林岚老师组局解思考题作业

思考题

1、面神经的５个分支是什么？

2、名词解释:危险三角，腮腺床

3、纵行和横行穿过腮腺的结构有哪些？

4、腮腺管的体表投影

5、简述额顶枕区的境界和层次结构。

6、什么叫“头皮”？

7、何为颅顶部的“危险区”？为什么危险？

8、颈丛的五条皮支

9、甲状腺的毗邻及甲状腺肿大时，可压迫何器官或结构？出现何临床表现？

10、行甲状腺次全切除术结扎甲状腺上、下动脉时分别应注意什么？

11、颈袢的构成及意义

12、斜角肌间隙的组成及通过的内容

13、椎动脉三角？

14、乳房的淋巴回流。

15、何谓锁胸筋膜？穿经该筋膜的结构有哪些？

16、简述肋间神经皮支的皮肤分布特点？

17、腹前外侧壁的层次

18、腹直肌鞘的组成

19、腹股沟管的位置、组成及通过的内容。

20、腹壁下动脉的体表投影及何为腹股沟三角？

21、分布于胃的动脉有哪些？

22、何为胃床、系膜三角、右肠系膜窦、左肠系膜窦和边缘动脉

人体解剖学课后答案

人体解剖学课后答案 绪论 一、名词解释 1. 器官：几种不同的组织按一定的规律组合成具有一定形态并执行特定功能的结构称器官。 2. 系统：若干器官有机组合起来共同完成某种连续的生理功能，构成系统。 3. 解剖学姿势：亦称标准姿势。即身体直立，两眼平视，上肢下垂到躯干的两侧，下肢并拢，手掌和足尖向前。 二、填空题 1. 上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织 2. 运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、脉管系统、感觉器、神经系统 3. 细胞 4. 垂直轴、矢状轴、冠状轴。矢状面、冠状面、水平面。 5. 水平面；冠状面；正中矢状面 三、选择题 1. B 2. C 3. C 4. D 5. D 6. C 7. D 四、问答题 1. 列出解剖学常用的一些方位术语。 答：上和下、前和后、内和外、内侧和外侧、近和远、浅和深等。 2. 人体的冠状面、矢状面跟水平面内各包含哪些轴？

答：冠状面内包含有冠状轴和垂直轴；矢状面内包含有矢状轴和垂直轴；水平面内包含冠状轴和矢状轴。 第一章运动系统 一、名词解释 1. 胸骨角：胸骨柄与体相连处，形成稍向前微突的角称胸骨角，两侧平对第2肋，是计数肋的重要标志。 2. 翼点：颞窝内侧面的前下部有额骨、顶骨、蝶骨和颞骨四骨会合而成的“H”形缝称为翼点。 3. 骨盆界线：在骨盆，由骶骨岬经两侧弓状线、耻骨梳、耻骨结节、耻骨嵴至耻骨联合上缘连成的环形线称界线。 4. 腹股沟管：位于腹股沟韧带内侧半的上方，是肌、筋膜和腱膜之间的潜在斜行裂隙，长4～5cm，男性有精索、女性有子宫圆韧带通过。 二、填空 1. 骨、骨骼肌、骨连结 2. 颈椎、枢椎、胸椎 3. 关节面、关节囊、关节腔 4. 2、7、2 5. 4腰椎、腰椎 6. 4、筛窦后群、额窦、筛窦前群、筛窦中群、上颌窦、蝶窦 7. 腹外斜肌、腹内斜肌、腹横肌 8. 额骨、顶骨、蝶骨、颞骨 9. 胸椎、胸骨、12对肋 10. 腹股沟韧带、精索、子宫圆韧带 三、选择题

教师如何更好地布置家庭作业

什么样的作业才能让学生心甘情愿地去做、去想，既能有效地发挥学生的才能，展现其独特风格，又能体现教学效果，并促进学生长期发展呢？这可真是一个难题。本期教育观察，我们就一起来探讨一下如何布置家庭作业吧。 最有效的家庭作业形式——分层作业 美国密苏里－哥伦比亚大学心理学教授哈里斯·古柏长期致力于家庭作业的有效性的研究。他发现，在14岁至16岁的中学生中，做家庭作业的学生比不做家庭作业的学生成绩优秀。在小学阶段，家庭作业对学业成就的影响不明显。 哈里斯·古柏认为，不同年级的家庭作业应有不同目的。低年级学生主要通过家庭作业培养孩子积极的学习态度、良好的学习习惯和品格。高年级学生则要通过家庭作业促进知识的习得和技能的强化。 现在，研究小组关于如何布置家庭作业的很多建议已被教育行政部门采纳，其中包括：1．家庭作业一定要有必做部分。对于必做的家庭作业完成有困难的学生应提供补偿教育机会。 2．家庭作业一定要有选做部分，充分满足不同学生的不同学习需求。 3．所有家庭作业都必须规范批改，以作为诊断学生学习问题和实施个别化教育的依据。 4．家庭作业中涉及的内容都应在正式上课之前或之后出现，对课堂教学内容构成有益的补充，可以是对讲过的课程的巩固，也可以是对未讲知识的预习。 下面这道数学习题作业，这是体现了上述几条原则。这是学习了“时、分、秒”后，设计的一种三星级的作业： A、淘气每分钟折2个飞机，5分钟折多少个飞机？ B、小淘气从家到学校要用20分钟，8：00上课，他最晚在什么时候从家出发？ C、淘气从一楼走到三楼要用18秒，照这样的速度，走到四楼一共要用多少秒？ 这项精心设计的分层作业，避免了传统教学中“一刀切”的现象，照顾到不同层次孩子的认知需要。孩子可以根据自己的学习情况、兴趣爱好、能力强弱以及对教材重、难点的把握，自主选择合适的一题或者两题作为作业。 基本原则是：做你喜欢做的作业；做你认为自己真正需要的作业；做你能够胜任的作业。给孩子选择作业的“弹性权”，使每一层次孩子都得到训练、发展，让每个孩子都能体验成功的快乐，得到不同的发展，从而树立了学习的自信心，激发他们的学习兴趣。 那么，可能很多老师有这样的疑惑：要照顾每个学生的个性、给每个孩子布置合适的作业，实施个别化教育，这样的想法当然很好，但是，老师的时间从哪里来，平常老师讲课、批改作业会占用很大部分的时间，要考虑到每个学生的情况布置作业，简直是不可能了。 苏霍姆林斯基的《给教育的建议》中也曾提到这个问题，他给出的建议是“读书，每天不间断地读书。潺潺溪流，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”。 其实，教师通过读书，加深自己的知识积淀，不仅节省备课的时间，对学生的学习指导也会更加得心应手。比如，您在给学生布置上述的分层作业的时候，您就可以从不同的层次、高度来设计题目。这样的话，作业不是说给某一个学生量身定做，而是针对不同层次的学生。 当然，还可以通过批改作业，诊断学生的作业水平、掌握水平、学生学习问题，将出现同类问题的学生划分为一个小组，为其提供合适的辅导性作业。 这样，一方面不同层次的学生做不同层次的作业，都可以做出来，提高学生的学习成绩感和积极性，另一方面避免部分学生“吃不饱”或者“吃不了”的情况发生。 最有意义作业内容——贴近生活的家庭作业 最好的家庭作业形式就是贴近生活的家庭作业，可以给更多的孩子创造成功的机会。 道理很简单：当鼓励孩子们在实际生活中运用课堂上所学的知识时，他们对这些知识的

