Fugl-Meyer平衡量表

Fugl-Meyer平衡量表

序号评定项目评定标准分数得分

1 无支撑坐位能保持平衡，超过5分钟

2 能保持平衡，但时间短，少于5分钟 1 不能保持平衡0

2 健侧展翅反

应反应正常 2 健侧有不完全反应 1 被推动时，无肩外展及伸肘0

3 患侧展翅反

应患肢有正常反应 2 患肢有不完全反应 1 被推动时，患肢无外展及伸肘0

4 支撑下站立由他人稍给支撑即能站立1分钟 2 在他人的最大支撑下可站立 1 不能站立0

5 无支撑站立能平衡站立1分钟以上 2 不能站立1分钟以上 1 不能站立0

6 健侧站立维持平衡多于9秒 2 维持平衡4-9秒 1 维持平衡少于1-2秒0

7 患肢站立维持平衡多于9秒 2 维持平衡4-9秒 1 维持平衡少于1-2秒0

总分

Berg平衡量表

Berg平衡量表(BBS) 一、简介 1.BBS量表为综合性功能检查量表，它通过观察多种功能活动来评价患者重心主动转移的能力，对 患者坐、站位下的动、静态平衡进行全面检查。 2.Berg平衡量表是一个标准化的评定方法，已广泛应用于临床，显示出较好的信度、效度和敏感性。 3.是目前国外临床上应用最多的平衡量表； 4.常用于评定脑血管及脑损伤患者的平衡功能。 二、检查内容 Berg评定量表将平衡功能从易到难分为14项内容进行检查。检查内容见表-评分标准。 三、计分方法 1.每一评定项目分为0、1、2、3、4五个功能等级予以计分。 4分表示能够正常完成所检查的动作， 0分则表示不能完成或需要大量帮助才能完成。 2.最低分为0分，最高分为56分。 3.分数越高平衡能力越好 四、临床意义 平衡与步行能力关系密切。大量研究已显示，Berg平衡量表(BBS)与跌倒风险度具有高度相关性。 Berg量表评分跌倒风险行走能力 0～20分平衡功能差患者需乘坐轮椅 21～40分有一定的平衡能力患者可在辅助下步行； <40分有跌倒的危险 <45分跌倒风险增大45分通常作为老年人跌倒风险的临界值 41～56分平衡功能较好患者可独立步行；

B erg平衡量表(BB S)-评分标准检查工具包括秒表、尺子、椅子、小板凳和台阶。测试用椅子的高度要适当。

检查项目指令评分标准 9站立位下从地面捡物能够轻易地且安全地将鞋捡起4分能够将鞋捡起，但需要监视3分伸手向下距鞋2～5cm且独立地保持平衡，但不能将鞋捡 起 2分试着做伸手向下捡鞋的动作时需要监视，但仍不能将鞋捡 起 1分不能试着做伸手向下捡鞋的动作，或需要帮助免于失去平 衡或摔倒 0分 10转身向后看从左肩上向后看，再从右肩上向 后看。检查者在受检者正后方拿 个东西，鼓励患者转身 从左右侧向后看，体重转移良好4分 仅从一侧向后看，另一侧体重转移较差3分 仅能转向侧面，但身体的平衡可以维持2分 转身时需要监视1分 需要帮助以防失去平衡或摔倒0分 11原地旋转360o 旋转完整1周，暂停，然后从另 一方向旋转完整1周 在≤4s的时间内，安全地转身3604分 在≤4s的时间内，仅能从一个方向安全地转身3603分 能够安全地转身360但动作缓慢2分 需要密切监视或口头提示1分 转身时需要帮助0分 12将一只脚放在凳子上请交替用脚踏在台阶/踏板上， 连续做直到每只脚接触台阶/踏 板4次 能够安全且独立地站，在20s的时间内完成8次4分 能够独立地站，完成8次>20s3分 无需辅助具在监视下能够完成4次2分 需要少量帮助能够完成>2次1分 需要帮助以防止摔倒或完全不能做0分 13无支撑情况下两脚前后站立将一只脚放在另一只脚正前方。 如果这样不行的话，可扩大步 幅，前脚后跟应在后脚脚趾前 面。（在评定3分时，步幅超过 另一只脚长度，宽度接近正常人 走步宽度） 能够独立地将双脚一前一后地排列（无距离）并保持30s4分 能够独立地将一只脚放在另一只脚的前方（有距离）并保 持30s 3分 能够独立地迈一小步并保持30s2分 向前迈步需要帮助，但能够保持15s1分 迈步或站立时失去平衡0分 14单腿站立不需帮助情况下尽最大努力单 腿站立能够独立抬腿并保持>l0s4分能够独立抬腿并保持5～l0s3分能够独立抬腿并保持≥3s2分试图抬腿，不能保持3s，但可维持独立站立1分不能抬腿或需要帮助以防摔倒0分 注：检查者将一把尺子放在指尖末端，手指不要触及尺子测量的距离是被检查者身体从垂直位到最大前倾位时手指向前移动的距离如可能，要求被检查者伸出双臂以避免躯干的旋转

平衡功能评估量表定稿版

平衡功能评估量表 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

Fugl-Meyer平衡功能评定

结果分析：最高平衡评分为14分，对训练后平衡能力变化进行比较。 注：1、无支撑坐位时双足应着地；2、检查健侧伸展防护反应时，术者要从患侧向健侧轻推患者接近失衡点，观察有无反应，同理，检查患侧，要从健侧轻推。

