研学生建议选修带▲号的课程。

（2）建议各学期选修学分分布：

教学院长：学术委员会主任：

卓越工程师班大学英语教学改革初探

卓越工程师班大学英语教学改革初探 本文概述了西安科技大学卓越工程师班大学英语课程教学体系存在的问题，根据“卓越工程师教育培养计划”的要求，探索卓越工程师班英语教学改革对策：以全校所有的卓越班为一个整体，实行完全学分制下的分级教学。课程设置改革：第一学年，英语教学是基础英语类课程的教学；大学第二学年为通过大学英语四级的学生开设学术英语类课程，同时开设文化类英语选修课程；教学方法改革：充分利用小班教学优势，采用基于任务的教学模式，拓宽学生的国际化视野。 标签：卓越工程师；课程设置；教学改革 “卓越工程师教育培养计划”是我国高等教育的重大项目，该项目旨在“培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。” 目前，各高校都为卓越工程师班配备了比普通班级更为优秀的师资和优越的硬件条件，但在课程的设置和教学方法上，相应的改革措施还不足，未能充分发挥卓越班的优势。为更好地完成卓越工程师班的语言技能培养任务，大学英语应从课程设置和教学方法上进行改革，全面提高卓越工程师班学生的语言应用能力和文化沟通能力。 一、卓越工程师班大学英语课程教学体系存在的問题 1、大学英语课程设置与其他普通班级的课程设置相同 虽然西安科技大学为卓越工程师班配备了全部授课教师为正教授职称的强大师资，以及实行了小班教学，但课程设置上和其他普通班级相同，并无相应的变化。 2、同一班级学生的英语水平差异很大，未实行分级教学 目前西安科技大学的卓越工程师班实行小班教学，一年级末参加国家四级考试，且两年内学生固定在同一班级上课。根据笔者的实际观察和体会，同一卓越工程班中学生的英语入校水平差异很大。有相当一部分学生英语基础较好，英语水平略高于普通班级学生的英语水平，有个别学生英语优秀，入校初，托福成绩即可达到101分（满分为120分），但同时也有少数学生英语基础很差，与普通班级的英语最差的学生基本相同。英语水平差异如此之大的学生两年之内都在同一班级上课，很明显不利于学生整体水平的提高，为了照顾大多数学生的学习，其结果是，或者英语优秀生被放弃，或者英语水平差的学生被放弃。 3、小班教学的优势未能得到发挥

卓越工程师培养方案doc资料

化学工程与工艺（卓越工程师） 2010级培养方案 一、培养目标 本专业培养适应经济全球化和我国社会主义现代化建设需要、德智体全面发展，具有良好的基 础理论、实验技能、外语和计算机应用能力，掌握化学工程与化学工艺方面的系统知识，获得化工工程师基本训练，具有开拓创新意识和进行产品开发和设计的能力，以石油和天然气加工为特色，能在炼油、化工、能源、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产过程的控制、化工过程软件开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的国际化工程技术人才。 二、业务要求 化学工程与工艺专业学生在学习数学、物理、化学、外语、计算机等课程的基础上，主要学习物理化学、单元操作、化学反应工程及化工热力学等基础理论知识。受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练。本专业不仅是通用的过程工程学科，而且是高新科技和新兴工业的重要支撑学科。实验班学生培养注重过程工程和产品工程，特别是石油和天然气加工过程中的过程工程和产品工程两个方面的均衡发展，并以通用过程工程为主线培养，营造应用型工程师培养的良好基础。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： （1）具有良好的文化素质、道德修养和高度的社会责任感， （2）掌握化学工程、化学工艺、应用化学等学科的基本理论和基本知识； （3）掌握化工装置工艺与设备设计方法，掌握化工过程模拟优化方法； （4）具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力； （5）熟悉国家对化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规； （6）了解化学工程学的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态； （7）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力； （8）具有创新意识和独立获取新知识的能力。 三、主干学科和学位课程 主干学科：化学工程与技术 学位课程：高等数学、基础外语、大学物理、中国化马克思主义、无机及分析化学、有机化学、程序设计语言（C）、物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、石油炼制工程。 四、毕业要求及学时、学分分配

