7.《藏戏》同步精练作业(含答案)
藏戏
一、滴水穿石。读读写写。
吉祥柔顺席地而唱随心所欲惊叹纯洁能歌善舞朴实敦厚
二、珠联璧合。在括号里填上合适的词。
（）的容貌（）的唱腔（）的激流
（）的舞姿（）的歌声（）的江水
三、按要求做题。
1.世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）
2.身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）
3.数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。（改成“把”字句）
四、融会贯通。读读想想。
1.于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿
．．，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
2.就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
（1）宏愿的意思是：。人们哄堂大笑是因
为人们觉得他不仅无钱，还。
（2）“58座”说明，“开山鼻祖”说明
。
五、我爱阅读。
信念
罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长，他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子，长大以后很少有机会能获得体面的职业。然而，罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。在他就职的记者招待会上，罗尔斯对自己的奋斗史只字不提，只说了一个非常陌生的名字——皮尔·保罗。后来人们才知道，皮尔·保罗是他小学的一位校长。
1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国嬉皮士流行的时代。他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子无所事事，他们旷课、斗殴，甚至砸乱教室的黑板。当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走上讲台，皮尔·保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只是他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。这一次皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州州长，真是出乎他的意料。他记下了这句话，并且相信了它。从那天起，纽约州州长
就像一面旗帜。他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席。在以后的40年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他真的成了州长。
在他的就职演说中，有这么一段话，他说：“在这个世界上，信念这种东西任何人都可以免费获得，所以成功者最初都是从一个小小的信念开始的。”
1.结合上下文说说下列词语的意思。
声名狼藉：指大沙头贫民窟名声。
例外：罗杰·罗尔斯与不同，他不仅，
而且。
2.文中写“他记下了这句话，并且相信了它”。“这句话”是
。
3.“从那天起，纽约州州长就像一面旗帜”，“旗帜”在文章中指什么？
。
4.校长的话让他有了什么改变？
参考答案
二、俊俏优美清新野马脱缰般婀娜雄浑咆哮
三、1.世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。
2.唐东杰布留下了铁索桥。
3.野马脱缰般的激流把数不清的牛皮船掀翻。
四、（1）伟大的志愿口出狂言
（2）桥多唐东杰布在藏戏的发展史中占据着重要的地位
五、1.很坏贫民窟其他孩子考入了大学成了州长
2.我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长
3.信念。
4.他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席，并最终成了州长。
藏戏阅读答案
藏戏阅读答案 导读：从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉!你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉 了!”果然从此他们的.生意不如以前红火最后终于彻底破产当妻 子贫病交加奄奄一息的时候她悔恨地流着泪说我明白了 A. 从文中选一个词作题目，写在文章前面的横线上。 B. 给最后一个自然段加上标点。 C. 填空。 ①“物美价廉”的意思是：_____________________。 ②从原文中找出“兴隆”的近义词：___________________ D. 妻子在临死前明白了什么，把妻子的话补充完整。我明白了( ) 藏戏阅读答案 2、A、信誉 B、，，。，，：“。” C、①“物美价廉”的意思是：商品好，价格又便宜。 ②从原文中找出“兴隆”的近义词：红火 我明白了(做人要老实，做生意更要老实) 附加阅读：藏戏练习设计
一、填空题 1、藏戏的开山鼻祖是( )。 2、藏戏的表现形式是( )。 3、藏戏表演的内容是( )、( )、(劝人修善)。 4、藏戏用( )、( )乐器伴奏。 二、选择题 1、藏戏靠( )形式推动剧情发展 A、说唱形式; B、唱的形式; C、解说和说唱的形式 2、藏戏表演的程序是( ) A、开场+正戏; B、开场+正戏+结尾; C、正戏 3、使戏剧中的人物形象更突出、性格更鲜明的形式( ) A、动作; B、面具; C、说唱 三、判断题 1、藏戏，又称“阿吉拉姆”。( ) 2、藏戏中身份相同的人物所戴面具形状相同，颜色不同。( ) 3、唐东杰布是为了修路而组成藏戏班子。( ) 4、国王的面具是红色的，红色代表威严。( ) 5、村民老人的面具用白布或黄布缝制，以示朴实敦厚。( ) 6、藏戏艺人站立而唱，观众席地而听。( ) 7、藏戏艺人动作丰富多彩，唱腔一样。( ) 8、藏戏演出，时间不定，随心所欲。( )
《藏戏》课后作业《藏戏》课内阅读题及答案
《藏戏》课后作业《藏戏》课内阅读题及答案 《藏戏》课后作业基础积累大巩固 一、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是( ) A.野马脱缰(jiāng)吞噬(shì)琼浆(qióng) 青面獠牙(liáo) B.优哉游哉(zāi)招徕(lái)随心所欲(yù)毫无倦意(juàn) C.哄堂大笑(hōng)结束(shù) 行善积德(jī)雪域高原(yù) D.响彻旷野(chè)婀娜(nuó)赞叹不已(yǐ)一鼓一钹(bá)二、把下列词语补充完整。 ( )堂大笑能歌( )舞行( )积德赞叹不( ) 两面( )刀不( )而足三、在括号里填上恰当的词语。 ( )的激流 ( )的姑娘 ( )的容貌 ( )的舞姿( )的手法 ( )的性格 ( )的唱腔( )的表演( )的歌声四、对号入座。在括号里填上合适的答案。