1．坐到站：尽量不用手支撑。 （）4不用手扶持独立稳定地站起 （）3用手扶持独立地站起 （）2经过几次努力用手扶持站起 （）1需要较少的帮助站起 （）0需要中度或最大的帮助站起 2．无支撑站立：没有扶持下站立2分钟（）4安全站立2分钟 （）3监护下站立2分钟 （）2无扶持下站立30秒 （）1经过几次努力无扶持站立30秒（）0无扶持不能站立30秒 3．无靠背的坐位：双足稳定支撑于地板，手臂交叉维持2分钟 （）4安全坐2分钟 （）3监护下坐2分钟 （）2坐30秒（）1坐10秒 （）0没有支撑不能坐10秒 4．站立到坐。 （）4少量用手帮助安全地坐下 （）3用手帮助控制身体下降 （）2后方的腿靠着椅子控制身体下降（）1独立地坐但不能控制身体下降（）0扶持下坐 5．转移：从椅到椅或床到椅 （）4少量用手帮助下安全转移 （）3大量用手帮助下安全转移 （）2口头提示或监护下转移 （）1需要一人帮助下转移 （）0需要二人帮助下转移 6．闭眼无支撑下站立：站立10秒（）4安全站立10秒 （）3监护下站立10秒

（）2站立3秒 （）1站立稳定但闭眼不超过3秒 （）0需要帮助以防摔倒 7．双脚并拢无支撑站立 （）4自己并拢双脚安全站立1分钟（）3自己并拢双脚监护下站立1分钟（）2自己并拢双脚站立不超过30秒（）1帮助下并拢双脚站立15秒 （）0帮助下并拢双脚站立不超过15秒8．站立下向前伸手：双手向前抬高90度，尽可能向前伸手指 （）4向前伸超过25厘米 （）3向前伸超过12.5厘米 （）2向前伸超过5厘米 （）1监护下向前伸手 （）0尝试向前伸手时失去平衡9．站立时从地板捡起物体：物体放在双脚前方 （）4轻松安全地捡起物体 （）3监护下捡起物体 （）2离物体3－5厘米不能捡起物体但能独自保持平衡 （）1不能捡起物体，尝试时需要监护（）0不能尝试或需要帮助维持平衡以防摔倒 10．站立时转身往左、右肩后看。 （）4看到双侧后方，重心转移良好（）3看到一侧后方，另一侧缺乏重心转移 （）2只能轻微侧身，可维持平衡 （）1监护下尝试侧身 （）0帮助下尝试侧身 11．360度转身：顺时针、逆时针两个方向

平衡功能评估量表

F u g 1 - M e y e r 平衡功能评定

结果分析：最高平衡评分为14分，对训练后平衡能力变化进行比较。 注：1、无支撑坐位时双足应着地；2、检查健侧伸展防护反应时，术者要从患侧 向健侧轻推患者接近失衡点，观察有无反应，同理，检查患侧，要从健侧轻推。

1.坐到站：尽量不用手支撑。 O 4不用手扶持独立稳定地站起 O 3用手扶持独立地站起 O 2经过儿次努力用手扶持站起 O1需要较少的帮助站起 O 0需要中度或最大的帮助站起 2.无支撑站立：没有扶持下站立2分 钟 （）4安全站立2分钟 （）3监护下站立2分钟 （）2无扶持下站立30秒 O 1经过儿次努力无扶持站立30秒（）0无扶持不能站立30秒 3.无靠背的坐位：双足稳定支撑于地 板，手臂交叉维持2分钟 O 4安全坐2分钟 （）3监护下坐2分钟 （）2坐30秒 （）1坐10秒 （）0没有支撑不能坐10秒 4.站立到坐。 （）4少量用手帮助安全地坐下 O 3用手帮助控制身体下降 （）2后方的腿靠着椅子控制身体下降 O1独立地坐但不能控制身体下降 O 0扶持下坐 5.转移：从椅到椅或床到椅 O 4少量用手帮助下安全转移 O 3大量用手帮助下安全转移 （）2 口头提示或监护下转移 O1需要一人帮助下转移 O 0需要二人帮助下转移 6.闭眼无支撑下站立：站立10秒 O 4安全站立10秒 （）3监护下站立10秒 （）2站立3秒 O1站立稳定但闭眼不超过3秒 O 0需要帮助以防摔倒 7.双脚并拢无支撑站立 （）4自己并拢双脚安全站立1分钟O 3自己并拢双脚监护下站立1分钟O 2自己并拢双脚站立不超过30秒 O 1帮助下并拢双脚站立15秒 （）0帮助下并拢双脚站立不超过15 秒 s.站立下向前伸手：双手向前抬高90

平衡功能评估量表

结果分析:最高平衡评分为14分,对训练后平衡能力变化进行比较。 注:1、无支撑坐位时双足应着地;2、检查健侧伸展防护反应时,术者要从患侧向健侧轻推患者接近失衡点,观察有无反应,同理,检查患侧,要从健侧轻推。

