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低碳生活创意标语

小小一口痰，细菌千千万.以下是小编为大家整理的低碳生活创意标语，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

给我一片绿，还你一片荫

如果没有树木，世界将会暗淡无光

爱无限，绿无边

树木拥有绿色，地球才有脉搏

环境好，生活就好

花草树木都是宝，没它我就不行了

人人都来爱护它，世界才会更美妙

人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类

保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂

除了足迹，什么都不能遗留;除了回忆，什么都不要拎走

只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫

别在绿色消失时，我们才去后悔

珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿

保护环境，保护自然就是保护人类自己

树环保之风，迎美好明天

保护环境从我做起，爱护学校从学生做起

学校一片绿，学生心中一片春

综合实践《低碳生活,从我做起》

《低碳生活，从我做起》（主题生成课） 指导教师：郑妮妮 活动背景及主题确定 2009年12月，在丹麦哥本哈根举行了全球气候变化大会，一时间“低碳”、“绿色”等成了热门词汇，气候与环境问题再次成了人们关注的焦点。低碳生活的概念也渐渐被我们所接受。所谓“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种有责任的生活态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去践行低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。于是,我们提出了“什么是低碳生活？”“为什么要低碳生活？”“如何低碳生活？”等问题，带着这些问题，我们进行了此次综合实践活动。 教学目标： 1、通过活动了解低碳、低碳生活的涵义。 2、激发学生对低碳环保的意识，培养热爱与保护环境的良好品质。 教学重难点：制定适当的活动计划 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、情景导入。 1、同学们，让我们先来看一组画面，这些都是发生在我们身边的事情，这些现象好吗？为什么？ a、画面中的小朋友在干什么？她洗完手后，水龙头如何？ b、教室里有没有人？电灯怎么样？ c、这个同学在做什么？他把纸怎样了？ d、中午吃饭，这位同学把饭菜吃完了吗？他怎么处理的？

2、同学们，你们来说说这些现象好吗？为什么？ 生各抒己见 3、师：是呀！水、电等等都是我们宝贵的资源，我们的地球不是一个资源丰富的矿场。目前地球的状况如何呢?我们一起来看几幅照片。 （黄果树大瀑布是我国最大的瀑布，高77.8米、宽101米，曾几何时银浪滔天，卷起千堆雪，奔腾浩荡，势不可挡。现在瀑布已严重“缩水”,只剩下五、六条细细的水柱,像几根“面条”孤零零挂在山崖上。能源短缺。人们乱砍乱伐树木，最终导致许多地方水土流失，土地沙漠化。工业生产产生大量废气，地球妈妈已经受不了了。城市发展，马路上的汽车越来越多，汽车排放出大量尾气，使得全球气候变暖，导致出现温室效应。冰川融化，极地动物们的家园受到威胁，海平面在不断上升……）如果我们每一个人都这样毫不节制的浪费资源，我们的地球会变成什么样子呢？(PPT出示一张夸张的画面) 4、我们应该怎么办呢？（请2-3位同学说说） 5、大家说得真好，老师给它一个科学的名称，叫做“低碳”（PPT出示：低碳）那么什么是低碳呢？（PPT出示：低碳就是低能量、低消耗、低开支。）我们的生活就应该低能量、低消耗、低开支，让我们将低碳融入到生活中吧！（PPT出示：低碳生活）解释什么是低碳生活。 二、交流，确定好课题。 1、我们已经知道什么是低碳生活，那应该如何低碳生活呢？ 2、低碳生活包括哪些内容呢？ 3、小组分好了，请小组成员一起讨论，推选出小组长，并且为自己的小组起一个响亮的名字。 4、小组汇报 请各组组长站起来，来个精彩亮相。

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文档编写的格式和规范模板 目录 1. 文档封面 (4) 2. 文档修改历史记录页面 (4) 3. 目录 (5) 3. 1.目录标题 (5) 3. 2.目录内容 (5) 3.2.1. 目录中文部分 (5) 3.2.2. 目录英文部分 (5) 4. 页眉页脚 (5) 5. ............................................................................................................................................................... 标题6 5.1. 丈档标题.......................................... 错误！未定义书签。 5.1.1. 标题中丈部分.................................. 错误！未定义书签。 5.1.2. 标题英丈数字部分.............................. 错谋！未定义书签。 5. 2. 一级标题 (6) 5.2.1. 一级标题中文部分 (6) 5.2.2. 一级标题英文数字部分 (6) 5. 3.二级标题 (6) 5. 3.1.二级标题中文部分 (6) 5. 3. 2.二级标题英文数字部分 (6) ??-克虑????????????????????????????????????????????????????????? 5.4. 1.三级标题中文部分 (6) 5.4.2. 三级标题英文数字部分 (7) 6. ............................................................................................................................................................... 正文7 6. 1.正文汉字部分 .. (7)

《低碳生活我做主》主题班会设计有创意的主题班会

《低碳生活我做主》主题班会设计有创意的主题班会 活动目的气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。作为青少年，要树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者、低碳理念的传播者、低碳生活方式的践行者。 活动方式 谈话法、讨论法。 活动准备 多媒体播放相关视频材料及图片；学生节能环保的手工作品；环保购物袋及活动签名所需的纸张；手绢及双面用的打印纸或草稿纸等。

活动过程 第一环节：低碳生活健康理念 1 视频音乐《地球，你好吗》。我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，表达了人们对给我们提供资源的地球美好的祝福，希望人们热爱地球，关心地球发展。你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在什么问题?这些问题的存在和我们今天学习的主题《低碳生活我做主》有什么联系?什么是低碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。 2 什么是低碳?(出示幻灯片)指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。是低能量、低消耗的生活方式。如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或步行。我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。 为什么称二氧化碳为温室气体?二氧化碳有什么特性呢?(出示幻灯片，讲解)现在空气中二氧化碳的含量空前增多，什么原因呢?