局部解剖学试题

局部解剖学试题（1） 一、单选题（10分） 1. 关于面静脉的叙述,下列哪项是正确的（E ） A.位置较浅，伴行于面动脉的前方 B.在下颌角的下方，与下颌后静脉的后支吻合 C.穿深筋膜，注入颈外静脉 D.眼静脉为面静脉入颅的必经通道 E.口角平面以上的一段面静脉通常无瓣膜 2. 关于腱膜下疏松组织的叙述,下列哪项是错误的（D） A.一层蜂窝组织 B.头皮撕脱自此层分离 C.血肿或脓肿可蔓延全颅顶 D.导血管不与板障静脉相连 E.被称为颅顶“危险区” 3. 副神经的行程是（E） A.胸锁乳突肌后缘中、下1/3交点处进入枕三角 B.胸锁乳突肌后缘中点处进入枕三角 C.胸锁乳突肌前缘上、中1/3交点处进入枕三角 D.胸锁乳突肌前缘中点处进入枕三角 E.胸锁乳突肌后缘上、中1/3交点处进入枕三角 4. 颈丛皮支阻滞麻醉穿刺处为（C） A.斜方肌前缘中点 B.胸锁乳突肌前缘中点 C.胸锁乳突肌后缘中点 D.胸锁乳突肌前缘上、中1/3交界处 E.胸锁乳突肌后缘上、中1/3交界处 5. 右肺根动脉排列自上而下是（B ） A．肺动脉、肺静脉、主支气管B．上叶支气管、肺动脉、中下叶支气管、肺上静脉、肺下静脉C．主支气管、肺静脉、肺动脉D．肺动脉、主支气管、肺静脉E．肺静脉、主支气管、肺动脉 6. 关于腹前外侧壁皮肤的感觉神经分布，下列哪项是正确的（ A ） A．有明显的节段性B．第6肋间神经分布于剑突平面C．第9肋间神经分布于脐平面 D. 脐以上是第10肋间神经分布E．耻骨联合上缘是肋下神经分布 7. 十二指肠大乳头位于十二指肠的（D） A.上部 B.下部 C.水平部 D.降部 E.升部 8. 乳腺癌根治术后，出现“翼状肩”,估计可能损伤（ B ） A.胸背神经 B.胸长神经 C.肩胛上神经 D.胸内侧神经 E.胸外侧神经 9. 股疝容易发生嵌顿现象的原因是：（A ） A．股环周围结构缺乏伸缩性 B．股管过于狭窄 C．股管过于宽松 D．股鞘坚硬 E．卵圆窝的镰状缘锐利 10. 收肌管内的结构不包括（B ） A.股动脉 B.股神经 C.股静脉 D.隐神经 E.股神经内侧肌支 二、填空（20分） 1．在海绵窦的外侧壁内自上而下排列有（动眼神经）、（滑车神经）、（眼神经）、（上颌神经）。2．颈动脉鞘的结构排布关系，位于前外的是（），前内的是（），二者之间后方的是（）。3．膈的食管裂孔，腔静脉裂孔及主动脉裂孔所对的胸椎平面分别是（8 ）、（10 ）和（12 ）胸椎平面。三者的穿经结构分别为（食管）、（上腔静脉）（主动脉）。4．壁胸膜包括（）、（）、（）和（）4部分。 5．股鞘内结构从内侧向外侧依次为（）（）（）。 四、简答（30分）

(整理)局部解剖学》复习思考题.

《局部解剖学》复习思考题 一、单选题，每小题下面都列有五个备选答案，根据试题要求，选出一个正确答案。 1. 股骨下端骨折易损伤的结构是：( ) A.隐神经 B.胫神经 C.腓总神经 D.腘动脉 E.腘静脉 2.在股三角尖，位居最前的是： ( ) A.股静脉 B.股动脉 C.隐神经 D.股神经 E.大隐静脉 3. 关于股环,下列哪项正确? ( ) A.为股鞘的上口 B.外侧壁为腔隙韧带 C.后壁为耻骨梳韧带 D.前壁为腹外斜肌腱膜 E.由腹股沟韧带和耻骨围成 4.腓骨颈骨折易损伤： ( ) A.坐骨神经 B.胫神经 C.腓总神经 D.腓深神经 E.腓浅神经 5. 通过血管腔隙的结构是：( ) A.股神经 B.股血管 C.髂腰肌 D.闭孔血管 E.股外侧皮神经 6.出入梨状肌下孔的结构中，居最外侧的是：( ) A.臀下血管 B.坐骨神经 C.股后皮神经 D.阴部神经 E.阴部内血管 7.在肘窝内，肱二头肌腱内侧有：（） A.正中神经 B.尺神经 C.桡神经 D.尺侧上副动脉

E.头静脉 8. 穿喙肱肌的神经是( ) A. 腋神经 B.尺神经 C.胸长神经 D.正中神经 E.肌皮神经 9. 穿旋前圆肌的神经是( ) A. 腋神经 B.尺神经 C.胸长神经 D.正中神经 E.肌皮神经 10. 沿胸外侧血管排列的淋巴结是( ) A. 尖淋巴结 B. 胸肌淋巴结 C. 肩胛下淋巴结 D. 外侧淋巴结 E. 中央淋巴结 11.沿腋静脉近侧端排列的淋巴结是( ) A. 尖淋巴结 B. 胸肌淋巴结 C. 肩胛下淋巴结 D. 外侧淋巴结 E. 中央淋巴结 12.不经腕管的结构是：（） A.正中神经 B.尺神经 C.指深屈肌腱 D.拇长屈肌腱 E.指浅屈肌腱 13.不穿锁胸筋膜的结构为：（） A.胸肩峰动脉 B.头静脉 C.胸外侧动脉 D.胸外侧神经 E.胸肩峰静脉 14.下列哪个结构不穿腮腺? ( )