1．坐到站:尽量不用手支撑。 ()4不用手扶持独立稳定地站起 ()３用手扶持独立地站起 ()2经过几次努力用手扶持站起 ()1需要较少得帮助站起 ()0需要中度或最大得帮助站起 2．无支撑站立:没有扶持下站立２分钟 ()4安全站立2分钟 ()3监护下站立２分钟 ()2无扶持下站立30秒 ()１经过几次努力无扶持站立３0秒 ()0无扶持不能站立30秒 3．无靠背得坐位:双足稳定支撑于地板,手臂交叉维持2分钟 ()4安全坐2分钟 ()3监护下坐２分钟 ()2坐3０秒 ()1坐10秒 ()０没有支撑不能坐10秒 4．站立到坐。 ()４少量用手帮助安全地坐下 ()3用手帮助控制身体下降 ()2后方得腿靠着椅子控制身体下降 ()1独立地坐但不能控制身体下降 ()0扶持下坐 5．转移:从椅到椅或床到椅 ()4少量用手帮助下安全转移 ()3大量用手帮助下安全转移 ()２口头提示或监护下转移 ()1需要一人帮助下转移 ()０需要二人帮助下转移 6．闭眼无支撑下站立:站立10秒 ()4安全站立10秒 ()3监护下站立1０秒 ()2站立3秒 ()1站立稳定但闭眼不超过3秒 ()0需要帮助以防摔倒 7．双脚并拢无支撑站立 ()４自己并拢双脚安全站立1分钟 ()３自己并拢双脚监护下站立1分钟 ()2自己并拢双脚站立不超过30秒 ()１帮助下并拢双脚站立1５秒 ()０帮助下并拢双脚站立不超过１５秒 8．站立下向前伸手:双手向前抬高9０度,尽可能向前 伸手指 ()4向前伸超过２5厘米 ()3向前伸超过1２、５厘米 ()2向前伸超过5厘米 ()1监护下向前伸手 ()０尝试向前伸手时失去平衡 9．站立时从地板捡起物体:物体放在双脚前方 ()4轻松安全地捡起物体 ()３监护下捡起物体 ()2离物体3－5厘米不能捡起物体但能独自保持平衡()1不能捡起物体,尝试时需要监护 ()０不能尝试或需要帮助维持平衡以防摔倒 １0.站立时转身往左、右肩后瞧。 ()４瞧到双侧后方,重心转移良好 ()３瞧到一侧后方,另一侧缺乏重心转移 ()2只能轻微侧身,可维持平衡 ()1监护下尝试侧身 ()0帮助下尝试侧身 11。360度转身:顺时针、逆时针两个方向 ()4安全地360度转身:４秒内两个方向 ()3安全地3６0度转身:4秒内一个方向 ()2安全地３６0度转身但速度较慢 ()1口头提示或监护下转身 ()0帮助下转身 12、站立时交替抬腿置于小矮凳上:连续4次共８步()4独立安全地站立,2０秒内完成8步 ()3独立站立,超过２0秒完成8步 ()２没有监护下完成4步 ()1少量帮助下完成2步或以上 ()０帮助下以防摔倒或不能尝试 13.一只脚放在另一脚前方站立:步长必须超过脚得长度,步宽与该儿童平时步宽相似。 ()4双脚一前一后独立保持３0秒 ()3一只脚在另一脚稍前方独立保持３0秒 ()２更小得步长独立保持3０秒 ()1帮助下迈步保持15秒 ()0站立或迈步时失去平衡 14、单脚站立 ()４独立单脚站立超过１0秒 ()３独立单脚站立５－1０秒 ()２独立单脚站立３秒或以上 ()1尝试抬腿不能保持3秒但能独立站立 ()０不能尝试或帮助下防止摔倒 Berｇ平衡量表总分Ｂｅrg平衡量表评价记录表

平衡功能评估量表

Fugl-Meyer平衡功能评定 注：1、无支撑坐位时双足应着地；2、检查健侧伸展防护反应时，术者要从患侧向健侧轻推患者接近失衡点，观察有无反应, 同理，检查患侧，要从健侧轻推。

1.坐到站：尽量不用手支撑。 ()4不用手扶持独立稳定地站起 ()3用手扶持独立地站起 ()2经过几次努力用手扶持站起 ()1需要较少的帮助站起 ()0需要中度或最大的帮助站起 2 .无支撑站立：没有扶持下站立2分钟 ()4安全站立2分钟 ()3监护下站立2分钟 ()2无扶持下站立30秒 ()1经过几次努力无扶持站立30秒 ()0无扶持不能站立30秒 3. 无靠背的坐位：双足稳定支撑于地板，手臂交叉维持 2分钟 ()4安全坐2分钟 ()3监护下坐2分钟 ()2坐30秒 ()1坐10秒 ()0没有支撑不能坐10秒 4. 站立到坐。 ()4少量用手帮助安全地坐下 ()3用手帮助控制身体下降 ()2后方的腿靠着椅子控制身体下降 ()1独立地坐但不能控制身体下降 ()0扶持下坐 5. 转移：从椅到椅或床到椅 ()4少量用手帮助下安全转移 ()3大量用手帮助下安全转移 ()2 口头提示或监护下转移 ()1需要一人帮助下转移 ()0需要二人帮助下转移 6. 闭眼无支撑下站立：站立10秒 ()4安全站立10秒 ()3监护下站立10秒 ()2站立3秒 ()1站立稳定但闭眼不超过3秒 ()0需要帮助以防摔倒 7. 双脚并拢无支撑站立 ()4自己并拢双脚安全站立1分钟 ()3自己并拢双脚监护下站立1分钟 ()2自己并拢双脚站立不超过30秒 ()1帮助下并拢双脚站立15秒 ()0帮助下并拢双脚站立不超过15秒 Berg 平衡量表总分8 .站立下向前伸手：双手向前抬高90度，尽可能向 前伸手指 ()4向前伸超过25厘米 ()3向前伸超过厘米 ()2向前伸超过5厘米 ()1监护下向前伸手 ()0尝试向前伸手时失去平衡 9 .站立时从地板捡起物体：物体放在双脚前方 ()4轻松安全地捡起物体 ()3监护下捡起物体 ()2离物体3 —5厘米不能捡起物体但能独自保持平衡()1不能捡起物体，尝试时需要监护 ()0不能尝试或需要帮助维持平衡以防摔倒 10 .站立时转身往左、右肩后看。 ()4看到双侧后方，重心转移良好 ()3看到一侧后方，另一侧缺乏重心转移 ()2只能轻微侧身，可维持平衡 ()1监护下尝试侧身 ()0帮助下尝试侧身 11 . 360度转身：顺时针、逆时针两个方向 ()4安全地360度转身：4秒内两个方向 ()3安全地360度转身：4秒内一个方向 ()2安全地360度转身但速度较慢 ()1 口头提示或监护下转身 ()0帮助下转身 12 ?站立时交替抬腿置于小矮凳上：连续4次共8步()4独立安全地站立，20秒内完成8步 ()3独立站立，超过20秒完成8步 ()2没有监护下完成4步 ()1少量帮助下完成2步或以上 ()0帮助下以防摔倒或不能尝试 13 . 一只脚放在另一脚前方站立：步长必须超过脚的长度，步宽与该儿童平时步宽相似。 ()4双脚一前一后独立保持30秒 ()3 一只脚在另一脚稍前方独立保持30秒 ()2更小的步长独立保持30秒 ()1帮助下迈步保持15秒 ()0站立或迈步时失去平衡 14 .单脚站立 ()4独立单脚站立超过10秒 ()3独立单脚站立5 —10秒 ()2独立单脚站立3秒或以上 ()1尝试抬腿不能保持3秒但能独立站立 ()0不能尝试或帮助下防止摔倒

