2010年义乌市小学阶段英语教学质量检测卷

2010年义乌市小学阶段英语教学质量检测卷

（时间：50分钟）

听力部分（共五大题，计40分）

一、Listen and choose.听音，找出你所听到的内容，并把序号写在题前括号内。（10分）

( ) 1. A. PRC B. CAN C. UK

( ) 2. A. HBO B. KBS C. OPEC

( ) 3. A. 65 B. 19 C. 38

( ) 4. A. taller B. shorter C. longer

( ) 5. A. wake B. wait C. west

( ) 6. A. right B. night C. quiet

( ) 7. A. goat B. deer C. tiger

( ) 8. A. sang B. got C. took

( ) 9. A. watch insects B. draw pictures C. do an experiment ( ) 10. A. Teachers’ Day B. Mother’s Day C. Christmas Day

二、Listen and circle.听音，圈出听到的单词。（10分）

1. Mike’s classroom is on the (second, third) floor.

2. Let’s have some ( mutton, pork) and (tomatoes, potatoes).

3. Look at the (black, brown ) giraffe there. It’s so( big, tall).

4. It’s (cool, cold ) today. I can wear the white(sweater, shirt) with the ( pants, jeans).

5. I failed the (English, music) test. I feel very ( tired, sad).

三、Look, listen and choose.看图听音，选出符合意思的图片。（10分）

( ) 1.

A B C

( ) 2.

A B C

( ) 3.

A B C

( ) 4.

A B C

( ) 5.

A B C

四、Listen and choose the answer. 听问句，选答句。（5分）

( ) 1. A. My name is John. B. I’m taller than you. C. I’m 45kg. ( ) 2. A. Yes, she is. B. Yes, he is. C. Yes, he does. ( ) 3. A. It’s 9:15. B. It’s sunny. C. It’s colourful.

( ) 4. A. I’m doing the dishes. B. I’m helpful. C. I can clean the desk. ( ) 5. A. It’s next to the bookstore. B. It’s cheap. C. It’s too big. 五、Listen and choose. 听短文，选择符合短文意思的选项。(5分) ( ) 1. How old is Alice?

A.She’s thirteen.

B. She’s eleven.

C. She’s twelve.

( ) 2. What is Alice’s father?

A. He’s a policeman.

B. He’s a driver.

C. He’s a nurse.

( ) 3. What does Alice’s mother like?

A. She likes running.

B. She likes pink.

C. She likes music. ( ) 4. Does Alice’s mother go to work by car?

A. Yes, she does.

B. Yes, he does.

C. No, she doesn’t. ( ) 5. How many people are there in her family?

A. Three.

B. Four.

C. Five.

笔试部分（共八大题，计60分）

一、Write the letters. 写出下列字母的左右邻居，大小写都写。（10分）

1. _____ Bb_____

2. ______ Ii______

3. ______ Mm _______

4. ______Pp______

5. _____ Y y _____

二、Read and choose.看单词，选音标，把单词前的序号写在相应音标下的括号内。（5分）

1. tail

2. beaver

3. lamb

4. robot

5. fresh

[‘r??b?t] [te?l] [fre?] [‘bi:v?] [l?m] ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、Read and choose.选出不同类的单词。（6分）

( ) 1. A. chicken B. bread C. bird D. noodles ( ) 2. A. sharpener B. sister C. crayon D. eraser ( ) 3. A. angry B. actor C. farmer D. doctor ( ) 4. A. board B. train C. light D. wall ( ) 5. A. bank B. museum C. milk D. cinema ( ) 6. A. washes B. cooks C. watches D. flower 四、Read and choose.单项选择。(12分)

( ) 1. --- What do you have for lunch on Mondays? ---______.