高中作业布置及批改检查

高中作业检查制度 作业是课堂教学的延伸，是知识内化、转化为能力的一个重要环节。教师布置作业要有明确的目的，每节课都要求布置适量的课上作业或课后作业。为了落实学校的减负工作，减轻学生的课业负担，有效提高教学质量。本着控制作业量，体现作业的有效性的原则，作业检查设计如下： 一、教师布置作业的要求： 1、教师要熟悉高考考试说明和近年的高考题以及新课程的要求，提高平时作业训练的针对性、有效性。 2、作业要经过备课组教师精选，严禁不加选择的盲目翻印已有资料。教师要先做，无误后方可交付印刷。各学科作业以周为单位打印上墙，每周教师心中有谱，学生心中有数。 3、对班级学生知识弱点与错误点汇总，备课组要重组试题，每周至少整理一套错题重做。 二、教师批改作业的要求： 1、作业每周按要求收交。任课教师要对不交作业的同学进行引导说服、指导，及时追交，达到杜绝不交作业的现象。严禁出现以机械抄写多遍作业的形式，对这样的学生协同班主任进行监督引导督促。 2、作业实行凡收必批，全做全批，重点学生要做到面批面改。 3、教师严禁让学生批改作业与试卷。 4、教师评语要用以鼓励、激励性语言为主，鼓励词不能千篇一律。 三、学校对教师布置批改情况的检查： 学校落实作业布置批改检查制度，检查结果作为考核教师的责任心和工作成绩的依据之一，使教学切实落实到平时的教学训练中。主要通过两种方式： 1、学生评价。每月对学生作业进行两次学生评价调查，了解学生作业的收交率及教师的批阅情况，将调查结果进行公示，并记入教师教学综合考评量化。 2、学校加强检查。主要以学部为主，重点查两量——查数量（导学案、试卷、练习等是否做到全部批阅），查质量（是否运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。有无批阅标识，有无日期等） 对布置超量作业的扣量化1—2分；不及时收、批作业的扣量化1—2分；让学生自批自评，作业批阅敷衍了事的老师扣量化2分。 高三级部 2012.9.2

人体解剖学试题和答案

二、练习题 （一）填空题 1、人体或任一局部在标准姿势条件下作相互垂直的三个切面，它们是 ，，。 2、按照解剖学姿势，近颅的为，远颅是的为。 3、腹部由两条纵线及两条横线分为9区，它们分别是，， ，，，，，，。 （二）单项选择题 1、胸骨线是 A、胸骨正中所作的垂直线。 B、胸骨正中线与锁骨中线之间的中点所作的垂直线。 C、沿胸骨外侧缘所作的垂直线。 D、胸骨外侧缘与锁骨中线之间的中点所作的垂直线。 2、对于胃的粘膜层，最能表达其与其它层次的关系术语是：（） A、上、下 B、前、后 C、内侧与外侧 D、内和外 3、下列说法，错误的是 A、解剖学姿势不因人的姿势改变而改变。 B、无论是倒立还是睡势，足底是下，而头顶是上。 C、水平面就是横切面，在描述器官的切面时，也是如此。 D、内侧与外侧是描述器官或结构与人体正中面相对距离关系的名词。 (三)、多项选择题 1、中空性器官 A、多呈管状或囊状。 B、管壁通常分为4层或3层。 C、管腔口径可在神经或体液调节下发生变化。 D、粘膜内常有腺体。 （四）名词解释 1、矢状面 2、冠状面 3、解剖姿势 （五）问答题 1、请描述细胞-组织-器官-系统-机体之间的关系。 【参考答案】 （一）填空题 1、矢状面、冠状面、水平面 2、上、下 3、右季肋区、腹上区、左季肋区、右外侧区、脐区、左外侧区、右髂区、腹下区、左髂区 （二）单选题 1、C 2、D 3、C (三) 多项选择题

1、ABCD （四）名词解释 1、按前后方向，将人体分成左右两部的纵切面。 2、按左右方向，将人体分成前后两部的纵切面。 3、身体直立，面向前，两眼向正前方平视，两足并立，足尖向前，上肢下垂于躯干两侧，手掌向前。 （五）问答题 细胞是人体结构和功能的基本单位，许多形态各异、功能不同的细胞聚集在一起形成组织。人体有四种组织，它们是肌组织、上皮组织、结缔组织、神经组织。几种不同组织形成某个器官，完成一定功能。由几个器官参与构成一个系统，完成比较复杂的特定功能，如消化系统由口腔、咽、食管、胃等构成，完成食物的消化和吸收。多个系统构成一个复杂的有机体，而人体是更为复杂的富有情感的有机体。 第二章骨学 二、练习题 (一) 填空题 1、骨按部位可分为、和三部分；按外形分为、、 和四类。 2、颅盖的密质骨形成较厚的_________和________其间的松质称_________。 3、长骨呈状，两端较，一般都有光滑的，体又称，内部容纳 ，中部有1～2个通向髓腔的小孔叫。 4、骨的基本构造包括、和。 5、骨内在的可改变其形态结构的特性叫。 6、颈椎的一般形态特点是、、。但第、、 颈椎形态较特殊。 7、胸椎的侧面和横突末端有与肋相连的、棘突，伸向。 8、腰椎的椎体，棘突为，呈位，伸向后方。 9、胸骨角在______骨,横突孔在______骨,大转子在_______骨上。 10、上肢带骨包括和；下肢带骨包括。 11、肩胛骨前面凹陷叫，后面的高嵴叫，其上、下分别有、；外侧角的浅窝叫，其上方的突起叫。内侧角平，下角平。 12、髂骨分和两部。髂骨翼上缘叫，最高点平对，前后端的突起分别叫和；内侧面前部称，其下界的骨嵴叫。 13、下颌骨体的结构有、、；下颌支的结构有、、、 。 14、颅中窝的孔裂包括、、、。 15、颅后窝的孔是、；沟是、；门是向内通；坡是 ，向上与相续。 16、颅的侧面的门：；弓：；窝：、；点：。 17、颅的前面有两深窝叫，孔叫。 18、骨性鼻腔前口是，后口称；正中有一矢状位的，它由和的垂直板构成。外侧壁有上、中、下三个和三条。 19、鼻旁窦位于内，含，与相通，它们包括、