工业革命后，人类进入工业化时代，人类的发展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然气等不可再生资源。同时，由于人类的乱砍滥伐行为，导致释放氧气、吸收二氧化碳的森林面积急剧减少。所有这一切，使得空气中二氧化碳含量增多。二氧化碳有什么特性呢?吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上；但是，它也有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果使地球表面变热。因此，二氧化碳也被称为温室气体。 3 通过几幅图片来认识。(出示图片)这是人类燃烧含碳的石油或煤炭排放出大量的二氧化碳；这是牛排放出的二氧化碳。据科学研究发现，身呼吸及排泄物排放出的二氧化碳是其他家畜的二三十倍。牛肉的生产、运输、加工也要浪费大量的资源、能源，所以我们应尽量减少牛肉的摄取，提倡素食。 第二环节：低碳生活我们共同的选择 1 气候变暖，冬天就不冷了，这是不是好事呢?气候变暖给人类带来哪些危害呢?我们通过一段短片认识一下。(播放视频)学生回答。

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标题 (可根据需要添加副标题或者字号） （编写单位） 二零一一年九月（编写时间）

目录 1 一级标题1 .............................................. 错误!未定义书签。 二级标题1 ................................................ 错误!未定义书签。 三级标题1 ............................................. 错误!未定义书签。 二级标题2 ................................................ 错误!未定义书签。 三级标题2 ............................................. 错误!未定义书签。 2 一级标题2 ................................................ 错误!未定义书签。 二级标题................................................. 错误!未定义书签。 三级标题.............................................. 错误!未定义书签。

1一级标题1 1.1二级标题1 正文 1.1.1三级标题1 正文 1.1.1.1四级标题1 正文 1.1.1.1.1五级标题1 正文 1.2二级标题2 正文 1.2.1三级标题2 正文 1.2.1.1四级标题2 正文

1.2.1.1.1五级标题2 正文 2一级标题2 2.1二级标题 正文 2.1.1三级标题 正文 2.1.1.1四级标题 正文 2.1.1.1.1五级标题 正文

走进低碳生活综合实践活动方案

《走进低碳生活》综合实践活动方案 活动课题的提出： 世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活。如何降低碳排放成为人们关注的话题，对于普通百姓来说，从自身做起，从日常生活的点滴做起，从小事做起，做“低碳生活”的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切需要。学生受各方面的影响，经常会向老师、家长询问相关问题。于是，我们决定以“低碳生活，从我做起”为活动主题，开展一次综合实践活动。 活动目标： 知识与技能目标： 1、通过活动，使学生掌握基本的搜集资料的方法，会把搜集的资料进行简单的整理、汇总。 2、通过活动，使学生学会与他人合作，培养合作意识。 3、通过采访、调查研究、设计制作等活动，培养学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。 过程与方法目标： 通过查阅资料、调查暗访、设计标语、手抄报等方式，使学生了解宣传低碳节能的重要性，增强社会责任感。 情感态度与价值观： 1、通过本次活动使学生认识环境问题，培养学生自觉从身边的小事做起,关注周围、国家乃至社会性的环境问题，培养节约能源的习惯。 2、锻炼学生收集资料、整理资料、利用信息的能力。 活动重点 1、了解“低碳生活”的含义，宣传低碳节能的重要性。 2、懂得在生活中节约电、水，气的方式，从点滴做起。 3、教育自觉规范自身行为，关注周围、国家乃至社会性的环境问题。 活动难点 1、学会如何进行调查暗访，掌握采访的技巧，增强合作意识。 2、信息资料的及时性、判断的准确性及处理能力。

活动的实施步骤： 一、活动准备： 教师——照相机、记录簿、展示设备；察看超市、社区、农贸市场等学生需要活动的地方；制定安全措施，确保学生安全。 学生——设计好研究报告单、个人活动记录、成果展示的相关准备。 二、活动时间： 第1周：提出问题，讨论确定子课题，制定并完善活动方案； 第2-3周：收集资料，实践探究，亲身体验； 第4周：汇报交流，成果展示；活动总结，评价反思。 三、活动过程： （一）指导各小组选择最适合课题研究的途径、方法。 组织讨论：你们每一个研究小组为达到研究目的，准备采用哪些方法、哪些措施？（调查、访问、问卷、搜集资料等。） （二）指导学生掌握调查、访问、搜集资料的基本方法。 1．小组讨论研究方法的格式及步骤：你们知道怎样去调查、访问、参观或是搜集资料才是最有效的？ 2．组织学生进行交流，教师相机补充说明。 搜集和整理资料： （1）明确目的 （2）掌握查找资料的基本方法 （3）养成记笔记的好习惯 （4）整理出有价值的资料 调查： （1）明确调查的目的 （2）制定调查表 （3）科学选择调查对象 （4）分析调查内容 采访： （1）明确采访的目的 （2）选择采访对象

