电子备课 集体备课稿 单元(表三)

学年第二学期集体备课稿（单元）单元：

教师：时间：

新版人教版小学四年级下册英语第三单元教案

新版人教版小学四年级下册英语第三单元教案 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

Unit3 Weather 一、单元教学内容分析 1、单元教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。 2、单元教学重点：能听懂会说Let’s talk部分的内容，并能在适当的情境中运用。如：能正确的用It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Beijing How about in New York等句子描述和谈论天气情况及Can I put on…. You can wear….等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。 3、单元教学难点： 字母组合ar, al在单词中的发音。 二、单元教学目标： 认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型。 三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。

2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。 第一课时 教学目标： 1、能听懂、会说“Can I ... ”并能在适当情景中应用。 2、在对话中巩固描述天气的词cold，hot. 教学重点： 句型：Can I… Yes，you can./No, you can’t. 词汇：cold，hot,outside,careful. 教学难点： “Can I …”问答中的人称转换。 教学过程： 一、复习引题 教师引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词： hot、cold. 二、教学新课 1、教师根据当时情况说：It’s hot/warm. Can I wear my shirt(sweater, skirt, dress…)

部编版三年级语文下册第七单元教案

部编版三年级语文下册第七单元教案 第七单元 单元概述 天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去寻找。本单元以“奇妙的世界”为主题，安排了三篇精读课文，一个口语交际，一篇习作和一个语文园地。《我们奇妙的世界》通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。本次口语交际是要学生学会劝告。习作以“国宝大熊猫”为主题，引导学生写一写大熊猫，加深对大熊猫的了解。语文园地共安排了四个板块的内容。 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．朗读课文，理解课文内容，背诵《火烧云》第3～6自然段。 3．了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 4．结合生活经验，谈谈对课文中重点语句的理解。 5．读句子，体会拟人修辞手法的好处。 6．初步学习整合信息，介绍一种事物。 7．学会写寻物启事。 8．掌握笔画较少的字和笔画较多的字的写法，把字写美观。 9．积累4句八字成语。 重点 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．朗读课文，理解课文内容，背诵《火烧云》第3～6自然段。 3．了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 4．读句子，体会拟人修辞手法的好处。 5．积累4句八字成语。 难点 1．学会写寻物启事。 2．初步学习整合信息，介绍一种事物。 《我们奇妙的世界》2课时

《海底世界》2课时 《火烧云》2课时 口语交际：劝告1课时 习作：国宝大熊猫2课时 语文园地2课时 22我们奇妙的世界 本文是英国作家彼得·西摩写的一篇写景文章，通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。文章条理清楚，感情真挚，描写细致，语言生动，充满了童真童趣。在作者的眼里，每一片云彩、每一颗星星、每一粒种子、每一滴水珠都充满了神奇，从而引导学生去真实地感受生活中的美，并结合生活经验，感悟“一切看上去都是有生命的”，做一个观察细致、用心生活的人。 三年级的学生已经掌握了一定的阅读方法，能借助这些方法理解词语、难懂的句子等，从而感知课文大意，揣摩文章的表达顺序，体会作者的感情。 1．联系学生的生活体验，关注学生的个体差异，突破学生的主体意识。在本课的教学过程中，不能用统一的标准来要求学生，使学生形成刻板的思维模式。学生生活在世界里，对这个世界有着独特的感受，所以要让他们敢于说出自己独特的见解，敢于说出自己的观察所得。 2．注意培养学生自主、合作、探究的能力，培养学生认真思考、留心观察的学习习惯。本课除了培养学生听、说、读、写的一般能力外，把重点放在对学生观察、想象能力和结合生活经验理解句子意思的培养上，为学生持续发展和终身发展做准备。 3．关注对学生情感、态度和价值观的熏陶。要在理解文章内容的基础上体会作者的思想感情，引导学生热爱大自然，热爱生活。 【知识与技能】 1．会认7个生字，会写11 个字，正确读写本课重点词语。 2．有感情地朗读课文，能说出课文分别是从哪些方面来描写天空和大地的。 3．能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。 4．能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。 【过程与方法】 1．通过有感情地朗读，体会作者要表达的思想感情。 2．结合生活经验理解句子的意思。 【情感、态度与价值观】 引导学生做一个观察细致、用心生活的人。 重点 1．会认7个生字，会写11个字，正确读写本课重点词语。