(1)“善”在字典中的解释：①善良，品质或言行好。②交好，和好。③熟习。④高明的，良好的。⑤长于，能做好。⑥爱，容易。 能歌善舞( ) 行善( ) 面善( ) 善始善终( ) 善变( ) 善策( ) (2)“毫”在字典中的解释：①长而尖细的毛。②秤或戥子上的提绳。③用在否定词前，加强否定语气，表示一点儿也没有或一点儿也不。 毫不稀奇( ) 明察秋毫( ) 头毫( ) 挥毫( ) 五、下面句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是( ) A.江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。 B.夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。 C.东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。 D.那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。 六、读句子，回答问题。 (1)于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
藏戏阅读练习题及答案.doc
藏戏阅读练习题及答案 阅读题是语文教学中的一个难点，而阅读题的提高是需要学生多做一些阅读题的练习的。以下是我给你推荐的藏戏阅读题及参考答案，希望对你有帮助! 《藏戏》阅读原文 浦市人欢喜戏，且懂戏。二八月农事起始或结束时，乡下人需要酬谢土地，同时也需要公众娱乐。因此常常有头行人出面敛钱集份子，邀请大木傀儡戏班子来演戏。这种戏班子角色既整齐，行头又美好，以浦市地方的最著名。浦市镇河下游有三座塔，本地传说塔里有妖精住，传说实在太旧了，因为戏文中有水淹金山寺，然而正因为传说流行，所以这塔倒似乎很新。市镇对河有一个大庙，明江东寺。寺内古松树要五人连手方能抱住。老梅树有三丈高，开花时如一树绛雪，花落时藉地一寸厚。寺侧院竖立一座转轮藏，木头作的，高三四丈，上下用斗大铁轴相承。三五个人扶着有雕刻龙头的木把手用力转动它时，声音如龙鸣，凄厉而绵长，十分动人。具记载是仿龙声制作的，半夜里转动它时，十里外还可听得清清楚楚。本地传说天下共有三个半转轮藏，浦市占其一。庙宇还是唐朝黑武士尉迟敬德建造的。就建筑款式看来，是明朝的东西，清代重修过。本地人既长于木傀儡戏，戏文中多黑花脸杀进红花脸杀出故事，尉迟敬德在戏文中既是一员骁将，因此附会到这个寺庙上去，也极自然。浦市码头既已衰败，三十年前红极一时的商家，迁移的迁移，破产的破产，那座大庙一再驻兵，
近年来花树已全毁，庙宇也破成一堆瓦砾了。就只唱戏的高手，还有三五人，再沅水流域当行出名。傀儡戏大多数唱的是高腔，用唢呐拌和，在田野中唱来，情调相当悲壮。每到菜花黄庄稼熟时节，这些人便带了戏箱各处走去，在田野中小小土地庙前举行时，远近十里的妇女老幼，多换上新衣，年轻女子带上粗重银器，有些还自己扛了板凳，携带饭盒，跑来看戏，一面看戏一面吃点东西。戏子中嗓子好，善于用手法使傀儡表情生动的，常得当地年轻女子垂青。 《藏戏》阅读题目 【字词荟萃】 1、读拼音写汉字。 jiānɡ shì jùn nuó ( )绳 ( )图 ( )俏婀( ) 边( ) 擦( ) 严( ) ( )动 2、把词语补充完整。 哄( )大笑两面三( ) ( )心所欲 ( )哉游哉 3、在括号里填上恰当的词语。 ( )的歌声 ( )的容貌 ( )的舞姿 ( )的江水 【句段集锦】 摘抄课文中你印象深刻的词语或句子。 【课文链接】 读课文，用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色。 【课外延伸】
人教版语文六年级下册第二组第7课《藏戏》同步练习
人教版语文六年级下册第二组第7课《藏戏》同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共21题；共139分) 1. （8分）看拼音，写汉字。 tuō jiāng tūn shìjùn qiào wǔ zī _______ _______ _______ _______ yā yìkǒng bùpí juàn yǎn yì _______ _______ _______ _______ 2. （18分）根据课文内容填空。 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。善者的面具是_______的，_______代表_______；国王的面具是_______的，_______代表_______；王妃的面具是绿色的，绿色代表_______；_______的面具是黄色的，黄色代表_______；巫女的面具是_______，象征其_______的性格；妖魔的面具青面獠牙，以示_______和_______；村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示_______。面具运用_______、_______的手法，使戏剧中的人物_______、_______，这是藏戏面具在长期发展过程中得以保留的重要原因之一。 3. （10分）把词语补充完整。 哄_______大_______ 两_______三_______ 随_______所_______ _______哉_______哉能_______善_______ 4. （6分）在横线上填上恰当的词语。 _______的歌声_______的容貌_______的舞姿
第七课藏戏练习题
- 1 - 7 藏戏 一、看拼音写出词语，我能做到把字写得正确、美观。 chu án q ǐ p áo xi ào ku àng y ě j í xi áng ǒng b ù li áo y á q īn sh í 二、1、根据课文在括号里填上恰当的词。 （ ）的江水 （ ）的歌声 （ ）的舞姿 （ ）的容貌 （ ）的性格 （ ）的手法 2、把词语补充完整。 哄( )大笑 两面三( ) ( )心所欲 ( )哉游哉 能（ ）善（ ）行（ ）积（ ）赞叹（ ）（ ） （ ）面（ ）牙 三、写出下面词语的近义词。 演绎（ ） 俊俏（ ） 清新（ ） 吞噬（ ） 敦厚（ ） 压抑（ ） 四、按要求改写句子。 1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改陈述句） 2.身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句） 3.数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。（改为“把”字句） 五、认真读课文，我能完成下面的练习。 1.藏戏的开山鼻祖是 。 2.藏戏的表现形式是 。 3.藏戏表演的内容是 、 、（劝人修善）。 4.藏戏用 、 乐器伴奏。 六、仿写句子。 藏戏的艺人们席地而唱，不要瀑布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。