低碳生活,从我做起

“低碳生活，从我做起”活动方案 一、课题研究的背景 世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活。如何降低碳排放成为人们关注的话题，对于普通百姓来说，从自身做起，从日常生活的点滴做起，从小事做起，做“低碳生活”的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切需要。学生受各方面的影响，经常会向老师、家长询问相关问题。于是，我们决定以“低碳生活，从我做起”为活动主题，开展一次综合实践活动。 所谓“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种有责任的生活态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。通过“低碳生活从我做起”综合实践活动让同学们在低碳消费的过程中更多地了解低碳，从而让低碳理念融入同学们的生活之中，使其从日常生活中的每一小件事做起，真正走向低碳生活，建设美丽生态家园。 二、活动目标 1.知识与能力 通过实践体验活动，让学生了解什么是低碳生活，自己的日常生活离低碳还有多远，了解长期高碳生活将带来如何严重的后果。 2.过程与方法 （1）通过选择自己喜欢的内容，提出问题，找到有效解决问题的方法与途径。培养同学们多渠道搜集信息的能力。 （2）通过调查、考察、访问、汇报等多种途径，培养学生之间的合作交往能力，社会活动能力，信息处理能力以及科学探究精神。 3.情感、态度与价值观 （1）感受活动过程中合作交流的乐趣，对获得的成果有喜悦感、成就感。

（2）让学生明白环保节能的低碳生活与我们息息相关，也人人有责。引导学生从现在起逐步养成绿色生活方式和生活习惯，并做好环保小卫士和低碳生活的宣传者。 三、活动人员：七、八年级的全体学生 四、活动准备 1．教师准备：查阅有关资料（文字与影像）；制订方案与要点。 2．学生准备：分组、小组初步分工；准备实践活动所需要的相机、活动记录表…… 五、活动内容： 1.编写学校地低碳环保宣传活动策划及方案； 2.整理低碳资料，设计制作“低碳环保”宣传展板（诗歌、低碳环保小知识、环保小制作、小发明等）及横幅（低碳生活，从我做起）； 3.策划低碳环保游戏，组织同学们在课余时间进行； 4.给同学们分发低碳生活问卷调查表，收集相关数据，汇集同学们好的做法； 5.开展演讲比赛； 6.展示“低碳生活家庭日记”，评出优秀奖5名； 7.展示“变废为宝”创意设计比赛的优秀作品。 六、研究方法、手段、途径等 1、文献法我们通过互联网，书籍，报纸，杂志等各种渠道查询相关知识，了解低碳的现实意义。 2、调查问卷法 七、活动方式：写倡议书、开展校园节能活动、动手制作、实地考察写调查、上网收集资料等。 八、成果展示：图片、调查报告、绘画、手抄报、手工制作、节能金点子、节能日记等。 九、活动步阶段

生活创意设计小文章

生活创意设计 --喷水牙刷 创意是什么？创意是传统的叛逆；是一种智能拓展；是一种闪光的震撼；是破旧立新的创造与毁灭的循环；是跳出庐山之外的思路；是超越自我，超越常规的导引；是智能产业神奇组合的经济魔方。简而言之，创意就是具有新颖性和创造性的想法。 创意让一切变成了可能。用一句广告词，就是“一切皆有可能”。 在我们的日常生活中，是十分需要创意的，因此，就有了我们的生活创意设计。生活中新的创意不仅让我们跳出我们固有的生活方式，让我们的生活更加多彩，也让我们的生活更为方便。 你有没有过外出旅行得时候，要带上个漱口杯的烦恼呢？我想，很多经常出外旅行或是出差频频的人士都会有这样的烦恼。出门在外，像牙刷、杯子这样子的私人用品，自然是不想用外面酒店的，谁知道外面酒店的东西干不干净呢？但是自己带个漱口杯又很占行李的体积，让自己携带行李的时候变得很麻烦。这该怎么办才好呢？下面，我就来介绍一件可以很好的解决这个难题的创意物品吧！ 这就是我们这篇文章的主角—喷水牙刷。 就这样看的话，这款牙刷和我们平时使用的牙刷是没有什么两样的。无论是质地还是造型，你会发现，这简直就是我们平时使用的牙刷。那么，它有什么特别之处呢？这就需要我们有一双善于发现的眼睛了。如果你仔细的观察，你就会发现，这款牙刷的头头的后部是有两个小孔的。而这两个小孔，就是这款牙刷的特别之处了。 当你用水流冲击牙刷头的那个小孔时，水流就会顺着小孔进入并从另一个小孔处喷射出来，形成一个小水柱。你可别小看这个小水柱，这个小水柱冲出来的