科学四年级上册第四单元电子备课

2013 至 2014 学年度第一学期电子备课 任教学科科学 任课班级四年级 教师姓名 江苏省无锡市蠡园中心小学

蠡园中心小学电子备课格式 一、封面（见样本）。 二、内页（见样本）。 内页行文格式如下： 1、单元备课时，先做单元教材分析，再分课时备课。一课时备完，另起一页，复制内页格式后，再备下一课时。 2、字体统一为宋体小四，固定值18磅；页面设置默认。 3、“反思与讨论”、“教学后记”用红色字体。 4、“第单元第课时（总课时）”中的“总课时”指的是该教学内容在本单元的总课时数。 三、保存 1、请上传至校园网-集体备课-内网快速通道栏目相应年级目录中，用户名为“术科组”，密码为“000000”。 3、课件及相关素材也请上传，作为备课资源之一。把一个课件打包作为一个文件保存。命名如：“声音的产生”。保存在文件夹内。 单元教材分析

本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有： 过程与方法 按照自定标准为食物分类。 用图表统计全班同学最爱吃的三种食物。 作出自己一一的食物金字塔。 设计一天的食谱，并用食物卡片模拟配午餐。 品尝和“跟踪”小馒头，并对小馒头在体内的“旅行”和变化作出假设。 调查加工食品中色素等添加剂的种类及它们对人体健康的影响。 知识与技能 了解人类需要的主要营养及其来源，懂得营养全面、合理的重要性。 知道如何科学搭配食物。 了解消化过程，认识消化器官。 知道什么样的饮食习惯好。 了解安全饮食的基本常识。 情感、态度与价值观 关心饮食，乐于用学到的知识提高自己的饮食质量，养成良好的饮食卫生习惯。意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。 单元课题第四单元第 1课时（总 1 课时）

统编教材人教部编版四年级语文下册第七单元教案电子备课

第七单元集体备课 本单元的主题是“人物的品质”，围绕这一主题编排了《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》四篇课文，文章主要通过人物语言、动作的描写表现人物的品质。《古诗三首》中的诗，或表现诗人高洁的品质，或歌颂将士的奋勇精神。《文言文二则》中的故事，体现了人物勤奋、有毅力的品质。《“诺曼底号”遇难记》主要讲述“诺曼底号”轮船被撞后，哈尔威船长沉着冷静地指挥船员开展救援工作，最终自己命丧大海的感人故事，表现了哈尔威船长舍己为人的高尚品质。《黄继光》主要讲述了在上甘岭战役中，黄继光冒着枪林弹雨摧毁了敌人的火力点，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，最终英勇献身的感人故事，表现了黄继光不怕牺牲的崇高品质。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学目标 古诗三首 3 1.认识29个生字，读准2个多音字，会写32个字，正确读写10个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》，默写《芙蓉楼送辛渐》。 3.借助注释，抓关键词语，理解《文言文二则》中每句话 的意思。 4.理解课文内容，从人物的语言、动作等描写中感受人物 的品质。 5.感受船长哈尔威、黄继光在危急关头，从容面对死亡、 舍己为人的崇高精神与英雄形象。 文言文二则 2 “诺曼底 号”遇难记 2 黄继光 1 口语交际 1 1.选择或创设一个情境，分小组讨论“面对不同的情况，如何介绍自己”，明确介绍的对象和目的不同，介绍的内 容也有所不同。 习作 2

21 古诗三首 ?教学目标 1.认识“芙、蓉”等6个生字，读准1个多音字“单”，会写“芙、蓉”等8个字。 2.有感情地朗读课文，背诵《古诗三首》，默写《芙蓉楼送辛渐》。 3.读懂诗意，感悟诗情，读出画面，体会诗句表现的精神品格。 ?教学重难点 1.理解古诗内容，体会诗句表现的精神品格。 2.积累古诗。 ?教学策略 1.字词教学 用学过的方法认识本课6个生字，重点指导多音字“单”的读音，注意不要读错“芙”的声调，指导“雁、壶”的书写，如“壶”字不要多笔少画。 2.阅读理解 以读促悟，悟中想象，引导学生采用“自读自品自悟”的学习方式，通过自主阅读、合理想象、补白情境、充分朗读等方式，感悟诗人表达的意境，体会诗句中蕴含的深意及诗人高尚纯洁的精神品格。 3.表达运用 学习作者借物抒怀、借景抒情的方法。 ?教学准备 多媒体课件。 ?教学课时3课时 第1课时 《芙蓉楼送辛渐》 ?课时目标 1.认识“芙、蓉、洛”3个生字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。

