常规武器防护

第一节对常规武器的防护

在战场上遭受敌常规武器袭击时，应善于利用各种地形、战斗工事和建筑物进

行防护，有效保护自己。

一、常规武器及其杀伤破坏途径

常规武器就是除核、化学、生物武器等大规模杀伤破坏性武器之外的其他武器。

如各种轻武器、火炮、炸弹、火箭弹、导弹。常规武器主要是通过火力来杀

伤人员，摧毁武器装备，破坏工事和其他设施。所谓火力，就是指各种弹药经

发射、投掷或者引爆后所产生的杀伤力和破坏力。常规武器火力又分为地面

火力和空中火力。其中，地面火力又包括轻武器火力和炮兵火力。轻武器火力

主要以各种枪支射弹来杀伤人员。如自动步枪、冲锋枪和各种轻、重机枪等，

它具有方向性强，速度快，但火力威力相对较弱的特点。而炮兵火力和空中火

力主是以各种炮弹、炸弹、火箭弹、导弹的弹片和爆炸震浪威力来杀伤人员，

毁坏工事，破坏各种设施等，它具有火力猛、精度高、射程远、覆盖面积大

（1发155榴弹炮弹，杀伤面积约800平方米）等特点。尤其是各种导弹和制

导的炮弹、炸弹等精确制导武器（直接命中率在50%以上），造成的杀伤和破

坏程度更大。

二、对常规武器的防护

（一）开阔地上的防护

在开阔地上运动时，如突遭敌轻火力射击，应迅速卧倒，全身伏地，头部要低，以减少敌火杀伤，视情况也可出枪向敌射击。如遭敌炮真和空中火力袭击时，

卧倒后，胸部不要紧贴地面，防止被炮弹、炸弹的爆炸震浪损伤。也可将双手

交叉放在胸部或头部下进行保护。

在开阔地上防敌炮击一旦敌火力减弱，应观察周围地形，并迅速向有利地形或

下个位置运动（最好采取匍匐姿势）。敌火力猛烈的时候，一般不要移动。但

如发现炮弹、炸弹和火箭来袭时，应快速离开原来位置进行隐蔽，躲避敌火力

打击。

（二）利用地形防护

地形，是地貌和地物的总称。地貌足地而高低起伏的状态，如山地、平原、洼

地等。地物是地而上口定的物体，如土丘、坟包、土坎、树木、房屋等。地

形是地面上防敌火力袭击较好的遮蔽物。由于遮蔽物的存在，就在遮蔽物的后

面形成了一定范田的遮蔽界和死角。遮蔽物越高大，其遮蔽界和死角就越大，

反之，遮蔽物越矮小，遮蔽界和死角就越小。在利用地形时，要根据遮蔽物

的高低、大小、形状、敌火力的威胁程度等情况，采取适当的姿势利用遮蔽界

和用角防护。应做到:快速接近，细致观察，隐蔽防护。敌火力减弱时，应视情况灵活地变换位置。

利用堤坎、田埂时，应利用背敌斜面，根据地物的高低采取不同姿势隐蔽防护。田埂低，应卧倒，身体紧贴田埂。堤坎高，也可采取跪、蹲、坐、立等姿势进

行防护。如要射击，可利用堤坎的右侧或顶部。利用田坎防护利用土堆、坟

包时，应利用土堆的背敌斜面；如果土堆比较小，可纵向卧倒，头紧靠土堆；

如土堆较大，也可横向卧倒，但不要暴露身体。需要射击时，可利用土堆的右

侧和顶部。利用土堆防护利用土（弹）坑、沟渠时，通常利用其前沿和底部；纵向沟渠利用弯曲部；根据敌情和坑的大小、深度，可采取跳、滚、匍匐等方

法进入。在坑里可采取卧、跪、仰等备种姿势实施防护。敌火力减弱时，才能

实施观察、射击或转移。利用弹坑防护树木可以有效防敌直瞄和间瞄火力的杀伤。利用树木防护时，通常利用其背敌面，树干较粗（直径50厘米以下）可

采取卧、跪、立各种姿势；树干较细，通常采用卧姿。

（三）利用工事防护

所谓工事，就是为作战而构筑的防护性建筑物。如：各种射击掩体、堑壕、交

通壕、掩蔽部、崖孔（猫耳洞）、地堡、坑（地）道等，这些工事都能起到很

好的防护作用。在工事内或在阵地附近行动而遭敌空、炮火力袭击时，要按

信号或命令迅速进入隐蔽部或坑（地）道防护；如来不及进入隐蔽部时，应迅

速在壕内卧倒或取适当姿势防护（有掩盖的堑壕、交通壕防护效果更好）。利

用跪、立姿掩体防护时，应将随身武器迅速收回，靠至胸前，采取坐、跪、蹲

等适当姿势防护。时间允许，应沿堑壕或交通壕快速进入掩蔽部、崖孔（猫耳洞）内。利用掩体防敌炮火袭击崖孔（猫耳洞）是构筑在壕壁边上的一种防

护工事。由于是构筑在地下，有一定的天然防护层（50～100厘米），防敌空、炮火力打击的效果较好。特别是有拐弯或孔口有防护设施的崖孔更好。进出洞

可采用跨腿屈身进入、撤腿屈身。进入和退出猫耳洞退出的方法。进入时，先

进靠近崖孔的内侧腿，在屈身转体收武器的同时臀部进入，然后是上体、头部，撤回外侧腿进入并坐好。退出时，先出外侧腿，在转体屈身的同时头部、上体、臀部出洞，最后撤出内侧腿。