卓越工程师教育培养_以重庆信息学_省略_施_卓越软件工程师培养计划_为例_王易

2011.No28 摘 要 “卓越工程师教育培养计划”是我国教育部工程教育的重大改革项目，拟用10年时间，培养百余万高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定人力资源优势。我院为了响应国家中长期教育改革和发展，同时结合重庆市对信息技术人才的需求， 于2011年3月启动了重庆信息技术职业学院首批卓越软件工程师培养计划，主要从培养目标、培养模式、我院培养卓越人才的特点、校企深度合作等方面进行阐述。 关键词 卓越软件工程师 人才培养 校企合作 （1）“卓越工程师教育培养计划”作为中国教育部落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目[1]，拟用10年时间，培养百余万高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定人力资源优势。 （2）新一代信息产业技术物联网、云计算、遥感技术等是国家十二五规划七大新兴产业之一。目前，重庆有亚洲最大的笔记本生产基地、全国首个物联网产业示范基地、亚洲最大的云计算基地，重庆力争用3年时间，把重庆的云计算数据处理中心做成国内最大的，乃至亚洲最大的云计算基地。 我院是以信息技术为主的全日制普通高等院校，长期坚持“在学院“737355[2]”工学结合人才培养模式指导之下，从职业岗位群分析入手，围绕职业技能和职业素质两条主线，构建科学合理的课程体系、实践教学体系。初步探索了独特的基于虚拟企业环境的理论实践一体化教学模式、迭代实训方法”。 基于以上几个方面的背景和我院的办学特色，我院于2011年4月启动了重庆信息技术职业学院首批“卓越人才培养计划”，分别包含：软件学院的“卓越软件工程师培养计划”、电子工程学院的“卓越网络工程师培养计划”、经贸学院的“总裁助理培养计划”。 1 培养的目标 “面向工业界、面向未来、面向世界”培养造就一大批创卓越工程师教育培养 ——以重庆信息学院实施“卓越软件工程师培养计划”为例 王 易 黎红星 唐明灯 （重庆信息技术职业学院 重庆万州 404000） 新能力强，适合经济社会发展需要的各类优秀后备工程师，为建设创新型国家，实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我国的核心竞争力和综合国力[1]。这是国家教育部对于培养的卓越工程师需要达到的要求，而我院在向国家教育部这个伟大目标靠近的同时，提出了自己具体的培养目标： （1）具有明确的职业生涯规划 （2）具有规范化、标准化的代码编写能力、程序设计能里、流程处理能力及软件测试能力 （3）具有良好的团队协作能力、沟通能力、独立分析、解决问题的能力 （4）具有良好的外语阅读和写作能力 （5）具有较强的学习总结能力，对需求理解能力，对新技术敏感的理解力 （6）具有能使自己的梦想变成现实的创业精神和才能人才目标规格：适应企业对软件人才要求，确定人才培养规格为“基础扎实、技术过硬、遵守规范、适应团队、外语优良”，即强调以知识为基础，以能力为核心，知识、能力、素质协调发展，培养具有较强的实践、创新能力和职业技能和可持续发展的高级软件应用型人才。 2 培养的前期准备 2.1 学生的选拔 选拔方式如下：在软件学院软件技术专业、软件外包专业、计算机信息管理三个专业1000名学生中，每年选拔50名，组成两个班级实行小班教学，每个班级25人，然后在学习进行的过程中，每个班级淘汰5名学生，最后剩下40名。选拔工作秉承公开、公平、公正的原则，采取学生自愿报名、按学生成绩和综合素质排名进行初审、再经过实践能力测试和面试，初步人选确定并公示。最终名单经学校教务处审批通过后，学院发放“软件学院卓越软件工程师实验班”的录取通知。2.2 培养团队的组成 卓越班的团队领导直接由软件学院的院长领导，其他组成人员都是软件学院的骨干教师，具有高级职称。卓越班的课程实行教授（副教授）负责制。课程一般由教授主讲，每一个教授配有一个教学助理，协助教授进行相关课程的实验准备和实验指导。卓越班老师的聘任条件相当严格，一是具有5年以上的教学才能，二是一般具有单独从事科学工作的特殊能力，一般应该具有博士学位，三是在软件开发方面具有至少5年的职业实践经验。为鼓励教授们加强与企业合作，进行应用型科研开发活动。卓越班的教授可以每三年申请6个月的学术假，下企业了解企业发展的最新状况，教授和工程师的广泛接触和沟通也有可能产生创新的领域、创新的思维和方法。我院软件学院与强渝科技有限公司、乔布斯软件公司在软件项目开发等一系列项目上正在开展深入合作，我们也 基金项目：本文为重庆市教改项目《高等职业教育基于工作过程的系统化课程体系改革研究与实践》的阶段性研究成果（项目编号：103447） 作者简介： 王易，重庆信息技术职业学院软件学院开发教研室主任，讲师，硕士，研究方向：数据仓库与数据挖掘、云计算、应用技术开发。 黎红星，重庆信息技术职业学院软件学院院长，副教授，硕士，研究方向：嵌入式系统开发与设计，应用技术开发。 唐明灯，重庆信息技术职业学院软件学院教学副院长，副教授，高级工程师，研究方向：web开发技术