A. I often read books.

B. I have 18.

C. I have pork and tofu. ( ) 2. --- Where is my bag? ---__________

A. Thank you.

B. It’s white.

C. It’s under the chair. ( ) 3. --- Is this a teacher’s desk? ---_____

A. No, she isn’t.

B. No, it isn’t.

C. No, there isn’t. ( ) 4. --- Who’s your math teacher? ---______

A. Mr. Zhu.

B. He’s very kind.

C. She’s active. ( ) 5. --- What day is it today? ---______

A. It’s very hot today.

B. I t’s time to go.

C. It’s Friday. ( ) 6. --- Does he work in this company? ---_____

A. Yes, he does.

B. Good morning.

C. Yes, he is. ( ) 7. --- What did you do last weekend? ---______

A. I play football.

B. I went fishing.

C. I’m so scared.

( ) 8. --- What are you doing, Sarah? ---______

A. It is jumping.

B. This is Nina.

C. I’m writing an e-mail. ( ) 9. --- When do you go home, Amy? ---_____

A. I often do morning exercises.

B. Good idea.

C. At 5:40. ( ) 10. --- Which season do you like best? ---_____

A. I like fall best.

B. I like hamburgers.

C. I’m going to take a trip ( ) 11. --- Excuse me. How much is this skirt? ---_____

A. I t’s east of the cinema.

B. It’s in May.

C. It’s one hundred yuan. ( ) 12. --- Excuse me. Can I use your ruler? ---______

A. Sure.

B. You’re welcome.

C. I have a cold.

五、Read and circle.读句子，圈出符合句子意思的选项。（4分）

1. Children’s Day is on ( June 1st, Oct. 1st).

2. Our National flag（国旗）is ( blue and white, red and yellow).

3. She usually( learns Chinese, playing the piano) on Sundays.

4. There ( is, are ) fifty students in our class.

六、Read and write.读一读，写一写。（8分）

1. I like watermelons. They are ________（甜的）.

2. The ________（公园）is not far from the supermarket.

3. The doll is on the ________ （床）.

4. I can see ________（九）horses at the farm.

5. Have some ________ （水）, please.

6. It’s ________ （温暖的）today.

7. I’d like an_______（鸡蛋）and a cup of coffee for breakfast.

8. Zhou Jielun is a famous __________（歌手）.

七、Read and choose.选择框中的句子，补全对话，并把序号写在横线上。(5分)

Ann: Hello, Lily. Welcome to Shanghai.

Lily: ____1_____, Ann.

Ann: How are you, Lily?

Lily: _____2_____ . And you?

Ann: I’m fine too. Lily, this is my brother, Dongdong.

Dong: Nice to meet you, Lily.

Lily: _____3_____.

Ann: OK, Lily. What are you going to do tomorrow?

Lily: I want to visit Shanghai World Expo.

Ann: It’s wonderful. But ___4____

Lily: I’m going there by subway. It’s cheap.

Ann: _____5______

Lily: Yes, I want to buy some gifts for my parents and friends.

Ann: All right. I’m going with you tomorrow.

1._________

2. _______

3. _______

4. _______

5. _______

八、Read and choose.阅读理解。(10分)

1、阅读下面短文，判断正误，符合短文意思的打√，否则打×。My name is Edward. I live in Sydney. This is my house. There are five rooms in my house. This is my father and mother’s room. It’s big and bright. There are two pictures on the wall. There is a table and a sofa near the window. Two chairs are behind the table. On the left of the room, there is a washroom. On the right, it’s my room. It’s small and nice. There is a small desk in my room and I often do my homework on it. I like my room very much.

( ) 1. Edward lives in Singapore.

( ) 2. There are five rooms in the house.

( ) 3. There is a table, a sofa and two chairs in father and mother’s room.

( ) 4. There are two pictures in Edward’s room.

( ) 5. Edward’s room is on the right of father and mother’s room..

2、阅读下面短文，选择符合短文意思的选项。

Mary is an English girl. She has red curly hair and big eyes. She is very pretty and active. She likes painting and swimming. Every day, she gets up at 6:30 and goes to school at 7:10 by school bus. Her favourite teacher is Mr. Green. He is very funny and active, too. Mary likes math and science very much. She is one of the best students in her class.

Next month, Mary is going to visit her grandparents in New York. She wants to give some presents to them. Yesterday, she went shopping with

her parents. In the shop, She bought a blue sweater and black pants for her grandmother and some good books for her grandfather. Her grandfather is a writer and he writes many story-books for children. ( ) 1. Where is Mary from?

A.She’s from Canada.

B. She’s from England.

C. She’s from

America.

( ) 2. Who’s her favourite teacher?

A. Mr. Green.

B. Miss Green.

C. Mr. Black.

( ) 3. When does Mary go to school every day?

A. At 6:30.

B. At 7:00.

C. At 7:10.

( ) 4. Where are her grandparents?

A.In London.

B. In New York.

C. In Hong Kong.

( ) 5. What did Mary buy for her grandfather?

A. Some clothes.

B. Some pants.

C. Some books.

2019年八年级下学期英语第一次阶段检测试卷C卷

2019年八年级下学期英语第一次阶段检测试卷C卷 一、听小对话，从A、B、C三个选项中选出正确的选项，回答问题。（ (共5题；共5分) 1. （1分）Where does Lily's pen friend come from? A . China. B . Brazil. C . America. 2. （1分）Where is the department store? A . On the left. B . On Center Street. C . Between the bank and the post office. 3. （1分）What's Andy's favorite music? A . Pop music. B . Electronic music. C . Quiet music. 4. （1分）Where was Mark this time yesterday? A . At home B . In the street. C . On the playground 5. （1分）How is the weather tonight? A . Cloudy. B . Rainy. C . Snowy. 二、听对话，回答问题。（10分） (共2题；共10分) 6. （4分）听对话，回答问题。 （1）How long has Lucy worked in the restaurant? A . For three weeks. B . For two weeks. C . For a month, （2）What did Lucy use to do during summer vacations?

