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八年级政治下册第五单元我是中国公民5.2公民的权利和义务(第1课时)教案粤教版

《公民的权利和义务》教案

一、教学目标

1、理解公民权利和义务相辅相成,密不可分的关系.懂得如何才能依法享有权利,如何才能依法行使权利,懂得尊重他人的合法权利。

2、能够以具体的行动维护权利,担负责任,履行义务。

二、教学重点与难点

教学重点：1、公民基本权利和基本义务的内容。

教学难点：权利和义务的关系。

三、教学方法：谈话法、自学指导法

四、教学过程

【板书课题】

【出示目标】

【自学指导】师：同学们阅读课本内容，按照自学指导的内容。在书上画出答案。

【先学】

1.公民的基本权利主要有几类？

2.公民的基本义务主要有几类？

3.公民权利和义务的关系是怎样的？

【后教】

公民的权利和义务 (第一课时)

[教学过程]

第一课时

导入：

上节课我们学习了什么是公民？如何确认公民的身份？还有公民身份的内涵？作为公民，我们具有国家宪法和法律所规定的公民权利和公民义务。那么你们知道什么是权利和义务吗？国家保障我们享有哪些权利，要履行哪些义务呢？这就是我们下面要学习的内容。

一、公民的基本权利和义务

1、公民权利与义务的含义

公民权利通常指宪法和法律规定公民享有的某种权益（权力和利益）。

公民义务通常指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。

注：权利和权力的区别

权力是一个政治概念，一般是指有权支配他人的强制之力，它总是和服从联结在一起。权利是一个法律概念，一般指赋予人们的权力和利益，即自身拥有的维护利益之权。

2、公民基本权利的内容

（1）公民的平等权利

即所有公民，在法律面前一律平等。“一律平等”是指所有公民不分民族、种族、性别、职业、出身、宗教信仰、教育程度、财产多少……，都按法律规定享有同样的权利，受到同等的待遇，承担同等的义务。法律面前人人平等。

（2）公民的政治权利与自由

如选举权与被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

言论：是按照自己的意愿自由地发表言论的权利。但并不是肆无忌惮，某些具有破坏性的表达也可能受到国家的处罚，如侮辱诽谤他人、明显地煽惑叛乱、诽谤、发布与国家安全相关的秘密等等。

出版：有些出版物则属法律禁止和打击的对象，这些出版物是：如盗版书籍，宣扬色情、淫秽的书刊，散布迷信、腐朽思想的书刊。

集会：是指聚集于露天公共场所，发表意见、表达意愿的活动。

结社：公民依法结成某种社会团体、进行社团活动的自由。但禁止和取缔不法分子假借这种自由搞非法组织和破坏活动。

游行：是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动。

示威：是指在露天公共场所或者公共道路上集会、游行、静坐等方式，表达要求、抗议或者支持、声援等共同意愿的活动。公民行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。应当和平地进行，不得使用暴力。举行集会、游行、示威，必须依照本法规定向主管机关提出申请并获得许可。

（3）公民的人身自由权利

如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯权利。

第三十七条中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

第三十九条中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

（4）公民的社会生活权利

如宗教信仰自由权利；教育科学文化权利和自由；妇女儿童权利等。

第三十六条中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。

（5）公民的社会经济权利

劳动权；劳动者的休息权，退休人员生活保障权；财产和财产继承权等。

材料一：有媒体报道，大庆市一位农村人力三轮车夫不慎把跟随“贵族”派头的主人在路边散步的宠物狗轧死。狗的主人威逼说，只要三轮车夫给死去的小狗磕三个头就算完事。可当车夫磕完头后，他又向车夫索要200元钱说是用来赔偿。身上只有20元钱的车夫只好向其同行借钱，才算凑足。

请问：狗的主人是否侵犯了这位三轮车夫的人身权利？如果是，是什么权利

生：

师：人格尊严

材料二：汉族青年谢某与一回族女孩马某相恋。不久两人到婚姻登记机关领取了结婚证。正当他们准备举行婚礼的时候，马某和马某的父兄向谢某提出一个要求，要谢某必须信仰伊斯兰教。谢某不答应，马某的弟弟就要纠集一些族内的人“好好教育”一下谢某，一时搞得剑拔驽张，难以收场。

请问：马某和马某父兄的做法对吗？为什么？

生：

师：不正确，侵犯了谢某的宗教信仰自由

材料三：某校女生徐某、蔡某去商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”，继而又要搜身，被两名女生严词拒绝。工作人员将她们非法扣留达一个多小时。……