水可是又快又多的，这样，在你刷牙的时候，你就可以利用这个小水柱冲出来的水来进行漱口而不必使用漱口杯了。这样子的创意设计很方便吧。这样子，刷牙就变成只需要用到这个冲水牙刷。那样，我们外出时，只需要带上这个冲水牙刷，就可以完成我们刷牙的这样大事，并且这个冲水牙刷体积娇小，携带方便，十分适合我们经常要外出住宿的人。如果我们在家里使用这款牙刷，那我们漱口杯将成为一个摆设了。 其实，像我们这个冲水牙刷这样的创意产品在我们生活中其实是比比皆是的，只是我们平常都用习惯了，没有留意而已。就像我们汪隽老师上课里提到的，我们小学生用的书包，其实是从单肩书包演变过来的，就是为了要减轻我们肩膀的负担。而后，双肩书包都不能满足我们的需求，我们的书包又多了轮子和拖柄。其实我们生活中处处都有我们的创意，缺少的只是我们善于寻找和发现的心。 生活创意，创意生活。让我们运用起我们的智慧，利用我们的创意把我们的生活变得更加美好吧。

Word模板的制作

Word模板的制作 上学写毕业论文的时候，特别羡慕学校提供的论文模板，所有的格式（正文使用小四字体，中文为宋体，拉丁文和数字为times new roman字体。标题使用黑体，一级标题（章标题）形式为：第X章……，居中对齐，标题前分页；二级标题（节标题）形式为X.X ……，右对齐；三级标题（条标题）形式为X.X.X ……，右对齐；四级标题（款标题）形式为X.X.X.X ……右对齐，首行缩进2字符。图注和表注使用五号字体，不能和图表分页。目录以前的页码使用I II III……，正文用1 2 3……。每页要求33行，每行33字）均已经预定好，目录可以自动生成，所以我们写论文的时候完全不用关心排版的问题，方便了许多。 大致的结构如下： 1摘要 2Abstract 3目录 4正文（N多章） 5结论 6参考文献 现简单说明一下，类似模板的制作方法。（我使用的是Word2003） 第一步，从“文件”菜单中选择“新建”（或者Ctrl+N），在弹出的新建对话框中选择“常用”选项卡，选择“空白文档”，在右下角的新建框中选择“模板”（这一项默认为“文档”）如图所示。最后点击“确定”按钮，这个时候Word会自动创建一个空白的文档文件。

图1 新建对话框 第二步，从“文件”菜单中选择“页面设置”。在这里，我们可以根据论文排版的具体要求设定“页边距”、“纸型”、“纸张来源”、“板式”和“文档网格”。在这里，因为我们学校对前三项使用的都是默认值，所以不需要修改。学校要求奇偶页使用不同的页眉，所以在“板式”中选中这一项（图2）。在“文档网格中”中选择“指定行网格和字符网格”，设置每行33个字符，每页33行（图3）。

低碳生活条建议

低碳生活50 条建议和措施思路提示 1、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活。 思路提示：你如果想为保护地球少用纸巾，又比较懒惰，不想洗手帕的话，你能想出更好的更环保的方法来替代纸巾吗？ 2、每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林； 思路提示：比如电脑设提醒：节约纸张方式（如草稿在眼力允许的情况下可缩小 字体，减小行距，减少页边距等），除此以外，你在纸张的节约方面还能想出哪些措施 呢？ 3、随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现；不坐电梯爬楼 梯，省下大家的电，换自己的健康； 思路提示：怎样在无需使用人多花心思的前提下，通过一些怎样的设施或设置实现自动减少用电。少乘电梯换健康又能节省能源很好，但过多爬楼梯会导致膝关节劳损，有什么办法在使身体得到锻炼的同时又能减少对膝盖的损伤呢？还有其他更多的省电招数和方法吗？ 4、绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样可以，还无须开车； 思路提示：城市美化很好，但现在在楼上种花草非常不方便，各家在窗台和阳台上的花草的视觉效果感觉非常不佳。如果能有一种既方便又有好的效果的方法和设施提供给市民，我想大家一定会欢迎。你能想出好的方法吗？ 5 、是的，一只塑料袋5 毛钱，但它造成的污染可能是5 毛钱的50 倍；思路提示：现在实施的禁塑令有一定效果，但并不理想，是什么原因呢？你可以根据自己的体会来分析一下，并针对这些原因来想一些让人们更愿意接受的方法和工具来自觉减少一次性塑料袋的使用。 6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已经安了，未必每次都用；已经用了，请用积水来冲洗马桶； 思路提示：洗浴后的水冲洗马桶，这谁都知道可以节水，但为什么没有很多人实施呢？你是否可以考虑用怎样的设施既实现能方便节水，还能使卫生间整洁美观，又不增加使用人的麻烦？你还有更多高水平的节水方法和妙招吗？ 7、关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑； 思路提示：既省电又有利于维护电脑的方法肯定会受人欢迎，现实中是否有很多人会开着很多不用的电脑程序空运行的情况呢，为什么会出现这种情况，分析一下，怎样解决？在使用电脑过程中，还有其他费电又不利于电脑的情况吗？ 8、想避开车来说，骑自行车上下班的人一不担心油价涨，二不担心体重涨； 思路提示：骑自行车既节能又锻炼身体很好，自行车技术也很成熟，但我们还可 以分析我们在骑的过程中，自身有什么体会，长时间骑行有什么感受，对自行车还有什么样的