七、根据课文内容回答问题。 1.作者在课文开头连续用了三个问句，你认为这样写有什么好处？ 2.藏戏的主要特点是什么？说说藏戏中不同面具的颜色和所代表的意 义。 3、从表达顺序和表达方法上说说《藏戏》与《北京的春节》的不同表现手法。 【拓展延伸】用线连一连： 雪顿节彝族黄梅戏西藏 火把节藏族越剧河南 那达慕傣族豫剧浙江 泼水节蒙古族藏戏安徽 湖南北京永州安徽河南浙江四川藏族 黄梅戏豫剧越剧川剧藏戏花鼓戏京剧祁剧 - 2 -
六年级下册语文练习第7课 藏戏_人教新课标
《藏戏》习题 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。一、看汉字填拼音 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。剧种面具激流 发誓旷野 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评, 选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。布施鼻祖柔顺压抑敦厚 夸张描述演绎哄堂大笑别无所求 二、形近字组词 僵（）敦（）绎（） 缰（）郭（）择（） 钹（）獠（） 拨（）缭（） 三、填出与下列词语意思相近的词语 试图------（）敦厚------（）
7.《藏戏》同步精练作业(含答案)
7.《藏戏》同步精练作业 (含答案) 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
藏戏 一、滴水穿石。读读写写。 吉祥柔顺席地而唱随心所欲惊叹纯洁能歌善舞朴实敦厚 二、珠联璧合。在括号里填上合适的词。 （）的容貌（）的唱腔（）的激流 （）的舞姿（）的歌声（）的江水 三、按要求做题。 1.世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢（改为陈述句） 2.身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句） 3.数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。（改成“把”字句） 四、融会贯通。读读想想。 1.于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿 ．．，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。 2.就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
（1）宏愿的意思是：。人们哄堂大笑是因为人们觉得他不仅无钱，还。 （2）“58座”说明， “开山鼻祖”说明 。 五、我爱阅读。 信念 罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长，他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子，长大以后很少有机会能获得体面的职业。然而，罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。在他就职的记者招待会上，罗尔斯对自己的奋斗史只字不提，只说了一个非常陌生的名字——皮尔·保罗。后来人们才知道，皮尔·保罗是他小学的一位校长。 1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国嬉皮士流行的时代。他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子无所事事，他们旷课、斗殴，甚至砸乱教室的黑板。当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走上讲台，皮尔·保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只是他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。这一次皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州州长，真是出乎他的意料。他记下了这句话，并且相信了它。从那天起，纽约州州长就像一面旗帜。他的衣服不再沾满泥土，他说话时也
六年级下册语文7藏戏练习题
藏戏 一、在下面句子中填入读音为“shì”的字。 1、许多（）图过江的百姓，被咆哮的江水吞（）。 2、年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发（）架桥。 3、藏戏艺人用歌舞说唱的形（），表演宗教故（）、历史传说……一代代师传身授，使藏戏流传于（）。 4、演妖魔时，戴上青面撩牙的面具，以（）压抑和恐怖。 二、在课文中找出恰当的词语填在括号里。 （）的江水（）的激流 （）的容貌（）的舞姿 （）的唱腔（）的歌声 三、写出下面词语的近义词。 吞噬——（）敦厚——（） 演绎——（）招徕——（） 保留——（）压抑——（） 四、查字典，解释加点的字、词。 1、有人布施．铁块。 施： 2、藏戏的艺人们席地 ．．而唱。 席地： 3、动作丰富多彩，不一而足 ．．．．。 不一而足： 4、大家随．心所欲，优哉游哉 ．．．．，毫无倦意。 随：优哉游哉： 五、请在符合课文内容的句子后打“√”。 1、藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状也各不相同。（） 2、藏戏靠师传身授得以保留和发展。（）