问：商场工作人员的行为有没有侵犯了两名女生的权利？假如有的话，侵犯了哪些方面的权利

生：

师：人身自由和隐私权

材料四：今年才念初中二年级的小建，平时成绩很好。这几天，班主任没见小建来上课，就打电话到他家，小建哭着说父母不让他上课。老师到他家里了解情况，才知道小建的父母最近下岗了，在自家门口开了个杂货店，生意不错，就叫小建帮忙。根据以上情况，你认为，小建父母的做法是否合理？

生：

师：已经侵犯了小建的受教育权，应当受到批评教育

小结：通过这些规定我们可以看出，这里的自由并不是绝对的自由，而是相对的自由，是在遵守国家相关法律法规前提下的自由。中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

3、公民基本义务的内容

（1）公民对国家履行的义务。

如维护祖国统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役（年满18周岁），依法纳税（中学生也是纳税人）等。

（2）公民对社会履行的义务。

如遵守社会秩序，遵守社会公德，爱护公共财物等。

（3）公民对家庭履行的义务。

如夫妻双方实行计划生育，父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养父母义务等。

材料五：苗某、昌某均为男，16岁，安徽省合肥市某中学学生。在同一所学校同一个班级学习，由于受社会不良风气影响，学会吸烟和赌钱，经常旷课。2004年秋的一天，两人又想赌钱，但手头又没有钱，于是两个人一商量，乘天黑没有人注意，把马路上的下水井盖搬走，拿去卖废铁。苗、昌二人一连干了三个晚上，砸破了六个下水井盖子，后来被人发现抓获。

问：你认为这两位中学生没有尽到什么义务？

生：

师：遵守社会公德，爱护公共财物，接受教育的义务

材料六：李明上学期间，刻苦学习，关心集体，多次被评为“三好学生”。中学毕业后，他应征入伍，在部队，他刻苦训练，对工作认真负责，曾荣立三等功一次。复员后，他积极参加地方建设，业绩突出，担任部门负责人。在区人大换届选举时，他当选为区人大代表。在家里，他尊重父母、孝敬老人，培养教育子女，他的家庭被评为五好家庭。

问：李明享有了哪些权利？履行了哪些义务？

权利：受教育权、被选举权、劳动权、荣誉权；

义务：受教育义务、服兵役义务、劳动义务、赡养老人、抚养教育子女。

通过这节课的学习，我们知道了做为一个公民所享有的五大基本权利和应该履行的三大基本义务，学习了这些知识，每位同学都应该懂得去维护自己的基本权利，履行自己应尽的义务，做一个遵纪守法的合格公民。

五、教学反思

八年级政治：正确行使公民权利

初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案编订：XX文讯教育机构

正确行使公民权利教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。教学过程：首先播放影片《美丽的大脚》片段和九中优美的风光，在强烈的视觉对比中，引入问题情景； 1、同在一片蓝天下，受教育权的条件如此不同。公民在享有受教育权上是平等的吗？ 2、国家采取了哪些措施保障公民的受教育权？面对问题让学生分组进行讨论。由于学生所处的社会环境中存在许多类似现象，这也是学生社会中必须面对的，易于激发学生兴趣。在“享有权利的平等性”上学生有可能会产生分歧，当小组讨论无论解决这一问题时，可以把讨论引导到辩论，即可以让学生之间辩论，也可以师生之间辩论，在这个过程中第2题的答案，必然会作为论据被引用。通过老师的积极参与使学生认识到：我国公民权利是平等的，表现在三个方面，但由于每个人所处的家庭和社会环境等不同，人们的实际权利会存在不平均现象，公民权利的平等

性不等于公民权利是平均的，但国家通过法律、制度、物质等各方面的措施，最大限度保障公民享有权利。在法律面前人人平等。在这两个问题解决之后，紧接着让学生思考回答第三个问题： 3．在河北省2004年中考政策中规定，外来经商、务工人员子女只要提供相应证明材料，就享有与本地学生同等的报考资格，不再象以前一样必须回原籍或报考学校受限制。第十届全国人民代表大会第二次会议，通过的《中华人民共和国宪法修正案》中，宪法第33条增加一款“国家尊重和保障人权”。以上材料说明了什么？此问题在于使学生知道，随着我国社会的不断进步，国家执政为民、保障人民利益的观念也在增强，我国公民将更充分地享有更多的权利。接下来以“头脑风暴”抢答的方式，激励学生回顾知识，解决第四个问题： 4．我国公民享有哪些权利？在学生回答之后，进一步要求他们为权利归类，学习对知识的归纳总结，多角度认识问题，“温故而知新”。随着市场经济的发展，外出经商、务工人员越来越多，正如刚才提到的，外出经商、务工人员子女上学等一系列公民权益如何保障的新问题日渐凸显。引出第五个问题：