首届校园“变废为宝”创意设计大赛

首届校园“变废为宝”创意设计大赛 策 划 书 中国矿业大学青年志愿者协会 二〇一三年三月 我的碳计划——首届校园“变废为宝”创意 设计大赛 活动背景 现在的生活随着社会的不断发展和进步，可利用的资源在急剧减少。人们越来越关注资源和环境的变化，于是关于资源节约与再利用成为了时代里备受人们重视的话题。我们的校园一直在强调关于资源的节约与再利用的问题，主张通过我们点点滴滴的节约来节省资源。在我们的生活中，一些物品虽然被用过但是他们仍然有被利用的价值，所以通过我们的努力和创新可以让这些物品得到再次利用，为我们的生活带来别样的色彩。 活动主题

让环保扎根生活，用绿色美化校园 活动目的及意义 为进一步丰富校园文化生活，展示大学生精神风貌和青春风采，增强当代大学生低碳、环保意识，号召全校学生通过废旧品找灵感设计出自己的创意，切身感受“垃圾是放错地方的资源”。本次大赛旨在通过视觉设计的手段，广泛传播“环境与节能”的主题思想，发挥大学生的才能和智慧，带动校园师生关注环境与节能问题。 活动时间 2013年3月15日至3月31日 活动地点 待定 活动对象 中国矿业大学全体同学 一、活动详情 大赛有分初赛和决赛两个环节。初赛阶段由校青协各个学院青协负责，初赛阶段为现场投票环节，由各个学院负责本院作品的投票工作，各院青协将本院前五名作品报送校青协。决赛阶段由校青协组织。作品材料必须包含废弃物品，体现低碳环保的理念。 二、活动流程： 1、宣传阶段: 活动前期宣传： 1.将活动流程的详细情况打印成宣传单，分发给全校23个学院的院青协。 2.制作精美且醒目的海报，展示在5个苑区和公教较显眼的位置。 3.用硬纸板做成路标，在上面写好宣传标语，附于学校各条道路两旁的树木或电线杆上。 4.在校青协和各学院青协人人、微信、微博平台进行宣传及刊登比赛结果。 活动中期宣传： 1.校青协和院青协网站平台跟踪报道活动具体动向（由校青协和各院

word,好看的目录模板

word,好看的目录模板 篇一:Word文档目录模版(WORD自动生成) 目录 目录 (1) 文章标题 (1) 一、一部分标题 (1) (一)二级标题 (1) (二)二级标题 (1) 1、主要内容。 (1) 2、次要内容 (1) 二、二部分标题 (1) (一)二部分主要内容 (1) (二)二部分次要内容 (1) 三、三部分标题 (1) (一)注意内容 (1) (二)结束语 (1) 1、的 (1) 2具体项目标题 ................................ 1 1 文章标题 1 一、一部分标题 (一)二级标题 (二)二级标题

1、主要内容。 正文‘ 2、次要内容 二、二部分标题 (一)二部分主要内容 (二)二部分次要内容 三、三部分标题 (一)注意内容 (二)结束语 1、的 2具体项目标题 3具体项目标题 1 篇二:word模板路径的目录在哪里呢 word模板路径的目录在哪里呢,～ 本教程为大家介绍word中的模板位置以及如何寻找 word模板。 在Word操作过程，有时会遇到Word模板文件 Normal.dot出错等等。这时，就需要找到Word模板，将出 2 错的Word模板删除掉。删除之前，得先找到word模板路径，也就是Word模板存放的位置，才能进行下一步操作。 默认情况下，word模板路径位置是: C:\Documents and Settings\Administrator\Application

Data\Microsoft\Templates\Normal.dot，如果管理员帐号使用了其它用户名，则将路径中的 Administrator替换为相应的计算机管理员用户名即可。在路径位置中，找到Word相应的模板删除。对于我自己来说，也常遇到WORD模板坏掉打开之后进入安全模式。因为在Word安全模式一些命令是无法使用的，因此解决的方法就是手动删除Normal.dot，这个模板文件。 在某一台计算机中长时间使用Word，会在默认模板(Normal.dot)中保存了大量的自定义样式、快捷键、宏等。如果换一台计算机使用Word，可以把这个模板文件拷到电脑里面，就能让Word符合自己的操作习惯。这时，也需要找到word模板路径的存放位置。 不同操作系统，Word模板位置可能稍有不同。那么究竟Word模板路径的位置在哪里呢,使用下面介绍的办法，可以很快地找到Word模板路径的位置。 以Word 2003为例来介绍Word模板路径位置的查找方法具体操作步骤如下: 单击“工具——选项——文件位置”，然后单击“用户模 3 板”，再单击“修改”按钮。 在“修改位置”对话框中其实打开的就是模板所在文件夹，只不过在这里要修改的是文件夹，无法对模板文件进行操作。 即便如此，仍有办法。单击对话框右上方的“工具”，然后从弹出菜单中选择”属性”命令。在“Templates属性”对话框中可以看到“常规”选项卡中有一项“位置”，在其右侧就是模板文件夹的完整路径。我们可以用鼠标将“位置”右侧的路径文本全部选中，然后按Ctrl+C复制。