3、藏戏表演形式多样，开场、正戏、结尾并不拘于固定程式。（） 4、藏戏演出时没有舞台。（） 5、藏戏的创始人是唐东杰布。（） 六、根据课文内容，在句子理解正确的一项后打“√”。 1、藏戏的种子随之洒遍了雪域高原。 A、藏戏开始在西藏各地传播开来。（） B、唐东杰布带着他的藏戏班子走遍了雪域高原。（） 2、观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲，优哉游哉，毫无倦意。 A、藏戏作为一种广场艺术形式，往往就地演出，贴近群众，易于被人们接受。（） B、藏戏表演时间太长，观众因此随意来去。（） 七、读下面的句子，然后填空。 1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三天五天还没有结束的呢？ 这是课文开头的三个自然段，用和的形式概括出藏戏有、、的特点。 2、那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。 这句话中“野马脱缰般的激流”“咆哮”等词再现了的自然环境，说明了唐东杰布许下宏愿，发誓架桥的原因，间接赞扬了唐东杰布的。 八、读下面一段话，回答问题。 面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。 1、藏戏中“人物形象突出、性格鲜明”的原因是。 2、举例说说藏戏面具运用的象征、夸张的手法。 如：藏戏中用白色面具代表纯洁，戴白色面具的是善者、好人。
(完整版)第七课藏戏练习题
- 1 - 7 藏戏 【课文导读】西藏总是给人一种神秘的感觉，关于西藏的一切总是那么令人神往。同学们听过京剧、川剧但听说过藏戏吗？这是西藏特有的古老曲目，有着无法抗拒的艺术魅力。学了课文，相信你对藏戏这种艺术形式会有许多新的认识。 【词句基础，快乐练习】 一、看拼音写出词语，我能做到把字写得正确、美观。 chu án q ǐ p áo xi ào ku àng y ě j í xi áng xi àng zh ēng k ǒng b ù li áo y á q īn sh í 二、根据课文在括号里填上恰当的词。 （ ）的江水 （ ）的歌声 （ ）的舞姿 （ ）的容貌 （ ）的性格 （ ）的手法 三、写出下面词语的近义词。 演绎（ ） 俊俏（ ） 清新（ ） 吞噬（ ） 敦厚（ ） 压抑（ ） 【读写结合，学以致用】 一、按要求改写句子。 1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改陈述句） 2.身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句） 3.数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。（改为“把”字句）
二、认真读课文，我能完成下面的练习。 1.藏戏的开山鼻祖是。 2.藏戏的表现形式是。 3.藏戏表演的内容是、、（劝人修善）。 4.藏戏用、乐器伴奏。 三、根据课文内容回答问题。 1.作者在课文开头连续用了三个问句，你认为这样写有什么好处？ 2.藏戏的主要特点是什么？说说藏戏中不同面具的颜色和所代表的意 义。 3、从表达顺序和表达方法上说说《藏戏》与《北京的春节》的不同表现手法。 【拓展延伸】 用线连一连： 雪顿节彝族黄梅戏西藏 火把节藏族越剧河南 那达慕傣族豫剧浙江 泼水节蒙古族藏戏安徽 - 2 -
【部编人教版】六年级语文下册《7.藏戏(课堂实录)》
7 《藏戏》课堂实录 一、聊戏 老师：今天我们来学习一篇新的课文《藏戏》（板书：藏戏）。藏戏是藏族戏剧的泛称。它有着1300多年的历史，是中华民族历史最久远的戏剧之一。说到戏剧，老师特别想和同学们聊一聊你们知道的戏剧。注意请你用一句话把你想要说的表达清楚。学生：（1——2名）老师：知道的挺多的。那老师考一考大家，长袖一甩，就能变出个脸谱，是什么戏？学生：“川剧！” 老师：好，老师还剪辑了三段著名的戏曲，同学们听听看，能听出它属于什么戏剧吗？播放唱段1、2、3学生回答 老师：“还有一种戏，它广泛流传于世界的最高处，它叫？”学生：“藏戏！” 老师：“细心的同学会发现，这篇课文带星号，我们知道阅读课文要抓住什么？”学生：“课文前面的阅读提示。” 屏显： ……下面这篇课文，讲的是藏族的传统剧种——藏戏。默读课文，想一想藏戏是怎么形成的，它有什么特色，再用自己的话说一说。 老师：“哪两个词揭示了课文的重点？”学生：形成和特色 板书‘形成’和‘特色’ 二、说“戏” 老师：那藏戏是怎样形成的呢，课文哪些自然段给我们作了详细介绍啊？4-7（板书4-7）
老师：学会抓关键词很重要，它就像你要打开一扇门得先找到门把手一样。有三个词连接了故事的起因、经过和结果。请同学们快速浏览4-7自然段，看看谁最先找到。 学生：（那时候于是就这样）屏显 老师：好，下面请同学们默读课文4-7段，自己练习借助关键词来复述故事。 老师：读了课文我们都知道，藏戏是用说唱的形式，表演宗教故事、历史传说的。那我们说“关于藏戏形成的传奇故事”这是不是藏戏呢？这出《藏戏》，当然少不了“雄谢巴”。知道熊谢巴吧？怎么知道的？结合课文注释理解课文是一种很好的学习方法，你真会学习。谁来当一次熊谢巴呢？ 老师：请你用上关键词，可以加上动作，老师来给你起个头：（屏显）要说藏戏戏神，那就是伟大的唐东杰布，下面由我来介绍他的传奇故事。 老师：其余同学请认真倾听，倾听也是一种很好的学习方法，听听是不是有需要补充的地方。） 老师：这个传奇故事最打动你的是什么？交流（2-3名）把你的感受带入文中，有感情的读一读吧（生谈感受后接着读相关部分）老师：从年轻的僧人到凶险的自然，从一无所有到58所铁索桥，从僧人到藏戏的开山鼻祖，屏显，齐读：“藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。” 三、品“戏”
7藏戏 王学平
7、藏戏教学设计 教学设计者：王学平学习目标 1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。 2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。 3．有感情地朗读课文。 教学重点 通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。 课时安排 1课时 教学准备 通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。 教学过程 一、导入新课 1．出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一 伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。 2．板书课题 二、读文，理清思路 1、阅读课前导语，明确自读要求。 2、检查课文朗读情况，字词认识情况。 3．资料交流：你还知道哪些民间戏剧？它们各具什么特色？ 4、藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？