高中政治必修2优质教案23：1.2 政治权利与义务：参与政治生活的基础教学设计

政治权利与义务：参与政治生活的基础『重难点“精讲”』一、生活中的政治权利与义务二、神圣的权利庄严的义务 1、公民的政治权利和自由（1）公民的政治权利和自由的含义：公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。（2）表现： ①选举权和被选举权： A.选举权是指公民选举国家权力机关代表的权利；被选举权是指公民被选为国家权力机关代表的权利。选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志。『知识拓展：正确理解选举权和被选举权：①这里“选举权与被选举权”的对象是国家权力机关代表，即人大代表。而非其他国家机关工作人员或领导人，也非基层群众自治组织成员。 B.法律资格：年满十八周岁；中华人民共和国公民；没有被剥夺政治权利。』 ②政治自由：公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，这是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主政治的具体表现。『知识拓展：全面理解公民的政治自由：法律依据：我国宪法规定“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”地位：是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。如何行使：自由是做法律所许可的一切事情的权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。任何政治权利都是相对的、有条件的，是权利与义务的辩证统一。』 ③监督权： A.法律依据：我国宪法规定“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。” B.含义：公民的监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。

道德与法治八年级下册3.1《公民基本权利》

道德与法治八年级下册3.1《公民基本权利》【教学目标】情感态度与价值观：逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。能力目标：结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。知识目标：知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。【教学重难点】教学重点：选举权和被选举权。教学难点：人身自由。【课时安排】 2课时【教学过程】一、导入新课运用你的经验：小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园散步。这是他们平凡而幸福的一天。从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？学生回答，教师归纳，引入课题。二、新课讲授目标导学一：政治权利和自由 (一)选举权和被选举权活动一：投上宝贵的一票 “我这次回家，主要是来参加村委班子的换届选举。选好村委班子，是搞好村建设的关键。我要珍惜这神圣的一票，选好村里当家人！”从外地打工回家的某村民杨某真诚地说。为了这宝贵神圣的一票，在外打工人员有的按规定写委托书，委托他人代投，有的则借机回乡参加选举。 1．思考：(1)公民享有选举权应同时具备什么条件？(2)公民行使选举权有什么意义？提示：(1)享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利。(2)选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 (二)政治自由知识识记：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 (三)监督权

政治权利与义务教案

实习学校民大附中年/班级高一（10 ）实习科目政治教学内容政治权利与义务：参与政治生活的基础课时安排 1 教学目标 1、理解公民的政治权利与义务 2、理解参与政治生活遵循的基本原则教学重点1、公民享有的权利 2、公民应该履行的义务 3、参与政治生活，遵循的基本准则教学难点1、公民应该履行的义务 2、参与政治生活，遵循的基本准则 3、权利与权力的区别 4、如何理解权利与义务的关系课型实习课教具/学具多媒体课件教学方法讲授法、课件演示法教学过程/ 时间分配教学内容及师生活动 5分钟一、导入新课生活中我们同学们时刻都在享受权利也同时在履行自己的义务。比如我们同学现在在教室里学习这是我们享受的权利，而我们在课间擦黑板，保持班级干净整洁就是我们履行的义务。那么，在社会上我们也会看到一些人在行使自己的权利，而另一些人再履行自己的义务。下面同学们就一同和老师走进今天“政治权利与义务”的学习中，希望通过今天的学习能够让大家对自己作为一个中国公民的政治权利与义务有一个更为清晰系统的把握。

30分钟二、讲授新课（一）生活中的政治权利与义务老师：观察我们身边的人与事，看看他们在行使什么权利，履行什么义务学生：选举权，监督权，集会游行权老师：从几张简单的照片中我们就能轻而易举的看出我们行使的权利与履行的义务。生活在人民当家作主的社会主义国家的我们，如果想当一个合格的主人，就必须清楚的知道自己到底享受什么样的权利履行什么样的义务。所以我们一起来进入政治权利与义务的学习，了解一下我们享有的权利以及我们必须履行的义务。（二）神圣的权利庄严的义务 1、我们全部的政治生活都是以行使政治权利，履行政治义务为基准的。 2、公民的政治权利和自由含义：公民依法参与国家政治生活、管理国家和社会事务、表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利与自由。 3 、内容：公民的政治权利 ⑴选举权与被选举权条件:中华人民共和国年满十八周岁的公民,依照法律被剥夺政治权利的人除外。含义：公民依法享有选举国家权力机关代表的权利，是公民的选举权。公民被选为国家权力机关代表的权利，是公民的被选举权。意义：是公民的基本民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。判断：下面属于公民行使选举权与被选举权的有（1）杰克（美国人）的选举（2）16周岁的小王的选举（3）镇长的选举（4）区人大代表的选举（5）班干部、三好学生的选举在我国即使公民的基本权利，又是公民参与国家管理重要标志的是（） A 生存权与劳动权 B 选举权与被选举权 C 言论、集会、结社等自由权利 D 对国家机关及工作人员的监督权（2）政治自由内容：言论、出版、集会、结社、游行示威的自由。