小学英语期末质量分析

小学英语期末质量分析 一、全校总体概述 全校参加考试人数共188人，其中及格人数178人，占总人数的 94.68%，优秀的127人，占总人数的67.55%. 二、各班成绩统计 班级实考人数及格数及格率优秀数优秀率总成绩 三、一42 41 97.62 40 95.24 192.86 四、一24 24 100.00 18 75.00 175.00 四、二24 23 95.83 9 37.50 133.33 五、一46 45 97.83 30 65.22 163.04 六、一26 25 96.15 17 65.38 161.54 六、二26 20 76.92 13 50.00 126.92 三、卷面情况分析： 1.主要成绩: 基础知识和基本知识点落实较到位。 学生能听懂简单问题并回答，能辨析读音较明显不同的字母发音，能运用简单的日常用语，能正确了解简单的故事和短文等。特别是单词的教学，老师们都已经引起了较大的重视，加强了单词的背记要求。除此以外，老师对听说的训练还是有相当的力度，学生的听说能力有了较理想的发展。在听音判断、选择、回答等题目中，学生的得分都是较高的。 ２.存在问题: （1）在听力部分的听写单词部分，各班的落后生掌握的书写能力不够，出错率较高。 （2）应该掌握的语法知识学生含糊不清.教师在培养学生听说读写语言技能的同时,忽视了学生对于语言知识的掌握。 （3）四年级“阅读理解”一题失分率教高，部分学生对篇章的理解能力差，原因是四年级学生刚接触阅读理解，词汇量不够大，不理解阅读内容，同时一部分同学欠缺必要做题方法。 （4）学生自主运用语言能力较差。 在五年级中复数和单数语法中（完成填空）和六年级的作文中，学生在完成这一类题目中常会出现漏s、不注意主语人称动词变化、语序等问题，还有的学生对句子意思理解不准确，提醒我们教师注意加强课堂上写的训练，及时掌握学生的错误情形分析错误原因。平时训练

小学英语测试质量分析

小学英语期末测试质量分析（2013——2014）学年第二学期 一、试题情况分析题型多样，各个年级的试卷覆盖面广，—本次检测题，34题量适度，难易适中，试题从多角度考查了不同层次的学生的基础知识和基本技能，所考查的词汇和句型容量大、范围广，较准确地衡量了学生掌握基础知识和运用语言技能的情况。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生，体现了学生的真正水平。我校统一考试时间，统一阅卷标准，考试组织良好。并且通过检测让我们的教师进一步了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。本次检测的试题呈现出这样几个突出的特点： 1、试题依据教材，全面考查课本的基础知识和重点内容。题型新颖多样，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际。以督促孩子学好课本知识为主，三个年级的试题都照顾到了学生的实际能力，如：语音辨析，字母的规范书写，词汇的归类，句型的运用，阅读理解等题型。均能从易．到难，从简到繁，充分体现了课改新理念，符合教育的方向，

面向了全体学生。 2、试题紧扣《课程标准》，重视语言知识和生活实际的联系。从单词到句型再到篇的认读、理解，全面考察了学生的基础知识掌握情况，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。 3、试题形式及版面设计灵活多样，活泼新颖，符合小学生心理发展和学科自身的特点，富有趣味性、启发性、激励性和指导性，有利于学生个性发展。 二、学生答题情况简析： 三年级 从卷面总体来看，学生对单词的掌握和运用得分较高。单词归类，看图片选单词和句子，学生有了一定的观察理解能力。完成很好。 1、按顺序排列，并规范书写在四线三格里。96%学生都能取得满分，丢分主要原因是书写不当和没写小写字母。 2、选出不同类的单词。本题学生生对词汇掌握还算理想。 3、判断字母在单词中的发音，本题丢分较多，原因是学生区分不清。 4、根据句子选图片。学生基本都能取得满分。 、单项选择，将序号写在括号里。是对本册句型中人称、5．一般疑问句的肯定与否定回答，形容词，名词的复数等的考察，答题效果不错。得分率在90%。

小学英语字母教学

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学英语字母教学 小学英语骨干教师培训小学英语字母教学设计普洱学院英语系谢燕 1/ 12

? 众所周知，英语是拼音文字，组成英文书面交流的最小单位是字母。 英语中共有26个字母，每个字母有其特有的读音和书写形式。 ? 教学目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。 ? 教学意义 1 、语音，语法，词汇是语言的三大要素。 字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。 2、英语26个了母的名称音中包含了英语 48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。 在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 字母教学过程与实施建议?听音模仿先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法；教师在教授字母的发音时，一定要示范正确，清楚，语速掌握好；对于一些较容易被学生错发或混淆的子母，如学生容易把字母A读成/e/，把H、J、K、C、V读成/et∫/、/dЗe/、/ke/、/sei/、/wi:/，教师要适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。 可以按照读音归类组织教学，将字母分成七类，可编成歌谣让学生理解：.∕ ei ∕音四家族（A、H、J、K）；∕ i ∕音八大家（E、B、C、D、G、P、T、V）；∕ e ∕音七颗星（F、L、M、N、S、X、Z）；∕ ai ∕音姐妹俩（I、Y）；. ∕ ju: ∕音兄弟三（U、Q、W）； O、R各自玩。 ? 3/ 12