（四）利用建筑物防护

坚固的建筑物对敌空、炮火力打击具有一定的防护作用。当收到敌空、炮火

力袭击警报和号令时，应利用墙根、房角、床、桌等物体，采取蹲、跪或卧倒

姿势进行防护。但要尽可能避开易倒塌、易燃烧建筑物，不要在独立明显或敌

可能会重点攻击的建筑物内隐蔽防护，以免造成间接伤害。如发现敌精确制导

武器向防护的建筑物袭来时，应迅速离开建筑物进行躲藏，并利用其它地形实施防护。在建筑物内需要射击时，应尽可能靠近门窗，采取适当姿势射击。

利用建筑物防护注意：由于空中火力可以不断的变换攻击方向，因此，在防护的同时要不断观察空中情况，及时调整防护的方向。另一方面，在条件允许的情况下，也可按统一的命令，集火打击敌飞机。

对常规武器防护的几点思考：

1.常规武器

网络安全防护技术教案

6.2 网络安全防护技术 【课标要求】 了解常见的网络安全隐患和成因，分析其防治方法，培养网络安全意识 【教材分析】 本课内容主要介绍网络安全防护技术。 【教学目标】 1、知识与技能 能够解决不同的网络应用环境中遇到的信息安全问题 能正确配置网络安全产品、实施应用安全技术、熟练掌握各类安全工具的使用方法，并能规划不同应用网络环境中的安全方案及应急响应策略 2、过程与方法 掌握网络安全技术的概念与相关知识 了解网络安全相关标准，对于各类网络环境所使用的各类防护技术原理有正确的认识 3、情感态度价值观 遵守国家关于信息安全的相关法律法规，不利用所掌握的技术进行入侵攻击方面的活动正确认识攻击事件，有应急处理维护和恢复信息系统的意识 【教学重点】能正确配置网络安全产品、实施应用安全技术、熟练掌握各类安全工具的使用方法 【教学难点】能规划不同应用网络环境中的安全方案及应急响应策略 【教学方法】小组合作、讨论交流 【教学环境】多媒体教室管理系统，多媒体辅助教学软件 【教学课时】1课时 【教学过程】 网络安全不只是军队或商业部门的一种特殊要求。实际上，所有的网络应用环境包括银行、电子交易、政府、公共电信载体及普通个人的网络都有安全需求。网络安全隐患极大地制约了网络的应用与发展，而人类社会对网络的应用却越来越广泛，要求也越来越高，如何解决这一矛盾呢？对这些安全隐患我们该如何进行防护？除了良好的安全意识之外，目前又

有哪些普遍使用的网络安全技术可以增强我们的防护能力？ 一、防火墙技术 为了确保学校环境的安全，许多学校采用了封闭式的围墙并在门口设立了保安或门卫。保安对进出校门的人进行判断，决定是否放行。陌生的人想进校园必须先接受保安的查问，查问通过允许进入前他还必须在出入登记薄填写个人资料。在互联网上，为了确保内部网络的安全，也采取了与学校保卫制度相类似的措施。担当内部网络“围墙”与“保安”职责的就是防火墙。 防火墙是硬件和软件的组合，是在两个网络之间执行访问控制策略的系统，用来帮助保护网络或计算机系统的安全。防火墙可以防止对受保护的网络进行未授权访问，同时能让保护的网络访问防火墙以外的网络。 一般来说，防火墙具有以下几种功能： （1）能够强化安全策略 （2）能有效地记录因特网上的活动 （3）能限制暴露用户信息 防火墙能保护站点不被任意链接，总结记录有关正在进行的链接资源。防火墙的缺陷是不能防范恶意的知情者、不能防范不通过它的链接、不能防备全部的威胁以及病毒。 按照防火墙对内外来往数据的处理方法，大致可以将防火墙分为两大体系：包过滤防火墙和代理防火墙。 1、包过滤防火墙 网上传输的文件一般在发出端被划分为一串数据包，经过网上的中间站点传到目的地后这些包中的数据又搬弄是重新组装成原来的文件。包过滤防火墙控制数据包的源地址、目的地址和传送协议来判断哪些数据包可以进出网络而哪些数据包应被拒绝。 优点：仅用一个放置在重要位置的包过滤路由器就可以保护整个网络，价格软低，性能开销小，处理速度快 缺点：定义复杂，容易出现因配置不当而带来问题 2、代理防火墙 代理服务器是运行在防火墙主机上的一些特定应用程序或者服务程序。它位于内部用户和外部服务之间，代理在幕后处理所有用户和因特网服务之间的通信以代替相互间的直接交谈。