部编版八年级下道德与法治3.1《公民的基本权利》知识点梳理

人教版八下道德与法治第三课公民权利第一节公民的基本权利知识点梳理一、政治权利和自由 1、公民的基本权利包括: （1）政治权利和自由（2）人身自由（3）社会经济与文化教育权利（4）平等权（5）宗教信仰自由（6）妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等 2、公民的政治权利和自由包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等 3、选举权和被选举权的地位：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 4、选举权和被选举权的条件：（1）年满18周岁（2）没有被剥夺政治权利

5、选举权和被选举权法律依据：中华人民共和国宪法第三十四条规定:中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 6、政治自由的内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 7、公民享有政治自由的意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 8、监督权的意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 9、网上评议政府的意义：（1）网上评议政府，有助于政府接受市民监督和社会监督，促进依法行政，提高工作效率；（2）有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。 10、网上评议政府的内容：（1）工作业绩（2）工作效率

（3）执行力建设 11、人民行使当家做主权力的重要形式我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家社会事务，管理经济和文化事业 12、人身自由的含义人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。 13、人身自由的内容：人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。 14、人身自由的地位、作用：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 15 、人身自由不受侵犯的法律依据：我国宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 16、人格尊严不受侵犯法律依据：

2019春八年级道德与法治下册第二单元理解权利和义务测试卷6

第二单元理解权利和义务一、单项选择题(每小题3分，共45分) 1．下列关于选举权和被选举权的说法正确的是( ) A．年满18周岁的我国公民都享有这项权利 B．它是公民的一项基本政治权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础 C．受教育程度高的人才享有这项权利 D．信仰宗教的人不享有这一权利 2．《中华人民共和国民法总则》规定“个人信息禁止非法买卖”“虚拟财产受法律保护”。它保障了公民的( ) A．隐私权财产权 B．隐私权物质帮助权 C．姓名权物质帮助权 D．姓名权财产权 3．对右面漫画中商场保安和顾客的说法，下列认识正确的是( ) A．保安的说法是正确的，他在履行自己的工作职责 B．保安的说法是错误的，这样做侵犯了公民的人身自由权 C．顾客的说法是错误的，她没有依法维护自己的荣誉权 D．顾客的说法是正确的，这样可以证明自己的清白 4．下列选项中不属于宪法所规定的公民的文化权利的是( ) A．科学研究 B．言论自由 C．文学艺术创作 D．从事其他文化活动 5．2017年3月1日，盐城大丰区一男子在家中使用电脑、手机编造“大丰出现诺如病毒”的信息，并大肆传播，引起社会和学生家长的恐慌。经证实，此信息为谣言。公安机关依法对该男子进行传唤，他对违法事实供认不讳。材料启示我们青少年( ) A．行使权利时要遵守宪法和法律 B．应珍惜和正确行使公民最基本的政治权利 C．要公正司法，严格执法 D．要远离网络，克服好奇心 6．未核实信息的真实性，王某便通过网络转发“市民抵制安装煤改气设备”的言论，对煤改气推进工作造成很大影响。该地公安分局通过官微发布信息：市民王某已被警方行政拘留。这一案例说明，公民在行使权利时( )

高中政治人教版必修2公民的政治生活教学设计

高中政治《公民的政治生活》教案1 新人教版必修2 一、教学目标 1、知识目标：（1）识记我国公民法定的政治权利和自由的内容。（2）识记我国公民法定的政治义务的内容。 2、能力目标：（1）引导学生掌握政治权利与政治义务的内容，提高他们的政治觉悟。（2）引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。 3、情感、态度、价值观目标：培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题二、教材分析： 1、教学重难点（1）重点：公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。（2）难点：把握政治自由和法律的关系；理解权利与义务的关系。 2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔） 3、教法：复习导入法、事例讲述、设问法以及讲授法。三、教学设计

『导入新课』复习导入：在前边《人民民主专政：本质是人民当家作主》这一节中，我们重点学习了三个方面的内容：第一，国家的含义、性质、根本属性以及我国的国家性质与本质。第二，人民民主具有广泛性和真实性。第三，我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵现在我们着重来回忆一下第二个方面的相关内容，至于第一个方面的内容和第三个方面的内容大家课后去复习，现在老师来提问个问题：我国的人民民主是如何表现它所具有的广泛性和真实性的？教师总结：我国人民民主的广泛性主要表现在两个方面：其一，人民享有广泛的权利，主要有选举权和被选举权、政治自由、监督权等等。其二，民主的主体具有广泛性，在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主人，平等地享有管理国家和社会事务的权利。我国人民民主的真实性主要表现在：人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。通过以上问题的复习呢，我们对我国的人民民主有了更深的记忆