康复评定常用量表

康复评定常用量 目录 一．肌力评定 二．肌张力评定 三.关节活动度的评定 四．平衡功能的评定 1.Fugl-Mayer平衡反应测试 2.Lindmark平衡反应测试 3.Berg平衡量表 4.Semans平衡障碍分级法 5.MAS平衡功能测试 6.三级平衡评定标准 五．运动平衡协调功能评定 1.协调功能分级 2.平衡性协调试验评定方法 3.非平衡性协调试验评定方法 4.平衡功能分级 六.步态分析 1.步行周期各关节活动度 2.步行周期中肌肉活动情况

3.Hodden步行能力评定 4.Hoffer步行功能分级 5.异常步态汇总 七.感觉功能评定 八.神经反射发育评定 九.心功能评定 1.心脏功能分级及治疗分级（美国心脏协会 十.肺功能评定 十一.肌电图检查 十二.认知功能评定 1.简明精神状态检查表（MMSE） 2.认知功能筛查量表（CASI） 3.焦虑自评量表(SAS) 4.汉密尔顿抑郁量表(HAMD) 5.汉密尔顿焦虑量表(HAMA 十三.ADL能力评定 1.改良Barthel指数评定表 2.功能独立评定量表（FIM） 3.Frenchay活动指数

十四.生活质量评定 1.脑卒中患者的疾病影响调查表中风专用量表-30(SA-SIP30) 2.社会功能缺陷筛选量表(SDSS) 十五.脊髓损伤评定 1.感觉损伤的评定 2.运动功能损伤的评定 3.AS2A脊髓功能损伤分级 十六．偏瘫运动功能评定 1.Brunnstrom评定 2.偏瘫手功能评定 3.Fugle-Meyer评定 十七．神经损伤评定 1.Glasgow昏迷量表 2.韦氏记忆量表 3.Albert线段划消测验 4.Schenkenberg二等分线段 十八．压疮的评定 1.美国压疮协会压疮分级 十九．上肢断肢再植功能评定试用标

Berg平衡量表.doc

Berg 平衡量表 (BBS) 一、简介 1.BBS量表为综合性功能检查量表，它通过观察多种功能活动来评价患者 重心主动转移的能力，对患者坐、站位下的动、静态平衡进行全面检查。 2.Berg 平衡量表是一个标准化的评定方法，已广泛应用于临床，显示出较 好的信度、效度和敏感性。 3.是目前国外临床上应用最多的平衡量表； 4.常用于评定脑血管及脑损伤患者的平衡功能。 二、检查内容 Berg 评定量表将平衡功能从易到难分为14 项内容进行检查。检查内容见表-评分标准。 三、计分方法 1.每一评定项目分为 0、1、2、3、4 五个功能等级予以计分。 4 分表示能够正常完成所检查的动作， 0 分则表示不能完成或需要大量帮助才能完成。 2.最低分为 0 分，最高分为 56 分。 3.分数越高平衡能力越好

四、临床意义 平衡与步行能力关系密切。大量研究已显示， Berg 平衡量表 (BBS)与跌倒风险度具有高度相关性。 Berg 量表评分的临床意义 Berg 量表评分跌倒风险行走能力 0～20 分平衡功能差患者需乘坐轮椅 21～40 分有一定的平衡患者可在辅助下步行； 能力 <40 分有跌倒的危险 <45 分跌倒风险增大45 分通常作为老年人跌倒风 险的临界值 41～56 分平衡功能较好患者可独立步行；

Berg 平衡量表 (BBS)-评分标准 检查工具包括秒表、尺子、椅子、小板凳和台阶。测试用椅子的高度要适当。检查项目指令评分标准 不用手扶能够独立地站起并保持稳定4 分 3 用手扶着能够独立地站起 分1 从坐到站请站起来，尝试不用 2 几次尝试后自己用手扶着站起 你的手支撑分 需要他人小量的帮助才能站起或保持稳定1 分 需要他人中等或最大量的帮助才能站起或保持稳定0 分 2 无支撑站请在无支撑的情况 4 下站好 2min 能够安全站立 2min 立分

平衡功能评估量表复习进程

平衡功能评估量表

Fugl-Meyer平衡功能评定 结果分析：最高平衡评分为14分，对训练后平衡能力变化进行比较。 注：1、无支撑坐位时双足应着地；2、检查健侧伸展防护反应时，术者要从患侧向健侧轻推患者接近失衡点，观察有无反应，同理，检查患侧，要从健侧轻推。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