人教版八年级上册英语单元测试卷

人教版八年级上册英语单元测试卷 U3 一、单项选择（共20小题，计20分） 1.—______ do you have an English party? —Once a month. A. How old B. How many C. How often D. How much 2. What ______ your father do on Sunday? A. do B. does C. is D. will 3. She usually goes ______ in the evening. A. to skateboard B. skateboarding C. skateboard D. stateboards 4. He usually ______ newspapers in the morning. A. reads B. sees C. watches D. looks 5. I eat fruit and drink milk every day to keep me ______. A. health B. healthily C. healthy D. unhealthy 6. Tony’s grandpa ______ exercises, so he is kind of unhealthy. A. always B. often C. usually D. hardly ever 7. —What’s the matter with Lily? —She ______ a cold today.

A. makes B. keeps C. has D. takes 8. The old teacher gave us a lot of ______ on buying books. A. advice B. time C. money D. shops 9. Uncle Li is not feeling well ______. He has a core back. A. tomorrow B. yesterday C. at the moment D. two days ago 10. Gina had a headache. The doctor told him to take some ______ and rest ______. A. medicines; on bed B. medicines; in beds C. medicine; in bed D. medicine; on bed 11. —Why does Jet look so tired? —Last night, he didn’t go to bed ______ the comedy was over. A. ago B. later C. until D. after 12. If you have a stomachache , you shouldn’t eat ______ 24 hours. A. anything for B. anything C. something D. nothing 13. He wants me ______ to Shanghai with him tomorrow.

小学英语教学质量分析报告(1)

小学英语教学质量分析报告 2011-2012学年度第二学期 随着新课程改革的全面推进，我校英语教师以新课程理念为指导，积极投身于课堂教学的研究和探索之中，努力实践着英语新课程标准的要求，探寻着适合我市实际的课堂教学模式。 ???? 目前，我校英语教师对新的教育教学理念都有了不同程度的领悟。能够遵循情景教学的原则，有意识地为学生创设学习情景，在情景中进行语言教学；能够采用活动途径，让学生在活动中学习语言、掌握语言；学生的听说能力、语言的运用能力得到了很大的提高。学校领导对这一学科日渐重视开足了课时。一年来，通过各位教师的共同努力，我校的英语教育教学水平有了一定的提高，但距英语新课程标准的要求还有一定的差距。为了进一步提高我校英语教学的教育教学质量，现从以下两个方面进行分析： ???? 一、 ????????学年末调研试卷分析 ???? 命题思路：本套试题依据新课程标准的要求，紧扣教材的知识目标和能力目标，遵循低起点、小梯度、层层递进和逐渐加深的原则，力求突出听力、关注认读、适当书写、立足基础。以多种题型为手段，诊断检测学生的理解、掌握和运用语言知识、技能的情况。 ???? 试卷结构：本次调研试卷分听力和笔试两部分。听力主要考查学生听辨单词、句子和情景对话的能力；笔试部分重点考查字母、词汇的认读、记忆，句型的理解、运用情况以及对语篇的阅读理

解能力。 ??? ?试卷得分情况分析：从这次抽查的答卷中可以看到：听力试题的得分率均在 ??左右，说明教师现在比较重视学生的听力训练；单词的认读能力、语言的运用能力也有明显提高，得分率分别为 ??和 ??；然而语音知识的得分率只有（四年级） ??和（五年级） ??，语法知识的得分率是（四年级） ??、（五年级） ??和（六年级） ??。由此可见，语言知识部分仍是教学中的薄弱环节。通过以上分析，在今后的教学中，我们应该注意以下两点： ??? ? ?、要重视语音教学 ??? ?培养学生良好的语音、语调基础是小学英语教学的重要任务之一。学好语音是学好英语的关键。如果语音基础不扎实，就会影响其发音；如果不会读单词或发音不准，就会影响其单词的记忆和积累；而词汇量少，阅读就困难重重。所以，教师应重视语音教学。在教学过程中，教师要引导学生通过听录音、读例词和观察单词的结构去体会、总结字母及字母组合在单词中的发音规律，并运用这种规律去尝试拼读未曾学过的单词。使学生在自主学习的过程提高学习兴趣，增强学习的成就感，从而培养他们自主拼读单词的能力，为其自主学习单词、扩展词汇打下良好的基础。 ??? ??、要正视语法教学 ???? 小学英语提倡语言的整体输入，不讲句子结构，不讲解语法概念。但这并不等于不讲语言规律。名词的单、复数，