第二单元电子备课汇总讲解

三年级上册第二单元动物 单元目标 科学概念 ●地球上有很多不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界。 ●动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 ●动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。 ●动物会经历出生、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。 ●动物有相同点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。 过程与方法 ●饲养一种小动物。 ●用文字、图画记录观察内容。 ●运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。 ●在观察过程中提出要研究的问题，用不同的方法解决不同的问题。 ●通过阅读提高对动物基本需要和动物多样性的理解。 ●比较多种植物，总结它们的相同和不同。 情感、态度、价值观 ●发展探究动物的兴趣。 ●感受动物的多样性，培养对不同动物的研究兴趣。 ●培养对动物生存需求的敏感性。 ●培养保护自然环境中的动物的意识，能爱护自然环境下的小动物。 ●培养以观察目的为出发点，实事求是的观察态度。 单元重点： 生命体的基本特征。 经历和体验从整体观察到局部观察的过程 单元难点： 在观察过程中提出要研究的问题，用不同的方法解决不同的问题 单元课时：7课时

1.上面教案为新修改教案格式。 2.在编辑教案时，行距调整为固定值16磅、段前、段后设为0行 3.教案最好是整页，如最后一页为半页或不到一页，可适当把字号或行距往小调，编辑为整页

1.上面教案为新修改教案格式。 2.在编辑教案时，行距调整为固定值16磅、段前、段后设为0行 3.教案最好是整页，如最后一页为半页或不到一页，可适当把字号或行距往小调，编辑为整页

新版五年级下册英语第四单元教案Unit4

新版五年级下册英语第四单元教案Unit 4 第 1 课时 学情分析；本课主要是学习序数词 重难点分析； 1.first[1st], second[2nd], third[3rd], fourth[4th], fifth[5th].的学习。 2.When is the sports meet? It’s on April 4th..的学习 教学目标； 1. 听、说、读、写序数词；first[1st], second[2nd], third[3rd], fourth[4th], fifth[5th]. 2. 初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法. 3. 让学生能说出一些关于序数词的规律。 导学策略；情境导入 教学准备；单词卡片 教学过程； Step 1.预习温故 1）Greetings: sing a song together. 2）Revision；Go over the old words: Monday- Wednesday January, February, March, April, May，June， T；What day is it today? Ss: Today is Monday/ Wednesday. T: When is your birthday? Ss: It’s in July....... Step 2. 新课内容展示 1）板书；the title “Unit 4When is Easter?”并教读. 2] T: Do you know when is Easter? Ss: It’s usually in April……. T: DO you know when is April Fool’s Day? Ss: 4.1 T: Do you know how to say 4.1 in English? Learn the new words；first[1st], second[2nd], third[3rd], fourth[4th], fifth[5th] T；first .first Spell it please. S；Read after teacher and spell the word. [类似方法教读单词] 3] T: Make a sentence: first .first April Fool’s Day is on April 1st.. S；Read after teacher 4）师生互译序数词、基数词及短语singing contest, maths test school trip , English test。5] 1.sing a song 2.review the words: Monday__Sunday January__June 1. daily dialogue

部编版小学二年级语文下册第二单元电子备课

部编版小学二年级语文下册第二单元电子备课 一、教学内容分析 本单元以“爱心”为主题选取了三篇文章.意在培养学生的爱心。其中《雷锋叔叔.你在哪里》告诉我们要像雷锋叔叔一样乐于助人、奉献自己.《千人糕》让我们明白我们美好的生活是靠很多人团结协作共同创造的.《一匹出色的马》则通过一个生活小片段告诉我们要学会自主自立。三篇课文都分别讲述了生活的道理。本组还安排了语文园地二.包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。在本单元的教学中.要以“读”为主来组织.“读中正音”“读中悟境”“读中悟情”“读中积累”.把握单元重点.让学生在自主、合作、探究的学习中识字、明理.引导学生领悟课文感情.学习文章传递的道理.又要调动学生学习的主动性、能动性和创造性.激发学习兴趣。 二、单元教学重、难点 1.认识43个生字.会写27个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文.试着学会默读课文。 3.理解课文意思.体会课文表达的情感。 4.引导学生明白道理.联系自己的体验谈感受。 三、课时安排 《雷锋叔叔.你在哪里》 2课时 《千人糕》 2课时 《一匹出色的马》 2课时 语文园地一 3课时 单元测试 4课时 主备教师备课时间 组长审核 年月日领导签字 年月日