5．学生快速浏览课文，画出相关语句。（戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。） 6．速读课文，思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。 读后交流、梳理：4-7段讲的是藏戏的形成，8-19段讲的是藏戏的艺术特色。（（8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。）） 三、朗读品味，了解藏戏的特点 （一）读第一部分，初步了解藏戏的特点 1．找读前三自然段，说说你都听出了什么。 （藏戏有三个突出特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之一；连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。） 2．练习朗读后，找学生朗读，要求分别读出藏戏的特色；藏戏剧种的稀少；中国拥有藏戏的自豪。 （二）读课文第三部分，具体了解藏戏的特点 1．默读8自然段到最后，找与第一部分相对应的具体描写。（8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。） 2．自由读8—16自然段，说说你进一步了解到了什么。 3．看图片，结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。 4．自由读17和18自然段，结合“不要……不要……不要……只要……”来体会藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。
六年级语文下册第七课《藏戏》
六年级语文下册第七课《藏戏》 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。 那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰（jiāng）般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬（shì）。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏 愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。 于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼（qióng）结，认识了能歌善舞的七位姑娘， 组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事，历史传说，劝人行善积德、 出钱出力、共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来 粮食，更有大批的农民、工匠跟着他们从一个架桥工地，走到另一个架桥工地,,藏戏的种子随 之洒遍了雪域高原。所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已，观众们惊叹道：莫不是阿吉拉姆[1]下凡跳舞了吧！以后人们就将藏戏演出称为“阿吉拉姆”。 就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山 鼻祖。 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。 善者的面具是白色的，白色代表纯洁； 国王的面具是红色的，红色代表威严； 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； 活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥； 巫（wū）女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格； 妖魔的面具青面獠（liáo）牙，以示压抑和恐怖； 村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿．以示朴实敦厚。 面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发 展的过程中得以保留的重要原因之一。 雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道 具，只要一鼓、一钹（bó）为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。 观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢巴”[2]的解说和艺人们的说唱来描述。艺人们唱着， 说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。 在几百年的发展中，藏戏形成了自己固定的程式：开场陈说藏戏历史以招徕（lái）观众，正戏表演故事的主要部分，结尾则具有庆贺演出成功之意。 藏戏艺人的唱腔、动作丰富多彩，不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。观众在吃喝玩 耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲，优哉（zāi）游哉，毫无倦意。 藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
部编版六年级下册语文4藏戏练习题含答案
六年级下册语文4藏戏练习题含答案 一、读拼音，写汉字。 jiānɡ（）绳 shì（）图 jùn（）俏 边jiānɡ（）擦shì（）严jùn（） 二、给划线的字选择正确的读音，打“√”。 藏戏（zànɡcánɡ）传奇（chuán zhuàn）吞噬（shí shì） 高僧（sēng sēn）脱缰（jānɡjiānɡ）獠牙（liáo liào）鼓钹（bá bó）琼浆（qióng qóng） 三、根据课文内容填空。 1.藏戏具有鲜明的特点。藏戏的演员必须戴着________演出，表示戏中的人物身份；演出时以________作背景，以________作背景。 2.藏戏有固定的演出程式，开场________，正戏________，结尾 ________；藏戏的唱腔、动作________；藏戏的演出时间________。 四、填空组成词语。 应接不（_____）赞叹不（_____）无微不（_____） 各抒己（_____）香甜（_____）口哄（_____）大笑 两面三（_____）（_____）心所欲（_____）哉游哉 五、根据课文内容的判断对错。 1．藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状也各不相同。（） 2．藏戏靠师传身授得以保留和发展。（）