网络安全与防护教案

网络安全与防护（教学设计） 一、教学内容分析 本节课选自广东教育出版社《信息技术（选修3）网络技术应用》第六章第一节的内容。本节课结合了当今信息技术社会背景，人们在广泛应用信息技术的同时，也带来许多严峻的问题，如计算机病毒日益泛滥、网络安全日益受到严重的威胁等，诸多现实事例给我们警示。高中信息技术新课标标准明确提出青少年要树立网络信息安全的意识，了解病毒、防火墙等网络技术防护知识，知道保护网络信息的措施，并提高防范意识，养成安全从事信息活动习惯，提升信息素养，做一个遵纪守法的网民。 二、学生情况分析 经过初中及高一的学习，学生已经学会了一定的信息的获取、加工、表达处理能力。开始应用信息技术尤其是网络技术服务于自己的日常生活及社会。但是，学生可能对网络应用的安全知道的不多，有关网络安全的意识淡薄。因此，还要时刻关注社会及国家的网络应用安全，能够从我做起，人人做网络安全的守护神。 三、教学目标： （一）知识与技能 1．了解身边的网络信息与网络安全。 2．了解网络应用中的安全隐患。 3．知道一些互联网络应用的好习惯。 （二）过程与方法 1．通过学习互联网络在现实生活中的应用，使学生认识到人类生活离不开网络信息，从而进一步认识到网络安全的价值，培养学生安全使用计算机网络的好习惯。 2．运用所学知识，分析解决身边的网络安全方面的问题。 （三）情感态度和价值观 1．培养学生自主学习能力，感悟网络安全知识与我们的生活息息相关。 2．培养学生安全应用互联网络的好习惯。 四、教学重点： 理解计算机网络安全相关概念，树立网络信息安全的意识。 五、教学难点： 了解网络应用中安全隐患因素及网络安全的技术防护。 六、教学方法：

体育运动中的安全防护》教学设计

《体育运动中的安全防护》教学设计 设计思想：通过体育运动安全防范常识的学习，主要帮助学生树立安全观念，增强学生的安全认识、自律意识，知道体育运动伤害发生的因素，了解体育运动安全防范基本常识，具备对危险的初步判断应变能力，能够躲避危险，掌握必要的体育运动安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。 教材分析:知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。 教学方法：采用阅读分析、事例论证等方法让学生更加深入的了解体育运动中的不确定危险因素。启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。 教学目标：1、了解运动伤害事故的防范常识。 2、对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。 教学重点：知道体育运动的安全注意事项。 教学时间: 2课时 教学过程： （一）导入 1、导言：同学们，你们看过NBA吗？有什么感受？有没有危险呢？ （1）学生各叙己见。（2）教师归纳出示课题。 2、引导学生自主探索：体育运动中应该注意那些安全事项？ 学生讨论交流，各自发表。 （二）学习新知识 1、运动前的注意事项 （1）检查自己的身体情况参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动： ①体温增高的急性疾病； ②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段； ③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等； ④恶性肿瘤； ⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。 ⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目

体育运动中的安全防护讲课教案

体育运动中的安全防 护

《运动中的安全防护》教学设计 樊凯胜 设计思想：通过体育运动安全防范常识的学习，主要帮助学生树立安全观念，增强学生的安全认识、自律意识，知道体育运动伤害发生的因素，了解体育运动安全防范基本常识，具备对危险的初步判断应变能力，能够躲避危险，掌握必要的体育运动安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。 教材分析:知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。教学方法：采用阅读分析、事例论证等方法让学生更加深入的了解体育运动中的不确定危险因素。启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。 教学目标： 1、了解运动伤害事故的防范常识。 2、对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。 教学重点：知道体育运动的安全注意事项。 教学时间: 2课时 教学过程： （一）导入 1、导言：同学们，你们看过NBA吗？有什么感受？有没有危险呢？ （1）学生各叙己见。

（2）教师归纳出示课题。 2、引导学生自主探索：体育运动中应该注意那些安全事项？学生讨论交流，各自发表。 （二）学习新知识 1、运动前的注意事项 （1）检查自己的身体情况参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动： ①体温增高的急性疾病； ②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段； ③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等； ④恶性肿瘤； ⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。 ⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼 （2）检查场地和器材要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。

安全教案(预防传染病)

传染病预防安全教案 班级：时间：2018年月日地点：教室 一、教育主题：疾病预防 二、教学目标： 1、让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。 2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。 三、教学过程： 1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。 2、报告讨论结果 教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病： 1、头发：头发整洁无异味;男生不留长发。 2、脸：洁净无污垢。 3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。 4、手：手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。 5、红领巾：整洁，勤换洗。 6、衣服：衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢; 7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。 8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

9、桌兜：整洁无杂物。 三、预防传染病知识： 1、常见传染病有以下几种： A、流感流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期13日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续34天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感 B、麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期812日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹 C、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期1419日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心12天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛 D、猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期17天 2、如何预防? 不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播 A 、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等 B、不到人口密集、空气污染的场所去。 C、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手