老师布置假期作业要适量

老师布置假期作业要适量、要讲究质量，而且要不拘一格、形式多样。中小学假期不是简单地让学生休息、娱乐，假期的另一个作用是要让学生有更多一点时间和机会去了解社会、去感受生活，并在这样的过程中学会交流、学会体验。因此，我们老师应该尽最大的努力使自己布置给学生的假期作业能与生活相联系，能给学生一些体验式、实践式的作业。比如，现在一些学校利用假期安排学生开展丰富多彩的综合实践活动就应该大力推行 第二，家长要重视孩子的发展需求，与孩子多沟通、多交流。家长应该尊重孩子的选择，对孩子进行必要的生活指导；同时应主动与孩子谈心，多给孩子一些行动和心灵上的关爱，最好能带他一起郊游、一起学习。此外，家长和孩子要共同制订计划，这个计划要让双方都接受，另外，家长应多给孩子讲有关安全、网络和性等方面的知识。 我想他们连卖菜进菜都忙不过来，哪有时间顾及孩子的作业质量、习惯养成啊！但是毕竟家庭作为孩子成长的第一所学校、家长作为孩子成长的第一任教师，其教育功能具有独特性和不可替代性，忙于做生意并不能成为不管孩子学习的借口。外部原因，是家庭环境和家庭教育，我向家长详细阐述了家庭环境和家庭教育在孩子成长中的重要作用，举了很多家庭教育成功的例子，使家长充分认识到了家庭环境和家庭教育的重要性。通过家访同家长交流情况和意见，统一认识，这样既能帮助教师改进教学工作，又能帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”可以说，对学生进行的许多教育，只有在教师和家长的合力下才能发生作用，才能取得理想的效果。但总的感觉我们的家长的育人观念亟待提高。看来培训家长和培训新生时一样的重要

新课改形式下,教师如何布置作业

新课改形式下，教师如何布置作业 ——学校以及课堂内的作业探讨新课改的形式下，减负成了热门话题，那是不是不布置作业就是减负呢？我觉得我们布置作业的目标不是学生做的越多越好，也不是越难越好，而是学生完成作业之后能学到的有效知识与所做作业量的比例越高越好。简单的说，就是做最少的作业，学最多的知识。 为了达到这个目标，我针对我们班的情况，在布置课堂作业的时候，我采取了以下几点方法： 1、作业布置要有针对性，便于检查反馈 我在布置课堂作业时，是根据我们班的学情来设计一份课堂作业稿，如针对后进生，就做基础知识题，如看拼音写词语，连线题，拼音选择题等；针对中等生和优生，除了做以上题目外，外加拓展训练题，加深难度，对课堂中的难点知识加以巩固。（但是有些后进生有时也想去做一做，那也不限制他们，能做几题就几题。这样一来，针对课堂教学当中的重点，就有计划，有层次；针对难点，就有突破有提高，使每一个层次的学生都有所作为，而且检查起来也比较方便、容易，不会成为无效劳动。 2、作业布置要有趣味性，让学生乐于接受 兴趣是最好的老师。我在布置作业时就以此为出发点，寻求思维训练的有效性，技巧性，可以变换不同的作业布置方式，充分调动学生的竞争合作意识。如一堂上完了，我会采用不一样的方法让学生来写词语。（同桌对报词语，我们班的座位是优生和后进生混搭的，

那优生给后进生报的词语稍微简单点，容易写得，这样对他就有了自信心；而后进生给优生报词语时，可以选择难度较大的几个；然后相互对改，全对的即使给予一定的表扬。）有些题目，是要求同桌来互相表演的，如上了《小英雄雨来》这一课时，我就要求学生在课堂完成作业后来简单复述一下这个故事。内容讲述完整的就给予奖励。这样一来，学生完成作业的兴趣就浓了。 3、作业布置要有评价功能，渗透学生学习的各个方面 作业作为课堂教学的延伸，在评价教师的教学和学生的学习方面有其独特的功效。学生作业的好坏直接反映出教师课堂教学的成功与不足，以便于及时调整自己的教学思维，校正学生的学习方法和态度。如上完了《桂林山水》这篇课文后，就出了这样一题“课文中有好几句运用了排比修辞方法，你能写出一句吗？（写出一句完整的，就即使给予表扬奖励，像有些好生能写出两句的，就再表扬奖励。）那你能模仿着自己来写一句吗？（师在练习纸上写有两句话，一句是要求补充完整的，一句是要求自己动脑思考的。优生要求完成第二句，后进生要求完成第一句，完成好对的，要即使表扬并奖励）这样一次次表扬一次次奖励一句句激励性的语言，缩短了师生之间的距离。 以上就是本人的一点想法，不当之处，请多多指导批评，多提出宝贵的意见，能让我在以后布置作业这一块内容上有所成长。

局部解剖学思考题

局部解剖学复习思考题 名词： 1.腋鞘：又称腋腔，椎前筋膜（颈深筋膜深层）延续至腋窝，包裹腋动脉、腋静脉和臂丛 的锁骨下部分所形成的筋膜鞘。 2.胸膜腔：脏腹膜与壁腹膜互相延续、移行，共同围成不规则的潜在性腔隙，称为腹膜腔 （peritoneal cavity）。 3.肋膈隐窝：是在肋胸膜与膈胸膜相互转折处的胸膜隐窝，其深度一般可达两个肋及其间 隙，是胸膜腔的最低部位，胸膜腔积液及出血首先聚积于此。此外，深呼吸时，肺下缘也不能充满此隐窝。 4.隐静脉裂孔：又称卵圆窝，为腹股沟韧带中、内1/3交点下方约1横指处阔筋膜的卵圆 形薄弱区,是由大隐静脉穿经阔筋膜并钩绕牵拉形成。表面覆盖一层疏松结缔组织称筛筋膜，有大隐静脉及其属支穿入,血管周围有大量的淋巴结,大隐静脉穿过此孔后发生出五条属支。 5.股鞘：为腹横筋膜与髂筋膜向下延续包绕于股动、静脉上部形成的筋膜鞘呈漏斗形，长 约3-4CM。外侧部容纳股动脉，中间部分窝纳股静脉，内侧部称股管。 6.半月线：又称腹直肌线或Spiegel线，为沿腹直肌外侧缘的弧形线。右侧半月线与肋弓 相交处为胆囊底的体表投影，又称Murphys点。 7.白线：：由腹前外侧壁3层扁肌的腱膜在腹前正中线上互相交织而成，上宽下窄。脐以 上宽约1~2cm，较坚韧而少血管，因而更较明显。肛门内括约肌和外括约肌皮下部的交界处亦称白线。 8.弓状线：在脐与耻骨联合连线中点（约脐以下4~5cm）处，腹内、外斜肌腱膜和腹横肌 腱膜伸向腹直肌的前方构成腹直肌鞘的前层，使后层缺如，因此腹直肌鞘后层由于腱膜中断而形成一凸向上方的弧形分界线，即弓状线，又称半环线 9.腹股沟三角：又称海氏三角，是腹股沟韧带内侧半、腹直肌外侧缘与腹壁下动脉围成的 三角形区域。 10.胃床：膈、脾、左肾、左肾上腺、胰、横结肠及其系膜，这些隔网膜囊与胃后壁毗邻的 器官称胃床。 11.盆膈：盆膈又称盆底，由肛提肌、尾骨肌及覆盖于两肌上、下面的盆膈上筋膜和盆膈下 筋膜所构成。 12.尿生殖膈：由尿生殖膈上、下筋膜及其间的会阴深横肌、尿道括约肌组成的结构称尿生 殖膈。封闭尿生殖三角。 13.会阴：狭义的会阴仅指肛门和外生殖器之间的软组织。广义的会阴是指盆膈以下封闭骨 盆下口的全部软组织。 14.会阴中心腱：为一纤维性中隔,长约1.25cm。位于会阴缝深部,两侧会阴肌间。有肛门外 括约肌、球海绵体肌及成对的会阴浅横肌、会阴深横肌和肛提肌等起止于此;直肠壶腹和肛管的纵肌层亦参与其组成。此腱有加固盆底的作用。