小学英语三年级口语测试试卷质量分析

2012学年第二学期 小学英语三年级口语测试试卷质量分析 一、测试总体情况分析 （一）总体情况 （二）各大题得分情况 二、具体情况分析 本次三年级的英语口语测试共分为三大题： 第一题、有感情地唱英文儿歌或背英文小诗。 本次的英语课本穿插了很多的英文儿歌或英文小诗，学生有了很好的环境熏陶。平时在上课中我们也加强学生对字母、单词、句子的认读能力和强调发音。从学生答题的情况来看，得分率比较高。 第二题、正确读出下列单词。 在这一题中由于是日常口语，而且都是书本的内容，学生掌握的不错，只有8个学生没有得到满分。而且错的地方也只是个别单词读错。有几个

学困生还是需要好好加油！ 第三题、读对话 在这一题中由于是日常口语，而且都是书本的内容，学生掌握的不错，只有8个学生没有得到满分。而且错的地方也只是个别单词读错。有几个学困生还是需要好好加油！ 第四题、按实际回答问题 由于这种类型题，学生练习得很熟练，得分率较高。 第五题、仔细看下面的情景图，两人合作进行对话。 这道题中的情景图由于都是书本上的，所以对大多数学生来说都没有问题，都能很流利地说出来，但感觉好像在背诵课文，而不是在对话。以后可以找一些课外的简单点的情景图，真正做到让学生自己进行交际。 三、本次口试测试的特点 第一，注重了基础知识的考查。 本次口语考试体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 第二，渗透了能力考查的要求。 学习语言是为了交际，小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。 在本次的考试中，我们也发现了学生在学习中所出现的一些不足，比如说在认读单词时学生有些单词读不出、单词读音不准；在朗读中语调太平，缺少感情表达。

八年级英语单元测试题

八年级英语单元测试题 I. 词汇。（10分） A) 根据句意，用括号内所给词的适当形式填空。（5分） 1. She sees a film ________ (one) a month. 2. Tom was ________ (illness) yesterday, so he didn't go to school. 3. Doing exercise can help us stay ________ (health). 4. Li Hua had a ________ (quickly) breakfast and then went to work. 5. Don't ________ (worried) about your English. I can help you. B) 根据句意及首字母提示，完成下列单词拼写。（5分） 6. They are waiting for you at the bus s______. 7. Beijing is in the n________ of China. 8. I often get up at h________ past six in the morning. 9. There are sixty m________ in an hour. 10. It's about two k________ from here to there. II. 选择填空。（10分） 1. Mr Wang is leaving ________ Guangzhou next week. A. to B. with C. in D. for 2. -________ is it from your home to school? -Three miles.

小学英语质量分析

雷屯小学2013—2014学年度第一学期 英语期末考试质量分析 - 一、试卷来源及试卷评价： 本次期末考试由县教研室统一命题，其中三年级到六年级为100分题。四套试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是对基础知识的掌握，阅读理解的测试。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理，试卷的难易程度适中，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生，体现了学生的真正水平。我校统一考试时间，统一阅卷标准，考试组织良好。 二、考试质量情况概述：

本次四年级考试卷题量较多，题型难度较高，对于初次以正式考试的形式面对英语的学生来说难度较高，需要能够背诵单词熟练地掌握句型才能够取得较好的成绩。从成绩可以看出，我校的英语教学成绩不容乐观，四个班级考试成绩有一定的落差，首先是学生的整体水平跟其他班级相比是具有一定的差距，其次两名任课教师同时要任教三个年级，几门学科以及班主任等工作，加上英语课课时量的缺乏，教师分身无术，对英语学科的辅导训练花费的时间和精力都很有限。而且从题目得失分来看，本次听力的得分率几个班级相差不大，只是在笔试部分拉开了差距，也就是说只要花一定的时间对学生进行书面指导和解体指导，学生的成绩会很快上去。 三、取得明显成效之处及经验： 一．重视听读训练：小学三四年级是英语的启蒙年级，本着听说领先读写跟上的教学原则，教师能改变以往听力较薄弱的现象，在平时教学时非常注重听读训练，因此这次考试听力的得分率普遍较高。如listen and choose这道题目，得分率相对较高，主要是学生掌握了答题技巧并且在考试中会灵活运用。 二．精心准备练习：应该说这次的复习时间比较短，只有十天左右，在最短的时间内教师们进行了最有效地复习，原因在于复习阶段两位英语教师能进行讨论和分工，注重归纳题型，分工进行复习题的准备。尤其是课本中Let′s learn和Let′s talk部分学生都掌握得较好。三．单词教学非常牢固：在单词掌握方面各年级的情况是比较好的，三年级虽然还没要求写单词，但是在平日经常进行单词认读工作，六

(完整版)苏教版八年级英语阶段检测卷(Unit1-2单元)