2019春八年级道德与法治下册第二单元理解权利与义务检测题

2019春八年级道德与法治下册第二单元理解权利与义务检测题第二单元理解权利与义务 [时间：60分钟分值：100分] 一、单项选择题(每小题3分，共45分) 1．我国宪法规定广泛的公民权利，涉及经济、政治、化等各个领域。下面属于公民基本权利的有( ) ①政治权利和自由 ②依法服兵役 ③社会经济权利 ④化教育权利和自由 A．②③④B．①③④．①②③D．①②④ 2．下列属于公民的政治权利的有( ) ①游行、集会权②隐私权③公平交易权④受教育权⑤肖像权⑥言论自由 ⑦选举权⑧人格尊严权⑨批评建议权⑩人身自由 A．③⑥⑧⑩B．③⑤⑦⑩ ．①⑥⑦⑨D．②④⑧⑨ 3．在我国，公民参加国家管理的一项最基本的政治权

利是( ) A．人身自由权 B．批评建议权．选举权和被选举权 D．公平交易权 4．《中华人民共和国民法总则》中规定，“个人信息禁止非法买卖”“虚拟财产受法律保护”。它保障了公民的( ) A．隐私权私有财产权 B．隐私权劳动权．姓名权劳动权 D．姓名权私有财产权 5．据中央电视台“新闻调查”栏目报道，某山村在选举大会上，村民赵某承诺，如果自己当选村委会主任，则按人头向村民每人发放现金1800元。选举结束，赵某如愿当选。当日，赵某共向村民发放现金190余万元。经群众举报，赵某受到有关部门的查处。赵某的行为( ) A．是正当竞争 B．是公民行使合法权利的表现．损害了国家、社会、集体、他人的利益，应受到法律的制裁 D．是在行使选举的权利中开展的政党的竞选活动 6．近年，广场舞被越越多的大爷大妈们所喜爱。在阳

光明媚的日子里，小区广场上随处可见大爷大妈们在“高音炮”震耳的音乐声中翩翩起舞，也给小区的一些住户带了烦恼。之所以称为“高音炮”，是告诫我们( ) ①公民可以随心所欲在广场跳舞，他人无权干涉 ②公民在行使权利时要尊重他人的权利 ③公民在行使权利时想怎样就怎样 ④公民要以合法的方式行使权利 A．①②B．②③．②④D．①③ 7．新修订的《陕西省消费者权益保护条例》明确规定，消费者权益委员会应引导、帮助经营者建立方便快捷的消费投诉处理机制，鼓励其余消费者采用协商和解的方式解决消费争议。因为协商这种维护权益的方式( ) ①快速、简便 ②在当事人自愿、互谅的基础上进行 ③当事人直接对话 ④通过向人民法院起诉实现 A．①②④B．①③④．①②③D．②③④ 8．我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”这就是说，公民在依法享受权利的同时，也要恪守法律义务。下列属于法律义务的有( ) ①宗教信仰自由

八年级道德与法治下册《公民基本权利》知识点复习知识交流

八年级道德与法治下册《公民基本权利》知识点复习 www.5y kj.co m 3.1 公民基本权利【核心素养】法制意识【教材分析】本节课是教材第二单元第三课的第一框，本单元逻辑架构十分明显，先讲权利后讲义务，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。本框内容详细介绍了公民基本权利的内容及涵义，以及行使公民基本权利的个人价值与社会意义。本框内容教学安排一课时，主要目标是帮助学生知晓权利的内容，理解其内涵及其价值，增强权利意识。【学情分析】八年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。另外，由于中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害，而不知道如何去保护自己。因此，对他们进行权利教育，使之明确如何正确行使公民权利就是一件非常必要的事情。

【课程标准】课程依据标准是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。具体的课程内容标准是“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。”“知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。”“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。” 【教学目标】、通过探究“小云一家的权利”“选举人大代表”等案例，结合教材，知道公民的基本权利是宪法赋予的，及公民的基本权利的内容和涵义。 2、阅读教材，结合案例探究，理解公民基本权利的个人价值与社会意义。 3、列举自己享有的基本权利，养成和增强权利意识，感受宪法与每个人息息相关的关系。【教学重难点】重点：了解公民基本权利的内容及涵义。难点：理解公民的住宅权和财产权的内容与含义，能够准确指出宪法中的住宅权和财产权的内涵与其他法律中的区别。【教学方法】