卓越工程师

土木工程“卓越工程师班”（隧道及地下工程方向） 培养目标：培养适应社会主义现代化建设和科学技术高速发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握扎 实的数学和力学基础理论和较宽广的专业知识，具有较强的外语和计算机应用能力，具有较强的国际视野、 创新能力和实践能力，具备独立从事隧道及城市轨道交通工程以及相关道路、桥梁规划、设计、施工、监 理、管养等专业知识和较强能力的卓越人才。 主要课程：高等数学、大学英语、画法几何及工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、 工程测量、工程地质、土力学与基础工程、结构设计原理、岩石力学、建筑材料、工程测量、有限元法应 用、隧道工程、地下建筑结构、桥梁工程、道路工程、地下工程施工与组织管理、隧道通风与运营管理、隧 道结构电算、结构试验、爆破工程、道路立交规划设计、工程检测与评估、工程勘察、基坑工程、地下空间 利用、土木工程安全管理，岩土工程测试技术、工程测量企业学习、土木工程基础企业学习、土木工程造价 企业学习、隧道施工技术与项目管理企业学习、隧道工程设计企业学习等（其中企业学习一年时间）。 企业工程实践：依托国内大型科研、设计、施工以及管理企业，建立实习基地，开展工程测量、土木工 程基础、土木工程造价、隧道施工技术与项目管理、隧道工程设计等企业实践和实习，以培养学生创新和实 践能力。 就业服务方向：国家交通运输部、铁道部、建设部各级管理部门，省市交通厅（局）、建设厅、公路局，公路、城市道路及轨道交通建设行业规划、设计、施工监理、质检、科研、管理等企事业单位及大专院校。 从事主要工作：隧道工程、城市轨道交通、桥梁工程、公路与城市道路、矿山建筑等的规划、设计、施工、监理、质检、科研和管理工作。 “港口航道与海岸工程专业卓越工程师班”简介 港口航道与海岸工程专业是重庆市、国家特色专业建设点。本专业依托的“港口、海岸及近海工程”学 科是重庆市重点学科，拥有水利工程一级学科博士学位授予点、国家级专业人才培养模式创新实验区、国家 内河整治工程技术研究中心、西南水运工程科学研究所、水利水运工程教育部重点实验室、交通部内河航道 整治重点实验室、重庆市航运工程技术研究中心和重庆市水工建筑物健康诊断工程中心等港口、海岸及近海 工程工程人才培养和技术研发平台。2011年入选教育部“卓越工程师教育培养计划”第二批试点专业。 “港口航道与海岸工程专业卓越工程师班”按照教育部《“卓越工程师培养计划”通用标准》制定专门培养方案，自2012年起每年在港口航道与海岸工程专业新生中择优选拔30人组建，实施校企联合培养模式，学生校外企业实践累计不低于1年。“卓越班”在教学方法、考核方法、教学管理、教学评价、科技活动等 方面实施全面改革。 培养目标：按照“面向工业界、面向世界、面向未来”的工程教育理念，以社会需求和学生事业发展为 导向，以回归工程实践为重点，以产学研结合教育为路径，以工程素养为主线，培养具有扎实的自然科学、 人文科学基础，掌握港口航道与海岸工程领域以及相关工程领域的规划、勘察、设计、施工、管理和科学研 究等方面的理论知识与技能，具有较强的外语和计算机应用能力、工程实践能力、研究创新能力、组织管理 能力、终身学习能力、交流合作能力、危机应对能力，了解国际工程特点、具有一定国际视野的高级复合型 工程技术人才、管理人才及部分研究型人才。 主要课程：高等数学、大学物理、大学英语、大学英语、英语听说、科技英语、跨文化交流、画法几何与工程制图、计算机与网络技术、电工与电子技术、数学建模、理论力学、材料力学、结构力学、水力学、工程水文学、土力学与地基基础、水工钢筋混凝土结构、水工钢结构、河流动力学、海岸动力学、水运工程施工、港口规划布置、港口水工建筑物、航道整治、渠化工程、工程经济、工程项目管理、工程概预算与招投标。 企业工程实践： 依托重庆市等校内外实习基地，开展港口航道与海岸工程认知实习和社会实践，工程制图、工程测量、 工程地质和建筑材料等基础训练，工程项目管理、工程概预算与招投标等管理实践，水工钢筋混凝土结构、 水工钢结构、航道整治、水运工程施工、渠化工程和港口水工建筑物等课程综合实践。 依托以中交第二航务工程局有限公司为主的工程实践教育中心，进行工程技术、工程测量、经营管理和 质量控制等内容的毕业实习，联合企业深度参与，完成毕业设计（论文）。 就业服务方向：交通、水利、海岸开发、市政建设等各级管理部门及相应的设计、施工、科研等企事业 单位及高等院校。 从事主要工作：港口航道工程、海岸工程和水利工程、土木工程及海洋工程等学科相近专业的勘测、规划、设计、施工、科学研究、技术开发、技术管理等方面工作。 “交通运输专业卓越工程师班”简介 交通运输专业是重庆市、国家特色专业建设点，2010年通过全国工程教育专业认证。本专业依托的“交通运输工程”一级学科是重庆市重点学科，拥有博士学位授予权、重庆市实验教学示范中心和“交通运输工