八年级英语阶段检测卷 (Unit 1-2 单元 ) 听力部分 (20 分) A) 听对话选择正确答案 (10 分 ) ( )1．What would the boy like to drink? A ．Tea ． B ．Milk ． C ．Drink and milk ． ( )2 ．When does the boy get up on Sundays? A ．At six B ．Later than six C ．Earlier than six ． ( )3．Who has the short hair? A ．Daniel 's friend B ．Daniel C ．Daniel and his friend ( )4 ． Why doesn ' t the boy 's brother have good eyesight? A ．Work on the computer too much B ． Play computer game too much ． C ．Watch TV too much ． ( )5 ．Who 's shortest? A ．The girl under the tree B ．The girl C ．The girl 's friend ( )6 ．How old is the boy now? A ． 16 B ．17 C ． 18． ( )7 ．What grade is the girl in? A ．12 B ．1l C ． 10． ( )8 ．Who studies the most subjects? A ． John ． B ． Daniel ． C ． Nancy ． ( )9 ．How many did Simon score? A ． 71． B ．70． C ． 67． ( )10 ．How many computer studies lessons does the boy have every week? A ．5 B ．4 C ．3 B) 听短文选择正确答案 （10 分 ） ( )1 ． Zhang Hua 's mother wants him_ ______ when he grows up ． A ． to be a teacher B ． t o find a good job C ．to work in a big cit D ． to become a football star ( ) 2 ． __________ is Zhang Hua 's favourite sport ． A ． Football B ．Volleyball C ． Basketball D ． Baseball ( )3 ． Zhang Hua is asked ________ ． A ．to watch TV B ．to do sports C ．to play computers games D ．to study all the time ( )4 ．Why did Zhang Hua put the computer games in the bag? A ． Because he didn ' t like them ． B ． Because he played them many times ． C ． Because he wouldn ' t like his mother to find them ． D ． Because there was something wrong with them ． ( )5 ． We know from the letter that ______ ． A ． Zhang Hua lives a very happy life B Zhang Hua hates his mother C ． Zhang Hua wishes to study all the time D ．Zhang Hua 's parents are very hard on him 笔试部分 （80 分） 一 、 单项选择 （15 分） ( )1 ．I think picking apples _______ very ， interesting ． A ． are B ．is C ． be D ． am ( )2 ． Is there _______________ today ' s newspaper? A ． something new in B ．anything new in C ．new anything in D ． new something in ( )3 ． Can a dog run__ _____ a horse? A ． so fast as B ． as fast as C ．as faster than D ． so faster than ( )4 ．I ' ll vote _______________ _ Max ， because I like_ ____ peoples ．

小学英语期末考试质量分析新编

小学英语期末考试质量 分析新编 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

六年级英语期末考试质量分析 一、成绩概况及分析 年级之间数据比较得知：六一班成绩水平整体低于年级平均水平，六三班成绩整体水平高于年级平均水平，六二班成绩整体水平居中，最为接近年级平均水平。六三班和六一班的平均分相差6.51分；班级内数据比较得知：六一班有1名学生60分以下，良好等级人数比例偏高，占全班总人数的27%。六二班和六三班的及格率都为100%，六三班优生率为97.5%，六二班的优生率为86.49%。 较上期测试成绩，有一定的退步。这是上期成绩：

六年级英语试题符合学生实际,着重从听、说、读、写多方面对学生进行测试，本次测试以提高学生的素质为目的,注重学生知识的应用,现结合学生实际,对试卷分析如下: 本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，占30%；第二部分是笔试题，占70%。其中客观题50分，校平均得分44.42分，满分人数26人，30分以下2人。 二、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如“四会”词，重点短语、重点句型等)，

关注二到六年级知识的复习和拓展，引导关注学生的综合语言运用能力。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 三、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，共三题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，或当学生错过某一题时紧张，以至于错过听以后的听力材料，造成失分。 其中第三题 本题10分，平均得分9.27分，83人得满分，最低分3.5分，1人。 (二)、笔试部分

小学英语考试高质量分析报告

小学英语考试质量分析 一、试题的特点 (一)、注重了基础知识的考查。 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 (二)、突出了语言的交际功能。英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行，本套试题基本渗透这一理念。 (三)、渗透了能力考查的要求。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二. 试题及学生的答卷情况分析 (一)、听力部分。听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。题型有听单词、听句子、听短文，有排序、选答语、回答问题和短文填空等。从学生答题的整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是最后一题。失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成了失误。 (二)、笔试部分。笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、短语、句子、语法的正确运用和读写能力的考查，因