合格的老师不会随意布置作业

合格的教师不会随意布置作业 几乎每次孩子走进学校，我们的社会都会议论孩子的作业问题，似乎挑灯夜读成了生活的常态，一个“累”字成了最形象的写照，人们有一种奇怪的逻辑，孩子不在作业上下功夫，成绩好不到哪里去的。 教育部和地方的一些教育机构为之想出来许多办法，出台了许多措施，可是题海战术似乎阴魂不散，时不时在网络间爆料，在我们身边听说。当然了，人们往往喜欢把教师的随意地布置作业与社会、家长的期望值联系起来，进而把板子打在考试制度上，总觉得考试制度不改革，一切低效益、愚蠢的做法就没办法改变，至于怎么改革，要么是取消考试制度，要么是严格管制教师行为，反正没有好好地审视一件事存在的必要根源。 我觉得在一定的领域因为少数人的行为否定整个群体，这样的思维是不科学的，也是不负责任的。我认为一名合格的教师是不会随意的布置作业。作业布置是为了更好地巩固课堂成果，而不是让孩子无限制地陷入作业海洋之中。 美国的一些教育界人士对中国减负非常奇怪，认为作业本来就应该属于学生学习的一部分，不存在不合理的作业。事实上，我们有一些孩子确实存在不靠谱的作业，比如一课的单词、词语抄写几十遍，甚至一张试卷也要抄五六遍，试想想，这些不靠谱的作业也称之为作业，确实让外国的一些教育人士大开眼界。可能在他们的眼里，作业就是提高孩子能力，培养孩子思维的一种手段，孩子没有理由拒绝，而是一心置身其中，哪怕夜再深，孩子也不会觉得累。 也有些人把美国教师布置的作业在国内网站上晒一晒，如果让中国的孩子来做，不下功夫是很难完成的。许多作业需要孩子查阅许多书籍，浏览大量的网页，从而形成自己的思路，写出像样的作业来。难怪有人说，这些作业有时候一个有一定知识基础的高校教师也未必能够很顺畅地完成。相对而言，我们孩子的作业，往往是以条目式的形式出现，孩子只要简简单单地回答就可以了，压根儿不怎么需要绞尽脑汁寻求各种途径去完成。如果让这些美国作业走进中国的家庭，不知有多少家长会傻眼，有多少家长会找到学校大骂一通呢。

如何给学生布置作业

反思我们作业布置中的常见问题在学校中经常发现一些学生不完成作业的现象。究其原因是多方面的。在学生方面存在学习目标、学习信心、学习基础、学习习惯、家庭环境等多方面的不同差异，从而导致对完成作业的态度和重视程度的不一样。在学校教师方面也有很多的差异和不同。有的是工作的责任心不强，有的是教学技能不高，有的是认识不到位，有的是管理不到位等等。我们看似学生不完成作业的现象，其原因是不同的。 教师在作业布置经常出现的问题有： 1、作业完全是统一性的。在现实的课堂教学中，作业布置完全是一刀切：一样的题目，一样的要求，一样的标准。 结果是：优秀学生吃不饱，浪费时间；学习能力差的学生吃不消，浪费精力。 2、作业的大容量。各个学科都超量布置，就是优生也要“赶”。我们经常看到教室的黑板上：XX学科作业《练习册》从xx页到xx页，完成套题x x x等等。为了质量大家都超量布置！ 结果是：人为造成“题海”，大大超出学生的负担。长此以往，造成学生厌学。 3、随意性。 由于管理不到位，由于课前准备不充分，往往作业布置存在很大的随意性。时至今日，我们经常看到：许多班级的作业仍然是在快要下课的时候，教师嘶声力竭的叫喊声中慌慌张张布置的，教师的声音常常淹没在下课铃的叮当声以及学生急着下课的喧嚣声中。由于随意性，作业

的质量（针对性和有效性）难以保证。 第二天，学生早上到校赶作业、或者又有一些学生没有完成作业。 教学的反馈和深化难以实现。有效教学难以体现。教学质量难以提高。 到底该如何布置作业？ 我想听听老师们的想法。如何有效地减轻学生的作业负担呢？ 统筹安排控制数量 各学科的任课教师应放弃“哪科作业越多，学生就越重视哪科”的想法，在布置作业时相互协调，不要只考虑增加本学科的作业量而不考虑其他学科的作业量。如果教师争先恐后地增加作业量，学生要完成的作业总量就很难控制了。各位任课教师应该把作业量控制在半小时左右，这样学生每天的作业量就能控制在三小时以内了，还能留出一点儿自行预习、复习的时间。各学科的教师如果难以把握作业总量，可以请班主任来沟通、协调。每位任课教师把当天要布置的作业告诉班主任，由班主任汇总，并且在每天傍晚放学前统一布置给学生。这样就能有效地控制各任课教师所布置的作业量了。 为了更好地督促各任课教师控制好作业的数量，学校应定期对学生进行问卷调查，了解学生做作业所花费的时间。如果发现学生做作业的时间过长，学校就要认真调查，分析原因，并采取必要的措施。 妥善处理提高质量