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2数据库系统概述 计算机问世半个多世纪以来，计算机软件技术和硬件技术得到了飞速发展，计算机的应用领域也由单纯的科学计算逐步渗透到人类生活的各个方面。目前，数据处理在计算机应用中所占的比重约为百分之八十。 数据处理(data processing)是指对数据进行收集、管理、加工、传播等操作，其中的数据管理是指对数据进行分类、组织、编码、存储、检索和维护等操作，它是数据处理的前提和核心。数据库系统是具有存储和管理数据功能的计算机系统。数据库技术是计算机数据管理的最新技术，是计算机学科的一个重要分支。 本章将从数据管理技术的产生和发展出发，介绍数据库技术的基本概念和原理，使读者对数据库技术有一个宏观上的了解。 2.1数据管理技术的产生和发展（编号都是直接应用标题样式自动添加的） 计算机使用以来，数据处理的速度不断提高，同时，需要处理数据的规模也在不断增大，因此，数据管理技术产生了。在应用需求的推动和计算机软、硬件快速发展的基础上，计算机数据管理技术得到了不断的发展和完善。其发展经历了以下三个阶段： (1) 人工管理阶段（20世纪50年代中期以前） (2) 文件系统阶段（20世纪50年代后期到60年代中期） (3) 数据库系统阶段（20世纪60年代后期至今） 2.1.1人工管理阶段 这一阶段，计算机主要用于科学计算。此时的计算机，硬件方面，内存空间小、计算速度低，外存只有卡片、纸带、磁带等，还没有磁盘这样的直接存取存储设备；软件方面，没有操作系统，没有数据管理软件，以批处理方式处理数据。 此时的数据管理具有如下特点： (1) 数据不用保存。由于此时计算机主要用于科学计算，数据需求量相对较少，一般不需要长期保存。在进行某一课题时，将数据输入内存，用完后就要释放空间。 (2) 没有专门的数据管理软件。程序员在设计程序时，不仅要考虑数据的逻辑结构，还要设计其物理结构，数据和程序相互依赖、没有独立性。所以，数据的物理存储结构一旦改变，就必须修改相应的程序。 (3) 数据无法共享。由于数据集与程序一一对应，不同的程序即使使用某些相同的数据，也无法相互利用、参照，不能实现数据共享。 (4) 数据的存取以记录为单位，灵活性差。 应用程序与数据之间的关系如图1.1所示。 2.1.2文件系统阶段 这一阶段，计算机开始大量地用于数据处理。硬件方面，计算机内存空间增大，计算速度提高，有了磁盘、磁鼓等直接存取存储设备，可以存放大量数据；软件方面，出现了操作系统，而操作系统中的文件系统就是专门的数据管理软件。此时，数据处理方式不仅有批处理，还能够联机实时处理。

变废为宝,低碳生活,别样精彩

变废为宝，低碳生活，别样精彩现代社会废纸、易拉罐等可利用垃圾的泛滥，在劳技课的教学中要义不容辞承担起宣传环保的任务，发动学生积极地参与到废物再利用的活动中，体验低碳生活，变废为宝，美化生活，增强学生的环保意识，感受低碳生活的乐趣，提高学生的动手操作和创新思维等综合能力，探索废物再利用的劳技教学。 低碳，英文为low carbon，意指较低(更低)的温室气体(主要指二氧化碳)排放,其主要特征为绿色、节能、高效。低碳理念正在悄然改变着我们的生活。由于物质生活水平的不断提高，现在许多学生身上存在着过多浪费的现象，与我们“低碳生活”的目标相差甚远。为了培养学生节约资源，保护环境的意识，以创新意识、技术思维、实践操作为基点，介绍利用废旧物品加工，制作小工艺品的工艺技法。在学习技术的过程中，既可以为活动提供信息支持，又可以帮助学生进行拓展学习。 一．收集资源，开辟广阔的天地 让每一个学生体会废旧物品再利用的乐趣，感受低碳生活，在很大程度上受制于收集准备的材料，如果没有废旧物品，实践就成了“无米之炊”。因此，结合学生和学校实际，收集废旧物品，才可开展切实可行的劳技实践创作。学生们养成平时收集废旧物品的好习惯，感受低碳生活，才能意识到很多废旧物品是可以回收再利用的，将这些生活垃圾转化为可利用资源，变废为宝。 1．校内资源 我们在学校的日常学习和生活中会产生许多垃圾，如学生的旧书报、草稿纸、牛奶包装盒、易拉罐、玻璃瓶等等，这些校内资源，只要合理利用，都可以用来作为劳技课的制作材料。在劳技教学中，发现一个现象：不少学生在课上完之后，明明还有剩下的一些制作材料，都将它们和垃圾一起扔了，着实让人心疼。于是，向学生提出把劳技课的剩材料、其他课的废弃物和本来该去垃圾箱里的五花八门的废旧物品收集起来，存进“绿色银行”。等到劳技课时，这些垃圾就派上用场了，还省去了准备收集材料这一环节，节省了学生的时间。 2．家中资源 家庭就是每个学生重要的生活场所，瓶罐、纸杯、衣、帽、玩具、塑料袋、一次性盒筷、灯泡等物品都是学生可以在家里收集到的。教学活动不只是课堂上的理论讲解，而是学生到生活中去，获得对制作手工艺品的切身体验和解决现实问题的能力。学生在家里准备一个废弃的纸箱，用来收集可以派上用场的废旧物品。平时注意收集生活中的废旧材料为劳技课作准备，这样劳技课上所需的制作材料随时都可以在纸箱里面找到。以家庭收集的废旧物品作为艺术创作的材料，使得学生养成在家与在校同样节约的习惯，而且能有效激发他们的创作灵感。 3．乡土资源 我们日常生活中的各类垃圾能够变废为宝，成为制作手工艺品的素材，我们周围生活的各种本地资源也能“化平凡为神奇”，成为创作资源。乡土资源就是从社会生活中演生而来的新的资源，既可以提高学生的观察力、想象力、创造力和表现力，又能激发学生对家乡的热爱。 二．大胆设计，放飞想象的翅膀 人脑是创造力的源泉。每个人都具有创新的潜能，但是把潜在的创新意识转化为现实的创新意识，必须要有一个激发潜能、形成创新能力的环境和氛围。 1．创设情景