3．藏戏演出时没有舞台。（） 4．藏戏的创始人是唐东杰布。（） 六、阅读课文片段，回答问题。 那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马 脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮（xiāo xiào）的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓（sì shì）架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。 于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞 的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演 历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着（雄浑 雄厚）的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送 来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之（撒遍撒满）了雪域高原。 身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。 1．选择括号内正确的读音和词语，打“√”。 2．身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）。____________________________________________________ 3．“哄”在字典里共有三种读音：①hōng；②hǒng；③hòng。在词语“哄堂大笑”中应读第___种读音。我能用另外两种读音各组一个词：__________、_________。
小学六年级下册人教版语文第7课藏戏的教学和答案
小学六年级下册人教版语文第7课藏戏的教学和答案
小学六年级下册人教版语文第7课藏戏的教案和答案 一、教材解读 1．课文简说。 中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的就有275个剧种。藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。 课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，“许下宏愿，发誓架桥”“组成西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖”。紧接着介绍藏戏的重要特征——“面具”的特点及作用。然后简略地说明其他特色：舞台简朴；剧情靠解说、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、
动作丰富多彩；演出时间长等。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述，绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。 这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达顺序、表达方法、语言风格等方面与《北京的春节》有较大的不同。从内容看，《北京的春节》介绍的是节日风俗，而本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色；从表达顺序看，《北京的春节》以时间为序，而本文以事物的不同方面为序；从表达的方法看，《北京的春节》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；从语言风格看，《北京的春节》的语言自然、平实、准确、精练，京味浓郁，耐人寻味，而本文的语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。 选编这篇课文的目的，一是引领学生了解本文的
《藏戏》六年级语文课后题及答案
《藏戏》六年级语文课后题及答案 字词荟萃 1、读拼音写汉字。 jiānɡ shi jun nuo 绳图俏婀 边擦严动 2、把词语补充完整。 哄大笑两面三心所欲哉游哉 3、在括号里填上恰当的词语。 的歌声的容貌的舞姿的江水 句段集锦 摘抄课文中你印象深刻的词语或句子。 课文链接 读课文，用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色。 课外延伸 1、阅读： 白银仙境的悲哀(节选) 一位叫罗宾逊的生意人，听说大山深处有一个叫白银仙境的地方，觉得这个名字很奇妙，便来到山中。
在镇长陪伴下，罗宾逊观赏了古老的森林。树木和花草随风摇，散发出浓的芳香。罗宾逊情不自地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。” 望着透明的河水，吸着清新的空气，罗宾逊突发奇想：把这里的空气用罐子装起来拿到城里去卖，让那些深受大气污染之害的人们也能吸到来自原始森林的新鲜空气。于是，他把这个想法告诉了镇长，并和镇长签了一个买下白银仙境空气的合同。镇上的人听说自己天天呼吸的空气能卖钱，喜不自胜。 罗宾逊回到城里，找专家对白银仙境的空气样品进行了分析。白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子。负氧离子被称为空气维生素，它可以有效地抵 空气污染对人体的危害，对小孩的智力发育有很大帮助。 (1)根据上下文，在括号里填上合适的字。 (2)请你用简洁的话写一写罗宾逊的突发奇想。 (3)罗宾逊为什么要买白银仙境的空气? (4)现在人们用什么方法来清洁空气?请你举几个例子。 2、写话： 学习了课文，你想对唐东杰布说些什么呢?请把你想说的话写下来。
字词荟萃 1、(缰)绳 (试)图 (俊)俏婀(娜) 边(疆) 擦(拭) 严(峻) (挪)动 2、哄(堂)大笑两面三(刀) (随)心所欲 (优)哉游哉 3、(优美)的歌声 (俊俏)的容貌 (婀娜)的舞姿 (咆哮)的江水 课外延伸 1、阅读： (1)曳郁禁御 (2)把白银仙境的空气用罐子装起来拿到城里去卖。 (3)白银仙境的空气新鲜，含有丰富的负氧离子。他想让那些深受大气污染之害的人们也能吸到白银仙境的新鲜空气。 怎么样?上面的题你会了吗?希望看了这篇《藏戏》六年级语文课后题及答案。可以帮您在学习的过程中避免不必要的错误。
人教版语文六年级下册第二组第7课《藏戏》同步练习B卷