计算机安全与防护教学设计

“计算机安全与防护教学设计”教学设计 教学设计2010-04-29 13:34:09 阅读37 评论0 字号：大中小订阅 南京市紫东实验学校王芳 一、教材分析 (一)教材依据及内容分析 本节课是江苏省九年义务教育三年制初级中学教科书(上册)信息技术，第二章《管理计算机》第三节《计算机安全与防护》的内容，本节内容具有较大的现实意义和教育意义。 本节是第二章《管理计算机》的最后一节，内容以理论知识形式呈现，较为枯燥，学生不易接受。在这种情况下，教师一般会尽量采用一些生活中的实例来提高学生的学习兴趣。我非常同意这样的做法，但如果仅仅靠实例吸引学生是不够的，还需要学生主动学习。在本节课中主要有两个内容——计算机病毒与计算机安全，本节课的核心目标是为了能让学生“主动”获取知识、“主动”进行计算机病毒的防治、“主动”遵守网络上的道德规范，“主动”形成使用计算机的良好习惯，所有的目标都围绕着“主动”两个字。 如何能让不同的学生更好地“主动”起来，这就是我在下面两个教学设计中即将展示的内容。 (二)教学目标： 1、知识与技能： (1)了解计算机病毒的概念、一般特征及传播途径 (2)掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒 (3)了解计算机安全的含义及常见的安全措施 2、过程与方法 (1)提高学生分析、解决实际问题的能力 (2)培养学生的自学能力和合作精神 3、情感态度与价值观 增强技术利用中的责任感，形成良好的网络道德与正确使用计算机的良好习惯。 (三)教学重点和难点： 教学重点：掌握计算机病毒的防治 教学难点：如何更好地培养学生的计算机安全意识 二、设计思想： 由于学生、教师、学校的实际情况不同，在本文中我将展示两种学情下的教学设计，希望能对其他老师有一定的帮助。 (一)教学对象分析 教学对象是初一年级的学生，初中学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺，在课堂中很容易受其它因素的影响，在课堂中对知识的获取很大程度上还基于感性的经验，还不能进行较为系统的小结，这是教师在课堂教学中需要重点关注学生的部分。 初一的学生，爱动爱玩，如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传授知识，可能不到一会学生的注意力就不集中，开始做自己的事情了。因此，选择什么样的教学模式进行教学也很重要。 ◆学情一：学生家中多数有计算机，知识面较广，有一定的见识，具备一定的学习能力以及分析问题的能力，班级中有良好的学习氛围。针对这种情况，在课堂教学中可以更倾向于体现学生的主体地位，在教学设计中适当增加学生表现的机会，教师只负责“穿针引线”。 ◆学情二：学生家中少数有计算机，知识面较窄，灵活性不大。针对这种情况，在课堂教学中可以适当增加教师的引导与指导。 (二)教学指导思想

大班安全活动教案大全《保护我自己》推荐25篇

大班安全活动教案大全《保护我自己》推荐25 篇 幼儿园大班安全系列教案：保护我自己 安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，对幼儿实施我保护 和安全这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿周围的生活开始，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性经验，重点培 养幼儿的自我保护意识和安全意识，以预防为主，同时让幼儿知道一 些简单道理。为此,我园组织了"我会保护自己"的主题活动.具体内容 如下: 一、不做危险的事 1、不玩火 有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样 很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体；重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。 教育幼儿平时做到： (1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和 树枝等。 (2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。 (3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。 (4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大 声呼救。如果附近有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。 建议 (1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样 防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。 (2)不要教幼儿参加救火过程，因为幼儿缺乏自我保护能力。 2、不摸电线、不乱动电器 电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会发生。 幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足， 甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。 教育幼儿做到：

初中个人信息安全防护教案

初中个人信息安全防护教案 初中个人信息安全防护教案一 教学过程： 一、课前布置 提前通知学生上课地点在学校的多媒体教室，多媒体教室的位置自己去找，给出一张校园平面图，同学们可以参考，也可以想其他办法找到教室。 二、谈话导入新课 询问学生是如何找到教室的，学生自由回答。 可以有多种途径：看图、问别人、自己找、其他方法。 从而引出信息的存在及信息表现形式等知识点，教师通过学生的回答加以总结： 1、可以看到我们每做一件事，都要了解一些和它相关的信息，信息在我们身边，无时无处不在。 2、而且了解这些事，知道某个信息我们可以通过多种不同的途径来获得。 三、身边的信息 1、由共同认识交通标志来引导学生发现、了解、收集身边的交通安全信息。 联系学生实际生活：现在大家来上学大都要骑自行车，那么走在路上，认识一些交通安全标志，会让我们的在来校和回家的路上更安全。 大屏幕出示交通标志。 请学生试着说出标志的含义。

2、信息的有用性 这些标志出现在路上时他就在以图形的表现方式来传递交通安全的信息，我们看到了就可以帮助自己更安全地出行。 四、信息的多种表现形式 老师提出问题：请问同学们了解交通安全信息只能通过图形标志来获得吗?盲人是怎样知道当前道路的交通信息的? 请学生想出一些方便盲人出行获得交通信息的方法。 方法：盲杖、盲道、语音提示等。 请学生为刚才一起想到的帮助盲人获取信息的方法归类，并填表 信息载体 表现形式 交通标志 图形 …… …… 五、信息的加工 锻炼学生对信息进行初步的筛选和加工。 练习1：观看完导盲犬短片，并回答问题。 我们还有一种方法可以帮助盲人获得外面的交通信息，它就是导盲犬。我们来一起看看它是以什么样的方式传递信息的。 问题：(1)、导盲犬的以哪种信息表现形式来传递信息的? (2)、是什么样的狗都可以作导盲犬吗? (3)、你认为可以带导盲犬一起乘坐公共交通工具吗?