为涉及三、四、五、六年级共四个学段的内容，所以试题的题型各有不同。现简单分述如下： 1、单词分类。三四年级有该题型。此类题主要考查学生对单词的认知程度，需要学生理解单词的大概含义。此题准确率较高。 2、单项选择。此题考查学生对基本词汇、句型以及时态的掌握情况。此题暴露出学生对基本句型掌握不够以及对时态模糊不清，他们不会从句子中的关键词着手来选择答案，也由于分值较大，此题学生失分较多。 3、按要求写单词。此题要求学生根据括号内的要求写出新变化的单词。有一部分基础好的学生对此题胸有成竹，准确率较高，而大部分学生对词性掌握不够灵活，错误较多。出错最多的是四年级的teacher(对应词) 、五年级的up (反义词) 、right(同音词)。 4、英汉互译（三五年级有）。主要考查学生对常用短语或者固定句型的掌握情况。大部分学生掌握较好，但也有一部分学生由于单词没有记住或者句子记得不牢而出错。 5、情景对话（三、六年级有），内容都是书上平时的对话内容，让学生进行连线或是填空。部分学生做得很好，但也有一部分基础较差的学生做得不够好。 6、连词成句（四五年级有该题型）。本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，而且首单词都有大写提示，此题得分率为85％，出错的一般是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态。 7、句子改错（只有五年级有该题型）。这类题不仅考查学生的语感而且考查学生的细心程度，所以即使平时英语学习好的学生也不能够

浅谈如何有效进行小学英语字母教学

浅谈如何有效进行小学英语字母教学 四族小学李雪萍 随着英语新课程标准的改革，小学英语的教学内容及教学形式更加注重其交际性和实用性，但我们也必须清醒地认识到字母是语音、词汇的基础，字母教学是整个小学英语教学的基础。学好英文字母对学生以后学习英语的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生学好字母。我根据多年从事小学英语教学的经验，总结出以下几点有效方法与大家分享： 一、在字母读音技能教学方面 首先简化字母读音教学。现在学生接触英语字母的机会比较多，多数学生在字母教学前已经基本掌握字母的读音。对学生来说字母的读并不存在太大的困难，而正因为学生会读，他们就会转移注意，课堂效果就大打折扣。我在教学字母时，先花二节课的时间教学所有的字母。使学生有了一定的知识量，然后采取形式多样的教学方法进行巩固，使学生在形式多样的操练活动中得到提高。 其次强化个别字母教学。由于小学生没有进行过系统的字母学习，难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对“G g、J j、H h、L l、Q q、R r、U u、Ii”这几个字母存在着一定的错误发音，我就在教学中加强这几个字母的训练。“G g”和“J j”]的发音。“H h”

注意[ei]的发音。“Q q”和“R r”要让学生能辨清与语文音序表发音的区别。“U u”和“Ii”要让学生把音发到位。把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant帮助学生记忆： A、H、J、K是A家族，A，A是族长。 E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。 /e/的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX和Z。 U的家族有三位，UQW，U，U是族长。 I的家族有两位，IY，I，I是族长。（手势指着自己） R和O单独住，它们自己是族长。 英语字母发音教学过程中，老师要帮助学生运用学习策略，在师生的交流与互动中完成教学任务。 1、看。在教授字母时，教师要做好示范，读清每一个字母的发音，放慢速度让学生仔细观察教师发音的口型变化，领会教师的发音要领。

初中英语阶段测试卷(二) 八年级(上) 阶段卷二

阶段测试卷(二)八年级(上) (满分120分，考试时间100分钟) 第一部分听力(共两节；满分20分) 第二部分基础知识运用(共两节；满分25分) 第一节单项选择(共10小题；每小题1分，满分10分) 从每小题所给的四个选项中选出最佳选项。 (C)21.I am going to be ________ astronaut when I grow up.And I'll fly rockets to ________ moon. A．an；/ B．a；/ C．an；the D．a；the (A)22.—Look at the dark clouds in the sky! I think it might rain. —You're right.I'll take my ________ when I go out. A．umbrella B．mirror C．dictionary D．sunglasses (C)23.—Tom，what do you think of the school? —Oh，no other school is ________ in the city.It's ________ one. A．better；a better B．the best；the best C．better；the best D．the best；a better (C)24.—Jimmy looks so upset.What happened? —Well，he ________ his favorite CD on the way home. A．reached B．touched C．lost D．expected (C)25.John spent his weekend at home ________ his favorite book. A．read B．to read C．reading D．reads (D)26.—Is your headache getting better? —No，it's ________ worse. A．very B．so C．quite D．even (C)27.Bill ________ in the countryside，so he wasn't used to living in the city. A．stayed up B．woke up C．grew up D．showed up (D)28.—What do you plan to do this Sunday afternoon? —We ________ soccer.We ________ it once a week. A．play；play B．play；will play C．played；played D．will play；play (B)29.—I'm sorry for what happened yesterday. —Don't worry about it.It's not just your fault.We should think about________better next time. A．how can we do it B．how we can do it C．how can they do it D．how they can do it (C)30.—How do you like coffee，Minnie? —It tastes very terrible.________． A．I have no idea B．I don't mind it C．I really can't stand it D．I can't afford it 第二节完形填空(共15 小题；每小题1分，满分15分) 先通读下面短文，掌握其大意，然后从短文后面各题所给的选项中选出最佳选项。 I sat down to read under an old tree in the park.I felt my life was __31__，for my whole world was dark.A young boy