教学 内容 5、雷锋叔叔.你在哪里 教材分析 本文是一首儿童诗.作者以优美的语言和流畅的音韵.沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着.轻轻地拨动着我们的心弦。读完这首诗.要让学生明白.人们寻找雷锋、呼唤雷锋.其实就是寻找雷锋精神.呼唤我们都要向雷锋同志学习。 教学目标1.认识“曾”等13个生字；会写“锋”等9个字。 2.正确、流利地朗读课文.读出问答语气。 3.通过有感情地朗读诗歌.表达对雷锋叔叔的敬爱之情。 教学 重难点有感情地朗读课文.懂得奉献爱心.乐于助人。 教学准备1.搜集有关雷锋生平的资料。【师生】 2.制作多媒体课件。【老师】 第一课时 学习目标1.能准确识读生词.能正确、规范地书写生字。 2.正确、流利地朗读课文.读出问答语气。 学习重点1.能准确识读生词.能正确、规范地书写生字。 2.正确、流利地朗读课文.读出问答语气。 课前准备PPT课件 教与学活动 修改修改二次备课【方法和手段、改进建议】 一、导入新课.激发情感。 1．播放歌曲《学习雷锋好榜样》。 2．同学们对这首歌应该不会陌生.我们从小就被教育要“学雷锋.做好事.不留名”。你对雷锋叔叔有多少了解呢？大家来谈一谈吧。【板书课题】 二、初读课文.研学字词 1．教师范读课文.重点指导“锋”“曾”“蒙”“泞”等生字的读音。 2．学生自读课文.圈画生字词.借助字典解决生字词。

最新人教版一年级下册数学第四单元教案

最新人教版一年级下册数学第四单元教案 数数数的组成 单位；荣和完小授课人；时间； 教学目标； 1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以 内的物体个数。 2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 教学重点；弄清数的组成 教学难点；理解计数单位 课前准备；小棒100根、橡皮筋10根、投影片。 教学过程 一、教学过程复习。 1、看投影片回答问题； 1个十和2个一组成（） 20是（）个十组成的 5个一和1个十组成（）（）个十和（）个一组成17 2、投影出示第31页图。 提出问题； （1）面上有几个小朋友？（4个） （2）他们在干什么？（数一共有几只羊） （3）他们都说了些什么？（有的说大概有100只，有的说比20只多得多……） 教师；他们回答对吗？这些羊大概有几只？今天我们就来学习数数、数的组成。 二、新授课。 1、教学例1。 （1）教师；同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆（学生动手操作）。10个一是多少？（10个一是一十）（板书）是几捆？（一捆）继续数出10根捆一捆。 教师；你们如果再接着数出9根，现在一共是几根？（29根） 教师；大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）潢10根又要捆一捆，现在 一共有几捆？（3捆） （2）排木块，全班同学数一数有几块？（10块）拿3排木块是多少块？（30块）再加2块呢？（32块）接着再加3块现在一共是几块？（35块） （3）教师；刚才我们已数出30根小棒是几捆？（3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆？（10捆）10捆是几根小棒呢？（100根）10个一是一百。（板书） 在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30，39后面 是40……同时每数完整十数就问同学们怎么办？（捆成一捆） 教师；数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少？（10个 十是100） 2、教学例2。 （1）数小棒从三十五数到四十二。 教师；请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快（3捆又5根），再一根一根往下数一直数到四 十二。（强调数到三十九再数一根是多少）四十二根是几捆又几根？