安全防范教育主题教案

安全防范教育主题教案 三（2）班明道勇 班会目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。 班会准备：1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。2制作相关的课件。3.黑板书“珍惜生命安全第一”八个美术字。 班队会人员：全体同学和老师 班会过程： 一、谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么： 二、家居安全 1. 用电安全 ) 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。 （1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源；（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器；（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头；（4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用；（5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2. 安全使用煤气

（1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾；（2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 三、交通安全 1. 行走时怎样注意交通安全 （1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走；（2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走；（3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行；（4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。 2. 交通安全：全国平均每天发生交通事故1600 起, 死亡257 人, 受伤1147 人, 直接经济损失731 万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。 四、校园内应注意的安全 1.防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题， ! （1) 禁止在校园内玩火、放炮；（2) 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品；（3) 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。 2.防盗：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来陌生人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。 3.防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。 五、体育运动安全：

安全教案：保护自己的安全(4篇)

安全教案：保护自己的安全（4篇） 走丢了怎么办 活动目标： 1、引导幼儿使用已有的经验协助走丢的朋友想出最适合的办法； 2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。 重点与难点： 重点：协助走失的朋友想出寻求协助的最适合的办法。 难点：培养幼儿关心他人的情感。 材料创设：走丢录象3段，事先环境创设 活动过程： 一、感知经验： 师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去协助她们。 播放马路走丢的情景（十字路口）l 提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起协助他。 指导： 1、引导幼儿协助朋友，激发关心他人的情感 2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮忙。（协管也行） 二、讲述经验： l 播放小区走丢的情景 小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升经验： l 播放超市走丢的情景（大卖场） 请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。 小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的） 四、延伸： 走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述） 马路上的“红绿灯” 活动目标 1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。 2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的水平。 活动准备：

幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。 用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个 活动过程 1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起理解三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……） 3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 游戏：红绿灯 理解安全标记 目的： 1．理解生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提升自我保护的水平。 2．通过活动，进一步培养幼儿的语言表达水平、动手动脑及创造想象的水平。 准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。 活动过程： 1、理解几种主要标记。 （1）有毒、危险品标记 师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？ 幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。 （2）防触电标记 师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？ 出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。 （3）防火标记 师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做？ 2、游戏：报火警 玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“１１９”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。 游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。 3、设计标记

计算机安全与防护教学设计

“计算机安全与防护教学设计”教学设计 一、教材分析 (一)教材依据及内容分析 本节课是九年义务教育三年制初级中学七年级教科书(上册)信息技术，第二章第三节《计算机安全与防护》的内容，本节内容具有较大的现实意义和教育意义。 本节是第二章的最后一节，内容以理论知识形式呈现，较为枯燥，学生不易接受。在这种情况下，教师一般会尽量采用一些生活中的实例来提高学生的学习兴趣。我非常同意这样的做法，但如果仅仅靠实例吸引学生是不够的，还需要学生主动学习。在本节课中主要有两个内容——计算机病毒与计算机安全，本节课的核心目标在了解管理计算机基本知识和技能的基础上,引导学生了解计算机安全的含义,培养学生使用计算机良好的道德规范;认识计算机病毒的危害,学会主动防范病毒。 (二)教学目标： 1.知识与技能： 1、了解计算机病毒的起源、概念及“黑客”的含义； 2、熟悉网络安全防护措施； 3、培养学生自主学习的能力； 4、培养学生收集、整理信息的能力。 2.过程与方法： 1、通过教师提供计算机病毒的起源的小资料，让学生了解计算机病毒的起源及计算机病毒的概念； 2、通过学生阅读书中有关“黑客”和网络安全防护措施的资料，归纳出如何负责任的使用网络并做好网络安全防护措施； 3、提高学生交流表达信息的能力，并能对他人的总结做出正确的评价。 3.情感态度与价值观： 1、负责的使用信息技术； 2、维护软件的知识产权。 (三)教学重点和难点： 1.教学重点：认清计算机病毒的危害和学会主动防治计算机病毒。 2.教学难点：学会主动防治计算机病毒。 二、设计思想： 本节内容比较抽象，如果按以前的传统教学讲起来比较枯燥乏味，利用新课程标准，可以通过资料分析，让学生采用讨论法、分组法，让学生分组讨论总结，最后老师点评。 (一)教学对象分析 教学对象是初一年级的学生，初中学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺，在课堂中很容易受其它因素的影响，在课堂中对知识的获取很大程度上还基于感性的经验，还不能进行较为系统的小结，这是教师在课堂教学中需要重点关注学生的部分。 初一的学生，爱动爱玩，如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传授知识，可能不到一会学生的注意力就不集中，开始做自己的事情了。因此，选择什么样的教学模式进行教学也很重要。 由于是市区重点中学，大部分学生都来自于城市家庭，学生家中多数有计算机，知识面较广，有一定的见识，具备一定的学习能力以及分析问题的能力，班级中有良好的学习氛围。针对这种情况，在课堂教学中可以更倾向于体现学生的主体地位，在教学设计中适当增加学生表现的机会，教师只负责引导学生。(二)教学指导思想 信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展性特点的课程。而现代教育理论提倡以学生为中心，强调学生“学”的主动性，尤其在本课中，由于理论知识过多，所以更要体现学生是信息加工的主