《局部解剖学》理论和实验思考题

《局部解剖学》理论思考题 一、头部 1.面部皮肤和面肌分别由什么神经管理？该神经主要分支及分布如何？ 2.腮腺的位置和毗邻如何？穿经腮腺的结构有哪些？腮腺肿瘤时可压迫哪些神经和血管？ 3.颅顶区软组织分为哪几层？各有何特点？ 4.经颞区入颅手术时，该区的境界与层次如何? 有哪些结构需要注意? 5.名词解释：①腮腺床②咬肌间隙③翼下颌间隙④舌下间隙⑤海绵窦 二、颈部 1.颈筋膜如何分层？颈部有哪些筋膜间隙？ 2.颈动脉三角的组成及内容如何？ 3.甲状腺的位置、被膜、毗邻、血供及固定装置如何？ 4.甲状腺手术的切口层次如何？手术中结扎甲状腺血管时应如何避免损伤相邻的神经？ 5.气管切开在何处进行？注意事项有哪些？需经过哪些层次？ 6.名词解释：①下颌下三角②肌三角③颈袢④颈动脉鞘⑤椎动脉三角 ⑥胸膜上膜（Sibson筋膜）⑦枕三角⑧锁骨上三角⑨ V irchow 淋巴结 三、胸部 1.简述经胸外侧壁入胸膜腔的手术入路层次。 2.乳房的淋巴回流途径如何？乳房脓肿引流如何选择切口？为什么？ 3.胸膜腔积液时应在何处穿刺抽液，为什么？ 4.左右肺根内结构如何排列？肺血管如何组成？ 5.纵隔如何分区？上纵隔内含哪些主要结构？ 6.后纵隔肿瘤手术入路及后纵隔的解剖结构如何? 7.后纵隔的位置？主要结构有哪些？后纵隔肿瘤会压迫哪些结构？ 8.名词解释：① Cooper 韧带②胸膜腔③肋膈隐窝④肺根⑤肺段⑥纵隔 ⑦动脉导管三角⑧心包腔⑨心包横窦⑩心包斜窦（Haller窦）⑾心包前下窦 四、腹部 1.腹前外侧壁的层次及结构特点如何？ 2.右下腹阑尾切口经过哪些层次？ 3.腹股沟管的位置、组成、内容及临床意义如何？ 4.何谓腹股沟直疝与斜疝？手术中鉴别它们的标志是什么？ 5.腹膜腔探查时你探查到的结肠上、下区主要的间隙有哪些？ 6.结肠上区有哪些重要脏器,其位置与血供情况如何? 7.如何确定肝、胆囊底、脾、肾、阑尾根部的体表投影？ 8.胃的位置、毗邻、韧带、血供、淋巴、神经如何？ 9.十二指肠的分部、毗邻及血供如何？

人体解剖学重要简答题加习题答案

1. 参与呼吸运动的肌主要有哪些？各有什么作用肋间外肌：提肋助吸气肋间内肌：降肋助呼气膈肌：胸腔容积扩 大，助吸气。 2. 膈肌有哪些孔裂？各有何结构通过主动脉裂孔：主动脉何胸导管通过食管裂孔：食管和迷走神经通过腔静脉 孔：下腔静脉通过。 3. 食管的3 个狭窄各位于何处？距中切牙的长度是多少第一个狭窄：食管起始处，距中切牙15cm 第二个狭窄： 食管和左主支气管交叉处，距中切牙25cm 第三个狭窄：食管通过膈肌的食管裂孔处，距中切牙40cm。 4. 简述胆汁的产生及排除途径（以组织学、解剖学的知识说明） 肝细胞分泌胆汁T胆小管T小叶间胆管T左、右肝管T肝总管T胆总管T十二指肠大乳 头T十二指肠 胆囊管 5. 简述左右主支气管的形态结构特点，说明为什么气管异物易坠入右主支气管 左主支气管：较细而长（平均长4-5cm）走行稍倾斜 右主支气管：较粗而短（平均长2-3cm）走行近垂直，所以气管内义务易坠入右主支气 管。 6. 简述呼吸膜的组成及功能 组成：由肺泡表面活性物质，1型肺泡细胞与基膜、薄层结缔组织、连续性毛细血管、内皮组织 功能：是肺与血液之间进行气体交换所通过的结构。 7. 肺泡上皮细胞由几种细胞构成？各有何作用 I型肺泡细胞，提供大而薄的气体交换面积 n型肺泡细胞，降低肺泡表面张力，稳定肺泡直径的功能。 8. 简述过滤膜的组成及功能组成：有孔毛细血管的内皮，基膜，促细胞裂孔膜3层结构功能：犹如过滤器，形成 原尿。 9. 出入肾门的主要结构有哪些自上而下依次为：肾动脉，肾静脉，肾盂；由前往后依次为：肾静脉，肾动脉，肾 盂。 10. 说明旁观三角的位置、结构特点及临床意义位置：在膀胱底的内面，两输尿管口与尿道口间的一个三角区域结 构特点：由于缺少粘膜下层组织，黏膜与肌层紧密相连，表面始终保持平滑状态 临床意义：是肿瘤、结核和炎症的好发部位。 11. 输尿管有哪些狭窄，有什么临床意义第一个狭窄：输尿管起始处第二个狭窄：与髂血管交叉处第三个狭窄： 穿膀胱壁处这些狭窄为尿路结石易于嵌顿处。 12. 固定子宫的韧带有哪些，各有什么作用子宫阔韧带：限制子宫向两侧移位子宫圆韧带：使子宫呈前倾位子宫 主韧带：防止子宫下垂骶子宫韧带：维持子宫的前倾前屈位。 13. 从上肢头静脉内插入导管，经过哪些途径进入右心房

老师布置各科寒假作业最全设计方案

老师布置各科寒假作业最全设计方案 语文 1. 每天坚持为家人朗诵10分钟文章或诗词。 2. 参考老师提供的书单，或自己挑选课外书，每天阅读。开学后给同学们推荐一本自己喜欢的书，并说明推荐理由。 3. 采访爷爷奶奶、爸爸妈妈、自己的小伙伴等三代人，记录整理他们的新年愿望，简要写出自己的采访感受。 4. 抄写自己寒假期间读到的最喜欢的一篇文章。 5. 与亲人一起观看春晚，开学和同学一起说说自己最喜欢哪个节目，为什么？ 6. 原创3条新年祝福微信，搜集不少于10副春联，并为家里手写一副春联。 7. 当一次小老师，召集不少于三个同伴，尝试上一节语文课，用照片和视频记录过程。 8. 收集假期发现的广告牌、电视、杂志、报纸、期刊、网站、自媒体等上面的错别字，指出错在哪里，正确的字该怎么写，并记录。 9. 记录一两件家里最值得纪念的大事。一句话，一段话均可。 10. 研究十二生肖是怎么来的，收集各种说法，开学后讲给同学们听。 数学 1. 设计一份2019年台历。