苏教版五年级数学上册第二单元电子备课

第二单元：多边形面积的计算 教材分析： 本单元内容是在学生初步掌握了平行四边形、三角形和梯形的特征，长方形、正方形的面积计算方法，以及初步认识图形的平行、旋转等基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，一方面能使学生基本掌握多边形面积计算的方法，能相对独立地探索并解决实际生活中与多边形面积计算相关的实际问题；另一方面，也为学生进一步探索并掌握其他平面图形的面积计算方法，进一步学习空间与图形领域的其他内容奠定基础。 这部分内容分四段安排。第一段，以长方形面积公式为基础，引导学生运用平移的方法把平行四边形转化为长方形，进而得出平行四边形的面积公式，并应用公式解决相关的实际问题。第二段，以平行四边形面积公式为基础，引导学生把两个完全一样的三角形拼成平行四边形，进而得出三角形的面积公式，并应用公式解决相关的实际问题。第三段，以平行四边形的面积公式，并应用公式解决相关的实际问题。第四段，对前三段的学习进行回顾与整理，进一步沟通几种多边形面积公式的内在联系，提高应用公式解决简单实际问题的能力，此外，本单元还安排了实践与综合应用《校园的绿化面积》，让学生综合应用学过的各种图形的面积公式，解决一些稍复杂图形的面积计算问题，进一步体会这部分内容在实际生活中的价值。 教学目标： 1、使学生通过剪拼、平移、旋转等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，能正确计算它们的面积。 2、使学生通过列表、画图等策略，整理平面图形的面积公式，加深对各种图形特征及其面积计算公式之间内在联系的认识。 3、使学生经历操作、观察、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程，体会等积变形、转化等数学思想，发展空间观念，发展初步的推理能力。 4、使学生在操作、思考的过程中，提高对“空间与图形”内容的学习兴趣，逐步形成积极的数学情感。 教学重点：平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式 教学难点：理解三种图形面积公式的推导过程，运用公式解决面积的计算问题。 教具、学具：光盘课件、各种平面图形纸片

最新人教版一年级下册数学第四单元教案

第四单元：100以内数的认识 数数数的组成 单位：荣和完小授课人：刘志军时间： 教学目标： 1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 教学重点：弄清数的组成 教学难点：理解计数单位 课前准备：小棒100根、橡皮筋10根、投影片。 教学过程 一、教学过程复习。 1、看投影片回答问题： 1个十和2个一组成（）20是（）个十组成的 5个一和1个十组成（）（）个十和（）个一组成17 2、投影出示第31页图。 提出问题：

（1）面上有几个小朋友？（4个） （2）他们在干什么？（数一共有几只羊） （3）他们都说了些什么？（有的说大概有100只，有的说比20只多得多……） 教师：他们回答对吗？这些羊大概有几只？今天我们就来学习数数、数的组成。 二、新授课。 1、教学例1。 （1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆（学生动手操作）。10个一是多少？（10个一是一十）（板书）是几捆？（一捆）继续数出10根捆一捆。 教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根？（29根） 教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）潢10根又要捆一捆，现在一共有几捆？（3捆） （2）排木块，全班同学数一数有几块？（10块）拿3排木块是多少块？（30块）再加2块呢？（32块）接着再加3块现在一共是几块？（35块） （3）教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆？（3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆？（10捆）10捆是几根小棒呢？（100根）10个一是一百。（板书） 在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30，39后面是40……同时每数完整十数就问同学们怎么办？（捆成一捆） 教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少？

人教版四年级语文下册第七单元集体备课教案

人教版四年级语文下册第七单元集体备课教案 【单元教材分析】 本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同时着地》《鱼游到了纸上》，略读课文《全神贯注》《父亲的菜园》。从伟大的科学家，艺术家到残疾人，普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执着、专注、不懈追求的精神。 【学生分析】 四年级的学生，正处在由低年级转入高年级的分割点。他们的阅读能力和分析理解能力都还有限。因此，在学习本单元时要指导学生从整体把握课文的内容。整体把握既是阅读理解的起点，又是阅读理解的归宿。初读课文时，要引导学生弄清这篇文章主要写了一件什么事，鼓励学生把自己最先的感知表达出来。细读课文之后，再回到整体，体会作者的思想感情 【教学目标】 1、认识本单元的生字，能正确读写本单元的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读本单元的课文。背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 3、学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。 4、学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。