安全防护教案

施工现场工人入厂安全教育 安全防护 中建一局（集团）有限公司 教育目的： 1、告知作业人员施工现场主要的安全防护设施； 2、告知作业人员由于安全防护不到位而可能产生的危害和防范措施； 3、通过事故案例，使作业人员正确理解安全防护的重要性，克服侥幸心理，从而提高全员安全生产意识。 教育重点： 施工现场脚手架、临边、洞口安全防护措施，以及作业人员在施工过程中的注意事项。 教育方法： 现场讲解和播放幻灯片相结合。 教育时间： 40分钟—50分钟 预期效果： 1、通过教育使作业人员从思想上认识到安全防护的重要性。 2、使每个作业人员树立自我防范意识。 教育过程： 一、讲述施工现场安全防护不当易发生的安全事故类型：（幻灯演示） 由某施工现场大模板支模发生倾覆，造成人员高处坠落事故，引申出安全防护在建筑施工中的重要性，并由此讲述施工现场由于安全防护不到位而引发的安全事故类型。 1、高处坠落； 2、基物体打击； 3、坍塌事故； 4、触电和机械伤害事故。 二、讲述安全防护不到位而发生的安全事故案例并进行分析：（幻灯演示） 案例（1）搭设脚手架失足坠落事故——高处坠落。 通过案例分析引申出建筑工人的“三宝”和施工现场“四口”的防护措施，重点讲解一下脚手架安全防护要求。 案例（2）高处作业落物伤人事故——物体打击。

通过案例分析引申出施工现场“五临边”的防护措施。 案例（3）土方施工基坑坍塌事故——坍塌事故。 通过案例分析引申出坑、槽、沟施工的安全防护措施。 三、简要讲述临时用电和机械安全防护措施：（幻灯演示） 1、现场临时用电安全防护知识； 2、现场机械设备安全防护要求。 四、作业人员在施工过程中应注意的事项： 1、按要求设置安全防护设施，做到“五必有”： （1）有边必有栏（在脚手架、平台等的边缘设置防护栏杆）； （2）有洞必有盖（作业场所的孔、洞、沟等铺设盖、板）； （3）无栏无盖必有网（如不设栏杆或盖板，应安装安全网）； （4）有电必有防护措施（与高压线路、设施应保持足够的安全距离，否则必须停电或采取防护措施）； （5）电梯必有门连锁（电梯、载货机升降过程中，门应锁紧，不得打开）。 2、遵守劳动纪律，正确佩带劳动防护用品，做到“六不准”： （1）安全带未挂牢不准作业； （2）不准乱抛物件； （3）不准穿拖鞋、高跟鞋、硬底鞋等； （4）不准嬉戏、打闹、睡觉、攀爬； （5）不准骑坐栏杆、扶手； （6）不准背向竖梯上下。 3、合理安排工序，减少交叉作业； 4、未经施工负责人同意，任何人不得私自拆改安全防护设施等。 五、总结： 安全防护是施工现场安全生产的基础保证。通过这次课，大家对施工现场的安全防护设施、设备有了认识和了解，无论各位从事什么工种、什么岗位的作业，都离不开安全防护，请大家认真遵守安全操作规程，不违章作业，防止事故发生。

自我安全防护教案

自我安全防护教案 二年级（3）班班主任：赖琴芳时间：2014.12.3 教学设想： 本节心理健康课选自河北省中小学地方课程教学用书五年级自 助读本。由于现在学生自我保护能力特别是自我保护意识的缺乏，因此，需要通过本课时的学习，让学生树立自我保护意识，掌握自我保护的技巧、方法。让学生培养良好的心理素质。使学生成为健康成长、有能力保护自己的新一代！ 教学目标： 1、知识目标： 学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。 2、情感目标： 通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。 3、能力目标： 提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。 过程与方法： 明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。 教学重点： 掌握自我保护的方法和技能；掌握获得法律帮助的方式和途径。教学难点： 树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。 教法与学法：

教：尝试教学法.多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法 学：收集资料.在讨论交流中合作学习 教学过程： 环节一：歌曲导入，激发兴趣 出示课件：播放《喜洋洋与灰太狼》主题曲，要求会唱的可以跟唱。 教师提出问题：我们应向小羊们学习哪些好的做法？ 学生自由回答。 教师分析：同学们，谁是你最好的保护人？答案是“自己”。请求别人保护，不如拥有自护的本领。这就要求我们像小羊那样机智勇敢地面对不法侵害，只有自己拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护方法，遇事机智灵活，才能最有效地保护自己不受各种侵害。 这是我们今天共同探讨的话题-----学会自护。 板书课题：学会自护 环节二：情景体验 在一天明媚的清晨，同学们陆续走进学校，这时一名心生怨恨的歹徒潜入学校，惊心动魄的一幕......。 你说我说 学生讨论：1.在这个片段中你都看到了什么？ 2.从获救的安安变现中，你受到了什么启发？ 3.如果你在案发现场，你会怎么做？ 指名学生回答： 学生总结陈述：（略） 教师引导：保护少年儿童健康成长，是全社会的共同责任，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还是我们自己。 环节三：出谋划策 出示问题，学生带着问题看图片。 1.看到同伴落水怎么办？ 2.遇到火灾怎么办？

《体育运动中的安全防护》教学设计

《体育运动中的安全防护》教学设计 《体育运动中的安全防护》教学设计 设计思想：通过体育运动安全防范常识的学习，主要帮助学生树立安全观念，增强学生的安全认识、自律意识，知道体育运动伤害发生的因素，了解体育运动安全防范基本常识，具备对危险的初步判断应变能力，能够躲避危险，掌握必要的体育运动安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。 教材分析:知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。教学方法：采用阅读分析、事例论证等方法让学生更加深入的了解体育运动中的不确定危险因素。启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。 教学目标：1、了解运动伤害事故的防范常识。 2、对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。 教学重点：知道体育运动的安全注意事项。 教学时间: 2课时 教学过程： （一）导入 1、导言：同学们，你们看过NBA吗？有什么感受？有没有危险呢？ （1）学生各叙己见。（2）教师归纳出示课题。 2、引导学生自主探索：体育运动中应该注意那些安全事项？ 学生讨论交流，各自发表。 （二）学习新知识 1、运动前的注意事项 （1）检查自己的身体情况参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动： ①体温增高的急性疾病； ②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段； ③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等； ④恶性肿瘤； ⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。 ⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼 （2）检查场地和器材要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的 1 / 2