1．坐到站：尽量不用手支撑。 （）4不用手扶持独立稳定地站起 （）3用手扶持独立地站起 （）2经过几次努力用手扶持站起 （）1需要较少的帮助站起 （）0需要中度或最大的帮助站起 2．无支撑站立：没有扶持下站立2分钟 （）4安全站立2分钟 （）3监护下站立2分钟 （）2无扶持下站立30秒 （）1经过几次努力无扶持站立30秒 （）0无扶持不能站立30秒 3．无靠背的坐位：双足稳定支撑于地板，手臂交叉维持2分钟 （）4安全坐2分钟 （）3监护下坐2分钟 （）2坐30秒 （）1坐10秒 （）0没有支撑不能坐10秒 4．站立到坐。 （）4少量用手帮助安全地坐下 （）3用手帮助控制身体下降 （）2后方的腿靠着椅子控制身体下降 （）1独立地坐但不能控制身体下降 （）0扶持下坐 5．转移：从椅到椅或床到椅 （）4少量用手帮助下安全转移 （）3大量用手帮助下安全转移 （）2口头提示或监护下转移 （）1需要一人帮助下转移 （）0需要二人帮助下转移 6．闭眼无支撑下站立：站立10秒 （）4安全站立10秒 （）3监护下站立10秒 （）2站立3秒 （）1站立稳定但闭眼不超过3秒 （）0需要帮助以防摔倒 7．双脚并拢无支撑站立 （）4自己并拢双脚安全站立1分钟 （）3自己并拢双脚监护下站立1分钟 （）2自己并拢双脚站立不超过30秒 （）1帮助下并拢双脚站立15秒 （）0帮助下并拢双脚站立不超过15秒 8．站立下向前伸手：双手向前抬高90度，尽可能向前伸手指（）4向前伸超过25厘米 （）3向前伸超过12.5厘米 （）2向前伸超过5厘米 （）1监护下向前伸手 （）0尝试向前伸手时失去平衡 9．站立时从地板捡起物体：物体放在双脚前方 （）4轻松安全地捡起物体 （）3监护下捡起物体 （）2离物体3－5厘米不能捡起物体但能独自保持平衡 （）1不能捡起物体，尝试时需要监护 （）0不能尝试或需要帮助维持平衡以防摔倒 10．站立时转身往左、右肩后看。 （）4看到双侧后方，重心转移良好 （）3看到一侧后方，另一侧缺乏重心转移 （）2只能轻微侧身，可维持平衡 （）1监护下尝试侧身 （）0帮助下尝试侧身 11．360度转身：顺时针、逆时针两个方向 （）4安全地360度转身：4秒内两个方向 （）3安全地360度转身：4秒内一个方向 （）2安全地360度转身但速度较慢 （）1口头提示或监护下转身 （）0帮助下转身 12．站立时交替抬腿置于小矮凳上：连续4次共8步（）4独立安全地站立，20秒内完成8步 （）3独立站立，超过20秒完成8步 （）2没有监护下完成4步 （）1少量帮助下完成2步或以上 （）0帮助下以防摔倒或不能尝试 13．一只脚放在另一脚前方站立：步长必须超过脚的长度，步宽与该儿童平时步宽相似。 （）4双脚一前一后独立保持30秒 （）3一只脚在另一脚稍前方独立保持30秒 （）2更小的步长独立保持30秒 （）1帮助下迈步保持15秒 （）0站立或迈步时失去平衡 14．单脚站立 （）4独立单脚站立超过10秒 （）3独立单脚站立5－10秒 （）2独立单脚站立3秒或以上 （）1尝试抬腿不能保持3秒但能独立站立 （）0不能尝试或帮助下防止摔倒 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3

平衡功能评估量表

Fugl-Meyer平衡功能评定

结果分析：最高平衡评分为14分，对训练后平衡能力变化进行比较。 注：1、无支撑坐位时双足应着地；2、检查健侧伸展防护反应时，术者要从患侧向健侧轻推患者接近失衡点，观察有无反应，同理，检查患侧，要从健侧轻推。

1．坐到站：尽量不用手支撑。 （）4不用手扶持独立稳定地站起（）3用手扶持独立地站起 （）2经过几次努力用手扶持站起（）1需要较少的帮助站起 （）0需要中度或最大的帮助站起 2．无支撑站立：没有扶持下站立2分钟 （）4安全站立2分钟 （）3监护下站立2分钟 （）2无扶持下站立30秒 （）1经过几次努力无扶持站立30秒 （）0无扶持不能站立30秒 3．无靠背的坐位：双足稳定支撑于地板，手臂交叉维持2分钟 （）4安全坐2分钟（）3监护下坐2分钟 （）2坐30秒 （）1坐10秒 （）0没有支撑不能坐10秒 4．站立到坐。 （）4少量用手帮助安全地坐下（）3用手帮助控制身体下降 （）2后方的腿靠着椅子控制身体下降 （）1独立地坐但不能控制身体下降（）0扶持下坐 5．转移：从椅到椅或床到椅 （）4少量用手帮助下安全转移（）3大量用手帮助下安全转移（）2口头提示或监护下转移 （）1需要一人帮助下转移 （）0需要二人帮助下转移

6．闭眼无支撑下站立：站立10秒（）4安全站立10秒 （）3监护下站立10秒 （）2站立3秒 （）1站立稳定但闭眼不超过3秒 （）0需要帮助以防摔倒 7．双脚并拢无支撑站立 （）4自己并拢双脚安全站立1分钟 （）3自己并拢双脚监护下站立1分钟 （）2自己并拢双脚站立不超过30秒 （）1帮助下并拢双脚站立15秒 （）0帮助下并拢双脚站立不超过15秒 8．站立下向前伸手：双手向前抬高90度，尽可能向前伸手指 （）4向前伸超过25厘米（）3向前伸超过厘米 （）2向前伸超过5厘米 （）1监护下向前伸手 （）0尝试向前伸手时失去平衡 9．站立时从地板捡起物体：物体放在双脚前方 （）4轻松安全地捡起物体 （）3监护下捡起物体 （）2离物体3－5厘米不能捡起物体但能独自保持平衡 （）1不能捡起物体，尝试时需要监护 （）0不能尝试或需要帮助维持平衡以防摔倒 10．站立时转身往左、右肩后看。（）4看到双侧后方，重心转移良好（）3看到一侧后方，另一侧缺乏重心转移