1.2政治权利与义务教案

1.2政治权利与义务教案一、教学内容和解析内容：选举权与被选举权，公民在法律面前一律平等的原则，权利与义务的对立统一原则，法律与自由的关系，法治与德治的关系，个人利益与集体、国家利益之间的关系，权利与义务的对立统一关系解析：高考以主观题的形式出题二、教学目标和解析 1、目标：识记：选举权与被选举权，公民在法律面前一律平等的原则，权利与义务的对立统一原则。理解：选举权与被选举权是公民的基本政治权利，“法无禁止即自由”，明确法律与自由的关系。初步了解法治与德治的关系，个人利益与集体、国家利益之间的关系，权利与义务的对立统一关系。 2、解析：教学重点1、选举权与被选举权是公民的基本政治权利，2、坚持公民在法律面前一律平等的原则， 3、权利与义务对立统一的关系三、教学问题诊断分析本节内容在学习1、选举权与被选举权是公民的基本政治权利，2、坚持公民在法律面前一律平等的原则，3、权利与义务对立统一的关系时可能有问题四、教学支持条件多媒体五、教学过程设计（一）教学基本流程复习上一节课的知识（二）教学过程问题导入：问题1我国的国家性质是什么？其特点是什么？我国的民主有什么特点？问题2 仔细阅读8页的图片和文字说明，他们反映了我国的公民享有哪些政治权利和自由，履行哪些政治义务？ 1、公民的政治权利与自由 (1)选举权与被选举权 ①通过学生论坛，讨论：①享有选举权与被选举权的资格；②选举权与选举班长之间的区别 ②通过学生简单的讨论，由教师得出结论，以表格的形式呈现出来。公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，就是选举权；公民被选举为国家权力机关代表的权利，就是被选举权享有选举权和被选举权的条件……没有选举权和被选举权的条件…… ③引导学生讨论“假如你有选举权，你会选举出什么样的人作为国家权力机关的代表，来代表你行使国家权利？为什么？”（学生讨论）教师总结，由此可见，如果你没有认真行使选举权，就意味着你的权利和利益得不到保障，国家的利益也会受到损害；如果你认真行使了选举权，就意味着你的权利和国家的利益都得

八年级政治权利与义务

课题：《权利与义务》 ----三门峡市卢氏县徐家湾乡初级中学史康美一、课标要求：了解宪法与法律对公民权利与义务的规定，能够正确行使权利，自觉履行义务。二、知识归纳：三、考点透视： 1、正确理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

（1）公民的权利是指宪法和法律规定公民享有的某种权益。公民的义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。（2）公民的权利与义务具有一致性。每个公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。（3）维护权利主要包括：依法行使权利、依法享有权利、尊重他人权利。公民在行使权利时：要尊重他人的权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法的方式行使权利。（4）自觉履行义务必须做到：法律鼓励的积极去做，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。 2、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。（1）教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。（2）受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务。”当受教育权受到侵犯时，我们要依法维护。 (3) 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

初中政治公民权利和义务知识点归纳

初中政治公民权利和义务知识点归纳人格尊严不受侵犯(人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权)。下面是职场范文网和大家分享初中政治公民权利和义务知识点归纳仅供参考，欢迎大家阅读。 1、公民基本权利(宪法规定的公民权利)的内容内容政治权利和自由 (重要性是人民行使当家作主权力的重要形式。)选举权和被选举权政治自由(包括言论、出版、集会、结社、游行、示威) 监督权(包括批评、建议、申诉、控告、检举) 人身自由 (重要性是公民最基本、最重要的权利。)

人身自由不受侵犯人格尊严不受侵犯(人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权) 住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保护社会经济权利财产权(包括占有、使用、收益、处分) 劳动权物质帮助权文化教育权利受教育权文化权利(包括科学研究、文学艺术创作、其他文化活动) 其他权利平等权宗教信仰自由

妇女等特定人群受特殊保障 2、选举权和被选举权。 (1)条件我国公民年满十八周岁的公民、不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，没有被剥夺政治权利。 (2)意义选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 3、监督权。 (1)内容对于任何国家机关和国家工作人员，有批评和建议的权利;对于其失职行为，有申诉、控告或者检举的权利。 (2)意义有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 (3)要求不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。依法行使。 4、人身自由

(1)重要性人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 (2)侵权行为①非法拘禁、②非法剥夺或者限制公民的人身自由，③非法搜身。 5、人格尊严不受侵犯:侵权行为指侮辱、诽谤和诬告陷害。 6、受教育权。 (1)含义公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得物质保障的权利。 (2)重要性教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。 (3)国家措施国家实行义务教育制度、国家制定资助政策等。第二框依法行使权利 1、公民如何依法行使权利? ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用

八年级政治教案-八年级政治下册《公民的权利和义务》导学案

八年级政治下册《公民的权利和义务》导学案二课时一、教学目标：知识和能力： 1、理解公民基本权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务， 2、理解公民基本权利和义务相辅相成、密不可分的关系。懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。 3、能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。情感、态度与价值观 1、感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。 2、增强履行法定义务是自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。 3、树立权利与义务统一意识，增强“做国家未来主人翁”的愿望和信心。二、教学重点、难点：