安全防范措施电子教案

李桥小学安全防范措施 学生的安全工作是学校工作的重要内容之一，安全事故轻则扰乱学校的正常工作，重则危及学生的人身安全，因此要切实加强学校安全教育工作，做到安全工作常抓不懈。 一、常见的安全事故 一是学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。二是放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。三是缺乏交通知识和忽视交通规则：不走人行道、随意横穿马路、强行超道、高速骑车等造成的交通事故。四是体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用不得要领而造成的伤害。五是在劳动或社会实践中安全意识差，操作不熟练或不按要求操作而造成的伤害。六是学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。七是学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。八是因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。九是学生自救自护能力差，遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。 二、安全防范措施 发生安全事故会打乱学校正常教学工作，也会给家庭带来痛苦和不幸，因此，学校要从以下几个方面切实加强安全教育工作。

第一，学校领导高度重视安全教育工作。建立健全安全制度和安全教育机构，营造领导和教师分工合理、责任明确的人人抓安全、安全人人抓的良好氛围，并将安全教育渗透到学习、生活、劳动等各个领域和各个环节中。 第二，定期召开安全工作汇报会和总结会，检查了解学生活动场地、体育器械等，及早消除安全事故隐患。 第三，加强事故多发时段和多发活动的检查管理力度，如课外活动、课间操、劳动、体育课等是学生活动最激烈、安全意识最淡薄的时候，也是最容易发生安全事故的时候。学生上操及集会安全由值周教师与各班主任负责，下操及散会时学生回班由值周教师与各班主任负责依规定顺序排队回班。 第四，教师要全面了解和掌握学生的家庭背景、思想状况、成长过程、健康状况、个性特征和心理素质，对身体状况有特殊疾病的要建立特质生档案，对不同情况的学生采取不同的教育方法，以免因教育不当而使学生出走或自杀等。 第五，加强学校楼道管理，坚决杜绝安全事故的发生。 1、每天值日领导和值周(班)教师要严格按照值勤制度，护送学生安全离校。 2、自行车要按指定地点停放，禁止在校园内踢球、爬墙、爬楼门、坐栏杆。违者通报批评。 3、凡是有学生在学校就有教师管理，保护学生；学生在校有多晚，教师就要有多晚。

个人防护用品及安全设施的基础知识教案

学习情境二化工作业职业健康与劳动防护教学目标 能力目标： 1.能熟练应用化工生产过程中的危害因素辨识及分类方法。 2.能熟练应用化工生产过程中的危害因素的识别方法。 3.能熟练化工生产过程中各种劳动保护用品的防护级别。 4.能熟练使用化工生产过程中各种劳动保护用品的使用方法。 5.能熟练掌握化工生产过程中各种劳动保护用品的保养方法。 6.能熟练掌握基本的现场急救方法。 知识目标： 1.职业危害的定义及分类。 2.化工职业危害辨识的内容及辨识方法。 3.各种防护用具的防护极限。 4.现场各种安全标识的识别。 素质目标： 1.锻炼学生沉着冷静面对紧急情况的能力。 2.锻炼学生吃苦耐劳的劳动品质。 3.使在潜隐默化中牢固树立安全观念。

教学的重点和难点 知识点1: 个人防护用品及安全设施的基础知识 教学方法 任务教学法：以教师提出的问题为主线，引导学生在现场的安全模拟环境下掌握危害职业健康的职业危害的理论基础，结合创设情境、观察分析、时间操作、讨论比较、评估总结的活动，调动学生学习的主动性和积极性，让学生自主地，主动地学习。 学法：案例引导法；任务分解法；行为导向法；讲练结合法 学时、教学资源和课前准备 学时：12学时 教学资源：工作任务单、国家和行业化工产品标准、化工HSE防护设备资料、化工电子资源；防毒面具，正压式呼吸器，灭火器，投影仪等。 课前准备：学生工作任务单，教案，模拟现场环境所需器材，多媒体课件等。 教学过程