平衡量表

平衡量表 一、Berg平衡量表(Berg Balance Scale, BBS)：项目评定内容 1从坐位站起 2无支持站立 3无支持坐位 4从站立位坐下 5转移 6闭目站立 7双脚并拢站立 8上肢向前伸展并向 前移动 9从地面拾起物品 10转身向后看 11 转身360° 12交替将脚放在小凳 子上 13两脚一前一后站立 14单腿站立

?每个动作评分标准为0、1、2、3、4分，最低为0分，最高分为56分。?检查工具包括秒表、尺子、椅子、小矮凳和台阶 ?0-20分：平衡功能差，患者需坐轮椅； ?21-40分：有一定平衡功能，需在辅助下步行； ?41-56分：平衡功能较好，独立步行； ?＜40分，提示有跌倒的危险。 BBS侧重于活动能力中平衡与移动功能的测评，缺少步行中的平衡测试部分，且有天花板效应？。 （周明,彭楠,石荣光,等.活动能力测试对社区老年人跌倒风险的预测价值.中华物理医学与康复杂志, 2013,35(6):456-459.）

二、Tinetti平衡与步态量表(Tinetti Performance Oriented Mobility Assessment,Tinetti POMA)： 包括平衡和步态测试2部分，满分28分。得分在19~24分之间则预示有跌倒风险，低于19分提示有高跌倒风险。该量表在国内应用较少。 三、计时起立-步行测验(Timed Up and Go Test, TUGT)： Trueblood的研究中TUGT≥11.0s为跌倒预测点;Wrisley的研究 中TUGT≥12.3s为跌倒预测点。 四、特异性活动平衡自信量表(Activities-specific Balance Confidence Scale, ABC)： 共16项任务 ABC对跌倒的预测点为67%，低于67%提示有高跌倒风险 ABC在帕金森病患者中也存在天花板效应 ABC的中文版是香港理工大学的学者颁布的，是广东话版。无中文普通话版发布，国内也无关于ABC的报道。

平衡功能评估量表

Fugl-Meyer平衡功能评定 结果分析：最高平衡评分为14分，对训练后平衡能力变化进行比较。 注：1、无支撑坐位时双足应着地；2、检查健侧伸展防护反应时，术者要从患侧向健侧轻推患者接近失衡点，观察有无反应，同理，检查患侧，要从健侧轻推。

1．坐到站：尽量不用手支撑。 （）4不用手扶持独立稳定地站起 （）3用手扶持独立地站起 （）2经过几次努力用手扶持站起 （）1需要较少的帮助站起 （）0需要中度或最大的帮助站起 2．无支撑站立：没有扶持下站立2分钟 （）4安全站立2分钟 （）3监护下站立2分钟 （）2无扶持下站立30秒 （）1经过几次努力无扶持站立30秒 （）0无扶持不能站立30秒 3．无靠背的坐位：双足稳定支撑于地板，手臂交叉维 持2分钟 （）4安全坐2分钟 （）3监护下坐2分钟 （）2坐30秒 （）1坐10秒 （）0没有支撑不能坐10秒 4．站立到坐。 （）4少量用手帮助安全地坐下 （）3用手帮助控制身体下降 （）2后方的腿靠着椅子控制身体下降 （）1独立地坐但不能控制身体下降 （）0扶持下坐 5．转移：从椅到椅或床到椅 （）4少量用手帮助下安全转移 （）3大量用手帮助下安全转移 （）2口头提示或监护下转移 （）1需要一人帮助下转移 （）0需要二人帮助下转移 6．闭眼无支撑下站立：站立10秒 （）4安全站立10秒 （）3监护下站立10秒 （）2站立3秒 （）1站立稳定但闭眼不超过3秒 （）0需要帮助以防摔倒 7．双脚并拢无支撑站立 （）4自己并拢双脚安全站立1分钟 （）3自己并拢双脚监护下站立1分钟 （）2自己并拢双脚站立不超过30秒 （）1帮助下并拢双脚站立15秒 （）0帮助下并拢双脚站立不超过15秒 8．站立下向前伸手：双手向前抬高90度，尽可能向 前伸手指 （）4向前伸超过25厘米 （）3向前伸超过厘米 （）2向前伸超过5厘米 （）1监护下向前伸手 （）0尝试向前伸手时失去平衡 9．站立时从地板捡起物体：物体放在双脚前方 （）4轻松安全地捡起物体 （）3监护下捡起物体 （）2离物体3－5厘米不能捡起物体但能独自保持平衡（）1不能捡起物体，尝试时需要监护（）0不能尝试或需要帮助维持平衡以防摔倒 10．站立时转身往左、右肩后看。 （）4看到双侧后方，重心转移良好 （）3看到一侧后方，另一侧缺乏重心转移 （）2只能轻微侧身，可维持平衡 （）1监护下尝试侧身 （）0帮助下尝试侧身 11．360度转身：顺时针、逆时针两个方向 （）4安全地360度转身：4秒内两个方向 （）3安全地360度转身：4秒内一个方向 （）2安全地360度转身但速度较慢 （）1口头提示或监护下转身 （）0帮助下转身 12．站立时交替抬腿置于小矮凳上：连续4次共8步（）4独立安全地站立，20秒内完成8步 （）3独立站立，超过20秒完成8步 （）2没有监护下完成4步 （）1少量帮助下完成2步或以上 （）0帮助下以防摔倒或不能尝试 13．一只脚放在另一脚前方站立：步长必须超过脚的长度，步宽与该儿童平时步宽相似。 （）4双脚一前一后独立保持30秒 （）3一只脚在另一脚稍前方独立保持30秒 （）2更小的步长独立保持30秒 （）1帮助下迈步保持15秒 （）0站立或迈步时失去平衡 14．单脚站立 （）4独立单脚站立超过10秒 （）3独立单脚站立5－10秒 （）2独立单脚站立3秒或以上 （）1尝试抬腿不能保持3秒但能独立站立 （）0不能尝试或帮助下防止摔倒 Berg平衡量表总分Berg平衡量表评价记录表

平衡功能评估量表

结果分析：最高平衡评分为14分，对训练后平衡能力变化进行比较。 注：1、无支撑坐位时双足应着地；2、检查健侧伸展防护反应时，术者要从患侧向健侧轻推患者接近失衡点，观察有无反应，同理，检查患侧，要从健侧轻推。 精选word范本！

精选word范本!