人教版语文六年级下册第二组第7课《藏戏》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共21题；共125分) 1. （6分）在课文中找出恰当的词语填在横线上。 ________的激流________的江水________的歌声 ________的容貌________的舞姿________的唱腔 2. （4分）填上恰当的词语。 ________的歌声 ________的容貌 ________的舞姿 ________的江水 3. （10分）比一比，再组词。 施________ 缰________ 杞________ 幕________ 券________ 拖________ 疆________ 妃________ 慕________ 卷________ 4. （2分）根据课文《藏戏》内容填空。 藏戏的开山鼻祖是________，他组成西藏的第一个藏戏班子是为了________。 5. （6分）在横线上填上恰当的词语。 ________的歌声________的容貌________的舞姿 ________的江水________的唱腔________的姑娘
6. （5分）按照词的意思连一连。 压抑________ ①心里想要怎么做就怎么做。 淳厚________ ②始祖，比喻创始人。 演绎________ ③从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程。 鼻祖________ ④忠厚。 随心所欲________ ⑤情绪、感情低落。 7. （4分）给下列带点的字选择正确的读音。 ________响彻：A、qè B、chè________背：A、bēi B、bèi ________优哉：A、zhāi B、zāi ________哄堂大笑：A、hōng B、hòng 8. （6分）“戏”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。按部首查字法先查________部，再查________画。意思________，能组成词语________。 9. （18分）根据课文内容填空。 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。善者的面具是________的，________代表________；国王的面具是________的，________代表________；王妃的面具是绿色的，绿色代表________；________的面具是黄色的，黄色代表________；巫女的面具是________，象征其________的性格；妖魔的面具青面獠牙，以示________和________；村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示________。面具运用________、________的手法，使戏剧中的人物________、________，这是藏戏面具在长期发展过程中得以保留的重要原因之一。 10. （8分）看拼音，写汉字。 tuō jiāng tūn shìjùn qiào wǔ zī ________ ________ ________ ________ yā yìkǒng bùpí juàn yǎn yì
最新语文六年级下册《7.藏戏》教案
7.藏戏 学习目标 1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。 2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。 3．有感情地朗读课文。 教学重点 通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。 课时安排 1课时 教学准备 通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。 教学过程 一、导入新课 1.出示黑格尔的话：哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟，戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。 ——黑格尔 2.中华民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的就有275个剧种。你知道哪些剧种呢？下面我们来听几段戏曲，看看你能不能说出他们分别是什么剧种？（课件播放，学生猜一猜他们分别是什么剧种。） 3.你能说说戏曲表演有些什么共同的特点吗？ 4.今天老师要带你们了解的这个剧种啊，有着600多年的历史，比国粹京剧还早400多年，被称为藏文化的活化石，它就是——藏戏（板书课题，齐读），跟其他剧种相比，藏戏有着怎样的表演特色呢？让我们一起走进课文。 5．这是一篇略读课文，让我们先来读读学习提示，想一想这段话告诉我们可以从哪些方面去了解藏戏？（根据回答板书：形成、特色） 二、读文，理清思路 1．默读课文，注意默读的速度。读后划出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文想想意思。 2．同桌互相交流自己读懂的词语。 3．速读课文，思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。 读后交流、梳理：4-7段讲的是藏戏的形成，8-20段讲的是藏戏的艺术特色。 4．藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？ 5．学生快速浏览课文，画出相关语句。（戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。） 三、朗读品味，了解藏戏的特点 （一）读第一部分，初步了解藏戏的特点 1．指名读前三自然段。 2.这三个都是什么句？回忆一下反问句的作用，那么作者连用三个排比式的反问句，想强调什么?又想表达强烈的什么感情呢？再读读句子，看谁能读出问号背后的东西？ （强调藏戏的特点，表达强烈的民族的自豪感。） 3.就让我们带着这样的情感再读一读这三个句子。 读出藏戏的特色；藏戏剧种的稀少；中国拥有藏戏的自豪。 （二）读课文第三部分，具体了解藏戏的特点
统编六年级下册语文第4课《藏戏》课文梳理 知识点