5、引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到的启发，学习作者的写作方法。 6、初步学会通过人物语言、动作、神态的描写来反映人物品质的写作手法。 7、初步学习通过典型事例表现人物品质的写法。 8、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ、Net]热爱生活，做生活的有心人，平时留心观察、注意积累，勤于表达。 【教学建议】 《两个铁球同时着地》这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威对人人信奉的哲学家亚里土多德的理论产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂和猜疑中走上比萨塔，用事实证明了真理，课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。课文紧紧围绕《全神贯注》这篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬?茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中对罗丹语言、神态和动作的描写，生动传神，使我们如临其境，如见其人，充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。这篇课文的意图，一是让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风；二是初步学习通过人物言行等描写表现人物的品质。

人教版小学四年级语文下册第四单元电子备课表(20200811152750)

塘州乡梅育小学电子备课表 备课教师石昌胜日期2014年3月22日 年级（班级）四年级科目语文上/下册下册单元（章）第四单元 教材内容和说明 本单元围绕“战争与和平”这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两 个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文。《夜莺的歌声》赞扬了第二次世界大战中苏联儿童的智慧和勇敢。《小英雄雨来》赞扬了我国抗日战争中少年儿童热爱祖国、机智勇敢地精神品质。《一个中国孩子的呼声》表达了一个孩子对和平的呼唤。《和我们一样享受春天》表 达了对和平的希望和企盼。 “口语交际”的目的是让学生在轻松愉快的口语交流中召开新闻发布会， 说说自己了解道德国内和国外的新闻。“习作”安排的是看照片，联系照片的人和景，把看到的和想到的写下来。本单元语文活动，包括“我的发现”“日积月累”“宽带网”。 教学目标1. 理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 2. 学习课文，理解体会含义深刻的句子。 3．用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。 教学重难点：学习课文，理解体会含义深刻的句子。 教学准备1.生字卡片。 2.课件。 3.相关图片。 4.收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图集和文字资料。 课时安排授课节数13 机动课节数 5 总课时数18

教案课前记录 或修改 13夜莺的歌声 一、学习目标 1、认识“屑、拧”等8个生字，会写“削、喂”等14个生字； 能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语。 2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱 国主义精神。 3、理解课文中含义深刻的句子的含义。 4、有感情地朗读课文。 二、学习重、难点：理解课文中含义深刻的句子的含义。 三、教法与学法：讲授法与质疑探究法 四、课时安排：2课时 五、教学过程： 第一课时 一、谈话导入同学们，你们了解“夜莺”吗？谁来说一说。 教师过渡：体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，每当月上高楼，它就 会放开歌喉纵情歌唱。今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进1941 年苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声 吧！（板书课题） 二、学情调查 1、看到课题，你想知道什么？ 2、对于前苏联的卫国战争，你了解多少？ 三、初读课文 1、学生自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。 2、指名朗读课文，纠正读音，指导学生读通句子。 3、再读课文，想一想这篇课文主要讲什么，小夜莺给你留下了什 么印象。

小学英语四第三、四单元电子备课

小学英语学科第三单元电子备课 单位年级四时间 任课 教师 第 1 课时总第课时课题 A Let’s learn Let’s find out Read and write 教学目标1.能听.说.认读long hair,short hair,strong,thin,quit,friends 2.能描述人物的相貌特征 3能听.说.认读书写字母Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并能听懂会说以这些字母为首的单词 4.能掌握四会单词teacher,student等 5．对学生进行关心朋友,朋友间要互相帮助的思想教育 教学重点1.句型：Who’s he/she? Who’s your best friend? 2.词汇：hair, thin, strong, quiet 3.学习书写英文字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小写和学习拼写单词：teacher, student 4.大写T,U的笔顺和小写t的书写格式。 教学难点1.发音：friends, thin 2.单词spoon , van的发音。 3.拼写四会单词：teacher, student 教学准备1.预习设计、限时作业 2. 教师准备单词卡片、图片、录音机、录音带、多媒体课件 预习 提纲 县发预习提纲 教学过程Step 1. Warm-up 1.创设英语氛围 2.展示预习成果 Step 2 .Presentation and Practice 1.Guess It’s so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant) It’s small. It has two long ear s. What is it? ( A rabbit) 2．复习单词big, small, long, short, tall。 Step 3. Consolidation and extension 1.教师可拿出本册书中各个人物面具，让学生猜是谁，引 出本节重点句型，并学习利用新单词。 2．Let’s find out 出示第一组单词：hair, eyes, ears, nose, mouth. 出示第二组单词：long, short, big, small 出示第三组单词：thin, strong, quiet, cute, tall, short 操作：让一个学生问：Who’s your best friend? 回答问 二次备课