1.坐到站：尽量不用手支撑。 ()4不用手扶持独立稳定地站起 ()3用手扶持独立地站起 ()2经过几次努力用手扶持站起 ()1需要较少的帮助站起 ()0需要中度或最大的帮助站起 2 .无支撑站立：没有扶持下站立2分钟 ()4安全站立2分钟 ()3监护下站立2分钟 ()2无扶持下站立30秒 ()1经过几次努力无扶持站立30秒 ()0无扶持不能站立30秒 3. 无靠背的坐位：双足稳定支撑于地板，手臂交叉维持 2分钟 ()4安全坐2分钟 ()3监护下坐2分钟 ()2坐30秒 ()1坐10秒 ()0没有支撑不能坐10秒 4. 站立到坐。 ()4少量用手帮助安全地坐下 ()3用手帮助控制身体下降 ()2后方的腿靠着椅子控制身体下降 ()1独立地坐但不能控制身体下降 ()0扶持下坐 5. 转移：从椅到椅或床到椅 ()4少量用手帮助下安全转移 ()3大量用手帮助下安全转移 ()2 口头提示或监护下转移 ()1需要一人帮助下转移 ()0需要二人帮助下转移 6. 闭眼无支撑下站立：站立 10秒 ()4安全站立10秒 ()3监护下站立10秒 ()2站立3秒 ()1站立稳定但闭眼不超过3秒 ()0需要帮助以防摔倒 7. 双脚并拢无支撑站立 ()4自己并拢双脚安全站立1分钟 ()3自己并拢双脚监护下站立1分钟 ()2自己并拢双脚站立不超过30秒 ()1帮助下并拢双脚站立15秒 ()0帮助下并拢双脚站立不超过15秒8 .站立下向前伸手：双手向前抬高90度，尽可能向前 伸手指 ()4向前伸超过25厘米 ()3向前伸超过12.5厘米 ()2向前伸超过5厘米 ()1监护下向前伸手 ()0尝试向前伸手时失去平衡 9 .站立时从地板捡起物体：物体放在双脚前方 ()4轻松安全地捡起物体 ()3监护下捡起物体 ()2离物体3 —5厘米不能捡起物体但能独自保持平衡()1不能捡起物体，尝试时需要监护 ()0不能尝试或需要帮助维持平衡以防摔倒 10 .站立时转身往左、右肩后看。 ()4看到双侧后方，重心转移良好 ()3看到一侧后方，另一侧缺乏重心转移 ()2只能轻微侧身，可维持平衡 ()1监护下尝试侧身 ()0帮助下尝试侧身 11 . 360度转身：顺时针、逆时针两个方向 ()4安全地360度转身：4秒内两个方向 ()3安全地360度转身：4秒内一个方向 ()2安全地360度转身但速度较慢 ()1 口头提示或监护下转身 ()0帮助下转身 12 ?站立时交替抬腿置于小矮凳上：连续4次共8步()4独立安全地站立，20秒内完成8步 ()3独立站立，超过20秒完成8步 ()2没有监护下完成4步 ()1少量帮助下完成2步或以上 ()0帮助下以防摔倒或不能尝试 13 . 一只脚放在另一脚前方站立：步长必须超过脚的长度，步宽与该儿童平时步宽相似。 ()4双脚一前一后独立保持30秒 ()3 一只脚在另一脚稍前方独立保持30秒 ()2更小的步长独立保持30秒 ()1帮助下迈步保持15秒 ()0站立或迈步时失去平衡 14 .单脚站立 ()4独立单脚站立超过10秒 ()3独立单脚站立5 —10秒 ()2独立单脚站立3秒或以上 ()1尝试抬腿不能保持3秒但能独立站立 ()0不能尝试或帮助下防止摔倒 Berg平衡量表总分________ 精选word范本!

平衡功能评估量表

F u g l-M e y e r平衡功能评定

结果分析：最高平衡评分为14分，对训练后平衡能力变化进行比较。 注：1、无支撑坐位时双足应着地；2、检查健侧伸展防护反应时，术者要从患侧向健侧轻推患者接近失衡点，观察有无反应，同理，检查患侧，要从健侧轻推。

1．坐到站：尽量不用手支撑。 （）4不用手扶持独立稳定地站起（）3用手扶持独立地站起 （）2经过几次努力用手扶持站起（）1需要较少的帮助站起 （）0需要中度或最大的帮助站起2．无支撑站立：没有扶持下站立2分钟 （）4安全站立2分钟 （）3监护下站立2分钟 （）2无扶持下站立30秒 （）1经过几次努力无扶持站立30秒（）0无扶持不能站立30秒 3．无靠背的坐位：双足稳定支撑于地板，手臂交叉维持2分钟 （）4安全坐2分钟 （）3监护下坐2分钟 （）2坐30秒 （）1坐10秒 （）0没有支撑不能坐10秒 4．站立到坐。 （）4少量用手帮助安全地坐下 （）3用手帮助控制身体下降 （）2后方的腿靠着椅子控制身体下降（）1独立地坐但不能控制身体下降（）0扶持下坐 5．转移：从椅到椅或床到椅 （）4少量用手帮助下安全转移 （）3大量用手帮助下安全转移 （）2口头提示或监护下转移 （）1需要一人帮助下转移 （）0需要二人帮助下转移 6．闭眼无支撑下站立：站立10秒（）4安全站立10秒 （）3监护下站立10秒 （）2站立3秒 （）1站立稳定但闭眼不超过3秒（）0需要帮助以防摔倒 7．双脚并拢无支撑站立 （）4自己并拢双脚安全站立1分钟（）3自己并拢双脚监护下站立1分钟（）2自己并拢双脚站立不超过30秒（）1帮助下并拢双脚站立15秒 （）0帮助下并拢双脚站立不超过15秒 8．站立下向前伸手：双手向前抬高90度，尽可能向前伸手指 （）4向前伸超过25厘米