2. 和家人罗列年货清单，购买年货，计算开支，高年级尝试把数据做成合适的统计图。 3. 记录每一笔压岁钱的来源及金额，想一想如何使用自己的压岁钱。 4. 发现生活中的对称现象，拍照记录，并查找其对应的对称类别。 5. 用身边的物品，根据自己的想象做一个3D图形。 6. 用尺子测量房间物体的长度，并记录。 7. 阅读一本你喜欢的数学读本，开学分享你的收获。 8. 认识七巧板里的图形，并拼组自己喜欢的图案，把它们画在纸上，涂上好看的颜色。 9. 找一找生活中的“植树问题”，并尝试讲解。 英语 1. 设计个性字母卡。 2. 用英文制作自己的家庭介绍海报以及新年贺卡。 3. 下载适合的配音APP，试着上传自己的英语配音作品。 4. 学唱一首“阳光、向上”的英文歌曲。 5. 用英语和画笔，将寒假去过的地方或读过的书展示出来。 6. 制作专属单词本（至少有3页，每页5个单词以上），从而了解英语字典的结构，理解所学词汇的含义。 7. 制作“Happy New Year”为主题的英语小报。 科学

期中-教师作业布置情况

2013-2014学年第一学期期中教师作业布置情况 序号任课教师课程名称布置作 业次数布置题目批改情况（以 班级为单位） 备注 1 孔德明《教育学》 1 1、练习题1次 2 张林《教育学》 2 1、论述教育的相对独立性。 2、如果你是中学校长，谈谈你的办学理念和具体做法。 2次3 赵碧玫《教育学》 3 1、学习教育学的意义 2、教育的社会功能、经济功能 3、影响人身心发展的因素及作用。 3次 4 谭怡《大学生心理 健康教育》2 1、我现在存在的人际障碍是什么，目前的解决方法是什么？ 2、情绪与健康的关系。 1次（还有1 次未上交） 5 杨磊《高等数学1》 2 1、练习题 2、练习题 2 6 杨毅《大学生职业 生涯规划》 《班主任工作 训练》0 无 无 0 无教材 7 冉昕《学前儿童游 戏教程》5 1、精选2例学前儿童游戏，写出活动计划（教案），并练习活动过程。 2、举例阐述儿童游戏的特点。影响儿童游戏的因素有很多，给我们实践 工作带来哪些启示？ 3、结合实际，谈谈游戏在学前儿童社会性发展中的作用。 4、平平坐在幼儿园区角的地上，拿着一辆小汽车，在地上推来推去，口 中喃喃自语。你认为平平在这一游戏中，获得了哪些体验，有助于哪些方 面的发展？ 5次

《幼儿园教学活动指导》7 5、如何规划幼儿园室内游戏环境？面对电子玩具、结构玩具、毛绒玩具, 如 果这三种玩具是等价值的，你会选择哪种玩具，为什么？ 1、记录小班活动《红彤彤的的年》活动组织过程，并进行评价。 2、记录小班活动《小小蛋儿把门开》活动组织过程，并进行评价。 3、记录小班活动《多才多艺的手》活动组织过程，并进行评价。 4、记录中班活动《新年》活动组织过程，并进行评价。 5、记录中班活动《弯弯绕绕》活动组织过程，并进行评价。 6、记录大班活动《不一样的我》活动组织过程，并进行评价。 7、记录大班活动《走进小学》活动组织过程，并进行评价。 7次 8 蒙贵莲《教育心理学》 3 1、绘制普通心理学的知识结构图 2、第一单元练习题； 3、第二单元练习题。 3次 9 胡珠楠《学前教育史》 《幼儿活动设 计与指导》2 6 1、讨论：虎妈蔡美儿的教育观是中国式的教育吗？谈谈你对中国传统幼 儿教育思想的理解。 2、中国近代学前教育大事件年表 1、听课记录：《好喝的汤》 2、听课记录：《山坡上的约会》 3、听课记录：《我想养蜥蜴》 4、听课记录：《水的心情》 5、听课记录：《太阳和月亮》 6、课堂活动：小班活动设计 2次 6次 10 许正兰《教育学》 3 1、不同的教育学的发展阶段有哪些教育家和重要著作？ 2、论述教育的经济功能、政治功能和文化功能。 3、请你联系自身成长经历，谈谈影响个人发展的重要因素有哪些？什么 3次

局部解剖习题集

第一章 头 部 一、选择题 A型题：在以下每道题中，请从备选答案中选出1个最佳答案 1、为颈外动脉的终支之一，广泛分布于额、颞、顶部软组织： A 颞浅动脉 B 脑膜中动脉 C 面动脉 D 舌动脉 E 上颌动脉 2、眉弓的深面相当于： A 大脑额叶的下缘 B 大脑额叶的额中回前端 C 额上沟的下缘 D 额上回的前端 E 嗅束与嗅球的连结点 3、翼点是颅骨的薄弱部位，其深面有 A 脑膜中动脉前支经过 B 脑膜中动脉后支经过 C 脑膜中动脉的起点 D 三叉神经节 E 大脑中央沟的起点 4、眶上切迹的位置是： A 眶上缘的中、外1/3相交处 B 眶上缘的中、内1/3相交处 C 眶上缘的中点 D 眉弓的中、外1/3相交处 E 眉弓的中、内1/3相交处 5、面部浅静脉： A 全部注入颈外静脉 B 与下颌后静脉的后支汇合 C 借面深静脉与翼丛相交通 D 有静脉瓣，一般血液不会逆流至颅内 E 无上述情况 6、关于颧弓的叙述，下列哪项是正确的： A 由颞骨的颧突形成 B 由颧骨的颞突形成 C 相当于大脑半球颞叶前端的上缘 D 下缘与下颌切迹间的半月形中点，为上、下颌神经阻滞麻醉的进针点 E 以上都不是 7、颈内动脉入颅的孔是： A 枕骨大孔