重点：权利与义务是统一的，公民依法维护权利，自觉履行义务；难点：培养学生的权利意识和义务意识。三、教学方法：情境研讨与讲授结合四、课时安排：二课时五、教学过程：第一课时公民的基本权利与义务 1、导入：某校女生徐某、蔡某去商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”，继而又要搜身，被两名女生严词拒绝。工作人员将她们非法扣留达一个多小时。事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。运用法律知识回答：（1）商场工作人员的行为侵犯了两名女生的哪些权利？人身自由权利、名誉权（2）两名女生向人民法院状告该商场侵权，人民法院会不会受理，并简述理由？（1）你从这一案例中受到了什么启示？启示：公民的人身自由权利受法律保护。 2、活动：情境认知――权利义务找一找

部编道德与法治八年级下册3.1 公民基本权利

第二单元理解权利义务第三课公民权利第1课时公民基本权利 1教学分析【重点难点】教学重点：选举权和被选举权。教学难点：人身自由。 2教学过程一、导入新课一个女婴降临人间，父母给她起名叫刘斐(化名)。刘斐在父母的呵护下健康成长。她6岁上小学，12岁步入中学校园。刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号。高中毕业的暑假她参加勤工俭学，获得1000元收入。在人民代表大会换届选举中，年满18周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。问题：请说说材料中体现了刘斐享有的哪些权利。提示：姓名权、被抚养权、受教育权、著作权、荣誉权、劳动权、选举权。二、新课讲授目标导学一：政治权利和自由活动一：小云家的一天设计意图：通过描述小云一家的基本情况及家庭成员一天的生活情境，引导学生思考其中体现的公民基本权利，并初步认知这些权利，体会这些权利对于一家人幸福生活的意义，帮助学生从具体生活中了解权利的广泛性，感受公民基本权利的价值。 1．指导学生在阅读材料基础上对人物具体行为所体现的权利进行自主思考，加深对公民权利的理解。 2．学生在自主思考的基础上，将自己的答案在全班分享，提出认知疑惑，展示思维过程，开展师生之间、学生之间的对话与交流。 3．教师适时对学生的发言进行总结、提炼，特别是要注意引导学生从具体行为中加以提升，准确概括和表述基本权利名称，了解其具体内容。 (一)选举权和被选举权活动二：投上宝贵的一票

“我这次回家，主要是来参加村委班子的换届选举。选好村委班子，是搞好村建设的关键。我要珍惜这神圣的一票，选好村里当家人！”从外地打工回家的某村民杨某真诚地说。为了这宝贵神圣的一票，在外打工人员有的按规定写委托书，委托他人代投，有的则借机回乡参加选举。 1．公民享有选举权应同时具备什么条件？提示：享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利。 2．公民行使选举权有什么意义？提示：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 (二)政治自由我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 (三)监督权活动三：探究监督权的行使设计意图：引导学生认知公民监督权，知晓依法行使监督权的途径和方式，理解监督权的积极意义，学会依法行使自己的监督权，同时对学生进行廉洁教育。 1．阅读教材“探究与分享”栏目。 2．罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？提示：行使监督权。自觉遵守宪法和法律；要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人；等等。 3．在实际生活中，对于权力的使用，公民还可以通过哪些途径，采用哪些方式进行监督？这些监督有什么积极意义？归纳总结：活动四：维护英烈尊严，让法律挺身而出 2016年8月15日，“狼牙山五壮士”名誉侵权案迎来终审判决：驳回上诉，维持原判，被告洪某受到应有的惩戒。同年9月20日，邱少云烈士之弟邱少华诉孙某、加多宝(中国)饮料有限公司一般人格权纠纷案胜诉，二被告被判决公开赔礼道歉并赔偿精神损害抚慰金。 2018年4月27日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过《中华人民共和国英雄烈士保护法》，并于5月1日起正式施行。

1.2政治权利和义务教案

1.2 政治权利和义务：参与政治生活的准则 ★新课标要求（一）知识目标 1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。★教学重点理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 ★教学难点理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。 ★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议本框题涉及的概念、原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。 ★教学过程（一）引入新课教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？（二）进行新课一、神圣的权利，庄严的义务 1、公民的政治权利和自由教师活动：展示一系列图片，指导学生分析哪些是权利哪些是义务？（1）、含义公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。（2）选举权和被选举权宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。” 选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。被选举权就是公民被选举