新人教版五年级数学下册第三单元教案

第三单元长方体和正方体 单元计划 一、教学内容 1．长方体和正方体的认识 2．长方体和正方体的表面积 3．长方体和正方体的体积。 二、教学目标 1．通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2．通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。 3．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 4．探索某些实物体积的测量方法。 三、教学重难点：表面积与体积概念的建立 四、授课时数：约12课时 第一课时长方体和正方体的认识 教学目标： 1．掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。 2．培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。3．渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。 教学重、难点： 1．长方体和正方体的特征。2．立体图形的识图。 教学设计： 一、快乐启航

掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系 二、快乐体验 认真看课本认识长方体的特征和正方体的特征 （一）长方体的特征。 ①长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？②长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？③长方体有多少个顶点？ 小组讨论，然后完成p28的表格。请完整地说一说长方体的特征。 明确：相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 （二）正方体特征。 对照长方体的特征学生自己研究正方体的特征。 学生讨论、归纳后，教师板书：正方体面：6个完全相同的正方形。棱：12条棱长度都相等。顶：8个。 讨论比较长方体和正方体的特征。 相同点：面、棱、顶点的数量上都相同； 不同点：在面的形状、面积、棱的长度方面不相同。 教师提问：看一看长方体的特征正方体是否都有？试说一说长方体和正方体的关系。 （正方体是特殊的长方体） 三、快乐分享

小学一年级语文下册第七单元电子备课教案

滑石乡一年级语文第七单元电子备课 备课人：王丹 单元教材简析 本组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。《识字七》对仗工整、语言优美的对联，是我国特有的一种文学艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。《小白兔和小灰兔》是一个有趣的童话故事。故事描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物?白菜和菜子，回家后不同的表现?白兔辛勤耕种，灰兔贪图享受，结果也不同?白兔种的菜丰收了，灰兔却把菜吃完了。通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。《两只小狮子》是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度，通过两只小狮子一勤一懒的对比，以及狮子妈妈的话，使学生在学习的过程中体会我们应该勤奋学习，学会了本领才能使自己成为一个有用的人，而不能依赖父母，也不能依靠父母的本领和地位。《小伙伴》课文以小学生比较喜欢的春游活动为题材，写了春游时玛莎丢失背包后，几个小伙伴对待这件事的不同态度。教学中，让学生通过阅读、比较、感悟，懂得：要用实际行动给予别人最需要的帮助。《手捧空花盆的孩子》紧扣本单元好孩子、好品质的专题，课文讲述的是一个国王用“种花”的方法来选继承人,但花籽却是煮过的.最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位，教育学生从小就要努力做一个诚实的人。《语文园地七》“我的发现”是为了引导学生发现偏旁归类识字的方法。“日积月累”是让学生通过通读句子，积累句子并巩固生字。本次口语交际的话题围绕“诚实”这个主题进行。 单元总体目标 1、认识常用汉字56个，会写30个。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习默读，做到不出声，不指读。 4、借助读物中的图画阅读，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，采用图文结合的方法，理解课文内容，展开丰富的想象。 6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

梅育小学四年级第四单元电子备课表(已修改)

塘州乡梅育小学电子备课表 备课教师李贺云石昌胜日期2014年3月31日 年级（班级）四年级科目语文上/下册下册单元（章）第四单元 教材内容和说明 本组课文围绕战争与和平这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势，表达对和平的渴望的课文。并安排了与此相关的口语交际、习作、我的发现、日积月累等语文实践活动，还选编了资料袋、阅读链接、宽带网等与战争和和平的资料。本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。通过本组文本的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。本组的四篇课文的内容不同，风格不同，前两篇课文生动有趣，后两篇课文情感浓烈。四篇课文又有许多共通之处，如每篇课文中有许多句子蕴含着丰富的意义，抒发了浓厚的情感。 教学目标 1、认识27个生字，会写28个生字，正确读写本单元54个词语。 2、有感情地朗读课文，给课文的每个部分加小标题。 3、理解课文中?有志不在年高?等含义深刻句子的意思。 4、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神；了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念；了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。 单元教学重点、难点：1、能结合上下文，理解含义深刻的句子的意思。2、能通过对文本的理解，理解文中小主人公表达的思想感情，体会人物的品质，树立热爱和平和维护和平的信念。3、能自己搜集信息，自己处理信息，并从信息中筛选自己所用的信息。4、学会合情合理地表达自己的意思。 教 学 准 备 课时安排授课节数13 机动课节数 5 总课时数18