卓越工程师培养计划

南昌大学“卓越工程师教育培养计划”进展情况报告 南昌大学是教育部批准的全国首批实施“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）的61所高校之一。为贯彻落实党的十七大关于走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，大力推进我校高等工程教育改革，切实提高人才培养质量，结合当前社会经济发展和我校在工程教育方面取得的经验和优势，我校先后召开了校长办公会、人才培养模式研讨会、相关工科学院“卓越计划”专题研讨会，并邀请行业、企业代表共商大计。目前，我校“卓越计划”的实施正稳步进行，进展顺利。主要做法有： 一、召开各类研讨会 为了实施好“卓越计划”，学校分管教学副校长带领教务处及专家组先后多次到学院调研专业情况和教学情况。9月27日，分管副校长带领教务处有关人员到机电学院调研实践教学情况，明确指示要抓好有利时机，利用专业优势，切实加强与省内知名汽车企业（江玲）友好合作，加快建设实践基地，为学生提供实践的平台和机会，为“卓越计划”打好坚实基础。10月17日，学校邀请了工科学院相关行业企业的专家、代表召开了南昌大学“卓越计划”研讨会，与会人员就如何实施“卓越计划”，实施过程中存在的问题和难点等进行了热烈的讨论，与会者一致认为，校企双方要乘“卓越计划”的东风，进一步加强合作，做到合作双赢。同时，也只有做到合作双赢，“卓越计划”才能顺利实施。11月15日，分管副校长带领专家组和其它申报“卓越计划”的负责人，来到机电学院检查实施“卓越计划”专业的整体建设情况。在听取和研讨了专业建设问题后，要求申报单位抓紧时间，针对各自专业在实施该计划中存在的不足，加快建设，特别是合作企业的选定和培养基地建设要尽快落实。

软件学院软件工程卓越班简介

附件4 软件学院软件工程（卓越班）简介 华南理工大学软件学院是2001年教育部批准成立的国家示范性软件学院，目前具有软件工程专业博士学位、硕士学位和学士学位授予权，学院秉承“新机制运作，新模式培养；强化工程训练，密切企业合作，实现国际接轨；造就基础好、能力强、英语优、协作好的复合型软件研究与开发人才”的办学思路，培养了一大批高水平国际化软件精英人才，是华南地区高级软件人才培养的重要基地。2008年获准成立教育部“国家软件人才培养创新模式实验区”；2010年加入首批教育部“卓越工程师教育计划”；2011年成功申报一级博士学位授予权，并加入首批“国家工程实践教育中心”和广东省“软件人才培养模式创新试验区”；2013年列入教育部首批“专业综合改革试点”专业。 一、软件工程（卓越班）简介 按照IEEE、欧洲电气工程师协会和CDIO标准制定国际化课程体系，强化企业学习过程，专业课程全部采用双语授课，部分采用全英教学，重点培养学生解决复杂软件系统和软件项目设计、管理的能力，培养学生具备创新思维、管理技巧和领导潜质。卓越班培养采用“3＋1＋X”模式，其中：“3”本科课程体系培养（含国外高校双学位）；“1”为企业实习实训环节或研究生预读；“X”为混合模式，包括本硕连读、国外高校双学位或直接推荐攻读硕士学位、国际知名IT企业就业等。本专业本科毕业生深受企业欢迎，就业质量好，就业率高。学生主要就业方向为国内知名IT企业、政府部门、通讯、金融、医疗和家电等行业的高级技术和管理人才，也可以免试或推荐攻读硕士学位。卓越班在校学习期间至少不低于1年的知名IT企业学习，参加1-2次国际交流学习活动。 2015年在高考招收30名优秀高中毕业生加入卓越工程师班，入学后全校选拔20名优秀学生加入卓越工程师班。 卓越工程师班前三年将采取淘汰制，不能顺利完成年度学分要求的将转入普通软件工程专业继续学习。