4.藏戏 教材分析： 中国的民族戏曲历史悠久,种类繁多。藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比被誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。 课文按说明事物的不同方面为序，以“总一分一总”的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点:“戴着面具出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，“许下宏愿，发誓架桥”“组成西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖”。紧接着介绍藏戏的重要特征——“面具”的特点及作用。然后简略地说明其他特色:舞台简朴；剧情靠解说、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述，绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。 作者介绍： 马晨明，1977年生，女,山东菏泽人，硕士生。支援西藏，人民日报记者。现任教师。作品:《金融时报》《西藏采访笔记》《藏戏》。作品《藏戏》收入小学人教版六年级语文下册课本第七课中，写作形式新颖，在《藏戏》中用三段反问句开头，引人入胜。 多音字： 种：zhǒng种子zhòng耕种 传：chuán传奇zhuàn传记 背：bēi背包bèi背诵 鲜：xiān鲜艳xiǎn鲜见 近义词： 结束——完成雄浑——雄壮 柔顺——温顺压抑——压制 敦厚——忠厚稀奇——稀罕 反义词： 结束——开始压抑——放纵 朴实——华丽松散——紧凑 缓慢——迅速稀奇——常见 理解词语： 【咆哮】形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。 【吞噬】吞食。 【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。
人教版六年级下册：7、藏戏教案
人教版六年级下册：7、藏戏教案A案 学习目标 1.学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。 2.了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。 3.有感情地朗读课文。 教学重点 通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。 课时安排 1课时 教学准备 通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。 教学过程 一、导入新课 1.出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一？伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成
的，有着怎样的特色 2.板书课题 二、读文，理清思路 1.藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？ 2.学生快速浏览课文，画出相关语句。（戴着面具演出；没有舞台; 一部戏演三五天还没有结束。） 三、朗读品味，了解藏戏的特点 （一）读第一部分，初步了解藏戏的特点 1.找读前三自然段，说说你都听出了什么。 （藏戏有三个突出特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之一；连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。） 2.练习朗读后，找学生朗读，要求分别读出藏戏的特色；藏戏剧种的稀少；中国拥有藏戏的自豪。 （二）读课文第三部分，具体了解藏戏的特点 1.默读8自然段到最后，找与第一部分相对应的具体描写。（8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。） 2.自由读8—16自然段，说说你进一步了解到了什么。
第七课《藏戏》
教学目标：1、自学生字新词，读记“咆哮、随心所欲”等词语。 2、了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 3、学习文章准确的说和生动形象的描述相结合的表达方法。能在实践中恰当地 运用。 教学重点：了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。教学难点：学习文章准确的说和生动形象的描述相结合的表达方法。能在实践中恰当地运用。教学准备：了解我国西藏地区的有关信息及藏族同胞的民俗，收集我国戏曲的有关知识、音像资料，藏戏面具的图片等。 教学过程： 一、揭题谈话，引入课题。 1、导语揭题：中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的就有275个剧种，你 能说出哪些戏曲的名字？ 今天，我们要学习的课文讲的就是藏族的传统剧种——藏戏。藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑的历史中一个独具特色的剧种。这种艺术有六百多年的历史，比被誉为国粹的京剧还要早四百多年，被称为藏文化的活化石，你们想知道这是为什么吗？让我们走近课文一探究竟。（课件播放：藏戏图片） 2、齐读课题：7藏戏 二、研读课文，感受藏戏文化 1、轻声读文，借助字典自主学习生字新词，把课文读流利、读通顺，想一想：课文从哪几个方面介绍藏戏的？ 2、带着问题小组合作研读课文。 （1）藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？（戴着面具演出；没有舞台；一部戏可以演出三五天还没有结束。） （2）藏戏是怎样形成的？它有什么特色？ 3、研读第1-3自然段，初步了解藏戏的特点。 （1）戴着面具演出；没有舞台；一部戏可以演出三五天还没有结束，藏戏的三大魅力你是从课文的哪里读出来的？ （2）让我们来读读课文的第三自然段。这三句话有什么特点？在全文中期什么作用？ （3）作者以三个连接的反问句开头，意在表达什么？你能读出着强烈的语气吗？ （藏戏有三个突出特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏就是其中之一；连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有民族的自豪感。） 4、藏戏的三大作用分别在哪些自然段描写的？ （1）分别读8-16自然段、第17、18自然段、第19、20自然段。从这几段内容的描述中，你了解到藏戏的哪些特点？分组汇报。 （2）重点句研究。 ①面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展中得以保留的重要原因之一。 戏剧面具在长期发展中为什么会得以保留？用“因为所以”句式说一说。 ②藏戏的艺人们席地而坐，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一孤、一钵为其伴奏。 藏戏没有舞台怎样演出？（用“不要不要不要只要”） ③不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。 与普通剧种相比，藏戏在表演时，有哪些不同之处？