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文章标题 一、一部分标题 （一）二级标题 （二）二级标题 1、主要内容。 正文‘ 2、次要内容 二、二部分标题 （一）二部分主要内容 （二）二部分次要内容 三、三部分标题 （一）注意内容 （二）结束语 1、的 2具体项目标题 3具体项目标题 1 篇二：word模板路径的目录在哪里呢 word模板路径的目录在哪里呢？！ 本教程为大家介绍word中的模板位置以及如何寻找word模板。 在word操作过程，有时会遇到word模板文件

normal.dot出错等等。这时，就需要找到word模板，将出 错的word模板删除掉。删除之前，得先找到word模板路径，也就是word模板存放的位置，才能进行下一步操作。 默认情况下，word模板路径位置是： c:\documentsandsettings\administrator\applicationda ta\microsoft\templates\normal.dot，如果管理员帐号使 用了其它用户名，则将路径中的 administrator替换为相应的计算机管理员用户名即可。在路径位置中，找到word相应的模板删除。对于我自己来说，也常遇到woRd模板坏掉打开之后进入安全模式。因为 在word安全模式一些命令是无法使用的，因此解决的方法 就是手动删除normal.dot，这个模板文件。 在某一台计算机中长时间使用word，会在默认模板(normal.dot)中保存了大量的自定义样式、快捷键、宏等。如果换一台计算机使用word，可以把这个模板文件拷到电脑里面，就能让word符合自己的操作习惯。这时，也需要找 到word模板路径的存放位置。 不同操作系统，word模板位置可能稍有不同。那么究竟word模板路径的位置在哪里呢？使用下面介绍的办法，可以很快地找到word模板路径的位置。 以word20xx为例来介绍word模板路径位置的查找方法具体操作步骤如下：

低碳生活方式举例

低碳生活方式举例 冰箱 冰箱内存放食物的量以占容积的80%为宜，放得过多或过少，都费电。 ■食品之间、10毫米以上的空隙。 ■用数个塑料盒盛水，在冷冻室制成冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间。 空调 空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当费电，且易损坏压缩机。 ■将风扇放在空调内机下方，利用风扇风力提高制冷效果。 ■空调开启几小时后关闭，马上开电风扇。晚上用这个方法，可以不用整夜开空调，省电近50%。 ■将空调设置在除湿模式工作，此时即使室温稍高也能令人感觉凉爽，且比制冷模式省电。 洗衣机 在同样长的洗涤时间里，弱档工作时，电动机启动次数较多，也就是说，使用强档其实比弱档省电，且可延长洗衣机的寿命。 ■按转速1680转/分（只适用涡轮式）脱水1分钟计算，脱水率可达55%。一般脱水不超过3分钟。再延长脱水时间则意义不大。 微波炉 ■较干的食品加水后搅拌均匀，加热前用聚丙烯保鲜膜覆盖或者包好，或使用有盖的耐热的玻璃器皿加热。 ■每次加热或烹调的食品以不超过0.5千克为宜，最好切成小块，量多时应分时段加热，中间加以搅拌。 ■尽可能使用“高火”。 ■为减少解冻食品时开关微波炉的次数，可预先将食品从冰箱冷冻室移入冷藏室，慢慢解冻，并充分利用冷冻食品中的“冷能”。 计算机 ■短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；关掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备；少让硬盘、软盘、光盘同时工作；适当降低显示器的亮度。

■用笔记本计算机要特别注意：对电池完全放电；尽量不使用外接设备；关闭暂不使用的设备和接口；关闭屏幕保护程序；合理选择关机方式：需要立即恢复时采用“待机”、电池运用选“睡眠”、长时间不用选“关机”；电池运用时，在WindowsXP下，通过SpeedStep技术，CPU自动降频，功耗可降低40%。 燃气 ■用大火比用小火烹调时间短，可以减少热量散失。但也不宜让火超出锅底，以免浪费燃气。 ■夏季气温高，烧开水前先不加盖，让比空气温度低的水与空气进行热交换，等自然升温至空气温度时再加盖烧水，可省燃气。 ■烧煮前，先擦干锅外的水滴，能够煮的食物尽量不用蒸的方法烹饪，不易煮烂的食品用高压锅或无油烟不锈钢锅烧煮、加热熟食用微波炉等等方法，也都有助于节省燃气。 其他 ■开短会也是一种节约，照明、空调、扩音用电都能省下来。即将过期的香水，可喷洒在塞入枕头的干燥花里、洗衣服的水中和拖过的地板上 ■任何电器一旦不用立即拔掉插头 ■尽量选用公共交通，开车出门购物要有购物计划，尽可能一次购足。多步行，骑自行车，坐轻轨地铁，少开车。 ■开车节能：避免冷车启动，减少怠速时间，避免突然变速，选择合适挡位避免低档跑高速，定期更换机油，高速莫开窗，轮胎气压要适当。 ■多用电邮，MSN等即时通讯工具，少用传真打印机 ■植树。植很多很多树 低碳生活50条准则 1、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活。 2、每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林； 3、随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现；不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康； 4、绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样可以，还无须开车； 5、是的，一只塑料袋5毛钱，但它造成的污染可能是5毛钱的50倍； 6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已经安了，未必每次都用；已经用了，请用积水来冲洗马桶； 7、关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑； 8、想避开车来说，骑自行车上下班的人一不担心油价涨，二不担心体重涨； 9、没必要一进门就把全部照明打开，人类发明电灯至今不过130年，之前的几千年也过得好好的； 10、考虑到坐公交为世界环境做的贡献，至少可以抵消一部分开私家车带来的优越感； 11、请相信，痴迷皮草那不过是一种反祖冲动；