小学英语期末考试质量分析-

六年级英语期末考试质量分析一、成绩概况及分析 年级之间数据比较得知：六一班成绩水平整体低于年级平均水平，六三班成绩整体水平高于年级平均水平，六二班成绩整体水平居中，最为接近年级平均水平。六三班和六一班的平均分相差分；班级内数据比较得知：六一班有1名学生60分以下，良好等级人数比例偏高，占全班总人数的27%。六二班和六三班的及格率都为100%，六三班优生率为%，六二班的优生率为%。 较上期测试成绩，有一定的退步。这是上期成绩：

六年级英语试题符合学生实际,着重从听、说、读、写多方面对学生进行测试，本次测试以提高学生的素质为目的,注重学生知识的应用,现结合学生实际,对试卷分析如下: 本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，占30%；第二部分是笔试题，占70%。其中客观题50分，校平均得分分，满分人数26人，30分以下2人。 二、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如“四会”词，重点短语、重点句型等)，关注二到六年级知识的复习和拓展，引导关注学生的综合语言运用能力。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 三、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，共三题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，或当学生错过某一题时紧张，以至于错过听以后的听力材料，造成失分。 其中第三题 本题10分，平均得分分，83人得满分，最低分分，1人。 (二)、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、单词、核心句子，的正确运用和读写能力的考查，同时增加了一个阅读短文训练。现分述如下： 1、图文配对，是属于基础知识，主要考查学生对图片关键信息的理解和认读。这题的错误率比较低。 2、单选。主要考察学生对语言规律、语言现象、文化知识的理解和记忆。 3、阅读理解，主要考查对语篇的阅读理解能力，学生们没有掌握有效的阅读理解方法和解题技巧，所以正确率不高。 4、选词填空，考察学生对动词时态现象的理解和运用。满分10分，平均得分分。最低得分0分，1人。满分16人。本题失分较多。

最新人教版八年级英语上册单元测试题及答案全套

最新人教版八年级英语上册单元测试题及答案全套Units 1～2综合检测卷 时间：120分钟满分：120分 听力部分(共25分) Ⅰ.听句子，选择正确的答语。听两遍。(5分) ()1.A.It was wonderful. B．I went to the beach. C．By train. ()2.A.Yes，they did. B．On Monday. C．His father. ()3.A.It's an umbrella. B．I was very hungry. C．It was very delicious. ()4.A.She went shopping. B．She was bored. C．It was beautiful. ()5.A.Take photos. B．Last month. C．Very tired. Ⅱ.听对话，选择正确的答案。听两遍。(5分) ()6.Where did the girl go during her vacation? A. B. C. ()7.What kind of junk food does Peter love to eat? A. B. C. ()8.What does Ann often do on weekends? A. B. C. ()9.How was the weather yesterday? A. B. C. ()10.What did Alice buy for himself in Beijing? A. B. C. Ⅲ.听两段对话，选择正确的答案。听两遍。(5分) 听下面一段对话，回答第11至12小题。 ()11.How long did Susan stay in Australia? A．For half a month. B．For a month.

小学英语三年级英语期末考试质量分析

小学英语三年级英语期末考试质量分析 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-

三年级英语期末考试质量分析 碾区一小于秀敏 一、试卷评价： 本次期末考试是由我区教研员统一命题，试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是情景交际的测试。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理，试卷的难易程度适中，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生，体现了学生的真正水平。我校统一考试时间，统一阅卷标准，考试组织良好。 二、取得成绩： 这次考试共有九道大题，都是笔试试题。因为我平时对单词教学抓非常牢固。在期末复习时我注重归纳题型，分工进行复习题的准备。尤其是课本中对话和巨型部分学生都掌握得较好从整体上看，本张试卷学生们答得不错，特别是“一题、二题、四题、五题、九题”学生们掌握了答题技巧并且在考试中会灵活运用。答得很理想，没丢分。我校共有27名学生得100分，平均分在93分以上，学生们很高兴。 三、主要存在的问题与原因分析： 1. 对部分单词和图片的辨别能力不是很强.由于课时紧张，所以课堂上单词的认读抓得不是很紧，还要提高课堂的效率，加强这部分的练习。学生在“三题、六题、七题、八题”分值很大，丢了很多分。 2．学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的主句型还不能灵活的运用。主要是课堂上要学生交际口语的机会还有待提高。 3．单词的类别有些学生还不能很好的区分，老师在平时的强调还不到位。 四、今后的针对性措施： 1.提高课堂的教学效率，让学生在有限的40分钟学到更多的知识，逐步把40分钟的课堂教活教透。 2. 鼓励学生在课外多多获取更多的英语知识，让他们通过自主和主动学习的方式了解更多的英语，鼓励学生有开口讲英语的意识。