教案精选：初中政治《正确行使公民权利》教学设计

教案精选：初中政治《正确行使公民权利》教学设计教案精选：初中政治《正确行使公民权利》教学设计本课概述： 1、本课在全书中的地位：本课是初二思想政治法律常识教材的最后一课，也是这一册书的落脚点。本册书的主要目的就是在于培养学生的法律意识，让学生明确公民的权利和义务，增强学生的权利观念和义务观念。本课书讲明了公民权利的特点，公民权利与义务的一致性，如何正确行使权利，自觉履行义务，将上下两册教材贯通起来，水到渠成地落实到提高学生的公民意识。从知识结构来看，教材分别从法律的作用、国家与法律、公民与法律等不同侧面，以宪法为核心，阐述了有关的法律知识。本课则以宪法为中心和根据，综合讲述公民的权利和义务的有关知识，既是对前十五课的归纳，又是对其的深化。 2、本课知识结构：本课由引言和两个框题组成。引言总结了这册书的内容，说明我国公民不仅享有社会生活中各个方面的广泛权利，而且法律也规定了公民应

当履行的各项义务。第一框“正确行使公民权利”，主要讲了公民权利的三个特点：平等性、广泛性、真实性，以及公民应如何正确行使权利。第二框“自觉履行公民义务”，先讲述了我国公民权利与义务的一致性及其表现；又讲述了公民权利与义务一致性对公民的要求，批判了几种错误的观念，最后讲述公民自觉履行义务应做到的具体要求。 3、总体教法建议：在课堂教学过程中，要贯彻理论联系实际的原则。以启发式教学为主，讲解要注意精讲，多设置富有启发学生思维的问题，让学生思考、讨论。第一框“正确行使公民权利”可采用具体事例分析。如：通过查处陈希同、成克杰等受贿腐败案件既说明法律面前人人平等，又体现了党和国家坚决打击腐败现象的决心，要求青少年学生要坚决同腐败行为做斗争。第二框“自觉履行公民义务”中关于公民权利与义务的一致性，可采用分组讨论、事例分析，学生还可以扩展其他的义务方面的知识。教学目标：

高中政治必修2优质教案25：1.2 政治权利与义务：参与政治生活的基础教学设计

政治权利与义务：参与政治生活的准则『教学目标』理解我国公民的政治权利和义务，说明我国公民参与政治生活的基本原则。『教学重难点』我国公民的政治权利和义务，我国公民参与政治生活的基本原则。『教学方法』情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。『教学设计』导入新课：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？讲授新课：一、生活中的政治权利与义务二、神圣的权利，庄严的义务 1、公民的政治权利和自由教师活动：指导学生仔细阅读第8~9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？（1）含义：公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。公民的权利是法定的、神圣的、不可非法剥夺的。（2）在我国公民享有哪些政治权利？（内容） ①选举权和被选举权 A、法律资格：中华人民共和国公民，年满18周岁，未被剥夺政治权利。（公民符合哪些条件才享有选举权和被选举权？） B、含义：公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，是公民的选举权；公民依法被选为国家权力机关代表的权利，是公民的被选举权。（公民行使选举权和被选举权的主要内容是什么？） C、在政治权利和自由中的地位：选举权和被选举权是公民的基本政治权利，是公民参与国家管理的基础和标志。提示：公民的选举权和被选举权包括这样几方面的内容：第一；公民有权按照自己的意愿选

举人民代表；第二，公民有被选举为人民代表的权利；第三，公民可依照法定程序罢免那些不称职的人民代表。正是从这个意义上说，选举权和被选举权是公民的基本政治权利，是行使国家权力、管理国家事务的基础和标志，是公民极为庄严的政治权利，是人民当家作主的表现。 ②政治自由宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。” 行使政治自由权利对公民来说有什么意义？（政治自由是人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。） ③监督权 A、监督权的主体和对象分别是谁？（监督权是指公民有监督一切国家机关和工作人员的权利。）材料：某医生在报名参加北京地区医师资格考试时，认为由于卫生部人才交流服务中心封网过早导致错过报名贻误了考试，遂向卫生部申请行政复议却被驳回。为此，该医生将卫生部告上了法庭。这位医生行使了公民对国家机关及其工作人员的监督权的哪些方面？（向卫生部申请行政复议行使了申诉权；将卫生部告上了法庭行使了控告权。） B、监督方式：批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权等。 2、公民的政治性义务（1）公民的义务是法定的、庄严的、不容推卸的。公民的政治性义务，即公民对国家、社会应承担的责任。（2）我国宪法规定了公民应该履行哪些政治性义务？ ①维护国家统一和民族团结国家统一，民族团结，是顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是公民实现政治权利和其他权利的重要保证。应该自觉把个人命运和国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起。 ②遵守宪法和法律宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，也是公民根本的行为准则。 ③维护国家安全、荣誉和利益这是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义的具体表现，是每一个公民义不容辞的职责。 ④服兵役和参加民兵组织