B 颈动脉管 C 颈静脉孔 D 棘孔 E 卵圆孔 8、面神经运动支： A 颞支与颞浅血管伴行 B 颧支与腮腺管伴行 C 颊支与腮腺管伴行 D 下颌缘支与面血管伴行 E 颈支与面动脉伴行 9、不列入颞区层次结构的是： A 皮肤及皮下组织 B 颞浅筋膜 C 颞深筋膜 D 颞肌 E 颧弓 10、关于颞区软组织的叙述，下列哪项是正确的： A 颞区由浅入深可分为4层 B 此区容易发生骨膜下血肿 C 颞区的血管和神经可分为耳前和耳后两组 D 颞区的血管和神经主要有颞浅动、静脉和耳颞神经一组 E 颞区位于上颞线和下颌骨上缘之间 11、耳颞神经： A 穿腮腺上缘，是面神经的分支 B 与颞浅血管伴行，分布于颞区，是颈丛的分支 C 支配枕肌、额肌与颞肌 D 是上颌神经的分支 E 以两根起自下颌神经，围绕脑膜中动脉 12、下列哪支神经参司颅顶部的感觉： A 面神经颞支 B 面神经颧支 C 颊神经 D 上颌神经 E 眼神经 13、眶下神经： A 在眶下缘中点下方1cm处至面部并支配表情肌 B 经眶达面部 C 分布于下颌牙齿和牙龈 D 分支支配翼内肌 E 分支分布于上颌牙齿 14、颈内动脉由颈入颅是穿经： A 枕骨 B 蝶骨 C 筛骨

事业单位考试解剖学题库答案加解析

1 解剖学题库 答题指南：题下选项可能多个正确，只能选择其中最佳的一项 1、男性生殖腺是 A.睾丸 B.附睾 C.前列腺 D.精囊 E.尿道球腺 2、男性生殖器输送管道不包括 A.附睾 B.尿道 C.睾丸 D.射精管 E.输精管 3、不属于男性内生殖器的是 A.前列腺 B.尿道 C.睾丸 D.尿道球 E.尿道球腺 4、关于睾丸的正确描述是 A.全部被鞘膜包裹 B.内侧面邻附睾 C.后缘有血管、神经和淋巴管出入 D.下端连于输精管 E.上端连于精索 5、关于睾丸的正确描述是 A.位于阴囊内，属外生殖器 B.前缘游离，后缘有血管、神经、淋巴管出入 C.完全被包裹在睾丸鞘膜腔内 D.后内侧有附睾相贴 E.精直小管出睾丸缘上部进入附睾 6、睾丸鞘膜 A.来自腹膜 B.分为壁、脏两层，在睾丸前缘相移行 C.鞘膜两层之间的腔内容纳睾丸 D.又称睾丸引带 E.以上全不对 7、分泌雄性激素的是 A.间质细胞 B.精曲小管 C.睾丸纵隔 D.白膜 E.附睾管 8、生成精子的结构是 A.精曲小管上皮 B.睾丸网 C.间质细胞 D.精直小管 E.附睾管 9、何者与精子的排出无关 A.附睾 B.输精管 C.射精管 D.膀胱 E.尿道 10、附睾的描述，何者不对 A.附于睾丸的上端及后缘偏外侧 B.可分为头、体、尾三部 C.附睾管产生精子 D.可分泌液体促进精子成熟 E.可分泌液体供给精子营养 11、关于睾丸的描述不正确的是 A.后缘为血管、神经、淋巴管出入的部位 B.精曲小管上皮产生精子和分泌雄性激素 C.睾丸上端被附睾头遮盖 D.后缘白膜增厚，凸入睾丸内形成睾丸纵隔 E.从睾丸网发出12～15 条睾丸输 出小管进入附睾 12、下列管道中，无明显狭窄者为 A.男性尿道 B.食管 C.输卵管 D.输精管 E.输尿管 13、关于附睾的正确描述是 A.呈现新月形，紧贴睾丸的上端前缘 B.附睾尾向上弯曲移行为射精管 C.睾丸输出小管进入附睾后，弯曲盘绕形成膨大的附睾头，末端汇合成几条附睾管 D.附睾管迂曲盘回而成附睾体和尾 E.附睾除暂存精子外，还有产生精子和营养精子的作用 14、输精管的描述，何者错误 A.在精索内，位于其它结构的后内侧 B.经输尿管末端前方至膀胱底的后面 C.末端于精囊内侧膨大成壶腹 D.与精囊排泄管汇合成射精管 E.输精管第二部全部位于精索内，称为输精管皮下精索部 15、男性输精管结扎常选部位是

如何给小学生布置作业

如何给小学生布置作业 老师布置的作业太多、太单调，甚至觉得做了也没有多大的用处。就是好学生也是迫于老师的威力，非自愿而为。那么，我们老师如何布置作业才能激发学生的兴趣，让学生自愿、主动的做作业呢？下面，谈谈我的看法。 首先，作业布置要少。少，就是让学生短时间内轻松完成，减少数量，提高质量。我教三个学科，四年级语文、英语、科学，每天只布置一科作业，一次作业量力求学生能在20分钟之内完成。作业检查时，老师严格把好质量关，努力改变学生的作业态度。这样一来，学生几乎都能按时完成作业，一提作业头疼的毛病改了不少。 其次，作业形式要多样。作业布置不能只让学生写，还可以让学生读、想、记、做。可以是书面作业，也可以是口头作业，还可以是生活调查、手工制作等。多样的作业形式、丰富的作业内容可以让学生时时有新鲜感，也就自然愿意去做作业，变被动为主动。比如在讲“那片绿绿的爬山虎”一课，第一课时我让学生搜集叶圣陶的小故事进行交流，第二课时我让学生说说自己是怎样修改作文的。学生查阅资料，抄写文字，朗读展示，交流看法，又动手又动口还动脑，形式多样，积极性很高。教学中老师应想方设法以新颖的作业形式吸引学生，激发学生写作业的热情。 第三，作业要贴近生活，实用性要强。多数学生不写作业是因为感觉做了没有多大用处。特别是学习好的学生，明明已经会了，老师还让十遍八遍的机械的写，早已烦透了，更何谈用心去写。贴近生活，

把所学与生活实际紧密结合，提高作业的实用性就显得尤为重要。在学“燕子专列”时，我说道：“同学们，动物是人类的朋友，我们要保护动物，关爱动物。你们说，我们应该怎样做？”一时间，同学们沸腾了，你一言我一语，纷纷拿出自己的妙招儿。有写标语进行宣传的，有写倡议书来号召大家的，有建立动物保护区的，真是不可思议，学生的小脑袋鬼点子竟有那么多。老师布置作业只要贴近生活实际，实用性强，学生就很愿意去做。 第四，作业设计要富有创造性。小学生好奇心强，想象力比较丰富，创造性的作业容易引起学生兴趣。创造性作业也就是能激发学生思维火花，让学生开发智力进行生发、创造的作业。教“呼风唤雨的21世纪”时，我给学生布置这样的作业：同学们想象一下，20年后你的家事什么样子？学生开动脑筋，写出了好多创造性的想法。如房子能自动调温，墙能自己变换颜色，房子利用太阳能照明、看电视等想法，真是让人打开眼界。 学生不是不愿意做作业，只是我们老师布置的作业太多，也太单调。只要我们用心进行作业设计，学生一定会乐做、愿做的。