防火防爆基本措施 防火防爆基本措施的着眼点应放在限制和消除燃烧爆炸危险物、助燃物、着火源三者的相互作用上，防止燃烧三个条件（燃烧三要素）同时出现在一起。主要措施有着火源控制与消除、工艺过程的安全控制和限制火灾蔓延措施等几方面。 一、着火源的控制与消除措施---在化工生产过程中存在较多的着火源，如明火、火花和电弧、危险温度（>80℃）、化学反应热、生物化学热、物理作用热、摩擦撞击火花、静电放电火花等等。因此，控制和消除这些着火源对防止火灾、爆炸事故的发生是十分重要的。一般，我们应采取以下几种措施。 1、严格明火管理措施---在化工生产中，火灾爆炸事故的发生绝大部分都是由明火引起的，所以严格明火管理，对防火防爆工作非常重要 ①、加强加热用火管理措施：严格生产性用火管理，对蒸汽、油浴盐浴、电加热等使用，要严格管理。生产区中应尽量避免使用明火加热，因生产需要用蒸汽、油浴、盐浴、电热来加热时，应按国家有关规定，认真的设计，明火区应远离生产区，并在常年风下风处……等。 ②、加强检修用火管理：对检修动火、使用喷灯、浇注沥青等作业要严格管理措施。制订检修动火制度，对未办动火证、动火证未经审批，未做好有效隔绝、未做好清洗置换，未做动火分析，无人监火，不准动火。 ③、加强流动火花和飞火管理措施：对机动车进入生产区、烟囱飞火、穿化纤服装、吸烟等要严格管理制订相关规定。对机动车排气管要戴阻火器，防止火花喷出。对燃煤、烧柴的烟囱要设置阻火措施（水幕除尘等）消除飞火。对防火防爆要求高且特别危险岗位，要禁止穿化纤服装进入生产岗位，生的避免静电火花的产生。在生产区严禁吸烟，违者重罚。 吸烟危害多，吸烟会消耗我们辛苦得来的钱财，还会伤害人体的健康，因香烟中含有大量对人体有害的物质，长期吸烟容易患肺癌。同时，在吸烟时不注意极易发生火灾事故。这是因为香烟在抽吸时，烟头中心温度可达700～800℃，表层温度可达200～300℃，而一般的可燃物和易燃物的燃点和闪点均

体育体育运动中的安全防范教案

体育体育运动中的安全防范教案 体育运动中的安全防范教案 长清一中王立峰 教学内容:体育运动中的安全防范 1.体育运动中安全防范的重要性 2(体育运动安全防范的主要内容 3.常见运动伤病的防治 教学目标 1、知识和能力目标:让学生了解运动伤病发生的原因。 2、过程与方法目标:通过学习掌握运动伤病的处理和预防,提高分析问题的能力 3、情感态度与价值目标: 培养学生独立自主的学习能力，互帮互助和团结协作的集体主义精神,寓体育道德教育于生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成正确的体育道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。 教学重点:分析运动伤病产生的原因。 教学难点:预防运动伤病的发生以及运动伤病的处理。 教学内容与过程 导入部分 体育锻炼过程中，运动伤病的出现是普遍现象，如何避免和防治运动伤病的出现，以及出现后的处理时主要学习目标。例如:抽筋、擦伤、中暑等等的预防和处理方法。 展开部分 一、安全防范的重要性 参加运动的目的是为了锻炼意志，提高体能，增进健康。如果在运动中出现了伤害事故，那就违背了我们参加锻炼的目的。二、安全防范的主要内容 1、运动前的准备

思想动员 物质准备 热身运动 2、运动中的注意事项控制运动负荷 掌握正确倒地姿势加强保护帮助 注意运动间歇 合理补充物质 3、运动后的行为调节采用正确的休息方式注意膳食的合理搭配和卫生保健 三、常见运动伤病的防治擦伤 扭伤 中暑 溺水 运动中腹痛 筋肉痉挛(抽筋) 岔气 晕厥 结束部分 安全防范贯穿于运动的始终，不同的运动有不同的安全要求。应根据损伤的不同，采取适当的预防和处理方法。 思考题: 1.在体育活动中，你有无安全防范意识和具体措施, 2.如何安全地进行体育活动, 课后反思:

安全防护与自救互救教案

安全防护与自救互救 一、内容介绍： 安全防护主要是通过理论分析，向学生介绍交通安全、用电安全、用火安全、饮食安全和防止自然灾害等内容；自救互救则主要是通过操作介绍多种互救方法，. 二、教学目标： 1、实践目标：提高学生自我保护的防范意识，促进学生身心 健康的协调发展，学会生存。 2、技能目标：了解基本的安全常识，学会并掌握一部分自我 保护的技能；掌握常用的几种互救方法。 3、思想目标：提高学生珍惜生命、保护自我和他人的意识； 培养学生精诚合作、助人为乐、见义勇为的品德；提高学生的集体主义思想，学会合作。 三、教学重点、难点 1、重点难点：交通安全和防火，这是与人们的生活息息相关 的；互救的方法，这是教给学生一种救治他人的技能，也能培养学生关爱他人的品德。 四、教学方法 教师讲解、演示，学生思考、记忆； 启发式式教学，理论与实践相结合 五、类型：学会掌握类 六、教具：

灭火器、包扎布、等 七、课时：2课时 教学内容与过程 第一课时：安全防护常识 导入：在日常生活中我们常遇见一些意外情况，威胁着人们的生命和财产安全，比如交通事故、火灾等，下面我们共同学习一些安全防护常识。 一、交通安全常识 “衣”、“食”、“住”、“行”，是人们生活中的四件大事。“行”就是交通。随着科学技术和经济建设的飞速发展，近年来，我国的水、陆、空交通运输在不断地发展、完善，许多城市相继建成了高速公路、地铁、高架道路，但由于一些主客观原因，交通事故的发生率居高不下，据统计，90%以上的交通事故是由于驾驶员或行人违反交通法规造成的。交通事故的不断发生，给人类的生命和财产造成了不小的损失，已成为人类社会的一大公害。 “交通法规，生命之友”，只要人人遵守交通规则，就能有效预防交通事故的发生，保障您和您的家庭幸福。 (一)交通信号和标志规定 1. 信号灯 常见的交通信号灯有两种。一种是指挥信号灯，它由红、黄、绿三种光色组成。红灯亮时，不准车辆和行人通行；绿灯亮时，