设计创意生活全部详解

设计创意生活 第一章从设计到生活单元测试 1（单选题） 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？ A创新性 B可行性 C有效性 D跳跃性 2（单选题） 视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么/ A广告 B生产制造 C品牌 D设计 3（单选题） 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？A上游 B中游 C下游 D全部 第二章谁动了你的创意测试

结合视频，“创造”中的创是什么意思？ A打破局限 B大处着眼 C小处着手 D突破自我 2（单选题） “知识是有限的，而想象力是无限的”这句话是谁说的？ A爱迪生 B爱因斯坦 C里特维尔德 D列克 3（多选题） 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？A大处着眼 B自强不息 C小处着手 D天道出勤 第三章设计背后的文化

塔特林沙发传递的精神是什么？ A信仰 B和平 C快乐 D革命 2（单选题） 红蓝椅的作者是谁？ A列克 B里特维尔德 C凡杜斯堡 D欧德 3（单选题） Panton椅的作者是谁？ A里维特尔德 B维尔纳潘顿 C列克 D沙里宁 第四章工业时代的设计 1（多选题） 下面哪个属于产品生命周期的四个阶段？

A成长阶段商业为先 B成熟阶段以人为本 C引入阶段功能至上 D衰退阶段创新求变 2（单选题） 灰狗巴士是谁设计的？ A欧德 B安迪沃霍尔 C沙里宁 D雷蒙德罗维 3（单选题） 球椅是哪位芬兰设计师设计的？A列克 B凡杜斯堡 C阿尼奥 D里特维尔德 第五章设计为人

1（多选题） 设计为人从哪些方面满足人的不同需求？A满足生理心理需求 B满足市场不同需求 C为弱势群体设计 D设计的人文关怀 2（多选题） 工业社会萌芽期设计的特点有哪些？ A功能为导向 B培育市场 C设计处于从属地位 D设计处于主导地位 3（多选题） 工业设计成熟期设计的特点有哪些？ A功能为导向 B以人的需求为导向 C市场稳定，竞争激烈 D设计成为关键 第六章设计的七种趋势 1（单选题） A跨界

Word 中文报告样式模板

Word 中文报告样式模板 让你的Word聪明一点 Word中文样式模板 中文报告样式模板 让你的Word聪明一点 Word中文样式模板前言 本文档中记载的Word技巧并不是多么高深的技术，掌握他们对于利用Word编撰报告来说却是大有益处。大部分的Word使用者都能够利用其基本的知识构架起一个看起来不错的摩天大厦，区别在于仅仅是勤奋有余的人建起的大厦甚至经不起插入中间的一张图、一个章节、一个表的折磨，他们要耗费大量的时间来处理对文章内容的增减而带来的格式改动，而聪明的使用者应该能够利用Word中的各种功能为自己建立一套架构，使其足够智能，来一劳永逸的避免调格式这种无谓的劳动，把更多的精力集中在文档所叙述的信息上去。 默认地，Word的样式会随着文档走。而这个Word文档的本身的编排已经融入了所要叙述的所有技巧。你可以将它作为模板，将以后每个你所编辑的新的文档的内容粘贴进来。诚然如前所述，第一遍统稿的过程可能会耗掉你相当长的时间，但如果你没有什么对整体架构方面的新想法的话，这个模板可以让你今后的格式修改工作以分钟来计算。 本文主要包含了以下内容: , 样式和多级列表的使用 , 题注、表格、图片 , 其他有用的东西 本文档所使用的功能适用于Word2003、Word2007和Word2010，但所有讲解均以Word2007为准。尽管在菜单编排上有所不同，仍可以肯定你在Word2003和2010中可以实现这些功能。

修订记录 让你的Word聪明一点 Word中文样式模板目录 第1章样式和多级列表的使 用 .................................................................... 1 1.1 为什么要使用样式和多级列 表, (1) 1.2 如何创建和使用样式及多级列 表, (1) 1.2.1 先构思好你需要的多级列表格 式 (1) 1.2.2 为每一级准备一个样 式 (2) 1.2.3 创建多级列表并与对应样式挂 钩 (6) 本模板中包含了怎样的样式及多级列 表, ........................................ 7 1.3 1.4 使用样式和多级列表要注意什 么, (9) 1.4.1 常见问 题 ..................................................................... (9) 1.4.2 很长很长的标题，它的长度甚至超过了一整行，虽然这种情