人教版英语七年级下第七单元教案以及练习

【教师寄语：Where there is life ，there is hope. 有生命必有希望！】 Unit 7 It’s raining 【基础知识】 一. 表示天气的词语。 n. adj. sun阳光sunny 晴朗的 snow雪snowy下雪的 rain雨rainy下雨的 wind风windy多风的 cloud云cloudy多云的 fog雾foggy多雾的 ice冰icy结冰的 总结以上的单词构成，你发现什么规律了吗？ 构词法：名词+ y →形容词 It’s ______ in Ningxia today.今天宁夏风很大。 【及时训练】用所给单词的适当形式填空。 1. It’s a ______ day today (sun). 2. The weather is bad now. It’s _______ (wind). 3. It’s ______ (cloud) now. Is it going to rain? 4. —How’s the weather now? —It _________ (rain) now. 5. It’s ______ (snow) in winter in Harbin now. 二. 询问天气 1）How’s the weather? It’s…… How’s the weather in Beijing? It’s cloudy. 北京的天气怎么样？多云。 2) What’s the weather like？It’s…… What’s the weather like in Beijing? It’s cloudy. 北京的天气怎么样？多云。 【及时训练】 1. 多伦多的天气如何？_____________________________ 2.—天气怎么样？—_____________________ —天气多云。/天气晴朗。/天在下雨。—_________________________________ 三. weather 是不可数名词, 意为“天气; 气候”。 其前面不能用不定冠词a 修饰，但可以用定冠词the 或bad/fine 等修饰；通常可以用it 来指代。 春天在中国北部是多风的。

最新版四年级英语下册第二单元教案

Unit 2 What time is it 第一课时 课题：Unit 2 What time is itA Let’s learn 一、教学目标：1、掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。 2、对新句型“What time is it It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。 二、教学重难点：对新句型“What time is it It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。 三、教具准备： 与教材内容相关的录音带、图片等媒体素材。 教师准备一个教具钟。 3．教师准备六张单词卡。 @ 四、教学方法 1、直观法 2、游戏教学法 3、动作教学法 五、教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．教师播放第一单元Story time的录音或者请一组学生表演Story time中的故事。 2．教师在听录音或学生表演之后向学生提问：Where is Zoom学生回答：He is in the canteen.教师又问：Why学生答：He is hungry. 教师再问：Why is he hungry What time is it 引导学生答出：It’s time for lunch. 接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun, the moon, the tree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。 （二）呈现新课（Presentation） 1．教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look! What’s this It’s a clock. 然后指着12点说： What time is it It’s 12 o’clock. Are you hungry Why 用动作示意学生说出It’s time for lunch. 接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。 2．通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast 和o’clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。 { （三）趣味操练（Practice）

小学英语六年级下册第三单元电子备课.doc

A B Let s learn Let s talk A B Let s talk, Pronun ciati on Let s chant Let s read 6 Story time Good to know Task time 2. 1 Whatdid you do yesterday? I visited my grandparents. 2 Did you go fishing last weekend? Yes, I did. No, I didn t. 2 Zhang Peng visited his PEP Unit 3 last weekend 1 2 3 4

grandparents yesterday. 3 At the zoo 3. 1 (signs)

第一课时 教学内容： Main seene Let ' s start Part A Let s learn Let ' s find out 教学目标： 1. 能够听、说、读、写短语：watched TV, washedclothes, cleaned the room, played football and visited grandparents 。 2. 能够听懂问句：What did you do last weekend? 并能够做出正确的回答。 3. 能够运用新学语言內容完成Lef s find out 中的任务。 教学重点： 听、说、读、写短语"watched TV, washedclothes, cleaned the room, played football and visited grandparents ”，听懂、会说句子：What did you do last weekend? 并能 够在实际情景中灵活运用。 教学难点： 5个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音。 课前准备： 教师准备本课时所需的六张词卡。 2. 教师准备录音机和录音带。 3. 教师准备本单元的挂图。 教学时间：