电子科学及技术(卓越工程师班)

电子科学与技术（卓越工程师班） Electronic Science and Technology 专业代码：080606 学制：4年 Speciality Code: 080606 Schooling Years：4 years 信息工程卓越创新班以高考录取和校内二次选拔相结合的方式招生。第一年属于通识教育和大类教育，统一培养。一年后综合个人意愿、成绩排名及人数限制分流进入卓越工程师班或电类联合班分类培养。 根据学生个人兴趣，卓越工程师班实施分方向培养：信息系统方向和电子工程方向，具体培养计划见电子科学与技术卓越工程师培养计划。 卓越工程师班设有退出机制，且毕业时有高于普通班的免试推荐硕士研究生比例。另外，卓越工程师班中获得推免资格的学生实施的是“3+1+1+1”的6年制教学计划，本科最后1年和硕士最后1年在企业实习，并在企业完成本科阶段毕业设计和硕士阶段学位论文，最后获得工程硕士学位；未获得推免资格的学生实施的是“3+1”的教学计划，本科阶段最后1年在企业实习，并在企业完成本科毕业设计，最后获得电子科学与技术专业学士学位。 教学定位 1．人才培养目标 培养“知识系统宽厚、工程能力突出、富有主动精神及创新意识的电子信息类高层次复合型人才”。 2．培养思路 本专业的卓越工程师培养方案将针对创新型复合人内在知识系统、经验系统和意识系统展开：1．重基础、宽领域、学科融合的课程体系； 2．产学合作环境促进工程能力与产业素养； 3．创新班特色育人文化塑造个体精英意识。 3．实施路径 ◆高层次的目标导向 ◆宽口径的课程体系 ◆全方位的创新实践 ◆英才式的育人文化 Pedagogical Orientation 1.Talent Training Objective To foster high level versatile talents with for broad and profound knowledge system, prominent engineering capabilities and innovation consciousness. 2. Train of Thought

(专业)卓越工程师初级笔试A卷

卓越工程师初级考试 笔试试卷 A 注意： 1、姓名、考号、证件号码必须在试卷上填写，不填写者成绩无效； 2、.考试结束时试卷必须交回，不交回试卷者成绩无效。 3、答案在答题卡上完成。

第一部分：单选题（共60分,每空1分） 1.在一个框架的属性面板中，不能设置下面哪一项。（） A．源文件; B．边框颜色; C．边框宽度D．滚动条 2. 下列哪一项表示的不是按钮。（） A．type="submit" B．type="reset" C．type="image" D．type="button" 3.下面哪一个属性不是文本的标签属性？（） A．nbsp; B．align C．color D．face 4.下面哪一项的电子邮件链接是正确的？（） A．https://www.wendangku.net/doc/9b6970200.html, B．xxx@.net C．xxx@com D．xxx@https://www.wendangku.net/doc/9b6970200.html, 5.当链接指向下列哪一种文件时，不打开该文件，而是提供给浏览器下载。（） A．ASP B．HTML C．ZIP D．CGI 6.关于表格的描述正确的一项是。（） A．在单元格内不能继续插入整个表格B．可以同时选定不相邻的单元格 C．粘贴表格时，不粘贴表格的内容D．在网页中，水平方向可以并排多个独立的表格 7.如果一个表格包括有1行4列，表格的总宽度为“699”，间距为“5”，填充为“0”，边框为“3”，每列的宽度相同，那么应将单元格定制为多少像素宽。（） A．126 B．136 C．147 D．167 8.关于文本对齐，源代码设置不正确的一项是：（） A．居中对齐：