平衡功能评估量表

Fug I-Meyer平衡功能评定

结果分析：最高平衡评分为14分，对训练后平衡能力变化进行比较。 注：1、无支撑坐位时双足应着地；2、检查健侧伸展防护反应时，术者要从患侧向健侧轻推患者接近失衡点，观察有无反应，同理，检查患侧，要从健侧轻推。

1.坐到站：尽量不用手支撑。()3监护下坐2分钟 ()4不用手扶持独立稳定地站起()3用手扶持独立地站起 ()2经过几次努力用手扶持站起()1需要较少的帮助站起 ()0需要中度或最大的帮助站起 2.无支撑站立：没有扶持下站立2 分钟 ()4安全站立2分钟 ()3监护下站立2分钟 ()2无扶持下站立30秒 ()1经过几次努力无扶持站立30 秒 ()2坐30秒 ()1坐10秒 ()0没有支撑不能坐10秒 4.站立到坐。 ()4少量用手帮助安全地坐下 ()3用手帮助控制身体下降 ()2后方的腿靠着椅子控制身体下降()1独立地坐但不能控制身体下降()0扶持下坐 5.转移：从椅到椅或床到椅 ()4少量用手帮助下安全转移 ()0无扶持不能站立30秒()3大量用手帮助下安全转移3.无靠背的坐位：双足稳定支撑于 地板，手臂交叉维持2分钟 ()2 口头提示或监护下转移 ()1需要一人帮助下转移()4安全坐2分钟()0需要二人帮助下转移

6?闭眼无支撑下站立：站立10秒()3向前伸超过厘米 ()4安全站立10秒 ()3监护下站立10秒 ()2站立3秒 ()1站立稳定但闭眼不超过3秒 ()0需要帮助以防摔倒 7.双脚并拢无支撑站立 ()4自己并拢双脚安全站立1分钟()3自己并拢双脚监护下站立1分钟()2自己并拢双脚站立不超过30 秒 ()1帮助下并拢双脚站立15秒 ()0帮助下并拢双脚站立不超过 15秒 8.站立下向前伸手：双手向前抬高 90度，尽可能向前伸手指 ()2向前伸超过5厘米 ()1监护下向前伸手 ()0尝试向前伸手时失去平衡 9.站立时从地板捡起物体：物体放 在双脚前方 ()4轻松安全地捡起物体 ()3监护下捡起物体 ()2离物体3—5厘米不能捡起物 体但能独自保持平衡 ()1不能捡起物体，尝试时需要监护()0不能尝试或需要帮助维持平衡 以防摔倒 1 0.站时转身往左、右肩后看。 ()4看到双侧后方，重心转移良好()3看到一侧后方，另一侧缺乏重()2只能轻微侧身，可维持平衡 ()4向前伸超过25厘米 心转移

六 平衡功能评定

第六章平衡功能评定 一、概念： 1.平衡是指人体所处的一种姿势或稳定状态以及不论处在何种位置，当运动或受到外力作 用时，能自动地调整并维持所需姿势的过程。 2.平衡功能是指当人体重心垂线偏离稳定的支撑面时，能立即通过主动的或反射性的活 动，使重心垂线返回到稳定的支撑面内的能力。 3.平衡反应：是指当身体重心或支撑面发生变化时，人体为维持平衡所做出的应对反应， 是人体为恢复原有平衡或建立新平衡的保护性反应。 二、平衡功能的分类 1、静态平衡 2、动态平衡①自动动态平衡②他动动态平衡 三、人体平衡的维持机制 1、感觉输入包括视觉系统、躯体系统和前庭系统 2、中枢整合 3、运动控制包括踝调节机制、髋调节机制和跨步调节机制 四、平衡反应、表现形式 平衡反应：是指当身体重心或支撑面发生变化时，人体为维持平衡所做出的应对反应，是人体为恢复原有平衡或建立新平衡的保护性反应。 表现形式：平衡反应主要包括身体仰卧位和俯卧位时的倾斜反应、坐位时头部和上肢的保护性伸展反应、立位时下肢及髋部跳跃反应。 五、平衡评定的内容 1、静止状态下的平衡功能 2、运动状态下的平衡功能 3、动态支撑面的平衡功能 4、姿势反射 六、平衡功能的常用评定方法（P97-99） 1、观察法 2、量表法（Berg平衡量表） 3、仪器评定法①静态平衡测试②动态平衡测试 一、Berg 平衡量表（Berg balance scale） 1、评定内容 包括在坐位或站立位时进行各种作业活动、站起和坐下等，共14个项目。 2、评定方法及评分标准 14个动作项目，每个项目都分为0、1、2、3、4五个功能等级。4分表示能够正常完成所检查的动作，0分则表示不能完成或需要中等或大量帮助才能完成。最低分为0分，最高分为56分。 3、结果分析 0～20分，提示平衡功能差，患者需乘坐轮椅 21～40分，提示有一定的平衡能力，患者可在辅助下步行 41～56分，说明平衡功能较好，患者可独立步行。 <40分，提示有跌倒的危险。